Mowa jest kanałem rozwoju inteligencji,
im szybciej opanujesz język,
tym łatwiej i pełniej zostanie przyswojona wiedza.

Nikołaj Iwanowicz Żinkin,
Radziecki językoznawca i psycholog

Myślimy o mowie jako o kategorii abstrakcyjnej, niedostępnej bezpośredniej percepcji. Tymczasem jest to najważniejszy wskaźnik kultury człowieka, jego inteligencji i sposobu rozumienia złożonych powiązań natury, rzeczy, społeczeństwa i przekazywania tych informacji poprzez komunikację.

Wiadomo, że ucząc się i już czegoś korzystając, popełniamy błędy z powodu nieumiejętności lub niewiedzy. A mowa, podobnie jak inne rodzaje ludzkiej działalności (w której język jest ważnym elementem), nie jest pod tym względem wyjątkiem. Wszyscy ludzie popełniają błędy, zarówno w mowie, jak i w mowie. Co więcej, koncepcja kultury mowy, jako idea „”, jest nierozerwalnie związana z koncepcją błędu mowy. W istocie są to części tego samego procesu, dlatego też dążąc do doskonałości, musimy potrafić rozpoznawać błędy w mowie i je eliminować.

Rodzaje błędów mowy

Najpierw dowiedzmy się, jakie są błędy mowy. Błędami mowy są wszelkie przypadki odstępstw od obowiązujących norm językowych. Bez ich wiedzy człowiek może normalnie żyć, pracować i komunikować się z innymi. Jednak skuteczność działań podjętych w niektórych przypadkach może ucierpieć. W związku z tym istnieje ryzyko, że zostaniesz źle zrozumiany lub źle zrozumiany. A w sytuacjach, w których od tego zależy nasz osobisty sukces, jest to niedopuszczalne.

Autorem podanej poniżej klasyfikacji błędów mowy jest doktor filologii Yu.V. Fomenko. Jej podział jest naszym zdaniem najprostszy, pozbawiony akademickiej pretensjonalności i w efekcie zrozumiały nawet dla tych, którzy nie mają specjalnego wykształcenia.

Rodzaje błędów mowy:

Przykłady i przyczyny błędów wymowy

S. N. Tseitlin pisze: „Złożoność mechanizmu generowania mowy jest czynnikiem przyczyniającym się do występowania błędów mowy”. Przyjrzyjmy się szczególnym przypadkom, bazując na zaproponowanej powyżej klasyfikacji rodzajów błędów mowy.

Błędy w wymowie

Błędy w wymowie lub ortografii powstają w wyniku naruszenia zasad ortografii. Innymi słowy, przyczyną jest nieprawidłowa wymowa dźwięków, kombinacji dźwięków, poszczególnych struktur gramatycznych i zapożyczonych słów. Należą do nich również błędy akcentologiczne - naruszenie norm stresu. Przykłady:

Wymowa: „oczywiście” (a nie „oczywiście”), „poshti” („prawie”), „plotlit” („płaci”), „precedens” („precedens”), „iliktrichesky” („elektryczny”), „ colidor” („korytarz”), „laboratorium” („laboratorium”), „tyszcza” („tysiąc”), „szchas” („teraz”).

Akcent: „wezwania”, „dialog”, „umowa”, „katalog”, „wiadukt”, „alkohol”, „buraki”, „zjawisko”, „kierowca”, „ekspert”.

Błędy leksykalne

Błędy leksykalne to naruszenia zasad słownictwa, przede wszystkim użycie słów w nietypowych dla nich znaczeniach, zniekształcenie formy morfemicznej słów i zasad zgodności semantycznej. Występują w kilku rodzajach.

Używanie słowa w znaczeniu dla niego nietypowym. Jest to najczęstszy błąd leksykalny w mowie. W obrębie tego typu wyróżnia się trzy podtypy:

• Mieszanie słów o podobnym znaczeniu: „Przeczytał książkę z powrotem.”
• Mieszanie słów, które brzmią podobnie: koparka - schody ruchome, kolos - kolos, Indianin - indyk, pojedynczy - zwykły.
• Mieszanka słów o podobnym znaczeniu i brzmieniu: subskrybent - subskrypcja, adresat - adresat, dyplomata - posiadacz dyplomu, dobrze odżywiony - dobrze odżywiony, ignorant - ignorant. „Kasjer dla osób podróżujących służbowo” (wymagane – osoby podróżujące służbowo).

Pisanie słów. Przykłady błędów: Gruzin, bohaterstwo, underground, rozrzutnik.

Naruszenie zasad zgodności semantycznej słów. Zgodność semantyczna to wzajemne dostosowywanie się słów do ich znaczeń materialnych. Nie możesz na przykład powiedzieć: „ Wznoszę toast”, gdyż „podnosić” oznacza „poruszać się”, co nie jest zgodne z życzeniem. „Przez uchylone drzwi” to błąd wymowy, ponieważ drzwi nie mogą być jednocześnie uchylone (trochę otwarte) i szeroko otwarte (szeroko otwarte).

Dotyczy to także pleonazmów i tautologii. Pleonazm to wyrażenie, w którym znaczenie jednego elementu jest całkowicie zawarte w znaczeniu innego. Przykłady: „miesiąc maj”, „trasa komunikacyjna”, „adres zamieszkania”, „wielka metropolia”, „być na czasie”. Tautologia to wyrażenie, którego człony mają ten sam rdzeń: „Dostaliśmy zadanie”, „Organizatorem była organizacja publiczna”, „Życzę długiego twórczego życia”.

Błędy frazeologiczne

Błędy frazeologiczne powstają, gdy zniekształca się formę jednostek frazeologicznych lub używa się ich w nietypowym dla nich znaczeniu. Yu V. Fomenko identyfikuje 7 odmian:

• Zmiana składu leksykalnego jednostki frazeologicznej: „O ile sprawa ma miejsce” zamiast „O ile trwa proces”;
• Obcięcie jednostek frazeologicznych: „To było słuszne, że uderzył w ścianę” (jednostka frazeologiczna: „uderzyć głową w ścianę”);
• Rozszerzenie składu leksykalnego jednostek frazeologicznych: „Przybyłeś pod zły adres” (jednostka frazeologiczna: idź pod właściwy adres);
• Zniekształcenie formy gramatycznej jednostki frazeologicznej: „Nie mogę znieść siedzenia z założonymi rękami”. Poprawnie: „złożony”;
• Zanieczyszczenie (połączenie) jednostek frazeologicznych: „Nie da się zrobić wszystkiego z założonymi rękawami” (połączenie jednostek frazeologicznych „nieostrożnie” i „ręce złożone”);
• Połączenie pleonazmu i jednostki frazeologicznej: „Losowa, zabłąkana kula”;
• Użycie jednostek frazeologicznych w nietypowym znaczeniu: „Dziś porozmawiamy o filmie od deski do deski”.

Błędy morfologiczne

Błędy morfologiczne to nieprawidłowe tworzenie form wyrazowych. Przykłady takich błędów mowy: „zarezerwowane miejsce”, „buty”, „ręczniki”, „tańsze”, „półtora kilometra dalej”.

Błędy składniowe

Błędy składniowe wiążą się z naruszeniem zasad składni - konstrukcji zdań, zasad łączenia słów. Odmian jest mnóstwo, więc podamy tylko kilka przykładów.

• Nieprawidłowe dopasowanie: „W szafie jest dużo książek”;
• Złe kierownictwo: „Zapłać za podróż”;
• Niejednoznaczność syntaktyczna: „Czytanie Majakowskiego zrobiło duże wrażenie”(czy czytałeś Majakowskiego lub czytałeś dzieła Majakowskiego?);
• Przesunięcie projektu: „Pierwszą rzeczą, o którą cię proszę, jest twoja uwaga”. Poprawnie: „Pierwszą rzeczą, o którą cię proszę, jest twoja uwaga”;
• Dodatkowe słowo korelacyjne w zdaniu głównym: „Przyjrzeliśmy się gwiazdom, które upstrzały całe niebo”.

Błędy w wymowie

Ten rodzaj błędu wynika z nieznajomości zasad pisania, dzielenia wyrazów i skrótów. Charakterystyka mowy. Na przykład: „pies szczekał”, „usiądź na krzesłach”, „przyjdź na stację kolejową”, „Rosjanin. język", "gram. błąd".

Błędy interpunkcyjne

Błędy interpunkcyjne – nieprawidłowe użycie znaków interpunkcyjnych w...

Błędy stylistyczne

Poświęciliśmy temu tematowi oddzielny rozdział.

Sposoby korygowania i zapobiegania błędom wymowy

Jak zapobiegać błędom wymowy? Praca nad wystąpieniem powinna obejmować:

1. Czytanie fikcji.
2. Zwiedzanie teatrów, muzeów, wystaw.
3. Komunikacja z ludźmi wykształconymi.
4. Ciągła praca nad doskonaleniem kultury mowy.

Kurs online „Język rosyjski”

Błędy w wymowie to jeden z najbardziej problematycznych tematów, któremu w szkole poświęca się niewiele uwagi. W języku rosyjskim nie ma zbyt wielu tematów, w których ludzie najczęściej popełniają błędy - około 20. Postanowiliśmy poświęcić kurs „na” tym tematom. Podczas zajęć będziesz miał okazję przećwiczyć umiejętność prawidłowego pisania, korzystając ze specjalnego systemu wielokrotnych, rozproszonych powtórzeń materiału, poprzez proste ćwiczenia i specjalne techniki zapamiętywania.

Źródła

• Bezzubov A. N. Wprowadzenie do redakcji literackiej. – Petersburg, 1997.
• Savko I. E. Podstawowe błędy mowy i gramatyki
• Sergeeva N. M. Mowa, błędy gramatyczne, etyczne, merytoryczne...
• Fomenko Yu V. Rodzaje błędów mowy. – Nowosybirsk: NSPU, 1994.
• Tseytlin S. N. Błędy mowy i ich zapobieganie. – M.: Edukacja, 1982.

Słowo jest ważnym elementem naszego codziennego życia, a w szczególności mowy. Jednostkę tę można słusznie nazwać niezwykle różnorodną i obszerną. Za jego pomocą nie tylko nadajemy nazwy zjawiskom i przedmiotom, ale także przekazujemy nasze myśli i uczucia. Pamiętając o najważniejszych, możesz ich uniknąć w przyszłości i sprawić, że Twój styl komunikacji będzie czystszy.

Kiedy decydujemy, jakie słowo powiedzieć, należy wziąć pod uwagę kilka aspektów. Należą do nich przede wszystkim kolorystyka stylistyczna, stosowność użycia i poziom zgodności z innymi elementami zdania. Jeśli złamiesz chociaż jedną z tych zasad, prawdopodobieństwo, że powiesz coś złego, znacznie wzrasta.

Monitorujemy wartość

Przykłady błędów wymowy często kojarzą się z tym, że mówiący nie rozumie znaczenia słowa i używa go w nieodpowiedniej do tego sytuacji. Dlatego w zdaniu „ogień stawał się coraz bardziej intensywny” czasownik został użyty błędnie. Ma dwa znaczenia.

Pierwsza z nich to „rozgrzać się, nagrzać się do wysokiej temperatury”, a druga to „podekscytować się”. W tej sytuacji o wiele bardziej logiczne byłoby użycie słowa „rozjaśnić się”. To po prostu oddaje znaczenie, które autor próbował nadać temu wyrażeniu.

Niestosowność

Mówcy często używają znaczących i funkcjonalnych słów, nie biorąc pod uwagę ich semantyki. Często można je zobaczyć w mediach. Przykładami mogą być z kategorii „dzięki tornado zginęło kilka tysięcy osób”. Przyimka, od którego zaczyna się to wyrażenie, należy używać tylko w tych sytuacjach, gdy chcemy porozmawiać o tym, co spowodowało pożądany, a nie destrukcyjny rezultat.

Natura tego błędu kryje się w semantycznej abstrakcji słowa od czasownika, który dał impuls do jego pojawienia się. W powyższym przypadku zamiast „w wyniku” należy powiedzieć „w wyniku”, „w wyniku” lub „w wyniku”.

W każdej dziedzinie działalności błędy mowy są nieuniknione. Przykłady z życia często kojarzą się z wyborem słów-pojęć, które mają różne podstawy podziału. Oznacza to, że mówimy o połączeniu słownictwa konkretnego i abstrakcyjnego w jednym kontekście. Dlatego często można spotkać zwroty w stylu „zapewnimy całkowite wyleczenie narkomanów i innych chorób”. Jeśli mówimy o chorobie, musimy używać jej nazwy, a nie mówić o ludziach, którzy na nią cierpią. W tej sytuacji słuszne byłoby użycie słowa „narkomania”.

Na każdym kroku otacza nas mowa, a jej przykłady mogą tak mocno zakorzenić się w naszym życiu, że nawet nie zauważymy, że mówimy niepoprawnie. Takie przypadki obejmują nieprawidłowe użycie paronimów. Wiele osób myli pojęcia „adresata” (tego, do którego piszemy list) i „adresata” (nadawcy, autora). Aby uniknąć zawstydzenia, wystarczy pamiętać o znaczeniu takich problematycznych słów.

Niekompatybilny

Kolejnym odwiecznym problemem wielu ludzi jest to, że nie zwracają uwagi na wymawiane wyrażenia. Przecież wybierając odpowiednie słowo, należy monitorować nie tylko jego znaczenie literackie. Nie wszystkie struktury można ze sobą harmonijnie połączyć. Aby zachować równowagę mowy, należy wziąć pod uwagę semantykę, stylistykę, cechy gramatyczne słów i nie tylko.

Można spotkać się z różnymi zdaniami z błędami wymowy. Przykłady mogą być następujące: „Dobry ojciec musi być wzorem do naśladowania dla swoich dzieci”. W takim przypadku należy użyć słowa „przykład”.

Synonimy, homonimy, paronimy

Błędy w mowie w telewizji są często związane z nieprawidłowym użyciem synonimów. Często kojarzone są przykłady z niewłaściwym doborem emocjonalnej konotacji słowa i zakresu jego użycia: „Dyrektor Generalny popełnił błąd i natychmiast zaczął go poprawiać”. W tej sytuacji znacznie lepiej sprawdziłoby się neutralne słowo „błąd”, zamiast wybranego żargonu.

Homonimy często stają się również przyczyną błędnych stwierdzeń. Jeśli nie wyrwiesz ich z kontekstu, znaczenie takich słów będzie całkiem jasne. Ale zdarzają się przypadki, gdy używa się ich w sytuacji absolutnie nieodpowiedniej do tego. Usłyszawszy zdanie „Załoga jest teraz w doskonałej kondycji”, nie będziemy w stanie zrozumieć, o kim lub o czym mówimy: o zespole czy o wózku. W tej sytuacji niezbędny jest dodatkowy kontekst.

Rodzaje błędów wymowy (przyjrzymy się przykładom nieco później) często wiążą się z faktem, że mówcy niepoprawnie używają niejednoznacznych słów. Aby uniknąć takich błędów, należy monitorować, jak akceptowalne jest dane słowo w konkretnej sytuacji.

Kontekst odgrywa w tym dużą rolę. Za jego pomocą możesz zrozumieć znaczenie wielu słów. Przykład - „śpiewała tak głośno”. Bez dodatkowych wyjaśnień trudno zrozumieć, czy bohaterka dała się ponieść wykonywanej przez siebie akcji, czy po prostu nabrała rozpędu.

Za dużo lub za mało

Przykłady błędów językowych często kojarzą się także z niekompletnością leksykalną wypowiedzi. Jest to pominięcie w zdaniu słowa, które logicznie powinno się tam znaleźć. Takim błędem jest propozycja „niepublikowania na łamach gazet i telewizji wypowiedzi, które mogłyby wywołać agresywną reakcję”. Można odnieść wrażenie, że autor wypowiada się „na łamach telewizji”.

Nowe i stare

Wiele rodzajów błędów wymownych wraz z przykładami wiąże się z użyciem nieodpowiednich nowych i często autorzy bezskutecznie wpasowują je w kontekst lub wymyślają własne, nieodpowiednie formy. Tak więc w zdaniu „W tym roku przeznaczono ponad dwadzieścia tysięcy rubli” neologizm autora „naprawa dziur” oznacza „naprawę dziur”, czego nie da się zrozumieć bez dodatkowego kontekstu.

Archaizmy to słowa, które wyszły z użycia. Trzeba też uważać z ich używaniem. Niektórzy wstawiają je do tekstów wymagających użycia słownictwa neutralnego, a nie przestarzałego. „Obecnie w szkole jest dzień sprzątania” - w tym przypadku lepiej byłoby powiedzieć „teraz”, aby tekst był bardziej logiczny.

Obcojęzyczne słowa

Przykłady błędów wymownych często pojawiają się także na skutek nieprawidłowego użycia słów, które przybyły do ​​naszego kraju z zagranicy. Wielu osobom udaje się rzucać pięknymi zwrotami tego pochodzenia, nawet nie do końca rozumiejąc ich znaczenie i niuanse semantyczne.

„Mój plan zakupowy jest ograniczony, ponieważ mało zarabiam”. W tym przypadku konieczne było użycie prostszego sformułowania, np. wyrażenia „wykonuje się wolniej”.

Problemy ze słownictwem

Błędy wymowy w literaturze, których przykłady można znaleźć w wielu książkach, często kojarzą się ze złym doborem słownictwa. Mogą to być dialektyzmy, języki narodowe, żargony i jednostki frazeologiczne, które nie do końca nadają się do konkretnego tekstu. Wybierając słowa z tych grup, musisz monitorować, jak harmonijnie pasują one do ogólnego kontekstu. Musisz także trzymać się jednego określonego stylu prezentacji w narracji. Jeśli chcemy powiedzieć „przy wejściu spotkałem sąsiadkę”, nie musimy nazywać jej „zmiataczką” (dialektycznie).

W zdaniu „Kupiłem cienki telewizor” lepiej zamiast potocznego użyć neutralnego słowa „cienki” lub „zły”, w zależności od znaczenia, jakie nadasz tekstowi. W przeciwnym razie odbiorca Twojej wypowiedzi może błędnie zrozumieć, co dokładnie mówisz.

Profesjonalny żargon „kierownica” jest odpowiedni w dialogu kierowcy, ale nie w opisie wnętrza nowego modelu samochodu przez sprzedawcę: „Krzesła i kierownica są obite skórą naturalną”. Wiele trudności w poprawnym użyciu sprawiają także frazeologizmy: „Ten człowiek ciągle rzuca perły przed wieprze”. Wyrażenie to oznacza „wymyślić, kłamać”, ale bez dodatkowego kontekstu można je interpretować dosłownie.

Czym są błędy mowy? Są to wszelkie przypadki odstępstw od obowiązujących norm językowych. Osoba bez znajomości tych praw może normalnie pracować, żyć i komunikować się z innymi. Jednak w niektórych przypadkach wydajność może ucierpieć. Istnieje ryzyko, że zostaniesz źle zrozumiany lub źle zrozumiany. W tych i innych przypadkach wystarczy wiedzieć, jakie błędy istnieją i jak sobie z nimi radzić.

Poprawianie błędów mowy w zdaniach nie zawsze jest łatwe. Aby zrozumieć, na co dokładnie zwrócić uwagę, tworząc tę ​​czy inną wypowiedź ustną lub tekst pisany, stworzyliśmy tę klasyfikację. Po przeczytaniu tego artykułu dowiesz się dokładnie, jakie niedociągnięcia trzeba będzie poprawić, gdy staniesz przed takim zadaniem.

Przy klasyfikacji błędów wymowy logiczne byłoby przyjęcie za kryterium podstawowe jednostki warstwy językowej – takiej, której normy pisania, wychowania i funkcjonowania zostały naruszone. Wyróżnia się następujące poziomy: słowa, frazy, zdania i tekst. Korzystając z tego podziału, stworzono klasyfikację błędów mowy. Ułatwi to zapamiętanie ich różnych typów.

Na poziomie słowa

Słowo jest najważniejszą jednostką języka. Odzwierciedla zmiany zachodzące w społeczeństwie. Słowa nie tylko nazywają zjawisko lub przedmiot, ale także pełnią funkcję wyrażania emocji. Dlatego przy wyborze, które z nich są właściwe w konkretnym przypadku, należy zwrócić uwagę na kolorystykę stylistyczną, znaczenie, zgodność i zastosowanie, ponieważ naruszenie choć jednego z tych kryteriów może prowadzić do pojawienia się błędu wymowy.

Tutaj możesz zauważyć błędy ortograficzne, czyli naruszenia wzorców pisowni istniejących we współczesnym języku rosyjskim. Ich lista jest znana, więc nie będziemy się nad tym szczegółowo rozwodzić.

Instrumenty pochodne na poziomie słów

Na poziomie słów występują również błędy słowotwórcze, czyli naruszenia różnych norm słowotwórczych rosyjskiego języka literackiego. Należą do nich następujące typy:

• nieprawidłowe bezpośrednie tworzenie słów. Przykładem jest użycie słowa „zając” zamiast poprawnej wersji „zające” lub „przemyślany” (zamiast „przemyślany”) wygląd i inne.
• błąd mowy związany z nieprawidłowym tworzeniem odwrotnego słowa. Na przykład „loga” (od słowa „łyżka”). Takie użytkowanie jest zazwyczaj typowe dla dzieci w wieku szkolnym lub przedszkolnym.
• Innym typem jest słowotwórstwo zastępcze, które objawia się zastąpieniem tego lub innego morfemu: „zważyć” (od słowa „powiesić”), „wyrzucić”, użyte zamiast „wyrzucić”.
• słowokomponowanie, czyli utworzenie jednostki pochodnej, której nie można uznać za okazjonalną: recenzent, wydawca.

Wszystko to są rodzaje błędów mowy, które odnoszą się do tworzenia słów.

Gramatyka na poziomie słów

Istnieją również inne rodzaje nieprawidłowego użycia słów. W języku rosyjskim, oprócz błędów słowotwórczych, zdarzają się także błędy gramatyczne i językowe. Powinieneś być w stanie je rozróżnić. Błędy gramatyczne to nieprawidłowe tworzenie różnych form, naruszenie właściwości systemu formatywnego w różnych częściach mowy. Należą do nich następujące odmiany:

• związany z rzeczownikiem. Może to polegać na utworzeniu biernika jakiegoś rzeczownika nieożywionego przez analogię z rzeczownikiem ożywionym. Na przykład „Poprosiła o powiew” (należy użyć biernika „wiatr”). Uwzględniamy tu także sytuację odwrotną – utworzenie biernika dla rzeczownika ożywionego w taki sam sposób, jak dla rzeczownika nieożywionego. Przykład: „Zaprzęgli dwa niedźwiedzie do sań” (poprawnie: „dwa niedźwiedzie”). Ponadto podczas tworzenia formularzy przypadków może nastąpić zmiana rodzaju rzeczownika: „lutowy błękit”, „ciasto z dżemem”. Zdarzają się przypadki, gdy nieodmienne imiona są skłonne: „jeździć na metrze”, „grać na pianinie”. Niektórzy z nas czasami tworzą rzeczowniki w liczbie mnogiej, podczas gdy mają one tylko liczbę pojedynczą i odwrotnie: „taca z herbatą”.
• błędy mowy związane z przymiotnikami. Może to być błędny wybór krótkich lub długich form: „Ten człowiek był całkiem pełny”, „Budynek był pełen ludzi”. Dotyczy to także nieprawidłowego tworzenia stopni porównań: „Lena była słabsza od Ludy”, „Nowi stają się coraz bardziej bojowi”.
• Kolejnym błędem mowy jest błąd związany z czasownikiem (formy jego tworzenia). Przykład: „Mężczyzna biega po pokoju”.
• błędy mowy związane z imiesłowami i gerundami. Przykłady: „Rozglądając się, myśliwy szedł”, „Jadąc autobusem”.
• zamieszanie związane z nieprawidłowym użyciem form zaimkowych: „Nie chciałem się oderwać od (książki),”, „Ich wkład we wspólną sprawę” i inne.

Leksykalny na poziomie słowa

Kolejnym rodzajem błędów są błędy leksykalne, czyli naruszenia różnych norm leksykalnych, zgodności leksykalno-semantycznej i norm użycia słów. Objawiają się tym, że zostaje zachwiana kompatybilność (rzadziej w zdaniu, najczęściej na poziomie frazy).

Może to oznaczać użycie znaczenia, które jest nietypowe dla tego słowa. Taki błąd językowy popełniono w zdaniu „Wszystkie ściany pokoju zostały wyłożone panelami” (w tym kontekście nie można użyć słowa „pokryte”). Inny przykład: „Luksusowy (czyli żyjący w luksusie) był właściciel ziemski Troekurow”.

Należy tutaj zauważyć, że doszło do naruszenia zgodności leksykalno-semantycznej pewnego słowa: „Niebo było jasne” („stanąć” w znaczeniu „odbyć się” można używać tylko w odniesieniu do pogody) , „Promienie słońca leżały na polanie” (słusznie: „oświetliły polanę”). Ten typ błędu dotyczy przede wszystkim czasownika.

Ponadto możemy podkreślić przypisanie jakiegoś symbolicznego znaczenia słowu, które go nie posiada: „Zmęczone ręce tego człowieka mówią, że musiał dużo pracować”.

Użycie synonimów również może być nieprawidłowe. Są to błędy w mowie, których przykłady wyglądają tak: „Majakowski w swojej pracy używa satyry” (zamiast „używa”), „Chłopiec z szeroko rozstawionymi nogami patrzy na boisko, na którym walczą gracze” ( poprawnie - „walka”). Tutaj podkreślamy pomieszanie znaczeń paronimów: „Jego brwi uniosły się zaskakująco” (zamiast „z zaskoczenia”), „To dzieło jest typowym obrazem gatunku fantastycznego (zgadza się - „próbka”). Uzupełnijmy typy błędy w wymowie z polisemią, których nie da się usunąć w zdaniu: „Tylko Te jeziora żyją kilka dni w roku”.

Na poziomie fraz

Wybierając słowo, należy wziąć pod uwagę nie tylko jego znaczenie w języku literackim, ale także zgodność leksykalną. Nie wszystkie słowa można łączyć. Decyduje o tym ich semantyka, kolorystyka emocjonalna, przynależność stylistyczna, właściwości gramatyczne itp. Kiedy trudno jest ustalić, czy określone słowa można używać razem, należy zwrócić się do słownika zgodności. Pomoże to uniknąć błędów na poziomie fraz, zdań, a także tekstu.

Błędy na tym poziomie występują, gdy dochodzi do naruszenia różnych połączeń syntaktycznych. Na przykład zgoda: „Chcę uczyć wszystkich siatkówki – to dobry, ale jednocześnie trudny sport” (dobry, trudny sport). Sterowanie: „Czuję pragnienie chwały”, „Jestem zdumiony jego siłą”, „zyskuję siłę”. Związek orzeczenia z podmiotem może zostać zakłócony: „Ani upał, ani lato nie są wieczne (zamiast liczby mnogiej stosuje się liczbę pojedynczą „wieczne”). Wszystko to są rodzaje błędów wymownych na poziomie fraz.

Błędy na poziomie zdania

Na tym poziomie możemy wyróżnić syntaktyczny i komunikacyjny. Przyjrzyjmy się bliżej tym błędom mowy w języku rosyjskim.

Błędy składniowe na poziomie zdania

Może to być nieuzasadniona parcelacja, naruszenie granic strukturalnych. Jako przykład możemy przytoczyć następujące zdania z błędami w mowie: „Seryozha poszedł na polowanie. Z psami”, „Rozumiem. Moje psy biegają po polu. Gonią zająca”. Błędy składniowe obejmują także naruszenia w konstrukcji różnych jednorodnych rzędów: wybór różnych form w rzędzie jednorodnych członków: „Była gładko zaczesana i miała różowe policzki”. Inną odmianą jest ich odmienna konstrukcja konstrukcyjna, np. jako zdanie podrzędne i jako zdanie wtórne: „Chciałem opowiedzieć o incydencie z tą osobą i dlaczego to zrobił (poprawnie „i o jego działaniu”). być także mieszanką mowy pośredniej i bezpośredniej: „Powiedziała, że ​​​​na pewno będę walczyć (tutaj chodzi o ten sam temat - „ona”, poprawnie - „będzie”). Naruszenie zdań podrzędnych i głównych korelacji aspektowo-czasowej orzeczeń lub członków jednorodnych: „Idzie i mówi”: „Kiedy dziewczyna spała, miała sen”. Kolejną odmianą jest oddzielenie od definiującego słowa zdania podrzędnego: „Przed nami wisi jedno z dzieł, które nazywa się „Wiosna”.

Błędy komunikacyjne na poziomie zdania

Kolejną sekcją są błędy komunikacyjne, czyli naruszenie różnych norm regulujących organizację komunikacyjną określonej wypowiedzi. Są one następujące:

• faktycznie komunikatywny (naruszenie akcentu logicznego i porządku wyrazów, prowadzące do fałszywych powiązań semantycznych): „Chłopcy siedzieli na łodzi z podniesioną stępką”.
• logiczno-komunikacyjny (naruszenie takiej strony wypowiedzi, jak pojęciowo-logiczna). Może to być substytucja podmiotu wykonującego czynność („Film urzeka oczy i kontury twarzy Maszy”); substytucja przedmiotu działania („Lubię wiersze Puszkina, zwłaszcza temat miłości”); połączenie logicznie niezgodnych koncepcji w jednym rzędzie („Jest zawsze poważny, średniego wzrostu, jego włosy są trochę kręcone na brzegach, nie drażliwe”); naruszenie różnych relacji klan-gatunek („Ton gniewnych spotkań nie jest trudny do przewidzenia - gniewne przemówienia kierowane do reżimu, a także wezwania do zwarcia szeregów”); błąd w stosowaniu związków przyczynowo-skutkowych („Ale on (to znaczy Bazarow) szybko się uspokoił, bo tak naprawdę nie wierzył w nihilizm”).

• konstruktywne i komunikacyjne, czyli naruszenie praw konstruowania wypowiedzi. Może to być słaby związek lub jego brak pomiędzy częściami stwierdzenia: „Mieszkają na wsi, kiedy go odwiedziłem, widziałem jego niebieskie oczy”. Obejmuje to również użycie wyrażenia przysłówkowego bez związku z powiązanym z nim tematem: „Życie należy pokazywać takim, jakie jest, bez pogarszania go i upiększania”. Innym rodzajem podobnego błędu jest przerwa w wyrażeniu imiesłowowym: „Pomiędzy pytaniami zapisanymi na tablicy jest niewielka różnica”.
• informacyjno-komunikacyjny lub semantyczno-komunikacyjny. Ten typ jest podobny do poprzedniego, ale różni się tym, że tutaj pogorszenie właściwości komunikacyjnych następuje nie z powodu nieprawidłowego, nieudanego skonstruowania wypowiedzi, ale z powodu braku lub nadmiaru informacji w niej zawartej. Być może na tym polega dwuznaczność pierwotnej intencji stwierdzenia: „Jesteśmy nierozerwalnie związani z krajem, z nim zadajemy główny cios – cios w świat”. Można w tym miejscu uwzględnić także jego niekompletność: „Ja sama uwielbiam rośliny, dlatego cieszę się, że latem nasza wieś staje się tak nie do poznania”. Może to być pominięcie części wypowiedzi i niezbędnych słów, redundancja semantyczna (powtórzenia słów, tautologia, pleonazmy, powielanie informacji) itp.
• błędy stylistyczne, czyli naruszenie jedności stylu funkcjonalnego, użycie (nieuzasadnione) środków nacechowanych stylistycznie, naładowanych emocjonalnie. Na przykład użycie różnych słów potocznych w mowie literackiej, wyrażenia książkowe w ograniczonych i neutralnych kontekstach, wyraziście zabarwione słownictwo, które jest nieuzasadnione („Kilku rabusiów zaatakowało ambasadę amerykańską”), nieudane porównania, metonimie, metafory.

Na poziomie tekstu

Wszelkie błędy na tym poziomie mają charakter komunikacyjny. Mogą być następujących typów:

• naruszenia logiczne są bardzo częstymi błędami na poziomie tekstu. Zaliczamy tu naruszenie logiki myślenia, brak powiązań między zdaniami, naruszenie różnych związków przyczynowo-skutkowych, operacje z przedmiotem lub podmiotem, naruszenie relacji rodzajowo-gatunkowych.
• naruszenia gramatyczne. Ten typ błędu jest również powszechny. Tutaj może dojść do naruszenia w różnych zdaniach korelacji aspektowo-czasowej różnych form czasownika, a także naruszenia zgodności co do liczby i rodzaju orzeczenia i podmiotu w różnych zdaniach.
• zaburzenia informacji i komunikacji. Należą do nich niedostatek konstruktywny i informacyjno-semantyczny, czyli pominięcie części stwierdzenia w tekście; redundancja konstruktywna i informacyjno-semantyczna (czyli nadmiar znaczeń i bałagan w strukturach); niezgodność z konstruktywnymi specyfikacjami semantyki wypowiedzi; nieudane użycie zaimków jako środka komunikacji; pleonazmy, tautologie, powtórzenia.

Błędy stylistyczne w tekście

Podobnie można spojrzeć na naruszenia stylistyczne istniejące na poziomie tekstu. Warto zaznaczyć, że przypisujemy im także monotonię i ubóstwo konstrukcji syntaktycznych, gdyż teksty takie jak: „Chłopiec był ubrany bardzo prosto. Ubrany był w kurtkę podszytą watą. Na nogach miał zjedzone przez mole skarpetki. ” - nie wskazują na naruszenia składniowe, ale na niemożność wyrażania myśli na różne sposoby. Na poziomie tekstu zaburzenia mowy są bardziej złożone niż na poziomie wypowiedzi, choć w tym drugim przypadku mają one charakter „izomorficzny”. Z reguły błędy tekstowe mają charakter synkretyczny, to znaczy niepoprawnie wykorzystują konstruktywne, leksykalne i logiczne aspekty jednostki mowy. Jest to naturalne, ponieważ tekst jest trudniejszy do skonstruowania. Jednocześnie musimy zachować w pamięci poprzednie stwierdzenia, a także semantykę całego tekstu i ogólną ideę, tworząc jego kontynuację i dopełnienie.

Umiejętność wyszukiwania błędów w tekście, a także poprawiania błędów wymownych, to ważne zadania stojące przed każdym absolwentem szkoły. W końcu, aby napisać dobry ujednolicony egzamin państwowy z języka rosyjskiego, musisz nauczyć się identyfikować wszystkie powyższe typy błędów i starać się ich unikać, jeśli to możliwe.

Błędy w mowie, gramatyce,
etyczny, rzeczowy...

Przygotowanie do sprawdzenia esejów na egzaminie Unified State Exam

Musimy przyznać:
słaba edukacja dzisiejszej młodzieży.

(Z eseju na temat jednolitego egzaminu państwowego)

Błędy w mowie

Błędy związane z nieprawidłowym lub mniej udanym użyciem słów lub jednostek frazeologicznych klasyfikowane są w praktyce szkolnej jako błędy mowy. Eksperci Unified State Exam oceniają zgodność z normami mowy (leksykalnej) według kryterium 10: jeśli w pracy zostaną popełnione więcej niż trzy błędy, zdający otrzymuje zero punktów zamiast możliwych dwóch.

Absolwenci naruszają trafność komunikacyjną wypowiedzi, używanie słów i jednostek frazeologicznych w nietypowym dla nich znaczeniu lub bez należytego uwzględnienia stylistycznych lub emocjonalnie wyrazistych niuansów wyrażeń: To słowo nie ma prototypu w języku rosyjskim. Ludzie, którzy utknęli w lenistwie, wiele tracą. Nasi urzędnicy podlizywają się burmistrzowi. Te przykłady demaskują poetę jako romantyka. Slava pojawia się w tym tekście jako patriota-pracoholik. Lenistwo to potwór współczesnej młodzieży.

Liczne przykłady mieszanie paronimów, to znaczy słowa o tym samym rdzeniu lub podobnie brzmiących słowach o różnych znaczeniach: Książka daje człowiekowi edukację hormonalną. Zawsze była osobą zamkniętą, ukrytą. Kryształowa szczerość. Nie chciał się leczyć z powodu alkoholu. Książkę należy traktować z należytą uwagą, zasługuje na to. Autor złośliwie potępia obojętnych ludzi.

Pleonazm to błąd polegający na użyciu dodatkowego słowa, często spotykany także w esejach absolwentów: Niemieckie Niemcy. Pracujący proletariat. W wiejskiej wiosce. Każdą książkę trzeba czytać uważnie i uważnie. Ale ci bohaterowie tylko rozmawiają i paplają. Ujawniono i poruszono tu ciekawy problem. Matka stała cicho i cicho. Te fashionistki interesują się tylko sukienkami i strojami. Pochlebne komplementy. Kara pieniężna.

Egzaminatorzy są często naruszył zwykłą zgodność leksykalną słowa– skutkujące błędami mowy: Dzisiejsza młodzież niewiele czyta i nie poszerza swoich horyzontów. Jego przemówienie wypełnione jest mnóstwem książkowych słów. Nerwy i podekscytowanie ogarnęły autora. Dziś mamy niebezpieczne i źle wychowane pokolenie nastolatków.Matka stała o żałosnym wyglądzie, postrzępiona, w wytartym ubraniu. Syn traktuje matkę bezwstydnie. Weteran chciał tylko więcej zrozumienia. Każde słowo ma swoją niezrównaną historię.

W szkolnym programie nauczania bardzo mało czasu poświęca się na naukę jednostek frazeologicznych - w rezultacie uczniowie mają bardzo niejasne pojęcie o normach używania stabilnych kombinacji. Nie znają dobrze znaczenia jednostek frazeologicznych, często zniekształcają ich kompozycję, co prowadzi do zniszczenia dwuwymiarowości leżącego u jej podstaw obrazu; Istnieje sprzeczność między obrazami a kontekstem, co pozwala nam rozumieć wyrażenie dosłownie:

Z tym stanowiskiem można się zgodzić jedynie z piskliwym sercem.

Te dzieci zostały pozbawione radości.

Ciężki los spotkał nasz naród.

Dzieci były biedne, jadły chleb i sól.

Niski ukłon tym, którzy walczyli.

Zrobiono mu żart.

Ten akt był ostatnią kroplą, która przelała się przez beczkę prochu.

Aby zapobiec takiemu chuligaństwu, konieczne jest wzmocnienie i powiększenie narządów wewnętrznych.

Błędy stylistyczne

Większość błędów mowy to błędy, które faktycznie istnieją stylistyczny. Są to anachronizmy, czyli błędy wynikające z pomieszania słownictwa z różnych epok historycznych i społecznych: Marmeladow miał kiedyś pracę, ale potem został zwolniony. Właściwie stylistyczne są także błędy wynikające z mieszania wyrażeń różnych stylów, nieumotywowanego używania wyrażeń gwarowych, potocznych, co stoi w sprzeczności z normami języka literackiego: Trochę nie zgadzam się z punktem widzenia autora. Z podobną skąpstwem Gogol pokazał Plyuszkinowi. Musimy napełnić nasze głowy wiedzą. Katarzyna II starała się, aby filozofowie i pisarze gloryfikowali jej imię na całym świecie. Stanowisko autora wyraża przysłowie: „Ludzie witają się przez ubranie”.–prowadzą cię według twego zamysłu”. Szarikow, otrzymawszy pewną władzę, stał się człowiekiem bezprawia.

Dość często wyczuwalne są wady wymowy w tekstach prac egzaminacyjnych, ale bardzo trudno je sklasyfikować; w tym przypadku naszym zdaniem należy obniżyć ocenę według kryterium 6, a nie 10. To samo należy postąpić z kolejną grupą błędów prowadzących do naruszenia wymogów czystości, bogactwa i wyrazistości mowy – są to to wady mowy, które upośledzają mowę, ale są to mniej rażące naruszenia niż błędy. Niedociągnięcia rozpatrywane są z punktu widzenia „lepiej – gorzej, dobrze powiedziane – niezbyt dobrze powiedziane”; są one oceniane mniej rygorystycznie zarówno w szkole, jak i przez ekspertów w ramach Unified State Examination. Jest to tautologia – błąd polegający na użyciu słów powtarzających się w małym kontekście, użyciu słów chwastów: To było tak, jakbym spojrzał w lustro i zobaczył siebie. Na tej podstawie Tendryakov konkluduje... Uważam, że nie powinniśmy złościć się na Ukraińców, a nawet na Estończyków.

Błędy gramatyczne

Kryterium 9 ocenia zgodność tekstów prac egzaminacyjnych z normami gramatycznymi. Błędy gramatyczne powstają na skutek naruszenia norm słowotwórstwa (błędy słowotwórcze), formacji (błędy morfologiczne), norm syntaktycznego łączenia słów w wyrażeniach i zdaniach, a także prostych zdań w obrębie złożonych (błędy składniowe).

Błędy w tworzeniu słów- jest to wynik tworzenia słów z naruszeniem norm: słowa powstają według modeli, które nie istnieją w języku literackim lub nie bierze się pod uwagę, że całość faktycznie istniejących leksemów nie pokrywa się całkowicie z systemem słów które mogłyby być w języku, ale nie są używane w mowie:

Nieśmiałość, wstyd, wstyd z powodu złego wyglądu matki. Przekupstwo jest plagą naszych czasów. Błędy bohaterów. Głównym problemem jest nieśmiałość młodego nauczyciela. Radzenie sobie z bezczelnością jest trudne. Słowa ludowe. Porządek społeczny. Wzdłuż asfaltowej ścieżki. Od dzieciństwa miała upodobanie do muzyki. Wojownicy wykazali się wytrwałością i odwagą. Musimy zrozumieć, że to wszystko nie zostało zrobione na próżno. Niezłomny charakter bohaterów budzi szacunek. L. Tołstoj nazwał ludzi pchaczami historii. Wiadomo, że Gumilow wyśmiewał talent Achmatowej.

Wady w kształtowaniu form niektórych części mowy są również różnorodne i liczne.

Początkowo Petrusha Grinev była także zaroślą.

Nie można podać gorszego przykładu.

W tamtych latach Rosja była głodna i biedna.

Dzieła Wysockiego nie można pomylić z nikim innym.

Można rozmawiać o losach obu sióstr.

Weteran chciał słów bez fałszu.

Wiadomości telewizyjne nieustannie donoszą o przemocy wobec ludzi.

Dowiadujemy się o ich planach.

Potrzebna była osoba, która mogłaby pomóc w tej sprawie.

Gogol pisał także o wielkości narodu rosyjskiego.

Przypomnijmy sobie Larrę Gorkiego – on też jest dumny i samolubny.

Jaką trzeba mieć odwagę, żeby tak śpiewać przed śmiercią!

Vadima dręczyły wyrzuty sumienia, ale nie na długo.

Młodość to dobry czas. Młody, spacerujący.

Ogarnęły mnie myśli trzepoczące sercem.

Niedawno estoński Sejm przyjął uchwałę o zburzeniu pomnika żołnierza wyzwolenia.

Język rosyjski jest niezrozumiały.

To było najwspanialsze wyjście z tej sytuacji.

Wśród błędy składniowe występują naruszenia norm kontrolnych, norm zgodności orzeczenia z podmiotem, nieprawidłowej kolejności słów w zdaniu, pomieszania mowy bezpośredniej i pośredniej, błędów w konstrukcji zdania złożonego:

Po przybyciu do Wielkiej Brytanii on sam natychmiast udaje się do Londynu.

Z zacofanego kraju Rosja stała się wielką potęgą.

Rosyjska młodzież gotowa jest położyć się na strzelnicy, aby temu zapobiec.

Miłośnicy literatury znają to imię.

Dobro zwycięża zło – przekonują nas o tym nawet baśnie.

D. Lichaczow skupia uwagę na problematyce nacjonalizmu.

Nie tylko on, ale nawet my wszyscy razem nie mogliśmy nic zrobić.

Na potwierdzenie tego przytoczę następujący epizod.

Zabytki kultury, z których należy być dumnym, a nie niszczyć, są niszczone. Podróże to nie tylko źródło informacji, ale także składnik historii.

Dobrym przykładem tego problemu jest nasz transport publiczny.

Za wyczyn naukowca otrzymał zamówienie.

Jestem szczerze zaskoczony i podziwiany talentem pisarza.

Naruszenia są szczególnie częste w zdaniach z frazami partycypacyjnymi:

Komentując ten tekst, wydaje mi się, że autorka uwielbia podróżować.

Po wizycie w muzeach podróżnik znudził się oglądaniem tych wszystkich fizycznych skarbów.

Nie dbając o pomniki małych narodów, mogą one zniknąć z powierzchni ziemi.

Siedząc nad rzeką lubię obserwować życie kaczek.

Nie rozwijając swojego talentu, możesz go zniszczyć.

Od 2006 roku system oceniania pozycji z długim czasem odpowiedzi obejmuje dwa dodatkowe: K–11 – Zgodność ze standardami etycznymi i K–12 – Zachowanie rzetelności merytorycznej w materiale źródłowym.

Błędy etyczne

W pierwszym przypadku mamy na myśli szczególny rodzaj błędów wymowy – etyczny. Rzadko zdarzały się utwory, w których rejestrowano przejawy agresji słownej i wrogości, spotykano wypowiedzi poniżające godność człowieka, wyrażające arogancki i cyniczny stosunek do osoby ludzkiej:

Ten tekst mnie irytuje.

Michałkow sam jest pisarzem, dlatego zachęca wszystkich do czytania książek.

Prace absolwentów Tweru również nie są całkowicie wolne od tego rodzaju niedociągnięć:

Trzeba być dzisiaj totalnym szaleńcem, żeby czytać książki.

Ale nie możesz być zbyt miły, bo sam skończysz bez spodni.

Ageev jest bardzo bystrym pisarzem swoich czasów, historia pisarza jest przykładem ludzkiej głupoty.

Mam dość tych emerytów: wszyscy płaczą; ale jeśli ci się to nie podoba, pozwól im przejść do następnego świata.

Dlaczego program szkolny zmusza Cię do czytania wszystkich śmieci, które nazywają się klasyką?

Podczas nauki w szkole ja, jak cała współczesna młodzież, zajmowałem się bzdurami.

Nazywanie pisarza wyłącznie po imieniu i patronimice jest etycznie niewłaściwe: Aleksander Siergiejewicz wierzył...; protekcjonalnie oceniaj działania znanych pisarzy: Dmitrij Lichaczow wyraził swoje myśli dość jasno. Dziękuję autorowi tekstu za możliwość przekazania moich myśli.

Za błąd etyczny uważa się również używanie prymitywnego żargonu: Małe narody dały naszemu krajowi wiele rzeczy, wiedzy, a my jak ostatnie świnie odwróciliśmy się od nich. Gdybym tam była, dałabym kęs tej babeczce za takie podejście do mojej mamy.

Błędy rzeczowe

Zachowanie rzetelności merytorycznej materiału źródłowego jest również oceniane według określonego kryterium. Dotyczy to błędów w przekazywaniu treści dzieł literackich, zamieszania w datach wydarzeń historycznych, w tytułach dzieł, imionach postaci, nazwiskach ich autorów, nieścisłościach w cytowaniu itp.: Ta książka wiele dla mnie znaczy, bo Lenin powiedział: „Żyj wiecznie, ucz się!” Bazarow był nihilistą i dlatego zabił staruszkę siekierą. Żołnierze, którzy pokonali faszyzm, powrócili do spokojnego życia i nadal pisali: „Moskwa, ile w tym dźwięku wtopiło się w rosyjskie serce!” Zabijając lichwiarza za pieniądze, Raskolnikow zabija także swoją ciężarną siostrę Lizawietę. Jak wiadomo, szczęściem dla Obłomowa była samotność i obojętność. W opowiadaniu Turgieniewa „Zbrodnia i kara”...... Zdający zniekształcili nazwisko pisarza V. Tendryakova w następujący sposób: Tundrikov, Trendyakov, Trundikov, chociaż było to w tekście na oczach pisarzy.

Ćwiczenia. Znajdź i popraw błędy w mowie.

Przykłady zdań służących do wyszukiwania i kwalifikowania błędów mowy:

Bułhakow żałował, że Biała Armia poniosła porażkę.

Ten młody człowiek odpycha wszystkich swoim egoizmem i egoizmem.

Młody nauczyciel nie miał innego wyjścia, jak tylko pokazać swoją ogromną wiedzę.

Fakt ten wywarł na mnie ogromne wrażenie.

Główną cechą Rosji zawsze był szacunek dla rangi.

W dzisiejszych czasach nikt nie robi nic bezinteresownie i za darmo.

Ten człowiek był szlachcicem od rdzenia do kości.

To jest główny problem tkwiący w tekście.

Po przeczytaniu tekstu wyraźnie rozumiesz i widzisz problem, który przekazuje nam autor.

Szachy rozwijają waleczność i pamięć.

W celu poprawy sprawności umysłowej zaleca się słuchanie muzyki Mozarta.

Autor tego artykułu mówi, że wielka Wołga znajduje się w całej Rosji.

Imię mojego ulubionego pisarza Gogola płonie jak rozżarzony węgiel w ogniu światowej literatury.

Licealista, zawstydzony biedą matki, okłamuje chłopców, że jest jego byłą guwernantką.

Vadichka płonął ze wstydu na oczach towarzyszy, ale mimo to zbliżył się do matki.

Problem ten wynika z aktywnego rozwoju nauki.

To był los.

Chciała pomóc rodzinie i ojcu.

Lata szkolne nie poszły na marne.

W dzisiejszych czasach ludzie czytają książki z konieczności.

Zaprezentowany w artykule materiał negatywowy można wykorzystać w przygotowaniu przyszłych absolwentów do egzaminów.

N.M. Siergiejowa,
Twer

Każdy człowiek przynajmniej raz w życiu popełnia błędy w wymowie. Przykładów są tysiące, zwłaszcza jeśli chodzi o język rosyjski, który, jak wiadomo, wyróżnia się bogactwem i różnorodnością. Ale musisz mówić kompetentnie, więc lepiej rozwijać swoją mowę. Dla własnego rozwoju warto dowiedzieć się, jakie rodzaje błędów mowy istnieją i co należy zrobić, aby ich nie stosować.

Mowa i jej specyfika

Mowa jest kategorią abstrakcyjną, której nie można bezpośrednio dostrzec. Jest także ważnym wskaźnikiem ludzkiej kultury, sposobu myślenia i oczywiście inteligencji. Rozmawiając, możesz dowiedzieć się wielu rzeczy, zrozumieć zawiłości związane ze społeczeństwem, przyrodą i przekazać informacje otrzymane poprzez komunikację. Ale każdemu zdarzają się błędy - zarówno w mowie, jak i w mowie.A żeby osiągnąć doskonałość w znajomości języka rosyjskiego, trzeba rozpoznać wszystkie błędy - począwszy od stylistycznych, a skończywszy na mowie. Na początek chciałbym poruszyć temat pojęć. Co one oznaczają w języku rosyjskim? Jest to odstępstwo od istniejących, można żyć spokojnie, nie wiedząc o nich, ale pytanie, jak skuteczna będzie komunikacja takiej osoby z innymi. To po prostu może zostać źle zrozumiane.

Wymowa

Warto pokrótce wymienić rodzaje błędów mowy występujących w języku rosyjskim. Są to więc wymowa, leksykalne, frazeologiczne, stylistyczne, ortograficzne, morfologiczne, interpunkcyjne i wreszcie syntaktyczne. Do pierwszego z nich zaliczają się błędy, które powstały w wyniku naruszenia zasad ortografii. Najczęstsze błędy mowy w języku rosyjskim. Jeśli ktoś zamiast „prawie” wypowie słowo „poshti”, myli akcenty („alkohol” - „alkohol”), redukuje „tysiąc” do „tysiąca” - oznacza to, że popełnia błędy haniebne dla rodzimego użytkownika języka .

Leksykologia

Mówiąc o rodzajach błędów wymownych, nie sposób nie wspomnieć o leksykalnych. Są również dość powszechne. Należą do nich plamy, które powstają w wyniku użycia wyrażeń lub słów w nietypowym dla nich znaczeniu. zniekształcona jest morfemiczna forma słów i zasady zgodności semantycznej. Nawiasem mówiąc, w leksykologii istnieje również klasyfikacja błędów mowy. Istnieją trzy typy. Pierwszy dotyczy pomieszania słów o bliskim znaczeniu. Niektórym udaje się wyrazić to w ten sposób: „Stanę na piechotę”. Drugi typ to mieszanka słów o podobnym brzmieniu. Występuje dość często: singiel - singiel, klarnet - kornet, schody ruchome - koparka itp. I wreszcie trzeci rodzaj błędu to pomieszanie słów bliskich zarówno pod względem brzmienia, jak i znaczenia. Nadawca jest często mylony z adresatem, a dyplomata z dyplomatą. Nie sposób nie wspomnieć o błędach „autorskich”. Mówiąc ściślej, chodzi o pisanie nieistniejących słów. Na przykład „Gruzin”, „prządka”, „bohaterstwo” itp.

Koordynacja semantyczna

Naruszenie sensu zdania poprzez wprowadzenie do niego niewłaściwego słowa to także częsty błąd wymowy. Przykłady można wziąć z życia codziennego: „Wznoszę ten toast”. Nie można tak powiedzieć, ponieważ „podnieść” oznacza coś przesunąć. A toast to uroczyste słowa. Nie ma możliwości ich podniesienia. Dlatego lepiej w tym przypadku albo zastąpić „tost” słowem „szklanka”, albo zamiast „podnieść” powiedzieć „wymówić”. W obu przypadkach będzie to zarówno kompetentne, jak i logiczne. Nawiasem mówiąc, korzystając z tego samego przykładu, możesz zrozumieć, jak rozpoznać błąd mowy i co należy zrobić, aby całkowicie go uniknąć. Zanim wypowiesz zdanie, którego poprawność jest wątpliwa, powinieneś pamiętać o znaczeniu słów biorących udział w jego budowie. Podobnie jak w przypadku podanego przykładu. W mowie często spotykane są także tautologie i tzw. pleonazmy. Te ostatnie obejmują kombinacje dwóch słów, które są całkowicie identyczne. Najbardziej uderzającym przykładem jest określenie „wielka metropolia”. Lepiej byłoby powiedzieć „duże miasto”. Przecież tak tłumaczy się „megapolis”, więc nie ma potrzeby dodawać tutaj definicji „ogromny”. Analizując w ten sposób wszystko, co chcesz powiedzieć, unikniesz wielu błędów. Ponadto taki trening rozwija mowę i myślenie. I na koniec tautologia. Tutaj wszystko jest proste: „zobaczyłem wideo”, „wystrzeliłem strzały”, „przydzieliłem zadanie”, „wykonałem robotę” itp. Na ratunek przychodzą tu synonimy - możesz zastąpić jedno słowo innym - a fraza będzie wyglądać bardziej logicznie.

Analfabetyzm morfologiczny i składniowy

Zdania z błędami wymowy o charakterze morfologicznym można usłyszeć codziennie – na rynku, w metrze, na ulicy, w sklepie. Mówimy o nieprawidłowej formacji konkretnego słowa. Ludziom, którzy dobrze mówią po rosyjsku, takie „perły” bolą uszy. Na przykład „graj ​​na pianinie”, „tam było taniej”, „jedna para dżinsów”, „ten ręcznik” itp. W takim przypadku wystarczy zapamiętać słowa, aby nie użyć ich w niewłaściwej formie. składają się z nieprawidłowej kombinacji słów. „Czytanie Jesienina zrobiło ogromne wrażenie” - tutaj pojawia się logiczne pytanie: czy czytałeś jego dzieła, czy czytał je sam Siergiej Aleksandrowicz? Lub na przykład następujące zdanie: „Na półce jest dużo puszek” - istnieje oczywista błędna zgoda. A takich przykładów jest wiele. Niektórzy mówią to przypadkowo, w pośpiechu, inni – z niewiedzy. W każdym razie warto się poprawić, aby rozmówca nie uważał swojego przeciwnika za analfabetę.

Zasady pisania

Ludzie popełniają błędy gramatyczne i wymowne nie tylko w procesie komunikacji na żywo. Wiele osób popełnia błędy podczas korespondencji, sporządzania raportów i pisania tekstów. Należą do nich: Osoba przyznaje się do nich, ponieważ nie wie, jak dzielić, pisać lub skracać słowa. Zapominają wstawić dwa „nn” zamiast jednego, piszą „a” zamiast „o”, zaniedbują znaki miękkie na końcówkach czasowników z „sh”. Błędy mogą być drobne (na przykład ktoś przegapił literę, bo zgubił klucz), ale zdarzają się też zwykłe absurdy. Zdarzyło się nawet, że uczeń popełnił cztery błędy w słowie „jeż”, pisząc „yosh”. Jest to jednak dziecko, które dopiero się uczy i kiedy dorośli, spełnieni ludzie popełniają absurdalne błędy, jest to co najmniej dziwne. Dlatego musisz uważać na swoją mowę, aby, jak mówią, nie wpaść w kłopoty.

Logika w mowie

Nasza mowa powinna być logiczna – każdy o tym wie. Trzeba zatem starać się nie naruszać związków przyczynowo-skutkowych, nie pomijać linków w wyjaśnieniach, nie przestawiać części zdania i oczywiście nie „biegać” przed swoimi myślami. Aby komunikować się jasno, musisz przedstawiać informacje w sposób zrozumiały dla rozmówców. To nie jest takie trudne, wystarczy skoncentrować się na swoich myślach.

Rozszerzona klasyfikacja

Zbadano wiele błędów mowy, których przykłady wyraźnie pokazują, na czym dokładnie polega ta lub inna wada. Ale w rzeczywistości rodzajów takich „rozmyć” jest znacznie więcej, dlatego rozszerzona klasyfikacja błędów mowy jest obszerniejsza. Weźmy na przykład błędy polegające na nieuzasadnionym użyciu niektórych słów. „Dzięki Tobie zachorował” – takie zdania są bardzo częste. Użycie słowa „dzięki” jest tu niemożliwe, gdyż niesie ono za sobą zupełnie inną konotację emocjonalną. Czasami ludzie popełniają błędy, które nawet brzmią zabawnie. Na przykład „Nos” Gogola jest pełen głębokiego znaczenia” lub „Na podwórze wjechały dwa konie. To byli synowie Tarasa Bulby” – zaimków użyto bardzo słabo. Nawiasem mówiąc, błędy w mowie mogą również obejmować słabe słownictwo danej osoby. Zwykle wynika to z jego małego słownictwa. Często używa tych samych słów i dużo się powtarza. Tego również należy unikać.

Rozwój mowy

Po ich zbadaniu i ustaleniu natury ich występowania możesz zrozumieć, że kompetentne mówienie nie jest takie łatwe. Ale prawie każdy chce wyrazić siebie w taki sposób, aby został zrozumiany. Aby to zrobić, musisz stale pracować nad sobą i swoją mową, rozwijając ją. Jak zapobiegać błędom wymowy? Aby to zrobić, musisz czytać beletrystykę, odwiedzać wystawy, muzea i teatry, rozmawiać z inteligentnymi i wykształconymi osobami. Wszystko to jest potrzebne, aby poszerzyć swoje słownictwo i zdobyć doświadczenie w używaniu określonych słów. Nawiasem mówiąc, można znaleźć podobieństwo między takim rozwojem mowy a nauką języka obcego. Przecież każdy wie, że gdy człowiek znajdzie się w środowisku językowym, uczy się go lepiej. W tym przypadku to samo - komunikując się częściej z ludźmi wykształconymi i poświęcając czas wydarzeniom kulturalnym, możesz stać się bardziej wykształcony.