Лав Толстој, бајка „Како човек ги подели гуските“
Жанр: литературна секојдневна приказна
Главните ликови од бајката „Како човек ги подели гуските“ и нивните карактеристики
- Сиромав човек. Сиромашни, но итри.
- Господар. Весели, добродушни, дарежливи.
- Богата. Скржав и завидлив.
- Последната гуска на кутриот
- Семејството на мајсторот
- Правична поделба
- Награда
- Пет богати гуски
- Тешка состојба на богатиот човек
- Дел од гуски
- Уште една награда.
- Кога на човекот му снема леб, испекол гуска и му ја однел на господарот
- Господарот побарал да ја подели гуската на шест лица
- Кутриот ја подели гуската и најголемиот дел од неа зеде за себе
- Богатиот, откако дознал за ова, однел пет гуски кај господарот
- Господарот побарал од богаташот да подели пет гуски на шест луѓе, но тој не можел
- Кутриот му дал по една гуска на пар луѓе и зел по две гуски за себе.
Добрата шега секогаш ќе помогне и ќе донесе корист.
Што учи бајката „Како човек подели гуски“?
Оваа бајка ве учи да им пристапите на проблемите на неконвенционален начин, ве учи како да се шегувате и ве учи дека зависта и алчноста се лоши особини на една личност. Учи дека смеењето го прави човекот пољубезен.
Преглед на бајката „Како човек ги подели гуските“
Многу ми се допадна многу смешната и поучна приказна за сиромав човек и гуски. Кутриот покажа дека има добра имагинација и остар ум, а интелигенцијата на многу начини е многу поважна од богатството. Ми се допадна делот со гуски на кутриот и мислам дека ги заслужи и гуските и наградата.
Поговорки за бајката „Како човек ги подели гуските“
Потребата за изум е лукава.
Лукавиот секогаш ќе најде дупка.
Оној што и завидува на туѓата среќа пресушува.
Прочитајте резиме, кратко прераскажувањебајки „Како човек ги подели гуските“
Еден ден на кутриот сосема му снема леб, нема што да сее, нема што да јаде. Човекот решил да побара помош од мајсторот, а за да не оди со празни раце, ја убил и ја испекол последната гуска.
Човекот ја носи гуската кај господарот и бара леб. А господарот му кажува дека има два сина, две ќерки и жена. Како да се подели една гуска меѓу сите?
Човекот, без двоумење, му ја дава главата на господарот, како глава на семејството, а грбот и го дава на госпоѓата, како таа да седи дома. Нозете им ги дава на синовите, затоа што треба да го изберат својот пат во животот, а крилјата им ги дава на ќерките - тие ќе се венчаат и ќе одлетаат од татковата куќа. Па, човекот си го зема остатокот за себе.
Мајсторот се насмеа. Му се допадна овој дел. На сиромавиот му дал и леб и пари.
Еден богат сосед дознал за тоа и станал љубоморен. Наеднаш испеков пет гуски и ги однесов кај господарот. И господарот повторно го набројува своето семејство и прашува како да подели пет гуски на шест луѓе?
Богатиот не може да смисли ништо, само си ја чеша главата.
Господарот испрати по кутриот. Дојде и веднаш почна да се дели. Им даде една гуска на господарот и госпоѓата и рече дека сега се три. Им дал една гуска на синовите, а биле и тројца. Им даде уште една гуска на своите ќерки - и беа три. Па, јас зедов две за себе - имаше и три од нив.
Господарот долго се смеел, пак му дал пари на сиромавиот, а богаташот со стапови го избркал од дворот.
Цртежи и илустрации за бајката „Како човек ги подели гуските“
Главниот лик на бајката на Толстој „Како човек ги подели гуските“ е сиромав човек. Човекот бил толку сиромашен што еден ден останал без леб. Решил да побара леб од господарот и за да не оди со празни раце, фатил гуска и ја испекол.
На господарот му се допадна подарокот, но тој реши да му направи проблем на селанецот - како да ја подели таа гуска на членовите на семејството на господарот. Човекот размислил и предложил решение што му се допаднало на мајсторот, а човекот не изгубил. Задоволниот господин му дал на човекот леб, а исто така додал и пари.
Еден богат човек ја дознал приказната за гуската. Дошол и кај мајсторот и му донел неколку гуски како подарок. Господарот му постави прашање: како да се поделат гуските? Но, богатиот човек не можеше да се справи со оваа задача. Потоа го повикале кутриот кај господарот. Тој повторно ги подели гуските на лукав начин - една гуска за господарот и госпоѓата, друга за двата сина на господарот, трета за двете ќерки на господарот. И човекот зеде две гуски за себе, објаснувајќи дека сега се сите три.
Повторно на мајсторот му се допадна како кутриот знаел да дели. Господарот го награди со пари и леб, а богаташот го избрка.
Ова е резимето на приказната.
Главната идеја на бајката на Толстој „Како човек ги подели гуските“ е дека интелигентниот и такт човек секогаш ќе најде можност да реши проблем во своја полза. Кутриот отишол кај господарот да побара леб, но на крајот добил не само леб, туку и пари и гуски. И тој успеа да ја освои почитта на мајсторот.
Бајката на Толстој учи да не се изгубите во тешки ситуации, да покажете интелигенција и генијалност.
Ми се допадна бајката „Како човек ги подели гуските“ главен карактер, сиромав човек. Одејќи да побара леб од господарот, тој подготви подарок во вид на печена гуска. И кога господарот му поставил незгоден проблем, човекот успеал да го реши на таков начин што и самиот останал со профит.
Кои поговорки одговараат на бајката „Како човек ги подели гуските“?
Потребата за изум е лукава.
Глупавиот човек кисело, но мудриот гледа низ се.
Неопходноста презема акција.
Нема да бидете збунети од снаодливиот.
Еднаш одамна живееше еден стар селанец. Неговата колиба била целосно скапана, а тој решил да изгради нова, но немало шума. Таа се прашува каде да го земе. И во тие денови, селаните можеа да добијат само дрва за нови згради од господарот. Значи, тој размислува како може да му пристапи на господарот. Ја однел својата гуска кај господарот и госпоѓата на уживање. Господарот му дозволил да го посети. Селанецот вели дека му треба нова колиба во шумата, старата е сосема скапана. Потоа се сеќава на гуската што ја донел со себе и му ја послужува на господарот. А господарот погледна и рече:
- Петмина сме, како да поделиме една гуска на сите?
- Ништо, мајсторе, кажи ми, ќе го поделам.
- Па, покажи ми како е направено!
Кога ја откинале гуската, старецот ја презел поделбата: ги отсекол главата и вратот и самиот му ги послужил на сопственикот:
- За вас, како глава на сите угледни господа, сета мудрост и моќ над ова мало суштество.
Потоа ги отсече двете крила, им ги даде на госпоѓата и нејзината ќерка и рече:
- И ова е за тебе и за твојата убава ќерка, за да можат твоите миленици да треперат по небото.
Потоа ги отсекува двете нозе и им ги дава на двата барчука:
- И ова е за синовите на господарот, за да бидат вредни и умешни. А останатото е јас да го споделам.
Господарот и госпоѓата можат само да се восхитуваат на тоа колку паметно старецот ја подели гуската! И да слави му даваат шума колку сака. Селанецот - не биди будала - си изгради колиба, како палатата на твојот господар: два оџаци, високи прозорци, широки врати. Соседите гледаат и прашуваат како успеал да изгради таков замок кога немал ни денар на своето име. Се испостави дека сето ова е добиено за една гуска. Еден старец добил идеја: „Чекај, имам шест гуски, ако ги симнеш, тогаш господарот ќе ми даде шума“.
Ги донел сите свои гуски кај господарот и побарал дрва за нова штала.
- Добро, добро, но што да правиме, драга моја? Имате шест гуски, но ние сме петмина!
Старецот мислеше, не знаеше, кутриот, што да прави. И господарот се сети дека неодамна посетил еден селанец. кој толку прекрасно ја делеше гуската, но сите беа среќни. Тој нареди да го повикаат кај себе. Така доаѓа тој старец и му велат да подели шест гуски подеднакво на пет луѓе. Селанецот погледна, не размислуваше долго и рече:
- Ќе помогнам ако има потреба. Вака ќе ги поделиме! Ајде да погледнеме сè во три. Ти, господин со дама и една гуска - три. Вие, двата сина и повторно една гуска сте тројка, а овие две гуски со младата госпоѓа се исто така тројка. Останаа само две гуски! Да го направиме ова! Јас и двајца од нив сме исто така тројца. Така што сите го добија подеднакво.
Устите на сите беа ширум отворени. За таква умешност, мајсторот ја дал шумата не на оној што барал, туку на оној што делел - за генијалност. Сега овој човек си изгради нова штала, но другиот остана без ништо.
На оваа страница има бајка напишана од Лев Николаевич Толстој „Како човек ги подели гуските“. Бајката „Како човек ги подели гуските“ од Лав Николаевич Толстој има сличности со раскази. Оваа бајка ја содржи мудроста на словенскиот народ, и многу поучни работи.
На еден сиромав му снема леб. Затоа решил да побара леб од господарот. За да има со што да оди кај господарот, фатил гуска, ја испржил и ја однел. Господарот ја прифати гуската и му рече на човекот:
Ти благодарам, човеку, за гуската, но не знам како ќе ти ја поделиме гуската. Тука имам жена, два сина и две ќерки. Како можеме да споделиме гуска без да навредуваме?
Човекот вели:
ќе споделам.
Земал нож, ја отсекол главата и му рекол на господарот:
Вие сте глава на целата куќа - вашата глава.
Потоа го отсече задникот и и го даде на госпоѓата:
„Ти“, вели тој, „седи дома, чувај ја куќата, - газот“.
Потоа ги отсече шепите и им ги послужи на своите синови:
„Од тебе зависи“, вели тој, „да ги газиш патеките на татко ти“.
И им даде крилја на своите ќерки:
„Ти“, вели тој, „наскоро ќе одлеташ од дома, еве едно крило за тебе“. Останатото ќе го земам за себе!
И ја зеде целата гуска за себе.
Мајсторот се насмеа и му даде на човекот леб и пари.
Богатиот слушнал дека господарот го наградил сиромавиот со леб и пари за гуската, испекол пет гуски и ги однел кај господарот.
Барин вели:
Фала за гуските. Да, имам жена, два сина, две ќерки - сите шест. Како да ги поделиме вашите гуски подеднакво?
Богатиот почнал да размислува и не смислил ништо.
Господарот испрати да го побара сиромавиот и му нареди да го подели.
Кутриот зеде една гуска, им ја даде на господарот и госпоѓата и рече:
Еве тројца со гуска.
Тој им даде еден на своите синови:
А вие сте тројца, вели тој.
Тој им даде една на своите ќерки:
А вие сте тројца. И зеде две гуски за себе:
„Тука“, вели тој, „ние сме тројца со гуски, сè е подеднакво поделено“.
Господарот се насмеал и му дал на сиромавиот повеќе пари и леб, но го избркал богатиот.
Погоре е бајка од Лев Николаевич Толстој „Како човек ги подели гуските“. Ви посакуваме со задоволство да ја прочитате оваа прекрасна бајка од Лев Николаевич Толстој, „Како човек ги подели гуските“. Нека мудроста го придружува вашиот живот!
Тема:
Цели на лекцијата:
Продолжете да развивате техники за читање со разбирање кај учениците: научете ги да ја предвидат содржината на текстот врз основа на илустрации и наслови.
Подобрете ги вештините за читање на учениците.
Да се развие кај учениците способност да се дели текстот на делови според готов план.
Развијте го говорот и размислувањето на децата.
Да се развијат морални чувства кај учениците.
За време на часовите.
I Организациски момент.
II. Ажурирање на знаењето. Проверка на домашната задача.
Како се вика делот што го изучуваме?
„И мачката научник ми ги кажа своите бајки...“
Погледнете ја таблата. Имаме покрив, прозорец, но немаме куќа. Ајде да изградиме куќа од бајки.
Што е бајка? (Жанр на орална народна уметност.)
Кој знаеше да раскажува бајки? (Раскажувачи.)
Какви видови бајки знаете? (Магично, секојдневно, животинско, херојско.)
литературен.)
– Што ги обединува бајките? различни народи?
(главна тема- борбата меѓу доброто и злото.)
Запомнете ги чудесните „знаци“ и именувајте ги.
(Почеток, „тројно“ повторување, магични херои, магични настани, завршетоци, поставени изрази.)
Проверка на d/z.
Која бајка ја прочитавме?
(„Никита Кожемјака“)
На кој тип на бајки припаѓа оваа бајка?
(Богатирскаја.) Зошто? (Опишува историски настан, главниот лик е херој).
Какви карактерни црти имаше Никита Кожемјака?
(Силен, храбар, заштитник, снаодлив,
храбар, самобендисан, лукав, скромен,).Кажете ни како Никита Кожемјака ја совлада змијата.
Што не чека напред нова средбасо интересна приказна.
ΙΙΙ. Работа со текст пред читање.
1.
Работа со насловот. Фронтален разговор.Прочитајте го насловот на бајката. („Како човек ги подели гуските.“)
Што сугерира?(Темата на бајката.)Наведете ја темата на лекцијата. (
Тема: Кои други бајки има? (Бајка „Како човек ги подели гуските“)2.
Работа со илустрации.Погледнете ја илустрацијата.
Кој го гледаш? (Маж се одмара на шпоретот, жена е со деца.)
На кој тип на бајка мислите дека припаѓа оваа бајка? (Домаќинство.) Зошто?
(глуми вистински ликови: маж, жена)Дали е можно да се погоди од насловот на бајката и од илустрацијата?
за што ќе зборуваме? (Човекот одмараше. Жената се грижеше за децата.
Некој го замоли да ги одвои гуските.)
– Зошто треба да делите гуски?
Дали мислите дека е можно да се сподели по една гуска меѓу сите? Како?
(Не може да се подели. Да.)
Ајде да прочитаме како човекот ги подели гуските во бајката.
ΙV. Работа со текст додека читате.
1.
Основно читање.Дел 1
децата читаат на глас (коментирано читање).«…
побара од мајсторот остар нож » (Како би поделил гуска на шест дела без некој да биде навреден? (Опции за деца.) Се прашувам како го подели момчето?)«…
преостанатиот труп ќе биде мој » (Интересно споделено: бО Повеќето го задржав за себе! Сопственикот на земјиштето ќе се налути, мислиш?)„…И
ги надомести сите недостатоци на сиромавиот селанец » (Тоа е?(Даде доволно пари.)И зошто, за што, според вас?)Прашања по читањето:
– Кој е херојот на бајката? Кој е земјопоседник?(Богат човек кој поседува земја.)Селанец?(Селанец кој работи на земја одгледува добиток.)
– Дали го најдовте одговорот како човекот ги подели гуските?(Да, но досега научивме како да се подели еден.)
Селективно читање. Прочитајте како го направи тоа?
Зошто господарот му го даде овој подарок на Степан? (За генијалност, оригиналност.)
Што можете да кажете за Степан?
На Бирото.
Степан
снаодлив
остроумен
лукав
паметен
паметен
(Степан ќе му помогне на својот сосед да ги подели гуските.)
Читање на глас според планот за дел 2 од бајката.
Планирајте.
1) Посета на сиромашен селанец.
2) Подарок за господарот.
3) ?
Ајде да го поделиме текстот на делови според планот при читање.
Прочитајте го насловот 1 на планот. За што ќе биде првиот дел?
Ајде да ја најдеме. Да почнеме да ја читаме приказната и штом мислите дека делот е завршен, кренете го сигналот.
Зошто богатиот селанец самиот не отишол кај соседот, туку ја испратил својата жена? (Тој не сака да изгледа заинтересиран; тој го гледа Степан со презир.)
Дали сопругата на Степан кажа сè? (Не, таа не кажа зошто токму Степан бил великодушно награден.)
Што мислиш што ќе направи богатиот селанец?
(Тој ќе оди кај сопственикот на земјиштето со подарок и ќе носи многу гуски.)
Прочитајте го насловот на дел 2 од планот.
Покажете сигнал додека читате кога делот завршува.
Читање на „гласно“ пасус до реченицата „Кога богатиот дојде кај земјопоседникот“.
Одговори на прашања:
Како разбирате „богатиот човек и неговата сопруга беа многу завидливи? Картичка (љубоморна). Како ги викаме сега таквите луѓе? (завидлив).
(Тие беа љубоморни на својот сосед.)
Па какви се тие? (Алчен.)
Што можете да кажете за Евдоким?
На Бирото:
(Евдоким)
алчен
завидлив
Колку гуски му донел Евдоким на земјопоседникот?
(Пет гуски.)
Зошто не една, туку пет гуски?
(Тој сакаше господарот да го награди великодушно, повеќе од неговиот сосед.)
Што мислите дека ќе се случи следно?
(Сопственикот на земјиштето ќе побара од него да ги подели гуските меѓу сите.)
Мислиш дека господарот ќе го награди богатиот селанец?
Остана уште еден дел. Ајде да го прочитаме.
Читање на глас на последниот пасус.
Дали господарот го награди богатиот селанец?
(Не, не дознавме; тој не ги одвои гуските.)
Што можете да кажете за Евдоким? (Да ги додадеме неговите карактеристики.)
Евдоким
алчен
Глупав (не доволно паметен)
бавно паметен
-
Кои карактерни црти на херојот би можеле да ги искористите во животот?Како можете да го насловите делот 3 од планот? (Како да се одделат гуски?)
Кој ќе помогне да се подели гуски? (Степан.)
Дали мислите дека Степан ќе се справи со задачата?
Како би поделил 5 гуски на шест луѓе?
Читање „за себе“ 3 дела.
Прочитајте го третиот дел од бајката и подгответе 1 прашање за содржината за вашиот сосед.
(Децата го читаат делот и си поставуваат прашања.)
2. Проверете.
(Наставникот го прашува ученикот: - Кое прашање му го постави на соседот? Како одговори?)Како човек подели 5 гуски?
(Им дадов 1 гуска на господарот и неговата сопруга - беа тројца.
Им даде 1 гуска на нивните синови - беа тројца.
Им даде 1 гуска на ќерките на мајсторот - беа две.
Тој ги зеде преостанатите 2 гуски за себе - имаше три од нив.)
V. Работа со текстот по читање.
Како заврши бајката?
(Господарот великодушно го награди Степан.)
Зошто му го даде?
(За интелигенција, генијалност.)
Дополнително:
Прочитајте ја англиската изјава на таблата
филозоф ( љубител на мудроста)XVΙ век Френсис БЕЈКОН, кој напишал:„Глупоста на еден човек е среќа на друг“.
Дали се согласувате со оваа изјава?
Кој во бајка може да се нарече глупав? (Евдокима.)
Зошто? (Не можев да ги одвојам гуските.)
Кој имаше среќа? (На Степан.)
Зошто? (Господарот великодушно го награди.)
Зошто земјопоседникот го наградил? (За интелигенција, генијалност.)
Можеме ли да кажеме дека „глупоста на еден човек е среќа на друг?
Народната приказна е извор на мудрост. Што не учи оваа бајка?
(Бидете снаодливи, тактни.)
На љубезна личностсекогаш генијалноста е во корист. Секогаш можете да правите сè и ништо.И тогаш среќата ќе биде на ваша страна.
VΙ. Резиме на лекција. Рефлексија.
-
Дали ви се допадна бајката? Кој од ликовите ви се допадна? Зошто? Што ја предизвика тешкотијата? Кој успеа?Денес на час уште еднаш се уверивме колку се неопходни генијалност, интелигенција и мудрост во животот. Тие помагаат да се најде излез од тешка ситуација и ви дозволуваат да решите дури и нерешливи проблеми.
Подигнете ги рацете, кој сакаше да биде како нашиот херој? Да, скоро секој сака да стане паметен, снаодлив и мудар како сиромавиот.
VΙΙ. Домашна работа.
Креативна задача. Подгответе се да драматизирате бајка.
