Średnik w zdaniu niebędącym związkiem. Średnik w zdaniu niezłożonym Zdanie z krótkimi przykładami średnika

1. Przecinek umieszcza się pomiędzy częściami zdania złożonego niebędącego związkiem, jeśli te części są ze sobą ściśle powiązane, na przykład: Blade policzki zapadły się, oczy zrobiły się duże, duże, usta płonęły(Lermontow); Dzień był szary, niebo wisiało nisko, wilgotny wiatr poruszał wierzchołkami trawy i potrząsał liśćmi drzew.(Turgieniew); Pociąg szybko odjechał, wkrótce zgasły jego światła, po minucie nie było już słychać hałasu(Czechow); Dziobata twarz Mikołaja pokryta była czerwonymi plamami, jego małe szare oczka wpatrywały się w oficera bez przerwy.(Gorzki).

   Notatka. Jeżeli pomiędzy częściami zdania złożonego niespójnego, oddzielonymi przecinkiem, znajduje się słowo wprowadzające, wówczas można umieścić myślnik jako dodatkowy znak, aby wskazać, do której części zdania złożonego należy słowo wprowadzające, lub aby podkreślić związek charakter drugiej części. Na przykład: Gdzieś puka silnik, podobno niedaleko jest warsztat; Wściekłe psy szczekały na podwórkach, nie śmiejąc biec w stronę powozu; przechodzący żołnierze musieli ich od tego odzwyczaić.(Sayanow).
   

2. Jeżeli części zdania złożonego niebędącego związkiem są bardziej odległe od siebie pod względem znaczenia lub są znacznie rozpowszechnione i zawierają przecinki, wówczas między częściami zdania umieszcza się średnik. Na przykład: Po lewej stronie był głęboki wąwóz; za nim i przed nami ciemnoniebieskie szczyty gór, podziurawione zmarszczkami, pokryte warstwami śniegu, rysowały się na bladym niebie, zachowując jeszcze ostatni blask świtu(Lermontow); Lekki pył unosi się w żółtej kolumnie i pędzi wzdłuż drogi; Z daleka słychać przyjazny tupot, konie biegną z nadstawionymi uszami(Turgieniew); Szmaragdowe żaby skaczą pod nogami; między korzeniami, podniósłszy złotą głowę, leży i strzeże ich(Gorzki).

   Jeśli zdanie złożone niespójne dzieli się na części (grupy zdań), które są od siebie odległe znaczeniowo, wówczas między nimi umieszcza się średnik, a w obrębie tych części tworzące je zdania proste oddziela się przecinkami. Na przykład: Bladoszare niebo stało się jaśniejsze, zimniejsze i bardziej błękitne; gwiazdy zamrugały słabym światłem i zniknęły; ziemia stała się wilgotna, liście zaczęły zaparowywać, w niektórych miejscach zaczęto słyszeć żywe dźwięki i głosy(Turgieniew); Gawrony odleciały, las odsłonięty, pola puste; tylko jeden pasek nie jest skompresowany(Niekrasow).

   Jeśli w zdaniu złożonym niezwiązane połączenie części łączy się ze spójnikiem, często między częściami połączonymi bez związku umieszcza się średnik, a między częściami połączonymi związkiem umieszcza się przecinek. Na przykład: Wiatr nie mógł tu szaleć; droga była gładka, koń był zachęcany, a Władimir się uspokoił(Puszkin); Obiad się skończył; duzi poszli do biura napić się kawy, a my pobiegliśmy do ogrodu, aby przebierać nogami po ścieżkach pokrytych opadłymi żółtymi liśćmi i rozmawiać(L. Tołstoj).

§ 117. Dwukropek w zdaniu złożonym niezwiązkowym

W niespójnym zdaniu złożonym, które dzieli się na dwie części, umieszcza się dwukropek:

1) jeżeli druga część (jedno lub więcej zdań) wyjaśnia, ujawnia treść pierwszej części (między obie części można wstawić słowa „mianowicie”), np.: Faktycznie płaszcz Akakija Akakiewicza miał dziwną konstrukcję: jego kołnierzyk z roku na rok stawał się coraz mniejszy, bo służył do podważania innych części(Gogola); Proszę cię o jedno: strzelaj szybko(Lermontow); Przyjemnie jest po długim spacerze i głębokim śnie leżeć bez ruchu na sianie: ciało rozkoszuje się i marnieje, twarz promienieje lekkim gorącem, słodkie lenistwo zamyka oczy(Turgieniew); Zrób plan mieszkania: jak rozmieszczone są pokoje, gdzie są drzwi, gdzie są okna, gdzie jest wszystko(Gorzki); Ciemny las jest dobry w jasny, słoneczny dzień: jest chłód i cuda światła(Prishvin); Wtedy przyszła mu do głowy myśl: partyzanci muszą być gdzieś w pobliżu.(W. Polewoj); Daniłow sformułował sobie następujące zadanie: Doktor Biełow musi zostać kierownikiem pociągu(V. Panowa);

2) jeśli w pierwszej części poprzez czasowniki widzieć, patrzeć, słyszeć, rozumieć, wiedzieć, czuć itp. pojawia się ostrzeżenie, że nastąpi stwierdzenie jakiegoś faktu lub opis (w takich przypadkach zwykle można wstawić spójnik pomiędzy obiema częściami Co), Na przykład: Przeczołgałem się przez gęstą trawę wzdłuż wąwozu, zobaczyłem: las się skończył, kilku Kozaków wychodziło z niego na polanę(Lermontow); Sam zauważyłeś: z dnia na dzień więdnę, ofiara złej trucizny(Lermontow); Pamiętam też: uwielbiała się dobrze ubierać i pryskać perfumami.(Czechow); Paweł czuje: czyjeś palce dotykają jego ramienia nad dłonią(N. Ostrowski); Ujrzał: ziemia powstała z popiołów, ziemia niezwyciężona, życie niezniszczalne. Ale (bez ostrzegawczej intonacji przed drugą częścią): Słyszę drżenie ziemi– przecinek zamiast dwukropka;

3) jeśli pierwsza część zawiera czasowniki rozglądaj się, rozglądaj się, słuchaj itp., a także czasowniki mające znaczenie działania, ostrzegające przed dalszą prezentacją i umożliwiające wstawienie po nich słów „i zobaczyłem to”, „i usłyszałem to”, „i poczułem to” itp., na przykład: Spojrzałem w górę: na dachu mojej chaty stała dziewczyna w pasiastej sukience i z rozpuszczonymi włosami.(Lermontow); Przejechaliśmy obok stawu: na błotnistych i pochyłych brzegach nadal były widoczne krawędzie lodu(Aksakow); Obłomow obudził się: przed nim w rzeczywistości, a nie w halucynacjach, stał prawdziwy, prawdziwy Stolz(Gonczarow); Rozejrzałem się: noc stała uroczyście i po królewsku...(Turgieniew); Pomyślał i pociągnął nosem: pachnie miodem(Czechow); Łukaszin zatrzymał się i spojrzał: w rowie zbierała się woda, śnieg był biały jak cukier(V. Panowa). W takich przypadkach zamiast dwukropka używa się również myślnika, aby przekazać różne dodatkowe odcienie znaczenia, na przykład: Spojrzałem na dziurę lodową - woda drzemała(Sziszkow); Wyjrzał z pokoju – w oknach nie było ani jednego światła(V. Panova) - jednak w celu uzasadnionego ujednolicenia lepiej jest postawić dwukropek;

4) jeśli druga część wskazuje podstawę, powód tego, co zostało powiedziane w pierwszej części (pomiędzy obie części można wstawić spójnik ponieważ, ponieważ, ponieważ), Na przykład: Zarumienił się: wstydził się zabić nieuzbrojonego człowieka...(Lermontow); Na próżno rozglądasz się na wszystkie strony: z niekończących się tundr nie ma wyjścia(Gonczarow); Dobrze, że Lemm nas nie usłyszał: zemdlałby(Turgieniew); I Zhilin popadł w depresję: zobaczył, że wszystko jest złe(L. Tołstoj); Nawet się przestraszył: było tak ciemno, ciasno i nieczysto(Czechow); Naukę trzeba kochać: ludzie nie mają potężniejszej i zwycięskiej siły niż nauka(Gorzki); W Meksyku nie można chwalić czegoś w cudzym domu: jest to dla ciebie zawinięte w kartkę papieru(Majakowski); Paweł nie lubił jesieni i zimy: przyniosły mu one wiele udręk fizycznych(N. Ostrowski); Stepan bał się podejść do urwiska: było ślisko(Sziszkow);

5) jeśli druga część jest pytaniem bezpośrednim, na przykład: Jednego tylko nie rozumiem: jak ona mogła cię ugryźć?(Czechow); Lepiej powiedz mi tak: czy to prawda, że ​​syn Mayakina powrócił?(Gorzki); Wciąż pozostaje zaskakujące i nierozwiązane: kto tej pamiętnej nocy zaskoczył szkołę dywizyjną?(Furmanow); Jechałem teraz, rozmawiałem z tobą i myślałem: dlaczego nie strzelają?(Simonow).

§ 118. Myślnik w zdaniu złożonym niezwiązkowym

W niezwiązkowym zdaniu złożonym, podzielonym na dwie części, umieszcza się myślnik:

1) jeżeli druga część zawiera nieoczekiwany dodatek, zapowiedź szybkiej zmiany wydarzeń (pomiędzy obie części można wstawić spójnik I), Na przykład: Iwan Iwanowicz podszedł do bramy, zagrzechotał zasuwą – ze środka szczekał pies(Gogola); Nagle drzwi szafy szybko się otworzyły i cała służba natychmiast stoczyła się po schodach w dół(Turgieniew); Ignat pociągnął za spust – pistolet nie wypalił(Czechow); Promień słońca padnie na trawę - trawa będzie błyszczeć szmaragdami i perłami(Gorzki);

Notatka. W dziełach pisarzy klasycznych, a czasami we współczesnej fikcji, zamiast myślnika w rozpatrywanym przypadku znajduje się dwukropek, na przykład: Nie było już nic do roboty: Maria Iwanowna wsiadła do powozu i pojechała do pałacu...(Puszkin); Jechaliśmy z tyłu: nikt nie widział(Lermontow); Rano pada lekki deszcz: nie można wyjść(Turgieniew); Koń Wołodina był kulawy: tata kazał osiodłać mu konia myśliwskiego.(L. Tołstoj); Zmartwienia, smutki, niepowodzenia wyczerpały biednego księdza do granic możliwości: stał się nieufny, zjadliwy...(Dostojewski);

8) jeśli druga część jest zdaniem łączącym (można przed nią wstawić słowo Ten, co czasami jest zawarte w samym zdaniu), na przykład: Ani jeden obraz na ścianie nie jest złym znakiem(Lermontow); Inga była podekscytowana, Levshin przyglądał jej się zbyt uważnie – to przykuło uwagę Klebego(Fedin).

Drugą część można rozpocząć od słów zaimkowych tak, tak, tak, Na przykład: Rozkaz to rozkaz – tak go wychował front(Worobiew); Świat musi być wolny od groźby nowej wojny – oto żądanie całej postępowej ludzkości.

Jeśli przed klauzulą ​​łączącą znajduje się słowo Ten Czasami przed myślnikiem stawia się przecinek, na przykład: Rosyjska inteligencja rosła i rozwijała się w absolutnie brutalnych warunkach – to jest niezaprzeczalne(Gorzki); Jeśli pisanie jest dla Ciebie obrzydliwe i nudne, nie pisz – i tak okaże się złe, fałszywe(A. N. Tołstoj); W takiej chwili trzeba mówić niegrzecznie i bezpośrednio – tak jest mądrzej i uczciwiej w obecności naszych dzieci(Leonow); Szerokie wejście było zupełnie puste – wydawało mi się to dziwne(Kawerin).

Notatka. Aby rozróżnić przypadki umieszczenia dwukropka i myślnika w zdaniach złożonych niespójnych, można wyjść z następującego ogólnego stanowiska: jeśli główna część wypowiedzi (odpowiadająca zdaniu głównemu w zdaniach złożonych) jest zawarta w pierwszej części , a drugi (odpowiadający zdaniu podrzędnemu w zdaniach złożonych) zawiera wyjaśnienie, ujawnienie treści pierwszej części, stwierdzenie faktu, wskazanie przyczyny, następnie między częściami umieszcza się dwukropek; jeśli wręcz przeciwnie, główna część stwierdzenia zawarta jest w drugiej części, a pierwsza ma znaczenie podrzędne (wskazuje czas, stan itp.), wówczas między częściami umieszcza się myślnik. Poślubić: Wyjście na zewnątrz jest niemożliwe: na zewnątrz pada deszcz(główne stwierdzenie zawarte jest w pierwszej części, powód wskazany jest w drugiej). – Za oknem leje deszcz - nie da się wyjść(w pierwszej części wskazany jest powód, w drugiej skutek, wniosek, który stanowi podstawę stwierdzenia). Poślubić. także przy zachowaniu tej samej kolejności części zdania złożonego niełączącego: Młodzież wyszła: wieczór stał się nudny(wyszedłem, bo mi się nudziło). Młodzież wyszła - wieczór stał się nudny(Wyszedłem, więc zrobiło się nudno).

Znaki interpunkcyjne między częściami zdania niebędącego związkiem

W języku rosyjskim istnieją dwa rodzaje zdań złożonych: koniunkcja i brak koniunkcji. W pokrewnych zdaniach złożonych części są połączone intonacją i spójnikami lub pokrewnymi słowami. W zdaniach złożonych niespójnych części są połączone jedynie intonacją.

Porównaj trzy przykłady:

I

Wiewiórka skakała z gałęzi na gałąź, DlategoŚnieg padał płatkami na nasze głowy;

Wiewiórka skakała z gałęzi na gałąź - śnieg płatkami padał nam na głowy.

Spróbujmy określić relacje semantyczne pomiędzy częściami zdania w każdym przykładzie. W pierwszym zdaniu obie części łączy, oprócz intonacji, spójnik koordynujący I, którego głównym znaczeniem jest wskazanie sekwencji zdarzeń. W drugim zdaniu obie części są połączone, oprócz intonacji, spójnikiem (a dokładniej analogiem koniunkcji), DLATEGO głównym celem jest wskazanie konsekwencji wydarzeń opisanych w głównej części zdanie złożone. Ale w trzecim przykładzie nie ma spójnika; nie możemy dokładnie określić istoty relacji między częściami zdania. Można powiedzieć, że zachodzą tu jednocześnie związki przyczynowo-skutkowe i wskazanie sekwencji zdarzeń.

Tak więc złożone zdania niezwiązane z związkiem różnią się od złożonych zdań pokrewnych tym, że relacje semantyczne między częściami są w nich mniej wyraźnie wyrażone. Aby uczynić relacje semantyczne pomiędzy częściami złożonego zdania niespójnego, w piśmie stosuje się różne znaki interpunkcyjne: przecinek, średnik, dwukropek i myślnik.

Stosowanie każdego znaku interpunkcyjnego określa specjalna zasada.

Zacznijmy od tych przypadków, gdy pomiędzy częściami zdania niezwiązkowego znajduje się a przecinek lub średnik.

1. Pomiędzy częściami zdania złożonego, które nie jest związkowe, umieszcza się przecinek, jeśli po prostu wymienia pewne fakty. W takim przypadku możesz łatwo wstawić związek I po przecinku. Na przykład:

Robiło się już ciemno, kazałem Kozakowi podgrzać czajnik po polsku(Według Lermontowa).

2. Pomiędzy częściami zdania złożonego niezwiązkowego, które wymienia pewne fakty, można umieścić średnik, jeśli części zdania są bardzo częste (zawierają jednorodne członki, wyrażenia partycypacyjne lub przysłówkowe, wyjaśnienia itp.). Na przykład:
Bolała go głowa; wstał, odwrócił się w swojej szafie i opadł z powrotem na sofę(Dostojewski).

3. Średnik można także umieścić w zdaniu niespójnym, gdy części są od siebie całkowicie niezależne. Tak złożone zdanie można rozbić na kilka prostych, nie niszcząc przy tym znaczenia. Na przykład:

Miał na sobie mundur Kampanii Życia; jego głowa była mocno poplamiona błotem i pobita w kilku miejscach(Sałtykow-Szczedrin).

Przejdźmy teraz do zasad inscenizacji dwukropki i myślniki. Wybór tych dwóch znaków interpunkcyjnych zależy od znaczenia części zdania.

Istnieją trzy przypadki, w których należy umieścić pomiędzy częściami złożonego zdania niezwiązanego okrężnica:

1) jeżeli w drugiej części wskazano przyczynę tego, co opisano w pierwszej części, na przykład: W krajach rozwiniętych o wyniku wyborów decyduje klasa średnia, która stanowi większość populacji. Możesz wstawić spójnik PONIEWAŻ do tego zdania;

2) jeżeli po pierwszej części znajduje się wyjaśnienie tego, o czym mowa w pierwszej części, np.: Napisz plan pracy: co należy kupić i przygotować, od czego zacząć, w jakim terminie można zakończyć projekt. Lub Jak wszyscy moskiewscy księża, twój ojciec jest taki: chciałby mieć zięcia z gwiazdami i stopniami(Gribojedow). W tych zdaniach możesz wstawić spójnik NAMELY pomiędzy częściami;

3) jeśli druga część ma znaczenie dodatku, to przed nią można wstawić spójnik CO, np.: Tak, chciałem wczoraj zgłosić: brony wymagają naprawy(Tołstoj). W niektórych przypadkach oprócz tego spójnika można do zdania dodać brakujący orzeczenie AND SAW lub AND HEARD, na przykład: Zajrzał do pokoju: przy stole siedział mężczyzna i szybko coś pisał.

Kropla pomiędzy częściami złożonego zdania niezwiązkowego podlega jednemu z czterech warunków:

1) jeżeli zdanie złożone ma znaczenie przeciwstawne i pomiędzy częściami można wstawić spójnik A lub ALE, np.: Rozglądałem się kilka razy - nikogo tam nie było(Tołstoj);

2) jeżeli w zdaniu pierwszym występuje znaczenie czasu lub warunku i przed nim można wstawić spójnik KIEDY lub JEŻELI, np.: Władze chcą, żebyśmy byli posłuszni(Gogola);

3) jeżeli w drugiej części zdania wskazano następstwo tego, co opisano w części pierwszej i spójnik przed nią można wstawić, np.: Nazywałeś się grzybem mlecznym - wsiadaj od tyłu(Przysłowie);

4) w rzadkich przypadkach myślnika używa się także do wskazania szybkiej zmiany zdarzeń, np.: Ser wypadł - był z tym pewien trik(Kryłow).

Ćwiczenia

Spojrzałem na zegarek i zdałem sobie sprawę, że pociąg już odjechał.

Możemy te rzeczy zostawić – nie przydadzą się nam.

Spadł śnieg i w centrum miasta utworzyły się korki.

Ivlev rozejrzał się - pogoda się pogorszyła - ze wszystkich stron zbierały się sine chmury (Bunin).

Szereg poszedł za nim; nagle opuścił służbę (Gribojedow).

Przyleciały jaskółki. To będzie dobre lato.

Nagle Iwan Iwanowicz krzyknął i był oszołomiony; wydał mu się martwy (według Gogola).

Naoczni świadkowie składają sprzeczne zeznania – trudno podjąć właściwą decyzję.

Wiem, że w twoim sercu jest zarówno duma, jak i bezpośredni honor (Puszkin).

Decyzje nie były łatwe do wypracowania, przez długi czas konieczne było uwzględnienie interesów wszystkich stron.

Piorun nie uderzy, człowiek się nie przeżegna (Przysłowie).

I maszerujemy w takiej kolejności: Mikołaj idzie przodem z narkotykami lub atlasami, ja za nim, a za mną, skromnie pochylając głowę, idzie koń pociągowy... (Czechow).

Ale zostawmy te argumenty na boku; nie tutaj (Gogol).

Ale taki jest cel edukacji – czerpać przyjemność ze wszystkiego (Tołstoj).

W chwili obecnej najbardziej użyteczną rzeczą jest zaprzeczanie - zaprzeczamy (Turgieniew).

Musimy go przedstawić - jest nieśmiały, wciąż nowicjusz... (Goncharov).

Tak, niech połkną się żywcem - czego chcę? (Dostojewski).

Nadal jesteś w niebezpieczeństwie - rana może się otworzyć (Puszkin).

Od dzieciństwa wyróżniał się niezwykłą urodą; poza tym był pewny siebie, trochę drwiący i w jakiś sposób zabawnie wściekły; nie mógł go nie lubić (Turgieniew).

Minutę później było więcej pisków i śmiechu; musiałem wjechać pod ogromną zwisającą skałę (Czechow).

Wszystko jest cicho, spokojnie i tylko milcząca statystyka protestuje – tyle ludzi oszalało, tyle wiader wypiło, tyle dzieci zmarło z niedożywienia… (Czechow).

„Nie ma nic do zrobienia! - powiedział w końcu Bazarow. - Podniosłem holownik - nie mów, że nie jest mocny! Przyszliśmy zobaczyć się z właścicielami ziemskimi, zobaczmy ich!” (Turgieniew).

Tylko spójrzcie na to życie - bezczelność i bezczynność silnych, ignorancję i bestialstwo słabych, niemożliwą biedę dookoła, przeludnienie, degenerację, pijaństwo, obłudę, kłamstwa... (Czechow).

Zabieramy go na pogotowie, lała się krew – to coś strasznego, a on ciągle prosi, żeby odnaleziono mu nogę, i ciągle się martwi o dwadzieścia rubli w bucie za odciętą nogę, żeby nie zaginęły (Czechow ).

Bycie sądzonym przez Łajewskiego, marnowanie czasu nie jest warte świeczki (Czechow).

Charakterystyczne cechy konia zaprzęgowego, które odróżniają go od talentu, to: jego horyzonty są wąskie i ostro ograniczone przez jego specjalizację; Poza swoją specjalnością jest naiwny jak dziecko (Czechow).

Zagadnienia nauki nie są mu obce, jest na siebie strasznie zły, że zapomniał wziąć nasion z drzewa z Latającej Wyspy, którego sok przypomina rosyjską wódkę (Czechow).

Przecież był czas, kiedy nikt nie rozmawiał z nią tak jak Kirilin, a ona tym razem zerwała jak nić i zniszczyła ją bezpowrotnie – kto jest temu winny? (Czechow)

Minął rok, odkąd jesteśmy w napiętym związku; na egzaminach odpowiada mi obrzydliwie, a ja daję mu jedność (Czechow).

Moim zdaniem, jeśli sztuka jest dobra, to aby zrobić odpowiednie wrażenie, nie trzeba zawracać sobie głowy aktorami; można ograniczyć się do samego czytania (Czechow).

Często zapominam zwykłych słów i zawsze muszę poświęcać dużo energii, aby w piśmie unikać niepotrzebnych zwrotów i niepotrzebnych zdań wprowadzających - jedno i drugie wyraźnie wskazuje na spadek aktywności umysłowej (Czechow).

Ale wyobraźcie sobie, że spojrzałem przed siebie: w pierwszym rzędzie obok siebie siedział generał ze wstążką i biskup (Czechow).

To nie wiatr szaleje nad lasem, to nie strumienie płyną z gór. Wojewoda Moroz patroluje swoją posiadłość (Niekrasow).

Wszystkie te wiadomości są do siebie podobne i sprowadzają się do tego typu: jeden Francuz dokonał odkrycia, drugi – Niemiec – skazał go, udowadniając, że tego odkrycia dokonał już w 1870 r. jakiś Amerykanin, a trzeci – także Niemiec – przechytrzył obu, udowadniając im, że obaj byli głupcami, myląc kulki powietrza pod mikroskopem z ciemnym pigmentem (Czechow).

Nie przychodź, nie przychodź, już ci nie zimno! (Gonczarow).

Otwieram okno i wydaje mi się, że widzę sen: pod oknem, przyciśnięta do ściany, stoi kobieta w czarnej sukni, jasno oświetlona księżycem i patrzy na mnie dużymi oczami (Czechow) .

Piękno przemija, nie ma czasu tłumaczyć pięknu, jak się je kocha, piękna nie da się zatrzymać i to jest jedyny smutek świata (Nabokov).

W zależności od znaczenia, relacji semantycznych między zdaniami prostymi, w zdaniach złożonych niespójnych stosuje się następujące znaki interpunkcyjne: przecinek, średnik, dwukropek, myślnik. Aby sprawdzić znaczenie zdania złożonego niebędącego związkiem, możesz użyć konstrukcji synonimicznych zdań złożonych lub złożonych.

Przecinek w zdaniu złożonym niezwiązkowym jest on umieszczony, jeśli zdania proste są połączone relacjami wyliczeniowymi (jednoczesność i sekwencja). Pomiędzy prostymi zdaniami można wstawić spójnik i.

Poślubić: Burza śnieżna nie ucichła, niebo się nie przejaśniło(Puszkin). - Burza śnieżna nie ustała, a niebo się nie przejaśniło; Pociąg jechał szybko, jego światła wkrótce zniknęły, po minucie hałasu już nie było słychać(Czechow). - Pociąg jechał szybko, jego światła wkrótce zniknęły, a po minucie nie było już słychać żadnego hałasu.

Średnik w niezwiązkowym zdaniu złożonym umieszcza się go, jeśli proste zdania są połączone relacjami wyliczeniowymi, ale są od siebie odległe w znaczeniu lub są znacznie rozpowszechnione:

Po lewej stronie był głęboki wąwóz; / 1 za nim i przed nami ciemnoniebieskie szczyty gór, pokryte warstwami śniegu, rysowały się na bladym horyzoncie, wciąż zachowując ostatni blask świtu/ 2 (Lermontow).

Okrężnica w stanie niezrośniętymzłożony

1. Drugie zdanie proste wyjaśnia znaczenie pierwszego (relacja wyjaśniająca). Przed drugim zdaniem możesz umieścić słowa mianowicie.

Poślubić: Przez głowę przemknęła mi straszna myśl: wyobraziłem sobie to w rękach rabusiów(Puszkin). - Przez głowę przeszła mi straszna myśl, a mianowicie: Wyobraziłem ją sobie w rękach zbójców.

Uważać na!

Dwukropek jest wymagany, jeśli pierwsze zdanie zdania złożonego niebędącego związkiem zawiera te słowa tak, tak, tak, jeden itp., których konkretna treść ujawnia się w zdaniu drugim.

Mój zwyczaj jest taki: podpisany, zrzucony z ramion(Gribojedow); Powiem Ci tylko jedno: nie możesz siedzieć bezczynnie(Czechow).

2. Drugie zdanie proste uzupełnia treść pierwszego (dodatkowe relacje). Przed drugim zdaniem można wstawić spójnik that.

Poślubić: Wiedziałem: cios losu mnie nie ominie(Lermontow). - Wiedziałem, że cios losu mnie nie ominie.

Uważać na!

Czasami w pierwszym zdaniu znajdują się czasowniki rozglądaj się, rozglądaj się, słuchaj itp.; frazesy podnieś oczy, podnieś głowę i inne, ostrzegające o dalszej prezentacji. W tym przypadku pomiędzy częściami zdania niespójnego można wstawić nie tylko spójnik, ale kombinację słów: i zobaczyłem to; i usłyszałem to; i poczułem to itp.

Poślubić: Wyjrzałem z wozu: wszystko było ciemno i burzliwie (Puszkin). - Wyjrzałem z wozu i zobaczyłem, że wszystko było ciemnością i wichrem; Pomyślał, powąchał: pachnie miodem(Czechow). - Pomyślał, poczuł zapach i poczułem to pachnie miodem.

3. Drugie zdanie proste podaje powód tego, co zostało powiedziane w zdaniu pierwszym (stosunki przyczynowe). Przed drugim zdaniem możesz wstawić spójnik przyczynowy ponieważ.

Poślubić: Teraz wszyscy są w domu miał surowy wyraz: trzęsienie ziemi nie było dobre(Tynyanow). - Teraz wszyscy w domu mieli surowe wyrazy twarzy, ponieważ trzęsienie ziemi nie było dobre; Ptaków nie było słychać: w upalne dni nie śpiewają(Turgieniew). - Nie słyszałem ptaków, bo nie śpiewają w czasie upałów..

Strzelnica na terenie niezwiązkowymzłożonywyrok zostaje umieszczony w następujących przypadkach:

1. Drugie proste zdanie zawiera nieoczekiwany dodatek, wskazujący na szybką zmianę wydarzeń. Możesz wstawić słowa przed drugim zdaniem i nagle i niespodziewanie, i nagle i natychmiast:

Ser wypadł - był z tym pewien trik(Kryłow). - Ser wypadł i nagle pojawił się z nim taki trik; Wiał wiatr - wszystko drżało, ożywało, śmiało się(M. Gorki). - Zawiewał wiatr i natychmiast wszystko zadrżało, ożyło i roześmiało się.

2. Drugie zdanie złożonego zdania niezwiązkowego wyraża sprzeciw. Pomiędzy prostymi zdaniami można wstawić spójniki a, ale.

Poślubić: Chętnie mógłbym służyć, ale bycie obsługiwanym jest obrzydliwe(Gribojedow). - Chętnie mógłbym służyć, ale bycie obsługiwanym jest obrzydliwe; On jest gościem – ja jestem gospodarzem(Bagricki). - On jest gościem, a ja gospodarzem.

3. Drugie zdanie zawiera konsekwencję, wynik, wniosek. Możesz wstawiać słowa pomiędzy częściami zatem, w rezultacie.

Poślubić: Umieram – nie mam powodu kłamać(Turgieniew). - Umieram, więc nie mam powodu kłamać; Chciałbym zostać pilotem - niech mnie uczą(Majakowski). - Chciałbym zostać pilotem, więc niech mnie uczą.

Notatka. Jeśli znaczenie konsekwencji nie jest wyrażone intonacyjnie, zamiast myślnika wstawia się przecinek, na przykład: Człowiek to nie igła, znajdziemy go(Czechow).

4. Pierwsze zdanie ma znaczenie czasu lub warunku. Przed pierwszą częścią możesz umieścić spójniki kiedy, jeśli.

Poślubić: Koty się kłócą, a myszy są wolne (przysłowie). - Kiedy koty się kłócą, myszy dobrze się bawią; Jeśli będzie padać, pojawią się grzyby (Puszkin). - Jeśli będzie padać, pojawią się grzyby.

Notatka Jeśli drugie zdanie jest w stanie niezrzeszonym Jeśli zdanie złożone zaczyna się od takiej cząstki, zamiast myślnika wstawia się przecinek, na przykład: Daj wszystkim wódkę, a wkrótce sam będziesz musiał umrzeć z głodu(Puszkin).

5. Drugie zdanie zawiera porównanie. Pomiędzy prostymi zdaniami możesz wstawiać spójniki jak gdyby, jakby.

Poślubić: Mówi słowo - słowik śpiewa(Lermontow). - Mówi słowo, jakby śpiewał słowik.

6. Drugie zdanie w złożonym zdaniu niełączącym ma znaczenie łączące i zaczyna się od słów tak, tak, tak:

Rozkaz to rozkaz – tak go wychowano(Worobiew).

Drugie zdanie ma znaczenie łączące i możesz umieścić przed nim słowo this (czasami to słowo znajduje się w samym zdaniu):

Zaplanuj analizę zdania złożonego niebędącego związkiem

1. Wskaż rodzaj zdania złożonego (zdanie złożone bez koniunkcji).
2. Wskaż, z ilu części składa się zdanie złożone bez związków (podkreśl podstawy gramatyczne).
3. Wskaż znaczenie (związki semantyczne) pomiędzy częściami zdania niezwiązkowego. Uzasadnij użycie znaków interpunkcyjnych (przecinek, średnik, dwukropek, myślnik).
4. Zbuduj diagram zdania złożonego niebędącego związkiem.

Przykładowa analiza

Dąb trzyma się - trzcina opadła na ziemię(Kryłow).

Zdanie złożone niezwiązane ze związkiem; składa się z dwóch prostych części: 1) dąb trzyma; 2) trzcina upadła na ziemię; podstawy gramatyczne: 1) dąb trzyma; 2) trzcina upadła. Zdanie drugie zawiera sprzeciw (pomiędzy częściami można wstawić spójnik: a: Dąb się trzyma, ale trzcina opadła na ziemię). Dlatego między częściami złożonego zdania niezwiązanego umieszcza się myślnik.

- .
naprzeciwko

Zdania niespójne to zdania złożone, w których części są połączone jedynie intonacją. Główną cechą tak złożonych struktur jest brak związków. Zamiast tego w BSP używane są znaki interpunkcyjne.

Ogólna charakterystyka

Pomiędzy zdaniami w BSP ustanawiają się relacje semantyczne podobne do relacji w zdaniach pokrewnych: złożonych i złożonych.

Na przykład:

• Zapadała noc, las zbliżał się do ogniska. W zdania ujawniają relacje semantyczne w wykazie jednocześnie zachodzących zdarzeń.
• Pewnego pięknego dnia pikiety, tracąc siły z biegu, przynoszą wiadomość: twierdza się poddaje. W zdaniu tym relacje semantyczne są podobne do relacji wyjaśniających.
• Mówił prawdę – nie wierzyli mu. Zdanie łączy w sobie relacje tymczasowe, ustępliwe i przeciwne.

W zależności od tego, jak części odnoszą się do siebie pod względem znaczeniowym, istnieją różne BSP. Przykłady podane powyżej służą jako dowód. W zależności od tego zdania złożone niezwiązane z związkiem są podzielone na trzy grupy.

BSP z przecinkiem i średnikiem

Istnieje kilka cech interpunkcyjnych związanych ze zdaniami niezwiązanymi z unią. W szczególności istnieją dwie zasady regulujące użycie przecinków i średników w zdaniu.

Czy powinienem wybrać przecinek czy średnik?

Jeśli zasada jest dobrze zrozumiana i opanowana, możesz łatwo poradzić sobie z następującymi ćwiczeniami:

1. Wyjaśnij użycie średników:

1) Wschodzi słońce, energiczne i promienne od zimna; okno jest złocone z odbiciem.

2) Przez cały ranek kolory błyszczały, były czyste i jasne; Przez pół dnia na oknie srebrzyły się mroźne chryzantemy.

2. Jakich znaków interpunkcyjnych brakuje w BSP w nawiasie?

Szczęśliwy nieodwołalny czas - dzieciństwo! Jak tu nie kochać wspomnień o niej? Są niezwykle orzeźwiające i podnoszące na duchu.

Biegniesz do syta (...) siadasz przy stole na swoim krześle (...) jest już późno (...) kubek mleka już dawno wypity (...) sen zaćmiewa oczy ( ...) ale nie ruszasz się z miejsca (...) siedzisz i słuchasz. Mama z kimś rozmawia (...) jej głos jest taki słodki (...) tak serdeczny. Dźwięk głosu mojej mamy tak wiele mówi do mojego serca, tak bardzo rezonuje w mojej duszy!

Mętnymi oczami patrzę uważnie w jej słodką twarz (...) nagle staje się cała mała - jej twarz staje się nie większa niż guzik (...), ale wciąż widzę ją tak samo wyraźnie. Uwielbiam patrzeć na nią taką malutką. Jeszcze bardziej mrużę oczy (...) ona już nie jest niczym więcej niż ci chłopcy (...), którzy są w źrenicach (...) kiedy patrzy się uważnie w oczy (...) ale potem się poruszyłem - i cud zniknął (...) Znów mrużę oczy (...) Próbuję wszelkimi sposobami odnowić wizję (...), ale na próżno.

BSP z myślnikiem

Znaki interpunkcyjne w BSP zależą bezpośrednio od relacji semantycznych jego części. Aby w zdaniach niespójnych umieścić myślnik, musi zostać spełniony jeden z warunków podanych w tabeli.

Kreska czy brak kreski?

1. Jakie znaki interpunkcyjne zastosowano w podanym poniżej BSP?

1) Nauczycielka zamówiła pamiętnik (...) Nie miałam pamiętnika.

2) Strasznie jest duszno (...) w nocy będzie burza.

3) Usiadła w wozie obok huzara (...) woźnica zagwizdał (...) konie pobiegły.

4) Rozległ się krzyk (...) zaczął biec.

5) Będziesz gonił za wielkim (...), stracisz małego.

2. W tekście występuje BSP z różnymi znakami interpunkcyjnymi. Z którymi?

Rozległa się pieśń (...) głosy natychmiast ucichły (...) nawoływania ucichły (...) i cały konwój ruszył w milczeniu (...) tylko stukot kół i siorbanie brud pod kopytami koni słychać było w tych momentach (...), kiedy rozbrzmiewały słowa smutnej pieśni.

3. Które zdanie zawiera myślnik?

1) Słońce już zaszło, ale w lesie jest jeszcze jasno (...) powietrze jest takie czyste i przejrzyste (...) ptaki ćwierkają i gwiżdżą (...) młoda trawa lśni jak szmaragd .

2) Moja dusza jest wesoła i świąteczna (...) na zewnątrz wiosna (...) a powietrze takie czyste i przejrzyste (...) ptaki ćwierkają dziko i radośnie (...) młoda trawa kiełkuje .

BSP z dwukropkiem

Intonacja odgrywa ogromną rolę w określaniu połączenia między częściami w BSP. Jeśli na końcu pierwszej części konieczne jest podniesienie tonu głosu, prawdopodobnie konieczne będzie dodanie dwukropka. Okazuje się więc, że znaki interpunkcyjne w BSP zależą od intonacji. Ale relacje semantyczne są również niezwykle ważne. Rozważmy warunki umieszczenia dwukropka.

Do okrężnicy czy nie do okrężnicy?

W tym przypadku również obowiązują zasady.

1. Których brakuje w zdaniu?

Jakoś tak się złożyło, że (...) Wiera wyszła przed czasem (...) ale teraz to już wcale nie przestraszyło Siergieja (...) wiedział (...), że jego ojciec i wszyscy inni powrócą w wieczór.

2. Umieść znaki interpunkcyjne w BSP. Przykładowe zdania podano poniżej.

1) Obraz się zmienił (...) już na białym obrusie pól widać było gdzieniegdzie czarne plamy i paski rozmrożonej ziemi.

2) Bardzo podobało mi się słuchanie dziewczyny (...), która opowiadała mi o nieznanym mi świecie.

3) Jeszcze trochę (...) oczy jej ożyją, na twarzy zakwitnie uśmiech.

4) Wyjrzałem przez okno (...) na bezchmurnym niebie jasno świeciły gwiazdy.

5) Ile lat służę (...) nigdy wcześniej mi się to nie zdarzyło.

Podsumujmy, czego się nauczyliśmy

BSP to złożony system, który obejmuje cztery typy zdań, w zależności od znaków interpunkcyjnych pomiędzy częściami zdania złożonego - przecinek, średnik, dwukropek, myślnik.

Jaka jest różnica między znakami interpunkcyjnymi w SSP, SPP, BSP

Pomiędzy częściami BSP powstają relacje podobne do relacji występujących w zdaniach koniunkcyjnych: złożonym i złożonym.

Jak widać z tabeli, rozmieszczenie znaków interpunkcyjnych w BSP jest znacznie bogatsze niż w zdaniach spójnikowych, w których stosuje się wyłącznie przecinki. Ale w konstrukcjach pokrewnych relacje semantyczne części są jasne i zrozumiałe dzięki związkom:

• jednoczesność, kolejność - koniunkcja I;
• powód - koniunkcja PONIEWAŻ;
• konsekwencja - zjednoczenie DLATEGO;
• porównanie - koniunkcja JAK;
• czas - zjednoczenie KIEDY;
• warunki - związek JEŻELI;
• dodatek - spójnik TO;
• wyjaśnienie - koniunkcja TO JEST;
• opozycja - spójnik A.

Znaki interpunkcyjne w BSP są potrzebne do wyrażenia relacji semantycznych między zdaniami, służą jako spójniki.

przykłady BSP

Przykłady ilustrują opcje BSP:

• w związkach warunkowych: Jeśli zostaniesz tu choć jeden dzień, to się przekonasz.
• ze związkami tymczasowymi: Jeśli sobie poradzisz, przeniesiemy Cię do kierownictwa.
• z znaczeniem konsekwencji: Deszcz ustał – można iść dalej.
• ze związkami warunkowymi: Świeci słońce – pracujemy, pada deszcz – odpoczywamy.
• przy związkach ulgowych: Chciałbym takiego psa - nie potrzebuję krowy.
• z relacjami kontradyktoryjnymi: Piękne są miasta, droższa jest mi wieś.

• z relacjami łączącymi: Mężczyzna siedzący przy stole rozmawiał przez telefon; dziecko nadal spało na sofie.
• z objaśnieniami: Radzę: nie zabieraj cudzych portfeli.
• z relacjami skutków: Ziemia była potrzebna pod uprawy: ogrody trzeba było zaorać.
• z powiązaniami objaśniającymi: Sporadycznie słychać było głosy: spóźnieni przechodnie wracali do domu.
• z powodów związkowych: Trzeba mu przyznać uznanie – był bardzo zawzięty, odważny i wytrwały.
• z relacjami porównawczymi: To nie wiatr szumi w otwartej przestrzeni, to nie morze szaleje w sztormie – moje serce tęskni za Ojczyzną, nie ma w niej spokoju i szczęścia.

Przykład zadania OGE

Wśród zdań musisz znaleźć złożone z niezwiązanym połączeniem między częściami:

1) Morze Święte – tak od dawna nazywa się Bajkał. 2) Nie zapewnimy Cię, że nie ma na świecie nic lepszego niż Bajkał: każdy może pokochać coś swojego, a dla Eskimosa jego tundra jest koroną stworzenia. 3) Od najmłodszych lat kochamy zdjęcia naszej ojczyzny, one definiują naszą istotę. 4) I nie wystarczy pomyśleć, że są nam bliscy, są częścią nas. 5) Nie można porównać lodowatej Grenlandii z gorącymi piaskami Sahary, tajgi Syberii ze stepami środkowej Rosji, Morza Kaspijskiego z Bajkałem, ale można przekazać swoje wrażenia z nich.

6) Ale Natura wciąż ma swoich ulubieńców, których tworzy ze szczególną starannością i nadaje szczególnej atrakcyjności. 7) Takim stworzeniem jest niewątpliwie Bajkał.

8) Nawet jeśli nie mówimy o jego bogactwie, Bajkał słynie z innych rzeczy - ze swojej cudownej siły, ponadczasowej i powściągliwej mocy.

9) Pamiętam, jak wraz z przyjacielem udaliśmy się daleko wzdłuż brzegu naszego morza. 10) Był początek sierpnia, najurodzajniejszy czas, Gdy woda się nagrzała, wzgórza szaleją kolorami, kiedy słońce rozświetla spadły śnieg na odległych Sajanach, kiedy Bajkał, zaopatrzony w wodę z roztopionych lodowców, leży dobrze odżywiony i spokojny, nabiera sił na jesienne burze , kiedy ryby pluskają się wesoło w rytm krzyków mew.