Budżet miejski instytucja edukacyjna Gimnazjum nr 6 w mieście Solnechnogorsk w obwodzie moskiewskim Harmonia duszy (czyli jak upiększyć naszą salę gimnastyczną)

Kierownik:

Ponomareva Elena Evgenievna,

nauczyciel matematyki


Człowiek ma dwa światy: Ten, który nas stworzył Kolejna, którą jesteśmy od zawsze Tworzymy najlepiej jak potrafimy. N. Zabolotsky.


Skład drużyny:

Uczniowie 9 klas „A” i 9 „B”.

Cel pracy zespołu:

  • Zwrócenie uwagi uczniów na aktualne problemy ochrony środowiska ojczyzna na przykładzie części szkolnej sali gimnastycznej,
  • zapewnić niezbędne minimum wiedzy w tym zakresie,
  • kultywować troskliwą postawę wobec przyrody i środowiska.

Praktyczna praca

  • Usuwanie resztek roślinnych z terenu
  • Uprawa
  • Przesadzanie i dzielenie bylin
  • Tworzenie koron ozdobnych

krzaki

  • Utrzymywanie porządku w kwietnikach
  • Praca w sadzie jabłoniowym, alei liliowej

i aleja jodłowa

  • Pielęgnacja roślin domowych

Osoba w ogóle o tym nie myśli. co ma pod nogami... I ani razu nie spojrzał na swoje stopy, nie będę chwalił: jaka piękna jest gleba! K.Chapek


W naszej sali gimnastycznej mamy mnóstwo kwiatów.

Muszą być zawsze w idealnym porządku .


Aby drzewa i krzewy dobrze rosły,

wymagana jest luźna gleba.

Pracowaliśmy nad tym!


W przycinaniu krzewów

jesteśmy prawie

profesjonaliści


W sadzie jabłkowym

było mnóstwo pracy!


Nasza aleja jodłowa

bardzo ładny.

Wskazaliśmy

zamów też tutaj.


Po naszej żmudnej pracy ogród kwiatowy na dziedzińcu pachnie pachnąco!

Nasza wspaniała strona jest powodem do dumy wszystkich uczniów. Bardzo miło nam było nad tym pracować!




Rośliny i zioła na boisku szkolnym gimnazjum nr 6 MBOU.

w wykonaniu uczennicy klasy 8 „A” Saviny Larisy.

Członkowie naszego zespołu przygotowywali prezentacje i raporty


Konkurs gazet i plakatów

Żuk Olga

Gorlanova Daria

Zawodska Waleria


Dzień Ekologii latem

sala gimnastyczna obozu dla dzieci


Drzewo, trawa i ptak

Nie zawsze wiedzą, jak się bronić.

Jeśli zostaną zniszczone,

Będziemy sami na planecie.

W. Berestow


Przemówienie na spotkaniu szkolnego ekocentrum

Sprawozdanie z pracy zespołu ekologicznego „Tęcza”

na lata 2017-2018 rok akademicki

Wspólne dane:

MBOU „Szkoła Średnia nr 2 w Karagaju”.

Zespół ekologiczny „Tęcza”

Liczba uczestników – 18 osób

Data powstania składu - wrzesień 2016

Lider zespołu -Nowikowa Anastazja Aleksiejewna

Cel: Zwrócenie uwagi uczniów na aktualne problemy ochrony środowiska.

Zadania: - Kultywowanie u uczniów obserwacji, zainteresowania przyrodą i szacunku dla ożywionej i nieożywionej przyrody planety, zasobów naturalnych kraju, darów lasów, jezior i rzek.

Wprowadzić problemy środowiskowe lasy, gleby, zbiorniki wodne, środowisko powietrza, które powstały z winy człowieka, wraz z prowadzonymi na tych terenach działaniami zabezpieczającymi.

Zaangażuj uczniów w działania proekologiczne i edukacyjne.

Formy i metody stosowane w oddziale:

Wycieczki do lokalnego muzeum historycznego;

Spotkania ze specjalistami ds. ochrony środowiska;

Działania na rzecz ochrony środowiska;

Ekologiczne wakacje;

Publikowanie gazet, ulotek, artykułów i broszur o tematyce ekologicznej;

Szkolne konkursy fotograficzne i rysunkowe;

Konferencje naukowo-praktyczne;

Motto: „Tylko razem , po prostu polubownie P Natura potrzebuje pomocy!”

Zespół ds. ochrony środowiska działa w trzech kierunkach

- edukacyjny;

- społecznie użyteczny;

- edukacyjne i poznawcze.

Braliśmy udział w działaniach szkolnego projektu ekologicznego „Kalendarz Ekologiczny”.

Odbyła się wystawa rysunków i quiz. (1 miejsce).

22 marca - Światowy Dzień Wody

Tego dnia w szkole odbyło się wydarzenie „W każdej kropli wody jest życie”. Dla uczniów klas 1-4 zorganizowano quiz „Woda jest cudownym darem natury”. (2. miejsce)

13 grudnia - Dzień Niedźwiedzia Brunatnego. (1. miejsce w grze o poszukiwaniach środowiskowych)

1 kwietnia - Międzynarodowy Dzień Ptaków.

Odbyła się gra intelektualno-ekologiczna „Tydzień Ptaków”." (2. miejsce).

Działalność promocyjna i edukacyjna z zakresu ochrony środowisko.

1. Wydanie gazety ekologicznej „Tęcza”.

2. Prowadzenie eko-lekcji:

„Strażnicy wody” „Woda Rosji. Czyste Rzeki”, „Dzień Bajkału”.

3. Zbiórka makulatury (2 miejsce)

4. Udział w regionalnej olimpiadzie tematycznej „Rysenok” (2 i 3 miejsce)

5. Akcja miejska „Nakarm ptaki”

Konkurs promocyjny „Dla każdego ptaszka nasz karmnik” (3 miejsce)

Gra intelektualna i kreatywna „Bird Trouble” (3. miejsce).

6. Udział w konferencji międzygminnej” Edukacja ekologiczna: problemy, doświadczenia, perspektywy” (certyfikat uczestników).

7. Udział w ogólnorosyjskim turnieju tematycznym „Świat wokół nas” (dyplom uczestnictwa).

Cele i założenia zostały osiągnięte.

Aplikacja

DZIAŁ ADMINISTRACJI Oświaty

Rejon miejski Solnechnogorsk

MIEJSKA BUDŻETOWA INSTYTUCJA EDUKACYJNA SZKOŁA ŚREDNIA POVAROVSKAYA

Cele pracy:

    Badanie przyrody i historii ojczyzny; Opanowanie umiejętności badawczych; Organizacja edukacji ekologicznej dla wszystkich uczestników; Wzbudzanie zainteresowania dogłębne studium otaczający świat; Nabywanie umiejętności w zakresie zachowań proekologicznych i działań proekologicznych; potrafić wykorzystać swoją wiedzę na temat zależności zachodzących w przyrodzie w konkretnych sytuacjach; Określenie gatunków najbardziej charakterystycznych dla danego terytorium oraz składu flory i fauny; badanie konsekwencji barbarzyńskiego stosunku do wszystkiego, co nas otacza.

Grupa docelowa: uczniowie klas 5-8 (57 osób)

Liderzy: czerwiec - ,

Daty: od 1 czerwca 2016-31. 08. 2016.

Czerwiec – 40 osób

Lipiec-8 osób

sierpnia - 9 osób

Program oddziału ekologicznego „ECO” skupia się na uczestnikach w różnym wieku(dzieci 10-15 lat), spełnia podstawowe wymagania dostępności i łatwości nauki. Podaje trzy główne kierunki:

    badawcze - „Odkrywcy przyrody”, praktyczne - „Ratownicy przyrody”, edukacyjne - „Eksperci przyrody”.

Zasada działania zespołu ekologicznego opiera się na połączeniu aktywności fizycznej z zajęciami rekreacyjnymi.

    Kierunek badawczy „Odkrywcy Przyrody”

Igrzyska się odbyły Niesamowity świat Natura"


Prowadzono prace badawcze: „Sadzenie i przeżywanie porzeczki czarnej przez sadzonki” oraz „Wpływ warunków na przeżywalność nasion


Z wielkim zapałem prowadzono działania propagandowe na rzecz środowiska: produkcja i dystrybucja ulotek ekologicznych, apele do mieszkańców wsi: „Dbaj o przyrodę!”...


    2. Kierunek praktyczny: Ratownicy przyrody.
Przeprowadziliśmy prace porządkowe na terenie szkoły: posadziliśmy kwiaty jednoroczne i wieloletnie.



Przycinali drzewa i krzewy, urządzali teren wokół szkoły, tworzyli klomby i dekorowali klomby.


Przeprowadziliśmy prace mające na celu poprawę terenu w pobliżu Obelisku Chwały Powarowskiego.

Na terenie szkoły prowadziliśmy prace związane z sadzeniem, podlewaniem, przesadzaniem i odchwaszczaniem poletek szkoleniowych i doświadczalnych. Na terenie szkolnego pola doświadczalnego wykonaliśmy prace związane z sadzeniem, odchwaszczaniem, podlewaniem i układaniem pryzmy kompostowej.



Wyrwano i posadzono nowe krzewy.



    Kierunek poznawczy: Koneserzy przyrody

1. Quiz „Kochaj, ucz się, chroń!”


2. Wykorzystanie plastikowych pojemników do recyklingu.


3.Gra ekologiczna „Zaprzyjaźnijmy się z naturą!”


Wyniki prac zespołu ds. ochrony środowiska:


Prowadzono prace na poligonie szkoleniowo-doświadczalnym, utworzono nowe grządki doświadczalne, przeprowadzono siew i sadzenie roślin warzywnych (cukinia, buraki, ogórki, pietruszka, sałata, kwiaty wieloletnie).
Kontynuowano doświadczenie z sadzeniem krzewów porzeczki przez sadzonki i wyciągnięto wnioski mające na celu sprawdzenie i uwzględnienie przeżywalności tych krzewów.

Rozpoczęto eksperyment mający na celu sprawdzenie uprawy klonu z nasion „Wpływ warunków na przeżywalność nasion klonu”
Prowadzono działania propagandowe proekologiczne: produkcję i dystrybucję książeczek ekologicznych, ulotek, apeli do mieszkańców wsi: „Dbaj o przyrodę!”...
W ramach pomocy patronackiej pomogliśmy weteranom II wojny światowej

Krzewy przycięte, trawniki skoszone.
Wyrwano stare krzaki za salą gimnastyczną i uporządkowano rzędy czarnych porzeczek.

8. Przeprowadziliśmy prace mające na celu ulepszenie terenu w pobliżu Obelisku Chwały Powarowskiego.

9. Odbyły się zabawy „Niesamowity świat natury”.

Quiz „Kochaj, ucz się, chroń!”

Gra ekologiczna „Zaprzyjaźnijmy się z naturą!”

10. Nauczyłam się ponownie wykorzystywać plastikowe pojemniki do tworzenia kompozycji.

W trakcie prac zespołu ekologicznego analizowano aktywność uczestników, podsumowywano wyniki prac, a najlepsi członkowie zespołu zostali wyróżnieni kolejnymi nagrodami.

Organizacja pracy zespołu ekologicznego w szkole (z doświadczeń Liceum Fashchevskaya nr 24)

Larina Dayana Oleksandrovna

Uczeń klasy 10

Szkoła średnia Fashchevskaya nr 24

Dziecięcy Zespół Ekologiczny „Edelweiss” istnieje w naszej szkole od wiosny 2007 roku. Potrzeba utworzenia takiego oddziału pojawiła się już dawno temu i powodów ku temu było wiele. Nasza wieś jest strefą przemysłową. Na jego terenie znajdują się takie przedsiębiorstwa jak kopalnia, zakład przetwórczy, Kolej żelazna, przez którą przebiega autostrada Charków-Rostów, nad wsią wznoszą się hałdy śmieci i góry śmieci z gospodarstw domowych. , niski poziom kulturowy populacji nie jest pełną listą tego, co skłoniło nas do myślenia.

Potrzeba konkretnych działań stała się obiektywną rzeczywistością. Gdzie zacząć? Początkowo nie chciałam tworzyć kolejnego oddziału, grupy dzieci, które idą do lasu i zbierają śmieci, bo... widziano szersze cele takiego ruchu:

– organizować uczniów i angażować ich w proces ruchu ekologicznego;

– kształtować u dzieci nie tylko świadomość ekologiczną, ale także aktywną pozycję życiową.

Stoimy przed dwoma głównymi problemami:

1) jak zorganizować dziecięcy ruch ekologiczny w ramach jednej szkoły;

2) jakie metody najlepiej wykorzystać w edukacji ekologicznej nie tylko uczniów, ale także dorosłej populacji?

Wydaje nam się, że oba problemy zostały rozwiązane. Praktyczne znaczenie Powstanie i pracę dziecięcego zespołu ekologicznego postrzegano następująco:

– stworzenie metodologii organizowania zespołu ekologicznego w jednej szkole;

– gromadzenie doświadczeń w interakcji między studentami a społeczeństwem;

– organizacja wypoczynku dzieci;

– praca w zakresie poradnictwa zawodowego z uczniami szkół średnich;

– organizacja pracy badawczej ze studentami w ramach oddziału.

Zespół ekologiczny –Grupaosobowości, indywidualności dzieci, z których każdy może wykazać się swoimi umiejętnościami różne rodzaje zajęcia. Dlatego stworzyliśmy pewien system pracy.

Zidentyfikowaliśmy główne kierunki pracy zespołu:

1. „Kompleksowa edukacja ekologiczna”: praca prowadzona jest w dwóch kierunkach: wykłady ekologiczne i praca ze społeczeństwem. Chłopaki przygotowują występy rzeczywiste problemy i występują przed uczniami szkoły, a także wychodzą do wiejskiej publiczności.

2. „Badacz”: dużo pracy wykonuje się w kilku obszarach:

Przygotowanie i realizacja projektów środowiskowych (projekt „Zazielenienie szkolnych terenów rekreacyjnych”, projekt „Zazielenienie podwórka szkolnego”, projekt „Pomieszczenie ekologiczne” itp.)

Prace badawcze („Badanie stanu ekologicznego zbiorników słodkowodnych metodą bioindykacji”, „Badanie popularnych produktów spożywczych wśród młodzieży”, „Mikroskopijne glony – wskaźniki stanu środowiska”, „Porosty – bioindykatory stanu środowiska powietrze” itp.)

MAN - obrona pracy naukowo-badawczej w konkursie MAN („Kompleksowa ocena stanu zbiornika wodnego”)

3. „Ecotour” – ten kierunek polega na uczestnictwie w działania proekologiczne„Pierwiosnki”, „Karmnik”, „Domek dla ptaków”, „Sprzątanie planety”, „Posadź drzewo” itp., udział w lądowaniach robotniczych i prowadzenie wycieczek szlakiem ekologicznym.

4. „Pracownia Przyrodnicza” – w tym obszarze prowadzone są prace nad organizacją wystaw i wernisaży rękodzieła dziecięcego wykonanego z materiałów naturalnych, konkursów bukietowych, konkursu kompozycji noworocznych.

5. „Warsztaty Twórcze” – realizowane są w trzech głównych kierunkach: konkursy fotograficzne („W obiektywie przyrodnika”, wystawa zdjęć środowiskowych); zawody twórczość literacka(wiersze, opowiadania, bajki o orientacji ekologicznej), wydawanie gazety ekologicznej „Vartovets”.

6. „Teatralny” - przewiduje dwa obszary pracy: „Teatr ekologiczny” i „Moda ekologiczna”.

We wszystkich tych obszarach zebraliśmy pewne doświadczenie i osiągnęliśmy określone rezultaty. Należą do nich prowadzenie wykładów i rozmów ze studentami zajęcia podstawowe oraz na konferencjach szkolnych. Napisaliśmy kilka artykułów do lokalnej gazety” Trybuna Ludowa» o ostrożnym i troskliwym podejściu do mrówek i innych rzadkich zwierząt.

Opracowano i znajdują się na etapie realizacji projekty proekologiczne „Zazielenienie szkolnych terenów rekreacyjnych”, „Zazielenianie podwórka szkolnego” oraz projekt „Pomieszczenie ekologiczne”. Do chwili obecnej na dziedzińcu szkolnym założono i posadzono 5 kwietników. W szkole utworzono i prowadzi się „Salę Ekologiczną”, która jest jednocześnie siedzibą naszego oddziału.

Prace naukowo-badawcze napisane przez członków naszego zespołu zostały obronione na różnych poziomach i uzyskały godne oceny. I tak w 2011 roku praca „Badanie stanu ekologicznego zbiorników słodkowodnych metodą bioindykacji” została zaprezentowana w Ługańsku w konkursie na obronę prac naukowo-badawczych MAN i uzyskała Dyplom III stopnia. W tym samym roku praca ta została zaprezentowana w Kijowie na Ogólnoukraińskim konkursie student badania projektowanie i wynalazek. W 2012 roku wzięliśmy udział w konkursie na obronę prac naukowo-badawczych MAN w Ługańsku i otrzymaliśmy Dyplom III stopnia za pracę „Kompleksowa ocena zbiornika słodkowodnego”. Brał także udział w Ogólnoukraińskim Naukowym - projekt edukacyjny„Mikroskopijne algi – wskaźniki stanu ekologicznego środowiska» w Kijowie i uzyskał dyplom drugiego stopnia.

Członkowie naszego oddziału są stałymi inicjatorami i uczestnikami wszelkich działań proekologicznych - badamy pierwiosnki, wykonujemy karmniki i domki dla ptaków, sprzątamy tereny szkolne i przydzielone naszej szkole parki.

Już piąty rok z rzędu aktywnie uczestniczymy w Festiwalu „Świeży Wiatr”, organizowanym przez Ogólnoukraińską Organizację Dziecięcą „Ekologiczna Varta” i nigdy nie pozostaliśmy bez nagród. W tym roku otrzymaliśmy drugie miejsce w nominacji Teatr Ekologiczny i trzecie miejsce w nominacji Moda Ekologiczna.

Podsumowując wyniki pięciu lat pracy, można poczynić pewne uogólnienia i wnioski. NA różne etapy Podczas pracy oddziału widzimy, jak stopniowo zmienia się światopogląd dzieci.

Pracy zespołu ds. ochrony środowiska nie można uznać za kompletną, gdyż nie da się od razu rozwiązać wszystkich problemów ochrony przyrody. Doświadczenia starszych dzieci należy przekazywać młodszym, którzy je zastępują.

Starsi chłopcy pomagają liderowi zespołu nie tylko w szkoleniu młodszych, ale także realizują wiele aspektów pracy edukacyjnej. Wspólna sprawa jednoczy uczniów, stwarza warunki do wzajemnej odpowiedzialności i własności oraz kształtuje aktywną pozycję życiową.

Zmiany światopoglądu nie można dokonać wyłącznie poprzez atak na środowisko, choć ich rola jest bardzo wielka. Poprzez działalność badawcza(badanie biocenozy, badania chemiczno-ekologiczne, monitoring środowiska), poprzez doświadczenie komunikowania się z ludźmi (mieszkańcami i administracją powiatową, redakcje gazet, korespondenci), ciężką i niewdzięczną pracę fizyczną, doświadczenie w radzeniu sobie z bezwładnością filistyńską i publiczne wystąpienie torowana jest droga do nowego biocentrycznego światopoglądu.

Możesz być pewien, że dzieci, które przeszły przez takie formy pracy, wyrosną na prawdziwych indywidualistów, zdolnych do obrony swojej pozycji życiowej i wprowadzenia w swoim życiu zmian. lepsza strona otaczający ich świat.

Komunalny instytucja edukacyjna

przeciętny Szkoła ogólnokształcąca Nr 23 imienia S.V. Dobrina, Lipieck

    Zespół ekologiczny „Zielony Świat”

    Liczba uczestników – 25 osób

    Lider zespołu – Maria Nikołajewna Panczenko

    Adres -398902, Lipieck, ul.Udarnikow, 21tel. 41 99 35mi– Poczta: sc23- warga@ Poczta. ru

Historia powstania drużyny

Zespół Zielony Świat działa w Szkole nr 23 od 2003 roku. Pierwszymi uczestnikami byli uczniowie klasy V Miejskiego Liceum Oświatowego nr 23. miasto Lipieck, na którego czele stoi Ludmiła Aleksiejewna Polakowa. Stopniowo rosła liczba młodych ekologów: z 15 osób w 2003 r. do 25 osób w 2010 r.

Od 2006 roku drużyna posiada własne symbole: zielone krawaty jako symbol Zielonego Świata otaczającej przyrody.

Członkowie drużyny regularnie biorą udział w konkursach różnego szczebla, zdobywając nagrody.

Dziś skład liczy 25 uczniów klas 8-10.

Prowadzona jest aktywna działalność naukowo-badawcza i edukacyjna.

2.Paszport drużyny „Zielonego Świata”.

Nazwa: Zespół szkolny „Zielony Świat”

Liczba członków: 25 osób

System przyjęć do stowarzyszenia: Osobiste pragnienia uczniów, osobiste oświadczenie, poświęcenie.

Cel: kształtowanie kompetencji środowiskowych uczniów.

Pierwszymi uczestnikami byli uczniowie klasy V Miejskiego Liceum Oświatowego nr 23. miasto Lipieck, na którego czele stoi Ludmiła Aleksiejewna Polakowa. Stopniowo rosła liczba młodych ekologów: z 15 osób w 2003 r. do 25 osób w 2010 r.

Formy i metody stosowane w oddziale:

    praca naukowa z obiekty naturalne(zbiorniki, lasy, tereny szkolne);

    wycieczki do lokalnego muzeum historycznego;

    spotkania ze specjalistami ds. ochrony środowiska;

    praca praktyczna w laboratorium szkolnym;

    działania proekologiczne;

    okrągłe stoły;

    wakacje ekologiczne;

    prezentacje grup wykładowych;

    produkcja gazet, ulotek, artykułów i broszur ekologicznych;

    szkolne konkursy fotograficzne i rysunkowe;

    konferencje naukowo-praktyczne;

Motto: Ochrona przyrody oznacza ochronę Ojczyzny

Tradycje:

    inicjacja do młodych ekologów;

    wakacje ekologiczne:

    • "Dzień Ziemi"

      „Dzień ptaka”

      „Dzień Pierwiosnka”

    spotkania plenerowe;

Statut oddziału „Zielonego Świata”.

    Młodym ekologiem może zostać każdy uczeń klas 8-11, który kocha przyrodę i chce wnieść swój wkład w ochronę przyrody.

    Młodzi ekolodzy zobowiązani są do:

    • brać udział w ochronie środowiska;

      spełniać wymagania przepisów dotyczących ochrony środowiska;

      znać, przestrzegać i przekazywać innym normy etyki i moralności środowiskowej;

      uczyć się i wzrastać zasoby naturalne ojczyzna;

      stale podnoszą poziom swojej wiedzy o przyrodzie i kulturze ekologicznej ludności.

    Członkowie zespołu mają prawo:

    • Ołów Praca badawcza studiować przyrodę i ekologię ojczyzny;

      brać udział w wydarzeniach i świętach ekologicznych o różnym poziomie;

      wyrażać swoją opinię na spotkaniach, w prasie i konferencjach;

      chronić prawa i interesy ludności, rozwijać wiedzę i kulturę ekologiczną;

      udzielić wszelkiej możliwej pomocy agencje rządowe w walce z naruszeniami prawodawstwa dotyczącego ochrony środowiska;

      wymagać, aby odpowiednie władze zapewniały terminowe, rzetelne i pełna informacja o zanieczyszczeniu środowiska środowisko naturalne i środki jego ochrony.

    Młody ekolog powinien zawsze pamiętać:

    • przyroda jest żywym, wrażliwym i bardzo złożonym systemem;

      Od każdego z nas zależy, co pozostanie na tym świecie dla przyszłych pokoleń.

3. Plan pracy zespołu ds. ochrony środowiska na rok akademicki 2010 – 2011

1. Spotkanie organizacyjne, planowanie wydarzeń na rok.

2.Analiza wyników praktyki letniej.

3. Udział w wystawie „Dary jesieni”

4. Wydawanie szkolnej gazetki ekologicznej

Październik

1.Praca nad projektami i badaniami.

2. Akcja „Zielona strefa” (upiększanie terenu szkoły)

Grudzień

1. Promocja „Zamiast choinki - bukiet”

2.Opracowanie projektu zagospodarowania terenu szkoły.

3. Wydawanie szkolnej gazetki ekologicznej

4. Działalność Klubu „Jesteśmy za zdrowym stylem życia!”

Styczeń

1. Szkolny konkurs fotograficzny „Przyroda ojczyzny”

2.Projekt stoiska „Przyroda Ojczyzny”.

3. Wykonanie prac związanych z zagospodarowaniem terenów rekreacyjnych szkoły.

4.Wykłady w klasach szkoły podstawowej i gimnazjum.

5.Wydawanie szkolnej gazetki ekologicznej

6. Działalność Klubu „Jesteśmy za zdrowym stylem życia!”

Luty

1.Wydawanie szkolnej gazetki ekologicznej

2. Produkcja ulotek na tematy środowiskowe.

3. Działalność Klubu „Jesteśmy za zdrowym stylem życia!”

Marsz

1.Zorganizowanie w szkole podstawowej imprezy z okazji Dnia Ptaka.

2. Udział w konkursie ekologicznym „Zielona Planeta”

4. Działalność Klubu „Jesteśmy za zdrowym stylem życia!”

Kwiecień

1. Udział w akcji „Uwaga, pierwiosnki!”.

2. Organizacja wydarzenia otwartego „Pierwiosnki na wiosnę”

3. Udział w wydarzeniach w ramach Dni Ochrony przed Zagrożeniami dla Środowiska.

4. Dni sprzątania środowiska.

5. Działalność Klubu „Jesteśmy za zdrowym stylem życia!”

Móc

1.Praca szkolnego centrum prasowego

2. Prowadzenie linii radiowej poświęconej Dniu Ziemi.

3. Akcja „Czysty czwartek” (pomoc dla weteranów i starszych mieszkańców wsi Syrskiej Kopalni)

4. Udział w wydarzeniach w ramach Dni Ochrony przed Zagrożeniami dla Środowiska.

5. Działalność Klubu „Jesteśmy za zdrowym stylem życia!”

Czerwiec

1. Prace przy zagospodarowaniu terenu szkoły.

2. Podsumowanie roku akademickiego.

4. Treść i efektywność działań zespołu ds. ochrony środowiska.

4.1. Udział w wydarzeniach zgodnie z datami kalendarza ekologicznego.

Odbył się skład radiowy i promocja

„Palenie nie jest modne!”

1 grudzień - Światowy dzień AIDS

W szkołach średnich odbyły się dyskusje oraz zorganizowano wystawę rysunków i plakatów na ten temat.

Tego dnia w szkole odbyło się wydarzenie „W każdej kropli wody jest życie”. Dla uczniów w wieku 5-8 lat odbyła się gra - quiz „Woda to wspaniały dar natury”

Prowadzone zajęcia pozalekcyjne dla uczniów Szkoła Podstawowa

„Ptaki mojej ojczyzny” odbyła się akcja polegająca na wykonaniu i zawieszeniu karmników i domków dla ptaków na terenie szkoły.

W tym dniu audycja radiowa „Zdrowie - bezcenny prezent osoba"

Powstało stoisko informacyjne, którego celem jest upowszechnianie wiedzy ekologicznej wśród uczniów szkół. Odbył się wieczór interdyscyplinarny – konkurs „Ekologia i…”. Celem tego wydarzenia było zwiększenie świadomości ekologicznej uczniów i ukształtowanie osobistego podejścia uczniów do problemów środowiskowych.

Zainstalowano linię radiową.

Przeprowadzono akcję porządkowania parku we wsi Syrski Rudnik, terenu szkoły oraz terenu przyległego do szkoły.

4.2. Prowadzenie praktycznych działań na rzecz poprawy sytuacji ekologicznej na terenie wsi i szkoły.

Kampania „Posadź drzewo”

Cel: zagospodarowanie terenu szkoły w celu poprawy mikroklimatu na tym terenie. Przeprowadza się go w kwietniu i październiku w celu lepszego przeżycia roślin.

W wydarzeniu biorą udział uczniowie klas 9-10.

Akcja „Terytorium Zdrowia”

Cel: poprawa stanu terenu szkoły, stworzenie korzystnego mikroklimatu.

Odbywa się corocznie (jesień, wiosna) w zależności od warunków atmosferycznych.

Kampania „Uwaga, pierwiosnek!”

Cel: rozwój kultury ekologicznej uczniów, zapoznanie się z różnorodnością pierwiosnków rosnących w obwodzie lipieckim.

Kampania „Zielona Strefa”

Cel wydarzenia: kształtowanie kultury ekologicznej wśród uczniów, rozwój troskliwej postawy wobec otoczenia, rozwój umiejętności pracy na terenie szkoły.

Promocja „Podajniki”

Cel: rozwinięcie kompetencji środowiskowych uczniów w zakresie badania różnorodności gatunkowej ptaków zimujących w Lipiecku, wykonywania karmników i przygotowywania pożywienia.

4.3. Działalność propagandowa i edukacyjna na temat ochrony środowiska.

1. Wydanie gazety ekologicznej „Syroeżka”.

2. Prowadzenie wydarzeń ekologicznych na terenie szkoły i klasy.

3. Udział w imprezach i konkursach miejskich.

Uczniowie wchodzący w skład zespołu ekologicznego wzięli udział w konkursie na najlepszy domek dla ptaków, w którym zajęli pierwsze miejsce.

Udział w miejskim konkursie „Koneserzy Przyrody”

Galeria zdjęć.

Nasz skład


Wystawa fotograficzna Szkolny konkurs „Wiosenny bukiet „Moje zwierzaki””



Godzina zajęć,

poświęcony Dniu walka z AIDS” Akcja „Terytorium Zdrowia”

Kampania „Posadź drzewo”

Kampania „Posadź drzewo”

Lekcja publiczna„Pierwiosnki.

Rośliny na wiosnę”


Wystąpienie zespołu propagandowego Dekoracja stoiska tematycznego