😉 Поздрав до моите редовни и нови читатели! Пријатели, зошто ни се потребни добри манири во наше време? Ајде да се обидеме да го сфатиме.

Што се добри манири

Добрите манири се основа за однесување на добро воспитаната личност во општеството. Начинот на постапување со другите луѓе, изразите што се користат во говорот, тонот, интонацијата, одењето, гестовите и изразите на лицето. Сето тоа се нарекува манири.

Во срцето на сите добри манири е грижата да не се вознемирува некој друг. Така што сите се чувствуваат добро заедно. Мораме да можеме да не се мешаме едни со други. Немојте да мислите дека добрите манири се нешто површно. Со своето однесување ја откриваш својата суштина.

„Сè во човекот треба да биде убаво: лице, облека, душа и мисли“ А.П. Чехов

Треба да негувате не толку манири колку што е изразено во нив. Ова е грижлив однос кон светот, кон општеството, кон природата, кон животните и птиците. Не треба да меморирате стотици правила, но запомнете една работа - потребата да ги почитувате луѓето околу вас.

„Однесувањето треба да биде покачено, но не и бизарно. Мислите треба да бидат суптилни, но не и ситни. Карактерот мора да биде избалансиран, но не и со слаба волја. Манирите треба да бидат добро воспитани, но не и да се засегнати“.

Поговорки

  • Добрите манири не чинат ништо.
  • Учтивоста ги отвора сите врати.
  • Не се воздигнувајте, не ги понижувајте другите.
  • Добриот збор за човек е како дожд во суша.
  • Точност - учтивост на кралевите.
  • Со наведнување, главата нема да се откине.
  • Љубезниот збор и угодува на мачката.
  • Добрата тишина е подобра од лошото негодување.
  • Чувајте го јазикот на конец.

Сакај го својот ближен како себеси

Првото и најважно правило на социјалното однесување е учтивост, љубезност и обѕир кон другите. Ова правило никогаш не се менува.

Изворот на ова правило е Библијата: „Љуби го својот ближен како себеси“. Да знаете како да се однесувате правилно е само дел од добрите манири. Тоа што е важно е да ги правите.

Еден од основните принципи модерниот животе да се одржуваат нормални односи меѓу луѓето. Желбата да се избегнат конфликти. Но, во животот честопати треба да се справиме со грубост, грубост и непочитување на личноста на друга личност.

Општеството отсекогаш ја вреднувало и вреднува скромноста и воздржаноста на една личност. Способност да ги контролирате вашите постапки. Внимателно и тактично комуницирајте со другите луѓе.

Лошите манири се сметаат за навики:

  • зборувајте гласно без да мелете зборови;
  • газење во гестови и однесување;
  • невешт во облеката;
  • грубост, манифестирана во целосно непријателство кон другите;
  • неможност да се контролира нечија иритација;
  • намерно навредување на достоинството на другите;
  • нетактичност;
  • лош јазик;

„Ништо не нè чини толку малку или не се цени толку скапо како учтивоста“. Секојдневно комуницираме со голем број луѓе и учтивоста нема да не повреди. Успешен човекљубезен во секоја ситуација.

А ако не знаете што е тоа добри манири, тоа е причина да се грижите. Но, без разлика колку сте зафатени или оптоварени, сепак треба да се сеќавате на добрите манири.

Добри манири

  • немојте да бидете премногу љубопитни;
  • дајте им на луѓето соодветни комплименти;
  • чувај си го зборот;
  • чувај тајни;
  • не кревајте глас;
  • знаат да се извинат;
  • не пцувај;
  • држете ја вратата за луѓето;
  • одговори на прашања;
  • ви благодарам за она што го прават за вас;
  • биди гостопримлив;
  • следете ги правилата на бонтон
  • не го грабнувајте последното парче торта;
  • кога се збогувате со гостите, придружете ги до вратата;
  • бидете љубезни, љубезни и пристојни;
  • не се терајте во редот.

Зошто се потребни добри манири (видео)

Пријатели, оставете повратни информации за написот „Зошто се потребни добри манири во општеството“. 🙂 Споделете ја оваа информација на социјалните мрежи. мрежи. Ви благодарам!

Современите социјални стереотипи покажуваат дека бонтонот повеќе не е важен. Тоа добро однесување ја изгуби својата вредност. Сепак, правилата за говорен бонтон, културно однесување и манири никогаш не излегуваат од мода.

Бонтон, како и сите други видови на културно однесување, се развива во согласност со современите барања. Без него, членовите на општеството би покажале премногу нетрпеливост и непочитување еден кон друг. Тоа би довело до навреди, нечесност, измама, нетрпеливост по патиштата, тепачки со тупаници, дволичност меѓу луѓето и цела низа други. непријатни инциденти. Денес ќе зборуваме за важноста на правилата за говорна етикета во општеството.

Дефиниција на концептот - бонтон

Бонтон е едноставно збир на насоки за учтивост и добри манири и добрина. Со кои секогаш треба да се однесуваме еден со друг. Секогаш ќе биде важно!

Што е бонтон?

Бонтонот, сложената мрежа на правила што ги регулираат доброто однесување и нашите социјални и деловни интеракции, секогаш се развива и се менува како што се менува општеството.

Ги одразува нашите културни норми, општоприфатените етички кодекси. И, исто така, правилата на различните групи на кои припаѓаме. Тоа ни помага да покажеме почит кон другите. И ги прави среќни оние околу нас што сме со нив. Без соодветни манири и бонтон, обичаите на учтивото општество наскоро ќе исчезнат. И повеќе ќе се однесуваме како животни, а помалку како луѓе. Агресијата и ставот „секој за себе“ ќе станат доминантни. Во претходните времиња, правилата за бонтон се користеле за две цели. Да ги потсети луѓето на нивниот сопствен статус во општеството и да ги зајакне одредени ограничувања на луѓето.

Историјата на правилата на бонтон


За време на средниот век и ренесансата, бонтонот диктирал сè. Од тоа колку ниско човек од понизок ранг мораше да се поклони на човек од повисок ранг. Пред колку време мажот требаше да и се додворува на жена пред двајца да се венчаат. Дури и начинот на кој едно лице тагуваше беше строго регулирано со правилата на бонтон. До почетокот граѓанска војнаво Русија. По ова, вдовиците морале да се облекуваат во „тажачка облека“. Или целосно во црна облека и превез цела година по смртта на нејзиниот сопруг. Овие типови правила во претходните општества обично ги одредувале владејачките класи. Затоа што си поставија цел да го направат животот на општеството што е можно побезбеден.

Се разбира, строго спроведените правила на бонтон имаа врска со тоа како некој покажува почит кон кралот и неговите високи функционери како што се војводите и принцовите. Ова го зајакна нивниот авторитет. Правила на бонтон во врска со бракот, жалоста и други важни настаниво животот, во голема мера се однесуваат само на владејачките класиили богат. Селаните и работниците, доколку ги почитувале правилата на бонтон во врска со почитувањето на нивниот господар, не морале да ги следат формалните правила на додворување. Тие имаа тенденција да ги засноваат сопствените „правила“ за додворување на добри манири и здрав разум.

Со текот на вековите, како што општеството стануваше сè подемократско, бонтонот стана одлична комбинација на добри манири. Здрав разуми правила на однесување. Што, пак, ги одразуваше културните норми и правила на нашето општество како целина. И не само еден посебна групавнатре во неа. Ова не се должи толку на модата овој моментили со оној на власт, но со мир и етички кодекс на однесување.

Правила на говорен бонтон во современото општество


Денешниот бонтон извршува неколку важни функции:

  1. Бонтон гарантира лична безбедност. Знаењето како да се справите со дадена ситуација ве прави посигурни.
  2. Ги штити чувствата на другите. Правилата на говорниот бонтон бараат да го почитувате мислењето на другиот соговорник.
  3. Ова ја прави комуникацијата појасна. Бонтон ја поедноставува комуникацијата со тоа што ги урива бариерите наместо да ги подига.
  4. Користењето на говорен бонтон на работа го зголемува вашиот статус меѓу вашите колеги. Во секоја работна ситуација, ве доживуваат како поспособни, попрофесионални и поинтелигентни. Ако сте запознаени со правилниот кодекс на однесување на работното место.
  5. Ова остава добар прв впечаток. Првите пет до седум секунди по средбата со некого се критични. Вашиот прв впечаток останува во умот на другата личност долго откако сте заминале. Ако користите правилен говорен бонтон, овој прв впечаток ќе биде позитивен.

Општеството и нашата култура се менуваат толку брзо сега што е тешко да се следат правилата на говорниот бонтон. Откако ќе се објави книга за бонтон, се развива нова форма на комуникација. Или нов стилзапознавањето станува се пожестоко. И некој најавува последната книгабонтонот е „безнадежно застарен“. Имајте на ум дека бонтонот треба да биде упатство, а не збир на строги правила поставени во камен.

Овие упатства се развиени со користење на здрав разум, чувство за правичност, учтивост и, пред сè, обѕир кон другите. Ако дозволите размислувањето за другите да биде вашиот последен арбитер. Ќе бидете на пат да станете љубезен човек кој инстинктивно ги разбира правилата на говорниот бонтон.

Правила на говорна етикета во семејните односи

Причината зошто многу млади луѓе денес малку знаат за говорниот бонтон е затоа што никогаш не го научиле дома. Родителите повеќе не ги учат бонтон директно на децата и тинејџерите.

Ако го читате ова за да дознаете повеќе за правилните манири и како да практикувате бонтон на јавно место, најдобро е да започнете да го практикувате приватно. Тешко е да го вклучите доброто однесување само кога се чувствувате дека „морате“. Всушност, не треба да постапуваме според нашето најдобро однесување кога сретнуваме луѓе кои едвај ги познаваме или сакаме да ги импресионираме. Нашето најдобро однесување треба да биде за луѓето што ги сакаме: нашите пријатели и семејството.

Затоа, придржувајте се до највисоките правила на говорен бонтон дома. Бидете љубезни и љубезни кон вашиот сопружник, со вашите родители, а особено со вашите деца. Така што тие се вклучени со примернаучи како правилно да се однесува со другите луѓе. Ако пораснат со говорен бонтон вкоренет во нив, ќе им биде полесно да формираат трајни врски. Исто така, напредувајте во работата и лесно движете се низ животот.

Исто така, ќе откриете дека говорниот бонтон ви станува втора природа наместо збир на правила. И вашиот сопствен живот ќе биде попријатен.

Луѓето реагираат позитивно на оние кои се љубезни кон нив и ги третираат со почит.

Општи правила на учтивост во општеството

Вообичаените правила на учтивост се бескрајни мали гестови што ги правиме речиси несвесно додека се движиме низ денот. Кога одиме на работа и си го поминуваме денот. Комуницираме со возачи на автобуси, келнери, луѓе на улица и многу други.


Како комуницираме со луѓето околу нас може да влијае на нивниот и на нашиот ден. Никогаш не треба да се заборави заедничката учтивост на животот. Ако имате напорен распоред, исцрпувачки ден на работа или едно од вашите деца е болно, може да имате многу мисли кои ве ставаат во лошо расположение. Луѓето околу вас може да се чувствуваат исто толку несреќни. Но, не мора да сакате нивното страдање да падне врз вас.

Не треба да ги оптоварувате другите луѓе со вашите таги и несреќи.

Наместо тоа, одвојте време да бидете љубезни. Дури и кога се чувствувате како да сакате да бидете груби со некого. Другите луѓе ќе се чувствуваат подобро, исто како и вие.

Правила на говорна етикета на патот


Не се однесувајте како да сте единствената личност на тротоарот или патот. И не претпоставувајте дека имате право на предност во секоја ситуација. Бонтон бара одбранбено возење и грижа за безбедноста на другите во секоја ситуација. Пешаците никогаш не треба да го преминуваат сообраќајот на семафорите. Ова значи дека сте над законот и не се грижите за возачите на патот.

Секогаш кога се возите во јавен превоз и гледате некој на кој можеби не му е удобно да стои некое време, понудете му го вашето место. Ова се однесува на бремени жени и постари лица. Исто така, секој што е на патерици, инвалиди или слеп.

Не дозволувајте вашите работи да се мешаат во личниот простор на другите луѓе. Ако седите внатре јавен превозсо торби за пазарење, актовки, не ставајте ги на седиштето до вас. И не ги ставајте на патека каде што другите би можеле да ги сопнат. Можете да ги ставите под седиштето или во скутот. Во спротивно, држете сè што е можно поцврсто на страните.

Запомнете дека автобусите и другите транспортни услуги се за секого, а не за вашиот личен превоз.

Услуги и места што ги посетувате

Во текот на денот, можете да посетите многу места, од ресторани до хемиско чистење. Однесувајте се кон секоја личност што ќе ја сретнете со иста почит, без разлика каде работи. Денови на учтивост кои произлегуваат од животен патпримачот, одамна ги нема.

Прво, немате начин да знаете дали лицето зад шалтерот е неодамна дипломиран средно школоили доктор нуклеарна физика. Светот се менува брзо и многу малку луѓе работат во нивната избрана област. Од друга страна, секој заслужува учтивост и почит да си ја врши работата. Нема срамна работа.

Во хемиско чистење или која било друга услуга каде што земате предмети оставени за чистење или поправка, обидете се да земете билет или сметка. Да, вработениот може да го најде вашето име, но ќе потрае подолго и ќе ја искомплицира ситуацијата. Потврдата ви е дадена со причина и персоналот ќе го цени тоа.

Кога продавачот ви помага, погрижете се да знаете што сакате и побарајте помош со љубезност. Немојте да покровителувате или барате. Запомнете дека личноста ви помага и искрено ви се заблагодарува.

Ако треба да застанете пред другите за да седнете во театар, погледнете ги лицата на луѓето, а не на сцената или филмското платно. Попрво ќе ти го видат лицето отколку грбот. Не заборавајте да се извините за секоја предизвикана непријатност.

Персонал во ресторанот


Серверите на рестораните се едни од најзлоупотребуваните луѓе во светот на услугите, што е вистинска штета. Овие работници стојат на нозе со часови и служат неколку маси истовремено. Најчесто, тие се сеќаваат на менито на нивните установи и исто така ги знаат посебните карактеристики на секој ден.

Тие ги следат сите нарачки, проверувајќи редовно за да бидат сигурни дека клиентите имаат се што им треба. Тие полнат пијалоци и генерално се трудат да ги задоволат клиентите. И сето тоа го прават за минимална плата. Тие се потпираат на совети за поголемиот дел од нивниот приход. Затоа, тие вложуваат максимални напори да ги задоволат своите клиенти. Соодветниот бонтон бара да им го направите животот на серверите што е можно попријатен и лесен знаејќи како правилно да комуницирате со нив.

  1. Посветете му го целото внимание на вашиот персонал кога тој или таа зборува. И не се впуштајте во разговор додека другите на вашата маса нарачуваат. Тоа е грубо и му отежнува на вашиот персонал за чекање да слуша јасно во бучен ресторан.
  2. Слушајте внимателно додека тој или таа ги прегледува специјалните понуди и одговара на какви било прашања за да не мора вашата група да бара многу повторувања.
  3. Ако келнерот ви се претставува по име, употребете го името на таа личност кога му се обраќате.
  4. Не е виновен келнерот ако вашата нарачка е погрешно подготвена; не го подготвил. Имајте го ова на ум кога ќе побарате од келнерот да го врати во кујната.
  5. Никогаш не го кревајте гласот, дури и ако не сте задоволни од вашата услуга. Нема причина да креирате сцена или јавно да го понижувате вашиот персонал. Можеш учтиво да го кажеш своето мислење зборувајќи со него или неа со соодветен тон. Ако не можете да постигнете задоволителна резолуција, побарајте да разговарате со менаџер.

Звукот на тишината

Се чини дека едно од најчесто игнорираните правила на бонтон денес е правилото дека секој заслужува малку мир и тишина. Старата поговорка дека „Мишината е златна“ е сè уште вистинита, но луѓето сè повеќе ја игнорираат во метрото, парковите, рестораните, па дури и работните простори. Лицето што седи до вас или спроти вас не сака насилно да ги држи во заложништво сите звуци што можеби ги слушате или испуштате.

Имајте ги на ум овие совети за бонтон за да го почитувате „звучниот простор“ на другите.

  1. Не користете го вашиот MP3 плеер со таква јачина што може да се слушне надвор од опсегот на вашите слушалки кога сте на јавни места. Причината поради која уредот има слушалки е да го направи слушањето лична работа.
  2. Запомнете дека иако можеби мислите дека бескрајното муабет на вашите деца е симпатично, повеќето странци нема да го направат тоа. Тие немаат никаков интерес за вашите деца и може да ги искористат слободните моменти во возот за да дремнат кратко. Чувајте ги вашите деца вклучени во тивок разговор или активност.
  3. Зборувањето на мобилен телефон треба да се сведе на минимум. Никој повеќе не сака да слуша интимни детали од вашиот живот.
  4. На патувања, како што се музеи, не разговарајте со вашиот придружник додека водичот зборува. Личноста не само што не го почитува менаџментот. Но, тоа исто така ги спречува саканите да се фокусираат на она што се обидуваат да го слушнат.
  5. Во кината, не зборувајте или коментирајте за време на шоуто. Никој не платил да го слушне вашето мислење или коментар. Ова вклучува сè што би сакале да кажете за време на прегледите на филмовите. Иако можеби не ве интересираат прегледите, другите можеби навистина сакаат да ги видат. За време на паузите, разговорите треба да бидат прилично тивки. За да не можат другите да слушнат што велите ако не се тие соговорниците.

Суптилностите на говорниот бонтон

Водичот за бонтон не може да ја реши секоја можна сложеност што ќе ја сретнете во текот на вашиот живот. Има безброј ситуации во животот каде што ќе имате можност да практикувате мали учтивости. Што ќе го открие вашиот вистински карактер. Секој мала акцијаможе да го подобри нечиј живот малку. И тоа лице може да го пренесе на некој друг. Затоа, одвојте време да покажете љубезност кон странците.

Како? Отворете ја вратата за некој уморен од работа. Држете го лифтот за кој и да трча да го фати. Побарајте прошка од сите што ќе ги сретнете. Понудете го вашето место во редот на некој со неколку ставки. Помогнете му на колегата кој заостанува во некој проект.

Ако ги користиме правилата на говорен бонтон, ќе го направиме светот околу нас многу поубав и поубав.

Секции: руски јазик

Цел: подготовка на студентите за Државниот испит, Единствениот државен испит.

Обука за техники за компресија на текст.

Во науката се познати три методи за компресија на текст:

  1. Исклучок,
  2. Генерализација
  3. Поедноставување.

I. Исклучокдетали, детали, конкретни примери, нумерички податоци, објаснувања на авторот, дигресии итн.

Предмет на компресија и кратенка за време на апстрахирањето може да биде не само самата информација, туку и лингвистичката форма на нејзината презентација. Со други зборови, без да скратите некоја мисла, можете да го скратите нејзиното снимање

II. Генерализацијанеколку хомогени мали (приватни, изолирани) прашања. Во овој случај, ученикот мора прво да ги пронајде овие хомогени конкретни факти во текстот, да го изолира она што е заедничко во нив, а потоа да ја избере јазичната форма на нивното генерализирано пренесување, односно да ја преформулира мислата со свои зборови.

III. Поедноставување (Поедноставете ја содржината на став од текстот; трансформирајте сложени реченици во едноставни.)

Изборот на еден или друг метод на компресија зависи од карактеристиките на одреден текст.

Кои задачи и вежби, според мое мислење, помагаат да се развијат вештините за кондензирање на секундарни информации и истакнување на главната, како и нивно преформулирање во генерализирана форма?

Форми на работа:

  1. Истакнете референтни зборовиво реченица.
  2. Трансформирајте тешка реченицаво едноставност, зачувувајќи ја нејзината суштина.
  3. Составете дополнителна фраза за параграф од текстот што го читате, што би било клучот за негово разбирање.
  4. Концизно наведете ја содржината на реченица, став, текст.
  5. Прочитајте ги речениците во кои деталните зборови се подвлечени, прво во целост, а потоа без нив, споредете го нивното значење.
  6. Подвлечете ги зборовите во текстот што може да се испуштат без да влијае на содржината.
  7. Истакнете ги семантичките делови во текстот. Во секој дел, идентификувајте ја главната идеја. На секој дел дајте наслов. Формулирајте главна идеацелиот текст.
  8. Направете го следново со текстот:
    а) направи план за тоа;
    б) изберете ги најзначајните информации во текстот и запишете ги во согласност со планот.

Отворен час во 6 одделение.

Тема:Текст. Техники за компресија на текст. Подготовка за концизна презентација

Целта на лекцијата:

  1. креирајте алгоритам за пишување концизна презентација;
  2. продолжи да работи на развивање вештини за анализа на текст, истакнување на главните и споредните информации во текстот;
  3. подгответе ги учениците да напишат концизно резиме;
  4. морално образование на учениците (зошто се потребни добри манири?)

Опрема:

  1. Дидактички материјал (текст на презентација - 1 примерок за секој ученик)
  2. РечникС. Ожегова.
  3. Белешка „Техники за компресија на текст“.

За време на часовите

1. Зборот на наставникот.

Денес ќе се подготвиме да напишеме концизно резиме.

Како го разбирате овој термин? (Содржината на текстот се репродуцира накратко и генерално. Исклучено е се без кое текстот останува разбирлив и интегрален.)

Го продолжуваме нашиот разговор за клучните концепти без кои е невозможно да се заврши оваа работа. Веројатно веќе погодивте за какви концепти зборуваме.

Именувајте ги. (Текст, микротема, главна идеја, план)

Што е текст? (Ова се две или повеќе реченици поврзани по значење, како и со употреба на јазични средства и подредени во одредена низа.)

Наведете ги главните карактеристики на текстот. (Кохерентност, единство, интегритет, комплетност.)

Што е микротема? (Тоа е она што се вели во одреден дел од текстот.)

2. Објаснување на нов материјал.

  1. Што знаете за авторот на овој текст?
  2. Читање на текстот на академик Д.И. Лихачев.
  3. Анализа на текст.

- За што станува збор овој текст? Одредете ја нејзината главна идеја. (Зошто се потребни добри манири?)

- Како можете да го насловите? (Зошто се потребни добри манири?)

– Во каков стил може да се класифицира овој текст? Докажете го вашето мислење.

Каков тип на говор е овој текст? Докажи (расудување).

Мораме концизно да ја репродуцираме содржината на овој текст.

Еве неколку потсетници: Техники за компресија на текст:

  1. Исклучок(исклучено е се без кое текстот останува разбирлив и интегрален);
  2. Генерализација(преформулирајте ја мислата со свои зборови);
  3. Поедноставување(со исклучок на повторувањата, замена на сложени синтаксички структури со едноставни).

Прочитајте го првиот став од текстот.

Која микро-тема може да се идентификува во него? (За што се добрите манири?) Дали овој параграф е важен за темата?

Која техника за компресија на текст може да се користи. Подвлечете ги клучните зборови.

Како можете да ја насловите првата точка од планот?

1. Зошто се потребни добри манири?

Погледнете ги 2-ри, 3-ти ставови.

Дали е можно да се комбинираат? Зошто? (Општа микротема.) Подвлечете ги клучните зборови.

Која техника за компресија на текст може да се користи. (Генерализација.)

Како можете да ја насловите втората точка од планот?

2. Која е основата на „рецептите“ на однесување?

Читање на четвртиот пасус Разгледајте го, означете ги клучните зборови, подвлечете го со молив.

Која микро-тема можеме да ја истакнеме? Кој метод за компресија на текст можеме да го користиме? (Поедноставување.). Како се поврзани речениците во овој пасус? (Вирижна врска, можете да го отстраните лексичкото повторување.) Како можете да ја насловите точката 3 од планот?

3. Мораме да можеме да не се мешаме едни со други:

а) не прави бучава
б) виткање
в) зборувајте гласно на масата
г) ставете ги лактите на масата

Погледнете ги 5-ти, 6-ти ставови. Можеме ли да ги комбинираме? (Да, општа микротема.) Која техника за компресија на текст можеме да ја користиме? (Комбинација од исклучување и генерализација.) Како можете да ја насловите 4-тата точка од планот?

4. Најважното правило што треба да се запамети.

Лихачев го става својот апел до младите во форма на писмо; текстот е привлечен по природа, убедлив е и емотивен. Се користат јазични средства карактеристични за новинарскиот говор: реторички прашања (не бараат одговор, нивната задача е да ни го привлечат вниманието на проблемот што се дискутира), лексички повторувања, инверзија (затоа треба да бидете уредно облечени).

Прочитајте ја кондензираната верзија на текстот. Каков заклучок можете да извлечете за себе?

Изразете го вашиот став за проблемот покренат во текстот.

Како да избегнете повторување на говорот?

- Добри манири.
– Рецепти за однесување.
– Правила на добро однесување.

БОНТИКА, (работа со речник).

Следната фаза на работа. Правопис и интерпункциска анализа на текстот.

  1. Кои правописи можат да предизвикаат потешкотии?
  2. Пунктограми?

(Книгите за добри манири ретко објаснуваат зошто се неопходни добри манири. Да се ​​биде уредно облечен е затоа што покажува почит кон другите.)

Резиме на лекција.Што е резиме? Кои техники за компресија на текст можете да ги користите?

Дома:напишете концизно резиме.

Преглед:

Средно училиште МАУ Галчинскаја

Проект

Тема: „Како да се подготвите за есеј-резонирање“

Заврши: наставник по руски јазик

и литература

Заицева С.С.

Домодедово 2012 година

Вовед.

Фази на работа на есеј - расудување.

Работа со текст при пишување аргументиран есеј.

Заклучок.

Библиографија.

Вовед.

Тема: Како да се подготвите за есеј - аргумент.

Релевантност: Делото содржи теоретски информацииИ практични препоракида се подготви за завршување на задачата со детален одговор на делот В од синглот државен испитна руски јазик (состав - расудување). Детална анализаПрезентираната студентска работа ќе ни овозможи да ги идентификуваме и систематизираме проблематичните области при подготовката на учениците за дел В.

Цел: Да се ​​развијат знаењата, вештините и способностите потребни за студентот успешно да го положи обединетиот државен испит.

Предмет: Образовни - методолошки прирачницида се подготви за есеј-резонирање.

Хипотеза: Задачата во делот В е задача со детален одговор и претставува есеј-расудување врз основа на прочитаниот текст. Токму оваа задача ја тестира состојбата на практичните вештини на дипломираните студенти (нивното владеење на монолошки говор, способноста да се аргументира со својата гледна точка) и општата состојба на нивната култура, што бара одредена подготовка од нив.

Цели на истражувањето:

1.истражување на едукативен и методолошки материјал за подготовка на аргументиран есеј;

2. проучување на фазите на работа на есеј-резонирање;

3.учи јазична анализаизворен текст;

4.проучување на анализа и вреднување на есеј-резонирање.

Теоретско значење:Оваа работа ќе им овозможи на дипломираните студенти да ги систематизираат знаењата и вештините во подготовка за аргументиран есеј.

Практично значење:Оваа работа ќе биде од интерес не само за наставникот, туку и за средношколците и нивните родители.

Методи: 1) теоретски метод;

2) метод на анализа;

3) практичен метод.

Фази на работа на аргументиран есеј.

Начините на кои се формира и развива главната идеја на текстот зависи од видот на говорот што се користи во него. Традиционално, постојат три главни семантички типа на говор: раскажување, опис, расудување.

Расудување - Ова е вербална презентација, објаснување, потврда на која било мисла. Задачата на расудувањето е да ги разгледа најважните својства на предметите, појавите и да воспостави причинско-последични односи меѓу нив.

Текстот - расудувањето треба да се состои од три дела:

Теза (што се докажува или објаснува; главната идеја што бара доказ или објаснување);

Докази (аргументи, аргументи, оправдување, објаснување, т.е. пресуди кои ја потврдуваат вистинитоста на тезата);

Заклучок

Слична структура се јавува во целосен аргумент; во скратен аргумент, или заклучокот е испуштен; или теза, бидејќи се слични по содржина (заклучокот е докажана теза; заклучокот го проширува значењето на тезата).

Расудувањето се разликува од описот и раскажувањето првенствено во подолги, сложени реченици (со изолирани фрази, разни видовисиндикатот и комуникации вон синдикатот) и апстрактната природа на вокабуларот, т.е. зборови што означуваат апстрактни концепти (во наративот доминираат зборови што означуваат конкретни предмети и појави):

Каде да почнеме да зборуваме за Русија? За мене, Русин, ова не е лесно: големите работи се гледаат од далечина.

Русија е одлична. На нејзината територија можете да сместите триесет Франсис или речиси две Кинези. се сеќавам училишен учителТој рече: на сонцето му требаат дури десет часа за да стигне до Москва од Беринговиот теснец.

Можеби треба да го започнеме разговорот со тоа колку Русија е различна? Ова е бездрвната, целосно замрзната тундра на Далечниот север и густата тајга во Сибир; тоа се планините на Урал и Трансбајкалија и пространството на житни полиња на Дон и Кубан; тоа се милионерски градови и ситни села кои никогаш не слушнале свирче на локомотива (Според Б. Коротков).

Речиси сите текстови со други видови говор (нарација, опис) даваат материјал за пишување аргументиран есеј. За да напишете есеј од ваков вид, различни типовитекстови, прво мора да ја истакнете главната идеја што авторот се обидува да му ја пренесе на читателот.

Запомнете! Видовите на говор може да се разликуваат по прашања: нарацијата се поставува со прашањето што се случило?, описот е што?, расудувањето е зошто?

Главната идеја на наративен текст, описен текст, авторот ја спроведува со одредена цел, затоа елементот на каузалноста е несомнено присутен во овие текстови.

Текст-нарација

Верноста на Лебедин

Сонцето се издигнуваше сè повисоко и повисоко над заливот, бришејќи ги сенките.

Ловецот рекол:

„Снежно-белиот лебед падна во трските, сè уште не разбирајќи што се случи со него, се обиде да лета на синото небо. (4) Неговото десно крило висеше безживотно. (5) Ловокрадецот ја лишил птицата од најскапоцениот лет. (6) Лебедот лежеше неподвижен во трските. (7) Неговата девојка, белалебед , беше загрижен. (8) Птицата извика алармантен, жесток плач. (9) Јатото веќе го напушти полуостровот и полета подалеку на север. (10) Не сакав да заостанам, но не можеш да оставиш пријател во неволја. (11) И тогаш таа се приближи и почна внимателно да му ги кубе пердувите.

(12) Запловив во заливот рано наутро. (13) Лебедот полета и почна загрижено да се врти наоколу. (14) Решив да ги прегледам трските. (15) Овде најдов соборена птица. (16) Го оставил лебедот на безбедно место, донел лекови и го преврзал ранетото крило. (17) Следниот ден повторно се појавив на малиот остров. (18) Се шетав околу него и се погрижив да нема предатори. (19) „Како да те викаме? - Јас мислев. „Лебедот сега ќе биде Лотус, а лебедот ќе биде Лили“.

(20) Цел месец пливав до лебедовиот остров. (21) Лотосот се развесели и ме поздрави со жесток плач. (22) Еден ден, кога дојдов во колибата, видов јајце како лежи во гнездото што беше изградено. (23) Лебедот доплива до мојот чамец и ми зеде храна од рацете. (24) Знаев дека Лотус никогаш нема да мора да лета: крилото беше скршено.

(25) Дојде есента. (26) На местото со Лотус и Лили запливаа уште два млади лебеди. (27) И во тоа време птиците почнаа да летаат. (28) Цела ноќ се слушаа проштални гласови на небото. (29) Лили загрижено ги слушаше.

(30) Пред мои очи, децата на Лотус и Лили полетаа, се придружија на стадото и полетаа во далечни земји. (31) Лебедот бил загрижен, но набрзо допливал до Лотосот и почнал да му ги забива пердувите. (32) Целиот нејзин изглед велеше: „Оставете ги нашите деца да одлетаат во потоплите земји за зимата. И овде ни оди добро“.

(33) И набргу ме стигна лебедовата песна. (34) Ја испеа згодниот Лотус. (35) Не, ова не беше проштална песна - химна на животот!

(К. Хромов)

Главната идеја ви овозможува да го поставите прашањето зошто? – „Зошто авторот верува дека песната на Лотус не е проштална песна, туку химна на животот. Ова прашање може да биде основатеза (1) Доказ (2)е опис на тоа што му се случило на Лотус и како неговиот верен пријател му помогнал во несреќа.

Заклучок (3) може да биде еднаква на теза.

Текст за опис

Првиот мраз.

Ноќта помина под голема, чиста месечина, а до утрото се смири првиот мраз.

Сè беше сиво, но баричките не замрзнаа. (3) Кога сонцето се појави и се загреа, дрвјата и тревата се капеа во толку тешка роса, смреките гранки погледнаа од темната шума со толку светли обрасци што дијамантите на целата наша земја немаше да бидат доволни за оваа декорација. .

(4) Кралицата, борот, кој блескаше од врвот до дното, беше особено убава. (5) Радоста ми скокна како младо куче во градите.

(М. Пришвин)

Главната идеја на текстот ви овозможува да го поставите прашањето зошто? - „Зошто првиот ладен ден предизвика таква насилна радост во градите на авторот? Ова прашање може да биде основатеза. Доказслужи за опишување на сликата на ладен зимски ден.Заклучок може да биде еднаква натеза.

Текст - расудување

(1) Што е убавина? (2) Дали ја перципираме убавината на ист начин? (3) Дали е можно да се цени убавината? (4) Дали идеите за убавината се менуваат со текот на времето?

(5) Често го нарекуваме убаво она што одговара на нормите и идеалите на нашето време. (6) Секоја ера има свои идеали и мода. (7) Но, постои непропадлива, трајна убавина, на која човештвото сигурно ќе и се врати. (8) Никогаш нема да престанеме да бидеме задоволни од пропорциите на Партенон, хармонијата и единството со природата на црквата на Посредувањето на Нерл... (9) Се вознемирувам секогаш кога ќе ја слушнам фразата: „Таму не се другари за вкусот и бојата...“ (10) Токму спротивното - се чудите колку луѓе ја ценат истата убавина.

Главната идеја може да ја формира основататеза : Вистинската убавина се перцепира подеднакво.ДоказРасудувањето на авторот за нераспадливоста на вистинската убавина, и покрај многу фактори поврзани со идеалите и модата, може да послужи.

Начини за поврзување на делови од расудувањето.

Во расудувањето, прашање често се користи за да се премине од теза на доказ.Зошто?, честичка на крајот на краиштата и такви конструкции како: и затоа; тоа може да се докаже на следниов начин; ајде да го докажеме тоа; ова е лесно да се потврди; и ова е разбирливо.

Заклучокот се поврзува со доказите најчесто преку воведни зборови: така, така, итн., зборови и комбинации; затоа, затоа...; реченици како: Ајде да резимираме се што е кажано погоре. Да резимираме. Од сето погоре кажано произлегува дека итн.

Многу други воведни зборови и комбинации исто така можат да укажат на поврзаноста и редоследот на мислите. На пример, прво, второ, конечно, на пример, да речеме, да предложиме, па затоа, затоа, итн.

Можна е друга комбинација на делови од аргументот: без сврзници, без воведни зборови, само според значењето.

Начини за поврзување реченици во текст.

Кога конструирате доказ, треба да запомните дека секоја реченица мора да биде поврзана со претходната. Само во овој случај можеме да зборуваме за логика и доследност на расудувањето. Ова поврзување на реченици може да се направи со користење

Лексичко повторување

Лична заменка

Синоним

Антонима

Од спротивставениот синдикат

Честички

Прилози

Показна заменка

Заменки со предлог

Посесивна заменка

Слични зборови. Може да има случаи кога не се користи едно средство за комуникација, туку неколку.

РАБОТА СО ТЕКСТОТ ПРИ ПИШУВАЊЕ НА ЕСЕЈ-ОБРАЗУВАЊЕ.

Текст.

(1) Дали се потребни добри манири? (2) Најновите машини би можеле да пресметаат колку ја чини земјата збирот на лошо расположение и раздразливост предизвикани од грубото, па дури и нељубезното однесување на луѓето, и да ни кажат сензационални бројки. (3) Личноста која се чувствува смирено и удобно во друштво на своите сограѓани е многукратно поефикасно и попретприемливо од оној кој мора секогаш, секоја минута, да биде на штрек за да спречи незаслужена навреда, грубост и грубост. (4) Според мене, добрите манири се манифестација на внатрешната деликатес и култура, неопходен атрибут здрава сликаживотот.

(5) Но често најмногу добри луѓеги навредуваат своите најблиски. (6) А тоа најчесто се случува без никаква злонамерна намера, без намера да навреди, понижува, навредува, туку едноставно поради превид, непромисленост, невнимание. (7) Овие добри луѓе, често зафатени со големи и важни работи, не најдоа време да размислат за формата на нивното однесување, не ги развија тие едноставни и корисни правила со помош на кои можете да го подобрите расположението на целиот тим. , направете го животот попријатен, а вашите нерви поздрави.

(8) Секој млад човек треба да извлече два многу важни заклучоци. (9) Прво: љубезниот однос кон другите не бара големи трошоци и не ја исцрпува личноста. (10) Ова е во во секоја смислазборовите се бесплатен додаток на животот, а подоцна, кога ќе стане навика, се произведува автоматски и не го губи благотворното дејство. (11) Второ: човек кој научил добро да се однесува со ближните не само што им носи радост, туку и добива огромно задоволство од таквото однесување.

(12) Следствено, добрите манири и правилно развиеното однесување не се само огромен придонесличност во општеството. (13) Овој депозит на самиот инвеститор му носи највредниот приход на светот - добро расположение и оптимистичко расположение.

(Според Н. Акимов)

За да напишете есеј-аргумент на овој текст, треба да ја извршите следната работа:

Погледнете како оваа идеја е изразена во текстот. Обрнете посебно внимание на оние реченици каде што е најјасно изразено. Во нашиот текст тоа се речениците (3), (4), (11), (12), (13);

Треба да се прочитаат повторно за да се формулира теза, која може да звучи вака:„Потребно е да се стекнуваат добри манири не само за да се сметате за добро воспитана личност. Н. Акимов тврди дека „правилно развиеното однесување“ го подобрува животот и на поединецот и на целото општество.

Како доказ, можете да се потпрете на веќе наведените предлози (види погоре):„И затоа. Прво, според Н. Акимов, лице кое живее во колектив образовани луѓе, се чувствува многу попродуктивно затоа што не мора да губи време бранејќи се од агресијата од колегите. Второ, добрите манири и добрите манири придонесуваат за здрав начин на живот. Трето, личноста со добри манири им носи радост не само на оние околу него. Тој самиот добива големо задоволство од тоа, бидејќи е во добро расположение“.

Заклучок за првиот дел од есејот.Едно лице живее во општество, затоа, познавањето на бонтон е придонес кој несомнено го подобрува и животот на една личност и општеството како целина.

Да се ​​пренесе главната идеја и да се пренесе на читателотавторот користи такви средства за изразување, како синоними и градација. Синоними („И ова обично се случувабез никаква намера, без намера да се навреди, понижува, навредува, и така едноставно - поради превид, непромисленост, невнимание „) се користи од авторот за поголем израз, бидејќи не дозволува поцелосно утврдување на својствата и природата на темата на приказната. Сите синоними се изградени на принципот на растечка градација („...да се спречи незаслуженотонавреда, грубост и грубост "), што му овозможува на авторот да покаже негативен став кон последиците поврзани со незнаење или непознавање на бонтон.

Потоа треба да го напишете вашиот договор/несогласување со авторот, кој може да се изрази на следниов начин:Се согласувам (се согласувам) со мислењето на авторот дека познавањето на бонтон има општествено значење. Непријатно е ако се обидат да ве навредат, ако зборуваат со вас грубо. Резултатот е уништено расположение, уништен ден. И ова во никој случај не придонесува за здрав начин на живот.

Прочитајте ги редовите со закосени букви - и ќе видите пример за есеј-резонирање на дадениот текст, кој ги исполнува критериумите на Единствениот државен испит.

Заклучок.

Најважниот услов за успешно пишување аргументативен есеј заснован на прочитан текст е разбирање на изворниот текст, адекватна перцепција на неговата тема, проблемите што ги покренува авторот и позицијата на авторот.

Пред да напишете сопствен текст, разјаснете ја вашата намера и вашиот став кон позицијата на авторот на текстот. Ако ја делите оваа позиција, изберете примери - докази за поддршка на вашата избрана позиција. Ако не, тогаш аргументи кои ќе ви овозможат да му приговарате на авторот.

Размислете за составот и форматот на говорот на вашиот есеј. Запомнете дека пишувате есеј, а не презентација. Вашиот текст треба да биде интерпретација на прашањата покренати во изворниот текст, нивното толкување. Мислите на авторот можете накратко да ги пренесете вие, да ги прераскажувате, цитирате, означите со помош на врски до броевите на речениците во текстот или да ги посочите за време на презентацијата сопствена точкавизија. Расправајќи го сопствениот став ( сопствена позиција), писателот не само што мора да се согласува или да не се согласува со авторот на оригиналниот текст, туку и убедливо да го аргументира своето мислење.

Кога го пренесувате ставот на авторот за одредено прашање, обидете се да не ги искривувате оригиналните информации, да го следите текот на мислите на авторот и да не излегувате надвор од опсегот на прашањето што се дискутира. Не можете да ги замените фактите наведени од авторот со други - ова ќе се смета за најсериозна грешка.

Кога работите на есеј, запомнете дека лошиот говор, односно говорот ограничен со обемот на вокабуларот, непрецизното користење на зборовите и синтаксичката монотонија, го намалува впечатокот на делото и може да доведе до пониска оценка за тоа. Користете разновидни синтаксички конструкции, обидете се да користите зборови во согласност со нивното значење и лексичка компатибилност.

Список на користена литература

Гвоздев А.Н. Есеи за стилистиката на рускиот јазик. М., 1965 година.

Голуб И.Б. Вежби за стилистиката на рускиот јазик. М., 1997 година.

Голуб И.Б., Розентал Д.Е. Интересен стил. М., 1988; Тие се. Книга за добриот говор. М., 1997 година

Голуб И.Б. Граматичка стилистика на современиот руски јазик. М., 1987 година

Горбаневски М.В., Караулов Ју.Н., Шаклејн В.М. Не зборувајте на груб јазик. М., 1999. стр. 171-174.

Горбачович К.С. Норми на современиот руски јазик литературен јазик. М., 1989 година.

Градина Л.К. Прашања за нормализација на рускиот јазик. Граматика и варијации.

Иполитова Н.А. Култура на рускиот говор. М., Флинта, 2004 година.

Капинос В.И. , Пучкова Л.И., Цибулко И.П., Гостева Ју.Н. Насокиза оценување задачи со детален одговор: руски јазик. – М.: „Уникум-центар“, 2004, 2005 година.

Капинос В.И. , Пучкова Л.И., Цибулко И.П., Гостева Ју.Н., Василиев И.П., Лвов В.В., Лвова С.И. Материјали за самостојна работаексперти за оценување задачи со детален одговор: руски јазик. – М.: „Уникум-Центар“, 2004, 2005 г.

Кожина М.Н. Стилистика на рускиот јазик. 3-то издание. М., 1993 година.

Културата на рускиот говор и ефективноста на комуникацијата. М., 1996 година

Розентал Д.Е. Култура на говор. М., 1960; Тоа е тој. Практична стилистика на рускиот јазик. М., 1985 година.

Розентал Д.Е. Прирачник за правопис и литературно уредување. М., 1997 година.

Ружавин Г.И. Логика и аргументација. М., 1997 година.

Руски јазик од крајот на дваесеттиот век. М., 1996 година.

Сенкевич М.П. Култура на радио и телевизиски говор, М., 1987 г.

Сковородников А.П. За состојбата на говорната култура во руските медиуми (искуство со опишување типични прекршувања на литературните и јазичните норми) // Теоретски и применети аспекти вербална комуникација. Научен метод. Бик. бр. 3. Краснојарск, 1998 година.