Esej „Moje credo pedagogiczne”. Esej na temat „Moje credo pedagogiczne” Za nic w świecie nie poszlibyśmy na pedagogikę, nigdy

Samorząd instytucja edukacyjna

„Średnia Miszkińskiej Szkoła ogólnokształcąca»

Esej na temat:

Nauczyciel zajęcia podstawowe:

Babkowa Waleria Juriewna

Miszkino, 2017

Treść

Wprowadzenie……………………………………………………………………………..3

Część główna……………………………………………………………………………4

Zakończenie……………………………………………………………………………..6

Wykaz wykorzystanych źródeł…………………………………...7

Zastanawiając się nad tematem eseju, pierwsze pytanie, które pojawia się w mojej głowie, brzmi: czym jest „wyznanie wiary”?

Credo (łac. credo - wierzyć) - osobiste przekonanie, podstawa światopoglądu danej osoby, czasem to samo, co motto.

Przywołując materiał studiowany na lekcjach pedagogiki, chciałbym skupić się na jednej z jego ważnych zasad – zasadzie samokształcenia. I oczywiście trzeba pamiętać o przykazaniu: nie szkodzić! Dla większości uczniów nauczyciel jest ideałem, z którego biorą przykład i go naśladują.

Moją idealną nauczycielką jest matka, która poświęciła swoje życie działalność pedagogiczna. To ona nauczyła mnie kochać dzieci. W związku z tym moje pedagogiczne credo chciałbym sformułować następująco: „Poświęcić życie dobru, zwalczając zło! Bądź otwarty, szczery i wesoły dla dzieci. Dąż do celu, nie cofając się.”

Dlaczego moje credo brzmi w ten sposób?

Po co poświęcać swoje życie dobru i jednocześnie walczyć ze złem?

Dlaczego ważne jest, aby dzieci były otwarte, szczere i zabawne?

O tym wszystkim postaram się opowiedzieć w moim eseju.

Poświęć swoje życie dobru, walcząc ze złem!

Bądź otwarty, szczery i wesoły dla dzieci.

Dąż do celu, nie cofając się.

Zawód nauczyciela jest bardzo interesujący, ekscytujący, duchowy i twórczy. Dzieci niczym gąbka chłoną najlepsze cechy tej wspaniałej osoby.

To nie przypadek, że wybrałam dla siebie to credo!

W nowoczesny świat Nasze dzieci są otoczone wieloma niebezpieczeństwami w społeczeństwie, rodzinie i szkole. Szkoła to miejsce, w którym każde dziecko powinno czuć się chronione! Wszystko zaczyna się od najprostszej rzeczy – od życzliwości!

Życzliwość to cecha człowieka, która wyraża jego zdolność i chęć czynienia dobra innym. Przeciwieństwem dobra jest złośliwość. W zwykłej świadomości życzliwość odnosi się do takich cech osobowości, jak łagodność, uważność, troska i zdolność do współczucia, bez których życzliwość jest nie do pomyślenia. Prawdziwa życzliwość opiera się na zasadach i jest inspirowana troską nie tylko o dobro drugiej osoby, ale także o jej doskonałość moralną i godność. (RG Apresyan.)

Każdy musi pamiętać: dzieci są naszą przyszłością! Nauczywszy ich takich cech, jak życzliwość, uczciwość i sprawiedliwość, w przyszłości otrzymamy nowoczesne społeczeństwo z zasadami moralnymi.

W dzisiejszych czasach zło często spotyka się w pobliżu naszych dzieci. Chcę uczyć moich uczniów wiary w dobro i oczywiście, aby sami czynili dobro, wierzyli dobrzy ludzie, miłe słowa...

Dlatego uważam, że nasze życie i życie naszych dzieci należy poświęcić dobru i, oczywiście, wykorzenić zło!

Nauczyciel musi zrozumieć, że pracuje z dziećmi, które mają różne poglądy i temperamenty - są bardzo różne! Można powiedzieć: nauczyciel jest dla nich lustrem, a dzieci jego odbiciem! Dzieci niczym papierek lakmusowy chłoną styl życia nauczyciela. Jeśli więc nauczyciel pozwoli sobie wejść na zajęcia bez nastroju lub pozwoli sobie na oszukanie dziecka, to ono z kolei automatycznie naśladuje nauczyciela. ZI tu zaczynają się problemy w związku.

Dlatego, aby zapobiec takim sytuacjom, musisz przebywać z dziećmi:

otwarty, aby dziecko mogło zwrócić się do niego z każdym problemem i wiedziało, że będziesz je wspierać i rozumieć;

uczciwy, aby Twoi uczniowie byli wobec Ciebie szczerzy;

dobrą zabawę, dzięki czemu dzieci nabiorą energii i będą aktywniej pracować na lekcjach.

Dlaczego moim zdaniem należy dążyć do celu, nie wycofując się?

Aby rozwiązać te problemy, musisz wyznaczyć sobie cel, do którego będziesz dążyć, nie wycofując się.

Cel - przedmiot aspiracji, coś, co należy osiągnąć, pożądane jest, aby to osiągnąć.

Dla mnie cel to długa, a może krótka droga do tego, czego chcę, czasem trwa to latami, a czasem udaje się go pokonać w ciągu kilku dni.

Bez poczucia celu działalność jednostki nie miałaby sensu. (Alfred Adler)

Każdemu biznesowi, jakiego się podejmujemy, musi towarzyszyć cel, inaczej nie będziemy wiedzieć, czy został on zrealizowany. Lubię słowaMarcus Allen: „Jeśli nie wiesz, dokąd zmierzasz, nigdy nie będziesz wiedział, że tam dotarłeś”. . Nie mogę się nie zgodzić z jego stwierdzeniem. Rzeczywiście celem nauczyciela jest poznać i zrozumieć, czego oczekujesz od siebie i swoich uczniów.

Wydaje mi się, że każdy nauczyciel ma jakiś cel, a prawdopodobnie jest ich więcej niż jeden. Mój cel jako nauczyciela jest taki: wychowywać dzieci piśmienne, tolerancyjne, towarzyskie, zaszczepiać w nich życzliwość, poczucie humoru i uczciwość wobec innych.

Dlatego każdy nauczyciel stara się włożyć w dziecko to, co najlepsze, mając nadzieję, że dzięki temu stanie się niezależnym człowiekiem. A każda wschodząca osobowość musi widzieć swój cel i do niego dążyć.

Podsumowując, chciałbym odpowiedzieć na ostatnie pytanie, które zostało zadane na początku: dlaczego moje credo brzmi dokładnie tak: „Poświęć swoje życie dobru, walcząc ze złem! Bądź otwarty, szczery i wesoły dla dzieci.Dąż do celu nie poddając sięz powrotem".

Oto kilka kryteriów, które odpowiadają mojemu credo:

Życzliwość to cecha człowieka, która wyraża jego zdolność i chęć czynienia dobra innym.

Humor pomaga nauczycielom znaleźć wspólny język z dziećmi spójrz na świat ich oczami;

Uczciwość jest zwierciadłem duszy pomiędzy nauczycielem a uczniem;

Cel jest bodźcem życiowym każdego człowieka.

Esej „Moje credo pedagogiczne”

„...Być może nasza praca nie jest zauważalna z wyglądu, ale wiem tylko jedno - dzieci pędzą do naszego ogrodu, rano poganiają mamę - chodź szybko, mamo, biegnijmy! Prawdopodobnie – oto odpowiedź – nie ma nic cenniejszego niż nasza praca na świecie!”L. F. Evstratikova

Poranek. Budzik dzwoni. Czy naprawdę już czas wstać, ubrać się, wyjść na dwór, a tam jest tak zimno? Poczekaj na autobus, jedź godzinę i popatrz na na wpół śpiących ludzi. I wszyscy biegają, biegają...

A tu jest tak ciepło, tak przytulnie i nie chce się nigdzie spieszyć. Ale muszę biec do pracy, bo tam czekają na mnie „moje” dzieci.Jadę autobusem i myślę: „Czy jestem ceniony jako nauczyciel? Czy docenią to w przyszłości?moje wysiłki, osiągnięcia, wysiłki i aspiracje? I naprawdę chcę wiedzieć, że ktoś tego potrzebuje!”

I tak wchodzę do mojego przedszkola, do mojej grupy. Nikita już się ze mną spotyka, pokazuje mi swój nowy samochód, opowiada o nim z błyszczącymi oczami. I patrzę na niego i myślę: „Czy naprawdę warto wstawać o szóstej rano dla tych oczu, dla tych dźwięcznych głosów, słodkich i znajomych twarzy?”

Często myślę o tym, co bym zrobiła bez tych małych, niegrzecznych dziewczynek, bez błyszczących oczu, bez setek „Dlaczego?” Pewnie nieprzypadkowo los tak zadecydował i zaprowadził mnie do przedszkola. Teraz to jest mój dom, w którym jestem mile widziana, doceniana i do którego spieszę z ciekawymi pomysłami.

Chcę zostać najbliższym przyjacielem moich dzieci, chcę dawać im swoją wiedzę iumiejętności, aby pokazać, jaki przystojny i przyjazny świat. A jeśli pojawi się pytanie: „Czy docenią mnie w przyszłości?” Myślę, że dzieci, które wychowuję, doceniają mnie dzisiaj. Cenią ich za zainteresowanie, z jakim przedstawiam to, co nowe, nieznane, za wiedzę, umiejętności i zdolności nabyte w komunikacji ze mną, za wysoką kulturę zachowania i umiejętności komunikacyjne za miłość i zrozumienie.

Wiem na pewno, że dzisiaj rodzice cenią mnie jako partnera w wychowaniu dzieci, za to, że dzieci są przeze mnie kochane i rozumiane, za poziom wychowania i edukacji dzieci, a także za jedność i zbliżenie naszego wspaniałego dziecka - tandem rodzic-nauczyciel. I nadal główny wynik moja praca jest jeszcze przed nami. To szkoła, kadra nauczycielska, odnosząca sukcesy Działania edukacyjne Moi uczniowie i ich przyszłość niezależne życie w społeczeństwie.

...I przychodzi wieczór, a w głowie mam już tylko myśli o moich dzieciach. Jak ci minął dzień? Jakich ciekawych rzeczy nauczył się mój Fidgets? Czy czuli się komfortowo, komunikując się ze mną? Czym mogę ich jutro zaskoczyć?

Jak powiedział L.N. Tołstoj: „Kochać to znaczy żyć życiem tego, kogo się kocha”. Te słowa są treścią tego, dlaczego codziennie chodzę do dzieci.

Praca pisemna nauczyciel przedszkola

Esej nauczyciela

„Nauczyciel to magik, który otwiera
drzwi dziecka do świata dorosłych. A to, czego i jak uczy swoich uczniów, zależy od tego, co nauczyciel wie i potrafi”.
K. Helwecjusz

Esej nauczyciela.

Co to znaczy być nauczycielem? przedszkole, nauczyciel niezwykłych dzieci, któremu rodzice ufają, najcenniejszy i najcenniejszy?
Bardzo trudno i trudno odpowiedzieć na to pytanie, dobrać odpowiednie słowa i ułożyć je w zdania, jakimi literami wyrazić to szczęście, gdy dziecko podaje Ci ciepłą dłoń, ufnie przytulając się i ciesząc się z Ciebie. Trzeba mieć wielką cierpliwość i współczucie dla dzieci, chcieć widzieć „swoje dzieci”, martwić się ich sukcesami i porażkami, cieszyć się osobistymi osiągnięciami i małymi zwycięstwami. W rzeczywistości te dzieci nie są krewnymi, ale „dorastacie razem” z nimi, zaczynacie z nimi myśleć, zastanawiać się i podziwiać, jacy są, a teraz - to już „moje dzieci”
Nauczyciel jest jak garncarz, w którego rękach miękka, giętka glina zamienia się w eleganckie naczynie. Zadaniem nauczyciela jest napełnienie tego naczynia dobrocią, kreatywnością, wiedzą i umiejętnościami. Po mamie nauczyciel jest pierwszym nauczycielem, który spotyka się na ścieżka życia dziecko. To ten sam zawód, w którym nauczyciel zawsze pozostaje dzieckiem w sercu, inaczej dzieci po prostu nie przyjmą go do swojego świata, nie wpuszczą do swojego serca. Wierzę, że najważniejsze jest kochać dzieci, oddawać im swoje serce, kochać po prostu, za darmo, tylko dlatego, że istnieją!

Nauczyciel – kim on jest?
Mentor czy wychowawca?
A może jest twórcą i rzeźbiarzem duszy
A może po prostu osobą
Zostawić ślad na zawsze?
Oraz prostota i głębia duszy
Potrafią budować mosty do naszego życia!
Pracuję w przedszkolu piętnaście lat i nie chcę dla siebie innego zawodu. Staram się uczyć czegoś nowego i na bieżąco śledzić nowe technologie w zakresie edukacji przedszkolnej. Najważniejsze, że kocham dzieci i mam ogromną chęć do pracy. W pracy codzienna samokształcenie w komunikacji z dziećmi, współpracownikami, rodzicami. Codziennie coś planuję, realizuję, pokazuję, komunikuję.

Tak, nauczyciel to przeznaczenie gwiazdy,
Jest w nim poszukiwanie, radość wglądu,
Walcz o dusze dzieci
Praca jest po prostu inspiracją!

Podczas pobytu w przedszkolu miałam okazję pracować z m.in Różne wieki: od przedszkola do przygotowania i powiem bez ukrywania, że ​​każdy wiek ma swój własny „zapał”, swój własny cechy charakterystyczne. Kiedy wybierasz młodszy wiek i krok po kroku zmierzasz w stronę ukończenia przedszkola, wtedy w tym czasie zbliżasz się do dzieci i rozwijasz się wraz z nimi. Dziecko jest chore – i serce go boli – jak się czuje, czy wszystko w porządku, czy nic poważnego się nie stało? Najważniejszym momentem jest adaptacja dziecka do grupy żłobkowej. Kiedy dziecko płacze i nie chce wypuścić mamy do pracy, zbieramy całą wiedzę i umiejętności, techniki i metody, nabieramy cierpliwości i staramy się zrobić wszystko, aby maluszkowi było wygodnie i przytulnie. I jak wspaniale, że to dziecko, które ostatnio płakało, przychodzi w Twoje ramiona i wyciąga rękę, jakby było ukochaną osobą. Rozstanie z mamą jest już łatwiejsze i bardziej bezbolesne.Myślę, że to oznacza jedno - stałeś się swoim, drugim po matce.
Za każdym razem, gdy dzieci po balu wychodzą z przedszkola, wraz z nimi odchodzi kawałek mojej duszy. Z biegiem czasu dajesz tyle miłości i energii, a w zamian otrzymujesz zaufanie, radość i co najważniejsze – miłość. Jestem dumna, że ​​kiedy moi byli uczniowie spotykają się ze mną, uśmiechają się tym uśmiechem, po którym ich rozpoznaję, witają się, dzielą się swoimi nowinkami i osiągnięciami.
Pracując z dziećmi w wieku przedszkolnym, nigdy nie przestajesz być zdumiony tym, jakie są niesamowite, zabawne, opiekuńcze i wspaniałe. Ciekawski. Każde dziecko jest wyjątkowe na swój sposób, z własnym charakterem i nastrojem, talentem i nieprzewidywalnością. Od tego, co wie i potrafi zrobić dorosły, zależy przyszłość dziecka i to, czego je nauczy. Czas postępu nieubłaganie stwarza szansę na samodoskonalenie, opanowywanie innowacyjnych technologii i niekonwencjonalnych metod. Aby zaspokoić ciekawość współczesnego dziecka, potrzebna jest wiedza nowoczesne techniki i technologia.
Jestem przekonany, że prawdziwym prawem do nauki nie jest dyplom kształcenie zawodowe, ale powołanie, którego głównym kryterium jest obojętność na los innych, wysokie cnoty ludzkie, które wyznaczają główną działalność pedagogiczną.
Podczas mojej pracy los zetknął mnie ze wspaniałymi ludźmi. Trudnej umiejętności nauczyłam się od bardziej doświadczonych i starszych nauczycieli, bo bycie nauczycielem to ogromna odpowiedzialność, taką pracę mogą wykonywać tylko ci, którzy kochają dzieci i są oddani swojemu zawodowi. Wielki nauczyciel G. Pestalozzi, który praktykował pedagogikę miłości, powiedział: „Jeśli nie kochasz, to nie masz prawa wychowywać” i każdego dnia przekonuję się, że ma rację.
Mój zawód to moje życie! Większość czasu spędzam w pracy, ale dzięki natężeniu pracy i zatrudnieniu udaje mi się także realizować obowiązki rodzinne. W czas wolny Lubię rozpieszczać się fascynującą książką, urządzać sobie małe wakacje dla duszy, bo czytanie to otwarcie na zupełnie inny świat i przeżycie kilku chwil w tym świecie jest bardzo fajne! Uwielbiam robić różne rękodzieła z ciasta solnego. Kiedy mnie poniesie Nowa praca, odwracam uwagę od codziennych zmartwień, jest to dla mnie rodzaj relaksu, który pozwala mi odreagować stres po codziennej pracy. I oczywiście zawsze jestem zadowolona z efektu końcowego. Moje hobby zaraziła także moja córka Tatiana, choć obecnie nie ma specjalnie ochoty na rozrywkę, bo kończy szkołę średnią. szkoła edukacyjna i trwają dokładne przygotowania do Jednolitego Egzaminu Państwowego, a najstarszy syn Władysław wstąpił na Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny Południowej Rosji i studiuje na pierwszym roku.
W przedszkolu nie ma czasu na nudę, każdy dzień jest wypełniony czymś nowym i nieoczekiwanym. Po prostu nie da się obliczyć sytuacji. W końcu dzieci są nieprzewidywalne i prawie zawsze postępują wbrew logice. Bardzo się cieszę, gdy dziecko idzie do przedszkola bez łez, z uśmiechem na twarzy i wita się z nim radośnie, a do domu wraca z żalem i rozczarowaniem.
Myślę, że zawód nauczyciela stał się moim powołaniem, pomógł mi znaleźć swoją drogę, swoje miejsce w życiu, dał mi możliwość szczerego poświęcenia się temu, co kocham, dawania swojej miłości i wiedzy dzieciom i młodzieży. nie po to, aby się od tego wypalić, ale aby stać się czystszym i bogatszym w duszy.
Jestem szczęśliwa, że ​​związałam się mocnymi więzami z wielką i wspaniałą sprawą – wychowaniem dzieci. Nauczyłam się patrzeć na świat entuzjastycznymi oczami dzieci i kontemplować go takim, jaki jest. Nauczyłam się budzić każdego dnia z nadzieją na cud. Mam poczucie, że wychowując dzieci, wychowuję siebie!

Jestem nauczycielem i jestem z tego dumny
Co żyć z dziećmi Uczę się na świecie,
Tak, jestem aktorką wielu ról.
Ale główną rolą jest zastąpienie matek!
Dziękuję za uwagę!

Jeśli poezja jest muzyką serca, to esej jest muzyką umysłu. Każdy człowiek ma coś do powiedzenia. Są takie struny, które nieustannie w nim brzmią, ekscytując, inspirując i popychając go do samego końca ostatni dzieńżycie. To właśnie ta muzyka jest zawarta w gatunku eseju. Esej to najbardziej wolny gatunek. To jest kłótnia ze światem. W eseju możesz argumentować i wątpić w to, co inni uważają za słuszne i właściwe. Możesz nawet celować w władze. Wzywaj wielkich ludzi z przeszłości, aby wdali się z nimi w polemikę, udowodnili im wąskiość ich poglądów lub odwrotnie, poparli ich słuszność. Esej to częste ćwiczenie, które pozwala nie tylko pokazać poziom wiedzy, ale także wyrazić siebie. Słysząc to, wielu zaczyna myśleć, że wystarczy uwolnić swoje myśli i pisać o tym, co im przyjdzie do głowy. Oczywiście nie.Myśl musi być sformalizowana, a ogranicza ją fakt, że trzeba wyrazić się słowami, ułożyć swoje myśli w zdania, które będą poprawnie zrozumiane przez czytelnika. Nie chodzi tylko o to, że dana osoba przekazuje swoje myśli innym ludziom, ale w konkretnym celu – aby zostać wysłuchanym.

Pobierać:

Zapowiedź:

Esej pedagogiczny

Nauczyciel nie ogranicza, ale

Uwalnia, nie tłumi,

I podnosi się, nie zgniata, ale
Formy, nie dyktuje, ale
Uczy, nie żąda, ale prosi.

Bardzo się martwi o dziecko

Inspirujące chwile.

(J.Korczak).

P Dlaczego wybrałem zawód nauczyciela? Postanowiłam zostać nauczycielką już jako dziecko, kiedy sama poszłam do przedszkola, aby w duszach i sercach dzieci nieść wiedzę, dobro, światło i sprawiedliwość. Jako dziecko bardzo często organizowałam zabawy z dziećmi, w których uczestniczyłam Wiodącą rolę- nauczyciel lub wychowawca. Po ósmej klasie wstąpiłem do Państwowej Szkoły Pedagogicznej w Chanty-Mansyjsku. Tak zaczęła się moja kariera nauczycielska.

Jak nazywa się nauczyciel? Bardzo trudno to stwierdzić. Nauczycielka jest dla dziecka jak druga matka: uspokoi je i podpowie, jak dalej żyć. Nauczyciel to po prostu stan umysłu, bez którego nie jesteśmy w stanie wprowadzić dziecka w świat. Pedagog ze swej natury jest twórcą. Stwórca przez duże C, gdyż stwarza Człowieka. Co ta osoba będzie Co pozostawi po sobie – to efekt ścieżki zawodowej nauczyciela. Kto w Świat dziecka Kiedy już tam dotrzesz, twoje serce pozostanie tam na zawsze. Nic w życiu nie jest ważniejsze niż te małe dzieci. A nauczyciel prowadzi ich pierwszą drogą życia. Na wszystkie pytania: co, jak, gdzie, kiedy i dlaczego? – nauczyciele znajdą odpowiedzi. A dobre rady są zawsze gotowe dla rodziców. Lubię to, co robię. Poczucie odpowiedzialności i uczestnictwo w czymś wielkim to wielkie szczęście.

Dzieci z niepełnosprawności– to wyjątkowe dzieci, przychodzą do nas już bardzo młode. Pierwszą potrzebą jest wsparcie rodziców, pomoc w wyborze właściwego kierunku rozwoju wyjątkowego dziecka. Właśnie wkraczają w wielkie życie, przed nimi jest droga pomalowana na różne kolory, niczym wielobarwna tęcza. Natura hojnie obdarowuje dzieci, ale one nie mogą zobaczyć tych skarbów. My, dorośli, potrzebujemy tych darów natury. odkryć, starannie zachowując indywidualność dziecka. I w tym widzę swoje zadanie jako wychowawcy. Jest to wielka odpowiedzialność przed dorastającym człowiekiem, przed jego rodzicami, przed społeczeństwem i przed przyszłością całej ludzkości.

„Jeśli nauczyciel kocha tylko to, co robi, będzie dobrym nauczycielem. Jeśli nauczyciel darzy ucznia miłością jedynie jak ojciec czy matka, będzie to robił Lepsze niż to nauczyciel, który przeczytał wszystkie książki, ale nie kocha ani pracy, ani uczniów. Jeśli nauczyciel łączy miłość do swojej pracy i swoich uczniów, jest nauczycielem doskonałym” – powiedział Lew Tołstoj. Staram się być właśnie takim nauczycielem.

Chcę, aby na naszym wydziale zawsze panowało szczęście uczenia się, radość komunikacji, atmosfera miłości i kreatywności, ciągłych poszukiwań oraz jedność uczniów, rodziców i nauczycieli. Wierzę, że wspólnie wiele pokonamy.

Moje życiowe credo to uczyć się każdego dnia czegoś nowego i interesującego, bo tak jak mówiłemwybitny naukowiec, humanista i myśliciel Ali Absheroni:

« Nauczyciel nie może skutecznie uczyć kogoś, kto jednocześnie nie uczy się pilnie”. Nauczyciel we współczesnym świecie jest tym samym, co uczeń. Opanowując nowe techniki, wprowadzając innowacje i studiując literaturę, uczy się sam.

Miejska państwowa placówka oświatowa

Szkoła średnia Nowomiełowackaja

Rejon Kalaczewski, obwód Woroneża

Moje pedagogiczne credo (esej)

Naucz się uczyć

Przygotowała Tatiana Pietrowna Miedwiediew

nauczyciel matematyki I kategorii kwalifikacyjnej

X. Skrzyp polny

2014

Moje pedagogiczne credo brzmi: „Uczyć, jak się uczyć”

Na Ziemi jest wiele zawodów, różne zawody: ciekawe i monotonne, prestiżowe i niezbyt prestiżowe, złożone i proste, niebezpieczne i zwyczajne, pożądane i rutynowe.

Kim być? Każdy prędzej czy później zadaje sobie to pytanie. Podróż człowieka zaczyna się od marzeń z dzieciństwa. Zawsze wiedziałam, że zostanę nauczycielką. Nie wyobrażam sobie nawet innego zawodu w przyszłości. Jako mała dziewczynka fascynowała mnie moja pierwsza nauczycielka, Polina Michajłowna Łysenko. Była dla mnie ideałem dobroci, sprawiedliwości, wymagalności i mądrości. Starałam się być do niej podobna we wszystkim. To nie przypadek, że ulubioną zabawą dzieciństwa była „zabawa w szkołę”, na szczęście było kogo uczyć – w naszej rodzinie jest 8 dzieci. I teraz, po ponad 30 latach pracy w szkole, z całą pewnością mogę powiedzieć: mój wybór był trafny. Jestem nauczycielem, nauczycielem matematyki w małej wiejskiej szkole.

Z biegiem lat zdałam sobie sprawę, że przekazanie całej mojej wiedzy dzieciom jest po prostu niemożliwe. Moje pedagogiczne credo brzmi: „Uczyć, jak się uczyć”. Najważniejsze jest, aby zmienić dzieci z biernych słuchaczy w aktywnych uczestników proces edukacyjny, naucz je myśleć, znajdować odpowiedzi na palące pytania, samodzielnie podejmować decyzje, stwarzać warunki do uwolnienia ich potencjału i pomóc im poznać siebie.

Jaki jest dzisiaj nauczyciel? Wierzę w główne wartości zawodowe nowoczesny nauczyciel- to ciągłe samodoskonalenie, zainteresowanie innowacyjne technologie, oryginalność myślenia, odwaga w poszukiwaniu rozwiązań niestandardowych problemów. Powodzenie nowoczesny nauczyciel zależy nie tylko od znajomości przedmiotu i metod pracy nauczyciela, ale także od osobowości samego nauczyciela: jego kultury, wiedza ogólna, szczerość, kompetencja, obiektywizm, umiejętność znalezienia podejścia do dziecka.

Kocham swój zawód, uwielbiam wchodzić na zajęcia, patrzeć dzieciom w oczy, czuć ich nastrój i nie mogę pozwolić, aby w oczach moich uczniów pojawiło się rozczarowanie. Dobry nauczyciel uczy się całe życie. Wierzę, że moja najlepsza lekcja jest przede mną, a samo życie będzie ją kontynuować. Zawsze myślę, czy moja lekcja dla dzieci stanie się lekcją Wiary, Dobroci, Sprawiedliwości, Honoru, Profesjonalizmu? Dlatego idę do przodu w stronę mojego dziecięcego marzenia!