Денес ќе ви понудиме опции за прашања за квиз за басните на Крилов. Не за џабе делата на овој автор се нарекуваат складиште на народната мудрост. На крајот на краиштата, секоја басна го носи најдлабокото значење, кое може да им се пренесе на децата во комична форма.

Неопходно за длабоко разбирање на мудрите басни на Крилов. Покрај општите прашања во врска со работата на авторот, овде можете да ги најдете и оние кои се однесуваат конкретно на една креација. Ајде да започнеме. За почеток, децата треба малку да се запознаат со правилата на натпреварот. Можете да прочитате за нив во следниот пасус од статијата.

Правила за квизот

Пред да преминеме на прашањата на квизот Крилов (со одговори), неопходно е да се разговара за правилата на играта. Спроведувањето на кој било забавен настан бара посебна подготовка. Пред да поставувате прашања, треба да одржите интересен воведен говор.

За да се спроведе натпреварот, вреди да се подели целото одделение во две или повеќе групи. Ова може да помогне да се развие натпреварувачкиот дух и заедницата на тимот. Го нудиме следниот систем на награди: секој точен одговор и носи на групата по еден поен. Врз основа на резултатите, потребно е да се пресмета бројот на освоени поени групата со повеќе поени добива награда. Апсолутно сè може да биде награда - А во литературата, сладок подарок (бонбони) и така натаму.

Така, сега е воведниот говор кој треба да се одржи пред квизот за басни. Одговорите на тоа можете да ги најдете на самиот крај на делот за прашања од статијата.

Варијанта на воведниот говор: „Од детството, сите сакаме да ги читаме познатите бајки на Иван Андреевич Крилов, без оглед на животната ситуација, сликите на „Крилов“ веднаш се појавуваат во нашите глави или се сеќавам на мопсот како лае Мајмунот го исмева својот одраз во огледалото И колку често среќаваме луѓе кои можат да се споредат со Мајмунот, кој поради своето незнаење скршил вредни чаши и покрај тоа што басните се мали по големина Овие познати басни секогаш нè придружуваат во животот, помагајќи ни да ги сфатиме вистинските вредности извикајте го одговорот, ако одговорот се даде без моја дозвола, поенот нема да се брои добро патување низ прекрасниот свет на басните!“

Општи прашања

Првата фаза од квизот за басните на Крилов ќе содржи општи прашања за животот и делото на писателот. Ајде да одиме!

Нашето прво прашање: колку басни напиша I. A. Krylov? Одговорот можеби не е точен (на пример: околу сто, околу триста и така натаму).

Второ прашање: кој се сеќава на дрвото каде врана се обиде да го изеде сирењето?

Трето прашање: чие пеење повеќе му се допадна на магарето (славеј или петел)?

Четврто прашање: кои птици се присутни во басната „Кукавицата и петелот“?

Петто прашање: дали бајката „Сестрата Фокс и волкот“ и басната „Волкот и лисицата“ имаат заеднички карактеристики? Ако да, кои?

Ако на децата им е тешко да дадат одговор, или ако се направени два неточни обиди за секој тим, тие можат да го кажат точниот. Во овој случај, бодот никому не му се брои. Точни одговори: 1 - околу двесте; 2 - смрека; 3 - петел; 4 - кукавица, петел и врабец; 5 - идентични херои, насекаде Лисицата, со помош на измама, го остава Волкот гладен.

„Мајмунот и чашите“

Пред квизот на темата на басната на Крилов (турнеја „Мајмунот и чашите“), треба да им ја прочитате басната на децата. Само откако ќе го слушнете делото, можете да поставувате прашања:

Која болест ја разви Мајмун од старост? Одговор: „Очите ми станаа слаби“.
Што доби Мајмун? Одговор: очила.
Колку купила? Одговор: половина дузина.
Зошто очилата не му помогнаа на главниот лик? Одговор: Неправилно ги носеше.
Што на крајот се случи со очилата? Одговор: Мајмунот ги скрши на камен.
Кој може да објасни со свои зборови: кој е моралот на басната? Одговор: Иван Андреевич всушност мислел на знаење под очила. Тие често се скршени од некои пречки, вклучувајќи: неподготвеност да учат, да се обидат и да се подобрат себеси. Резултатот е следниов: Мајмун остана без ништо поради нејзиното незнаење и неподготвеност да учи.

„Лебед, рак и штука“

Како што можете да видите, прашањата за квизот за басните на Крилов не се тешки и многу интересни. Дали ви се допаѓа играта? Почекајте учениците да одговорат. Потоа да преминеме на третиот круг наречен „Лебед, рак и штука“.

Прво, да ја прочитаме басната. Тоа може да го направат и наставникот и децата. Можете да понудите читање ред по ред или реченица по реченица. За да ги интересирате учениците, можете да одржите мал натпревар во експресивно читање. Групата што чита поизразно добива дополнителен поен. Ако момците се обидоа подеднакво, тогаш можете да додадете по еден поен на двете групи.

Прашања за квизот на Крилов „Лебед, рак и штука“:

Што превезувале јунаците од басната?
Каде одеше лебедот?
Каде отиде ракот?
Каде оди штуката?
Објасни со свои зборови: Кој е моралот на басната?

Одговор: 1 - количка со багаж; 2 - во облаците; 3 - назад; 4 - во водата; 5 - моралот на басната е дека мора да се работи заедно, инаку ништо нема да успее, работите ќе тргнат наопаку.

„Вилинско коњче и мравка“

Четвртиот круг ќе биде посветен на басната на И.А.Крилов „Вилинско коњче и мравката“. Нека децата читаат играње улоги. Прашања:

Како го нарекува авторот Змејчето на самиот почеток на басната? Одговор: скокач.
Што правеше Dragonfly цело лето? Одговор: таа пееше.
На кого му се обрати Dragonfly за помош? Одговор: на мравката.
Како е поврзана мравката со хероината? Одговор: озборувања.
Што побара Dragonfly? Одговор: дајте ѝ засолниште до пролет.
Што одговори Мравката на барањето на озборувачите? Одговор: оди танцувај.

Тоа се сите прашања за четвртиот круг. Направивте добра работа со вашите задачи. Сега да преминеме на последниот круг, во кој ќе го тестираме вашето знаење за басната „Вранот и лисицата“.

„Враната и лисицата“

За да биде потешко, пред последниот круг не треба да ја препрочитувате басната, туку да го тестирате вашето знаење и меморија.

Прво прашање: моралот на басната вели дека додворувачот секогаш ќе најде катче, каде? Одговор: во срцето.

Второ прашање: што му испрати Бог на Кроу? Одговор: парче сирење.

Трето прашање: како Кро го држеше сирењето? Одговор: во устата.

Четврто прашање: зошто Лисицата и даде комплимент на Враната? Одговор: сакаше да го украде сирењето.

Последно прашање: што ве замоли лисицата да направите? Одговор: пеј.

Цели:

Преземи:

Преглед:

Резиме на лекција.

Цели:

Образовни: Генерализирање и продлабочување на знаењата на учениците за басните на И. Крилов.

Развојно: развој на вештини за експресивно читање, организациски и креативни способности, логично размислување.

Образовни: способност за работа во групи, негување чувство на колективизам и толеранција.

Опрема: компјутер,

Напредокот на лекцијата

I. Организациски момент

II. Усни одговори на прашања

*Кој го рече тоа?

Дали беше пред тоа, драги мои?

Кај меките мравки

Песни, разиграност секој час

Толку многу што ми ја сврте главата.

силеџија

III. Читање на памет

решаваат загатки.

1. (Затемнувачка завеса)

2. Поврзете се со стрелки

Очила за врана

Лебедова лисица

Мајмун штука

Слон јагне

Волк готвач

Мачката Моска

3. Пополни ги зборовите што недостасуваат

Количка, чаши, желади, сирење

*Да, лебедот брза во облаците,

Тоа воопшто не ми пречи;

Гледам мала корист во тоа

5.Отстранете ги непотребните работи.

Драги мои, колку е убаво!

VI. Драматизација на басна

Заклучокот во басната се вика:

1. Настава

2. Морал

3.Упатство

4. Расудување

1. Алегорија

2. Правопис

3.Опис

4.Повторување

VIII. Крајна линија.

Преглед:

Мухамед Галина Петровна - игра заснована на басни од И.А. Крилова.

Резиме на лекција.

Тема: Лекција-игра заснована на басните на И.Крилов

Цели:

Образовни: Генерализирање и продлабочување на знаењата на учениците за басните на И. Крилов.

Образовни: способност за работа во групи, негување чувство на колективизам и толеранција.

Опрема: компјутер, интерактивна табла, изложба на книги и илустрации

Напредокот на лекцијата

I. Организациски момент

Денес имаме лекција за игра. Ќе покажете познавање на басните на И.А. Крилова, ќе ги откриете вашите креативни способности.

Басните на Крилов, според Гогољ, се„Книгата на мудроста на самите луѓе“.И Белински ја сметаше славата на Крилов како руски фабулист:Најголемата, најнераспадливата слава на народот».

Поделете во 5 групи. Изберете капетан. Капетанот има знаме. Кога тимот е подготвен, капитенот најавува подготвеност со подигање на знаме. Судиите одредуваат кој бил прв. Капетанот кој прв го подигнал знамето добива 2 жетони, вториот - 1 жетон, капетанот кој не го подигнал знамето добива 0.

II. Усни одговори на прашања

*Кој го рече тоа?

Дали беше пред тоа, драги мои?

Кај меките мравки

Песни, разиграност секој час

Толку многу што ми ја сврте главата.

*Во која басна на И.А. Крилова го користи зборотсилеџија со придавка во машки род?

*Која басна на Крилов ликовите се фалеле меѓусебно „без страв од грев“?

* Наведете ги ликовите во басната кои „почнале да играат квартет“.

* „За силните секогаш е виновен немоќниот. Слушаме безброј примери за тоа во историјата. Но, ние не пишуваме историја“. Во која басна се овие зборови?

III. Читање на памет

*Изберете еден читател од групата. Кој подобро да ја прочита басната на Крилов напамет?

IV.Работа со илустрации, цртежи за басни, сложувалки за басни

* За часот треба да имате подготвено цртежи за басни. Додека судиите ги избираат победниците,решаваат загатки.

*Усно потпишете го насловот на басната на илустрациите на уметниците.

V. Работа со интерактивната табла

1. (Затемнувачка завеса)

* Користејќи ја оваа ставка, можете да видите: „Какво лице има таму“. Каков вид на ставка? (огледало)

*Предмет што хероината „добила пола дузина за себе“? (чаши)

2. Поврзете се со стрелки

Очила за врана

Лебедова лисица

Мајмун штука

Слон јагне

Волк готвач

Мачката Моска

3. Пополни ги зборовите што недостасуваат

Познато е дека _____________ е куриозитет меѓу нас -

Така, толпата ______________ го следеше Слонот.

Без разлика на се, кон ______________ нив.

Кога ќе видите слон, побрзајте околу _________,

И _________, и _____________, и _______________

(вискаат, солзи, Слоновите, набљудувачите, квичат, тој, Мопс)

4. Ставете ги предметите на нивните соодветни места

Количка, чаши, желади, сирење

*Имамникот се приближува до дрвото на прсти:

Ја врти опашката и не го трга погледот од Кроу.

*Да, лебедот брза во облаците,

Ракот се враќа назад, а Штуката се повлекува во водата.

*Нека се исуши, вели прасето,

Тоа воопшто не ми пречи;

Гледам мала корист во тоа

*Или ќе ги притисне до круната, или ќе ги закачи на опашот,

Или ги шмрка, или ги лиже

5.Отстранете ги непотребните работи.

Каде заврши „волкот ноќе, мислејќи да влезе во бачилото“?

(Куќа, автомобил, одгледувачница, продавница)

6. Подвлече на кого му припаѓаат овие зборови:

Драги мои, колку е убаво!

Каков врат, какви очи!

Раскажување бајки, навистина!

Врана, вилинско коњче, лисица, жаба, цицка, мајмун

6. Поделете ги јунаците од басните во 4 групи:

Рак, Демјан, мајмун, коза, жена, даб, лебед, свиња, мечка со кривонога, гавран, штука, магаре, Фока.

VI. Драматизација на басна

VII.Тест. Заокружи го точниот одговор.

Заклучокот во басната се вика:

1. Настава

2. Морал

3.Упатство

4. Расудување

2 . Одреди го името на техниката карактеристична за басната:

1. Алегорија

2. Правопис

3.Опис

4.Повторување

VIII. Крајна линија.

Сумирајќи, наградувајќи ги учениците.

Куницина Олга Виталиевна,

Наставник по литература ГОУ СОУ бр.1262

Учење со играње

Басните на Крилов

Прелиминарна забелешка

Лекцијата е наменета за лекции за читање во 3 одделение по проучувањето на делата на И.А. Крилов како генерализација или за час по литература во 5-то одделение за ажурирање на знаењата за басните на И.А. Крилова.

Лекцијата се изведува во форма на игра „Tic Tac Toe“ Потребно е да се избере група ученици од класот за оценување. (За да го тестирате нивното знаење, можете да им дадете некои задачи што треба да ги решат дома во пресрет на играта или да ги поканите да учествуваат во составување задачи или квиз за басните на Крилов). Остатокот од класата е поделен на два тима: Тик Так Тое тимот.

На таблата е нацртано поле каде што ќе бидат поставени X или O, во зависност од победата на тимот. Класот мора да ги заврши сите девет задачи. Победник ќе биде тимот чии симболи повеќе се појавуваат на теренот.

Лекцијата е придружена со презентација која ја одразува секоја од задачите. Покрај тоа, изборот на полето за играње може да биде произволен благодарение на системот за хиперврска.

(Преземете ја презентацијата http://stream.ifolder.ru/11454306 лозинка - "method_krylov")

Играта го тестира знаењето за басни: „Врана и лисица“, „Врана и мравка“, „Слон и мопс“, „Кукавица и петел“, „Мајмун и чаши“, „Огледало и мајмун“, „Лебед, штука и рак“, „Сискин и гулаб“, „Зајак на лов“

Цели на лекцијата:

1) да се консолидираат знаењата на учениците за жанрот басни и басните на Крилов стекнати во претходните лекции,

2) развивање на аналитичките и креативните способности на учениците,

3) развивање на вештини за групна соработка

Опрема: мултимедијален проектор, екран, компјутер, материјали

Напредокот на лекцијата:

Здраво момци. Во неколку лекции се запознавме со делото на големиот руски фабулист Иван Андреевич Крилов. Научивме што е басна и, откако прочитавме неколку басни, се запознавме со нивните херои. Научивме нешто од нив. Кои басни можете да ги именувате?

Николај Василевич Гогољ ги нарече басните на И.А. Крилов „Книгата на мудроста на самите луѓе“. Зошто мислиш?

Ајде да видиме колку добро ги познавате басните на Крилов. Денес ќе уживате во интелектуалната игра „Tic Tac Toe“. Сите знаете како да го играте. Секој тим наизменично ќе се движи додека не се отворат сите полиња. Секое поле е задача заснована на басните на Крилов. Ќе победи тимот со најмногу симболи (тие значат победа во секое натпреварување).

Мислам дека многу зависи од тоа колку сте биле внимателни на часовите и колку внимателно сте ги правеле домашните задачи. Тоа зависи и од тоа колку тесно соработувате како тим. Со среќа! Ја започнуваме нашата игра. Направете го првиот потег!

Задачи за натпревар за клетки:

„Огласна табла“

- Прочитајте ги огласите. На кој од басните херои би можеле да му припаѓаат? Наведете од која басна е овој херој.

Одговори: Мајмун „Мајмун и чаши“, 2. Вилинско коњче „Вране и мравка“, 3. Петел или кукавица „Кукавица и петел“, 4. врана „Врана и лисица“

II. „Те познавам“

- Врз основа на пасуси, определи од која басна се преземени.

1. Барем им се смеат на фалбаџиите

И често во поделбата добиваат акции.

2. Немој да се смееш на туѓата несреќа, Гулаб!

3. За жал, ова им се случува на луѓето:

Без разлика колку нешто е корисно, без да се знае нејзината цена,

Неукиот секогаш ја раскажува својата приказна за неа;

А ако неукиот е поупатен,

Потоа и тој ја вози.

4. Кога нема договор меѓу другарите,

Работите нема да одат добро за нив,

И ништо нема да излезе од тоа, само маки.

Се сеќавате како се вика овој дел од басната? Која е нејзината улога во секое дело? Можете ли да замислите ситуација во која може да се користи една од овие изјави? (опционално)

Одговори: 1. „Риболов зајак“, 2. „Сискин и гулаб“ 3. „Мајмун и чаши“, 4. „Лебед, штука и рак“

III. „Мапа на жанрот“

– Вратете ја шемата на жанрот басна со избирање на потребните елементи. Подгответе приказна за него.

(Секој тим добива сет од картички кои мора да ги прикачи на својот таблет. Се проценува точноста и брзината на завршување на задачата)

(точните одговори се означени во боја)

IV. „Басна по низа“

– Басната „Вранот и лисицата“ што сте ја научиле напамет морате да ја раскажете во синџир. Секој по една линија.

Одговори: 1. Вилинско коњче „Вилино и мравка“, 2. Мопс „Слон и мопс“, 3. Кукавица „Кукавица и петел“, 4. Штука „Лебед, штука и рак“

VI. "ковчег"

– Овој сандак содржи различни предмети. Мора да се сетите на кој херој припаѓаат и од која басна е овој херој. (Наставникот вади предмети од градите еден по еден. Задачата на учениците е да ги именуваат херојот и басната.)

огледало на мајмунот „Огледало и мајмун“

китка грозје - сакавдобиј Фокс „Фокс и грозје“

замка - Сискин „Сискин и гулаб“

парче сирење - Вороне „Враната и лисицата“

количка – Лебед, Рак, Штука „Лебед, Штука и Рак“

VII. „Центон“

– Центон е смешна песна составена од редови од различни песни. Прочитајте го центонот што го состави Жења Брајанцева врз основа на басни. Мора да одредите од кои басни се земени линиите за овој центон.

Dragonfly, Cook и Pug

Често ни се случува
И работа и мудрост да се види таму,
Каде што само треба да погодите
Само фатете се за работа.
Скокање Dragonfly
Црвеното лето пееше;
Немав време да погледнам назад,
Како зимата се тркала во твоите очи.
„Ох, лаком! Ах, негативец!“ -
Овде Васка е прекорен од Готвачот
„Не ме оставај, драг куме!
Дозволете ми да соберам сили,
И тоа само до пролетните денови
Нахранете и загрејте!“
„Ех, ах! - ѝ одговара Моска, -
Тоа е она што ми дава дух,
дека сум целосно без борба
Можам да влезам во големи насилници“.
Кога нема договор меѓу другарите,
Работите нема да одат добро за нив!“

Одговори: „Ковче“, „Вилинско коњче и мравка“, „Мачка и готвач“, „врана и лисица“, „Слон и мопс“, „Лебед, штука и рак“

VIII. „Напиши басна“

– На часовите се запознавте со жанрот басни. Читавме многу басни од Иван Андреевич Крилов. И сега, мислам, можете да се обидете како фабулист. Еве заплет слики од приказната за Штркот и Лисицата. Размислете што може да ве научи оваа приказна. Напишете басна во проза. Не заборавајте за моралот.

IX.„Театарски натпревар“

– Ова е домашна задача која може да се спроведе на неколку начини:

Опција 1.Секој тим подготвува скеч врз основа на една од басните.

Опција 2.Секој тим подготвува скица врз основа на една од басните, правејќи неколку грешки. Работата на другиот тим е да ги пронајде овие грешки.

Опција 3. Прикажи шарада во која е шифрирано името на една од басните.

Сумирајќи ја играта.

Домашна работа (по избор).Составете басна, центон или напишете писмо во име на еден од хероите на басната.

Квиз за басните на Крилов.

1. Која басна ги содржи следните зборови: „Количката е сеуште таму“

А) Мајмун и чаши

Б) Волк во одгледувачницата

Б) Лебед, рак и штука

Г) Увото на Демјан

2. Кому лаеше Моска?

А) На ежот

Б) На змијата

Б) На лавот

Г) На слонот

3. Која е вината на Јагнето во басната „Волкот и јагнето“?

А) Во тоа што ги замати водите за волкот

Б) Фактот дека волкот сака да јаде

Б) Во будењето на волкот

Г) Во плашењето на волкот

4. Продолжи ја реченицата од басната: „Неволја е, ако чевларот почне да пече пити и да шие чизми...“

А) Пита човек

Б) Производител на сладолед

Б) Домашник

Г) Работник на патишта

5. Каде слета врана со парче сирење?

А) На трупецот

Б) На гранка

Б) На смрека

Г) На дрво

6. Каде отиде лукавиот волк во басната „Волкот во одгледувачницата“?

А) Бегај

Б) Во аголот

Б) Во шумата

Г) Во преговорите

7. „Зошто, без страв од грев, Кукавицата го фали Петелот?“

А) Затоа што е убав

Б) Затоа што ја фали Кукавицата

Б) Затоа што тој е нејзин пријател

Г) Затоа што и помогна

8. Што правеше Dragonfly летото?

А) пливав

Б) Му помогна на мравката

Б) Пееше

Г) Леташе кај сестра ми

9. „Те познавам од која басна е овој морал? (басната и моралот поврзете ги со стрела)

„Колку пати му кажале на светот,

Тоа ласкање е подло и штетно; но сè не е за иднината,

А додворувачот секогаш ќе најде катче во срцето“. "ковчег"

„Пропратете ја туѓата несреќа

Не се смеј, Гулаб!“„Враната и лисицата“

„Кога нема договор меѓу другарите,

Работите нема да одат добро за нив,

И ништо нема да излезе од тоа, само маки“.„Сискин и гулаб“

„Тоа често ни се случува

И работа и мудрост да се види таму,

Каде што само треба да погодите

Лесно е да се фатите за бизнис“.„Лебед, штука и рак“

10. Од која басна е оваа реченица: „Тие се трудат сè од себе, но количката сè уште се движи“.

А) Слон и Моска

Б) Лебед, Рак и Штука

Б) Мајмун и чаши

Г) Градите

11. Од која басна се следните зборови: „Драга моја, колку е убаво!“

А) Слон и Моска

Б) Равен и Лисица

Б) Жаба и вол

Г) Волк и јагне

12. Од која басна се овие зборови: „Каде е? Каква празна работа зарем не е глупаво што го ценат толку високо?

А) Врана и Лисица

Б) Свиња под дабот

Б) Зрно од петел и бисер

Г) Волкот и јагнето

13. „Ларчик“.

– Градите содржат разни предмети. Мора да запомните на кој херој му припаѓаат.

Огледало -

жито -

замка -

парче сирење -

желади -

14. „Ребуси. Погодете го името на басната“.

15. „Огласна табла“

- Прочитајте ги огласите. На кој од басните херои би можеле да му припаѓаат?

16. „Кој кажа такви зборови?

„Драги мои, колку е убаво!

Каков врат, какви очи!“

„Сите само ме лажеа за очилата;

Но, тие не се од корист за коса“.

„Пријатели! За што е целата оваа гужва?

Јас, твојот стар стројник и кум...“

„Не ме оставај, драг куме!

Дозволете ми да соберам сили...“

„Чекај!

Како треба да оди музиката? Не седиш така“.

Квиз за басни од И.А. Крилова

„Погоди ја загатката“

Оваа птица сака уште од детството Станете познат пејач. Ден и ноќ немирни „Кар-кар-кар!“ - пее...

врана

Таа е поитра од сите животни, Таа носи црвено бунда, Меки опашка е нејзината убавина! Ова шумско животно е...

Фокс

Дојде од жешки земји, Таму таа живееше меѓу лозите, И, виси на нив за опашката, Јадев банана.

Мајмун

Пахом јава на коњ. Читање книга Но, тој не знае да чита и пишува.

Чаши

„Мајмун

и очила"

Хеликоптер лета на небото, И колку е убав неговиот лет, Она што плени око. Неговото крило е континуирана шема, Големи, мрежести очи. Сите го знаат ова...

Dragonfly

Работам во артел Во корените на бушава смрека. Јас влечам труп преку ридовите - Поголем е од столар.

Мравка

Мравките креваат товар сто пати потежок од сопствената тежина

Долго стебло наместо нос. Во топол ден носи вода. И огромни уши Се преклопува како едра. Овој добар џин Жител на далечни жешки земји. Може да јаде пет тони овошје Африканско сиво...

Слон

Африканскиот слон е најголемиот цицач што живее на Земјата.

Кажи ми зошто пријателе Спие без перница, јаде без раце, Во зима оди без чизми од филц, И ако е среќен, дали мавта со опашката?

Куче

Таа не е куче, но лае Ја мавта својата долга, црвена опашка. Не е мачка, туку фаќа глувци И таа одгледува бебиња во дупка. До село, до кокошарник за птица Ќе оди во темна ноќ...

Фокс

Како светли венци, Украсување на градината Зрело и слатко Во него виси грозјето. Созревање, дотерување Во шарена облека. Секој ќе погоди Ова -…

Грозје

Напред има лепенка, Назад има кука Во средината е грбот, И има влакна на неа.

Свиња

Излегов од малото буре, Испрати корени и порасна, Станав висок и моќен, Не се плашам од грмотевици или облаци. Јас хранам свињи и верверички - Во ред е што моето овошје е мало.

Дабово дрво може да биде старо повеќе од 1000 години.

Сивата птица живее Никогаш не гради гнездо, Растејќи се во туѓи семејства Годините од животот предвидуваат: - Ку-ку, ку-ку - вреска на гранка, - Каде сте, каде сте, каде сте деца? Не и верувај, птице лажго! И нејзиното име е ...

Кукавица

Важно е да се шета низ дворот, Тој ги буди сите наутро. Има вештина во фалење, Црвена капа од едната страна. И обично со противник Влегува во тепачки како и обично. Неговото пеење ги боли ушите - Вреска наутро...

Петел