Каква е структурата на Универзумот? Проучувањето на кластери и суперјатови на галаксии овозможува да се создаде модел на Универзумот во голем обем, односно да се утврди како материјата е распоредена во многу голем простор. Во оваа смисла, најзначајниот резултат добиен

Нови зборови (неологизми)

Начини за објаснување на застарените зборови во текстот

Застарените зборови вклучени во литературен текст во некои случаи бараат објаснување. Може да се направи:

1) во фуснота или во речникот после текстот;

2) понекогаш е дадено објаснување во загради (види ја статијата на Јуриј Шаталов „Првиот гроб на Светиот принц“ во Додаток 30);

3) посложени начини на толкување на застарени зборови, вклучени во самата уметничка презентација.

06 да се вратиме на книгата на В. Катаев „Скршен живот или магичниот рог на Оберон“ , во кој зборот за авторот е ист предмет на сеќавање како и луѓето, нештата и настаните што го опкружувале во детството. Затоа, значењето на зборот се открива детално и со љубов, преку посебно одредена паралела со модерен зборили преку слика во живо - опис на артиклот:

„Навистина ми се допадна кога мајка ми ме однесе на шопинг со неа во продавницата „Џуџе“. Морам да додадам дека самиот џуџе секогаш носел капа за куглање, делумно потсетувајќи на чепкачи, бидејќи сите чепкачи во нашиот град носеле куглари и ги нарекувале не крапачи, туку „крапаџии“. », „Веднаш - без губење време - истрчавме во подрумот на куќата на Жења Дубасти и набрзина најдовме многу секакви работи таму... и меѓу другото, цевка од универзален лепак „синдетикон“, која беше многу популарна во тоа далечно, далечно време. ... „Синдетикон“ навистина цврсто лепеше различни материјали, но особено правеше прсти да се залепат, што тогаш беше многу тешко да се одлепат. Овој густ, миризлив, килибарно-жолт лепак имаше способност да се протега во бескрајно тенки, бескрајно долги нишки за коса кои се лепеа на облеката, мебелот, ѕидовите, па невнимателната, избрзана употреба на овој универзален лепак секогаш беше придружена со многу неволји. .“

Новите зборови кои се појавуваат во јазикот како резултат на појавата на нови поими, појави, квалитети се нарекуваат неологизми (од гр. неос- ново + логоа- збор).

Неологизмите се поделени на два вида:

1) лексички неологизмиукажуваат на појава на нови работи, феномени, квалитети во животот (на пример, девица земја работник, лунарен работник, астронаут итн.);

2) семантички неологизми– ново име за нешто што веќе има име (на пример, позадината е поставата на селска кошула, возбудата е златен лист итн.).

Неологизмот што се појавил заедно со нов предмет, ствар или концепт не е веднаш вклучен во активниот состав на речникот. Откако новиот збор ќе стане вообичаено употребуван и достапен за јавноста, тој престанува да биде неологизам. На пример, зборовите отидоа на овој начин Советски, колективизација, колективна фарма, врска, тракторист, член на Комсомол, пионер, Мичуринец, градител на метро, ​​девица почвен работник, лунарник, космонаути многу други.

Следствено, поради континуираниот историски развој на лексичкиот состав на јазикот, многу зборови, дури и во 19 век. сфатени како неологизми со апстрактно значење (на пример, фикција, слобода, реалност, граѓанство, хуманизам- хуманост, идеја, социјална, еднаквоститн.), во современиот јазик тие се дел од активниот речник.

И некои зборови што се појавија неодамна (данок во натура, вишок присвојување, уком, непман, комчванство, партиски максимум, партиски минимум, народен комесаритн.), успеа да застари.

Причини за појава на нови зборови:

1) Во секојдневниот говор создаваме нови зборови за следните цели:

1. Користејќи нов збор, именуваме нови предмети и појави: Чизми Дутик, сорта пченица Днепрјанка.

2. Сепак, можеме да создадеме име за феномен кој е добро познат, но нема вербална ознака во јазикот. На пример, воопшто не е ново за гледачите да го напуштаат театарот кога не им се допаѓа филм, но оваа појава не ја означуваме со посебен збор. Но, еден жител на Свердловск изјави: Салата прскаше».

3. Зборовите се создаваат и кога сакаме појасно да означиме феномен што има име; наместо сложениот, тирингискиот порцелан се вели дека е фенси, заптивната смеса се нарекува налепница.

4. Можете да си играте со зборови. Тоа лесно го прават децата кои го владеат јазикот, но возрасните понекогаш не сакаат да измислуваат мали зборови за забава: „Ако има пенкало, мора да има и автолег. Овде нема ниту нов објект ниту стара појава без име. Тука има создавање на зборови за забава и забава.

2) Она што се забележува во секојдневниот говор се јавува во уметничкиот или новинарскиот говор. Овде новите предмети создадени од имагинацијата на уметникот добиваат нови имиња: сајберкај Стругатски, најдобарво V. Zorin et al.

Новите зборови се поделени во две групи во зависност од причините за нивното појавување во јазикот. Неологизмите се нови зборови создадени за да претставуваат нови појави. Сите останати се случајности.

Покрај неологизмите, кои се сопственост на националниот јазик, се истакнуваат и нови зборови формирани од еден или друг автор. Некои од нив влегоа во литературниот јазик, на пр. цртеж, мое, нишало, пумпа, атракција, соѕвездие итн. (наМ. Ломоносов), индустрија, љубов, отсутност, допирање(од Карамзин), избледуваат(од Ф. Достоевски) итн.

Други остануваат дел од таканаречените повремени авторски формации. Тие извршуваат фигуративни и експресивни функции само во индивидуален контекст и, по правило, се создаваат врз основа на постојните зборообразувачки модели, на пример, мандолина, ненасмевка, срп, чеканче, камерлени многу други (од В. Мајаковски); бура, превирања (од Б. Пастернак), мохнатинки, земја на мравкитеИ земја Муравскаја (од А. Твардовски), магија, целофан(од А. Вознесенски), странично тело, непознатост, надземност, нефлексибилнаи други (од Е. Евтушенко) итн.

Основни методи на зборообразување.

Закони на зборообразување со примери:

1) Земете предвид лексичко значењезборови (лисици<= рука (ручники по смыслу не подходят)-приставочно-суффиксальный)

2) Дериватните и продуктивните стебла мора да се разликуваат за минимум морфеми (бесплатно => бесплатно - префикс)

3) Земете ги предвид деловите од говорот (зад нашата ШУМА - непродуктивна, но да одиме ШУМА - премин од еден дел од говорот во друг)

I) Суфиксал

• Прилози што завршуваат на -о, -е (молскавично-брз)
• Глаголи со наставки -yva-, -iva-, -va- (разгледа - разгледај)
• Именките со наставки -ени-, -ни-, -и-, -ти- (позиција – стави)

II) Премин од еден дел од говорот во друг (мислам дека не вреди да се објаснува, бидејќи сè е јасно)

III) Префикс (ако зборот постои во јазикот и го објаснува оригиналниот збор)

• Глаголи (влијае-делува...)
• Прилози (засекогаш – секогаш...)
• Именка (супермен – човек...)
• Придавка (хиперактивна – активна….)
• Заменка (никогаш – кога, никаде – каде..)

IV) Префикс-суфикс (главната работа е што зборот логично го објаснува оригиналот)

• Глаголи (расфрлај - трчај...)
• Придавка (беспомошна - помош...)
• Именка (кокиче - снег, поморие - море...)
• Прилози (според мене - мое..., прво - прво..., повторно - ново..., десно - десно)

V) Без наставки (само именките со отсекување на крајот и наставката од генеричкиот збор)

• Слика. од глаголот (значењето на дејството) (греење - загрее, гледа - гледа, трча - трча...)
• Слика. од придавки именки со „-ь“ (ширина - широк, растојание - далечно...)

VI) Додавање стебла (лесно, но не треба да се меша со суфиксација: Земјоделски<= земледелие, суффиксальный )

VII) Дополнување и наставка (на Единствениот државен испит нема такво нешто).

VIII) Метод кој исто така го нема во обединетиот државен испит. Постфиксал е афиксален начин на зборообразување, кој користи постфикс како средство за зборообразување: искапе - искапе.

Повеќе за методите за формирање зборови

Анализата на зборообразување одговара на прашањата:

• Од кој збор е изведен овој збор?
• Како се формира овој збор?

Се разликуваат следниве методи на образование:

1) подносителот на барањетоничкумА ← подносителот на барањето(наставка метода, со употреба на суфиксот –nits-);

3) подпрозорциНикА ← прозорци o (метод на префикс-наставка, со употреба на префиксот под- и наставката –ник-);

4) експлозија← експлозијакај (ист општ дел, начин на формирање – без наставка);

5) потпетициИ подот ny ← пет катнеа (додавање на два корени).

Правило број 1.

Работете само со почетната форма на зборот (за флексибилни делови од говорот - номинативен случај, еднина и, ако е можно, машки род, за глаголи - неопределена форма).

Стапица!

препрочитај l ← препрочитајт (метод на суфикс). Грешка! –т и –л- се формативни наставки, т.е. тоа се форми на истиот збор.

Во право: препрочитај, н.ф. повторно читати - читат (метод на префикс).

Правило број 2.

Ако зборот има префикс, тогаш обидете се прво да најдете сроден збор со префикс.

Стапица!

внесување ← преместување (дополнителен метод). Грешка! Напредок - не најблискиот сроден збор!

Во право: влез← влезтоа (без метод на суфикс).

Запомнете!

Кога го анализирате зборообразувањето, запомнете дека постојат историски алтернации на самогласки и согласки:

Е/о/и/а/нула звук (со брна - со роденна - со бер y);

Грешка: виш← желба nya (наставнички метод, суфикс –enn).

Во право: цреши ny ← црешаЈас (наставка метод, суфикс -n).

Подсвиркване w, sh, ch, ts наизменично со g-k, z-s, d-t ( почетоках, празентоа, Пушча y);

B/bl, p/pl, v/vl, f/fl, m/ml ( љубовтоа, љубовју, во љубовоблагороден).

При изборот на сроден збор, запомнете го следново:

Начини на зборообразување:

1) Пред сè, неопходно е да се елиминира методот на премин од еден дел од говорот во друг.

Транзиција- Ова е неморфолошки метод на зборообразување, кој се состои во менување на морфолошките карактеристики на зборот. Однадвор, ова се манифестира со зачувување на сите морфеми и завршетоци карактеристични за оригиналниот дел од говорот, но со промена на прашањето поставено на овој збор.

кон минатото (кои?) Недела отидовме во циркус. – Неопходно е да се запамети (Што?) минатото.

Во првиот случај, патем минатотосе поставува прашањето кои?, т.е. прашањето е придавка, а во второто Што?– именско прашање. Ова значи дека имало транзиција во втората реченица.

2) Метод на префикс.

Запомнете!Префиксот не го менува делот од говорот!

Вообичаени модели:

пати/рас, над, супер, ултра, екстра + именка/придавка = именка/придавка.

анти, дез, контра, не, ниту + именка/придавка = именка/придавка.

префикс + кој било глагол без префикс = глагол.

3) Суфиксален метод (почесто формира нов дел од говорот).

4) Метод на префикс-суфикс.

5) Додаток

При додавање, обично во зборот се разликуваат два корени, делови од корени, зборови во одреден случај или зборот е кратенка (MSU, Unified State Examination).

Алгоритам на дејства.

1) Запишете го зборот во почетната форма и означете ја завршната или формативната наставка (-ть, -ч или –ти за глаголите).

2) Изберете го најблискиот поврзан збор (треба да содржи што е можно повеќе морфеми на зборот што се анализира) и означете ја завршната или формативната наставка.

3) Идентификувајте го заедничкиот дел од два збора (со совпаѓање морфеми)

4) Определи го начинот на формирање со помош на морфема што не е вклучена во општиот дел.

Анализа на задачата.

Од речениците запишете збор формиран на префикс-наставка.

И јас, прво во градинка, а потоа во училиште, го носев тешкиот крст на апсурдноста на татко ми. Сè би било добро (никогаш не знаеш какви татковци има некој!), но не разбрав зошто тој, обичен механичар, дојде на нашите матине со својата глупава хармоника. Би играл дома и не би се посрамотил себеси ни ќерка ми!

Ајде да разговараме. Ако треба да пронајдете збор формиран со префикс и наставка, тогаш тие мора да бидат присутни во зборот што треба да се запише. Ајде да се обидеме да ги најдеме овие зборови. Немаше толку многу од нив: на почетокот апсурд, неразбирлив.Сега да го избереме најблискиот сроден „роднина“ на овие зборови.

Прво - почетокот (тие се разликуваат и во префикс и во суфикс, т.е. метод на префикс-суфикс),

Апсурд – незгоден (формиран со наставката –ост, метод на формирање – суфикс),

Нејасно е - јасно е (тие се разликуваат само во префиксот, што значи дека ова е метод на префикс).

Така, точниот одговор е зборот прво.

Вежбајте.

1. Од оваа реченица запиши збор формиран со префикс-наставка.

Одеднаш се исплашив, како земјата да се откинала под мене и се најдов на работ на бездна без дно.

2. Од оваа реченица запиши збор формиран со префикс.

Но, во „виртуелното“ тој може да се појави како принц на бел коњ.

3. Од овие реченици запишете зборови формирани без наставка (со употреба на нулта наставка).

Се слушаа навредливи извици и закани. Аѓутантот на Баркли мораше да ја нацрта својата сабја за да го отвори патот до кочијата.

1) без дно

2) се појавуваат

Што е грешка во говорот на 21 век, како да се подобри писменоста и зошто луѓето во Русија сакаат да го пишуваат своето работно место со голема буква? Разговаравме за ова и многу повеќе со кандидат за филолошки науки, виш истражувач на Институтот за руски јазик на Руската академија на науките Елена Шмелева.

„AiF.ru“: Елена Јаковлевна, која грешка во говорот денес може да се нарече најчеста и иритирачка за увото?

Елена Шмелева:Ова е прилично индивидуална работа. Некои луѓе ги нервираат неправилните акценти. Син ми еднаш ми кажа дека запознал девојка, му се допаднала, но откако таа рече „тие се јавуваат“, тој веднаш престана да ја сака. Она што ме нервира не се толку грешките колку неможноста да го разликува стилот на говорот, односно човек во јавниот говор користи зборови и изрази кои се прифатливи само во кујна или во пивски бар. Ми се чини дека тоа е главниот проблем со нашиот говор сега. Образована, добро говорена личност е оној кој, зборувајќи во парламентот, зборува на еден јазик; кога се пие со пријателите, тоа е поинаку. Неможноста да се префрлиме од еден стил во друг е навистина проблем во нашиот говор.

„AiF.ru“: Дали имате одговор на прашањето како да научите да зборувате добро?

Елена Шмелева:Ова е тешка наука. Претходно студиравме реторика и ги учевме говорниците како да зборуваат. За да зборувате добро, постои еден постојан рецепт - читајте повеќе, слушајте повеќе добри говори. Ги имитираме нашите родители, наставници, луѓе кои ни се допаѓаат, кои мислиме дека добро зборуваат. Мора да се обидеме да го ослободиме нашиот говор од непотребните зборови и да се тестираме. За тоа служат речниците. Но, имаме многу ниска култура на нивно користење. Во принцип, никој не зборува совршено, секогаш има тешки зборови што предизвикуваат сомнеж. На пример, една личност што ја почитувате вели на еден начин, а друга вели нешто поинаку. Ако имате било какви сомнежи, одвојте време да го проверите во речникот.

„AiF.ru“: За да зборувате подобро, советувавте повеќе да слушате коректен говор, но што е со подобрувањето на писменоста во писмениот говор?

Елена Шмелева:За ова исто така треба да прочитате повеќе. Друго прашање е што сега книгите често се објавуваат без коректор. Зошто велат дека треба да прочитате повеќе? Бидејќи окото се навикнува да пишува збор, односно без размислување, го пишувате зборот онака како што сте навикнати да го гледате. Во денешно време има изданија кои имаат грешки, а на интернет и луѓето пишуваат поинаку, па се случува окото да се навикне на погрешен правопис. Мислам дека неписменоста која понекогаш се јавува кај претходно писмените луѓе се објаснува токму со оваа причина.

„AiF.ru“: Елена Јаковлевна, тешко е да се биде писмен во земја каде што секој сака да се пишува со голема буква. Кај нас има милион различни „претседатели“, „претседатели на одбор на директори“, „менаџери“...

Елена Шмелева:Ова е навистина некаква опсесија. Поради некоја причина, големата буква се перцепира како знак од посебно значење. Имаме постојани дебати за ова прашање. Според правилата на рускиот јазик, во сложено име само првиот збор се пишува со голема буква, на пример, Московскиот државен универзитет. Во фразата „Државна Дума“ само „Држава“ треба да се пишува со голема буква. Нашите законодавци постојано се расправаат со нас бидејќи веруваат дека зборот „Дума“ мора да биде напишан со голема буква. Невозможно е да им објасните на луѓето дека големата буква не значи дека ќе станете поважна личност. Ни испраќаат документи од Советот на федерацијата, каде што пишува „Трет помошник министер...“, сите зборови со голема буква. Се обидуваме да објасниме дека ова е погрешно, но, за жал, тоа навистина не функционира.

Нови зборови

„AiF.ru“: Како го оценувате нивото на говорна култура денес?

Елена Шмелева:Ако зборуваме конкретно за јазикот, тогаш не би рекол недвосмислено дека сите порано зборувале добро, но сега е многу полошо. Луѓето на улиците зборуваа како што кажаа. Само што порано практично немаше жив, спонтан говор во медиумите. Сè беше напишано однапред, вежбано, проверено од уредниците. Затоа, имаше чувство дека од радиото и телевизијата доаѓа само правилен говор. И сега има многу жив говор. Релативно кажано, говорот на улицата се слуша од телевизиските екрани. Ова, се разбира, иритира многу луѓе, бидејќи телевизиските и радио водителките, чиј говор сме навикнати да го доживуваме како пример, сега зборуваат исто како и луѓето околу нас. Односно, не е променет рускиот јазик, туку, како што велат лингвистите, се сменети условите за функционирање на јазикот.

„AiF.ru“: Која е стапката на појавување на нови зборови во јазикот денес, расте или паѓа?

Елена Шмелева:Интернетот помага новите зборови побрзо да се шират низ целата земја. Друга работа е како да се нарече нов збор. Се појави некој позајмен или модерен збор и многу брзо се рашири низ Интернет, сите почнаа да го користат. Но, тогаш овој збор можеби нема да добие основа во јазикот, модата ќе помине - и тоа е сè. Не брзаме да вклучиме нови зборови во речникот. Постојат различни системи на лексикографија. Луѓето понекогаш ме прашуваат зошто американските речници се поголеми од нашите, дали имаат толку многу зборови? Традицијата на руската лексикографија е дека чекаме збор да влезе во рускиот јазик, чекаме некое време. А американските лексикографи, штом ќе се појави некој збор во јазикот, истата година го додаваат во објаснувачкиот речник.

„AiF.ru“: Колку долго чекаат да додадат збор?

Елена Шмелева:Не само времето игра улога, туку и широчината на употреба. Вообичаено, прво зборот се вклучува во речник на нови зборови или речник на странски зборови, а новите зборови се внесуваат во објаснувачки речник, по правило, десет или дури дваесет години подоцна. Но, ова го кажувам само привремено. Се случува брзо да стане јасно дека некој збор секому му изгледа познат и нашироко користен, но сè уште го нема во објаснувачкиот речник, бидејќи нашите објаснувачки речници се реобјавуваат многу ретко. Излегува дека во нашите објаснувачки речници не само што нема многу зборови, туку нема и многу нови значења. На пример, зборовите „позитивно“ и „негативно“ имаат само фотографско значење, а со оглед на фактот дека повеќето луѓе сега снимаат со дигитални фотоапарати, излегува доста смешно, бидејќи овие зборови сега имаат сосема поинакво значење. Но, ова го нема во речниците, и ова е лошо, бидејќи речниците сепак мора да успеат да бидат во чекор со времето.