Prezentacja zdań z frazami partycypacyjnymi. Prezentacja „Wyrażenie imiesłowowe. Znaki interpunkcyjne dla wyrażenia imiesłowowego”. Zmieniają się w zależności od przypadku. Jak imiesłowy są odmieniane

Slajd 7

Zapisz imiesłowy, dzieląc je na kolumny: 1-rzeczywisty; 2- pasywne. Wybierz dla nich słowa definiujące.

Zasadzone, pojawiło się, przekroczyło, otworzyło, bawiło się, wyjaśniało, łamało, budowało, wygaszało, zasiało, spadało, upadło.

Slajd 8

Sprawdźmy sami:

Aktywne Pojawiło się słońce, zapadła noc, bawiące się dziecko wyjaśniające nauczycielowi dogasający ogień, spadające liście, Pasywne Zasadzone drzewo, otwarte drzwi, potłuczone szkło, zbudowany dom, zasiane pole. Powalone drzewo.

Slajd 9

Utwórz i zapisz imiesłowy czynne czasu teraźniejszego oraz podkreśl ich przyrostki (powtórz zasadę pisowni dla koniugacji czasowników I i II.

Siej, klej, buduj, myj, kłopocz się, uzdrawiaj, pisz, oddychaj, trzymaj, dziergaj, kładź, drzemaj, dziel, walcz, bądź sławny, miej nadzieję, licz, ukrywaj się, wahaj się, daj się usłyszeć.

Slajd 10

Zapisz wszystkie możliwe formy imiesłowów dla każdego czasownika.

Wysyłać, wysyłać, wysyłać, kłamać, spać, iść, leżeć.

Włącz efekty

1 z 24

Wyłącz efekty

Zobacz podobne

Wstaw kod

VKontakte

Koledzy z klasy

Telegram

Recenzje

Dodaj swoją opinię

Streszczenie do prezentacji

Fraza partycypacyjna jest głównym tematem tej pracy prezentacyjnej na temat języka rosyjskiego. Opierając się na obrazach objaśniających i konkretnych przykładach porównania modeli zdań, uczniowie powinni szybko opanować ten nowy temat.

• Studiujemy frazę imiesłowową
• Zdjęcia - pomocnicy
• Przykłady ilustrujące
• Gra „Korektor”
• Przydział do samodzielnej pracy

Format

pptx (Powerpoint)

Liczba slajdów

Publiczność

Słowa

Abstrakcyjny

Obecny

Zamiar

• Prowadzenie lekcji przez nauczyciela

Slajd 1

Zwrot partycypacyjny

Slajd 2

Król KTO

• kto czyta
• co mówi
• kto się śmieje
• kto tańczy

Slajd 3

• kto studiuje
• kto myśli
• kto rzucił
• który uciekł
• który pogalopował

Slajd 4

Slajd 5

• kto się śmieje
• kto tańczy
• co mówi
• kto czyta

Slajd 6

• kto studiuje
• kto rzucił
• który uciekł
• który pogalopował
• kto myśli

Slajd 7

• fraza partycypacyjna.
• definicja.
• Pamiętaj, że wyrażenie imiesłowowe nie zawiera rzeczownika, który definiuje.

Problem rozwiązany przez studenta.

Uciekając z gór

Slajd 8

Skomplikowane oszustwo.

1) Wiatr wiejący od morza był coraz silniejszy. 2) Liście zerwane z drzew zaczęły wirować w wichrze i zaczęły wznosić się w górę. 3) Przylądek wznoszący się nad powierzchnią jeziora wyglądał jak żelazo.

Slajd 9

Slajd 10

Bardzo ciekawym obiektem jest Mauzoleum w Halikarnasie, które zostało zaliczone do Siedmiu Cudów Świata.

Bardzo ciekawym obiektem jest Muzeum Halikarnasu, wpisane na listę Siedmiu Cudów Świata.

Slajd 12

Według niektórych źródeł została zbudowana przez Artemizję, która była siostrą i jednocześnie żoną króla karskiego Mausolusa.

Według niektórych źródeł została zbudowana przez Artemizję, która była siostrą i jednocześnie żoną króla karskiego Mausolusa.

Slajd 13

• Pomnik ten został wykonany z cudownego marmuru, który świecił w ciemności.
• Pomnik ten został wykonany z cudownego marmuru, który świecił w ciemności.

Slajd 14

Na parterze, będącym prostokątnym pomieszczeniem zamkniętym, znajdowała się komora grobowa.

Na parterze, będącym prostokątnym pomieszczeniem zamkniętym, znajdowała się komora grobowa.

Slajd 15

• Na pustych ścianach drugiego piętra umieszczono świątynię, którą otoczono kolumnadą.
• Na pustych ścianach drugiego piętra umieszczono świątynię otoczoną kolumnadą.

Slajd 16

W wielostopniowej piramidzie znajdowała się marmurowa kwadryga, którą kontrolowali ci, których prochy spoczęły poniżej.

W wielostopniowej piramidzie znajdowała się marmurowa kwadryga, kontrolowana przez tych, których prochy spoczęły poniżej.

QUADRIGA – dwukołowy rydwan zaprzężony w cztery konie.

Slajd 17

Przez około dwa tysiące lat, z wysokości sześćdziesięciu metrów, rodzina królewska obserwowała miasto, które u podnóża mauzoleum stopniowo się zmieniało.

Przez około dwa tysiące lat, z wysokości sześćdziesięciu metrów, rodzina królewska obserwowała miasto, które u podnóża mauzoleum stopniowo się zmieniało.

Slajd 18

• Podobne budowle, wznoszone dla osób szlacheckich, zaczęto nazywać mauzoleami.
• Takie budowle, wznoszone dla osób szlacheckich, zaczęto nazywać mauzoleami.

Slajd 19

Gra „Korektor”

Slajd 20

W Azji Mniejszej znajdował się słynny grobowiec Mauzolosa, który swoim rozmiarem i przepychem zadziwił mieszkańców starożytnego świata.

Legenda: Słynny grobowiec Mauzolosa, który szokował mieszkańców starożytnego świata swoją wielkością i przepychem, znajdował się w Azji Mniejszej.

Slajd 21

Mausolus, który nie ufał architektom perskim, ogłosił konkurs wśród architektów greckich, w którym zwyciężyli Pyteasz i Satyr.

Slajd 22

Legenda: Szczególną uwagę przykuł grobowiec otoczony trzydziestoma dziewięcioma kolumnami.

Slajd 23

ZADANIE DOMOWE paragraf 12, ćwiczenie nr 74

Slajd 24

Zadanie na 3

Umieść znaki interpunkcyjne. W nawiasach wpisz słowa testowe.

Zadanie na 4

Umieść znaki interpunkcyjne i podkreśl wyrażenia imiesłowowe. W nawiasach wpisz słowa testowe.

1) Rok przestępny (_________) spędzony w domu jest przyjemniejszy niż bulion kostny (_________). 2) Ludzie, którzy narzekają co godzinę (________), są nieszczęśliwi (_________), smutni (___________), okropni (_________). 3) Artysta, który nienawidzi (_________) rozglądania się, nie uzna malowniczej (_________) łąki za piękną.

4) Rówieśnik (_________) wykonujący taniec hiszpański (_________) w przerwach pije islandzkią kawę (_________). 5) Agencja (__________) świadcząca niebezpieczne (________) usługi nie zostanie wybrana przez moje piękne (_________) przyjaciółki.

Zadanie na 5

Umieść znaki interpunkcyjne, wstaw brakujące litery i podkreśl wyrażenia imiesłowowe.

1) Rok przestępny spędzony w domu jest przyjemniejszy niż rosół warkoczowy. 2) Ludzie, którzy narzekają co godzinę, są tacy nieszczęśliwi, smutni, okropni. 3) Malownicza łąka nie wyda się piękna artyście, który rozgląda się wokół z nienawiścią. 4) Pseudonim wykonujący taniec hiszpański pije hiszpańską kawę w przerwach. 5) Moje piękne przyjaciółki nie wybiorą agencji świadczącej niebezpieczne usługi.

Wyświetl wszystkie slajdy

Abstrakcyjny

Temat lekcji: „Wyrażenie partycypacyjne”

Typ lekcji:

Typ lekcji:

Technologia: element technologii gier

Cel:

Wiedzieć

Być w stanie:

Sprzęt: karty, informatyka

Postęp lekcji

Moment organizacyjny

Badanie frontalne

Jak się zmieniają?

Nauka nowego materiału

1) Słowo nauczyciela

Cel:

Powiedział jej:

Jestem królem, który kocha.

Kochający – poprawiła.

Lata, które mi pozostały...

Pozostałe...

Chcę ci poświęcić.

2) Praca edukacyjna

Imiesłów zawierający słowa zależne nazywa się - fraza partycypacyjna.

W zdaniu fraza imiesłowowa jest członkiem zdania - definicja.

Jeżeli fraza imiesłowowa występuje po definiowanym słowie, wówczas jest ona wyróżniana w literze przecinkami.

Ćwiczenie treningowe

1) Skomplikowane oszustwo

2) Słowo nauczyciela.

Ćwiczenia:

Próbka:

Konsolidacja

Gra „Korektor”

Zadanie: popraw błędy gramatyczne.

Legenda: Mausolus, który nie ufał architektom perskim, ogłosił konkurs wśród architektów greckich, w którym zwyciężyli Pyteasz i Satyr.

Szczególną uwagę przykuł grobowiec otoczony 39 kolumnami.

(

Podsumowanie lekcji

Słowo nauczyciela.

Praca domowa

§12, ćwiczenie nr 74

Temat lekcji: „Wyrażenie partycypacyjne”

Typ lekcji: lekcja uczenia się nowego materiału

Typ lekcji: lekcja-wycieczka z wykorzystaniem bajki językowej

Technologia: element technologii gier

Cel: 1) zapoznanie uczniów z pojęciem „wyrażenia partycypacyjnego” i jego syntaktycznym synonimem – zdaniem z spójnikiem „który”;

2) kultywować szacunek dla języka ojczystego;

3) rozwijać umiejętność prawidłowego pisania.

Wiedzieć: identyfikacja cech frazy imiesłowowej

Być w stanie: zobacz frazę imiesłowową, poprawnie określ jej granice, zamień konstrukcje słowami „który” na frazę imiesłowową.

Sprzęt: karty, informatyka

Postęp lekcji

Moment organizacyjny

Badanie frontalne

(Historia uczniów o komunii.)

Jaką część mowy nazywamy imiesłowem?

Jakie są typy i czasy imiesłowów?

Jak się zmieniają?

Jakie są w zdaniu?

Zmieniają się w zależności od przypadku. Jak odmienia się imiesłowy?

Jak odróżnić imiesłów od przymiotnika?

1. Imiesłów jest niezależną częścią mowy, która oznacza cechę przedmiotu w działaniu, która objawia się w czasie i odpowiada na pytania: co? Który? Który? Który?

2. Imiesłowy są typu sowa i nes, czasu teraźniejszego i przeszłego. Zmieniają się liczbami, przypadkami i tylko w liczbie pojedynczej według rodzaju.

3. W zdaniu imiesłowy są zwykle modyfikatorami, rzadziej orzeczeniami.

4. Odmień jak przymiotniki

5. a) zamienić przymiotnik (jakościowy) na synonim, a imiesłów na kombinację słów WHICH + czasownik, z którego jest utworzony, w czasie n lub n. Na przykład: las rzadki jest rzadki, las przerzedzający się to las przerzedzający się.

B) można rozróżnić na podstawie cech morfemowych - przymiotniki mogą mieć przyrostki -uch, yuch, imiesłowy ashch, yashch Na przykład kłódka, wiszące frędzle

Nauka nowego materiału

1) Słowo nauczyciela

Cel: Wyjaśnij uczniom cel lekcji.

Kochani, kontynuujemy naszą znajomość sakramentu, dziś poznacie niesamowitą historię o Królu KOGO i księżniczce z królestwa IMIESŁAW. Przyjrzymy się, jak powstają imiesłowy i frazy imiesłowowe, a nawet spróbujemy pełnić rolę korektora i wykryć błędy w użyciu imiesłowów.

W odległym kraju, w czasach starożytnych, żył król, który rządził. Był z siebie tak dumny, że surowo nakazał wszystkim swoim poddanym, aby wszędzie wychwalali jego imię. Nawet jego dworzanie mieli niezwykłe imiona - kto się uczy, kto opowiada, kto się śmieje, kto czyta, kto myśli, kto tańczy, ale nawet ci, którzy odeszli ze służby na dworze, nie stracili swoich imion: kto porzucił, kto galopował, kto uciekł, kto odszedł, kto umilkł, kto był zmęczony.

Życie było smutne w królestwie, gdzie każde dziecko było WHO od urodzenia, każde dziecko było WHO, każde dziecko było WHO…

Wschodzące słońce, kwitnące kwiaty i ćwierkające ptaki nie podobały się mieszkańcom, zmęczonym kaprysami króla WHO.

I wtedy pewnego dnia wydarzył się cud: król zakochał się w pięknej księżniczce z królestwa IMIESŁÓW.

Powiedział jej:

Jestem królem, który kocha.

Kochający – poprawiła.

Jestem tym, który cię podziwia.

Podziwiając, powtórzyła.

Lata, które mi pozostały...

Pozostałe...

Chcę ci poświęcić.

„No dobrze”, odpowiedziała księżniczka, „ale niech każdy mieszkaniec sam zdecyduje, kim jest: tym, który wierzy, czy tym, który wierzy, tym, który wie, czy tym, który wie...

Wyobraź sobie, jak szczęśliwi byli poddani króla!

2) Praca edukacyjna

Zobaczmy, co stało się z nazwiskami poddanych króla po interwencji księżnej KOMUNIJNEJ. (Uczniowie zapisują imiesłowy w swoich zeszytach i podkreślają przyrostki)

3) Co to jest imiesłów?

Imiesłów zawierający słowa zależne nazywa się - fraza partycypacyjna.

W zdaniu fraza imiesłowowa jest członkiem zdania - definicja.

Jeżeli fraza imiesłowowa występuje po definiowanym słowie, wówczas jest ona wyróżniana w literze przecinkami.

Pamiętaj, że wyrażenie imiesłowowe nie zawiera rzeczownika, który definiuje.

Ćwiczenie treningowe

1) Skomplikowane oszustwo

Skopiuj, wskazując granice frazy imiesłowowej i dodając brakujące znaki interpunkcyjne.

1. Wiatr wiejący od morza był coraz silniejszy. 2. Liście zerwane z drzew wirowały w wichrze i zaczęły wznosić się w górę. 3. Przylądek wznoszący się nad powierzchnią jeziora wyglądał jak żelazo.

2) Słowo nauczyciela. Kontynuujemy naszą podróż. Oczywiście Król WHO jest bardzo znany, ale wciąż nie tak sławny jak słynny Mausolus z Halikarnasu. Zapoznajmy się z niesamowitą historią zabytku architektury, który był 7 cudem świata i wykonajmy ćwiczenie.

Ćwiczenia: zastąp zdania złożone prostymi zdaniami skomplikowanymi wyrażeniami imiesłowowymi.

Próbka:Bardzo interesujące jest Mauzoleum w Halikarnasie, które zostało zaliczone do siedmiu cudów świata.-Bardzo ciekawym obiektem jest Muzeum Halikarnasu, wpisane na listę Siedmiu Cudów Świata.

Jest to arcydzieło architektury zbudowane w IV wieku p.n.e. (Jest to arcydzieło architektury zbudowane w IV wieku p.n.e.)

Według niektórych źródeł została zbudowana przez Artemizję, która była siostrą i jednocześnie żoną króla karskiego Mausolusa. (Według niektórych źródeł zbudowała go Artemizja, która była siostrą i jednocześnie żoną króla karskiego Mausolusa.)

Pomnik ten został wykonany z cudownego marmuru, który świecił w ciemności. (Pomnik ten został wykonany z cudownego marmuru, który świecił w ciemności)

Na parterze, będącym prostokątnym pomieszczeniem zamkniętym, znajdowała się komora grobowa. (Na pierwszym piętrze, które było prostokątnym pomieszczeniem zamkniętym, znajdowała się komora grobowa.)

Na pustych ścianach drugiego piętra umieszczono świątynię, którą otoczono kolumnadą. (Na pustych ścianach drugiego piętra umieszczono świątynię otoczoną kolumnadą.)

W wielostopniowej piramidzie znajdowała się marmurowa kwadryga, którą kontrolowali ci, których prochy spoczęły poniżej. (W wielostopniowej piramidzie znajdowała się marmurowa kwadryga kontrolowana przez tych, których prochy spoczęły poniżej.)

Około dwóch tysięcy z wysokości sześćdziesięciu metrów rodzina królewska obserwowała miasto, które stopniowo zmieniało się u podnóża mauzoleum. (Około dwóch tysięcy z wysokości sześćdziesięciu metrów rodzina królewska obserwowała miasto, które stopniowo zmieniało się u stóp mauzoleum.)

Podobne budowle, wznoszone dla osób szlacheckich, zaczęto nazywać mauzoleami. (Takie budynki wznoszone dla osób szlacheckich zaczęto nazywać mauzoleami.)

QUADRIGA – dwukołowy rydwan zaprzężony w cztery konie.

Konsolidacja

Gra „Korektor”

Zadanie: popraw błędy gramatyczne.

Słynny grobowiec Mauzolosa znajdował się w Azji Mniejszej, co zaszokowało mieszkańców starożytnego świata swoją wielkością i przepychem ( wskazówka: fraza imiesłowowa znajduje się w niewłaściwej pozycji w stosunku do definiowanego słowa)

Legenda: Słynny grobowiec Mauzolosa, który szokował mieszkańców starożytnego świata swoją wielkością i przepychem, znajdował się w Azji Mniejszej.

Mausolus, który nie ufał architektom perskim, ogłosił konkurs wśród architektów greckich, w którym zwyciężyli Pyteasz i Satyr. ( Wskazówka: imiesłów nie zgadza się z konkretnym rzeczownikiem)

Legenda: Mausolus, który nie ufał architektom perskim, ogłosił konkurs wśród architektów greckich, w którym zwyciężyli Pyteasz i Satyr.

Szczególną uwagę przykuł grobowiec otoczony 39 kolumnami.

(Wskazówka: definiowane słowo nie powinno być częścią frazy imiesłowowej)

Legenda: Szczególną uwagę przykuł grobowiec otoczony 39 kolumnami.

Podsumowanie lekcji

Słowo nauczyciela. Dzisiaj rozpoczęliśmy naukę jednego z najciekawszych tematów na kursie języka rosyjskiego. Próbowaliśmy konstruować zdania z imiesłowów i poprawiać błędy.

Praca domowa

§12, ćwiczenie nr 74

Wykonywanie zadań na kartach.

Prezentacja „Wyrażenie partycypacyjne. Wyodrębnianie imiesłowów przecinkami” jest przeznaczone dla uczniów klas VII. Prezentacja ta zawiera wprowadzenie do frazy imiesłowowej oraz warunki wyodrębniania frazy imiesłowowej. Prezentacja składa się z 13 slajdów i może być wykorzystana na początkowym etapie zapoznawania się z tym tematem. Lekcja z wykorzystaniem tej prezentacji pomoże Ci w zabawny sposób przestudiować materiał na przykładach zaczerpniętych z dzieła N. Gogola „Taras Bulba”. Przejrzystość przykładów i obecność ilustracji tematycznych pomogą opanować dość złożony temat.

Pobierać:

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Temat lekcji: Wyrażenie partycypacyjne. Oddziel frazę imiesłowową przecinkami. Nauczycielka języka i literatury rosyjskiej: Nikołajewa Ludmiła Iwanowna.

Dyktat dystrybucyjny. Zapisz wyrażenia w dwóch kolumnach: 1 – przymiotnik, 2 – imiesłów. Z ruchomej kolumny, czerwonych guzików, rumieniącego się zachodu słońca, gorącego mleka, ciemnej tkaniny, w ciemniejącej wodzie, odbitej w jeziorze, zarośniętym stawie,

Cele lekcji: zrozumieć, czym jest fraza partycypacyjna; znajdź imiesłowowe frazy w zdaniach; rozważ warunki wyodrębnienia frazy imiesłowowej; pokaż rolę frazy imiesłowowej w mowie.

porównaj wyrażenia zapisane w każdej kolumnie. student czytający wieczorem czytaną książkę czytaną przez dziewczynę kwitnącą przebiśnieg kwitnącą wiosną - Co zauważasz w nich wspólnego? Jaka jest różnica? - Określ, w których przypadkach imiesłów jest słowem głównym, a w którym jest słowem zależnym.

Imiesłów zawierający słowa zależne nazywa się frazą imiesłowową

Znajdź w zdaniach frazę imiesłowową i dodaj znaki interpunkcyjne. – Tymi słowami stary Bulba przywitał swoich dwóch synów, którzy studiowali w kijowskiej Bursie. - Bulba zaprowadził swoich synów do pokoiku, skąd szybko wybiegły dwie piękne służebnice z czerwonych klasztorów, sprzątając pokoje.

Wszyscy usiedli, nie licząc chłopców, którzy z szacunkiem stali przy drzwiach. Księżyc z wysokości nieba już dawno oświetlił cały dziedziniec wypełniony śpiącymi ludźmi... Ich twarze, jeszcze lekko opalone, stały się ładniejsze i bielsze...

Znajdź błąd gramatyczny w zdaniu, gdy używasz wyrażenia imiesłowowego. Napraw ją. - Pozbawiona ostatniej nadziei biedna staruszka ze smutkiem wczołgała się do chaty. -Jedna biedna matka nie spała; pochyliła się do głów swoich kochanych synów, którzy leżeli obok. – Biedna staruszka, siedząca na ławce, przyzwyczajona już do takich zachowań męża, patrzyła smutno.

Test „Sprawdź siebie”: 1) Znajdź definicję frazy partycypacyjnej. a) dwa lub więcej imiesłowów w zdaniu, b) imiesłów z wyrazami zależnymi, c) imiesłów ze słowem kwalifikującym. 2) Co to jest fraza partycypacyjna w zdaniu? a) przedmiot b) definicja c) dodatek. 3) Wskaż prawidłowy warunek wyodrębnienia wyrażenia imiesłowowego: a) stoi przed definiowanym słowem, b) stoi po definiowanym słowie, c) zawsze, niezależnie od miejsca w zdaniu.

4) Znajdź zdanie, w którym fraza imiesłowowa jest oddzielona przecinkami: a) Oczami mojego ojca widziałem otwierający się przede mną majestatyczny świat mojej rodzimej natury. b) Ciężkie drzwi jurty ze skóry końskiej wznosiły się w ścianie. c) Lis ostrożnie przedostał się przez zwiędłą trawę, pożółkłą od deszczu i wiatru. 5) Znajdź zdanie z błędem interpunkcyjnym. a) Życie ludzkie można porównać do strumienia wypływającego z wnętrzności ziemi. b) Stado chłopaków stało przy płocie wykonanym ze znaków. c) Na przodzie szedł wysoki geolog w wyblakłym od słońca garniturze.

Prawidłowe odpowiedzi: 1)-b 2)-b 3)-b 4)-c 5)-c

Refleksja „Drabina sukcesu” Spróbuj określić, jak dobrze nauczyłeś się nowej wiedzy, korzystając z „Drabiny sukcesu”. Wybierasz: - kolor czerwony, jeśli masz trudności; - Kolor zielony, jeśli zdobyłeś nową wiedzę, ale trudno Ci ją zastosować w praktyce; - kolor żółty, jeśli zdobyłeś nową wiedzę i nauczyłeś się ją stosować w praktyce.

Osoba, która wybrała kolor żółty – punkt 12, napisze 8 zdań z frazami partycypacyjnymi z tekstu literackiego. - Kto wybrał kolor zielony - paragraf 12, ćwiczenie. 74. -Ten, który wybrał kolor czerwony - paragraf 12, ćwiczenie nr 77.