Podczas korzystania z materiałów z tej witryny - i umieszczenie banera jest OBOWIĄZKOWE!!!
Scenariusz wieczoru „Rosyjska herbata”
Scenariusz wieczoru opracowali: Mukasheva Roza Ufinishna, nauczycielka języka i literatury rosyjskiej, szkoła średnia Chagan. Skrypt przesłany przez: Mankov V.V., nauczyciel fizyki i informatyki, szkoła średnia Chagan.
Wieczór „Rosyjska herbata”.
Zapoznanie uczniów z rosyjskimi zwyczajami, zaszczepienie miłości do języka rosyjskiego i poznanie zabytków swojego miasta.
Dekoracje: Salę zdobi kolorowy plakat z dużym samowarem i napisem „Witamy w rosyjskiej herbacie”.
Stoły nakryte w stylu rosyjskim: samowary, przybory do herbaty, smakołyki. Plakaty z przysłowiami o herbacie wiszą:
- Jeśli nie pijesz herbaty, skąd weźmiesz siły?
- Napij się herbaty, a zapomnisz o melancholii.
- Nie brakuje nam herbaty – pijemy po trzy filiżanki.
- Pij herbatę, nie smuć się.
Struktura wieczoru.
- 1. Słowo od prezenterów o historii picia herbaty w Rosji.
- 2. Powitanie dzieci.
- 3. Konkurs na nazewnictwo rosyjskich potraw narodowych.
- 4. Zawody handlarzy.
- 5. Konkurs przysłów o pokoju, przyjaźni, miłości, pracy i zemście.
- 6. Konkurs na najlepszą pantomimę.
- 7. Konkurs wiedzy o pieśniach rosyjskich.
- 8. Test na uwagę: czy znasz swoje miasto?
- 9. Gratulacje dla solenizantów.
- 10. Podsumowanie wyników konkursu (jury).
1 prezenter- Zapraszając ludzi do odwiedzenia, lubimy częstować ich herbatą. Rosyjska herbata jest podstawą rosyjskiej gościnności.
2 prezenter- Pierwsza herbata została przywieziona do Europy w 1610 roku przez holenderskich podróżników.
1 prezenter- Jednym z pierwszych krajów europejskich, który zapoznał się z herbatą, była Rosja. W 1638 r. Car Michaił Romanow wysłał prezenty mongolskiemu chanowi Kuchkunowi. Chan z kolei wysłał w prezencie carowi moskiewskiemu 200 paczek herbaty o wadze do tysiąca funtów!
2 prezenter- Król spróbował nieznanego wówczas napoju i powiedział: „Dobry napój. Więcej!” Było to pierwsze przyjęcie herbaciane na Rusi.
1 prezenter- "Dobry napój!" - powiedział car Rosji Michaił Fiodorowicz.
„Dobra herbata!” – mówią teraz.
Zacznijmy pić herbatę. Proszę nalać herbaty.
2 prezenter- Drodzy przyjaciele! Posłuchajmy teraz piosenki „Smile”
1 prezenter- Dziś zebraliśmy się nie tylko, aby napić się herbaty, ale także dobrze się bawić: śpiewać piosenki, tańczyć, rywalizować w znajomości przysłów i powiedzeń.
2 prezenter- Staniecie się uczestnikami zabawnych konkursów. Na zwycięzców czekają nagrody. Naszą główną nagrodą jest bochenek przyjaźni. (bochenek leży na środku stołu)
1 prezenter- Więc zadanie .
Każda grupa (stołowa) musi wymienić co najmniej trzy rosyjskie potrawy narodowe. Nie możesz się powtarzać. (Jury podlicza punkty.)
Handlarze wychodzą przy dźwiękach piosenki „Korobuszka”. Na jednej tacy są zadania, na drugiej pamiątki.
Handlarze: Przyjdź, nie wstydź się, spróbuj stać się szczęśliwym! Osoba, która wykona zadanie, otrzyma nagrodę.
Zadania.
- 1. W którym roku powstało nasze miasto?
- 2. Szybko wypowiedz następujące łamańce językowe.
Ceremonii wręczenia nagród towarzyszą powtórki.
Podobali mi się chłopaki, dam im bogate prezenty. Jesteście wspaniali! Na powodzenie przekażę Ci także nagrody za udział.
2 prezenter- Naszym kolejnym zadaniem będzie znajomość przysłów i powiedzeń o pokoju, przyjaźni, pracy;
Każda grupa podaje przysłowie na określony temat. (Zwycięzcami zostaną ci, którzy zapamiętają przysłowia na wszystkie zaproponowane tematy).
1 prezenter- Następny konkurs: Poznaj przysłowie! Uczestnikom oferujemy kilka pantomim. Przysłowia i powiedzenia powinny być w nich ukryte.
- -Nie miej stu rubli, ale miej 100 przyjaciół.
- - Pracuj z podwiniętymi rękawami.
- -Natnij sobie to na nosie.
2 prezenter- I powinieneś wymyślić tytuł dla tej pantomimy (bajka „Kurczak – Ryaba”).
Uczestnicy wieczoru wybiorą przysłowia lub jednostki frazeologiczne, które można wykorzystać w odniesieniu do tej bajki, i wymyślą dla niej nazwę. (Zwycięzcy otrzymają nagrody)
Kontynuujemy nasze ciekawe konkursy.
Zadanie brzmi: Czytam wers piosenki i Ty
Musimy powiedzieć, jak się to nazywa i zaśpiewać.
„Gram na harmonijce ustnej…”
(Jury wyłoni zwycięzców).
1 prezenter- A teraz zróbmy mały test uwagi. Każda grupa otrzymuje 2 pocztówki z widokami naszego miasta. Trzeba powiedzieć, że to, co pokazano w
Pocztówka. (Przedstawiciele każdej grupy rozpoczynają opowieść) (Zwycięzcy zostają nagrodzeni)
2 prezenter- Drodzy przyjaciele! Dziś są wśród nas tacy, którzy w tym miesiącu obchodzą urodziny. Pogratulujmy im. (Brzmi „Pieśń krokodyla Geny”)
1 prezenter- Czas podsumować. Kto zasługuje na świąteczny bochenek? (Jury ogłasza wyniki)
2 prezenter- Drodzy Goście! Mamy nadzieję, że nie nudziliście się podczas naszego wieczoru. Wszyscy uczestnicy wykazali się dużą aktywnością i dużą wiedzą. Dlatego zgodnie z prawem wszyscy wygrali nasz bochenek. Przyjaźń zwyciężyła. A teraz się tym podzielimy. (Dźwięk muzyki. Bochenek jest krojony, każdy stół dostaje kawałek)
Zakończenie wieczoru języka i literatury rosyjskiej w szkole
SCENARIUSZ WIECZORU W JĘZYKU ROSYJSKIMŚwietne rosyjskie słowo...
AA Achmatowa
Cel: zaszczepić dzieciom miłość do języka; poprawić swoją ogólną kulturę językową; zapoznanie uczniów ze sztuką słowa; rozwijać percepcję artystyczną otaczający świat.
Zadania:
pogłębić wiedzę uczniów na temat bogactwa, wyrazistości i obrazowości języka rosyjskiego;
promować rozwój zainteresowań językiem ojczystym;
kultywujcie poczucie patriotyzmu i szacunku dla słowa.
plakaty z wypowiedziami na temat języka rosyjskiego;
gazetki szkolne o języku rosyjskim;
nagrania audio piosenek;
portrety M.V. Łomonosow, A.S. Puszkina, I.S. Turgeneva, I.A. Bunina, A.A. Achmatowa;
rysunki studenckie do jednostek frazeologicznych
sprzęt multimedialny
Przygotowanie:
wykonanie plakatów z wypowiedziami na temat języka rosyjskiego;
wydawanie gazet o języku rosyjskim;
zapoznawanie uczniów ze zbiorami powiedzeń dotyczących języka rosyjskiego;
projektowanie rysunków dla jednostek frazeologicznych;
wybór przysłów i powiedzeń o języku.
1. prezenter. Drodzy nauczyciele i uczniowie! Zakończył się tydzień nauk pedagogicznych poświęcony Międzynarodowemu Dniu Języka Ojczystego. Cieszymy się, że widzimy Cię na naszym wieczorze poświęconym naszemu językowi ojczystemu - głównej godności naszego ludu. Dziś usłyszysz wiele ciekawych rzeczy: wypowiedzi na temat swojego języka ojczystego, wiersze i opowiadania, przysłowia i powiedzenia; oglądać zabawne sceny. Mamy nadzieję, że nie będziecie się nudzić!
^ Drugi prezenter. JAKIŚ. Tołstoj pisał: „Naród rosyjski stworzył język rosyjski, jasny jak tęcza po wiosennym deszczu, dokładny jak strzały, melodyjny i bogaty, szczery, jak pieśń nad kołyską… Czym jest Ojczyzna? To jest cały naród. To jest jego kultura, jego język.”
^ Odtwarzana jest piosenka „Gdzie zaczyna się Ojczyzna?”.
Nauczyciel. Język rosyjski Dan naszego narodu i mamy okazję doświadczyć jego bogactwa, piękna, wielkości nie tylko na lekcjach języka rosyjskiego, ale także czytając literaturę klasyczną. Nieśmiertelne dzieła Puszkina, Lermontowa, Tołstoja, Czechowa, Dostojewskiego, Tyutczewa, Feta, Bloka, Jesienina dały światu wyjątkowe przykłady obrazowości i ekspresji języka.
^ Pierwszy prezenter. A ile cudownych słów powiedziano o języku rosyjskim! Aby to sprawdzić, spójrzmy zatrzymajmy zwycięstwoRina jest najlepszą znawczynią wypowiedzi na temat języka rosyjskiego. Podaj autorów poniższych stwierdzeń:
Język rosyjski jest bogaty i wyrazisty. ( V.G. Bieliński
.)
Zadziwiasz drogocennością naszego języka: każdy dźwięk jest darem. ( N.V. Gogola .)
Z językiem rosyjskim można zdziałać cuda. ( KG. Paustowski .)
Jeśli nie umiesz władać siekierą, nie będziesz w stanie ściąć drzewa, ale język to także narzędzie i musisz nauczyć się posługiwać nim łatwo i pięknie. ( M. Gorki .)
^ Drugi prezenter. Teraz odczytane zostaną wiersze poetów różnych narodowości. Usłyszysz uznanie i wdzięczność dla „wielkich i potężnych” za nauczanie innych narodów rozumienia świata i siebie.
^
W tle muzyki słychać wiersze.
Tanzilya Zumakulova, poetka kabardyńsko-bałkańska:
Język ojczysty!
Znam go od dzieciństwa.
To był pierwszy raz kiedy powiedziałam „mamo”
Na to przysięgałem upartą wierność,
I każdy oddech, który biorę, jest dla mnie jasny.
Język ojczysty!
Jest mi drogi, jest mój,
Na nim wiatry gwiżdżą u naszych podnóży,
To był pierwszy raz, kiedy to usłyszałem
Ptaki bełkoczą do mnie w zielonej wiośnie...
Ale jak mieszkaniec,
Kocham język rosyjski.
Potrzebuję go jak nieba
Każda chwila
Ma żywe, drżące uczucia.
Otworzyli się przede mną:
I świat się w nich otworzył.
Zrozumiałem słowo „szczęście” po rosyjsku.
To wielkie szczęście żyć w dużym kraju,
Przy nim nie boję się smutku i złej pogody,
Z nim nie spalę się w żadnym ogniu.
Dwie rzeki płyną w sercu, nie spłycając się,
Stają się jedną rzeką...
Zapominając o swoim języku ojczystym -
Odrętwieję.
Straciwszy rosyjski -
Stanę się głuchy.
Rostisław Bratun, ukraiński poeta:
Język rosyjski Nie jestem w szkole -
Dowiedziałem się z książki Puszkina.
Poeta marzy o wolności
Przekazał mi go, gdy byłem małym chłopcem.
Tę księgę traktuję jako świętą:
Według niej ojciec jest prostym człowiekiem,
Naucz mnie kochać mojego brata -
Lud Rusi, ich język.
Język rosyjski Nie jestem w szkole -
Dowiedziałem się z książki Puszkina,
Jak znak prawdy i woli,
Impuls do osiągnięcia tego, o czym marzyłeś.
A oto co napisał rosyjski poeta Vadim Shefner:
Są słowa - jak rany, słowa - jak osąd, -
Nie poddają się i nie biorą do niewoli.
Słowo może zabić, słowo może uratować,
Jednym słowem możesz poprowadzić ze sobą półki.
Jednym słowem można sprzedać, zdradzić i kupić.
Słowo to można przelać do efektownego ołowiu.
Ale mamy słowa na wszystkie słowa w tym języku:
Chwała, Ojczyzna, Lojalność, Wolność i Honor;
Nie odważę się ich powtarzać na każdym kroku, -
Jak sztandary w etui, przechowuję je w duszy.
^ Pierwszy prezenter. Ludzie ułożyli wiele przysłów i powiedzeń dotyczących języka.
(Istnieje możliwość przeprowadzenia quizu ze znajomości przysłów i powiedzeń ze słowem język)
Język przeniesie Cię do Kijowa. Język bez kości bełkocze, co chce.
^ Język mówi, ale głowa nie wie. Język karmi głowę, ale psuje też plecy.
Język jest mały: zdumiewa wielkiego człowieka. Mój język jest moim wrogiem: krąży przed moim umysłem.
Mów językiem, ale nie dawaj swobody rękom. Nie bądź pochopny w swoim języku i nie bądź leniwy w swoich działaniach.
^ Drugi prezenter. Minione okresy historii oceniamy na podstawie zabytków kultury, które przetrwały do dziś, w tym rękopisów. Często używamy słów i wyrażeń wywodzących się z dawno minionych zwyczajów i tradycji. Są dziś żywymi świadkami „odległych czasów”, poznanie ich wzbogaca nasz umysł, pozwala lepiej zrozumieć język i bardziej świadomie się nim posługiwać.
Często zdarza się, że słowo jest jedno,
Ale służy zupełnie inaczej.
Przykłady można łatwo znaleźć tutaj,
Weźmy krótkie słowo „woda”.
Byłem jeszcze chłopcem, ale moje dzieciństwo się skończyło.
Od tego czasu dużo „wody przepłynęło pod mostem”
Mamy prawo z góry powiedzieć o odważnych:
„Ten przejdzie przez ogień i wodę!”
A gęsi i kaczki są zawsze suche!
Ludzie zauważyli: „To jak woda po kaczce”.
Tobie się to przydarzyło: nie znałeś zasad,
Milczysz podczas ankiety? „Wlewam wodę do ust!”
Leniwy odpoczywa, a czas płynie -
„Woda nie płynie pod leżącym kamieniem”.
Czasami nie mamy nic przeciwko powiedzeniu gadułom:
„Wystarczy, mówią, ubijanie wody w moździerzu!”
Nie przejmuj się powiedzeniem od niechcenia komuś innemu:
„Dość polewania wodą! Kontynuuj robienie tego!"
Pracuj na próżno!.. Co powiedzą później?
„Nie warto nosić wody przez sitko!”
Piszę wiersze nie szczędząc pracy,
Żebyście nie powiedzieli: „W poezji jest woda…”
^ Pierwszy prezenter. Chcesz, żeby Twoje grono znajomych słuchało Cię z zainteresowaniem i z zapartym tchem? Naucz się używać precyzyjnych, zwięzłych i przenośnych wyrażeń w swojej mowie.
Ogłasza się konkurs na najlepsze opowiadanie na podstawie rysunków zużycie jednostek frazeologicznych.
(Na przykład niezdanie egzaminu, włożenie szprychy w koła, płacz w kamizelkę, mycie kości, jedzenie galaretki siedem mil dalej itp.)
^ Gra z publicznością. Złóż zagadki.
Drugi prezenter. Zobaczmy, jak dobrze znasz jednostki frazeologiczne.
Nie znajdziesz tych dwóch facetów bardziej przyjaznych na świecie.
Zwykle się o nich mówi... ( nie możesz rozlać wody
).
Twój towarzysz pyta ukradkiem
Przepisz odpowiedzi z zeszytu.
Nie ma potrzeby! W końcu dzięki temu jesteś przyjacielem
Będziesz... ( niedźwiedzia przysługa ).
Fałszują, mylą słowa, śpiewają... ( niektórzy do lasu, inni na opał ).
Chłopaki ich nie słuchają: przez tę piosenkę... ( uszy usychają ).
1. prezenter. Trudno jest porozumieć się z tymi, których słownictwo jest ubogie i niewyraźne, jak bohaterowie kolejnej sceny.
Dwóch aktorów odgrywa scenkę.
Spotkałem kiedyś przyjaciela. Nie widziałem go od dłuższego czasu.
Jak się masz? - Pytam.
„OK” – odpowiada.
Co z twoimi studiami?
Cienki.
Cienki.
Tak rozmawialiśmy!
Drugi prezenter. Podziwiamy mowę, gdy nie trzeba odgadywać jej znaczenia, gdy wszystko w niej jest jasne. Ale czy zawsze podziwiamy mowę? Słuchaj swoich rówieśników.
Starszy zadaje młodszemu pytanie:
Jak się masz?
Wow, rzeczy mają moc. Tylko jeden knot to zamroził. Podjeżdża do siatki. Pozwól mi poprowadzić rower, mówi! Usiadł i się drapał. A oto nauczyciel. I niech się popisuje. Otworzył rękawicę. Tak, jak robi się bałagan. Sam z podbitym okiem. Nauczyciel prawie oszalał, a rower wygwizdał. No cóż, śmiej się! Fajnie, prawda?
Jaki był tam koń?
Jaki koń?
Chodź, zacznijmy od początku.
Cóż, zróbmy to. I dlaczego nie zrozumiałeś?! A więc jeden knot...
Bez świecy?
Co to za knot?
No i jeden facet, długi, zwinięty w klatce...
Na czym wjechał, na rowerze?
Nie, skete miał rower.
Który skecz?
Cóż, jest tylko jeden idiota. Znasz go. Chodzi tu z takim snobem.
Z kim, z kim?
Nie z kim, ale z czym. Jego nos ma kształt snobów. No cóż, mówi, pozwól mi poprowadzić rower. Usiadł i się drapał.
Czy swędziało go?
Nie, powiedział.
No i jak to wyciąłeś?
Co widziałeś?
Czy jest duży?
Cóż, właśnie o to chodzi, snob.
Nie, kot miał snobizm. A knot ma podbite oko. Otworzył rękawicę i szarpnął.
Po co mitenka, czy on był wybredny zimą?
Nie, tam nie było zimy, był tam nauczyciel.
Nauczycielu, co masz na myśli?
No tak, z podbitym okiem, czyli z wielkim, nie, z cewkami. Ale samo toczenie sprawiło, że rower krzyczał.
Jak ci się udało?
I tak zostało to pokryte. Na małe kawałki. Teraz to jasne?
Jest jasne!
^ Pierwszy prezenter. Chłopaki, idziecie do szkoły, aby się uczyć, zdobywać wiedzę, stać się piśmiennymi i kulturalnymi ludźmi. Już w XVIII wieku pisarz D.I. Fonvizin w swojej komedii „Mniejszy” na obrazie Mitrofanuszki wyśmiewał ignorancję, lenistwo, głupotę i brak wykształcenia. Ale czy to nie prawda, niektóre sceny z tej sztuki wciąż wydają się całkiem nowoczesne.
^ Dramatyzacja fragmentów komedii „Mniejszy”
(Akt IV, scena 8. Role: Pravdin, Mitrofan, Starodum.)
P r a v d i n(bierze książkę). To jest gramatyka. Co o tym wiesz?
Mitrofan. Dużo. Rzeczownik nad przymiotnikiem.
Prawdin. Drzwi, na przykład, jaka nazwa: rzeczownik czy przymiotnik?
Mitrofan. Drzwi, które są drzwiami ".
Prawdin. Które drzwi! Ten.
Mitrofan. Ten? Przymiotnik.
P r a v d i n. Dlaczego?
Mitrofan. Ponieważ jest przytwierdzony do swojego miejsca. Tam, przy szafie słupa, od tygodnia nie wisiały jeszcze drzwi: więc na razie jest to rzeczownik.
Starodum. Więc dlatego używasz słowa "głupiec" jako przymiotnika, ponieważ odnosi się ono do głupiej osoby?
Mitrofan. I to jest znane.
2. miejsce w czołówce. Czy spotkałeś taką Mitrofanushkę wśród swoich znajomych i przyjaciół?
^ Pierwszy prezenter. Takie błędy w mowie są nie tylko śmieszne, ale także przerażające. Ale to język łączy nas z naszą ojczyzną, jej tradycjami i kulturą! Każdy jest odpowiedzialny za zachowanie „pięknego języka rosyjskiego”, języka naszych pradziadków, dziadków i ojców.
^ Drugi prezenter. Przypomnijmy wiersz I. Bunina „Słowo”:
Grobowce, mumie i kości milczą, -
Tylko słowo ożywione jest:
Od starożytnej ciemności po cmentarz świata
Tylko litery brzmią.
I nie mamy innej własności!
Wiedz, jak się zachować
Przynajmniej najlepiej jak potrafię, w dniach gniewu i cierpienia,
Naszym bezcennym darem jest mowa.
Nauczyciel. Posłuchaj wiersza poetki A.A. „Przysięga” Achmatowej, napisana podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.
Wiemy, co jest teraz na wadze
I co się teraz dzieje.
Na naszym zegarku wybiła godzina odwagi,
A odwaga nas nie opuści.
Nie jest straszne leżeć martwy pod kulami,
Bycie bezdomnym nie jest gorzkie, -
A my cię uratujemy, rosyjska mowa,
Świetne rosyjskie słowo.
Przewieziemy Cię darmo i czysto,
Oddamy je naszym wnukom i uratujemy z niewoli
Nauczyciel. Nasz wieczór dobiega końca. Podsumowując, chciałbym pamiętać i przeczytać piękne wersety prozy „Język rosyjski” I.S. Turgieniew: „W dniach zwątpienia, w dniach bolesnych myśli o losie mojej Ojczyzny, tylko ty jesteś moim wsparciem i wsparciem, o wielki, potężny, prawdziwy i wolny język rosyjski! Jak bez Was nie popaść w rozpacz na widok tego wszystkiego, co dzieje się w domu? Ale nie można uwierzyć, że takiego języka nie dano wielkiemu narodowi!”
WIECZÓR JĘZYKA ROSYJSKIEGO
Świetne rosyjskie słowo...
AA Achmatowa
Zadania:
pogłębić wiedzę uczniów na temat bogactwa, wyrazistości i obrazowości języka rosyjskiego;
promować rozwój zainteresowań językiem ojczystym;
kultywujcie poczucie patriotyzmu i szacunku dla słowa.
Sprzęt:
1) plakaty z wypowiedziami na temat języka rosyjskiego;
2) gazetki szkolne o języku rosyjskim;
3) nagrania taśmowe piosenek;
1) portrety M.V. Łomonosow, A.S. Puszkina, I.S. Turgeneva, I.A. Bunina, A.A. Achmatowa;
5) rysunki uczniów do jednostek frazeologicznych.
Przygotowanie:
1) wykonanie plakatów z wypowiedziami na temat języka rosyjskiego;
2) wydawanie gazet o języku rosyjskim;
1) zapoznanie uczniów ze zbiorami powiedzeń o języku rosyjskim;
3) projektowanie rysunków jednostek frazeologicznych;
2) dobór utworów naruszających normy ortograficzne, leksykalne i gramatyczne.
Przenosić
Zajęcia:
1. prowadzenie. Drodzy przyjaciele! Cieszymy się, że możemy Cię spotkać podczas naszego wieczoru poświęconego Twojemu językowi ojczystemu
główną godność naszego ludu. Dziś usłyszysz wiele ciekawych rzeczy: wypowiedzi na temat swojego rodaka
język, wiersze i opowiadania, przysłowia i powiedzenia; oglądać zabawne sceny. Mamy nadzieję, że
nie będziesz się nudzić!
Drugi lider. JAKIŚ. Tołstoj napisał: „Naród rosyjski stworzył język rosyjski, jasny jak tęcza
po wiosennym deszczu, dokładny jak strzały, melodyjny i bogaty, uduchowiony, jak piosenka przy coli
bielizna... Czym jest Ojczyzna? To jest cały naród. To jest jego kultura, jego język.”
Odtwarzana jest piosenka „Gdzie zaczyna się Ojczyzna?”.
1. nauczyciel. Wszyscy pamiętamy piękne wersety prozy „Język rosyjski”
JEST. Turgieniew: „W dniach zwątpienia, w dniach bolesnych myśli o losie mojej Ojczyzny jesteś dla mnie jedyny
wspieraj i wspieraj, och, wielki, potężny, prawdziwy i wolny język rosyjski! Nie bądź, jeśli nie byłeś
popaść w rozpacz na widok tego wszystkiego, co dzieje się w domu? Ale nie można wierzyć, że taki język nie istnieje
dane wspaniałemu ludowi!
Drugi nauczyciel. Język rosyjski został dany naszemu narodowi i mamy możliwość się go nauczyć
bogactwo, piękno, wielkość, nie tylko na lekcjach języka rosyjskiego, ale także podczas czytania literatury klasycznej.
Nieśmiertelne dzieła Puszkina, Lermontowa, Tołstoja, Czechowa, Dostojewskiego, Tyutczewa, Feta,
Blok i Jesienin dali światu wyjątkowe przykłady figuratywności i wyrazistości języka.
1. prowadzenie. A ile cudownych słów powiedziano o języku rosyjskim! Upewniać się
Mając to na uwadze, przeprowadźmy quiz na temat najlepszego znawcy powiedzeń o języku rosyjskim. Nazwa
autorzy następujących wypowiedzi:
1. Karol Piąty, cesarz rzymski, zwykł mawiać, że hiszpański jest u Boga, francuski jest u Boga
przyjaciele, Niemiec z wrogiem, Włoch z płcią żeńską, rozmawiają przyzwoicie. Ale jeśli
znał dobrze język rosyjski, to oczywiście dodałby, że on i oni wszyscy
mówić przyzwoicie, bo odnalazłbym w nim blask hiszpańskiego, żywotność francuskiego, siłę
Niemiecki, delikatność włoskiego, oprócz bogactwa i mocnej zwięzłości obrazu
Języki greckie i łacińskie. (M.V. Łomonosow.)
2. Język rosyjski jest bogaty i wyrazisty. (V.G. Bieliński.)
3. Zadziwiasz klejnotami naszego języka: każdy dźwięk jest darem. (N.V. Gogol.)
4. Z językiem rosyjskim możesz zdziałać cuda. (K.G. Paustovsky.)
5. Nie wiedząc, jak władać siekierą, nie będziesz w stanie ściąć drzewa, ale język to także narzędzie i musisz się tego nauczyć
Posiadanie go jest łatwe i piękne. (M. Gorki.)
Drugi lider. Teraz odczytane zostaną wiersze poetów różnych narodowości. Usłyszysz
wyrazy uznania i wdzięczności dla „wielkich i potężnych” za nauczanie innych narodów wiedzy
świat i my sami.
1. czytelnik. Murat Paranuk, poeta Adyghe:
W tle muzyki słychać wiersze.
Leśny spokój,
Szum rzek
Rus śpiewał w mojej duszy.
Jestem dumny z jej melodyjnej mowy,
Jestem dumny z jej poezji.
Ona idzie do pasterza aul
Dotarłem do zimnego miejsca,
Rozgrzało mnie uczuciem, żartem, bajką
Moje wczesne sieroctwo.
Otworzyła mi
Strony nieśmiertelnych ksiąg,
Hojny, lekki, szerokoskrzydły,
Niewyczerpana wiosna.
Otworzyłem je góralowi i poecie,
Jak kochać życie
Jak uratować świat
Błogosławiony ten,
Mowa stała się dla mnie rodzima.
Drugi czytelnik. Tanzilya Zumakulova, poetka kabardyńsko-bałkańska:
Język ojczysty!
Znam go od dzieciństwa.
To był pierwszy raz kiedy powiedziałam „mamo”
Na to przysięgałem upartą wierność,
I każdy oddech, który biorę, jest dla mnie jasny.
Język ojczysty!
Jest mi drogi, jest mój,
Na nim wiatry gwiżdżą u naszych podnóży,
To był pierwszy raz, kiedy to usłyszałem
Ptaki bełkoczą do mnie w zielonej wiośnie...
Ale jak mieszkaniec,
Kocham język rosyjski.
Potrzebuję go jak nieba
Każda chwila
Ma żywe, drżące uczucia.
Otworzyli się przede mną:
I świat się w nich otworzył.
Zrozumiałem słowo „szczęście” po rosyjsku.
To wielkie szczęście żyć w dużym kraju,
Przy nim nie boję się smutku i złej pogody,
Z nim nie spalę się w żadnym ogniu.
Dwie rzeki płyną w sercu, nie spłycając się,
Stają się jedną rzeką...
Zapominając o swoim języku ojczystym -
Odrętwieję.
Straciwszy rosyjski -
Stanę się głuchy.
Trzeci czytelnik. Rostisław Bratun, ukraiński poeta:
Język rosyjski Nie jestem w szkole -
Dowiedziałem się z książki Puszkina.
Poeta marzy o wolności
Przekazał mi go, gdy byłem małym chłopcem.
Tę księgę traktuję jako świętą:
Według niej ojciec jest prostym człowiekiem,
Naucz mnie kochać mojego brata -
Lud Rusi, ich język.
Język rosyjski Nie jestem w szkole -
Dowiedziałem się z książki Puszkina,
Jak znak prawdy i woli,
Impuls do osiągnięcia tego, o czym marzyłeś.
Czwarty czytelnik. A oto co napisał rosyjski poeta Vadim Shefner:
Są słowa takie jak rany, słowa takie jak osąd,
Nie poddają się i nie biorą do niewoli.
Słowo może zabić, słowo może uratować,
Jednym słowem możesz poprowadzić ze sobą półki.
Jednym słowem można sprzedać, zdradzić i kupić.
Słowo to można przelać do efektownego ołowiu.
Ale mamy słowa na wszystkie słowa w tym języku:
Chwała, Ojczyzna, Lojalność, Wolność i Honor;
Nie odważę się ich powtarzać na każdym kroku,
Jak sztandary w etui, przechowuję je w duszy.
1. prowadzenie. Ludzie ułożyli wiele przysłów i powiedzeń dotyczących języka.
(Istnieje możliwość przeprowadzenia quizu ze znajomości przysłów i powiedzeń.)
5-ty czytelnik. Język przeniesie Cię do Kijowa. Język bez kości bełkocze, co chce.
szósty czytelnik. Język mówi, ale głowa nie wie. Język karmi głowę, ale psuje też plecy.
5-ty czytelnik. Język jest mały: zdumiewa wielkiego człowieka. Mój język jest moim wrogiem: krąży przed umysłem.
szósty czytelnik. Mów językiem, ale nie dawaj swobody rękom. Nie bądź pochopny w swoim języku i nie bądź leniwy w swoich działaniach.
Drugi lider. Słynny bajkopisarz starożytnej Grecji Ezop był niewolnikiem filozofa Ksantusa.
Któregoś dnia Xanth chciał zaprosić gości i kazał Ezopowi przygotować najlepsze... Kupione przez Ezopa
językach i przygotowałem z nich trzy dania. Xanthus zapytał, dlaczego Ezop obsługuje tylko te języki. Ezop
odpowiedział: „Zamówiłeś zakup tego, co najlepsze. A co może być lepszego niż język! Używanie języka
Budują się miasta, rozwija się kultura narodów. Za pomocą języka poznajemy naukę i zyskujemy
wiedza, za pomocą języka ludzie mogą się ze sobą porozumiewać, rozwiązywać różne problemy,
pytać, pozdrawiać, stawiać, dawać, przyjmować, spełniać prośby, inspirować do czynów,
wyrazić radość, uczucie, wyznać miłość. Dlatego trzeba pomyśleć, że nie ma nic lepszego niż język.”
To rozumowanie zadowoliło Ksantusa i jego gości.
1. prowadzenie. Innym razem Xanth nakazał Ezopowi kupić na obiad to, co najgorsze.
Ezop poszedł kupić języki. Wszyscy byli tym zaskoczeni. Następnie Ezop zaczął wyjaśniać Ksantowi: „Rozkazałeś
Muszę znaleźć najgorsze. Co jest gorsze od języka? Poprzez język ludzie smucą się i
rozczarować się nawzajem, przez język można być obłudnym, kłamać, oszukiwać, podstępem,
kłócić się. Język może przysporzyć ludziom wrogów, może wywołać wojnę, nakazuje zniszczenie
miasta, a nawet całe stany, może wnieść w nasze życie smutek i zło, zdradzić, znieważyć.
Czy może być coś gorszego niż język? Legenda głosi, że nie wszyscy goście byli zadowoleni
Odpowiedź Ezopa.
Drugi lider. Oceniamy przeszłe okresy historii na podstawie tych, które przetrwały do dziś.
zabytki kultury, w tym rękopisy. Często używamy takich słów i wyrażeń
zostały wygenerowane przez dawno minione zwyczaje i tradycje. Są teraz żywymi świadkami
„dawno minęły czasy”, znajomość ich wzbogaca nasz umysł, pozwala lepiej zrozumieć język,
korzystaj z niego bardziej świadomie.
7. czytelnik. Często zdarza się, że słowo jest jedno,
Ale służy zupełnie inaczej.
Przykłady można łatwo znaleźć tutaj,
Weźmy krótkie słowo „woda”.
Byłem jeszcze chłopcem, ale moje dzieciństwo się skończyło.
Od tego czasu dużo „wody przepłynęło pod mostem”
Mamy prawo z góry powiedzieć o odważnych:
„Ten przejdzie przez ogień i wodę!”
A gęsi i kaczki są zawsze suche!
Ludzie zauważyli: „To jak woda po kaczce”.
Tobie się to przydarzyło: nie znałeś zasad,
Milczysz podczas ankiety? „Wlewam wodę do ust!”
Leniwy odpoczywa, a czas płynie
„Woda nie płynie pod leżącym kamieniem”.
Czasami nie mamy nic przeciwko powiedzeniu gadułom:
„Wystarczy, mówią, ubijanie wody w moździerzu!”
Nie przejmuj się powiedzeniem od niechcenia komuś innemu:
„Dość polewania wodą! Kontynuuj robienie tego!"
Pracuj na próżno!.. Co powiedzą później?
„Nie warto nosić wody przez sitko!”
Piszę wiersze nie szczędząc pracy,
Abyście nie mówili: „W wersetach jest woda…”
1. prowadzenie. Chcesz, żeby Twoje grono znajomych słuchało Cię z zainteresowaniem i z zapartym tchem?
Naucz się używać precyzyjnych, zwięzłych i przenośnych wyrażeń w swojej mowie.
Ogłasza się konkurs na najlepsze opowiadanie na podstawie rysunków wykorzystujących jednostki frazeologiczne.
(Na przykład niezdanie egzaminu, włożenie szprychy w koła, płacz w kamizelkę, pranie
kości, popijać galaretkę siedem mil dalej itp.)
1. prowadzenie. Zobaczmy, jak dobrze znasz jednostki frazeologiczne.
Gra z publicznością. Zagadki.
Nie znajdziesz tych dwóch facetów bardziej przyjaznych na świecie.
Ludzie zwykle o nich mówią... (nie można ich polewać wodą).
Twój towarzysz pyta ukradkiem
Przepisz odpowiedzi z zeszytu.
Nie ma potrzeby! W końcu dzięki temu jesteś przyjacielem
Zrobisz... (szkodę).
Fałszują, mieszają słowa, śpiewają... (jedni do lasu, inni na opał).
Chłopaki ich nie słuchają: ta piosenka... (opadają uszy).
Drugi lider. Trudno jest porozumieć się z tymi, których słownictwo jest ubogie i których język jest niewyraźny, np
bohaterowie kolejnej sceny.
Dwóch aktorów odgrywa scenkę.
Spotkałem kiedyś przyjaciela. Nie widziałem go od dłuższego czasu.
Jak żyjesz? Pytam.
„OK” – odpowiada.
Co z twoimi studiami?
Normalna.
Mówią, że byłeś chory? Teraz wszystko jest w porządku?
Normalna.
Tak rozmawialiśmy!
1. prowadzenie. Źle jest jednak również wtedy, gdy mowa danej osoby jest przesycona niewłaściwie używanymi słowami
słownictwo w taki sam sposób, jak w dowcipie „Pracownik Instytutu Synonimy”.
Scenę odgrywa trzech aktorów.
Role: narrator, Michajłow, Sidorczuk.
Do gabinetu kierownika (nazwijmy to po staroświecku) Urzędu Mieszkaniowego wszedł mężczyzna w średnim wieku.
Nazywam się Michajłow – przedstawił się gość.
I mój Sidorczuk – powiedział szef urzędu mieszkaniowego.
Pracuję jako starszy pracownik naukowy w Instytucie Synonimy. Synonimy to słowa
bliskie znaczeniu, znaczeniu...
Więc co?
Teraz przedstawię istotę, istotę, istotę, treść sprawy... Nie ma potrzeby mnie poganiać, poganiać,
namawiać, zachęcać, pobudzać...
Towarzyszu Michajłow, nadal chciałbym...
Chcieć zrobić, pragnąć, dążyć, nie oznacza robić, osiągać, produkować,
tworzyć...
Ale co mam stworzyć? Co? Sidorczuk eksplodował.
Nie krzycz na mnie, nie krzycz ani nie szczekaj! Teraz wszystko wyjaśnię, wyjaśnię, wyjaśnię, wyjaśnię. I
Proszę o wydanie, przekazanie, wydanie, wręczenie mi zaświadczenia, że tak naprawdę
Właściwie mieszkam przy ulicy Motornaya 10.
W końcu powiedziałeś, co jest nie tak. Tylko... nie mogę takiego zaświadczenia wystawić. Oddaje je
urzędnik paszportowy Marya Iwanowna Kukushkina.
Ale nie jesteś też zerem, nie drobiazgiem, nie pionkiem, nie pustym miejscem, nie piątą szprychą w rydwanie...
Ale jest podporządkowanie, zaczął Sidorczuk, ale widząc, że Michajłow zamierza zdradzić
kolejna fala synonimów, wybiegł z biura.
Proszę, weź to, powiedział, wchodząc ponownie do biura. Po prostu proszę, odejdź, wyjdź,
odejść, wycofać się, ukryć się, zniknąć...
Wychodząc z biura z zaświadczeniem, Michajłow przeczytał na drzwiach napis: „Z powodu choroby
Urzędnicy paszportowi tymczasowo nie wydają zaświadczeń.” Michajłow uśmiechnął się i mruknął cicho:
Kto by pomyślał, że moja znajomość synonimów może przydać się w życiu codziennym, przydać się, znaleźć
własny użytek.
I w tym momencie kierownik urzędu mieszkaniowego, siedzący w swoim gabinecie, również się uśmiechnął: „Ale ja mu pieczęci nie daję”.
umieścić. Więc nadal będzie musiał przyjechać do Kukushkiny, wejść, podskoczyć, dać jej klapsa,
tupać..."
Drugi lider. Chłopaki, idziecie do szkoły, aby się uczyć, zdobywać wiedzę, nabywać umiejętności czytania i pisania
kulturalni ludzie. Już w XVIII wieku pisarz D.I. Fonvizin w swojej komedii „The Minor” w przemówieniu Nasz bezcenny prezent.
Drugi nauczyciel. Nasz wieczór dobiega końca. Podsumowując, chętnie przeczytam
wiersz poetki A.A. „Przysięga” Achmatowej, napisana w okresie Wielkim
Wojna Ojczyźniana.
Wiemy, co jest teraz na wadze
I co się teraz dzieje.
Na naszym zegarku wybiła godzina odwagi,
A odwaga nas nie opuści.
Nie jest straszne leżeć martwy pod kulami,
Bycie bezdomnym nie jest gorzkie,
A my cię uratujemy, rosyjska mowa,
Świetne rosyjskie słowo.
Przewieziemy Cię darmo i czysto,
Oddamy je naszym wnukom i uratujemy z niewoli
Na zawsze!
SCENARIUSZ WIECZORU W JĘZYKU ROSYJSKIM
Temat: „Jeśli ludzie są przyjaciółmi, języki są przyjaciółmi.”
A my cię uratujemy, rosyjska mowa,
Świetne rosyjskie słowo...
AA Achmatowa
Cel: zaszczepić dzieciom miłość do języka; poprawić swoją ogólną kulturę językową; zapoznanie uczniów ze sztuką słowa; rozwijać artystyczne postrzeganie otaczającego świata.
Zadania:
pogłębić wiedzę uczniów na temat bogactwa, wyrazistości i obrazowości języka rosyjskiego;
promować rozwój zainteresowań językiem;
kultywujcie poczucie patriotyzmu i szacunku dla słowa.
Sprzęt:
slajd z wypowiedziami na temat języka rosyjskiego;
Nie ma dźwięków, kolorów, obrazów i myśli – złożonych i prostych – dla których nie byłoby dokładnego wyrażenia w naszym języku.
... Z językiem rosyjskim można zdziałać cuda!
K.G.Paustowski
Język rosyjski jest językiem stworzonym dla poezji, jest niezwykle bogaty i niezwykły przede wszystkim subtelnością odcieni. - P. Merimee
1. Prezenter. Witam drodzy goście i studenci!
Pozwólcie nam rozpocząć nasze wydarzenie poświęcone Tygodniowi języka rosyjskiego.
2. Prezenter.
Drodzy goście, zebraliśmy się tego wieczoru, aby wychwalać piękno i bogactwo języka w pieśniach i wierszach.
1. Prezenter
Język jest najbardziej wyrazistym środkiem, jaki posiada człowiek. Musisz stale monitorować swoją mowę - ustną i pisemną. Najpewniejszym sposobem poznania osoby, jej charakteru moralnego i charakteru jest słuchanie sposobu, w jaki mówi.
2. Lider.
Teraz odczytane zostaną wiersze poetów różnych narodowości. Usłyszysz uznanie i wdzięczność wobec „wielkich i potężnych” za nauczanie innych narodów rozumienia świata i siebie samych.
Montaż literacki: Czytelnik 1 (czyta wiersz G. Zumakulovej, poetki kabardyńsko-bałkarskiej):
Język ojczysty!
Znam go od dzieciństwa.
To był pierwszy raz kiedy powiedziałam „mamo”
Na to przysięgałem upartą wierność,
I każdy oddech, który biorę, jest dla mnie jasny.
Język ojczysty!
Jest mi drogi, jest mój,
Na nim wiatry gwiżdżą u naszych podnóży,
To był pierwszy raz, kiedy to usłyszałem
Czasami ptaki bełkoczą do mnie na zielono.
Ale jak rodak.
Kocham język rosyjski
Potrzebuję go jak nieba
Każda chwila.
Ma żywe, drżące uczucia.
Otworzył się przede mną.
I świat się w nich otworzył.
Zrozumiałem słowo „szczęście” po rosyjsku,
To wielkie szczęście żyć w dużym kraju,
Przy nim nie boję się smutku i złej pogody,
Z nim nie spalę się w żadnym ogniu.
Dwie rzeki płyną w sercu, nie spłycając się,
Stają się jedną rzeką...
Zapomnąwszy mojego języka ojczystego, odrętwieję.
Straciwszy rosyjski, stanę się głuchy.
Czytelnik 2. A.A. Achmatowa
Na świecie jest wiele różnych języków -
Nie mogłem się ich wszystkich nauczyć
Wszystkie są piękne na swój sposób,
Każdy ma swój własny zapał.
W Paryżu mówią po francusku
Berlin mówi po niemiecku;
Mój znajomy rosyjski jest mi drogi,
Dla mnie jest on jedynym kochanym człowiekiem.
Melodyjny, elastyczny i melodyjny,
Fascynował mnie od dzieciństwa
I nie na próżno wielcy i potężni
Turgieniew nazwał nasz język.
Czytelnik 3. (Sabir Abdullah, poeta uzbecki).
Ucz się języka rosyjskiego!
Jeśli chcesz pokonać los,
Jeśli szukasz radości w kwiatowym ogrodzie,
Jeśli potrzebujesz solidnego wsparcia,
Ucz się języka rosyjskiego!
On jest twoim mentorem - wielkim, potężnym,
Jest tłumaczem, jest przewodnikiem,
Jeśli gwałtownie szturmujesz wiedzę,
Ucz się języka rosyjskiego!
Rosyjskie słowo żyje na stronach
Świat inspirujących książek Puszkina.
Rosyjskie słowo to błyskawica wolności,
Ucz się języka rosyjskiego!
Czujność Gorkiego, ogrom Tołstoja,
Teksty Puszkina to czysta wiosna,
Rosyjskie słowo świeci lustrzanym odbiciem -
Ucz się języka rosyjskiego!
Świat rozdzielonych jest bez radości mały,
Spawany świat jest niezwykle duży.
Synu, pracuj, bądź przydatny ludziom,
Ucz się języka rosyjskiego!
1. Prezenter
Ludzie ułożyli wiele przysłów i powiedzeń dotyczących języka.
Tam, gdzie są słowa „cześć”, jest uśmiech, na który można odpowiedzieć.
Język dotrze aż do Kijowa.
Język karmi głowę, ale psuje też plecy. Mów językiem, ale nie dawaj swobody rękom.
2. Prezenter
Jeśli w dzieciństwie, kochanie
Jesteś pijany ze swoją mamą,
Jeśli w dzieciństwie, kochanie
Jesteś pijany piosenką,
Wznieś tę pieśń nad naszą ziemię,
I dopiero wtedy otrzymasz wszystkie korzyści.
Piosenkę „Smile” wykonuje uczeń klasy 6b.
1. Prezenter:
Dzieci w całym kraju
Przyjaźń jest mile widziana i prawdziwa.
Jesteśmy przyjaciółmi i razem z nami,
Tańce przyjaźni, dowcipy, piosenki
Piosenkę „Fajnie jest chodzić razem” wykonują uczniowie klasy 6
2. Prezenter:
Dobrze jest, gdy wszyscy są razem
Łatwo jest oddychać razem
Wszystkie zmartwienia i smutki
Odlatują daleko.
Pieśń „Ach, Samara Town” wykonują uczniowie klasy 3b
1. Prezenter:
Tutaj wiatr i słońce są przyjaciółmi,
Niech taniec nas poprowadzi.
Aby nie zamarznąć na drodze
Potańczmy trochę!
Zapraszamy zatem na scenę „Russian Folk Dance” Shodanowej Akerke.
2. Prezenter:
Wokoło zielone pola i róże,
To jest nasza ziemia, tu żyjemy wolni,
Tutaj śpiewają nam ptaki i śpiewają druty.
Tutaj, w naszej ojczyźnie, radość jest zawsze z nami!
Piosenkę „Róża” wykonują uczniowie klasy 5b.
1. Prezenter:
Nasz wieczór dobiega końca. Podsumowując, chciałbym ci powiedzieć.
Bądź szczęśliwy i zdrowy! Niech słońce uśmiecha się na niebie, a nad nami śpiewają spokojne ptaki. Wykonywana jest piosenka „There Will Always Be Sunshine”.
