Jak nazwać projekt dotyczący zabytków Twojego regionu. Praca projektowa „Moje miasto”. Słyszymy ryk zbliżających się czołgów

Projekt edukacyjno – kreatywny

„Zabytki Twojego rodzinnego miasta”

Projekt został przygotowany

nauczyciele grup przygotowawczych:

Sazonova A.N.; Belobrhetskaya M.E.

Petersburg 2016

Cel projektu:

Przyczyniaj się do wzbogacania i utrwalania wiedzy dzieci o rodzinnym mieście, jego atrakcjach i atrakcjach niezapomniane miejsca Oh; wpajanie dzieciom szacunku wobec wartości kulturowych i historii swojego miasta; przyczyniać się do kształtowania u dzieci poczucia dumy ze swojego miasta i zamiłowania do piękna.

Cele projektu:

Rozbudzanie w dzieciach potrzeby zdobywania nowej wiedzy o rodzinnym mieście, nauczenia ich dostrzegania i rozumienia piękna i wielkości swojego miasta. Wzbudź zainteresowanie Nowa informacja oraz chęć „uzyskania” informacji o znanych i nieznanych wartościach kulturowych i historycznych rodzimego miasta;

Rozwijaj zainteresowania poznawcze, aktywność umysłową, wyobraźnię i logiczne myślenie, umiejętność znajdowania niestandardowych rozwiązań, wyobraźnia, poprzez kreatywność mowy dzieci i oswajanie z otoczeniem; rozwijać Umiejętności twórcze dzieci poprzez różnego rodzaju zajęcia teatralne, wizualne i gier;

Rozwijanie inicjatywy, ciekawości i umiejętności twórczego wyrażania siebie u dzieci; rozwijanie umiejętności współpracy poprzez angażowanie się w różnorodne zajęcia z dziećmi i dorosłymi;

Wzbogacaj relacje rodziców i dzieci o doświadczenie dialogicznej, bogatej emocjonalnie komunikacji oraz wspólnych działań twórczych i poznawczych

Adekwatność tematu projektu:

Czy można mówić o pielęgnowaniu miłości do rodzinnego miasta, nie przekazując dzieciom pewnej wiedzy na ten temat? Dzieci powinny wiedzieć, że każdy człowiek ma swoją miejscowość, w której się urodził, znać zabytki i zabytki. Głównym celem wychowawcy jest pomoc w pokazaniu dzieciom rodzinnego miasta, w którym żyją, aby wzbudzić w nich uczucia podziwu, dumy i miłości. My, pedagodzy, opowiadamy naszym uczniom o historii naszego miasta, o ludziach, którzy są jego dumą, uczymy nas dumy z osiągnięć naszych przodków i współczesnych. Jednak praktyka zawodowa pokazuje, że kiedy tradycyjne formy prezentacji wiedzy, dzieci wykazują bierność intelektualną, nie rozwija się w nich zainteresowanie przekazywanymi informacjami o mieście, chęć i chęć poznania czegoś nowego. Jednym z zadań wychowania przedszkolnego jest uczynienie procesu poznawania przeszłości i teraźniejszości naszej Ojczyzny twórczej, rozwijającej i interesującej dla dziecka. Specyfika projektu polega na tym, że w projekcie wzięły udział dzieci, rodzice i nauczyciele. Wspólne gromadzenie materiałów tematycznych, zajęcia, zabawy, konkursy, prezentacje odkrywają zdolności twórcze dzieci i angażują rodziców w proces edukacyjny. Każdy projekt jest efektem współpracy dzieci, nauczycieli i rodziców.

Prace mające na celu zapoznanie przedszkolaków z historią ich ojczyzny realizowaliśmy w określonej kolejności.

W pierwszej kolejności odsłonięto tematy najbardziej interesujące i zrozumiałe dla dzieci: zabytki, wydarzenia, wybitne osobistości, najważniejsze wydarzenia historyczne związane z historią miasta. Materiał projektowy pozwala, wykorzystując lokalne materiały historyczne, zapoznać dzieci z poszczególnymi stronami historii i kultury miasta Puszkina, ponieważ Jesteśmy przekonani, że miłość do Ojczyzny zaczyna się od miłości do małej ojczyzny – miejsca, w którym człowiek się urodził.

Projekt pozwala na integrację informacji z różnych dziedzin wiedzy w celu rozwiązania jednego problemu i zastosowania go w praktyce. Dzieci uczą się najpierw myśleć, a potem działać, sporządzają plan działania, przestrzegają ustaleń i trzymają się osiągniętych porozumień. Działania każdego dziecka mają na celu osiągnięcie zamierzonego rezultatu.

Integracja treści historii lokalnej z zadaniami dotyczącymi mowy i rozwoju poznawczego przyczynia się do równoległego rozwiązania wielu innych aspektów praca edukacyjna z dziećmi. Zapoznanie się z ojczyzną odbywa się na zajęciach, w Życie codzienne, życie codzienne Zasadnicza treść każdego tematu była realizowana w formie specjalnie zorganizowanych zajęć (zapewniało to spójność, systematyczność i odpowiadało logice materiał edukacyjny), a dzieci otrzymały jego uszczegółowienie, pogłębienie, doprecyzowanie i dodatkowe informacje poprzez inne rodzaje atrakcyjnych zajęć dla dzieci, poprzez inne formy organizacyjne i techniki metodologiczne. Oprócz specjalnie zorganizowanych zajęć, rozmów, wycieczek i ukierunkowanych spacerów, dużą rolę w realizacji tego projektu przypisano wspólnym działaniom dorosłych i dzieci. Wykorzystanie gier dydaktycznych, mobilnych, planszowych, fabularnych i teatralnych z dziećmi pozwoliło rozwinąć odpowiednią wiedzę i umiejętności. Największą reakcją emocjonalną u dzieci były wakacje, wypoczynek i imprezy masowe sprzyjające rozwojowi uczuć patriotycznych.

Czas trwania projektu : od 12.09.2016 do 23.09.2016

Uczestnicy projektu : Dzieci, nauczyciele, rodzice.

Wiek dzieci: 6-7 lat.

Etapy realizacji projektu:

Etap przygotowawczy

• Gromadzenie, analiza i systematyzacja informacji na ten temat.
• Określanie celów i zadań w oparciu o zainteresowania i potrzeby dzieci.
• Planowanie nadchodzących działań mających na celu realizację projektu.
• Udostępnienie kompleksu dydaktycznego na potrzeby realizacji projektu.
• Proszę o poradę u specjalistów w wieku przedszkolnym.

Scena główna

• Opracowanie i testowanie treści projektu „Ojczyzna dla nas Carskie Sioło” (opracowanie notatek z lekcji, struktury wydarzeń dla każdego tematu).
• Prowadzenie zajęć grupowych zgodnie z tematyką projektu.
• Współpraca ze specjalistami przedszkolnych placówek oświatowych w zakresie realizacji działań projektowych.
• Interakcja z rodzicami mająca na celu zapoznanie się z działaniami projektu i udział w różnych działaniach na rzecz realizacji projektu.

Ostatni etap

• Wystawy produktów do zajęć dla dzieci.
• Wypoczynek, rozrywka, wakacje.
• Tworzenie wystawy muzealnej w grupie.
• Prezentacja książki „Ulubione miejsce naszej rodziny w naszym rodzinnym mieście”.
• Podsumowanie wyników projektu.
• Prezentacja multimedialna projektu.

Formy realizacji projektu:

Historia Carskiego Sioła

• Działalność edukacyjna
• Historia nauczyciela
• Rozmowa z dziećmi
• Czytanie książek, wierszy o mieście
• Oglądanie filmu
• Gra dydaktyczna „Rozpoznaj i nazwij”
• Grupowe zbieranie materiałów do minimuzeum
• Wizyta w Catherine Park z rodzicami

Dzień Liceum

• Historia nauczyciela
• Rozmowa z dziećmi
• Czytanie wierszy
• Patrząc na zdjęcia
• Wycieczki do pomników A.S. Puszkina, do Liceum.

Jesień w Carskim Siole

• Obserwacje w przyrodzie
• Lektura edukacyjna
• Patrząc na fotografie „Puszkina jesienią”
• Zapamiętywanie wierszy A.S. Puszkina o jesieni
• Wystawa prac dzieci

Pałac Katarzyny

• Działalność edukacyjna
• Historia nauczyciela
• Rozmowa z dziećmi
• Oglądanie fotografii i ilustracji
• Wirtualna wycieczka do Pałacu Katarzyny
• Oglądanie filmu
• Wycieczka do parku Katarzyny
• Rysunek „Bajkowy pałac”, „Lustrzane stawy”
• Konstruktywne działanie „Stwórz własny pałac”, Modelowanie „Dziewczyna z dzbankiem”
• Gry dydaktyczne: „Rozpoznawanie i nazywanie”, „Podróż po parku Katarzyny”.

Rysujemy „lustrzane stawy” i „bajkowy pałac”

Złota jesień w Ogrodzie Katarzyny. Jest czarodziejką i musi być piękna. Dywan dębowych lasów, blask między chmurami. Rodzaj sieci to srebrna nić. Olcha rubinowa, skromność jesiennych kwiatów. I klin dźwigu nad głową. Pierwsze jesienne przymrozki są nieśmiałe. Lustrzany staw. Złoty liść dębu. Mgła unosi się nad samą wodą. Tęcza klejnotów w rosie. Pałac jest smutny, szlachta wspominała przeszłość, Wraz z nim stoją posągi o zamyślonej urodzie. Promień gra na warkoczach wierzb. Mewy morskie, kaczki na stawie Spokój jest wszędzie: w lesie i na łąkach Na wszystkich ścieżkach bajkowego ogrodu: Bursztyn brzóz, a w pobliżu zieleń sosen, Światła jarzębiny, szmaragdowe trawniki. Klon jeszcze nie zrzucił liścia... Mamy indyjskie lato! Cisza, wygoda. Piękny! Szkoda – jesień odchodzi! Zima nadejdzie z długimi zamieciami. I pytam: złota jesień - bardzo: „Nie odchodź, zostań jeszcze trochę, przyjacielu”.

Archangielski W.

Wycieczka do parku Katarzyny. Modelowanie „Dziewczyna z dzbankiem”

Giennadij Smirnow

Jak piękny jest wspaniały Park, założony przez samą Katarzynę, nie tolerującą wówczas gapiów, znającą nawet spacery z psami, w epoce nie porośniętej pajęczynami.

Jak piękny jest zielony Park, Wciąż pamięta postać Katarzyny, która szła powoli, oddychając rozpaczliwie naturalnym powietrzem i podziwiając malowidła pejzażowe...

Piękny staw, wyciszony w ciszy, Pod kwakaniem pływających kaczek, Prowadzi nas do tajemniczej fali, Jakbyśmy byli w jakimś półśnie, Katarzyna pieści szczelinę...

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ!

Konkurs prac projektowych i badawczych
„Zabytki mojego miasta”
Praca ucznia klasy III:
Sadykowa Zofia
MAOU” Liceum nr 8"
Kierownik:
nauczyciel zajęcia podstawowe
MAOU „Szkoła Średnia nr 8”
Dowbnia Swietłana Władimirowna

G. Kogalym

2015
adnotacja
Temat projektu jest aktualny dzisiaj. O ile wiemy
miasto, w którym mieszkamy? Prawdopodobnie każdy człowiek ma tylko swoje własne miasto
nie ma dwóch takich samych miast, tak jak nie ma dwóch takich samych ludzi. Wiele osób spędza całe swoje życie
życie w tym samym miejscu, spacerowanie tymi samymi ulicami, spotykanie znajomych
budynki, przyroda, komunikują się z tymi samymi ludźmi, bez zastanowienia
jak bardzo przyzwyczaili się do swojego miasta, związali się z nim, stali się sobie bliscy
przyjaciele. Zeszłego lata byłem w innym mieście, co jest słusznie możliwe
nazwij to miastem z wielkie litery. To jest ogromne. Kiedy wróciłem do domu, odkryłem
jaki on piękny, miły, kochany i najlepszy – Moje Miasto! mieszkam w
miasto Kogałym. Piękne miasto. Posiada mnóstwo atrakcji. Współ
Z biegiem czasu moje miasto staje się coraz lepsze. Urodziłem się w tym mieście i w nim mieszkam.
Dla mnie Kogałym to najlepsze miasto. Każde miasto jest wyjątkowe i ma swoją historię.
Dalszy rozwój naszego życia zależy od tego, jak odnosimy się do naszej historii.
miasta. Każdy człowiek powinien znać historię swojej ojczyzny. To jest niezmienne
stwierdzenie, które rzadko kto ma odwagę kwestionować. Co więcej, jest to znane od dawna
nie jest pustym frazesem, bez historii nie ma przyszłości. Trzeba znać zarówno historię całości
kraju jako całości i historii waszego miasta, regionu waszej małej Ojczyzny. Ale historia
może być bardzo stary i bardzo ekscytujący!
Czy jednak myślimy o znaczeniu i bezpośrednim wpływie miasta na
nasze życia? Czy korelujemy powstanie, rozwój i powstawanie miasta z
historia twojej rodziny?
Praca nad projektem była prowadzona indywidualnie. Podczas pracy jest to logiczne i
Etapy realizacji działań projektowych przedstawiono sekwencyjnie. Projekt
może zainteresować zarówno uczniów, jak i rodziców.

Spis treści
Wstęp………………………………………………………………………………................... ............... ..3 4
Rozdział 1. Wyjaśnienie pojęcia „punkt orientacyjny”………………………...4 5
Rozdział 2. Historia mojego miasta…………………………………………………56
2.1. Historia zapadających w pamięć miejsc (atrakcji) miasta…………………5 9
2.2. Badania praktyczne…………………………………………………...9
Zakończenie…………………………………………………………………………………......10
Wykaz źródeł informacji……………………………………………………...10
Aplikacje

3
Wstęp
Często chodzę z mamą po mieście, nigdy nie mijając pomników i budynków
Nie zastanawiałam się, jaką rolę odgrywają w historii mojego miasta. poczułem
Zastanawiam się, kiedy się pojawili i czemu są dedykowani? Postanowiłem studiować historię
moje miasto i historia zabytków.
Niektórzy w samolocie, niektórzy w helikopterze,
No cóż, ktoś przyjechał w te rejony pociągiem.
Ludzie zbudowali miasto na bagnach,
Aby każdy, kto przybędzie, znalazł szczęście.
Kogalym to miasto spotkań
I takie niesamowite losy.
Uczy nas pielęgnować miłość,
Dlatego jest tak drogi ludziom. (Natalia Borte)
W dzisiejszych czasach studiowanie historii swojego miasta stało się szczególnie ważne.
Podstawowe pytanie
Potrzebujesz poznać historię swojego miasta i jego atrakcji?
Przedmiotem moich badań jest historia powstania miasta Kogałym
Przedmiotem opracowania są zabytki miasta Kogałym
Hipoteza
Zabytki miasta są nierozerwalnie związane z jego historią

Cel
poznaj historię swojego miasta,
z historią wyglądu
wdzięki kobiece.
Zadania
4
Znajdź pojęcie, czym są „atrakcje”?
Poznaj historię miasta Kogałym?
Poznaj historię atrakcji miasta?
Plan studiów
1. Znajdź i przestudiuj niezbędny materiał w podręcznikach, podręcznikach,
encyklopedie, Internet.
2. Przeprowadź ankietę.
3. Przeprowadź badania ankietowe
4. Wyciągnij wniosek
W wyniku wykonanej pracy:
1.Poznałem historię powstania mojego miasta Kogałym, przygotowałem
wiadomość na ten temat dla kolegów z klasy;
2. Przestudiowałem wszystkie informacje o zabytkach mojego miasta i
przygotował broszurę dla kolegów z klasy;
3. Opowiedziała kolegom z klasy o swoich badaniach i pomogła im w nich uczestniczyć
konkurs
Rozdział 1. Wyjaśnienie pojęcia „Atrakcje”
Ze słownika objaśniającego języka rosyjskiego D.N. Ushakova Dowiedziałam się tego
„Punkt orientacyjny to miejsce lub należące do kogoś
miejsce

godny

uwaga."
Postanowiłem się tego dowiedzieć
historię swojego miasta. Spędzaliśmy razem z rodzicami

kolosalna praca nad badaniem niezapomnianych miejsc naszego miasta. Odwiedziliśmy
bibliotekę, odwiedziłem i sfotografowałem niezapomniane miejsca w mieście, aby wyjaśnić
informacji odwiedziliśmy Muzeum Historii Lokalnej w mieście Kogałym, gdzie byliśmy bardzo
szczegółowo zapoznał się z historią miasta. Dzięki otrzymanemu
5
materiałów Dowiedziałem się wiele o historii mojego miasta i jego roli
zabytki w historii miasta. Do prac badawczych były
nie tylko rodzice są ze sobą połączeni, ale także koledzy z klasy.
Rozdział 2. Historia mojego miasta
Po przeprowadzeniu badań oparłem się na informacjach z dokumentów i dowiedziałem się
historia miasta. Kogalym jest bardzo młody Rosyjskie miasto, Który
pojawił się w związku z rozwojem w Rosji i dziedziną wydobycia ropy naftowej. Rok Fundacji
Za rok Kogałym przyjmuje się rok 1975, czyli dokładnie ten rok w powiecie nowoczesne miasto
odkryto kilka pól naftowych, wokół których jest bardzo dużo
Bezimienna osada szybko się rozrastała. Status wsi robotniczej z nazwą
Otrzymał Kogałymskiego w 1976 r., a dwa lata później był już
wyprodukowano pierwszy olej. Miasto zbudowano bardzo szybko, w 1981 roku oddano je do użytku
uruchomienie pierwszego w mieście pięciopiętrowego kamiennego budynku mieszkalnego. Wiele więcej
W latach 80-tych XX wieku we wsi otwarto placówki kultury i opieki zdrowotnej.
Wieś Kogalymski otrzymała prawa miejskie w 1985 roku, w tym roku już je posiada
Zamieszkana już przez ponad czterdzieści tysięcy mieszkańców.
Według nich istnieje kilka wersji na temat tego, skąd wzięła się ta nazwa miasta
jeden z chanty „kogołym”: bagno, złe miejsce, bagnista ziemia. A
według innej wersji z dwóch chantyjskich słów „kog” jest długie, „alyng” to początek,
w tym przypadku nazwę miasta można przetłumaczyć jako długie źródło rzeki.

2.1. Historia zapadających w pamięć miejsc (atrakcji) miasta.

Pomnik
„Kroniki Rosji”
„Kropla życia”
Pomnik żołnierzy
internacjonaliści
Stepan Ananjewicz
Pow (1929-1972)
Kościół
złożony
Patriarchalny
Związek Święty
Uspienski
Piuchticki
klasztor
Czerpak z
igraszki
młode
To praca znany rzeźbiarz Zurab
Konstantynowicz Cereteli. Został on przekazany miastu i jego władzom
mieszkańców pracowników naftowych z okazji 10-lecia firmy
„ŁUKOIL”.
Uroczyste otwarcie odbyło się 7
Wrzesień 2001. Wykonany jest z brązu i prezentowany w
w formie starodawnych ksiąg, m.in.: „Opowieść o chwilowości
6
lat”, „Opowieść o kampanii Igora”, „Rosyjska prawda” itp. Przez
według Zuraba Konstantinowicza,
wszystkie te książki
symbolizują drabinę, po której człowiek się wspina
na szczyt wiedzy.
kompozycja rzeźbiarska, prezent od naftowców dla mieszkańców
miasto z okazji 10-lecia koncernu naftowego LUKOIL.
Otwarty 7 września 2001 roku.
Zasłużony autor
artysta Rosji, sekretarz Związku Artystów, laureat
Nagroda Moskiewska – Andriej Nikołajewicz Kowalczuk,
Czczony Architekt Rosji P.P. Pawłow.
Zainstalowany na bulwarze Ryabinov.
zwodowany 9 maja 1989, otwarty 6 listopada 1989.
Pomnik poległych w wojnie w Afganistanie.
majster wierceń, bezpośredni uczestnik odkrycia i
eksploatację wielu pól naftowych na Zachodzie
Syberia.
Kawaler Orderu Rewolucji Październikowej,
Czerwony Sztandar Pracy. Odznaczony Medalem „Za
dzielna praca”
odznaka „Doskonały zdobywca ropy naftowej”
przemysł ZSRR”. W imieniu S.A. Povha o nazwie ulica
i plac w Kogalym, gdzie postawiono mu popiersie z brązu
(2005), Przedsiębiorstwo wydobywcze ropy i gazu „Powchnieftiegaz”,
jedno z pól naftowych.
budowę świątyni rozpoczęto 21 sierpnia 1994 roku
projekt architekta A. Radygina. Dobudowano główną świątynię
Styl pskowsko-gorodski z XVI w. Główne ikony
Ikonostas namalowali mistrzowie Ławry Trójcy Świętej św. Sergiusza.
Obok kościoła znajduje się jednokopułowa chrzcielnica
Kościół ku czci Jana Chrzciciela, dzwonnica, sanktuarium wodne
kaplica, szkółka niedzielna.
W 2010 roku wraz z budową nowoczesnego biurowca
Administracja miejska uzyskała ostateczny kształt
kompleks architektoniczny, który tworzy jedną całość
Pałac weselny i przyległe dwa budynki
park Prezent kompozycji rzeźbiarskiej od Prezydenta
koncern naftowy „LUKOIL” Wagit Alekperow.

Młodzież
centrum kreatywne
„Metro”
Stela ku pamięci
era
pionierzy na
północ i ich miłość do
legendarna grupa
„The Beatles”
Szkoła Dziecięca
sztuka
Park dla dzieci
rzeźby
Ozdobiona niedźwiedzica z bawiącymi się młodymi
terytorium parku. Zainstalowano 3 września 2011 r.
7
Kompozycja jest symbolem silnych więzi rodzinnych,
długowieczność i dobrobyt. Prezent jest również symboliczny, ponieważ
że heraldycznym symbolem naszego miasta jest niedźwiedź.
Jednym z głównych ośrodków rozrywkowych miasta jest
Młodzieżowe Centrum Twórcze „Metro”, które było
otwarty 29 grudnia 2000 r. Główne kierunki
Działalność instytucji: koła i kluby, organizacja
wypoczynek dzieci zanim wiek szkolny i nastoletnie
młodzież, działalność edukacyjna, organizacja i
prowadzenie kreatywnych i wieczory literackie, dyskoteki,
festiwale.
W 2003 roku odsłonięto stelę upamiętniającą epokę
pionierzy na północy i ich miłość do legendarnej grupy
„Beatlesi”. Pomnik ma około 6 metrów wysokości i
łączy kilka znaków na raz:
jabłko z
Płyta gramofonowa jako znak Fab Four i
gitara elektryczna z Gwiazda radziecka jako znak Komsomołu
młodość i stary dobry rock'n'roll. Stela została wykonana
w Baszkirii z metalu, betonu i alpoliku. Uważa się, że
To pierwszy pomnik Beatlesów w Rosji.
założona w 1984 roku.
Instytucja realizuje
programy edukacyjne o charakterze dodatkowym
dzieci o orientacji artystycznej i estetycznej. W szkole
prowadzona jest nauka gry na pianinie, skrzypcach, tubie,
saksofon, flet, akordeon guzikowy, akordeon, domra, solo
śpiewu i nauczania sztuk wizualnych.
Dziś Szkoła Sztuk Pięknych posiada dwie sale koncertowe
sale, w których odbywają się koncerty edukacyjne i rocznicowe,
koncerty klasowe i solowe, festiwale i konkursy,
kursy mistrzowskie wybitnych muzyków, występy dla dzieci,
wręczanie dyplomów absolwentom itp.
Otwarto 8 września 2005 roku w przeddzień wakacji
wydarzenia poświęcone 20-leciu miasta. Dla
5 lat zbierania najlepsze prace młodzi rzeźbiarze,
Dyrektor Muzeum Sztuk Pięknych V.
Verbitsky i szef studia Belovodye
L. Verbitskaya postanowiła wcielić w życie pomysł dziecięcy
8
kurtka z futrzanym kapturem. Pierwszym mieszkańcem Łukomory był „Kot Naukowiec”.

Kulturalnie
kompleks rekreacyjny
"Bursztyn"
Kryty lód
Pałac Lodowy
Muzeum
Sztuki piękne
sztuka
„Chwała Pracy”
„Park Wojskowy
technologia"
„Po straży”
najlepsze

zagraniczny,
Praca ta była pierwszą zwycięską rzeźbą
pracownia na jednym z powiatowych zawodów dziecięcych
kreatywność.
otwarty w 1988 roku. W dużej sali „Yantar” wyposażonej
nagłośnienie DOLBI DIGITAL, odbywają się pokazy filmowe,
premiery
domowy
filmy fabularne i animowane. Na scenie
„Yantar” jest gospodarzem uroczystych spotkań, festiwali,
zawody. Coroczny festiwal kina narodowego
„Złota Wstążka” jest objęta programem federalnym
„Kultura Rosji” i program okręgowy „Kultura
Ugra”. Tradycyjnie we wrześniu rozpoczyna się działalność Centrum Kultury Yantar
sezon teatralny i koncertowy.
ze sztuczną nawierzchnią lodową, oddaną do użytku w 2000 roku.
Pałac Iceberg może pomieścić do 1000 widzów meczów hokejowych.
mecze. Istnieją sekcje: hokej, łyżwiarstwo figurowe, trening siłowy
triathlon, publiczne łyżwiarstwo, aerobik,
adaptacyjne wychowanie fizyczne, karate.
otwarty w 1987 roku jako salon wystawowy. W październiku 2000 r
otrzymał status muzeum. Początek tworzenia zapasów
kolekcja została założona przez Tiumeń Art
muzeum, którego oddział do chwili obecnej znajdował się w wykazie Muzeum Kogałym
1992. W kolejnych latach muzeum
samodzielnie zbiera środki,
Pracuje
współczesnych artystów naszego kraju. Fundusze muzeum
uzupełnione o prace G. Travnikova, V. Khoroshaeva, G. Wiesela,
O. Yanovskoy, A. Akristas i in. Muzeum jest czynne
działalność wystawienniczą, organizuje co najmniej 12 wystaw
rocznie (w tym wizytowe).
kompozycja rzeźbiarska ku czci odkrywców
Olej Kogalym. Decyzja o budowie została podjęta 28
Wrzesień 1988, otwarty w 1989.
25 sierpnia 1998 roku otwarto skansen techniki
niebo. 24 marca 2000 roku uzupełniono ekspozycję muzealną
Kolejnym eksponatem jest samolot TU154.
mała forma rzeźbiarska. Autor jest artystą narodowym,


9
Alekperowa. Zainstalowany w pobliżu ERIC na ulicy. Spokój w lipcu
2010.

"Chłopak,
bawić się z
pies"
Mała forma rzeźbiarska. Autor jest artystą narodowym,
Laureat Nagrody Państwowej Federacji Rosyjskiej, Zasłużony Artysta Rosji
JAKIŚ. Kowalczuk. Dar Fundacji Nasza Przyszłość, na zamówienie
fundusz regionalny programy społeczne Wagita
Alekperowa. Zainstalowany na ulicy. Spokój, blisko Śpiewającego
fontanna, w lipcu 2010 r.
(Aneks 1)
2.2. Studium przypadku
Na jednej z lekcji historii lokalnej opowiedziałem szczegółowo moim kolegom z klasy
o historii naszego miasta. I przeprowadziła ankietę na temat: „Czy wiesz
zabytki Twojego miasta? Po czym doszedłem do wniosku, że wiele
Chłopaki nie wiedzą o pochodzeniu zabytków ich miasta.
tak, wiem
Wiem, ale nie wszystkie
widziałem, ale nie
myślałem o tym
Nie wiem, nie wiem
Ciekawy
I
wyniósł
broszura
"Wdzięki kobiece
twój
miasta",
Dałam go kolegom z klasy i poprosiłam, aby narysowali swoje ulubione miejsce
w mieście. W rezultacie moi koledzy z klasy wzięli udział w mieście
konkurs „Moje Ulubione Miasto” i otrzymał podziękowania
(Załącznik 2)
listy od
muzeum historii lokalnej miasta.

Wniosek: moja praca nieco poszerzyła horyzonty chłopaków na temat miasta, w którym się znajdujemy
żyjemy i skłonił mnie do zwiedzania zabytków miasta Kogalym.

10
Wniosek.
Pracując nad tym projektem, dowiedziałam się wiele o historii mojego miasta Kogałym.
Sporządziła listę atrakcji miasta i historię ich występowania,
studiowałem historię mojego
miasta, okazało się, że większość
atrakcje związane są także z zawodem moich rodziców. mam nadzieję, że
my, dzieci, będziemy nadal pisać historię naszego miasta i na ulicach Kogałyma
pojawi się więcej niż jedna atrakcja, a moje dzieci zachowają pamięć o nich
mieście, będą dumni ze swojego miasta, tak jak ja jestem z niego dumny.
Bibliografia
1. Dokumenty archiwalne. Komunalny organizacja finansowana przez państwo
„Muzeum Wiedzy Lokalnej” miasta Kogałym.
2. D.N. Uszakow. Słownik Język rosyjski./ W 4 tomach – M: Państwo.
„Nowoczesna encyklopedia”. OGIZ; Państwo opublikowany w 1995 r
3. Album fotograficzny „Kogałym – perła zachodniej Syberii”
M.: PENTA, 2010 – 240 s.
4. http://kogvest.ru/article/50729/

Aneks 1
„Niedźwiedź z bawiącymi się młodymi” „Chwała pracy”
Załącznik 2

Budżet miejski instytucja edukacyjna

"Przeciętny ogólnie szkoła edukacyjna nr 16 orientacja obronno-sportowa”

Zabytki mojego miasta

Gołubiew Jegor Dmitriewicz

MBOU „Szkoła Średnia nr 16”

klasa 2-B

Kierownik

Rżewcewa Zoja Nikołajewna

Siewierodwińsk, 2018

Wstęp

Moje miasto zostało zbudowane nad brzegiem Morza Białego. Nie każde miasto w Rosji może się tym „pochwalić”. Duża stocznia znana jest daleko poza granicami mojego miasta. I oczywiście przyciąga uwagę wielu turystów i gości. Ale bez przepustki nie można wejść na terytorium przedsiębiorstwa. Ale każdy może odwiedzić zabytki z tym związane. I żaden turysta nie odmówi możliwości podziwiania naszego morza i jego okolic.

Nie tak dawno temu na zajęciach” świat„Zrobiłem projekt na temat „Moje miasto”. Razem z mamą szukałyśmy informacji o naszym mieście w książkach i zasobach Internetu. To było bardzo ekscytujące i interesujące. Okazuje się, że o zabytkach Siewierodwińska wiem bardzo niewiele. Bardzo zainteresował mnie ten temat i postanowiłem kontynuować badania w tym obszarze. Moją uwagę szczególnie przykuły zabytki kultury związane z naprawą i budową okrętów podwodnych.

Przedmiot badań: miasto Siewierodwińsk.

Przedmiot badań: zabytki miasta Siewierodwińsk.

Cel badania: poznać zabytki mojego miasta.

Cele badań:

1. Zapoznaj się z literaturą związaną z historią naszego miasta, jego atrakcjami i pracuj z zasobami Internetu.

2. Odwiedź zabytki Siewierodwińska.

3. Zdobądź informacje o historii naszego miasta od weteranów Siewierodwińska.

4. Przygotuj prezentację o zabytkach Siewierodwińska.

5. Przygotuj broszurę z głównymi atrakcjami miasta.

Hipoteza badawcza: Ponieważ moje miasto jest dość młode, zasugerowałam: „Czy mogłoby być interesujące dla turystów i gości miasta? Jakie atrakcje mogą przyciągnąć ich uwagę?

Historia mojego miasta

Istnieje taka legenda. Kiedy w połowie lat 30. ubiegłego wieku ZSRR podjął decyzję o budowie największej stoczni wojskowej na północy, Stalin podszedł do mapy i na brzegu Morza Białego zobaczył krzyż wskazujący klasztor. Przywódca wskazał na mapę: mówią, będziemy tu budować, mnisi nie wybiorą złego miejsca! I tak się okazało, miejsce odniosło sukces.

Powstanie miasta Siewierodwińsk rozpoczęło się przyjęciem uchwały nr 0-137ss Biura Politycznego Komitetu Centralnego Wszechzwiązkowej Partii Komunistycznej, Rady Pracy i Obrony ZSRR z dnia 31 maja 1936 r. w sprawie budowy stocznia na brzegu w delcie Północnej Dźwiny - budowę nazwano „Przemysłem stoczniowym”.
W lipcu 1936 roku pierwsi budowniczowie wylądowali w rejonie ujścia Nikolskiego, przybywając na parowcu Iwan Kalajew. Jedyną stałą konstrukcją na bagnistym brzegu zatoki był opuszczony klasztor Nikolo-Korelsky.

Budowa postępowała w szybkim tempie, kraj potrzebował dużej fabryki stoczniowej na wybrzeżu jednego z mórz Oceanu Arktycznego. Powstał w ciągu pierwszych czterech miesięcy do miasta Archangielsk, którym w listopadzie 1936 roku przejechały pierwsze pociągi towarowe. 1 kwietnia 1937 r. dekretem Wszechrosyjskiego Centralnego Komitetu Wykonawczego nowy miejscowość przy zakładzie stoczniowym nr 402 uzyskała swój oficjalny status i została zaklasyfikowana jako osada robocza o tej nazwieOkrętownictwo. Po dwóch latach prac budowlanych stało się jasne, że ekipie budowlanej Komsomołu nie uda się wybudować elektrowni w terminie, a budowa może się opóźnić. Plany zostały pokrzyżowane. Potrzebna była praca. I wtedy rząd ZSRR podejmuje decyzję o zorganizowaniu obozu pracy przymusowej (rozkaz z 13 kwietnia 1938 r., podpisany przez Komisarza Ludowego NKWD – N.I. Jeżowa). Początkowo grupy więźniów umieszczano w barakach na wyspie . Stąd wzięła się nazwa Yagrinlag. Większość więźniów, których zaliczano do „wrogów ludu”, wycinała polany i osuszała bagna. Zbudowali obiekty hydrotechniczne: pomosty ochronne, kanały dojazdowe, basen, pogłębienie akwenu i nasyp roślinny. Przeprowadzili budowę linii kolejowej u ujścia Isakogorki-Nikolskoje, autostrady Archangielskoje i zajmowali się układaniem wodociągu z rzeki Solzy. W czasie II wojny światowej w Jagrinlagu swoje wyroki odbywali jeńcy karni, uciekinierzy i niemieccy jeńcy wojenni. Ze względu na zwiększoną tajemnicę obiektów fabrycznych nie ujawniono lokalizacji obiektów budowlanych i obozowych, nazwy geograficzne nie wspominano, a więźniów nazywano robotnikami.

11 sierpnia 1938 roku dekretem Prezydium Rady Najwyższej RFSRR wieś Sudostroj otrzymała status miasta i nazwęMołotowskna cześć przywódcy partii radzieckiej Wiaczesława Michajłowicza Mołotowa (Dzień ten uważany jest za oficjalną datę urodzin Siewierodwińska. Jednak zgodnie z ustaloną już tradycją obchodzone jest Święto Miasta - w dniu ostatnia niedziela lipca).
21 grudnia 1939 r. w zakładzie nr 402 położono stępkę pod pierwszy statek - pancernik Sovetskaya Białoruś. Podczas Wielkiego Wojna Ojczyźniana 1941-1945 miasto Mołotowsk było jednym z portów morskich kraju, do którego przyjmowały konwoje alianckie. Z 40 tys. mieszkańców miasta na front poszło 14 tys.

12 września 1957 roku dekretem Prezydium Rady Najwyższej RFSRR nr 733/2 zmieniono nazwę miasta Mołotowsk na miastoSiewierodwińsk.
Na terenie współczesnego miasta Siewierodwińsk zachowały się budynki klasztoru Nikoło-Korelskiego - znajdującego się na terenie OJSC PO Sevmash. Historia miasta związana jest z nazwiskami wybitnych osobistości Rosji. Przez lata odwiedzał, pracował i mieszkał tu akademik fizyk jądrowy Anatolij Aleksandrow, ojciec nowoczesnej technologii kosmicznej Siergiej Korolew, twórca rakiet morskich, akademik Wiktor Makeev, akademik zajmujący się projektowaniem łodzi podwodnych Siergiej Kowalow. 26 marca 1992 r. Dekretem rządu Siewierodwińsk otrzymał status Państwowego Centrum Stoczni Jądrowej Rosji. Stanowi to oficjalne uznanie wybitnego wkładu miasta w powstanie Marynarka wojenna. Teraz Siewierodwińsk jest miastem podporządkowania regionalnego, drugim co do wielkości w .

Zabytki i muzea Siewierodwińska

Mieszkam w cudownym mieście Siewierodwińsk. Wielu mieszkańców miasta pracuje w przedsiębiorstwach zajmujących się budową i naprawą statków, w tym mój tata. Dlatego też chciałbym rozpocząć swoją pracę od zabytków związanych z tymi fabrykami.

Pierwsza atrakcja , która zasługuje na uwagę mieszkańców i gości miasta, topomnik pierwszych budowniczych Siewierodwińska, który w 1936 roku przybył na statek Iwan Kalyaev, aby zbudować stocznię. Pomnik znajduje się w pobliżu miejsca lądowania pierwszych budowniczych na autostradzie Jagrinskoje. W centrum pomnika stoi kierownik budowy, obok niego brodaty mężczyzna - geolog z mapą w rękach, a po prawej pracownica. Ci ludzie jako pierwsi postawili stopę na terenach podmokłych, aby zbudować miasto i fabrykę.

Ryc.1

Druga atrakcja który zasługuje na uwagę turystów i gości miasta, topomnik Aleksandra Zryaczowa na nabrzeżu Morza Białego. Najlepsze miejsce na spacery po Wyspie Yagry dla mieszkańców i gości odwiedzających miasto. Nasyp nosi imię założyciela miasta Aleksandra Zryaczowa, który był honorowym obywatelem i utalentowanym stoczniowcem. Pomnik Aleksandra Zriaczowa wzniesiono jako hołd pamięci. Aleksander Zryachev przez dwadzieścia lat był dyrektorem przedsiębiorstwa budowy maszyn Zvezdochka, sumiennie wypełniając swoje obowiązki.

Ryc.2

Możesz dowiedzieć się, jak wygląda nuklearny okręt podwodny, odwiedzającMiejskie Muzeum Wiedzy Lokalnej .

Ryc.3

W muzeum znajduje się stała ekspozycja „Muzealna łódź podwodna”. Przestrzeń wystawiennicza i edukacyjna ma na celu opowiedzenie historii krajowego przemysłu stoczniowego oraz technologii budowy okrętów podwodnych jako specjalnego typu statku. Na wystawę składają się interaktywne eksponaty. Głównym eksponatem wystawy jest zestaw konstrukcyjny w postaci atomowej łodzi podwodnej. Pokazane jest nurkowanie łodzi podwodnej, wystrzelenie rakiet balistycznych i działanie akustyki.

Oprócz atrakcji związanych z budową i naprawą atomowych okrętów podwodnych, moje miasto ma wiele godnych uwagi miejsc, które mogliby odwiedzić turyści i goście miasta.

Niewątpliwie jedną z najbardziej niesamowitych atrakcji Siewierodwińska jestnabrzeże wyspy Morza Białego i wyspy Yagry.

Spacer po nasypie jest bardzo dobry dla zdrowia. Świeże morskie powietrze ma dobroczynny wpływ na organizm. W ciepłym sezonie kąpiel w Morzu Białym może być niezapomnianym momentem. W ostatnie lata w Siewierodwińsku jest coraz więcej ciepłych dni, a nawet tygodni. W środku lata wielu, korzystając z dobrej pogody, opala się i pływa na plażach nabrzeża Morza Białego i wyspy Yagry. Zimą uwagę przyciąga zjeżdżający z wydm sernik.

Przez cały rok można spacerować po lesie sosnowym w pobliżu wału. Czyste powietrze i karmienie oswojonych wiewiórek sprawia przyjemność zarówno dorosłym, jak i dzieciom.

Moje miasto jest dość młode, ale podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej mieszkańcy Siewierodwińska brali udział w operacjach wojskowych. W moim mieście był nawet szpital wojskowy, w którym leczono rannych żołnierzy. W tym czasie moje miasto nazywało się jeszcze Mołotowsk.

Na terenie znajduje się las sosnowy Yagrinskywojskowy Zespół Pamięci, co zawierakompozycja architektoniczna Pogrążonej w żałobie Ojczyzny. Pochowano tu 103 żołnierzy Frontu Karelskiego, którzy zmarli w wyniku odniesionych ran w szpitalach wojskowych w Mołotowsku. Kompozycja przedstawia dwa dwunastometrowe bagnety wystrzelone w powietrze. We wnęce u stóp bagnetów znajduje się figura pogrążonej w żałobie matki. Pogrążona w bolesnych myślach pochyliła lekko głowę, uosabiając wieczny smutek wszystkich matek, których synowie polegli na polach bitew. I dopóki matka żyje, zawsze widzi swojego syna żywego. A dookoła są nagrobki z imionami zmarłych. To są synowie Matki – Ojczyzny, którzy oddali za nią życie.

Ryż. 4
Ryc.5

Wniosek

Siewierodwińsk ma wiele atrakcji, które zasługują na uwagę gości miasta i turystów. Ale w mojej pracy szczegółowo omówiłem tylko pięć z nich, które są w ten czy inny sposób związane z Morzem Białym. Myślę, że będę dalej pracować w tym kierunku.

Każdy, kto przyjedzie do naszego miasta, powinien odwiedzić nabrzeże Morza Białego. Można nie tylko spacerować brzegiem i oddychać świeże powietrze, ale także do odwiedzenia kompleksu pamięci. A praca zakładu budowy i naprawy statków byłaby niemożliwa bez bliskości morza.

Podczas mojej pracy nie tylko czytałem o moim mieście, ale także zwiedzałem zabytki Siewierodwińska. Rozmawiałem z weteranami z mojego miasta. Podsumowując, można powiedzieć, że moja hipoteza jest słuszna. Miasto jest atrakcyjne dla turystów i gości odwiedzających miasto. Efektem mojej pracy jest broszura o zabytkach Siewierodwiska.

Lista wykorzystanych źródeł

« Moje miasto jest młode.” Album folkowy.Publikacja artystyczna i publicystyczna. Siewierodwińsk, 2008. Wydawcy: Igor Woroncow i Andrey Kim.

Album fotograficzny „Siewierodwińsk”/wyd. A. Maslennikowa, „Archangielsk drukarnia", 1998

1. Wstęp

2. Część główna:

1) Zatoka Czeboksary.

2) Pomnik „Matki Patronki”

3) Park Zwycięstwa.

4) Park Mikołajewski.

5) Park 500-lecia Czeboksarów.

6)Zespół muzealny V.I.Chapaeva.

3. Wniosek.

Lista bibliograficzna.

Aplikacja.

1. Wstęp

Moja rodzina pochodziła z Dagestanu. Niewiele wiem o zabytkach miasta Czeboksary, ale chciałbym się dowiedzieć i porozmawiać piękne miejsca to wspaniałe miasto.

Znaczenie: Dziś zwiedzanie zabytków miasta, w którym mieszkasz, jest ważne, ponieważ człowiek musi znać wartości, które kochają jego mieszkańcy.

Problem: Nie wiem nic o zabytkach miasta Czeboksary, a chciałbym się o nich dowiedzieć i opowiedzieć o nich wszystkim gościom stolicy.

Hipoteza: Jeśli dowiem się o zabytkach miasta Czeboksary, będzie to interesujące nie tylko dla mnie.

Obiektbadania: miasto Czeboksary.

Przedmiotbadania: zabytki miasta Czeboksary

Cel projektu: zwiedzać zabytki miasta Czeboksary

Zadania:

1. Zapoznaj się z literaturą o zabytkach miasta Czeboksary.

2. Napisz krótko o zabytkach miasta Czeboksary, aby wszyscy goście stolicy byli zainteresowani.

3. Zrób prezentację za pomocą krótki opis zabytki miasta Czeboksary.

Metody:

Studiowanie literatury specjalistycznej;

Wyszukiwanie i selekcja niezbędnych informacji z literatury popularnonaukowej, Internetu;

Wymieniaj się informacjami z członkami rodziny;

Wdrożenie projektu.

Gradacjaprzeprowadzanieprojekt: Ja - przygotowawczy. Praca w bibliotece szkolnej, w Internecie, selekcja i czytanie literatury o zabytkach miasta Czeboksary II – badania. Poznaj i krótko opisz zabytki miasta Czeboksary.

III – twórczy. Aby zrobić prezentację. Oczekiwanywynikiprojekt: Aby przyciągnąć uwagę gości stolicy na zabytki miasta Czeboksary.

Terminy: Wrzesień – Grudzień 2015.

2. Część główna

Stolica Czuwaszji – Czeboksary – niesamowicie zielona i piękne miasto nad Wołgą. Jest tu mnóstwo lasów i małych, przytulnych placów. Miasto można podzielić na dwie części – lewą i prawą. Lewy brzeg Wołgi jest idealny do wypoczynku turystów i lokalnych mieszkańców, prawy brzeg to biznesowe centrum Czeboksarów. Większość atrakcji Czeboksarów znajduje się na prawym brzegu, ponieważ jest to historyczna część miasta. Niestety, podczas budowy elektrowni wodnej i przymusowego zalania okolicy powstało wiele obiektów kulturalnych i zabytki zaginął. Ale w Czeboksarach pojawiła się sztuczna zatoka, która stała się ulubionym miejscem wszystkich obywateli.

1) ZATOKA CZEBOKSARSKA

Zatoka Czeboksary to interesująca część miasta. Oto większość atrakcji Czeboksarów.

Zatoka Czeboksary to kulturalna i rozrywkowa część miasta. Miejscowi mieszkańcy przyjeżdżają tu, żeby odpocząć.

Po pierwsze, jest tu dużo rozrywki, a po drugie, w Zatoce Czeboksary jest mnóstwo kawiarni. Ponadto można tu pływać łódkami i katamaranami. Jeśli więc kochasz sporty wodne, koniecznie odwiedź Zatokę Czeboksary.

Sama zatoka jest podzielona Aleją Moskiewską na dwie części - nową i historyczną. Brana jest pod uwagę część nowoczesna Centrum biznesowe Czeboksary. Oto pałac Prezydenta Czuwaszji i budynek skarbca. W starej części zatoki można nie tylko nauczyć się wielu nowych rzeczy, ale także dobrze odpocząć. Są tu muzea, kościoły, pomniki, kluby, place, aleja miłości i wiele więcej.

W pobliżu Alei Miłości znajduje się Plac Czerwony, rzeźba Matki Patronki, Teatr Opery i Baletu, Park Zwycięstwa i Pomnik chwała wojskowa.

Zatoka Czeboksary jest dobra o każdej porze roku. Latem można tu spacerować, jeździć na rowerach i rolkach. A zimą z przyjemnością przyjeżdżają dorośli i dzieci

do rezydencji Ojca Mroza, którą otwiera się co roku w wigilię świąt noworocznych. Cóż, po spotkaniu ze Świętym Mikołajem można pograć w śnieżki, zjechać na sankach ze wzgórza lub pojeździć na łyżwach.

2) POMNIK „MATKA PATRONKA”

Symbolem Czuwaszji jest pomnik Matki Patronki, znajdujący się w historycznej części miasta Czeboksary. Kompleks, położony na starożytnym wzgórzu wznoszącym się z strona zachodnia Zatoka Czeboksary obejmuje kompozycję rzeźbiarską z granitu, miedzi i marmuru, a także „śpiewające fontanny” zainstalowane w zatoce Wołgi.

Rzeźba przedstawia Czuwaszkę w stroju narodowym z ramionami rozłożonymi na boki, co oznacza gest uścisku, błogosławieństwa i ochrony. Na płycie cokołu znajduje się napis w dwóch językach: „Błogosławione dzieci moje, które żyją w pokoju i miłości”. Autorem pomysłu na tę imponującą budowlę był prezydent Czuwaszii Nikołaj Fiodorow, a urzeczywistnił go rzeźbiarz Władimir Nagornow we współpracy z A. Trofimowem, W. Filatowem, Yu. Nowosiołowem i A. Oresznikowem. Pomnik, otwarty 9 maja 2003 roku, jest najwyższą rzeźbą w Czuwaszji, ma wysokość 46 metrów i wagę ponad czternaście ton. Nieprzypadkowo wizerunek matki został wybrany do wzniesienia symbolu odrodzenia wartości duchowych w regionie. Jak uważa etnolog G.B. Matveev: „w Czuwaszji dumą narodu jest kobieta Czuwaski - przewodniczka i nosicielka wartości etnokulturowych”. Z bliska widać ozdobne opaski z frędzlami, monisto na piersi i zawieszkę monet na nakryciu głowy. Cokół przewiązany jest szeroką wstążką z tradycyjnymi elementami zdobniczymi – gwiazdami symbolizującymi ogień. Pomnik „Matki Patronki” uważany jest za jedną z głównych atrakcji nie tylko Czeboksarów, ale całej Czuwaszji. Rzeźba ta dedykowana jest wszystkim matkom, które chronią swoje dzieci.

3) PARK ZWYCIĘSTWA

Na najbardziej wysoka temperatura W mieście Czeboksary znajduje się Park Pamięci Zwycięstwa, który zajmuje powierzchnię ponad trzydziestu hektarów. Park położony jest na wysokim wzgórzu nad stacją rzeczną miasta i jest dobrze widoczny z zatoki.

Na terenie parku znajdują się: Pomnik Chwały Wojskowej z Wiecznym Płomieniem, Aleja Pamięci, pomniki wojowników i żołnierzy. Fontanna kaskadowa i Aleja Bohaterów. Na terenie parku znajduje się Muzeum Sprzętu Wojskowego. Warto zwrócić uwagę na modele czołgów i samolotów, które w ubiegłych latach miały tak duże znaczenie dla misji bojowych.

Tworzenie parku rozpoczęło się wraz z otwarciem Pomnika Chwały Wojskowej na wysokim brzegu Wołgi w maju 1980 roku. Pomnik jest wykonaną z brązu kompozycją rzeźbiarską przedstawiającą kobietę-matkę trzymającą czerwony sztandar i młodego żołnierza zginającego kolano. Wysokość pomnika wynosi ponad szesnaście metrów. Autorami pomnika byli rzeźbiarz A.D. Szczerbakow i architekt G.Ya.Zacharow. U podnóża wzgórza w Sali Chwały Wojskowej na Mamayev Kurgan znajdował się granitowy cokół z zapalonym Wiecznym Płomieniem.

W 1996 roku w Parku Zwycięstwa postawiono pomnik żołnierzy poległych podczas walk w Czeczenii. W sierpniu 1999 roku poświęcono kaplicę św. Jana. W kwietniu 2002 roku odsłonięto pomnik likwidatora wypadku Elektrownia jądrowa w Czarnobylu, a w 2004 r. wzniesiono pomnik ku czci żołnierzy internacjonalistycznych poległych w Afganistanie. Na 60-lecie Wielkie zwycięstwo w maju 2005 roku wybudowano Aleję Bohaterów i Fontannę Kaskadową. Na terenie Parku Pamięci znajduje się Muzeum Sprzętu Wojskowego, w którym znajdują się: dwa czołgi T-34, legendarna Katiusza, działa ZIS-3, śmigłowiec MI-8, BM-13, samolot MIG-19 oraz transporter opancerzony. W Dniu Marynarki Wojennej, 28 lipca 2013 r., w Parku Zwycięstwa uroczyście wmurowano pierwszy kamień pod pomnik marynarzy Republiki Czuwaski.

Z Parku Pamięci Zwycięstwa roztacza się panoramiczny widok na centrum miasta i zatokę Czeboksary. Sam park jest zawsze czysty i zadbany, rosną wiecznie zielone świerki, zakładane są klomby kwiatowe i instalowane są ławki.

4) PARK MIKOŁAJEWSKIEGO

Ten park jest doskonałym miejscem na spacer. Jest tu sporo atrakcji dla dzieci, które są bardziej odpowiednie dla maluchów, ale są też takie, które spodobają się starszym dzieciom. Na terenie parku znajdują się także dwa place zabaw. W parku znajduje się mini zoo.

5) PARK 500-lecia CHEBOKSAR

Park 500-lecia to jeden z najbardziej znanych i ulubionych parków wypoczynku mieszkańców miasta. Park składa się z obszarów zalesionych, co w sumie pozwala cieszyć się stosunkowo dziką przyrodą. Warto również dodać, że w parku znajdują się także atrakcje dla dzieci, dość wysokie koło widokowe, a także tor gokartowy i paintball. W Parku 500-lecia znajdują się boiska do piłki nożnej ze sztuczną i naturalną trawą.

Od czasu do czasu w parku odbywają się różne imprezy, głównie młodzieżowe i rozrywkowe, choć czasem sportowe.

6)KOMPLEKS MUZEALNY V.I.CHAPAEV

Legendarny dowódca dywizji Wasilij Iwanowicz Czapajew urodził się we wsi Budaika w obwodzie czeboksarskim, która ostatecznie stała się częścią miasta, a dziś jest centrum Czeboksarów. Na pamiątkę słynnego rodaka utworzono zespół muzealny składający się z budynku muzealnego, placu, domu pamięci, ściany z płaskorzeźbami jego towarzyszy broni oraz pomnika V.I. Czapajewa (w Czasy sowieckie był symbolem Czeboksarów).

Gmach główny muzeum powstał w maju 1974 roku według projektu architekta M. Susłowa i jest oddziałem Muzeum Narodowego Czuwaski. Budynek ma kształt rozwiniętego sztandaru. Przy wejściu znajduje się grupa rzeźbiarska „Kawaleria Czapajewa”, wykonana z miedzi. Na jednej ze ścian cokół z pięcioma płaskorzeźbami: M.V. Frunze, D.A. Furmanov, V.V. Kuibyshev, M.N. Tuchaczewski i I.S. Kutiakow. Wnętrza ekspozycji muzealnej dopełnia panel z rzeźbionej miedzi” Walczący Dywizja Czapajewa”, witraż z kolorowego kryształu „Armia Czerwona” oraz popiersie Czapajewa z brązu. W salach muzealnych prezentowane są oryginalne dokumenty, fotografie oraz liczne nagrody V.I. Czapajewa (w tym cztery Krzyż Świętego Jerzego). Najpopularniejsze wśród zwiedzających muzeum to: siodło końskie, karabin maszynowy systemu Maxim, karabiny, rewolwer, mauser, słynna szabla, wóz i płaszcz należący do V.I. Czapajewa.

W 1986 roku obok głównego budynku muzeum wzniesiono dom, w którym urodził się Wasilij Iwanowicz. W domu pamięci Czapajewa odtworzono wnętrze chaty chłopskiej, wykorzystując autentyczne przedmioty gospodarstwa domowego należące do rodziny komtura. W bezpośrednim sąsiedztwie znajdują się: pomnik Wasilija Iwanowicza obok domu pamięci (artysta A. Iwanow), pomnik jeździecki Czapajewa (rzeźbiarz P. Balandin i architekt W. Morozow), a także plac imienia legendarnego dowódca dywizji.

3. Wniosek

Czeboksary, stolica Republiki Czuwaski, nie bez powodu są uważane za jeden z najważniejszych ośrodków kulturalnych Federacji Rosyjskiej. Znajduje się tu wiele atrakcji, zarówno historycznych, jak i współczesnych.

Pracując nad projektem, poznałem najpopularniejsze miejsca pobytu mieszkańców miasta Czeboksary. Wydaje mi się, że dla odwiedzającego, a nawet mieszkańca miasta, interesujące będzie poznanie faktycznie odwiedzanych i ważnych historycznie miejsc w mieście Czeboksary.

Bibliografia:

1. M.M. Czerniakowski „Moja Czuwaszja” - wydawnictwo książkowe Czeboksary, 1997

2. E.D. Medzhitova, A.A. Trofimov „Sztuka ludowa Czuwasz” - wydawnictwo książkowe Czeboksary, 1981

Aplikacje

Obrazek 1

Rysunek 2

Rysunek 3 Rysunek 4

Rysunek 5

Rysunek 6

Rysunek 7

Rozmiar: piks

Rozpocznij wyświetlanie od strony:

Transkrypcja

1 Projekt badawczy ATRAKCJE MIASTA MIEDWIEŻEGORSKA Autorka projektu: Kozlova Angelina, uczennica klasy 3 „B” MKOU „Miedwieżegorsk Liceum 2” Liderzy projektu: nauczycielka szkoły podstawowej Stepanova Ludmiła Iwanowna, Kozłowa Swietłana Juriewna Miedwieżegorsk, 2017

2 Wprowadzenie Każdy człowiek ma swoje miejsce na Ziemi, w którym się urodził. A każde miejsce jest piękne i wyjątkowe na swój sposób. Nasze miasto jest wyjątkowe również dzięki swoim atrakcjom. Takich miejsc jest całkiem sporo, jednak nie wszyscy, zwłaszcza uczniowie, o nich wiedzą. Postanowiłem przestudiować historię i zabytki mojego miasta, a następnie opowiedzieć o tym chłopakom. W końcu wiele cech moralnych człowieka kształtuje się w dzieciństwie i musisz nauczyć się kochać swoją ojczyznę ze szkoły. Dlatego problem ten jest istotny i przedstawiam mój projekt badawczy na temat: „Atrakcje miasta Miedwieżegorsk”. Cel: przestudiowanie informacji o zabytkach miasta Miedwieżegorsk w celu późniejszej prezentacji informacji rówieśnikom. Cele: 1. Zbadanie historii rodzinnego miasta Miedwieżegorska wraz z jego atrakcjami; 2. Dowiedz się, co obywatele myślą o najpopularniejszym w miejscach publicznych w naszym mieście poprzez ankietę wśród kolegów z klasy, uczniów klasy 8 „B”, nauczycieli II Liceum Miedwieżegorskiego; 3. Porównuj, analizuj informacje i wyciągaj wnioski; 4. Przedstaw otrzymane informacje swoim kolegom z klasy, pokaż prezentację na temat zabytków miasta. Przedmiotem badań jest miasto Miedwieżegorsk. Przedmiotem badań są zabytki miasta Miedwieżegorsk. Metody badawcze: analiza literatury, ankiety, analizy i porównanie, badanie i uogólnienie Hipoteza: Zakładam, że w mieście Miedwieżegorsk znajdują się nieznane obiekty przyrodnicze i kulturowe, które są interesującymi miejscami, które mogą zainteresować każdego. Głównym elementem. Przegląd literatury dotyczącej tematu badań. Po przestudiowaniu literatury i źródeł internetowych poznałem historię powstania miasta Miedwieżegorsk. Zostało założone przez fabrykanta Zachariewa, który pod koniec XVIII wieku założył tu tartak i fabrykę drewna. W okolicy grasowało wiele niedźwiedzi, jeden niedźwiadek został złapany i oddany rodzinie aktywisty dla rozrywki. Któregoś dnia musiałem zastrzelić niedźwiedzia. Zwierzę zostało pochowane na piaszczystym wzgórzu, które od tego czasu nazwano Niedźwiedzią Górą. Następnie dworzec przyjął trafną nazwę. W latach 30. XX w. kontynuowano formowanie się wsi robotniczej: przepływał przez nią słynny Kanał Białomorsko-Bałtycki, lepiej znany jako Kanał Morza Białego. Stacja Medvezhya Gora stała się miastem w 1938 roku. Teraz Miedwieżegorsk to ciche, przytulne miasteczko nad brzegiem jeziora Onega, jest co zobaczyć i gdzie się wybrać. 2

3 W samym mieście jest wiele atrakcji. Pierwszy budynek można nazwać budynkiem dworca kolejowego, wybudowany w 1916 roku, niedawno skończył 100 lat. Znajduje się tu Muzeum Historyczne transport kolejowy. Muzeum opowiada nie tylko o historii Oktyabrskiej kolej żelazna, ale także o samym mieście i jego okolicach. Ciekawostką jest także Miejskie Muzeum Krajoznawcze, które mieści się w dawnym budynku Zarządu Kanału Morza Białego NKWD ZSRR, zbudowanym w 1937 roku. Symbolem miasta jest Obszar Umocniony na Górze Łysukha. Po zdobyciu Miedwieżegorska w 1941 r. Finowie natychmiast zaczęli wszędzie budować twierdze i fortyfikacje. Budowę przeprowadzili ręce naszych jeńców wojennych. Fortyfikacje obronne zachowały się niemal w pierwotnej formie. Na ulicy Kirowa znajduje się pomnik poległych bohaterów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. W zbiorowym grobie pochowano 1015 żołnierzy. W 1958 roku przy ulicy Dzierżyńskiego odsłonięto pomnik Kirowa, stąd nazwa samego placu. Jeśli pójdziesz ze stacji pieszo do hotelu Onezhskaya, który jest również punktem orientacyjnym, możesz przejść przez piękny drewniany most dla pieszych. Most nosi romantyczną nazwę „Most Kissing”. Łączy oba brzegi rzeki Kumsa i prowadzi do Parku Kolejowego. Atrakcją miasta są także most, park kolejowy i park miejski. W mieście znajduje się kilka rzeźb niedźwiedzia, ponieważ zwierzę to jest symbolem miasta. Jeśli wjedziesz do miasta autostradą, możesz natknąć się na kolejną rzeźbę. Posąg wykonany jest z naturalnego drewna, a cokół to zwykły kamień. W przednich łapach trzyma chleb i sól, a nad głową wizerunek herbu Miedwieżegorska. Miedwieżegorsk to miejsce na udane wakacje. Sporty takie jak narciarstwo, narciarstwo alpejskie i snowboard są bardzo popularne wśród miejscowej ludności i gości miasta. Myśliwi i rybacy uwielbiają te miejsca. W pobliżu miasta kręcono filmy: „Czwarta wysokość”, „I drzewa rosną na kamieniach”, „Platyna 2”, „Polowanie na piranie”, „A tu cicho świt”, „Miłość i gołębie ”. Ankieta dotycząca tematu badań Zastanawiałam się, czy mieszkańcy naszego miasta wiedzą o tych atrakcjach. Aby osiągnąć ten cel przeprowadziłem anonimową ankietę i otrzymałem następujące wyniki. W trakcie badania przesłuchano 66 osób: 3 osoby z klasy „B” – 27 osób, 8 z klasy „B” – 20 osób, nauczyciele – 19 osób. (Aneks 1). W trakcie ankiety dowiedziałem się, że 68% respondentów urodziło się w Miedwieżegorsku, a 32% w innych częściach naszego kraju (załącznik 2). Na pytanie „Czy podoba Ci się nasze miasto?”: „Tak” – 92% odpowiedziało, a 8% niestety odpowiedziało „nie” (Załącznik nr 3). 3

4 Na pytanie „Czy znasz historię Miedwieżegorska?”: 62% odpowiedziało „Tak”, a 38% odpowiedziało „nie”. Byli to głównie uczniowie klasy 3 „B” (załącznik 4). Odpowiedzi na pytanie „Jakie zabytki naszego miasta znasz?” było wiele. Wybrałem pięć najpopularniejszych (załącznik 5): teren ufortyfikowany na górze Łysukha 57%; budynek stacji na stacji Medvezhya Gora 25%; muzeum historii lokalnej miasta 24%; czołg na Placu Kirowa 20%; budynek byłej Dyrekcji Kanału Morza Białego NKWD ZSRR 20%; pomnik Siergieja Mironowicza Kirowa 16%. Ponadto zaoferowano takie atrakcje jak Dom Kultury, budynek kina Przyjaźń, masowe groby, jezioro Onega, park miejski, muzeum transportu kolejowego, Dom Twórczości Dziecięcej, Wyspa Kizhi, trakt Sandarmoch. Na pytanie „Jakie miejsca w mieście Miedwieżegorsk poleciłbyś odwiedzić gościom lub turystom?” Zaproponowano także wiele możliwych odpowiedzi. Wybrałem pięć najpopularniejszych (załącznik 6): muzeum historii lokalnej miasta 38%; obszar ufortyfikowany na górze Łysukha 36%; brzeg jeziora Onega i samo jezioro 23%; park miejski 18%; Trakt Sandarmoch 15%. Podsumowanie W trakcie pracy nad projektem mogłem poszerzyć swoją wiedzę na temat historii miasta Miedwieżegorsk, wiele się nauczyłem interesujące fakty z czego mieszkańcy powinni być dumni. Wyniki ankiety wykazały, że nie wszyscy respondenci znali historię swojego miasta, niektóre atrakcje miasta nie zostały nazwane. Szczególnie słabe odpowiedzi uzyskali uczniowie klas trzecich. Moja hipoteza potwierdziła się, rzeczywiście w mieście Miedwieżegorsk znajdują się atrakcje, które mogą zainteresować każdego. Analiza ankiet wykazała, że ​​rzeczywiście nie wszystkie atrakcje zostały wymienione, ale nie dlatego, że większość respondentów ich nie zna, ale dlatego, że mieszkańcy traktują wiele takich miejsc i obiektów nałogowo i nie zwracają na nie uwagi. Aby uczniowie mogli poznać i zapamiętać każdy zakątek swojego miasta, muszą częściej o tym pamiętać i zwracać uwagę na wyjątkowość tych miejsc. Chętnie dzieliłam się swoją wiedzą z kolegami z klasy i udało mi się zainteresować ich zdobywaniem nowej wiedzy. Lista źródeł informacji 1. Gravit V.V. Miedwieżegorsk/ V.V. Gravit, I.M. Mullo, wyd. 2, wyd. i dodatkowe, - Pietrozawodsk: Karelia, s.: il. - (Miasta i regiony Karelii). 2. Przytulne miasto z trudną historią. [ zasób elektroniczny] URL: 3. Medvezhyegorsk, Karelia: zabytki i ich zdjęcia [zasoby elektroniczne] -url: 4

5 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% liczba osób tak -62% nie - 38% 5 Liczba osób, które wzięły udział w badaniu Załącznik studenci 3 „B” – 27 osób. uczniowie 8 „B” – 20 osób. 5 0 liczba osób Odpowiedzi na pytanie „Czy urodziłeś się w mieście Miedwieżegorsk?” Załącznik 2 tak - 68% nie - 32% Odpowiedzi na pytanie „Czy podoba Ci się nasze miasto?” Załącznik 3 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% tak - 92% nie - 8% 20% 10% 0% liczba osób Odpowiedzi na pytanie „Czy znasz historię Miedwieżegorska?” Dodatek 4

6 6 Załącznik 5. Odpowiedzi na pytanie „Jakie zabytki naszego miasta znasz?” Zabytki Miedwieżegorska Wybrane odpowiedzi Uczniowie Uczniowie nauczyciele 3 „B” 8 „B” ogółem % 1. Teren ufortyfikowany, Góra Łysukha Czołg na placu Kirowa Budynek stacji Pomnik Kirowa Budynek byłego Zarządu Kanału Morza Białego NKWD ZSRR (Kirowski rynek) Masowe groby Dom Kultury Kino Drużba » Muzeum Krajoznawcze Brzeg jeziora Onega i samo jezioro 11. Dom twórczości dziecięcej Trakt Sandarmoch Park miejski Wyspa Kizhi Plac Kirov Morze Białe - Kanał Bałtycki Muzeum Transportu Kolejowego Rynek „Miedwieżegorsk”

7 Załącznik 6 Odpowiedzi na pytanie „Jakie miejsca w mieście Miedwieżegorsk poleciłbyś odwiedzić gościom lub turystom?” Zabytki Miedwieżegorska Wybrane odpowiedzi Uczniowie Uczniowie nauczyciele 3 „B” 8 „B” ogółem % 1. Teren ufortyfikowany, Góra Łysukha 2. Czołg na placu Kirowa Budynek stacji Pomnik Kirowa Budynek dawnego Zarządu Kanału Morza Białego NKWD ZSRR (Rynek Kirowski) Hotele Dom Kultury Kino „Przyjaźń” Muzeum Wiedzy Lokalnej Brzeg jeziora Onega i samo jezioro 11. Dom kreatywności dziecięcej Trakt Sandarmoch Park miejski Kizhi Wyspa Kirov Plac sklepy Jezioro Kitayka Targ „Miedwieżegorsk”

MIEJSKA BUDŻETOWA INSTYTUCJA EDUKACYJNA PRZEDSZKOLA „Przedszkole 1” PROJEKT „Miasto, w którym mieszkam” Wykonał: nauczyciel Zhuravleva N.P., najwyższa kategoria kwalifikacji Ruza, 2017 Projekt

Temat lekcji: „Obraz ojczyzny”. Cele i zadania: Edukacyjne: Kształtowanie wyobrażeń dzieci na temat ich małej ojczyzny, poszerzanie wiedzy o historii i kulturze ich ojczyzny, przyczynianie się do rozwoju uczuć

Podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych w obszarze edukacyjnym ” Rozwój poznawczy„w środkowej grupie na temat: „Moje miasto”. Cel: rozwijać w dzieciach poczucie miłości do swojej małej Ojczyzny,

Podsumowanie działań edukacyjnych w grupie seniorów „Podróż po Jarosławiu”. Przygotowała: Kozlova Svetlana Nikolaevna Pedagog, Jarosław, 2017 Obszary edukacyjne: edukacyjny

MIEJSKA KONFERENCJA MŁODZIEŻY „JA JESTEM BADAWCĄ” „Młodzi Obywatele” Projekt badawczy Domino „Moje ulubione miasto” (gra planszowa dla uczniów w wieku 7-11 lat) Wykonali uczniowie II klasy „A” UMK

Miejska placówka oświatowa „Średnia szkoła edukacyjna 3”, Serpukhov „Księga pamięci weteranów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej dzielnicy Serpukhov im. Nogina” POSZUKIWANIA I BADANIA

Miejska przedszkolna placówka oświatowa przedszkole 105 Podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych „Rybińsk to moje rodzinne miasto” Dla dzieci z grupy starszej Opracował nauczyciel: Minicheva

Miejskie Przedszkole Placówka Oświatowa Przedszkole 5 „Berezka” PODSUMOWANIE LEKCJI DO MIASTA KONKURSU NOTATEK Z KLASY DLA DZIECI PRZEDSZKOLNYCH NAUCZYCIEL „KOTOWSK MOJE MIASTO”:

Budżet miejski instytucja edukacyjna„Słońska Szkoła Średnia Obwodu Miejskiego Uryupińskiego Obwodu Wołgogradzkiego” Uryupinsk to miasto bliskie sercu! Ukończone przez: Orlova Anastasia Romanovna,

Urodziny miasta Pallasovka Prezenter: „Witajcie, drodzy goście! Dziś zebraliśmy się w tej pięknej sali, aby świętować wspaniałe święto. Zgadnij który za pomocą zagadki: Prezenter: „Zgadza się,

Miejska budżetowa przedszkolna placówka oświatowa „Przedszkole 17” Wycieczka do rodzinnego miasta Krasnokamsk Wykonawcy: Nauczycielka I kategorii MBDOU „Przedszkole 17” Nadieżda Siergiejewna Berezina

Miejska budżetowa placówka oświatowo-wychowawcza Przedszkole 40 „Przebiśnieg” Zorganizowane zajęcia edukacyjne z zakresu historii lokalnej dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym Autor-kompilator:

Notatka wyjaśniająca Program roboczy„Młody Patriota” został opracowany zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego LLC, w oparciu o państwowy kompleksowy program docelowy „Edukacja patriotyczna obywateli Federacji Rosyjskiej”

Quiz intelektualny dla dzieci z grupy przygotowawczej „Eksperci z rodzinnego miasta”. Cele: usystematyzowanie i uogólnienie wiedzy dzieci na temat ich rodzinnego miasta; tworzyć podstawy wychowania patriotycznego;

Miejska budżetowa placówka oświatowa „Szkoła średnia nr 6” rejonu miejskiego miasta Kumertau Republiki Baszkortostanu Godzina zajęć na temat Moja mała ojczyzna! /Nikolaeva G.N./

Festiwal Miejski „Więzy duchowe Ojczyzny”, 2017 2018 rok akademicki. Etapy Festiwalu Wydarzenia festiwalowe odbywają się od 1 września 2017 do 18 maja 2018 w 4 etapach: Etap I

Miejska przedszkolna placówka oświatowa Przedszkole „Solnyszko” STRESZCZENIE ZINTEGROWANEJ LEKCJI W GRUPIE PRZYGOTOWAWCZEJ TEMAT: „MOJA MAŁA OJCZYZNA” Wychowawca: Mastyugina N.V. r.p.pachelma 2016

Miejska autonomiczna przedszkolna placówka oświatowa „Przedszkole 30” w Tobolsku Długoterminowy projekt kreatywny „Nasze miasto Tobolsk” Opracował nauczyciel: O. A. Revnivykh Trafność projektu:

Konsultacje dla rodziców Wzbudzanie w dzieciach miłości do ojczyzny Jaka siła przyciągająca kryje się w tym, co otacza nas od dzieciństwa? Dlaczego nawet po opuszczeniu domu na wiele lat człowiek pamięta

PAŃSTWOWA BUDŻETOWA INSTYTUCJA EDUKACYJNA PRZEDSZKOLA MIASTA SEWASTOPOLA „PRZEDSZKOLE 41” PRZYJĘTA: na radzie pedagogicznej, protokół nr 3 z 28.02.2017 r. Program częściowy „Moja mała ojczyzna”

MOJA MAŁA OJCZYZNA - MAGNITOGORSK PROJEKT ZREALIZOWANY: uczeń MAOU „Szkoła 56 UIM” 7 „B” klasa Kretinin Leonid KIEROWNIK PROJEKTU: nauczyciel informatyki Ovsyannikova Yu.V. Magnitogorsk, co to za miasto? Myśleć,

Sytuacja edukacyjna w grupie środkowej Temat: „Zabytki miasta Bolchowa” Cele: 1) Aktualizacja wiedzy dzieci na temat ulic miasta, zabytków centralnej ulicy - ulicy Lenina; 2)

HEIRQUAL RODZINY Badania Ukończył: Nikołajew Władimir, uczeń klasy 3a MKOU 2 w Miedwieżegorsku Konsultant: Nikołajewa Ludmiła Nikołajewna Opiekun: Pishchulina Irina Walentynowna,

Rodzaj projektu: poznawczo-twórczy Okres realizacji: krótkoterminowy (3 tygodnie) Uczestnicy: grupowi Nauczyciele: Kononova N.V. Akulovskaya E.N. Logopeda: Beloborodova A.V. Źródło wyboru motywu

MIEJSKIE BUDŻETOWE PRZEDSZKOLE INSTYTUCJA EDUKACYJNA PRZEDSZKOLE 8 „Armawir i jego historia” Podsumowanie lekcji w grupie przygotowawczej Nauczyciel MBDOU 8 L.A. Yakovleva Armavir Treść programu

Najciekawsze i tajemnicze rzeczy o Uralu i Waszej małej ojczyźnie Ukończyli: Maria Yasyukevich Klasa: 6 „B” Dyrektor naukowy: Trifonova Elena Aleksandrovna Rosja, Gai, MBOU „Szkoła średnia 8” Czy to możliwe, żyjąc

1. Planowane wyniki Studenci powinni wiedzieć: czym zajmuje się nauka o historii lokalnej i ekologii, rola i znaczenie tej wiedzy w nowoczesny świat; podstawowy koncepcje ekologiczne. Relacje w przyrodzie, relacje

PODSUMOWANIE GRY „CO? GDZIE? GDY?" TEMAT: „NAD WOŁGĄ JEST MIASTO” ( grupa seniorów) Pedagog: Chmutova I. O. Cel: Aktywizacja wiedzy dzieci o rodzinnym mieście i jego atrakcjach. Zapiąć

Praca domowa Dla współpraca rodzice i dzieci, aby wzmocnić temat „Podróż po mieście Prokhladny” Wypełnił: dyrektor muzyczny MBOU „Gymnasium 6” DO 17 Prikhodko O.I ZADANIE 1 - Powiedz

Zaritskaya Elena Viktorovna Miejska placówka oświatowa „Szkoła średnia nr 10 im. V.P. Polyanichko” miasta Magnitogorsk MOJA MAŁA OJCZYZNA Cele lekcji: Edukacyjne:

Samodzielna przedszkolna placówka oświatowa miasta Langepass „DSKV 10 „Belochka” Projekt w drugim młodsza grupa 4 „Kochanie” „Moja mała ojczyzna” Wychowawca: Aflyatonova L.F. Pogląd

Miejska budżetowa przedszkolna placówka oświatowa d/s „Teremok” typu ogólnorozwojowego we wsi Lwa Tołstoja Lew rejonu miejskiego Tołstoja Obwód lipiecki. Podsumowanie działań edukacyjnych

Projekt „Sewastopol, miasto rosyjskiej chwały” Autor: NIKIN VADIM Szkoła: Gimnazjum GBOU 1492 Klasa: 4 „c” Lider: Nikołajewa Tatiana Konstantinowna W 2014 r. Republika została włączona do Federacji Rosyjskiej

MOU d/s 376 Sorokina O.A. Rozwój metodologiczny dla wychowanie patriotyczne. Notatka wyjaśniająca. Ten rozwój metodologiczny jest przeznaczony dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym. Dydaktyczny

Nauczyciel Makukhina Larisa Alekseevna, pracownik honorowy ogólne wykształcenie RF MBOU „Szkoła średnia 2 MO „Rejon Achtubinski” Achtubinsk, obwód astrachański UCZY SIĘ LOKALNEJ HISTORII W SZKOLE PODSTAWOWEJ Abstrakt: w tym

Szkoła GBOU 1143 Godziny zajęć z okazji Dnia Miasta wrzesień 2016 1 Do zajęć Ile nowego dowiedzieliśmy się o Moskwie w godzina zajęć poświęcony Dniu Miasta. 1 I zajęcia 9 września o 1 I odbyły się

Twórczy projekt na temat: „W świecie lalek” Autorzy: Anastasia Denisova, Anna Gamayunova, uczniowie 3. klasy „B” szkoła GBOU 1103 Reżyser: Elena Yuryevna Voronina Trafność Teatr lalek jest

KALENDARZ-PLAN TEMATYCZNY I rok studiów pp Data Temat szkolenia Suma godzin Treść zajęć Teoretyczna Część praktyczna lekcji, część lekcji, forma organizacji organizacja

Budżet miejski, przedszkolna placówka oświatowa Centrum Rozwoju Dziecka przedszkole „Raduga” Skrypt KVN „Gwiazdka Moja Mała Ojczyzna” ( grupa przygotowawcza) Nauczyciel najwyższej kategorii:

„Wpływ kreskówek na rozwój dziecka” Ukończył: Uczeń klasy 1B Liceum MBOU nr 21, Bolotny Komissarova Angelina Bajki to ulubiona rozrywka dzieci. Wszystkie dzieci uwielbiają oglądać kreskówki. Ale

Międzynarodowa Wycieczka Rowerowa Górami Puszkina 13-17 maja 2019 r. Dzień 1 (40 km) Spotkanie na stacji kolejowej w Pskowie. (Nocny pociąg z Moskwy 10 przyjeżdża o 8 rano.) Po śniadaniu ruszamy do Puszkinskiego

1 Konferencja naukowa uczniów i studentów „Krok w przyszłość. Junior” Praca badawcza „Pamiątka rodzinna” Redikultseva Vasilina Yamalo-Nenetsky region autonomiczny Z. MOU Aksarki

Podsumowanie lekcji na temat „ Ojczyzna» „Gdzie zaczyna się ojczyzna” (dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym) Opracował: Pedagog Litwinienko E.V. Temat lekcji: Gdzie zaczyna się Ojczyzna. Treść programu:

Miejska Oświatowa Instytucja Budżetowa „Szkoła Średnia 1” m. Poikovsky PROJEKT dotyczący moralnej edukacji patriotycznej „Twoja ojczyzna, kochaj i poznaj” Autor projektu:

1 Praca badawcza „Historia powstania osady miejskiej urussu i jej przemian” 2 Spis treści Wprowadzenie... 3 Krótki opis odniesienie historyczne p.g.t.urussu.5 Metodologia i wyniki badań...7 Wnioski.10

V konferencja naukowo-praktyczna prac badawczych i projekty kreatywne gimnazjaliści z Iskitim „Poznaję świat” Kierunek „Przyroda w życiu człowieka” Przewodnik po atrakcjach

MIGNAR Odległości od główne miasta: Ufa – 125 km, Czelabińsk – 300 km, Jekaterynburg – 400 km, Perm – 470 km, Kurgan – 560 km, Tiumeń – 730 km, współrzędne GPS: N 55 04 „25”; E 57 33"40" Można dzwonić

Temat: „Podróż po swoim rodzinnym kraju”. Klasa II Cel lekcji: Rozwój osobisty w procesie szkolenia i wychowania. Cele: 1) Przyczynienie się do: - rozwoju zrozumienia przestrzennego u dzieci; - wychowanie do miłości

Miejska instytucja oświatowa „Szkoła średnia 61” miasta Magnitogorsk PROGRAM PRACY ZAJĘĆ POZAPROGRAMOWYCH Moja Ojczyzna klasy 1-2 Protokoły spotkania obwodu moskiewskiego z sierpnia

Federacja Rosyjska Wydział Oświaty Zarządu Miasta Orła Miejska budżetowa placówka oświatowa – Gimnazjum nr 37 im. dwukrotnie Bohatera związek Radziecki marszałek

Miejska państwowa przedszkolna placówka oświatowa „Przedszkole 237 typu łączonego” Działania projektowe w tym temacie:. Czas trwania projektu 3 miesiące Grupa średnia 2 Pedagog: Elena Kulik

Region moskiewski Ramensky dzielnica miejska Miejska placówka edukacyjna Yurovskaya kompleksowa szkoła z internatem dla uczniów z niepełnosprawności podsumowanie stanu zdrowia lekcja otwarta otaczający świat w 2 "A"

Vinogradova Svetlana Evgenievna Kuznetsova Lidiya Ivanovna Miejska budżetowa instytucja edukacyjna szkoła średnia 7 Obwód murmański, Apatity REGION SKĄD POCHODZĘ Cel:

2015 ÓĘ 372,3/.4 ÁÁĘ 88,53 Ë 61 ŋèïñêà N. M. Ë 61 Parametry: â 2.. 2 / N. M. Lyonsia. M. : Eznim, 2015. 64 s. : eë. (Limovaya Kola). ISBN 978-5-699-61149-2

Miejskie przedszkole budżetowe placówka oświatowa przedszkole 29 Podsumowanie lekcji o zapoznawaniu się ze światem zewnętrznym w grupie środkowej Temat: „Zawody mojego miasta” (artysta, sprzedawca, budowniczy)

Podsumowanie lekcji dla dzieci w starszym wieku szkolnym „Miasto Niżniewartowsk - historia jego powstania” Nauczyciel pierwszej kategorii kwalifikacji Czerniawskaja N. N. Treść programu. 1. Daj dzieciom

Miejska budżetowa przedszkolna placówka oświatowa „Przedszkole typu kombinowanego 12 „Czerwony Kapturek” Podsumowanie zajęć poznawczych „Moja mała Ojczyzna” dla dzieci grupa środkowa Berdsk 2015

Podsumowanie zintegrowanej lekcji „Spotkanie klubu ekspertów w mieście Orenburg” Wiek dzieci: grupa przygotowawcza do szkoły Obszary edukacyjne: „Rozwój poznawczy”, „Społeczne i komunikacyjne

Scenariusz wakacyjny, poświęcony Dniu miasto „Zelenokumsk 235 lat!” Przygotowało: nauczyciel Onokalo Olga Władimirowna. Data: 07.10.2016 Przebieg wydarzenia Dzieci wchodzą do sali przy muzyce. Taniec

JAK UCZYNIĆ NASZE MIASTO CZYSTSZYM? Praca badawcza Ukończyła: Dasha Anashkina, uczennica klasy 3 a MKOU 2 w Miedwieżegorsku Konsultant: Victoria Aleksandrovna Anashkina Opiekun: Irina Valentinovna Pishchulina,

ESEJ ESEJ Dawne rosyjskie miasto Harbin Harbin- dawne rosyjskie miasto Liu Miaoven Liu Myaoven Często wydaje mi się, że to sen, Że się obudzę i wszystko będzie jak dawniej Dzwonią kościoły w Harbinie, Mój

MKOU „Miedwieżegorsk Liceum 2” Projekt badawczy „Elektryfikacja domku dla lalek” Ukończył: uczeń klasy 3 „B” Marina Lokkina Opiekun: nauczyciel szkoły podstawowej

Dedykowane naszym rodzicom Projekt społeczny„Miasto, w którym żyjemy” Autor: uczniowie klasy 3 „A” w Pyt Yakh, 2018. Nauczyciel klasowy Rachkovskaya L.P. „MIASTO, W KTÓRYM ŻYJEMY” „Jak

Miejska przedszkolna placówka oświatowa przedszkole 9 „Dziecko” typu kombinowanego Podsumowanie zorganizowanych zajęć edukacyjnych „Pamiątki Pavlovo Posad” (przygotowawcze do szkoły

wrzesień PLAN EDUKACYJNO-TEMATYCZNY, CZĘŚĆ RELACJI EDUKACYJNYCH UCZESTNIKÓW WIEK PRZEDSZKOLNY 3-5 LAT Miesiąc Temat Lekcje Cel Liczba godzin Temat: „Ulica, na Cel: Zapoznanie dzieci z którymi

Bilet 1 tekstu opowiedz nam o systemie dźwięków spółgłoskowych w języku rosyjskim i cechach ich wymowy w przepływie mowy. 2. Sytuacja mowy. W Twojej szkole odbywa się święto narodów rosyjskich. Zostałeś poproszony o zabranie głosu

Miejska przedszkolna placówka oświatowa, połączone przedszkole 124 Temat projektu: „Podróż do przeszłości i teraźniejszości rodzinnego miasta” Autor projektu: Serdechnikova S.V. Wychowawca

„Och, wioska, moja wioska!” Cel: poszerzenie wyobrażeń dzieci na temat Rosji jako kraju, w którym żyją. Cele: kultywowanie poczucia dumy z Ojczyzny, poczucia zaangażowania w jej losy, podtrzymanie zainteresowania