Drodzy rodzice!
Przedszkole czynne jest 5 dni w tygodniu od 7.00 do 19.00. Dni wolne od pracy to sobota, niedziela i święta państwowe.
Przyjęcie dzieci od 7.00 do 8.3 0.
Pamiętaj: terminowe przybycie i wyjazd dziecka jest niezbędnym warunkiem prawidłowej realizacji procesu edukacyjnego.
Niemożność przyjścia dziecka do przedszkola z powodu choroby lub innego ważnego powodu należy zgłosić telefonicznie placówce wychowania przedszkolnego.
Dziecko, które nie uczęszcza do przedszkola dłużej niż 5 dni, musi mieć zaświadczenie od lekarza, przy powrocie po dłuższej nieobecności wydawane jest zaświadczenie o stanie zdrowia i kontaktach dziecka z ostatnich 21 dni;
Konieczne jest wcześniejsze poinformowanie o dniu, w którym dziecko opuści przedszkole po dłuższej nieobecności.
Procedura pobierania opłat na utrzymanie dziecka.
Opłata na utrzymanie dziecka wpłacana jest do banku na konto osobiste dziecka z miesięcznym wyprzedzeniem, nie później niż 25 dnia każdego miesiąca. Przeliczenie opłaconego paragonu za dni, w których dziecko nie uczęszczało do przedszkola, następuje w następnym miesiącu.
Rodzice są zobowiązani do zgłoszenia nauczycielowi wpłaty w ciągu trzech dni poprzez okazanie płatnego paragonu, w przypadku choroby lub nieobecności dziecka w placówce wychowania przedszkolnego rodzice zobowiązani są do zapłaty w wyznaczonym terminie i zgłoszenia tego.
Wymagania do wygląd zewnętrzny i ubrania dla dzieci.
Co wskazuje na zadbane dziecko:
schludny wygląd, ubrania i buty zapinane na wszystkie guziki;
umyta twarz;
czysty nos, dłonie, przycięte paznokcie;
przycięte i starannie uczesane włosy;
brak płytki nazębnej na zębach;
czysta bielizna;
obecność chusteczek do nosa.
Aby stworzyć dziecku komfortowe warunki pobytu w przedszkolnej placówce oświatowej konieczne jest:
zestawy wymiennej bielizny, piżamy;
dwie torby do przechowywania czystej i zużytej bielizny;
oznacz bieliznę, ubrania i inne rzeczy.
Pamiętać:
Zanim zabierzesz dziecko do przedszkola sprawdź, czy jego kombinezon jest odpowiedni do pory roku i temperatury powietrza. Upewnij się, że ubranka dziecka nie są za duże i nie krępują jego ruchów. W odpowiednio dobranych ubraniach dziecko swobodnie się porusza i mniej się męczy. Krawaty i zapięcia powinny być umieszczone tak, aby dziecko mogło sobie służyć. Buty powinny być lekkie, ciepłe, dokładnie dopasowane do stopy dziecka, łatwe do zakładania i zdejmowania. Nie zaleca się noszenia kombinezonu. Chusteczka jest niezbędna dziecku zarówno w domu, jak i na spacerze. Zrób wygodne kieszenie na ubraniach, aby je przechowywać. Aby uniknąć obrażeń, rodzice powinni sprawdzić zawartość kieszeni w odzieży dziecka pod kątem obecności niebezpiecznych przedmiotów.
Zabrania się wnoszenia do przedszkola przedmiotów ostrych, tnących, szklanych (nożyczki, noże, szpilki, gwoździe, drut, lusterka, szklane butelki), a także drobnych przedmiotów (koraliki, guziki itp.), tabletek. daj dziecku gumę do żucia w przedszkolu.
Jeśli przyniosłeś dziecko po rozpoczęciu porannych ćwiczeń, rozbierz je i poczekaj z nim w poczekalni do następnej przerwy. Nauczyciele są gotowi porozmawiać z Tobą o Twoim dziecku rano do 8 i wieczorem po 16 30. Innym razem nauczyciel pracuje z dziećmi i nie możesz go rozpraszać.
Wychowawcy grupowi nie są uprawnieni do spełniania próśb rodziców o leczenie dzieci, przyjmowanie tabletek, kropli, leków od rodziców. Wszystkie procedury dotyczące pisemnego powołania lekarza mogą być wykonywane wyłącznie przez pielęgniarkę placówki.
Nauczyciele grupy, niezależnie od ich wieku, muszą być traktowani z szacunkiem, z „TY” po imieniu i patronimicznie.
Kontrowersyjne i sytuacje konfliktowe zezwolić pod nieobecność dzieci.
Jeśli nie możesz rozwiązać żadnego problemu z nauczycielami grupy, skontaktuj się z administracją przedszkolnej instytucji edukacyjnej.
W grupie dzieciom nie wolno się bić i obrażać; zabierać bez pozwolenia rzeczy osobiste, w tym zabawki przyniesione z domu przez inne dzieci.
Za zabawki, książki przywiezione z domu, biżuterię (łańcuszki, krzyżyki, kolczyki) przedszkole nie ponosi odpowiedzialności. Zabrania się wnoszenia do grupy zabawek brudnych, książek niebezpiecznych dla życia i zdrowia dzieci. Zabawki należy rozdzielić w szatni ten pokoju i przechowuj je w indywidualnej szafce.
Przewodnik frekwencji dla rodziców uczniów.
Drodzy rodzice!
Zanim zostawisz dziecko w domu z jakiegokolwiek powodu, pamiętaj, że istnieją dokumenty, które klasyfikują nieobecność jako ważną wymówkę.
1. Pomoc lekarza. Udziela się go po okazaniu wychowawcy klasy w przypadku, gdy dziecko było chore lub źle się czuło (w tym przypadku wnioski nie są przyjmowane, tylko pracownik medyczny powinien ustalić przyczynę złego samopoczucia). Zaświadczenie wydawane jest również, jeśli dziecko zostanie poproszone o opuszczenie w ciągu dnia od administratora dyżurnego w celu odwiedzenia przychodni (w tym przypadku wymagany jest wniosek rodzica z prośbą o opuszczenie lekcji). Dokument musi posiadać 2 pieczęcie (lekarza i placówki medycznej), nie powinno być poprawek. Poproś o zaświadczenie w przychodni, nawet jeśli była jednodniowa wizyta u lekarza w celu wykonania testów, badań, konsultacji itp.
2. Aplikacja. Wniosek jest napisany w imieniu dyrektora (przykład poniżej) w przypadku, gdy dziecko musi być nieobecne w szkole ze względu na sytuację rodzinną (ze wskazaniem konkretnego powodu). Wniosek podpisuje wcześniej dyrektor. Jeśli planowana jest nieobecność dziecka w szkole przez dłuższy czas, należy dokonać wpisu we wniosku, że wdrożenie program rodzice przejmują kontrolę. W takim przypadku szkoła wydaje specjalne zarządzenie dające dziecku prawo do dłuższej nieobecności w szkole.
3. Pomoc (petycję) z klubu wiejskiego, biblioteka wiejska itp. W przypadku wydania zaświadczenia z ww. instytucji musi być wniosek rodziców z prośbą o zwolnienie dziecka ze szkoły. Jeżeli planowana jest nieobecność dziecka w szkole przez dłuższy czas, we wniosku należy odnotować, że rodzice podejmują się realizacji programu nauczania.
Przykładowa aplikacja
Dyrektor
Szkoła średnia MKOU Tarutinsky
O.A. Wojszela
oświadczenie
Proszę o zwolnienie mojego syna Ivanova N.I., ucznia klasy 11 A, ze studiów w dniu 14.10.2007 z powodów rodzinnych (wyjazd do miasta Achinsk). Podejmujemy się realizacji programu szkoleniowego na ten okres.
Numer Podpis.
W sytuacjach awaryjnych, których nie można z góry przewidzieć (np. awaryjny wyjazd poza wieś), ale w przypadku których dziecko nie może pójść do szkoły, rodzice zobowiązani są do:
1. Poinformuj szkołę o nieobecności ucznia w klasie.
2. Podaj wyjaśnienie wyjaśniające, dlaczego uczeń był nieobecny.
Dokument ten wydawany jest w przypadku nieplanowanej nieobecności dziecka z przyczyn nagłych: śmierci bliskich, pogrzebu, nagłego wypadku i innych nieprzewidzianych okoliczności.
W takim przypadku uważa się, że lekcje zostały pominięte nie bez powodu.
Dobry dzień.
Muszę od razu powiedzieć, że to nie jest politota… to ciekawe czysto z prawnego punktu widzenia.Obywatelom rosyjskim wjeżdżającym na terytorium Krymu i Sewastopola „zgodnie z normami prawa międzynarodowego” zaleca się uzyskanie na to zgody władz ukraińskich.
Rosjanie powinni poprosić Kijowa o pozwolenie na wjazd na Krym
Jak stwierdzono w notatce opublikowanej na stronie Towarzystwo Rosyjskie ochrona praw konsumentów „Kontrola publiczna”, „włączenie Republiki Krymu i miasta” znaczenie federalne Sewastopol w Federacji Rosyjskiej to fikcja prawna. Zgodnie z prawem międzynarodowym terytoria te są okupowane, co ma pewne konsekwencje. Konsumenci rosyjscy, dokonując jakichkolwiek transakcji na samym Krymie i przy udziale podmiotów prawnych działających na półwyspie, narażają się na pewne ryzyko”.„Rosyjskie firmy turystyczne z reguły nie dostarczają konsumentowi pełnych i wiarygodnych informacji o możliwych problemach, jakie turysta może mieć podczas wizyty na okupowanym terytorium, ponieważ są bardziej zainteresowani sprzedażą produktu turystycznego” – mówi strona internetowa.
A jeśli touroperatorzy nie ostrzegają obywateli o zagrożeniach związanych z podróżą na Krym, to mają prawo domagać się odszkodowania, podkreśla Towarzystwo Ochrony Praw Konsumentów. W takim przypadku „konsument ma prawo liczyć na zwrot kosztów produktu turystycznego lub otrzymanie odpowiedniego odszkodowania w przypadku problemów lub prześladowań ze strony władz Ukrainy i innych państw obcych”.
Prawnicy nie radzą kupować towarów i usług na Krymie. Dotyczy to zwłaszcza produktów światowych marek, które w wyniku sankcji opuściły region.
Ze szczególną ostrożnością zaleca się korzystanie z usług przewoźników morskich, którzy nie posiadają zezwolenia od Władze Kijowa wejść do portów Krymu.
Towarzystwo Ochrony Praw Konsumentów powołuje się na art. 332 Kodeksu Karnego Ukrainy, który przewiduje odpowiedzialność za organizowanie nielegalnego transferu osób przez granicę państwową. Chociaż kapitan statku morskiego ponosi odpowiedzialność karną, pasażerowie również mogą mieć problemy.
Według Prokuratury Generalnej Ukrainy, obecnie wszczęto 97 spraw karnych, które są prowadzone w związku z takimi nielegalnymi działaniami.
Przypomnijmy, że Republika Krymu i miasto Sewastopol stały się częścią Federacja Rosyjska w referendum w marcu 2014 r. Władze Ukrainy uważają referendum za nielegalne, a Krym i Sewastopol to „terytoria okupowane”.
Kontynuacja opowieści.Prokuratura Generalna zażądała wszczęcia postępowania karnego w związku z publikacją Notatki dla Turystów. Jest to dokument zamieszczony na swojej stronie internetowej przez Towarzystwo Ochrony Praw Konsumentów. Zawiera zalecenie: uzyskać zgodę władz ukraińskich na wjazd na Krym.
Prawnicy towarzystwa tłumaczą to tym, że według „obecnych norm prawa międzynarodowego Krym i Sewastopol są terytoriami „okupowanymi”. Prokuratura Generalna dostrzegła w notatce publiczne wezwanie do realizacji działań zmierzających do naruszenia integralności terytorialnej Rosji.
Dlaczego Towarzystwo Ochrony Praw Konsumentów zamieściło na swojej stronie internetowej taką notatkę dla turystów, Business FM powiedział prezes organizacji Michaił Anszakow.
„Zostaliśmy zmuszeni do wydania go, ponieważ otrzymaliśmy skargi od konsumentów, którzy naprawdę borykają się z problemami. Najczęstsze - po prostu nie dają wizy Schengen po wizycie na Krymie. Istnieje również wiele innych problemów, w szczególności nabywanie nieruchomości. Na Krymie nie ma jednolitej elektronicznej bazy danych nieruchomości, ponieważ Ministerstwo Sprawiedliwości Ukrainy odpowiednio zablokowało do niej dostęp, wszystkie transakcje są przeprowadzane w taki sposób, że nie można sprawdzić ich czystości prawnej. Na ten okres odnotowaliśmy kilkadziesiąt zgłoszeń. W niektórych przypadkach, jak rozumiem, linie lotnicze mają jedną bazę danych, a w innych konsumenci mogą korzystać z kart elektronicznych na terytorium Krymu – powiedział.Roman Terekhin, partner firmy Delovoy Farvater, nie zgadza się z argumentacją prawników Towarzystwa Ochrony Praw Konsumentów.
Roman Terekhin, członek rady eksperckiej przy rządzie:
„Tutaj wygląda na to, że twierdzenie jest zgodne z prawem, jego prawnicy wymyślili, ale brzmi to dość dziwnie. Kiedy prawnicy twierdzą, że to terytorium jest okupowane zgodnie z normami prawa międzynarodowego, wygląda to delikatnie mówiąc nie legalnie. Ponieważ zgodnie z normami prawa międzynarodowego takie uznanie nie istnieje: może być uznane przez ONZ lub inną oficjalnie uznaną organizację międzynarodową. Teraz jest sytuacja polityczna, kiedy niektóre kraje uznają przeniesienie Krymu do Rosji, inne nie. To jest konflikt całkowicie polityczny, nic legalnego.
Zgodnie z prawem Ukrainy Krym jest rzeczywiście częścią terytorium Ukrainy i zgodnie z własnym prawem może ponosić odpowiedzialność za turystów. Ale wszyscy turyści dobrze o tym wiedzą. Zgodnie z prawem Federacji Rosyjskiej nie można ponosić odpowiedzialności za odwiedzenie Krymu, przeciwnie, Rosja aktywnie stymuluje podróże. A jeśli mówimy, że jest to próba opieki nad turystami, ochrony ich praw, to jasne, że to bzdura, bo turyści nigdy nie pojadą przez Chersoń na Krym.Ukraina po prostu na to nie pozwoli, a będzie po prostu kolizja, że osoba podróżująca na Ukrainę, a następnie do Rosji, będąc obywatelem Federacji Rosyjskiej, będzie musiała przekroczyć dwie granice - to będzie po prostu bzdura. Dlatego łatwiej było nie podróżować na Krym w celach bezpieczeństwa. I w ogóle nie wychodź z domu”.
Według przedstawiciela Prokuratury Generalnej wszystkie materiały zostały przesłane organom śledczym w celu rozwiązania kwestii ścigania karnego. Agencja zażądała również zamknięcia strony internetowej organizacji, na której opublikowano notatkę.
A właściwie pytanie do znawców prawa międzynarodowego.
Czy naprawdę wszystko tak jak pisze OZPP, czy jest to wtrysk?PS
Sam nie jadę na Krym... tylko się zastanawiam...
Mam kilku znajomych urzędników, którym „zaleca się” odpoczynek w Rosji, a nie podróżowanie za granicę / Tajlandia / Turcja.
A niektórzy rzeczywiście planują spędzić wakacje na Krymie.
Jeśli hipotetycznie przyjmiemy (to tylko moje fantazje, domysły i nic więcej – nie jestem znawcą prawa międzynarodowego), że w słowach OZPP jest prawda i np. przez czysty przypadek listy tych, którzy udał się na Krym stanie się znany władzom ukraińskim (Tak, jestem zwolennikiem ogólnoświatowego spisku :)))))) No to właśnie edukacja patriotyczna okaże się: tam (na Ukrainie / w strefie Schangen) jesteś przestępcą i po prostu spróbuj tam wsadzić głowę, kwestia migracji też jest rozwiązana - Federacja Rosyjska jest dla nas wszystkim.
PRZYPOMNIENIE
CELE UCZESTNICZENIA W LEKCJACH
1. Organizacja lekcji, spełnienie jednolitych wymagań pedagogicznych, wyposażenie lekcji w pomoce dydaktyczne.
1-1. Organizacja uwagi uczniów na lekcji „wpajanie zainteresowania”
do tematu.
1-2. Badanie wydajności grupy.
1-3. Sprawność i metodyka korzystania z pomocy dydaktycznych. 1-4. Racjonalne wykorzystanie czasu zajęć.
1-5. Zapoznanie studentów z racjonalnymi sposobami uczenia się.
2.
Samodzielna praca uczniów na zajęciach, system księgowania wiedzy.
2-1.
Studiowanie aktualnego rekordu wiedzy uczniów, odrabianie prac domowych
2-2. Metody pracy nauczyciela w kształtowaniu ogólnych umiejętności i zdolności edukacyjnych uczniów
2-3. Wdrażanie indywidualnego podejścia do uczniów na zajęciach.
2 -4 Przyjęcia i metody przeprowadzania niezależna praca na lekcji.
2-5 Użyj na lekcji prace twórcze, zadania praktyczne.
3.
Sprawdzanie treści i metod studiowania nowego materiału.
3-1.
System pracy nad kształtowaniem się koncepcji naukowych u studentów.
3-2. Badanie metod systematyzacji i konsolidacji nowego materiału.
3-3. Stan powtórzenia i uogólnienia wiedzy uczniów. .
Z-4. Wykorzystanie połączeń interdyscyplinarnych w klasie, edukacyjna orientacja nauczania.
3-5. Zgodność treści lekcji z wymaganiami standardu państwowego, obowiązkowa minimalna treść szkoły średniej.
2. Orientacja naukowa prezentacji nowego materiału.
3. Dostępność i kompletność prezentacji nowego materiału.
4. Struktura lekcji, jej zgodność z treścią lekcji, racjonalność i (
wykorzystanie czasu lekcji.
5. Charakter badania nowego materiału:
Czy wyznaczono zadania poznawcze;
Czy były jakieś problematyczne sytuacje?
Czy najważniejsza rzecz jest podkreślona w badanym materiale;
Czy wnioski, definicje są zapisane w zeszycie. Formuły itp.
Czy wykazano możliwość zastosowania nowej wiedzy w praktyce;
Czy możliwości edukacyjne zawarte w materiale edukacyjnym są realizowane na lekcji?
2. Metody nauczania na lekcji
Jakie metody nauczania zastosowano na lekcji.
Właściwy dobór metod nauczania do tej lekcji.
Zgodność metod nauczania z celami lekcji, treść materiału edukacyjnego, gotowość uczniów do przyswajania nowej wiedzy.
Skuteczność metod nauczania:
pozwolił zintensyfikować proces edukacyjny;
ukształtowane umiejętności i zdolności uczniów do samodzielnej pracy;
nauczony zastosowania zdobytej wiedzy w nowej sytuacji;
rozwijać siły i zdolności twórcze uczniów;
sprzyjał pozytywnemu nastawieniu do nauki.
3. Rola zintegrowanego wsparcie metodyczne zajęcia w podnoszeniu wiedzy uczniów
1.
System sprawdzania wiedzy uczniów przy utrwalaniu zdobytej wiedzy
(zadania indywidualne, materiał testowy i dydaktyczny).
2. System utrwalania zdobytej wiedzy na lekcji.
Specyfika celów
problemy edukacyjne w klasie.
PRZYPOMNIENIE
uczestnictwo w lekcji mającej na celu: „System ewidencjonowania wiedzy uczniów,
samodzielna praca uczniów w klasie”
1. System rozliczania wiedzy studentów.
Jakość wiedzy studentów, ich zgodność z wymaganiami programu.
Stopień opanowania praktycznych umiejętności i zdolności. -
Obiektywność oceny wiedzy i jej zgodność ze standardami,
Metody stosowane przez nauczyciela podczas sprawdzania wiedzy uczniów, ich skuteczność.
Indywidualna praca ze studentami.
Sprawdzanie notatników:
a) system prac pisemnych;
b) regularność i rzetelność sprawdzania zeszytów;
c) system obsługi błędów
mi) wygląd notebooka.
2. Samodzielna praca w klasie.
Organizacja asymilacji Nowy wiedza w klasie.
Samodzielna praca na lekcji z podręcznikiem, dodatkowa literatura.
Wyposażenie lekcji w pomoce dydaktyczne, ich rola w ocenie wiedzy,
Zróżnicowanie pracy uczniów ze względu na stopień trudności.
System zadań problemowych i logicznych uczniów na lekcji.
Użyj w pracy twórczej i praktycznej pracy domowej.
PRZYPOMNIENIE
uczęszczanie na zajęcia w celu:
„Aktywizacja aktywności poznawczej uczniów w klasie”
1. Organizacja początku lekcji. Nastrój emocjonalny, umiejętność wzbudzenia zainteresowania tematem.
2. Wyznaczanie celów dla uczniów na każdym etapie lekcji i ich realizacja.
. 3. Organizacja przyswajania nowej wiedzy element po elemencie na lekcji.
Samodzielna praca uczniów w klasie z podręcznikiem, literaturą referencyjną, zapewniająca zróżnicowane podejście.
System zadań problemowych i logicznych dla studentów:
podczas sprawdzianu wiedzy i prac domowych;
podczas nauki nowego materiału; - - proces mocowania.
6. Wyposażenie lekcji w pomoce dydaktyczne i jego rola we wzmacnianiu aktywności poznawczej uczniów na lekcji
7. Ciągłość pracy domowej i jej rola w nabywaniu aktywności umysłowej uczniów
System pobudzania aktywności poznawczej uczniów w klasie.
10. Rola kompleksowego wsparcia metodologicznego podmiotu w aktywizacji
aktywność poznawcza uczniów w klasie.
Dodatek 6
PRZYPOMNIENIE
uczęszczanie na lekcję z celem: „Skuteczność metod
nauczanie, głębia i siła wiedzy uczniów”
1. Organizacja początku lekcji
1 . Jak spełnione są wymagania pedagogiczne stawiane przez nauczyciela:
dostępność podręczników, zeszytów, przyborów szkolnych dla uczniów;
tryb wyjaśniania nieobecności i przyczyn nieobecności.
Czy zadeklarowano cel i temat lekcji?
Czy praca domowa została sprawdzona?
Czy czas zajęć jest efektywnie wykorzystywany?
1. W jaki sposób planowane i realizowane są cele edukacyjne, rozwojowe i edukacyjne lekcji:
specyfika celów;
ich związek z treścią materiał edukacyjny;
problemy edukacyjne w klasie.
Czy uczy samodzielnego rozumowania, uogólniania, wyciągania wniosków, sporządzania planu, pracy z książką.
Praca nad mową uczniów.
Czy przyswajanie pytań o charakterze poznawczym i problemowym osiąga nie tylko silnych uczniów.
Efektywność lekcji.
3. Struktura lekcji
Czas każdego etapu lekcji.
Czy plan lekcji odzwierciedla strukturę lekcji?
Celowość każdego z etapów lekcji, ich zgodność z celami lekcji.
Metody lekcji
Jakie metody nauczania stosuje nauczyciel w swojej pracy.
Czy metody nauczania odpowiadają treści materiału edukacyjnego z celami lekcji.
Skuteczność metod nauczania.
W jaki sposób wykorzystuje się samokształcenie w klasie?
6. Czy system pytań do uczniów jest przemyślany, ich poznawczy czy problemowy charakter.
Wdrażanie zróżnicowanego podejścia do uczniów.
Możliwość i metodyka wykorzystania na lekcji różnych pomocy dydaktycznych.
