Oznacz słowa odpowiednimi numerami 1 powszechnie używany zręczny. Jakie są popularne słowa w języku rosyjskim? Przykłady popularnych słów. Mochazhina (rejon) – miejsce podmokłe, podmokłe; bagno bez kęp

Opcja nr 8552919

Wykonując zadania z krótką odpowiedzią, w polu odpowiedzi wpisz liczbę odpowiadającą numerowi prawidłowej odpowiedzi lub liczbę, słowo, ciąg liter (słów) lub cyfr. Odpowiedź należy wpisać bez spacji i znaków dodatkowych. Odpowiedziami do zadań 1-26 są cyfra (liczba) lub słowo (kilka słów), ciąg liczb (cyfry).

Jeżeli nauczyciel zaznaczy taką możliwość, istnieje możliwość wpisania lub wgrania do systemu odpowiedzi do zadań zawierających szczegółową odpowiedź. Nauczyciel zobaczy wyniki wykonania zadań z krótką odpowiedzią i będzie mógł ocenić pobrane odpowiedzi do zadań z długą odpowiedzią. Punkty przyznane przez nauczyciela pojawią się w Twoich statystykach. Objętość eseju wynosi co najmniej 150 słów.

Przeczytaj fragment hasła słownikowego podający znaczenie słowa KULTURA. Określ znaczenie, w jakim to słowo jest użyte w pierwszym (1) zdaniu tekstu. W podanym fragmencie hasła słownikowego zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości.

KULTURA, -s, kobieta

Człowiek o wysokiej kulturze.

K. len. K. jedwabnik.

produkcja K. K. głosy(dla śpiewaków). Fizyczne k.(trening fizyczny). przemówienie K.

Odpowiedź:

Przeczytaj fragment hasła słownikowego podający znaczenie słowa KULTURA. Określ znaczenie, w jakim to słowo zostało użyte w drugim (2) zdaniu tekstu. W podanym fragmencie hasła słownikowego zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości.

KULTURA, -s, kobieta

1. Ogół twórczości, osiągnięć społecznych i duchowych ludzi. Historia kultury. K. starożytni Grecy.

2. To samo co kultura (patrz kultura w 2 znaczeniach). Człowiek o wysokiej kulturze.

3. Hodowla, uprawa czegoś. roślina lub zwierzę (specjalne). K. len. K. jedwabnik.

4. Roślina uprawna oraz (specjalne) komórki drobnoustrojów hodowane w pożywce w warunkach laboratoryjnych lub przemysłowych. Uprawy przemysłowe. K. tkanka organiczna.

5. Wysoki poziom czegoś, wysoki rozwój, umiejętności. produkcja K. K. głosy(dla śpiewaków). Fizyczne k.(trening fizyczny). przemówienie K.

Odpowiedź:

Przeczytaj fragment hasła słownikowego podający znaczenie słowa PRAWO. Określ znaczenie, w jakim to słowo jest użyte w pierwszym (1) zdaniu tekstu. W podanym fragmencie hasła słownikowego zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości.

PRAWO, -i mąż.

1. Obiektywnie istniejąca niezmienność, niezależna od niczyjej woli, z góry określony stan, który ukształtował się w czasie istnienia danego zjawiska, jego powiązań i relacji ze światem zewnętrznym. Prawa natury. Prawa ruchu planet. Z. rozwój społeczny. Prawa rynku.

2. Dekret władzy państwowej – akt normatywny uchwalany przez władzę państwową; ogólnie obowiązujące zasady ustalone przez władze rządowe. Podstawowa Konstytucja stwierdza. Przestrzegaj prawa.

3. Zasada powszechnie obowiązująca i niezmienna. Prawa moralności. Niepisane prawa(ustalone podstawy moralne, normy).

4. Ogólna nazwa podstawowych zasad i idei doktryny religijnej, zbiór reguł. religia. Z. Bóg(rodzaj: Prawo Boże; doktryna prawosławna; także taki temat).

Odpowiedź:

Przeczytaj fragment hasła słownikowego, który podaje znaczenie słowa WYJŚCIE. Określ znaczenie, w jakim to słowo zostało użyte w drugim (2) zdaniu tekstu. W podanym fragmencie hasła słownikowego zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości.

WYJŚCIE, -i mąż.

1. zobacz wyjście.

2. Pojawienie się postaci na scenie. Twoje w.! (przypomnienie dla aktora za sceną).

3. Miejsce, z którego wychodzą, a także miejsce, w którym coś jest. wychodzi, jest uwalniany, wypływa. Stań przy wyjściu. Zapasowe w. B. rura diamentowa.

4. Sposób rozwiązania trudności, wyjścia z trudności. V. ze stanowiska.

5. Ilość wyprodukowanego produktu (specjalnego). Szybkość wyjściowa. Wysoko w. wełna z owiec.

Odpowiedź:

Przeczytaj fragment hasła słownikowego, który podaje znaczenie słowa UKŁADAJ. Określ znaczenie, w jakim to słowo jest użyte w pierwszym (1) zdaniu tekstu. W podanym fragmencie hasła słownikowego zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości.

ZORGANIZOWAĆ, -och, -och; -wojskowy; Suwerenny

1 co. Twórz, twórz, organizuj. Zablokuję to. U. koncert.

2. co. Zadawać, powodować poprzez swoje działania. U. zamieszanie. U. komuś kłopoty.

3. co. Ustaw, nadaj pożądany wygląd, ustal porządek. Zajmij się swoim biznesem. U. życie w nowy sposób.

4. co do kogo. Otrzymywać, osiągać, osiągać coś. niezbędne dla kogoś (potoczny). U. bilety na premierę.

5. kto (co). Miejsce, zdefiniuj gdzieś. U. do pracy. U. do szkoły z internatem.

6. kto (co). Być wygodnym, odpowiednim dla kogoś. To rozwiązanie nie będzie mi odpowiadać.

Odpowiedź:

Przeczytaj fragment hasła słownikowego podający znaczenie słowa KULTURA. Określ, w jakim sensie to słowo zostało użyte w trzecim (3) zdaniu tekstu. W podanym fragmencie hasła słownikowego zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości.

KULTURA, -y, w.

1) Całość osiągnięć człowieka w wymiarze produkcyjnym, społecznym i duchowym. Historia kultury.

2) To samo co kultura. Człowiek o wysokiej kulturze.

3) Hodowla, uprawa czegoś. roślina lub zwierzę. K. jedwabnik.

4) Wysoki poziom czegoś, wysoki rozwój, umiejętności. przemówienie K.

Odpowiedź:

Przeczytaj fragment hasła słownikowego podający znaczenie słowa ZNACZENIE. Określ znaczenie, w jakim to słowo jest użyte w pierwszym (1) zdaniu tekstu. W podanym fragmencie hasła słownikowego zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości.

OZNACZAJĄCY, -i mąż.

2. Cel, uzasadniona podstawa czegoś. Ta akcja nie ma sensu. Życie dostało nowe s.

3. W określonych kombinacjach: rozum, rozsądek. Przywitania. Działaj ze znaczeniem. To nie ma sensu(Nie widzę sensu) w takiej decyzji.

Odpowiedź:

Przeczytaj fragment hasła słownika podający znaczenie słowa REFLEKSJA. Określ znaczenie, w jakim to słowo zostało użyte w trzecim (3) zdaniu tekstu. W podanym fragmencie hasła słownikowego zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości.

ODBIJAĆ, -Ay ay; Niesow.

1 co. Oh co? środowisko fizyczne: wyrzucić z siebie. O. światło, dźwięk, fale elektromagnetyczne.

2. ktoś lub coś. Walczyć, bronić się przed kimś lub czymś. O. atak. O. czyjś. ataki.

3. co. O gładkiej i odbierającej światło powierzchni: odtwórz obraz. Jezioro odbijało światło księżyca.

4. ktoś lub coś. Powielaj, przedstawiaj na obrazach, ekspresuj. O. życie w sztuce. O. nastrój publiczny.

Odpowiedź:

Przeczytaj fragment hasła słownikowego podający znaczenie słowa MIEJSCE. Określ, w jakim sensie to słowo zostało użyte w drugim (2) zdaniu tekstu. Zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości

w danym fragmencie hasła słownikowego.

MIEJSCE, -a, liczba mnoga, miejsca, miejsca, miejsca.

1) Przestrzeń zajmowana przez kogoś, w której coś. występuje, znajduje się lub gdzie można się znaleźć. Przemieszczaj się z miejsca na miejsce.

2) Wycinek powierzchni ziemi, ukształtowanie terenu. Malownicze miejsca.

3) Pokój, przestrzeń przeznaczona do czasowego pobytu kogoś. jeden. Umieścić w wózku.

4) Rola przypisana komuś. w niektórych czynności, a także zajmowane przez kogoś stanowisko. wśród kogoś Miejsce sztuki w życiu człowieka.

5) Stanowisko, służba. Puste miejsce.

Odpowiedź:

Przeczytaj fragment hasła słownikowego podający znaczenie słowa PRYWATNY. Określ znaczenie, w jakim to słowo zostało użyte w drugim (2) zdaniu tekstu. W podanym fragmencie hasła słownikowego zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości.

PRYWATNY, och, och.

1. patrz część.

2. Być odrębną częścią czegoś, niepospolitą, nietypową. Ch.konkluzja. Ch. sprawa. Wniosek(wniosek) Od ogółu do szczegółu(rzeczownik).

3. Osobiste, nie publiczne, nie państwowe. Prywatna korespondencja. W prywatnej sprawie.

4. Przynależność do jednostki, a nie do społeczeństwa, nie do państwa. Własność prywatna. Własność prywatna.

5. Dotyczące osobistego, indywidualnego posiadania, działalności, ekonomii i wynikających z niej relacji. Ch.właściciel. Handel prywatny. Osoba prywatna. Praktyka prywatna. Udzielaj prywatnych lekcji(w domu, za opłatą).

Odpowiedź:

Spotkałem już ARTYSTYCZNYCH i bardzo utalentowanych chłopaków, ale występy tych małych wirtuozów dosłownie mnie oszołomiły.

Dzień zapowiadał się wietrznie i DESZCZOWO.

Mimo jasnych, ARTYSTYCZNYCH skłonności żaden z nich nie został człowiekiem sztuki.

Z ogrodu unosił się czysty zapach DESZCZU, odurzający aromat kwitnącej lipy.

Stanu jego spraw nie można nazwać inaczej niż NIESAMOWITY.

Odpowiedź:

W jednym z poniższych zdań błędnie użyto wyróżnionego słowa. Popraw błąd leksykalny, wybierając paronim podświetlonego słowa. Zapisz wybrane słowo.

Pacjent wymagał DŁUGIEGO leczenia.

Film Tarkowskiego „Lustro” jest AUTOBIOGRAFICZNY.

Eksperymenty kliniczne wykazały skuteczność stosowania MIKROSKOPOWYCH cząstek złota w zapobieganiu rozprzestrzenianiu się infekcji.

Nad kołem podbiegunowym przez sześć miesięcy panuje noc, ZMROŻONE powietrze i częste burze śnieżne.

Odpowiedź:

W jednym z poniższych zdań błędnie użyto wyróżnionego słowa. Popraw błąd leksykalny, wybierając paronim podświetlonego słowa. Zapisz wybrane słowo.

Każdy film o tajfunie, huraganie lub powodzi, który grozi zniszczeniem życia na Ziemi, zaczyna się od WSPOMNIENIA, że ludzkość zanieczyszcza środowisko, powodując w ten sposób zmiany klimatyczne.

Z pigwy można przygotować bardzo smaczny napój musujący.

Niesprawiedliwe jest wierzyć, że właściciele „szlacheckich gniazd” w Rosji prowadzili wyłącznie ŚWIĄTECZNY tryb życia.

Siergiej był osobą bezkonfliktową, powściągliwą i DYPLOMATYCZNĄ.

„Lubię pracować w KOMFORTOWYCH warunkach” – dodała moja rozmówczyni.

Odpowiedź:

W jednym z poniższych zdań błędnie użyto wyróżnionego słowa. Popraw błąd leksykalny, wybierając paronim podświetlonego słowa. Zapisz wybrane słowo w formie wymaganej w zdaniu.

1) M.Yu. Lermontow pisał wiersze romantyczne.

2) W tym roku poziom wody był bardzo WYSOKI: Wołga płynęła prosto przez pola.

3) W tym roku wydawnictwo po raz pierwszy wydało kalendarz PAMIĘTNYCH dat.

4) LEŚNE mrówki czerwone przynoszą człowiekowi nieocenione korzyści.

5) Na kuponie GWARANTOWANYM należy podać datę sprzedaży, nazwę produktu i jego numer seryjny.

Odpowiedź:

W jednym z poniższych zdań błędnie użyto wyróżnionego słowa. Popraw błąd leksykalny, wybierając paronim podświetlonego słowa. Zapisz wybrane słowo.

Jeżeli ADRESAT nie przyjdzie po list w ciągu pięciu dni, poczta przesyła mu drugie powiadomienie.

Na płótnach M. Szibanowa, Założyciela chłopskiego gatunku codziennego życia w sztuce rosyjskiej, akademicka konwencjonalność kompozycji i powściągliwość cech bohaterów łączą się z pełnym miłości przedstawieniem chłopskiego życia.

Aby załadować WAŻNY ładunek pozytywnej energii, obejrzyj występ cyrkowy lub odwiedź delfinarium.

Pracodawca ma obowiązek UDZIELIĆ płatnego urlopu naukowego pracownikowi studiującemu w szkole wyższej (adiunkcie) drogą korespondencyjną.

Przy urządzaniu wnętrz pokoju bardzo ważne jest, aby projektant wybrał odpowiednie kolory, czyli DOBRY wybór kolorów.

Odpowiedź:

W jednym z poniższych zdań błędnie użyto wyróżnionego słowa. Popraw błąd leksykalny, wybierając paronim podświetlonego słowa. Zapisz wybrane słowo.

Praca wytwarzająca dobra materialne i produkty działalności intelektualnej mające wartość konsumpcyjną jest pracą PRODUKCYJNĄ.

Pierwsze PRZYPOMNIENIE „Izbornika 1076” jako źródła historycznoliterackiego wiązało się z nazwiskiem księcia M. M. Szczerbatowa, znanego historyka XVIII wieku.

Przebudowy wymagały także pomieszczenia PRODUKCYJNE.

W każdy dzień powszedni po obiedzie w college'u rozpoczyna się czas odpoczynku, który z reguły poświęcony jest sportowi.

DUMA i upór to nie to samo.

Odpowiedź:

W jednym z poniższych zdań błędnie użyto wyróżnionego słowa. Popraw błąd i napisz poprawnie to słowo.

Zamiast zwykłego sygnału dźwiękowego słyszanego przez abonenta, który wybrał numer, operator komórkowy oferuje odsłuchanie melodii - dzwonka.

Zadania ESTETYCZNEJ edukacji jednostki można pomyślnie rozwiązać tylko wtedy, gdy są ściśle powiązane z praktycznymi zadaniami stawianymi przez samo życie.

Michał Anioł stworzył posąg Dawida z JEDNEGO kawałka marmuru.

Na cześć święta Nastenka założyła nową, elegancką sukienkę z kokardkami na ramionach.

Wiadomo, że karotenoidy – specjalne substancje BARWIĄCE – nadają kolor produktom spożywczym.

Odpowiedź:

W jednym z poniższych zdań błędnie użyto wyróżnionego słowa. Popraw błąd leksykalny, wybierając paronim podświetlonego słowa. Zapisz wybrane słowo.

W przypadku NAJWAŻNIEJSZYCH naruszeń przepisów ruchu drogowego zostaną zastosowane surowe kary.

Anna Wasiljewna była znana [była znana] nie tylko jako WYKWALIFIKOWANA gawędziarka, ale także jako znakomita dziennikarka.

Oszust zjednał sobie ludzi swoim ufnym tonem i uprzejmymi manierami.

Na wielu banknotach można zobaczyć znaki wodne.

Odpowiedź:

W jednym z poniższych zdań błędnie użyto wyróżnionego słowa. Popraw błąd leksykalny, wybierając paronim podświetlonego słowa. Zapisz wybrane słowo.

Na spotkanie DYPLOMATYCZNE zaproszono polityków z zaprzyjaźnionych krajów.

Dokument został PODPISANY przez menadżera i kupującego.

Tę roślinę doniczkową wyróżnia EFEKTYWNE wybarwienie liści.

Koleje mają ZRÓŻNICOWANE taryfy za przewóz ładunków.

Odpowiedź:

W jednym z poniższych zdań błędnie użyto wyróżnionego słowa. Popraw błąd leksykalny, wybierając paronim podświetlonego słowa. Zapisz wybrane słowo.

Nie jest trudno zrozumieć RÓŻNICĘ między powieścią a opowiadaniem.

Do dzieci przemówił UZNANY artysta, którego obrazy cieszą się sławą.

Jedną z władz jest władza wykonawcza.

Już nie raz podejmowano próby POBIERANIA znaczenia edukacji i wychowania.

Nasza produkcja przeszła pewną transformację.

Odpowiedź:

przewietrzyć

poznawanie się

wymówić..sz

Odpowiedź:

Wpisz w puste miejsce słowo, w którym wpisana jest litera A.

zasłonięty (okno)

ekscytujący

przebudzony

(trzciny) kołyszą się...

wypompowany (do pozycji pistoletu)

Odpowiedź:

W miejsce luki wpisz słowo, w którym wpisana jest litera U.

wytrzymać...t

niespokojny... zmartwiony

Odpowiedź:

zmagający się

drzemią..t (oni)

obrażeni (oni)

waham się.. waham się

wyciek

Odpowiedź:

Wpisz w puste miejsce słowo, w którym wpisana jest litera Y.

wydawane

posypane..t

kochać...

Odpowiedź:

W miejscu przerwy zapisz słowo, w którym wpisana jest litera Y.

powolny (z decyzją)

(oni) rozwiesili (plakaty)

kłujący (krzew)

zależny (od rodziców)

(oni) pieczętują..t (podpis)

Odpowiedź:

W miejsce luki wpisz słowo, w którym wpisana jest litera I.

perekol..sz

kadłubowy

usłysz..sz

połączony

Odpowiedź:

Wpisz w puste miejsce słowo, w którym wpisana jest litera E.

koronowany

Spotkam się z tobą

niezależny

zrobić... uszyć

uszczelnić..szyć

Odpowiedź:

Wpisz w puste miejsce słowo, w którym wpisana jest litera Y.

cześć..tsya (oni)

widzisz..t (oni)

walczyć (oni)

golenie (oni)

Odpowiedź:

Wpisz w puste miejsce słowo, w którym wpisana jest litera E.

będziesz opóźniony

poruszanie się..moje

niewidzialny..mój

tańczyć.. szyć

utknąłem..moje

Odpowiedź:

Określ zdanie, w którym oba wyróżnione słowa są zapisane CIĄGLE. Otwórz nawiasy i zapisz te dwa słowa.

Śnieg pod naporem wiatru leciał (AT) WZDŁUŻ ulicy.

Kościół wstawienniczy na Nerl trzeba zobaczyć PODCZAS deszczu, kiedy wielka chmura zatrzymuje się, jakby chciała podziwiać świątynię.

• Pospolite słowa- to słowa znane wszystkim ludziom.

• Na przykład: woda, ziemia, niebo, ptak, dobro, miłość, rozmowa, myślenie, pisanie, zielony .

• Niezwykłe słowa– to słowa, które nie każdy zna i używa w swojej mowie.

• Na przykład: burak (buraki), kochet (kogut), zastrzyk (zastrzyk).

Profesjonalizmy to słowa związane z charakterystyką pracy osób w określonej specjalności lub zawodzie.

• Znieczulenie (specjalne) - łagodzenie bólu. (Znieczulenie miejscowe.)

• Gamma to sekwencyjna seria dźwięków muzycznych (Graj na fortepianie).

• Matryca (techniczna) - metalowa forma, w której wykonuje się wgłębienia do odlewania liter typograficznych.(Wykonuje matryce.)

Dialektyzm to słowa używane tylko przez mieszkańców określonego obszaru

• Mochazhina (rejon) – miejsce podmokłe, podmokłe; bagno bez kęp.

• Shanga (region) – sernik, prosty podpłomyk.

• Vestimo (region) - oczywiście, oczywiście.

• Mshara (region) to bagno porośnięte mchami i krzakami.

• Gorodba (województwo) – płot drewniany, płot.

Archaizmy (słowa przestarzałe) to słowa, które wypadły z aktywnego użycia.

• Życzliwość (przestarzała) - dobra wola, przysługa.

• Wieczorem, wieczorem (przestarzałe) - wczoraj, wieczorem.

• Gil (przestarzały) – nonsens, nonsens.

• Pokój na piętrze (przestarzały) – pokój na ostatnim piętrze.

• Spichlerz (przestarzały) – stodoła, pomieszczenie na chleb, zboże.

Neologizmy to nowe słowa pojawiające się w języku.

• Szczyt jest spotkaniem głów państw.

• Laptop to komputer przenośny.

• Portfolio – folder.

• Ocena – wskaźnik liczbowy

• popularność.

• Nastolatek to dziewczyna lub chłopak, zwykle w wieku od 14 do 18 lat.

Żargony to słowa używane przez przedstawicieli określonego środowiska społecznego lub wiekowego.

• Szef – w żargonie marynarki wojennej „starszy oficer”.

• Przyszyj - w żargonie złodziei „zabij”.

• Nie prowadź – jak mówią nastolatki, „nie zmyślaj”.

• Kompas – w slangu żeglarskim „kompas”.

• Hanging oznacza w języku młodych ludzi „zabawę”.

Słowa naładowane emocjonalnie to słowa wyrażające postawy wobec przedmiotów, znaków i działań.

• Słownictwo języka rosyjskiego jest bogate i różnorodne. Jednak za najważniejszą część uważa się niewątpliwie słownictwo potoczne. Jest rdzeniem, bez którego nie można sobie wyobrazić języka i rozmowy, zawiera powszechnie używane słowa oznaczające pojęcia używane wszędzie. Można je usłyszeć na ulicy, w pracy, w szkole, w sklepie, czyli wszędzie. Słownictwo ludowe stanowi podstawę literackiego słownika narodowego, bardzo ważnego materiału do posługiwania się językiem ojczystym. Jest to podstawa, która pomoże Ci w dalszym wzbogacaniu i ulepszaniu Twojego słownictwa. Nie można niedoceniać jego znaczenia. Prawie wszystkie jednostki słownictwa ludowego są używane aktywnie i stale, można je znaleźć w każdym stylu mowy.

  Powszechnie używane i neutralne stylistycznie słowa

  W języku rosyjskim istnieje wiele słów znanych i dostępnych dla każdego, których można używać zarówno w rozmowie, jak i w piśmie. Jako przykład możemy przytoczyć następujące jednostki leksykalne: „rzeka”, „gleba”, „gaj”, „bułka”, „spacer”, „jedz”, „zima”, „chwytliwy”, „praca”, „czytaj” ”, „ gazeta”, „kobieta”, „zdanie”, „osoba” itp. Istnieją również słowa neutralne, które można znaleźć zarówno w pracy naukowej, jak i w zwykłej rozmowie; można je zobaczyć zarówno w oficjalnej gazecie, jak i w liście od przyjaciela. W języku rosyjskim istnieje wiele takich jednostek leksykalnych. Te powszechnie używane, które już znasz, są dystrybuowane na terenie całego kraju. Są one również używane w niektórych innych krajach, w których ludzie mówią po rosyjsku.

  Słownictwo wyrażające emocje

  

  Oprócz neutralnych stylistycznie jednostek leksykalnych, wśród powszechnych słów znajdują się takie, które może wymówić każdy, ale tylko czasami. Musi się ku temu pojawić szansa. Na przykład słowa: „zemlitsa”, „bungler”, „gazeta”, „brodaty”, „kwadrat” - różnią się od neutralnych stylistycznie jednostek leksykalnych tym, że można je nazwać emocjonalnymi, a nawet ekspresyjnymi. Jest to bardzo zauważalne podczas ich wymawiania. Kolorystyka emocjonalna jest przekazywana za pomocą wszelkiego rodzaju przyrostków, które mogą być uwłaczająco-zwiększające lub zdrobniające-czułe, a wyrazistość osiąga się dzięki niezwykłej obrazowości słów używanych w mowie. Wymawiając takie jednostki leksykalne, osoba pokazuje swój dobry lub zły stosunek do wydarzenia lub tematu. I nic dziwnego, że są one bardzo rzadko wykorzystywane w pracach naukowych i dokumentach biznesowych. Jednostki leksykalne wyrażające emocje nie są używane we wszystkich stylach mowy. Z reguły są aktywnie wykorzystywane w zwykłych rozmowach, można je również czytać w publikacjach drukowanych. Nie sposób sobie wyobrazić, jak ludzie mówiliby, gdyby nie wszechobecność popularnych słów. Terminy to coś zupełnie innego, odnoszą się do nich. Nie myl ich z popularnymi słowami. To duży błąd.

  

  Dialektalny i powszechny

  Z powyższego nie wynika jednak, że powszechnie używane słowa stanowią zamknięty słownik, na który nie ma żadnego wpływu. Nie powinieneś tak myśleć. Wręcz przeciwnie, do tego słownictwa można dodać terminy (specjalne lub dialektalne), których użycie było wcześniej ograniczone. Na przykład słowa: „pstrokaty”, „tyran”, „nudny”, „płonący”, „przegrany”, „regularny” - na początku XIX wieku nie były tak powszechne jak obecnie: obszar ich użycie ograniczało się do dialektu lub specjalnej sfery. Obecnie te jednostki leksykalne są w powszechnym użyciu. Ciekawe, prawda? Powszechnie stosowane cieszą się dużym zainteresowaniem wielu badaczy. Ponadto cudzoziemcy udający się do Rosji często starają się ich rozpoznać.

  Zapomniane powszechnie używane jednostki leksykalne

  Ponadto niektóre powszechnie używane jednostki leksykalne mogą z czasem zniknąć z mowy potocznej, zawężając zakres ich stosowania. Na przykład słowa „brezg” (świt) i „zobat” (jeść) są obecnie używane tylko w kilku rosyjskich dialektach. Wiele osób już ich nie pamięta. Zdarza się, że jednostka leksykalna przestaje być powszechnie używana i staje się żargonem zawodowym. Większość ludzi stopniowo zapomina to słowo, co jest trochę smutne. Popularne słowa to jednostki leksykalne, które można całkowicie wymazać z pamięci ludzi. Niestety, to prawda.

  Popularne słownictwo ma swoje przeciwieństwo – słowa o ograniczonym zastosowaniu. Można je usłyszeć, gdy należysz do osób o określonym zawodzie lub mieszkasz na tym samym terytorium.

  

  Dialektyzmy

  Należy także wziąć pod uwagę słowa dialektalne. Używają ich w swojej mowie ludzie zamieszkujący określony obszar geograficzny. Dialektalne jednostki leksykalne są najczęściej używane w prostych rozmowach. I jest to całkiem zrozumiałe. Przecież dialekt odnosi się przede wszystkim do mowy ustnej mieszkańców wsi. Dla osoby z zewnątrz będzie to niezrozumiałe. Jednak mieszkańcy wsi oczywiście znają również popularne słowa. Głupotą byłoby sądzić, że nie mogą używać ich w swojej mowie.

  Czym dialektyzm różni się od popularnych słów?

  Jaka jest różnica między dialektem a popularnymi słowami? Te pierwsze wyróżniają się węższym obszarem zastosowania, ponadto charakteryzują się pewnymi cechami semantyczno-leksykalnymi, gramatycznymi i fonetycznymi. Biorąc pod uwagę ich cechy charakterystyczne, można wyróżnić kilka typów dialektyzmów. Które dokładnie?

  Rodzaje dialektyzmów

  

  1. Dialektyzmy fonetyczne są specyficznymi jednostkami leksykalnymi. Co możesz o nich powiedzieć? Zawierają cechy fonetyczne dowolnego dialektu: „tipyatok”, „Vankya”, „bochkya” (w potocznym słownictwie są to „wrząca woda”, „Vanka”, „beczka”) - należą do języka południowo-rosyjskiego; „kuricha”, „tselovek”, „tsiasy”, „nemchi” (innymi słowy „kurczak”, „człowiek”, „zegar”, „Niemcy”) to słowa wymawiane dość nietypowo, charakterystyczne dla kilku północno-zachodnich dialektów. Osobom z zewnątrz ich brzmienie może wydawać się nieco dziwne. Są one oczywiście bliższe powszechnie używanym słowom.
  2. Dialektyzmy gramatyczne są unikalnymi jednostkami leksykalnymi. Co o nich wiadomo? Mają właściwości gramatyczne, które nie są charakterystyczne dla języka literackiego, a także swoją budową morfologiczną nie przypominają pospolitych słów. Rzadko można je usłyszeć.
  3. Dialektyzmy leksykalne to słowa, które nie są podobne do powszechnie używanych, ani pod względem znaczenia, ani formy. Na przykład inda - nawet, kochet - kogut, gutarit - rozmowa, pewnego dnia - ostatnio itp.

  Specjalne i profesjonalne słowa

  

  Jednostki leksykalne, które można zwykle usłyszeć w towarzystwie osób o określonej aktywności, należą do słów specjalnych i zawodowych. Są stosowane w niektórych obszarach technologii i nauki. Trzeba rozróżnić te dwa terminy, aby zrozumieć, które słowo jest oficjalnie przyjęte i stale wymawiane (specjalne), a które ekspresywnie reinterpretowane, przemyślane po zapożyczeniu z powszechnie używanego słownika (profesjonalny). Te ostatnie są powszechne w słowniku osób wykonujących wiele zawodów. Zatem pospolite słowa czasami prowadzą do profesjonalizmu.

  Specjalne słownictwo z reguły całkowicie „obejmuje” pewną szczególną dziedzinę technologii lub nauki: wszystkie ważne idee i koncepcje są oznaczone ściśle ustalonymi terminami. Profesjonalizm trochę się od nich różni. Nieczęsto przedstawia się je w formie systemowej, gdyż pochodzą z rozmów ustnych osób należących do dowolnej specjalności. Profesjonalizm można nazwać słowami dość emocjonalnymi i żywymi. Brzmią bardzo wyraziście. Każdy powinien wiedzieć, jakie są popularne słowa, dialekty i słowa zawodowe.

  Wiele słów języka rosyjskiego jest znanych wszystkim ludziom. Te słowa są powszechne na przykład: woda, ziemia, niebo, ptak; zielony, niebieski, długi; chodzić, myśleć, rozmawiać. Naszą mowę potoczną zbudowaliśmy przede wszystkim ze słów powszechnie używanych, którymi posługują się wszyscy Rosjanie, niezależnie od miejsca zamieszkania i zawodu.

  Ale są słowa w języku rosyjskim, które nie wszyscy znają i używają w swojej mowie. Na przykład w mowie mieszkańców niektórych miejsc używa się słowa yaruga (wąwóz); szamot (glina ognioodporna) - w mowie hutników. Ten niezwykły słowa.

  64 . Przeczytaj wiersz. Dlaczego tak się nazywa? Jaka jest w nim wyrażona główna idea? Czy w wierszu są jakieś niezwykłe słowa? Zapisz, wskazując warunki wyboru wyróżnionych liter.

  Moja Ojczyzna Rosja

  Autostrada Mińska

  Droga na świeży wiatr jest otwarta.
  A przed nami o poranku O se
  Z O Duńskie figury wykonane z granitu, -
  Ile ich jest? M Insk autostrada!
  Figury żołnierzy na skraju lasu
  Powyżej dot chk och, blisko białego mos T ka,
  Każda mała wioska ma I,
  Na plac I każde miasto D ka.
  Mamy pracę do wykonania. Przejeżdżamy mi przeszłość.
  A teraz przegrywają T z oczu.
  Ale w nas, żyjących, oni żyją niewidzialnie.
  Jak w nich, granicie, jest cząstka nas.

  żołnierz

  (K. Wańszenkin.)

  65 . Znajdź w podanych fragmentach słowa popularne i nietypowe; wyjaśnić ich znaczenie i właściwe zastosowanie.

  1. Las się kończy. Poniżej wyschnięte mchowiska*, porośnięte niewielkim laskiem. 2. Widać to szczególnie wyraźnie z małego samolotu U-2, który przylatuje w celu zapylania przez komary w zagłębieniach* i bagnach. 3. W pracach K. G. Paustovsky'ego można znaleźć wiele prawdziwych leśnych słów: gaj okrętowy, las osikowy, mały las, las piaszczysty, chapyga*, czarny las*, nieużytek*, wypełniony malowniczą treścią. 5

  (I. Ermak.)

  Rodzaj pracy: 3
  

  Stan

  POZIOM (3)

  POZIOM, -Ja, my. -do niej, M.

  Tekst:

  Pokaż tekst

  (1) W artystycznym świecie Fazila Iskandera śmiech jest powszechny, < ... > obejmuje wszystkie zjawiska rzeczywistości, rozciągając się na narratora. (2) Niewyczerpanym źródłem humoru jest komedia samego życia. (3) Wykrywanie niespójności, niszczenie ich siłą śmiechu i przywracanie jedności na nowy poziom staje się dla pisarza zasadą konstruowania wątków.

  Opcje odpowiedzi

  Pokaż poprawne

  1 Płaszczyzna pozioma, powierzchnia jako granica, od której mierzona jest wysokość. U. woda.

  2 Stopień wielkości, rozwoju, znaczenia czegoś. Kulturalny u. Życie.

  3 Podział czegoś. w całości, uzyskany przez rozczłonkowanie. Poziomy języka. Poziomy energii.

  4 Najprostsze urządzenie do sprawdzania poziomości płaszczyzn, stosowane przy pracach stolarskich, wykopaliskowych itp. Zmierz za pomocą poziomu.

  Rodzaj pracy: 3
  Temat: Leksykalne znaczenie słowa

  Stan

  Przeczytaj fragment hasła słownikowego, który podaje znaczenie tego słowa DOŚWIADCZENIE. Określ znaczenie tego słowa w trzecim (3) zdanie tekstowe. Wskaż liczbę odpowiadającą tej wartości w danym fragmencie hasła słownikowego.

  DOŚWIADCZENIE, -jestem.

  Tekst:

  Pokaż tekst

  (1) Opowiadania Walentina Rasputina „Ostatni termin”, „Pożegnanie z Materą”, „Ogień” wydają się tworzyć trylogię o rosyjskiej wiosce, o śmierci „chłopskiej Atlantydy”, < ... > Motywy katastrofy i rozstania słychać już w samych tytułach tych opowiadań. (2) Widzimy jednak, jak bohaterscy wieśniacy przyłączają się do walki o ocalenie wioski. (3) Weźmy na przykład starą Annę z „Ostatniego terminu” czy staruszkę Darię z „Pożegnania z Materą” – stały się ucieleśnieniem ludowej mądrości, którą daje doświadczenie życiowe i praca.

  Opcje odpowiedzi

  Pokaż poprawne

  1 Odbicie w umysłach ludzi praw obiektywnego świata i praktyki społecznej, uzyskane w wyniku ich aktywnej wiedzy praktycznej (specjalnej). Zmysłowy o.

  3 Granie w coś zjawiska eksperymentalnie, stworzenie czegoś. nowe pod pewnymi warunkami do celów badań i testów. Szczęściarz o. Eksperymenty chemiczne. Doświadczenia hodowców.

  4 Próba wdrożenia czegoś, próbna implementacja czegoś. Najpierw o. młody pisarz.

  Źródło: „Język rosyjski. Typowe zadania testowe do egzaminu Unified State Exam 2019.” wyd. R. A. Doschinsky., M. S. Smirnova.

  Rodzaj pracy: 3
  Temat: Leksykalne znaczenie słowa

  Stan

  Przeczytaj fragment hasła słownikowego, który podaje znaczenie tego słowa RZUT (RZUT). Określ znaczenie tego słowa w drugim (2) zdanie tekstowe. Wskaż liczbę odpowiadającą tej wartości w danym fragmencie hasła słownikowego.

  ZREZYGNOWAĆ, rzucaj, rzucaj; opuszczony; Suwerenny

  Tekst:

  Pokaż tekst

  (1) Życie Michaiła Prishvina rozwijało się spokojnie i przewidywalnie: narodziny w rodzinie kupieckiej, nauka w gimnazjum Yelets, następnie na wydziale agronomicznym Uniwersytetu w Lipsku, praca w laboratorium Pietrowskiej Akademii Rolniczej, publikacja prac agronomicznych. (2) < ... > nagle, w wieku 33 lat, przyszły pisarz niespodziewanie odchodzi ze służby, kupuje broń i zabierając jedynie plecak i zeszyty, udaje się pieszo na północ, „do krainy nieustraszonych ptaków”. (3) Notatki z podróży z tej pozornie niezrozumiałej podróży staną się podstawą jego pierwszej książki.

  Opcje odpowiedzi

  Pokaż poprawne

  1 ktoś-co i z czym. Puszczając swoją rękę, spraw, aby lub pozwól jej latać i opadać. B. piłka. B. granat.

  2 tłum., ktoś lub coś. Szybko ruszaj, kieruj, wysyłaj gdzieś. B. oddział do bitwy. Łódź została rzucona (pusta) na skały (poniesiona gwałtownie).

  3 ktoś coś iz undef. Po odejściu, odejdź, odejdź; przestań coś robić. B. starzy przyjaciele. B. rodzina.

  4 bezl., ktoś w czym. Objąć, przesiąknąć czymś. Zrobiło mi się gorąco i spocony.

  5 rzucać (tymi), także z undef. Stosowanie w znaczeniu przestań, nie ma potrzeby, wystarczy (potoczne). Nie kłóćcie się.

  Źródło: „Język rosyjski. Typowe zadania testowe do egzaminu Unified State Exam 2019.” wyd. R. A. Doschinsky., M. S. Smirnova.

  Rodzaj pracy: 3
  Temat: Leksykalne znaczenie słowa

  Stan

  Przeczytaj fragment hasła słownikowego, który podaje znaczenie tego słowa MALUTKI. Określ znaczenie tego słowa w trzecim (3) zdanie tekstowe. Wskaż liczbę odpowiadającą tej wartości w danym fragmencie hasła słownikowego.

  MALUTKI, -i, pl. -i, -ej, I.

  Tekst:

  Pokaż tekst

  (1) Kolor zajmuje znaczące miejsce w twórczości Alexandra Greene'a, nie ma ani jednego dzieła tego wspaniałego pisarza, w którym nie widzimy zamieszania kolorów. (2) Poprzez kolor ukazuje charakter swoich bohaterów, ich życie, trudności i miłość, poprzez kolorystykę autor przekazuje swój stosunek do swoich bohaterów. (3) < ... > Autor nie tylko opisuje ludzi kolorami, ale przywiązuje dużą wagę do szczegółów - „szczegółów tematycznych”.

  Opcje odpowiedzi

  Pokaż poprawne

  1 zbierać. Małe, mniejsze (w porównaniu do innych podobnych) obiektów. Został już tylko 1 m jabłek.

  2 także zbierać. Różne drobne towary, małe niedrogie przedmioty. Chleb m. (drobne wypieki).

  3 zbierać. Małe monety. Uzyskaj zmianę w małej zmianie.

  4 Peren. Nieistotna okoliczność, drobnostka. Codzienne małe rzeczy. Marnuj pieniądze na drobnostki lub drobiazgi.

  5 Peren. Mały szczegół, specyfika (książka). Zwracaj uwagę na małe rzeczy.

  Rodzaj pracy: 3
  Temat: Leksykalne znaczenie słowa

  Stan

  Przeczytaj fragment hasła słownikowego, który podaje znaczenie tego słowa LINK (LINK) (1) zdanie tekstowe. Wskaż liczbę odpowiadającą tej wartości w danym fragmencie hasła słownikowego.

  WIĄZAĆ, zawiążę, ty zawiążesz; połączony; sowy

  Tekst:

  Pokaż tekst

  (1) Maksym Gorki skojarzył swoje „Przedwczesne myśli” z rewolucją jako ucieleśnieniem wszystkich wielkich nadziei ludu. (2) Szczerze uważał to za zapowiedź powrotu dawno utraconego poczucia ojczyzny, akt, za pomocą którego ludzie będą mogli samodzielnie uczestniczyć w tworzeniu własnej historii. (3) < ... > było w pierwszych artykułach serii, lecz po rozpoczęciu wydarzeń październikowych pisarz zauważył, że rewolucja wcale nie przebiega tak, jak się spodziewał.

  Opcje odpowiedzi

  Pokaż poprawne

  1 Co. Podczas wiązania połącz jedno z drugim. C. końcówki liny. S. rzeczy, w węzeł (krawat).

  2 ktoś-co. Połącz się, nawiąż połączenie, komunikację, intymność między kimś. N. wsie z linią kolejową. Połącz mnie ze swoim kierownictwem. Przyjaciół łączy więź na całe życie.

  3 związany z czym. Powiązany z czymś, pociągający za sobą coś. Sprawa wiążąca się z ryzykiem. Podróż wiąże się z wydatkami.

  4 połączony z kimś. Bliski komuś, bezpośrednio z kimś związany. Miejsca związane z pamięcią poety. Interesy osobiste łączą się z interesami publicznymi.

  5 co z czym. Ustanów, otwórz połączenie, zależność między czymś. C. jedno zjawisko z drugim.

  6 ktoś-co. Pozbawić swobodę działania, aktywności, ograniczyć coś. C. inicjatywa. S. ktoś obietnica.

  Źródło: „Język rosyjski. Typowe zadania testowe do egzaminu Unified State Exam 2019.” wyd. R. A. Doschinsky., M. S. Smirnova.

  Rodzaj pracy: 3
  Temat: Leksykalne znaczenie słowa

  Stan

  Przeczytaj fragment hasła słownikowego, który podaje znaczenie tego słowa STOPIEŃ. Określ znaczenie tego słowa w pierwszym (1) zdanie tekstowe. Wskaż liczbę odpowiadającą tej wartości w danym fragmencie hasła słownikowego.

  STOPIEŃ, -i, mł. -i, -ey, w.

  Tekst:

  Pokaż tekst

  (1) Podczas podróży na ostry Sachalin, podjętej w dużej mierze na własne ryzyko i ryzyko, A.P. Czechow ujawnił najlepsze cechy dziennikarza, wykazując niesamowitą wytrwałość w dążeniu do celu. (2) < ... > dziewiętnaście esejów złożyło się następnie na książkę „Wyspa Sachalin”, opublikowaną w czasopiśmie „Myśl Rosyjska” jako notatki z podróży. (3) Zawierały rozdziały o sytuacji wolnej ludności, o karach, ucieczkach i opiece medycznej na wyspie, ale pisarz widział także jasne obrazy życia ludzi, bohaterstwa pracy Syberyjczyków i ich wysokich walorów moralnych.