Сценарио на интелектуалната и едукативната игра FINEST HOUR „САКАМ ДА ЗНАМ СЕ“
Интелектуална и едукативна игра „Најубав час“ за ученици од 3-5 одделение
Иванова Светлана Владимировна, учителка основните часовикатегорија на највисоки квалификации MBOU Golynkovskaya средно школоОбласта Рудњански, регионот СмоленскКраток опис:Играта Finest Hour „Сакам да знам сè“ е наменета за ученици од 3-5 одделение. Играта развива интелигенција, комуникациски вештини, ерудиција и ги проширува хоризонтите. Се базира на некогаш популарната телевизиска игра со исто име. Може да се реализира како воннаставна активност, кога предметна неделаво околниот свет, како и во слободното време- когнитивна активност.
Овој материјал ќе биде корисен за наставниците-организатори, наставниците од основните училишта и одделенски раководителисредниот менаџмент
Цел:развој когнитивна активност, интелигенција, проширување на хоризонтите.
Задачи:
Образовни:
да го прошират и продлабочат знаењето на децата за светот околу нив;
зголемување на општата свест и образование на децата;
Образовни:
развие интелигенција и логично размислување; промовирање на развојот на меморијата, вниманието, говорот;
Образовни:
негувајте интерес за светот околу нас; придонесе
развивање грижлив однос кон природата; зајакнување на комуникативниот
вештини; негувајте пријателски односи едни со други; плени децата со игра и да предизвика радосно расположение.
Опрема:- таблички со бројки, ѕвезди, букви, зборови;
- Презентација со игра, интерактивна табла или екран, проектор;
- награда за победникот и стимулативна награда за поразениот.
Правила на игра:
Играта се состои од 8 рунди.
Во играта учествуваат 10 играчи.
Играта Finest Hour се игра за индивидуална конкуренција.
На играчите им се нудат прашања и неколку опции за одговор. Учесникот мора да го најде точниот одговор и, на сигналот на презентерот, да ја подигне соодветната регистерска табличка. За точниот одговор се дава „ѕвезда“.
На крајот од рундата, оној со најмалку ѕвезди ја напушта играта и добива утешна награда.
Во финалето стигнуваат 2 лица и меѓу нив се случува дуел.
Победува учесникот кој ќе добие најмногу ѕвезди.
Напредок на настанот:
Водечки:Денес е необичен ден за нас,
Искрено ни е драго да ви посакаме добредојде!
Пријателите се собраа овде за паметна игра
Време е да го започнеме!
Здраво, драги момци! Денеска се собравме за интелектуалната игра Finest Hour „Сакам да знам сè“.
Квалификациско коло
Сите момци учествуваат во оваа турнеја.
На децата им се поставуваат прашања и загатки. За точниот одговор, момците добиваат поен. Оној што до крајот на квалификацискиот циклус ќе даде гол најголем бројпоени, станува учесник во играта. Треба да има 10 луѓе.
1. Лета кон нас со топлина,
Тоа беше долго патување.
Изваја куќа под прозорецот
Направено од трева и глина. (мартин)
2.Каква пролетна црна птица
Речиси седи на носот на тракторот. (Крева)
3. Понекогаш црвено, понекогаш сиво,
И името е бело. (верверица)
4. Директно низ полето
Белата јака скока. (зајак)
5. Мавта со опашката напред-назад,
И ја нема, а нема ни трага. (Риба)
6. Ниту ѕвер, ниту птица,
Се плаши од се.
Фаќа муви и прска во водата! (жаба)
7. Ја носам куќата на себе,
Во него ќе се сокријам од моите непријатели. (желка)
8. Кој е наопаку над нас?
Оди без страв
Не се плашиш да паднеш? (летаат)
9. Изгледа како чадор
Само сто пати помалку.
Ако има невреме со грмотевици на хоризонтот,
Тој може да биде само среќен.
Ако врне и е топло,
Тој се смета себеси за среќен! (печурка)
10. Сите ќе го препознаат ближниот
Што расте во градината:
Поголема е од краставица
Тоа е густо и мазно.
Се држи и за камшикот,
Дојдете погледнете. (тиквички)
11. Порасна на ливада -
Се најдов во стог сено. (трева)
12. Погоди: дали е снег?
Паѓа од небо среде лето? (пената од топола)
13. Од која кука не пијат, не јадат,
Дали гледаат само во него? (соѕвездие Голема Мечка)
14. Крлежите шетаат по езерото -
Тие бараат нешта за јадење. (чапја)
„Шумски загатки“
1) Був уништува 1000 полски глувци годишно. Колку килограми жито ќе складира годишно еден був ако еден полски глушец складира 1 кг жито годишно? (1000 кг)
2) Flycatcher - шарена - мала птица. За една недела јаде 2100 муви и комарци. Колку инсекти јаде мушичар на ден? (300 инсекти)
3) Гасеницата може да јаде 30 лисја дневно. Колку лисја можат да изедат 100 гасеници? Колку лисја ќе се изедат ако кукавицата во истиот период улови 40 гасеници? (3000 листови, 1800 листови)
Интересни прашања
Кои шумски растенија можат да го заменат месото? (печурки)
- Кој ден во годината е најкраткиот и најтемниот? (22 декември)
- Кој има уво на ногата? (кај скакулец)
– Која птица прва може да лета по опашката? (колибри)
- Колку опашки имаат пет мачки? (5)
- Што можете да видите со затворени очи? (сон)
Жирито ги сумира резултатите од квалификациската рунда и ги именува учесниците во играта.
Услови за игра:
Играта Finest Hour се игра за индивидуална конкуренција.
На играчите им се нудат прашања и неколку опции за одговор. Учесникот мора да го најде точниот одговор и, на сигналот на презентерот, да ја подигне соодветната регистерска табличка. За точниот одговор се дава „ѕвезда“. По секоја рунда, учесникот со најмалку ѕвезди ја напушта играта. Нему му се доделува утешна награда.
Ги заокружувам Нашите пердувести пријатели
1. Вкрстена сметка
2. Кукавица
3. Славеј
4. Пингвин
5. Capercaillie
6. Старлинг
7. Свифт
8. Врана
– Која птица одгледува пилиња во зима? (бр. 1 вкрстена сметка)
– Која птица не лета? (бр. 4 пингвин)
– Која птица си ја фрла
пилиња во туѓи гнезда? (бр. 2 кукавица)
– Која птица живее најдолго? (бр. 8 врана)
– Која птица јаде печурки? (бр. 5 дрвен тетреб)
– Која птица лета со брзина на автомобил? (бр. 7 swift)
– Која птица може да го имитира гласот на многу птици? (бр. 6 ѕвезда)
2. круг ДРВИЈА
1. Аспен
2. Бреза
3. Јавор
4. Даб
5. Еукалиптус
6. Бор
7. Топола
8. Бамбус
- Кое дрво и во најтоплиот летен ден
дали кората останува ладна? (бр. 2 бреза)
- Едно од најиздржливите дрвја.
Во поволни услови живее до 1000 години. (бр. 4 даб)
- Кое дрво расте многу брзо? (бр. 8 бамбус)
- Какво дрво е засадено за зајакнување на песочната почва? (Бр. 6 бор)
- Кое дрво има црвени лисја на есен? (бр. 3 јавор)
- Од какво дрво се направени кибритчињата? (бр. 1 трепетлика)
- Кое дрво е највисоко на светот? (бр. 5 еукалиптус)
III круг ЦВЕЌЕ НА ЗАТВОРЕН
1. Tradescantia
2. Кактус
3. Гераниум
4. Алое
5. Фикус
6. Хлорофитум
7. Папрат
8. Колеус
Кое растение се одгледува како храна за домашни хрчаци, птици, мачки и други домашни миленици. (бр. 1 Tradescantia)
- Кое растение ги одбива молците со својот мирис? (бр. 3 здравец)
- Кое од овие растенија личи на дрво? (бр. 5 фикус)
- Кое растение има млади листови свиткани како полжави? (бр. 4 алое)
- Кое растение има трње наместо лисја? (кактус бр. 2)
- Кое растение популарно се нарекува „коприва“? (бр. 8 колеус)
IV круг РАСТЕНИЈА
1. Ангелика
2. Кина
3. Ким
4. Бораго
5. Ситник
6. Мајка и маќеа
7. Детелина
8. Глуварче
Од цветовите на ова растение се прави џем. (бр. 8 глуварче)
- Ова растение се користи како билка и зачин. (бр. 3 ким)
- Кое растение е фуражна култура? (Ранг бр. 2)
- Ова растение се нарекува пореч. (бр. 4 Бораго)
- Во Русија и во Јапонија од ова растение биле сошиени многу силни едра
се користи за правење самурајски оклоп. (бр. 6 мајка - и - маќеа)
- Ова растение расте на ливада и е плевел. (бр. 5 Ситник)
- Кое растение расте во мочуриште? (Бр. 1 Ангелика)
Vtour Овошје и бобинки
1. Боровинки
2. Кајсија
3. Цреша
4. Јаболко
5. Брусница
6. Круша
- Ова беше единственото овошно дрво кое растеше во времето на Јуриј Долгоруки во околината на Москва. (бр. 3 цреша)
Кои од овие бобинки ги береме претходно? доцна есен? (бр. 5 брусница)
Од какво овошје се добиваат сувите кајсии? (бр. 2 кајсија)
Плодовите на оваа бобинка содржат посебни витамински соединенија кои имаат уникатна способност да го заштитат мозокот од оштетување од токсините добиени од животната средина. Пијалоците направени од оваа бобинка помагаат да се намали високата температура (бр. 1 боровинка)
Древното кинеско суеверие вели дека ова овошје не треба да се дели, бидејќи тоа може да предизвика кавга и разделба на љубовници или пријатели. (бр. 6 круша)
Ова е уникатно овошје, познато на сите од раното детство. За него има бајки, песни, изреки и легенди. Тоа е најкултивираното овошје во светот. Има повеќе од 7.500 илјади негови сорти. (бр. 4 јаболко)
VI круг КОЦКИ СО БУКВИ
За 1 минута, учесниците во играта мора да го создадат најдолгиот збор од буквите што се појавуваат на лицата на коцките. Истата буква не може да се користи двапати. Можете да користите ѕвезда наместо една од буквите.
Значи, имате 10 писма на располагање. Да ја започнеме турнејата.
Учесникот во играта кој го составил најдолгиот збор добива награда. Играчот кој составил најкраток збор е елиминиран.
Играње со гледачите
Гледачите мораа да го создадат најдолгиот збор од буквите што се појавија во исто време. Гледачот кој го составил најдолгиот збор станува победник и добива награда.
VII круг ЛОГИЧКИ ЛАНџири
1. Модар патлиџан
2. Тиква
3. Круша
4. Тиквички
- Дали сите снимени растенија се зеленчук?
(точен одговор бр. 3 круша)
1. Хенбејн
2. Датура
3. Волчје копа
4. Ѕвонче
Дали сите снимени растенија се отровни?
(точен одговор бр. 4 ѕвонче)
1. Липа
2. Јоргованот
3. Багрем
4. Јасмин
Дали сите евидентирани растенија се грмушки?
(точниот одговор бр. 1 е липа)
Жирито ги сумира резултатите.
Во финалето стигнуваат 2 лица.
Игри за летен училишен камп
Сценарио на едукативната програма „Сакам да знам сè“
Имајќи искуство со работа во камп (и во Центарот за воннаставни активности и на село), бев убеден дека колку повеќе се зафатени децата, толку помалку ќе имаат трауми и конфликти кај децата. Се случи: се подготвивме за општ камп, одржавме спортски штафетни трки, а потоа почна да врне. Работи што треба да се направат? Можете да одите во вашите соби, оставајќи ги децата сами на себе, или можете да се соберете како група и да спроведете слично едукативна програма. Тоа е она што го направивме. Многу ми помогна моето искуство како наставник-организатор, бидејќи има добра колекција на слични сценарија. Вооружени со се што ни требаше, се собравме како група во посебна просторија и го поминавме времето. Ова сценарио може да им помогне и на моите колеги: организаторите.
Цел:запознајте ги децата со развојните карактеристики на некои претставници на дивиот свет.
Задачи:
- развој на когнитивните и креативна активностстуденти;
- проширување на вашите хоризонти;
- едукација за почит кон природата;
- развивање на способност за играње во тим и следење на правилата на играта.
Публика: 2-4 одделение.
или училишен камп.
Опрема: знаци со натписи: „Дрвја“, „Цвеќиња“, „Птици“, „Животни“, „Риби“, броеви на тимови.
Водечки:Добро попладне момци! Денес ве поканувам да се фрлам во светот на природата. Дознајте повеќе за некои од карактеристиките на однесувањето на птиците, животните и рибите. Интересни фактиза цвеќиња, дрвја. Ќе работите во тимови, од кои секоја има одреден број. На таблата ги гледате имињата на секторите, секој со по 6 прашања. Избирате сектор, број на прашање, го слушате и три опции за одговор. За точниот одговор - токен. Значи, да ја започнеме играта.
Дел „Дрвја“
1. Кората на ова дрво останува кул дури и во најтоплиот ден. (бреза, бор, липа);
2. Ова дрво е одличен прочистувач на воздухот. (Јавор, брест, трепетлика);
3. Ова дрво е долговечно и симболизира сила и моќ. Во средната зона е најголемо - 55 м Бидејќи ова дрво ја сака светлината, неговите ластари го менуваат правецот на раст неколку пати, поради што неговите гранки имаат такви бизарни свиоци. Познавачите на руската бања прават метли од нејзините гранки. (бреза, бор, даб);
4. Ова дрво „тече солзи“ пред дождот, предвидувајќи дожд. (Липа, костен, брест);
5. Ова дрво цвета пред да се појават листовите (Аспен, јавор, врба);
6. Младите игли од ова дрво се лек за многу жители на шумите. Некогаш многу луѓе спасиле од неизлечива болест - скорбут (Бор, липа, бреза).
Дел „Птици“
1. Оваа птица е толку уредна што, додека ја одржува чистотата во гнездото, го вади ѓубрето од него во посебни пликови. Исто така, оваа птица никогаш не се сместува во гнездото, ја остава за други птици (клукајдрвец, Џеј, шушка);
2. Овие птици ги изведуваат своите пилиња во зима, кога шишарките созреваат и кога има многу храна за пилињата. (Bullfinches, crossbills, врапчиња);
3. Наведете ја најмалата птица на земјата. Се наоѓа со големина на бумбар, но е многу лут и способен да избрка големи птици. Лебди над цвет, мавтајќи со крилјата. Јаде 60 пати на ден (Ориола, ластовичка, колибри);
4. Оваа птица е симбол на мирот, а се користела и во античка Грција како поштенска птица пред 2000 години. (Лебед, гулаб, чучулка);
5. Оваа птица јаде печурки (Caercaillie, кукавица, клукајдрвец);
6. На оваа птица и е подигнат споменик за истребување гасеници во Бостон. (Рук, врапче, Џеј).
Дел „Животни“
1. Опашката на ова животно служи како кормило, а понекогаш и како падобран. (Глувче, лисица, верверица);
2. И покрај фактот дека ова животно е предатор, може добро да се снаоѓа со жаби, инсекти, бобинки, како и подароци од полиња и градинарски градини. Понекогаш дури се префрла на пупки од дрвја, мов и лишаи. (Вепар, волк, мечка);
3. Ова животно се смета за свето во Индија. (Слон, мангуста, крава);
4. Отпечатокот на ова животно е сличен на оној на човекот. (Мечка, гофер, дабар);
5. Човекот го скротил ова животно уште во 10-тиот милениум п.н.е. д. (Коњ, куче, зајак).
6. Ова животно после јадење ги плакне забите со вода. (Ракун, лисица, тигар.)
Дел „Риби“
1. Оваа риба, чувајќи го гнездото, кога се приближува опасност, ги шири жабрите и испушта звук со слаб удар. (Штука, ајкула, пастрмка);
2. Можете да ја гледате оваа риба како да гледате во огледало. И Јапонците, исто така, го сметаат ова за нејзин пример на упорност и истрајност, бидејќи таа е способна да плива против плимата. И, исто така, одговара и името на оваа риба машко име. (Bubot, Костур, крап);
3. Оваа риба има стебло. Со оглед на тоа што нејзиното тело е широко, незгодно е да се добива храна од земја, па нејзината уста на крајот се претвора во цевка - стебло, кое заедно со млаз воздух ја вшмукува храната заедно со честичките од почвата. Низ жабрите го „плука“ нејадливото (пладиса, розов лосос, скуша);
4. Оваа риба секогаш лежи на левата страна и ги има двете очи на грб (Херинга, пробивач, сина белвица);
5. Оваа риба гради гнездо. (Chum лосос, харинга, мирис);
6. Ескимите ја сушат оваа риба и ја јадат наместо леб. (Капелин, сив, лосос).
Дел „Цвеќиња“
1. Овој цвет може да се нарече „кралица“ на градината. Во Бугарија тој е особено почитуван и дури е симбол на земјата. Во негова чест постојано се одржуваат фестивали и поворки. (Лале, астера, роза);
2. Ова е елегантен цвет кој доаѓа во широк спектар на бои. Холанѓаните се специјализирале за одгледување на нејзините светилки, а во 17 век. чини цело богатство. (Лале, гладиолус, Далија);
3. Се верува дека овој цвет им ја враќа меморијата на луѓето. Исто така се смета за симбол на постојаност. Во Франција го подарувале и го чувале како реликвија. Во Германија и Австрија се одржуваа празници во чест на овој цвет (заборавете, камилица, пченкарно цвеќе);
4. Цветот на ова растение секогаш се врти кон сонцето. (Глуварче, сончоглед, астера);
5. Овој цвет во Јапонија се смета за симбол на дневната светлина. Сликата на овој цвет е света уште од античко време, а само членовите на царското семејство можеле да носат ткаенина со моделот. Сега овој цвет е државен симбол на Јапонија (каранфил, кокиче, лотос).
6. Овој цвет има свој празник - 28 септември. (Виолетова, гладиолус, камилица).
Водечки:Нема повеќе прашања. Време е да се направи сметка. Момци, дали сте слушнале колку различни и интересен светод оние кои не опкружуваат: дрвја, птици, животни, риби, цвеќиња. Предлагам да се однесуваме со нив внимателно, бидејќи Жива природани ја дава радоста на комуникацијата, нè лекува, ни го подигнува духот. Ви благодариме за вниманието.
Референци:
1. Шалаева Ѓ.П. Дали знаеше? М., 1998 година
Шлеина Елена Лвовна,
МБДУ бр. 35 „Шумска бајка“, Междуреченск
наставник-дефектолог (тифлопедагог)
Интелектуална игра „Сакам да знам сè!
(заеднички настан за деца со оштетен вид и родители)
Прелиминарна работа:
креирање на презентација на интелектуалната игра „Сакам да знам сè!“;
изработка на сертификати за учесниците во играта;
избор на музика за музичка придружба.
Задачи:
промовирање на развојот и формирањето на интелектуална подготвеност за редовно школување и когнитивна активност;
создаваат услови за заеднички активности на родителите и децата со оштетен вид.
Опрема:
картички со задачи,
музичка придружба,
презентација,
сертификати за награди.
Напредок:(свири детска музика, децата и родителите влегуваат во салата)
Тифлопедагог:
Денес е необичен ден за нас,
Драго ни е, многу ни е драго што ви посакуваме добредојде!
Децата се собраа за паметна игра
Време е да го започнеме! (музика „Дадилка со мустаќи“)
Цел ден сите деца поставуваат прашања:
Зошто има вода во реката?
Каде одат облаците?
Зошто птиците летаат и не се губат?
Зошто утре да спиеме и повторно да станеме?
Кој изеде парче од Месечината?
Зошто слоновите трубат?
Зошто цветаат цвеќиња?
Што јаде був?
Зошто треба да јадеме, да ги миеме забите, да го миеме лицето?
Зошто навистина треба да се трудите за да бидете паметни?
Тифлопедагог:
Сто прашања, сто одговори
Што да кажеме овде...
Ужасно интересно
Знајте сè за сè во светот! (музичка тема „Ужасно интересно...“)
Тифлопедагог?
Децата не само што поставуваат прашања, туку и лесно даваат одговори, воодушевувајќи ги и изненадувајќи ги оние околу нив. Еве неколку примери како загревање пред натпреварот. Внимание на екранот, како мислите дека децата ги комбинираа овие три слики и што добија? Ајде да ги слушнеме нивните опции.
Соња: Девојка танцува на музика на виолина на цветна ливада.
Дима Б.: Печурките растат во шумата, се собираат во кошници и целото семејство готви супа.
Тифлопедагог:
Време е да се започне
Интелектуална игра „Сакам да знам сè!
Ви ги претставуваме нашите учесници:
Број 1
... Никита е паметен и храбар
Во иднина може да стане воен човек.
Број 2
... Ви ја претставуваме Катја
Нашата Катја го цени интелектот и знаењето.
Таа е секогаш зафатена и на сите ни се допаѓа!
Број 3
Запознајте се, овде... Дмитриј,
Тој е паметен и деловен.
Број 4
... Настја е чудо за сите!
И атлетски и паметен.
Има еден во играта, ни треба!
Број 5
Тој е заинтересиран за сè за сè,
Сега ќе го викаме неговото име -... Јарослав.
Нашите учесници ќе бидат поддржани од нивните родители, да им посакаме добредојде!
Паметни, весели, снаодливи момци се собраа во нашата сала. Тие се уште се на почетокот на патот до големите знаења и откритија, а денес ќе дознаеме што веќе знаат, кои теми им се интересни.
Забавно сценарио за деца 5-6 години со TNR со родители „Сакам да знам сè“
Цел:Развој на когнитивен интересЗадачи: 1. Поправни и воспитни задачи: да се консолидираат и разјаснат знаењата на децата за пролетта и нејзините знаци, за хероите од бајките, за животните и нивните навики, карактеристики; проширување и активирање на вокабуларот; зајакнување на вештините за звучна и слоговна анализа; развој на експресивен говор.
2. Корективни и развојни задачи: развој на визуелно внимание, перцепција, логично размислување, меморија, општи моторни вештини, експресивност на движењата.
3. Поправни и воспитни задачи: развој на љубопитност, когнитивен интерес, емоционална реакција.
Користени материјали и опрема: ТВ, аудио снимки, магнетофон, два штафелаи, два листови А3, два маркери, шал, „локви“, два чадори, жетони.
Напредок на забавата:
Презентер 1:- Ова е необичен ден за нас.
Искрено ни е драго да ви посакаме добредојде
Децата се собраа за паметна игра
Време е да го започнеме!
Деца:
1. Цел ден сите деца
Поставувајте прашања:
Зошто кај Ванечка
Толку ли ти е носот?
Зошто има вода во реката?
Каде одат облаците?
Зошто летаат птиците
И не можат да се изгубат?
2. Зошто треба да спиеме?
Дали треба да станете повторно утре?
Мијте ги забите, измијте го лицето
ВО градинкаоди на?
Зошто да јадеме
Дали треба да го слушате наставникот?
3. Сто прашања – сто одговори!
Невозможно е да се каже сè одеднаш.
Постепено ќе дознаете сè
Ќе научиш да читаш сè.
4. Светот е мистериозен, простран
Чекајќи откритија и добри дела.
Тој ќе ви даде сè, без сомнение
Што сакаше да знаеш?
Презентер 2Денеска во нашата сала се собраа најљубопитните, најистражливите момци од групата Глуварче.
Тропа на вратата и влегува тажен Дано.
Водечки:- Зошто си толку тажен Дано, што ти се случи?
Не знам:- Моите пријатели од „Цветниот град“ беа навредени од мене затоа што не сакам да учам. Велат дека не е интересно да се дружиш со мене бидејќи не знам ништо.
Водечки:- Момци, можеме ли да му помогнеме на Дано да стане попаметен и да се помири со пријателите? (Деца: да) - Мајки, можете ли да му помогнете на Дано, сепак, знаете многу работи? (Мајки: да)
Па, тогаш излезете и помогни ни брзо.
Одговорете на прашањата и помогнете му на Dunno!
Сега сакаме да откриеме кој ќе помогне подобро: мајките или децата?
Презентер (не знам):- Ви ги претставуваме нашите помошници: тимот
Деца: „Љубопитни луѓе“
и тим
Мајки: „Најмудрите“
Не знам:Да, јас сум смел и не сум воопшто глупав.
Водечки:Ќе веруваме во ова, но сепак ќе го провериме. Еден - два, еден - два, играта започнува Деца: Дали на дрво на пролет цветаат лисја или цвеќиња? (цвеќиња)
Родители: Може ли пингвин да се нарече птица? (не, тој не може да зборува)
Деца: Дали во пролет мрморат потоци или кори? (протоци)
Родители: Како да се избере гранка за да не се исплаши птицата? (треба да почекате додека таа сама одлета)
Деца: Дали пупките или листовите отекуваат во пролет? (бубрези)
Родители: Зошто одите во кујна кога сте гладни? (по пол)
Деца: Дали ни доаѓаат инсекти или птици на пролет? (птици)
Родители: На која улица испраќаат личност што не сакаат да ја видат? (се тркалаат како колбас на Малаја Спаскаја)
Деца: Кој излегува од дувлото на пролет: мечка или зајак? (мечка)
Родители: Какви чудни метаморфози им се случуваат на луѓето што јадат? Кога јадам... (Јас сум глув и нем)
Деца: Дали деновите стануваат подолги или пократки во пролет? (подолго)
Родители: Кои две белешки се погодни за подготовка на првото топло јадење? (грав)
Деца: Дали надвор е постудено или потопло во пролет? (потопло)
Родители: Која женска личност се жали на нејзината меморија и отсутност? (Маша збунетата)
Деца: Баба Маша има внука Даша, мачка Флаф и куче Дружок. Колку внуци има бабата? (1)
Родители: Јас сум во морињата и езерата. Но, јас не сум во вода. Што сум јас? (буква П)
Деца: Колку ореви има во празна чаша? (воопшто не)
Родители: Во кој ден од неделата обично престанува да врне? (по дождот во четврток)
Деца: Што ќе се случи со белата марама ако се спушти во Црното Море? (тој ќе стане влажен)
Родители: Како обично е годината: правоаголна, тркалезна или квадратна? (круг)
Во исто време, Дано цело време се обидува да одговори погрешно на прашањата.
Водечки:Жирито ги сумира резултатите од натпреварот „Забавни прашања“. Им даваме збор.Колку слогови има зборот мачка? (1)
Името на која од овие ставки одговара на овој дијаграм? (лав)
Името на кој предмет започнува со тврда согласка [l]? (брод)
Со која буква започнуваат имињата на овие ставки? Изберете објект чие име започнува со иста буква. (овен)
Колку купишта има во зборот авион? (3)
Водечки:Почитувано жири, да ви кажам кој од тимовите се покажа како најкомпетентен. Не знам:Затоа веќе престанете да ми досадувате, сакам да играм.
В.: Како?
Н.: Мојата омилена игра, и се вика „Puddles“
П: Почитувано жири, оценете го најатлетскиот тим Деца: Кое е животното со најдолг врат? (Жирафа)
Родители: Кој спие наопаку? (лилјак)
За деца: Кој носи бебе во торба? (кенгур)
Родители: Каква змија носи качулка? (кобра)
За деца: Птица која не може да лета и не се плаши од мраз? (пингвин)
Родители: Кое животно гради брани на реките? (бобари)
Деца: Долгоушна кукавица? (зајак)
Родители: Која птица има најубава опашка? (паун)
За деца: Кое е најголемото животно кое живее на копно? (слон)
Родители: Таби роднина на мачката? (Тигар)
За деца: Кое е најголемото животно кое живее во океанот? (кит)
Родители: Кое животно се нарекува брод на пустината? (камила)
За деца: Кој ја носи својата куќа? (полжав, желка)
Родители: Која птица не гради гнездо? (кукавица)
Водечки:Жирито сега ќе ни каже кој повеќе ги сака животните, децата или родителите.Треба да го погодиме животното и да ви го покажеме.
Деца - Кој клика заби, да кликне
Во близина на селото талка... (волк)
Род. - Нема птица на гранката
Животното не е големо
Крзното е топло како шише со топла вода
Кој е ова? (верверица)
Деца - сива бунда во лето
И во зима - бело
Носи скокач
Срамежлив... (зајаче)
Род. - Зајадлив измамник
Црвена глава
Меки опашка - убавина
И нејзиното име е ... (лисица)
Деца - Зима спие во дувло
Под висок бор
Тој не е ниту слон, ниту мајмун
Ова е криво стапало... (мечка)
Род. -Кој копа тунели во шумата?
Гради брани на потоци
Заби како секири
Тие работат... (бобари)
Жирито оценува кој подобро го покажал одговорот, тимот „Љубопитните“ или „Мудрите“ Танц „Ќе одиме со тебе лево 1-2-3...“
Водечки:Го даваме зборот на жирито, кажете ни кој беше „најтанцувач“. Не знам:Кого ќе цртаме?
Водечки:Но, погодете ја загатката и прикажете го.
Носење шапка со тркалезно обод
И во панталони до колена,
Зафатен со различни работи
Тој едноставно е премногу мрзлив за учење.
Тој е познат уметник,
Тој е познат поет
Прекрасно воспитан
Тој е облечен многу модерно.
Па, погодете брзо
Кое е неговото име? (Не знам)
- Ќе цртаме
Не знам портрет
Децата ќе го видат цртежот,
Но, нема мајка.
Ќе им ги врземе очите
И не можете да ѕирнете
Ајде да цртаме еден по еден
Еден дел од телото во исто време
За работите да се движат побрзо.
Водечки:Жири, ве замолувам да ги изберете најдобрите уметници, а Дано ќе им помогне Деца: Која деликатес Карлсон најмногу ја сакаше во приказната на Астрид Линдгрен? (џем)
Родители: Што ставил на главата отсутниот човек во песната на С. Маршак? (тава за пржење)
Деца: Каде седеше мечката да ја јаде питата во бајката „Машенка и мечката“? (на трупецот)
Родители: Какви јадења користела Лисицата за да го третира кранот на руски народна приказна? (од чинија)
Деца: Каков деликатес најмногу сакаше Мечо Пу (мед)
Родители: Кој се возеше со трамвај во бајката на К. Чуковски „Тебабарот“? (зајачиња)
Деца: Кој лик од бајка одговара на оваа шема? (човек од джинджифилово)
Родители: Кој и помогна на Хаврошечка во руската народна приказна? (крава)
Водечки:Почитувана жири, ви даваме збор.
Резултати од жирито - сертификати за медали.
Дано (плаче): Не можам да знам сè, не можам да одговорам на твоите тешки прашања. Ах-ах-ах-ах.
В.: Престани да лееш солзи
Да се знае многу
Не бидете мрзливи
Добро…
Деца: учат
В.: И исто така?
Детето: Да се знае многу
Треба да читате многу книги
В.: Така е. Што друго?
Детето: Прво размислете, сфатете,
И потоа одговори.
Дано: Па, благодарам за советот,
Веројатно ќе учам цело лето!
В.: Одморете повеќе во лето
Да, читајте различни книги
И одете на училиште брзо на есен.
Не знам: Гледам.
Савинова Галина Анатолиевна наставник на ГПД
НОУ средно училиште „Кристал“ Сизран класа: 1
Воннаставна активностна тема:
„Сакате да знаете сè“
Цел: формирање на одговорен однос кон животната средина.
Задачи:
Да се развие интерес за околниот свет како извор на живот.
Формирање кај децата систем на елементарно знаење за објекти од жива природа.
Формирање на систем на знаење за светот околу нас, обезбедувајќи правилна ориентација на детето во светот.
Развој на когнитивната активност на детето во процесот на запознавање со светот околу него.
Негувајте грижлив и внимателен однос кон природата.
Поттикнете ја потребата за лична иницијатива во истражувањето на природата.
Форма: Квиз игра.
Техничка поддршка:
Мултимедијален проектор, компјутер, екран.
Презентација.
Структура на настанот:
Мотивирање на учениците активно да совладуваат нови информации.
Ажурирање лично искуствонабљудувања на дивиот свет.
Дефинирајте го концептот на екологија.
Воведете ја црвената книга.
Рефлексија.
Напредок на настанот:
Содржина на настанот
№ слајд
Деца, прочитајте го името на нашиот настан. Дали сакате да знаете сè? (Одговори на децата) Па, напред за знаење!
Деца,Рускиот претседател Владимир Владимирович Путин со својот указ ја прогласи 2013 година за Година на животната средина. Или годината на екологијата. Колкумина од вас знаат што е „екологија“? (Одговори на децата) Екологијата е наука за интеракциите на живите организми и нивните заедници едни со други и со околината.
Денес ќе играме со вас и ќе одговориме на интересни прашања за загатки. За точниот одговор добивате токен.
Какви домашни миленици знаете? Сега погледнете колку добро ги познавате. Децата решаваат загатки за домашни миленици. Добро сторено! Сите загатки се решени! Какви придобивки носат домашните миленици? (Детски одговори) Точно! (Сумирајте ги одговорите на децата)
3-4
Сега да одимево самовилска шума.„Здраво шума, густа шума, полна со бајки и чуда.“ Овде нè среќава Лесовичок, кој ќе ни помогне да се запознаеме со жителите на дивината.
Во шумата има многу дрвја кои го поздравуваат нашето доаѓање. Децата решаваат загатки за дрвјата. Добро сторено!
6-7
Ако сакате животни, брзо именувајте ги. Децата решаваат загатки за диви животни. Добро сторено!
8-9
Покрај животните и дрвјата, во шумата има и други жители. Слушајте гатанки за нив. Децата решаваат загатки за шумски растенија. Браво, сите овие растенија ги воодушевуваат и ги забавуваат нашите очи. Тие се надеваат дека ќе се однесувате со нив внимателно и нема да ги газите или кинете без потреба.
10-11
Па, време е да си одиме дома! Тука не чекаат и многу корисни растенија. Деца, кои растенија се корисни? Во право! И овие растенија растат во нашите дачи и градини. Да се потсетиме на нив. Децата решаваат загатки зазеленчук, бобинки и овошје.
12-16
Деца, супер сте! Знаете многу за природата околу нас. Животински свет, растенијата, птиците, рибите мора да бидат сакани и заштитени. Колкумина од вас знаат како може да се направи ова? (Детски одговори)
Деца, сите ги дадовте точните одговори. Државата се залага и за заштита на животната средина. Меѓународната унија за зачувување на природата ја обедини и ја водеше работата за зачувување на дивиот свет на владините, научните и јавните организацииповеќето земји во светот. Неговата главна цел беше да се создаде глобална листа на животни и растенија кои, од една или друга причина, се во опасност од исчезнување. Оваа листа беше именуванаЦрвена книга, да му даде пркосно и значајно значење, бидејќи црвената боја симболизира сигнал за опасност.
Деца, да се грижиме за животните, птиците, растенијата и сè светоттака што, влегувајќи во шумата, можеме да се восхитуваме на убавината на природата и да го слушнеме веселото пеење на птиците.
Така што цвеќињата цветаат во шумата,
Цела пролет и лето
Нема да собираме
Нивните големи букети.
Ако пилето е надвор од гнездото
Излезе пред крајниот рок
Ќе помогнеме, нема проблем
Не зборувај, страчка.
Иако мушичкиот агарик е штетен,
Нема да го допреме.
Одеднаш ти треба
Шумски жител.
Кревка куќа од мравки
Ние исто така мора да го заштитиме.
Тој мора
Застанете зад оградата.
Зајаче и еж -
Шумски жители
Подобро да не го допираш!
Чувајте ги безбедни!
Да ја заштитиме природата, момци!
Не смееме да заборавиме на неа ниту една минута.
На крајот на краиштата, цвеќиња, шуми, полиња и реки,
Сето ова е за нас засекогаш!
На крајот на настанот се доделуваат награди на учесниците кои добиле најголем бројтокени.
Црвена книга. http :// ru . википедија . org / вики /% Ц.А. % Ф 0% Е 0% Ф 1% ЕД % Е 0% FF _% Е.А. % ЕД % Е 8% Е 3% Е 0#. Д 0.9 А . Д 1.80. Д 0. Б 0. Д 1.81. Д 0. БД . Д 0. Б 0. Д 1.8 Ф _. Д 0. Б.А. . Д 0. БД . Д 0. Б 8. Д 0. Б 3. Д 0. Б 0_. Д 0.9 В . Д 0. А 1. Д 0.9 Е . Д 0.9 Ф
