(scenariusz V. Stepanov, muzyka A. Bertram)
Postacie
Yura, uczennica drugiej klasy.
Dima, jego kolega z klasy.
Ira, siostra Yury, jest uczennicą pierwszej klasy.
Akcja rozgrywa się w pokoju. Yura stoi na krześle w kapitańskiej czapce, z lornetką w dłoniach. Obok niego, na podłodze, leży Dima. Portretuje bosmana. Dima ma gwizdek na szyi.
Dima. Yur i Yur, pozwólcie mi spojrzeć przez lornetkę.
Dima. Yur i Yur, dajcie mi czapkę, dobrze?
Dima(O mnie). Och, chciwy! (Dmie w gwizdek z całych sił.)
Yura Przestań gwizdać na statku! Bosman, wstawaj!
Dima(śpiewa). Gram na harmonijce ustnej na oczach przechodniów...
Jura(przerywa mu). Nie znasz innych piosenek, Dimka?
Dima. Jakie inne?
Jura(naśladuje go). Jakie inne? Morski. Oto co. Nie wiesz, ale pytasz o czapkę. (Śpiewa.)
Dobrze jest być kapitanem
Fale niczym baranki skaczą za rufą.
Na mojej czapce jest złota kotwica.
OK, dobrze być kapitanem!
Dobrze, dobrze pływać w błękitnym morzu!
Złota kotwica świeci wesoło.
Wiatr śpiewa razem z piosenką morza.
Dima. Nie wiesz tego. Cały czas śpiewasz: „No dobrze, dobrze być kapitanem!”
Jura. Oczywiście, to dobrze, szczególnie gdy potrafisz śpiewać, ale nie jesteś zbyt utalentowany.
Dima. Czy nie jestem utalentowany?! Tak, tak, tak, umiem śpiewać!
Jura. No śpiewaj, śpiewaj!
Dima. Uwaga! (Śpiewa.)
Na zielonej wyspie
Papuga żyje na zielonej wyspie,
Nie uczy się w szkole i nie śpiewa piosenek.
Papuga, papuga, nie nudź się, nie nudź się!
Papuga, papuga, chodź do mnie!
Papuga i ja będziemy się dobrze bawić na pogawędce
I powtarzajcie razem lekcje szkolne.
Jura(śmiech). Hahaha! Rozśmiesz mnie! Ty i ja nie bawimy się w zoo, ale w marynarzy. Co ma z tym wspólnego „Papuga, papuga, mucha, mucha”?
Dima. I pomimo tego, że papuga jest najbardziej ptakiem morskim!
Jura. Od kiedy?
Dima. Od niepamiętnych czasów. Wcześniej każdy kapitan miał w swojej kabinie papugę. Pamiętacie „Wyspę skarbów”?
Jura(gniewnie). Przestań gadać. Rozumujesz, Dimka, jak zwykły, doskonały uczeń. Prawa kierownica!
Dima. "Prawo lewo". Przyzwyczaiłem się do bycia odpowiedzialnym. Wczoraj dostałem złą ocenę z matematyki.
Jura(zeskakuje z krzesła i kładzie lornetkę na stole). Ty nowy! (Zaciska pięści i podchodzi do Dimy.)
W tym momencie w pokoju pojawia się Ira. Faceci jej nie zauważają. Ira podsłuchuje ich rozmowę.
Dima. Co, kłamię?
Jura. Dlaczego nie mogłeś mi czegoś powiedzieć, skoro jesteś taki mądry?
Dima. Ja... ja... zapomniałem zasady.
Jura. Zapomniałem, ale ty nawet nie wiedziałeś.
Ira podbiega do stołu, bierze lornetkę i chowa się pod stołem.
Jura(trwa). To się nazywa termin, to się nazywa termin... No cóż, możesz patrzeć przez lornetkę.
Chłopaki podchodzą do stołu i zamierają.
Dima. Fantastyczny!!! (Chce zagwizdać, ale Yura go powstrzymuje.)
Jura. Cicho... cicho... bosman... No cóż, Dimka, skończyłeś już śpiewać ze swoją piracką papugą?
Dima(winny). To wcale nie jest pirat, ale zielony.
Jura. Sam jesteś zielony. Co my zrobimy?
Dima. Musisz szukać.
Jura. No cóż... Zorganizujmy grupę zadaniową. Jestem dowódcą, ty jesteś moim pierwszym asystentem.
Dima. Dlaczego znowu jesteś dowódcą?
Jura. Ponieważ nie śpiewam głupich piosenek, znam alfabet Morse’a.
Dima. Ale ja, ale wiem, jak zawiązać węzeł morski.
Jura. I pokażę Ci dowolne miasto na mapie z zawiązanymi oczami.
Dima. A mój brat służy na granicy.
Jura. Kiedyś uratowałem moją siostrę przed rekinami, ok?
Ira wypełza spod stołu.
Ira. Ach, to nieprawda, Juroczko, to nieprawda z alfabetem Morse'a i z rekinami...
Dima. Yurka, spójrz, nasza lornetka!
Jura. Irka, dlaczego wzięłaś naszą lornetkę?
Ira. I co? Może ja też chcę zostać kapitanem!?
Yura i Dima(razem). Hahaha! Kapitan! Dziewczyna! (Patrzą na siebie.) Trzymaj ją, złap ją!
Na sali panuje pośpiech i zamieszanie.
W końcu chłopaki łapią Irę i zabierają jej lornetkę.
Yura i Dima(zdecydowanie).
Na statku, na statku
Dziewczyny nie mają nic do roboty.
Chcą się po prostu bawić lalkami,
Skacz od rana do wieczora.
Nie nie nie,
Nikt nie zrobi tego lepiej niż my
Umyj podłogę i ugotuj zupę.
Nie nie nie,
Dziewczyny też mogą być marynarzami.
Nikt nie zrobi tego lepiej niż my
Przyszyj guzik do munduru.
Yura i Dima.
Każdy marynarz na statku
Nie skrzywisz się z bólu.
I wszystkie dziewczyny są jak jedna -
Albo beksiarz, albo udawacz.
Ira. Nie nie nie.
Dziewczyny też mogą być marynarzami.
Nikt nie zrobi tego lepiej niż my
Umyj podłogę i ugotuj zupę.
Nie nie nie.
Dziewczyny też mogą być marynarzami.
Nikt nie zrobi tego lepiej niż my
Przyszyj guzik do munduru.
Jura. Wszystkie dziewczyny mówią i plotkują, ok!?
Ira. Tak, to jasne, że jesteś przechwałką.
Dima. Po co z nią rozmawiać? Zwiążmy ją i wrzućmy (wskazuje pod stołem) do ładowni. Niech tam śpiewa swoje piosenki.
Jura. Nie, wolelibyśmy zabrać ją na bezludną wyspę, naprawdę musimy wysłuchiwać najróżniejszych bzdur! (Zwraca się do Dimy.) Bosman, pociągnij za linę!
Dima ucieka i wraca z liną.
Dima(podaje linę Yurze). Czy to jest dobre?
Jura(testuje wytrzymałość liny, ciągnie). Świetnie!
Ira(wyciąga ręce). Proszę, marynarze, zróbcie na drutach.
Chłopaki próbują związać ręce Irze.
Ira. Co, Dimka, jest słaby węzeł morski?
Dima. Możesz pomyśleć, czy możesz to zrobić sam?!
Ira.Łatwo!
Jura. No dalej, pokaż mi.
Ira. Patrzeć. (Wiąże ręce Yury. Został jeszcze duży koniec liny.)
Jura. Nic nie zrozumiałem.
Dima. Pokaż mi.
Ira. Proszę. (Wiąże ręce Dimy.) Dowiedz się...
Dima. Nic nie rozumiałem.
Chłopaki stoją ze związanymi rękami.
Ira. Cóż, teraz rozumiesz?
Chłopaki chcą rozwiązać węzły, ale nie mogą.
Ira zakłada kapitańską czapkę, bierze lornetkę i wspina się na krzesło. Patrzy przez lornetkę.
Ira. Cała naprzód! Och, co widzę!
Yura i Dima(razem). Ir, rozwiąż, będziesz kapitanem. Ira. A ja już jestem kapitanem... Cała naprzód!
Dima(błaganie). OK, Ir...
Jura. Jesteś kapitanem, jesteś kapitanem.
Yura i Dima(razem). Rozwiąż, pomożemy Ci.
Ira. Szczerze mówiąc?
Yura i Dima. Szczerze mówiąc! Szczerze mówiąc!
Ira. OK. Będziecie moimi asystentami. (Rozwiązuje węzeł.)
„Świat baśni i cudów” to scenariusz spektaklu muzyczno-teatralnego dla uczniów szkół podstawowych z okazji Międzynarodowego Dnia Dziecka.
Cele i zadania:
Tworzenie wesołego nastroju, świątecznej atmosfery,
Czerpanie pozytywnych emocji z wzajemnej komunikacji.
Cel materiału: ten scenariusz będzie przydatny dla dyrektorów zajęć pozalekcyjnych, metodologów centrów kreatywności dziecięcej, nauczycieli klas, dyrektorów muzycznych przy organizowaniu letnich zajęć rozrywkowych dla uczniów szkół podstawowych.
Postęp świętowania:
1 blok „Zapraszamy do bajki”
Wychodzi Narrator.
Anegdociarz:
Witaj kochanie!
Zawsze spotykam się z Państwem z wielką przyjemnością. Wielki Narrator poprosił mnie, abym do ciebie przyszedł. Ma cenione marzenie - zbudować muzeum bajek.
Czy lubisz bajki? (dzieci odpowiadają)
Czy znasz wiele bajek? (dzieci odpowiadają)
To należy sprawdzić.
Idźmy baśniową drogą bez strachu.
W tajemniczej krainie i w naszej bajce,
Będziemy dla Was śpiewać, tańczyć, tańczyć.
W końcu pokonałeś dystans -
Bohaterowie baśni wezwali Cię na swoje miejsce.
„Przyszliśmy do Was na godzinę” – w wykonaniu Teatru Plastycznego i Tańca
Anegdociarz:
Wiemy, że kochasz taniec
Gry, zagadki i tańce,
Ale nie ma nic bardziej zaskakującego
Jakie słodkie bajki.
Przypomnijmy sobie bohaterów baśni:
Silny, dumny, szlachetny,
Przez zamieć i mróz.
W zimnej Laponii,
Niósł Gerdę na sobie. ………………..(Jeleń)
Nadeszła zła zamieć,
Gerda straciła przyjaciela:
„Kai pobiegł do królestwa lodu...
Gerdo, Gerdo, pomóż mi!
Zamieć krąży w prawo, w lewo
W bajce……………………………..(Królowa Śniegu)
To nie ptak siedzący na gałęzi, ale piękna dziewczyna.
Będzie cię czarował, wołał i ciągnął na dno............(Mała Syrenka)
Dzielnie znosił przeciwności losu,
Nikt nie widział jego łez. ……………(Ołowiany żołnierzyk)
W dzieciństwie wszyscy się z niego śmiali,
Próbowali go odepchnąć:
W końcu nikt o tym nie wiedział
Urodzony przez białego łabędzia……….. (Brzydkie kaczątko)
I na pewno rozpoznacie tę bajkę. Opowiedzą o tym nasi goście.
„Wilk i siedem kozłków w nowej odsłonie” – odcinek baśni teatralnej w wykonaniu grupy teatralnej.
Anegdociarz:
Wiem, że lubisz bajki. Bajki mogą być różne – smutne i zabawne, proste i mądre, ale nigdy nie są złe, głupie i nudne.
(Dźwięki niepokojącej muzyki, pojawia się Mischief)
Złodzieje 1
Ha ha! Czy bajki nie są nudne?
Złodzieje 2
Tak, z bajek z nudów, jeśli nie umrzesz, to na pewno możesz zasnąć.
Złodzieje 1
Nie bez powodu opowiadają to swoim dzieciom w nocy.
Złodzieje 2
Ale z nami na pewno nie będziesz się nudzić.
Złodzieje 1
Tak. Jesteśmy Mischiefem, najpopularniejszym, najbardziej ukochanym wśród baśniowych bohaterów. Tylko my jesteśmy szanowani, tylko jesteśmy przyjaciółmi, tylko się z nami konsultuje. Musimy otworzyć Muzeum Psot. To będzie wspaniałe.
Złodzieje 2
No i po co opowiadasz bzdury?
Co to za bohaterowie, jeśli przyjaźnią się z brudnymi sztuczkami?
Złodzieje 1
Jakich bohaterów? Tak, najlepsi bohaterowie.
Złodzieje 2
Żadna bajka nie byłaby kompletna bez nich.
Złodzieje 1
Oto Shapoklyak. Miała przy sobie torebkę na sznurku i procę. Brawo starsza pani, zrobiła tyle paskudnych rzeczy.
Złodzieje 2
A mój ukochany Barmaley, przestraszył małe dzieci i wszystkich obraził.
Złodzieje 1
A Wilk zjadł dzieci i udawał babcię.
Złodzieje 2
Nie możesz zliczyć wszystkich brudnych sztuczek.
Anegdociarz
Przestań, przestań. Nie było cię tu nawet pięć minut, a powiedziałeś tak wiele rzeczy. Wymieniłeś postacie z bajek, ale najwyraźniej nie przeczytałeś ich do końca.
W końcu wszyscy twoi przyjaciele to baśniowe brzydoty, albo zostali ukarani, albo zreformowani, albo na zawsze opuścili swoje bajki. Ty też stąd wyjdź.
Złodzieje 1
Twoje bajki to bzdury.
Złodzieje 2
Ale nasze - tak!
(Brudne sztuczki uciekają)
Blok 2 „Szczęśliwi podmieńcy”
Anegdociarz
Kontynuujmy wspaniałą paradę,
Wszyscy znani bohaterowie chcą cię przywitać.
Obraz choreograficzny „Myszy”.
(postacie z bajek wychodzą jedna po drugiej)
Czerwony Kapturek:
Cześć!
Jestem Czerwony Kapturek, Żółty Koszyczek,
Idę do babci leśną ścieżką.
Jeśli spotkam Wilka, nie będę ryczeć,
Wtedy głośno zawołam myśliwych! Hej!
Anegdociarz
Witaj, Czerwony Kapturku!
Co to za złoty klucz w twoich rękach?
To dziwne, jak to skończyłeś.
Czerwony Kapturek:
A ja sam nic nie rozumiem.
(Trzyma grę „Zaproszenie do tańca”.
Włącza się piosenka „Poznaj jego imię – Pinokio!”.
Czerwony Kapturek dotyka niektórych chłopaków złotym kluczem - ten, którego dotknie, wychodzi i tańczy w rytm muzyki)
Anegdociarz:
I tu przyszedł do nas kot.
Kot w butach:
Nie znajdziesz wokół mnie nikogo bardziej przebiegłego,
Jestem mądry i odważny, jestem prawdziwym przyjacielem.
Buty na moich stopach błyszczą,
Przyjaciele, spójrzcie, jestem Kot w Butach.
(patrzy ze zdziwieniem na swoje stopy, ale mają na sobie buty)
Anegdociarz:
Jakoś nie wyglądam jak ja.
Skąd mam buty, gdzie są moje buty?
(Trzyma grę „Bieganie w kaloszach”)
Pinokio:
Jestem Pinokio Długi nos - trudny chłopak,
Przyniosłem złoty klucz dla wszystkich moich przyjaciół.
(wygląda zdziwiony - ma w rękach kosz)
Zastanawiam się, skąd mam ten koszyk.
No cóż, w takim razie zagrajmy w grę „Kto szybciej zbierze grzyby do kosza?”
Gra jest rozgrywana.
Kopciuszek:
Nigdy nie byłem na balu,
Sprzątała, myła, gotowała i wirowała.
Kiedy to się stało, że dotarłem do piłki?
Wtedy książę stracił głowę z miłości.
I w tym samym czasie zgubiłem buty,
Może ktoś z Was mi powie:
Gdzie są moje buty i skąd wzięły się te okropne buty na moich stopach?
Anegdociarz:
Połóżmy wszystko na swoim miejscu, chłopaki. To Mischiefs zrobili tak wiele rzeczy, że pomieszali wszystkie bajki.
(dzieci pomagają bohaterom zmieniać ich atrybuty)
Anegdociarz:
Aby nie urazić bajek -
Nawet bajki do tańca.
Obraz choreograficzny „Antoszka”
Anegdociarz:
W bajkach często zdarza się, że znajdujące się w nich przedmioty latają.
A czasami bohaterowie nagle wznoszą się nad ziemię.
Oczywiście możesz nazwać te cudowne ulotki:
Lata na miotle….(Baba Jaga)
I jest na kuli armatniej………..(Baron Munchausen)
Zawsze będzie latał na dywanie -
To byłaby sucha broda. (Stary Hottabych)
Silnik na plecach……….(Carlson)
Odwiedził nawet Księżyc………..(Nie wiem)
Blok 3 „Zwiedzanie Pietruszki”
Anegdociarz:
Wesoły bohater w czapce i grzechotce,
Jak on ma na imię?...........(Pietruszka)
Poznaj ulubionego wesołego człowieka, Pietruszkę.
Występ grupy Teatru Lalek i Masek – „Show Pietruszki” (na ekranie)
Anegdociarz:
Anegdociarz:
Nasza wspaniała podróż dobiegła końca.
Czekamy na Ciebie w krainie baśni,
Gdzie Szary Wilk przyjaźni się z Czerwonym Kapturkiem.
A Kolobok przyjaźni się z Red Foxem.
Pospiesz się, aby nas odwiedzić, przyjdź do nas,
Bajki czekają na Ciebie z otwartą duszą.
MINISTERSTWO EDUKACJI, NAUKI I MŁODZIEŻY
POLITYCY REGIONU KRASNODARSKIEGO
PROFESJONALIZM BUDŻETU PAŃSTWA
INSTYTUCJA EDUKACYJNA
REJON KRASNODARU
„KOLEGIUM POLIPROPOLOGICZNE EISK”
„Świat baśni i cudów”
- scenariusz spektaklu muzyczno-teatralnego dla uczniów szkół podstawowych z okazji Międzynarodowego Dnia Dziecka.
Scenariusz zabawy teatralno-muzycznej dla dzieci ze szkół podstawowych
„Wiosenna opowieść”
Na podstawie baśni G. Tsyferova „Dawno temu żył mały słoń»
Zadania:
Wspieraj pozytywne ideały moralne, chęć reagowania i prawidłowej oceny działań bohaterów.
Rozwijaj trwałe zainteresowanie zabawami teatralnymi.
Osiągnięcie swobodnego wyrażania emocji dzieci za pomocą gestów, mimiki, ruchu, śpiewu i słów.
Osiągnięcie umiejętności wykonawczych w kreowaniu wizerunku artystycznego, wykorzystując w tym celu kreatywność zabawową, pieśniową i taneczną.
Wzbogać mowę dzieci, uzyskaj prawidłową intonację i ekspresyjną mowę.
Promowanie poczucia ważności każdego dziecka w zbiorowych działaniach teatralnych.
Postacie: prezenter, słońce, słoniątko, mały lis, mały zając, gwiazdy, inne dzieci, zwierzęta leśne, ogień.
Atrybuty: plakat spektaklu, czapki do inscenizacji bajki: słoniątko, lis, zając, mysz, jeż, niedźwiadek, wilczek, domek, ławka, parasolka, dwie konewki, trawa, kwiaty, drzewo, pień z ogniem, hełm strażacki, pudełko zapałek – manekin, czapka strażacka, kostium nocny, gwiazdki.
Fonogramy:„Śpiew ptaków”, „Odgłosy deszczu”, „Ogień”
Postęp scenariusza:
W rytm muzyki dzieci i nauczyciel wchodzą do sali okrągłym krokiem tanecznym i stoją w kręgu.
Pedagog:
Ptaki śpiewały wesoło, a krople nie miały czasu spać -
Oznacza to, że kolorowa wiosna puka do naszych drzwi.
I znów delikatna trawa na polu zmieni kolor na zielony,
Wieje ciepłe powietrze - wiosna zbliża się do nas.
Okrągły taniec „Wiosna znów do nas zawitała”
(Dzieci siedzą na krzesłach, słońce chowa się w domu)
Wychowawca: Spójrz, na polanie jest dom. Ten dom nie jest prosty, ten dom jest pomalowany. Kto w nim mieszka?
(gra muzyka, pojawia się słońce)
Słońce:
Wyjdź na łąkę
Wszyscy stoją w kręgu.
Będziemy śpiewać i tańczyć.
Powitamy wiosnę.
Prowadzący: Zaśpiewajmy chłopakom piosenkę o ptakach, które na skrzydłach przyniosły nam wiosnę.
Piosenka „Ptaki”
(po piosence dzieci siadają na krzesłach)
Prowadzący:Nadeszła długo wyczekiwana wiosna, a wraz z nią zawitała do nas bajka. Usiądź, rozsiądź się wygodnie, oglądaj, słuchaj i niczego nie przeocz.
Rozbrzmiewa fonogram „Birdsong” (w pobliżu domu siedzi słoniątko).
Prezenter: Dawno, dawno temu żył mały słoń. To był bardzo dobry mały słoń. Jedynym problemem było to, że nie wiedział, co robić, kim być. Więc usiadłem i pomyślałem... Któregoś dnia na zewnątrz zaczął padać deszcz.
, a zwierzęta siedzą na krzesłach)
Prowadzący: Ścieżka dźwiękowa „Deszcz”
Prezenter: Mały lis przebiegł obok domu, był mokry i zimny. Następnie słoniątko podarowało małemu lisowi parasolkę. (brzmi muzyka , kończy się mały lis )
Mały Słoń: Witaj, mały lisie! Pozwól, że ochronię Cię przed deszczem pod moim parasolem.
Mały Lis: Witaj, mały słoniu! Dziękuję, mały słoniu, że ukryłeś mnie przed deszczem!
Prezenter: Słoniątko było szczęśliwe i stało się dużym parasolem, a lisy, małe zające i jeże ukryły się pod parasolem słoniątka przed deszczem.
Taniec „Zwierzęta w deszczu”
(pod koniec tańca słoniątko siedzi na ławce niedaleko domu)
Gospodarz: Ale Teraz przestało padać, a słoniątko znów zrobiło się smutno, bo nie wiedział, kim w końcu powinien być. I znowu usiadł w pobliżu domu i zaczął myśleć. Obok przebiegł króliczek. (gra muzyka, wybiega mały króliczek)
Królik: Oh! Jaki długi nos! Możesz być konewką!
Prezenter: Słoniątko było szczęśliwe, a on i króliczek zaczęli podlewać kwiaty, trawę i drzewa.
(gra muzyka; słoniątko i króliczek biorą konewki i podlewają kwiaty)
Prowadzący: A kiedy nie było już nic do podlewania, słoniątko znów zrobiło się smutno...
Słońce zaszło i pokazały się gwiazdy. Nadeszła noc.
(Wychodzi dziecko w kostiumie nocnym)
Noc:
Oczy śpią i policzki śpią
Zmęczone zwierzęta.
Rzęsy i dłonie śpią,
Brzuch i nogi śpią.
I malutkie uszy
Słodko drzemałem na poduszce.
Loki śpią, dłonie śpią.
Tylko pociągające nosem.
Taniec „Nocne gwiazdy” (pod koniec tańca gwiazdy siedzą na krzesłach)
Prowadzący:
Wszyscy zasnęli w lesie.
Tylko dwa lisy, dwie siostry.
Gdzieś znaleźli zapałki.
Zaczęli myśleć i zgadywać.
Gdzie i co mają podpalić?
Podpalili pień.
Przestraszyli się... i potem zapadła cisza.
(Kradną się dwa lisy, mają zapałki w rękach, zapalają zapałkami kikut, boją się, chowają się za pniakiem)
(brzmi muzyka, ogień wygasa, biegnie wokół pnia drzewa)
Ogień:
Jestem ogniem! Jestem przyjacielem chłopaków
Ale kiedy robią mi kawały,
Wtedy stanę się wrogiem
I palę wszystko wokół!
Prowadzący:Mały słoń nie spał: myślał i myślał, kim powinien być? I nagle zobaczył ogień! (Fonogram z niepokojącą muzyką „Fire”)
Słoniątko: Ogień! Ogień! Ogień!
Prowadzący: Mały słoń przypomniał sobie, jak całkiem niedawno korzystał z konewki, nabrał trochę wody i natychmiast zgasił trzy węgle i płonący kikut.
(słoń gasi ogień na pniu, polewając go wodą z konewki, siada na ławce obok domu, wyciera ręką czoło, lisy i ogień uciekają na krzesła)
Gospodarz: Zwierzęta obudziły się, zobaczyły słoniątka, podziękowały mu za ugaszenie pożaru i uczyniły go leśnym strażakiem.
(na środek sali wychodzi słoniątko, zwierzęta wybiegają, robią koło, zakładają hełm strażacki)
Zwierząt:
Aby las, dom dla zwierząt,
Nigdzie nie było pożaru,
Aby robaki nie płakały.
Ptaki nie straciły gniazda,
I tylko ptaki śpiewały pieśni,
Nie zbieraj zapałek!
Prezenter: Zwierzęta leśne były szczęśliwe, że słoniątko ugasiło ogień i zaczęło tańczyć w kółko. Mały słoń był bardzo dumny. Teraz nosi kask i pilnuje, żeby w lesie nie było pożaru.
Słoniątko:
Aby zapobiec pożarowi, nie należy bawić się zapałkami.
Niech dorośli wyrobią w sobie nawyk usuwania ich dzieciom.
Nie będziemy wynosić zapałek na ulicę i do przedszkola.
Nie będziemy podpalać puchu topolowego i papieru.
Nie będziemy bawić się zapałkami, nie weźmiemy zapalniczki.-
I nie zrujnujemy się, a uratujemy nasze mieszkanie.
Dojrzewając, odważnie weźmiemy zapałki w swoje ręce,
Wykorzystamy je w akcji i nie wzniecimy pożaru!
„Kolobok w nowy sposób”Bajka muzyczna dla młodszych uczniów
Przygotowane przez:
Nauczyciel w Dziecięcej Szkole Muzycznej Sosnovskaya
Tichonowicz O.V.
(gra muzyka „Zwiedzanie bajki”)
Prowadzący: Jesteśmy już na tym etapie
Zacznijmy przedstawienie!
Staliśmy się artystami
Zaprosiliśmy do nas gości.
A teraz proszę o uwagę,
Oto zagadka dotycząca nazwy:
Zmieszano go ze śmietaną,
Za oknem było zimno,
Próbowałem uciec
I Lisa to zrozumiała!
Wszyscy razem: Kolobok!
(Babcia i Dziadek są na scenie. Dziadek bawi się tabletem, Babcia cieszy się przed lustrem)
Babcia: Przestań patrzeć na ekran, Dziadku,
Trzeba mieć sumienie.
Patrzyłbym i patrzył,
Ale mamy wiele do zrobienia.
Dziadek: I ona, i ona sama!
Zamiatałbym podłogę w domu.
I po co patrzeć w lustro,
Ugotowałbyś obiad?
Rozbrzmiewa chór (melodia piosenki „Golden Wedding” R. Paulsa)
Chór: Nie było lepszej bajki.
Dawno, dawno temu żyła sobie babcia i dziadek,
Pewnego razu starzec prosi o swoją babcię
Zrób mu pyszną bułkę.
Dziadek: Nie jedliśmy od rana
Słuchaj, babciu, czas na obiad,
Jeśli w stodole jest jeszcze mąka -
Upiecz nam koloboka na obiad!
(Dziadek i Babcia wyrabiają i wałkują ciasto)
Chór: Babcia obok dziadka
Współpracują ze sobą polubownie
Babcia obok dziadka
Obydwa są pokryte ciastem!
(W czasie refrenu Babcia sadza Kołoboka na parapecie i razem z Dziadkiem majsterkują przy kuchence i samowaru; Kołobok siedzi, macha nogami, po czym zeskakuje i ucieka)
(Melodia piosenki „Green Light” R. Paulsa)
Chór: I Kolobok położył się i usiadł
I zdecydowałem się uciec
Wyjrzałem przez okno na podwórze,
Zeskoczył i przewrócił się.
Och, dlaczego, dlaczego, dlaczego
Uciekł jak piłka?
Dlatego, ponieważ, ponieważ
Dziadek i babcia płaczą.
Szukali Koloboka- (3 razy)
Ale go tam nie ma
Ryczą, ryczą, ryczą, -(3 razy)
I on biega!
(Scena w lesie. Pojawia się zając i śpiewa. Melodia piosenki „Ale nas to nie obchodzi” A. Zatsepina)
Zając: W ciemnoniebieskim lesie nie ma kapusty i marchwi,
Ale jeszcze nie jem szyszek jodłowych,
Ale wydaje mi się, że tutaj, na polanie pod choinką
Niedawno widziałem Koloboka!
Ale nie obchodzi mnie to, ale nie obchodzi mnie to,
Ale nie obchodzi mnie to, nawet jeśli jest z mąki,
Ale nie za każdym razem tutaj, w naszym lesie
Pojawiają się te Koloboki!
(Słychać piosenkę Kolobok. Melodia piosenki „Blue Car” V. Shainsky'ego)
Kołobok: Kolobok turla się i turla wesoło,
Uważam, że spacery po lesie są bardzo przyjemne!
Każdemu, każdemu zaśpiewam pieśń:
Zostawiłem babcię, zostawiłem dziadka.
(Kolobok spotyka Zająca. Zając śpiewa. Melodia piosenki „Czekaj, lokomotywo...”)
Zając: Poczekaj, Kolobok, nie spiesz się obok Zająca,
Czy chciałbyś ze mną usiąść?
Przyszedłeś do nas na spacer do lasu w odpowiednim czasie,
I naprawdę chcę jeść!
Kołobok: Och, nie jedz mnie, zaśpiewam piosenkę:
Nie mogę siedzieć ani minuty
Odsunąłem się od dziadków,
I ja też ucieknę od ciebie, Kosoy!
(Kolobok ucieka przed Zającem. Zając biegnie za nim, słysząc muzykę Wilka „O!”, odwraca się. Pojawia się Wilk. Śpiewa. Melodia piosenki „Rozmowa ze szczęściem” A. Zatsepina)
Wilk: Tutaj w leśnej kiełbasie
Nie znajdziesz go w dzień przy ogniu,
Ani cielęta, ani dzieci -
Wilk nie ma jedzenia.
Żołądek mnie zawiódł
Nerwy nie działają
Jak tu żyje lis?
Może je konserwy? (pociąga nosem)
Nagle, jak w bajce, pomógł mi nos:
Czuję wyraźnie zapach – jest tu bułka.
Świeże, smaczne - to jest to!
Więc Wilk będzie miał jedzenie!
(Słychać piosenkę Koloboka - werset 1. Dogoniwszy Wilka, kontynuuje)
Kołobok: Oj, odsunęłam się od dziadków,
I udało mi się uciec przed Króliczkiem.
Wilku, nie zjadaj mnie - to niegrzeczne,
Może kiedyś jeszcze się spotkamy!
Niedźwiedź: Jestem tu, w lesie, szefem,
Niosę kosz
Zbieram dla siebie dziki miód... (zauważa Kolobok)
Kto tu przyszedł?
Kto straszy dzikie pszczoły?
O, ktoś to ode mnie dostanie!
(wyciera okulary) Radośnie:
Bardzo się cieszę, że mam gości!
Czy Kolobok naprawdę pojawił się sam?
Kołobok! Kołobok! Zapraszam Cię!
Poczekaj, już do ciebie przyjdę!
Wieczorem zaproszę Cię na herbatę,
Prawdopodobnie jesteś upieczony z miodem!
Kołobok: (w rytm swojej piosenki):
Nie, nie pójdę do ciebie
Oto kolejny! oto kolejny!
W ogóle nie chcę odwiedzać niedźwiedzia!
Przecież wyprzedziłem Króliczka i Wilka,
A ty, Niedźwiedziu, też mnie rozbujasz!
(Niedźwiedź chwyta Kołoboka. Kolobok łaskocze go pod pachami. Niedźwiedź śmieje się i puszcza Koloboka. Kolobok ucieka ze swoją piosenką. Niedźwiedź się chowa, Lis wychodzi)
Lis: (melodia piosenki „Pogoda w domu”)
Jaka jest prognoza pogody?
Kogo mogę dzisiaj oszukać?
Wszystkie zwierzęta mnie unikają
Ale i tak kogoś przechytrzę!
Najważniejsza jest moja pomysłowość,
A wszystko inne to bzdury,
Mój umysł jest tym ratunkiem,
Co zawsze pomaga Lisie!
(Kolobok widzi, śpiewa do melodii piosenki „Apple”)
Och, och, Kolobok, dokąd idziesz?
Zaśpiewaj mi swoją piosenkę, podoba mi się!
Kolobok: (pasuje do Lisa)
Och, Foxy, taki przebiegły,
Nie oszukuj mnie, rudogoniasty!
Lis: (Śpiewa do melodii r.n.p. „Jesteś moja droga”)
Drogi Koloboku, usiądź na pniu drzewa,
Nie słyszę zbyt dobrze, zaśpiewaj to jeszcze raz!
Kolobok: (siada obok niego)
Niech tak będzie, Fox, czerwona piękność,
Znów zaśpiewam dla Ciebie piosenkę!(idzie śpiewać)
(Lis rzuca torbę na Kołoboka i zawiązuje sznurek)
Prowadzący: Pomóżmy Kołobokowi!
Zawołajmy Sharika o pomoc!
(Wszyscy głośno wołają. Sharik wybiega i szczeka na Foxa).
Piłka: (Na melodię „Letki-Enki”):
Wątek! Wątek! Piłka przyjechała!
Wątek! Wątek! Zaczął głośno szczekać!
Chodź, odpuść szybko
I Kolobok, uważaj, żeby nie ugryźć lisa!
(Lis puszcza Koloboka i wraca do lasu. Wszyscy uczestnicy śpiewają końcową piosenkę do tej samej melodii i ukłonu)
Wszystko: Będziemy, wszyscy będziemy przyjaciółmi,
Będziemy, będziemy żyć w pokoju,
Poczekajmy razem na lato
I fajnie jest bawić się na polanie!
(Każdy bierze dźwiękowe instrumenty muzyczne i wykonuje wybrany przez nauczyciela numer)
Używane książki:
Magazyn „Muzyczna Paleta” nr 3 2005
Oferujemy scenariusz na nowy skecz muzyczny na wakacje szkolne „Spacer po bajce”- lekka, wesoła, a mimo to pouczająca, bo jej morał jest taki, że wiedza pomaga wydostać się z najtrudniejszych, choć bajecznych sytuacji. Tekst napisany jest prostym językiem, zrozumiałym i łatwym do zapamiętania (pisownia w niektórych miejscach została celowo zmieniona, aby lepiej odpowiadała sposobowi, w jaki nastolatki porozumiewają się ze sobą). Przyda się to na każde wakacje, zwłaszcza, nawiasem mówiąc, będzie to zakończenie szkoły podstawowej.
Skecz szkolny „Spacer po bajce”
Postacie:
Prowadzący
Znakomity uczeń Dima
Przegrany Siergiej
Baba Jaga
Zwiastować
Naukowiec zajmujący się kotami
SCENA 1
Prowadzący:
Chyba każdy student chociaż raz 
Marzy o byciu w prawdziwej bajce,
Zwłaszcza, gdy nie chcesz uczyć się na lekcjach.
Ale marzenia mają to do siebie, że się spełniają!
Pewnego dnia znalazło się tam dwoje uczniów,
I szczerze mówiąc, z trudem przeżyliśmy bajkę,
Tutaj przydała się ich szkolna wiedza!
Podczas spotkania z Babą Jagą i Kotem Naukowcem.
Tak właśnie było!
Do muzyki (ścieżka 1) pojawiają się uczeń znakomity i uczeń biedny. Na scenie znajduje się drzewo, a obok niego kot.
Nieudacznik: A ja, Dimon, marzyłem o bajce!
Świetny uczeń: Gratulacje, jesteś w tym! (wskazuje na kota)
Słuchaj, kot rozmawia tak samo dobrze jak ty i ja.
Czy dąb i łańcuch nic Ci nie przypominają?
Nieudacznik: Więc to jest Lukomorye, czy co?
Świetny uczeń: Chciałeś iść do bajki? Na ciebie, proszę.
Nieudacznik: Oto papodos. Ech, muszę zrobić nogi.
Ale gdzie? Nie znamy drogi. (wyjmuje telefon)
Wyszukajmy to w Google, do cholery, nie ma tu żadnego połączenia.
Na ogół słyszeli, czym jest Internet.
Świetny uczeń: Musimy zapytać kota.
W końcu potrafi rozmawiać.
Nieudacznik: Czy wyglądam na idiotę?
Rozmowa z kotami?
Świetny uczeń: Chcesz tu zginąć?
W końcu tylko kot może nas uratować. (Podejdź do kota).
Nieudacznik: Wielebny, czy mógłbyś nam pomóc,
Gdy tylko tu dotarliśmy, nie mieliśmy nic przeciwko wyjeździe!
Kot: Mogę pomóc. Czy dostanę coś za to?
Świetny uczeń: A my powiemy „dziękuję” i nie zapomnimy.
Kot:„Dziękuję” jest dobre, ale i tak lepiej zapłacić,
Czy muszę karmić syrenę?
I wydaje się, że łańcuch zaczął rdzewieć,
Przypuszczam, że słyszałeś o korozji metali?
Dlaczego tak szybko się przygotowałeś?
Chodźmy na spacer do bajki.
Nieudacznik: I naprawdę powinniśmy wybrać się na spacer.
Pomyśl o tym, nie mogę w to uwierzyć, jesteśmy w bajce, to szaleństwo!
Świetny uczeń: Więc oczywiście ma to charakter edukacyjny.
Ale mówisz, że musisz tu płacić?
Kot(wskazuje na telefon): I dasz mi tę małą rzecz do przestudiowania.
Idź z Bogiem, tak, nikogo nie obrażaj.
SCENA 2
Kot odchodzi. Pojawia się Herold.
Odtwarza się utwór 2. Fanfary
Zwiastować: Uwaga! Uwaga!
Niesamowite wyzwanie!
Zamiast tego zanurkuj w trzech kotłach
I zmień swój wygląd.
Odpowiednia temperatura wody:
Plus trzydzieści, plus sto i trochę chłodu.
Tylko dla Ciebie zabieg jest bezpłatny,
Tylko dzisiaj i tylko teraz.
Nieudacznik: Może powinniśmy zaryzykować? Wyobraź sobie doznania.
Świetny uczeń: Pospiesz się? Plus sto to temperatura wrzenia!
Seryoga, musiałem studiować fizykę.
Po drodze chcą nas ugotować.
Herold odchodzi.
Nieudacznik: Słuchaj, Dim, coś poluje.
Pewnie zjadłbym teraz hipopotama.
Spójrz, rosną piękne jagody.
Może moglibyśmy je przekąsić, właśnie tutaj.
Świetny uczeń: Rozsądny? W końcu to jest wrona.
Jedz, Sergunya, a nadejdzie koniec.
Są trujące, nie wiedziałeś?
Oczywiście, czytałeś o nich?
Nieudacznik: Nie rozumiem, jak możesz wszystko wiedzieć.
Świetny uczeń: Już to przeszliśmy.
Nieudacznik: Poważnie? Dobrze, dobrze.
SCENA 3
Odtwarzany jest utwór 3. Wyjście Baby Jagi
Baba Jaga wychodzi z moździerzem.
Świetny uczeń: Spójrz, chata na udach kurczaka
A Babcia Jeż krząta się obok niej.
Nieudacznik: Chodźmy poprosić, żebyśmy cię czymś poczęstowali.
Świetny uczeń: Sami nie będziemy w stanie zadowolić jej obiadem.
Nieudacznik: No cóż, dwudziesty pierwszy wiek.
Świetny uczeń: I co? Ona jest upośledzoną osobą. (Nadchodzą)
Nieudacznik: Witaj babciu, potrzebujesz pomocy?
Baba Jaga: Ugh, odejdź, przestraszyłeś mnie, szatanie.
Kim jesteś, skąd przyszedłeś?
Słuchaj, jesteś tu, żeby mi pomóc.
Widzisz, zaprawa jest popękana i w ogóle nie lata.
Cóż, pomóż, bo inaczej cię zjem.
Świetny uczeń: Nic bez silnika nie może latać.
Nie da się tak po prostu pokonać grawitacji.
Baba Jaga: Mówisz jakieś dziwne słowa
Być może są obcokrajowcami.
Nie obchodzi mnie, czy stupa lata!
Powiedziałem ci moje słowo!
Nieudacznik: Cholera, cóż, pomyślmy.
Jesteś mądry, pomyśl o tym.
Jak podnieść tę stupę w powietrze,
Musi jakoś latać.
Świetny uczeń: Jest jedna możliwość rozwiązania problemu -
Przymocuj do niego balon.
Nie masz płócien, babciu?
Lubisz tkaninę lub materiał na płaszcz przeciwdeszczowy?
Nieudacznik: Jak możemy go oszukać?
Żadnego rzucania, żadnej pompy, zupełnie nic.
Świetny uczeń: Napełnijmy go gorącym powietrzem.
Jak jeszcze piłki latają inaczej?
Dima i Siergiej Wykonują ruchy wokół stupy w rytm muzyki. Na koniec podnosi się duży balon i przywiązuje do zaprawy.
Baba Jaga: Dobra robota, Iris, usiądź, podwiozę cię.
Szybko dowiozę Cię we wskazane miejsce.
„Odlot” z Babą Jagą. Wychodzi Kot, a potem chłopcy.
SCENA 4
Kot: I, studenci, właśnie was zapamiętałem,
Czy byłeś na spacerze?
Nieudacznik: Może wystarczy, po raz pierwszy.
Kot: Kam hia eurybadi.
Nie pozostaniesz ze stratą.
Jestem na Twoim urządzeniu
Znalazłem jedną super nieruchomość.
Trochę to dostosowałem.
On wskaże ci drogę.
Świetny uczeń: To się nazywa nawigator.
A on jest świetnym facetem, on to rozumie.
W tle nawigator mówi po angielsku.
Nieudacznik: Co to za konfiguracja, czy kot sobie ze mnie żartuje?
On mówi po angielsku.
Kot: Musiałem uczyć się angielskiego w szkole.
Jeśli ci się nie podoba, mogę zaoferować ci kompas.
Nieudacznik: Do cholery, pamiętajmy.
Cóż, musimy jakoś znaleźć sposób.
Świetny uczeń: No dobrze, kotku, weź pięć.
Miło nam było Cię odwiedzić.
Czas wracać do domu, do widzenia.
Słuchaj, nie zapomnij o nas.
Nieudacznik: Tak, do widzenia, dziękuję za uczucie,
Ale w domu i tak jest lepiej niż w bajce!
