Instrukcje
Jeśli szereg członków jednorodnych poprzedzony jest słowem uogólniającym, po nim . Na przykład: „Wszyscy byli obecni na obchodach dnia miasta: dziewczęta i kobiety, mężczyźni i kobiety, dzieci i starcy”. Ogólnym słowem tutaj jest „wszystko”. Dwukropek stawia się również wtedy, gdy przed członkami jednorodnymi nie występuje słowo uogólniające, należy jednak ostrzec czytelnika przed późniejszym wyszczególnieniem. Na przykład: „Spacerując po lesie i zbierając grzyby, znaleźliśmy: dziesięć borowików, siedem osików, dwa borowiki i mnóstwo kurków”.
Należy zauważyć, że jeśli jednorodne człony są wyrażane przez nazwy własne, niech to będą imiona dzieła literackie, nazwy geograficzne itp. i są poprzedzone ogólnym określeniem lub zdefiniowanym słowem (miasto, rzeka, książka), w takich przypadkach nie stawia się dwukropka. Podczas czytania nie ma również ostrzegawczej pauzy intonacyjnej, charakterystycznej dla słów uogólniających. Na przykład: „Latem uczeń napisał „Wojna i pokój”, „Taras Bulbu”, „ Cichy Don" i inni".
Po słowie uogólniającym mogą pojawić się słowa „w jakiś sposób”, „to znaczy”, „mianowicie”, „na przykład”. W tym przypadku od wyrazu uogólniającego oddziela się je przecinkiem, a po nich: „Na obiad w stołówce studenckiej podawano różne zupy, np.: kapuśniak, rassolnik, barszcz, zupa z klopsikami”. Jeśli zdanie nie kończy się na członach jednorodnych, oddziela się je również od wyrazu uogólniającego dwukropkiem, ale po nich stawia się myślnik. Na przykład: „I wszystko wokół: pola, drogi i powietrze - było przesiąknięte uczuciem wieczorne słońce».
W zdaniu złożonym z jedną klauzulą podrzędną dwukropek umieszcza się przed ostatnią, jeśli zdanie główne zawiera słowa ostrzegające przed dalszymi wyjaśnieniami: „Marzyłem tylko o jednym: aby ból w końcu ustąpił”. Jeśli nie ma takich słów, zdanie podrzędne oddzielone od głównego przecinkiem.
W niektórych przypadkach dwukropek jest umieszczany pomiędzy częściami zdania złożonego niebędącego związkiem. Tak więc ten znak interpunkcyjny jest używany w drugiej części propozycja nieunijna wyjaśnia, ujawnia treść tego, co zostało powiedziane w pierwszej części (można wstawić „mianowicie”). Na przykład: „Nauczyciel etyki miał jedną bardzo ważną cechę: śmiertelnie nienawidził, gdy ludzie spali na jego zajęciach”.
Złożone zdanie niespójne również wymaga dwukropka, jeśli jego pierwsza część zawiera czasowniki „widzieć”, „słyszeć”, „czuć”, „wiedzieć” itp., ostrzegając czytelnika, że nastąpi jakiś opis lub stwierdzenie. lub fakt. Na przykład: „Wiem: nie możemy być razem”. Jeśli jednak nie ma intonacji ostrzegawczej, zamiast dwukropka można umieścić przecinek.
W drugiej części złożonego zdania niezwiązanego można wskazać podstawę, powód tego, co zostało powiedziane na początku, w tym przypadku wymagany jest również dwukropek (można wstawić „ponieważ”, „ponieważ”): „Opuszczono szlaban na przejeździe kolejowym: ze stacji jechał pociąg”. Również druga część może być pytaniem bezpośrednim: „Szedłem przez las i zastanawiałem się: po co żyję? Dlaczego się urodziłem?
1. Wtedy przyszła mu do głowy myśl: partyzanci muszą być gdzieś tutaj, w pobliżu.
2. Szkło coraz częściej wkracza do naszego życia: znajduje się w artykułach gospodarstwa domowego i kolumnach metra, chroni nasze mieszkania przed zimnem.
3. Jednak czas wstać: jest już za kwadrans szósta.
4. Jestem smutny: nie mam przy sobie przyjaciela.
5. Latarnia oświetlała tylko ziemię: korzenie drzew, trawę, ciemne kałuże.
6. Klasyczni pisarze: Gogol, Turgieniew, Czechow malowali obrazy z życia chłopów.
7. Dobrzy ludzieżycie pojmowali jako ideał spokoju i bezczynności, zakłócany od czasu do czasu różnymi nieprzyjemnymi wypadkami, takimi jak choroby, straty, kłótnie i inna praca.
8. Jak wszyscy ludzie Moskwy, twój ojciec jest taki: chciałby mieć zięcia z gwiazdami i stopniami.
9. W stosunkach z obcymi żądał jednego: zachowania przyzwoitości.
10. Słyszę: ziemia się zatrzęsła.
12. Pomyślałem: wilk.
13. Pytanie brzmi: co zrobiło nasze społeczeństwo przez ostatnie 20-30 lat?
14. Naukę trzeba kochać: ludzie nie mają siły potężniejszej i bardziej zwycięskiej niż nauka.
| 1. | 3. | 5. | 7. | 9. | 11. | 13. |
| 2. | 4. | 6. | 8. | 10. | 12. | 14. |
Edytuj zdania.
| 1. Mieszkanie do wynajęcia z dzieckiem. | |
| 2. Osiemdziesięcioletnia, niewidoma staruszka wchodzi do stodoły po drucie. | |
| 3. W pierwszym miesiącu życia dzieci chodzą na spacery wyłącznie na rękach. | |
| 4. Na cięcie mogą zapisać się studenci, którzy zaliczyli prasowanie i spawanie. | |
| 5. Kobieta otrzymała pięćdziesiąt procent męża. | |
| 6. Wstrzymanie sprzedaży soków z powodu względów technicznych: utknąłem w windzie. | |
| 7. Dostawa ładunku odbywa się helikopterem po terenie terenowym. | |
| 8. Rozbieżność między szkołą a życiem trwa krótko, ale na długo pozostaje w pamięci. | |
| 9. Na terenie fabryki stacja sanitarno-epidemiologiczna przygotuje dla ludności zatrutą przynętę. | |
| 10. Zootechnicy i weterynarze hodowlani powinni wykonywać przycinanie i usuwanie rogów kopyt. | |
| 11. W fabryce jest dwóch pracowników: jeden do napełniania, drugi do pakowania. | |
| 12. Zapewnienie premii pracownikom żłobka za realizację planu w zakresie poziomu zachorowalności dzieci. | |
| 13. Proszę o zarejestrowanie mnie bez praw mieszkaniowych. Obiecuję, że nie będę żyć. |
LEKCJA PRAKTYCZNA nr 4
1.Praca domowa.
1) Korzystając ze Słownika pisowni, zapisz 5 słów:
A) równe opcje;
B) główny i dodatkowy;
B) poza normą literacką.
Zapamiętaj ich poprawną wymowę.
2) Określ standardową wymowę i zapamiętaj ją. Lotniska, księgowi, przychodnia, aranżacja, wypoczynek, heretyk, rolety, xes, katalog, nekrolog, kwartał, interes własny, krany, krzemień, krzemień, wykładowcy, wykładowcy, miejscowości, szczęki, aktualności.
3) Korzystając ze słownika etymologicznego, określ pochodzenie słów: korzyść, mauzoleum, głupek, talent, pomidor, minister, kurator, bazgroły.
4) Przygotuj streszczenie i referat ustny na temat „Język rosyjski we współczesnym świecie”.
Streszczenie drukowane jest jednostronnie na białym papierze formatu A4.
Tekst należy wydrukować z zachowaniem następujących wielkości marginesów: lewy – 20 mm, prawy – 15 mm, górny – 20 mm, dolny – 20 mm.
Czcionka we wszystkich pracach to Times New Roman. Rozmiar czcionki tekstu głównego wynosi 14 (zwykły), dla nagłówków akapitów - 14 (pogrubiona kursywa). Nagłówki należy umieścić w środku wiersza, bez kropki na końcu. Tekst dzieła drukowany jest w półtorarocznych odstępach. Każdy akapit tekstu głównego powinien rozpoczynać się czerwoną linią (wcięcie - 1,25 cm). Tekst jest wyrównany na szerokość.
Jeśli tytuł zawiera kilka zdań, oddziela się je kropkami. Dzielenie wyrazów w nagłówkach jest niedozwolone.
Strony pracy numerowane są cyframi arabskimi, począwszy od strony drugiej, u góry pośrodku, bez kresek i kropek. Numeracja stron tekstu musi być ciągła. Pierwsza strona jest stroną tytułową. NA Strona tytułowa Numer strony nie jest uwzględniony.
Objętość streszczenia wynosi 5-7 stron.
Na ostatniej stronie jest Bibliografia z 5 źródeł, wykonane według GOST 2008.
Moskiewski Departament Edukacji
Budżet państwa instytucja edukacyjna
wyższa edukacja Miasta Moskwy
„Moskiewski Uniwersytet Pedagogiczny”
Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym niebędącym związkiem.
W tym zadaniu należy rozróżnić:
1) proste zdanie z członkowie jednorodni zdania i słowo uogólniające z nimi;
Wskazówka. Jeśli nie pamiętasz jak odróżnić zdanie proste od złożonego spójrz na zadanie A19.
2) znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym niezwiązkowym.
Reguła.
Słowo uogólniające dla jednorodnych członków zdania.
Słowo ogólne- jest to słowo powszechne w odniesieniu do jednorodnych członków zdania. Jednorodni członkowie zdania wyjaśniają i precyzują słowo uogólniające.
Słowem uogólniającym mogą być zaimki atrybutywne i przysłówki ( wszystko, zawsze, wszędzie, wszędzie), a także inne części zdań i całe frazy.
Słowa uogólniające są tym samym członkiem zdania, co członkowie jednorodni.
W zależności od stanowiska wyróżnia się trzy typy konstrukcji (z przykładami):
Bessojuznoe trudne zdanie.
Części zdania złożonego, które nie jest łącznikiem, są połączone jedynie poprzez intonację. NIE MA POŁĄCZENIA pomiędzy tematami gramatycznymi.
| Pomiędzy częściami zdania niebędącego związkiem można zastosować | ||||
| średnik | okrężnica | kropla | ||
| ;
części są dalekie od znaczenia Powietrze było ciepłe i czyste; gwiazdy mocno migotały; pachniało sianem i kurzem. wewnątrz części znajdują się przecinki Niebo było zasłonięte chmurami; wiatr, rosnący; rozproszył ich. |
: [powód]
Ponieważ, od Nie było słychać ani jednego ptaka: wszyscy schronili się i umilkli. : [wyjaśnienie] A mianowicie Psy mają rycerską zasadę: nie dotyka się psa na smyczy lub leżącego. : [dodatek] Patrząc na okna, trudno zrozumieć, czy księżyc jeszcze świeci, czy nie. |
–
kontrast (porównanie) Zmierz siedem razy i przetnij raz. [Czas, stan] – Kiedy… wtedy, jeśli… wtedy Słońce wzeszło i zaczyna się dzień. – [wniosek, konsekwencja] Dlatego Uderzył silny grzmot i wszystkie okna się zatrzęsły. – Szybka zmiana wydarzeń Na pełnych obrotach sanki jadą bokiem – Sasza jest w śniegu. – porównanie Jakby, jakby Przeminie - jakby słońce go oświetliło, spójrz - i daj rubla. |
||
1. Podkreśl podstawy gramatyczne.
2. Określ, co oddziela znak interpunkcyjny: słowo uogólniające i jednorodne elementy zdania lub części zdania złożonego.
3. Jeśli zdanie zawiera słowo uogólniające, znajdź pozycję słowa uogólniającego i członków jednorodnych.
4. Jeżeli zdanie jest złożone, spróbuj określić powiązanie semantyczne podstaw gramatycznych, wstawiając w miejscu znaku interpunkcyjnego odpowiedni spójnik.
5. Na podstawie spójnika określ opcję odpowiedzi.
Analiza zadania.
Jak wyjaśnić położenie dwukropka w tym zdaniu?
Bliżej zachodu słońca mróz powrócił ukradkiem: w nocy nadal był władcą.
1) Słowo uogólniające pojawia się przed jednorodnymi członkami zdania.
2) Druga część zdania wskazuje powód tego, co zostało powiedziane w pierwszej.
3) Pierwsza część zdania niezwiązkowego wskazuje na warunek tego, co jest powiedziane w drugiej części.
Znajdowanie podstawy gramatycznej: mróz wracał I był władcą. Pomiędzy częściami zdania złożonego pojawia się dwukropek.
Opcja odpowiedzi nr 1.
Ta opcja jest wyeliminowana, ponieważ charakteryzuje związek między słowem uogólniającym a jednorodnymi członkami zdania.
Opcja odpowiedzi nr 2.
Znaczenie przyczyny jest przekazywane poprzez spójnik Dlaczego. Przepracujmy propozycję:
Bliżej zachodu słońca mróz ukradkiem powrócił , ponieważ w nocy nadal był władcą.
Unia naprawdę pasuje.
Opcje odpowiedzi nr 3 i 4.
Charakteryzują zdanie niespójne, w którym między tematami gramatycznymi zastosowano myślnik.
Zatem, poprawną opcją jest odpowiedź nr 2.
Ćwiczyć.
1. Jak wyjaśnić położenie dwukropka w tym zdaniu?
Dziedzictwo Mariny Cwietajewy jest wspaniałe: poetka stworzyła siedemnaście wierszy, osiem dramatów poetyckich, wspomnienia, prozę historyczno-literacką i filozoficzno-krytyczną.
1) Pierwsza część niezwiązkowego zdania złożonego wskazuje warunek tego, co jest powiedziane w drugiej części.
2) Druga część niezwiązkowego zdania złożonego wyjaśnia i ujawnia treść pierwszej części.
3) Słowo uogólniające występuje przed jednorodnymi członkami zdania.
2. Jak wyjaśnić położenie dwukropka w tym zdaniu?
Szczególnym etapem w życiu Kazimierza Malewicza był rok 1905: 5 sierpnia tego roku złożył podanie o przyjęcie do Moskiewskiej Szkoły Malarstwa, Rzeźby i Architektury.
1) Druga część niezwiązkowego zdania złożonego wskazuje powód tego, co zostało powiedziane w pierwszej części.
3) Druga część niezwiązkowego zdania złożonego zawiera wskazówkę na szybką zmianę wydarzeń.
4) Pierwsza część niezwiązkowego zdania złożonego wskazuje warunek tego, co jest powiedziane w drugiej części.
3. Jak wyjaśnić położenie dwukropka w tym zdaniu?
Dwukropek i myślnik w zdaniach prostych i złożonych
Druga część BSP wyjaśnia i ujawnia treść tego, co zostało powiedziane w pierwszej części.
Druga część BSP wskazuje powód tego, co zostało powiedziane w pierwszej części.
Druga część BSP wskazuje na konsekwencję tego, co zostało powiedziane w pierwszej części.
Słowo uogólniające występuje przed jednorodnymi członkami zdania.
Umieszczono myślnik, pierwsza część BSP wskazuje warunek wykonania akcji, o czym mowa w drugiej części.
Ustawiony zostaje dwukropek, druga część ukazuje treść pierwszej części.
Myślnik oddziela podmiot i orzeczenie.
Myślnik wyróżnia aplikację.
Myślnik oddziela części niespójnego zdania złożonego ze znaczeniem warunku. -
Myślnik jest umieszczany w miejscu brakującego elementu w niekompletne zdanie.
Jak wytłumaczyć umieszczenie dwóch myślników w tym zdaniu?
1) To jest zdanie z bezpośrednią mową, w której znajdują się słowa autora.
Po obu stronach zaznaczono załącznik o charakterze objaśniającym.
To jest niepełne zdanie.
Wstawione zdanie (wprowadzające) jest podświetlone po obu stronach.
Podaj prawidłowe wyjaśnienie interpunkcji w tym zdaniu.
Wstawia się dwukropek, ponieważ druga część zdania złożonego ma znaczenie rozumu.
Umieszczony jest dwukropek, ponieważ druga część BSP określa zawartość pierwszej części
Umieszczono myślnik, ponieważ druga część złożonego zdania ma znaczenie konsekwencji.
Umieszczono myślnik, ponieważ pierwsza część BSP mówi o stanie akcji opisanej w drugiej części.
Podaj prawidłowe wyjaśnienie interpunkcji w tym zdaniu.
Myślnik pojawia się po członach jednorodnych przed słowem uogólniającym.
Myślnik oddziela podmiot od orzeczenia nominalnego.
Myślnik odróżnia oddzielną aplikację.
Myślnik oddziela części zdania złożonego niebędącego związkiem.
Bogacz nie może spać - bogaty boi się złodzieja.
To nie był tylko smutek – to była całkowita zmiana życia, całej przyszłości.
Dwumiesięczny pobyt na wsi, czyste powietrze, woda, wędkarstwo – to wszystko różniło się od naszego miejskiego życia.
Wszyscy kawalerowie, którzy mieszkali w domu, noszący zwoje kozackie, przeleżeli tu prawie cały dzień na ławce, pod ławką, na piecu - słowem wszędzie.
W którym zdaniu zamiast myślnika należy użyć dwukropka?
Artysta Korovin był utalentowany we wszystkim - pięknie śpiewał, występował w amatorskich przedstawieniach i pisał wspomnienia.
Przebaczenie winnemu jest słuszną decyzją.
Jedynym znakiem życia jest niekończący się sznur zajęczych śladów, czasami przecinany głęboką wilczą ścieżką.
Tutaj kury mają kurnik, konie mają stragan, pies ma budę, ale ja sam musiałem się gdziekolwiek włóczyć.
Wskaż prawidłowe wyjaśnienie umieszczenia myślnika w zdaniu:
Myślnik między podmiotem a orzeczeniem.
Po słowie uogólniającym następują członkowie jednorodni.
Podświetlona jest osobna aplikacja.
Części niezwiązkowego zdania złożonego są oddzielone
Jaki znak interpunkcyjny i dlaczego umieszcza się w zdaniu w miejscu nawiasów:
Umieszczono dwukropek: druga część zdania wyjaśnia treść pierwszej części.
Pomiędzy podmiotem a orzeczeniem, rzeczowniki wyrażone, umieszcza się myślnik.
W którym przykładzie brakuje drugiego myślnika?
Wilk nie może polować na duże zwierzęta - konie, bydło, wielbłądy - bez partnerów.
„Aby kogoś czegoś nauczyć, nie trzeba go pouczać, namawiać i obrażać” – uważa A.P. Czechow.
Wszystko wokół: niebo, morze, łopot żagli w górze, szmer odrzutowca za rufą - wszystko mówiło o miłości, o błogiej miłości!
Na wschodzie kraj graniczy z Hiszpanią, na południu z Francją.
Wskaż prawidłowe stwierdzenie dotyczące umieszczenia myślnika w poniższym zdaniu.
1) Wydzielona jest odrębna aplikacja.
Druga część zdania ma znaczenie wnioskowania.
W niekompletnym zdaniu brakuje członka klauzuli.
Treść drugiej części zdania zostaje skontrastowana z treścią pierwszej.
Podaj prawidłowe wyjaśnienie interpunkcji w tym zdaniu.
Postawiono dwukropek, druga część zdania niezwiązkowego ma znaczenie przyczynowe.
Ustawiona jest myślnik, treść drugiej części zostaje skontrastowana z treścią pierwszej.
Wstawiono myślnik, druga część ma znaczenie wyniku.
Wstawiony jest dwukropek, druga część wyjaśnia treść pierwszej.
Które zdanie wymaga dwukropka? (Nie umieszczono żadnych znaków.)
Jakow zaczął śpiewać i wszyscy zamarli.
Najważniejsze w człowieku jest dobre serce.
Melancholia dręczyła Nastenkę przez trzy lata, gdy nie było jej w domu.
Lysko miał swoje narzekania na bestię i swoje na tę osobę.
Jak wyjaśnić położenie dwukropka w tym zdaniu?
Druga część niezwiązkowego zdania złożonego wskazuje powód tego, co zostało powiedziane w pierwszej części.
Pierwsza część niezwiązkowego zdania złożonego określa czas czynności, o której mowa w drugiej części.
Druga część niezwiązkowego zdania złożonego uzupełnia i ujawnia treść pierwszej części.
Po słowie uogólniającym przed członkami jednorodnymi umieszcza się dwukropek.
W którym zdaniu postawić myślnik? (Nie umieszczono żadnych znaków.)
Wstałem i podszedłem do okna, za oknami był śnieg i cisza.
Andriej Matwiejewicz był słynnym wodzem dońskim.
DS Lichaczow twierdzi, że „pamięć to pokonywanie czasu, pokonywanie śmierci”.
Deszcz nie jest przeszkodą dla wędkarza.
Po długim czasie górska wędrówka Turyści czuli się bardzo zmęczeni: wszyscy zasypiali, nawet nie pamiętali o kolacji.
2) słowo uogólniające występuje przed jednorodnymi członkami zdania
7. Która opcja odpowiedzi zawiera poprawnie wszystkie liczby?
Na parterze (1) pod balkonem (2) okna (3) były prawdopodobnie (4) otwarte (5), gdyż wyraźnie słychać było głosy i śmiech kobiet.
3) 1, 2, 3, 4, 5
8. Która opcja odpowiedzi zawiera poprawnie wszystkie liczby?
Gdzie w zdaniu powinny pojawiać się przecinki?
Ale nieważne, jak piękne były mosty(1), one(2) były po prostu(3) mostami, a pod nimi rozciągały się zielone łąki Szkocji(4) jasnoniebieskie wzgórza(5) i ich zmienne(6) kruche piękno(7 ) wydawała się (8) bardziej wieczna(9) niż żelazo czy beton.
1) 1, 2, 3, 4, 6, 9
2) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
3) 1, 4, 5, 6, 9
4) 1, 6, 7, 8, 9
9. Która opcja odpowiedzi zawiera poprawnie wszystkie liczby?
Gdzie w zdaniu powinny pojawiać się przecinki?
Myślenie ludzkie (1) zapewnia umiejętność prawidłowego zareagowania na nową sytuację, (2) rozwiązania (3), na którą (4) nie ma gotowej recepty.
10. Która opcja odpowiedzi zawiera poprawnie wszystkie liczby?
Gdzie w zdaniu powinny pojawiać się przecinki?
Puszkin uwielbiał podróżować (1) i (2) jeśli w poezji uskarżał się na nudę w drodze (3), to była to „poetycka skarga” (4) niemająca nic wspólnego z żywą przyjemnością towarzyszącą poecie w jego podróży.
W jakim zdaniu? zdanie podrzędne złożonego zdania nie da się zastąpić fraza partycypacyjna?
1) Wyglądałem wtedy jak odrzucony kochanek, który z uporem maniaka wysyła kwiaty damie swego serca.
2) O dziewiątej wieczorem opuszczona ulica, która schodziła w dół, była widoczna od końca do końca.
3) Moskwa przeżyła trudną i męczącą zimę, na którą rodzina Iwantejewów nie była przygotowana.
4) Ten dom miał komfort, który budował od tak dawna.
W którym zdaniu podrzędnej części zdania złożonego nie można zastąpić wyrażeniem imiesłowowym?
2) Prowadziłem życie pełne ciekawych spotkań.
3) Ale na tym świecie są te odległe krainy, do których tak bardzo dążą ptaki wędrowne!
4) W porannym powietrzu unosił się gorzki zapach piołunu, który zmieszał się z delikatnym aromatem kwiatów.
Przepisz, dodaj brakujące znaki interpunkcyjne
Desperacko rzuciłem się do przodu, jakbym nagle odgadł, dokąd mam iść, okrążyłem pagórek i znalazłem się dookoła w płytkim, zaoranym wąwozie. W końcu przekonałem się, że zupełnie się zagubiłem i nie próbując już w ogóle rozpoznawać okolicznych miejsc, niemal całkowicie pogrążony w ciemnościach, poszedłem na chybił trafił. Wydawało mi się, że nigdy w życiu nie byłem w tak opuszczonych miejscach, nigdzie nie było widać światła, nie było słychać żadnego dźwięku. Już miałem się gdzieś położyć aż do rana, gdy nagle dowiedziałem się, dokąd poszedłem(IS Turgieniew).
Praca domowa
Przepisz zdania i scharakteryzuj je. Umieść znaki interpunkcyjne, graficznie wyjaśnij powód ich umieszczenia
1. Błyszczące kropelki, takie jakie pojawiają się na oknach podczas deszczu, pełzały po jego policzkach.
2. Makar poczuł, że ktoś go kopnął.
3. Kiedy idziesz ulicą, śnieg igra na bokach i jest posypany kłującymi iskrami.
4. Wiał chłodny powiew i zeszłoroczny śnieg szeleścił w dębach.
5. Lato było szare i zimne, drzewa mokre.
6. Jeśli podróżnik idzie dnem górskiej rzeki, widzi góry ze wszystkich stron.
7. Musiałem się zatrzymać, żeby przywrócić porządek.
8. Jestem tym, którego spojrzenie niszczy nadzieję.
9. Władimir z przerażeniem zobaczył, że wjechał do nieznanego lasu.
10. Ale bez względu na to, jak dużo myślał Sasha, nic nie przyszło mu do głowy.
11. W pobliżu płotów rosły lipy, rzucając teraz szeroki cień w świetle księżyca, tak że płoty i bramy z jednej strony były całkowicie pogrążone w ciemności.
12. Gdyby Ziemia przestała obracać się wokół własnej osi, cykl dnia i nocy ustałby.
13. Nagle tam, gdzie fale rzucają białe fontanny, wzniósł się orzeł.
14. Niedługo rozpoczną się wakacje, co nas szczególnie cieszy.
15. Rozwój branży audytorskiej doprowadził do powstania największych ponadnarodowych firm audytorskich, które posiadają swoje oddziały i przedstawicielstwa w wielu krajach świata.
16. Przeniósł się do naszej szkoły tymczasowo, ponieważ jego mama została przyjęta do szpitala.
17. Matka z palącą zazdrością widziała, że wieczorne wrażenia opanowały dziecko nawet następnego dnia, że nawet na jej pieszczoty nie odpowiedziało z taką samą kompletnością.
18. Nieoczekiwana i zbyt wczesna śmierć Puszkina gorzko uderzyła wszystkich, którzy kochali literaturę rosyjską, która straciła największego ze wszystkich pisarzy, którzy kiedykolwiek się w niej pojawili.
Określ, czy w miejscach oznaczonych symbolem ∆ potrzebne są znaki interpunkcyjne. Oznacz odpowiedź pozytywną literą A, odpowiedź negatywną literą B:
Przypadki wstawienia przecinka
Proste zdanie
1. Duma krajowego sportu ∆ drużyna narciarstwa alpejskiego ∆ powróciła z międzynarodowych zawodów jako zwycięzcy.
2. Z powodu silnych mrozów ∆ w wielu miastach i miasteczkach Primorye doszło do awarii systemu grzewczego.
4. Powietrze nadal dymiło lekkim ∆ gęstym ∆ jak pył wapienny.
5. Biorę Cię ze sobą ∆ na świadka.
6. Był to nie kto inny ∆ jak właściciel schronu.
7. Witaj ∆ słońce ∆ tak, wesoły poranek!
Zaangażowany i wyrażenia partycypacyjne
7. Oszołomiona matka ∆ ciągle patrzyła na Rybina.
8. Ale zdradzony i porzucony, prawie nieuzbrojony ∆ nadal był okropny.
9. Marcowe słońce świeciło olśniewająco jasno i patrząc na niebo z okna drugiego piętra ∆ z łatwością wyobrażała sobie, że był już szczyt lata.
10. Zamknąłszy sejf i ∆ wyskoczył na ulicę przez kasę biletową, natychmiast udał się do metra.
11. Nowy pracownik to młody specjalista ∆, który nie chce przymykać oczu na oczywiste naruszenia.
12. Witalij Wasiljewicz Sainow rozłożył przed sobą kopie ∆ dokumentów pozostawionych mu na stole.
13. Trzęsąc się z męki ∆, nad światem przetoczyła się błyskawica.
Słowa wprowadzające i sugestie
16. Był wysoki i szczupły, wysportowany, choć z wyglądu był może w tym samym wieku co Kabanow.
17. „Jeśli później zgodzą się na nasze warunki, może ∆ daj im sobolowe futra” – rozkazał król.
18. Kabanow był zdenerwowany. Przeciwnie, gość ∆ nie wyraził najmniejszej oznaki zaniepokojenia.
19. Piotr Iljicz, siedzący ∆ naprzeciwko, z ożywieniem rozmawiał o czymś z baronową, która przyjechała z jej majątku na pobyt.
20. Według zwiadowcy ∆ Główna siedziba wróg był w najbliższej wiosce.
21. Płatonow był w ponurym nastroju i nie zareagował od razu na uwagę szefa.
22. Weszli do mieszkania ∆ i korytarz natychmiast wypełnił się wesołymi głosami.
23. Podczas takiej burzy wilk nie krąży ∆, a niedźwiedź nie wypełza z jaskini.
24. Sterty komarów ∆ wisiały nisko nad ziemią, a czajki żałośnie płakały na pustkowiach.
25. Tutaj kolory nie są jasne, a dźwięki nie są ostre.
26. Administrator poprosił o poinformowanie ∆ nie później niż do trzech godzin, czy konieczne jest zaproszenie muzyków.
27. Jej głowa stała się trochę jaśniejsza, przynajmniej miała dość jasne pojęcie ∆, w którym kierunku dalej się poruszać.
28. Zasada, według której Kira wybierała swoją domową bibliotekę ∆, pozostawała dla niego niejasna.
29. Igor powoli opuścił mieszkanie, którego drzwi, jak mu się wydawało, nigdy nie były zamknięte.
30. Można odnieść wrażenie, że ten człowiek dużo wie i ∆ że ma swoją miarę ludzi.
Przypadki umieszczenia myślnika
31. Język ∆ jedno z najważniejszych i najstarszych zjawisk społecznych.
32. Orają ziemię uprawną ∆ nie machają rękami.
33. On ∆ sławna osoba w kręgach biznesowych Petersburga.
34. Na ulicach, placach, w parkach i placach – jednym słowem wszędzie panowało podniecenie.
35. Wszystko to: dźwięki i zapachy, chmury i ludzie ∆ było dziwne, piękne i smutne.
Przypadki umieszczenia okrężnicy
36. Każdy inaczej oceniał zachowanie Nagulnowa: niektórzy aprobowali, inni potępiali, niektórzy zachowywali powściągliwe milczenie.
37. Płatonow zapytał ∆ „Co masz?”
38. Żadnego stogu siana, żadnego słupa, żadnego płotu – nic ∆ nie było widać.
39. Szczęście było wszystkim – samochodem, którym pędzili, żółtymi brzozami, dymem z kominów, strzępkami piosenek lecącymi z przedniego samochodu.
40. Generał zwrócił się do Nastii i spojrzał na nią żółtymi oczami, które tym razem promieniowały niezręcznością i prośbą o wybaczenie jej tak bluźnierczego założenia.
