Motywacja to powód, który motywuje osobę do zrobienia czegoś i spędzenia cennego czasu. Dlatego zanim rozpoczniesz długie i ważne przedsięwzięcie, musisz znaleźć swoją „gwiazdę przewodnią”, a może kilka. Dlaczego więc dzieci powinny uczyć się angielskiego? Przede wszystkim jest to inny sposób komunikacji, taki sam jak komunikowanie się w swoim ojczystym języku. W wiek przedszkolny nacisk położony jest na rozwój umiejętności postrzegania, rozumienia i odtwarzania dźwięków nie tylko mowy ojczystej, ale także innych języków. Dzięki temu w przyszłości łatwiej będzie Ci uczyć się języków i czuć się swobodnie w towarzystwie osób znających inne języki. Ponadto wymowa inscenizacyjna jest rodzajem gimnastyka artykulacyjna, rozwijające się narządy mowy.

Od jakiego wieku?

Im szybciej zaczniesz uczyć swoje dziecko, tym bardziej realistyczne staną się Twoje cele. Przecież Glenn Doman, amerykański nauczyciel i psycholog, w swoich badaniach doszedł do wniosku, że dziecko w wieku poniżej 3 lat jest w stanie wykazać się niesamowitymi wynikami w zakresie zdolności uczenia się. A jeśli Twoje dziecko nie ma jeszcze roku, uważaj się za szczęściarę: jesteś w idealnym wieku, z punktu widzenia lingwistów, aby rozpocząć naukę swojego dziecka języka obcego. Ale jeśli tak się składa, że ​​dziecko oswaja się z językiem w wieku 4–5 lat, to też jest to normalne, może coś pójdzie jeszcze łatwiej. Najważniejsze, że mu się to podoba.

Jak?

Każda lekcja będzie omawiać konkretny temat temat leksykalny(np. „Świat zwierząt” czy „Nauka pozdrawiania”), na podstawie których możesz w formie szkolenia zapoznać się z przydatnymi technikami zapamiętywania i aktywowania zdobytej wiedzy w przyszłości. Inaczej mówiąc, nauczysz się lepiej i efektywniej zapamiętywać oraz wykorzystywać zdobytą wiedzę w praktyce. Najważniejsze to regularnie ćwiczyć i wierzyć w sukces. Zatem bierzmy się do pracy!

Lekcja 1.

Pierwszą lekcję poświęcimy poznaniu alfabetu angielskiego. Oferujemy szereg ćwiczeń i zabawnych gier, których celem jest skuteczne zapamiętywanie i automatyzacja umiejętności mówienia. Zdobytą wiedzę Ty i Twoje dziecko będziecie mogli zastosować podczas kolejnego wyjazdu za granicę.

Alfabet

angielski alfabet– to jest podstawa wiedzy. Nie bez powodu pierwszoklasiści w szkole rozpoczynają naukę ojczystego języka rosyjskiego od alfabetu. Alfabet angielski składa się z 26 liter, czyli nieco mniej niż rosyjski.

Aby zapamiętać alfabet, możemy posłużyć się następującą wskazówką: piosenka „ABC Song”. Dzięki wspaniałej melodii i akcentowaniu głosowemu niektórych liter, alfabet jest łatwy do zapamiętania. Możesz znaleźć tę piosenkę w Internecie lub spróbować odczytać alfabet w taki sposób, aby litery zaznaczone pogrubioną czcionką były śpiewane nieco dłużej niż pozostałe. Więc spróbujmy:

Hej, bi, si, di i,

ef, ji-i-i,

H, ah, jay, kay, el, em, en, oh, pi-i-i,

Q, ar, es, ti,

ty i vi-i-i,

Tak, jesteś zdolny, były

W&Z-i-i.

Nie, wiem, może

Hej BBC:

Dwadzieścia sześć Let's

od hej do zi.

To po angielsku wygląda jak krótki wiersz:

A, B, C, D, E, F, G,

H, I, J, K, L, M, N, O, P,

Q, R, S, T, U i V,

W, X, Y i Z.

Teraz znam swoje ABC:

Dwadzieścia sześć liter

od A do Z.

(Teraz znam cały alfabet: wszystkie 26 liter od A do Z.)

Najpierw sam przeczytaj alfabet, potem znajdź melodię w Internecie i posłuchaj jej kilka razy z dzieckiem. Następnie możecie wspólnie zaśpiewać piosenkę. Zaproś ulubione zabawki swojego dziecka na swój domowy koncert: umieść miękkiego kotka lub misia obok wyimaginowanej sceny, weź dziecko za rękę i wspólnie zaśpiewajcie dla publiczności piosenkę o alfabecie.

Jeśli twoja mama jest szwaczką, będzie mogła zrobić wspaniałe płótno do składu z wielokolorowymi kieszeniami, w których wstawione są litery. Płótno można wykonać w taki sposób, aby liczba liter w rzędzie odpowiadała liczbie liter w piosence „ABC Song” – wtedy dziecko będzie mogło wypełnić kanwę składniową przy akompaniamencie muzyki. Zarówno zabawa, jak i nauka!

Możesz także zrobić kartki z literami. Weź gruby karton i napisz litery czerwonym i niebieskim flamastrem (niebieski dla spółgłosek, czerwony dla samogłosek). Optymalny rozmiar kartek to 10x10cm. Kiedy dziecko dobry humor i nie ma nic przeciwko temu, żeby trochę poćwiczył (nie zmuszaj go, musi mieć chęć, inaczej nie osiągniesz rezultatów), pozwól mu zająć miejsce obok siebie, a ty zaczniesz pokazywać mu karty z symbolem alfabetu, głośno i wyraźnie wymawiając każdą literę. Szybko pokazujemy kartę, nazywamy ją, usuwamy, wymieniamy kartę na inną. Obowiązuje tu zasada jednej sekundy: jedna karta na sekundę.

W ten sposób dziecko uczy się nie tylko szybkiego „chwytania” informacji i koncentracji, ale także skutecznie rozwija tzw. pamięć fotograficzną.

Baw się z dzieckiem, ukrywając jedną z liter. Możesz od razu zapytać po angielsku: „Gdzie jest litera C?” /Gdzie jest litera si?/ [ua z lete si?] Na pierwszej lekcji będzie naturalne, jeśli przetłumaczysz pytanie na rosyjski, wtedy tłumaczenie nie będzie już potrzebne: kiedy zaczniesz grę w wyszukiwanie liter, dziecko sytuacyjnie zrozumie, czego się od niego wymaga. Poszukajcie wspólnie listu, odtwórzcie moment jego odnalezienia.

Jeśli masz w domu klocki z literami alfabetu angielskiego, możesz włączyć je do swoich gier: buduj wieże i domy. Poproś dziecko, aby najpierw zbudowało dom, używając wyłącznie liter z pierwszej linijki piosenki ABC, a następnie dodało klocki z literami z drugiej linijki piosenki. Pozwól mu nazwać każdą literę, gdy podniesie właściwą kostkę. Kiedy dom będzie „zbudowany”, zaśpiewaj piosenkę jeszcze raz!

Ćwiczenia utrwalające materiał

Zadanie nr 1: Zapisz to angielskie litery. Artysta tak się spieszył, że zapomniał je dokończyć. Pomóż mu.

Zadanie nr 2: Właśnie nauczyłeś się liter alfabetu angielskiego. Przyjrzyj się uważnie i powiedz, do jakich liter alfabetu angielskiego podobne są te rosyjskie litery. Powiedz mi, jak się je wymawia po angielsku i rosyjsku.

Bez znajomości języków obcych nowoczesny świat trudno się dogadać. Dlatego wielu rodziców zaczyna uczyć swoje dziecko języka angielskiego niemal od kołyski. Na ile uzasadnione jest takie pragnienie? W jakim wieku lepiej rozpocząć treningi? Wiele w tej ważnej kwestii zależy od metodologii i podejścia do szkolenia.

Korzyści z wczesnej nauki języka angielskiego

Nie ma jednoznacznej opinii, czy można uczyć się języka obcego już od 3. roku życia. Na świecie jest wystarczająco dużo przeciwników tej idei i jej zwolenników.

Ich argumenty wydają się czasem sprzeczne.

Zwolennicy Przeciwnicy
W wieku 3 lat dziecko aktywnie poznaje świat i jak gąbka chłonie każdą wiedzę, w tym język obcy W głowie dziecka następuje pomieszanie słów z 2 języków i trudno mu precyzyjnie wyrazić swoje myśli
W tym wieku dziecko ma wystarczające słownictwo w swoim ojczystym języku. Pozostaje powielać ich dźwięk w języku angielskim Ze względu na różną wymowę liter w języku rosyjskim i angielskim dla dziecka pojawiają się problemy logopedyczne
Trzyletnie dziecko nie boi się popełnić błędu i wyjść na głupca, to znaczy, że się boi nie ma bariery językowej Pierwsze dziecko musisz dobrze znać swój język ojczysty i dopiero wtedy uczyć się języka obcego
Dzieci mają lepszą plastyczność językową niż dorośli Wczesna nauka języka angielskiego pozbawia dziecko dzieciństwa
W wieku 3 lat mózg dziecka aktywnie się rozwija, co uczy się języków obcych język łatwy biznes Jednoczesna nauka dwóch języków zmniejsza poziom intelektualny Dziecko
Znajomość drugiego języka pozytywnie wpływa na wiedzę rodzimą i ogólną rozwój mentalny - myślenie, pamięć, wyobraźnia, uwaga Dwujęzyczność to mieszanie się dwóch kultur. Dziecko nie zrozumie w pełni żadnego z nich
U dzieci adekwatna odpowiedź pojawia się wcześniej dla różnych sytuacji życiowych Dzieci uczące się 2 języków doświadczenie rozdwojenie jaźni
U dzieci z wczesną dwujęzycznością (umiejętność mówienia dwoma językami) system nerwowy są bardziej stabilni, łatwiej się z nimi kontaktuje, łatwiej osiągają swoje cele

Psychologowie krajowi (S. I. Rubinstein, L. S. Wygotski) i zagraniczni (T. Eliot, V. Penfield, B. White i wielu innych) są zgodni w opinii, że nie ma sensu uczyć się języka obcego przed 3. i po 10. roku życia jest bez znaczenia.

Posłuchajmy opinii naukowców i zacznijmy uczyć się języka angielskiego, gdy tylko dziecko skończy 3 lata.

Co musisz wiedzieć przed rozpoczęciem zajęć

Zanim rodzice zaczną uczyć się języka angielskiego w domu, muszą się przygotować i wziąć pod uwagę pewne niuanse

  1. Zajęcia należy rozpocząć pod warunkiem, że można je prowadzić regularnie, a nie sporadycznie.
  2. Jeżeli nie mówisz biegle po angielsku, przed zajęciami postaraj się wyszlifować wymowę. Kiedy dziecko, powtarzając za tobą, wymawia słowa niepoprawnie, będzie mu trudno uczyć się na nowo w szkole.
  3. Zanim zaczniesz uczyć swoje dziecko, sprawdź istniejących metod wybierz ten, który Twoim zdaniem będzie najodpowiedniejszy dla Twojego dziecka.
  4. Nauka języka powinna odbywać się w formie zabawy, forma gry. Nudne wkuwanie angielskich słów zniechęci małego wierciciela do powtarzania angielskich słów.

Jak uczyć dziecko języka angielskiego. Metody i techniki

Ucząc swoje maleństwo, musisz wykorzystać wszystkie możliwe sposoby, aby wprowadzić je w język angielski.

  • Techniki specjalne.
  • Nagrania audio i wideo.
  • Programy dla dzieci dotyczące nauczania języka angielskiego.
  • Gry.
  • Zabawne książeczki i specjalne karty.

Kluczem do sukcesu w nauczaniu języka angielskiego w domu jest to, że wszystkie zajęcia prowadzone są w sposób lekki, zabawowy, bez przymusu i szturchania ze strony dorosłych.

Im ciekawiej przedstawisz dziecku niezbędny materiał, tym bardziej będzie zainteresowany nauką nowych rzeczy.

Dla nauka w domu Najczęściej stosowane są 3 popularne metody.

Technika gry

Nazwa mówi już sama za siebie. Ta metoda nauki języka obcego jest najskuteczniejsza, ponieważ nie wygląda na specjalną czynność wymagającą wytrwałości.

Dziecko otrzymuje niezbędną wiedzę w procesie zabaw lub komunikacji z rodzicami i przyswaja informacje, nie zauważając tego.

Stosowanie metody gry promuje przystępny sposób zdobywania wiedzy

  1. Kształtowanie gotowości dziecka do komunikacji werbalnej (w tym w języku obcym).
  2. Podczas zabawy dziecko ma potrzebę wielokrotnego powtarzania określonych zwrotów, aby angielskie słówka były dla niego łatwe do zapamiętania.
  3. Nauka w trakcie zabawy odbywa się poprzez własne działania dziecka, które są swego rodzaju praktyką. W efekcie wchłaniane jest aż 90% informacji.
  4. W każdej grze kryje się pewien sekret (odpowiedź na konkretne pytanie bez odpowiedzi), który pobudza aktywność umysłową dziecka, popychając je do znalezienia prawidłowej odpowiedzi.

Naukę rozpoczynają od najprostszych przedmiotów i zabawek. Dziecko z łatwością zapamięta, że ​​„pies” to pies, a „kot” to kot.

Codziennie uzupełniaj słownictwo swojego dziecka. Rozmawiając z dzieckiem, wymawiaj słowa, które już zna po angielsku. Zanurzenie się w środowisku językowym, w którym dziecko codziennie słyszy angielski, jest kluczem do skutecznej nauki.

Aby przestudiować i utrwalić informacje, musisz zastosować wszystkie dostępne i zrozumiałe dla dziecka metody.

Oto tylko kilka przykładów

Materiały edukacyjne Opis Treść Opinie
Książka „Moje pierwsze słowa. Język angielski". Zawiera 15 książeczek obrazkowych o różnej tematyce. Wydawnictwo Klever. W magicznym pudełku znajduje się 15 kolorowych książeczek. Słowa są napisane w języku rosyjskim i angielskim.

Książki-kostki rozwijają się Mowa ustna, pamięć i pomagają zrozumieć świat.
  1. Owoce

2. Warzywa

3. Zwierzęta

4. Zabawki

5. Natura

6. Zwierzęta morskie

7. Kolory

8. Zwierzęta

9. Konto

10. Ptaki

11. Ubrania

12. Kwiaty

13. Owady

14. Pogoda

15.Formularze.

 Świetny pomysł, informacje podane w kolorowej, przyjaznej dzieciom formie.

Małe książeczki nie tylko pomogą Ci zapamiętywać słowa, ale także przyczynią się do rozwoju małej motoryki.
Książka. Jedziemy na polowanie na niedźwiedzia

Michaela Rosena.

Heleny Oxenbury.

 Oprócz książki jest wideo na You Tubie. Zabawna historia o tym, jak tata i jego dzieci wybrali się na poszukiwanie niedźwiedzia. Książka jest bardzo żywa i jasna. A jeśli obejrzysz film, w którym autor czyta w bardzo zabawny i ekscytujący sposób, zrozumiesz, jak fajnie jest przekazywać treści dziecku.
Książka „Bawimy się, uczymy, tworzymy – chcemy znać angielski”. Książka dla rodziców, którzy chcą uczyć swoje dziecko języka angielskiego. Opowieści edukacyjne, z których każda zawiera angielskie słowa. Wszystkie lekcje zawierają fascynujące piosenki, rymowanki i łamigłówki. Książka ukazała się dopiero w tym roku, nie doczekała się jeszcze żadnej recenzji.
Animacja „Lekcje od cioci Sowy. Alfabet angielski dla dzieci.” Ciocia Sowa w fascynujący sposób opowiada o każdej literze alfabetu i słowach, które się od nich zaczynają Doskonała kreskówka edukacyjna. Twoje dzieci, jeśli jeszcze nie zapoznały się z Ciocią Sową, z pewnością się z nią zaprzyjaźnią.
Animacja „Pociąg pluszowy”. Zabawny kurs wideo języka angielskiego dla dzieci. Proste piosenki są łatwe do zrozumienia i zapamiętania. Teddy to po prostu cudowna postać, cudowna muzyka. Mój maluch kilka razy dziennie prosi o odtworzenie kreskówki i nauczył się już pierwszych słów po angielsku.

Kanał telewizyjny Karusel prowadzi program edukacyjny dla dzieci „Funny English” . W tej chwili dzieci po prostu nie można oderwać od ekranu. Trening odbywa się w formie zabawy, która od pierwszych sekund przykuwa uwagę dziecka.

Prezenter wykorzystuje wizualne, słuchowe i dźwiękowe metody przekazywania informacji w celu zapamiętywania. Dzieci bardzo szybko uczą się lekcji i już po kilku programach zaskakują dorosłych swoją wiedzą.

Metoda N. Zajcewa

Wiele matek zna metody Zajcewa w nauczaniu czytania i arytmetyki. Ucząc się języka angielskiego, używa tej samej techniki, na kostkach i kartach zapisywane są tylko litery łacińskie.

Dzięki zabawie z dzieckiem możesz zapamiętać alfabet i nauczyć się określonej liczby angielskich słów. Kostki Zajcewa pomagają dziecku opanować gramatykę języka angielskiego w przystępnej formie.

Jednak w wieku trzech lat dziecku trudno jest nauczyć się zasad budowania zdań w języku angielskim. Dlatego lepiej jest używać kostek i stołów Zajcewa, gdy dziecko trochę podrośnie. Zwykle zajęcia rozpoczynają się w wieku 5 lat.

Metoda Glena Domana

Młode matki starają się wychować i wychowywać swoje dziecko najnowocześniejszymi lub popularnymi metodami, w tym metodą Domana, znaną od dawna i cieszącą się powodzeniem na Zachodzie. Niewątpliwie sprawdził się i wychował więcej niż jedno pokolenie dzieci. Ale jeśli przyjrzymy się bliżej metodologii, zobaczymy, że łączy ona formę gry w nauczanie języka angielskiego i metodę Zajcewa, czyli książki, kreskówki i karty.

Wniosek: aby dziecko szybko opanowało nową naukę, nie należy go zmuszać do uczęszczania na zajęcia, ale organizować je w taki sposób, aby dziecko samo chciało się uczyć. Kiedy Twoje dziecko nauczy się pierwszych obcych słów, rozmawiaj z nim po angielsku tak często, jak to możliwe – na spacerze, przed snem czy podczas kąpieli. Nie zapomnij zachęcać dziecka i chwalić go za osiągnięte wyniki.

Materiał dydaktyczny do nauki języka angielskiego z dziećmi













Ten artykuł powstał przeze mnie właśnie w czasie długo oczekiwanych wakacji i wakacji. „Edukacja to ciężka praca, a latem powinieneś zrobić sobie przerwę od nauki”. To stereotypowa opinia większości.

Inaczej można jednak spojrzeć na edukację, wczesny rozwój, a w szczególności naukę języka obcego przez dzieci do trzeciego roku życia. Możesz dalej „rozwijać się” i „uczyć się” bez weekendowych przerw. Przy każdej pogodzie, o każdej porze roku, wszędzie, na ulicy, na daczy, w ośrodku, w pociągu...

Razem z moim rocznym dzieckiem zaczęliśmy opanowywać język angielski, o którym będziemy rozmawiać, bez wyczerpującego wkuwania i harmonogramu zajęć, bez korepetytorów, opalając się na plaży lub spacerując po placach zabaw.

Dlaczego dzieci poniżej trzeciego roku życia potrzebują języka angielskiego?

Przeciwnicy wczesnej nauki języka obcego uważają, że może to powodować opóźnienie mowy, terapię logopedyczną i inne problemy. Bez ciągłego ważenia wszystkich istniejących za i przeciw, wskażę dwa główne powody, które skłoniły mnie do pozytywnego rozwiązania tej kwestii.

  1. O wiele łatwiej jest nauczyć języka obcego dziecko do trzeciego roku życia niż starsze dziecko (sprawdziłam to z własnego doświadczenia).
  2. Nauka języka obcego, a nawet wspólnie z dzieckiem, jest niezwykle ciekawa! Dziecko absolutnie to uwielbia i wywołuje lawinę pozytywnych emocji, oczywiście pod pewnymi warunkami.

Nauka nie jest ciężarem, ale radością

Aby nie odbiegać zbytnio od głównego tematu, punkt po punkcie nakreślę najważniejsze zapisy, które pomogą uczynić „zajęcia” języka obcego możliwie najbardziej ekscytującymi i produktywnymi.

  1. Pozytywne myślenie i wiara w nieograniczone możliwości twórcze i umysłowe człowieka.
  2. Brak jakiejkolwiek przemocy, w tym w formie przymusu, sztywnych programów i planów zajęć, prób natrętnego zadawania pytań i „wyciągania” odpowiedzi, aby sprawdzić, czego się nauczyliśmy itp. Nawet umiejętnie zawoalowany nacisk lub chęć wymuszenia zaangażowania może wywołać długotrwałą negatywną reakcję i osłabić kontakt emocjonalny. Zasada ta jest prawie niemożliwa do wdrożenia we wczesnych grupach rozwojowych, które wymagają przynajmniej harmonogramu zajęć. Im mniejsze dziecko, tym bardziej niedopuszczalna jest wywierana na niego presja! W tym miejscu rozsądne jest założenie, że jeśli rodzice zastosują się do tej zasady w stu procentach, dzieci w ogóle nie będą się uczyć, dlatego omówię nieco bardziej szczegółowo następny punkt 3.
  3. Wrażliwość rodzicielska i wnikliwość pedagogiczna, czyli umiejętność dostrzeżenia dlaczego ten moment dziecko okazuje zainteresowanie, reaguje w odpowiednim czasie na prośby dziecka/malucha i wykorzystując cały swój bagaż intelektualny, zamienia ten pozornie ulotny przejaw zwykłej dziecięcej ciekawości w ekscytującą „zajęcie”.
  4. Gotowość i chęć samych rodziców do rozwoju i nauki. Nie sposób ogarnąć bezmiaru. A jeśli nie wiesz, jak nauczyć dziecko rysować, kup odpowiedni podręcznik do rysowania dla najmłodszych. Jeśli decydujesz się na naukę języka obcego ze swoim dzieckiem, zapisz się na kursy samodzielnie... Szukaj i próbuj różne warianty, twórz, ucz się! Twoje wysiłki nie pójdą na marne, bo chęć rodziców do nauki i rozwoju pomoże dzisiejszym dzieciom wyrosnąć na osoby aktywne społecznie i kreatywne.
  5. Umiejętność udzielania pochwał w odpowiednim czasie

Wielu dorosłych jest wielkimi fanami krytykowania i nauczania. Umiejętność chwalenia to kolejna ważna umiejętność, której warto się nauczyć. Możesz wyrazić swoją akceptację swojemu dziecku bez słów, słowami i w sposób kompleksowy.

Pochwała bez słów może obejmować nie tylko zwykłe poklepanie po głowie, ale także oklaski, uściski dłoni, pocałunki, kręcenie się, przytulanie i rzucanie.

Możesz nauczyć się wyrażać swój zachwyt gestami boksera, który wygrywa walkę, kolarza, który wygrywa wyścig, piłkarza, który zdobywa bramkę w ogóle od sportowców, czy np. Eksperta z „Co? Gdzie? Kiedy?”, co dało prawidłową odpowiedź na złożone pytanie.

Pochwała wyrażona słowami nie musi przypominać pochwały. Często ograniczają się do słów „brawo” lub „mądra dziewczyna” i to w zupełności wystarczy. W różne sytuacje Możesz użyć innych wyrażeń i wykrzykników: Rosyjski „Wow! Jaki jesteś odważny/mądry!”, „Jaki mądry/mądry jesteś!”, „Dobrze sobie poradziłeś!”, „Nie mogę w to uwierzyć!”, „Świetnie!”, „Tak trzymaj!” lub Angielski „Brawo!”, „Dobra robota!”, „Jesteś złoty!”, „Wiedziałem, że dasz radę!”, „Jesteś idealny!”, „Jesteś najlepszy!”, „ Jesteś mistrzem!”, „Świetnie!” i wiele innych.

Pochwała złożona odnosi się do jednoczesnego użycia gestów, działań i słów.

Oczywiście wszystkie powyższe zapisy odnoszą się do edukacji i edukacji rozwojowej w ogóle, ale przejdźmy od razu do zagadnień nauki języka angielskiego.

Zasady nauczania języka angielskiego dzieci w wieku od 0 do 3 lat

Podstawowe zasady treningu to:

  • utrzymanie zdrowia fizycznego i psychicznego dzieci;
  • biorąc pod uwagę cechy rozwój psychologiczny dzieci poniżej trzeciego roku życia, wizualny i efektywny charakter myślenia dzieci w tym wieku(czyli poznanie otaczającego świata następuje w procesie manipulacji realnymi obiektami) oraz wiodący rodzaj aktywności (która jest grą manipulującą obiektem).
  • zgodność materiałów edukacyjnych z poziomem rozwoju anatomicznego, fizjologicznego, umysłowego i umysłowego dzieci;
  • dostępność i widoczność;
  • koncentracja na komunikacji;
  • orientacja osobista;
  • wzajemne/zintegrowane uczenie się aktywność mowy, słuchanie mówienie

Cele kształcenia

Celem nauczania języka angielskiego dla dzieci w wieku od 0 do 3 lat jest wspieranie pełnego, terminowego rozwoju dziecka, rozwoju jego sfery intelektualnej, emocjonalnej i społecznej w procesie opanowywania podstaw komunikacji w języku angielskim.

Praktycznym celem szkolenia jest wykształcenie elementarnych kompetencji komunikacyjnych w języku angielskim. Kompetencje komunikacyjne dziecka poniżej trzeciego roku życia kształtują się wraz z rozwojem kompetencji mowy, języka i społeczno-kultury. Kompetencja mówienia oznacza opanowanie i rozwój umiejętności słuchania i mówienia. To nic innego jak umiejętność odpowiedniego i odpowiedniego użycia języka w określonych sytuacjach. Kompetencja językowa łączy w sobie kompetencję fonetyczną, leksykalną i gramatyczną. Kompetencje społeczno-kulturowe obejmuje kompetencje regionalne i językowe.

Zatem, Praktyczny cel Nauczanie języka angielskiego dzieci w wieku od 0 do 3 lat polega na opanowaniu przez dzieci umiejętności słuchania i mówienia na tyle, aby adekwatnie reagować na to, co słyszą, lub nawiązać kontakt werbalny z rozmówcą, prowadzić rozmowę, odbierać i przekazywać podstawowe informacje związane z treścią komunikacja dzieci, zakończ komunikację itp., a nie tylko powiedz kilka słów lub zwrotów po angielsku.

Cele kształcenia

  • celowo uczą komunikacji w języku angielskim w tych obszarach komunikacji, które kojarzą się ze światem wczesnego dzieciństwa;
  • zapoznawanie dzieci z elementami anglojęzycznej socjkultury;
  • rozwijać pozytywne nastawienie do otaczającego Cię świata.

Gdzie zacząć?

Jeśli zdecydujesz się uczyć z dzieckiem drugiego języka, który jest na ogół obcy Twojej kulturze, pierwszą rzeczą, którą musisz zrobić, to spróbować sztucznie stworzyć inne środowisko językowe i nauczyć się czuć w nim komfortowo. Małe dzieci radzą sobie bardzo dobrze bez wyjaśnień dotyczących gramatyki i fonetyki. Jedynym sposobem na rozwinięcie motywów poznawczych i zainteresowania językiem obcym u dzieci poniżej trzeciego roku życia jest przeplatanie tych motywów i zainteresowań w grę manipulacyjną obiektem i efektowną wizualnie naturę prezentacji próbek językowych.

Nauczanie dzieci poniżej trzeciego roku życia języka angielskiego rozpoczyna się od rozwinięcia umiejętności rozumienia mowy angielskiej ze słuchu. Słuchanie to nie tylko postrzeganie komunikatów, ale także przygotowanie w mowie wewnętrznej odpowiedzi na to, co się słyszy. Słuchanie przygotowuje mówienie, przyczynia się do mistrzostwa strona dźwiękowa język, kompozycja fonemiczna, intonacja, wzorce mowy.

Bawiąc się z małym dzieckiem, dość często naśladujemy stukot kopyt, szczekanie psa, brzęczenie pszczoły itp. Dokładnie w ten sam sposób można spróbować „przedstawić” dźwięki języka angielskiego ( w języku angielskim są 44 dźwięki, 20 samogłosek i 24 spółgłosek). Ilość dźwięków i czas trwania samej „prezentacji” należy dobrać kierując się zasadą rodzicielskiej wrażliwości, zobaczyć czy dziecku się to podoba czy nie. W ten sposób stopniowo rozwijają się kompetencje fonetyczne dziecka. Jeśli nie jesteś pewien wymowy lub w ogóle nie znasz składu dźwiękowego języka, którego się uczysz, bierz tyle lekcji u specjalisty, ile potrzebujesz.

Dziecko powinno często słyszeć angielskie piosenki, rymowanki i bajki dla dzieci w języku angielskim.

Jakich materiałów powinienem użyć?

Dowolne, jeśli pochodzą z kraju, którego języka się uczysz i są związane ze światem dzieciństwa. Są to książeczki z zabawkami, bajki, książeczki z alfabetem, płyty CD z muzyką, płyty CD z kreskówkami lub filmami oraz inne zasoby wideo lub audio z Internetu.

Przy wyborze materiałów należy wziąć pod uwagę wiek dziecka – dla niemowląt bardziej odpowiednie są angielskie rymowanki i proste angielskie piosenki, a starszym dzieciom można zaproponować materiały wideo.

Wiele rymowanych wierszy to gotowe gry palcowe, gestowe lub inne aktywne gry edukacyjne. Można je znaleźć na stronach anglojęzycznych lub np. na YouTube. Wystarczy wpisać w dowolnej wyszukiwarce tytuł szukanego wiersza/piosenki i wybrać dowolną opcję.

Praca nad wierszem przebiega w kilku etapach:

  • wstępne przestudiowanie materiału leksykalnego i gramatycznego (wykonane przez rodzica);
  • praca nad słowami trudnymi do wymówienia, intonacją, rytmem (wykonuje rodzic)
  • ekspresyjne czytanie rymu na głos (w wykonaniu rodzica);
  • wstępne odsłuchanie rymowanki przez dziecko, z wizualnym i skutecznym wsparciem, np. rysunkiem lub działaniami wizualnymi;
  • utrwalić zrozumienie treści;
  • zapamiętaj wiersz;
  • pokaż dziecku grę palcową lub gestem opartą na treści tej rymowanki i okresowo zapraszaj dziecko do jej zagrania, ale nie przestanę jej powtarzać, w odpowiednich sytuacjach lub wtedy, gdy dziecko samo będzie chciało ją zagrać; W zależności od wieku wymienione czynności może wykonać rodzic lub samo dziecko.
  • powtarzaj rym w rzeczywistych sytuacjach

Nowoczesne zbiory, takie jak Mother Goose Books, obejmują ponad 700 wierszyków, piosenek dla dzieci, rymowanek, zagadek i łamigłówek dla dzieci.

W ciągu pierwszych trzech lat życia całkiem możliwe jest opanowanie 100 lub więcej takich rymów lub piosenek. Dzięki częstemu słuchaniu, śpiewaniu lub czytaniu te rymowanki i piosenki są łatwe do zapamiętania i używania w odpowiednich momentach.

Na przykład, gdy kładziesz dziecko do łóżka, możesz kołysać je w ramionach i przeczytać rymowankę/zaśpiewać piosenkę Rock-a-bye, Baby, a wraz z ostatnimi słowami Down przyjdzie kochanie, kołyska i tak dalej – naśladuj płynnego opadania i opuść dziecko do łóżeczka. Kiedy Twoje dziecko skacze w łóżeczku, możesz przeczytać Trzy małe małpki skaczące po łóżku. Kiedy karmisz kaczki w stawie, możesz pomyśleć o rymowaniu Chleb dla kaczek. Podczas zabawy w łapanie powtarzaj rymowankę „Here’s a Ball for Baby”. I można policzyć palce u stóp rymowanki Pięć małych świnek / Ta mała świnka poszła na rynek itp.

Oto krótka lista zasobów, które mogą być przydatne dla dzieci poniżej trzeciego roku życia:

  • Wskazówki Blue
  • Dr. Książka/DVD ABC Seussa
  • Listonosz Pat
  • Dora Odkrywca
  • www.kneebouncers.com
  • www.mingoville.com (interaktywna gra edukacyjna online, która może być bardzo przydatna dla rodziców, którzy nie są pewni swojego języka angielskiego)
  • www.storynory.com (audiobooki dla dzieci czytają zawodowi mówcy, native speakerzy, przydatne przy zapoznawaniu dzieci z melodią Mowa angielska, intonacja, wymowa)

Prosty, ciekawy i dobrze ilustrowany materiał, dzieci poniżej trzeciego roku życia połykają, trawią i przyswajają w niewiarygodnie dużej szybkości i żądają coraz więcej! A jeśli chcemy, żeby dziecko władało biegle językiem obcym, trzeba z nim rozmawiać w tym języku.

Co powinienem powiedzieć?

Mów tylko to, co wiesz na pewno. Główne funkcje językowe na początkowym etapie to powitanie (Witam/Cześć!), Poranek (Dzień dobry!), Życzenia na dobranoc (Dobranoc!), Pożegnanie (Do widzenia/Do widzenia/Do zobaczenia/Do zobaczenia później) , który możesz powiedzieć jadąc gdzieś; wyznanie miłości (I kocham cię); umiejętność proszenia o coś (daj mi, proszę), umiejętność nazwania przedmiotu, wykonania akcji itp. Oznacza to, że konieczne jest ciągłe wprowadzanie dzieci w wzorce mowy, ale zawsze w odpowiednich sytuacjach.

Nigdy nie ucz się pojedynczych słów. Naucz się zwrotów. Na przykład nie ucz swojego dziecka słowa „grzechotka”, ale powiedz „To jest grzechotka” lub „Wstrząśnij tą grzechotką”, „Daj mi, proszę, szczurze swoją grzechotkę”, „Co za cudowna grzechotka!” / „Co za cudowna grzechotka!” , Gdzie jest twoja grzechotka? / „Gdzie jest twoja grzechotka?” itp.

Istnieje ogromna potrzeba utworzenia klarowności słownictwo przy nauczaniu języka angielskiego dzieci poniżej trzeciego roku życia nie ma ściśle tematycznej prezentacji materiału. „Poznawaj” nazwy produktów spożywczych podczas jedzenia lub idąc na targ, nazwy zwierząt – tam, gdzie je spotykasz, czyli w domu, na ulicy, w zoo, na wsi; nazwy roślin - na kramach, na placu, w parku, ogród Botaniczny; ubrania i buty - podczas zmiany ubrania; akcesoria do kąpieli - w łazience lub basenie; naczynia - w kuchni itp.

Najszybciej dzieci „uczą się” członków rodziny i nazw części ciała (są zawsze z nami).

Biorąc pod uwagę wizualny i skuteczny charakter myślenia dzieci w tym wieku, „studia” Czasowniki angielskie raczkuj - gdy raczkujesz, przytulaj - gdy przytulasz dziecko, łaskocz - gdy łaskoczesz dziecko, huśtaj się - gdy huśtasz się z nim na huśtawce, czytaj - gdy mu coś czytasz, śpiewaj - gdy śpiewasz, chodź - kiedy idziesz itp. Jak używać tych czasowników? Dzieci do trzeciego roku życia nie są obarczone ciężarem minionych lat i myślami o przeszłości i przyszłości. Żyją chwilą obecną. Dlatego czas teraźniejszy ciągły Czas teraźniejszy ciągły idealny dla naszych celów: Och, mój! Nucisz/uśmiechasz się/tańczysz/mówisz! (Tylko pomyśl! Nucisz/uśmiechasz się/tańczysz/mówisz coś!)

Urozmaicaj swoją mowę, używając nastrój rozkazujący: Uważaj!/Uważaj!, Obudź się!/Obudź się!, Nie dotykaj!/Nie dotykaj!, Spójrz na mnie!/Spójrz na mnie!, Wyjdźmy!/Chodźmy na spacer !, Przeczytajmy Twoją ulubioną książkę!/Przeczytajmy Twoją ulubioną książkę!, Pozwól mu przejść!/ Pozwól mu przejść!, Załóż to!/ Załóż to!, Zdejmij to/ Zdejmij! itd.

Można wprowadzić w mowę czasownik modalny potrafisz/mogsz, potrafisz: Potrafisz chodzić/biegać/mówić/Możesz chodzić/biegać/mówić... oraz zdania pytające i dłuższe twierdzące: Czy jesteś głodny/spragniony?/Chcesz jeść/pić?, Co robisz?/Co robisz?, Klaszczesz w dłonie/tupiesz nogami/jeździsz na kucyku/kopiesz piłkę!

Później naucz się udzielać bardziej szczegółowych wyjaśnień „badanych” słów, przedmiotów i działań: Pies to zwierzę z czterema nogami, futrem i ogonem. W tym celu możesz skorzystać ze słowników objaśniających dla dzieci w języku angielskim.

W tym przypadku nie liczy się ilość obcojęzyczne słowa i próbki mowy. Dziecko musi zobaczyć na własne oczy, dotknąć, a nawet przeżuć wszystkie „wyuczone” rzeczowniki z przymiotnikami, a czasowniki, wyrażenia i klisze używane w rozmowie muszą dokładnie odpowiadać każdej konkretnej sytuacji.

Przedszkolaki w wieku 5-6 lat już dawno policzyły wszystkie palce u rąk i nóg, wiele się nauczyły i dotknęły, nabrały doświadczenia, a nawet kompleksów. Wzbudzenie u nich zainteresowania i motywacji jest znacznie trudniejsze niż u dzieci poniżej trzeciego roku życia, kiedy wszystko dzieje się, dzieje i uczy się spontanicznie i po raz pierwszy.To jedna z głównych zalet wczesnej nauki języka obcego.

Rola muzyki w nauce języka obcego

Rola muzyki w nauce języka obcego jest nieoceniona. Muzyka i śpiew przyciągają uwagę dziecka, rozwijają jego zdolność słuchania, poczucie rytmu i koordynację słuchowo-ruchową.

Słuchaj płyt CD z muzyką angielską dla dzieci tak często, jak to możliwe. Naucz się każdej piosenki krok po kroku, tak jak rymowanki (przeczytaj poprzedni rozdział). Przez dwa lata regularnego słuchania różnych melodii i tekstów nauczysz się samodzielnie je śpiewać w odpowiednich sytuacjach:

  • Deedle, Deedle, Dumpling – gdy Twoje dziecko, nie rozbierając się i nie zdejmując butów, próbuje zasnąć w łóżeczku;
  • I’m Little Tea-Pot – kiedy w kuchni gotuje się czajnik;
  • Wszystkiego Najlepszego – podczas obchodów urodzin;
  • Twinkle, Twinkle, Little Star - kontemplując rozgwieżdżone niebo;

Wiele angielskich piosenek dla dzieci to także gry znakowe lub inne gry motoryczne, które można łatwo udramatyzować. Praca z takimi piosenkami pomaga rozwijać umiejętność mówienia, szlifuje wymowę, poprawia wyrazistość mowy lub po prostu poprawia nastrój i rozwija aktywność motoryczną.

Czy muszę tłumaczyć?

Kiedyś spotkałem matkę, która pokazała małemu dziecku jakiś przedmiot lub rzecz, na przykład skarpetka, nazywano jednocześnie w dwóch językach - rosyjskim i angielskim („skarpeta/skarpetka”).

Na wszystkich kompetentnych kursach języków obcych nauka od samego początku prowadzona jest w języku docelowym. Próby tłumaczenia wszystkiego na raz spowalniają proces uczenia się nowych słów i wyrażeń. Dzieci poniżej trzeciego roku życia nie rozróżniają jeszcze języków i na pewno nie potrzebują tłumaczenia.

Kiedy i ile „ćwiczyć”?

Zaczęliśmy „uczyć się” angielskiego, kiedy moje dziecko dobrze rozumiało mowa ojczysta i już wiedział, jak wymówić kilka prostych słów, takich jak „mama”, „tata”, „lala”, „ciocia”, „wujek”.

Jeśli wyrazimy procentowo wykorzystanie języka angielskiego i języków ojczystych w procesie komunikacji, w tym w słuchaniu i czytaniu, to w naszym przypadku mowa rosyjska uzyska średnio 90%, a angielski – 10%.

Długość pobytu w „zagranicznym” środowisko językowe wahał się od jednej minuty do 3 godzin dziennie.

Słowa „studia” lub „praktyka” celowo umieszczono w cudzysłowie. Tak naprawdę nie ma potrzeby dawać „lekcji”. Trzeba żyć codziennymi zajęciami, a czas i tematy zabaw z dzieckiem powinny być dobierane w oparciu o zasadę rodzicielskiej wrażliwości. Czas trwania komunikacji, słuchania, czytania lub oglądania wideo powinien być określony zainteresowaniami i pragnieniami dziecka i nie szkodzić jego zdrowiu.

Najważniejsze jest to, że dzieje się to regularnie i bez długich przerw, a prezentowane dziecku dźwięki, słowa, wzorce mowy, piosenki i rymy należy często powtarzać, ale nie przestanę ci przypominać, tylko w odpowiednich sytuacjach.

wyniki

Co trzyletnie dziecko z rosyjskiej rodziny może powiedzieć po angielsku? Podam kilka typowych przykładów z angielskiej mowy mojej trzyletniej córki, z zapisów zachowanych w moich pamiętnikach.

  1. Po kolejnej wizycie w zoo, pochylona śmiesznie, podeszła do mnie znacząco i powiedziała: Jestem pawem. „Jestem pawiem” i widząc leżący obok drewniany kij, natychmiast go podniosła, odłożyła za siebie i szybko dodała: „A to mój ogon”.
  2. Rano przychodzi do mojego łóżka, budzi mnie, nakrywa się poduszką ze śmiechem: Dzień dobry, mamusiu! Wstawać! Chcę wziąć prysznic. Ta poduszka nie jest twoja! To jest moje! „Dzień dobry, mamusiu! Wstawać! Chcę wziąć prysznic. To nie jest twoja poduszka! Ona jest moja!".
  3. Nurkowanie w napełnionej wannie: Raz, dwa, trzy, nurkuj! Słuchaj, nurkuję. „Raz, dwa, trzy, nurkuj!” Patrzeć! Nurkuję!”
  4. O kwaśnym mleku: To mleko jest wyłączone! Po prostu powąchaj! „To mleko skwaśniało. Po prostu powąchaj!”
  5. Wsuwanie gumowej myszy pod kanapę: Spójrz! Mysz chowa się w dziurze. „Patrz, mała mysz chowa się w dziurze”.
  6. Po obejrzeniu filmu „Shrek” (oglądaliśmy ten film tylko po angielsku), nadymając policzki i machając rękami jak skrzydłami: Mamo, udawajmy, że ty jesteś osłem, a ja ziejącym ogniem smokiem. Mam zamiar latać. Do zobaczenia później! „Mamo, wyobraźmy sobie, że jesteś osłem, a ja ziejącym ogniem smokiem. Mam zamiar latać! Do widzenia!"
  7. Próbuję ją namówić na śniadanie, a ona odpowiada bardzo stanowczo: Nie jestem głodna. Nie zjem śniadania. " Nie jestem głodna. Nie zjem śniadania.”
  8. Podczas pikniku znalazła odosobnione miejsce w krzakach i zamierza zabrać tam zabawkowego słonia: To moja osobista jaskinia. Przyprowadzę słonia do mojej jaskini. (zwracając się do słonia) Nie bój się, Słoniu, jesteś w dobrych rękach. „To moja osobista jaskinia. Zabiorę słonia do jaskini. Nie bój się, Słoniu, jesteś w dobrych rękach.

Jak widać na tych przykładach, pierwsze efekty zajęć języka angielskiego z dziećmi poniżej trzeciego roku życia mogą pojawić się już w wieku trzech lat, jeśli rozpoczęliście naukę rok lub wcześniej.

Od trzech do sześciu

Kiedy moja córka skończyła trzy lata, musiałem ukończyć studia i znaleźć pracę. Było mniej czasu na zajęcia z dzieckiem i zapisaliśmy ją do przedszkola. Po prostu od czasu do czasu znaleźliśmy okazję, aby przeczytać angielskie książki, obejrzeć angielskie kreskówki lub posłuchać naszych ulubionych bajek po angielsku, zwykle przed snem.

Angielski w szkole

Prawdziwe efekty naszych „zajęć” odczułam, kiedy córka poszła do szkoły. Pomimo tego, że poważnie zainteresowała się sportem, co odbiło się na jej wynikach w nauce i nie została wzorową uczennicą (jest stabilną uczennicą A), to jej oceny z języka angielskiego były zawsze doskonałe.

Dobrze czyta, zapamiętuje i opowiada teksty i dialogi, doskonale tłumaczy z angielskiego na rosyjski i odwrotnie. Doskonale radzi sobie z komponowaniem własnych opowiadań w języku angielskim. Jednocześnie nigdy nie korzystałam z pomocy korepetytorów (co zaoszczędziło nam mnóstwo pieniędzy) i nigdy nie pomagałam jej w szkolnym języku angielskim.

Czasami narzekała, że ​​lekcje angielskiego w szkole są dla niej nudne, ale nie kończyło się to tragedią. Na szkolnych lekcjach języka angielskiego nadal uczyła się znaków transkrypcyjnych, zasad czytania i pisania, ogólnie rzecz biorąc, wszystkiego, czego nie wypada robić we wczesnym dzieciństwie w wieku przedszkolnym.

Pod koniec trzeciej klasy, bez żadnego przygotowania (!), wraz z piątoklasistami (!) zdała egzamin biegłości w języku Cambridge English (poziom Movers) w lokalnym ośrodku brytyjskim. Przeszedłem to doskonale.

Mam nadzieję, że nasz przykład zainspiruje wielu rodziców! Życzę powodzenia z całego serca!


Obecnie bardzo popularne, a nawet modne jest wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, a w szczególności wczesna nauka języków obcych. Dość często młode matki zaczynają uczyć języków (zwłaszcza angielskiego) półtoraroczne, a nawet trzymiesięczne (!) dzieci - pokazują im karty z angielskimi słowami, umieszczają kreskówki w języku angielskim itp.

Na pierwszy rzut oka jest to pełna korzyść. Ale czy tak jest?

Z logopedycznego punktu widzenia – nie. Oceńcie sami.

Problem pierwszy. Dźwięki w języku angielskim i rosyjskim są bardzo różne. W języku angielskim th – myślę – to norma. Czy thima (zima) i thlushat (słuchaj) to norma w języku rosyjskim? Oczywiście nie.

Dziecko, nie opanowawszy jeszcze dźwięków swojego języka ojczystego, od kołyski przyzwyczaja się do dźwięków, które są nieprawidłowe w jego ojczystym języku, ale poprawne w języku angielskim! A potem zaczynają się wizyty u logopedów... Klasycy pisali też, że nie można uczyć się języków obcych, jeśli wcześniej nie opanowano dobrze języka ojczystego.

Problem drugi. Pierwsze słowa Angielskie dziecko i rosyjski różnią się liczbą sylab. Porównaj: kot - kot, chodź - chodźmy, książka - książka. Pod tym względem angielskie dzieci mają szczęście - ich pierwsze słowa są w większości jednosylabowe, podczas gdy rosyjskie mają dwie lub więcej sylab.

A co łatwiej powiedzieć dziecku: jabłko czy yab-lo-ko? Oczywiście, jabłko! Rodzice się cieszą: córka wskazała jabłko i powiedziała: „jabłko”. Z czego tu się cieszyć? Dziecko wybrało opcję, która była dla niego dogodna, podczas gdy tak naprawdę powinno powiedzieć „jabłko”. Dziecko nadal nie włada wystarczająco dobrze swoim ojczystym językiem, a rodzice, nie zdając sobie z tego sprawy, jeszcze bardziej opóźniają jego rozwój mowy!

Problem trzeci. Dzieci z pewnością pomylą słowa angielskie i rosyjskie.

Inaczej wygląda sytuacja, jeśli mówimy o rodzinie dwujęzycznej – gdzie jedno z rodziców mówi po rosyjsku, a drugie np. po francusku. Jeśli jesteś w domu cały czas, podkreślam, cały czas! - brzmią oba języki, wtedy dziecko ich nie pomyli (oczywiście są tu wyjątki, ale w zasadzie tak jest), ponieważ dla niego ta sytuacja będzie naturalna, „gotuje” w niej od urodzenia .

Podobnie jest w przypadku rodziny rosyjskojęzycznej, która przeprowadziła się na przykład do Niemiec: w domu mówią po rosyjsku, ale całe życie towarzyskie, wszystko poza domem toczy się tylko po niemiecku. W tym przypadku dzieci również szybko uczą się języka i nie mylą języków, ponieważ posługują się obydwoma językami stale, na co dzień.

Jeśli zatem chcesz, aby Twoje dziecko nauczyło się języka i nie myliło słów, będziesz musiała z nim rozmawiać na przykład tylko po angielsku, a z tatą po rosyjsku.

Oczywiście nie możemy teraz żyć bez języków obcych, są one bardzo ważne dla dzieci. Oczywiście trzeba ich przeszkolić. Ale czy warto to robić za rok, dwa, trzy?

Jestem lingwistką, nauczycielką języka angielskiego i francuskiego i wiele osób pyta mnie: „No cóż, czy będziesz uczyć swoje dzieci angielskiego i francuskiego od kołyski?”

„Nie ma mowy” – odpowiadam.

W końcu dziecko będzie miało jeszcze czas, aby się ich nauczyć. Możesz zacząć w wieku pięciu lub sześciu lat, jeśli naprawdę chcesz to zrobić wcześniej, przed szkołą, ale nie w wieku jednego lub trzech lat!

W szkole będzie się także uczyć języków, od pierwszej klasy w wielu szkołach będą to dwa języki, a później trzy. Zawsze możesz poszerzyć swoją wiedzę za pomocą kursów, korepetytorów, których jest teraz bardzo dużo, wybierz - nie chcę.

Dlaczego warto rozpocząć naukę języków w tak młodym wieku? Czy nie lepiej zwrócić większą uwagę na ogólny rozwój jego mowy, uwagi, pamięci, rozwoju fizycznego?

Osobiście przychodzi mi do głowy tylko jedno - teraz niestety to wszystko nie jest modne... Brzmi to o wiele przyjemniej: „Moja Petenka już w wieku 4 lat mówi po angielsku!” Albo: „Uczę Anechkę angielskiego, odkąd skończyła dwa lata!”

Rodzice po prostu głaszczą swoje ego. Być może sami zostali pozbawieni możliwości nauki języków w dzieciństwie, a może uważają, że wczesna nauka języków gwarantuje lepszą płynność, kto wie.

Ale pomyśl o tym: czy wyrządzasz swojemu dziecku krzywdę?

Dyskusja

Mieszkamy w Niemczech, tu urodziła się nasza córka, w domu mówimy po rosyjsku, w przedszkolu oczywiście wszyscy mówią po niemiecku, moja córka ma teraz 2 lata, wszystko rozumie w obu językach, mówi coś po niemiecku i coś po rosyjsku. Nasza babcia cały czas nam powtarza, że ​​dziecko jakoś bardzo mało mówi (bez długich zdań), tłumaczę to właśnie dlatego, że dziecko ma Duolingo. Zobaczymy, co będzie dalej, są plany posyłania ich do przedszkola od 4 roku życia na naukę języka angielskiego, w tym przedszkolu powiedziano nam, że angielskiego będzie się uczyć tylko raz w tygodniu i w formie zabawy, a dzieci też jest dużo w przedszkolu, dla którego angielski jest trzecim językiem. Wiem też o wspaniałej aplikacji mobilnej Lexilize Flashcards, ale jest ona przeznaczona dla starszych dzieci i uczniów, można tam bezpośrednio wpisać swoje słowa, które dziecko przechodzi na zajęciach i uczyć je za pomocą gier. Sam uczę się niemieckiego korzystając z tej aplikacji, może ktoś szuka czegoś podobnego.

Angielski jest oczywiście priorytetem. Ale łatwiej jest nałożyć inne języki obce na niemiecki, jak wyjaśniła nam nauczycielka. Niemiecki był dla nas łatwy, zaczęliśmy się go uczyć w pierwszej klasie, kiedy dziecko zainteresowało się nauką. Teraz mówi nim bez problemu, czasami nawet nieświadomie zaczyna mówić po niemiecku, zachęca się ich do tego na kursach) Cały czas chodzimy do szkoły, nawet gdy jesteśmy chorzy, po prostu uczymy się na Skype. Chodzimy do szkoły języków obcych Yazykoved-I.

Posłałam tu moją córkę w wieku 4 lat do brytyjskiego przedszkola ILA Aspec. Podobał mi się program, który jest prowadzony dla dzieci. Do tego dobre warunki do nauki, wyżywienie, bogaty program w lecie, bo... można wysłać dzieci obóz letni. Nasza prawda pojedzie na obóz dopiero za rok, rekrutują się tam już od 5 roku życia. Zdecydowaliśmy, że wyślemy go do kompleksu położonego na granicy z Niemcami. A dziecko odwiedzi jakby nie w Rosji nowe wrażenia

Zdecydowaliśmy, że dziecko będzie uczyć się języka angielskiego od trzeciego roku życia, ale byliśmy bardzo ostrożni w wyborze kierunków. Wybraliśmy kursy, na których dziecko czuło się komfortowo i było zainteresowane, i znaleźliśmy je. Dziecko zanurzone jest w anglojęzycznej atmosferze, a nauka odbywa się w formie zabawy. Klasy nie są duże, więc nauka przebiega łatwo i spokojnie.

Treningi należy rozpoczynać już w czasie ciąży – zostało to udowodnione w wielu krajach. W Rosji metody nauczania od ciąży i porodu, a także do wieku 5-6 lat, są wdrażane w systemie ŚWIAT dziecka, w skrócie: „Metody Rozwój intelektualny dziecko."
Przestarzałe, tradycyjne metody nauczania nie są odpowiednie... Autor artykułu należy do ich liczby i nie można wierzyć ani jednemu słowu artykułu: to wyrzuca rodziców w przeszłość o wieki. Dzieci z rodzin mobilnych, niezależnie od zamożności materialnej, niemal zawsze, jeśli rodzice nie ograniczają ich na przykład w komunikowaniu się z rówieśnikami obcojęzycznymi, z łatwością opanowują kilka języków bez uciekania się do tradycyjnych nauczycieli i logopedów.
Standard w systemie Tyulenewa jest następujący:
- 3 lata: pięć języków obcych;
- 5 lat: dziesięć zagranicznych Języki;
- 10 lat - do 20 języków.
Szkolenie odbywa się w ramach tzw. programu „Dziennikarz” w domu lub w innych warunkach, równolegle z opanowaniem wszystkich nauczanych języków:
- geografia,
- historie,
- kultura itp.
z kulturoznawstwem
Zobacz np. w GOOGLe: „Programy zintegrowane systemu MIR-1” itp.
Wydaje mi się, że tego typu artykuły, antyspecjalistyczne od wczesnego rozwoju, nie powinny być umieszczane na Konferencji Wczesnego Rozwoju – wydaje się, że artykułów jest lub było – jakieś dziesięć lat temu – bardziej zgodnych z prawdą. :)

Moja córka zaczęła uczyć się angielskiego w wieku 4 lat. Nie byłem usatysfakcjonowany! Wyrzucanie pieniędzy w błoto!

Są zajęcia od 3 roku życia. Sama mówię po angielsku, dlatego już od pierwszego roku życia zaczęłam zapoznawać moje dziecko z nowymi słowami.

Naukę języków obcych najlepiej rozpocząć w wieku 5-6 lat. kiedy dziecko dobrze opanowało już swój język ojczysty i nie ma już zamętu w głowie.
Proszę nie mylić rodzin dwujęzycznych, gdzie dziecko od urodzenia mówi dwoma językami. Obowiązują tam zupełnie inne prawa.

Jeśli to możliwe, jak najwcześniej, ale nie w sensie nauczania, ale w sensie zanurzenia się w środowisku, od 3 roku życia dziecko jeździło z nami za granicę, słyszało angielski, po czym wysłaliśmy ją do szkoły anglojęzycznej obóz w wieku 9, 12 lat dopiero zaczęłam uczyć się z powtarzaczką przez lata, nie wiem, czy to dobrze, czy nie, ale teraz w wieku 15 lat moja córka ma poziom średniozaawansowany

To dziwne, ale autorka nie powiedziała najważniejszej rzeczy na temat nauczania dziecka drugiego języka. Można nawet odnieść wrażenie, że sama autorka, choć uczy języków, tak naprawdę nie włada innym językiem niż rosyjski, a zatem nie wie o tym, co najważniejsze.

Faktem jest, że język różni się od języka przede wszystkim nie zestawem słów, ale strukturą zdań i ogólnie całym sposobem myślenia. Jest to jeszcze ważniejsze, jeśli języki należą do różnych grupy językowe, takie jak rosyjski i angielski. A jeśli rodzic próbujący uczyć swoje dziecko języka angielskiego sam nie zna tego innego sposobu konstruowania swoich myśli, to dziecko również się nie nauczy, to znaczy otrzyma całkowicie zniekształcone wyobrażenie o języku angielskim i będzie wtedy mówić łamanym angielskim przez całe życie, nawet gdy dorośnie.
Ale jeśli rodzic normalnie posługuje się językiem obcym, konstruuje wyrażenia zgodnie ze wszystkimi formami czasu (wcale nie takimi samymi jak w języku rosyjskim), poprawnie umieszcza czasowniki i przedrostki czasowników (również zupełnie nie tak jak w języku rosyjskim), poprawnie używa rodzajników (które w języku rosyjskim w ogóle ich nie ma).Rosyjski) - cóż, wtedy dziecko ma dużo szczęścia, ponieważ od dzieciństwa nauczy się kilku sposobów myślenia, kilku logiki na raz. I w tym przypadku dziecku nie stanie się nic złego, czego autor się boi - dzieci dwujęzyczne wcale nie mylą i nie mieszają fonemów w swojej mowie inne języki, autor artykułu po prostu wymyśla horrory. Oznacza to, że dziecko może oczywiście powiedzieć „en apple” zamiast „apple”, ale wielu dorosłych mówi także „treść” zamiast „treść” lub „OK” zamiast „tak, dobrze”.

Jednak opanowanie dwóch na raz różne sposoby myślenie - może to być naprawdę bolesny proces dla dziecka. Swoją drogą, tutaj także autorka nieco się myliła, twierdząc, że dzieciom za granicą nauka języka jest łatwa. Na przykład wraz z rodziną przeprowadziliśmy się do Niemiec, gdy mój syn miał 2 lata i dopiero zaczął mówić po rosyjsku. Oznacza to, że do drugiego roku życia wchłonął logikę i rytm języka rosyjskiego, a po dwóch latach wreszcie zaczął się wyrażać. A kiedy w Niemczech wysłaliśmy go do przedszkola, a on nagle usłyszał zupełnie nową mowę, którą wypowiadali wszyscy wokół niego (oprócz nas, rodziców) - i chłopiec zupełnie zamilkł. Przez dwa lata milczał. Baliśmy się nawet, czy rzeczywiście z nami rozmawiał. Ale w wieku 4 lat mówił długimi, pełnymi zdaniami, łatwo i bez wahania – wyłącznie po niemiecku. My, rodzice, zwracaliśmy się do niego wyłącznie po rosyjsku (no cóż, do dziecka nie można mówić łamanymi niemieckimi zdaniami, potykając się o każde słowo), a on odpowiadał tylko po miejscowo. I kategorycznie odmówił mówienia po rosyjsku, ponieważ język rosyjski w swojej strukturze nie jest tak logiczny jak niemiecki.
Taka była historia.
Ale stwierdzenie, że to wycofanie było szkodliwe dla dziecka – nie, prawdopodobnie nie byłoby prawdą. To był trudny proces, to prawda, ale wcale nie szkodliwy.

Skomentuj artykuł "Dzieci i języki obce: kiedy zacząć się uczyć?"

Języki dziecięce i obce: kiedy zacząć się uczyć? Angielski dla dzieci, wczesna nauka języków obcych – problemy z rozwojem mowy, pomoc logopedy. Jestem lingwistą, nauczycielem języka angielskiego i francuskiego i wiele osób pyta mnie: „No cóż…

Zacznij uczyć ucznia języka niemieckiego. Uczenie się obcych języków. Edukacja dzieci. Języki dziecięce i obce: kiedy zacząć się uczyć? Angielski dla dzieci, wczesna nauka języków obcych – problemy z rozwojem mowy, pomoc logopedy.

Sekcja: Edukacja, rozwój (program dla dzieci w wieku od 7 do 10 lat w języku angielskim kierunek techniczny). Proszę o informację, jakie są ciekawe programy dla dzieci. Chcielibyśmy porozmawiać z nauczycielem i dyrektorem na temat zmiany programu.

Dziś dziecko jest w drugiej klasie w zwykłej (nie poprawczej) szkole, mniej więcej teraz mamy pytanie: jak takie dziecko uczyć? Zadaniem nie jest oczywiście zapisanie się na Mechanikę i Matematykę, ale nie na Zy. Zamiast angielskiego wybrali od 2 klasy francuski - mają nauczycieli w tym języku...

Uczymy dziecko języka angielskiego. Angielski dla przedszkolaków i uczniów – jak zdobyć prawdziwą wiedzę? Angielski mamy w dziale: Edukacja, rozwój (jaki zeszyt dla przedszkolaków po angielsku). Polecam instrukcję w języku angielskim...

Wychowanie dziecka od 7 do 10 lat: szkoła, relacje z kolegami z klasy, rodzicami i nauczycielami, zdrowie, zajęcia pozalekcyjne, zainteresowania. Sekcja: Edukacja, rozwój (język angielski dla pierwszoklasistów). Angielski dla pierwszoklasistów (kreskówki lub gry).

Języki dziecięce i obce: kiedy zacząć się uczyć? W końcu dziecko będzie miało jeszcze czas, aby się ich nauczyć. Możesz zacząć w wieku pięciu lub sześciu lat, jeśli naprawdę chcesz to zrobić wcześniej, przed Marią Belokopytovą. Dlaczego Wasze dzieci uczą się języków obcych innych niż angielski?

Dzieci natychmiast proszone są o mówienie frazami, pisanie zdań i transkrypcję. Nasza sytuacja jest ogólnie dziwna: dzieci uczą się angielskiego. od pierwszej klasy alfabetu uczy się dopiero teraz (w dziale Nauka dwóch języków podczas zabawy: Angielski dla dzieci do lat 3. Zabawki rozwijające mowę...

Kiedy rozpocząć naukę języka obcego. Edukacja. Dziecko od 3 do 7 lat. Edukacja, odżywianie, codzienność, odwiedziny. Zastanawiam się, czy Wasze dzieci uczą się języka obcego i w jakim wieku? A dla mam znających ten język – czy uczycie swoje dziecko w domu?

Lekcje angielskiego z trzylatkiem. Języki obce. Wczesny rozwój. Wczesne metody rozwoju: Montessori, Doman, kostki Zajcewa Sytuacja jest taka: Uczę się angielskiego z trzyletnim dzieckiem (korepetycje), dziewczynka jest mądra i ma dobrą pamięć...

kiedy zacząć uczyć się języków obcych? język?. Języki obce. Wczesny rozwój. Gdy tylko dziecko będzie potrzebowało języka, zacznij od razu, już od urodzenia, komunikować się z zagranicznymi krewnymi, nawet od 16 roku życia na rok przed rozpoczęciem nauki na uniwersytecie językowym :) Kiedy...

Amerykański angielski dla dzieci. Języki obce. Wczesny rozwój. Wczesne metody rozwoju: Montessori, Doman, kostki Zajcewa Amerykański angielski dla dzieci. Ogród oferuje program „American English”: 4 razy w tygodniu po 3 godziny z...

Języki dziecięce i obce: kiedy zacząć się uczyć? Klasycy pisali też, że nie można uczyć się języków obcych bez uprzedniego dobrego opanowania języka ojczystego. Wczesnoszkolny rozwój przedszkola „Uśmiech Nadieżdy” zaprasza do przyłączenia się do grup Mama i Ja (Grupa dla najmłodszych razem...

Szkolenie niemieckie. Języki obce. Wczesny rozwój. W jakim wieku warto rozpocząć naukę języka obcego z dzieckiem?Opowiedzcie mi, proszę, jakiś dobre korzyści na trening język niemiecki dla małego dziecka.Innym pytaniem jest, czy...

Języki dziecięce i obce: kiedy zacząć się uczyć? W końcu dziecko będzie miało jeszcze czas, aby się ich nauczyć. Dlaczego Twoje dzieci uczą się języków obcych? Poza tym wydawało się to prostsze, zaproś Francuza do przedszkola, dzieci z nim nauczą się dowolnego języka w pół roku, a nawet...

Angielski dla przedszkolaków. Języki obce. Wczesny rozwój. Wczesne metody rozwoju: Montessori, Doman, kostki Zajcewa Zaproponowano mi naukę języka angielskiego dla dzieci w wieku 4-6 lat. Według podręczników szkoleniowych z czasów sowieckich, w tym wieku pracowałem długo, a potem...

Języki dziecięce i obce: kiedy zacząć się uczyć? Treningi należy rozpoczynać już w czasie ciąży – zostało to udowodnione w wielu krajach. Jeśli chodzi o geografię w języku angielskim, polecam My First Amazing World Explorer2. To po prostu cudowna płyta z DK.

Angielski dla dzieci i rozwój mowy – 3 zadania. Angielski dla dzieci. Która technika jest najskuteczniejsza? Rozwój dzieci w wieku od 1 do 3 lat według systemu P.V. Tyulenewa daje wspaniałe rezultaty: dziecko w wieku 2 lat nauczyło się drukować litery i słowa na komputerze!

Angielski dla przedszkolaków. Wczesny rozwój. Wczesne metody rozwoju: Montessori, Doman, kostki Zajcewa, nauka czytania, dobre grupy wieczorowe, o języku angielskim dla dzieci, mogę powiedzieć tylko jedno: jeśli Twoje dziecko jest Ci bliskie, pozwól mu uczyć się ANGIELSKIEGO od kołyski, a co jeśli ...

Języki dziecięce i obce: kiedy zacząć się uczyć? Kiedy uczyć dziecko języka obcego? Jakże byłoby wspaniale, gdyby wszyscy ludzie z Kiedy w rodzinie dziecko słyszało jeden język, ale na podwórku, w przedszkole, na ulicy - inaczej (na przykład w dawnej ...

Twoje dziecko rozpoczęło naukę języka angielskiego - w szkole, z korepetytorem, na kursach. Czujesz, że potrzebuje pomocy, ale nie wiesz jak – sam nigdy nie uczyłeś się angielskiego. Czas zacząć to robić razem! Podpowiemy Ci, jak skutecznie uczyć się słówek, gdzie możesz posłuchać mowy angielskiej i jakie książki czytać.

Rodzice często zwracają się do mnie z pytaniem: jak pomóc dziecku w nauce języka angielskiego? Jest to szczególnie niepokojące dla rodziców, którzy sami nie uczyli się języka.

Tak więc pierwszą zasadą jest to, aby przestać bać się nieznanego języka, ponieważ ten strach przenosi się na dzieci. Zasada druga to wierzyć w siebie i nawet krótkie wspólne lekcje zamieniać w coś ekscytująca gra. Najważniejsze, że zajęcia sprawiają przyjemność. Jestem pewna, że ​​każdy rodzic, nawet ten, który nie zna języka obcego, może pomóc swojemu dziecku opanować ten język, poświęcając mu nie więcej niż pół godziny w tygodniu i około godziny w weekend.

Przyjrzyjmy się schematowi nauczania języka blok po bloku stosowanego w ramach przygotowań do egzaminu międzynarodowego egzaminy w języku angielskim, a także w przygotowaniu do Unified State Exam. Wiedza na egzaminach sprawdzana jest w 4 umiejętnościach: mówieniu, słuchaniu (słuchaniu), czytaniu i pisaniu.

Umiejętność mówienia po angielsku

Uważam, że w umiejętności mówienia najważniejsze jest słownictwo. Nawet nie znając reguł gramatycznych, ale mając duży zapas słowami, możesz przekazać swoją myśl rozmówcy. Dlatego przede wszystkim potrzebujesz uczyć się słów. Aby uczyć się słów, polecam zrobić coś specjalnego karty. Listę słów można pobrać z podręcznik szkolny lub np. na stronie internetowej Rady Egzaminacyjnej Uniwersytetu Cambridge, w sekcji odpowiadającej aktualnemu poziomowi. Już pierwszy poziom, na który mogą przystąpić dzieci w wieku 8-11 lat, nazywa się Young Learner Starters.

Jeśli nie masz dużo czasu, możesz zrobić karty, pisząc słowo po rosyjsku po jednej stronie i po angielsku po drugiej. Jeśli jednak poświęcisz choć godzinę w tygodniu i kreatywnie podejdziesz do tematu, możesz zamienić proces tworzenia kartek w element nauki i ciekawe zajęcie. Jak to zrobić?

Do każdego słowa z listy wspólnie z uczniem znajdźcie w Internecie obrazek. Potem to wydrukujesz gotowy arkusz, a podczas wycinania kart poproś o to dziecko tylna strona napisz pod każdym zdjęciem angielskie słowo. Kiedy wspólnie przygotowujecie ten podręcznik, on już o tym pamięta duża liczba słowa

Takie przygotowanie lepiej przeprowadzić w jeden z weekendów. Na tydzień będziesz potrzebować 20-30 słów, czyli tworzenie kart zajmie nie więcej niż godzinę. Będziesz musiał je ćwiczyć 2-3 razy w tygodniu.

Ucząc się słówek za pomocą fiszek, należy wziąć pod uwagę kilka rzeczy. Po pierwsze, nie ma potrzeby „wkuwać” słów. Rozkładasz karty obrazkami (lub tekstem rosyjskim) do góry. Jeśli uczeń zapamięta słowo i poprawnie je nazwie, odwracasz kartę z angielskim tekstem do góry. Jeśli tego nie nazwie, odwróć to również, ale odłóż na inny stos. Następnie robisz to samo w drugą stronę (tłumaczenie z angielskiego na rosyjski), aż wszystkie słowa w obu kierunkach zostaną wymówione poprawnie.

Następnym razem, gdy będziesz uczyć się słów (po kilku dniach), dodajesz 10 kolejnych kart do starych kart, powtarzając w ten sposób wcześniej poznane słowa i opanowując nowe. Stopniowo dobrze wyuczone słowa można odłożyć na bok i wrócić do nich po 2-3 miesiącach.

Inna opcja - zrób lotto. Utwórz kilka pól do gry ze zdjęciami (powiedzmy 8 obrazków na pole) i kartami ze słowami w języku angielskim. W lotto mogą grać dwie osoby. Tym samym w jednej grze można nauczyć się aż 16 słów.

Jeśli nie znasz angielskiego i nie masz pewności, czy dziecko poprawnie wymawia słowa, to w momencie sprawdzania możesz usiąść przy komputerze, otworzyć tłumacza online i posłuchać, jak brzmi żądane słowo.

Jeśli uczysz 2 razy w tygodniu, 10 słów, to w ciągu miesiąca możesz opanować 80-100 słów. Oczywiście słowa te nie wejdą od razu do aktywnego słownika, ale wymagane minimum - 350-400 słów - jest całkiem osiągalne. Mianowicie jest to liczba słów potrzebna do podstawowego słownictwa niezbędnego w codziennej komunikacji. (Dla Twojej informacji uważa się, że native speakerzy używają średnio od 3 do 5 tysięcy słów.)

To ćwiczenie będzie wymagało nie więcej niż 20 minut dziennie(sprawdzone w tłumaczu internetowym - do 30 minut).

List w języku angielskim

Raz w tygodniu Polecam wykonać dyktando słownictwa według słów, których się nauczyłeś. Jeśli nie jesteś pewien swojej wymowy, możesz podyktować słowo po rosyjsku i poprosić dziecko, aby napisało je po angielsku, a następnie powtórzyć zapisane słowa i sprawdzić wymowę za pomocą tłumacza komputerowego. Możesz także urozmaicić zajęcia: poproś dziecko, aby dyktowało Ci słowa.

To zwykle trwa nie więcej niż 10 minut (20 minut z weryfikacją).

Słuchanie ze zrozumieniem języka angielskiego

Aby nauczyć się postrzegać mowę angielską, musisz jej słuchać. W Internecie można znaleźć ogromną liczbę kreskówek w języku angielskim. Lepiej zacząć od prostych angielskich piosenek (rymowanki dla dzieci) - na przykład „Old Macdonald miał farmę”, „Mary miała małą owieczkę”, „ Most Londyński spada” itp. Teksty piosenek możesz znaleźć poprzez wyszukiwarkę, a następnie, oglądając historie z tymi piosenkami na YouTubie, poproś dziecko, aby śpiewało razem z bohaterami, trzymając przed sobą teksty piosenek.

Na samym początku nauki lepiej jest opanowywać po jednym wersecie na raz. Następnie stopniowo usuwaj tekst i poproś dziecko, aby powtarzało bez kartki papieru. Jeśli nie od razu Ci się to uda, na YouTubie znajdziesz także tzw. piosenki ABC. W tych opowieściach dziecko widzi i słyszy, jak wymawiane są poszczególne słowa i przyzwyczaja się do mowy angielskiej. A poza tym przygotuje go to do czytania, bo pozwoli mu zapamiętać, jak nazywają się litery i jakie dźwięki przekazują.

Można podjąć tę czynność 2 razy w tygodniu po 30 minut.

Czytanie po angielsku

Niestety wiele współczesnych dzieci ma problemy z czytaniem nie tylko po angielsku, ale także po rosyjsku. Przede wszystkim treść książeczki powinna być interesująca dla dziecka.

To powinna być literatura dostosowana. Księgarnie sprzedają obecnie ogromną liczbę książek dla dzieci w języku angielskim na różnych poziomach zaawansowania. Dla początkujących uczących się języka jest to poziom Easystarts. Jeżeli dziecko opanowało już etap początkowy, można przejść do książek na poziomie Beginner. Zwykle na końcu ksiąg znajdują się tabele pokazujące stopień skomplikowania tekstów.

Jednym ze sposobów, w jaki dzieci lubią czytać, jest odgrywanie ról. Można nawet kupić kolekcję prostych sztuk. Rodzicom, którzy nie mówią po angielsku, możesz zaproponować następującą opcję: pozwól dziecku pomóc w tłumaczeniu roli rodzica, aby rodzic mógł ją następnie odegrać.

Można to zrobić minimalnie 45 minut raz w tygodniu.

W ten sposób codzienny proces nauki zamieni się w ekscytujący i pożyteczny czas spędzony razem. Język angielski przestanie być czymś nieznanym i niezrozumiałym, ale stanie się językiem gier. Dodatkowo rodzice, którzy nigdy wcześniej nie uczyli się języka angielskiego, również będą mogli opanować poziom początkowy. Ważne jest tylko, aby zajęcia były systematyczne.

Oczywiście nauka języka angielskiego wymaga znacznie więcej wysiłku, ale jeśli pomożesz swojemu dziecku pokonać początkowy etap i pokochasz zajęcia z języka angielskiego, będzie to klucz do udanej nauki w przyszłości. Więc wymyślaj, wymyślaj i powodzenia.

Dyskusja

Tytuł brzmi: „Angielski z dzieckiem w 30 minut dziennie”. Z tekstu „To ćwiczenie zajmie nie więcej niż 20 minut dziennie” tylko w pierwszym punkcie. A jest ich czterech. Ha.
Z tekstu „Jeśli nauczysz się 10 słów 2 razy w tygodniu, to w ciągu miesiąca będziesz w stanie opanować 80-100 słów”. Czy mówimy o dziecku rozpoczynającym naukę języka angielskiego, czy o początkującym geniuszu z super pamięcią? Mam tylko dwójkę inteligentnych dzieci, które mają lekcje języka angielskiego 4 godziny tygodniowo w szkole i pół godziny dziennie w domu. Pod koniec drugiej klasy znali już sto słów, tj. za 20 miesięcy. Nie czytałem dalej, żałowałem czasu.

Skomentuj artykuł „Angielski z dzieckiem w 30 minut dziennie. 4 wskazówki dla rodziców”

Szczególnie dziecko z diagnozami i problemami nie musi być przydzielane do podręczników do języka angielskiego od 7 roku życia. Trudno znaleźć mniej skuteczny sposób na takie dzieci. Angielski z dzieckiem w 30 minut dziennie. 4 wskazówki dla rodziców.

Potrzebujesz porady. Przeniosłem dziecko z jednej szkoły języka angielskiego (*B*K*C*) z poziomu SuperMind 3 na inną. W poprzedniej - najlepsza w grupie, zdała testy na poziomie 95-96% i powyżej, słuchanie jest doskonałe, Angielski ogólny z dzieckiem w 30 minut dziennie. 4 wskazówki dla rodziców.

Angielski z dzieckiem w 30 minut dziennie. 4 wskazówki dla rodziców. Angielski z dzieckiem. Nauczanie języka angielskiego - przygotowanie do egzaminów i Unified State Exam. Oczywiście nauka języka angielskiego wymaga znacznie więcej wysiłku, ale jeśli pomożesz, mam tylko dwa doświadczenia...

Angielski z dzieckiem w 30 minut dziennie. 4 wskazówki dla rodziców. Oczywiście nauka języka angielskiego wymaga znacznie więcej wysiłku, ale jeśli pomożesz swojemu dziecku pokonać początkowy etap i pokochasz zajęcia z języka angielskiego...

Chodziłem na kursy i nie miałem czasu na przetrawienie materiału. Nie stać mnie finansowo na korepetycje 2 razy/7 dni, ale 1 raz to chyba za mało? lub uczyć się sam z mężem (w sensie korepetytora)? Angielski z dzieckiem w 30 minut dziennie. 4 wskazówki dla rodziców.

Angielski dla dzieci: jak pomóc dziecku w nauce języka - kursy języka angielskiego, korepetytorzy, native speakerzy. Inteligentni ludzie i inteligentne dziewczyny Absolutnie wszyscy normalni rodzice chcą, aby ich dzieci były inteligentne i uczyły się języka obcego: ucz się angielskiego z dzieckiem.

Wychowanie dziecka od 7 do 10 lat: szkoła, relacje z kolegami z klasy, rodzicami i nauczycielami Dziecko jest bardzo słabe w nauce, a ponadto jest powolne, nierozgarnięte i niespokojne. mam nadzieję, że dobry nauczyciel pomoże jej opanować podstawy języka angielskiego.

Dział: Szkoła (jak pomóc dziecku w nauce języka angielskiego w klasie III). Angielski w klasie III. Dobranoc. Oczywiście nauka języka angielskiego wymaga znacznie więcej wysiłku, ale jeśli pomożesz swojemu dziecku pokonać początkowy etap i pokochasz zajęcia z języka angielskiego...

Angielski z dzieckiem w 30 minut dziennie. Wychowanie dziecka w wieku od 10 do 13 lat: edukacja, problemy szkolne, relacje z kolegami z klasy, rodzicami i nauczycielami, zajęcia pozalekcyjne, wypoczynek i hobby.

Sekcja: Nauka języków obcych (jak pomóc dziecku z językiem angielskim bez korepetytora, klasa 4). W jaki sposób nauczyciel języka angielskiego może stworzyć własną metodologię? Oferuję usługi korepetycji po angielsku języka dla uczniów klas 1-5 bezpłatnie.

Angielski w klasie 2. Edukacja, rozwój. Dziecko od 7 do 10 lat. Mamy szkołę z dogłębne studium zagraniczny Języki. W pierwszej klasie uczyliśmy się alfabetu, liter, dźwięków, cyfr, słów (są to kolory, zwierzęta, niektóre przedmioty, przymiotniki takie jak duży i mały)...

Wychowanie dziecka od 10 do 13 lat: edukacja, problemy szkolne, relacje z dziećmi.W domu uczyli poezji, pisali eseje, pomagali w języku angielskim. Dziecko wierzy, że doskonale nauczy się od nich języka. Zostawiłam te kursy sama, chcąc nauczyć się języka...

Pomoc! Dziecko jest zdolne i dobrze radzi sobie w szkole ze wszystkimi przedmiotami z wyjątkiem języka angielskiego.Postawiono przed nią zadanie: Przełamać niechęć dziecka do nauki języka angielskiego. Bardzo najlepsza opcja zaszczepić w dziecku miłość do języka to pokazać, do czego ten język służy...

U naszego nauczyciela, przy zajęciach 2 godziny tygodniowo i przy całkowitym braku ingerencji rodziców, proces nauki rozpoczyna się od rozpoczęcia czytania przez dzieci już w czwartej klasie fikcja Poziom zaawansowany: uczęszczaj z dzieckiem na zajęcia Cambridge English przez 30 minut dziennie.

Angielski z dzieckiem w 30 minut dziennie. 4 wskazówki dla rodziców. Już pierwszy poziom, na który mogą przystąpić dzieci w wieku 8-11 lat, nazywa się Young Learner Starters. Jaka pora dnia jest najlepsza na naukę języka angielskiego? Ale żeby tam kupować dla chłopców...

Angielski z dzieckiem. Nauczanie języka angielskiego - przygotowanie do egzaminów i Unified State Exam. Jeśli nie jesteś pewien swojej wymowy, możesz podyktować słowo po rosyjsku i poprosić dziecko, aby je napisało.W moim dzieciństwie naukę języka w szkole specjalnej zaczęto uczyć w drugiej klasie, czyli w wieku 8 lat.

Mój syn uczy się angielskiego według Vereshchaginy od pierwszej klasy, ale z niczym sobie nie radzi. A jeśli dziecko nie rozumie, możesz nawet nie znać języka, wyjaśnij mu, są inne podręczniki, na przykład, jeśli nie rozumie, bierzemy to z bonga lub z instrukcji do samodzielnej nauki. Nie znam dobrze języka...

Angielski z dzieckiem w 30 minut dziennie. 4 wskazówki dla rodziców. * WAKACJE NOWEGO ROKU dla klas 1-4 i 5-6 (w Moskwie) PROGRAM GOSPODARCZY Program gry„Bitwa Noworoczna – Ojciec Mróz kontra Mikołaj” czyli kolejne 12 bajek w języku angielskim do nauki...

Wychowanie dziecka od 7 do 10 lat: szkoła, relacje z kolegami, rodzicami i nauczycielami, zdrowie, zajęcia dodatkowe Tutaj na konferencji przeczytałam, że na Maryinie są 2 szkoły z kącikiem. nauka angielskiego języki - 1957 i 1319. Angielski z dzieckiem w 30 minut dziennie.

Nauka języka angielskiego + terapia logopedyczna. Terapia logopedyczna, rozwój mowy. Dziecko od 3 do 7 lat.Edukacja, żywienie, codzienność, wizyty w żłobku.Edukacja w języku angielskim + logopedia. Dziś usłyszałam takie zdanie: dzieci z problemami logopedycznymi nie można uczyć drugiego języka do 6 roku życia...