"Цвеќара"

(Се наоѓаме во цвеќарница. Воздухот е исполнет со различни ароми. Преовладува мирисот на некое цвеќе. Побарајте го мирисот, наречете го овој цвет!) Полека, мирно, дишеше длабоко. Колку бесшумно тече воздухот низ раширените ноздри! Градите се раширени (не се креваат!) Рамената „висат“. Вдишете. Доцнење (бараме, го најдовме мирисот). Издишување.

„Натпревар на скијачи“

Цел: развој на физиолошко дишење

Фигурите на скијачите (отсечени од тенок картон) стојат на работ на масата. Децата се повикуваат во парови. Секое дете седи спроти скијачот. Наставникот предупредува дека скијачот може да се придвижи само со едно издишување; невозможно е да се дува неколку пати по ред. На сигналот „Ајде да одиме“, децата дуваат на фигурите. Останатите деца гледаат чиј скијач ќе оди понатаму (лизгајте преку масата)

„Чиј пароброд звучи подобро?

Цел: развој на физиолошко дишење

Секое дете добива чисто шише. Наставникот вели: „Деца, погледнете како зуи мојот меур ако дувам во него (бип). Звучеше како параброд. Како ќе потпевнува паробродот на Миша? Наставникот ги повикува сите деца по ред, а потоа ги поканува сите заедно да свират. Треба да се запомни: за да зуи меурот, долната усна мора лесно да го допре работ на вратот. Воздушниот тек мора да биде силен. Секое дете може да дува само неколку секунди за да избегне вртоглавица.

„Кој може најдолго да дува на лисјата?

Цел: развој на физиолошко дишење

Наставникот има лисја од различни дрвја на конци. „Погледнете, деца. Овие лисја ни долетаа со ветрето. Тие се толку убави и лесни. Ајде да дуваме на овие лисја како ветре, вака. (Покажи како да дуваш). Се прашувам чиј лист може да се врти на ветрот подолго од другите. Наставникот внимава децата да не ги дувнат образите, да не се напнуваат и лесно и мирно да дуваат на листовите.

Вежби за дишење Вежби за развој на говорно дишење

„Дрвосечач“

Цел: развој говорно дишење

Децата стојат. Стапалата се на ширина на рамената, рацете се спуштени и прстите се споени заедно. Брзо кренете ги рацете - вдишете, наведнете се напред, полека спуштајќи ја „тешката секира“, кажете - леле! - на долго издишување.

Пролетта дојде. Но зимата не сака да замине. Таа се лути, праќа виулици и виулици. Снежната виулица завива: ооо... Ветерот свирка: с-с-с-с... Ветерот ги свиткува дрвјата: ш-ш-ш-ш... Но виулицата почна да стивнува. (Повторете го истото, само потивко). И таа замолкна.

„На брегот на морето“

Цел: развој на говорно дишење

Замислете си на морскиот брег... Затворете ги очите... Слушнете го бранот како трча: с-с-с.. Песок се влева: с-с-с-с... Ветерот брмчи песна: с-с-с-с... И песокот се расфрла: с-с-с-с...

Цел: развој на говорно дишење

Наставникот гласно го изговара звукот при издишување: а-а-а-а... А детето тивко одговара: а-а-а-а... Можете да играте користејќи самогласки, како и комбинации: ај, уа, ио... итн. и поединечни зборови: „Ај, Оља! Еј Петја!

"меур"

Цел: развој на говорно дишење

Неколку деца стојат со наведнати глави, држејќи се за раце. Потоа, полека кревајќи ги главите и рацете, велат: „Надува, меур, отече силно, остани така, но не пукај“. На сигналот на наставникот: „Меурот пукна! Децата полека ги спуштаат главите и рацете, изговарајќи с-с-с... или ш-ш-ш... долго време, имитирајќи го воздухот што излегува. Погрижете се кога изговараат звук, децата да не ги издуват образите (меурот ослободува воздух и не се надува.)

"врана"

Цел: развој на говорно дишење

Децата седат. Рацете се спуштаат по телото. Брзо кренете ги рацете нагоре низ страните - вдишете, полека спуштете ги рацете - издишете. Кажете „ка-а-ар!“

„Убав мирис“

Наставникот има две или три свежи цвеќиња што им се најпознати на децата, на пример, лилјани од долината, виолетова и јоргованот. Цветовите можат да се заменат со овошје со одреден мирис (портокал, лимон, јаболко) или лисја (рибизла, топола, птичја цреша). Детето го мириса цветот и, додека издишува, ја кажува фразата „Добро мириса“ или „Многу пријатен мирис“ итн.

Во написот се претставени вежби за говорно дишење, вежби за дикција и вежби за развој на гласот. Ова дидактички материјалќе помогне да се формира правилно говорно дишење и одлична дикција кај помалите деца училишна возраст, училишна возраст, тинејџери и возрасни.

Вежби за дикција

1. Кажете ги следните комбинации на звуци:

тадита – тадитја
тадито - тадито
тадиту – тадиту
тадитис – тадити
тадите – тадите датида – датиде
датидо – датидо
датиду – датиду
datids – датиди
датиде – датиде

Rla - rla - rle - rlo - rlu - rle - rle - rle - rly - rle
Мфа - мфја - мф - мф - мф - мф - мф - мф - мф - мф
Дрда - дрда, дрдо - дрде, дрду - дрди, дрде - дрде, дрди - дрди
Взва – взра – фстра – встка – фкста

2. Кажете ги извртувачите на јазикот:

Рододендрони од арборетумот.
Во нашиот двор, времето стана влажно.
Триесет и три брода такирани - такнати, но не такнати.
Кралицата Клара строго го казни Чарлс затоа што го украл коралот.
Пријави, но не го комплетираше својот извештај, го комплетираше својот извештај, но не го комплетираше својот извештај.
Осип е рапав, Архип е рапав.
Чапјата потроши, чапјата се исуши, чапјата мртва.
Инцидент со четвртиот мајстор.
Преседан со жалителот.
изјави Константин.
Две реки: Вазуза со Гжат, Вазуза со Гжат.
Мајка и даде на Ромаша сурутка од јогуртот.
Талерова плоча стои.
Ја фалам алвата.
Кралот е орел.
Либрето „Риголето“.
Ткајач ткае ткаенини за шаловите на Тања.
И немам време да се чувствувам лошо.
Камионот за вода носел вода од водоводот.
Бикот беше глуп, бикот беше глуп, бикот имаше бела усна и беше глуп.
Вешто маневрирајќи во ларингологијата, ларингологот лесно го излечи ларингитисот.
Бомбашот го бомбардираше Бранденбург.
Јаспер во велур стана мов.
Во близина на кладата има ѕвона, а до портата вир.
Не можете претерано да ги зборувате сите превртувачи на јазикот, не можете да ги преувеличувате.

3. Зборовите подолу изговорете ги со шепот, но јасно и јасно, за да може да ги слушне личност која седи недалеку од вас во иста просторија:

коруптивни практики,
оди на дивеење
условен
пренослив,
качен,
претходно потврди
сиромашни,
катастрофални,
Хелсингфорс,
артилерија.

Кажете ги истите зборови малку погласно, но толку јасно и јасно што може да ги слушне човек кој седи во друга просторија.

Вежби за дишење

Сакам да ве информирам за најневеројатните, најневеројатните, најпрекрасните, највпечатливите, најубавите, најпрекрасните, најретките, најнеобичните, најневеројатните, најнеочекуваните, најголемите, најголемите безначајно, најобично, најблескаво, највеличествено и најзавидно нешто...

2. Обидете се да го прочитате извртувачот на јазикот во еден здив:

Како дваесет и двајца Егорки живееле на рид на рид, една Егорка, две Егорки, три Егорки, четири Егорки... итн до 22 Егорка.

Колку „Егорок“ ќе се вклопат при едно издишување?

3. „Цвеќара“.

Почетна позиција - стоење. За контрола, ставете ја левата рака на стомакот, десната на ребрата. Издишување (pff). Во исто време, стомакот ќе се повлече. Егзекуција: Додека вдишувате, замислете дека мирисате на цвет. Во исто време, желудникот се движи напред, ребрата се шират, прицврстете го вдишувањето со притискање на желудникот, затегнете го долниот дел на стомакот (кашлица или нагон за кашлање). По ова, започнете полека и непречено да издишувате на начин p-fff, додека стомакот постепено се повлекува, ребрата се спуштаат, вдишувањето е кратко, издишувањето е долго. Повторете ги вежбите два до три пати.

4. „Свеќа“ (дури и интензивно издишување).

Земете тесна лента хартија (широка 2–3 см, долга 7–10 см) и, замислувајќи дека е свеќа, дувајте ја на неа. Тоа отстапува од вас - „пламенот“ е тој што отстапува. Таквата свеќа ви овозможува визуелно да ја следите рамномерноста на издишаниот проток на воздух; издишете рамномерно - парчето хартија е во една положба - отклонето (ставете го „пламенот“ на свеќата и држете го во оваа положба). Забележете мала напнатост во дијафрагмата и меѓуребрените мускули. Силниот „појас за дишење“ ја одржува рамномерноста на протокот на издишаниот воздух.

5. Прочитајте го текстот, земајќи здив само на крајот од секој поетски ред:

Во бесконечноста на аспирацијата, бесконечноста на достигнувањата / вдиши - добивка /,
Кој го сака мајското утро мора вечно да ја чека Пролетта /вдиши - добивка/.
Во секој минлив момент, сјајноста е предлог /вдишување - дополнување/,
Златните соништа се создаваат од зрна песок /издишување за време на пауза/.
Момент по момент, снегулките во облик на ѕвезда се виткаат на небото / вдишуваат - додадете /,
Тие паѓаат на Земјата со ветерот и лежат како бел слој /вдиши - додај/,
Но, снегулките негуваат сон, а потоа цветовите / вдишуваат - додадете /,
Нежно, свежо глуварче со влажна пролет /издишување на пауза/.
К. Балмонт

Вежби за развој на глас

1. „Сликар“.

Замислете дека сликате рамка на прозорецот, придружувајќи го движењето на вашата рака (вертикални движења) со зборовите „и нагоре, и надолу, и нагоре, и надолу, и нагоре и надолу...“

Раката треба да биде слободна, движењата да бидат лесни и меки. Прво, мали потези само со раката. Следат зборови - исто толку кратки.

Движењата стануваат посигурни, пошироки (од лактот) и зборовите се поголеми, а гласот се крева повисоко, заедно со движењето на раката. Следниот бран е од рамото, гласот се крева уште повисоко и паѓа уште пониско.

Замислете дека одите по скалите. Бројте ги катовите со кревање на гласот (од 1 до 10):

и трет кат итн.
и втор кат
и првиот кат

Замислете дека лекциите траат. Стоите во ходникот и, не сакајќи да ги вознемирувате наставниците, мора да повикате ученик што стои на прозорецот на другиот крај од собата. Да речеме дека се вика Серјожа. И сега паузата почна, не се плашиш дека ќе се мешаш, и јави се погласно.

Головина Анастасија Ивановна,
наставник логопед,
MBOU Tesinskaya средно училиште бр.10

1. Изберете удобна положба (лежење, седење, стоење), ставете ја едната рака на стомакот, другата на страната на долниот дел од градите. Длабоко вдишете низ носот (ова го турка стомакот напред и го проширува долниот дел од градите, кој е контролиран од двете раце). По вдишувањето, веднаш издишете слободно и непречено (стомакот и долниот дел на градниот кош се враќаат во претходната положба).
2. Внесете краток, мирен здив низ носот, држете го воздухот во белите дробови 2-3 секунди, а потоа издишете долго, непречено низ устата.
3. Земете краток здив со отворена уста и, со мазно, исцрпено издишување, изговорете еден од гласовите на самогласките (а, о, у, и, е, с).
4. Непречено изговарајте неколку звуци при едно издишување:

Ааааа
ааааааааааааааааааааааааооооооооо
ааааааааааааааааааааааааа

5. Сметајте на едно издишување до 3-5 (еден, два, три...), обидувајќи се постепено да го зголемувате броењето на 10-15. Погрижете се непречено да издишувате. Одбројувај (десет, девет, осум...).

6. Читајте поговорки, изреки, извртувачи на јазикот во еден здив. Бидете сигурни да ги следите упатствата дадени во првата вежба.

Капката и каменот се длетаат.
Градат со десната рака, а кршат со левата.
Кој лажеше вчера, нема да му се верува утре.
Тома плачеше цел ден на клупа во близина на куќата.
Не плукајте во бунарот - ќе треба да ја пиете водата.
Во дворот има трева, на тревата има огревно дрво: едно огревно дрво, две огревно дрво - не сечете дрва на тревата од дворот.
Како триесет и три Егорки да живееле на рид: една Егорка, две Егорки, три Егорки...
Се прашувам колку Егорки можете да добиете со едно издишување?

7. Читајте руски народна приказна„Репка“ со правилна репродукција на вдишување за време на паузите.
Репка.
Дедо засадил репка. Репката порасна многу, многу голема.
Дедо отиде да бере репа. Тој влече и влече, но не може да го извлече.
Дедо и се јави на баба. Баба за дедо, дедо за репа, влечат и влечат, но не можат да го извадат!
Бабата и се јави на внуката. Внука за баба, баба за дедо, дедо за репка, влечат и влечат, не можат да го извлечат!
Внуката се јавила Жучка. Бубачката за внуката, внуката за бабата, бабата за дедото, дедото за репата, тие влечат и влечат, не можат да ја извлечат!
Бубачка ја повика мачката. Мачка за бубачка, бубачка за внука, внука за баба, баба за дедо, дедо за репа, влечат и влечат, не можат да го извлечат!

Мачката го повика глувчето. Глувче за мачката, мачка за бубачката, бубачка за внуката, внука за бабата, баба за дедото, дедо за репата, повлечете и повлечете - ја извлекоа репата!

Сите последователни вежби дадени во овој напис се дизајнирани да се изведуваат земајќи ја предвид опишаната техника на говорно дишење.

Психолошки вежби за развој на гласот.

Можете да го развиете вашиот глас со овие вежби, исто како што можете да ги развиете вашите мускули преку вежбање. Како резултат на тоа, темброт на вашиот глас ќе се промени, вашиот глас ќе се развива и ќе стане понизок и поеуфоничен, неговиот опсег ќе се прошири, изговорот ќе стане појасен, модулациите ќе бидат поизразени, а експресивноста ќе биде поубедлива. Дополнителниот ефект од вежбањето ќе се изрази во активирање на вашата сила. Најдобро е овие вежби да ги правите редовно, а наутро, бидејќи така ќе се наполните со енергија за целиот ден. Не само што ќе развиете попријатен глас, туку и вашата целокупна благосостојба значително ќе се подобри. Како што се развива вашиот глас, така ќе се подобрува и вашата личност.

1. Застанете пред огледало. Издишете, потоа вдишете и изговорете го секој звук додека не имате доволно здив. Значи, земете здив и започнете:

Iiiiiiiiiight
уххххххх
ааааааааа
охххххххххххххххххх
уууууууууу

Оваа низа не е случајна, започнувате со звукот со најголема фреквенција - „i“. Ако ја ставите дланката на главата, ќе почувствувате мала вибрација на кожата. Ова е доказ за поинтензивна циркулација на крвта. Изговарањето на звукот „е“ ги активира пределот на вратот и грлото, тоа можете да го почувствувате со ставање на рацете на вратот. Изговарањето на звукот „а“ има корисен ефект врз пределот на градите. При изговарање на звукот „о“, се зголемува снабдувањето со крв во срцето, а вежбањето со звукот „у“ позитивно влијае на долниот дел на стомакот. Изговорете ги сите звуци полека еден по друг три пати. Ако сакате темброт на вашиот глас да биде понизок, а гласот да биде подлабок и поизразен, тогаш изговарајте го звукот „у“ постојано во текот на денот.

2. Сега треба да ги активирате градите и пределот на стомакот, а за да го направите ова треба да го изговорите звукот „м“ со затворена уста. Правете вежби на звукот „м“ три пати. Еднаш многу тивко, вториот пат - погласно и третиот - што е можно погласно, така што гласните жицинапнат. Кога ќе ја ставите дланката на стомакот, ќе почувствувате силна вибрација.
Посебно внимание треба да се посвети на звукот „р“, бидејќи помага да се подобри изговорот и му дава сила и енергија на гласот. За да го опуштите јазикот, направете прелиминарни подготовки: подигнете го врвот на јазикот до n*цензуриран* зад предните горни заби и „ржете“ како трактор. Значи, издишете, потоа вдишете и почнете да „ржете“: „рррр“. После ова, изговорете ги следните зборови експресно и емотивно со нагласено тркалање „р“:

Улога волан прстен рубљата ритам ориз тепих готви ограда сирење производ трева крило јоргованот мраз, итн.

3. „Вежбата на Тарзан“, освен што е начин за развој на гласот, е и превентивна мерка против настинки и миокарден инфаркт. Застанете исправено, издишете, а потоа земете длабок здив. Направете тупаници со рацете. Направете гласно „ееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееее, како што направи Тарзан во познатиот филм.

Сега направете ја истата вежба со звуци:
уххххххх
ааааааааа
охххххххххххххххххх
уууууууууу

На крајот од вежбата, ќе забележите како вашите бронхии се исчистени од слуз, како вашето дишење станува бесплатно, како се наплаќате со енергија. Темелно исчистете го грлото и ослободете се од се што е непотребно! Оваа вежба треба да се изведува само наутро, бидејќи има стимулирачки и активирачки ефект.

4. Индиските јоги се познати по својот длабок, прекрасен глас, кој се постигнува со помош на оваа едноставна вежба.
Застанете исправено и поставете ги стапалата на ширината на рамената, направете неколку мирни вдишувања и издишувајте, а потоа повлечете воздух во стомакот и направете едно остро издишување, придружено со звукот „Ха-а“. Издишувањето треба да биде целосно, а звукот да биде што погласен (ехо во соседните куќи). Во овој случај, можете малку да го свиткате телото напред.

По неколку недели тренирање користејќи го предложениот метод, споредете го вашиот сегашен глас со претходниот, што сте го снимиле на диктафон и ќе се уверите дека темброт на вашиот глас е променет, а вашиот глас во целина значително се подобрил , затоа што сега се здоби со поголема сугестивна моќ, што значи дека со заминувањето на вашето харизматично зрачење стана поинтензивно, почнавте да зборувате поубедливо и да имате посилно влијание врз светот околу вас.

Како резултат на таквата обука и изведувањето на опишаните вежби, не само вашиот глас, туку и вашите мисли стануваат помирни и подлабоки. Колку е подлабок и понизок гласот, толку подлабоко се сместува во свеста, толку поголем впечаток оставаат изговорените зборови и благодарение на тоа почнувате да зборувате не само поинаку, туку и многу подобро. Поради ова, сè што ве загрижува и загрижува се повлекува, а потоа целосно исчезнува. Затоа, никогаш не престанувајте да работите на вашиот глас и тогаш никогаш нема да престанете да работите на вашата личност.

Работа на дикција.

Дикцијата значи јасен, јасен и јасен изговор на сите звуци. мајчин јазиксо нивна правилна артикулација со јасен и разбирлив изговор на зборови и фрази. Јасниот и јасен изговор на зборовите се обезбедува преку правилната артикулација на секој звук, а пред сè, можноста за слободно и доволно широко отворање на устата во текот на говорот, бидејќи со лошо отворена уста звуците се изговараат како низ заби.
Артикулацијата исто така се контролира на потсвесно ниво, како формирање на глас, па затоа е препорачливо прво да ги разберете причините зошто имате слаба дикција и да ги репрограмирате користејќи техники кои веќе ви се познати. Ситуацијата за репрограмирање може да се формулира вака: „Имам слаба дикција“, „Зборувам нејасен“, „Брим“, „Неправилно го изговарам (не можам да го изговарам) звукот „L“ (звуци „Р“, „Z“, „S“, „F“ или други во согласност со вашите чувства.)“. Причините за лошата дикција најчесто се самопонижувачки мисли како „Моја работа е да молчам“ или „Нема Цицерос во моето семејство“, кои се репрограмираат многу едноставно.
По репрограмирање на потсвеста, дикцијата, по правило, значително се подобрува, а специјалните вежби се користат за понатамошно развивање на мобилноста на мускулите на долната вилица и способноста да се отвори устата доволно широко за време на говорот.

Вежби за развој на мобилност на долната вилица.

1. Слободно спуштете ја долната вилица додека не се појави празнина од два прста меѓу забите.

2. Тивко, долготрајно (со едно издишување) изговарајте ги самогласките:

Ааааааааааааа
Yayyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy (растојанието помеѓу забите е два прста);
охххххххххххххххх
еееееееееееее (растојанието меѓу забите е еден прст);
iiiiiiiiii (устата малку отворена).

Аааааааааааа
Јајјјјијјјиј
оххххххххх
јееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееее
iiiiiiiiiii

4. Изговорете неколку самогласки заедно и извлечени при едно издишување:

Аааааааааааааааааааааааааааааааааа и
ахаххххххххххх
аааааааааанд
iiiiiiiiight
оххххххххххххххххххх
аааааааааааааааааааааааа!
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
аааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа

Уверете се дека при изговарање звуци, отворот на устата е доволно полн.

5. Кажете поговорки, изреки, извртувачи на јазикот кои се богати со самогласки кои го цензурираат широкиот отвор на устата. На пример:

Мал, но паметен.
Двајца од еден вид.
Најдов режа на камен.
Знај го работ, не паѓај.
Како рибарот, како рибата.
Тркалачкиот камен не собира мов.
Змијата има залак, ежот има еж.

6. Прочитајте ја песната, јасно изговарајќи ги гласовите a, z:

Небото веќе дишеше во есен,
Сонцето сјае поретко,
Денот стануваше се пократок
Мистериозна шумска крошна
Со тажен шум се соблече,
Магла лежеше над полињата,
Бучен караван од гуски
Се протега на југ: се приближува
Доста досадно време;
Веќе беше ноември надвор...
А. Пушкин
Додека ги изведувате вежбите, проверете дали долната вилица слободно паѓа надолу; прво изговарајте ги самогласките со малку акцент.

Вежби за развој на подвижност на усните.

Со бавноста и недоволната подвижност на усните, страда јасноста и јасноста на изговорот на многу самогласки и согласки. Значи, за да ги изговарате звуците у, ју, цензурата е да ги истегнете усните напред во цевка, за звуците о, е, заокружете ги усните, а за звуците с, ц, истегнете ги усните во насмевка. За развој на усните, корисно е да се користат следниве вежби:

1. Истегнете ги усните во насмевка без да ги изложите забите.
2. Истегнете ги усните во насмевка со откриени заби и затворена уста.
3. Повлечете ги усните добро затворени напред (како кога свиркате).
4. Повлечете ги усните напред во форма на цевка.
5. Наизменично повлекувајте ги усните во туба и истегнувајќи ги во насмевка.
6. Подигнете ја горната усна, изложувајќи ги горните заби, а потоа спуштете ја долната усна, изложувајќи ги долните заби.
7. Изговорете ги самогласните звуци исцрпено (прво без глас, но со нагласена артикулација, потоа со глас):

Ааааанд (усните се испружени во насмевка);
ооооо (овални усни);
ууууу (усните како туба).

8. Кажи согласки (прво тивко, а потоа со глас):

Сссссс, ззззз (усните испружени во насмевка);
шшшшшх, жжжжж (усните испружени напред во овална форма).

9. Изговорете неколку звуци континуирано и исцрпено при едно издишување:

Еееееееее (усните прво се испружени, а потоа добиваат форма на цевка);
uuuiiiiii (усните се менуваат од облик на цевка во облик на насмевка);
оооооооооо (заоблени, цевка, насмевка);
аааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа.
sssssssshshshsh (при изговарање на звук усните се испружени, при изговарање w се испружени напред);
zzzzzzzhzhzhzh (при изговарање z, истегнете ги усните, при изговарање w, истегнете ги усните напред).

10. Со цврсто затворени усни, формирајте експлозија при изговарање на звуците p, b (тато, баба, ѓеврек, житарици, тапан, стап).

11. Зајакнете ја прецизноста и јасноста на изговорот на звуците во зборовите врба, дивеч, железо, лекција, отпадок, седалото, магаре, предење, адвокат, југ, еж, дрво, Ирина, институт, инкубатор, смарагд, засолниште, полжав, риболовен стап, сензација, офталмолог, опрема, сок, замок, тркало, капа, училиште, буба, стомак, сушење, сонце, пегла, папка, тапан, метла, велосипед, престилка, дуксер, јакна.

Кога изговарате зборови, внимавајте на положбата на вашите усни пред огледалото.

12. Читајте поговорки, изреки, извртувачи на јазикот. Погрижете се вашите усни да се правилно поставени и вашите зборови и фрази да се изговараат јасно.

Застанете еден за друг и ќе ја добиете борбата.
Ќе учиш од паметните, а ќе се одучиш од глупавите.
Зелка сака вода и добро време.
Осата нема мустаќи, не мустаќи, туку антени.
Волците шетаат, бараат храна.
Новогодишната елка има иглички и иглички.

13. Прочитајте ја приказната на глас и погрижете се вашите усни да земат активно учество во изговарањето на звуците и зборовите.
Ѕвона.
Навистина ги сакам овие едноставни цвеќиња - весели ѕвона. Ќе излезете од шумата во неискосена ливада обрасната со висока трева и ќе здивнете од радост - толку многу различни цвеќиња се фалат, слично на празнично тркалезно оро. По целата зелена ливада, маргаритки побелуваат, глуварчињата пожолтуваат, а грашокот цвета. А пред се, и највесело, се виолетовите ѕвона. Од лесниот здив на топлиот летен ветер, камбаните се нишаат, се поклонуваат и тивко бијат, радосно го пречекуваат гостинот. Цело лето, познатите и убави цвеќиња на нашите ливади и шуми цветаат, камбаните тивко бијат.

Вежби за развој на мускулите на јазикот.

Јазикот зема активно учество во формирањето на повеќето говорни звуци. Јасноста на говорот во голема мера зависи од неговата работа. Посебни потешкотии се јавуваат при изговарање зборови со комбинација на согласки, кога е неопходно брзо да се префрли движењето на јазикот од една позиција во друга. За да ги зајакнете мускулите на јазикот, да ја подобрите неговата подвижност и префрлување, пред да користите вежби за изговарање звуци, зборови и фрази со комбинација на согласки, јасно практикувајте ги следните движења.

1. Извадете го јазикот и движете го лево, десно, горе, долу.
2. Извадете го јазикот и направете кружни движењаод лево кон десно, потоа обратно - од десно кон лево.
3. Со отворена уста и малку испакнат јазик, направете го широк, тесен и чашка (врвот и страните се малку подигнати).
4. Со малку подигнат, напнат врв на јазикот „четкајте“ ги горните заби однадвор и внатре, во правец од внатрешната страна на забите кон надвор и обратно.

Следете го правилното извршување на движењата користејќи огледало. Погрижете се сите движења на јазикот да се изведуваат лесно и слободно, без многу напнатост.

Вежби за јасно изговарање на согласки во слогови.

Прочитајте ги слоговите:

1. па, по, пу, пи, пе, пиа, пио, пи, пи, пе, та, потоа, ту, ти, те, ча, те, тју, ти, те, са, така, су, си, се, ксија, сео, сиу, си, се, жа, џо, џу, жи, же;
2. ap, op, up, ip, ep, at, from, ut, yt, et, as, os, us, ys, es, пепел, ош, уш, иш, еш

Вежби за јасно изговарање зборови со комбинација на согласки.

Читајте гласно зборови со комбинација од два, три и четири согласки: влез, инвестирање, багаж, турист, карта, цветна постела, услуга, опашка, четкајте, грабнете, собирајте, роуч, печат, мозолче, клатење, вод, пливање, ткае, постави , движење, искра, храна, платно, поглед, гротескно, гради, корица, момент, мазна, тетанус, измазнува, тетанус, стебло, јастреб, пожари, шпорети, изникнуваат, отворени, здравствено одморалиште, борба, среќаваат, надгледник, униформа, предупредување, градител на метро, ​​сито, скитници, транскрипција.

Вежби за јасност и јасност на изговорот на звуците и зборовите во фразалниот говор.

За да се вежба прецизноста и јасноста на изговорот на согласките и зборовите, корисно е да се користат јазични превртувачи, кои се изградени на комбинација од согласки кои тешко се изговараат. Читањето на извртувачи на јазикот треба да започне со бавно темпо, додека јасно да се изговара секој збор и секој звук. Постепено зголемувајте го темпото, но внимавајте јасноста на изговорот да не се намалува.

Прохор и Пахом се јаваа на коњи.
Чавката седна на стап, стапот удри во чавката.
Од тропотот на копитата, прашината лета низ полето.
Белата усна на бикот беше тапа.
Камионот за вода носел вода од водоводот.
Фења има дуксер, Фаја има чевли.
На седум санки, седум луѓе сами седнаа во санките.
Пилето на пилето упорно се залепи за синџирот.
Стигна Прокоп - копарот вриеше. Прокоп замина - копарот вриеше. Како што под Прокоп вриеше копар, така и без Прокоп вриеше копар.
Мајка и даде на Ромаша сурутка од јогуртот.
Пчелата зуеше и пајакот зуеше.
Вага на штука, влакна на свиња.
Капачето не е сошиено во стилот на Колпаков, капачето треба повторно да се спакува, но капачето треба повторно да се спакува.
Во дворот има трева, на тревата има огревно дрво: едно огревно дрво, две огревно дрво - не сечете дрва на тревата од дворот.
Бродовите тактираа и прикачуваа, но не тактираа.
Не можете да зборувате низ сите јазични вртења, не можете брзо да зборувате низ сите јазици.

Кажете мали превртувачи на јазикот при едно издишување. Одржувајте ја мазноста и конзистентноста на нивниот изговор.
Понатамошната консолидација на добрата дикција се врши со гласно читање поетски и прозни текстови. Во исто време, на почетокот е неопходно да се продолжи да се следи работата на усните, јазикот, долната вилица, чистиот изговор на самогласките (нагласени и ненагласени), чистиот изговор на согласките, но не дозволувајте нивниот изговор да да бидат засилени или нагласени.
Секоја вежба се практикува додека не може да се изведе лесно и слободно, без многу напнатост.
Кога работите на дикција, неопходно е да се земе предвид правилната употреба на говорното дишење и гласот. Значи, при изговарање на извртувачи на јазикот, потребно е правилно да се пренесе нивната содржина, соодветно да се паузира и навремено да се добие воздух.
Часовите за вежбање на добра дикција се одржуваат дневно по 10-15 минути. Преминот кон следната вежба се врши само откако претходната е сосема јасно разработена.

„Булбулки“.

Земете две проѕирни пластични чаши. Истурете многу вода во едната, речиси до гребенот, а малку истурете во другата. Поканете го вашето дете да игра „булбулки“ користејќи сламки за коктели. За да го направите ова, треба слабо да дувате низ слама во чаша со многу вода, а можете силно да дувате во чаша со малку вода. Задачата на детето е да игра „булбулки“ на таков начин што нема да истури вода. Не заборавајте да го привлечете вниманието на вашето дете на зборовите: слаб, силен, многу, малку. Оваа игра може да се користи и за зајакнување на знаењето за бојата. За да го направите ова, земете повеќебојни чаши и цевки и поканете го детето да дува во зелена чаша низ зелена цевка итн.

„Магични меурчиња“

Поканете го вашето дете да си игра со меурчиња од сапуница. Тој самиот може да дува меурчиња од сапуница, но ако не може да дува или не сака да вежба, тогаш вие ги дувате меурчињата, насочувајќи ги кон детето. Ова го поттикнува бебето да дува на меурчињата за да ги спречи да го удрат.

„Цевка“.

Поканете го вашето дете да го извади својот тесен јазик нанапред, лесно допирајќи ја стаклената вијала со врвот на јазикот. Внесете воздух на врвот на јазикот, така што меурот ќе свирка како цевка.

„Летај, пеперутка“.

Цел: развој на долго континуирано орално издишување; активирање на лабијалните мускули. Опрема: 4 светли хартиени пеперутки (жолта, портокалова, темноцрвена, златна)

Напредок на играта: Пред да започнете со часот, врзете конец долг 20-40 см на секоја пеперутка, закачете ги конците на кабелот на одредено растојание едни од други. Повлечете го кабелот така што пеперутките висат на нивото на лицето на детето што стои.

Наставникот му покажува на детето пеперутки и ги повикува да си играат со нив. Погледнете колку се убави шарените пеперутки! Ајде да видиме дали ќе можат да летаат. Детето стои во близина на пеперутките и дува по нив. Неопходно е да се осигура дека детето стои исправено, не ги крева рамената при издишување, дува при едно издишување без да внесува воздух, не ги издува образите и малку ги турка усните напред. Можете да дувате не повеќе од 10 секунди со паузи за да избегнете вртоглавица.

"Балон"

Цел: развој на силно мазно орално издишување; активирање на лабијалните мускули.

Опрема: редовна балонна конец.

Како да се игра: Закачете го балонот на ниво на лицето на детето. Дувајте го балонот за да лета високо, а потоа понудете му да дувате врз детето. Можна е покомплексна верзија на играта. Фрли балоннагоре. Поканете го вашето дете да дува на топката неколку пати за да не падне подолго на подот. Ајде да дуваме на топката да не падне. Како ова! Посилни!

„Спинер“

Цел: развој на долго, мазно издишување; активирање на лабијалните мускули.

Опрема: играчка за предење.

Како да се игра: Пред да започнете со играта, од хартија направете играчка на тркалцето.Предлагаме детето да дува на тркалцето за да се врти. Ајде да направиме ветер - да дуваме на грамофонот. Така испадна! Двајте уште посилно - центрифугата се врти побрзо Играта може да се игра индивидуално или во група деца.

„Божиќната елка беше покриена“.

Цел: формирање на мазно долго издишување; активирање на лабијалните мускули.

Опрема: елка, снег (пена), коктел цевка

Како да се игра: Од детето се бара да дува на пената низ цевка за да ја покрие елката со снег Погледнете колку е убава нашата елка, но на неа воопшто нема снег! Ајде да размислиме за снегот за да ја покрие нашата елка.

„Грашок против ореви“ЦЕЛ: наизменично долго, мазно и силно издишување.

Натпреварот се одржува на „хокеарско игралиште“ (бонбони), „стапчиња“ и сламки за коктели. Победникот е оној што побрзо ги дува своите „играчи“ во голот на непријателот. „Играчите“ (2-3 грашок и 2-3 ореви) се претходно расфрлани низ теренот.

"Мелница"

Цел: формирање на мазно, силно, долго издишување; активирање на лабијалните мускули.

Опрема: ветерница

Напредок на играта: Од детето се бара да дува на тркалото за ветер за да се врти Колку е сончево времето денес, но за жал нема ветер, а за да работи нашата воденица ни треба ветер.. Ајде да прикажеме тоа со тебе.

„Трка“

Цел: формирање на мазно, долго издишување; активирање на лабијалните мускули.

Опрема: едрилица на тркала, автомобил, АТВ

Напредок на играта: Наставникот му ги покажува на детето автомобилите и го поканува да си игра со нив. Возилото е поставено на рамна површина, на стартната линија. Прво, возрасното лице покажува колку силно треба да дува на автомобилот за да се тркалаат на спротивниот крај на масата. Потоа го покануваме детето да дува на транспортот. Со организирање на игра во група, можете да организирате натпревар за да видите чиј автомобил побрзо ќе стигне до целта.

„Кутии за мириси“

Цел: тренирање назално вдишување, препознавање мирис. Опрема: 3 пара кутии со мириси (мандарина, чај, каранфилче)

Напредок на играта: На детето му се даваат 3 кутии со различни мириси, кои од него се бара да ги мириса и да најде пар од соодветниот мирис.

„Птици (пеперутки)“

Задача: зајакнување на мускулите на усните, развојВ бавен проток на воздух.

Опрема: фигурини на птици или пеперутки, вос исечени и светло обоени.

Опис . На работ се засадени „птици“ („пеперутки“).маса. Двајца играчи се натпреваруваат во којќе може да ја турка вашата фигура колку што е можно подалекуР ku на површината на масата. Пред да започне игратаА земете еден длабок здив низ носот, дополнителноне е дозволено вдишување. Наместо површинафигурини на маса можат да „летаат“ и на жицикористејќи силно, насочено издишување.

„Нилски коњ“

Цел: подобрување на функцијата на надворешното дишење, совладување на примарните техники на вежби за дишење.

Детето, кое е во лежечка положба, ја става дланката на пределот на дијафрагмата. Возрасен човек изговара рима:

Нилските коњи лежеле, нилските коњи дишеле.

Потоа стомакот паѓа (издишување).

Вежбата може да се изведе во седечка положба и придружена со римување:

Нилските коњи седнаа и ги допреа нивните стомаци.

Потоа стомакот се крева (вдишува),

Потоа стомакот паѓа (издишување).

„Порасни, пена!

Цел: развој на силно орално издишување; активирање на лабијалните мускули.

Опрема: чаша вода, сламки за коктели со различни дијаметри, течност за миење садови.

Напредок на играта: Оваа игра може да му се понуди на детето откако ќе научи добро да дува низ сламка во чаша вода (не пие вода, не ја витка сламата). Додадете малку течност за миење садови во водата, а потоа земете сламка и дувајте во водата - со силно жуборење пред очите на детето ќе израсне облак од блескави меурчиња. Потоа понуди да дува на детето. Кога има многу пена, можете да дувате врз неа.

Сега ќе правам хокус покус! Ја земам течноста за миење садови и ја испуштам во водата... Сега ќе ја промешам - ари-бар-топ-топ-топ! Ја земам цевката и дувам. Погледнете што се случи! Ова е пена од мали и големи меурчиња! Сега се обидуваш да дуваш.

Прегрнете се

Стоејќи, стапалата на ширина на рамената, рацете на страните на ниво на рамената, рацете свртени напред, прстите раширени.

  1. Земи длабок здив.
  2. Прекрстете ги рацете пред градите со молскавична брзина, така што рацете ќе ги погодат лопатките на рамената.
  3. Мазно и полека вратете се во стоечката положба, земајќи длабок, бавен здив.

Свиреж на ветрот: СССССС...

Звукот на шумата: Шшшшш...

Звук на комарец: ЗЗЗЗЗЗЗ...

Жуж пчела пее: ЖЖЖЖЖЗХЖ…

Врескајте и кркајте врани: КРР! КРР! КРР!...КАРР! КАРР! КАР!...

Муабет со страчки: ТРР! ТРР! ТРР!...

Тркалаат м од или: РРРРРРРРРРРР...

Звукот е електричен sko ти повик: РРРРРРРРРР...

Тука треба да обрнете внимание Обрнете внимание на работата на дијафрагмата. Тогаш таа има напон од мин.нив ал. Се чини дека воздухот истекува во природата - коганавистина звукот на бубачката или звукот на шумата. Кога татнежот на мојотТоа ра или звук на електрично ѕвоно, напон засилен ive изгледа. Воздухот се исфрла насилно. На кР ајк и кркаат врани, брборење страчки дијафрагма enerги Се движи стабилно и активно, туркајќи го воздухот во грчеви.

Доброволна контрола на издишувањето

Замислете дека стеој оние во морето до гради. Дишењето е мирно. Рацете испружени до сторо нас. Сега остро спуштете ги рацете надолу - на вашите страни, стрР а потоа издишете го воздухот. Морска водаповторно nод ги крева рацете - во ова време треба да вдишите. Снов и спуштете ги рацете, броејќи гласно: еден, два, три. Од страна наденови Држете ги рацете со воздишка и спуштете ги, броејќи: еден, два, три , четири пет шест. Потоа до 9, 12, 15, итн. Под Ом обратен редослед. Неопходно е да се координираниту едно Ротирајте ги движењата на рацете со броење. Сè уште не дипломиралИ крадец - не се откажувај пред време. Пробајте го чувствототи Под вашите раце има водоотпорност. Се спуштаат ts Јас непречено затоа што ги држи водата и лесно можете да ги користитезаедничко вложување се облекуваат: понекогаш побавно, понекогашулспуштете ги надолу.

Обука за довод на воздух

Го замислив тоаде m на скии, скијачки столбови во раце. Нозете заедно. СОле додека наизменично туркаме со стапчиња, се лизгаме побрзо и побрзо tr неа. На број: еден! два! (гласно) - оттурнат, sn почна со едната рака, а потоа со другата, чучнувајќи малку. Насшто т: три, четири - (ментално, не гласно) - вдовициХа Јадеме, додека продолжуваме да туркаме. Резултат: стрЈас ти, шест - гласно, седум, осум - наметкаЛено. итн.

И сега е незапирливо јасно, без паузи, ги броиме сите бројки гласно, забрзувајќи го нашето трчање,Со искривување на движењето, сквотирање подлабоко, броење побрзо. Дишењери Ние нема да го одложиме ова. Автоматски земај vz пр. Не треба да размислувате за дишење, туку слушајте ive јадеше - како звучи гласот. Говорот треба yt Јас сум слободен! Ако чувствувате напнатост во звукот на вашиот глас, тогаш наместо зборови можете w o замени слогови: mmu! ММО! мама!м мех! Мми! ммм!.. Звукот на согласката „м“ ќе помогне да се отстрани на пр. yazh од гласовниот апарат, бидејќи бара м mk поголема потрошувачка на енергија за исказ ејаја во исто време биди и најзвучен. И твојот здивбр се бори со зборовите на грофот во грчи.

Вежба за контрола на здивот

Застанете предка врана, исправи го грбот, не се стуткај. Пополнете ги белите дробови соч дух за три секунди. Внесете го воздухот низ носот така штоби потокот отиде во средината на ноздрите и не се рашири и X ѕидови. Во никој случај не треба да се внесува воздухна тече, но тече непречено и рамномерно. Следног Проверете дали вашето вдишување е тивко. Во следните три секундиеку и држете го воздухот. Подигнат, раширенво Држете ги ребрата во оваа положба додека вдишувате. Нако Па, во следните три секунди, издишетеунца дух. Воздухот што минува низ носот не треба да го допиратие не. Издишувањето треба да биде еднолично, мазно,биди со потреси и молчи. Долните ребра се опуштаат и pl очите и горниот дел од градите не се долгии ние одиме надолу. Направете го сето ова на првиот ден. Во СТОро на ден, задржете го воздухот 4 секунди, третиот ден -на 5. Да го форматираме во форма на табела:

За во 3-3-3 ден
Втор ден 3 - 4 - 3
ТретИ ден 3 - 5 - 3
Четврти ден 3 - 5 - 4
петокс ден 3 - 5 - 5
Шести ден 4 - 5 - 5
Седб мојот ден 5 - 5 - 5

На почетокот вежбата не е Направете го ова не повеќе од една и пол минута. На првиот ден вежбата беше направенаА кажи десет пати. На вториот ден повТоа повторете ја претходната вежба двапати и повторете xo преминете на следниот. И така натаму.
Кога овие w промените ќе бидат лесни, транзицијатаод одете на овој дијаграм:


5 - 5 - 6
5 - 5 - 7
5 - 5 - 8
5 - 5 - 9
5 - 5 - 10
6 - 5 - 10
7 - 5 - 10
8 - 5 - 10
9 - 5 - 10
10 - 5 - 10

Два месеци подоцнад Сите вежби може да се зголемат од една и пол на двеуоу x минути. Ако имате слабо или болно срце, треба да го ограничите задникотдбарајќи воздух во белите дробови.

Вежба „хексаметар“

Земете еден одроеви Делата на Хомер. „Илијада“ или „Одие“со неа." На пример:

" Тој отиде во пеколот ниска патека нагоре од заливот
Низ пошумените планини, таму, како АфИ таа рече
Каде е боготве таму живееше свињар, за работите на господарот
се пече повеќеСонцето поранешни домаќинства, робови на Одисеј.
Го нашол св.во страв за оние што седат во ходникот. Испружена
Дворот пред него е широкул д, заштитени наоколу.
Ја опколи целата колиба.Во бр кога сопственикот бил во дворот
Ограденадл Јас сум свињар на свињи, носам камења,
Без да ја прашате госпоѓата, без да прашатеР останувајќи кај постариот Лаерт.
Дивите круши го крунисааО r тој висок од камен" .


Прочитајте ги ситеЛеле во еден здив без пауза, еден ред поезија:


Тој отиде мех ниска патека нагоре од заливот


Потоа, исто така без пауза, во еден здив прочитајте yth д две линии - истите и следните:

Тој отиде камен е таа патека нагоре од заливот
Низ пошуменитеоп y, таму, како што рече Атина,


Потоа три реда:


Тој отиде таму ени застанете на патеката нагоре од заливот
Низ пошуменитепланини y, таму, како што рече Атина,
Каде е божествотоНН таму живееше свињар, за работите на господарот

Додадете по една линијака без здив. Потоа обратете го редоследот. Со вежбање ќе можете да прочитате доволно во еден здив.но многу. Целта на овие вежби е дазаедничко вложување одржување на мобилноста и слободата на работа на дијафрагмата, така што таа има време да го сервира говорот на говорникот, одржувајќине поддршка за различни карактеристики на говорот.

Обидете се да смислите свои вежби позиции за дишење. На пример, можете да ги имитирате постапките на дрвосечач. Придружете го ударот на секира со звук сличен на„Х д"! Воздухот со овој звук се исфрла од белите дробови и тие, поради движењето на диафр агмите веднаш се полнат повторно. Издишување и vd о - краток, енергичен, слободен. Само не се пренапорувај! Исечете гогк о, разиграно.

Не дозволувајте да ве мачи Оваа активност изгледа како некаква ексцентричност. Ова е нормалноА специфичните специфики на обуката за глас. Добро расположение, играњеко компоненти помагаат да се зајакнеОС зајакнување на телото, особено на мускулите на фонационите патишта. А слхрана Затоа, брзо да се идентификува природниот тембр на главатаОС и најефикасно развијте го. Мажитеух иронија, повеќе вера, и дефинитивно ќе видитекул Можете да го развиете вашиот говор и да научите да зборувате убаво и слободно!