Prezenter nazywa jakąś część ciała, na przykład głowę, i dotyka ręki. Dzieci muszą wykonywać te polecenia i dotykać dokładnie tej części ciała, która jest wymieniona, a nie tej, której dotknął prowadzący. Możesz nazwać części ciała, dodając do nich liczby.
Na przykład: raz, dwa, trzy – ręka!
2.Szymon mówi
Prezenter wypowiada następującą frazę: „Simon mówi: „Wstań (Usiądź, Biegnij, Dotknij nosa, Skacz...)”. Uczestnicy muszą wykonywać wszystkie polecenia tylko wtedy, gdy są poprzedzone zwrotem wprowadzającym „mówi Szymon”.
3. Przeciwieństwo
1 uczestnik wymawia frazę lub słowo, drugi musi nazwać i przedstawić coś przeciwnego.
Wstań, usiądź.
Zatrzymaj się - Rusz się
Bądź cicho – bądź głośny
Zamknij oczy – Otwórz oczy
Uśmiechnij się – płacz
4. Uruchom i zamroź
Prezenter mówi: „Uciekaj!” Wszystkie dzieci biegają w kółko, aż usłyszą: „Zatrzymaj się! Zwierząt! Uczestnicy muszą przyjąć pozę dowolnego zwierzęcia. Prezenter zgaduje zadając pytania: „Czy jesteś niedźwiedziem…?” Dzieci odpowiadają: „Tak, jestem / Nie, nie jestem”. Takie gry mogą również wzmacniać tematy „Zawody”, „Gry sportowe”, „Instrumenty muzyczne”.
5. Morze - Ziemia
Narysuj kredą okrąg lub umieść zwykły okrąg na ziemi. „Morze” jest środkiem okręgu, „Ziemia – Ziemia” znajduje się na zewnątrz okręgu. Prezenter wydaje następujące polecenia:
- Morze! (Dzieci szybko skaczą w kółko).
- Grunt! (Dzieci wyskakują z kręgu tak szybko, jak to możliwe.)
Jeśli dzieci jest dużo, można zorganizować zawody – liderem zostaje ten, kto jako ostatni wyskoczył z kręgu
5. Przeprowadzki
Najpierw ćwiczymy z dziećmi różne polecenia.
Spójrz w górę, spójrz w dół, spójrz w lewo, spójrz w prawo,
Klaszcz w górę, klaszcz w dół, klaszcz w lewo, klaszcz w prawo,
Odwróć się i usiądź
Dotknij czegoś... brązowego!
Następnie jeden z uczestników zabawy wydaje polecenia, a dzieci je wykonują. Jeśli ktoś wykona ruch nieprawidłowo, opuszcza grę (w przypadku dużej liczby uczestników).
6. Nadające się do zjedzenia – nie do zjedzenia
Prezenter rzuca dzieciom piłkę, nazywając niejadalne lub jadalne przedmioty w języku angielskim. Kiedy prezenter nazwie coś jadalnym, dziecko próbuje złapać piłkę, a jeśli jest niejadalna, wyrzucić ją.
7. Zabawa w chowanego
Jedno z dzieci stoi w określonym miejscu, zamyka oczy i powoli zaczyna recytować wierszyk po angielsku.
Lada:
„W chowanego” – bawimy się razem.
„W chowanego” – niezależnie od pogody.
1, 2, 3, 4, 5 – Poszukam Cię i znajdę
Podczas gdy on recytuje rymowanek, wszyscy inni się chowają. Następnie przywódca próbuje odnaleźć wszystkich ukrywających się. Widząc kogoś, biegnie zapukać w miejsce, w którym powiedział wierszyk o liczeniu, i mówi: „Dotknij, dotknij… Sveta”. wołając imię tego, którego widział. Jeśli któryś z graczy wybiegnie ze swojej kryjówki, wówczas próbuje podbiec do miejsca lidera i zapukać do niego, mówiąc: „Dotknij, dotknij mnie”.
8. Litery i cyfry
Do pisania cyfr i liter używaj kolorowej kredy. Następnie podajesz cyfrę lub literę, a dziecko próbuje ją znaleźć i stanąć na niej.
9. Gdzie to jest?
Prezenter zamyka oczy. Uczestnicy chowają dowolny przedmiot. Prezenter otwiera oczy i pyta: „Gdzie jest...?” Pomagają mu odnaleźć ukryty przedmiot, dając jasne instrukcje w języku angielskim: „Pióro jest w torbie…”
10. Gorąco i zimno
Chowasz dowolną zabawkę lub przedmiot, a dziecko szuka go, korzystając ze wskazówek „zimno-chłodno-ciepło-gorąco” („zimno – chłodno – ciepło – gorąco”). Kiedy będzie bardzo blisko, powiedz słowo gorąco.
11. Zwierzęta i ptaki
12. Naśladowcy
Nazywasz dowolne zwierzę, ptaka lub zawód, a dzieci próbują przedstawić to, co się nazywa, za pomocą mimiki, głosu i gestów. Kto zrobi to lepiej, ten jest zwycięzcą.
13. Klaskanie
Prezenter wywołuje cyfrę od 1 do 5. W zależności od tego, która cyfra została wymieniona, dzieci muszą tyle samo razy klaskać w dłonie.
Prezenter: „Cztery!”
Dzieci klaszczą 4 razy.
Ktokolwiek popełni błąd, zostaje ukarany. Na przykład skakać lub tańczyć.
14. Można i nie można
Dzieci słuchają pytania prowadzącego, odpowiadają na nie pozytywnie lub negatywnie: „Tak, mogę. / Nie, nie mogę”. Jeśli odpowiedź jest pozytywna, wykonaj nazwane ruchy.
Czy potrafisz skakać jak lis? Nie, nie mogę. Królik potrafi skakać.
Czy potrafisz latać jak ptak? Tak, mogę.
15.Kolory
Nazywasz kolor po angielsku, na przykład czerwony. Dzieci muszą znaleźć dany kolor na swoim ubraniu, na ulicy lub w pokoju, dotknąć go i powtórzyć jego nazwę.
16. Przyprowadź mnie
W pokoju lub na zewnątrz leżą różne rzeczy. Prezenter prosi dzieci, aby przyniosły mu jakąś rzecz, nazywając ją lub opisując po angielsku. Kto pierwszy znajdzie i przyniesie ten przedmiot, wygrywa.
Przynieś mi ołówek….
17. Bob, bądź zwinny
Dziecko próbuje przeskoczyć kij (skakankę), który znajduje się na określonej wysokości. Jeśli jest dużo dzieci, możesz zorganizować zawody, kto przeskoczy kij (skakankę) na najwyższej wysokości. Przed przeskoczeniem kija dzieci recytują następującą rymowankę:
Bob, bądź zwinny,
Bob, bądź szybki,
Bob przeskocz
Mój brązowy kij.
Nauka języka angielskiego to poważna sprawa, ale nawet tam jest miejsce na kreatywność i humor. Przekieruj swoją miłość do języka angielskiego przez pryzmat kreatywności i otrzymuj niezapomniane i przydatne nagrody za długą pamięć. Zawsze chętnie nagradzamy wysiłki Anglomanów godną nagrodą.
Aby zostać uczestnikiem konkursu z języka angielskiego potrzebne są chęci i wykonanie prostego zadania. Wypełnij swoją pracę miłością i zapałem, a na pewno nie pozostanie ona niezauważona. Język angielski wymaga regularnej uwagi w procesie nauki, a w przypadku konkursu czy quizu sprzyja pomysłowości, ciekawości i celowości.
Aby uzyskać maksymalną liczbę poprawnych odpowiedzi na pytania quizu, będziesz potrzebować znajomości gramatyki, idiomów i słów według tematu. Wszystko to z łatwością znajdziesz na naszej stronie internetowej lub udasz się na kursy języka angielskiego w Moskwie, aby uzupełnić już zdobytą wiedzę. Weź udział w naszych konkursach, bez piór, bez piór!
Dobra znajomość języka angielskiego dla współczesnych uczniów jest szansą na ich wspaniałe perspektywy na przyszłość. Dlatego dziś nawet w szkołach średnich przywiązuje się szczególną wagę do jej nauki i starają się, aby uczniowie jak najlepiej nauczyli się mowy obcej. Wymaga to ciągłego testowania, które można łatwo przeprowadzić dzięki olimpiadom, które stale prowadzi nasz portal „Aida”.
Sprawdzanie wiedzy ucznia z języka angielskiego za pomocą olimpiad
Olimpiady na naszej stronie odbywają się online i są testami składającymi się z piętnastu pytań wielokrotnego wyboru. Pytania mogą dotyczyć różnych tematów i sprawdzać Twoją znajomość języka angielskiego aż do podstaw. Uczestnicy olimpiady mają możliwość wyboru najodpowiedniejszego tematu i udzielenia odpowiedzi na pytania w dogodnym dla siebie terminie. Wyniki danej Olimpiady języka angielskiego pojawiają się natychmiast po udzieleniu odpowiedzi na ostatnie pytanie. Jeśli większość odpowiedzi będzie prawidłowa, zostanie przyznany mu zdobywca pierwszego, drugiego, trzeciego miejsca, laureat lub status uczestnika.
Olimpiady języka angielskiego dla dzieci w wieku szkolnym polegają na przyjęciu do nominacji prac, które w ciągu dwóch dni od dnia ich otrzymania są oceniane przez właściwe jury. Następnie wyniki ogłaszane są autorowi pracy. Udział w Olimpiadach on-line na naszej stronie jest bezpłatny. Jeżeli wykażą, że student zna język angielski na odpowiednio wysokim poziomie, na prośbę opiekuna może otrzymać dyplom I, II, III stopnia, zaświadczenie o uczestnictwie lub laureata, co kosztuje 89 rubli. Opłatę można uiścić w dowolny dogodny sposób. Dyplomy wydawane są kilka minut po zaksięgowaniu wpłaty. Obejmują one nazwisko, imię, patronimika uczestnika Olimpiady Języka Angielskiego, jego nauczyciela, nominację, wyniki testu i datę testu.
Pomaganie nauczycielom języka angielskiego w zdobywaniu certyfikatów
Dyplomy, które uczniowie otrzymują po uczestnictwie w Olimpiadach, mają indywidualny numer i stanowią dokument. Nauczyciele sprawujący opiekę nad tymi uczniami mogą dołączyć ich do swojego portfolio i przedstawić komisji certyfikacyjnej podczas szkolenia zaawansowanego. Dzięki temu szybciej zdasz certyfikację i uzyskasz przydział do wyższej kategorii wraz ze wzrostem wynagrodzenia. Korzyści z takich dyplomów dla nauczycieli języka angielskiego są oczywiste. Wydawane są bez żadnych problemów i mogą znacząco wpłynąć na dalszy rozwój Twojej kariery.
Oddział regionalny Wołogdy ogólnorosyjskiej organizacji publicznej dla dzieci „Publiczna Mała Akademia Nauk „Inteligencja przyszłości” zaprasza do wzięcia udziału w Ogólnorosyjski konkurs kreatywny w języku obcym .
Warunki udziału w konkursie :
1. Może wziąć udział w konkursie
uczniowie klas 1-11, uczący się w szkołach zawodowych. Przyjmowane są wyłącznie prace indywidualne. Każda praca będzie oceniana w 100-punktowym systemie według różnych kryteriów, m.in. umiejętności czytania i pisania, oryginalności, kreatywności itp.
Laureaci Ogólnorosyjskiego konkursu kreatywnego w językach obcych (angielski, niemiecki, francuski)
zostaną uczestnikami (odrębnie dla każdej grupy wiekowej), którzy uzyskali maksymalną liczbę punktów za swoją pracę. Otrzymają dyplomy laureatów różnych stopni. Pozostali otrzymają certyfikaty udziału w konkursie. Certyfikaty otrzymują także kuratorzy (nauczyciele) prac uczestników konkursu. Instytucje edukacyjne i zespoły twórcze, w których 10 i więcej osób otrzymuje tytuł Laureata, otrzymują specjalne certyfikaty.
Wyniki konkursu
(dyplomy i certyfikaty) zostaną przesłane w ciągu 15 dni od otrzymania pracy konkursowej (dyplomy i świadectwa w formie elektronicznej pocztą elektroniczną, papierowe Pocztą Rosyjską na adres Twojej placówki edukacyjnej).
2. Do konkursu zgłaszane są prace objęte poniższymi nominacjami :
„Esej w języku obcym”; „Prezentacja komputerowa w języku obcym”; „Komiks w języku obcym”; „Opowieść w języku obcym” .
Tematyka nominacji do esejów i prezentacji komputerowych: „Przyjaciele”, „Mój ulubiony film (kreskówka)”, „Moja szkoła (placówka edukacyjna)”, „Moje miasto (wieś, miasteczko, wieś)”, „Zwierzę”, „Moja podróż”, „Przyszły zawód”, „ Mój idol”, „Moje hobby”, „Moja ulubiona książka”.
O nominacje w kategoriach komiksowych i baśniowych- wolny temat.
Wymagania dotyczące projektowania utworów w kategoriach „Esej w języku obcym”, „Bajka w języku obcym” i „Komiks w języku obcym”:
— Prace przyjmowane są w formie elektronicznej w formatach dokumentów Word, jpg, tif lub pdf.
- Nakład pracy - od 1 strony, ale nie więcej niż 5 stron, format A4, wielkość czcionki 14, marginesy standardowe.
— Do tekstu można dołączyć rysunki, fotografie itp. Ilustracje prezentowane są bezpośrednio w tekście pracy w dowolnym formacie graficznym.Jednym słowem design to Twoja twórczość.
Wymagania dotyczące projektowania prac w kategorii „Prezentacja komputerowa w języku obcym”:
— Pracę należy wykonać w programie PowerPoint.
— Liczba stron – od 10 slajdów, ale nie więcej niż 25 slajdów.
— Do każdego slajdu prezentacji należy przygotować krótki akompaniament w formie pisemnej lub elektronicznej.
3. Termin nadsyłania prac: od 10 września 2018 r. do 25 sierpnia 2019 r. włącznie
.
4. Aby wziąć udział w konkursie należy
Wyślij e-mailem do komitetu organizacyjnego (jeden uczestnik – jeden folder archiwum, w którym znajdują się 3 dokumenty):
— Wypełniona karta rejestracyjna
(formularz znajduje się na stronie internetowej naszej organizacji). Nominację pracy konkursowej należy wskazać w karcie zgłoszenia.
- Ukończona praca
.
— Kopia dokumentu finansowego o przekazaniu docelowej opłaty rejestracyjnej
za udział w konkursie. Docelowa opłata rejestracyjna za udział w konkursie dla jednego uczestnika w jednej nominacji wynosi: 180 rubli za dyplom na nośniku elektronicznym, 280 rubli za dyplom na papierze. Jakość dyplomu jest wskazana w karcie rejestracyjnej. Docelowa składka przeznaczona jest na pokrycie kosztów badania pracy, kosztów ogólnych i biurowych. Aby obniżyć koszty (prowizje) za przekazywanie opłat rejestracyjnych, prace z jednej placówki edukacyjnej można przesłać jednym e-mailem, do archiwum i opłacić jednorazowo.
Materiały konkursowe prześlij na adres e-mail:
: [e-mail chroniony]
Numer telefonu kontaktowego w razie pytań
: 8-921-715-63-80, przyjmowanie połączeń od 8.00 do 21.00 czasu moskiewskiego.
Dane bankowe do przelewu środków
:
Odbiorca: VRO OOO „MAN „Inteligencja Przyszłości”,
INN 3518003782/351801001, nr konta 40703810900210000015
Bank odbiorcy: PJSC „SGB Bank”,
Wołogda, BIC 041909786, numer umowy 30101810800000000786.
Cel wpłaty: docelowa opłata rejestracyjna za udział w konkursie języka obcego (w nawiasie imię i nazwisko uczestnika), bez podatku VAT.
Zapraszamy do aktywnego udziału i życzymy powodzenia! Komitet Organizacyjny.
Konkurs wiedzy z języka angielskiego w szkole podstawowej
Cele i zadania:
stworzyć pozytywną motywację do nauki języka angielskiego i radosny nastrój w klasie;
powtarzać i utrwalać poznany materiał;
naucz dzieci widzieć rezultaty zbiorowej działalności.
Konkursy takie mogą odbywać się na zakończenie kwartału, roku akademickiego lub na koniec dowolnego studiowanego tematu. Młodszym uczniom bardzo podobają się te lekcje i chętnie w nich uczestniczą.
Na początku lekcji całą klasę dzielimy na dwie grupy (6-7 osób). Uczniowie sami wymyślają nazwę zespołu (Tom i Jerry, Baby i Carlson, Królewna Śnieżka i siedmiu krasnoludków itp.). Nazwy zespołów są zapisywane na tablicy w dwóch kolumnach, a za każde zadanie wpisywane są punkty Konkurs.
Lekcja rozpoczyna się pozdrowieniem i piosenką:
„Dzień dobry, dzień dobry, dzień dobry państwu
Dzień dobry, dzień dobry, cieszę się, że cię widzę.”
Gimnastyka fonetyczna: rymowanie:
Raz, raz, raz - proszę psy, uciekajcie!
Dwa, dwa, dwa - koty też uciekajcie!
Trzy, trzy, trzy – tygrysy, biegnijcie do mnie!
Cztery, cztery, cztery – małpy, dotknij drzwi!
Pięć, pięć, pięć – proszę, ptaki, lećcie!
Konkurs piosenki. Dzieci wykonują piosenkę wybraną przez siebie lub zasugerowaną przez nauczyciela.
Konkurs Poezji. Uczniowie czytają wiersze, których nauczyli się przez cały rok.
Na przykład:
Leć, ptaszku, leć, kocham mojego kota,
Leć w błękitne niebo! Jest ciepło i tłusto.
Raz, dwa, trzy, Mój kot jest szary,
Jesteś wolny. To jezioro do zabawy.
„Ułóż dialog”. Dwóch przedstawicieli każdego zespołu nawiązuje dialog na zadany temat, np. „Poznawanie się”:
Uczeń 1: „Witam!”
Uczeń 2: „Cześć! Jak masz na imię?"
Uczeń 1: „Nazywam się Sasha. A jak masz na imię?”
Uczeń 2: „Miło cię poznać, Sasza. Nazywam się Sveta”
Uczeń 1: „Miło cię poznać, Sveta. Jak się masz?"
Uczeń 2: „Wszystko w porządku, dziękuję.” A ty?"
Uczeń 1: „Wszystko w porządku, dziękuję. Do widzenia, Sasza!”
Uczeń 2: „Do zobaczenia, Sveta!”
Konkurs listowy.
1) „Stańcie w kolejności alfabetycznej”. Pięć osób z każdego zespołu podchodzi do tablicy i otrzymuje jedną literę (jeden zespół otrzymuje duże litery: A, B, C, D, E, a drugi małe: a, b, c, d, e.) Na komendę: raz Dwa Trzy! dzieci stoją w kolejności alfabetycznej. Zespół, który ukończy pierwszy, wygrywa.
2) „Znajdź parę”. Na planszy znajdują się dwie kolumny wielkich liter w kolejności alfabetycznej (10 liter), a poniżej małe litery, ale w innej kolejności. Obie drużyny ustawiają się w kolumnie naprzeciw tablicy i na komendę nauczyciela: „start!” jeden uczeń z każdego zespołu podbiega do tablicy, bierze małą literę i kładzie ją obok dużej. Wygrywa drużyna, która prawidłowo i szybko umieści litery.
3) „Nazwij i pokaż literę”. Uczeń podchodzi do alfabetu i pokazuje wskazaną przez nauczyciela literę, a następnie podaje nazwę wskazanej przez nauczyciela litery. (10 liter)
Konkurs na powtórzenie czasownika.
1) Gra „Usiądź!” Dzieci poruszając się po krzesłach, wykonują polecenia nauczyciela: idź, biegaj, skacz, lataj, pływaj, licz, śpiewaj, tańcz, pisz, czytaj, rysuj itp. Na komendę: „siad!”, dzieci siadają na krzesłach. Uczeń pozostawiony bez krzesła opuszcza grę. Wygrywa drużyna, której zostanie ostatni członek.
2) Dzieci wykonują polecenia tylko wtedy, gdy nauczyciel poprzedzi je słowem „proszę”. Na przykład nie tylko: „Uciekaj!, Biegnij, proszę!” Wygrywa zespół bardziej uważny.
Konkurs wiedzy liczbowej (1-12). Cała drużyna pokazuje numer podany przez nauczyciela.
Jeden uczeń z każdego zespołu podchodzi do tablicy i pokazuje numer podany przez nauczyciela lub wywołuje w języku angielskim numer wymówiony przez nauczyciela w języku rosyjskim.
Konkurs słów.
1) Na przykład słowa na temat „zwierzęta”. Zabawki znajdują się w nieprzezroczystej torbie. Uczeń, odgadując dotykowo, jaką zabawkę trzyma w dłoni, mówi: „Mam kota czy To jest pies”. Następnie pokazuje zabawkę innym. Wyciąga zabawkę, dopóki nie popełni błędu. Uczeń z innego zespołu robi to samo. Liczba zabawek odpowiada liczbie punktów.
2) Wymień jak najwięcej słów na dany temat. (zwierzęta, żywność, ubrania, kolory, przybory szkolne itp.)
3) „Kółko i krzyżyk”. Na planszy narysowany jest duży kwadrat podzielony na 16 kwadratów: 4 rzędy po 4 kwadraty. Do każdego kwadratu przymocowany jest obrazek za pomocą magnesu, obrazkiem skierowanym do wewnątrz. Jedna drużyna to „Tic-Tacs”, a druga to „Toes”. Dzieci kolejno z każdego zespołu podchodzą do tablicy, odwracają obrazek i wypowiadają słowo. Jeśli dziecko poprawnie nazwie obrazek, zapisuje go, a nauczyciel rysuje krzyżyk lub zero. Jeśli przedmiot zostanie nazwany nieprawidłowo, obraz powróci na swoje pierwotne miejsce. Wygrywa drużyna, która zdobędzie najwięcej X lub O.
4) Konkurs „Nazwij to z pamięci”. Nauczyciel pokazuje i mówi 5-6 słów: pies, kot, mysz, żaba, lis, niedźwiedź. Uczeń powtarza te słowa z pamięci.
„Ułóż historię według schematu”. Na przykład: Mam psa. Nie mam kota. Mój pies potrafi biegać i skakać. Mój pies nie potrafi latać. Pies jest czarny. Lubię mojego psa.
„Odgadnij zagadkę”. Każda drużyna otrzymuje dwie zagadki.
Na przykład:
1) Jestem rudy i mam piękny ogon, mieszkam w lesie, lubię mięso. (Lis)
2) Jestem zielony, umiem pływać. Nie mogę skakać. Lubię mięso i ryby. (krokodyl)
3) Mogę biegać. Mogę się wspiąć. Umiem złapać (tłumaczenie) mysz. (Kot).
4) Mieszkam w rzece. Nie jestem rybą. Jestem zielony. Czym jestem? (żaba).
Obliczana jest łączna liczba zdobytych punktów, ogłaszany jest zwycięski zespół i oceniana jest praca każdego ucznia na lekcji.
Literatura
Negnevitskaya E.I., Nikitenko Z.N. Książka nauczycielska do podręcznika do języka angielskiego dla klasy I w szkołach ogólnokształcących. - M.: Oświecenie. 1995.
Lekarz Astafieva Gry dla dzieci uczących się języka angielskiego - M.: „Synteza mozaiki”. 2007.
Iljuszkina A.V. Uczmy się języka angielskiego w zabawny i łatwy sposób. - Petersburg: Wydawnictwo Litera, 2008.
Nikitenko Z.N. Podręcznik „Zaczynamy naukę języka angielskiego”. M.: Edukacja 2007.
