Artykuły i lifehacki

Wszyscy początkujący użytkownicy podczas pisania wiadomości nie mogą znaleźć miejsca, w którym znajduje się twardy znak w iPhonie. I rzeczywiście, jeśli przyjrzysz się uważnie klawiaturze, zobaczysz prawie wszystkie litery z wyjątkiem tej.

Wtedy większość ludzi zaczyna pisać słowa z podwójnym apostrofem, błędnie je pisać lub korzystać z funkcji Autokorekty, ale można tego wszystkiego uniknąć. Przecież twardy znak nadal jest obecny w smartfonie Apple, jest po prostu ukryty, aby zaoszczędzić miejsce na wyświetlaczu.

Jak znaleźć solidny znak

Aby znaleźć wymagany symbol podczas wysyłania wiadomości lub pisania notatki, wykonaj następujące czynności:
  1. Naciśnij i przytrzymaj przycisk z miękkim znakiem.
  2. Teraz, nie odrywając palca, w wyświetlonym oknie wybierz szukaną literę.
  3. Aby napisać wielką literę Ъ, naciśnij klawisz strzałki przed przytrzymaniem znaku miękkiego.
Na początku będzie to wydawać się trochę skomplikowane i niewygodne, ale z biegiem czasu zautomatyzujesz tę umiejętność i przestaniesz zwracać na nią uwagę podczas wysyłania SMS-ów.

Dla tych, którzy nie są przyzwyczajeni do znajdowania trudnych znaków na amerykańskiej klawiaturze, mądrzy ludzie Stworzyliśmy kilka opcji dla klawiatury, które można zainstalować tylko wtedy, gdy masz jailbreak - dostęp do systemu plików.

Jeśli nie mogłeś znaleźć solidnego znaku

  • Kiedy w 2007 roku pojawił się pierwszy iPhone, prawie wszyscy użytkownicy stanęli przed faktem, że na klawiaturze jest znacznie mniej znaków niż w rzeczywistości. I wielu po prostu nie rozumiało, gdzie szukać twardego znaku, litery E i innych znaków.
  • Twórcy wyjaśnili, że aby znaleźć jakieś znaki, trzeba skorzystać z ekranu dotykowego. Jednocześnie obiecano, że w kolejnych wersjach rozważona zostanie możliwość umieszczenia wszystkich liter na klawiaturze głównej.
  • Pojawił się iPhone 3G, a po nim 3GS, ale sytuacja się nie zmieniła, a Kommersant nadal pozostał w ukryciu. Właściciele iPhone'a czwartej generacji byli pewni, że piąta na pewno wyjdzie ze wszystkimi literami, ale tak się nie stało.
Teraz, gdy wydanie szóstej wersji jest tuż za rogiem, wielu już się do tego przyzwyczaiło i przestało pytać, jak znaleźć solidny znak.

1. Dziecko powinno uśmiechać się szeroko i wkładać między zęby szeroki, rozpostarty język – jedynie jego wysunięty czubek powinien opierać się o dolne zęby. Pilnuj, żeby dziecko nie przygryzało języka górnymi zębami.
2. Poproś dziecko, aby dmuchnęło na sam czubek języka, tak aby poczuł chłód. Pozwól dziecku przyłożyć rękę do ust i poczuć na niej wydech.
3. Kiedy dziecko dmucha na czubek języka, ty przesuwasz go wzdłuż jego języka linia środkowa wykałaczkę, lekko dociśnij ją do języka, tworząc „wgłębienie”, wzdłuż którego w przyszłości „wydmuchnie się” powietrze. Wykałaczka powinna zmieścić się w ustach dziecka na głębokość około dwóch centymetrów. Jeśli język się wywinie, wepchnij go głębiej.
4. Kiedy przykładasz wykałaczkę do języka, zaczyna być słyszalny niewyraźny „sepleniący” gwizdek.
5. Następnie dziecko musi złączyć zęby tak, aby między nimi znalazła się jedynie wykałaczka (nie trzeba jej gryźć), a język pozostał za zębami (wewnątrz). Dziecko powinno nadal dmuchać na czubek języka, wydech powinien być wyczuwalny między zębami. Gdy zęby się zbliżają, gwizdka nie można przerwać.
6. Podczas gdy dziecko „gwiżdże”, naciskasz mocniej lub odwrotnie, słabiej na jego język wykałaczką, wsuwając go w głąb ust lub odwrotnie, dotykając nim samego czubka języka. Zatem szukasz pozycji, w której dźwięk [s] będzie brzmiał najbardziej poprawnie.
7. Po znalezieniu takiej pozycji ćwiczysz w niej gwiżdżący dźwięk, który można nazwać „gwizdkiem komara”.
8. W momencie, gdy dźwięk [s] brzmi poprawnie, należy ostrożnie wyjąć wykałaczkę z ust dziecka. Przez pewien czas dźwięk będzie kontynuowany w sposób bezwładny.
9. Technikę tę należy stosować, dopóki dziecko nie nauczy się samodzielnie wkładać języka Właściwe miejsce i gwiżdżę jak komar.
10. Następnie zacznij wymawiać sylaby (na podstawie obrazków).
11. Jeśli dziecko straci artykulację dźwięku w sylabie, wymów z nim przez chwilę sylaby za pomocą wykałaczki.
12. Kiedy dźwięk jest wymawiany poprawnie, powiedz dziecku, jaki dźwięk wymawia.

Ustawianie dźwięku [С] z prawidłowego [Сь]

Poproś dziecko, aby naśladowało dźwięk [s". Zajrzyj do jego ust i zobacz, gdzie znajduje się czubek języka.
1. Czubek języka może opierać się na nasadzie górnych siekaczy lub na górnych siekaczach. W takim przypadku zacznij wydawać dźwięki dla swojego dziecka (patrz poniżej).
2. Czubek języka może opierać się o dolne siekacze. Następnie najpierw będziesz musiał nauczyć dziecko wymawiać ten dźwięk z językiem w górnej pozycji.

Wydawanie dźwięku [s"] z językiem w górnym położeniu.

Przyłóż czubek języka do górnych siekaczy i w tej pozycji wymów głoskę [s". Otwórz lekko usta, aby dziecko mogło zobaczyć Twoją artykulację. Poproś dziecko, aby wymówiło głoskę [s"] w taki sam sposób jak Ty.
Ponieważ dziecko już wie, jak wymówić ten dźwięk, zadanie to nie sprawi mu większych trudności, ponieważ sprawdzi poprawność swojej wymowy ze słuchu.

1. Pozwól dziecku wydawać dźwięk „górnojęzykowy” [s".]. Należy przyłożyć dłoń (nieco poniżej) do ust, aby poczuć na niej strumień wydychanego powietrza (lekko chłodnego). Usta powinny być wydłużone w uśmiech.
2. Podczas długiego śpiewania miękki dzwięk[s"] (ostrożnie podążając za strumieniem powietrza w dłoni) dziecko powinno stopniowo zaokrąglać wargi, a na koniec wciągnąć je w rurkę, jak przy wymawianiu samogłoski [u] (pozostawiając jedynie szerszą dziura). W milczeniu pokazujesz dziecku, jak W ten sposób musisz zmienić kształt ust, a on powtarza to za tobą. Dźwięk [s"] będzie brzmiał solidniej.
Pilnuj, aby dziecko zaokrąglając usta nie otwierało szeroko ust, w skrajnych przypadkach można pozwolić mu na położenie górnych siekaczy na dolnych.
3. Dziecko musi zawsze monitorować strumień powietrza padający na jego dłoń. Daj mu następujące instrukcje: „Powinieneś stopniowo wyciągać usta do przodu, ale strumień powietrza powinien nadal wpadać na twoją dłoń. Będzie coraz cieplej i cieplej, aż w końcu trzeba będzie sprawić, żeby było gorąco.
4. W rezultacie dziecko odniesie sukces solidny dźwięk[Z]. Jeśli zauważysz, że stara się zachować miękką wymowę (wraz z zaokrągleniem ust powinna ona zniknąć automatycznie), powiedz mu, że jego zadaniem nie jest teraz wymawianie głoski [s"], ale wytworzenie gorącego strumienia powietrza na dłoni.
5. Powiedz dziecku, że kiedy wyda dźwięk z ustami rozciągniętymi w uśmiechu, chudy, mały komar „piszczy” w jego ustach, a strumień powietrza okazuje się chłodny. A kiedy rozciąga usta w rurkę, gruby, dobrze odżywiony komar „piszczy”, a strumień powietrza staje się gorący.
6. Na koniec poproś dziecko, aby natychmiast „zapiszczało grubym komarem”. Jeśli jest to trudne, pozwól mu wymówić (wg obrazka) sylabę [su] (usta dziecka są już we właściwej pozycji). Tę sylabę należy wymawiać jako „gruby komar”.
7. Jeśli usłyszysz prawidłowy lub prawie poprawny dźwięk [s], będziesz musiał przesunąć usta do przodu, jak przy wymawianiu samogłoski [s] (tak, aby widoczne były górne i dolne siekacze). Zęby powinny pozostać zamknięte. Pokaż dziecku, jak to zrobić. Dzięki temu Twoja wymowa będzie dokładniejsza. Możesz (na podstawie obrazka) wymówić sylabę [sy].
8. Aby wyjaśnić wymowę, możesz poprosić dziecko, aby mocniej docisnęło język do górnych zębów.
9. W przyszłości napraw dźwięk w sylabach [sa], [sy], [se], [so], [su] („naucz grubego komara mówić”).
10. Kiedy dziecko poprawnie wymówi dźwięk [s], powiedz mu, jaki dźwięk wymawia.

Ustawianie dźwięku [S] z dźwięku międzyzębowego [S]

Jeśli Twoje dziecko wydaje dźwięk międzyzębowo (to znaczy, że język wtyka mu między zęby), poproś go, aby wypowiedział ten dźwięk i zobacz, jak to robi.
1. Wzdłuż języka dziecka może znajdować się „rowek”, którego „otwór wyjściowy” będzie widoczny po zbadaniu. To właśnie przez ten „rowek” powinien być doprowadzany strumień powietrza.
Jeśli Twoje dziecko ma właśnie taką wymowę, pracując nad dźwiękiem [s], możesz wymówić go na głos i nazwać dźwięk po imieniu. Natychmiast będziesz musiał poprosić dziecko, aby wymówiło dźwięk [s] (międzyzębowy), a następnie po prostu wyjaśnij mu i pokaż, jak najlepiej „usunąć” język za zębami (patrz poniżej).
2. Język może leżeć pomiędzy zębami jako zwarta masa, nie tworzy się na nim „bruzda”, powietrze opuszcza usta dziecka, po prostu opływa je.
3. Dźwięk [s] można również wymówić w inny sposób (nie międzyzębowo).
W dwóch ostatnich przypadkach dziecko będzie musiało najpierw wprowadzić „poprawną” międzyzębową wymowę głoski [s]. Nie można wymówić dźwięku [s] na głos.

Ustawianie dźwięku międzyzębowego [s].

1. Niech Twoje dziecko włoży bardzo szeroki język między zęby. Końcówka języka powinna znajdować się na poziomie siekaczy lub wystawać lekko do przodu. Usta powinny być mocno rozciągnięte w uśmiechu. Wskazane jest (jeśli to możliwe), aby dziecko lekko przygryzało język po obu stronach zębami trzonowymi.
2. W tej pozycji pozwól mu dmuchnąć w sam środek dłoni, „sprawiając”, że strumień powietrza będzie możliwie zimny. Możesz położyć kawałek waty na dłoni i zdmuchnąć. Wata powinna znajdować się około dziesięciu centymetrów od ust dziecka. Próbując go spuścić powietrze, utworzy „rowek” wzdłuż linii środkowej języka. Wypuszczaniu powietrza towarzyszyć będzie niewyraźny gwizd. Dbaj o to, aby usta dziecka były stale w uśmiechu i nie brały udziału w artykulacji. Na początku możesz przytrzymać palcem górną wargę.
3. Pokaż dziecku w lustrze jego „rowek”, wyjaśnij, że przepływa przez niego powietrze, zwróć jego uwagę na fakt, że słychać gwizdek. Powiedz mu, że duży komar gwiżdże takim „niegrzecznym głosem”, a teraz ty i on nauczycie się gwizdać cienko, tak jak gwiżdże mały.

Ostateczna produkcja dźwięku [s].

1. Dziecko powinno, nie przestając „gwizdać” i patrząc w lustro (aby jego „rowek” nie zniknął), powoli przesuwać język za górne siekacze, jakby „głaskał” je językiem, aż oprze się o ich wewnętrzną stronę. Pokaż mu, jak to zrobić, unikając pełnej wymowy głoski [s] (prawie tylko poprzez wypuszczanie powietrza z ust z lekkim hałasem).
2. Gdy język dziecka znajdzie się po wewnętrznej stronie górnych zębów, usłyszymy prawie prawidłowy dźwięk. Następnie (zgodnie z Twoją instrukcją) dziecko powinno zakryć usta w formie prawidłowego zgryzu, słychać będzie pełny dźwięk [s].
3. Zwróć uwagę dziecka na ten dźwięk, powiedz mu, że dokładnie tak powinien „gwizdać” mały komar.
4. W przyszłości „naucz” komara wymawiania sylab (korzystając z obrazków).
5. Gdy dziecko bez trudu nauczy się wymawiać sylaby, powiedz mu, jaki dźwięk nauczył się wymawiać.

Ustawianie dźwięku [C] podczas wdechu

1. Pozwól dziecku z lekko otwartymi ustami umieścić swój płaski, szeroki język w dolnej części jamy ustnej, tak aby stykał się z dolnymi zębami na całym obwodzie. Pokaż mu tę artykulację. Następnie powinien zamknąć (ale nie ściskać) zęby, aby zagryźć je prawidłowo i zacisnąć usta w uśmiechu.
2. W tej pozycji, po wydechu (ramiona powinny być opuszczone), dziecko powinno „wciągnąć” do siebie bardzo mało powietrza, tak mało, aby „uderzyło” ono w sam czubek języka i poczuło na nim chłód. W rezultacie usłyszysz mniej lub bardziej zrozumiały, bardzo cichy dźwięk [s].
3. Jeśli dźwięk [s] nie działa (może być słychać jedynie „szloch”), oznacza to, że dziecko wzięło zbyt głęboki oddech. Możesz nawet zauważyć, jak uniosła się jego klatka piersiowa. Powiedz mu, że nie powinien wdychać, a jedynie „wciągnąć” trochę powietrza przez zęby, aby „schłodzić” czubek języka. Pokaż mu, jak to zrobić, aby zrozumiał, w jakim stopniu musi wykonać subtelną czynność.
4. Następnie powiedz dziecku, aby „wypuściło” przez zęby to samo powietrze, które czuje na czubku języka (ponieważ jeszcze się nie rozgrzało). Pozwól mu „zdmuchnąć” go z czubka języka i „przecedzić” przez zęby. Usta powinny pozostać w szerokim uśmiechu. W efekcie dziecko wypowie cichy dźwięk [s].
5. W przyszłości pozwól mu wymawiać dźwięk [s] podczas wdechu i wydechu (jakby „przepychał” tę samą maleńką porcję powietrza tam i z powrotem). Pilnuj, żeby nie zabrakło mu tchu, daj mu chwilę wytchnienia. Klatka piersiowa i ramiona powinny być opuszczone, usta wyciągnięte w uśmiechu. Podczas wdechu powietrze powinno dokładnie trafić w czubek języka i natychmiast „wydmuchnąć” go z czubka języka. Możesz poprosić dziecko, aby zdmuchnęło „uczucie chłodu” z czubka języka.
6. Kiedy dźwięk [s] będzie w miarę stabilny, zwróć uwagę dziecka na to, że wydaje cienki gwizdek, niczym „mały komar”. Pozwól mu „gwizdać” dłużej podczas wydechu.
7. Następnie musisz „gwizdać” tylko podczas wydechu - z przerwami, z przerwami („komar, jak mówią, będzie gwizdał, potem pomyśli przez chwilę, a potem znowu gwiżdże”).
8. Następnie przejdź do wymowy sylab [sa], [se], [sy]. [so], [su] (ze zdjęć). Powiedz dziecku, że Twój „komar nauczy się mówić”.
9. Kiedy dziecko bezbłędnie wyda dźwięk, powiedz mu, jaki dźwięk wymawia.

Ustawianie dźwięku „C” z boku.

Wytwarzanie dźwięku lepiej rozpocząć od ćwiczenia dźwięków referencyjnych: [I], [F]. Kiedy dziecko zacznie poprawnie wymawiać dźwięk [I], poproś o wdmuchnięcie wiatru w język, usłyszysz dźwięk [C].
Inny sposób ustawienia: od dźwięku międzyzębowego [C]. Ta metoda pomaga utrzymać boczne krawędzie języka w tej samej pozycji. Dziecko proszone jest o przygryzienie czubka języka i jednoczesne przepuszczenie strumienia powietrza przez język.

Jeśli jesteś posiadaczem iPhone'a, często piszesz SMS-y i nawet teraz nie wiesz, gdzie na klawiaturze może znajdować się twardy znak, to dzisiejszy materiał został stworzony specjalnie dla Ciebie.

Gdy tylko kupiłem iPhone'a, zdałem sobie sprawę z jednej dość prostej rzeczy: urządzenia Apple robią wszystko, co w ich mocy, aby ułatwić korzystanie z nich.

Ludzie prawdopodobnie przez lata siedzieli i opracowywali wszystkie najdrobniejsze szczegóły związane z pisaniem na urządzeniu, a wszystko to ze względu na Ciebie, abyś mógł jak najszybciej odpowiedzieć rodzinie i przyjaciołom.

Twardy znak (Ъ) na iPhonie

Aby nie dręczyć Cię przez długi czas, chcę od razu wyjaśnić, gdzie dokładnie się on znajduje. Na początek przejdźmy na przykład do SMS-ów, abyśmy mogli skorzystać z klawiatury.

Teraz naciskamy palcem miękki znak i dosłownie natychmiast wyskoczy dodatkowe okno, w którym zobaczysz literę „Ъ”.

Po prostu wskaż go, a znak natychmiast pojawi się w wierszu wiadomości. Jeśli chodzi o mnie, wszystko jest logiczne i proste, chociaż kiedy po raz pierwszy włączyłem urządzenie, nie wiedziałem o tym i mówili mi znajomi.

Wyniki

Wiele osób narzeka i pyta, dlaczego na iPhonie nie ma twardego znaku, ale jak widać, wystarczy wejść do Google i zadać potrzebne pytanie.

iPhone kryje w sobie wiele sekretów, które ułatwiają korzystanie z niego, w tym przyspieszanie pisania i inne rzeczy. Inne funkcje omówimy w kolejnych artykułach.

Teraz masz możliwość podzielenia się ze znajomymi informacją o lokalizacji twardego znaku na Twoim ulubionym iPhonie.