1. Кое е значењето на скелетот?

Како по правило, потпорните системи му обезбедуваат на телото карактеристична форма на телото и служат како негова рамка, отпорна на компресија.

Освен тоа, скелетот го штити телото од разни оштетувања. На пример, ребрата на 'рбетниците ги штити белите дробови и срцето, а черепот го штити мозокот.

2. Сумирајте го материјалот за разновидноста на скелетите кај животните. Направете шема за нивна класификација и придружете ја со примери.

3. Споредете два вида надворешни скелети - школки од мекотели и школки од членконоги. Прелиминарно изберете критериуми за споредба.


4. Какви предности им дава на животните имањето внатрешен скелет?

Внатрешниот скелет не го попречува растот и обезбедува мобилност.

5. Кои структури го формираат „скелетот“ на растенијата? Поради кои структурни карактеристики на клетката овие ткива можат да вршат потпорна функција?

Растенијата имаат и посебни потпорни структури, со помош на кои ги носат лисјата кон сонцето и ги потпираат во таква положба што сечилата на листовите се осветлени што е можно подобро. Кај дрвенестите растенија, главната потпора е механичкото ткиво. Во комбинација со други ткива, формира еден вид „скелет“ на растението, особено развиен во стеблото. Овде механичкото ткиво често формира еден вид цилиндар што се протега внатре во стеблото или се наоѓа по него во посебни нишки, обезбедувајќи ја неговата цврстина на свиткување. Во коренот, напротив, механичкото ткиво е концентрирано во центарот, зголемувајќи ја цврстината на истегнување на коренот. Механичките ткивни клетки се различни по структура, но имаат општи знаци- многу дебели ѕидови, давајќи им посебна сила. Дрвото игра и механичка улога, особено добро развиено во стеблата на дрвенестите растенија.

6. Механичкото ткиво е слабо развиено кај водните растенија. Зошто мислиш?

Механичкото ткиво е слабо развиено кај водните растенија, бидејќи во помала мера им е потребна внатрешна поддршка. Нивното тело во голема мера е поддржано од околната вода. Воздухот на копно не создава таква поддршка, бидејќи е помалку густ од водата. Токму поради оваа причина, достапноста на специјализирани механички ткаенини станува релевантна.

7. Што е пролевање? Споредете го она што се нарекува топење кај цицачите и членконогите.

Топењето е процес на менување на телото на животните, кој има разновиден карактер.

Кај членконогите, ова е процес на формирање во одредено време под старата обвивка на рак на нова тенка хитинозна покривка, а старата се фрла: животното се прелева. Додека новата обвивка е мека и еластична, ракот брзо расте. Овој период е многу опасен за него: слаб, неактивен, ракот лесно може да стане плен на бројни предатори.

Кај цицачите кои живеат во умерени географски широчини, по правило, топењето се случува двапати годишно - во пролет, кога се фрла густото зимско крзно и на есен, кога расте топлиот зимски капут. Бојата на оваа обвивка често се менува, на пример, кај зајаци, верверички итн.

8. Дали растенијата имаат потпорни структури? Кое е нивното значење?

Растенијата имаат и посебни потпорни структури, со помош на кои ги носат лисјата кон сонцето и ги потпираат во таква положба што сечилата на листовите се осветлени што е можно подобро. Кај дрвенестите растенија, главната потпора е механичкото ткиво. Во комбинација со други ткива, формира еден вид „скелет“ на растението, особено развиен во стеблото.

9. Зошто радиоларијата, имајќи скелет од кремени игли, не се дави?

Надворешниот слој на цитоплазмата формира широка зона кај радиолариите. Во оваа зона има различни подмножества кои ја сочинуваат главната маса на надворешниот слој на радиоларното тело. Цитоплазмата е претставена само со тенки слоеви помеѓу подмножествата. Најголемиот дел од овие подмножества се слуз, кои заедно формираат слој. Покрај слузта, цитоплазмата на радиолариите содржи и други подмножества, особено многу често капки маснотии. Сите различни инклузии присутни во радиоларијата ја намалуваат специфичната тежина на животното и може да се сметаат како една од формите на адаптација на „лебдење“ во водениот столб.

10. Користејќи дополнителни извори на информации, одговорете на прашањето: кои скелети од протозои ги формирале слоевите на седиментните карпи како што е „планинското брашно“?

Дијатомитот (kieselguhr, камено брашно, целит) е седиментна карпа која се состои првенствено од силициумски вентили од различни видови дијатоми измешани со глина и силициум материјал.

Повторување на материјал од претходната тема: „Метаболизам и конверзија на енергијата“ Кислород
Работата на органите.
Одржување
температурата на телото.
Вода и мин. сол
Протеини, масти, јаглени хидрати
Раст, развој

Проверка на домашната задача

Работна тетратка, страница 52, став 91
Наведете примери на животни кои се
на групи:
Топлокрвни животни
Ладнокрвни животни

Топлокрвни и ладнокрвни животни

Најдете ги грешките

Скелетот е потпора на телото

Учебник: стр 97- 102
Работна тетратка: страници 52 - 54

Што се случило?
Поддршка
системи
Кои се тие?
Значење?
Кои органи
форма?
Во растенијата?
Кај животните?

Скелет - од грчки. Скелети - исушени

Зошто ни е потребен скелет за животни?

Значење на скелетот

1. Обезбедува форма на телото. Служи како рамка.
2. Го штити телото од оштетување
(череп - мозок, гради - бели дробови и срце).
3. Прикачен на скелетот внатрешните органи, како и мускулите со
со помош на тетивите.
4. За движење на телото.

Скелетни функции

1. Форма на телото
2. Рамка отпорна на
компресија
3. Заштита од оштетување
4. Поддршка за внатрешни
органи
5. Движење
1. Изведете ги листовите на виделина
2. Рамка, стабилна вклучена
наведнуваат
3. Поддршка
4. Форма на телото

Видови скелети

надворешен
И
внатрешни работи

Животни со егзоскелет

Фораминиферите имаат надворешен скелет

Амеби тестис - скелетот е исто така надворешен

Кај сите членконоги, без одлагање ќе кажам,
Екстремитетите имаат споена структура,
Нивниот надворешен скелет е хитинозна обвивка,
Тој е способен да заштити од секакви непријатели.

Инсектите имаат лесни и силни надворешни хитинозни скелети

Раковите и раковите имаат тврд и издржлив хитин
школки

Школките од мида се силни, но тешки

Наутилусите се единствените цефалоподи
имајќи надворешна обвивка.

Внатрешен скелет
Кај радиолариите, скелетот се наоѓа во внатрешноста на клетката.

Внатрешен скелет
скелет
глави
скелет
торзото
скелет
екстремитети

Системи за поддршка на животни

Пополнување на табелата на страница 53 работна тетратка
Животни
Надворешен
скелет
Внатрешност
скелет

Додадете реченици...

Работна тетратка, страница 53, став 94
………….. …………..... се прикачени на скелетот.
Кога тие се собираат, делови од скелетот се внесуваат
………………. .
Кај 'рбетниците …………………… се состои од три
одделенија - …………………,
……… ………, ……… ………… .

Пресеци од скелетот на жабата

Работна тетратка, страна 53, став 95
1.
2.
3.

Поправаме...

Задача во работната тетратка, стр 53, став 95

Системи за поддршка на растенијата

Растителен скелет

Системи за поддршка на растенијата

Дијаграм на скелет на растенијата
врз основа на текст од учебник стр.100
отпор
да се скрши
корен
Скелет
растенијата
Механички
текстил
стебло
лист
во центарот
во центарот
силата
виткање
вени
рамка,
форма

РЕФЛЕКСИЈА Изберете го точниот одговор

1. Функција што скелетот не ја извршува:
а) заштитна б) моторна в) потпорна г) екскреторна
2. Нема скелет:
а) волк б) крап в) обична амеба г) штурец
3. Постои скелет:
а) вкрстен пајак б) голтка в) пијавица г) печурка
4. Егзоскелетот има:
а) гуска б) крокодил в) ракови
г) кафеава мечка
5. Внатрешниот скелет има:
а) лебарка б) штурец в) медоносна пчела
г) крт
6. Ткиво што го формира скелетот на растението:
а) покривка б) едукативна в) механичка
г) проводен.
Одговори: 1d, 2c, 3a, 4c, 5d, 6c

Научивме на час
Што се случило?
Поддршка
системи
Кои се тие?
Значење?
Кои органи
форма?
Во растенијата?
Кај животните?

Домашна задача:
§15
* „Состав на скелетот на 'рбетниците
животни“, стр.101 од учебникот

Извори на информации

Сонин. Н.И., Биологија. Жив организам. 6-то одделение – М; Бастард, 2011 година
Интернет ресурси:
http://chemistry-chemists.com/N3_2012/U3/img/Sr1.html
http://900igr.net/kartinki/biologija/Mezozojskaja-era/060-Mezozojskajaera.html
http://bio.1september.ru/2000/08/8.htm
http://sazhaemsad.ru/sozdanie-miksbordera-v-sadu.html
http://biolicey2vrn.ucoz.ru/Klet_str-6/2-4_Tkani.jpg
http://www.drofa.ru/files/presentations/visual/Contents/Biologiya/03_Bota
n/Pictures/2802.112_Mehanish.Tkan.jpg
http://www.klsch8.narod.ru/arhiv_2012-2013/znaete_logo.jpg
http://madagaskar-sochi.com/assets/images/3/zmeya_korolevskaya.jpg
http://www.kotsobaka.ru/upload/sobitie/Jaguar_053.jpg
http://affect.moy.su/news/prikladnaja_malakologija/2010-04-13-34
http://www.fermer.ru/files/vinogradnie6.jpg
http://aquashrimps.ru/images/bezzubka.jpg

Извори на информации

http://aqua-room.com/wp-content/uploads/2011/07/prudovik.jpg
http://egov.yen.gr/fishery/03-forbid/02-permitsize/xtapodi.jpg
http://www.fotoregion.ru/data/media/2/PB260002.JPG
http://srub-srub.ru/uploads/posts/2011-03/1300121801_srub-sagenci68.jpg
http://693437.ucoz.ru/_pu/0/58796035.jpg
http://www.gazetairkutsk.ru/wpcontent/uploads/2011/06/derev_listvenni
ca.jpg
http://www.stihi.ru/pics/2011/03/30/640.jpg
http://static.newworldencyclopedia.org/thumb/e/ee/Bird_Skeleton.jpg/18
0px-Bird_Skeleton.jpg
http://yunus.hacettepe.edu.tr/~b0344601/Destek%20ve%20hareket%2
0Фото/Кемик%20&%20%DDskelet/25Iskelet%2520%28Koopek%29
_jpg.jpg http://enc-dic.com/biology/Skelet-5303/
http://www.mikrohamburg.de/Zeichnungen/Foram1.jpg
http://forum.hayastan.com/uploads/monthly_01_
2012/post-104623-1326041622.gif

Ви благодариме за вниманието!

Наставник по биологија во средното училиште МКОУ во Кубово Шевченко З.Г.
29 јануари 2015 година

Час по биологија 6-то одделение

Скелетот е потпора на телото

Наставникот по биологија Р.Л. Фостенко


Скелетот е потпора на телото

Мускулно-скелетниот систем


  • Што имаат заедничко?

Скелетот е потпора на телото.

Вклучено рамкасе држи зграда. Исто толку силно рамкае и во нашето тело, се вика - скелет


  • Мускулно-скелетниот систем(синоними: мускулно-скелетниот систем, мускулно-скелетни систем, локомоторен систем, мускулно-скелетен систем) - комплекс од структури кои формираат рамка која му дава облик на телото, му дава поддршка, обезбедува заштита на внатрешните органи и способност да се движи во вселената.

Важноста на системот за поддршка на телото.

  • Формира рамка.
  • Дава форма на телото.
  • Обезбедува заштита

внатрешните органи.

  • Овозможува движење

во вселената.


  • поддршка - фиксација на мускулите и внатрешните органи;
  • заштитно - заштита на виталните органи ( мозокот И 'рбетниот мозок , срцето итн.);
  • мотор - обезбедување едноставни движења, моторни дејства ( држење на телото , движење , манипулација) И моторна активност ;
  • пролет - омекнувачки шокови и удари;
  • Функција на хематопоеза

Скелет на протозои

Карактеристична карактеристика на фораминиферите е присуството на школка - заштитна формација што го опкружува телото на животното однадвор. Ова егзоскелет, неговата структура е сложена, а неговата форма е разновидна различни видови. Школката на повеќето фораминифери е варовничка, понекогаш хитиноидна, или поретко се состои од зрна песок прилепени за слузта што го покрива телото на животното.


  • Радиолари, или рајмен (лат. Радиоларија) - едноклеточнипланктонски организми кои живеат првенствено во топлите океански води. Скелетсе состои од хитин и диоксид силиконили сулфат стронциум (целестин). Живите радиоларии имаат скелет внатре клетките. Зраците служат за зајакнување на псевдоподијата. Зраците се колективна група која содржи форми на протозои од различно потекло.

Постојат два вида скелет:

  • Егзоскелет Внатрешен скелет

се состои од три одделенија:

скелет на главата,

скелет на багажникот, скелет на екстремитети

Некои протозои

Школки

(фораминифери)

Некои протозои

Членконоги

(полжави, полжави од езерца, школки, остриги)

Цефалоподи

(радиоларија)

(ракови, ракови, инсекти)

'Рбетници

(октопод, сипа)

(риби, водоземци, влекачи, птици, цицачи)


Видови скелети

Егзоскелет

претставници

Внатрешен скелет

  • бубачки, ракови, риби, змии, жаба, полжав, птици, протозои; фораминифери, радиоларии, цефалоподи .

Карактеристики на егзоскелетот.

се состои од хитин, супстанца што ја лачат клетките на кожата, импрегнирана е со минерални соли и станува посилна

Лесни, но издржливи хитинозни облоги

се состои од вар и супстанција слична на рог

мекотели (школка) рак (школка) бубачки


Карактеристики на внатрешниот скелет.

Аксијален скелет

Периферен скелет

Скелет на торзото

Скелет на глава (череп)

Скелет на екстремитетите

  • Внатрешност скелет - Ова е потпорна основа на телото на 'рбетното животно. Скелетот е вклучен во движењето на телото и ги штити внатрешните органи. Мускулите се прикачени на скелетот. Коските на скелетот содржат хематопоетски ткива - особено црвена коскена срцевина. Скелетот служи и како складиште на материи - складира резерви на калциум и други материи

Внатрешен скелет на 'рбетници.

Заклучок:

1. 'Рбетот на рибата се состои од два дела - багажникот и опашката. 2. Телото на змиите е издолжено, без екстремитети. Должината на телото е од 10 cm до 14,4 m Змиите се одликуваат со голем број пршлени (од 200 до 450). Градната коска , како и градите , не, при голтање храна, ребрата се раздвојуваат. Рамениот појас отсутен. Рудименти карличен појас зачувани во некои примитивни семејства на змии. 3. Во скелетот на птиците јасно се изразени карактеристиките поврзани со адаптација на летот. Рамните коски обично се многу тенки и сунѓерести. Големите тубуларни коски имаат добро развиени шуплини исполнети или со коскена срцевина или со воздух. Сето ова обезбедува зголемена сила на скелетот и значително го олеснува. 4. Телото на водоземците е поделено на глава, торзо, опашка (во каудати) и екстремитети со пет прсти. Главата е подвижно поврзана со телото. . Во анураните, коските на подлактицата и тибијата се споени. Сите коски на задниот екстремитет се многу издолжени, формирајќи моќни лостови за скокачко движење. 5. цицачите имаат внатрешен скелет (y армадилоси постои и егзоскелет во форма на школка - како додаток на внатрешната). Скелетот вклучува череп , 'рбетот , градите , ремени горниот И долните екстремитети и самите себе екстремитети


  • 1 коцка
  • 2. тетивите
  • 3. лигаменти

  • Во растенијата, главната поддршка е механичкото ткиво. Во комбинација со други ткива, го формира, како што беше, скелетот на растението.

  • Хидростатички скелет(или хидроскелет) - систем за одржување на обликот на телото (понекогаш и движење) на некои животни, базиран на компресија на абдоминалната течност со контракција на мускулните влакна.
  • Присуството на хидроскелет е карактеристично за животните со меко тело (црви, морски анемони, медузи).
  • Течноста во шуплината концентрирана во ѕидовите на мускулите врши притисок врз мускулите. Притисокот на течноста во шуплината и мускулната контракција што ја предизвикува, пак, помагаат во одржувањето на обликот на телото на животното


  • Зошто повеќето мекотели водат седентарен начин на живот?
  • Зошто повеќето инсекти летаат добро?
  • Хитинозната покривка на раковите е многу издржлива, тогаш како растат раковите?


1. Опишете го скелетот на телото (тип на скелет, функции на скелетот.)


Опишете го скелетот на организмот (тип на скелет, функции на скелетот.)


Опишете го скелетот на организмот (тип на скелет, функции на скелетот.)


Тема: Скелетот е потпора на телото

Движењето е живот.

Цел: да се проучат скелетите на организмите и да се покаже нивното значење во животот.

ЗАДАЧИ:


  • Образовни -да се прошири разбирањето на учениците за системите за поддршка на животинските организми и нивната важност во животот, како и да се покаже структурата на структурите за поддршка во растенијата.

  • Развојна -продолжи да ги развива вештините за набљудување, систематизирање, дискутирање, соработка и развој кај учениците логично размислување, креативни способности.

  • Образовни - да се формираат кај учениците основите на научниот светоглед, да се работи со различни извори на информации.
Опрема:скелети од 'рбетници, маса „ракови“, табели „Тип хордати. Класа Риби. Речна седала.“, „Тип Хордата. Класа цицачи. Човечки скелет“, цртежи од учебници на страници 92, 93, 94, 95; табели „Структура на гранка од липа.“, презентација за часот.

Тип на лекција:комбинирано.
Методи:делумно пребарување, развој.
Напредокот на лекцијата:

I. Организациски момент.

II. Тестирање на знаењата за метаболизмот и енергијата.

1. Фронтална анкета.

2.Зошто метаболизмот и енергијата се главната карактеристика на живиот организам? /Во текот на метаболизмот постои постојана трансформација на некои материи во други: сложените се формираат од едноставни, а едноставните се формираат од сложените./ Дали сите организми имаат ист метаболизам?

3. Кои се карактеристиките на ладнокрвните животни? / не константна телесна температура, бавен метаболизам /

4. Именувајте ги ладнокрвните животни? /змии, жаби, риби/

5.Именувајте топлокрвни животни? /птици, цицачи, луѓе./ знаци на топлокрвни животни: постојана телесна температура, пренос на топлина, активен метаболизам./

7.Од што добива животното животната средина? Која е главната разлика помеѓу метаболизмот кај растенијата и животните? /слајд 2/

III. Нов материјал.

Приближно – мотивационен момент.

Во последната лекција, зборувавме за меѓусебната поврзаност на сите органски системи. Денес ќе зборуваме за системот на поддршка и движење.

Темата на нашата денешна лекција е „Скелетот е потпора на телото, ајде да ја напишеме темата во тетратка“. И ние треба да одговориме денес проблематично прашање: „Какви предности им дава на животните имањето скелет? /слајд 3/

Ажурирање на знаењето.

Наставник:Скелетот е потпора на телото. Скелетот е збирка на коски кои сочинуваат цврста основа./Ги запишуваме дијаграмот во тетратка и го пополнуваме како што објаснуваме./slide4/

СКЕЛЕТ

надворешен внатрешен

Риба од протозои

Рептилни мекотели /змии, гуштери/

Птици членконоги

- / ракови, инсекти / цицачи / кучиња, мачки, /

Најдете информации во текстот на учебникот и на сликите за тоа кои протозои каков тип на скелет имаат? стр.98 /

Школките од мекотели се состојат од вар и супстанца слична на рог, тие се силни и тешки./ слајд 5/;

Скелетот на членконогите е полесен и посилен, се состои од хитин, супстанца што ја лачат клетките на кожата, импрегниран со минерални соли и станува посилен, формирајќи школка. Што е хитинозна покривка? /слајд 6, 7/

Хитинска корица: стр.99

Отпорен на сушење;

Непропустливи за микроорганизми;

Ја врши функцијата на егзоскелетот;

Не може да се истегне.

Кои функции ги извршува егзоскелетот /запишете го во тетратка/?

Карактеристичниот облик на телото го одредува начинот на живот, служи како рамка, отпорна на компресија.

Членконоги Мекотели

Скелетен состав Состав на школка

Хитин, минерални соли, вар и супстанција слична на рог

издржлив, лесен издржлив тежок

начин на живот начин на живот

мобилен неподвижен, неактивен

Процесите на раст се поврзани со структурните карактеристики и составот на егзоскелетот на мекотелите и членконогите.

Користејќи го текстот од учебникот и сопственото знаење, одговорете на прашањето : Кое е значењето на топењето во животот на ракот?

Дополнително: во првите години од животот ракот се распаѓа и брзо расте, а од 5-та година се подложува на топење не повеќе од еднаш годишно и полека расте. Раковите живеат до 15-20 години и достигнуваат 20-25 см /Yakhontov A.A., 1982/.

Физичко воспитување минута./„Здраво, сонце! Масажа на мозочни точки. .Вкрстени движења/

3. 'Рбетниците имаат внатрешен скелет.

4. Повеќето членконоги имаат внатрешен скелет

5. Скелетот врши потпорни и заштитни функции, а служи и како место за прицврстување на внатрешните органи.

Сега разменете хартии и проверете ги одговорите според клучот. На таблата:

1- Не 2- Да 3- Да 4- Не 5- Да 5 точно „5“ итн.

Отворете ја печатената тетратка. Да ја завршиме задачата бр. 70-71 на страница 29.

Рефлексија:Напишете ги на обоени парчиња хартија поимите и поимите што ги запознавме денес./ скелет, потпора, внатрешен скелет…../ Што ви се допадна на часот, што не? Какви потешкотии имаше?

Домашна задача.

Креативна задача:

1. Врз основа на информациите за лекцијата, напишете статија за едно од списанијата
Docs -> Miftakhova Nuriya Shaikhulislamovna систем на адаптивна обука за студенти на двојазична основа на технолошки универзитет
документи -> Поларна гранка
docs -> Научни и педагошки основи за формирање на професионална компетентност на идните наставници по странски јазици на педагошките универзитети во Република Таџикистан (врз основа на англиски јазик) 13.00.01 општа педагогија