Гулина М.А. (уред.) Психологија на социјалната работа. Психологија на социјална работа Советодавна психологија Гулин

Рецензенти:

F. E. Василјук,Доктор по психологија, професор, Факултет за психолошко советување, Московски градски психолошки и педагошки универзитет;

А.Ш.Тхостов,Доктор по психологија, професор на Факултетот за психологија на Московскиот државен универзитет.

Предговор на второто издание

Етиката се стреми да ја преточи идеалноста во реалност, но не и реалноста во идеалност.

С. Киркегор

Социјалната работа го црпи своето знаење од науката, но својот дух од филозофијата, религијата, етиката, моралните вредности и нејзиниот метод, барем делумно, од неразбирливите (или неразбирливите) нијанси на меѓучовечките односи. Сосема е очигледно дека има место за уметност во социјалната работа, бидејќи не е се наука; и, иако треба постојано да се трудиме да ја развиваме научната основа на нашата работа, не треба (дури и да можеме) да ја намалуваме важноста на естетската или етичката компонента.

Второто, ревидирано и проширено издание вклучува нови методи развиени и воведени во практиката на психолошка и социјална помош од специјалисти - авторите на учебникот. Употребата на овие методи бара психолошки квалификации, а тие можат успешно да се користат од професионални психолози кои работат во областа на социјалната и психолошката помош.

Развојот на социјалната работа како државно организирани програми за помош на најмалку заштитените сегменти од населението во нашата земја започна релативно неодамна: пред помалку од 20 години, иако традициите на покровителство и добротворни активности беа прилично длабоки во предреволуционерна Русија. Раѓањето или институционализацијата на социјалната работа како професионално поле може да се смета во 1870 година: времето на првата национална конференција на социјални работници во САД. Во моментов, социјалната работа во странство е посебна научна област во која се спроведуваат обемни истражувања, се бранат дисертации и се доделуваат академски звања. Професор по социјална работа; Речиси секој странски универзитет има посебен оддел за социјална работа, каде што барањата за професионални вештини на дипломираните студенти се многу високи. Развојот на социјалната работа кај нас, дури и во релативно краток временски период, јасно ја покажа истата потреба од професионализација на оваа една од најхуманите практики.

Ова, пак, е невозможно без развој психологијатасоцијалната работа, бидејќи професионализацијата на социјалната работа е поврзана токму со разбирањето на психолошките механизми и можните последици - позитивни и негативни - од постапките на социјалните работници, психолозите, психијатрите, социјалните воспитувачи, работниците во засолништата, вработените во социјалното осигурување, казнено-поправните установи и други. слични институции ангажирани во различни социјални програми.

Во поглавјата од учебникот посветени на општите теоретски и методолошки прашања, големо внимание се посветува на динамиката на идеите за предметот социјална работа. Ако предвоениот период се карактеризираше со поголемо внимание на прагматичните проблеми со кои се соочуваа социјалните работници, тогаш во повоениот период, паралелно со брзиот развој на алтернативни насоки на психоанализата во психологијата на личноста и психотерапијата, социјалната работа почна да се стекнува. сè повеќе психолошки содржини како практика, а сè почесто психолошките концепти почнаа да се користат за толкување на акумулираното искуство. Оваа тенденција да се психологизира социјалната работа во нејзините одредени делови се протега сè до современиот период, кога се напишани дела за „третман во социјалната работа“ (на пример, книгата Ф. Тарнер„Третман за социјална работа“, првпат објавен во 1979 година), а практичната обука на социјалните работници се состои од различни обуки за вештините за интервенција во ситуации за кои е потребна помош ( интервентни вештини), способноста да се слуша клиентот итн. Значи, веќе во 50-тите. XX век предмет на социјална работа почна да се смета за спречување и намалување на социјално и психолошки опасните ефекти од кризни ситуации; акцент беше ставен и на развојот на етички, хармонични и ефективни односи меѓу поединецот и општеството и заедницата во која се нашол. Три големи блока на методи станаа водечки во социјалната работа: консалтинг, пребарување на ресурсиИ вмрежувањеоколу клиентот. Стана јасно дека, за разлика од другите практики, целта на социјалната работа треба да биде самозајакнувањелицето на кое му се помага.

Цела галаксија големи теоретичари работеа на теоријата за социјална работа во повоена Европа и Америка, некои од нив ја видоа функцијата на социјалната работа во помагањето на луѓето да постигнат односи кои придонесуваат за реализација на нивниот потенцијал како човечки суштества во согласност со нивните културните обичаи и вредности. Дефиниција извонредна по својата краткост дала американскиот научник Г. Херн, кој во 1958 година напишал дека „односите се суштината на социјалната работа, бидејќи се и нејзина цел и средство“. Интересно е тоа што со текот на времето ова е многу блиску до периодот на развој во советската психологија од страна на В.Н.Мјаишчев на неговиот концепт, каде што суштината на психотерапија.

Социјалната работа претрпе низа радикални промени во фокусот на истражувањето во историјата на развојот на својата тема. Најсериозната од овие промени е преместувањето на вниманието од причините кон функционирањето: од пронаоѓање и лекување на причините за дисфункција до создавање на функционална адекватна програма во која општеството сноси одговорност за дадена дисфункција. Старите модели на „помагање на оние на кои им е потребна“ стануваат се помалку популарни: практиката на социјална работа одразува сè повеќе се развива демократска етика, што се рефлектира во разбирањето на социјалната благосостојба како „право“ на еден и на сите, наместо „подарок“ од привилегираните на непривилегираните, иако е исто така точно дека социјалните работници до ден-денес се идентификуваат со долго традиција на грижа и одговорност за потребите на луѓето и социјалните стресови.

Првата специјализација во Русија, „Психологија на социјална работа“, беше создадена на Психолошкиот факултет на Државниот универзитет во Санкт Петербург во 1999 година. Токму синтезата на психолошкото и социјалното разбирање на причините за страдањето на луѓето стана главен принцип на работата на специјалистите во овој нов профил за нашата земја. Главна насока на едукативната работа на специјализацијата беше обуката на психолози (и теоретичари и истражувачи, и практичари) за давање неклиничка психолошка помош на сите сегменти од населението, особено на најмалку заштитениот дел од населението: на пр. , деца - социјални сираци; луѓе кои доживеале акутна загуба или се во посттрауматска состојба; дисфункционални семејства или семејства во периоди на криза, миграција итн.

Сите автори на учебникот се специјалисти во својата област, сите се дипломирани на Факултетот за психологија на Државниот универзитет во Санкт Петербург. Учебникот ја претставува интеграцијата на воспоставените закони за социјална, психотерапевтска и советодавна работа во странство со сегашното искуство акумулирано од руските практичари во последниве години. Етичка рефлексијаИскуството стекнато од авторите ја прави работата со учебникот особено важна за формирање и формирањепомагање на специјалисти.

Од уредникот

Марина Анатолиевна Гулина – доктор по психологија, професор на Државниот универзитет во Санкт Петербург и Универзитетот СИТИ ( Универзитетот СИТИ, Лондон); организатор на првата специјализација во Русија „Психологија на социјална работа“; автор на повеќе од 140 научни трудови, од кои околу 30 се објавени во странство. М. А. Гулина е меѓународно сертифициран специјалист во областа на психоанализата ( Меѓународно психоаналитичко здружение, Британско психоаналитичко друштво), Гешталт терапија и рационална емотивна терапија. Тој е член на професионални психолошки здруженија на Русија (RPO), Санкт Петербург (SPbPO), САД ( АПА, ИАТА), Велика Британија ( Британско психолошко друштво); член на уредувачкиот одбор на Московскиот психотерапевтски весник и на списанието Британскиот весник за социјална работа. Тој е водач на голем број проекти за социјална и психолошка помош, организатор и директор на серуската волонтерска организација за помагање на семејствата „Дома-почеток“.

Советувачка психологија

Марина Гулина

Терапевтски

И советодавна

психологијата

ИЗДАВАЧКАТА КУЌА

Санкт Петербург 2001 година

Книгата е објавена со учество на Трговската куќа „Хуманитарна академија*

„Гулина М.А.

Терапевтска и советодавна психологија. Санкт Петербург: Издавачка куќа „Реч“, 2001. - 352 стр., ил.

ISBN 5-9268-0049-8

Оваа книга им дава на руските психолози вреден вовед во психологијата за советување. Опишува различни пристапи и сугерира нови можности за развој на психологијата како помошна професија. Психотерапијата и советувањето се гледаат како процеси кои водат до лични промени. Книгата содржи споредба и систематски опис на три главни пристапи кон психотерапијата и советувањето: психодинамичен, когнитивно-бихејвиорален и хуманистички.

Книгата е наменета за психолози, психотерапевти и сите заинтересирани за прашања поврзани со советување.

Книгата се однесува на компаративни и систематски описи на три главни пристапи во психотерапијата и советувањето: психодинамичен, когнитивно-бихејвиорален и хуманистички. Извлечени се главните концептуални и прашања поврзани со процесот. Разликите се дискутираат помеѓу медицинските и психолошките пристапи за советување и психотерапија во Русија, како и за релевантноста на теориите и моделите развиени надвор од Русија за руската ситуација. Советувањето се третира како поле на психологијата: она кое бара теоретски развој и истражување во рамките на психологијата. Книгата го зема советувањето надвор од чисто примената на процедурите и неговото оценување според задоволството на клиентот, кон разбирање на советувањето како серија психолошки процеси што резултираат со промена на личноста. Ново за руската психологија е дискусијата за советувањето во однос на апликациите за социјална работа, советувањето како дискурс и етичките и филозофските основи на советувањето како професионално поле во развој.

Поглавје 2. ПСИХОТЕРАПИЈА И СОВЕТУВАЊЕ КАКО ТЕОРИЈА НА ПРОМЕНА НА ЛИЧНОСТА

„Каде што мислиме, не постоиме“ (Психоаналитички модели). 48 Отфрлање на „внатрешни фактори“ (когнитивно-бихејвиорални модели)... 93

„Болеста е прерано дело на уметникот“
(Хуманистичка психологија во советување и психотерапија)
Поглавје 3. ПСИХОТЕРАПИЈА И СОВЕТУВАЊЕ КАКО ПРОЦЕС
Пациент и психоаналитичар: 100 години осаменост заедно
„Не вознемируваат работите, туку...“ (Когнитивно-бихејвиорално
парадигма)
„Емпатија, но не и идентификација“ (Хуманистичка процедурална

Поглавје 4. ПСИХОТЕРАПИЈА И СОВЕТУВАЊЕ КАКО ЈАЗИК
Симболичката функција на несвесното од гледна точка
модерна психоанализа
Бихејвиорален пристап кон комуникациите со знаци
Проблемот на јазикот во хуманистичката психологија
Поглавје 5. ЕКСПЕРИМЕНТИ НА ЕКЛЕКТИЧНОСТ
ВО ПСИХОТЕРАПИЈА И СОВЕТУВАЊЕ
Што „синтетизира“ психосинтезата?
Трансакциска анализа по Е. Берн
„Две работи се некомпатибилни“: когнитивно-аналитичка психотерапија
Поглавје 6. СОВЕТУВАЊЕ
ВО СОЦИЈАЛНИТЕ МИКРО- И МАКРОСИСТЕМИ
(ГРУПА, СЕМЕЈСТВО, ДРУШТВО)
Од индивидуална до групна терапевтска психологија
Семејство: група или гешталт?
Психолошко советување во општеството
ЗАКЛУЧОК
БИБЛИОГРАФИЈА

А. ТЕРАПЕВТСКА ПСИХОЛОГИЈА:
ТЕОРИЈА ИЛИ ПРАКТИКА? НАУКА ИЛИ УМЕТНОСТ?
1. Теоријата на практиката и практичната теорија
2. Систематски пристап кон развојот на психотерапевтски

3. Местото на психолошкото советување во терапевтската психологија
Б. ПСИХОТЕРАПИЈА И СОВЕТУВАЊЕ
КАКО ТЕОРЕТСКИ МОДЕЛИ НА ПРОМЕНА НА ЛИЧНОСТА
1. „Кога мислиме дека не постоиме“ (психоаналитички модели)
2. Негирање на „внатрешни фактори“ (когнитивно-бихејвиорални модели)
3. „Болеста е претходно завршено уметничко дело“ (хуманистичка психологија во
советување и психотерапија)
СО ПСИХОТЕРАПИЈА И СОВЕТУВАЊЕ

1. Пациент и психоаналитичар: 100 години сами заедно
2. „Ние не сме вознемирени од нештата, туку од...“ (когнитивно-бихејвиоралниот

3. „Емпатија, но не и идентификација“ (хуманистички модели на процеси)
Д. ПСИХОТЕРАПИЈА И СОВЕТУВАЊЕ

1. Симболичката функција на несвесното од гледна точка
на модерната психоанализа
2. Бихејвиоралниот пристап кон знаковната комуникација
3. Проблемот на јазикот во хуманистичката психологија
E. ЕКЛЕКТИЗАМ ВО ПСИХОТЕРАПИЈАТА

1. Што „синтезира“ психосинтезата?
2. Трансакциска анализа по е. Берн
3. „Две некомпатибилни работи“: когнитивно-аналитичка терапија
СОВЕТУВАЊЕ НА СОЦИЈАЛНИТЕ МИКРОИ МАКРОСИСТЕМИ
(група, семејство, општество)
1. Од поединецот, кон групната терапевтска психологија
2. Семејство: дали е тоа групно или гешталт?
3. Психолошко советување во општеството

Колку чудно! Мислев, со тешкотии да го сфатам искуството, лесно да го сфатам заклучокот.

Траекторијата на научната мисла ме потсети на хаотичниот лет на молецот... Способноста на човекот да запознае друга природа ми изгледа катастрофално мала, но нема ништо поблагородно и попотребно за човечката свест од овој закочен напор.

А. Битов. Птици или нови информации за човекот

Руската психологија влегува во третиот милениум во состојба која може да се дефинира како „многу лица“. Од една страна, карактеристика на нашето време е гравитацијата кон глобалните теории во човековата наука, на која противниците на метатеориите со право приговараат дека во моментот домашната психологија страда од недостатокот. тие ории на пракса.Навистина, професионалните психолози кои работат со луѓе во областа на пружање психолошка помош се крајно загрижени за избрзаното практикување на приватни, локални методи на советување и психотерапија: по аналогија со традиционалната медицина, „традиционалната психотерапија“ - руска, италијанска, индиска итн. - „Ши роко ги подава рацете во човечките работи“ на гостопримлива руска почва. Треба да се нагласи дека професионалните психолози ширум светот секако не се задоволни со ова решение на проблемот на „теоријата на практиката“, кога авторите на грутки, без да се мачат да ги разгледаат книгите, создаваат „нов“ концепт, а нивните студенти а следбениците се придржуваат до оваа обично многу компактна теорија и повеќе не се заинтересирани за идеите на големите претходници на нивниот учител.

Без научна интеграција на различното домашно и странско искуство во психолошка (психотерапевтска и советодавна) помош, без работа на создавање на општа теорија на терапевтската психологија, сите стручни дискусии што се во моментов се осудени на неуспех, дури и во самата психолошка наука. Згора на тоа, без доволно значајна теорија за практиката на психолошки

помошта, избрзаната трансплантација на идеи и методи може да создаде почва за искривувања кои се опасни не само за престижот на психолошката наука, туку, што е најважно, за луѓето кои добиваат помош и за општеството, кое е секогаш под влијание на професионалната етика. вредности исповедани од научниците како теоретичари и од професионални практики, дури и ако ова влијание се чини дека е незначително на површината.

Е. Берн, во процесот на предавање психотерапија, ги советуваше своите ученици: „Зборувајте за да ве разбере петгодишно дете“. Оваа книга е „возрасен“ одговор, кој јас, следејќи го советот на Е. Берн, би го формулирал на следниов начин: „Гледате, не е важно до која теорија се придржувате, но мора да постои“. Возрасните се разликуваат од децата по степенот до кој ја преземаат одговорноста за она што го прават, па затоа сакам да ве потсетам на разликата помеѓу одредена идеја и холистичка психолошка теорија. Последново мора секогаш да има своја филозофија (а со тоа и етика), мора да се заснова на споредба на експериментални податоци и систематски набљудувања, мора подеднакво да се обидува да ги опише и нормалните ментални процеси и нивните искривувања; мора да го одразува процесот на развој на човечката психа. Освен тоа, терапевтскипсихолошката теорија мора да одговори на прашањата не само „што?“ и „зошто?“, но и „како?“. Таа не се занимава само со објаснување, туку и со толкување, а создавањето на толкувањето е можно само во дијалог; во дијалог, каде предмет-целодносите стануваат и цел на промената и средство за овие промени.

ТЕРАПЕВТСКИ

ПСИХОЛОГИЈА:

ТЕОРИЈА ИЛИ ПРАКТИКА? НАУКА ИЛИ УМЕТНОСТ?

ТЕОРИЈА НА ПРАКТИКА И ТЕОРИЈА НА ПРАКТИКА

Она што можете да си го докажете себеси и вашето време со моќта на разумот, логиката, науката - тоа го сака времето.

Ф. Ласал

Најдраматичната промена во руската психологија во последната деценија беше тоа што по втор пат по периодот на педологија (1920-1930-тите), нашето општество им предложи на домашните професионални психолози да развијат нов тип или дури тип на знаење за личноста како личност и индивидуалност, - условно да го наречеме терапевтско психолошко знаење или да го употребиме терминот предложен од L. Bremmer и E. Shostrom (Brammer, Shostrom, 1968) - „терапевтска психологија“. Оваа нова фаза беше обележана со фактот што, за разлика од традиционалното психолошко знаење на академската наука за личноста како предмет на знаење, каде што акцентот е ставен на потрагата по општите закони на менталниот развој, претставени, на пример, во диференцијална психологија или психологија на личноста, - во областа терапевтска психологија или, особено, во теоријата на психолошка помош, проблемот на психолошкото знаење на една личност се појавува во ново светло: РАЗБИРАЊЕ на него како личност и индивидуалност и објаснување на внатрешните причини за неговото индивидуално однесување.

Фундаменталната разлика на оваа фаза, на која сите сме сведоци, е промената на акцентот од природната ненаучна традиција во психологијата кон хуманистичките науки. Оваа интранаучна дилема не е нова за психологијата и постојат различни филозофски начини да се разгледа. Една од екстремните гледишта, која припаѓа на Д. Њуброу (Њуброу, 1997),

Социјалната адаптација како механизам на социјализација на личноста
Идеи за социјална адаптација во различни психолошки училишта
Неприлагодување на личноста
Стратегии за социјална адаптација
Контролни прашања
Поглавје
2. Општа теорија за социјална работа (М. А. Гулина)

Теоријата за социјална работа од гледна точка на општата теорија на системи
Развивање на професионални стандарди во социјалната работа
Етички правила за активност на психолог
Психолошко советување во социјална работа
Контролни прашања
Поглавје
3. Психолошки основи на методологијата за социјална работа (М. А. Гулина)

Современ структурен пристап во социјалната работа
Дијагностички и функционални пристапи во современата социјална работа
Психоаналитички пристап во современата социјална работа
Модерна теорија на процесот на психоаналитичко советување
Когнитивно-бихејвиорални модели во социјалната работа

Терапевтска когнитивна проценка
Мултимодална терапија
Принципи на хуманистичка психологија во социјалната работа

Контролни прашања
Поглавје
4. Психолошка и социјална помош на семејството и детето

Социјална и психолошка помош на доенчиња и мали деца; програми за рана интервенција (Р. Ж. Мухамедрахимов)
Поддршка за родители на деца со посебни потреби (Р. Ж. Мухамедрахимов, О. И. Палмов)
Психодинамички механизми на емоционални и бихејвиорални нарушувања кај деца и адолесценти (Н. Л. Василиева)
Општи принципи и развој на семејно советување (М. А. Гулина, Ју. Л. Чупахина)
Семејна психотерапија (Н, Л. Васиљева)
Психологија на социјална работа со деца кои доживеале семејно насилство (М. А. Гулина, О. Н. Богољубова)
Психолошки карактеристики на социјалните сирачиња (М. А. Гулина, А. Л. Козлова)
Основи на групна терапевтска социјална работа (Ју. Т. Ковалев, М. Ал. Гулина)
Контролни прашања
Поглавје
5. Помош при кризи

Психолошки карактеристики на живеење со криза и загуба (М. А. Гулина, И. Ју. Налимова-Болшакова)
Феноменот на посттрауматско стресно растројство (М. А. Гулина, О. П. Вихрева)
Проблемот на самоубиство и самоубиствено однесување (М. А. Гулина, С. Ф. Левин)
Психичко влијание на невработеноста (С. Ф. Левин, И. Ју. Налимова-Болшакова)
Психолошки карактеристики на постарите луѓе (М. А. Гулина, Л. Б. Духновскаја)
Психолошка помош на адолесценти (М. А. Гулина, С. Ф. Левин)
Психолошки проблеми на хомосексуалните односи (М. А. Гулина, О. Н. Александрова)
Психолошка помош во места на лишување од слобода (М. А. Гулина, С. Ф. Левин)
Контролни прашања
Апликација. Примери на групни психотерапевтски вежби (М. Ал. Гулина)
Да го „скрши мразот“
Најголеми очекувања и најголеми стравови
Храна за размислување: недовршени реченици
Улоги на преживување во семејството: психодрама
Алтернативи на гневот
Игри со срам
Зборови кои болат

Список на користена литература
Список на препорачана литература
Индекс на тема

Преземете ја датотеката

1,38 MB
додадено 25.09.2010

Издавач: Петар.
Година: 2008 година
Страници: 400
ISBN: 978-5-469-00450-9

Ова е прва руска публикација во која успеавме да ги споиме руското и странското искуство во практиката на обезбедување социјална и психолошка помош на населението. Авторот убедливо покажа интердисциплина...

180,6 KB
додадено на 07.11.2009 година

Психологија на социјалната работа: Содржини и методи на психосоцијална практика: Учебник. помош за студенти повисоко училишта, институции. - М.: Издавачки центар „Академија“, 2002 година стр. - 192 стр.
За прв пат во руската образовна литература, учебникот ги прикажува главните трендови во развојот на психосоцијалната практика, го следи влијанието на психо...

3,21 MB
додадено 23.04.2011

М.: Дашков и ко., 2007. - 224 стр. ISBN: 978-5-91131-407-1
Врз основа на анализа на проблемите со кои најчесто се среќаваат специјалистите кои работат со семејства - лекари, наставници, психолози, социјални работници, службеници за спроведување на законот, се предлага концептот на социјална работа со семејството како социјална група. За студентите...

1,3 MB
додадено 26.01.2010

Упатство. Владивосток Издавачка куќа ДВГТУ 2006 година

Социјалната работа како вид практична активност.
Интеракции во просторот за социјална работа.
Основни концепти на теоријата за социјална работа.
Методолошки основи на теоријата на социјална работа.
Теории за општествено дејствување и општествени промени во состана...

1,1 MB
додадено на 06.05.2009 година

Упатство. Владивосток: TIDOT DVGU, 2004. 86 стр.

Овој учебник ги открива теоретските, методолошките и практичните прашања на психологијата на социјалната работа, неопходни за обука на студентите во специјалитетите „Социјална работа“, како и „Психологија“. Прирачникот вклучува 4 модули, 9 поглавја,
30 ставови. ВО...

447 KB
додадено на 26.11.2011 година

Упатство. Новосибирск 1999 - 69 страници.

Социјалната работа како општествен феномен
Методолошки проблеми на теоријата на социјална работа
Социјалната работа во структурата на општествените науки
Морален и хуманистички карактер на социјалната работа
Основни научни пристапи во социјалната работа
Социјалната ра...

1,86 MB
додадено 19.07.2010

Учебник за ученици. Содржина.
„Теорија на социјална работа“ како наука и академска дисциплина
Социјалната работа како посебен вид на активност.
Филозофија на социјална работа
Принципи на социјална работа
Професионален „јас-концепт“ на социјален работник
Интеракцијата помеѓу социјалниот работник и клиентот...

Учебникот е прва публикација од ваков вид во Русија и содржи целосна и систематска презентација на основните теоретски принципи и модели на психолошка и социјална помош. Во него се претставени основни современи методи на неклиничка психотерапевтска и советодавна помош и психолошки механизми на адаптација и неприлагодување на здрава личност во општеството, а се дискутира и за најновите случувања во оваа област.Сите автори на учебникот се практичари психолози кои работат во одредена област. на психолошка и социјална помош, што им овозможи да го генерализираат вашето и странското искуство за работа со одредени групи луѓе и нивните карактеристични проблеми. Голем број автори се препознаени и во Русија и во странство како специјалисти во оваа област на практична психологија.Учебникот е наменет за студенти и студенти на факултетите за психологија, педагогија, социологија, социјална работа, како и за консултации со психолози, социјални работници и државните службеници кои работат во областа на давање психолошка и социјална помош на населението.

На нашата веб-страница можете да ја преземете книгата „Психологија на социјална работа“ од Марина Гулина бесплатно и без регистрација во формат на документ, да ја прочитате книгата онлајн или да ја купите книгата во онлајн продавницата.

М.А.ГУЛИНА

ИНШИ! СОЦИЈАЛНА РАБОТА

Препорачано од Советот за психологија на ОМО за класично универзитетско образование како учебник за студенти на високообразовни институции кои студираат на насоката и специјалностите по психологија

О. Н. Александрова, О. Н. Богољубова, Н. Л. Васиљева, О. П. Вихрева, М. Ан. Гулина,

М. Ал. Гулина, Л. Б. Духновскаја, Ју. Т. Ковалев, Ју. Л. Ковалева, А. Л. Козлова,

С. Ф. Левин, Р. Ж. Мухамедрахимов, И. Ју. Налимова-Болшакова,

О. И. Палмов, Ју. Л. Чупахина

Психологија на социјална работа

Под Генерално уредување на серијата М. А. Гулина „Учебник на новиот век“

Главен уредник Е. Строганова

Управник за уредување Л. Винокуров

Проектен менаџер N. Rimitsan

Уредник за пуштање во работа А. Борин

Книжевен уредник Ју.Чекмарева

Уметник К.РаџевичЛектори М. Одинакова, Л. Комарова

Распоред А. Борин

BBK 88,4ya7+65,272ya7 UDC (075)

П86 Психологија на социјална работа / О. Н. Александрова, О. Н. Богољубова,

N. L. Vasilyeva и други; Под општата редакција. М.А. Гулина. - Санкт Петербург: Петар, 2002. - 352 стр.: ил. - (Серијал „Учебник на новиот век“).

ISBN 5-94723-339-8

Учебникот е прва публикација од ваков вид во Русија и содржи целосна и систематска презентација на основните теоретски принципи и модели на психолошка и социјална помош. Ги презентира основните современи методи на неклиничка психотерапевтска и советодавна помош и психолошките механизми на адаптација и неприлагодување на здрава личност во општеството, а ги испитува и најновите случувања во оваа област. Сите автори на учебникот практикуваат психолози кои работат во одредена област на психолошка и социјална помош, што им овозможи да го генерализираат сопственото и странското искуство за работа со одредени групи луѓе и нивните карактеристични проблеми. Голем број автори се признати и во Русија и во странство како експерти во оваа област на практична психологија. Учебникот е наменет за студенти и специјализанти на факултетите за психологија, педагогија, социологија, социјална работа, како и за психолози-консултанти, социјални работници и државни службеници кои работат на полето на пружање психолошка и социјална помош на населението.

Сите права се задржани. Ниту еден дел од оваа книга не смее да се репродуцира во каква било форма без писмена дозвола од носителите на авторските права.

ISBN 5-94723-339-8

Питер принт ДОО. 196105, Санкт Петербург, ул. Благодатнаја, 67в.

Лиценца број 05784 од 07.09.01.

Даночна поволност - Серуски класификатор на производи ОК 005-93, том 2; 953005 - едукативна литература. Потпишан за објавување на 25 септември 2002 година. Формат 70x100/16. Условно p.l. 28.38. Тираж 4500 примероци. Нарачка бр.1448.

Отпечатено од готови проѕирни ленти на Сојузното државно унитарно претпријатие „Печатење Двор“ по име. А.М.Горки

Министерство на Руската Федерација за печат, телевизија и радио емитување и масовни комуникации.

197110, Санкт Петербург, Чкаловски пр., 15.

Предговор................................................. ....... ....5

Поглавје 1. Психологија на социјалната адаптација и неприлагодување на личноста

(М. Ан. Гулина, Ју. Л. Ковалева).............................9

Социјалната адаптација како механизам на социјализација на личноста............9

Идеи за социјална адаптација во различни психолошки

училишта................................................ ....... .....10

Неприлагодување на личноста................................................ ..15

Стратегии за социјална адаптација.................................16

Тест прашања................................................ ...23

Поглавје 2. Општа теорија на социјална работа (М. Ан. Гулина)...........25

Теоријата на социјалната работа од гледна точка на општата теорија на системи.........25

Развивање на професионални стандарди во социјалната работа.........28

Етички правила за активностите на психолозите..............................37

Психолошко советување во социјална работа........................40

Тест прашања................................................ ...52

Поглавје 3. Психолошки основи на методологијата на социјалната работа

(М. Ан. Гулина).........................................55

Современ структурен пристап во социјалната работа......55

Дијагностички и функционални пристапи во модерните

социјална работа................................................ ...58

Психоаналитичкиот пристап во современата социјална работа.........60

Модерна теорија на процесот на психоаналитичко советување... 63

Когнитивно-бихејвиорални модели во социјалната работа.................................70

Терапевтско когнитивно оценување ................................................ ....78

Мултимодална терапија................................................ ...84

Принципи на хуманистичката психологија во социјалната работа..........90

Тест прашања................................................ ...101

Поглавје 4. Психолошка и социјална помош на семејства и деца......103

Социјална и психолошка помош на доенчиња и мали деца

возраст; програми за рана интервенција

(Р. Ж. Мухамедрахимов)................................................103

Поддршка за родители на деца со посебни потреби

(Р. Ж. Мухамедрахимов, О. И. Палмов) .............................. 125

Психодинамички механизми на емоционални и бихејвиорални

нарушувања кај деца и адолесценти (Н. Л. Васиљева)............... 134

Општи принципи и развој на семејно советување

(М. Ан. Гулина, Ју. Л. Чупахина) ...................................154

Семејна психотерапија (Н. Л. Васиљева) ................................ 167

Психологија на социјална работа со деца кои доживеале насилство

во семејството (М. Ан. Гулина, О. Н. Богољубова) ......................... 181 г.

Психолошки карактеристики на децата - социјални сираци

(М. Ан. Гулина, А. Л. Козлова).................................201

Основи на групна терапевтска социјална работа

(Ју. Т. Ковалев, М. Ал. Гулина) ................................... 215

Тест прашања................................................220

Поглавје 5. Помош при кризи..................................223

Психолошки карактеристики на живеење со криза и загуба

(М. Ан. Гулина, И. Ју. Налимова-Болшакова) ...................223

Феноменот на посттрауматско стресно растројство

(М. Ан. Гулина, О. П. Вихрева).................................231

Проблемот на самоубиство и самоубиствено однесување

(М. Ан. Гулина, С. Ф. Левин).................................236

Психичко влијание на невработеноста (С. Ф. Левин,

I. Ју.Налимова-Болшакова).................................251

Психолошки карактеристики на постарите луѓе

(М. Ан. Гулина, Л. Б. Духновскаја)................................271

Психолошка помош на адолесценти (М. Ан. Гулина, С. Ф. Левин) .... 277 Психолошки проблеми на хомосексуалните односи

(М. Ан. Гулина, О. Н. Александрова).................................292

Психолошка помош во места на лишување од слобода (М. Ан. Гулина,

С. Ф. Левин)................................................. .....301

Тест прашања................................................ ...321