Унифициран директориум за квалификации за позиции на менаџери, специјалисти и други вработени (ОН), 2019 година
Дел „Квалификациски карактеристики на позициите на образовните работници“
Делот беше одобрен со наредба на Министерството за здравство и социјален развој на Руската Федерација од 26 август 2010 година N 761n

Обучувач-наставник (вклучително и постар)

Работни обврски.Запишува деца и тинејџери кои сакаат да учествуваат во спортско училиште, секција, група спортски и рекреативни активности физичка култураи спорт и немаат медицински контраиндикации. Ги избира најперспективните студенти и ученици за нивно понатамошно спортско подобрување. Спроведува обука и едукативна работа користејќи различни техники, методи и наставни помагала, модерни образовни технологии, вклучувајќи информативни, како и дигитални образовни ресурси. Спроведува обуки засновани на достигнувања во областа на методолошките, педагошките и психолошките науки, развојната психологија и училишната хигиена, како и современите информатички технологии користејќи ги најефективните методи на спортско тренирање на учениците и подобрување на нивното здравје. Организира разни видови активности за студенти, ученици, вкл. независни, истражувачки, учење базирано на проблем, фокусирајќи се на нивната личност, развивајќи ја мотивацијата на нивните когнитивни интереси и способности; го поврзува учењето со практиката, разговара за актуелните настани од нашето време со учениците. Обезбедува и анализира постигнување и потврдување на нивоата на спортска (физичка) обука од страна на учениците, ја проценува ефективноста на нивниот тренинг користејќи современи информации и компјутерска технологија, вкл. уредувачи на текст и табеларни пресметки во нивните активности. Овозможува зголемување на нивото на физичка, теоретска, морално-волна, техничка и спортска обука на студентите, учениците, зајакнување и заштита на нивното здравје за време на часовите и безбедност на образовниот и тренинг процес. Води превентивна работада се спротивстави на употребата на разни видови допинг од страна на студентите и учениците. Одржува систематска евиденција, анализа и сумирање на резултатите од работата, вклучително и користење на електронски форми. Учествува во работата на педагошки, методолошки совет, други форми методолошка работа, во подготовка и спроведување родителски состаноци, рекреативни, едукативни и други активности предвидени со воспитно-образовната програма, при организирање и спроведување на методолошка и советодавна помош на родителите и лицата кои ги заменуваат. Обезбедува заштита на животот и здравјето на студентите и учениците во текот на образовен процес. Ги почитува прописите за заштита на трудот и заштита од пожари. При извршувањето на работните должности на виш обучувач-наставник, заедно со извршувањето на работните задачи предвидени со работното место обучувач-наставник, ги координира активностите на обучувачите-наставниците и другиот наставен кадар во дизајнирањето на развојните образовна средина образовна институција. Обезбедува методолошка помош на обучувачите и наставниците, придонесува за генерализирање на нивните напредни наставно искуствои напредна обука, развој на нивните креативни иницијативи.

Мора да се знае: приоритетни областиразвој на образовниот систем Руска Федерација; закони и други регулаторни правни акти кои ги регулираат образовните, физичкото образование, спортот и рекреативните активности; Конвенција за правата на детето; развојна и посебна педагогија и психологија; физиологија, хигиена; методологија на настава; Карактеристики на физичкиот развој на студентите и учениците од различни возрасти; методи на спортска обука за студенти и ученици и подобрување на нивното здравје; модерен образовни технологиипродуктивна, диференцирана, развојна обука, имплементација на пристап заснован на компетенции, основите на работа со персонален компјутер, со преку е-маили прелистувачи; мултимедијална опрема; методи на убедување, аргументирање на нечиј став, воспоставување контакт со студенти, ученици од различна возраст, нивните родители (лица кои ги заменуваат), колеги од работа; предизвикуваат дијагностички технологии конфликтни ситуации, нивно спречување и решавање; технологии на педагошка дијагностика и корекција, ослободување од стрес итн.; внатрешен труд пропис на образовна институција; правила за заштита на трудот и заштита од пожари.

Барања за квалификација.Повисоко стручно образованиеили средно стручно образование од областа на физичкото образование и спортот без презентирање на услови за работен стаж, или високото стручно образование или средното стручно образование и дополнителното стручно образование од областа на физичкото образование и спортот без презентирање на услови за работен стаж.

За виш тренер-наставник - вишо стручно образование од областа на физичко образование и спорт и работно искуство во специјалност од најмалку 2 години.

Додадено на страницата:

Опис на работно местообучувач-наставник[Име образовна организација]

Овој опис на работното место е развиен и одобрен во согласност со одредбите на Законот за работни односи на Руската Федерација, Федералниот закон од 29 декември 2012 година N 273-FZ „За образование во Руската Федерација“, дел „Квалификациски карактеристики на позициите во образованието работници“ на Единствениот квалификациски именик за позиции на менаџери, специјалисти и вработени, одобрен по налог на Министерството за здравство и социјален развој на Русија од 26 август 2010 година N 761n и други прописи што ги регулираат работните односи.

1. Општи одредби

1.1. Обучувач-наставник припаѓа на категоријата наставен кадар и е директно подреден на [име на позицијата на непосредниот претпоставен].

1.2. Лице кое има високо стручно образование или средно стручно образование од областа на физичкото образование и спортот без да прикаже услови за работен стаж, или високо стручно образование или средно стручно образование и дополнително стручно образование од областа на физичкото образование и спортот без приложување. барања за работно искуство се именува на работно место обучувач-наставник.

1.3. За работно место обучувач-наставник согласно барањата од чл. 331 од Законот за работни односи на Руската Федерација, се именува лице:

Не е лишено од правото да се занимава со наставна дејност во согласност со правосилна судска пресуда;

нема или нема криминално досие, не бил или не бил предмет на кривично гонење (освен лица против кои кривичното гонење е прекинато по рехабилитативна основа) за кривични дела против животот и здравјето, слободата, честа и достоинството на поединец (со исклучок на незаконско сместување во психијатриска болница, клевета и навреда), сексуалниот интегритет и сексуалната слобода на поединецот, врз семејството и малолетниците, јавното здравје и јавниот морал, основите на уставниот поредок и државната безбедност, како и како против јавната безбедност;

Нема неизбришана или неисправна осуда за намерни тешки и особено тешки кривични дела;

Не е признаен како законски ненадлежен федерален закондобро;

Нема болести вклучени во списокот одобрен од федералното извршно тело кое ги извршува функциите на развој јавната политикаи законска регулатива од областа на здравствената заштита.

1.4. Обучувачот-наставник мора да знае:

Приоритетни насоки за развој на образовниот систем на Руската Федерација;

Закони и други нормативни правни акти со кои се регулира едукативни активности;

Конвенција за правата на детето;

Принципи на дидактика;

Основи на педагогија и развојна психологија;

Општи и специфични наставни технологии;

Принципи на методолошка поддршка академски предметили области на активност;

Систем за организирање на образовниот процес;

Принципи и постапки за изработка на документација на образовната програма, наставни програми за специјалности, образовни програми, стандардни листи на образовна опрема и друга едукативна и методолошка документација;

Методологија за идентификување, генерализирање и ширење на ефективни форми и методи на педагошка работа;

Принципи на организација и содржина на работата на методолошките здруженија на наставниот кадар;

Основи на работа со издавачки куќи;

Принципи на систематизација на методолошки и информациски материјали;

Основни барања за аудиовизуелни и интерактивни наставни помагала, организација на нивно изнајмување;

Теорија и методи на управување со образовните системи;

Современи педагошки технологии за продуктивно, диференцирано, развојно образование, имплементација на пристап заснован на компетенции;

Методи на убедување, аргументирање на нечиј став, воспоставување контакт со студенти, ученици, деца од различна возраст, нивните родители (лица кои ги заменуваат), наставниот кадар;

Технологии за дијагностицирање на причините за конфликтни ситуации, нивно спречување и решавање;

Основи на екологија, економија, социологија;

Работно законодавство;

Основи на работа со процесор на текст, табели, е-пошта и прелистувачи, мултимедијална опрема;

Внатрешни прописи за труд на образовна организација;

Прописи за заштита на трудот и заштита од пожари;

- [друго знаење].

1.5. На обучувачот-наставник му е забрането:

Обезбедете платено образовни услугистуденти во оваа организација, доколку тоа доведе до конфликт на интереси за обучувачот-наставник;

Користете едукативни активности за политичка агитација, принудувајќи ги учениците да прифатат или да се откажат од политички, религиозни или други убедувања, за поттикнување социјална, расна, национална или верска омраза, за агитација што промовира ексклузивност, супериорност или инфериорност на граѓаните врз основа на социјална, расна, национална, религиозна или јазична припадност, нивниот однос кон религијата, вклучително и преку соопштување на студентите лажни информации за историските, националните, религиозните и културните традиции на народите, како и да ги поттикнат учениците да преземаат дејствија спротивни на Уставот на Руската Федерација.

1.6. Обучувачот-наставник се назначува на функцијата и се разрешува од него по налог на [име на раководното место].

2. Работни обврски

Обучувач-наставник:

2.1. Запишува деца и адолесценти кои сакаат да се занимаваат со физичко образование и спорт и немаат медицински контраиндикации во спортско училиште, секција, група на спортско-рекреативни активности.

2.2. Ги избира најперспективните студенти и ученици за нивно понатамошно спортско подобрување.

2.3. Спроведува едукативна, обука и едукативна работа користејќи различни техники, методи и наставни помагала, современи образовни технологии, вклучувајќи информации и дигитални образовни ресурси.

2.4. Спроведува обуки засновани на достигнувања во областа на методолошките, педагошките и психолошките науки, развојната психологија и училишната хигиена, како и современите информатички технологии користејќи ги најефективните методи на спортско тренирање на учениците и подобрување на нивното здравје.

2.5. Организира различни видови активности на студенти, ученици, вклучително независно, истражувачко, учење базирано на проблем, фокусирање на нивната личност, развивање на мотивацијата на нивните когнитивни интереси и способности; го поврзува учењето со практиката, разговара за актуелните настани од нашето време со учениците.

2.6. Обезбедува и анализира постигнување и потврдување на нивоата на спортска (физичка) обука од страна на учениците, ја проценува ефективноста на нивната обука користејќи современи информатички и компјутерски технологии, вклучувајќи текстуални уредници и табели во нивните активности.

2.7. Овозможува зголемување на нивото на физичка, теоретска, морално-волна, техничка и спортска обука на студентите, учениците, зајакнување и заштита на нивното здравје за време на часовите и безбедност на образовниот и тренинг процес.

2.8. Спроведува превентивна работа за да се спротивстави на употребата на разни видови допинг од страна на учениците.

2.9. Одржува систематска евиденција, анализа и сумирање на резултатите од работата, вклучително и користење на електронски форми.

2.10. Учествува во работата на педагошки, методолошки совети, други облици на методолошка работа, во подготовка и спроведување на родителски состаноци, рекреативни, едукативни и други настани предвидени со воспитно-образовната програма, во организација и спроведување на методолошка и советодавна помош на родителите. и лицата кои ги заменуваат.

2.11. Обезбедува заштита на животот и здравјето на студентите и учениците во текот на образовниот процес.

2.12. Ги почитува прописите за заштита на трудот и заштита од пожари.

2.13. При вршење на должностите на виш обучувач-наставник, заедно со исполнувањето на должностите предвидени со работното место обучувач-наставник, ги координира активностите на обучувачите-наставниците и другиот наставен кадар во дизајнирањето на развојната образовна средина на воспитно-образовната организација.

2.14. Обезбедува методолошка помош на обучувачите на наставници, придонесува за генерализирање на нивното напредно наставно искуство и напредна обука и развој на нивните креативни иницијативи.

2.15. Ги извршува своите активности на високо ниво професионално нивово согласност со одобрената програма за работа.

2.16. Ги почитува правните, моралните и етичките стандарди, ги следи барањата на професионалната етика.

2.17. Ја почитува честа и достоинството на учениците и другите учесници во образовните односи.

2.18. Се развива кај учениците когнитивна активностнезависност, иницијатива, Креативни вештини, формира граѓанска позиција, способност за работа и живеење во услови модерен свет, кај учениците формира култура на здрав и безбеден начин на живот.

2.19. Применува педагошки здрава и поддржувачка висок квалитетоблици на образование, методи на настава и воспитување.

2.20. Ги зема предвид особеностите на психофизичкиот развој на учениците и нивната здравствена состојба, ги исполнува посебните услови неопходни за добивање образование од лица со попреченост инвалидитетздравје, комуницира, доколку е потребно, со медицински организации.

2.21. Систематски го подобрува своето професионално ниво.

2.22. Поминува сертификација за соодветност за заземената позиција.

2.23. Во согласност со трудовото законодавство, се вршат медицински прегледи пред вработување и периодични, како и вонредни лекарски прегледи по налог на работодавачот.

2.24. Поминува обука и тестирање на знаењата и вештините од областа на заштитата на трудот.

2.25. Се усогласува со повелбата на образовната организација, прописите за специјализираната структурна образовна единица на организацијата која обезбедува обука и внатрешните прописи за трудот.

2.26. [Други работни обврски].

3. Права

Обучувачот-наставник има право:

3.1. Сите социјални гаранции предвидени со законодавството на Руската Федерација, вклучувајќи:

За намалено работно време;

За дополнително стручно образование според профилот педагошка дејностнајмалку еднаш на секои три години;

За годишниот основен продолжен платен одмор, чие времетраење го одредува Владата на Руската Федерација;

За долгогодишен одмор до една година најмалку на секои десет години континуирана наставна работа;

За предвремено доделување на старосна трудова пензија;

Да се ​​обезбедат станбени простории вон редот според договор за социјален закуп (ако вработениот е регистриран дека има потреба од станбени простории);

За обезбедување на станбени простории во специјализиран станбен фонд;

Да се ​​обезбеди надоместок за трошоци за станбени простории, греење и осветлување [за оние кои живеат и работат во руралните средини населени места, работнички населби (населби од градски тип)];

Да плати дополнителни трошоци за медицинска, социјална и професионална рехабилитација во случаи на здравствена штета поради индустриска несреќа и професионална болест.

3.2. Запознајте се со нацрт-одлуките за управување кои се однесуваат на неговите активности.

3.3. За прашања од негова надлежност, поднесува предлози за разгледување на раководството за подобрување на активностите и методите на работа на организацијата, како и опции за отстранување на постоечките недостатоци во активностите на организацијата.

3.4. Побарајте лично или во име на раководството од структурните одделенија и специјалисти информации и документи потребни за извршување на нивните работни должности.

3.5. Вклучете специјалисти од сите (посебни) структурни единици во решавањето на задачите што му се доделени (ако тоа е предвидено со прописите за структурни поделби, ако не, со дозвола на раководството).

3.6. Бараат создавање услови за извршување на професионалните должности, вклучително и обезбедување на потребната опрема, инвентар, работно место кое е во согласност со санитарните и хигиенските правила и прописи итн.

3.7. [Други права предвидени Работно законодавствоРуска Федерација].

4. Одговорност

Обучувачот-наставник е одговорен за:

4.1. За прекршување на повелбата на воспитно-образовна организација.

4.2. За употреба, вклучително и еднократна употреба, на образовни методи поврзани со физичко и (или) ментално насилство врз личноста на ученикот.

4.3. За неправилно извршување или неисполнување на работните должности како што е предвидено во овој опис на работното место - во границите утврдени со трудовото законодавство на Руската Федерација.

4.4. За прекршоци извршени во текот на извршувањето на нивните активности - во границите утврдени со административното, кривичното и граѓанското законодавство на Руската Федерација.

4.5. За предизвикување материјална штета- во границите утврдени со трудовото и граѓанското законодавство на Руската Федерација.

Описот на работата е развиен во согласност со [име, број и датум на документот].

Раководител на одделот за човечки ресурси

[иницијали, презиме]

[потпис]

[ден месец Година]

Договорено:

[работно име]

[иницијали, презиме]

[потпис]

[ден месец Година]

Ги прочитав упатствата:

[иницијали, презиме]

[потпис]

[ден месец Година]

ОПШТИНСКА ОБРАЗОВНА УСТАНОВА

ДОПОЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦА

„ДЕТСКО И МЛАДИНСКО СПОРТСКО УЧИЛИШТЕ“

ОКЛОЈ ЈАСНОГОРСКИ, РЕГИОН ТУЛА.

ЈАС ОДОБРИВ

Директор на Општинска образовна установа Детско-младинско спортско училиште

"__"_____________20 __г.

ОПИС НА РАБОТНО МЕСТО

обучувач - наставник.

1. Општи одредби.

3.6. Подготвува планови и програми за часови, обезбедува нивна имплементација, одржува воспоставена документација и известување.

3.7. Ги открива креативните способности на учениците, го промовира нивниот развој, формирање на одржливи професионални интереси и склоности.

3.8. Организира учество на ученици на масовни спортски манифестации.

3.9. Обезбедува во рамките на својата надлежност советодавна помошродители (законски застапници) на ученици, како и наставниот кадаручилишта.

3.10 . За време на часовите, обезбедува усогласеност со правилата за здравје, безбедност и заштита од пожар при работа, барањата на SanPiN, спроведува брифинзи за безбедност при работа со студенти со задолжителна регистрација во стандардно списание.

3.11. Навремено ја известува училишната управа за секоја несреќа и презема мерки за укажување прва помош.

3.12. Го зголемува неговиот Професионални квалификации, учествува во активностите на методолошките здруженија и други облици на методолошка работа.

3.13 . Учествува во работата педагошки советучилишта.

3.14. Тој е подложен на периодични бесплатни лекарски прегледи.

3.15. Ги почитува етичките стандарди на однесување на училиште, дома, во на јавни места, што одговара на социјалната положба на наставникот.

4. Права.

Право има обучувачот-наставник:

4.1. Учествуваат во управувањето со училиштето на начин утврден со Училишната повелба.

4.2. Да се ​​заштити професионалната чест и достоинство.

4.3. Запознајте се со поплаки и други документи кои содржат проценка на неговата работа, дајте објаснувања за нив.

4.4. Заштитете ги вашите интереси независно или преку претставник, вклучително и адвокат, во случај на дисциплинска истрага или внатрешна истрага поврзана со повреда на професионалните стандарди и етика од страна на тренерот.

4.5 . Доверливост на дисциплинската (службена) истрага, освен во случаите предвидени со закон.

4.6. Слободно избирајте и употребувајте наставни и едукативни методи, наставни средства и материјали, учебници, методи за оценување на знаењето на учениците.

4.7 . Подобрете ги вашите квалификации.

4.8 .Да се ​​сертифицираат на доброволна основа за соодветната категорија на квалификации и да ја добијат во согласност со Правилникот за сертификација, во случај на успешно завршување.

4.9. Дајте им на учениците задолжителни упатства за време на часовите и одморот поврзани со организацијата на часовите и почитувањето на дисциплината, доведете ги учениците на дисциплинска одговорност во случаите и на начин утврдени со Повелбата и Внатрешните прописи за работа на училиштето.

5. Одговорност.

5.1. Обучувачот-наставник е одговорен според законодавството на Руската Федерација за квалитетот на спроведувањето на образовните програми, животот и здравјето на децата за време на часовите и повредата на нивните права и слободи.

5.2. За неисполнување или несоодветно исполнување без добра причина на Повелбата и Внатрешните прописи за работа, правните наредби и упатства на директорот на училиштето и другите локални прописи, работните обврски утврдени со овие упатства, обучувачот-наставникот сноси дисциплинска одговорност на начин пропишан со Законот за работни односи.

5.3. За употреба, вклучително и еднократна употреба, на образовни методи поврзани со физичко или ментално насилство врз личноста на ученикот, како и извршување на друг неморален прекршок, обучувачот-наставник може да биде разрешен од функцијата во согласност со Законот за работни односи. и Законот на Руската Федерација „За образование“. Отказот за таков прекршок не е дисциплинска мерка.

5.4. За виновно нанесување штета на училиштето или на учесниците во воспитно-образовниот процес во врска со извршувањето (неизвршувањето) на нивните службени должности, обучувачот-наставникот сноси финансиска одговорност на начин и во границите утврдени со трудово или граѓанско законодавство.

6. Врски. Врски по позиција.

Обучувач-наставник:

6.1. Работи во режимот за јачина на звук поставен на него оптоварување на студијатаво согласност со распоредот на обуки, учество на задолжителни планирани училишни настани и самостојно планирање на задолжителни активности за кои се воспоставени стандарди за производство.

6.2. Самостојно ја планира својата работа за секој академска година. Планот за работа го одобрува директорот на училиштето најдоцна во рок од 5 дена од почетокот на планираниот период.

6.3. Доставува до заменик директорот на училиштето писмен извештај за неговите активности на крајот од секоја учебна година.

6.4. Добива од директорот и заменик директорот на училиштето информации од регулаторна, организациска и методолошка природа и се запознава со соодветните документи наспроти потпис.

6.5 . Тесно соработува со наставниците, родителите на учениците, систематски разменува информации за прашања од негова надлежност со администрацијата и училишните наставници.

Заменик директор за водостопанство.

Развиена врз основа на Законот за работни односи на Руската Федерација. Го содржи главниот насокиво областа на трудот, спортот и физичкото образование.

Основни одредби

Главната цел на тренер-наставник е правилно да организира спортски тренинг. Воедно, спортскиот тренинг значи посебен однапред испланиран тренажен процес, кој нужно вклучува учество на учениците на сите видови спортски натпревари и натпревари. Покрај тоа, сите активности што се спроведуваат во такво училиште мора да се спроведуваат во согласност со посебна програма.

Обучувачот-наставник е должен да се придржува до сите барања пропишани со државните стандарди.

Правилна организација на процесот на обука

Секоја тренинг сесија спроведена во група мора да се спроведе земајќи ја предвид возраста и индивидуални карактеристикисите ученици. Во исто време, обучувачот-наставник мора да биде способен да спроведува натпревари и активно да учествува во нив, да организира кампови за обука и кампови, а исто така да има искуство во судиска и инструкторска пракса.

Обучувачот-наставник на спортско училиште е должен да го следи здравјето на своите ученици и дали тие се подложени на посебна медицинска контрола.

Работни обврски: работни функции

Обучувачот-наставник врши календарско и тематско планирање на часовите и натпреварите согласно видот и целите на спортското училиште. Во исто време, тој мора да врши постојана медицинска контрола врз своите ученици. Многу е важно да знаете за контраиндикации за часови или за одредени видови вежби.

Обучувачот-наставник ги советува учениците и нивните родители за текот на образовен процес. Ги дава потребните препораки кога е потребно.

Спортскиот тренер ги учи своите ученици на сите основи моторна активност, во зависност од спортската дисциплина. За таа цел се прават различни сетови на специјални вежби за развивање на потребните спортски перформанси. Ова треба да вклучува не само пракса, туку и теоретска обука. Постојаните приказни, разговори и предавања ќе придонесат за сеопфатен развој.

Во упатството на тренерот-наставник стои и дека секој вработен во спортско училиште мора правилно да состави работен план и да се придржува до него. Исто така, анализирајте ги резултатите од вашата работа и изберете најдобри студентида учествуваат во важни

Потребни знаења за работа со студенти

Секој тренер на спортско училиште мора да ги има следниве знаења за да работи со своите ученици:

  • општи правила на вашата дисциплина;
  • правила за конкуренција;
  • основни барања за спортска опрема и опрема;
  • определување на обемот на тренинзите за одредени видови на натпреварувачки подготовки;
  • психолошки, физички и возрасни карактеристикинивните зеници;
  • развојна педагогија и психологија;
  • множества вежби кои ги обликуваат учениците како хармонично развиени индивидуи.

Потребни вештини

Работата како обучувач-наставник ги бара следните вештини:

  • способноста да се идентификуваат целите и мотивите на учениците кои доаѓаат во спортско училиште, како и во секоја фаза од спортските натпревари;
  • способност за одржување на општа дисциплина;
  • способност за изготвување образовен и натпреварувачки план и нивно користење;
  • ги интересираат учениците не само физичка вежба, но и приказни и предавања за овој спорт;

  • секој тренер-наставник мора да може едноставно и јасно да ја објасни суштината на сите вежби;
  • способност за користење спортска опрема и опрема за вежбање, доколку е потребно;
  • ги забележува сите дефекти на постојната опрема и ја следи безбедноста на условите во кои тренираат учениците;
  • способност за правилно и свесно избирање спортисти за натпревари;
  • учество во судскиот процес, како и утврдување на неговата правичност;
  • способноста да се зголеми мотивацијата на учениците и да се развие волјата за победа;
  • способноста да се следат безбедносните правила, како и да им се објасни ова на учениците едноставно и јасно.

Одговорностите што ги подразбира оваа позиција

Вреди да се земе предвид дека активноста на наставникот-обучувач подразбира одредена одговорност. Затоа, многу е важно да се обрне внимание на одредени аспекти на професијата. Наставникот по спортско училиште секогаш е одговорен за:

  • здравјето и животот на сите вклучени;
  • прекршување на сите видови дисциплина;
  • неправилно спроведување на државните стандарди за одреден спорт;
  • неисполнување на потребниот износ на годишна работа: одржување натпревари, сертифицирање студенти;
  • непочитување на правата на учениците;
  • употреба на неточни методи на образование (особено оние поврзани со каков било вид насилство врз личноста на ученикот);
  • сомневање за корупција;

  • собирање средства за потребите на спортско училиште без согласност на директорот и другите раководители;
  • пропаганда на која било религија, насилство, суровост и расизам;
  • какви било други дејствија некомпатибилни со законите на Руската Федерација.

Барања за квалификација

Посебните квалификации на обучувачите и наставниците се еден од главните услови за извршување на соодветна спортска и воспитно-образовна работа со учениците. Во зависност од видот на спортската активност и тренингот, тренерот мора да има просек или високо образование. Исто така, за подобрување на оваа активност, потребно е тренерско искуство од најмалку три години. Доколку наставникот нема соодветно искуство, но има доделен чин Кандидат за спорт и повисоко, во овој случај може да врши тренерски активности.

Сертифицирањето на тренери и наставници е важна и неопходна процедура, која се спроведува на секои три години за да се утврди нивото на знаење и вештини на вработените во спортските училишта, како и да се подобрат нивните квалификации.

Распределба на работното време

Овој тип на активност вклучува намалена работна недела. Максималното работно време е триесет и шест часа неделно. Во овој случај, распоредот за обука се составува во согласност со барањата на одредена образовна институцијаод самата администрација. Многу е важно да се земат предвид возраста и психолошките карактеристики на учениците.

Права

Секој обучувач-наставник има право на:

  • му обезбедува работа со потпишување на договор за вработување;
  • добивање на работно место кое ги исполнува сите државни и законски стандарди;
  • примање навремени и правилни плати;

  • примање платено отсуство и боледување.

Секое лице поврзано со коучинг и наставни активности, кога аплицира за работа, има право да добие целосни веродостојни информации за условите за работа. Во овој случај, може да се користат сопствени методи на обука за учење на учениците. Дозволено е и повторно сертифицирање и добивање повисок ранг.

Општи одредби за сертификација на обучувачи и наставници

Категоријата тренер-наставник ја одредува федерацијата на одреден спорт. Во овој случај се земаат предвид барањата на меѓународната организација. Оваа потврда е доброволна. Главната цел е да се стимулираат обучувачите и наставниците да работат подобро професионална дејност. Секој испит им помага на вработените во спортските институции да го подобрат своето ниво, како и да научат нешто ново современи техникии технологии кои се развиваат во наше време.

При полагање на сертификација, на тренер-наставник може да му се додели одредено национално ниво: прва, втора или највисока категорија, како и категорија „Олимп“.

Подготовка за сертификација

Покрај тоа, секој испит за одредено ниво се одржува еднаш на секои четири години. Пред да помине секоја сертификација, вработен во спортска организација мора да поднесе апликација до посебна комисија. Секоја апликација се поднесува преку работодавачот.

Комисијата може да го одбие барањето во следниве случаи:

  • документите содржат неточни информации;
  • обучувачот-наставник има санкции за прекршување на антидопинг правилата;
  • работодавачот може да не ја прифати апликацијата ако барателот има извонредна дисциплинска цитат.

Комисија за сертификација

За да се спроведе соодветна сертификација на обучувачите и наставниците, се препорачува да се формираат посебни комисии за сертификација, чија главна активност се состаноците. Секој од нив мора да се состои од претседател, заменик, секретар и членови на комисијата. Во овој случај, самиот претседавач има право да ја утврди постапката за спроведување на сертификација.

Збир на барања за личноста на тренерот

Има некои лични барања.

Физички квалитети: тренерот мора да има добро здравјеи бидете издржливи, како и да имате силен, звучен глас.

Невропсихички квалитети: способност правилно да го дистрибуирате вашето внимание, додека ја одржувате неговата концентрација; отпорност на надворешни стимули и трпение; добро логично размислување, меморија и имагинација.

Квалитети со силна волја: способност да поставите цел и да ја постигнете, трпеливост, способност да носите одговорност, способност да се контролирате себеси во секоја ситуација, а исто така да имате талент да влијаете на другите.

Обучувач-наставник високо нивоспособна поволно да се одликува со своите спортски, педагошки и лични квалитети, како и желба да ги споделат своите вештини и љубов кон децата. Таквите луѓе имаат постојана желба да учат и да се усовршуваат.

Еден од најважните критериуми за наставникот е способноста да внесе креативност во својата работа. Ова ќе помогне да се заинтересираат учениците и да се диверзифицира процесот на обука.

заклучоци

Обучувачот-наставник е многу важна, сложена и одговорна професија. За да станете успешен и квалификуван вработен во спортска институција, треба да бидете силни, добри развиена личност. Во исто време, лицето кое ја избрало оваа професија мора да има желба постојано да се подобрува, како и да ги учи и сака децата.

Тренерот мора постојано да достигнува нови височини не само во професионално поле, но и духовно и да ги пренесат своите квалитети на своите ученици.

Високо квалификуван тренер-наставник не е само вработен во спортска институција, туку е и интелигентен, одговорен лекар и пријател на своите ученици. Комбинирање на сите квалитети на наставникот и добар човек, можете да станете вистински професионалец во својата област. Наградата за тоа нема да бидат само медали на учениците за спортски достигнувања, туку и формирање на успешни, паметни, здрави и хармонично развиени личности.

Со правилен пристап кон бизнисот, како и со неверојатна желба да подучува и учи, тренер-наставник може да постигне невидени височини во својата работа.

Преземете опис на работата
обучувач-наставник на образовна институција(.doc, 90KB)

I. Општи одредби

  1. Обучувачот-наставник припаѓа на категоријата специјалисти.
  2. На работното место обучувач-наставник се именува лице со средно стручно образование.
  3. Назначување на работно место обучувач-наставник и разрешување од него
  4. Обучувачот-наставник мора да знае:
    1. 4.1. Уставот на Руската Федерација.
    2. 4.2. Закони на Руската Федерација, уредби и одлуки на Владата на Руската Федерација и образовните власти за образовни прашања.
    3. 4.3. Конвенција за правата на детето.
    4. 4.4. Возраст и посебна педагогија и психологија, физиологија, хигиена.
    5. 4.5. Спецификите на развојот на интересите и потребите на учениците.
    6. 4.6. Норми и правила за заштита на трудот, безбедност и заштита од пожари.
  5. За време на отсуство на обучувач-наставник (одмор, болест и сл.), неговите должности ги врши лице назначено по налог на директорот на установата. Ова лице ги стекнува соодветните права и е одговорно за висококвалитетно и навремено извршување на должностите што му се доделени.

II. Работни обврски

Обучувач-наставник:

  1. Запишува деца и адолесценти кои сакаат да се занимаваат со физичко образование и спорт и немаат медицински контраиндикации во спортско училиште, секција, група на спортско-рекреативни активности.
  2. Спроведува обука и едукативна работа.
  3. Користи различни техники, методи и наставни помагала.
  4. Спроведува избор и спортска ориентација на најперспективните студенти за понатамошно спортско подобрување.
  5. Обезбедува зголемување на нивото на физичка, теоретска, морално-волна, техничка и спортска обука на учениците, зајакнување и заштита на нивното здравје за време на часовите и безбедност на образовниот и тренажен процес.
  6. Помага да се елиминираат случаите на ученици кои користат различни видови допинг.
  7. Развива годишни и тековни планови за обука.
  8. Одржува систематска евиденција, анализа и сумирање на резултатите од работата.
  9. Користи во својата работа најмногу ефективни методиспортски тренинг на учениците и подобрување на нивното здравје.

III. Права

Обучувачот-наставник има право:

  1. Запознајте се со нацрт-одлуките на раководството на институцијата во врска со нејзините активности.
  2. За прашања од негова надлежност, доставува на разгледување до раководството на институцијата предлози за подобрување на активностите на институцијата и подобрување на методите на работа; коментари за активностите на вработените во институцијата; опции за отстранување на постоечките недостатоци во активностите на институцијата.
  3. Побарајте лично или во име на раководството на институцијата од структурните одделенија и други специјалисти информации и документи потребни за исполнување на неговите службени должности.
  4. Вклучете специјалисти од сите (поединечни) структурни единици во решавањето на задачите што му се доделени (ако тоа е предвидено со прописите за структурните единици, ако не, тогаш со дозвола на раководителот на институцијата).
  5. Барајте раководството на институцијата да обезбеди помош во извршувањето на нејзините службени должности и права.

IV. Одговорност

Обучувачот-наставник е одговорен за:

  1. За неправилно извршување или неисполнување на работните должности како што е предвидено во овој опис на работното место - во границите утврдени со важечкото работно законодавство на Руската Федерација.
  2. За прекршоци извршени во текот на извршувањето на нивните активности - во границите утврдени со сегашното административно, кривично и граѓанско законодавство на Руската Федерација.
  3. За предизвикување материјална штета - во границите утврдени со сегашното работно и граѓанско законодавство на Руската Федерација.