Оваа приказна е напишана во форма на исповед од возрасен до мало момче. Авторот се свртува кон својот внук Жења, со кој имал сериозно несогласување, обидувајќи се да му ги објасни и нему и на себе мотивите за неговото однесување.

Вујко многу го сака ова бебе. „Морам да ви кажам: вие сте голема непослушна личност. Кога нешто те плени, не знаеш како да го спречиш“, пишува тој за својот внук. Но, колку е трогателно ова момче кога ужасно се држи за рамото на својот вујко! Штом во тој момент ќе каже макар и еден убав збор, бебето почнува импулсивно да го бакнува и прегрнува својот вујко.

Што ја предизвикало кавгата меѓу овие две личности кои биле толку силно врзани еден за друг?

Вујкото што доаѓа на гости е извор на најубавите откритија за момчето. Тој му носи подароци и го учи на многу фасцинантни работи. Па сега вети дека ќе купи сликовници, футрола за моливи и обоени моливи. Но, што е најважно, тој вети дека ќе ги научи бројките!

Со детска нетрпеливост, бебето бара итно исполнување на неговите соништа. Но, вујко ми не сака да оди во продавница во моментов. Се обидува да измами, вели дека денеска е царски ден (слободен) и продавниците не се отворени. Внукот не верува во овој изговор и инсистира на своето. Вујкото, сметајќи дека детето не треба да се разгалува, не отстапува од својата одлука. Тогаш момчето бара да ги покаже барем бројките. Од истите образовни причини, вујко ми го одложува за утре.

- Па добро, вујко! - се закани тогаш обично многу приврзаното дете. - Запомни си го ова!

Енергија која мораше да се ослободи во радоста на изведбата негувана желба, почна да бара друг излез: малиот внук беше сериозно непослушен. Тој трчаше наоколу, тропаше по столови, правејќи врева. И преку вечерен чај дојдов до идејата нова игра: скокна, со сета сила го шутна подот и силно врескаше. Мајка му и баба му се обиделе да го смират. Конечно, вујко ми рече: „Престани“. На ова, Жења смело одговори: „Станете сами“. И продолжи да скока. Надразнетиот вујко го фатил за рака, го удрил силно и го турнал низ вратата.

Од болка, од акутната и ненадејна навреда, момчето почнало да вреска, што се претворило во плачење. Никој не дојде кај него да го смири. Возрасните цврсто се држеле до своите образовни принципи, иако нивните срца биле растргнати од сожалување. „И мене ми беше неподносливо“, признава вујко ми во својата исповед. „Сакав да станам од моето место, да ја отворам вратата од расадникот и веднаш, со еден жежок збор, да ставам крај на вашето страдање“. Но, дали ова е во согласност со правилата на разумно воспитување и со достоинството на фер, иако строг вујко?

Кога момчето замолчело, вујкото, под измислен изговор, сепак влегол во расадникот. Жења седна на подот и играше со празни кутии за кибрит. Кога го виде момчето кое сè уште трепери од неодамнешните липања, срцето на неговиот вујко потона. Но, тој продолжи да го одржува карактерот.

Внукот го погледна својот вујко со зли очи полни со презир и рапаво рече: „Сега никогаш повеќе нема да те сакам“.

Возрасните се правеа дека не обрнуваат внимание на бебето.

Кој го реши овој драматичен конфликт и за момчето и за возрасните? Паметни возрасни луѓе кои разбираат сè? Бр. Тие беа спречени со некаква внатрешна бариера. Оваа бариера е способноста оставена во детството да се следат искрените импулси на срцето без двоумење. Во нивната рационална логика изгледаат сурово. Авторот, безмилосно анализирајќи ја ситуацијата за себе, несвесно го наведува читателот до овој заклучок. Бебето е првото што го прави чекорот кон помирување. „Вујко, прости ми“, вели тој, исцрпен од нерамноправната борба. Но, во овие зборови нема толку признавање на вина колку желба да се врати поранешната хармонија, да се врати љубовта.

А вујкото имаше милост, иако самиот со сета душа се обидуваше да стави крај на оваа смешна кавга. А сега на внукот му ги покажува бројките. И се труди да биде толку покорен, нежен, внимателен во секое негово движење, за да не го налути вујко му.

„Сега и јас уживав во твојата радост, нежно мирисајќи го мирисот на твојата коса: детската коса мириса добро, исто како малите птици“, му признава вујкото на бебето во својата исповед, која сè уште не може да ја прочита. Ова е исповед за себе.

Приказната „Фигури“ прикажува признание на маж пред едно момче. Меѓу нив доаѓа до кавга, поради што момчето не разбира зошто не можат да му одговорат што сака да знае. Во приказната, Бунин сака да ги прикаже страните на односот меѓу возрасните и децата. Ја покажува страната на возрасните која не ги сфаќа сериозно децата. Авторот му пренесува на читателот дека е неопходно да се посвети поголемо внимание на децата, да се земе предвид нивното мислење, дури и ако тие не знаат многу.

Работата започнува со тоа што момчето гледа во собата на вујко му пред спиење, кажува добра ноќ, ја допира темата за бројките што бара да ги види. Но, неговиот вујко не му одговара веднаш, туку размислува, затоа што се нарекува себеси „многу, многу паметен“. Самиот Жења беше немирно момче кое брзаше дома од утро до вечер. Утрото момчето се разбуди со нов сон, тој веќе поседуваше книги, футрола за моливи и обоени моливи, но сакаше повеќе од се. Затоа, наутро истрчал кај својот вујко со молби да оди на шопинг, да се претплати на списанието и конечно да почне да работи на бројките, но како одговор добил уште едно одбивање од неговиот вујко, наводно сè било затворено.

Момчето не му веруваше на својот вујко и тие дури почнаа да се расправаат, но тој, пак, рече дека воопшто нема да купи ништо ако Жења не се смири. Момчето мораше да ја прифати одлуката на неговиот вујко, но тој сепак инсистираше да му ги покаже бројките. Но, неговиот вујко не сака да му покаже ништо, тој ветува дека ќе му покаже утре, иако во срцето му е жал за бебето, бидејќи го лишува од некаква радост. Впрочем, остатокот од денот Жења беше многу активен, тој трчаше без престан, фрлаше столчиња и викаше. Вечерта смисли нова игра, скокајќи и клоцајќи по подот со сета сила, додека силно врескаше. Но, неговата шега не траела долго, прво мајка му, па баба му се обиделе да го смират, но на момчето не му било грижа додека самиот вујко не станал и го тепал, а потоа го избркал од вратата.

Од изненадување и болка, Жења пукна во солзи и плачеше многу силно и долго. Ги повикал мајка си и баба си, оваа за малку ќе истрчала во собата на нејзиниот внук, но присуството на мајка му и вујко му ја напуштиле; таа се сожалила за момчето, но не можела да помогне.

Теоријата дека децата не можат да бидат разгалени и сожалувани кога се виновни го зафати целото семејство, тие му покажаа на Жења дека нема да му обрнат внимание. Секако, на крајот детето се смири кога виде дека никој не доаѓа кај него, па дури и кога немаше што да плаче и немаше сила.

Вујко чекаше додека Жења не се смири, но почека уште половина час и отиде во својата соба. Таму видел бебе кое седело плачејќи и си играло со кибритчиња, а потоа срцето му се тресело, но вујко му бил недостапен и, без да даде никаков знак, сакал да ја напушти собата, кога наеднаш Жења, гледајќи го со зли очи, рекол дека повеќе нема да го сака и ништо нема да му купи. Но, возрасниот одговорил дека не му треба ништо од толку лошо момче.

Потоа дојдоа неговата мајка и баба, но не успеа да се помири, момчето имаше свое мислење, неговата огорченост беше многу силна и не сакаше да прави отстапки. Но, бабата нашла мудро решение, тој јасно му кажал на момчето дека треба да го цени своето семејство, дека никој ништо нема да му купи или да прави ништо добро, освен најблиските. Жења не можеше да се смири долго време, плачеше и врескаше, но сепак ја напушти собата и отиде кај својот вујко. Се помириле и вечерта момчето било зафатено со својата негувана задача, седнал и пишувал бројки на лист.

Година: 1906 Жанр:приказна

Главни карактери:момчето Жења, неговиот вујко, мајка и баба

Во своето дело, насловено „Броеви“, Бунин ги прави главните ликови мало момче и неговиот вујко. Се покажа дека имаат топла врска и долго време се пријатели. Вујкото го сака својот внук, но го држи на дистанца бидејќи е на лично мислење дека разгалувањето деца е многу штетно. Животот се прикажува преку перцепцијата на возрасен со искуство и способност да ги контролира своите чувства. Но, детето не може да го разбере ова. Тој нема такво животно искуство. Момчето Жења решава да се побуни.

Приказната е создадена од Бунин за да не ги измачува децата со морални учења, туку за постарата генерација да може да се види себеси однадвор. За време на конфликтот со бебето, тие се многу загрижени. Усните на бабата треперат, вујко почнува да се осудува себеси за мрзеливост. Додека момчето заборавило што се случило во една од зимски вечери, возрасните добро паметат сè. Срцето на детето брзо ги заборавило поплаките, без мачење на совеста, тој немаше никому да му наштети. Момчето живееше во радоста на секој момент од животот. Но, токму таков инцидент го принуди вујко ми да се погледне критички на себе и да направи длабока анализа на својот живот.

Главната задача на Бунин е завршена. Писателот го запознава читателот со најкомплексниот светодносите меѓу возрасните и децата. Секој треба да разбере дека понекогаш возрасните се однесуваат премногу доминантно кон децата, не забележувајќи ги како мали, но човечки суштества. Децата се луѓе со свои желби и чувства кои треба да се почитуваат. Треба да се однесувате повнимателно со децата за да не повредите чувствителна душа.

Во својата нарација, авторот прави длабока проценка на психата на детето и ја споредува со онаа на возрасен. Децата и постарите живеат во иста куќа, го зборуваат својот мајчин јазик и се соочуваат со целосно недоразбирање едни со други. Кога секое такво дете ќе порасне, целосно ги заборава детските моменти во животот. Можно е да се потсетите на одредени случки во животот, но речиси е невозможно да го вратите вашиот детски однос кон нив.

Кавга меѓу возрасен маж и дете се испитува од две сосема различни гледишта. Чувството на радост го гаснеше гордоста и одредена раздразливост на возрасен. Детето се обиде да го истражи светот што е можно побрзо, да ги проучи бројките, но возрасниот сметаше дека тоа е самоуживање и го одложи целото учење за подоцна. Ненамерно предизвикување болка на детето.

Главната идеја.Главната идеја е дека децата треба да се воспитуваат со наклонетост и љубезност, без да се наметнуваат лични концепти. Главната идеја на Бунин, неопходна да се пренесе на секој читател.

Главниот заклучок на приказната на Бунин „Броеви“ е образованието во среќата.

Поглавје 1

Започнува со вовед, каде што е дадено кратко резиме. За тешкотиите се изразени размислувањата на авторот за детството и децата воопшто образовен процес. Важно е да се однесувате разумно. Авторот постојано поставува прашања за точните алатки во образованието што се користат.

Поглавје 2

е опис на сликите кои доведоа до конфликт помеѓу детето и возрасниот. Внукот го моли својот вујко да купи сè за брзо да учи бројки и да научи да чита. Вујко не може да го надмине чувството на мрзеливост и се одложува за следниот ден. Детето останува без радоста на учењето и опаѓа во исчекување.

Поглавје 3

Не знаејќи како да се однесува правилно и да ја смири својата љубопитност, бебето почнува гласно да вреска и да гази на подот. Вујкото почнува да се лути, го кара и го исфрла детето од собата.

Поглавје 4

претставуваат слика на детски солзи, негови голема тага. Сите возрасни, вклучително и вујко, мајка, баба, мирно го продолжуваат разговорот, без да даваат изглед дека се случила трагедија. Своите постапки се обидуваат да ги оправдаат со воспитни мерки.

Поглавје 5

Момчето заборава на прекршокот и се забавува со боксови. Вујкото прави пауза и не го трпи момчето. Возрасните целосно забораваат на Жења.

Поглавје 6

Строгиот став и политика на постарите си го направија своето. Детето и неговата гордост беа скршени, тој се предаде на казна со надеж за можната среќа да ги научи бројките.

Поглавје 7

Самото дете прави чекор кон помирување, вујкото прави тажно лице. Но, сепак, попуштил и го научил својот внук на броеви. Чувствувајќи ја радоста на среќата на мојот внук.

Приказната на И. А. Бунин „Броеви“ - совршен примерповеќејазичност на децата и возрасните. Случајот опишан во делото е типичен за општеството.

И.А. Бунин е ненадминат мајстор на рускиот јазик. Од сета разновидност на руски зборови, Бунин ги избра најживописните и најмоќните за своите дела. Во своето дело, авторот покажува длабок интерес за меѓучовечките односи, ги опишува сите нивни духовни искуства и длабоки внатрешен свет. Тој секогаш јасно му го открива човечкиот живот на читателот, добар и лоши особиникарактер, мотивација на акции.

Бунин е автор на литературни дела напишани на самиот почеток на дваесеттиот век. Тешки времињаза цела Русија, која доживуваше пресврт. Сите вредности во животот се преиспитуваат. Книжевните богатства на Бунин се секогаш на врвот на модерноста и ги откриваат задачите на човештвото, делата на совеста и моралот.

Слика или цртеж Броеви

Други прераскажувања и осврти за дневникот на читателот

  • Резиме на Барнет Малиот Лорд Фонтлерој

    Се се случи во Њујорк на една од сиромашните улици. Седрик и неговата мајка живееле во една од куќите овде. Тие беа сиромашни, особено откако почина неговиот татко Сердиќ Ерол. Но, еден ден кај нив дојде адвокат, кој им донесе порака од дедото на Седрик.

  • Резиме на Осеева добра водителка

    Една девојка живеела со згоден питом петел кој ја поздравувал наутро со песни. Но, соседот имал кокошка која снесувала свежо јајце секој ден. Девојката го заменила својот петел за кокошка. 1 класа

  • Резиме на епилогот од Злосторствата и казните на Достоевски

    Романот Злосторство и казна завршува со тоа што Раскољников оди во полиција и признава дека

  • Резиме на јулската бура на Платонов

    Оваа приказна е за авантурите на братот и сестрата Наташа, девет години и Антошка, четири години. Во жешкото лето, Наташа и нејзиниот брат отишле во соседното село да ги посетат своите баба и дедо. Патеката не беше далеку, туку за мали деца

  • Резиме на Сонцето на мртвите Шмелев

    Ова дело е доста тешко за читање. Речиси е невозможно да се прераскаже. Книгата на Шмелев содржи само депресивни расположенија и ја нагласува безнадежноста на она што се случува.

„Драги мои, кога ќе пораснеш, ќе се сетиш ли како една зимска вечер излеговте од расадникот во трпезаријата - ова беше по една од нашите кавги - и, спуштајќи ги очите, направи толку тажно лице? Вие сте голема палава личност и кога нешто ве плени, не знаете како да одолеете. Но, не познавам никој потрогателен од тебе, кога ќе се смириш, дојди и притисни се на моето рамо! Ако ова се случи после кавга, а јас ти кажам љубезен збор, колку импулсивно ме бакнуваш, во вишок на посветеност и нежност, за кои е способно само детството! Но, тоа беше преголема кавга...“

Таа вечер не се ни осмели да ми дојдеш: „Добра ноќ, вујко“, рече и, поклонувајќи се, ја измеша ногата (по кавгата, сакаше да бидеш особено добро воспитано момче). Одговорив како ништо да не се случило меѓу нас: „Добра ноќ“. Но, дали би можеле да бидете задоволни со ова? Заборавајќи ја навредата, повторно се вративте на негуваниот сон што те плени цел ден: „Вујко, прости ми... нема да го повторам тоа... И те молам покажи ми ги бројките!“ Дали беше можно да се одложи одговорот после тоа? Се двоумев, бидејќи сум многу паметен чичко...

Тој ден се разбудивте со нов сон што ви ја зароби целата душа: да имате свои сликовници, футрола за моливи, моливи во боја и да научите да читате и пишувате бројки! И сето тоа одеднаш, во еден ден! Штом се разбуди, ме повика во расадникот и ме бомбардираше со барања: да купам книги и моливи и веднаш да почнам да работиме на бројки. „Денес е кралски ден, сè е заклучено“, се излажав, навистина не сакав да одам во градот. „Не, не кралскиот! - требаше да викаш, но јас се заканив, а ти воздивна: „Па, што е со бројките? Сигурно е можно?“ „Утре“, искочив, сфаќајќи дека те лишувам од среќа, но не треба да ги разгалуваш децата...

„Па, добро!“ - се закани и, штом се облече, промрморе молитва и се напи чаша млеко, почна да си играш мајтап и цел ден не можеше да те спречи. Радоста, измешана со нетрпеливост, сè повеќе те загрижуваше, а навечер си најде излез. Почнавте да скокате нагоре и надолу, да клоцате по подот најсилно што можете и да врескате гласно. Ја игнорираше забелешката на мајка ти и на баба ти, а како одговор на мене извика особено пирсинг и уште посилно удри на подот. И тука започнува приказната...

Се правев дека не те забележувам, но внатре ми се олади од ненадејна омраза. И ти пак викаше, потполно предавајќи се на твојата радост за самиот Бог да се насмее на овој крик. Но, бесен скокнав од столот. Каков ужас ти е искривено лице! Повторно извикавте збунето за да покажете дека не сте исплашени. И јас притрчав кон тебе, те влечев за рака, ти удрив силно и со задоволство и, туркајќи те надвор од собата, ја треснав вратата. Еве ги бројките за вас!

Од болка и сурова навреда пукнавте во страшен и продорен плач. Уште еднаш, повторно... Тогаш врисоците течеа без...

;замолчи. Ним им се придружи липање, а потоа извикуваа за помош: „Ох, боли! О, јас умирам!“ „Веројатно нема да умреш“, реков ладно. „Ќе врескаш и ќе молчиш“. Но, се срамев, не го кренав погледот кон баба ми, чии усни наеднаш почнаа да треперат. „О, бабо!“ - повикавте до последното прибежиште. А баба, заради мене и мајка ми, стоеше цврсто, но едвај седеше мирна.

Сфативте дека решивме да не се откажуваме, дека никој нема да дојде да ве утеши. Но, беше невозможно веднаш да се запре врескањето, само поради гордоста. Бевте рапав, но продолживте да врескате и врескавте... А јас сакав да станам, да влезам во расадникот како голем слон и да ставам крај на вашите маки. Но, дали ова е во согласност со правилата за образование и достоинството на фер, но строг вујко? Конечно молчиш...

Само половина час подоцна погледнав во расадникот како за некоја неповрзана работа. Седеше на подот во солзи, грчевито воздивнуваше и се забавуваше со твоите едноставни играчки - празни кутии со кибритчиња. Како ми потона срцето! Но едвај те погледнав. „Сега никогаш повеќе нема да те сакам“, рече, гледајќи ме со лути очи полни со презир. - И никогаш нема да ти купам ништо! Па дури и ќе го одземам јапонскиот денар што ти го дадов тогаш!“

Потоа влегоа мајка ми и баба ми, исто така преправајќи се дека влегле случајно. Почнаа да зборуваат за лоши и непослушни деца, и ги советуваа да бараат прошка. „Во спротивно ќе умрам“, рече бабата тажно и сурово. „И умри“, одговори ти со мрачен шепот. А ние те оставивме и се преправавме дека целосно сме заборавиле на тебе.

Падна вечер, ти сè уште седеше на подот и мрдаше кутии. Се чувствував болно и решив да излезам и да талкам низ градот. „Бесрамно! - шепна тогаш бабата. - Те сака вујко! Кој ќе ти купи футрола за молив или книга? Што е со бројките? И твојата гордост беше скршена.

Знам дека колку ми е помил мојот сон, толку помалку имам надеж за негово остварување. И тогаш лажам: се преправам дека сум рамнодушен. Но, што би можеле да направите? Се разбудивте исполнети со жед за среќа. Но, животот одговори: „Бидете трпеливи! Како одговор, ти беснееше, не можејќи да ја скротиш оваа жед. Тогаш животот го погоди незадоволство, а ти извика од болка. Но, дури и овде животот не се поколеба: „Понижете се! И самиот си поднел оставка.

Колку срамежливо си замина од расадникот: „Прости ми и дај ми барем капка среќа што толку слатко ме измачува“. И животот имаше милост: „Добро, дај ми моливи и хартија“. Каква радост ти светнаа очите! Колку се плашеше да ме налутиш, колку лакомо висеше на секој мој збор! Со каква трудољубивост исцртавте линии полни со мистериозно значење! Сега и јас уживав во вашата радост. „Еден... Два... Пет...“ рече ти, влечејќи ја хартијата тешко. „Не, не е така. Еден два три четири". - „Да, три! „Знам“, одговори радосно и извади три, како големи. голема букваЕ.

Во приказната „Фигури“, Бунин раскажува како малото момче по име Жења и неговиот вујко се скарале. Приказната започнува со сцена во која момчето вели добра ноќ и не можејќи да одолее бара да му ги покаже бројките. Тој е многу загрижен, бидејќи неговиот вујко може уште еднаш да го одбие, а гледањето на бројките е толку важно за него.

Жења има многу едукативни работи. Има моливи во боја и сликовници, па дури и футрола. Сабајлето, штом ги отвори очите, му се јави на вујко му. Момчето навистина сакаше да почне да ги проучува бројките што е можно поскоро, да го добие богатството

Книги и списанија, како и моливи.

Вујко, напротив, не сакал да работи со детето, па смислил кралски ден и одбил да оди во продавница. Тој му рекол на Жења дека сè е затворено на денот на кралот и дека денес момчето треба да најде нешто друго да прави. Тој не се согласил, но откако добил закана дека нема да добие ништо, момчето се смирило и престанало да му пречи.

Откако малку чекал, момчето повторно го измачувало својот вујко и му укажало дека иако сите продавници биле затворени на Денот на царот, нема закон со кој се забранува криење на броеви. Во разговорот решила да се вмеша и бабата на момчето. Таа рече дека денеска полицијата е посебно

Внимателно се проверуваат сите оние кои барем нешто можат да кажат за бројките.

Оваа изјава не му се допадна на вујко, а тој искрено и призна на Жења дека денес не сака да обрнува внимание на бројките. Но, во исто време вети дека утре дефинитивно ќе одвои време да оди и да купи се што му е потребно за да вежба бројки, да работи со својот внук и да го запознае со бројките.

На неговата сопруга не и се допадна тоа што не сакаа да работат со него, а тој не веруваше дека утре нешто ќе се промени. Толку многу сакаше да ги види бројките. Вујкото ја виде желбата на детето да ги проучува бројките денес, но не можеше да попушти, бидејќи веруваше дека нема потреба од уживање за децата.

Момчето цел ден не можело да најде место за себе. Беше бесен, рушеше маси и столови, врескаше гласно и цел ручек разговараше. Тој врескаше толку силно што ушите на оние околу него беа блокирани. Токму ваквото однесување доведе до кавга меѓу детето и неговиот вујко.

Вечерта, додека пиеше чај, Жења дојде до нова идеја. Момчето скокаше горе-долу. Тој клоцаше и врескаше што погласно. Возрасните кои пиеле чај со него дури почнале да имаат затнати уши. Многупати барале од детето да престане со забавата и мирно да пие чај, но тој продолжил уште повеќе да вреска. По уште еден удар и врескање, вујко Жења не можеше да издржи, скокна од своето место, го удираше и го избрка од собата. Во тој момент чичкото многу му се налутил на детето поради неговата непослушност.

Момчето, пак, било многу вознемирено, плачело, но никој не разговарал со него. Дури и бабата и мајката не обрнуваа внимание на плачот на детето. Жења врескаше долго време, остана сам во собата, додека гласот не му стана рапав. По некое време се смири и најде што да прави. И по некое време, неговиот вујко решил да ја провери Жења, а срцето му потона од сликата што ја видел, бидејќи детето седело на подот, а празни кутии од кибрит му служеле како играчки.

Многу мрачен и рапав, рече дека повеќе не го сака својот вујко. Колку и да се трудеа баба ми и мајка ми да ги помират своите мажи, ништо не успеа. На крајот морале да ја напуштат собата и да ја остават малата Жења сама за да може да размисли што се случило. Детето не можело да им прости на возрасните што го искарале и го оставиле на мира.

Помина времето и бабата на момчето, мудра жена, смисли како да го помири момчето со неговиот вујко. Таа му пријде на детето и го праша кој, ако не неговиот вујко, може да му ги покаже бројките? На крајот на краиштата, лесно е да се купи кутија за молив, па дури и книги, но дали навистина можете да купите броеви? Жења беше збунета и не знаеше што да одговори.

Се разбира, детето се согласи да се смири со неговиот вујко. Тој побара прошка. Вечерта помина тивко, во кругот на семејството. Сите уживаа во тишината, а на момчето му беше драго што конечно ќе научи сè за скапоцените броеви. Жења, со особена упорност, црташе број по број со молив и секој пат му успеваше подобро.

Вујкото, пак, не можеше да престане да гледа во детето од кое се шири мирис на дете, вујко му го вдишуваше со посебно задоволство. За една минута му се чинеше дека тој самиот стана дете. Кога Жења изгуби броење, а тоа го правеше секоја минута, вујко му неуморно го коригираше. И по некое време, момчето почна да ги добива своите први броеви.