СТАРОРУСКИ (СТАРОСЛОВЕНСКИ) ЈАЗИК

Во античко време, се користеле два јазика: внатрешен фигуративен слог-по-слог и надворешна фонетска (буква-по-буква).

Фонетскиот јазик ја опишува надворешната површина видлив светфизичка јас-личност, т.е. буквално значење на зборовите. Овој јазик е многу едноставен и се користи како комуникација обичните луѓе. Фигуративниот јазик опишува внатрешен светАстрална суштина, т.е. Божествен јазик. Таквиот јазик е многу сложен и бара постојано прекодирање на информации на повеќе нивоа.

Маговите, волшебниците, волшебниците и свештениците користеле фигуративен јазик во нивната комуникација со Бог РА. Во старословенскиот фигуративен јазик, секоја буква од АБЦ имала своја внатрешна слика (значење).

Буквата "А" - слика АЗзначи Бог ( Ра) или Суштината на Создателот на животот.

Буквата "Б" - слика БОГОВИ (БУКИ) значи дека многу различни богови (физички, етерични, астрални, ментални, каузални, будистички, атмички) учествуваат во создавањето на различни нивоа на свеста за Суштината.

Буквата "Б" - слика ОЛОВОзначи дека човекот ја знае (знае) вистинската Суштина

Творец на животот.

Буквата "Г" - слика ГЛАГОЛзначи дека Суштината го зборува (пренесува) своето знаење на некоја личност итн.

На второто ниво се формира сликата на „ЗБОРОТ“, која е слог по слог, составена од слики на буквите вклучени во него.

На третото ниво, сликата на „РЕЧЕНИЦА“ се формира од слики на зборови.

Слогскиот јазик се состои од комбинирање на два слога: самогласка (G) и согласка (C). Овде, секоја буква е слог (кратенка) што ја изразува својата внатрешна слика. Во овој случај, главниот слог е согласна буква што изразува согласност, т.е. внатрешно значењеслика. Вокалната буква изразува површен фонетски звук, т.е. ја прогласува сликата. ВО антички јазикБеа запишани само согласни букви, а во процесот на изговор беа заменети разни самогласки, што не ја нарушуваше внатрешната слика (зборовите Рус, Рос, Росија, Расеја ја имаа истата внатрешна слика). Употребата на две согласки и самогласки по ред не беше дозволена. На пример, зборот „Бојарин“ е расипување на античкиот збор „Бољарин“; зборот „Град“ е искривување на зборот „Град“; „ИГРА“ е искривување на зборот „ИГОРА“ итн.

Во моментов, во согласност со Основни правилаигра (живот), ги заборавивме правилата на слоговниот јазик и во фонетското (буквално) значење на зборовите почнавме да користиме недвосмислени, непроменливи соединенија во зборовите на самогласките и согласките. Почнаа да се користат зборови во кои недостасуваа самогласки (зборовите Look, Nonsense, Yard и многу други).

На рускиот јазик се зачувани многу зборови кои укажуваат на внатрешните слики на Астралната суштина вградени во нив. Следи дека зборовите се апстрактни симболи (знаци). Од една страна, тие дејствуваат како информативни единици кои опишуваат површно формално знаење (мисловни форми, информации) во фонетски јазик. Од друга страна, како клучеви кои откриваат внатрешни слики на Суштината (знаење во форма на холографски тродимензионален бран на мислата), опишувајќи го вистинското знаење на јазикот на слоговите.

Клучниот збор „СЛИКА“ на старорускиот (старословенскиот) јазик значел:

О – ознака (знак);

Б – битие (живот);

РА - Бог (Суштина);

З - познавање на Суштината (мислата).

Зборот „СЛИКА“ на духовниот план значи дека Суштината Човек или Бог РА во својата ментална креативност го трансформира (замислува, создава) своето знаење за постоењето во форма на план со помош на знаци - зборови на јазикот, во информации за интелектуалниот ум на јас-личноста.

Зборот „ВЕРА“ на духовниот план значи:

Б - да знаеш (да знаеш);

Е – единство;

РА е четиридимензионалната астрална суштина на човекот, која го создала целиот бесконечен број на тридимензионални физички јас-личности.

Внатрешната слика на зборот „ВЕРА“ значи „личност знае за своето единство со астралната суштина“.

Таквото знаење припаѓа на божествената астрална рамнина на Суштината и се согледува од интуитивниот ум на човекот. Физичката јас-личност не го согледува вистинското знаење со својот интелектуален ум, што за неа е бесмислено и апсурдно.

Зборот „DISSOLE“ го сфаќа интелектуалниот ум како процес на уништување, уништување на физичките форми на живот.

На духовниот план, зборот „НЕСОЛЕДЕН“ значи внатрешна слика - „Бог РА создава физички светови со својата мисла“.

збор“ РАДОСТ„На духовниот план значи внатрешна слика - „Бог РА им дава живот на сите форми, обдарувајќи ги со своето знаење (свест).

Зборот „РАБОТА“ на духовниот план значи внатрешна слика - „Човек комуницира со Бог РА“, каде што слогот „РАБОТА“ значи - да комуницира, да зборува.

Зачуван е изразот што се користи во криминалниот свет - „Ракување со фен“.

Зборот „СТРАВ“ на духовниот план значи:

C – поврзување;

Т - свод ( физичкиот свет);

РА – Бог;

X – битие (вистински живот).

Зборот „СТРАВ“ на духовниот план значи внатрешна слика - „Суштината на човекот го поврзува во неговата свест физичкиот свет со духовниот свет“.

На физички план, јас-личноста, со својот формален дискретен еднодимензионален интелектуален ум, целосно го искривува Божественото знаење за Суштината. Само-личноста ја толкува во форма на информации (формално знаење) како несовршена, непријателска манифестација надворешниот светво однос на неа, во која злото триумфира над доброто.

Зборот „СЕМЕЈСТВО“ на духовниот план значи седум нивоа на свесност за Суштината на човекот, кои се расплетуваат во седум рамнини на постоење на животни форми на јас-личности, како збир на кукли за гнездење.

Зборот „ИГРА“ на духовниот план значи:

ИГО – управување (создавање);

РА – Бог или суштина.

Внатрешната слика на зборот „ИГРА“ значи „Управување со Бог РА“.

Затоа, зборот „ИГОР“ на духовниот план значи „Владетел“.

Зборот „КАРАКТЕР“ на духовниот план значи:

ХА – персонификација на Суштината на човекот – јас-личност;

РА – Бог;

АКТЕР- маска, улога, маска.

Внатрешната слика на зборот „КАРАКТЕР“ значи- „Суштината човекот ги игра сите свои улоги, како актер, користејќи ја само-личноста како диригент на неговата свест“.

Зборот „ИЗБРИШИ“ на духовниот план значи „Подобри, исчисти“:

В – мисла (значење) пренесена со зборови;

Т – создавање;

И - поврзете се;

РА – Бог;

б – живот на физичката форма I-личност.

Внатрешната слика на зборот „ИЗБРИШИ“ значи „Создавањето на Бог РА е обединето со создавањето на физички форми на живот“.

Зборот „НЕПРИЈАТЕЛ“ на духовниот план значи:

Б – да се знае;

РА – Бог;

G – глагол.

Внатрешната слика на зборот „НЕПРИЈАТЕЛ“ значи „Човек знае дека Суштината го зборува (пренесува, комуницира со него) своето духовно знаење“.

Зборот „КРАМОЛА“ на духовниот план значи:

К – соединување на човекот со Бога (соединување на физичкиот и духовниот свет);

РА – Бог;

МОЛА – молитва (повик кон Бога).

Внатрешната слика на зборот „КРАМОЛА“ значи „Во неговата молитва кон Бога, човекот се соединува со него во неговата свест“.

Зборот „БУДАЛ“ на духовниот план значи:

Д – дух (добар);

U – порака (креација);

РА – Бог;

К – соединување на човекот со Бога.

Внатрешната слика на зборот „БУДАЛ“ значи „Човекот добива порака од Бога дека е соединет со духот на Суштината“. Таквата порака е импулс да се разбуди човекот од духовен сон.

Зборот „FREAK“ на духовниот план значи:

U – порака;

ROD – почеток на животот (раѓање).

Внатрешната слика на зборот „УРОД“ значи „Порака за потеклото на животот на физички план“. Да се ​​потсетиме на изразот: „Во семејството има црна овца“, што на антички јазик значело „првороден, наследник на семејството“.

Секое 3Д физичко јас вели: „Јас сум човек“. Тоа значи дека секоја јас-личност несвесно интуитивно знае дека живее во свеста за четиридимензионалната Суштина на човекот. Откако го изгубивме знаењето за поврзаноста со астралната суштина, ние, во нашата Секојдневниот животкористиме апсурдни изрази духовно знаењеа ние тоа не го сфаќаме. Ние велиме: „Ви благодарам“, што е искривување на древната изјава: „Ви давам благослов“. Поточно, Суштината им дава на луѓето своја корист. Ошо рекол за благодарноста: Благодарноста е најдобрата молитва. Изразот „Ви благодарам“ е искривување на античкиот израз „Бог да ве благослови“.

1

Статијата дава Основно знаење, правила за помош во изучувањето на старословенскиот јазик. Во старословенскиот јазик, азбучните знаци имале свое фигуративно значење, звук, а некои дури и нумеричко значење. Зборовите беа кратенки. Комбинацијата на слики од почетните букви во еден збор му даде одредено значење. Замената на почетната буква во еден збор, исто така, ја промени нејзината семантичка слика, иако фонетиката на зборот може да остане иста. Во античко време, почетните букви се користеле и за пишување бројки. Пресметувајќи го алфанумеричкиот код на зборот, можете да дознаете едно од неговите длабоки значења. Написот ги разгледува методите на толкување на зборовите: со слики од почетните букви; директно и обратно читање на зборот; според сликите на слогови; според нумеричката вредност на зборот и алфанумеричкиот код, составен од сериските броеви на почетните букви. Составена е матрица на Drop Caps со основни слики и нумерички вредности.

антички словенски јазик

алфанумерички код на зборот

длабоко значење

1. Гарјаев П.П. Јазично-бранова геном: теорија и практика. Институт за квантна генетика. – Киев, 2009 – 218 стр.

2. Улогата на лингвистиката во проучувањето на основните принципи на животот на земјата / Шевченко Н.Ју., Неумоина Н.Г., Лебедева Ју.В. // Колекција научни трудови Sworld. 2014. T. 21. бр. 1. стр. 18-25.

3. Шевченко Н.Ју., Лебедева Ју.В., Неумоина Н.Г. Улогата на јазикот во духовен развојличности //АПРИОРИ. Серии: Хуманитарните науки [Електронски ресурс]. 2014. бр. 2. URL: http://apriori-journal.ru/seria1/2-2014/Shevchenko-Lebedeva-Neumoina.pdf.

4. Јазична слика на светот / Шевченко Н.Ју., Лебедева Ју.В., Неумоина Н.Г. // Зборник на научни трудови Sworld. 2014. T. 21. бр. 1. стр. 6-11.

Секој збор одразува длабока слика. Оваа слика е повеќеслојна и затоа може конвенционално да се претстави како коцка. Секое лице на таква коцка изразува само дел од длабоката слика. За жал, на современиот руски јазик неговата слика е изгубена. Ние сме навикнати да воочуваме само еден од аспектите на зборот (т.е. давање површно објаснување за природата на нештата), без да навлеземе во неговата длабока слика. И она што лежи на површината претходно се нарекуваше „кревет“, односно, површната перцепција на сликата може да се нарече лага.

Само имагинативното размислување може да ги обедини луѓето. Треба да научите да го гледате длабокото значење на зборот, неговото вистинско значење, тогаш нема да има несогласувања меѓу луѓето. „Погледни го коренот“, вели една руска поговорка.

Проучувањето на прото-јазикот, јазикот на старословенскиот (старословенски), ќе ви помогне да ги разберете сликите на зборовите. Нејзината основа е старословенското почетно писмо.

Во табелата 1 ја прикажува матрицата (7x7) на старословенското почетно писмо. Дадени се правописи, имиња, нумерички вредности (десно), сериски броеви(лево) и основни слики од почетните букви.

Секоја буква симбол во неа има свои слики. Стилот на почетните букви исто така имаше свој скриено значење. Звукот на почетните букви создава звучни вибрации кои влијаат светот. Познато е дека звучните бранови имаат своја фреквенција, па затоа и своја боја, вкус и мирис.

Кога слогови и зборови се формираат од поединечни почетни букви, се јавува интеракција помеѓу аспектите на нивните слики и се добива нова повеќедимензионална, повеќеслојна интегрална слика.

За да научите да ја гледате целата слика на зборот, прво треба да ја разберете и почувствувате секоја буква.

На пример, главната слика на буквата А (Аzъ) е Бог кој живее и создава на Земјата. Тој е почетокот, изворот на нашето семејство, кое се појави во „почетокот“ на времињата. Ова е нашиот Предок, човек кој живеел според божествената „КОН“, во склад со природата и со својата совест. Изразот „човекот е создаден по образ и подобие Божјо“ сугерира дека секој човек е способен да ги одразува божествените особини: љубов, мудрост, сила, сокреативност, милост. Во денешно време, кец е име што му се дава на мајсторот на својот занает кој ја вложува својата душа во својата работа. Започнете; извор; потекло; сингл; единственото; Човечки; движење; насока кон дадена слика; точката од која дојдоа векторите на насоката на движење - сето тоа се длабоки слики на почетната буква, кои имаат единствена форма: што беше, пред сè. Според тоа, бројната вредност на почетната буква Аzъ е една (1).

Табела 1

старословенски (старословенски) Почетно писмо

Даден е стилот на почетната буква и неговото име Дополнителни информацииза длабоката слика на почетната буква.

Аzъ = А (Аzъ) +Z (Зємлѧ) +Ъ (Єрь).

Аzъ - лице;

Зємлѧ - планета Земја; космичка универзална структура; почвата; форма на живот; жив организам.

Er - цврстина; одобрена акција; создавање во процес (создавање, поврзување, дела); тековните дејства со текот на времето. Изговореното „о“ е кратко.

Од овие слики го добивме „Аз“, личност која живее и создава на планетата Земја.

Кога ги разгледувате нумеричките вредности на секоја почетна буква што е дел од името на буквата, можете да дознаете друго скриено значење и да откриете друг аспект на целата слика. Сите слики од почетните букви во бројки се меѓусебно поврзани информативно на ниво на вибрации. Бројната форма беше напишана со дигитален наслов, на пример, бројот девет беше напишан како почетна буква фита со насловот. Броевите 11-19 беа напишани по следниот редослед: прво, а потоа десетици. Бројот се пишуваше како што се изговараше, на пример, седум-над-цат, седум стои над десет: . Останатите цифри исто така беа напишани со звук. На пример, дваесет и еден: .

Да ја одредиме бројната вредност на зборот Аzъ користејќи ја нумеричката вредност на секоја од почетните букви означени во горниот десен агол на Табела 1.

Аzъ = 1(А) + 7(Z) +0 (Ъ) =8 (, други) - Поврзување, единство со природата, рамнотежа, хармонија.

Бр. 1 (А) + бр. 10 (З) + бр. 33 (Б) = 44 = 40 + 4.

Бројот 40 (четириесет) одговара на буквата М (Размислување) - Размислување, мисла, мудрост.

Број 4 (четири) - буква Д (Добро): добро, развој, просперитет, акумулација, просперитет.

Следствено, Аzъ (Азъ), личност (А), која живее на земјата (Z) и создава (Ъ), размислува (М) за доброто (Д), живее во хармонија и единство со природата (I).

Почетни букви Z (Zємлѧ); Ъ (Єрь) се исто така зборови и разгледувајќи ги според сликите на почетните букви, добиваме други аспекти на зборот - буквите А (Аzъ).

Да ја пресметаме бројната вредност на почетните букви вклучени во зборот „Azъ“.

A (Аzъ)= 1(А) + 7(Z) +0 (Ъ) =8 () - хармонија, рамнотежа;

Z (Zємлѧ) = 7(Z) + 5(Є) +40(M) + 30(L)+ + 0(Ѧ) = 82=80+2 () мир на мислите, или стекнување знаење во состојба на ментална мир.

b (Єрь) = 5(Є) + 100 (Р) +0 (б) = 105 = =100+5 () - разграничување (поредување) на просторот на битието. Ајде да ги комбинираме сите добиени слики од почетните букви.

8 (I) +82 (PV)+ 105 (P Є)= =195=100+90+5 () - разграничување (поделба, истакнување на одредени аспекти, подредување) на аспектите на постоењето. На пример, одвојување на доброто од злото, божественото од земното итн.

Следствено, едно лице може да добие универзална мудрост (W) само во состојба на ментален мир (P). Во состојба на одмор (P), човекот доаѓа до хармонија, рамнотежа (I) и е способен да го организира (RF) битието (Є) во согласност со стекнатото знаење (Б).

Како што може да се види од горенаведениот пример, длабокото значење на зборот може да се научи речиси бескрајно.

Сликата ќе ви помогне да разберете како сликите комуницираат во слог и збор. 1.

Ориз. 1. Поврзување на почетни букви во еден збор

Ајде да ја замислиме секоја почетна буква, поточно целата нејзина слика, во форма на топка, тогаш областите на пресекот на сферите ќе ја покажат интеракцијата и влијанието на почетните букви едни на други во слог и збор.

ABC = Аzъ (извор) - Богови (Бог) - Vѣdi (мудрост).

Буквата Б (Богови). Слика на почетната буква: сет; супериорна форма; доминација над нешто. Почетната буква „Б (Богови)“ нема нумеричка вредност, бидејќи множеството не може да се специфицира.

V (Веди). Пишувањето капаче покажува дека вертикалната линија поврзува две сфери (две структури). Резултатот беше меѓусебна поврзаност и исполнетост. Веди е мудрост; знаење; целиот спектар на сè: бои, мириси, вкусови, сензации. Нумеричката вредност на почетната буква одговара на количината поврзани системи" и е еднакво на два (2).

Од Сл. 1 следува дека Бог (Б) ги поврзува изворот (А) и мудроста (Б). Бог (Б) е проводник на мудроста (В) преку изворот (А).

Постои правило: втората буква во зборот (слогот) е и причина и последица на првата, а првата буква е патот (скалилата) до вториот (до вториот кат).

Последната буква во еден збор е крајната цел, а првата е средството за нејзино постигнување; но при интеракција со други букви.

Во Буквица и во рунички форми на пишување, секоја наредна слика влијаела на претходната. Затоа, зборовите се читаа во два реда (од лево кон десно и од десно кон лево).

Ајде да ја прочитаме првата линија од Почетното капаче (Табела 1) „ABVGDE“ во два реда.

Кога читате од лево кон десно:

1) А-Б - излегувајќи на неговиот извор (А), едно лице почнува да ги согледува божествените категории (Б)

2) A-BV - Бог е колосален извор на знаење и мудрост за човекот.

3) A-BVG - спознавајќи ја божествената мудрост, едно лице почнува да ја пренесува оваа мудрост

4) A-BVGD - со пренесување на применото божествено знаење, едно лице го потврдува ова знаење во пракса во форма на добри дела.

5) A-BVGDЄ - со правење добри дела, човекот подобро го разбира манифестниот свет (Є).

6) A-BVGDЄ - со подлабоко разбирање на манифестниот свет и отелотворување на добри дела во него, човекот доаѓа да го прошири своето разбирање за светот.

Кога читате од десно кон лево:

1) - Є - повеќе мултидимензионални светови на Slavi () ги одредуваат процесите што се случуваат во експлицитниот свет (Є).

2) Е-Д - манифестниот свет е основа за создавање добри дела.

3) ЄД-Г - добрите дела се основа за пренесување на божественото знаење за светот на Откривањето.

4) ЄДГ-В - мудроста се акумулира при пренос на знаење.

5) ЄДГВ-Б - преку мудроста доаѓа свесноста за божествената суштина. (Патот до Бога лежи преку стекнување мудрост).

6) ЄДГВБ-А - Боговите се на нашиот извор. (Во повеќедимензионалниот свет на Слави () постојат наши богови заштитници, кои им даваат на луѓето мудрост на знаење).

Ајде да погледнеме некои значења на често појавуваните слогови.

На пример: слогот „не“ се состои од почетни букви: N (Наше) + Є (Е).

Главната слика на почетната буква N (Наша) е наша, драги: она што им било познато на нашите предци.

Сликата на буквата Є е постоење, манифестниот свет, форма на живот на земјата.

Според правилата за читање зборови, последната буква во еден збор (во нашиот случај, во слог) е конечниот резултат на дејството, целта. Средството за постигнување на оваа цел е првата буква.

Во слогот „НЕ“ целта е постоењето, а средство за постигнување на оваа цел е знаењето на предците. Ова значи дека, од гледна точка на световната перцепција (Є), луѓето се обидуваат да го разберат возвишеното знаење на нивните предци (N). Затоа, недостига разбирање, неточен пристап кон античкото наследство. Тоа значи дека зборот „не“ не значи форма на негирање, туку форма на неперцепција, изолација. Ова е туѓа форма, „не наша“.

Ајде внимателно да погледнеме како слогот „НЕ“ влијае на сликата на зборот.

Непостоењето не е наше битие. Живот туѓ за нас, непознат.

Слабоста - не наша - е моќ (сила) - слабост (не сила).

Примери за читање други слогови.

Слогот RE значи: разграничување, повторување, подредување (P) на очигледниот свет на битието (Є). Слика: повторување на нешто (реконструкција); еден од аспектите на нешто (религија); формулар за нарачка (средина).

RO (OR) - подредување (P) на независно постоечка структура (O), односно сила, моќ.

На пример, ОР-ДА - моќта на Божјата добрина (ред).

Pb - донесена одлука.

Слогот Да е добар (Д) кој доаѓа од изворот (А). Слика: перформанси животна цел; чин Божји.

АД - оригиналот (изворот) е над доминацијата (Д). Затоа, пеколот може да се преведе како отстапување од целта на животот.

Слогот ДУ е добри дела (Д - што се прави сега), кои го приближуваат (У) до нешто (врска). Слика: две или повеќе, повеќекратна структура.

GA е поток што доаѓа од неговиот извор. Слика: патека, движење (на пример, ногата е движење на нашата структура).

Затоа, ARC е повеќекратна структура што произлегува од нејзиниот извор.

АГ е она што е под нашиот извор. Слика: безпат.

GO - божествена структура (О) од каде што знаењето ни беше пренесено (Г) така што со учењето на оваа мудрост ја прошириме мерката на нашето разбирање за небесните структури. Слика: животна лекција.

Пример: Тага - преживување на животна лекција.

ГОР - желба за нешто; сила во движење; векторот по кој се движи силата.

РА - сјај, светлина. Она што е препорачано (P) од изворот, почеток, Бог (А), е светлина. На пример, зборот виножито значи „блескав лак“. И по слогови: зрачење (RA), кое има повеќекратна (DU) структура на проток (GA). ВИНОЖИТО - пренос на слика кога гледаме многу светлечки патеки.

АР - простор за човечка креативност; обработувано земјиште.

АРРА - земјата во која е вградена светлината (душата); подобрено земјиште.

АР - заштитник, чувар (на пример, буквар ја задржува формата во која постојат сите слики), кои припаѓаат на професија (пекар, лекар, орач итн.).

AL - содржи мноштво; сè што е; густина на јачината на звукот и сите информации за сликата. Англиски - сите и германски - ale, се преведуваат како „сè“. Материјалното олицетворение на комплетноста и густината е камен, на пример, дијамант.

АМ - старател.

УР е населено земјиште. На пример, реката Амур е чувар на населената земја на Урал.

БА - изненадување при контакт со нешто големо. Божествен извор.

BO е божествена структура.

PO е хармоничен (P), во согласност со дадената сфера (O). На пример, ако силата е моќ, тогаш во нејзино отсуство, треба да ја пренесеме во друга сфера. Излегува дека зборот е помош.

ТП - она ​​што е одобрено од изворот; правилно извршувањенешто.

ТАИ - врв; завршување (на пример, тајгата е граница на движење).

ВБ - подготвена мудрост, т.е. интуиција.

VE - нецелосна, секојдневна, не длабока перцепција на знаењето.

СВА - зборот на мудроста дојде од изворот. Од руничко пишување се преведува како рај.

МА - мислите се конзистентни со изворот, а настанува нивна материјализација. Слика: манифестација на мислата; процес на материјализација.

SHA - оригиналната ширина (простор); простор. Способност за работа со овој простор (шаман: личност (човек) што знае да работи со просторот).

Да го погледнеме зборот НАУКА.

1. Врз основа на сликите на почетните букви:

N - наш; она што им било познато на нашите предци;

A (Azъ) - лице кое живее на земјата;

U (Велика Британија) - повик; порака; приближување;

К (како) - споредба, волумен, просветлување; допирајќи го божествениот поток.

Сликата на почетната буква К (Како) - допирање на божествениот поток (и) следи од неговото пишување (сл. 2). i - проток на божествена енергија;< прикосновение к нему. Следовательно, при прикосновении к божественному потоку наступает просветление (информация становится знанием).

Точката над буквата i (ижеи) може да се замисли како фенер од кој тече млаз светлина. Приближувањето до овој проток произведува рефлектирана светлина во две насоки (сл. 2).

Ориз. 2. Фигуративен приказ на пишување на почетната буква К (како)

Вториот слог (ко) во почетната буква „Како“ означува дека едно лице на крајот добива тродимензионална (О), длабинска перцепција (пресудување).

Затоа, друга слика на буквата К (Како) е волумен, целосна перцепција.

A (Аzъ) - извор, почеток.

Сликата на зборот НАУКА: она што им било познато на нашите предци на почетокот нè приближува до просветлувањето, до знаењето за изворот.

2. Да го анализираме зборот НАУКА слог по слог. Да ги разгледаме значењата на слоговите: -на; -y; -ка.

Слогот NA: N (Nash) + A (Az) е нашиот извор, делумно воочен од човекот, т.е. површен суд.

U (Велика Британија) - се приближува.

Слог KA = K (Kako) + A (Azъ).

Слогот КА е земен од руни и значи соединување, поврзување, единство во интегрален систем. Слогот „КА“ на почетокот на зборот се јавува како форма на прикривање. На пример, Каруна - скриени руни. Слогот КА на почетокот на зборот може да значи и конјунктивна форма „како“.

Следствено, слогот „КА“ може да се дешифрира како целосна, интегрална перцепција на изворот, кој сега е скриен од нас.

Ако КА е на крајот од зборот, тоа значи нешто специфично, специфична цел, една од многуте.

Слика на зборот „наука“, составена од сликите на слогови: рамен (не длабок) суд за едно од множествата.

Секоја наука проучува еден феномен и открива еден од многуте аспекти на универзумот. Затоа повеќето откритија се случуваат на пресекот на различните науки (метафизика, лингвистичка генетика итн.), кога сликата за некоја појава се добива како резултат на вкрстувањето на нејзините различни аспекти.

Парсирањето на зборот буква по буква и слог открива само еден слој од скриената (длабока) слика. За да се открие вториот слој, неопходно е да се изврши нумеричка анализа на зборот.

Да ја продолжиме нашата анализа на зборот „наука“. Според табелата. 1 ја запишуваме нумеричката вредност на почетните букви и, додавајќи ги, добиваме нова слика.

НАУКА = 50 (Наша) + 1 (Azъ) + 0 (Ukъ) + 20 (Kako) + 1 (Azъ) =72 () = 7+2 = = 9 () - божествената структура на знаењето (OB) е концентрирана во природа ( ).

Оние. Едно лице може да го добие сето потребно знаење со проучување на елементите на природата и самата природа, нејзините закони.

Друга слика на зборот „наука“ може да се препознае со собирање на сериските броеви на почетните букви лоцирани во матрицата 7 × 7 (Табела 1, горниот лев агол).

НАУКА: бр.18(H) + бр.1(А) + бр.24(У) + бр.15 (К) + бр.1(А)= 59 () - нашата хармонија со природата = 5+9 = 14 () - практично искуство = 1+4= 5 () - битие.

Само во процесот на хармонија со природата () може да се стекне практично искуство на животот (Dİ), да се зголеми добрината (D) и божественото знаење (İ).

Можно е да се зголеми (т.е. да се добие) божественото знаење за светскиот поредок само преку рамнотежа и хармонија со природата. Оттука, научни откритијатреба да се усогласи со природата, а не да ја уништува. Науката треба да ја спроведуваат високо морални луѓе.

Заклучок: неопходно е да се научат луѓето да размислуваат длабоко, враќајќи го вистинското значење на зборовите. Само враќањето на имагинативното размислување ќе ја врати хармонијата и меѓусебното разбирање меѓу луѓето.

Библиографска врска

Лебедева Ју.В., Шевченко Н.Ју., Неумоина Н.Г., Корбакова Т.В. ОСНОВИТЕ НА АНТИЧКИ СЛОВЕНСКИ ЈАЗИК // Успеси модерна природна наука. – 2014. – бр.11-1. – стр. 98-103;
URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=34325 (датум на пристап: 04/01/2020). Ви ги пренесуваме списанијата што ги издава издавачката куќа „Академија за природни науки“

Во IX век, светите Кирил и Методиј го превеле Евангелието на словенски. Стариот црковнословенски јазик бил сличен на старорускиот јазик; на руски се разбирал без превод.

Еве дел од Евангелието на старословенски и современ руски јазик. Преводот на Евангелието на руски е објавен во средината на 19 век.

Евангелието според Марко, поглавје 1

1 Почеток на Евангелието на Исус Христос, Синот Божји,

2 Како што е напишано во пророците: Еве, го испраќам Мојот ангел пред Тебе, кој ќе го подготви твојот пат пред тебе.

3 Гласот на оној што вика во пустината: Подгответе го патот на Господа, исправете ги неговите патеки.

4 Се јави Јован, крштевајќи во пустината и проповедаше покајно крштевање за простување на гревовите.

5 И целата земја Јудеја и народот Ерусалим излезе кај него, и сите се крстија од него во реката Јордан, исповедајќи ги своите гревови.

6 А Јован носеше наметка од камилско влакна и кожен појас околу половината, и јадеше скакулци и див мед.

7 И проповедаше, велејќи: „По мене доаѓа оној кој е помоќен од мене, чиешто ременче од салонот не сум достоен да се наведнам да го одврзам;

8 Јас ве крстив со вода, но Тој ќе ве крсти со Светиот Дух.

словенски букви

Вертикално:
1. Главниот град на Античка Русија.
3. Името на градот во Македонија, каде што се родени светите браќа Константин и Методиј, просветители на Словените.
5. Леб кој се благословува во црква на Велигден.
6. Името на цариградскиот патријарх за време на животот на светите браќа Константин и Методиј.
8. Раководител на регионот во Византиска империјаза време на животот на светите браќа.
9. Што значи грчкиот збор „софија“?
Хоризонтално:
2. Вид на сликање на влажен малтер.
4. Пишување материјал што се користел во времето на светите Кирил и Методиј.
6. Како се викал Константин меѓу народот?
7. Какво име имал свети Кирил пред да се замонаши?
9. Како се викал византискиот император кој го испратил Константин да им проповеда на Словените?
10. Името на принцот под кој е крстен Рус.
11. Збир на правила.

Одговори

38

(Материјали за лекции: во деловите 1 и 3 од оваа збирка, како и во учебникот од Н.Г. Горелова, Б.И. Пивоваров " Мајчин историја", - Новосибирск: "Екор", 1995)

Лекција бр. I

Дијалог со ученици, вовед во темата.
5 минути.

 Што е писменост? Почетокот на националното пишување е најважната пресвртница во историјата на секој народ. Потеклото на словенското писмо. Имиња на креаторите. Придонесот на руската литература во светската култура. Историски извори.

Видете ги материјалите на страниците 9-13 од делот! на оваа колекција.

Историска екскурзија.
Ориентација по временската оска.
10 мин.

 Желбата за просветлување со Христовата вера ги навела Словените до потребата од книжен јазик. Кои се Словените? Што имаат заедничко? Словените во 10 век Што може да стане обединувачки принцип за народите?

Информации за темата на лекцијата.
20 минути.

Животот на браќата Кирил и Методиј. Константин Филозоф. Превод на зборот филозофија („љубов кон мудроста“). Просветлување на словенските земји со Христовата вера. Создавање на словенската азбука. Смртта на Константин (Кирил) и тестамент на неговиот брат. Превод на Светите книги на словенски од свети Методиј.

 Визуелното помагало е икона, видете го воведот на страница 53 од оваа збирка.

Додадете. материјал 10 мин.

 Принцот Владимир и крштевањето на Русија Страница 72-79 учебник Н.Г. Горелова, Б.И. Пивоваров „Мајчин историја“.

Лекција бр. 2

Основни информации за темата. 20 минути.

 Словенска азбука. Која азбука ја создал Константин? кирилица и глаголица.

Страна 12 од оваа збирка.
словенската азбука и Грчка азбука. Каде на нашиот јазик грчки зборови? Следење на зборови. Видете ја статијата „Грци околу нас“, страница 18.
Црковнословенскиот јазик и неговата улога во формирањето на литературниот руски јазик. . Види дел 3, стр. 59-65.

Практична лекција. 20 минути.

 Читање неколку зборови на словенски Текст за јазикот, читање текст на црковнословенски, пишување словенски букви и бројки во тетратка. Читање текст, видете на страница 35, букви и бројки - страници 15-17 од збирката.

Куќа. вежбање

 Научете ги имињата на словенските букви.

Лекција бр. 3

Информации за темата. 35 мин.

Спомен на светите Кирил и Методиј.Прославување на Светите браќа православна црква(Спомен ден 24 мај). Икона на светите рамни на апостолите Кирил и Методиј.

 Икона - на страница 57.
Химна на Кирил и Методиј: Слушање касета или пеење во придружба на пијано.
Одбележување на Денот на словенската литература и култура во Бугарија.

Видете ги страниците 33-34 од оваа збирка.
Античка книга.Кои биле првите книги во Русија, кога се појавиле, како и од кого биле напишани? Во 11 век, Русија била една од најписмените земји во Европа. Јарослав Мудриот. Високо нивокнига уметност во Русија. Љубов кон книгата. Декорација на антички книги. Повелба писмо. Учебник Н.Г. Горелова, Б.И. Пивоварова „Родна историја“, стр 261-266.
Дополнителен материјал. 10 мин Архива.Кои се археографите? Што е архива и што можат да ни кажат нејзините документи? Првите архиви во Русија (XVIII век). Учебник „Рајмородна историја“, стр 261-266.

УЧИМЕ СТАРИ РУСКИ ЈАЗИК! Во оваа статија ќе го проучуваме старорускиот јазик и, во споредба, старословенскиот. Главниот акцент ќе биде ставен на всадување на почетоците имагинативно размислување, а не за фонетика и морфологија, како во академските учебници за старословенскиот јазик. Зошто е тоа? Фонетското читање на старите почетни букви не обезбедува пристап до разбирање на информациите (значењата) вградени во читлив текст. На крајот на краиштата, античките јазици не се толку систем на читање, туку главно систем на извлекување скриено значење од овие текстови. Неупатените сфаќаат се што е напишано буквално, но оние што ги знаат „клучевите“, она што е шифрирано. Затоа, фонетското читање не е „клуч“ за разбирање на длабочината, туку само звучна ознака на читливи симболи, што ни дава егзистенцијално разбирање на античкиот текст и ништо повеќе. Читајќи фонетски, се чини дека се лизгаме по површината на информативната низа, не можејќи да навлеземе во длабочина. И секое површно знаење се смета за нецелосно, искривено, т.е. лаги. Во разбирањето на предците, „лежи“ (кревет - фонет.): лоциран на површината (на креветот) - искривен, не целосни информацииза било што. За да разберете нешто длабоко, треба да совладате не комбинација на букви, не правопис, туку комбинација на слики, врска во суштина: зошто се вели вака, а ова поинаку, и кое е значењето на овој глагол. Секогаш се обидуваме да ја врземе сликата со конкретни зборови и концепти. Треба да сфатиме дека не се поврзани фонетските претстави на она што ние го нарекуваме „зборови“, туку сликите. Дека овие унифицирани слики раѓаат нови унифицирани слики, кои, во контакт со нови слики, раѓаат уште понови слики. Затоа, секоја слика, поврзувајќи се со друга слика, создава нова слика, предизвикувајќи се повеќе и повеќе нови слики кои обединуваат, одговарајќи на повикот на вашиот говор, вашата мисла. Им се јавиш и тие доаѓаат. Ги поврзувате со другите, и повторно, и повторно... Резултатот е систем на ОБРАЗОВАНИЕ - повикување на слика, образование, создавање, а не систем на учење преку коучинг. И кога ќе научите да создавате слики, вашиот мозок се префрла на имагинативно размислување, имагинативен светоглед, имагинативен светоглед. Ова ќе биде најправилно: треба да ја знаете основата за да разберете сè друго. И воопшто не е случајно што пред 1917 г почетна обукапознавање на основите на старословенскиот јазик било задолжително. Тука започна образованието, т.е. способност за поврзување и разбирање на значењето на почетните букви и зборови. И без оваа вештина (клуч), која дава пристап до античките текстови, остатокот од обуката се сметаше за бесмислен. Рускиот јазик бил и сè уште останува јазик на слики со длабоко значење, за разлика од европските, кои даваат површно (широко) разбирање на пренесените информации. Во самата структура едноставни зборовиРускиот јазик содржи фундаментално знаење за сè. И секој што знае руски може да ги запамети. Само проучување на длабокиот руски јазик (слики) и отворена комуникација со родна природаможе да ја разбуди генетската меморија и да ја ослободи психата од многубројните „зомби“ програми. Нашиот јазик ги задржа основните механизми на мајчин говор (слика) за околу 30-40%. Јазици на други народи - по проценти и фракции од процент. Постојат јазици кои се речиси целосно изградени не на фигуративни принципи, туку на вирусно-бактериски кодови. Зборовите од првиот говор беа зачувани во различни јазици, но по малку од секоја. Затоа, не треба сите зборови да се толкуваат, бидејќи тие не се реални, туку условни договорни симболи на кои им недостига фигуративно концептуално значење. У модерен човекПоради поедноставувањето на јазикот и губењето на имагинативното размислување, многу мозочни процеси се оштетени и инхибирани. Мозокот на нашите предци не работел на современите 3%, бидејќи... примарниот говор беше информациски густ и брз. Затоа, тој беше многу различен од сегашните комуникациски системи. Точно, механизмите на пренос и обработка на информации во човечкиот мозок не се фундаментално променети. Сликите се формираат во мозокот благодарение на звучните кодови на фреквенција, кои имаат своја матрица - буква која има своја слика. Две букви, поврзувајќи се, формираат нова слика (слоган). Фигуративната (слоганска) конструкција на античкиот ментален говор предвидува многу синонимни зборови и варијанти на склопувачката низа, бидејќи задачата на мозокот е да нацрта холографска слика на објект што е разбирливо. И покрај големите разлики помеѓу различните јазични групи, мозокот го задржува холографскиот принцип на работа - слики, барем на ниво внатрешна комуникацијаделови од мозокот едни со други. При спроведување на експерименти на говорната зона на мозокот, се покажа дека без оглед на тоа како луѓето од различни националности ги кршат нивните јазици, нивниот мозок изговара зборови и комуницира меѓу неговите оддели „на руски“. Ова уште еднаш укажува на тоа белецдоаѓа од еден клан и една „националност“. Сликата можеме да ја разбереме како збир на разновидни знаења што се комбинираат во специфичен опис на објект или феномен. Секоја слика содржи длабока суштина што овозможува да се разбере целта и постоењето на оваа слика. Етимологијата на овој збор е далеку од јасна. Од С. Ожегов: резултат; идеална форма на прикажување на предмети и појави на материјалниот свет во човечкиот ум; изглед, изглед; тип, карактер; со цел; насока на нешто итн. Од В. Дал: портрет, подобие, униформа, насликано лице, икона. Словените, меѓу другото, имаат тродимензионални дрвени фигури на богови (кумири). Читањето на зборот „слика“ според значењето на почетните букви дава и многу етимолошки опции: двојно (околу) единечно (не-еден) создаде (ъ); тој е препорачан од боговите; итн. Сликите на стариот словенечки, а потоа и на стариот руски, потекнуваат од руните со кои нашите предци ја рефлектирале реалноста околу нив. Руна не е буква, не е слог. И оние филолози кои веруваат дека знаат да читаат рунички текст се измамени. Ги собираат само врвовите, несвесни за корените, како ликот позната бајка. Руна е тајна (крајна, длабока) слика на тој феномен, настан што бил прикажан во рунскиот преглед, неговата суштина. Секој знак на истиот санскрит, поедноставена форма на ариевската каруна, има до 50 значења. Оригинал, т.е. Каруна (сојуз на руни), над 144. Затоа, дешифрирањето на овие текстови беше извршено, очигледно, не од аматери, туку од професионалци кои имаа дарба да го поврзуваат и да го разберат патот на сликата на руните (darrungs). Графемите на Каруна и Светиот руски иницијал беа напишани под таканаречената „небесна“ („бог“ - во Мирољубов) линија, но сликите што тие ги носеа во себе честопати не се совпаѓаа. Тие беа надредени на јавно достапниот текст (едноставно читање), користејќи го како медиум. За да се идентификува саканата слика вградена во текстот, покрај „едноставното читање“, беа извршени уште три таканаречени „длабоки читања“ (чекор-по-чекор дешифрирање). Резултатот од секоја фаза стана „клуч“ за преминот во следната фаза. Сите четири читања беа комбинирани во еден текст (едноставно читање - секојдневна мудрост; длабоки читања - повеќе повисок редмудрост). И обратно: информации за длабока матрица. Резултатот беше еден вид „информативна кукла“ за општа употреба. Обичните луѓе го повторуваа во пеење и химни кои ги слават боговите од век во век. На овој начин едноставно и сигурно се обезбедуваше безбедноста на информациите со текот на времето. И меѓу свештениците се чувале „клучевите“ за дешифрирање на древната мудрост. Ова беше општата форма на складирање на знаење во минатото. Сега да користиме пример за да го прикажеме принципот на самото извлекување информации. Вие, се разбира, го знаете изразот „елементарни вистини“. Во современото разбирање, ова е нешто многу едноставно, дури и примитивно, познато на сите. На пример, како 2x2 или како a, b, c, d, e, f, E, g, s, z (фонетски почеток на азбуката) - фаза 1. Но, буквите (големите букви) имаа имиња: аз, богови (буки), олово, глагол (глагол), добро, јади, сум, стомак, зелена, земја - фаза 2. Со комбинирање на имињата на почетните букви во парови и додавање на нивните добро познати слики, добиваме текст познат на многумина: Го познавам Бога, кога велам добро, да се каже добро е да се биде, животот на една голема личност на земјата е фаза 3. Ајде да одиме подлабоко, преминувајќи кон длабоките слики на почетните букви: Знам многу, множејќи ги информациите за постоењето, што е форма на постоење разновиден живот на земјата (планети) - фаза 4. Потребно е одвреме-навреме да се потсети дека огромната и моќна држава Русија (Русија, Свјаторус) имаше голема историјаи културата, чие сеќавање е понижено повеќе од еден век. Во овие земји бил самиот извор на најстарата вера на човештвото: ведската, и затоа тука треба да се бараат првите корени на самата култура на пишување графеми што носат фигуративно значење. Истиот што нашите предци го донесоа од север од Дарија (Арктида), почнувајќи од четирите најмоќни примарни извори на графички приказ на звуците, кои веќе во тоа време имаа неверојатно времетраење на развој и единство за нас. За фактот дека Русија во ведското време била обединета и имала високо културно ниво, сведочи непобитното постоење на голем, обединет староруски јазик, кој има поразвиена фонетика и граматичка структура од современиот руски јазик. Во денешно време, како што веќе спомнавме, доаѓа до исцрпување (деградирање) на нашиот јазик. На пример, поедноставувањето на изговорот на буквите (грло, нос, подсвиркване, свиркање итн.) доведе до фактот дека вербалните комбинации тестирани во текот на илјадници години (магии, клевети) престанаа да влијаат на нашето тело, бидејќи тие сега се изговараат со погрешна фреквенција или вибрации. Сите „реформи“ од последните векови беа насочени кон нејзина примитивизација, поедноставување и губење на сликата. Почетната буква имаше 49 знаци. Пред Петар, од него биле отстранети 6 букви. Самиот Петар го довел нивниот број на 38. Николај II и болшевиците се населиле на 33 букви. И веќе велат дека дополнително поедноставување е неизбежно ако сакаме да живееме по европски стандарди. Но, кој докажа дека нивниот јазичен стандард е повисок? Таму веќе го скратија на 24 букви! Веќе е кажано за губењето на длабоките слики во европски јазици, особено на англискиот јазик, кој енергично се турка во улога на лидер на светскиот јазик. Пример: многу автори вклучени во проучувањето на староруските и старословенските јазици ја забележуваат нивната краткост поради дополнителното пренесување на сликата. Се разгледуваше изразот „ќе дојде принцот“. И денес ни е јасно. На англиски, овие два збора беа изразени во 11 зборови. Во нашиот јазик сите други зборови се од Англиски преводСпоред правилата, тие се сметаат за валкани зборови. Па размислете, дали ни треба таков „лидер“ и такви „реформи“? Како заклучок, можеме да констатираме дека со губењето на сликите и преминот кон фонетски метод на извлекување информации, нашиот јазик стана грд и, во крајна линија, грд. „Смртта на јазикот значи смрт на семејството“, рече еден ерменски мислител во минатиот век. Искривениот јазик доведува до искривена перцепција, од која произлегуваат искривените вредности, се губат разликите - во волја и желба, форма и формалност, добро и корист, капацитет и волумен итн. Кланот ги губи своите квалитети и се деградира (диви), се претвора во народ (стратификација на кланот), од кој, ако продолжи процесот, потекнува грабежот (колективниот клан). Забележано е дека затворените човечки заедници, отсечени од цивилизацијата, постепено се префрлаат на примитивен јазик, па дури и жителите на соседните села престануваат да се разбираат. Нешто слично се забележува и во Западна Европа. Жителите на различни региони во Германија и Финска, на пример, веќе зборуваат десетици дијалекти и не се разбираат добро. За да го запрете или, пред сè, да го забавите процесот на дивеење, треба да се вратите на корените, фигуративно кажано. И за ова треба да го знаете јазикот на вашите татковци, Шури и предци. И не само да знаат, туку да бидат, да станат нивни полноправни наследници, откако целосно го совладале зборот. За да се изградат постојните нешта со овој збор, а не да се уништи, лишувајќи го уште повеќе од Сликата, преку која се повеќе се оддалечува од Правилото, но се доближува до Нави. Нашиот сегашен јазик е само сенка на античкиот јазик. Како да ставите две јајца едно до друго, а по изглед не се разликуваат по ништо, туку само едното е цело, а другото се јаде... Однадвор, тоа е истото, но веќе нема содржина во едно. Патеката стана ладна... Нашата цел сега: да го најдеме во таа „сенка“ неубиениот никне на Античкиот јазик и повторно да го израснеме. Оваа работа не е лесна, тешка е, но, како што еднаш рекол Боброк Волински: „Бидете храбри, браќа!...“ Пред да се исушат корените, потсетете го дрвото на семејството на сите чии траги исчезнале дека се родени во Русија! Со бес, боговите им ја даваат солта на вековниот пат, за да можат нивните нозе да одат во спомен на минатите векови. Па, кој не разбира и не се сеќава, ветрот ќе го потсети. И Суштината ќе се одрази во езерото - одраз на вистината. Ќе почнат сериозно да врескаат: заколнати, заколнати! Спаси ме!.. Во Изнови зракот уште свети. Поглавје 1: Видови пишување долго пред христијанизацијата Расичи („Индоевропејци“ модерната наука) имала многу видови пишувања, за кои Катерина II, која како владетел на империјата била запознаена со тајни информации за минатото, отворено изјавила дека Словените имале свое пишување многу илјадници години пред раѓањето на Христос. Забележете, не пишување, туку пишување, т.е. разни видови писмена писменост.Слично гледиште искажале и М.Ломоносов, В.Татишчев, Е.Класен. Но, не секој имал и има такви ставови, како што велат, “ јазични училишта" Најмногу историска наука Со јадица или со дупка, тој му ја наметнува на општеството идејата дека пред христијанизацијата, словенските Руси немале свое писмо. Во денешно време се препознаваат само „линии и резови“, па и тогаш под притисок на многубројните наоди на примери на ова словенечко народно писмо. Сè друго е отфрлено, веднаш прогласено за „лажна, лажна, националистичка глупост“. Да не се впуштаме во бесплодна дискусија за мисијата на „солунските браќа“, бидејќи Познатиот историчар Н.И. Костомаров еднаш ги оцени нивните активности. Она што е поважно за нас е дека Руската православна црква првично знаела дека Словените имаат свој пишан јазик (Црковниот историски речник од 1889 година јасно го кажува ова: „Русите, племето Варанги, живееле во јужна Русија, имале односи со Византија тргуваше, потоа се бореа. Св. Кирил ги позајмуваше писмата од нив. Ова е политика, која во секое време се сметаше за нечиста активност. Токму тоа е виновно што на најголемиот етникум во Европа веќе еден век му се негира идентитетот: кој било и на кој било начин, но не и Словените (особено источните). Нели е тука закопано кучето како што велат? Нашите предци таквата психолошка (магична) техника ја нарекоа „одвраќање на очите“, т.е. префрлање на вниманието на нешто што не одговара на реалноста. „Тие (Грците) рекоа дека ни воспоставиле пишување за да го прифатиме и да го изгубиме нашето. Но, запомнете го тој Илар (Кирил), кој сакаше да ги учи нашите деца и мораше да се крие во нашите куќи за да не знаеме дека ги поучува нашите букви и како да ги постави барањата на нашите богови“ (Влескнига / Патријарси). Има каталог на дел од рунските ракописи од библиотеката на Ана Јарославна, кои по многу подеми и падови завршиле кај познатиот колекционер од 19 век, археографот А.И. Су-лакаџева. Во овој каталог се споменуваат две изданија на „Книгата за Велес“: Јагили Ган Смерда од Ладога („Патријарси“) и Олех Вишертс од Чердин („Криница“) - „за преселбите на старите луѓе и првата вера“. Во него беа вклучени и „Каролската книга од 5 век од Дунавските Јаловец за обожавањето на планините Троја, за гатањето во пештерите“, ракописот „Магионичарот“ од 6 век, „Патникот“ од 4 век. , „Перун и Велес емитуваат во киевските храмови на свештениците Мовеслав, Древослав и други“ (5,6 век) итн. Извадок од „Ведата на Словенците“, објавена од С. Веркович во 1874 година: „... нашите тогашни дедовци беа најучените на земјата, а сите други дојдоа да ги прашаат учителите како и што да прават. Тие (Грците) се од нас и плугот го научи, и учеше занаети, и читање и пишување... Кога нашите предци живееја на крајот на земјата (Дарија - Арктида? ), дојде Јуда Алајв и ја научи Кралската градина да ги пишува златните плочи... Имаше многу книги од таа вера... Такви книги имаше во секое село во Даспода (Бугарија - наше), додека не дојдоа незнабошците... и почна да ги пали тие стари книги. Но, сега никој не го извлекува, туку го крие на тајни места“.