Новороден период (неонатален период) - првите 4 недели

Период на дојка - 1 месец - 1 година

Рано детство - 1-3 години

Прво детство - 4-7 години

Второ детство

• момчиња 8-12 години

  девојчиња од 8-11 години

Тинејџерски години

• момчиња 13-16 години

  девојчиња од 12-15 години

Младински период

• момчиња 17-23 години

  девојчиња од 16-21 година

Зрела возраст (1-ви период)

• мажи 24-35 години

  жени на возраст од 22-35 години

Зрела возраст (втор период)

• мажи 36-60 години

  жени 36-55 години

Старост

• мажи 61-74 години

  жени на возраст од 56-74 години

Сенилна возраст- 75-90 години

Стогодишници- 90 години или повеќе

Развој -ова е процес на квантитативни и квалитативни промени, вкл. вклучува 3 главни фактори:

Процесот на раст е континуиран и брановиден по природа.

Промените во пропорциите на телото се надворешен показател за развој.

Фактори кои влијаат на растот и развојот:

Исхрана

Мускулна активност

Сезона

Психолошки стрес

Социо-економски статус итн.

3. Повисока нервна активност, нејзините карактеристики поврзани со возраста. Видови на ВНД кај децата, нивното значење во процесот на образование и воспитување.

Кора и најблиските субкортикални структурисе највисокиот оддел на централниот нервен систем - подлогата за спроведување на сложени рефлексни реакции кои се во основата на повисоката нервна активност. Идејата за рефлексната природа на активноста на повисоките делови на централниот нервен систем првпат ја изнесе И.М.Сеченов. Пред И.М. Сеченов, преовладуваше идејата за одвојување на телото и „душата“, а прашањето за можноста за објективно проучување на менталната активност не се ни покрена.

Брилијантните идеи на И.М.Сеченов беа потврдени експериментално од И.П.Павлов. И.М.Сеченов и И.П.Павлов се основачи на рефлексната теорија, која материјалистички ги објаснува принципите на човековата рефлексија на околниот материјален свет. Павлов ја разви рефлексната теорија и ја создаде доктрината за повисоко нервна активност. Тој успеа да открие нервен механизам кој обезбедува сложени форми на одговор кај луѓето и повисоките животни на влијанието на надворешната средина. Овој механизам е условен рефлекс.

Збирот на сложени форми на активност на церебралниот кортекс и субкортикалните формации најблиску до него, обезбедувајќи интеракција на целиот организам со надворешната средина, се нарекува повисока нервна активност.

Доктрината за повисока нервна активност ги открива физиолошките механизми на најсложените процеси на човековото размислување на надворешниот објективен свет, што обезбеди брилијантно природно научно оправдување за Лениновата теорија на рефлексија.

Рефлексот е одговор на телото на иритација на рецепторите, извршена со учество нервен систем.

Ајде да дадеме идеја за условени и безусловени рефлекси. Карактеристики на безусловени и условени рефлекси. Главната форма на активност на нервниот систем е рефлекс. Сите рефлекси обично се поделени на безусловни и условени. Безусловните рефлекси се вродени, генетски програмирани реакции на телото, карактеристични за сите животни и луѓе. Рефлексните лаци на овие рефлекси се формираат во текот на процесот на пренаталниот развој, а во некои случаи и во текот на постнаталниот развој. На пример, вродените сексуални рефлекси конечно се формираат кај една личност само во периодот на пубертетот во адолесценцијата. Безусловните рефлекси имаат конзервативни, малку променливи рефлексни лаци кои минуваат главно низ субкортикалните делови на централниот нервен систем. Учество на кортексот во текот на многу безусловни рефлексине е потребно.

Условните рефлекси се адаптивни реакции индивидуално стекнати за време на животот или специјалната обука, кои произлегуваат врз основа на формирање на привремена врска помеѓу условен стимул (сигнал) и безусловен рефлексен чин. Условните рефлекси се секогаш индивидуално уникатни.

Во процесот на постнатална онтогенеза се формираат рефлексни лаци на условени рефлекси. Тие се карактеризираат со висока подвижност и способност да се менуваат под влијание на факторите на животната средина. Рефлексните лакови на условени рефлекси минуваат низ повисокиот дел од мозокот на CGM.

За формирање на условен рефлекс, неопходни се следниве најважни услови: присуство на условен стимул, присуство на безусловно засилување. Условениот стимул мора секогаш донекаде да му претходи на безусловното засилување, односно да служи како биолошки значаен сигнал; условениот стимул, во однос на силата на неговиот ефект, мора да биде послаб од безусловениот стимул; конечно, за формирање на условен рефлекс, неопходна е нормална (активна) функционална состојба на нервниот систем, првенствено неговиот водечки дел од мозокот. Секоја промена може да биде условен стимул! Моќни фактори кои придонесуваат за формирање на условена рефлексна активност се наградата и казната. Во исто време, зборовите „награда“ и „казна“ ги разбираме во поширока смисла отколку едноставно „задоволување глад“ или „болно влијание“.

Така, воспитно-образовната работа, во својата суштина, секогаш е поврзана со развојот кај децата и адолесцентите на различни условени рефлексни реакции или нивните сложени меѓусебно поврзани системи.

Возрасни карактеристики на БНД

Детето се раѓа со збир на безусловни рефлекси, чии рефлексни лаци почнуваат да се формираат во третиот месец од пренаталниот развој. Така, првите движења на цицање и дишење се појавуваат кај фетусот токму во оваа фаза на онтогенеза, а активното движење на фетусот се забележува во 4-5-тиот месец од интраутериниот развој.

Едноставните реакции условени со храна, и покрај морфолошката и функционалната незрелост на мозокот, се јавуваат веќе на првиот или вториот ден, а до крајот на првиот месец од развојот, се формираат условени рефлекси од моторниот анализатор и вестибуларниот апарат: моторни и привремени. . Сите овие рефлекси се формираат многу бавно, тие се исклучително нежни и лесно се инхибираат. Од вториот месец од животот се формираат аудитивни, визуелни и тактилни рефлекси, а до 5-тиот месец на развој детето ги развива сите главни типови на условена инхибиција.

До крајот на првата година од развојот, детето може релативно добро да ги разликува вкусот на храната и мирисите, обликот и бојата на предметите и ги разликува гласовите и лицата. Движењата значително се подобруваат, а некои деца почнуваат да одат. Детето се обидува да изговара поединечни зборови („мама“, „тато“, „дедо“, „тетка“, „чичко“ итн.) и развива условени рефлекси на вербални стимули. Следствено, веќе на крајот на првата година, развојот на вториот сигнален систем е во полн ек и се формираат неговите заеднички активности.

Во втората година од развојот на детето, се подобруваат сите видови на условена рефлексна активност и продолжува формирањето на вториот сигнален систем, вокабуларот значително се зголемува (250-300 зборови); непосредните дразби или нивните комплекси почнуваат да предизвикуваат вербални реакции. Ако кај едногодишно дете условените рефлекси на директни дразби се формираат 8-12 пати побрзо отколку на збор, тогаш на две години зборовите добиваат сигнално значење.

Од одлучувачко значење во формирањето на говорот на детето и целиот втор сигнален систем како целина е комуникацијата на детето со возрасните, односно околната социјална средина и процесите на учење. Децата лишени од лингвистичка средина и комуникација со луѓе не зборуваат, згора на тоа, нивните интелектуални способности остануваат на примитивно животинско ниво. Возраста од две до пет се „критични“ во совладувањето на говорот! Има случаи кога децата киднапирани од волци во раното детство и вратени во човечкото општество по пет години можат да научат да зборуваат само во ограничена мера, а оние кои се вратени само по 10 години веќе не можат да изговорат ниту еден збор.

Втората и третата година од животот се одликуваат со жива ориентација и истражувачки активности. Детето посегнува до секој предмет, го допира, го чувствува, го турка, се обидува да го подигне, итн. Оваа карактеристика е во голема мера поврзана со морфолошката созревање на мозокот, бидејќи многу моторни кортикални зони и зони на мускулокутана чувствителност достигнуваат доволно висока функционална корисност. Главниот фактор што го стимулира созревањето на овие кортикални зони се мускулните контракции и високата моторна активност на детето. Ограничувањето на неговата подвижност во оваа фаза на онтогенезата значително го забавува менталниот и физичкиот развој.

Периодот до три години се карактеризира и со извонредна леснотија на формирање на условени рефлекси на широк спектар на стимули, вклучувајќи ја големината, тежината, растојанието и бојата на предметите. Карактеристика на дете од две до три години е и леснотијата на развивање динамични стереотипи. Условните врски и динамичните стереотипи кај децата под три години се исклучително силни, па нивното менување е секогаш непријатен настан за детето.

Возраста од три до пет години се карактеризира со понатамошен развој на говорот и подобрување на нервните процеси (нивната сила, подвижност и рамнотежа се зголемуваат), процесите на внатрешна инхибиција добиваат доминантно значење, но одложената инхибиција и условената инхибиција се развиваат со тешкотии. Динамичките стереотипи сè уште се развиваат исто толку лесно. Нивниот број се зголемува секој ден, но нивната промена повеќе не предизвикува пореметувања во повисоката нервна активност.

На возраст од пет до седум години, улогата на сигналниот систем на зборови се зголемува уште повеќе и децата почнуваат слободно да зборуваат. Ова се должи на фактот дека само до седум години од постнаталниот развој функционално созрева материјалниот супстрат на вториот сигнален систем.

Од 7 до 12 години (помлада училишна возраст) е период на релативно „тивок“ развој на повисока нервна активност. Јачината на процесите на инхибиција и возбуда, нивната подвижност, рамнотежа и меѓусебна индукција, како и намалувањето на силата на надворешната инхибиција, обезбедуваат можности за опширно учење на детето. Ова е премин „од рефлексивна емоционалност до интелектуализација на емоциите“. Меѓутоа, само врз основа на учењето да пишува и чита зборот станува предмет на свеста на детето, оддалечувајќи се од сликите на предметите и дејствата поврзани со него. Мало влошување на процесите на повисока нервна активност е забележано само во 1 одделение во врска со процесите на адаптација на училиште.

Од особено значење за наставниците и воспитувачите е следниот возрасен период - адолесценција (од II - 12 до 15-17 години). Ова е време на големи ендокрини трансформации во телото на адолесцентите и формирање на секундарни сексуални карактеристики кај нив, што пак влијае на својствата на повисоката нервна активност. Рамнотежата на нервните процеси е нарушена, побудувањето станува помоќно, зголемувањето на подвижноста на нервните процеси се забавува, а диференцијацијата на условените стимули значително се влошува. Ослабена е активноста на кортексот, а во исто време и вториот сигнален систем. Сите функционални промени доведуваат до ментална нестабилност на тинејџерот (жежок темперамент, „експлозивен“ одговор дури и на мали иритации) и чести конфликти со родителите и наставниците. Ситуацијата на тинејџерот, по правило, се влошува со сè покомплексните барања кон него од возрасните и, пред сè, од училиштето.

Само правилен здрав режим, мирна средина, солидна програма на часови, физичко образование и спорт, интересни воннаставни активности, добра волја и разбирање од страна на возрасните се главните услови преодниот период да помине без развој на функционални нарушувања и поврзани компликации во животот на детето.

Постарата училишна возраст (15-18 години) се совпаѓа со конечното морфофункционално созревање на сите физиолошки системи на човечкото тело. Улогата на кортикалните процеси во регулирањето на менталната активност и физиолошките функции на телото се зголемува, кортикалните процеси кои обезбедуваат функционирање на вториот сигнален систем добиваат водечка важност. Сите својства на основните нервни процеси достигнуваат ниво на возрасен.

4. Општи обрасци на скелетниот развој: функции на мускулно-скелетниот систем. Хемиски состав и раст на детските коски. Рамни стапала. Превенција.

Движењето, движењето во просторот е една од најважните функции на живите суштества, вклучувајќи ги и луѓето. Функцијата на движење кај луѓето ја врши мускулно-скелетниот систем,обединување на коските, нивните зглобови и скелетните мускули. Мускулно-скелетниот систем е поделен на пасивни и активни делови. ДО пасивен делги вклучуваат коските и нивните врски, од кои зависи природата на движењата на делови од телото, но тие самите не можат да ги извршуваат движењата. Активен делсочинуваат скелетни мускули, кои имаат способност да се контрахираат и да ги движат коските на скелетот (коскени лостови).

Специфичноста на апаратот и движењата за поддршка на човекот е поврзана со вертикалната положба на неговото тело, исправеното држење и трудова дејност. Адаптациите за вертикалната положба на телото се присутни во структурата на сите делови на скелетот: 'рбетот, черепот и екстремитетите. Колку е поблиску до сакрумот, толку се помасивни пршлените (лумбалните), што е предизвикано од големото оптоварување на нив. На местото каде што 'рбетот, кој ја носи тежината на главата, целото торзо и горните екстремитети, се потпира на карличните коски, пршлените (сакралните) се споени во една масивна коска - сакрум. Кривините создаваат најповолни услови за одржување на вертикалната положба на телото, како и за извршување на функциите на извивање при одење и трчање.

Долните екстремитети на една личност можат да издржат тешки товари и целосно да ги преземат функциите на движење. Имаат помасивен скелет, големи и стабилни зглобови и заоблени стапала. Само луѓето имаат развиено надолжни и попречни лакови на стапалото. Потпорните точки на стапалото се главите на метатарзалните коски напред и калканеалната туберкула во задниот дел. Пругите лакови на стапалата ја распределуваат тежината на стапалото, ги намалуваат ударите и потресите при одење и даваат мазно одење. Мускулите на долниот екстремитет имаат поголема сила, но во исто време помала разновидност во нивната структура од мускулите на горниот екстремитет.

Ослободувањето на горните екстремитети од потпорните функции и нивното прилагодување на работните активности доведе до полесен скелет, присуство на повеќе мускули и подвижност на зглобовите. Човечката рака има стекнато посебна подвижност, која ја обезбедуваат долгите клучни коски, положбата на лопатките, обликот на градите, структурата на рамото и другите зглобови на горните екстремитети. Благодарение на клучната коска, горниот екстремитет се оддалечува од градите, како резултат на што раката доби значителна слобода во движењата.

Сечилата на рамениците се наоѓаат на задната површина на градниот кош, која е сплескана во антеропостериорниот (сагитален) правец. Зглобните површини на скапулата и хумерусот обезбедуваат поголема слобода и разновидност на движењата на горните екстремитети и нивниот голем опсег.

Поради адаптацијата на горните екстремитети на породилните операции, нивните мускули се функционално поразвиени. Подвижната рака на човекот добива посебно значење за работните функции. Голема улога во ова му припаѓа на првиот прст од раката поради неговата голема подвижност и способност да се спротивстави на останатите прсти. Функциите на првиот прст се толку големи што ако се изгуби, раката речиси ја губи способноста да фаќа и држи предмети.

Значајните промени во структурата на черепот се поврзани и со вертикалната положба на телото, работната активност и говорните функции. Церебралниот дел од черепот јасно преовладува над лицето. Делот на лицето е помалку развиен и се наоѓа под мозокот. Намалувањето на големината на черепот на лицето е поврзано со релативно малата големина на долната вилица и нејзините други коски.

Кај луѓето, функциите на мускулно-скелетниот систем се поврзани со нешто што му обезбедува предност во однос на другите претставници на органскиот свет: чисто човечки квалитети - работата и говорот, кои беа најважни. движечки силиантропогенеза.

Подобрувањето на политехничкото образование, физичкото образование и воено-патриотската обука на учениците бара од наставниците да ги знаат анатомските и физиолошките карактеристики на мускулно-скелетниот систем на децата и адолесцентите, физиолошките основи физичка вежбаи физички труд. Причините за толку големо внимание на развојот на физичките способности на детето се сосема разбирливи. Човечкото тело на која било возраст е единствена целина. Сите негови физиолошки системи: нервниот, мускулно-скелетниот, кардиоваскуларниот итн. се тесно поврзани меѓусебно, функционалните промени во еден физиолошки систем доведуваат до промени во активноста на друг.

Мускулната активност е од особено значење за телото на детето во развој. Ограничувањето на подвижноста или преоптоварувањето на мускулите ја нарушува хармонијата на развојот и е важен патогенетски фактор во развојот на многу болести. Затоа обуката и образованието вклучуваат не само развој на менталните способности на учениците, туку и нивно физичко подобрување. Сосема е природно што оваа задача не паѓа само на рамениците на наставниците по физичко образование и труд, туку е и примарна задача за секој наставник и воспитувач.

Хемискиот состав на коскеното ткиво и неговите промени поврзани со возраста

Коската е составена од два вида хемикалии: неоргански и органски. Неорганските материи вклучуваат вода и соли (главно соли на калциум). органска материјакоските се нарекуваат осеин. Свежата коска содржи околу 50% вода, 22% соли, 12% осеин и 16% масти. Дехидрираната, обезмастена и изветвена коска содржи приближно 1/3 осеин и 2/3 неорганска материја.

Посебна специфична физичко-хемиска комбинација на органски и неоргански материи во коските ги одредува нивните основни својства - еластичност, еластичност, цврстина и цврстина. Ова е лесно да се потврди. Ако ставите коска во хлороводородна киселина, солите ќе се растворат, осеинот ќе остане, коската ќе ја задржи својата форма, но ќе стане многу мека (може да се врзе во јазол). Ако коската е изгорена, органските материи ќе изгорат, а солите ќе останат (пепел), коската исто така ќе ја задржи својата форма, но ќе биде многу кревка. Така, еластичноста на коските е поврзана со органски материи, а цврстината и цврстината се поврзани со неоргански материи. Човечката коска може да издржи притисок од 1 mm 2 15 kg, а тула само 0,5 kg.

Хемискиот состав на коските не е константен, тој се менува со возраста и зависи од функционалните оптоварувања, исхраната и други фактори. Коските на децата содржат релативно повеќе оссеин од коските на возрасните, тие се поеластични, помалку подложни на фрактури, но под влијание на прекумерни оптоварувања полесно се деформираат.Коските кои можат да издржат поголем товар се побогати со вар од коските кои се помалку оптоварени. Јадењето само растителна храна или само животинска храна исто така може да предизвика промени во хемијата на коските. Ако има недостаток на витамин Д во храната, солите на вар слабо се таложат во коските на детето, времето на осификација е нарушено и има недостаток на витамин. И тоа може да доведе до задебелување на коските, занемарување на каналите во коскеното ткиво.

Во староста се намалува количината на осеин, а напротив се зголемува количината на неоргански соли, со што се намалуваат неговите јакостни својства, создавајќи предуслови за почести фрактури на коските. Со старост, може да се појават израстоци на коскеното ткиво во форма на боцки и израстоци во пределот на рабовите на зглобните површини на коските, што може да ја ограничи подвижноста во зглобовите и да предизвика болка при движење. Механичките својства на коските може да се проценат врз основа на нивната цврстина при компресија, напнатост, руптура, фрактура итн. При компресија, коската е десет пати поцврста од 'рскавицата, пет пати посилна од армиран бетон, двапати поцврста од оловото. Во тензија, компактната коскена супстанција може да издржи оптоварување до 10-12 kg на 1 mm 2, а во компресија - 12-16 kg. Во однос на цврстината на истегнување, коската во надолжната насока ја надминува отпорноста на дабот и е еднаква на отпорноста на леано железо. Така, на пример, за да се скрши бедрената коска со притисок, потребни се приближно 3 илјади кг, за да се скрши тибијата, најмалку 4 илјади кг. Органската материја на коските - осеин - може да издржи затегнувачко оптоварување од 1,5 kg на 1 mm 2, оптоварување на притисок - 2,5 kg, а јачината на тетивите е 7 kg на 1 mm 2. И покрај неговата значителна цврстина и цврстина, коската е многу пластичен орган и може да се обновува во текот на животот на човекот.

Исто како и телесната тежина, зголемувањето на телесната висина е нерамномерно. Просечната висина на новороденчињата е 50 сантиметри. Во текот на една година од животот, висината на детето се зголемува за 25 сантиметри. Во втората и третата година додава 8 см годишно, а од 4 до 7 години годишното зголемување на висината е 5-7 см. Висината нагло се зголемува за време на пубертетот, кога годишниот пораст може да биде 7-8 сантиметри. За грубо одредување на висината, додадете 5 см на висината на едногодишно дете, помножено со бројот на години. Така, висината на петгодишно дете треба да биде 100 cm, според формулата 75 cm + 5´5 cm = 100 cm.

Со возраста, пропорциите на телото исто така се менуваат. Кај новороденчињата, на пример, должината на главата е ¼ од вкупната висина, кај двегодишно дете - 1/5, кај шестгодишно - 1/6, а кај возрасен - 1/ 8.

Се менува и обемот на главата. При раѓање, обемот на главата е поголем од обемот на градите. Обемот на главата на новороденчето е 34 см, а обемот на градите е 33 сантиметри. До крајот на првата година од животот, обемот на градите и главата ги менуваат местата, а потоа овој тренд продолжува.

Во текот на целиот период на развој, должината на нозете се зголемува пет пати, рацете - 4 пати, а торзото - 3 пати.

4. Промени поврзани со возраста во индикаторите за физички развој на момчињата и девојчињата.

Промените во показателите за физичкиот развој што се случуваат во периодот на раст на телото не се исти по интензитет. Како што веќе беше нагласено погоре, најголемото зголемување на сите индикатори на физичкиот развој се јавува во првата година од животот на детето. Друг период кога индикаторите за физичкиот развој се менуваат многу интензивно е пубертетот или пубертетот. Меѓутоа, временската рамка за овој период е различна за девојчињата и момчињата.

Кај девојчињата најголемо зголемување на висината има од 10 до 13 години, а кај момчињата од 12 до 15 години. Растот на телото кај девојчињата завршува на возраст од 17-18 години (иако тоа е можно до 25 години), а кај момчињата растот завршува главно до 19-тата година. Најголемо зголемување на телесната тежина кај девојчињата се јавува на возраст од 11-14 години, а кај момчињата - 13-15 години. Во исто време, се случува најголемото зголемување на обемот на градите. По 11-годишна возраст, девојчињата почнуваат да ги претекнуваат момчињата во нивниот развој, а по 15-годишна возраст, момчињата почнуваат да ги претекнуваат девојчињата.

Нерамномерниот развој меѓу момчињата и девојчињата претставува предизвици за наставниците физичка култура. Еден начин да се надминат овие тешкотии е да се воведат посебни часови по физичко образование во училиштата, почнувајќи од 6-то одделение. Меѓутоа, ваквото решение на проблемот понекогаш наидува на потешкотии поврзани со недостаток на простории и опрема во училиштата, како и недостаток на персонал.

Ориз. 5Промени во пропорциите на телото со возраста.

Вториот скок на раст е поврзан со почетокот на пубертетот. Во текот на една година, должината на телото се зголемува за 7-8, па дури и за 10 см. Покрај тоа, од 11-12 години, девојчињата се малку пред момчињата во раст поради порано почетокот на пубертетот. На возраст од 13-14 години, девојчињата и момчињата растат речиси подеднакво, а од 14-15 години, момчињата и младите мажи ги надминуваат девојчињата во висина, а овој вишок на висина кај мажите во однос на жените опстојува во текот на целиот живот.

Пропорциите на телото, исто така, значително се менуваат со возраста (сл. 4). Од периодот на новороденче до зрелоста, должината на телото се зголемува за 3,5 пати, должината на телото за 3 пати, должината на рацете за 4 пати, должината на нозете за 5 пати.

Може да се забележат три периоди на разлики во пропорциите помеѓу должината и ширината на телото: од 4 до 6 години, од 6 до 15 години и од 15 години до зрелоста. Ако во предпубертетскиот период општата висина се зголемува поради растот на нозете, тогаш во периодот на пубертетот се зголемува поради растот на торзото.

Кривите на раст на одделни делови од телото, како и многу органи, во основа се совпаѓаат со кривата на раст на должината на телото. Сепак, некои органи и делови од телото имаат различен вид на раст. На пример, растот на гениталните органи интензивно се случува за време на пубертетот, а растот на лимфното ткиво завршува до овој период. Големината на главата кај деца од 4 години достигнува 75-90% од големината на главата на возрасен. Другите делови од скелетот продолжуваат да растат брзо дури и по 4 години.

Нерамномерниот раст е адаптација развиена од еволуцијата Брзиот раст на телото во должина во првата година од животот е поврзан со зголемување на телесната тежина, а забавувањето на растот во следните години се должи на манифестацијата активни процесидиференцијација на органи, ткива, клетки.

Веќе забележавме дека развојот води кон морфолошки и функционални промени, а растот доведува до зголемување на масата на ткивата, органите и целото тело. За време на нормалниот развој на детето, двата од овие процеси се тесно поврзани. Сепак, периодите на интензивен раст може да не се совпаѓаат со периодите на диференцијација.

Заедно со типичните карактеристики за секој возрасен период, постојат и индивидуални развојни карактеристики. Тие варираат и зависат од здравствената состојба, условите за живеење и степенот на развој на нервниот систем.

ПоглавјеII. Истражувачки материјали

2.1. Цели на истражувањето

1. Проучете ја методолошката основа на адаптација на децата и адолесцентите на физичка активност.

2. Одредете ја адаптацијата на учениците кон физичката активност.

3. Проценете го здравјето и физичкиот развој на учениците.

4. Споредете ги нивоата на адаптација и здравствената состојба на учениците од урбаните и руралните училишта.

2.2. Методологија за организирање на истражување.

Спроведовме истражување со тестирање на ученици од урбани и рурални училишта користејќи го индексот Рафиер. Набљудување на учениците, мерење за одредување на физичкиот развој, како и определување на физичка подготвеност.

Во текот на истражувачкиот процес беа користени следниве методи: 1. Анализа на научна и методолошка литература;

2. Статистичка обработка на резултатите од истражувањето;

3. Компаративна анализарезултати од тестот.

Студијата беше спроведена во улусот Татински во Итик-Кјуелскаја средно школобр.1 и во училиштето бр.14 во Јакутск. Во тестирањето учествуваа вкупно 40 ученици (од кои 20 градски и 20 ученици од руралните средини). Студијата е спроведена меѓу средношколци.

1. За да се процени ефектот на часовите по физичко образование врз адаптацијата кон стресот, беше користено тестирање со помош на индексот Рафиер.

По петминутен одмор, отчукувањата на срцето или во мирување се забележуваат 15 секунди (P1), потоа за 45 секунди, направете 30 сквотови и веднаш измерете за 15 секунди (P2) и по првата минута од закрепнувањето, го мериме и пулсот за 15 секунди (P3), а потоа резултатот се оценува според дадената формула:

Индекс = (4x(P1+P2+P3)-200)/10

Рафиер Индекс: помалку од 0 = „атлетско срце“

0,1-5 = „одлично“

5,1-10 = „добро“

10,1-15 = „задоволително“

15,1-20 = „лошо“

(види Додаток бр.)

2. За проценка на здравјето и физичкиот развој на учениците се користеше методот „физиолошка крива“. За таа цел беа избрани 10 ученици од двете училишта (Y-KSSH бр. 1 и училиште бр. 14 во Јакутск) кои го положија тестот за отчукувањата на срцето. Потоа ги изведовме аритметичките просечни резултати (за секое училиште посебно) и составивме физиолошка крива. (Види Додаток бр.)

3. За проверка на физичката активност на учениците покрај часот по физичко (вежби наутро, игри на отворено, сено и сл.) спроведена е анкета составена од 10 прашања.

2.3. Резултати од истражувањето.

40 студенти учествуваа во студијата користејќи го индексот Рафиер. Од нив, 20 се ученици од средното училиште бр. 14 во Јакутск; 20 студенти на YKSSH бр. 1 од Татински улус.

Врз основа на резултатите од тестирањето во Јакутск, беа откриени следните показатели:

Човечкото тело, како и секој жив организам, се карактеризира со раст и развој.
Висина -Ова е квантитативно зголемување на биомасата на организмот поради зголемување на геометриските димензии и масата на неговите поединечни клетки или зголемување на бројот на клетки поради нивната поделба.
Развој- тоа се квалитативни трансформации во повеќеклеточен организам кои настануваат поради процеси на диференцијација(зголемување на разновидноста на клеточните структури) и доведуваат до квалитативни и квантитативни промени во функциите на телото.
Односот помеѓу растот и развојот се манифестира, особено во фактот дека одредени фази на развој може да се појават само кога ќе се достигнат одредени големини на телото. Така, пубертетот кај девојчињата може да се случи само кога телесната тежина достигнува одредена вредност (за претставниците на европската раса ова е околу 48 кг). Активните процеси на раст, исто така, не можат да продолжат во истата фаза на развој на неодредено време.
Процеси на диференцијацијаили диференцијација, -ова е појава на специјализирани структури со нов квалитет од слабо специјализирани претходник клетки. Најмалку специјализиран може да се смета зиготот - герминативната клетка формирана како резултат на спојувањето на мајчиното јајце со спермата на таткото. Првите фази на развојот на зиготот претставуваат едноставно зголемување на бројот на клетки кои не се разликуваат една од друга - прво зиготот се дели на 2, а потоа секоја од нив се дели на уште 2, т.е. Се формираат 4 клетки, потоа 8, 16, 32 итн. Овие ембрионални клетки се нарекуваат бластомери, тие се како два грашок во мешунка. Сепак, веќе во фазата на 32 бластомери, почнуваат да се појавуваат некои карактеристики на поединечни клетки поврзани со нивната локација.

Во последните децении, убедливо се покажа дека процесите на диференцијација не завршуваат во пренаталниот период: многу ткива на телото продолжуваат да се развиваат, вклучително и преку процесите на диференцијација, до завршувањето на пубертетот. Периодот на созревање на возбудливите ткива - нервниот и мускулниот - е особено долг.
Процесите на раст водат, по правило, до квантитативни, пропорционални промени. Процесите на диференцијација може да доведат до појава на квалитативни, непропорционални промени во активноста на физиолошките системи на телото.
Трошоците за енергија во процесот на раст и развој.Дури и во периодот на најинтензивен раст, не повеќе од 4-5% од дневната потрошувачка на енергија се троши на процесите на раст. Видливи за окоПромената на големината и пропорциите на телото е всушност прилично лесен процес (од гледна точка на енергијата на телото) за спроведување. Сосема поинаква е ситуацијата со процесите на диференцијација кои ја одредуваат динамиката на квалитативниот развој на организмот. Бројот на синтези кои се јавуваат за време на процесот на диференцијација можеби не е толку голем, но нивната енергетска „цена“ е многу повисока. Ова се должи на фактот што во процесот на синтеза на раст се користат готови, докажани метаболички патишта, додека процесите на диференцијација бараат организација на нови метаболички патишта.
Квантитативни
и квалитативни промени во активностите на фи
физиолошки системи.Сите физиолошки функции се некако поврзани со големината на телото. Но, во исто време, некои од нив се менуваат во онтогенезата пропорционално со промените во телесната маса, додека други се менуваат пропорционално со промените во површината на телото. Ако, за време на развојот, една или друга функција демонстрира промена непропорционална на масата или површината, тогаш ова е укажува на квалитативна трансформација на механизмите за имплементацијаоваа функција.
Наизменични периоди на раст и диференцијацијаслужи како природен биолошки маркер на фазите на развој поврзани со возраста, во секоја од кои телото има специфични карактеристики. Со други зборови, фазите на онтогенезата не се апстракција, туку сосема реална низа на настани што непроменливо се повторуваат во процесот на развој на секој поединец.
Растот и развојот продолжуваат поинтензивно колку е помладо детето: растот при раѓање се удвојува за 4,5-5 години; тројно за 14-15 години; во помлади училишна возрастДолжината на телото се зголемува во просек за 4-5 см За време на пубертетот годишното зголемување на должината е 6-8 см.
Основата е шема спазматичен развојкога постепеното акумулирање на квантитативни промени во одреден момент се трансформира во нова квалитативна состојба (појава на совршена координација на движењата, зголемено внимание, интерес за околината).
Концептот на „наплив на раст“.
Во оние случаи кога процесите на раст се забележуваат истовремено во многу различни ткива на телото, се забележуваат феномени на таканаречените „изливи на раст“. Како прво, ова се манифестира со нагло зголемување на надолжните димензии на телото поради зголемување на должината на торзото и екстремитетите.
Во постнаталната човечка онтогенеза ваквите „скокови“ се најизразени
во првата година од животот(1,5 пати зголемување на должината и 3-4 пати зголемување на телесната тежина годишно, раст главно поради издолжување на телото),
на возраст од 5-6 години(т.н. „скок од половина висина“, како резултат на кој детето достигнува приближно 70% од должината на телото на возрасен, раст главно поради издолжување на екстремитетите), а исто така
на 13-15 години(Пубертетски раст како резултат на издолжување на телото и на издолжување на екстремитетите).
За прв пат, скокот на раст стана познат од студиите на грофот Ф. де Монбејлар, кој во 1759-1777 г. го следел развојот на својот син, мерејќи го на секои шест месеци.
Како резултат на секој скок на раст, пропорциите на телото значително се менуваат, станувајќи сè поблиску до возрасните. Покрај тоа, неопходни се квантитативни промени, изразени во зголемување на должината на телото и промена на неговите пропорции придружени со квалитативни промени во функционирањето на најважните физиолошки системи, кој мора да се „намести“ да работи во нова морфолошка ситуација.

Хетерохронија
(од грчки - друго, - време) - растот и развојот на сите органи и физиолошки системи на телото на децата и адолесцентите се случува хетерохронично (односно, не истовремено и нерамномерно). Редоследот на развој и подобрување на органите зависи од нивната „потреба“ и „корисност“ за телото на детето. На пример, срцето почнува да работи во третата недела од пренаталниот развој, а бубрезите се формираат многу подоцна и стапуваат на сила само кај новороденото дете.
П.К. Анохин: „Хетерохронијата е посебен модел кој се состои во нерамномерно распоредување на наследни информации. Благодарение на оваа наследна фиксна карактеристика на созревање, се обезбедува основниот услов за преживување на новороденчето.-хармоничен однос помеѓу структурата и функцијата на даден новороден организам со ненадејното влијание на факторите на животната средина врз него“.
Карактеристики на човековиот развој
■ кај луѓето, периодите на забрзан раст се менуваат со нивното забавување;
■ во првата година од животот и за време на пубертетот се јавува најинтензивен раст и развој на телото;
■ За време на растот се менува односот на должината на главата и телото. Кај новороденче е 1:4, кај возрасен - 1:8;
■ за развој на размислување и моторна активностПериодот од 2 до 4 години е многу важен. „Могли“ - вратен во општеството пред овој период - се развива до нормална личност, а по овој период не можат да станат полноправни луѓе.
Во растот и развојот на децата постојат:
■ првиот период на продолжување - првата година од животот, должината на телото на детето се зголемува за 25 см, а неговата тежина се зголемува за 6-7 кг;
■ првиот период на заокружување е 1-3 години, темпото на развој се намалува;
■ вториот период на продолжување - 5-7 години - ново зголемување на стапките на раст, раст на телото од 7-10 см;
■ период на второ заокружување - 7-10 години - забавување на растот;
■ третиот период на продолжување - од 11-12 до 15-16 години - зголемување на стапката на физички развој за време на пубертетот;
■ во следните години стапката на физички развој се намалува. Растот кај жените запира на 18-22 години, кај мажите - на 20-25 години.
Стапка на сексуален развој и биолошки определен животен век.Некои претставници на видот Хомо сапиенсживеат во одредени услови до 130-140 години, одржувајќи ја јасноста на мислата и релативната способност за работа. Според голем број ентузијасти, човек, доколку не е подложен на некои болести и пороци, може да живее до 200 години или повеќе. Мора да се признае дека, колку и да се привлечни овие концепти, тие не се засноваат на современи научни сознанија. За цицачите, во кои спаѓаат луѓето, типична е следнава шема: просечниот животен век е приближно 5 пати подолг од возраста на пубертетот. Очигледно, овој однос беше воспоставен во процесот природна селекцијакако најадекватни за задачите за репродукција на населението. Следи дека природната граница на човечкиот животен век е приближно 16 x 5 = 80 години. Секој кој живее подолго од овој период со право може да се смета за долготраен црн дроб.
Очекуваниот животен век го одредува геномот. На краевите на хромозомот има делови - теломерите, чија должина се скратува со секоја поделба. Секоја ќелија има свој број на поделби.
Треба да се нагласи дека сите горенаведени аргументи имаат смисла само на ниво на населениеи немаат врска индивидуални карактеристикистапки на биолошко созревање. Специјалните студии не открија значителни корелации помеѓу стапката на пубертет и животниот век кај поединците. Жителите јужните земјиобично достигнуваат сексуална зрелост 1-2 години порано од северните, но тоа не значи дека живеат 5-10 години помалку.
Само 15% од Русите живеат до биолошка старост 85% од Русите не живеат до биолошка старост. Овој податок го даваат експерти од Центарот за стратешки студии на Министерството за вонредни состојби. Според статистичките податоци, повеќе од 56 отсто од смртните случаи се поради социо-економски причини, 20 отсто од еколошки причини. Пет проценти од прераните смртни случаи се должат на природни и вештачки причини. На пример, до 35 илјади луѓе годишно умираат во сообраќајни несреќи и до 20 илјади во пожари.
Во последните децении, очекуваниот животен век постојано се зголемува во сите развиени земји. Заедно со ова, забележано е намалување на животниот век во земјите во Африка и првите советски Сојуз.
Индивидуалните разлики во процесот на раст и развој може многу да варираат. Постоењето на индивидуални флуктуации во процесите на раст и развој послужи како основа за воведување на таков концепт како биолошка возраст или развојна возраст(За разлика од возраст за пасош).
Главна биолошки критериуми за возраст се сметаат:
1) „надворешен“ критериум (кожа);
2) „скелетна зрелост“ (редоследот и времето на скелетната осификација);
3) „забна зрелост“ (време на ерупција на млечните и трајните заби);
4) степенот на развој на секундарните полови карактеристики. За секој
Од овие критериуми на биолошката возраст - „надворешна“, „забна“ и „коска“ - развиени се скали за оценување и нормативни табели кои овозможуваат да се одреди хронолошката (пасош) возраст врз основа на морфолошки карактеристики.
Наједноставниот, но и најгруб начин да се процени биолошката старост е со пропорции на телото- односот на должините на екстремитетите и торзото.Таквата проценка може да даде само многу груб, приближен резултат, бидејќи тука интервенира факторот на биолошката разновидност, т.е. уставна припадност на поединецот. Потенцијалните долихоморфи, веќе во детството, може да имаат релативно подолги нозе од нивните брахиморфни врсници, иако стапката на морфофункционален развој на брахиморфите е често повисока во многу аспекти. Затоа, судејќи според пропорциите на телото, со сигурност може да се припише детето само на една или друга возрасна група, а притоа доста широка.
Коскена возраст.Многу попрецизен резултат се добива со проучување на коскената (скелетна) возраст. Осификацијата на секоја коска започнува од примарен центар и поминува низ низа последователни фази на проширување и формирање на осификација област. Во пракса, за овие цели најчесто се користат раката и зглобот (обично левата рака). Споредувањето на добиената радиографија со стандардите и оценувањето на степенот на развој на многу коски овозможува да се изрази добиениот резултат квантитативно (во години и месеци).
Стоматолошка возраст.Ако го броите бројот на забите што изникнале (или замените) и ја споредите оваа вредност со стандардите, можете да ја процените таканаречената забна старост. Сепак, старосните периоди кога е можно такво определување се ограничени: млечните заби се појавуваат во опсег од 6 месеци до 2 години, а нивната замена со трајни се случува од 6 до 13 години. Во периодот од 2 до 6 години и по 13 години, одредувањето на забната возраст го губи своето значење.
Надворешни сексуални карактеристики.Мажот и жената се разликуваат сексуални карактеристики. Ова апсолутназнаци на пол (присуство или отсуство на y хромозом), основно(гениталии) и секундарно(на пример, развој на срамни влакна, развој на млечни жлезди, промени во гласот, карактеристики на телото, пропорции на делови од телото итн.). Хермафродитизам– присуство на машки полови жлезди на едната страна од телото и женски полови жлезди од другата страна.
За време на пубертетот, биолошката возраст може да се процени според надворешните полови карактеристики. Постојат различни - квантитативни и квалитативни - методи за да се земат предвид овие знаци, но сите тие работат на истиот збир на индикатори: за млади мажи, ова е големината на скротумот, тестисите и пенисот, растот на влакната на пубисот, во пазувите, на градите и стомакот, појава на влажни соништа, отекување на брадавиците; кај девојчињата ова е обликот и големината на млечните жлезди и брадавиците, влакната на срамните и пазувите, времето на првото појавување и воспоставувањето на редовна менструација.
Редоследот на појавата и динамиката на сериозноста на наведените знаци се добро познати, што дава основа за прилично точно датирање на биолошката возраст во периодот од 11-12 до 15-17 години.
Фактори кои влијаат индивидуален развој (онтогенеза), се делат на наследно и еколошки (влијание надворешна средина).
Степенот на наследното (генетско) влијание варира различни фазираст и развој. Влијанието на наследните фактори врз вкупната големина на телото се зголемува од неонаталниот период до второто детство, со последователно слабеење за 12-15 години.

Влијанието на факторите на животната средина врз процесите на морфофункционално созревање на телото може јасно да се види во примерот на времето на менарха (менструација). Студиите за процесите на раст кај децата и адолесцентите во различни географски зони покажаа дека климатските фактори немаат речиси никакво влијание врз растот и развојот доколку условите за живот не се екстремни. Адаптација на екстремни условипредизвикува толку длабоко преструктуирање на функционирањето на целиот организам што не може, а да не влијае на процесите на раст.

„Потврдувам“

главата Одделот за педијатрија,

Доктор на медицински науки, професор А.И. Куселман

_____________________

„_____“ _____________2006 година

„МЕТОДОЛОГИЈА ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА ФИЗИЧКИОТ РАЗВОЈ НА ДЕЦА И АДОЛЕСЦЕНТИ. ТЕХНИКА НА АНТРОПОМЕТРИЈА. МЕТОД ЗА ПРОЦЕНКА НА БИОЛОШКАТА ВОЗРАСТ. СЕМИОТИКА НА НАРУШУВАЊА НА ФИЗИЧКИОТ РАЗВОЈ КАЈ ДЕЦА И АДОЛЕСЦЕНТИ“.

ВИД НА ЧАС: практично

ВРЕМЕТРАЕЊЕ НА ЧАСОТ: 2 часа

ЦЕЛ НА ЧАСОТ:Совладајте ја методологијата за проценка на физичкиот развој на децата и адолесцентите. Да ја проучува семиотиката на нарушувањата на физичкиот развој кај децата и адолесцентите“

Студентот мора да знае:

Физички развој на децата. Дефиниција. Фактори кои го одредуваат растот на децата (генетски, еколошки, улогата на ендокриниот и нервниот систем итн.).

Концептот на забрзување и ретардација на развојот на децата.

Промени во должината и тежината на телото за време на растот и развојот на децата, промени во пропорциите на телото, типот на телото за време на растот:

интраутериниот развој на фетусот;

раст по раѓањето;

телесна тежина по раѓањето;

кореспонденција на индикаторите за должина и телесна тежина (утврдени со формули)

стапката на развој и промената на обемот на главата и градите;

5. Определување на површината на телото

Методи на антропометриски мерења и пресметка на различни индикатори за физички развој (ПД) кај деца од различна возраст (должина на телото, тежина, обем на градниот кош, обем на глава, обем на абдомен, обем на екстремитетите).

Комбинирана проценка на различни антропометриски карактеристики (параметриски или сигма метод; непараметриски или центилен метод).

Семиотика на најчестите отстапувања во физичкиот развој на децата: нарушен раст, недоволна или прекумерна телесна тежина, непропорционален развој на одделни делови од телото и нивните причини.

Концептот на хипо- и паратрофија, хипостатура, нанизам, гигантизам.

Прашања за самостојна работа на учениците:

Дијагноза на низок раст.

Ретардација на растот кај деца со ендокрина патологија.

Соматотипови.

Студентот мора да биде способен:

- Проценете го физичкиот развој на децата и адолесцентите.

Да може да спроведе антропометриски студии.

Да може да го оцени физичкиот развој користејќи формули и табели.

Пресметајте ги индексите на физичкиот развој на децата.

Одредете го соматотипот на деца и адолесценти.

Да може да ја пресмета површината на телото.

Дознајте информации за физичкиот развој на детето.

Идентификувајте ги најчестите отстапувања во физичкиот развој кај децата и адолесцентите.

ФИЗИЧКИ РАЗВОЈ НА ДЕЦАТА

Физички развојво клиничката педијатрија се подразбира како динамичен процес на раст (зголемување на должината и тежината на телото, развој на одделни делови од телото итн.) и биолошко созревање на детето во одреден период од детството.

Стапката на раст, зголемувањето на телесната тежина, секвенцата на зголемување на различни делови од телото, а со тоа и пропорциите, како и созревањето на различни органи и системи во секоја возрасна фаза, главно се програмирани со наследни механизми и, под оптимални услови за живот, следете одреден план Факторите кои го одредуваат физичкиот развој на децата може да се поделат на генетски, егзогени и тешки за класифицирање.

1. Генетските фактори се убедливо најзначајни. Се верува дека има повеќе од 100 гени кои ја регулираат стапката и границата на човечкиот раст, но тешко е да се добијат директни докази за нивната улога. Влијанието на наследноста генерално влијае на физичкиот развој, особено на растот на детето по 2 години од животот. Постојат два периода кога корелацијата помеѓу висините на родителите и децата е најзначајна. Ова е возраст од 2 до 9 години, кога е засегнато дејството на една група гени (првиот фамилијарен фактор) и возраста од 14 до 18 години, кога регулирањето на растот зависи од другите гени (вториот фамилијарен фактор ). Наследни фактори ја одредуваат стапката и можната граница на растот на детето под оптимални услови за живеење и воспитување.

2. Подобро е проучено влијанието на егзогените фактори врз границата на брзината и растот на децата. Најважно е влијанието на исхраната.

Умерените нутритивни недостатоци го одложуваат зголемувањето на телесната тежина и го продолжуваат времето на раст и созревање, но висината на детето може да не се намали. Големите степени на нутритивен недостаток не се компензираат со продолжување на развојот и доведуваат до низок раст со промени во пропорциите на телото. Недостатокот на одредени хранливи компоненти (витамин А, цинк, јод итн.) селективно ги нарушува процесите на раст на децата. Вишокот на исхрана, особено кај рана возраст, исто така, негативно влијае на процесот на развој, особено во раното детство. Во овој случај, биолошкото созревање може да се забрза.

Начинот на живот за развојот на детето е исто така важен. Можеме да именуваме два од најважните режимски фактори кои влијаат на физичкиот развој: првиот е соодветна физичка подвижност, која го создава тој степен на вертикално и наизменично механичко оптоварување на коскениот скелет, што е стимулатор на остеогенезата и растот на 'рскавицата, како и на мускулите. развој. Прекумерното вертикално оптоварување, на пример, при носење тешки товари, има спротивен ефект - го инхибира растот. Затоа, неопходно е постојано да се следи начинот на живот на детето, избегнувајќи хипокинезија или занимавање со спорт или работа што може да има штетно влијание врз неговиот развој. Вториот важен фактор е недостатокот на сон. За време на спиењето се случуваат сите главни метаболички и клеточни преуредувања кои го одредуваат растот на скелетот на детето.

Емоционалната состојба на детето - ментална напнатост, депресија, ментална траума - секогаш доведува до инхибиција на растот, што е поврзано со активирање на невроендокрините механизми кои ги блокираат процесите на раст и го забрзуваат катаболизмот.

Акутните и особено хроничните болести на детето можат да предизвикаат ретардација на растот, бидејќи долго време ги нарушуваат анаболните процеси, предизвикуваат нарушувања на микроциркулацијата и хипоксемија.

Факторите на животната средина исто така може да влијаат на растот. Во категоријата фактори на животната средина спаѓаат и влијанието на различните климатски и географски услови. Топлата клима и високите планински услови имаат инхибиторно дејство врз растот, но во исто време можат значително да го забрзаат созревањето на децата. Надалеку се познати флуктуациите во стапките на раст поради годишните времиња (забрзување во пролет и забавување во есен-зимските месеци). Сезонскоста на растот прави неопходно да се процени стапката на раст на децата врз основа на годишната динамика.

3. Најмалку е проучено влијанието врз растот на детето на факторите кои се вклучени во некласифицираната група. Тие вклучуваат како што се серискиот број на бременост и породување, датумот на раѓање, телесната тежина на фетусот (новороденчето) во моментот на неговото раѓање, возраста на мајката и, во помала мера, таткото, сезоната на раѓањето на детето. Степенот на влијание е релативно мал.

4. Растот на детето е контролиран од многу ендокрини жлезди: тироидната жлезда, хипофизата, тимусот, репродуктивните и надбубрежните жлезди. Нивното влијание варира во зависност од возраста на детето.

Соматотропниот хормон (GH) кој се лачи од хипофизата има важно влијание врз процесот на раст. Бургас го стимулира соматскиот раст (стареење на коските, зголемување на органите), влијае на диференцијацијата на коскената структура, влијае на метаболизмот на протеини, масти и јаглени хидрати. GH е главниот стимулатор на раст на ниво на ткиво. Синтезата на GH е под контрола на хипоталамични невросекреторни фактори - соматолиберин и соматостатин. Овој процес е исто така под влијание на тријодотиронин, глукокортикостероиди, опиоидни пептиди, допамин и некои амино киселини. Алфа-адренергичната и серотонергичната стимулација на хипоталамусот предизвикува лачење на GH, а бета-адренергичната стимулација го инхибира. Почнувајќи од пубертетот, хормонот за раст не игра значајна улога во процесите на раст. Функцијата за регулирање на растот преминува на андрогените.

Други хормони исто така влијаат на процесите на раст. Така, тироидните хормони промовираат синтеза на протеини и снабдување со енергија за синтетички процеси. Во текот на животот, тие го стимулираат ослободувањето на хормоните за раст. Пред пубертетот, растот на коските се забрзува со хормони од тимусната жлезда, кои последователно ја пренесуваат оваа функција на гонадите. Половите хормони го забрзуваат растот и диференцијацијата на коскеното ткиво. Во исто време, тие го промовираат спојувањето на пукнатините на епифизата, ограничувајќи го растот. Андрогените се произведуваат не само од машките гонади, туку и од женските, како и од кората на надбубрежните жлезди. Андрогените исто така обезбедуваат раст на телото. Ако машкото тело во одредена фаза на развој расте поради андрогените од тестисите и делумно од надбубрежните жлезди, тогаш женското тело расте само поради андрогените од надбубрежните жлезди.

Минералокортикоидите го нормализираат метаболизмот, глукокортикостероидите имаат катаболичен ефект, нивниот вишок негативно влијае на растот. Калцитонин и паратироиден хормон влијаат на завршувањето на процесите на калцификација. Интраутериниот развој на фетусот се јавува под влијание на човечки хорионски соматотропин, тироидни хормони и мајчини полови хормони.

Бидејќи антропометриските мерења беа воведени во практиката на медицински преглед на децата во 30-тите години на минатиот век, тие почнаа да забележуваат дека висината на децата се зголемува од деценија во деценија, а пубертетот се јавува на порана возраст. Овој феномен се нарекува забрзување(од латински acceleratio - забрзување). Не така одамна, археолошките истражувања кои беа спроведени на местото на познатата битка кај Полтава покажаа дека висината на војниците од времето на Петар I била во просек за 20 см пократка од современиот возрасен. Должината на телото на децата на возраст од 15 години од 1882 до 1970 година се зголеми за 19 - 20 см. Сегашната висина на 7-годишно дете одговара на висината на 9-годишното дете, а 15-годишниот тинејџер одговара на 17-годишниот младоста која живеела на почетокот на 20 век. Овој забрзан развој влијаеше и на пренаталниот период, што се потврдува со постојано зголемување на просечната должина и телесна тежина на новороденчињата. ВО Западна ЕвропаОпшто земено, зголемување на висината на возрасните од 1 cm на деценија е забележано веќе 100 години. Има и повеќе брз развојмускулна сила, за што сведочат постојано менувачките (зголемени) светски спортски рекорди, кои сега се повеќе ги поставуваат младите мажи, а не возрасните спортисти.

Се забрза и периодот на биолошко созревање. За тоа сведочат претходните датуми од пред неколку децении за појава на јадра на осификација, ерупција на трајни заби, прекин на растот и пубертет.

Во последниве години, често има дисонанца помеѓу времето на созревање на различни органи и системи - забрзаниот развој на некои карактеристики е придружен со непропорционална незрелост на другите. Ова доведе до подмладување и зголемување на инциденцата на болести во адолесценцијата (хипертензија, чир на желудникот, дебелина, дијабетес, итн.).

Точен генетски факторбиолошкото забрзување не е воспоставено.

Главни причини,чие дејство е често комбинирано, според различни научници следново:

значителна миграција (територијално движење) на населението на планетата и бракови на луѓе од различни раси;

порационална исхрана;

често прекумерно хранење на детето, особено со протеини и масти кои го зголемуваат растот преку ендокриниот систем;

фактори на животната средина:

влијание на космичкото зрачење;

дејство на магнетно поле;

зголемено зрачење на позадината;

хемикалии (лекови, конзерванси, пестициди, јаглерод диоксид, итн.);

5) влијанието на зголеменото сончево зрачење, како и земање витамин Д заради спречување и лекување на рахитис (особено негово предозирање) - ова го забрзува процесот на осификација.

Вистинското забрзување е придружено со зголемување на животниот век и репродуктивниот период на возрасната популација.

Неопходно е да се разликува вистинското забрзување од забрзаниот развој на децата предизвикан од прекумерно хранење (особено поради протеини). Вообичаено, за разлика од вистинското забрзување, забрзаниот развој на децата за време на прекумерно хранење (протеини) предизвикува порано созревање на биохемиските системи (главно ензими), што всушност одразува нарушување во „биолошкиот часовник“ на созревањето. Ова може да биде причина за подмладување на патологијата кај возрасните (на пример, дебелина, хипертензија и коронарна артериска болест, дијабетес мелитус итн.). Во врска со тековните промени во времето на развој, стапката на зголемување на телесната тежина и другите показатели за физичкиот развој, стандардите што ги имаме треба периодично да се прегледуваат и препорачливо е да се користат регионални стандарди за проценка на физичкиот развој. Ретардација - доцнење во физичкиот развоји формирање на функционални системи на телото. Во групата има 13-20% од двете деца. Посебно треба да се земе предвид ретардацијата при определување на училишната подготвеност. Психофизиолошкото созревање обезбедува услови за појава и спроведување на менталните функции. Врз основа на морфолошки и функционални показатели, може да се суди за процесите на созревање и степенот на зрелост на структурите и функциите на телото во одделни фази на развој на секое дете. Во исто време, не смееме да заборавиме дека секој има индивидуално темпо на развој.

Промени во должината и тежината на телото за време на растот и развојот на децата, промени во пропорциите на телото, типот на телото за време на растот: интраутерински развој

За време на интраутериниот (гестациски) период на развојот на детето, најинтензивното зголемување на должината и тежината на телото се јавува поради клеточната репродукција (хиперплазија). Во текот на 40 недели од интраутериниот развој, се случуваат 44 последователни клеточни делби. Главните фактори кои го регулираат и одредуваат растот на фетусот се протокот на крв во матката и плацентарната перфузија. Можно е плацентата, меѓу многуте нискомолекуларни пептиди, да произведува и фактори на раст. Тироидните хормони на фетусот исто така веројатно нема да бидат фактори за раст, но докажано е дека нивното влијание е неопходно за формирање на неврони и глијални клетки во мозокот. Најверојатниот ефект на раст е инсулинот и соматомедините. Кон крајот на интраутериниот развој, стапката на раст се забавува. Ова се должи на појавата на крајот на бременоста на феноменот на „волуметриска инхибиција“, односно инхибиторниот ефект на ограничениот волумен и еластичноста на матката врз развојот на фетусот. Волуметриска инхибиција е механизам преку кој се постигнува формирање на приближна анатомска кореспонденција помеѓу големината на фетусот и мајчиниот породилен канал. За да донесете приближна проценка за должината на телото во зависност од периодот на интраутериниот развој, можете да ги користите следните емпириски формули:

1. Формулата на Хасе:должината на телото на фетусот во првите 5 месеци од интраутериниот развој е еднаква на квадратот на месецот на бременост; по 5 месеци, должината на фетусот е еднаква на бројот на месеци помножен со 5.

2. Должината на телото на фетусот за време на бременоста од 25 до 42 неделиеднаква на гестациската возраст во недели + 10 см.

За да ја одредите телесната тежина на фетусот, користете ги следните формули.

Во периодот од 25 - 42 недели: телесната тежина на фетусот во 30 недела е 1300 g, за секоја наредна недела треба да додадете 200 g, за секоја недела што недостасува треба да одземете 100 g.

Примери :

Фетусот е стар 26 недели, неговата тежина е приближно 1300 - 100 x 4= 900 g;

на возраст од 35 недели, тежината е приближно 1300 + 200 x 5= 2300

Должината на телото на фетусот, во зависност од гестациската возраст, се пресметува на следниве начини:

старее 25-42 неделиДолжината на телото е: гестациска старост во недели+ 10 см(пример : фетална возраст е 32 недели, должината на неговото тело е 32+10= 42 см);

должина на овошјето во првите 5 месеци од бременоста е еднакво на: месец внатредетски развој на квадрат(пример : гестациска старост на фетусот 3 месециголемина, нејзината должина е 3x3-9cm),Значи, Со6 месеци од бременостафеталниот раст е: помножен број на месеци

од 5(пример : количкаФетусот расте 7 месеци, неговата должина е 7x5 = 35 cm).

За да се утврди дали тежината одговара на должината на телото на фетусот: фетусот со должина од 40 cm има маса од 1300 g, за секој дополнителен сантиметар од должината на телото тежината се зголемува за 200 g, за секој сантиметар што недостасува се 100 g. се одзема Неусогласеноста помеѓу тежината и должината на телото ја одразува инсуфициенцијата на интраутерина исхрана или други негативни ефекти во процесот на бременост. Попрецизни показатели за телесната тежина во зависност од времетраењето на бременоста се дадени во табелата. 1.

Обемот на градите на фетусот на гестациска возраст од 25 до 42 недели е еднаков на гестациската возраст (во недели) -7 cm Обемот на главата на гестациска возраст од 34 недели е приближно еднаков на 32 cm. За секоја недела што недостасува, одземете 1 cm, за секоја наредна недела додадете 0,5 cm.

Врз основа на овие показатели, може да се суди за вистинската возраст на новороденчето. Честопати задачата е да се утврди дали должината и тежината на фетусот одговараат на гестациската старост позната од анамнезата, што е важно за дијагноза, откривање зголемен ризикболести на децата со ова несовпаѓање.

Табела 1. Тежина при раѓање во зависност од гестациската возраст

Има случаи кога големината на фетусот одговара на очекуваната гестациска возраст; големината на фетусот е мала во однос на гестациската возраст; Големината на фетусот е голема за време на бременоста. Покрај тоа, кога се споредуваат телесната тежина и должина, можеме да зборуваме за релативна инсуфициенција (интраутерина неухранетост) или вишок тежина за дадена должина на телото.