MOWA OBCYCH I SPOSOBY JEJ PRZEKAZYWANIA

Narracja autora może zawierać wypowiedzi lub pojedyncze słowa należące do innych osób. Istnieje kilka sposobów wprowadzenia cudzej mowy do zdania lub tekstu: mowa bezpośrednia, mowa pośrednia, mowa niewłaściwie bezpośrednia i dialog.

Mowa cudza to wypowiedzi innych osób zawarte przez mówcę (pisarza) w jego własnej (autorskiej) mowie. Mową cudzą mogą być także wypowiedzi samego autora, które wypowiedział w przeszłości lub zamierza wypowiedzieć w przyszłości, a także myśli niewypowiedziane na głos („mowa wewnętrzna”): „Czy myślisz? – szepnął z niepokojem Berlioz i on sam pomyślał: „Ale on ma rację!” (M. Bułhakow).

W niektórych przypadkach ważne jest dla nas przekazanie nie tylko treści, ale także formy cudzej wypowiedzi (jej dokładnego składu leksykalnego i organizacji gramatycznej), a w innych – tylko treści.

Zgodnie z tymi zadaniami język rozwinął specjalne sposoby przekazywania cudzej mowy: 1) formy przekazu bezpośredniego (mowa bezpośrednia), 2) formy przekazu pośredniego (mowa pośrednia). Zdania z mową bezpośrednią są specjalnie zaprojektowane, aby dokładnie (dosłownie) odtworzyć czyjąś mowę (jej treść i formę), a zdania z mową pośrednią mają jedynie na celu przekazanie treści cudzej mowy.

Istnieją inne formy, które mają na celu przekazanie jedynie tematu, tematu cudzej wypowiedzi, aby uwzględnić elementy cudzej wypowiedzi w mowie autora.

Temat cudzej wypowiedzi jest przekazywany za pomocą dopełnienia pośredniego wyrażonego przez rzeczownik w przypadku przyimkowym z przyimkiem o

Mowę innej osoby można przesyłać za pomocą struktury wprowadzające wskazując źródło wiadomości

W fikcja stosowana jest specjalna forma przekazywania cudzej mowy - niewłaściwie bezpośrednia mowa. Zdania z mową pośrednią

Doskonale znasz takie pojęcia, jak główne i podrzędne części zdania złożonego. Od części głównej do części podrzędnej zawsze możesz zadać pytanie. Na przykład: Ojciec nie chciał wierzyć, że mogę wziąć udział w podłych zamieszkach. W tym zdaniu od pierwszej części do drugiej można zadać pytanie (uwierz CO?), dlatego pierwsza część jest częścią główną, a druga podrzędną.

Mowa innej osoby, przekazana w formie zdanie podrzędne, zwany mowa zależna.

Pierwsza, główna część zdania w tym przypadku reprezentuje słowa autora, a druga to mowa pośrednia. Uwaga: słowa autora znajdują się przed mową pośrednią i są oddzielone od niej przecinkiem. Ta metoda przekazywania cudzej mowy, w przeciwieństwie do mowy bezpośredniej, zachowuje treść cudzej wypowiedzi, ale nie zachowuje jej formy i intonacji.

Mową pośrednią można dołączyć do głównej części zdania za pomocą spójników CO, AS CO, TO, zaimków i przysłówków WHO, CO, WHICH, WHERE, WHEN, DLACZEGO i innych, a także cząstki LI. Wybór tych słów zależy od celu wypowiedzi w mowie pośredniej. W zdaniach pytających używane będą zaimki lub partykuła LI.

Mowa pośrednia to „fragment tekstu narracyjnego, który przekazuje słowa, myśli, uczucia, spostrzeżenia lub jedynie pozycję semantyczną jednej z przedstawionych postaci, a przekaz tekstu narratora nie jest oznaczony ani znakami graficznymi (ani ich odpowiednikami) lub poprzez wprowadzenie słów (lub ich odpowiedników)”, innymi słowy, nie jest podkreślone ani interpunkcyjnie, ani składniowo.

Technikę niewłaściwie bezpośredniej mowy po raz pierwszy zastosował w literaturze rosyjskiej A.

S. Puszkina, po czym nabył rozwój w fikcji. Niewłaściwa mowa bezpośrednia na poziomie syntaktycznym nie różni się od mowy autora, ale zachowuje elementy leksykalne, stylistyczne i gramatyczne właściwe mowie mówiącego

Tłumaczenie mowy bezpośredniej (DR) na mowę pośrednią (CR)

Tłumacząc mowę bezpośrednią na mowę pośrednią, często popełniane są błędy. Wynika to z niezrozumienia mechanizmu tłumaczenia, który opiera się na pewnych zasadach. Zasady te można sformułować odpowiadając na trzy pytania: 1) czy można przełożyć PR na KR, 2) jak zmienia się plan zaimkowy PR po przeniesieniu go do KR, 3) jaki spójnik należy zastosować w KR ?

Tłumacząc PR na KR, bierze się pod uwagę strukturę słów autora (A) i cel wypowiedzi w zdaniach z PR.

Słowa autora obejmują pięć elementów w pełnym zestawie: 1) wejście - słowa wskazujące na fakt wypowiedzi innej osoby (mów, opowiadaj, opowiadaj, pytaj itp.); 2) podmiot wypowiedzi – osoba będąca właścicielem PR; 3) adresat wypowiedzi – osobę, do której skierowana jest mowa; 4) temat przemówienia – co stanowi treść przemówienia; 5) okoliczności towarzyszące wypowiedzi lub charakteryzujące podmiot.

Pierwsze cztery składniki słów autora (wejście, temat, adresat i temat wypowiedzi) są bezpośrednio związane z tłumaczeniem PR na CD.

Odpowiedź na pytanie, czy możliwe jest przeniesienie PR do KR, zależy od danych wejściowych.

Dane wejściowe, czyli słowa wskazujące na fakt wypowiedzi innej osoby, mogą być bezpośrednie, pośrednie i zerowe.

Wejście bezpośrednie to słowa mające znaczenie mowy, umożliwiające zdanie wyjaśniające. Zwykle są to czasowniki takie jak mówić, powtarzać, odpowiadać, pytać i pod. (Ojciec powiedział do dzieci: „Przybyliście na czas.”)

Wejście pośrednie to słowa mające znaczenie uczuć wyrażonych w mowie: zdziwiony, szczęśliwy, zdenerwowany (Ojciec był szczęśliwy: „Przybyłeś na czas”).

Wejście zerowe to słowa mające znaczenie czynności towarzyszącej mowie: potrząśnij głową, machaj ręką, tupnij nogą, odwróć się, kiwnij głową (Ojciec machał rękami: „Przyszedłeś na czas!”).

Konwersja PR na KR jest możliwa przy wejściu bezpośrednim, ograniczona przy wejściu pośrednim i niemożliwa przy wejściu zerowym.

Odpowiedź na pytanie o zmianę planu zaimkowego zależy od wyrazu podmiotu, adresata i tematu wypowiedzi.

Odpowiedź na pytanie o wybór środków unijnych dla CD zależy od celu stwierdzenia zawartego w propozycjach PR.

Jeśli w PR występuje zdanie oznajmujące, to w zdaniu podrzędnym w KR stosuje się spójnik, który (czasami jakby): Ojciec powiedział: „Idę do sklepu”. W PR występuje zdanie oznajmujące, zatem w KR występuje spójnik, który: Ojciec powiedział, że idzie do sklepu.

Jeśli w PR oferta motywacyjna, wówczas w Republice Kirgiskiej używa się spójnika w następujący sposób: Ojciec powiedział do syna: „Idź do sklepu”. W PR jest zdanie motywacyjne, zatem w KR jest spójnik taki, że: Ojciec kazał synowi iść do sklepu.

Jeśli w PR występuje zdanie pytające, wówczas w KR używane jest słowo łącznikowe lub cząstka koniunkcyjna. Słowo łączące występuje w KR, jeśli w PR występuje przysłówek lub zaimek pytający: Ojciec zapytał: „Kto idzie do sklepu?” - Ojciec zapytał, kto idzie do sklepu. Czy jest to cząstka koniunkcyjna – w KR, jeśli w PR występuje zdanie pytające bez słowa pytającego: Ojciec zapytał: „Czy musisz iść do sklepu?” - Ojciec zapytał, czy muszę iść do sklepu.

Więcej na temat 43. Pojęcie cudzej mowy i sposoby jej przekazu. mowa bezpośrednia i pośrednia:

CECHY KRYMINALNE OSZUSÓW W ODNIESIENIU DO OSÓB OSÓB
2.2. Warunki zawieszające i dyskwalifikujące oraz powstanie, zmiana, zakończenie cywilnoprawnego stosunku prawnego

Wstęp

Niemal w każdym tekście można rozróżnić mowę autora i nieautora - mowę bohaterów w fikcji, cytaty z prozy naukowej i biznesowej. Termin „mowa obca”, od dawna zakorzeniony w gramatyce, odnosi się do wypowiedzi innych osób zawartych w przedstawieniu autora lub własnych wypowiedzi narratora, które on przywołuje i przywołuje.

Wypowiedź kogoś innego zostaje skontrastowana z wypowiedzią autora, tj. „własne”, należące do narratora, mówiącego. Zgodnie z metodą wyróżnia się charakter przekazu, konstrukcję cudzej mowy, mowę bezpośrednią, pośrednią i niewłaściwie bezpośrednią. Wszystkie te typy mowy cudzej wyróżniają się na tle wypowiedzi autora, w które są wplecione, pełniąc różnorodne funkcje stylistyczne.

Oczywiście główną rolę w dowolnym stylu należy do mowy autora, która stanowi główny zbiór tekstów i rozwiązuje główne problemy informacyjne, komunikacyjne i estetyczne.

Elementy cudzej wypowiedzi mają charakter swoistej inkrustacji, która urozmaica mowę autora i nadaje jej niepowtarzalne odcienie stylistyczne.

W najbardziej typowych przypadkach mowa pośrednia jest czysto „biznesową” - informacyjną formą przekazywania treści: wyraża jedynie racjonalną treść cudzej mowy i, w przeciwieństwie do mowy bezpośredniej, jest wolna od wszelkich żywych kolorów prawdziwej wypowiedzi .

Wybrany temat „Mowa obcych i metody jej transmisji” jest niewątpliwie istotny, istotny teoretycznie i praktycznie.

Celem pracy jest stylistyczna ocena sposobów przekazywania cudzej mowy.

Przedmiotem pracy jest nagranie metod i przykładów przekazu cudzej wypowiedzi w formie tekstowej.

1. Rozważ strukturę prostą i zdanie złożone;

2. Rozważ inne zjawiska syntaktyczne;

3. Opisz mowę cytatową;

4. Rozważ wszystkie rodzaje mowy innych ludzi, porównaj je ze sobą.

Praca składa się ze wstępu, dwóch rozdziałów, zakończenia oraz spisu literatury.

Rozdział: „Mowa obcych”

Przemówienie kogoś innego

Wypowiedź innej osoby, zawarta w narracji autora, tworzy cudzą mowę. Mowa cudza, odtworzona dosłownie, z zachowaniem nie tylko jej treści, ale także formy, nazywana jest mową bezpośrednią. Mowa cudza, reprodukowana nie dosłownie, a jedynie z zachowaniem treści, nazywana jest pośrednią.

Mowa bezpośrednia i pośrednia różnią się nie tylko dosłownym lub niewerbalnym przekazem cudzej mowy. Główna różnica między mową bezpośrednią a mową pośrednią polega na sposobie ich uwzględnienia w mowie autora. Mowa bezpośrednia to niezależne zdanie (lub seria zdań), a mowa pośrednia jest sformalizowana w formie zdania podrzędnego jako część zdania złożonego, w którym Głównym elementem to słowa autora. Porównaj na przykład: Cisza trwała długo. Dawydow zwrócił na mnie oczy i powiedział tępo: „Nie tylko ja oddałem życie pustyni”. - Dawydow zwrócił na mnie oczy i powiedział tępo, że nie tylko on oddał życie pustyni. W razie potrzeby tłumacząc mowę bezpośrednią na mowę pośrednią, zmieniają się formy zaimków (ja - on).

Leksykalne rozróżnienie na mowę bezpośrednią i pośrednią nie jest bynajmniej konieczne. Na przykład mowa bezpośrednia może odtworzyć czyjąś mowę nie dosłownie, ale zawsze zachowując jej formę (w formie niezależnego zdania). Świadczą o tym słowa o znaczeniu założenia wprowadzone do wypowiedzi autora: Powiedział mniej więcej, co następuje... Jednocześnie mowa pośrednia może dosłownie odtworzyć mowę kogoś innego, ale nie powstaje samodzielnie, por.: Zapytał : „Czy ojciec wkrótce przyjedzie?” (mowa bezpośrednia). - Zapytał, czy ojciec wkrótce przyjedzie (mowa pośrednia).

Wraz ze zbieżnością form przekazu cudzej mowy, tj. bezpośrednia i pośrednia, powstaje specjalna forma - niewłaściwie bezpośrednia mowa. Na przykład: Ponury dzień bez słońca, bez mrozu. Śnieg na ziemi stopił się w ciągu nocy i leżał tylko na dachach cienką warstwą. Szare niebo. Kałuże. Jakie tam są sanki: obrzydliwe jest nawet wyjście na podwórko (Pan.). W tym przypadku czyjeś przemówienie jest podane dosłownie, ale nie ma żadnych słów wprowadzających, nie jest ono formalnie podkreślone jako część przemówienia autora.

Metody przekazywania cudzej mowy

Zgodnie z tymi zadaniami język rozwinął specjalne sposoby przekazywania cudzej mowy: 1) formy przekazu bezpośredniego (mowa bezpośrednia), 2) formy przekazu pośredniego (mowa pośrednia).

Zdania z mową bezpośrednią są specjalnie zaprojektowane, aby dokładnie (dosłownie) odtworzyć czyjąś mowę (jej treść i formę), a zdania z mową pośrednią mają jedynie na celu przekazanie treści cudzej mowy. Środa: Następnie „dowódca pułku Zakabluka” powiedział, że dowództwo zabrania opuszczania ziemianek lotniska i nie będzie żartów z gwałcicielami. (Mowa pośrednia) – żebym nie spał w powietrzu, ale dobrze się wyspał przed lotem – wyjaśnił (V. Grassman). (Mowa bezpośrednia)

Te formy przekazywania cudzej mowy są najczęstsze.

Oprócz tych dwóch głównych metod istnieją inne formy zaprojektowane tak, aby przekazać jedynie temat, temat cudzej wypowiedzi, aby uwzględnić elementy cudzej wypowiedzi w mowie autora.

Temat cudzej wypowiedzi przekazywany jest za pomocą dopełnienia pośredniego, wyrażonego rzeczownikiem w przypadku przyimkowym z przyimkiem o, na przykład: 1) I Rudin zaczął mówić o dumie i mówił bardzo sprawnie (I. Turgieniew). 2) Goście rozmawiali o wielu przyjemnych i zrozumiałych rzeczach, np. o przyrodzie, o psach, o pszenicy, o czapkach, o ogierach (N. Gogol).

Czyjąś mowę można przekazać za pomocą konstrukcji wprowadzających wskazujących źródło przekazu: w opinii (według słów, z punktu widzenia itp.) takiego a takiego, jako takiego i takiego powiedzianego (rozważonego, odnotowanego itp.). ) i pod . Na przykład: 1) Ogień, zdaniem Leontyjewa, szedł bokiem (K. Paustowski). 2) Ja, osoba niedoświadczona, a nie „mieszkająca na wsi” 3 (jak mówimy w Orelu), słyszałam wiele takich historii (I. Turgieniew). 3) Ogólnie rzecz biorąc, Krym jest dla nauka historyczna- bonanza, jak mówią lokalni pasjonaci archeologii (M. Gorky).

W fikcji stosuje się specjalną formę przekazywania cudzej mowy - niewłaściwie bezpośrednią mowę.

Narracja autora może zawierać wypowiedzi lub pojedyncze słowa należące do innych osób. Istnieje kilka sposobów wprowadzenia cudzej mowy do zdania lub tekstu: mowa bezpośrednia, mowa pośrednia, mowa niewłaściwie bezpośrednia I dialog.

1. Znaki interpunkcyjne w zdaniach z mową bezpośrednią

Legenda:

P- bezpośrednia mowa zaczynająca się od Wielka litera;
P– mowa bezpośrednia rozpoczynająca się od małej litery;
A– słowa autora pisane z dużej litery;
A– słowa autora rozpoczynające się z małej litery.

Ćwiczenia

I ojciec mu powiedział
_Ty, Gavrilo, jesteś wspaniały!_
(Erszow)

„Wszystko się rozstrzygnie” – pomyślał, podchodząc do salonu. „Sam jej to wyjaśnię”. (Puszkin).

Usiadł na krześle, odłożył laskę w kąt, ziewnął i oznajmił, że na zewnątrz robi się gorąco (Lermontow).

Nie pytałem mojego wiernego towarzysza, dlaczego nie zabrał mnie od razu w tamte miejsca (Turgieniew).

Nagle kierowca zaczął patrzeć w bok i wreszcie zdejmując kapelusz, odwrócił się do mnie i powiedział: „Panie, czy każesz mi wracać?” (Puszkin)

Nie, nie, powtarzała z rozpaczą, lepiej umrzeć, lepiej iść do klasztoru, wolę wyjść za Dubrowskiego.

Och, mój los jest godny ubolewania! _
Księżniczka mu to mówi
Jeśli chcesz mnie zabrać
Więc dostarcz mi to w ciągu trzech dni
Mój pierścionek jest wykonany z okiyan_.
(Erszow)

Odpowiedziałem z oburzeniem, że ja, oficer i szlachcic, nie mogę podjąć żadnej służby u Pugaczowa i nie mogę przyjmować od niego żadnych rozkazów (według Puszkina).

Czasami mówię sobie_ _ Nie, oczywiście, że nie! Mały książę Na noc zawsze przykrywa różę szklaną osłoną i bardzo opiekuje się barankiem..._ (Antoine de Saint-Exupéry)

Dziewczyna mu mówi_
_Ale spójrz, jesteś szary;
Mam dopiero piętnaście lat:
Jak możemy się pobrać?
Wszyscy królowie zaczną się śmiać,
Dziadek, powiedzą, zabrał wnuczkę!_
(Erszow)

Poinformował, że gubernator nakazał swoim urzędnikom wykonującym zadania specjalne nosić ostrogi (według Turgieniewa).

Usiadł obok mnie i zaczął mi opowiadać, jakie ma słynne nazwisko i ważne wychowanie (według Leskowa).

To nie ma znaczenia, Petrusha, powiedziała mi mama, to twój uwięziony ojciec; pocałuj go w rękę i niech cię błogosławi..._ (Puszkin)

Kiedyś było tak, że stawałeś w kącie, bolały Cię kolana i plecy, i myślałeś, że... Karol Iwanowicz zapomniał o mnie; Musi być dla niego spokojnie, gdy siedzi na fotelu i czyta hydrostatykę - ale jakie to uczucie dla mnie?_ _ i zaczynasz, przypominać sobie o sobie, powoli otwierając i zamykając szyber lub zrywając tynk ze ściany (Tołstoj).

Nie jesteś naszym władcą – odpowiedział Iwan Ignaticz, powtarzając słowa swojego kapitana. – Ty, wujku, jesteś złodziejem i oszustem! (Puszkin)

Następnego dnia przy śniadaniu Grigorij Iwanowicz zapytał córkę, czy nadal zamierza ukrywać się przed Berestowem (Puszkinem).

Formuje się wypowiedź innej osoby, zawarta w narracji autora przemówienie kogoś innego. Nazywa się cudzą mowę, powtórzoną dosłownie, z zachowaniem nie tylko jej treści, ale także formy mowa bezpośrednia. Nazywa się cudzą mowę, reprodukowaną nie dosłownie, a jedynie zachowującą jej treść pośredni. Mowa bezpośrednia i pośrednia różnią się nie tylko dosłownym lub niewerbalnym przekazem cudzej mowy. Główna różnica między mową bezpośrednią a mową pośrednią polega na sposobie ich uwzględnienia w mowie autora. Mowa bezpośrednia to niezależne zdanie (lub seria zdań), a mowa pośrednia jest sformalizowana w formie części podrzędnej jako część zdania złożonego, w którym główną częścią są słowa autora. Środa, na przykład: Cisza trwała długo. Dawydow zwrócił na mnie oczy i powiedział tępo: „Nie jestem jedynym, który oddał życie pustyni”.(Paust.). - Dawidow zwrócił na mnie oczy i powiedział tępo, że nie tylko on oddał życie pustyni. W razie potrzeby tłumacząc mowę bezpośrednią na mowę pośrednią, zmieniają się formy zaimków ( Ja - on). Leksykalne rozróżnienie na mowę bezpośrednią i pośrednią nie jest bynajmniej konieczne. Na przykład mowa bezpośrednia może odtworzyć czyjąś mowę nie dosłownie, ale zawsze zachowując jej formę (w formie niezależnego zdania). Świadczą o tym słowa o znaczeniu założenia wprowadzone do wypowiedzi autora: Powiedział coś takiego... Jednocześnie mowa pośrednia może dosłownie odtworzyć mowę innej osoby, ale nie powstaje niezależnie, por.: Zapytał: „Czy ojciec wkrótce przyjedzie?”(mowa bezpośrednia). - Zapytał, czy jego ojciec wkrótce przyjedzie(mowa zależna).

Wraz ze zbieżnością form przekazu cudzej mowy, tj. bezpośredni i pośredni, powstaje specjalna forma - niewłaściwie bezpośrednia mowa. Na przykład: Ponury dzień bez słońca, bez mrozu. Śnieg na ziemi stopił się w ciągu nocy i leżał tylko na dachach cienką warstwą. Szare niebo. Kałuże. Jakie są sanki: obrzydliwe jest nawet wyjście na podwórko(Patelnia.). W tym przypadku czyjeś przemówienie jest podane dosłownie, ale nie ma żadnych słów wprowadzających, nie jest ono formalnie podkreślone jako część przemówienia autora.

Mowa bezpośrednia przekazuje: 1) wypowiedź innej osoby, na przykład: Zdumiony zapytał: „Ale dlaczego przychodzisz na moje wykłady?”(MG); 2) słowa samego autora, np.: Mówię: „Czego on chce?”(T.); 3) niewypowiedziana myśl, na przykład: Dopiero wtedy wyprostowałem się i pomyślałem: „Dlaczego ojciec spaceruje nocą po ogrodzie?”(T.).

W mowie autora zwykle pojawiają się słowa wprowadzające mowę bezpośrednią. Są to przede wszystkim czasowniki mowy i myśli: mów, rozmawiaj, pytaj, pytaj, odpowiadaj, myśl, zauważaj(co oznacza „powiedzieć”), mówić, sprzeciwiać się, krzyczeć, zwracać się, wołać, szeptać, przerywać, wtrącać się itp. Mową bezpośrednią można również wprowadzić czasownikami charakteryzującymi docelową orientację wypowiedzi, na przykład: wyrzucać, decydować, potwierdzać, zgadzać się, zgadzać się, doradzać itp. Ponadto czasami używane są czasowniki oznaczające działania i emocje towarzyszące wypowiedzi, na przykład: uśmiechaj się, denerwuj się, dziwij się, wzdychaj, obrażaj się, oburzaj się itp. W takich przypadkach mowa bezpośrednia ma wyraźną wymowę emocjonalna kolorystyka, Na przykład: "Gdzie idziesz?" - Startsev był przerażony(rozdz.); „Mnie też powiedz, proszę!” – Dymov uśmiechnął się.(rozdz.); "Gdzie idziemy?" - Małżonkowie chichotali(Pan.) Niektóre rzeczowniki są czasami używane jako słowa wprowadzające. Podobnie jak czasowniki wprowadzające mowę bezpośrednią, mają znaczenie wypowiedzi, myśli: słowa, wykrzyknik, pytanie, wykrzyknik, szept i inne, np.: – Czy chłopiec się położył? – minutę później rozległ się szept Pantelei(rozdz.) Mową bezpośrednią można zlokalizować w odniesieniu do autora w przyimku, postpozycji i interpozycji, na przykład: „Opowiedz mi o przyszłości” – poprosiła go(MG); A kiedy wyciągnął do niej rękę, pocałowała ją gorącymi ustami i powiedziała: „Wybacz mi, jestem winna przed tobą”.(MG); I dopiero wtedy, gdy szepnął: „Mamo! Matka!" - wydawało się, że poczuł się lepiej...(rozdz.). Ponadto mowę bezpośrednią można przerwać słowami autora, na przykład: „Signorina jest moją stałą przeciwniczką” – powiedział – „czy nie uważa, że w interesie sprawy byłoby lepiej, gdybyśmy się lepiej poznali?”(MG).

W zależności od lokalizacji mowy bezpośredniej zwykle zmienia się kolejność głównych członków zdania w mowie autora. Słowa wprowadzające mowę bezpośrednią są zawsze obok niej. Tak więc w mowie autora poprzedzającej bezpośrednią czasownik orzeczenie jest umieszczany po podmiocie, na przykład: ... Kermani powiedział wesoło: „Góra staje się doliną, kiedy kochasz!”(MG). Jeśli słowa autora znajdują się po bezpośredniej mowie, czasownik predykat poprzedza podmiot, na przykład: „Będziesz architektem, prawda?” – zaproponowała i zapytała(MG). Słowa autorskie w interpozycji mają zawsze orzeczenie porządku - podmiot: "OK! – mówi Izyumin. - Czas na pracę, czas na zabawę! Pójdę!"

Mowa pośrednia to mowa cudza, przekazana przez autora w formie podrzędnej części zdania, z zachowaniem jego treści. W przeciwieństwie do mowy bezpośredniej, mowa pośrednia zawsze znajduje się po słowach autora, sformatowana jako główna część złożonego zdania. Poślubić: „Teraz wszystko się zmieni” – powiedziała dama(Paust.). - Pani powiedziała, że teraz wszystko się zmieni. Aby wprowadzić mowę pośrednią, różne spójniki i pokrewne słowa, którego wybór wiąże się z celowością cudzej wypowiedzi. Jeśli czyjaś mowa jest zdaniem oznajmującym, to formatując ją jako zdanie pośrednie, należy zastosować spójnik, np.: Po chwili ciszy pani powiedziała, że w tej części Włoch lepiej jest jeździć nocą bez świateł. Poślubić: Po chwili ciszy pani powiedziała: „W tej części Włoch lepiej jest jeździć nocą bez świateł”.(Paust.).

Jeśli mowa innej osoby jest zdaniem motywacyjnym, wówczas spójnik służy do tworzenia mowy pośredniej Do, Na przykład: Chłopaki krzyczą, żebym pomógł im przywiązać trawę.(Shol.). Poślubić: Chłopaki krzyczą: „Pomóżcie nam przywiązać trawę!”. Jeśli czyjaś mowa jest zdaniem pytającym, które zawiera pytająco-względne słowa zaimkowe, wówczas przy tworzeniu mowy pośredniej te słowa zaimkowe są zachowywane i nie są wymagane żadne dodatkowe spójniki. Na przykład: Zapytałem, dokąd jedzie ten pociąg. Poślubić: Zapytałem: „Dokąd jedzie ten pociąg?”.

Jeśli w czyjejś mowie, sformułowanej w zdaniu pytającym, nie ma słów zaimkowych, wówczas pytanie pośrednie wyraża się za pomocą spójnika czy. Na przykład: Zapytałem go, czy będzie zajęty. Poślubić: Zapytałem go: „Czy będziesz zajęty?”. W przypadkach, gdy partykuła pytająca występuje w czyjejś mowie, sformułowana jako partykuła pośrednia staje się spójnikiem, na przykład: „Czy powinienem zgasić popiół?” – zapytał Andersena(Paust.). Poślubić: Andersen zapytał, czy powinien zgasić świecę.

Podczas formatowania cudzej mowy jako pośredniej zachodzą pewne zmiany leksykalne. I tak na przykład emocjonalne elementy leksykalne obecne w czyjejś mowie (wykrzykniki, partykuły) są pomijane w mowie pośredniej, a wyrażane przez nie znaczenia są przekazywane przez innych środki leksykalne i nie zawsze dokładnie, ale w przybliżeniu. Poślubić: Czasami Chmyrev wzdycha głęboko i smutno; „Och, gdybym tylko umiał czytać i pisać, mógłbym wszystko udowodnić, o mój Boże!…”(MG). - Czasami Chmyrev wzdycha głęboko i smutno, że gdyby tylko był piśmienny i wykształcony, wszystko by już na początku udowodnił.

W mowie pośredniej zaimki osobowe i dzierżawcze, a także formy czasowników osobowych są używane z punktu widzenia autora, a nie mówiącego. Poślubić: „Smutno mówisz” – przerywa producent pieców(MG). - Producent pieców zauważa, że mówię smutno; Powiedział mi: „Pomogę ci napisać raport”. - Powiedział, że pomoże mi napisać raport.. Czasami można mieszać mowę bezpośrednią i mowę pośrednią. W tym przypadku w zdaniu podrzędnym (mowa pośrednia) zachowane są wszystkie cechy leksykalne mowy bezpośredniej, w tym cechy ekspresyjne i stylistyczne. Typowa jest taka mieszanina dwóch form przekazywania cudzej mowy styl konwersacyjny, nazywa się ten rodzaj mowy półbezpośrednie. Na przykład: Po moim powrocie Stiepan powiedział mi, że „Jakow Emelyanowicz nie spał prawie całą noc, wszyscy chodzili po pokoju”.(Topór.); Ojciec odpowiedział obojętnie, że ma ważniejsze rzeczy do roboty niż koncerty i te wszystkie przyjezdne wirtuozi, ale jednak popatrzy, zobaczy, a jeśli będzie miał wolną godzinę, to czemu nie? pewnego dnia odejdzie(Adw.)

Istnieje specjalna droga transmisja cudzej mowy, która zawiera cechy zarówno mowy bezpośredniej, jak i częściowo mowy pośredniej. Ten niewłaściwie bezpośrednia mowa, jego specyfika polega na tym, że: podobnie jak mowa bezpośrednia, zachowuje cechy mowy mówiącego - leksykalno-frazeologiczne, emocjonalno-wartościujące; z drugiej strony, podobnie jak w mowie pośredniej, przestrzega zasad zastępowania zaimków osobowych i form osobowych czasowników. Cechą syntaktyczną mowy niewłaściwie bezpośredniej jest to, że nie jest ona wyróżniona w mowie autora.

Niewłaściwie bezpośrednia mowa nie jest sformalizowana jako zdanie podrzędne(w przeciwieństwie do mowy pośredniej) i nie jest wprowadzany specjalnymi słowami wprowadzającymi (w przeciwieństwie do mowy bezpośredniej). Nie ma typowej formy składniowej. To cudza mowa, włączona bezpośrednio w narrację autora, zlewająca się z nią, a nie od niej odgraniczona. Niewłaściwa mowa bezpośrednia jest prowadzona nie w imieniu osoby, ale w imieniu autora, narratora; czyjaś mowa jest odtwarzana w mowie autora z jej nieodłącznymi cechami, ale jednocześnie nie wyróżnia się na tle przemówienie autora. Poślubić: Przyjaciele odwiedzili teatr i zgodnie oświadczyli: „Naprawdę podobał nam się ten spektakl!”(mowa bezpośrednia). - Przyjaciele odwiedzili teatr i zgodnie oświadczyli, że przedstawienie bardzo im się podobało(mowa zależna). - Przyjaciele odwiedzili teatr. Bardzo podobał im się ten występ!(niewłaściwa mowa bezpośrednia).

Mowa niewłaściwie bezpośrednia jest figurą stylistyczną składni ekspresyjnej. Jest szeroko stosowany w fikcji jako metoda zbliżenia narracji autora do mowy bohaterów. Ten sposób przedstawienia cudzej wypowiedzi pozwala zachować naturalne intonacje i niuanse mowy bezpośredniej, a jednocześnie pozwala nie odróżniać jej ostro od narracji autora. Na przykład: Tylko on wyszedł do ogrodu. Słońce oświetlało wysokie grzbiety pokryte śniegiem. Niebo zrobiło się błękitne beztrosko. Wróbel przysiadł na płocie, podskoczył, skręcił w prawo i lewo, ogon wróbla prowokacyjnie sterczał do góry, okrągłe, brązowe oko patrzyło na Tolkę ze zdziwieniem i rozbawieniem – co się dzieje? Jak to pachnie? Przecież do wiosny jeszcze daleko!(Patelnia.) Była bezlitosna, nikomu niczego nie wybaczała. W swoim młodzieńczym entuzjazmie nie rozumiała, jak można zniżać się do przysypiania głową przy taśmociągu. O czym marzysz, obywatelu? Idź spać do domu, poradzę sobie bez ciebie... Czasem była przemoczona ze zmęczenia. Wtedy nie śpiewała piosenek, jak inni: śpiew odwracał jej uwagę od pracy. Wolała się z kimś pokłócić, żeby się pocieszyć, na przykład wytykać inspektorom, że dwa razy sprawdzali ten sam bezpiecznik. Najwyraźniej ta dwójka nie ma tu nic wspólnego; więc niech ten dodatkowy trafi do przenośników. Niech rzucą losy – kto zostanie na taśmie montażowej, kto będzie woził wozy… Inaczej można by w całym warsztacie zrobić awanturę, żeby organizator związkowy, organizator partii, organizator Komsomołu, organizator Zhenorg, wszystkie organizacje, ile ich jest, a sam szef, towarzyszu, przyjedzie po Grushevę: co za hańba, znowu pudełka nie są dostarczane na czas, siedziała przez dwanaście minut bez kapsułek, trzymają próżniaków ,kiedy to się skończy!, skarż się dyrektorowi(Patelnia.).

W fikcji niewłaściwie bezpośrednia mowa jest często używana w formie drugiej części złożonego zdania bez łącznika i odzwierciedla reakcję aktor do zjawiska, które postrzega. Na przykład: Och, jak dobrze było dla funkcjonariusza policji okręgowej Aniskina! Spojrzałem na perkalowe zasłony - och, jakie śmieszne! Dotknąłem stopą dywanu – och, jakie to ważne! Wdychałem zapachy pokoju - cóż, jak pod kołdrą jako dziecko!(Warga.).

Nazywa się cudzą mowę przekazaną dosłownie i bez zmian. Mowa obca to koncepcja cudzej mowy i sposoby jej przekazywania. Zastąpienie mowy bezpośredniej mową pośrednią