М.В.Ломоносов е голем научник и поет. Тој стана светилка на науката во 18 век. и до ден денес неговите дела не се заборавени. За Ломоносов, поезијата не е забава, не потопување во тесниот, според него, свет на приватна личност, туку патриотска, граѓанска активност. Тоа беше одата што стана главен лирски жанр во делото на Ломоносов.

Едно од најпознатите дела на Ломоносов беше одата „На денот на пристапувањето на Елизабета Петровна“. Ломоносов го започнува со глорификација на светот:

Кралевите и земните царства се задоволство,

Возљубена тишина,

Блаженството на селата, градската ограда,

Колку сте корисни и убави!

Кога таа го презеде тронот,

Како Севишниот ѝ даде круна,

Ве врати во Русија

Стави крај на војната.

Испрати човек во Русија

Она што не се слушало со векови.

Низ сите препреки се искачи

Глава, крунисана со победи,

Русија, јас ќе го газам варварството,

Го издигна до небо.

Опишувајќи го Петар I, Ломоносов прибегнува кон античката митологија. Тој ги користи сликите на Марс и Нептун за да ги симболизира војната и морето, што додава уште поголема свеченост на одата.

Одата „На денот на приемот на Елизабета Петровна“ не е само пофалба за царицата, туку и упатство за неа. Русија што сака да ја види Ломоносов е голема земја, таа е моќна, мудра и во мир, но главната работа е дека таква иднина е можна ако Русија е света сила, чие постоење е невозможно без просветлен монарх. Во дигресија кон ерата на Петар I, се чини дека Ломоносов и кажува на Елизабета дека таа треба да земе пример од нејзиниот татко и да продолжи со неговите големи дела, особено да придонесе за развојот на науката, како што тоа го правеше нејзиниот татко:

...Божествени науки

Низ планини, реки и мориња,

Тие ги подадоа рацете кон Русија...

Погледнете ги планините горе,

Погледнете во вашите широки полиња,

Каде е Волга, Днепар, каде што тече Об;

Во нив се крие богатството,

Науката ќе биде искрена,

Што цвета со твојата дарежливост.

На таква огромна земја, чиишто пространства се протегаат од западните рамнини, преку Урал и Сибир до Далечниот Исток, има потреба од образовани луѓе. Впрочем, само луѓе упатени луѓеќе може да ги открие сите природни ресурси на Русија:

О вие што чекате

Татковината од нејзините длабочини,

И тој сака да ги види,

Какви повици од странски земји!

Бидете расположени, сега сте охрабрени,

Покажете со вашиот говор,

Што може да поседува Платонов

И брзоумните Њутни

Руската земја раѓа.

Во овие редови, поетот го привлекува вниманието на читателите на фактот дека руската земја е способна да даде ум, еднакви на тие, „какви повици од странски земји!“ Тој јасно дава до знаење дека Русија е богата не само природните ресурси, но и способни луѓе. Луѓе кои не само што можат да ја апсорбираат науката, туку и да ги посеат своите плодови. Природното продолжение на одата се следните редови:

Науката ги храни младите,

На старите им се служи радост,

ВО среќен животукраси,

Внимавајте во случај на несреќа;

Има радост во неволјите дома

И долгите патувања не се пречка.

Науката се користи насекаде -

Меѓу народите и во пустината,

Во градската врева и сам,

Слатки во мир и во работа.

Читајќи ги овие редови, не може да не се согласи со авторот. Човек кој нема знаење не само што е неинтересен и досаден сам за себе, туку и го води истиот живот. Без знаење, човекот не е способен духовно да се развива, затоа, додека ја фали науката, авторот ја слави и човечката душа. Воспевањето на човекот, неговата душа и гениј е главната идеја на одата. Науката и знаењето ги поврзуваат не само генерациите, туку и народите. Знаењето е основен принцип на сè.

Одата на Ломоносов е повеќе од само литературно дело - таа е порака. Порака не само до царицата и современиците, туку и до потомците. Одличен пример за фактот дека неговите потомци ги следеле неговите наредби - државен универзитетименуван по Михаил Василевич Ломоносов.

Михаил Јуриевич Лермонтов живеел во периодот на владината реакција што дошла по поразот на Декебристичкото востание. Секоја прогресивна мисла беше прогонувана и забранета. Руската интелигенција беше лишена од можноста отворено да се спротивстави на автократијата. Писателите и поетите беа угнетувани од атмосферата на замрзнатиот живот, запреното време. Авторите се чинеше дека се гушат во вакуум на недостаток на слобода. Во таква ситуација, на Лермонтов му се чинеше дека врската на времињата се распадна, а чувството да се биде бескорисен за општеството и за земјата стана постојано. Животот […]
М. Ју. Губење на мајка во рана возраста самата личност на поетот го придружуваше влошувањето во неговата свест за трагичната несовршеност на светот. Во текот на неговиот краток, но плоден живот, тој беше осамен. Лирскиот херој на Лермонтов е горда, осамена личност спротивна на светот и општеството. Текстовите на Лермонтов изразија протест против внатрешните и надворешните [...]
Ломоносов создал духовни оди како филозофски дела. Во нив поетот го превел Псалтирот, но само оние псалми што биле блиски до неговите чувства. Во исто време, Ломоносов беше привлечен не од религиозната содржина на духовните пеења, туку од можноста да ги искористи заговорите на псалмите за да изрази мисли и чувства од филозофска и делумно лична природа. Познато е дека Ломоносов мораше да ги брани своите ставови во жестока борба со псевдонаучниците и религиозните фанатици. Затоа, во духовните оди се развиваат две главни теми – [...]
Во делата на Ф.М. Достоевски има многу симболи на бои. Тие се појавуваат доста често во романот Злосторство и казна. Тоа е бојата што помага да се разбере состојбата на умот на ликовите во делото. Најчестата боја на страниците на романот е жолтата. Ова е „жолтата позадина“ во собата на Расколников и другите херои. „Пожолтена Кацавејка“ од Алена Ивановна. Соња има „жолт билет“. Лужин има прстен со жолт камен. Жолт мебел, жолто лице, жолти рамки, шеќер исто така жолта боја. Чувството на таква боја [...]
Внатрешен светБазаров и неговите надворешни манифестации. Тургенев слика детален портрет на херојот при неговото прво појавување. Но чудна работа! Читателот речиси веднаш ги заборава поединечните црти на лицето и едвај е подготвен да ги опише по две страници. Општиот преглед останува во меморијата - авторот го замислува лицето на херојот како одбивно грдо, безбојно во боја и пркосно неправилно во скулптурното моделирање. Но, тој веднаш ги одвојува цртите на лицето од нивниот волшебен израз („Тоа го оживуваше мирна насмевка и изразуваше самодоверба и […]
Љубопитност, бестрашност, неоправдана жед за авантура се карактеристиките на главниот лик на романот. Низ целата книга авторот ни го покажува уште од самиот почеток различни страни. Прво, ова е ставот на Максим Максимич, а потоа и белешките на самиот Печорин. Не можам да ја наречам „судбината“ на херојот трагична, бидејќи ниту смртта на Бела, ниту Грушницки, ниту тагата на Максим Максимич не го прават неговиот живот потрагичен. Можеби дури и вашата сопствена смрт не е многу полоша од сите горенаведени. Херојот има многу одвоен однос кон луѓето, игра [...]
Поемата „Василиј Теркин“ е навистина ретка книга: 1. Карактеристики на воената литература. 2. Приказ на војната во песната „Василиј Теркин“. а) „Василиј Теркин“ како Библија на човек од првата линија., многу е напишано литературни дела, со право вклучена во ризницата на руската [...]
Н.В. Овој заговор го интересираше А.С. Пушкин, но тој самиот не го искористи, давајќи му го на Гогољ. Работејќи вредно и долго време (од 1834 до 1842 година) на „Генералниот инспектор“, преработувајќи и препишувајќи, вметнувајќи некои сцени и исфрлајќи други, писателот го развил традиционалниот заплет со извонредна вештина во кохерентен и кохерентен, психолошки убедлив и […]
Поезијата на Тјутчев е одраз на неговиот внатрешен живот, неговите мисли и чувства. Сето тоа создаде уметничка слика и стекна филозофско разбирање. Не е за ништо што Тјутчев го нарекуваат пејач на природата. Убавината на руската природа влезе во срцето на поетот уште од рана возраст. Точно, Тјутчев ги напиша своите први песни за природата во Германија. Таму се роди неговата „Пролетна бура“. Секогаш кога доаѓа во родните места, поетот ни подарува убави песниза неговата татковина, создавајќи цела серија на слики од природата. Така беше и неговата песна [...]
Животната приказна на централниот херој на епскиот роман на М. Шолохов “ Тивко Дон„Григориј Мелехов најцелосно ја одрази драмата за судбината на Донските Козаци. Тој претрпе толку сурови искушенија што човек, се чини, не може да ги издржи. Прво Прво светска војна, потоа револуција и братоубиствена граѓанска војна, обид за уништување на Козаците, востание и негово задушување. Во тешката судбина на Григориј Мелехов, козачката слобода и судбината на народот се споија заедно. Наследен од тешкиот темперамент на неговиот татко, [...]
„Бурата со грмотевици“ беше објавена во 1859 година (во пресрет на револуционерната ситуација во Русија, во ерата „пред бура“). Неговиот историцизам лежи во самиот конфликт, непомирливите противречности што се рефлектираат во претставата. Одговара на духот на времето. „Громовите“ ја претставува идилата на „мрачното кралство“. Во неа тиранијата и тишината се доведени до крајност. Во претставата се појавува вистинска хероина од опкружувањето на луѓето, а главното внимание го добива токму описот на нејзиниот лик, додека поопшто се опишани малиот свет на градот Калинов и самиот конфликт. „Нивните животи […]
Има многу возбудливи работи во светот што можете и сакате да ги правите слободно време. Имам многу различни хоби: цртање, компјутерски игри, музика... Сепак, најмногу сакам да читам. Читањето не е многу популарно хоби овие денови. Многу пријатели на мајка ми се жалат дека не можат да го натераат своето дете да чита. Но, не разбирам зошто сила? На крајот на краиштата, нема ништо повозбудливо од читањето. Со задоволство се сеќавам на книгите што ги читав во раното детство. Авантурите на Дано и неговите пријатели, [...]
Најдобриот дел од креативноста на Есенин е поврзан со селото. Татковината на Сергеј Есенин беше селото Константиново провинција Рјазан. Средината, срцето на Русија му даде на светот прекрасен поет. Постојано променливата природа, шарениот локален дијалект на селаните, долгогодишните традиции, песните и бајките влегоа во свеста на идниот поет од лулка. Есенин се расправаше: „Моите стихови се живи сами голема љубов, љубов кон татковината. Чувството на татковина е централно во мојата работа“. Есенин беше тој што успеа да создаде слика на село во руска лирика крајот на XIX– почеток на XX […]
Оценката на претставниците на интелигенцијата во приказната на Булгаков е далеку од јасна. Професорот Преображенски е познат научник во Европа. Тој бара средства за подмладување на човечкото тело и веќе постигна значителни резултати. Професорот е претставник на старата интелигенција и ги исповеда принципите на моралот и етиката. Секој, според Филип Филипович, во овој свет треба да размислува за сопствената работа: во театар - пее, во болница - оперира. Тогаш нема да има уништување. И да се постигне материјал [...]
Триесетгодишниот Н.С. Лесков влезе во литературната област во раните 60-ти. XIX век, кога неговите постари современици веќе дојдоа до голема литература: Толстој, Достоевски, Тургењев, Писемски. Лесков е сопственик на редок уметнички поглед, „тој ја прободе цела Русија“. Во исто време, тој беше еден од првобитните мислители кој имаше свое видување за историјата на Русија, за патот на нејзиното движење и развој. Еден од врвовите на уметничката креативност на писателот беше неговата позната приказна „Левица“. Приказната е раскажана […]
На топката По топката Чувствата на херојот Тој е „многу“ заљубен; се восхитуваат на девојката, животот, топката, убавината и благодатта на околниот свет (вклучувајќи ги и ентериерите); ги забележува сите детали на бранот радост и љубов, подготвен е да биде трогнат и да плаче на секоја ситница. Без вино - пијан - со љубов. Тој се восхитува на Варја, се надева, трепери, е среќен што е избран од неа. Лесно, не се чувствува сопственото тело, „издигнува“. Воодушевување и благодарност (за пердувот од вентилаторот), „весела и задоволна“, среќна, „благословена“, љубезна, „неземно суштество“. СО […]
Талентираниот руски сатиричар од 19 век, М. Тој, како никој друг, ја знаеше структурата на „државната машина“ и ја проучуваше психологијата на газдите од сите чинови и руската бирократија. За да ги прикаже злата на јавната администрација во сета нивна полнота и длабочина, писателот ја користел гротескната техника, која ја сметал за најефективно средство за одразување на реалноста. Секогаш излегува гротескна слика [...]
Писателската личност на В. Бунин во голема мера е обележана со таков светоглед во кој акутно, часовно „чувство на смртта“, постојано сеќавање за тоа, се комбинира со силна жед за живот. Писателот можеби не го признал тоа што го рекол во својата автобиографска белешка: „Книгата на мојот живот“ (1921), бидејќи за тоа зборува и самото негово дело: „Постојаната свест или чувство на овој ужас / смрт / ме прогонува малку не од детството, цел живот живеам под овој фатален знак, добро знам дека [...]
Темата на селото и животот на благородниците на нивните семејни имоти беше една од главните во делото на прозаистот Бунин. Бунин го остави својот белег како творец на прозни дела во 1886 година. На 16-годишна возраст пишува лирски и романтични приказни, во кои, покрај опишувањето на младешките пориви на душата, веќе биле исцртани и општествените прашања. приказната “ Антонов јаболка“ и приказната „Суходол“. Бунин добро го знаеше животот на руското село. Детството и младоста ги поминал на фарма [...]
Полето на Аустерлиц е многу важно за принцот Андреј, имаше преоценување на неговите вредности. Отпрвин ја виде среќата во слава, општествени активности, кариера. Но, по Аустерлиц, тој „се сврте“ кон своето семејство и сфати дека таму може да ја најде вистинската среќа. И тогаш неговите мисли станаа јасни. Тој сфатил дека Наполеон не е херој или гениј, туку едноставно патетично и суров човек. Така, ми се чини, Толстој покажува кој пат е вистинит: патот на семејството. Друга важна сцена е подвиг. Принцот Андреј изведе херојски [...]

М.В. Ломоносов напиша „Ода на воздигнувањето на сè“ рускиот тронНејзиното височество царицата Елисавета Петровна во 1747 година“. Жанрот ода му овозможи да ги спои стиховите и публицистиката во еден поетски текст - авторот постави прашање да проговори за прашања од граѓанското, јавно значење. Поетот се восхитува на безбројните природни ресурси на руската држава:

Каде во луксузот на ладни сенки
На јатото галоп елки
Плачот не ги растера фаќачите;
Ловецот никаде не го насочи лакот;
Земјоделецот тропа со секира
Не ги исплаши птиците што пеат.

Изобилството на природни ресурси е клучот за успешниот развој на рускиот народ. Централните теми на одата се темата на трудот и темата на науката. Поетот апелира до помладата генерација да се посвети на службата на науката:

Бидете расположени сега
Вашата љубезност е да покажете
Што може да поседува Платонов
И брзоумните Њутни
Руската земја раѓа.

Ломоносов пишува за придобивките од науката за сите возрасти. Одата создава идеална слика за владетел кој се грижи за народот, ширењето на образованието, подобрувањето на економските и духовен развој. Високото „смиреност“ на одата се создава со употребата на старословенските, реторички извици и прашања и античката митологија.

1) Жанровска оригиналност на делото.
Ода е свечена песна која велича значајна личност или историски настан. Одата се карактеризира со строга логика на прикажување.

2) Карактеристики на составот лирско дело. Одата има триделна композиција:

Дел 1 - поетско задоволство, пофалба до адресатот, опис на неговите услуги за татковината.

2 дел - величење на минатите успеси на земјата и нејзините владетели; химна на современите образовни успеси во земјава.

Третиот дел е глорификација на монархот за неговите дела во корист на Русија.

3) Карактеристики на „мирната“ ода.
Одата беше напишана со „висока смиреност“. Ова дело е посветено на царицата, авторот користи, заедно со руските зборови, црковнословенски речник: радост, уживање, талкања итн.

Како младите можат да ја ослабат Русија? (напорна работа)

Што треба да биде науката за човекот, според М.В. Ломоносов? (радост, храна за умот, помош во тешки ситуации итн.)

Личноста на Г.Р. Державина.
Гаврила Романович Державин беше најголемиот претставник на рускиот класицизам. Роден е на 3 јули 1743 година во семејство на мал казански благородник. Целото богатство на семејството се состоеше од десетина души на кметови. Сиромаштијата го спречила Г.Р. Державин доби систематско образование.

Само во 1759 година (на 16-годишна возраст) можел да влезе во гимназијата Казан, но таму не студирал долго.

Во 1762 година, Державин бил повикан да воена служба. И овде влијаеше сиромаштијата: за разлика од повеќето благородни млади, тој беше принуден да започне да служи како војник и дури во 1772 година го доби чинот офицер. Державин служел во полкот Преображенски во Санкт Петербург. Заедно со полкот во кој учествувал државен удар во палатата, кој ја постави Катерина II на рускиот трон. Младиот поет почнал да пишува поезија уште додека бил во воена служба; Зачувани се две тетратки од тој ран период на творештво.

Во 1773 година Г.Р. Державин почна да објавува. Гаврила Романович беше поддржувач на просветлената монархија, веруваше во разумот и правдата врховен владетел; имаше многу негативен став кон селански востанијаи учествувал во задушувањето на бунтот на Пугачов. Поради тоа што беше премногу решителен и храбар, Державин беше разрешен неколку пати.

Славата му дојде на поетот дури во 1783 година по појавувањето на неговата позната ода „Фелица“, посветена на Катерина 11. Кралицата, поласкана од одата, го врати поетот на служба. Г.Р. Державин ги достигна највисоките владини позиции: тој беше сенатор, државен благајник и министер за правда. Но, бирократската кариера на Гаврила Романович не успеа. Причината за ова беше искреноста и директноста на Державин. Александар I, откако го отстрани од функцијата министер за правда, ја објасни својата одлука со недозволивоста на таквата „ревносна служба“.

Книжевна слава и државната службанаправил Г.Р. Державин е богат човек. Последните годиниСвојот живот го поминал во благосостојба и спокојство, живеејќи наизменично во Санкт Петербург и на свој имот во близина на Новгород. Поетот починал во 1816 година.

Темата на „Вечерна рефлексија за Божјото величество по прилика, големите северни светла“ може да се дефинира како ентузијастичко восхитување за моќта на Создателот, кој успеал да создаде илјадници населени светови, да создаде простор толку бескраен и да го засити со такви неисцрпни мистерии кои умот одбива да ги согледа и приспособи таквата различност .
Така, значењето на редовите „Амбисот се отвори, полна е со ѕвезди; // Ѕвездите немаат број, бездната има дно“ е тоа што со мало набљудување може да се обрне внимание на неисцрпноста на светот, чии докази се многу блиску. Универзумот тогаш изгледа толку неограничен и неразбирлив по својата сложеност што може да се спореди само со бездна исполнета со безброј ѕвезди. Самата помисла на ова ги возбудува умот и имагинацијата, предизвикувајќи неволни размислувања за извонредната сложеност на Божјото создавање.
Сепак главната идејаРаботата е во тоа што му се дава разум на човекот за да може да ги разбере законите на светот, да научи да поставува прашања од „природата“, да бара и да најде одговори на нив.
Темата „Ода на денот на пристапувањето кон серускиот трон на нејзиното височество царицата Елисавета Петровна во 1747 година“ може да се дефинира како воздигнување на трансформациите на Петар I, афирмација на националната самодоволност и идентитет на руската држава , огромните природни ресурси на земјата и големите способности на рускиот народ.
Дваесетгодишното владеење на Елизабета Петровна започна во ноември 1741 година. Одата е напишана на шестата годишнина од владеењето на ќерката на Петар за шест години, главните тенденции на владеењето на Елизабета веќе се појавија и беше можно да се извлечат средни резултати.
Ломоносов смета дека главната заслуга на Елизабета е воспоставувањето на „саканата тишина“, која им дава мир на „Русите“ и на која не му треба „протек на крв“ (Елизабета не водеше војни во првите 15 години од нејзиното владеење).
Втората заслуга е враќањето во политиката на Петар (обновени се овластувањата на Сенатот, повторно се создадоа колегиумите, беше ликвидиран Кабинетот на министри создаден од Ана Јоановна): „...Кога, од радосна промена / Петровите ги подигна ѕидовите / прска и кликнува до ѕвездите!“ Истата идеја е нагласена со опширното глорификација на делата на Петар и резимето: „...Големата Петарова ќерка / ја надминува великодушноста на својот татко, / го продлабочува задоволството на музите / и ја отвора вратата на среќата.
Третата заслуга е покровителството на науките: „...Овде во светот, експанзијата на науката / Елизабета се удостои“. Всушност, Елизабета обрнала малку внимание на науката. Но, нејзиниот омилен беше И.И. Шувалов, познат покровител на науките и уметностите, кој беше пријател со Ломоносов, се допишуваше со Волтер и Хелветиус, кои придонесоа за отворање на Московскиот универзитет и Академијата за уметности.
Најважното достигнување на Ломоносов е тоа што тој не само што ја пофали Елизабета, туку и ја научи што треба да прави како царица: ако Семоќниот ѝ доверил таков „копнеен простор“ како „среќно граѓанство“ и отворил богатства, тогаш треба да знаете дека
...Русија тоа го бара
Уметноста на одобрени раце.
Ова ќе ја исчисти вената од злато;
Камењата исто така ќе ја почувствуваат моќта
Науките обновени од вас.
Правото на поетот да ги подучува царевите се манифестира во истиот век во делата на Державин.

21 јули

Анализа на одата на М. Ломоносов „На денот на стапувањето во серускиот трон на нејзиното височество царицата Елизавета Петровна, 1747 година“

Да се свртиме кон анализата на една од најдобрите оди на Ломоносов, „На денот на стапувањето на серускиот престол на нејзиното височество царицата Елизавета Петровна, 1747 година“.

Ломоносов во пракса ги разви и со децении ги одобруваше формалните карактеристики на жанрот (поетиката). Во одата наидуваме на слики од големи размери; величествен стил кој ги издигнува опишаните слики над секојдневието; "бујна" поетски јазик, полн со црковнословенизми, реторички фигури, шарени метафори и хиперболи. И во исто време, постои класицистичка строгост на конструкција, „хармонија на стиховите“: конзистентен јамбичен тетраметар, строфа од десет линии, нераскинлива флексибилна рима шема ababvvgddg.

Да почнеме да го анализираме текстот од првата строфа:

Кралевите и земните царства се задоволство,

Возљубена тишина,

Блаженството на селата, градската ограда,

Колку сте корисни и убави!

Цветовите околу вас се полни со цвеќиња

И полињата во полињата стануваат жолти;

Бродовите се полни со богатства

Тие се осмелуваат да ве следат во морето;

Посипете со дарежлива рака

Вашето богатство на земјата.

Како од птичја перспектива, поетот ги истражува селата, градовите, обетените полиња со жито, бродовите што ги ораат морињата. Сите тие се покриени и заштитени со „благословена тишина“ - во Русија владее мир и тишина.

Одата е посветена на глорификацијата на царицата Елизабета Петровна. Во одата поетот ја изразува својата главна и негувана идеја: мирот, а не војната, придонесува за просперитетот на земјата. Царицата, која влегува во одата во следната строфа, се покажува дека е, според уметничката логика, изведена од оваа сеопфатна мирна тишина („Душата на нејзиниот зефир е потивка“). Поетот ги одржува параметрите на пофалниот жанр („ништо на светот не може да биде поубаво од Елизабета“).

Ломоносов се стреми да се придржува до композициските норми на жанрот, односно принципот на конструирање на одична песна. Во воведниот дел се наведува темата на пеењето и главната идеја на делото (поетот ги замени на места). Главниот дел ја поткрепува и докажува наведената теза за големината и моќта на прославениот субјект. И конечно, заклучокот (финалето) дава поглед во иднината, во понатамошниот просперитет и моќ на прославените појави.

Воведниот дел, или, како што се нарекува уште, изложбата, зафаќа дванаесет строфи во оваа ода на Ломоносов. Поетот ја велича Елизабета наспроти позадината на нејзините претходници на тронот, строго следејќи еден по друг. Во кралската галерија на портрети особено е истакнат таткото на сегашниот владетел Петар I. Ова е идолот на поетот. На читателот му е јасно од деталното и патетично карактеризирање на Петар дека токму од него неговата ќерка ја презела палката на големите дела.

Од четиринаесеттата строфа одата влегува во нејзиниот главен дел. Идејата се проширува, и нејзината уметничка реализацијаодеднаш почнува да покажува нови, неконвенционални карактеристики. Лирскиот патос се движи од династијата на владетелите кон величествената слика на Татковината, до нејзината неисцрпна природните ресурси, огромни духовни и креативни можности:

Слава само Ти,

Монарх, припаѓа,

Огромна е твојата моќ,

О, колку ти се заблагодарува!

Погледнете ги планините горе,

Погледнете во вашите широки полиња,

Каде е Волга, Днепар, каде што тече Об;

Богатството во нив е скриено

Науката ќе биде искрена,

Што цвета со Твојата дарежливост.

Тука има простор за инспирација лирски херој! Доблестите на „убавата Елизабета“ постепено исчезнуваат во втор план. Мислите на поетот сега се окупирани со нешто друго. Се менува и самата тематска насока на одата. И самиот автор сега не е само препишувач. Тој е патриотски научник кој го привлекува вниманието на читателите на итни проблеми за Русија. Развојот на науката ќе помогне да се развијат богатствата на Северот, сибирската тајга и Далечниот исток. Руските морнари, со помош на картографи, откриваат нови земји, отворајќи го патот до „непознатите народи“:

Таму влажната флота патека побелува,

И морето се обидува да попушти:

Руски Колумбо низ водите

Брза кон непознати народи

Објавете ги вашите благодети.

Самиот Плутон, митскиот сопственик на подземното богатство, е принуден да им отстапи на развивачите на минерали на северните и уралските (рифејски) планини.

И ете, Минерва удира

До врвот Рифеиски со копија.

Среброто и златото снема

Во целото ваше наследство.

Плутон е немирен во пукнатините,

Она што Росум го става во свои раце

Копајќи го својот метал од планините,

Која природа се криеше таму;

Од сјајот на дневната светлина

Тој мрачно гледа настрана.

А сепак, главната работа што ќе ја доведе Русија во редовите на светските сили е, според поетот, новите генерации на луѓе: образовани, просветлени руски млади луѓе посветени на науката:

О вие што чекате

Татковината од нејзините длабочини,

И тој сака да ги види,

Кои се јавуваат од странски земји,

О, вашите денови се благословени!

Бидете расположени, сега сте охрабрени,

Вашата љубезност е да покажете

Што може да поседува Платонов

И брзоумните Њутни

Руската земја раѓа.

Науката ги храни младите,

На старите им се служи радост,

Во среќен живот тие украсуваат,

Внимавајте во случај на несреќа;

Има радост во неволјите дома

И во далечните талкања нема пречка,

Науката се користи насекаде:

Меѓу народите и во пустината,

Во градската градина и сам,

Во сладок мир и во работата.

Темата за одлучувачката улога на науката и образованието во развојот на земјата ја кажа, како што се сеќаваме, Кантемир. Тредијаковски и служеше на науката со својата креативност и со целиот свој живот. И сега Ломоносов ја овековечува оваа тема, ја става на поетски пиедестал. Токму така, бидејќи двете штотуку цитирани строфи се кулминација на одата, нејзиниот највисок лирски врв, врв на емотивната анимација.

Но, поетот се чини дека се вразумува, сеќавајќи се дека одата е посветена на официјален настан: годишно прославениот датум на доаѓањето на царицата на тронот. Последната строфа повторно директно се обраќа на Елизабета. Оваа строфа е задолжителна, свечена:

Тебе, извор на милост,

О Ангеле на нашите мирни години!

Семоќниот ти е помошник,

Кој се осмелува со својата гордост,

Гледајќи го нашиот мир,

Да се побуни против тебе со војна;

Создателот ќе те спаси

На сите начини сум без сопнување

И вашиот живот е благословен

Тој ќе го спореди со бројот на Твоите благодети.

Во одата Елизабета е претставена како миротворец кој ги прекинал сите војни заради мирот и среќата на Русите: Кога таа се искачила на тронот,

Како Севишниот ѝ даде круна,

Ве врати во Русија

Стави крај на војната;

Откако те прими, таа те бакна:

„Полна сум со тие победи“, рече таа, „

За кого тече крв.

Јас Росов уживам во среќата,

Не ја менувам нивната смиреност

На цел Запад и Исток.

Со својата ода, Ломоносов и порача на Елизавета Петровна дека на Русија и треба мир и не и треба војна. Патезијата и стилот на работата се мирољубиви, а не повикувачки агресивни. Прекрасно и величествено во изобилство изразни средствастрофите стануваат кога поетот се осврнува на темата на мирот заедно со науките и бара да премолчат „огнените“, односно воените звуци:

Биди тивок, огнени звуци,

И престанете да ја тресете светлината:

Овде во светот да се прошири науката

Елизабет го направи тоа.

Вие безобразни виори, не се осмелувајте

Рика, но кротко откривај

Нашите имиња се убави.

Слушај во тишина, универзум:

Лира сака да биде воодушевена

Имињата се одлични за кажување.

Метафорите на Ломоносов се особено шарени. Ломоносов ги сакаше метафорите токму поради нивната способност да ги поврзат различните детали во кохерентна грандиозна слика, за да доведат до главната идеја на делото. „Метафора“, забележа тој во неговата „Реторика“ (1748), „идеите изгледаат многу поживи и повеличествени отколку едноставно“.

Еве еден пример за метафората на Ломоносов. Петта строфа од одата „На денот на вознесението...“: За да им се изедначи зборот,

Нашата сила е мала;

Но, не можеме да си помогнеме

Од пеењето на Твоите пофалби;

Вашата великодушност е охрабрувачка

Нашиот дух е поттикнат да трча,

Како покажување на пливачот, ветрот е способен

Брановите ги пробиваат клисурите,

Со радост го напушта брегот;

Храната лета меѓу длабочините на водата.

Поголемиот дел од просторот во оваа строфа е окупиран од сложена и бурна метафора. Почесто, метафорите се со неколку зборови или една реченица. Овде сте изненадени од размерите на метафоричната слика. За да го изолирате, ќе треба внимателно да размислите за текстот. Пред нас е извонреден комплимент за царицата. Поетот се жали дека нема возвишени зборови еднакви на доблестите на Елизабета, а сепак, решава да ги испее овие доблести. Во исто време, тој се чувствува како неискусен пливач кој се осмелил сам да плива „низ бесните бранови“ на „понтот“ (т.е. Црното Море). Пливачот е воден и поддржан на патот од „способен“, односно заден ветер. На сличен начин, поетскиот дух на авторката е разгорен и воден од извонредните дела на Елизабета, нејзината „великодушност“.

Ломоносов прибегна кон смели комбинации на зборови и концепти во неговиот метафоричен стил.

Делото што ќе го разгледаме има подолг и позначаен наслов: „Ода на денот на влегувањето во серускиот трон на нејзиното височество царицата Елизабета Петровна 1747 година“. Напишано е во чест на најважниот празник за целата земја. Во оваа статија ќе погледнеме што сакав да кажам во моето - „Ода на денот на Вознесението“. Резимеи анализата на оваа работа ќе ни помогне да ја разбереме пораката на научникот. Па ајде да започнеме.

Ломоносов, „Ода на денот на Вознесението“. Резиме

Во своето дело, авторот ја велича големината на Русија, богатството на нејзините земји и мориња, среќни села, силни градови и жетви. Потоа продолжува кон ликот на Елизабета. Ломоносов ја опишува како убава, љубезна, дарежлива, мирна, која ја завршила војната на руска почва. Тој вели дека науката се развива во мирна Русија и дошле добри времиња. Сето ова е опишано со различни метафори и други со кои е полна одата на Ломоносов „На денот на Вознесението“.

Во последниот дел тој се враќа на „изворот на милоста“ - Елизабета. Ломоносов ја нарекува ангел на мирните години. Тој вели дека Семоќниот ја штити и благословува.

Анализа на одата на М.В.Ломоносов на денот на доаѓањето на царицата Елисавета Петровна

Како што читателите веројатно забележале, авторот ја пофалува царицата за мирнодопски услови. Сепак, не беше така. Само така се обиде да и го пренесе на царицата своето мислење дека на Русија и е доста од борби, многу крв е пролеана, време е да се ужива во мир.

Зошто пишува за ова? Во тоа време се наметна прашањето дали Русија ќе учествува во војната заедно со земјите кои се бореле против Франција и Прусија. Авторот, како и многу други, е против ова. Тој сака Русија да се развива. Затоа, може да се каже дека неговата пофална ода е од политичка природа, негова сопствена програма за мир.

Сепак, царицата имаше заслуги. Таа започна да води мировни преговори со Шведска. Ломоносов не заборави да го забележи овој момент во неговата пофална песна („Ода на денот на Вознесението“). Резимето ни покажува како еден научник и писател ја пофалува Елизабета за развојот на науката. Ова се должи на фактот што во 1747 година царицата го зголеми износот на средствата за потребите на Академијата. По овој чин, научникот ја напишал неговата позната ода.

Техники кои се користат во работата

Главното литературно средство што се користи во одата е метафората. Благодарение на неа, Ломоносов успева убаво да ја воздигне својата земја, нејзиниот владетел и да повика на мир и развој. Тој ја нарекува мировна сакана тишина, војна - огнени звуци.

Во делото се наоѓаат и споредби: „душата на нејзиниот бел слез е потивка“, „визијата е поубава од рајот“.

Благодарение на персонификацијата, Ломоносов анимира различни феномени: „молчи... звуци“, „виори, не се осмелувај да рикаш“, „Марс се плашеше“, „Нептун се замислуваше“.

Зошто авторот избра таков жанр како ода за неговото дело?

Ломоносов беше вистински патриот на својата земја. Ја пофали на секој можен начин, вкоренет за неа со сета душа. Многу од неговите дела се напишани во жанрот на ода. Ова се должи на фактот дека овој жанр му овозможи да го прослави сето она што му се чинеше значајно. На крајот на краиштата, „одата“ е преведена од грчки како „песна“. Овој жанр му помогна на Ломоносов да користи величенствен стил и уметнички техники. Благодарение на него, тој можеше да го пренесе своето гледиште за развојот на Русија. Во исто време, тој ја задржа класицистичката строгост на јазикот во неговата „Ода на денот на Вознесението“. Резимето ни покажува како важни темиАвторот успеа да го допре ова во својата ода. Еден друг жанр тешко дека би му дал можност толку елоквентно да му ги пренесе на владетелот своите идеи и ставови.

Заклучок

Го разгледавме едно од најдобрите литературни дела напишани од М.В. Ломоносов - „Ода на денот на стапувањето на тронот на Елизабета Петровна“. Резимето покажа кои теми авторот ги допрел, како ги пренесувал и какво значење имале тие. Дознавме дека Ломоносов бил патриот. Тој сакаше владетелот Елизабета да ја продолжи работата на нејзиниот татко: да се занимава со образование и наука.

Дознавме дека научникот и писателот бил против војна и пролевање крв. Со напишаната ода, тој успеа да и ги пренесе на самата царица своите ставови за посакуваната иднина на Русија. Така, тој го напишал ова дело не само во чест на годишната прослава на доаѓањето на царицата на тронот. Ломоносов им ја пренел на владетелот својата визија за развојот на земјата.