Како да го научите детето да слуша стрес. Учиме да ставаме стрес со еден збор. Или „Приказната за магичниот чекан“. „Различни зборови - исти и различни“

О, ова е тоа акцент! Невозможно е правилно да се одреди неговото место со еден збор.

Првачињата, пред да научат букви, учат да делат збор на слогови и стави акцент на збор. Ни се чини дека ова е едноставно, но во реалноста се покажува дека е далеку од тоа. За децата е многу тешко да учат правилно стави акцент. Прво, децата научија да го делат зборот на слогови. И кога е неопходно да се стави стрес, наставникот прашува: „На кој слог паѓа стресот? Децата веднаш почнуваат да го делат зборот на слогови и тоа им ја отежнува работата.

Кога изговараме збор слог по слог, многу е тешко да се одреди стресот! Како да им помогнете на децата? И тука на помош доаѓаат бајка и игра.

Приказната за чеканот.

Еден ден Мишка дојде на чистилиште на шумата. Се шеташе по чистината и не најде никого. Мечката остави свој белег. Зошто патеката остана ваква? (Бидејќи зборот МЕЧКА има 2 слога). И замина да бара пријатели.

Во тоа време, Bunny скокна во чистината. Долго време трчаше низ шумата во потрага по Мишка. Тој не ја видел мечката, но го забележал отпечатокот и веднаш помислил дека мечката е таму. Зајачето решило да му се јави.

„Мишка, Мишка“, извика Бани. Но, Мишка не слушна. И тогаш волшебниот Чекан дојде на помош на Зајачето. Погоди еден слог и звучеше гласно, гласно и многу долго: „Мииииш-ка“! Мишка веднаш го слушна неговото име и дојде. На зајачето му беше мило што има пријател. И патеката на Мишка стана вака

Сега Бани и Мишка решија да им се јават на останатите пријатели. „Ли-сич-ка“, извикуваа тие. Но, Шантерел не одговори. Тогаш Бани го повика волшебниот Чекан за помош и удри еден слог. Овој слог заѕвони погласно и подолго од другите, а Лисицата веднаш слушна.

Така, пријателите ги нарекоа Ежето, Волкот младенче и верверицата. И секој пат кога им помагаше магичниот Чекан. Удираше по еден слог и овој слог звучеше многу гласно и долго.

Кога се собраа сите пријатели, Бани му се заблагодари на Хамер за помошта. А Чеканот се насмевна и рече: „Живеам во секој збор и сум повикан Акцент. Можам да направам само еден слог во еден збор гласен и долг. И за овој слог да звучи долго, секогаш го тапкам звукот на самогласките, бидејќи само самогласките можат да пеат. Можам и да скокам од еден слог на друг и да менувам зборови, бидејќи јас Акцент - магичен чекан».

И сега можете да го поканите детето сам да одреди на кој слог чука чеканот. За да го направите ова, поделете го зборот на слогови и напишете дијаграм за слогови. И потоа „повикајте“ го овој збор, покажувајќи на слогот што се изговара. Ако на детето му е тешко, тогаш треба да му помогнете.

Главната работа е детето да разбере:

• За да одредите нагласен слог, не треба да го изговарате зборот слог по слог. Треба да го „повикате“ пеејќи.
• Нагласувањето паѓа на звукот на самогласката, бидејќи Само самогласка може да се извлече, да се пее.

Дали ви се допадна бајката? Вашите пријатели ќе ви бидат благодарни ако го споделите овој материјал со нив. Кликнете на копчињата на социјалната мрежа и вашите пријатели исто така ќе можат да ја читаат оваа бајка и да го научат вашето дете да става акцент.

Целосен опис

Со еден збор, еден слог секогаш се изговара со поголема сила и траење во гласот (т.е. погласно и извлечено). Овој слог се нарекува нагласен. Над самогласката во овој слог е нацртана кратка коси линија. Таа предлага, кој слог е нагласен во овој збор? Ова е особено важно за оние зборови кои се напишани исто, но се читаат поинаку.

Исто така, треба да знаете дека буквата Е е секогаш акцентирана и не е поставена акцентна ознака над неа. Зборовите што се состојат од еден слог (и вклучуваат една самогласка) исто така не се нагласени.

За споредба, поканете го вашето дете да чита и да обрне внимание на акцентниот знак во следните парови зборови:

Болното дете решило да го прочита рецептот и сам да го земе лекот. Рецептот вели: " Земете една лажица 3 пати на ден. После оброците" Детето го испило лекот и почнало да чкрипи.

Прашање: што згрешило детето?

Одговор:

1. Лековите можете да ги земате само под родителски надзор.

2. Детето погрешно го ставило акцентот и не разбрало што се бара од него. Требаше да го зема лекот после јадење (по јадење).

Ако детето има идеја дека соодветните имиња се напишани со голема буква, тогаш поканете го да чита и стави акцент во подвлечените зборови.

Ова автомобил Автомобил.

Ова Автомобил автомобил.

У Кетитопка.

Кетитопката за мене.

Еве една девојка Полиња.

Наоколу има зеленило полиња.

У Акосекира.

Оди акоогревно дрво.

Задача за детето: „Прочитајте ги песните, земајќи го предвид акцентниот знак“

Сега прочитајте и акцентирајте ги подвлечените зборови:

Рака во кофата седнува, не плашете се - тоа е седнува.

На дача ирисцвета во устата ирис- бонбоната се топи.

Овие чинии боички.Земете го со вас боички.

Трепка во шумата верверички, но во месото има верверички.

Го слушам ѕвонењето на април капки –

Пролетта пее капки

Од нашиот материјал ќе дознаете зошто се јавува проблемот со неправилно поставување на акцент и што да направите за да го избегнете. И, исто така, како да го научите детето да става акцент на зборовите, притоа користејќи наставни методи без досада.

Правилно сеќавањето на стресот со зборови не е лесна задача дури и за многу возрасни, а камоли за деца! Во рускиот јазик, стресот во зборовите е флексибилен и разновиден, се учи заедно со зборот, само треба да го запомните. Но, често погрешната опција се памети побрзо и полесно, а потоа е многу тешко повторно да се научи вистинската. За првачињата кои штотуку учат да читаат, ова може да биде вистински проблем.

Може да има неколку причини за ова:

• Детето постојано слуша неточни ставања на акценти. Во градинка, дома, од ТВ екраните, од омилените цртани филмови - некаде намерно се искривуваат акцентите, некаде може да биде случајна грешка. Во секој случај, родителите треба внимателно да ги следат изворите на знаење за своето дете, како и да го контролираат неговиот изговор, бидејќи бебето многу брзо ги апсорбира информациите што доаѓаат од секаде и важно е тие веднаш да бидат точни.
• Недостаток на комуникација со родителите. Децата учат сè преку имитација - имитација на возрасни. Недостатокот на комуникација со родителите може да влијае и на целокупниот развој на детето и на неговиот говор. Ако детето не слуша како да зборува, тој почнува да измислува свои зборови или свои верзии на зборовите што ги слушнал.
• Разговор со децата на „детски јазик“, Лисп. Слушајќи неточна верзија на зборот, детето природно ќе помисли дека тоа е правилниот начин да се каже. На крајот на краиштата, за едно дете, секој возрасен е пример за улога. Особено ако тоа се неговите родители.
• Недоразбирање на самиот концепт- што значи „да се стави акцент“. Зошто „стави“? Како може да издржи? Зборуваме и кога изговараме зборови, некои звуци едноставно звучат погласно. Децата имаат конкретно размислување и секој збор го сфаќаат буквално.

На која возраст треба да започнете да вежбате за да го избегнете овој проблем?

Сите деца се различни - некои се развиваат побрзо, некои малку побавно, но приближно На возраст од 3 или 4 години, детето има развиено вокабулар што му овозможува да конструира фразипа дури и сложени реченици. На порана возраст нема потреба од систематски студии, но не треба да чекате ниту до училишна возраст. Да се ​​ослободите од веќе формираниот проблем, на пример, кај ученик од 1-во одделение, ќе биде многу потешко отколку да го спречите во раните фази на развојот.

Колку побрзо почнете да ги коригирате говорните грешки, толку подобро.

Како да научиме дете да зборува правилно?

Најпрво, СЕКОГАШИзговорете ги зборовите правилно и јасно кога разговарате со вашето дете.

Од многу рана возраст, објаснете му на вашето дете предмети и појави, коментирајте за вашите постапки, обидувајќи се да му дозволите да ги види вашите изрази на лицето и движењата на усните. Не ги искривувајте зборовите на кој било начин, обидувајќи се да ги направите слатки. Ако сакате вашето бебе да зборува правилно што е можно порано, слушајте го овој совет.

Исто така, постојат многу начини да се научи правилен стрес на разигран начин. Тие вклучуваат римувани линии, рими, рими за броење, смешни задачи и гатанки и играчки кои помагаат во учењето. Подолу ќе ги разгледаме овие методи подетално.

Колку често треба да вежбате?

Редовноста во која било активност ќе доведе до позитивен ефект, па затоа е подобро да работите со вашето дете секој ден, но постојано да ја менувате формата на активноста, инаку на детето ќе му биде досадно, полошо ќе ги перцепира информациите и ќе учи со помал интерес.
Оптималната форма на учење на децата може да се нарече форма на игра.Апсолутно секоја акција може да се претвори во игра, така што само треба да покажете малку имагинација и здодевните вежби ќе се претворат во забава.

Табели за броење, рими, римувани линии.

Песните веќе составени од некого или ваши ќе сторат. Со нивна помош е многу лесно да се запамети правилниот акцент, бидејќи... Без ова, линиите едноставно не се римуваат.
***
Еднаш бушавата горила
Го повикав крокодилот.
Тој не беше пријател со горилата,
Веднаш ја спуштив слушалката.
Подобро е да не му се јавуваш
Кој ќе се јави, тој ќе вози.
***
Децата си играа во градинка,
Наставниците се заколнаа:
„Не си играј наоколу, каиш
Ќе те стави на тенџерето“.
Техниката на додавање рими е многу ефикасна и интересна: еден збор го предлага возрасен, а друг е измислен од самото дете, а потоа се составува самата рима.
***
Марта марами:
Како нашата Марфа
Сите шалови со пруги!
***
Каталог-таван:
Нашиот огромен каталог
Поддржува таванот.
***
Каков чуден носорог
Јадеше и урда и урда

Вежби

Сите вежби треба да бидат во разиграна форма, многу од нив може да се запаметат лежерно - додека одите, на пат, пред спиење.

„Погодување на зборовите“.

Именувате збор со погрешен акцент и барате од вашето дете да го поправи. На пример: dogA - куче, бонбони - бонбони, итн.

Друга верзија на оваа игра. Треба да ја изберете точната опција од пар зборови со различни акценти.
Што е точно? - чаша или чаша? цвет во ред или цвет? сонце или сонце?
Обично, повеќето деца интуитивно ја погодуваат точната опција.

"Јави ми се".

Треба да го изговориме името на околните предмети како да се изгубени во шумата и ги викаме: тУуУумбочка! stoolEEETka! PodokOOonnik!

Важно: сите зборови мора да се изговараат во пеење, но без да се одделат со слогови.
На ист начин, можете да ги повикате познаниците, пријателите и омилените играчки по име.

„Чекан“.
Зборот го изговараме многу гласно, а само еднаш во текот на изговорот треба да го удрите чеканот. Детето го избира најгласниот слог, нагласениот. Наместо чекан, можете да плескате со рацете или да ја удирате масата со тупаница.

Заицев коцки

Основната идеја на овие коцки е дека минималната говорна единица е складиште и дека сите зборови се составени од складишта, а не од букви. Коцките имаат различни големини и се направени од различни материјали, а исто така „звучат“ поинаку:
Железо-златни коцки- магацини со мек знак
Железо-дрво— магацини со цврст знак
Злато- се прикажуваат самогласки
Железо- гласни магацини
Дрвени— пригушени магацини
Гласовните и безвучните согласки можат многу лесно и јасно да се објаснат. Внатре во коцка со гласна согласка има ѕвонечко полнење, внатре во коцка со гласна согласка има досадно чукање.
Следејќи го методолошкиот прирачник што доаѓа со овие коцки, можете лесно да го научите вашето дете правилно да ги изговара зборовите, бидејќи целиот материјал мора да се пее и на тој начин ќе биде јасно каде се наоѓа магацинот за стрес - со пеење на зборовите, го продолжуваме акцентниот магацин. Откако дознавме каде е, ставаме посебна коцка со акцент на неа.

Традиционални методи

Традиционалните методи можат да бидат и многу ефикасни и интересни, а се тестирани од повеќе од една генерација деца и родители.

На пример, седнете го вашето дете на маса, нека ги стави тупаниците една врз друга и на масата, така што брадата му е директно над нив. За време на звукот на ударот, брадата ќе ги допре тупаниците и нема да има сомнеж кој звук е удар.

Како што можете да видите, можете да го научите вашето дете правилен писмен говор на многу различни начини, главната работа е да посветите време на ова и да запомните дека ниту една игра или вежба не може да го замени добриот пример на самите родители. На крајот на краиштата, без разлика колку правилно предаваме, ако самите правиме грешки во секојдневниот живот, децата поверојатно ќе следат жив пример отколку најинтересната и највозбудливата игра.

А покрај римите и вежбите за броење, ви препорачуваме да го погледнете следното видео.

Во текот на часот, родителите често забележуваат дека нивното дете погрешно става акцент на зборовите. Можете да ја поправите ситуацијата доволно брзо со користење на забавни едукативни игри. Во оваа статија ќе најдете неколку примери на вежби кои ќе му помогнат на вашето дете да ја совлада оваа тешка задача.

Како да научиме дете правилно да става стрес со зборови?

Игри како што се:

1. „Обидете се да се јавите!Изберете имиња на животни кои се состојат од два слога - мачка, глушец, еж и така натаму. Поканете го вашето дете да го „повика“ животното, истегнувајќи го местото со акцентот, на пример, „ко-о-ошка“. Малку подоцна, задачата може да се комплицира со избирање зборови од три или повеќе слогови. Оваа вежба ќе помогне да го научите вашето дете како да го одреди стресот и во дислошки и во повеќесложни зборови.
2. „Повторете!“Изберете кој било збор и изговорете го со мирен тон, а потоа побарајте од вашето дете да го повтори. После ова извикнете го истото име, а потоа шепнете го и оставете го бебето да ги повтори вашите постапки.
3. „Коректор“.Поставувајте му на вашето дете различни прашања, намерно нагласувајќи го неточниот акцент во вашиот глас, на пример, „Каде виси светилката? Детето не само што мора да одговори на прашањето, туку и да укаже на направената грешка.
4. „Тук-чук“.Заедно со вашето дете, „допрете“ ги зборовите слог по слог со мал чекан, ставајќи акцент на местото со стрес.

Покрај тоа, одличен симулатор за развивање на оваа вештина се слогови на секој од нив, од кои можете да формирате разни зборови. Во овој случај, за време на часовите, се препорачува на кој било начин да се истакне коцката на која е напишан нагласениот слог. Така детето брзо ќе научи да става акцент на зборовите и нема да биде збунето во иднина.

Една од важните точки кога се учи детето да чита и пишува е правилното поставување на стресот во зборовите. Дали во иднина детето ќе научи да пишува зборови со ненагласена самогласка зависи од оваа вештина. Покрај тоа, мало дете често погрешно става акцент на зборовите. Затоа, подобро е да започнете со учење во предучилишниот период.

Децата од предучилишна возраст се стекнуваат со секое ново знаење во текот на играта. Меѓу едукативните игри, можете да барате и такви кои ќе го научат како да става стрес.

Начини да се научи детето на правилен стрес со зборови

Техники на игра:

1. Дури и од училишниот живот, секој возрасен знае дека зборот треба да се изговара. Звукот на ударот ќе звучи подолго од другите. Врз основа на ова можете да направите игра „Повик“. Можете да започнете со наједноставните зборови: мама, тато, име на брат или сестра, имиња на пријатели. Со текот на времето, имињата на животните, а потоа и неживите предмети се вклучени во играта. Бројот на слогови мора постепено да се зголемува.
2. Играњето изненадување исто така ќе помогне да го научите вашето дете како да го препознае стресот. Треба широко да ги отворите очите и да кажете со интонација на изненадување: „Дали е ова мачка? Дали е ова лимузина-о-о-н?“
3. Можете да го изговорите истиот збор со различна интонација и јачина на гласот.
4. Французите, како што знаете, го ставаат акцентот со зборови на последниот слог, а Полјаците - на вториот. Можете да играте како странец и да изговарате зборови на француски начин. По играта, дефинитивно мора да го прашате детето зошто не велиме тава или мама. Друга верзија на играта: возрасен зборува како странец со акцент и неправилно го става акцентот, а детето го поправа.
5. „Knock-knock“ е игра за која ќе ви треба детски чекан. Секој збор се допира според бројот на слогови, а при изговарање на нагласен слог, треба да удирате малку посилно.
6. Коцките на Заицев, од кои секоја има по 6 слогови напишани на нив, ќе помогнат во учењето да чита и ќе го научат детето да става акцент на зборовите. Кога поставувате збор, нагласениот слог треба да се истакне, на пример, со ставање табла под него и подигање на оваа коцка над останатите.

Часовите се едноставни и ненаметливи, а детето повеќе нема да има проблеми со ставање акцент.