Ливадите се огромни површини покриени со тревни повеќегодишни растенија, главно треви и шипки. Таквата вегетација ја зголемува плодноста на почвениот слој, ја спречува нејзината ерозија. Ливадите обично се наоѓаат во долините на реките, планинските предели, како и во повлечените шуми и.
Што е природна заедница на пасишта?
Крановите бараат храна во тревата
флората на ливадата
поплавна ливада
Поплавните ливади се преплавени со вода од реките за време на поплави или поплави. Поради ова, видниот состав на растенијата е слаб. Водата со себе носи големо количество суспендирани честички, кои по таложењето се претвораат во тиња. Пелин, ајдучка трева, ким и бурнет се наоѓаат во високите области. Житариците растат во мочурливите делови на ливадата. Овде можете да најдете невен, канаринска трева, сина трева, ливадска власатка итн. Водните ливади даваат висок принос на сено.
ливада со глуварче
Почвите на висинските ливади некогаш се формирале под шумата. Тие се многу поретки отколку во водните ливади. И покрај ова, тука можат да растат неколку десетици видови билки во исто време. Ливадската трева ливада, благодарение на кореновиот систем, формира силна трева која е отпорна на газење. Ова растение се наоѓа насекаде. Ражата е од особена вредност како сточна храна. Во планинските ливади растат многу лековити растенија: коприва, глуварче, хлебните, кантарион, лаксатив лен. Мешунките вклучуваат грашок од глушец и детелина. Во првата половина на летото цветаат ириси, маргаритки, метерачиња и лисици.
Расцутена планинска ливада
Планинските и субалпските ливади се карактеризираат со висока и шарена тревна покривка. Интензивното сончево зрачење, температурните разлики и силните ветрови се вистински тест за вегетацијата. За краток временски период, тревите имаат време да цветаат и да дадат остварливи семиња. Најраспространета е власатката, другите житарки не играат голема улога. Растат кластери со црвено-месо планинар и крупно цветно капаче. Цветовите од треска, заборавот, змијата, пченкарното цвеќе и крин формираат шарен тепих.
Животински свет на ливадата
Зајак во тревата
Главни животни на ливадата се сметаат за глодари и инсективојади слични на глувци, кои се привлечени од изобилството на храна. Тоа се штрајкови, молови, волчиња. Во загреани и непоплавени подрачја има змии, гуштери и неколку жаби. Видовиот состав на птиците е разновиден. На ливадите се населени чуружиња, шипки, потполошки, лапинг и угарка. Од предаторите, доминираат лисицата, ласица и порове.
Пеперутка на пченкарно цвеќе
Фауната на ливадата е тесно поврзана со вегетацијата. Не постои таква разновидност на фауната како во шумите. Големите цицачи не можат да најдат засолниште во засолништата. Расцутените медоносни растенија привлекуваат опрашувачки инсекти, пчели, оси, пеперутки и бумбари.
Еколошки врски на ливадската заедница
Пчела собира нектар од ливадските цвеќиња
Сите организми од природната заедница постојат во блиска симбиоза. Растенијата се важна компонента во животот на животните. Се хранат со нектар, фитомаса, шират семиња. Копачката активност на глодарите ја подобрува состојбата на почвата, создава услови за ртење на семето. Многу инсекти и цицачи се уредни и се хранат со органска материја.
Тревопасните животни ги ослободуваат ливадите од бројни плевели и штетни растенија. Предаторите создаваат рамнотежа помеѓу различните популации.
Улогата на ливадскиот екосистем за луѓето
Стадо овци на ливада
Повеќето растенија се база на витаминска храна за добитокот. Од античко време, луѓето ги користат ливадите како пасишта, подготвувајќи сено за зимата. За време на цветниот период на медоносните растенија, пчелите се собираат овде од блиските пчеларници. Ливадскиот мед има нежна арома и нежен вкус. Во текот на летото, едно лице бере лековити билки. Се користат млади листови, цветови, корени и стебла.
Човековото влијание врз екосистемот на ливадата
Техника ја коси тревата на ливадата
За да се подобри квалитетот и приносот на билките, едно лице го менува составот на тревата, ги менува условите за одгледување. Пашата и косењето имаат најголемо влијание врз екосистемот. Неправилното сено го нарушува ритамот на сезонската вегетација и го ограничува ширењето на семињата. Како резултат на косење, голата почва брзо се суши и го губи својот термички режим. Доколку таквите активности се спроведуваат во подолг период, тогаш доаѓа до промена во составот на видовите на ливадските треви.
Посериозно влијание има и пасењето на добитокот. Движејќи се низ ливадата, животните со своите копита ги газат растенијата. Како резултат на тоа, растенијата отпорни на газење остануваат на пасиштата. Ударот на копитата го деформира горниот слој на почвата. Како резултат на таложење на измет, вегетацијата може целосно да се уништи. Меѓутоа, ако камповите редовно се менуваат, тогаш уништување на вегетацијата не се случува. Бидејќи почвата добива активна органска материја за време на сезоната на пасење, тревната покривка се обновува доста брзо.
Заштита на ливадата
Заштита на природната тревна заедница
Проблемот со зачувување на ливадите е глобален. Сите растителни видови се чувствителни на влијанието на факторите на околината. Честото напасување на добитокот доведува до намалување на насадот на тревата. Потребни се најмалку три години за да се врати капакот. Ако повеќе од половина од територијата била гола, човек треба да ја посее рачно.
Ако косењето е ретко, тогаш целата област страда. На неговата површина се формира густ слој од стари лисја, се одложува периодот на топење на снегот, започнуваат глодари и патогени бактерии. Ротацијата на сеното е неопходна за здрав развој на ливадата. Тоа помага да се одржи разновидноста на видовите.
Оплодувањето во голема мера влијае на составот на билките. Како резултат на ѓубрењето со азот, растат житните растенија, а бомбите и мешунките значително се намалуваат. Правилниот избор на ѓубрива ќе го зачува составот на видовите, ќе ги заштити ливадите од флуктуации на приносот со текот на годините.
Едно лице треба да избегнува употреба на хемиски производи за заштита на растенијата. За здравјето на ливадскиот екосистем, неопходно е да се комбинираат времето на косење, интензитетот на оптоварувањето на пасиштата, правилното ѓубрење и надсејувањето на тревите.
Датум на објавување: 06.10.2013
Краток опис:Лекција од околниот свет на тема „Ливада-природна заедница“ Одделение 3 според системот на Л.В.Занков. Работата на часот е насочена кон запознавање на учениците со природната заедница - ливадата, кон формирање на образовни и организациски вештини на учениците: определување цел, план, работа на
преглед на материјалот
Лекција од околниот свет во III одделение според системот на Л.В.Занков
Тема: Ливадата е природна заедница.
Цели:придонесуваат за формирање на идеи на учениците за ливадата како природна заедница
општество; да се запознае со разновидноста на живите организми на ливадата; со човечка улога .
Задачи:
предмет:- дознајте зошто ливадата се нарекува природна заедница;
Кои живи организми се наоѓаат на ливадата;
Какви растенија растат во оваа заедница?
Дознајте каква улога игра човекот во оваа природна заедница.
метасубјект:
Помогнете им на студентите да го сфатат практичното значење на материјалот што се изучува;
Да се создадат услови за развој на способноста на учениците да формулираат проблем и понуда
начини да се реши;
Да се промовира развојот на когнитивната активност на учениците, способноста за набљудување, споредување
vat, генерализира и извлекува заклучоци;
Промовирајте го развојот на комуникациските вештини: умеете правилно и разбирливо да објаснувате
сопствена мисла и соодветно да ги согледа информациите од комуникациските партнери, да добиваат графички
информации;
Создавање услови за формирање на вештини и способности за групна работа.
Планирани резултати:
1. Знајте како организмите во заедницата се поврзани.
2. Имајте идеја за влијанието на една личност врз заедницата и значењето на заедницата за една личност.
3. Знајте како да ги заштитите ливадите .
Опрема:
Табела „Ливада“.
Материјал за групна работа.
Листови за маршрута за деца.
модел на лекција.
Проектор.
За време на часовите.
Поставете се за лекцијата.
Зборови на табла:
Можам да размислувам
Можам да расудувам.
Што е добро за работа
Тоа е она што ќе го направам.
Зошто мислите дека овие редови се почеток на нашата лекција?
А за работа, кое мислите дека е најдоброто расположение за избор?
За да создадеме работна средина, ајде да извршиме вежби за дишење. (Анекс 1.)
Ајде да создадеме добро емотивно расположение: насмевнете се, ракувајте, посакувајте си среќа.
Моделирање на часови.
Денеска е лекција за учење. Што значи да се истражува? Еве го моделот на нашата лекција за Актуелност
зација на знаењето
Целта на часот
Студија\
Независен
- Го имате маршрутата. Обележете во нив какво расположение сте на почетокот на часот.
Лист за маршрута
Моето расположение
Како што се сеќавам на претходниот материјал
Како ја разбрав целта на часот
Како што го разбрав основното правило на лекцијата
Како можам сам да го применам правилото
Како работев на час
Ажурирање на знаењето.
Зошто ни е потребна оваа фаза?
Прво, кажи ми какво е времето денес.
(Дежурниот службеник зборува за состојбата на времето).
разговор за опфатениот материјал.
Што е ливада?
Каде се наоѓаат ливадите?
Зошто дрвјата не растат на ливади?
Дали е можно да се следи раслојувањето меѓу ливадските растенија? (Слајдови 1,2,3,4,5).
проверка на домашната задача.
- Најдете дополнително:
Тимотеј трева, ливада ранг, блуграс, папрат.
Глувче грашок, детелина, леска, камилица.
Зошто овие растенија се излишни? Зошто овие растенија можат да растат таму?
Наставник.И сега да се одмориме. Ајде да ги направиме вежбите „Крст чекори“, „Кукаци“.
4. Поставување цели.
Погледнете како изгледа ливадата бујна разнобојна тепих од цвеќиња. Јоргованите корпи со пченкарни цвеќиња, сини ѕвона, жалфија се полни со бои. Неколку недели подоцна оваа ливада умре. Зошто?
Нашата ливада е прекрасна. И наша задача е да го оживееме. Што бара тоа?
Растенијата ја наоѓаат својата храна поминувајќи го целиот свој живот на едно место. Зелените растенија сами произведуваат храна. Но, дали на растенијата им е потребна само исхрана?
Се сеќавате што се случи со шумата во која имаше многу инсекти?
Дали ова може да се случи со ливадата?
Целта на нашата лекција: да откриеме какви врски постојат на ливадата.
Денес во лекцијата ќе продолжиме да зборуваме за природата околу нас, за нејзината различност, за животот на животните и растенијата, придобивките што тие му ги носат на човекот, потребата да се заштити природата и да се почитува.
Учење нов материјал.
Ливадски инсекти.
Има растенија, па има и инсекти. Кои инсекти живеат на ливадата?
(Слајд 6,7,8).
Групна работа.
Децата работат со текстови.
Група 1:
Прочитајте го текстот и обидете се да им го кажете на децата најинтересното.
Каков вид на животно би ја класифицирале пчелата?
Каков вид на храна би го класифицирале како пчела?
Пчела.
Пчелата може да види зелени, сини и ултравиолетови бои (последново, патем, човекот не може да ги види). Сепак, за пчелата, не постои чиста црвена боја што ја гледа како црна.
Пчелата има корпи каде што става полен. Ако пчела касне, тогаш таа ќе умре. Пчелите не треба да се допираат. Пчелата живее малку - нешто повеќе од еден месец.
А дали знаевте дека…
…. Во пчелна кошница секоја пчела има своја „професија“? Во кошницата има само една пчела матица. Ова е најголемата пчела, таа е зафатена со несење јајца, од кои подоцна ќе се изведат млади пчели.
.... Пчела-матица живее во самите длабочини на кошницата и никогаш не ја напушта? Како јаде таа? ( Мисли за себе.)
…..точно. овие пчели се помали од матицата, но во кошницата може да има неколку стотици или дури илјадници. Овие пчели работат од изгрејсонце до зајдисонце, собирајќи нектар од цвеќињата, кои потоа се преработуваат во мед. Пчелите работнички исто така собираат полен од цвеќињата во џебовите на нивните задни нозе.
….пчела-градител гради саќе во кои се чува мед и во кои растат мали пчели од ларви.
……дадилките пчели се грижат за јајцата и ларвите на пчелите.
……има пчели за чистење во семејството на пчели кои ја одржуваат кошницата чиста и фрлаат ѓубре од неа.
…..но има и дронови - тоа се пчели кои не прават ништо друго освен што јадат мед. Кога нема доволно мед во кошницата, пчелите ги истеруваат бесплатните дронови.
И покрај поделбата на обврските, постојат работи кои пчелите ги прават заедно. Значи, во топлината, пчелите ги проветруваат чешлите со ларвите: за ова, сите заедно почнуваат брзо да ги мавтаат крилјата, како мали вентилатори. Убодот на пчелите е само за одбрана, а не за напад (за разлика од осите). Со каснување, пчелата обично умира. Така живее пчелната колонија. (Слајд 7)
Група 2:
Каков вид на животно би ја класифицирале бубамара?
Каков вид на храна би го класифицирале како бубамара?
Бубамара.
Бубамара е многу старо народно име. Во Русија, тоа одамна се нарекува така. Името „божјо“ најверојатно доаѓа од фактот што оваа бубачка остава впечаток на нежно и трогателно суштество. По аналогија, „Божји човек“ се нарекуваат лековерните и безопасни луѓе. Светлата боја на оваа буба предупредува на нејзината нејадливост. Ако гуштер или птица, без оглед на ова предупредување, зграпчи буба. Потоа ќе ослободи од стомакот светло жолта капка-млеко со непријатен мирис. И ларвите и возрасните бубамари се хранат со мали инсекти. Значи, возрасните бубачки ги уништуваат растителните штетници - вошките вошки, една буба може да јаде до 200 вошки дневно. А ларвите на бубамара се двојно понезаситни. (Слајд 10)
Група 3:
1. Прочитајте го текстот и кажете им ги најинтересните работи на момците.
Каков вид на животно би го класифицирале вилинското коњче?
Каков вид на храна би го класифицирале вилинското коњче?
Dragonfly.
Најнезаситеното животно е вилинското коњче. По изглед, ова е елегантно суштество кое безгрижно мавта над растенијата и не можете ни да видите дека некогаш јаде. Рокерско вилинско коњче во потрага по својот омилен деликатес - мувите - може да прелета 100 километри за еден час и прави 1600 удари со своите елегантни проѕирни крилја. И во текот на овој час, овој лаком може да проголта ... дури 20 муви.
Вилинско коњче - рокер навистина некому му изгледа како скокач, бидејќи никогаш не лета право. Или нагло се издигнува, па паѓа надолу, па веднаш нагло се свртува на страна, за да не може ниту една мува да го избегне. Dragonfly и гледа совршено ( Зошто?)
Проверка на извршувањето на задачата. Работа со слајд.
Вежбипред самостојна работа: „Осмици за очи со вкрстени раце“, „Тупаница-ребро-дланка“ (Прилог 3).
Пеперутки.
Погодете ја загатката:
Над цветот трепери, танцува,
Мавтајќи со вентилатор со шема.
Повеќето пеперутки имаат лоша меморија, па собираат нектар само од еден вид цвет - оној што прв го сретнале. Се хранат со нектарот на цвеќето кој се добива со помош на пробосцис.
Зошто се вели дека „ако се избркаат пеперутките, жетвата нема да се види“?
(Слајдови 9,10).
Но, за жал, во наше време, пеперутките станаа ретки. Прекрасната пеперутка ластовица, најголемата пеперутка во Русија (до 16 см) е исклучително ретка - таа е наведена во Црвената книга. Но, не се корисни сите пеперутки.
На ливадата има повеќе инсекти отколку во шумата. Зошто? Што јадат инсектите? Направете заклучок.
(Тревојади, месојади, сештојади).
Ливадски птици. (Слајд 12).
Кои претставници на животинскиот свет сè уште ќе ги сретнете на ливадата?
(Луги - се хранат главно со инсекти и полузрели семиња од тревни растенија, прекрасни пејачи, ова се птици преселници, летаат кај нас на крајот на март.
Був (блато) организира гнездо во висока трева, се храни со мали глодари.
Кулик - прави звуци со помош на пердуви од опашката и овие звуци се слични на блеењето на јагнешкото.
Wagtail - гнезда на земја.
Лапни, потполошки 0 птици од типот на потомство (пилињата се веќе видливи, пубертет и сами добиваат храна).
Corncrake или dergach (ги прави звуците „derg-derg“) - ги прави сите движења на земја.)
Многу птици доаѓаат да се хранат на ливадата.
Заклучок:неколку видови птици.
Животни од ливадата. (Слајд 13)
Зошто има многу глодари и мали животни?
Меѓу животните има и молови. Се хранат со дождовни црви и ларви од инсекти. Тие спијат во зима.
Итрицата, најмалото животно на земјата, не може да остане без храна повеќе од два часа - ќе умре.
Кој лови мали глодари?
6) Пораки на учениците за ливадските животни.
6. Физминутка. (релаксација).
„Патување по облакот“. Седнете удобно и затворете ги очите. Вдиши и издиши длабоко два-три пати... Сакам да те поканам на патување на облак. Скокајте на бел меки облак кој изгледа како мека планина од меки перници. Почувствувајте како нозете, грбот, задникот ви се удобно сместени на оваа голема облачна перница. Сега патувањето започнува. Облакот полека се издигнува на синото небо. Дали го чувствуваш ветрот на твоето лице? Овде, високо на небото, сè е мирно и тивко. Нека облакот ве однесе сега на место каде што ќе бидете среќни. Обидете се ментално да го видите ова место што е можно попрецизно. Овде се чувствувате потполно смирени и среќни. Овде може да се случи нешто прекрасно и магично…. Сега се вративте на вашиот облак и тој ве враќа на вашето место во класата. Тргнете се од облакот и заблагодарете му што ви овозможи толку добро возење. Сега гледајте како полека расте во воздухот. Истегнете се, исправете се и повторно бидете будни, свежи и внимателни.
7. Составување на синџири на исхрана. (работа во групи). Евалуација на работата.
Направете синџир за исхрана кој се витка во ливада.
Како се поврзани детелина, крт, црв?
(Детелина -> црв-> крт)
Како се поврзани гуштер, скакулец, глуварче?
(глуварче -> скакулец -> гуштер)
Како се поврзани пеперутките од гасеницата со сино ѕвонче, опашката?
(ѕвонче -> гасеница со пеперутка -> опашка)
Заклучок: - Различни живи суштества живеат заедно на ливадата. Тие се меѓусебно поврзани, зависни еден од друг. Затоа, ливадата се нарекува природна заедница.
8. Генерализација.
Што му даваат ливадите на човекот?
Кои мерки на претпазливост треба да се преземат при напасување на добитокот? Кога правите сено?
Ливада - маса и дом за инсекти, птици, глодари;
Храна за животни;
Лекови;
Почивалиште.
Зошто ливадата се нарекува природна заедница? Дали ливадата може да се нарече степа?
Обидете се, кога сте во природа, да го искористите правилото - пред да направите нешто, размислете дали со ова ќе и наштетите на природата.
Ако материјалот не ви одговара, користете го пребарувањето
„Животот на ливадата. Ливадата е природна заедница“
Цели на лекцијата:
- формирање на идеи на учениците за ливадата - природна заедница како збир на организми кои живеат заедно и се во блиски односи; да се запознае со различноста на живите организми на ливадата, со улогата и влијанието на човекот на ливадата; развиваат разбирање за природната рамнотежа и улогата на човекот во неговото зачувување, креативноста и комуникациските вештини во текот на групната работа; да негува љубов кон природата, почит кон татковината.
Цели на лекцијата:
- да ги запознае животните и растенијата од ливадите и нивните карактеристики; покаже врска помеѓу природата и човековите активности; да негува еколошка култура, да им помогне на децата да размислуваат за ранливоста на природата, потребата да се заштити.
Наставни методи: вербални (разговор, приказна, објаснување), визуелни, практични (работа со хербариум, самостојна работа), како и истражувачки метод за изучување на нов материјал.
Форма на организација на часот: лекција - научна експедиција.
Форми на организација на работата во училницата: фронтална, индивидуална, диференцирана, работа во парови, во групи.
Опрема: учебници „Светот околу нас“ (4 одделение), работни тетратки, картички за индивидуална работа, хербариум „Ливански растенија на нашата област“, картички за идентификација, фото скици на кои се прикажани ливадите од регионот, шема „Ливада“, слики „Инсекти “, аудио снимка „Гласови на ливадата“, Црвената книга на Руската Федерација, штандот „Лековити растенија на нашата област“, изложба на цртежи на тема „Животни од шумата“, карта на областа.
За време на часовите:
Орг. момент.
Ѕвончето заѕвони, лекцијата не повика сите -
Денес, момци, повторно тргнуваме на истражувачка експедиција. Ви посакувам успех и нови интересни откритија!
Ажурирање на знаењето. Презентација на темата и целите на часот.
Патеката минува низ ливадата
Нуркајте лево, десно.
Каде и да погледнете - цвеќиња наоколу,
Да, трева до колена.
Зелена ливада, како прекрасна градина
Мирисна и свежо во утринските часови.
Убави бои на виножито
На него се расфрлани букети.
(И. Суриков)
Што мислите, зошто ја започнав лекцијата со оваа песна?
Со што поетот ја споредува зелената ливада? Како ги опишува букетите ливадски цвеќиња?
Кој од вас бил на ливадата? Што беше особено незаборавно?
Какви растенија растат таму? Како може да се наречат со еден збор? (Билки) Зошто растат на отворено?
Заклучок: Ливадите се површини без дрвја окупирани од тревни растенија. Овие растенија сакаат светлина и топлина, па затоа растат на отворени области.
Проверка на домашната задача.
- Во нова експедиција ќе можат да заминат само оние кои го совладале материјалот од последната лекција. Ајде да ја провериме нашата домашна задача.
1) Графички диктат.
Запишете го знакот + ако изјавата е вистинита, ако е неточна, ставете -:
1 Најгорниот слој на шумата е формиран од дрвја.
2 Средниот слој е мов и лишаи.
3 Во оваа комбинација нема да дојде до циркулација на супстанции: даб-гасеница-птица-микроби.
На дрвото живеат 4 бемки и итрини.
5 Печурките се неопходни за шумата бидејќи со нив се хранат многу животни.
6 Корените бубачки и штетат на шумската заедница.
7 Шумскиот отпад останува во шумата многу години.
8 Сите шумски животни се поделени во четири групи според видот на храната.
9 Предатор кафеава мечка.
10 Плодовите на сите грмушки ги јаде човекот.
Одговори: +, -, -, -, +, -, -, +, -, -.
2) Фронтален разговор за опфатениот материјал.
Која природна заедница ја запознавме на последната лекција?
Зошто научниците ја нарекуваат шумата природна заедница? (Важно е да не се наруши еколошката рамнотежа во шумата)
3) Играта „Дрвја, грмушки, билки“.
- Ако именувам дрво што расте во нашите шуми - кренете ги рацете, грмушка - само застанете, трева - сквотот.
Оксалис, вибурнум, лунгворт, липа, евла, еуонимус, ариш, орли помине, леска, полицајци во сенка, бор.
4) Работа со изложба на цртежи на тема „Животни од нашите шуми“.
- Погледнете какви прекрасни цртежи нацртаа момците на тема „Животните од нашите шуми“.
- Какви животни се овие и на кој шумски кат живеат?
- Какви синџири за исхрана може да се направат со овие животни?
- Кои од овие животни се наведени во Црвената книга?
Наставникот сумира: Шумата е природна заедница на нашиот регион. Нејзините жители - растенија и животни, габи и микроби - живеат заедно и се тесно поврзани.
- Да и кажеме на шумата: „Збогум!
Растете за радоста на луѓето
Ние ќе ве заштитиме!“
Учење нов материјал.
Внимателно разгледајте ја шемата „Ливада“.
Камилицата расте на ливадата
Каустика од метеница, каша од детелина!
Што друго е каранфилче, катран.
Сино ѕвонче, коњско опавче како елка
И, исто така, мачкини шепи,
Капчиња од глуварче, хлебните, пченкарни цветови,
Грамофони - врзани трева,
Многу повеќе билки
Покрај патеките, покрај жлебовите,
И убава и меки
Мулти-обоени и миризливи (G, Lagzdyn)
Какви растенија растат на ливадата?
Што имаат заедничко сите овие растенија?
Вовед во ливадски растенија.
Ајде внимателно да ги разгледаме растенијата што растат на ливадата.
а) Практична работа во парови со хербариумот на ливадски растенија на нашето подрачје.
Погледнете ги растенијата пронајдени во нашите ливади и дознајте го нивното име со помош на легитимации. Запишете ги нивните имиња во тетратка, делејќи ги на 2 - цветни и билки.
* Кое ливадско растение ќе помогне при настинка?
(камилица officinalis)
* Кое ливадско растение ќе помогне при стомачни заболувања? (равнец)
* Лушпа од кое растение ќе освежи и смири? (нане)
* Какво ливадско растение од 99 болести? (кантарион)
Затворете ги очите, замислете летна ливада, слушајте (Звучи снимка од гласовите на ливадските животни)
Кој го слушна? Ливадата е богата со разновидни животни.
Запознајте ги животните на ливадата.
Дознавме дека на ливадата растат само тревни растенија. Тие се ниски. Како ја замислувате фауната на ливадата? (миленичињата се мали)
Ливадата е богата со разновидни животни. Кое животно би го кажало тоа за себе?
* „Пеам“ со крилја, „слушај“ со моите нозе. (Скакулец)
* Јас сум најлакомото животно на планетата. (вилинско коњче)
* Черен, но не гавран, рогови, но не бик, летам - завивам, седнувам - ја ројам земјата. (бубачка)
* Ќе собирам сок од цвеќиња и ќе зачувам сладок мед во саќе. (пчела)
* Ја менувам формата три пати кога ќе се родам, пред да станам возрасен. (пеперутка)
* Јас сум поголем од пчела, телото е покриено со долги дебели влакна. Изгледа како да носам бунда со пруги. (бумбар)
* Наесен ќе се кријам во јазот, а на пролет ќе се разбудам. (летаат)
* Летам - велам, седнувам - молчам. (оса)
На таблата се закачени слики од инсекти.
Како да ги именуваме сите овие животни од нашите ливади со еден збор? (Инсекти) Каква помош им пружаат на растенијата од ливадата? Кој инсект е вистинската декорација на нашите ливади? (Пеперутка)
Ќе дознаете за другите животни гледајќи ги илустрациите на страниците 184-185 од вашиот учебник.
Кои животни се споменати во статијата?
Погледнете какви разновидни живи суштества живеат на ливадата. Тие се поврзани едни со други. Пчелите собираат полен и опрашуваат растенија во исто време. Птиците внимаваат да нема премногу инсекти и гасеници. Во спротивно, тие ќе ги уништат растенијата.
Како живеат жителите на шумите?
Како се вика ливадата? (природна заедница)
Физкултминутка.
Пеперутка мавташе
Размавнаа крилјата
Еве скакулец лопе - лопе,
пчелни муви
Од цвет до цвет
Опашката ја тресе опашката.
Препелица вади црв од земја.
Сите заедно воздивнавме, малку се одморивме.
Консолидација на наученото.
Прочитајте ја написот „Ливади и човек“ самостојно. Во парови си ја прераскажуваат содржината на текстот.
Што му даваат ливадите на човекот?
Наведете примери за погрешно однесување на некоја личност на ливада.
Како по вина на човек може да се наруши еколошката рамнотежа на ливадата?
Човек нема право да го нарушува животот на ливадата, нејзината природна рамнотежа, затоа што на крајот самиот ќе настрада.
Каква улога играат растенијата во животот на животните?
Каква улога играат животните во животот на растенијата?
Заклучок: жителите на ливадата живеат заедно, што значи дека ливадата е природна заедница.
Кој се нарекува уредник на ливадата и зошто?
Користење на илустрациите на страници 184-185 од учебникот. Запишете два или три синџири на исхрана кои се развиле на ливадата.
Најдете на овој дијаграм животно кое одржува рамнотежа во природната заедница на ливадата: треви - гасеници - птици.
Моделирање на шемата „Меѓусебно поврзување на живите организми на ливадата“.
Еколошки загатки:
б) Што се случува ако се уништат дупките на бумбарите?
Еколошка игра „Најди ја грешката во приказната“.
Летово група деца отидоа на екскурзија на ливадите крај реката. Теши. Тие напишаа приказна за нивните искуства. Слушајте го. Дали ви се допадна сè во нивното однесување? Колку грешки во однесувањето на момците забележавте?
Во едно јунско неделно попладне отидовме на ливадата. Времето беше добро. Колку е убаво насекаде! Ливадата е како шарен тепих. Девојките собраа големи букети цвеќе. Момчињата фатиле пеперутки и скакулци. Ќе има што да им покажеме на пријателите во градот. Најдовме птичјо гнездо во тревата. Содржеше мали синкави јајца. Ги држевме во раце и ги вративме назад. Здробени неколку гасеници - тие се уште се штетни. Потоа јадевме. Останати пластични шишиња - микробите ќе ги уништат. Задоволни се вратија дома. Беше забавен ден!
Колку грешки во однесувањето на момците најдовте? Кои?
Резиме на лекцијата.
Зошто ливадата е природна заедница?
Како ливадата се разликува од шумата?
Рефлексија.
Момци, што е потребно за одгледување шума? (потребна е сончева светлина).
Ако лекцијата беше интересна и возбудлива за вас, сè беше јасно, тогаш ќе прикачите зрак на првото сонце.
Ако сте доживеале какви било тешкотии, тогаш прикачете го зракот на второто сонце.
Ви посакувам сончеви денови. Ви благодариме за лекцијата!
Колку е пријатно да се шета во лето на цветна ливада, да падне во зелената трева! Но, правејќи такви прошетки, ние, по правило, не размислуваме за различноста на живите суштества околу нас. Но, ливадата е дом на голем број инсекти, птици, глодари, водоземци.
Ливада... Овој збор го поврзуваме со луксузен зелен шарен тепих и расфрлани цвеќиња. Но, малкумина размислуваат за улогата што ја играат животните во оваа разновидност на растителниот свет.
Фауната на ливадите е многу богата. Тешко е да се прецени важноста на огромен број видови протозои и безрбетници во формирањето на богата почва на која растат тревите. Ливадата е дом на бројни инсекти: само треба да легнете во густата трева и можете да го слушнете тивкото зуење на бумбарот, чврчорењето на скакулците и да видите пеперутки како летаат од цвет на цвет.
се исто така разновидни и играат важна улога во животот на пасиштата: тие шират растителни семиња и ги уништуваат опасните штетници. Водоземците и влекачите исто така не се ретки гости на ливадите, само погледнете и слушајте, ќе забележите гуштер како стрела во густинот или ќе слушнете гракање на жаби. На ливадите можете да сретнете многу претставници на цицачи, почнувајќи од глодари (молови, полски глувци) до грациозни артиодактили.
Ниту еден од жителите на ливадската заедница не е како другите, секој од нив придонесува за организација и постоење на таков сложен биолошки систем како ливадата.
Слушајте внимателно и ќе го слушнете чврчорењето на скакулец, зуењето на бумбарот, пеењето на чуругот. Погледнете внимателно и забележете жаба, гуштер или глушец во тревата. Секој жител на оваа голема куќа не е како другите, има свои карактеристики, свои навики. Дали сакате да дознаете повеќе за нив? Потоа прочитајте.
сив скакулец
Голем инсект, должина на телото 28 - 39 mm, обоен во светло или темно зелена боја со голем број кафени дамки. Честопати е целосно кафеав со потемни дамки. Сивиот скакулец е широко распространет во Европа, Кавказ, Централна Азија и на Далечниот Исток. Сивиот скакулец е жител на ливади, полиња и шумски рабови кои се добро загреани од сонцето. Во ведрите летни денови, го издава своето присуство со чврчорење. Овие звуци ги прават мажјаците, бидејќи само тие имаат необичен звучен апарат на елитрата.
Сивиот скакулец се храни со разновидна храна: инсекти што ги фаќа на растенијата, како и лисја, семиња и бобинки. На крајот на летото започнува сезоната на парење. Женките со помош на долг овчар ги несат јајцата во почвата на мала длабочина. Јајцата презимуваат, а во пролетта се појавуваат ларви кои се многу слични на скакулецот, но многу помали и без крилја. Развојот на ларвите трае приближно 50-70 дена. Ларвите на почетокот ги чува потомството, но како што растат тие се таложат.
Оревокршачкалентаty
Мала бубачка долга 7,5-11 мм, телото е долгнавесто - рамно, кафеаво по боја, елитрата е полесна, пругаста, нозете се кратки. Оревокршачот со пруги се дистрибуира низ Европа и Азија. Оревокршачот со пруги се наоѓа во лето на ливада, работ на шума, шумско чистилиште, во поле. Секаде тој мирно се потпира на растенијата, полека ползи од едно пукање до друго. Тој, како и сите кликери, се карактеризира со адаптации за правење скокови.
Ако поради некоја причина заврши на грб, нема да може да се сврти користејќи ги кратките нозе. За да го направите ова, тој има посебен начин: тој одеднаш скока, придружувајќи го скокот со силен клик. Оттука и имињата. Во лето, кликните бубачки живеат во тревата или на лисјата на грмушките. Тие се хранат со растителна храна, главно лисја од житарки и мешунки.
Женката снесува јајца во површинскиот слој на почвата во вид на купови, по 3-5 јајца во секоја. За само една сезона снесува околу сто јајца, од кои со текот на времето се раѓаат ларви кои живеат во почвата. Овие ларви се нарекуваат жичани црви, бидејќи нивното тело е густо, цилиндрично, црвено-кафена боја, слично на парче 'рѓосана жица. Оревокршачите живеат во полето, во градината, предизвикувајќи голема штета на култивираните растенија.
измет бубачки
Голема бубачка, долга 16-27 мм. Телото му е овално, конвексно одозгора. Бојата на каросеријата е темна, речиси црна, со метална нијанса. На елитрата има седум длабоки жлебови. Предните нозе копаат. Обичната бубачка од измет е широко распространета во Евроазија. Обичната бубачка од измет живее на ливади, пасишта, во близина на патишта. Бубачките од овој вид се вообичаени под купот измет што го остава коњ или крава. Најактивен во попладневните часови. Во тоа време, тие летаат, придружувајќи го нивниот лет со силен зуи.
Со помош на сетилото за мирис бараат купишта ѓубриво и под нив почнуваат да копаат визон. Тие внесуваат ѓубриво во визон, кое потоа се набива во долги колбаси. Женката снесува јајце во долниот дел од колбасите. Од јајцето излегува ларва во облик на кука. Таа пробува собрано ѓубриво, расте и хибернира. Во пролетта, ларвата се претвора во кукличка, од која излегува бубачката. Бубачката, како и ларвата, се храни со ѓубриво.
Со конзумирање на ѓубриво, обичната бубачка од измет има важна санитарна улога, а со копање во почвата помага да се зголеми нејзината плодност. Набљудувањата покажаа дека изметните бубачки можат да послужат како барометар. Во тивките, топли вечери, тие летаат со гласно брмчење, барајќи купишта ѓубриво, а на студено време или пред дожд остануваат во визон.
Погреб на гробари
Бубачката е со средна големина, долга 11–24 mm, бојата на телото е црна со црвено-жолти попречни ленти на елитрата. Погребниот копач е широко распространет во Европа и Азија. Гробари обично летаат во вечерните часови и почесто се наоѓаат на мрши, на пример, мртов полски глушец, крт, птица, жаба итн. Труповите на овие животни може да се најдат насекаде, на прегазена почва, лабава земја, на трева. Нивните гробари мирисаат на неколку стотици метри.
Откако пронајдоа труп и најде дека е погоден за развој на ларви, овие бубачки го започнуваат неговото погребување. За да го направите ова, мажјаците лазат под трупот и ја гребат земјата од под него. Како што се копа дупката, трупот сè подлабоко тоне во неа. Женките го чистат од волна, пердуви, а потоа во него несат јајца од кои со текот на времето излегуваат ларви. Ларвите се бели, голи и слепи. Имаат силни и силни вилици и кратки нозе. Ларвите, како бубачки, се хранат со мрши.
Откако брзо го уништиле трупот, израснатите ларви се шират, вкопуваат во почвата со помош на нозете и грбот и прават пештери во кои куклираат. На есен се појавуваат бубачки од куклите - гробари, кои зимаат во почвата. Возрасните гробари излегуваат од земјата дури следната пролет и започнуваат активен животен стил. Така, гробарот игра важна улога во природата како медицинска сестра.
Болва земјена светлонога
Мала бубачка, долга 2,0-3,5 мм. Горната страна на телото е црна со жолти ленти на елитрата. Антените, тибијата и тарзите се жолти. Дистрибуиран во Европа, Централна Азија и Западен Сибир. Живее на ливадски растенија, полиња. Името го добил поради тоа што може да скока со помош на задните нозе.
Бела зелка (зелка)
Дневна пеперутка со распон на крилјата од 50-60 мм. Горната страна на крилата е црна, а женката има уште две црни дамки во средината. Долната страна на задните крила е жолтеникаво зелена со блага темна нијанса. Нозете се слаби. Белата од зелка е вообичаена низ Европа, Азија и Северна Америка.
Swallowtail
Една од големите и убави дневни пеперутки. Распон на крилјата околу 70 мм. Посебната убавина на оваа пеперутка ја даваат големите и необично обликувани крилја. Тие се темно жолти со јасна шема, составена од надворешна темна граница и големи дамки. Задните крила имаат широка црна граница, со синкави дамки, а нивниот внатрешен долен агол има црвена дамка. На надворешната страна на задните крила има шпорети. Swallowtail е широко дистрибуиран во Европа, Азија, познат дури и на жителите на Алјаска.
Гулаб - Икар
Пеперутка со средна големина: распон на крилјата 25 - 35 mm. Крилата на мажјакот се сини горе, со тесен црн раб, додека женките се темно кафеави со сино цут на коренот на крилото и црвени маргинални дупки. Од долната страна, крилјата на двата пола се сиви со многу црни дамки на очите. Предните нозе се малку скратени. Боровинката - Икар е честа појава на територијата на нашата земја и во европскиот дел и во Азија.
Був - гама
Една од ноќните пеперутки. Предните крила се тесни, нивната боја е од кафеаво-сива до темно кафеава, па дури и виолетово-кафеава. Задните крила се сиви со широка кафеава граница. На предните крила, покрај вообичаените кружни и бубрежни дамки за топчиња, има и бела сјајна точка во форма на грчката буква гама. Распон на крилјата 40 -48 мм. Scoop гама е широко распространета во Европа, Азија.
ливадски молец
Мала пеперутка со распон на крилата од 20-25м. предните крила сиво-кафеава со жолтеникави дамки. По должината на надворешниот раб на крилото има жолта лента со темен раб. Задните крила се жолтеникаво сиви со две белузлави ленти долж предната маргина. Седечките пеперутки ги свиткаат крилјата во форма на рамнокрак триаголник. Женката е поголема од мажјаците. Ливадскиот молец е распространет во Централна и Јужна Европа, Кавказ, Централна Азија и Сибир.
влакнеста пчела
Пчела со средна големина, долга 12-15 мм. Нејзиното тело е темно, градите во кафеаво-жолти влакна. Одозгора, стомакот има три до пет белузлави ленти. Задните тибија и првиот тарсомер со многу долги и густи влакна. Оттука оваа пчела го добила своето име - крзнена нога. Влакнестата пчела е широко распространета: во Европа, Азија, освен во тропските региони. Активен во пролет и лето, пронајден во ливади, шумски чистини, рабови, пустиња. Често може да се забележи на цвеќињата на композитни растенија - глуварче, коза, леукантем.
обична пчела
Цветната мушичка е лебдечка со средна големина, должина на телото 15-16мм. На очите има две ленти со густи влакна. Стомак со големи жолти дамки. Однадвор, изгледа како пчела. Обичната пчела е сеприсутна на земјината топка, освен на Далечниот Север.
обична лебдечка мува
Мувата во боја е со средна големина, долга 10-12 мм. Градите се темни со метална нијанса, а стомакот е исто така темен со жолти полумесечински дамки на секој од неговите сегменти. Очи без влакна. Пробосцисот е со умерена должина, нозете се кратки. По изглед личиме на мали оси. Широко дистрибуиран во Евроазија и Северна Америка, освен на Далечниот Север.
обична жаба
Големината е од 70 до 100 mm, муцката е тапа, има мала туберкула на калкане. Во бојата на горниот дел од телото доминираат светло-кафеави и темно кафени тонови. Стомакот е валкан - бел или жолтеникав. Има темна дамка на слепоочниците од окото и речиси до рамото. Мали кафени и црни дамки, црвеникави и бели точки се расфрлани низ телото, формирајќи бизарна шема. Обичната жаба е вообичаена во Европа, освен на Пиринејскиот Полуостров, во Азија до Урал.
зелена жаба
Големина 70 - 75 mm, максимална должина -140 mm. Кожата е туберкуларна, отровните жлезди се наоѓаат на страните на главата. Телото одозгора е обоено во светло зелени тонови со големи темнозелени дамки опкружени со црна граница и често со црвени точки во средината. Зелената жаба е широко распространета во Европа, освен на Пиринејскиот Полуостров, во Централна Азија, во Северна Африка.
брз гуштер
Тој е со средна големина, должината на телото е 9 - 11 см, опашката е околу 1,5 пати подолга од телото. Телото е покриено со ситни лушпи, лушпи, зрна. Мажјаците обично се зелени или зеленикаво-кафеави, додека женките се кафеаво-сиви. Во зависност од природата на живеалиштето, бојата на нивното тело може да варира малку, но типичната шема на ленти и дамки секогаш е зачувана. Брзиот гуштер е широко распространет во шумските и шумско-степските зони на нашата земја, освен во Далечниот север.
обична препелица
Малку поголем од ѕвезда. Општата боја на горниот дел од телото е окер-кафеава со темни и светли ленти. Грлото на мажјакот е црно во пролет и бело на есен. Градите и гушавоста му се окер-црвени. Кај женките и младите птици, посевот и градите се сивкави со кафени дамки. Обичната препелица е многу распространета - ја има во Европа, Азија, Северна и Јужна Африка. Птицата е преселница, зимува во северните делови на тропска Африка, во Арабија, Индија и Јужна Кина.
обична ветрушка
Мал сокол, со големина на гулаб. Кај мажјакот, врвот на главата и вратот е сив, грбот е црвен со темни ленти, градите и стомакот се црвеникаво-сиви со ретки надолжни ленти. Долната страна на грлото е белузлаво-жолта. Опашката е сива, на крајот од неа има тесна бела лента, околу напред - црна. Женката е црвена на врвот со тесни темни надолжни ленти на главата и широки попречни ленти на грбот, долниот дел од пердувот е полесен. Вестрата е распространета низ Европа, Централна Азија, Западен Сибир и Северна Америка.
Парапеста
Малку поголем од ѕвезда. Клунот е краток, главата е мала, крилјата се кратки и тапи. Бојата на пердувите на горниот дел е црвено-кафеава, а дното е жолтеникаво-сива со темни ленти на страните, крилјата се рѓосано-кафеави. Пченкарницата е широко распространета во Европа и Азија. Птицата преселница зимува во Африка.
Лапирање
Еден од многуте чамци, со големина на гулаб. Преовладувачката црна и бела боја во пердувите на мажјаците се разликува од другите крајбрежни птици. На задниот дел од главата има гребен од неколку тесни пердуви. Клунот е прилично краток и исправен, а крилото е широко и тапо. Женката има бели пердуви на брадата и грлото, а нејзините крилја се пошироки и потапи од оние на мажјакот. Лапингот е дистрибуиран во Европа, освен во североисточна Грција и во Азија. Зимуваат во Англија, источна Франција, северозападна Африка и југоисточна Азија.
полска чучулка
Малку е поголем од врапче, тежи околу 40 г. Горната страна на телото е кафеаво-сива со црни надолжни ленти, а долната страна е бела со темни ленти на градите. На страните на опашката има светли ленти. Полската чуруга е честа појава во Европа, Азија, Северна Африка. Таа е птица преселница која презимува во јужна Азија и северна Африка.
Класа: 4
Целта на лекцијата:да формираат идеја на учениците за ливадата како природна заедница.
Задачи:
- да формираат идеја на учениците за ливадата како природна заедница;
- да се запознае со различноста на живите организми на ливадата, односот меѓу нив;
- да ја развива когнитивната активност на децата, интересот, способноста за набљудување, споредување, генерализирање и извлекување заклучоци;
– да се разгледа можното негативно влијание врз природната заедница на ливадата од страна на луѓето;
Опрема:интерактивна табла, проектор, компјутер, учебник на А.А.Плешаков „Светот околу нас“, илустрации на растенија, инсекти, птици и животни од ливадата.
За време на часовите
1. Организациски момент.
2. Актуелизација на основните знаења. Вовед во темата.
- Текстот број 1 е на масата.
Прочитајте го текстот и погодете ја темата на денешната лекција.
Текст број 1.
Ливадите се огромни површини со тревна вегетација, кои се наоѓаат покрај ниските брегови на реките и езерата. Ливадата и шумата живеат рамо до рамо. Двете заедници имаат доволно топлина и светлина. Почвите се слични по состав. Но, шумата не може да расте токму на брегот на реката. Бидејќи напролет територијата е поплавена со вода при излевање на реката. Дрвјата не можат да растат во таква влага. Тревите, по спуштањето на водата, растат брзо, бидејќи топената вода носи многу тиња, што е добро ѓубриво. Таквите ливади се нарекуваат поплавени. Луѓето никогаш не се населуваат на ливади. Од во поплава домување ќе бидат поплавени.
Во природата, постои и друг вид на ливади - во планините. Станува збор за алпски ливади, кои се наоѓаат високо на падините на планините. Колку повисоко се искачуваме по планините, толку станува постудено. Шумите им отстапуваат место на грмушките, а потоа и на тревите. За кратко лето на планинските ливади, тревите имаат време да растат, да цветаат и да дадат семиња.
- Денеска на часот одиме во природната заедница - ливадата. Си поставивме цели: да се запознаеме со разновидноста на живите организми на ливадата, да ја разгледаме врската меѓу нив, нивните синџири на исхрана.
- Најдете во текстот која е карактеристичната вегетација на ливадата.
- Како се наоѓа ливадата и шумата?
- Кои ливади се нарекуваат поплавени?
- Кои ливади се нарекуваат алпски?
3. Учење на нов материјал.
Порака на наставникот. (За растенијата.)
- И ливадските растенија имаат свои нивоа - подови, но не се толку изразени како во шумата. Пред сè, светлољубиви треви растат на ливадата, долу - сенка-љубители.
- Погледнете ги илустрациите.
- Прочитајте ја пораката за грашок од глувче, за глуварче, за сина трева, за лопатка.
Текст број 2.
1) Глувчешкиот грашок расте така што се прилепува за други растенија со ластари. Созрева во мешунки и се расфрла наоколу со сила кога ќе пукне мешунката.
2) Глуварчињата имаат лесни семиња и ги носи ветрот.
3) Блуграс. Нејзините семиња не се навлажнуваат. Тие се лесни и пливаат како чамци по вода по дожд.
4) Burdock. Нејзините семиња имаат куки кои се закачуваат за крзното на животните и „се движат“ на нови места.
Порака на наставникот:
– Тревни растенија растат на отворени површини. Сакаат светлина и топлина. Повеќето растенија се цвеќиња. Меѓу нив има сточна храна и мелиферни, лековити растенија, растенија наведени во Црвената книга. Тие мора да бидат заштитени, а не искинати. А има и отровни растенија.
Пораката на ученикот за отровно растение е отровна.
Порака на наставникот (за инсектите).
– Ливадата е отворен простор и може да изгледа дека овде никој не живее. Но, ако слушаш... (Ги вклучувам звуците на ливадата).
Кои познати звуци ги слушнавте?
- Кои животни има повеќе на ливадата? (инсекти)
Именувајте познати инсекти.
– Меѓу ливадските инсекти може да сретнете предатори – вилински коњчиња кои јадат комарци и мушички; сештојади мравки кои се хранат со други инсекти, како и со сок и нектар од растенија.
Погодете ги загатките:
1) Над цветот трепери, танцува
Мавтајќи со вентилатор со шема. (Пеперутка.)2) Виолинист живее на ливадата,
Носи фрак и оди галоп. (Скакулец.)3) Црн, не гавран,
Рогови, но не бик,
Летање, завивање
Седнува и ја копа земјата. (бубачки.)
- Бубачки живеат во ливадата - редари на ливадата. Тоа се гробарот и бубачката од измет.
Прочитајте го текстот за гробарот.
Текст број 3.
Буба - гробарот вешто ги мами своите непријатели. Портокаловите ленти на крилата го прават да изгледа како бумбар, а ако некој го нападне, бумбарот почнува да зуе како бумбар. Ако мртов глушец лежи на земја, тогаш многу порано отколку што лисицата ќе го научи тоа, во близина ќе има мала бубачка, долга околу два сантиметри.
- Зошто гробарската буба се нарекува уредник на ливадата?
Физкултминутка.
Пеперутка мавташе
Таа мавташе со крилјата.
Тука има скакулец.
Пчелата лета од цвет на цвет.
Опашката ја тресе опашката.
Препелицата вади црв од земјата.
Сите мавтаа заедно
Се одморивме малку.
Какви птици живеат на ливадите?
Споредете ги по големина и боја.
- Птиците обично се мали по големина, со шарена боја која се спојува со минатогодишната трева. Обликот на телото на птиците е рационализиран за полесно да се шета низ тревата.
Извештај на ученикот за потполошки, пченкарна опашка, опашка.
Што јадат ливадските птици?
- Каде се гнездат?
Кои животни може да се видат на ливадата?
- Многу мали животни, особено глодари, глувци и молови.
- Зошто?
Глувците се хранат со треви и растителни семиња. Во ливадите го има во изобилство.
Кртот се храни со инсекти кои живеат во почвата, црви.
А ги има доволно и по ливадите.
Игра „Најдете го вистинскиот синџир на исхрана“. (Работа во тимови.)
растителни семиња - глушец - еж
растенија - гасеници - wagtail
итрица - потполошки - крт
4. Работа со учебникот 48.
Читај го текстот. Нацртајте постери - еколошки знаци за однесувањето на ливадата. (Работа во тимови.)
5. Сумирање на лекцијата.
– Зошто една ливада може да се нарече природна заедница?
– Како треба да се поврземе со „ливадската“ заедница?
6. Д.з.
Со. 43-49, прераскажување, подготви извештај за едно лековито растение.
