Согласно став 5 од член 12 од Законот Руска Федерацијаод 10 јули 1992 година N 3266-1 „За образованието“ (весник на Конгресот на народните пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација, 1992 година, N 30, чл. 1797 година; Збирка на законодавството на Руската Федерација , 1996, N 3, чл.150, 2004, N 35, чл.3607, 2007, N 27, чл.3215, 2008, N 9, чл.813, N 30, чл.3616, 2009, чл. . Уредба на Владата на Руската Федерација од 15 мај 2010 година N 337 (Збирка на законодавство на Руската Федерација , 2010 година, N 21, член 2603; N 26, член 3350; 2011 година, N 14, член 1935; N 28, член 1935; N 28, член. 4214; N 37, член 5257), Нарачувам:

1. Одобрување на приложените Модел правилници за предучилишна установа образовна институција.

2. Оваа наредба стапува во сила на датумот на влегување во сила на Уредбата на Владата на Руската Федерација за поништување на Уредбата на Владата на Руската Федерација од 12 септември 2008 година N 666 „За одобрување на модел-регулатива на предучилишна образовна институција“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2008 година, N 39, чл. 4432).

Министерот А. Фурсенко

Апликација

Модел прописи за предучилишна образовна институција

I. Општи одредби

1. Овој модел на регулатива ги регулира активностите на државните и општинските предучилишни образовни установи од сите видови.

2. За недржавните предучилишни образовни установи, оваа Модел регулатива служи како пример 1.

3. Предучилишната образовна установа спроведува основни општо образовни програми предучилишно образование, а исто така обезбедува надзор и грижа за децата.

4. Предучилишна образовна установа обезбедува образование, обука и развој, како и надзор, грижа и подобрување на здравјето за ученици на возраст од 2 месеци до 7 години.

5. Предучилишна образовна институција создава услови за спроведување на правото загарантирано на граѓаните на Руската Федерација да добијат јавно достапно и бесплатно предучилишно образование.

6. Главните цели на предучилишна образовна институција се:

заштита на животите и зајакнување на физичкото и менталното здравје на учениците;

обезбедување на когнитивно-говорен, општествено-личен, уметничко-естетски и физички развој на учениците;

образование, земајќи ги предвид возрасните категории на ученици, државјанството, почитувањето на човековите права и слободи, љубовта кон околната природа, Татковина, семејство;

спроведување на потребната корекција на недостатоците во физичките и (или) ментален развојученици;

интеракција со семејствата на учениците за да се обезбеди целосен развој на децата;

давање советодавна и методолошка помош на родителите (правните застапници) за прашања од воспитување, образование и развој на децата.

7. Предучилишна образовна установа може да врши рехабилитација на деца со посебни потреби доколку во установата се достапни соодветни услови.

8. Во предучилишните образовни установи спаѓаат образовните установи од следниве видови:

градинка(ја спроведува основната општообразовна програма на предучилишното образование во групи со општ развоен фокус);

градинка за мали деца (ја спроведува основната општа образовна програма за предучилишно образование во групи со општа развојна ориентација за ученици од 2 месеци до 3 години; создава услови за социјална адаптација и рана социјализација на учениците);

градинка за деца од предучилишна (поголема предучилишна) возраст (ја спроведува основната општа образовна програма за предучилишно образование во групи со општа развојна ориентација, како и по потреба во групи на компензаторна и комбинирана ориентација за ученици на возраст од 5 до 7 години со приоритетна имплементацијаактивности за обезбедување еднакви почетни можности за образование на децата во општообразовните институции);

градинка за надзор и унапредување на здравјето (ја спроведува основната општа образовна програма на предучилишното образование во групите поврзани со здравјето со приоритетно спроведување на активности за спроведување на санитарно-хигиенски, терапевтски, здравствено-подобрувачки и превентивни мерки и постапки);

компензаторна градинка (ја спроведува основната општа образовна програма за предучилишно образование во компензаторни групи со приоритетно спроведување на активности за квалификувана корекција на недостатоците во физичкиот и (или) менталниот развој на една или повеќе категории деца со инвалидитетздравје);

комбинирана градинка (ја спроведува основната општообразовна програма на предучилишното образование во групи од општи развојни, компензаторни, здравствено-подобрувачки и комбинирани ориентации во различни комбинации);

општа развојна градинка со приоритетно спроведување на активности во една од областите на развој на учениците (ја спроведува основната општа образовна програма за предучилишно образование во групи од општа развојна ориентација со приоритетна реализација на развојот на учениците во една од областите како когнитивна говор, општествено-личен, уметничко-естетско или физички);

центар за развој на деца - градинка (ја спроведува главната општа образовна програма за предучилишно образование во групи со општа развојна ориентација и по потреба во групи на здравствено-подобрувачка, компензаторна и комбинирана ориентација со приоритетна реализација на активности за развој на учениците во неколку области, како што се когнитивно-говорна, социјално-лична, уметничко-естетска или физичка). Во здравствените, компензаторните и комбинираните групи, приоритетниот развој на учениците се спроведува во оние области кои најмногу придонесуваат за зајакнување на нивното здравје и коригирање на недостатоците во нивниот физички и (или) ментален развој.

9. Главна структурна единица на предучилишна образовна институција е група ученици предучилишна возраст(во натамошниот текст: групата).

Во случај на создавање групи во воспитно-образовни установи од други видови кои ја спроведуваат основната општообразовна програма на предучилишното образование во согласност со лиценцата, нивните активности се регулирани со овој Модел правилник.

Групите може да имаат општа развојна, компензаторна, здравствено-подобрувачка или комбинирана ориентација.

Во општите развојни групи, предучилишното образование се спроведува во согласност со образовната програма на образовната институција, развиена независно од неа врз основа на приближна основна општообразовна програмапредучилишно образование и федерални државни барања за структурата на основната општообразовна програма на предучилишно образование и условите за нејзино спроведување.

Во компензаторните групи, квалификуваната корекција на недостатоците во физичкиот и (или) менталниот развој и предучилишното образование на децата со попреченост се врши во согласност со образовната програма на образовната институција, развиена независно од неа врз основа на приближна основна општа образовна програма за предучилишно образование и барањата на сојузната држава за структурата на основната општа образовна програма за предучилишно образование и условите за нејзино спроведување, земајќи ги предвид карактеристиките на психофизичкиот развој и способностите на учениците.

Се создаваат групи за подобрување на здравјето за деца со туберкулозна интоксикација, често болни деца и други категории деца на кои им е потребен долготраен третман и потребниот сет на посебни терапевтски и здравствени мерки. Во рекреативни групи, предучилишното образование на учениците се спроведува во согласност со образовната програма на образовната институција, развиена од неа самостојно врз основа на приближна основна општа образовна програма за предучилишно образование и федерални државни барања за структурата на главната општа образовна програма за предучилишно образование и условите за нејзино спроведување, како и комплекс од санитарно-хигиенски, терапевтски, рекреативни и превентивни мерки и процедури.

Во комбинирани групи, здравите деца и децата со попреченост се воспитуваат заедно во согласност со образовната програма на образовната институција, развиена независно од неа врз основа на приближната основна општообразовна програма за предучилишно образование и федералните државни барања за структурата на главната општа образовна програма за предучилишно образование и условите за нејзино спроведување, земајќи ги предвид карактеристиките на психофизичкиот развој и способностите на учениците.

Доколку е потребно, во предучилишните образовни институции може да се организира следново:

групи за надзор и грижа за децата, вклучително и организација на нивната исхрана и дневна рутина, без спроведување на главната општа образовна програма за предучилишно образование. Во групите за надзор и грижа на децата се обезбедува нивно одржување и воспитување, насочени кон социјализација и формирање на практично ориентирани вештини кај нив, вклучително и земање предвид на карактеристиките на психофизичкиот развој на децата со пречки во развојот и децата со посебни потреби;

семејни предучилишни групи со цел да се задоволат потребите на населението за услуги за предучилишно образование во семејствата. Семејните предучилишни групи можат да имаат општ развојен фокус или да обезбедат надзор и грижа за децата без да ја спроведуваат главната општа образовна програма за предучилишно образование.

Групите може да вклучуваат и ученици на иста возраст и ученици различни возрасти(различни возрасни групи).

Групите се разликуваат и по должината на престојот на учениците и функционираат во следниот режим: цел ден(престој од 12 часа); скратен ден (8-10 часа престој); продолжен ден (14-часовен престој); краткотраен престој (од 3 до 5 часа на ден) и деноноќен престој. Групите работат во 5-дневни и 6-дневни режими работна недела. На барање на родителите (законски застапници), можно е да се организира групна работа и за време на викендите и празниците.

10. Предучилишна образовна институција во своите активности се раководи со федерални закони, уредби и наредби на претседателот на Руската Федерација, уредби и наредби на Владата на Руската Федерација, одлуки на релевантниот државен или општински орган што врши управување на теренот. на образованието, овие Модел прописи, повелбата на предучилишна образовна институција (во натамошниот текст - повелба), договор склучен помеѓу предучилишна образовна установа и родители (законски застапници).

11. Јазикот (јазиците) на кои се спроведува обука и образование во предучилишна образовна институција го одредува основачот и (или) повелбата 2.

12. За исполнување на своите задачи, предучилишна образовна установа има право да воспоставува непосредни врски со претпријатија, установи и организации, вклучително и странски.

13. Предучилишна образовна институција е одговорна, во согласност со постапката утврдена со законодавството на Руската Федерација, за 3:

неисполнување на функции од негова надлежност;

спроведувањето на основната општообразовна програма за предучилишно образование не се спроведува целосно; квалитетот на образованието на нивните ученици;

животот и здравјето на учениците и работниците на предучилишна образовна установа за време на образовен процес;

повреда на правата и слободите на учениците и вработените во предучилишна образовна институција;

други дејствија предвидени со законодавството на Руската Федерација.

14. Во предучилишна образовна установа не е дозволено создавање и дејствување на организациски структури на политички партии, општествено-политички и верски движења и организации (здруженија) 4. Во државните и општинските предучилишни образовни установи образованието има секуларен карактер 5 .

II. Организација на активности на предучилишна образовна институција

15. Предучилишна образовна институција е создадена од основачот и регистрирана на начин утврден со законодавството на Руската Федерација.

16. Правата на правно лице на предучилишна образовна установа во однос на вршење на законски финансиски и економски активности произлегуваат од моментот на нејзиното регистрирање.

Предучилишна образовна институција самостојно врши финансиски и економски активности, може да има самостоен биланс и лична сметка (сметка) отворена на пропишан начин, печат на утврдениот образец, печат и обрасци со неговото име.

17. Право на вежбање едукативни активностипроизлегува за предучилишна образовна установа од моментот на издавање на лиценца за вршење воспитно-образовна дејност.

18. Предучилишна образовна институција може да се создаде, реорганизира и ликвидира на начин утврден со законодавството на Руската Федерација.

19. Содржината на воспитно-образовниот процес во предучилишна образовна установа се утврдува со главната општа образовна програма за предучилишно образование, развиена и одобрена од неа самостојно. Основната општа образовна програма за предучилишно образование се развива во согласност со федералните државни барања за структурата на главната општа образовна програма за предучилишно образование и условите за нејзино спроведување, како и приближната основна образовна програма за предучилишно образование, со која се утврдува содржина на задолжителниот дел од главната општообразовна програма на предучилишното образование.

20. Во согласност со целите и задачите утврдени со повелбата, предучилишна образовна установа може да спроведува дополнителни образовни програми и да обезбеди дополнителни образовни услугинадвор од образовните програми кои го одредуваат неговиот статус, имајќи ги предвид потребите на семејството и врз основа на договор склучен меѓу предучилишната образовна установа и родители (законски застапници).

Платените образовни услуги не можат да се даваат за возврат и во рамките на главните образовни активности финансирани од основачот.

21. Работното време на предучилишна образовна установа и времетраењето на престојот на учениците во неа се определуваат со статутот на установата.

22. Организирањето на угостителството во предучилишна воспитно-образовна установа е доверено на предучилишната образовна установа 6.

23. Медицинската грижа за учениците во предучилишна образовна установа ја обезбедуваат здравствените власти. Предучилишна образовна установа е должна да обезбеди простории со соодветни услови за работа медицински работници 7 .

24. Наставен кадарод предучилишните образовни институции се бара периодични бесплатни лекарски прегледи, кои се вршат на сметка на основачот 8 .

Останатите вработени во предучилишните образовни установи подлежат на задолжителни прелиминарни (при влегување на работа) и периодични лекарски прегледи (прегледи) на сметка на работодавачот 9 .

III. Кадровско екипирање на предучилишна образовна институција

25. Постапката за екипирање на предучилишна образовна институција ја утврдува основачот во согласност со законодавството на Руската Федерација и е содржана во повелбата.

26. Во предучилишна образовна установа се примаат деца на возраст од 2 месеци до 7 години. Приемот на деца се врши врз основа на медицински извештај, пријава и документи за идентификација на еден од родителите (законски застапници).

27. Децата со пречки во развојот и децата со посебни потреби се примаат во компензаторни и комбинирани групи само со согласност на нивните родители (законски застапници) врз основа на заклучокот на психолошката, медицинската и педагошката комисија.

28. При приемот на деца со ограничени здравствени способности и деца со посебни потреби во предучилишни образовни установи од секаков вид, предучилишната образовна установа е должна да ги обезбеди потребните услови за организацијата. поправна работа, во групи за надзор и грижа на деца - услови кои ги земаат предвид карактеристиките на нивниот психофизички развој.

29. Количина и сооднос возрасни групидеца во предучилишна образовна установа ги определува основачот.

IV. Учесници во образовниот процес

30. Учесници во воспитно-образовниот процес на предучилишна образовна установа се учениците, нивните родители (законски застапници) и наставниот кадар.

31. При приемот на деца во предучилишна образовна установа, таа е должна да ги запознае родителите (законските застапници) со повелбата, лиценцата за вршење на воспитно-образовни активности и други документи со кои се регулира организацијата на воспитно-образовниот процес.

32. Воспоставувањето на такси што им се наплатуваат на родителите (законски застапници) за одржување на дете во предучилишна образовна институција се врши во согласност со законодавството на Руската Федерација.

33. Односите меѓу предучилишна образовна установа и родители (законски застапници) се уредуваат со договор меѓу нив, кој не може да ги ограничи правата на странките утврдени со закон 10.

34. Односот меѓу ученикот и персоналот на предучилишна образовна установа се гради врз основа на соработка, почитување на личноста на ученикот и обезбедување на слобода на развој во согласност со индивидуалните карактеристики.

35. Постапката за екипирање на предучилишна воспитно-образовна установа се уредува со нејзината повелба.

36. На лицата со средно стручно или високо образование им се дозволува да се занимаваат со наставна дејност во предучилишна образовна установа. стручно образование. Образовните квалификации на овие лица се потврдуваат со документи издадени од државата за соодветното ниво на образование и (или) квалификации.

На лицата 11 не им е дозволено да се вклучат во наставни активности:

лишени од правото на вршење на дејност педагошка дејноство согласност со правосилна судска пресуда;

имаат или имале криминално досие, се или биле предмет на кривично гонење (освен лица против кои кривичното гонење е прекинато поради рехабилитациони основи) за кривични дела против животот и здравјето, слободата, честа и достоинството на поединецот (со исклучок на незаконско сместување во психијатриска болница, клевета и навреда), сексуалниот интегритет и сексуалната слобода на поединецот, против семејството и малолетниците, јавното здравје и јавниот морал, како и против јавната безбедност;

да има неизбришана или неисправна осуда за намерни тешки и особено тешки кривични дела;

признат како правно ненадлежен федерален закондобро;

кои имаат болести вклучени во списокот одобрен од федералното извршно тело кое ги врши функциите на развој јавната политикаи законска регулатива во здравствениот сектор, социјален развој, заштита на трудот и потрошувачите.

37. Права на вработените во предучилишните образовни установи и нивните мерки социјална поддршкасе утврдени со законодавството на Руската Федерација, повелбата и договорот за вработување.

38. Вработените во предучилишна образовна установа имаат право 12:

да учествува во управувањето со предучилишна образовна установа на начин утврден со статутот;

да ја заштитат својата професионална чест, достоинство и деловна репутација.

39. Предучилишна образовна установа основа:

структура за управување со активностите на предучилишна образовна институција, екипирање, распределба на работните обврски на вработените;

платите на вработените, вклучувајќи бонуси и дополнителни исплати на официјалните плати, постапката и висината на нивните бонуси.

V. Управување со предучилишна образовна институција

40. Управувањето со предучилишна образовна институција се врши во согласност со Законот на Руската Федерација „За образование“, други законски акти на Руската Федерација, овие Модел регулативи и повелбата.

41. Управувањето со предучилишна образовна институција се заснова на принципите на единство на команда и самоуправа, обезбедувајќи ја државно-јавната природа на управувањето со предучилишна образовна институција. Формите на самоуправување на предучилишна образовна институција кои обезбедуваат државно-јавен карактер на управување се одборот на доверители, генералното собрание, педагошки совети други форми. Постапката за избор на органи на самоуправа и нивната надлежност се утврдуваат со повелбата.

42. Повелбата на предучилишна воспитно-образовна установа и измените и дополнувањата на истиот ги донесува генералното собрание и ги одобрува основачот на пропишан начин.

43. Непосредното управување со предучилишната образовна установа го врши раководителот.

Ангажирањето на раководителот на предучилишна образовна институција се врши на начин утврден со нејзината повелба и во согласност со законодавството на Руската Федерација.

44. Раководител на предучилишна образовна установа:

дејствува во име на предучилишната образовна установа, ја застапува во сите установи и организации;

располага со имотот на предучилишна образовна институција во границите на правата и на начин утврдени со законодавството на Руската Федерација;

издава полномошници;

отвора лична сметка (сметка) во согласност со утврдената процедура во согласност со законодавството на Руската Федерација;

врши вработување и распоредување на кадри, поттикнува вработени во предучилишна образовна установа, изрекува казни и отпушта од работа;

сноси одговорност за активностите на предучилишната образовна институција на основачот.

VI. Имот и средства на институцијата

45. За предучилишна воспитно-образовна установа, за да обезбеди воспитно-образовни активности во согласност со својата повелба, основачот на пропишан начин доделува предмети на сопственост (згради, објекти, имот, опрема, како и друг неопходен имот за потрошувачки, социјални, културни и други цели) кои му припаѓаат на основачот на правото на сопственост или изнајмени од него од трето лице (сопственик).

Земјишните парцели се доделуваат на државни и општински предучилишни образовни институции на начин утврден со законодавството на Руската Федерација 15.

Имотните средства доделени од основачот на предучилишна образовна установа се под оперативно управување на оваа институција 16 .

Предучилишна образовна институција е одговорна пред сопственикот за безбедноста и ефективно користење на имотот доделен на оваа институција. Контрола на активностите на образовната установа во овој дел ја врши основачот или друго правно лице овластено од сопственикот 17 .

Основачот на предучилишна образовна институција обезбедува развој и обновување на материјално-техничката база на предучилишната образовна институција.

Кога ги вклучува децата со пречки во развојот и децата со посебни потреби меѓу учениците на предучилишна образовна установа, материјално-техничката база на предучилишната образовна установа мора да обезбеди можност за нивен непречен пристап до просториите на предучилишната образовна установа, како и нивен престој во овие простории (присуство на рампи, огради, продолжени врати, лифтови, специјални столчиња и други услови). Децата со пречки во развојот и децата со посебни потреби имаат право да ги користат потребните технички средства, како и услугите на асистент (асистент) кој им ја дава потребната техничка помош.

46. Финансиската поддршка за активностите на предучилишна образовна институција се врши во согласност со законодавството на Руската Федерација.

Предучилишна образовна институција има право да привлече, на начин утврден со законодавството на Руската Федерација, дополнителни финансиски средства преку обезбедување на платени дополнителни образовни и други услуги предвидени со повелбата, како и преку доброволни донации и насочени придонеси. од физички и (или) правни лица, вклучително странски државјании (или) странски правни лица.

Предучилишна образовна институција има право да спроведува, во согласност со законодавството на Руската Федерација, активности за генерирање приходи предвидени со нејзината повелба.

47. Кога финансиски се обезбедуваат рурални предучилишни образовни установи од мал обем и се сметаат за такви од државните органи и тела кои вршат управување во областа на образованието, мора да се земат предвид трошоците кои не зависат од бројот на деца.

48. Привлекувањето од страна на предучилишна образовна установа на дополнителни финансиски средства наведени во став 46 од овој Модел правилник не повлекува намалување на износот на нејзиното финансирање од средствата на основачот.

49. Финансиските и материјалните ресурси на предучилишна образовна институција доделени од основачот се користат од него во согласност со повелбата и не се предмет на заплена, освен ако поинаку не е предвидено со законодавството на Руската Федерација.

При ликвидација на предучилишна образовна установа, средствата и другиот имот, минус плаќањата за покривање на нејзините обврски, се насочуваат кон развојот на образованието.

1 Клаузула 5 од член 12 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година N 3266-1 „За образование“ (Весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација, 1992 година, Н. 30, чл 1797 Збирка на законодавство на Руската Федерација, 1996 година, N 3, чл.150, 2004, N 35, чл.3607, 2007, N 27, чл.3215, 2008, N 9, чл.81, N 3, чл. N 30, чл.3616, 2009, N 46, чл.5419, 2010, бр.19, член 2291, бр.46, член 5918; 2011 година, бр.6, член 793).

2 Клаузула 3 од член 6 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година N 3266-1 „За образование“ (Весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација, 1992 година, Н. 30, чл 1797; Збирка на законодавство на Руската Федерација, 1996 година, N 3, чл.150; 2007, N 49, чл.6070; 2011, N 23, чл.3261).

3 Клаузула 3 од член 32 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година N 3266-1 „За образование“ (Весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација, 1992 година, Н. 30, чл.1797, збирка на законодавството на Руската Федерација, 1996 година, N 3, чл.150, 2002, N 26, чл.2517, 2003, N 2, чл.163, 2004, N 27, чл.271; N 35, чл.3607, 2007, N 1, чл.21, N 30, чл.3808, N 49, чл.6070; 2010, N 46, чл.5918).

4 Клаузула 5 од член 1 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година N 3266-1 „За образование“ (Весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација, 1992 година, Н. 30, чл.1797; Збирка на законодавството на Руската Федерација, 1996 година, N 3, чл.150; 2004, N 35, чл.3607; 2007 година, N 1, чл.21).

5 Клаузула 4 од член 2 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година N 3266-1 „За образование“ (Весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација, 1992 година, Н. 30, чл.1797;Збирка на законодавството на Руската Федерација, 1996 година, бр.3, чл.150).

6 Клаузула 5 од член 51 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година N 3266-1 „За образование“ (Весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација, 1992 година, Н. 30, чл 1797; Збирка на законодавство на Руската Федерација, 1996 година, N 3, чл.150; 2004, N 35, чл.3607; 2007, N 49, чл.6070).

7 Клаузула 4 од член 51 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година N 3266-1 „За образование“ (Весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација, 1992 година, Н. 30, чл 1797; Збирка на законодавство на Руската Федерација, 1996 година, N 3, чл.150; 2004, N 35, чл.3607; 2007, N 49, чл.6070).

8 Клаузула 3 од член 51 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година N 3266-1 „За образование“ (Весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација, 1992 година, Н. 30, чл 1797; Збирка на законодавство на Руската Федерација, 1996 година, N 3, чл.150; 2004, N 35, чл.3607; 2007, N 49, чл.6070).

9 Член 213 од Законот за работни односи на Руската Федерација (собрано законодавство на Руската Федерација, 2002 година, N 1, чл. 3; 2004, N 35, чл. 3607; 2006, N 27, чл. 2878; 2008 година, N 30 , чл.3616).

10 Клаузула 4 од член 18 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година N 3266-1 „За образование“ (Весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација, 1992 година, Н. 30, чл.1797; Збирка на законодавството на Руската Федерација, 1996 година, N 3, чл.150; 2004 година, N 35, чл.3607).

11 Член 331 од Законот за работни односи на Руската Федерација (Збирка на законодавство на Руската Федерација, 2002 година, бр. 1, чл. 3; 2006 година, бр. 27, чл. 2878; 2010 година, бр. 52, чл. 7002) .

12 Клаузула 1 од член 55 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година N 3266-1 „За образование“ (Весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација, 1992 година, Н. 30, чл 1797 Збирка на законодавство на Руската Федерација, 1996 година, N 3, чл 150, 2000 година, N 33, чл. 2007, N 1, чл.21, N 7, чл.838, N 30, чл.3808, 2010, N 31, чл.4184; 2011, N 1, чл.51).

13 Потстав 9 од став 2 од член 32 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година N 3266-1 „За образование“ (Весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација, 1992, N 30, чл.1797;Збирка на законодавството на Руската Федерација, 1996, N 3, Art.150;2002, N 26, Art.2517;2003, N 2, Art.163; 2004, Art. 2714, N 35, чл. 3607, 2007, N 1, чл. 21, бр. 49, член 6070, 2010, бр.

14 Потстав 10 од став 2 од член 32 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година N 3266-1 „За образование“ (весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација, 1992, N 30, чл.1797;Збирка на законодавството на Руската Федерација, 1996, N 3, Art.150;2002, N 26, Art.2517;2003, N 2, Art.163; 2004, Art. 2714, N 35, чл. 3607, 2007, N 1, чл. 21, бр. 49, член 6070, 2010, бр.

15 Клаузула 1 од член 39 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година N 3266-1 „За образование“ (Весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација, 1992 година, Н. 30, чл 1797, Збирка на законодавство на Руската Федерација, 1996 година, N 3, чл.150, 2004, N 35, чл.3607, 2006, N 45, чл.4627, 2007, N 7, чл. N 27, чл.3213, 2008, N 52, чл.6241; 2009, N 51, чл.6158).

16 Клаузула 2 од член 39 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година N 3266-1 „За образование“ (Весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација, 1992 година, Н. 30, чл 1797, Збирка на законодавство на Руската Федерација, 1996 година, N 3, чл.150, 2004, N 35, чл.3607, 2006, N 45, чл.4627, 2007, N 7, чл. N 27, чл.3213, 2008, N 52, чл.6241; 2009, N 51, чл.6158).

17 Клаузула 3 од член 39 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година N 3266-1 „За образование“ (Весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација, 1992 година, Н. 30, чл 1797, Збирка на законодавство на Руската Федерација, 1996 година, N 3, чл.150, 2004, N 35, чл.3607, 2006, N 45, чл.4627, 2007, N 7, чл. N 27, чл.3213, 2008, N 52, чл.6241; 2009, N 51, чл.6158).

СТАНДАРДНИ ОДРЕДБИ

ЗА

ПРЕДУЧИЛИШНА

ОБРАЗОВНА ИНСТИТУЦИЈА

Регистрација бр.30038

Наредба на Министерството за образование и наука на Руската Федерација од 30 август 2013 година бр.1014
„За одобрување на Постапка за организирање и спроведување на воспитно-образовни активности за основни општообразовни програми - образовни програми за предучилишно образование“

Во согласност со Дел 11 од член 13 од Федералниот закон од 29 декември 2012 година бр. 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2012 година, бр. 53, чл. 7598; 2013 година, бр.19, чл.2326) наредувам:

1. Да ја одобри приложената Постапка за организирање и спроведување воспитно-образовни активности за основни општообразовни програми - образовни програми за предучилишно образование.

2. Признајте ја како неважечка наредбата на Министерството за образование и наука на Руската Федерација од 27 октомври 2011 година бр. 2562 „За одобрување на модел-прописи за предучилишна образовна установа“ (регистриран од Министерството за правда на Руската Федерација на 18.01.2012 година упис бр.22946).

Апликација

Со цел
организација и реализација на воспитно-образовните активности според основни општообразовни програми – образовни програми од предучилишното образование
(одобрено по наредба на Министерството за образование и наука на Руската Федерација од 30 август 2013 година бр. 1014)

I. Општи одредби

1. Со постапката за организирање и спроведување на воспитно-образовната дејност во основните општообразовни програми - образовните програми на предучилишното образование (во натамошниот текст - Постапката) се уредува организацијата и спроведувањето на воспитно-образовните активности во основните општообразовни програми - образовните програми од предучилишното образование, вклучително и карактеристиките. на организирање едукативни активности за ученици со попреченост здравје.

2. Оваа постапка е задолжителна за организации кои се занимаваат со воспитно-образовни активности и спроведуваат основни општообразовни програми - образовни програми за предучилишно образование, вклучително и индивидуални претприемачи (во натамошниот текст: образовна организација).

II. Организација и реализација на едукативни активности

3. Предучилишно образование може да се стекне во организации кои се занимаваат со образовни активности, како и надворешни организации - во форма семејно образование.

4. Формите на стекнување предучилишно образование и облиците на обука за одредена основна општообразовна програма - образовната програма за предучилишно образование (во натамошниот текст: образовна програма за предучилишно образование) ги утврдува сојузната држава. образовен стандардпредучилишно образование, освен ако не е поинаку утврдено со Федералниот закон од 29 декември 2012 година бр. 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“ * (1).

Дозволена е комбинација различни формистекнување образование и форми на обука*(2).

5. Образовната организација може да користи мрежна форма на имплементација на образовната програма за предучилишно образование, која им дава можност на учениците да ја совладаат користејќи ги ресурсите на повеќе организации кои вршат образовни активности, како и, доколку е потребно, да ги користат ресурсите. на други организации. Употребата на мрежен образец за спроведување на образовни програми за предучилишно образование се врши врз основа на договор помеѓу наведените организации * (3).

6. Воспитно-образовната организација обезбедува предучилишно воспитување, надзор и грижа за ученици на возраст од два месеци до престанок на воспитно-образовните односи.

7. Условите за стекнување на предучилишно образование се утврдени со сојузниот државен образовен стандард за предучилишно образование.

8. Содржината на предучилишното образование се утврдува со воспитно-образовната програма за предучилишно образование.

9. Барањата за структурата, обемот, условите за спроведување и резултатите од совладувањето на образовната програма за предучилишно образование се утврдени со сојузниот државен образовен стандард на предучилишно образование.

10. Образовните програми за предучилишно образование самостојно ги развиваат и одобруваат воспитно-образовните организации.

Образовните програми за предучилишно образование ги развива и одобрува образовната организација во согласност со сојузниот државен образовен стандард за предучилишно образование и земајќи ги предвид соодветните примерни образовни програми за предучилишно образование * (4).

11. Во образовните организации, образовните активности се вршат на државниот јазик на Руската Федерација.

Во државните и општинските образовни организации лоцирани на територијата на Република Руската Федерација, наставата и учењето на државните јазици на републиките на Руската Федерација може да се воведат во согласност со законодавството на републиките на Руската Федерација. Наставата и изучувањето на државните јазици на републиките на Руската Федерација не треба да се врши на штета на наставата на државниот јазик на Руската Федерација * (5).

12. Совладувањето на образовните програми од предучилишното образование не е придружено со средно заверки и завршна сертификација на учениците *(6).

13. Образовни активности за воспитно-образовните програми од предучилишното образование во образовна организацијаврши во групи.

Групите може да имаат општа развојна, компензаторна, здравствено-подобрувачка или комбинирана ориентација.

Во општите развојни групи се спроведува образовната програма за предучилишно образование.

Во компензаторните групи, се спроведува адаптирана образовна програма за предучилишно образование за деца со попреченост, земајќи ги предвид карактеристиките на нивниот психофизички развој, индивидуалните способности, обезбедувањето на корекција на развојните нарушувања и социјалната адаптација на учениците со попреченост.

Се создаваат групи за подобрување на здравјето за деца со туберкулозна интоксикација, често болни деца и други категории деца на кои им е потребен долготраен третман и потребниот сет на посебни терапевтски и здравствени мерки. Во групите за подобрување на здравјето се спроведува едукативната програма за предучилишно образование, како и комплекс од санитарни, хигиенски, терапевтски и превентивни мерки и процедури.

Во комбинирани групи, здравите деца и децата со попреченост се едуцираат заедно во согласност со образовната програма за предучилишно образование, прилагодена за деца со попреченост, земајќи ги предвид карактеристиките на нивниот психофизички развој, индивидуалните способности, обезбедувајќи корекција на развојните нарушувања и социјалните приспособување на здравствените можности на учениците со попреченост.

Едукативна организација може да организира и:

групи на мали деца без имплементација на образовна програма за предучилишно образование, која обезбедува развој, надзор, грижа и подобрување на здравјето на учениците на возраст од 2 месеци до 3 години;

групи за надзор и грижа без спроведување на воспитно-образовна програма за предучилишно воспитување за ученици на возраст од 2 месеци до 7 години. Во групите за надзор и грижа се обезбедуваат збир на мерки за организирање оброци и услуги во домаќинството за деца, обезбедување на нивно усогласување со личната хигиена и дневната рутина;

семејни предучилишни групи со цел да се задоволат потребите на населението за услуги за предучилишно образование во семејствата. Семејните предучилишни групи може да имаат општ развојен фокус или да обезбедуваат надзор и грижа за децата без да спроведуваат предучилишна образовна програма.

Групите може да вклучуваат и ученици на иста возраст и ученици од различна возраст (повеќевозрасни групи).

14. Работното време на воспитно-образовна организација за петдневна или шестдневна работна недела го определува воспитно-образовната организација самостојно во согласност со нејзината повелба. Групите можат да работат во следниот режим: цел ден (12-часовен престој); скратен ден (8 - 10,5 часа престој); продолжен ден (престој од 13-14 часа); краткотраен престој (од 3 до 5 часа на ден) и деноноќен престој. На барање на родителите (законски застапници), можно е да се организира групна работа и за време на викендите и празниците.

15. Родителите (законски застапници) на малолетниот ученик, кои се грижат ученикот да добие предучилишно образование во форма на семејно образование, имаат право да добиваат методолошки, психолошки, педагошки, дијагностички и советодавна помошбесплатно, вклучително и во предучилишни образовни организации и општообразовни организации, доколку имаат формирано соодветни консултативни центри. Обезбедувањето обезбедување на такви видови помош го вршат државните органи на конститутивните субјекти на Руската Федерација.*(7)

III. Карактеристики на организирање едукативни активности за лица со посебни потреби

16. Содржината на предучилишното образование и условите за организирање на обука и воспитување на децата со пречки во развојот се утврдуваат со адаптираната воспитно-образовна програма, а за лицата со посебни потреби и во согласност со индивидуална програмарехабилитација на инвалидно лице*(8).

17. Во образовните организации кои вршат воспитно-образовни активности според прилагодени образовни програми на предучилишно образование, мора да се создадат посебни услови за децата со пречки во развојот да добијат предучилишно образование.*(9)

18. Под посебни услови за добивање на предучилишно образование од страна на децата со попреченост се подразбираат условите за образование, воспитување и развој на таквите деца, вклучително и користење на посебни образовни програми и методи на настава и воспитување, посебни учебници, наставни помагала и дидактички материјали, специјални технички наставни помагала за колективна и индивидуална употреба, давање услуги на асистент (асистент) кој им обезбедува на децата потребната техничка помош, спроведување групна и индивидуална поправни часови, обезбедување пристап до зградите на образовните организации и други услови, без кои е невозможно или тешко децата со попреченост да ги совладаат образовните програми од предучилишното образование *(10).

19. Со цел да се обезбеди пристапност до предучилишното образование за децата со попреченост, организацијата обезбедува:

1) за деца со оштетен вид:

присуство на асистент што му ја обезбедува на детето потребната помош;

обезбедување на производство на алтернативни формати на печатени материјали (големи печати) или аудио датотеки;

2) за деца со пречки во слухот:

обезбедување на соодветни аудио средства за репродукција на информации;

3) за деца со мускулно-скелетни нарушувања, материјалните и техничките услови мора да обезбедат можност за непречен пристап на децата до училници, кантини, тоалети и други простории на организацијата, како и нивниот престој во овие простории (присуство на рампи, огради, проширени врати, лифтови, локално спуштање на бариерните столбови до висина не поголема од 0,8 m; присуство на специјални столици и други уреди).

20. Предучилишно образование за деца со попреченост може да се организира и заедно со другите деца и во посебни групиили во индивидуални образовни организации * (11).

Бројот на ученици со попреченост во студиска групаможе да се инсталираат до 15 луѓе.

21. При примањето на предучилишно образование, на учениците со попреченост им се обезбедуваат бесплатни посебни учебници и наставни помагала, друго едукативна литература, како и услугите на толкувачи на знаковен јазик и толкувачи на знаковен јазик *(12).

22. За ученици кои имаат потреба од долготраен третман, деца со посебни потреби кои од здравствени причини не можат да посетуваат воспитно-образовни организации, врз основа на заклучок на медицинска организација и писмено барање од родители (правни застапници), обука за образовни програми на предучилишна возраст. образованието се организира дома или во медицински организации *(13).

Постапката за регулирање и формализирање на односите со државните и општинските образовни организации и родителите (законските застапници) на учениците кои имаат потреба од долготраен третман, како и децата со попреченост во смисла на организирање обука во образовните програми за предучилишна едукација дома или во медицинските организации се утврдува со регулаторниот правен акт на овластеното тело на државните органи на конститутивниот субјект на Руската Федерација * (14).

_____________________________

*(1) Дел 5 од член 17 од Федералниот закон од 29 декември 2012 година бр. 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2012 година, бр. 53, чл. 7598, 2013 година , бр.19, чл.2326 )

*(2) Дел 4 од член 17 од Федералниот закон од 29 декември 2012 година бр. 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2012 година, бр. 53, чл. 7598, 2013 г. , бр.19, чл.2326 )

*(3) Дел 1 од член 15 од Федералниот закон од 29 декември 2012 година бр. 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2012 година, бр. 53, чл. 7598, 2013 г. , бр.19, чл.2326 )

*(4) Дел 6 од член 12 од Федералниот закон од 29 декември 2013 година бр. 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2012 година, бр. 53, чл. 7598, бр. 19, чл. 2326)

*(5) Дел 3 од член 14 од Федералниот закон од 29 декември 2012 година бр. 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2012 година, бр. 53, чл. 7598, 2013 година , бр.19, чл.2326 )

*(6) Дел 2 од член 64 од Федералниот закон од 29 декември 2012 година бр. 273-ФЗ „За субјекти во Руската Федерација“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2012 година, бр. 53, чл. 7598, 2013 година , бр.19, чл.2326 )

*(7) Дел 3, член 64 од Федералниот закон од 29 декември 2012 година бр. 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2012 година, бр. 53, чл. 7598, 2013 година , бр. 19, чл. 2326)

*(8) Дел 1 од член 79 од Федералниот закон од 29 декември 2012 година бр. 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2012 година, бр. 53, чл. 7598, 2013 година , бр.19, чл.2326 )

*(9) Дел 10 од член 79 од Федералниот закон од 29 декември 2012 година бр. 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2012 година, бр. 53, чл. 7598, 2013 година , бр.19, чл.2326 )

*(10) Дел 3 од член 79 од Федералниот закон од 29 декември 2012 година бр. 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2012 година, бр. 53, чл. 7598, 2013 година , бр.19, чл.2326 )

*(11) Дел 4 од член 79 од Федералниот закон од 29 декември 2012 година бр. 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2012 година, бр. 53, чл. 7598, 2013 година , бр.19, чл.2326 )

*(12) Дел 11 од член 79 од Федералниот закон од 29 декември 2012 година бр. 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2012 година, бр. 53, чл. 7598, 2013 година , бр.19, чл.2326 )

*(13) Дел 5 од член 41 од Федералниот закон од 29 декември 2012 година бр. 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2012 година, бр. 53, чл. 7598; 2013 г. , 19, чл. 2326)

*(14) Дел 6 од член 41 од Федералниот закон од 29 декември 2012 година бр. 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2012 година бр. 53, чл. 7598; 2013 година, бр. 19, чл. 2326)

Во согласност со став 5 од член 12 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година бр. 3266-1 „За образование“ (Весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација, 1992, бр.30, чл.1797, збирка на законодавството на Руската Федерација, 1996 година, бр.3, чл.150, 2004, бр., 35, чл. 9, чл.813, бр.30, чл.3616, 2009, бр., 46, чл.5419, 2010, бр. чл. 793) и потклаузула 5.2.62 од Правилникот за Министерството за образование и наука на Руската Федерација, одобрен со Уредба на Владата на Руската Федерација од 15 мај 2010 година бр. 337 (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2010 година, бр.21, чл.2603;бр.26, чл.3350; 2011 година, бр.14, чл.1935; бр.28, чл.4214; бр.37, чл.

1. Одобрување на приложените Модел правилници за предучилишна образовна установа.

2. Оваа наредба стапува во сила на датумот на влегување во сила на Уредбата на Владата на Руската Федерација за поништување на уредбата на Владата на Руската Федерација од 12 септември 2008 година бр. 666 „За одобрување на моделот Прописи за предучилишна образовна институција“ (Собрано законодавство на Руската Федерација, 2008 година, бр. 39, чл. 4432).

министерот

А.А. Фурсенко

Упис бр.22946

Апликација

Типична одредба
за предучилишна образовна институција
(одобрено по налог на Министерството за образование и наука на Руската Федерација
од 27.10.2011 година бр.2562)

I. Општи одредби

2. За недржавните предучилишни образовни установи, овој модел на регулатива служи како пример *(1).

3. Предучилишна образовна установа спроведува основни општообразовни програми за предучилишно образование, а обезбедува и надзор и грижа за децата.

6. Главните цели на предучилишна образовна институција се:

заштита на животите и зајакнување на физичкото и менталното здравје на учениците;

обезбедување на когнитивно-говорен, општествено-личен, уметничко-естетски и физички развој на учениците;

образование, земајќи ги предвид возрасните категории на ученици, државјанството, почитувањето на човековите права и слободи, љубовта кон околната природа, татковината, семејството;

спроведување на потребната корекција на недостатоците во физичкиот и (или) менталниот развој на учениците;

интеракција со семејствата на учениците за да се обезбеди целосен развој на децата;

8. Во предучилишните образовни установи спаѓаат образовните установи од следниве видови:

градинка (ја спроведува основната општообразовна програма на предучилишното образование во групи со општ развојен фокус);

градинка за деца од предучилишна (поголема предучилишна) возраст (ја спроведува основната општа образовна програма за предучилишно образование во групи со општа развојна ориентација, како и по потреба во групи на компензаторна и комбинирана ориентација за ученици на возраст од 5 до 7 години со приоритет имплементација на активности за обезбедување на еднакви почетни можности за настава на децата во општообразовните институции);

9. Главната структурна единица на предучилишна образовна институција е група деца од предучилишна возраст (во натамошниот текст: група).

Групите може да имаат општа развојна, компензаторна, здравствено-подобрувачка или комбинирана ориентација.

Во општите развојни групи, предучилишното образование се спроведува во согласност со образовната програма на образовната институција, развиена од неа самостојно врз основа на приближна основна општа образовна програма за предучилишно образование и федерални државни барања за структурата на главната општа образовна програма за предучилишно образование и условите за нејзино спроведување.

Доколку е потребно, во предучилишните образовни институции може да се организира следново:

Групите може да вклучуваат и ученици на иста возраст и ученици од различна возраст (повеќевозрасни групи).

Групите се разликуваат и по должината на престојот на учениците и функционираат во следниот режим: целодневен (12-часовен престој); скратен ден (8 - 10 часа престој); продолжен ден (14-часовен престој); краткотраен престој (од 3 до 5 часа на ден) и деноноќен престој. Групите работат во 5-дневна и 6-дневна работна недела. На барање на родителите (законски застапници), можно е да се организира групна работа и за време на викендите и празниците.

11. Јазикот (јазиците) на кој се спроведува обука и образование во предучилишна образовна институција го одредува основачот и (или) повелбата * (2).

13. Предучилишна образовна институција е одговорна, во согласност со постапката утврдена со законодавството на Руската Федерација, за *(3):

неисполнување на функции од негова надлежност;

животот и здравјето на учениците и вработените во предучилишна образовна институција во текот на образовниот процес;

повреда на правата и слободите на учениците и вработените во предучилишна образовна институција;

други дејствија предвидени со законодавството на Руската Федерација.

14. Во предучилишна образовна установа не е дозволено создавање и активности на организациски структури на политички партии, општествено-политички и верски движења и организации (здруженија) * (4). Во државните и општинските предучилишни образовни установи, образованието има секуларна природа *(5).

II. Организација на активности на предучилишна образовна институција

17. Правото на воспитно-образовна дејност на предучилишна воспитно-образовна установа произлегува од моментот на издавање на лиценца за вршење воспитно-образовна дејност.

20. Во согласност со целите и задачите дефинирани со повелбата, предучилишна образовна установа може да спроведува дополнителни воспитно-образовни програми и да дава дополнителни образовни услуги надвор од образовните програми кои го одредуваат нејзиниот статус, имајќи ги предвид потребите на семејството и врз основа на договор склучен помеѓу предучилишната образовна установа и родители (законски застапници).

22. Организацијата на угостителството во предучилишна образовна установа е доверено на предучилишната образовна установа * (6).

24. Наставниот кадар на предучилишните образовни установи е должен да подлежи на периодични бесплатни лекарски прегледи, кои се вршат на сметка на основачот *(8).

Другите вработени во предучилишните образовни установи подлежат на задолжителни прелиминарни (при вработување) и периодични лекарски прегледи (прегледи) на сметка на работодавачот *(9).

III. Кадровско екипирање на предучилишна образовна институција

28. При приемот на деца со попреченост и инвалидни деца во предучилишни воспитно-образовни установи од секаков вид, предучилишната воспитно-образовна установа е должна да ги обезбеди потребните услови за организирање воспитно-поправна работа, во групи за надзор и згрижување на децата - услови кои ги земаат предвид карактеристики на нивниот психофизички развој.

29. Бројот и односот на возрасни групи на деца во предучилишна образовна установа го утврдува основачот.

IV. Учесници во образовниот процес

32. Воспоставувањето на такси собрани од родители (правни застапници) за одржување на дете во предучилишна образовна институција се врши во согласност со законодавството на Руската Федерација.

35. Постапката за екипирање на предучилишна воспитно-образовна установа се уредува со нејзината повелба.

36. На лицата со средно стручно или високо стручно образование им се дозволува да се занимаваат со наставна дејност во предучилишна образовна установа. Образовните квалификации на овие лица се потврдуваат со документи издадени од државата за соодветното ниво на образование и (или) квалификации.

Лицата *(11) не смеат да учествуваат во наставните активности:

лишено од правото да се занимава со наставна дејност согласно правосилна судска пресуда;

да има неизбришана или неисправна осуда за намерни тешки и особено тешки кривични дела;

признаен како законски ненадлежен во согласност со постапката утврдена со федералниот закон;

со болести вклучени во списокот одобрен од федералното извршно тело кое ги врши функциите на развивање државна политика и законска регулатива во областа на здравството, социјалниот развој, трудот и заштитата на потрошувачите.

37. Правата на вработените во предучилишна образовна институција и мерките за нивна социјална поддршка се утврдени со законодавството на Руската Федерација, повелбата и договорот за вработување.

38. Вработените во предучилишна образовна установа имаат право*(12):

да учествува во управувањето со предучилишна образовна установа на начин утврден со статутот;

да ја заштитат својата професионална чест, достоинство и деловна репутација.

39. Предучилишна образовна установа основа:

структура за управување со активностите на предучилишна образовна институција, екипирање, распределба на работните обврски на вработените * (13);

платите на вработените, вклучувајќи бонуси и дополнителни исплати на официјалните плати, постапката и висината на нивните бонуси * (14).

V. Управување со предучилишна образовна институција

41. Управувањето со предучилишна образовна институција се заснова на принципите на единство на команда и самоуправа, обезбедувајќи ја државно-јавната природа на управувањето со предучилишна образовна институција. Облиците на самоуправување на предучилишна образовна институција кои обезбедуваат државно-јавен карактер на управување се одборот на доверители, генералниот состанок, педагошкиот совет и други облици. Постапката за избор на органи на самоуправа и нивната надлежност се утврдуваат со повелбата.

43. Непосредното управување со предучилишната образовна установа го врши раководителот.

44. Раководител на предучилишна образовна установа:

дејствува во име на предучилишната образовна установа, ја застапува во сите установи и организации;

издава полномошници;

сноси одговорност за активностите на предучилишната образовна институција на основачот.

VI. Имот и средства на институцијата

Земјените парцели се доделуваат на државни и општински предучилишни образовни институции на начин утврден со законодавството на Руската Федерација * (15).

Имотните предмети доделени од основачот на предучилишна образовна институција се под оперативно управување на оваа институција * (16).

Предучилишна образовна институција е одговорна пред сопственикот за безбедноста и ефективно користење на имотот доделен на оваа институција. Контрола на активностите на образовната институција во овој дел ја врши основачот или друго правно лице овластено од сопственикот * (17).

Предучилишна образовна институција има право да привлече, на начин утврден со законодавството на Руската Федерација, дополнителни финансиски средства преку обезбедување на платени дополнителни образовни и други услуги предвидени со повелбата, како и преку доброволни донации и насочени придонеси. од физички и (или) правни лица, вклучително и странски државјани и (или) странски правни лица.

______________________________

*(1) Клаузула 5 од член 12 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година бр. 3266-1 „За образованието“ (весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација , 1992 година, бр.30, чл.1797, збирка на законодавството на Руската Федерација, 1996 година, бр.3, чл.150, 2004, бр., 35, чл. 2008, бр.9, чл.813, бр.30, чл.3616, 2009, бр., 46, член 5419, 2010 година, бр. 793).

*(2) Клаузула 3 од член 6 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година бр. 3266-1 „За образованието“ (Весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација , 1992 година, бр.30, чл.1797, збирка на законодавството на Руската Федерација, 1996 година, бр.3, член 150; 2007 година, бр.49, член 6070; 2011 година, бр.

*(3) Клаузула 3 од член 32 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година бр. 3266-1 „За образование“ (весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација , 1992, бр.30, чл.1797, збирка на законодавството на Руската Федерација, 1996 година, бр.3, член 150, 2002 година, бр. 27, член 2714, бр. 35, член 3607, 2007 година, бр.1, чл.21, бр.

*(4) Клаузула 5 од член 1 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година бр. 3266-1 „За образованието“ (Весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација , 1992 година, бр.30, чл.1797; збирка на законодавството на Руската Федерација, 1996 година, бр.3, член 150; 2004 година, бр.35, член 3607; 2007 година, бр.

*(5) Клаузула 4 од член 2 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година бр. 3266-1 „За образование“ (весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација , 1992 година, бр.30, чл.1797, збирка на законодавството на Руската Федерација, 1996 година, бр. 3, член 150).

*(6) Клаузула 5 од член 51 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година бр. 3266-1 „За образованието“ (весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација , 1992 година, бр.30, чл.1797, збирка на законодавството на Руската Федерација, 1996 година, бр.3, член 150; 2004 година, бр.35, член 3607; 2007 година, бр.

*(7) Клаузула 4 од член 51 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година бр. 3266-1 „За образованието“ (Весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација , 1992 година, бр.30, чл.1797, збирка на законодавството на Руската Федерација, 1996 година, бр.3, член 150; 2004 година, бр.35, член 3607; 2007 година, бр.

*(8) Клаузула 3 од член 51 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година бр. 3266-1 „За образованието“ (весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација , 1992 година, бр.30, чл.1797, збирка на законодавството на Руската Федерација, 1996 година, бр.3, член 150; 2004 година, бр.35, член 3607; 2007 година, бр.

*(9) Член 213 од Законот за работни односи на Руската Федерација (собрано законодавство на Руската Федерација, 2002 година, бр. 1, чл. 3; 2004 година, бр. 35, чл. 3607; 2006 година, бр. 27, чл. 2878, 2008, бр.30, чл.3616).

*(10) Клаузула 4 од член 18 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година бр. 3266-1 „За образование“ (весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација , 1992 година, бр.30, чл.1797, збирка на законодавството на Руската Федерација, 1996 година, бр. 3, член 150; 2004 година, бр. 35, член 3607).

*(11) Член 331 од Законот за работни односи на Руската Федерација (собрано законодавство на Руската Федерација, 2002 година, бр. 1, чл. 3; 2006 година, бр. 27, чл. 2878; 2010 година, бр. 52, чл. 7002).

*(12) Клаузула 1 од член 55 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година бр. 3266-1 „За образование“ (весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација , 1992 година, бр.30, чл.1797, збирка на законодавството на Руската Федерација, 1996 година, бр.3, член 150, 2000 година, бр. 35, член 3607, 2007, бр.1, член 21, бр., 7, чл.838, бр., 30, чл. ).

*(13) Потстав 9 од став 2 од член 32 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година бр. 3266-1 „За образованието“ (Весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација, 1992 година, бр. 27, член 2714, бр.35, член 3607, 2007 година, бр.1, чл.21, бр.

*(14) Потстав 10 од став 2 од член 32 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година бр. 3266-1 „За образованието“ (весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација, 1992 година, бр. 27, член 2714, бр.35, член 3607, 2007 година, бр.1, чл.21, бр.

*(15) Клаузула 1 од член 39 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година бр. 3266-1 „За образование“ (весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација , 1992 година, бр.30, чл.1797, збирка на законодавството на Руската Федерација, 1996 година, бр.3, чл.150, 2004 година, бр., 35, чл. 2007 година, бр.7, чл.834, бр.27, чл.3213, 2008 година, бр.52, чл.6241; 2009 година, бр.

*(16) Клаузула 2 од член 39 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година бр. 3266-1 „За образование“ (весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација , 1992 година, бр.30, чл.1797, збирка на законодавството на Руската Федерација, 1996 година, бр.3, чл.150, 2004 година, бр., 35, чл. 2007 година, бр.7, чл.834, бр.27, чл.3213, 2008 година, бр.52, чл.6241; 2009 година, бр.

*(17) Клаузула 3 од член 39 од Законот на Руската Федерација од 10 јули 1992 година бр. 3266-1 „За образованието“ (Весник на Конгресот на народни пратеници на Руската Федерација и Врховниот совет на Руската Федерација , 1992 година, бр.30, чл.1797, збирка на законодавството на Руската Федерација, 1996 година, бр.3, чл.150, 2004 година, бр., 35, чл. 2007 година, бр.7, чл.834, бр.27, чл.3213, 2008 година, бр.52, чл.6241; 2009 година, бр.

Наредба на Министерството за образование и наука на Руската Федерација од 27 октомври 2011 година бр. 2562 „За одобрување на Модел прописи за предучилишна образовна институција“

Упис бр.22946

Преглед на документ

Одобрена е стандардна регулатива за предучилишна образовна установа.

Предучилишната образовна установа обезбедува едукација, обука и развој, подобрување на здравјето на учениците на возраст од 2 месеци до 7 години, како и надзор и грижа за нив.

Таквите институции вклучуваат градинки за деца од рана возраст (од 2 месеци до 3 години), предучилишна (постара предучилишна) возраст (од 5 до 7 години). Покрај тоа, тоа се градинки за надзор и подобрување на здравјето, центри за детски развој итн.

Утврдени се главните задачи на институциите.

Структурната единица на институцијата е група. Јазикот на кој се изведува обуката и образованието е утврден во повелбата. Не е дозволено да се создава во градинките политички партии, јавни и верски здруженија.

Утврдена е процедурата за организирање на активностите и управувањето со предучилишните образовни установи.

За обезбедување образовни активности, на институцијата и се доделуваат објекти на имотни права (згради, објекти, опрема, имот за потрошувачки, социјални, културни и други цели).

Институциите имаат право да привлечат дополнителни финансиски средства преку обезбедување на платени образовни и други услуги предвидени во повелбата, како и доброволни донации и насочени прилози од физички и правни лица.

Наредбата се применува од датумот кога престанува да важи декретот на Владата на Русија од 12 септември 2008 година за одобрување на Моделните регулативи за убедувања за предучилишно образование.

Одобрен е нов модел на регулатива за предучилишна образовна институција (во натамошниот текст Регулатива). За новите барања за организирање на работата на ваквите институции зборувавме во написот.

Нови задачи за предучилишна возраст

Утврдено е дека државен статус на предучилишна образовна установа се утврдува при нејзината државна акредитација. Во исто време, дополнети се главните задачи на предучилишната образовна институција. Меѓу нив се истакнуваат следниве:
- обезбедување на когнитивно-говорен, општествено-личен, уметничко-естетски и физички развој на децата;
- образование, земајќи ги предвид возрасните категории на деца, државјанството, почитувањето на човековите права и слободи, љубовта кон околната природа, татковината, семејството;
- давање советодавна и методолошка помош на родителите (законските застапници) за прашања од воспитување, образование и развој на децата.

Правилникот исто така укажува дека предучилишна образовна институција може да врши рехабилитација на деца со посебни потреби доколку има соодветни услови. Да потсетиме дека во старите Регулативи (одобрена со Уредба на Владата на Руската Федерација од 1 јули 1995 година бр. 677 и повеќе не е во сила) немаше таква клаузула.

Организација на активности на предучилишна образовна институција

Проширени се правата на предучилишна образовна институција во однос на вршење на законски финансиски и економски активности. Конкретно, институцијата самостојно врши финансиски и економски активности, може да има самостоен биланс и лична сметка отворена на пропишан начин, печат на утврдениот образец, печат и обрасци со неговото име.

Воспитно-образовниот процес се определува со образовната програма за предучилишно образование, развиена, усвоена и спроведена од него самостојно. Во исто време, програмата мора да биде во согласност со федералните државни барања за структурата на основната општообразовна програма за предучилишно образование и условите за нејзино спроведување.

Дополнително, установата може да спроведува дополнителни образовни програми и да дава дополнителни образовни услуги во согласност со целите и задачите дефинирани со нејзината повелба. Ова е можно врз основа на договор склучен помеѓу предучилишната образовна институција и родителите (законски застапници).

Оброците се организирани сами по себе предучилишна, но медицинската нега ја обезбедуваат здравствените власти. Но, институцијата е должна да обезбеди простории со соодветни услови за работа на медицинските работници, како и да ја следи нивната работа.

Принципи на кадровска политика

Предучилишна образовна институција самостојно воспоставува:
- платите на вработените во зависност од квалификациите на работникот, сложеноста, интензитетот, количината, квалитетот и условите на извршената работа;
- надоместоци и стимулативни плаќања во границите на буџетските распределби наменети за плати;
- структура за управување со активностите на предучилишна образовна установа;
- распоред на персоналот и работните обврски на своите вработени.

Доколку е потребно, дополнителни позиции може да се додадат на табелата за персонал. На пример, наставници-дефектолози, логопеди, логопеди, образовни психолози, социјални наставници, воспитувачи и други работници (во зависност од категоријата деца) во границите на распределбите доделени со одлука на основачот за овие цели.

Финансирање на градинка

Активностите на таква институција се финансираат во согласност со законодавството на Руската Федерација. Истовремено, има право да привлече дополнителни средства преку обезбедување на платени образовни и други услуги предвидени во повелбата. И, исто така, преку доброволни донации и насочени придонеси од физички и правни лица, вклучително и странски државјани и странски правни лица.

Утврдено е дека привлекувањето дополнителни средства од страна на предучилишна образовна установа не повлекува намалување на висината на нејзиното финансирање од средствата на основачот.

Финансиските и материјалните ресурси на институцијата што и се доделени од основачот се користат во согласност со повелбата и не можат да се повлечат, освен ако поинаку не е предвидено со законодавството на Руската Федерација.

Списокот на институции е променет

Со став 7 од Правилникот се проширува списокот на предучилишни образовни установи. Сега нагласи:
- градинка;
- градинка за мали деца;
- градинка за деца од предучилишна (постар предучилишна) возраст;
- градинка за надзор и подобрување на здравјето;
- компензаторна градинка;
- комбинирана градинка;
- општо развојна детска градинка со приоритетно спроведување на активности во една од областите на детскиот развој;
- центар за детски развој - градинка.

Дополнително, став 8 од Правилникот ја означува главната структурна единица на предучилишна образовна институција - група деца од предучилишна возраст. Групите може да имаат општа развојна, компензаторна, здравствено-подобрувачка или комбинирана ориентација. Утврдени се критериумите за распоредување на групи.

Кој може да работи како наставник во институција?

Утврдено е дека на лица со средно стручно или високо стручно образование им се дозволува вршење на наставна дејност во предучилишна образовна установа.

Покрај тоа, образовните квалификации на овие лица се потврдени со релевантни државни документи.

Истовремено, проширен е списокот на лица на кои не им е дозволено да се занимаваат со наставна дејност. Во моментов тие вклучуваат:
- лишено од правото да се занимава со наставна дејност согласно правосилна судска пресуда;
- има неизбришана или неисправна осуда за намерни тешки и особено тешки кривични дела;
- признаен како законски ненадлежен во согласност со постапката утврдена со федералниот закон;
- има одредени болести во согласност со списокот.

Модел прописи за предучилишна образовна институција. Нова стандардна одредба за Dows. Принципи на кадровска политика

Модел прописи за предучилишна образовна институција

I. Општи одредби

II. Организација и реализација на едукативни активности

III. Карактеристики на организирање едукативни активности за лица со посебни потреби

Типична одредба за предучилишна образовна институција (одобрено по налог на Министерството за образование и наука на Руската Федерација од 27.10.2011 година бр.2562)

I. Општи одредби

II. Организација на активности на предучилишна образовна институција

III. Кадровско екипирање на предучилишна образовна институција

IV. Учесници во образовниот процес

V. Управување со предучилишна образовна институција

VI. Имот и средства на институцијата

Преглед на документ

Типична одредба
за предучилишна образовна институција
(одобрено по налог на Министерството за образование и наука на Руската Федерација
од 27.10.2011 година бр.2562)