Czas poznać pułapki gramatyki angielskiej. Na podstawie naszego doświadczenia opracowaliśmy listę stron, w których fajnie jest to ćwiczyć.

/* może być tutaj obrazek dotyczący gramatyki, ale zdecydowaliśmy się nie ładować Twojej przeglądarki */

Dla początkujących

• EnglishDom.Grammar

  +

  Plusy: szczegółowe i przystępne reguły gramatyczne, kilka rodzajów zadań do konsolidacji, ciekawe i popularne filmy z ćwiczeniami. Wygodny słownik z gotowymi zestawami i możliwością tworzenia własnych kolekcji. Absolutnie wszystkie ćwiczenia wspomagane są głosem w języku angielskim, a dobór materiału opiera się na zainteresowaniach ucznia. Strona nadaje się również dla bardziej zaawansowanych użytkowników, ponieważ istnieje możliwość wyboru poziomu trudności, a lista tematów gramatycznych jest dość obszerna.
  Minusy: Nie wszystkie tematy gramatyczne mają objaśnienia wideo.

  Plusy: Strona rosyjskojęzyczna, która zawiera ponad 75 lekcji gramatyki z przykładami, wyjaśnieniami i testami. Strona zawiera świetne filmy stworzone przez native speakerów.
  Minusy: nie najwygodniejszy i przestarzały interfejs.

  Plusy: Ta strona jest świetna dla początkujących. Część teoretyczna jest napisana jasno i zwykły język, nie będziesz musiał męczyć się, rozkładając skomplikowane konstrukcje. Wszystkie tematy są dobrze ustrukturyzowane – od prostych po bardziej złożone.
  Minusy: studenci z wyższymi poziomami mogą się po prostu nudzić.

Dla tych, którzy wiedzą

• Rada brytyjska

  learnenglish.britishcouncil.org/en/english-grammar

  Plusy: tę samą stronę British Council, gdzie można zapoznać się z zasadami w języku angielskim i poćwiczyć gramatykę, wybierając odpowiednią kategorię. Na stronie znajduje się również wiele innych przydatnych informacji, a także gry w języku angielskim i przygotowania do egzaminów.
  Minusy: strona jest pozycjonowana zgodnie z przeznaczeniem dla wszystkich poziomów, ale jednocześnie całkowicie w języku angielskim.

  Plusy: Ciekawy i szczegółowy blog gramatyczny z popularnego serwisu Grammarly. Możesz znaleźć wiele przydatnych informacji na temat gramatyki, pisania i współczesnego slangu.
  Minusy: nie ma zadań wzmacniających zasady.

  Plusy: fajna strona od całego zespołu nauczycieli z objaśnieniami wideo i zabawnym sposobem przedstawiania zasad gramatycznych. Są ćwiczenia na konsolidację i podział według tematu.
  Minusy: strona jest całkowicie w języku angielskim, więc niektóre szczegóły będą musiały zostać wyjaśnione za pomocą słowników.

  Plusy: strona jest wygodnie podzielona na kategorie: czasy, rzeczowniki, czasowniki, przyimki i inne tematy gramatyczne. Na stronie można również znaleźć samouczki wideo, a jeśli nie masz stałego dostępu do Internetu, zadania i zasady można pobrać na komputer lub telefon.
  Minusy: strona może wydawać się trudna do nauki angielskiego dla początkujących.

  Plusy: oto zasady, przykłady i ćwiczenia oraz podział na poziomy trudności. Charakterystyczną cechą tego zasobu jest to, że po każdym temacie znajduje się przykład użycia reguły nie tylko w zdaniu, ale w tekście literackim.
  Minusy: wystarczająco trudne nawet dla użytkowników o wysokim poziomie znajomości języka.

Dla ekspertów

• reddit

  www.reddit.com/r/grammar

  Plusy: bardzo znana strona z osobną sekcją poświęconą gramatyce. Przyda się każdemu, kto już dobrze mówi po angielsku i chce zrozumieć jego poszczególne aspekty i niuanse, ponieważ na stronie można uzyskać odpowiedź od najbardziej wykwalifikowanych specjalistów.
  Minusy: nie ma zadań do ustalenia zasad, strona jest całkowicie w języku angielskim.

  Plusy: Witryny również nie trzeba przedstawiać. Tutaj możesz poznać gramatykę języka angielskiego oraz poszczególne przypadki użycia określonego słownictwa.
  Minusy: Witryna zapewnia tylko informacje ogólne, bez ćwiczeń wzmacniających.

  Plusy: strona, z której często korzysta wielu nauczycieli. Niuanse gramatyczne, częstotliwość używania niektórych słów, współczesny slang czy historia pochodzenia i wymowy - to i jeszcze więcej znajdziesz tutaj.
  Minusy: nie ma też zadań do wzmocnienia reguł, a warto przejrzeć wszystkie komentarze, aby upewnić się, że odpowiedź jest poprawna.

Mamy nadzieję, że powyższe zasoby pomogą Ci opanować trudne Gramatyka angielska.

Kontynuuj wszechstronną naukę języka angielskiego: słowa, gramatykę, ćwiczenia pisania i mówienia, komunikację na żywo. To właśnie takie podejście pomoże Ci opanować język znacznie szybciej niż uczenie się jego poszczególnych aspektów.

Życzymy powodzenia w nauce i czekamy na Wasze komentarze!

Bonusy dla czytelników Habr

Kursy online

Dajemy Ci dostęp do kursu angielskiego na rok samokształcenie"Kurs online".
Aby uzyskać dostęp, przejdź do strony przed 1 września 2017 r.

Indywidualnie przez Skype

W dzisiejszym społeczeństwie łatwiej jest znaleźć kogoś, kto nie umie gotować, niż kogoś, kto nie mówi po angielsku. Więc mniej słów, więcej akcji! Zebraliśmy dla Ciebie najlepsze strony do odkrycia języka angielskiego które gwarantują, że proces nauki będzie łatwy i przyjemny!

Język-8

Jeśli często piszesz listy do obcokrajowców, ten materiał do nauki języka angielskiego pomoże Ci nie stracić twarzy w takiej sytuacji. Komponujesz tekst w języku obcym, po czym jest on sprawdzany przez native speakera i wprowadzany do niego odpowiednie poprawki. Z takim samym sukcesem możesz sam występować jako strona weryfikująca teksty w Twoim ojczystym języku (wskazujesz to podczas rejestracji). Możesz uczyć się tylko dwóch języków za darmo, trzech lub więcej - za opłatą.

Zdjęcie: lang-8.com

Gramatyka.net

Wiele stron internetowych do nauki angielskiego, takich jak podręczniki do gramatyki, zawiera nudne, suche teksty, które zwykle powodują senność. Grammar.net tak nie jest: jest dużo obrazków i infografik. Istnieją również lekcje angielskiego dla różnych poziomów umiejętności (zapewnia się nawet pracę domową), możesz uczyć się nowych słów i idiomów za pomocą prostych i kolorowych obrazków. Serwis prowadzony jest przez młodego nauczyciela językoznawcy, który zna pięć języków i uczy się szóstego.

Zdjęcie: grammar.net 3

Lingua Leo

Łatwe i przyjemne źródło do nauki języka angielskiego. Po rejestracji otrzymujesz do swojej dyspozycji lwiątko, które musisz karmić klopsikami. Te ostatnie można zdobyć w „dżungli”, wykonując różne zadania na materiałach audio, wideo i tekstowych. Większość zadań jest bezpłatna, ale są płatne treści i ograniczone możliwości dodać nieznane terminy do słownika.

Zdjęcie: lingualeo.com 4

Busuu

Najlepsze strony do nauki języka angielskiego to te, które udostępniają na żywo. Sieć społecznościowa Busuu ma około 50 milionów zarejestrowanych użytkowników z całego świata. Możesz uczyć się nowego materiału i gramatyki, przesyłać ćwiczenia praktyczne rodzimym użytkownikom języka do recenzji i sprawdzać swoją wiedzę za pomocą quizów i gier słownych. Kupując konto premium, otrzymasz dostęp do lekcji wideo i testów językowych, a także certyfikat po ukończeniu kursu.

Zdjęcie: busuu.com 5

Livemocha

Sieć Livemocha ma około 15 milionów użytkowników na całym świecie i wszystkie te osoby są zainteresowane nauką języka. To jest sedno usługi - chcesz uczyć się angielskiego, a Amerykanina, na przykład rosyjskiego. W ten sposób wykonane ćwiczenia są wzajemnie sprawdzane przez native speakerów. Uczysz się krok po kroku, wykonując różne zadania. Za opłatą możesz sam wybrać native speakera i uzyskać dostęp do wszystkich materiałów na stronie.

Zdjęcie: livemocha.com 6

Ucz się angielskiego British Council

Strony internetowe do nauki języka angielskiego są tak wszechobecne, że nawet British Council je posiada. Jest tam ogromna ilość materiałów tekstowych, ćwiczeń, filmów, plików audio, gier, profesjonalnych podcastów, a nawet specjalna sekcja do samodzielnego przygotowania się do egzaminu językowego IELTS. Fanów piłki nożnej ucieszy sekcja PremierSkills, gdzie będą mogli obejrzeć wywiady z zawodnikami Premier League, przeczytać artykuły o klubach piłkarskich oraz relacje z poprzednich meczów. Wszystkie informacje na stronie są w języku angielskim, więc nawigacja będzie prawdopodobnie trudna dla początkującego.

Zdjęcie: learnenglish.britishcouncil.org 7

BBC uczy angielskiego

Rzadko zdarza się znaleźć strony do nauki języka angielskiego, które wykonują kilka zadań jednocześnie. Zasób brytyjskiej korporacji BBC jest cenny przede wszystkim dlatego, że poza edukacją pełni również funkcje poznawcze i rozrywkowe. Są tutoriale audio i wideo, testy, animowane filmy i po prostu kolorowe materiały, takie jak Leksykon urzędników biurowych czy Dlaczego guma do żucia jest zakazana w Singapurze.

Zdjęcie: bbc.co.uk 8

Lista angielska

Darmowe strony do nauki języka angielskiego nie są fikcją. Zasób ListEnglish to bardzo szczegółowa baza materiałów do nauki języka angielskiego: słowniki online, tłumacze, korepetytorzy, testy, podręczniki szkolne, wyrażenia slangowe i idiomy, kursy wideo i pliki audio, materiały przygotowujące do testów językowych, gry, linki do kanałów YouTube, podcasty, aplikacje na smartfony i wiele innych.

Trening liryczny

Najskuteczniejsze zasoby do nauki języka angielskiego to takie, które pozwalają jednocześnie dobrze się bawić. Tak więc trening Lyrics daje możliwość nauki angielskiego dzięki twoim ulubionym piosenkom. Wybierasz wykonawcę i piosenkę, wskazujesz swój poziom językowy, a następnie słuchasz piosenki i starasz się wypełnić luki w napisach. Muzykę można sortować według gatunku (pop, jazz, rock, funk, blues, folk itp.) oraz języka. Większość piosenek jest po angielsku, choć niektóre są również dostępne w języku francuskim, hiszpańskim, niemieckim, włoskim i portugalskim.

Zdjęcie: lyricstraining.com 10

ororo.tv

Kolejny materiał do nauki języka angielskiego, który pozwala łączyć przyjemne z pożytecznym. Strona jest bazą ponad pięciuset serii i ogromnej liczby z wbudowanymi angielskimi napisami i tłumaczem. Podczas przeglądania wystarczy najechać kursorem myszy na nieznane słowo, a pojawi się tłumaczenie. Niektóre treści są dostępne do bezpłatnego oglądania, ale znaczna liczba kanałów wymaga płatnego konta.

Zdjęcie: ororo.tv

Miłej nauki!

JĘZYK ANGIELSKI

Poziom fonetyczny

Materiał językowy

Alfabet angielski: 1) czcionka drukowana, 2) czcionka odręczna, 3) nazwy liter.

Cztery rodzaje odczytywania samogłosek angielskich w akcentowane sylaby. Samogłoski akcentowane przed podwojonym ri w trzeciej sylabie od końca. Samogłoski w sylabach nieakcentowanych. Samogłoski przed ld i nd. Czytanie kombinacji samogłosek. Czytanie spółgłosek. Spółgłoski mające dwa rodzaje czytania. Czytanie kombinacji spółgłosek w różnych pozycjach. Czytanie kombinacji dźwięków w różnych pozycjach.

Dźwięki samogłosek: monoftongi - krótkie i długie, dyftongi.

Dźwięki spółgłosek: głuche i dźwięczne.

Stres i melodia w zdaniu angielskim. Rytm mowy angielskiej. Stres jest werbalny, frazowy, logiczny. Nacisk jest pierwszorzędny i drugorzędny. Akcent w dwusylabowych słowach. Intonacja: 1) ton opadający, 2) ton narastający. Intonacja zdania oznajmującego. Intonacja adresu i pozdrowienia.

Pojęcie grupy semantycznej. Pełne i zredukowane formy słów służbowych. Kombinacje spółgłosek stop. Spółgłoski sylabiczne. Spoiwo [r].

Pojęcie dźwięku i pisane formy języka. Różnica między dźwiękiem a literą. Różnica między strukturą fonetyczną języka angielskiego a strukturą fonetyczną języka rosyjskiego. Narządy mowy.

Materiał gramatyczny

Materiał językowy

Materiał do asymilacji reprodukcyjnej i produkcyjnej

Morfologia

Ogólna klasyfikacja części mowy

Rzeczownik

Rzeczowniki własne i pospolite, konkretne i abstrakcyjne.

Liczba: pojedyncza i mnoga. Podstawowe sposoby edukacji mnogi.

Sprawa: ogólna i zaborcza. Formy przypadku i znaczenia, ich użycie z rzeczownikami oznaczającymi obiekty animowane.

Artykuł

Artykuł jest słowem funkcyjnym. Pojęcie pochodzenia artykułu. Konkretne i nieokreślone artykuły. Użycie przedimka z rzeczownikami pospolitymi. Artykuł z prawdziwymi nazwiskami. Użycie przedimka z imionami własnymi: nazwiskami osób, nazwy geograficzne, nazwy hoteli, statków, gazet i czasopism, nazwy części świata, dni tygodnia, miesiące w roku. Użycie przedimka z rzeczownikami zdefiniowanymi nazwą własną. Trudności w posługiwaniu się artykułem: 1) ze słowami dzień, noc, poranek, wieczór; 2) z nazwami sezonów; 3) z rzeczownikami szkoła, kolegium, łóżko, więzienie, więzienie; 4) z rzeczownikiem miasto; 5) z nazwami posiłków; 6) z nazwami języków; z kilkoma zaimkami i liczebnikami: kilka, kilka, kilka; trochę, trochę, trochę; dwa, dwa; trzy, trzy itd.; drugi, drugi; inny, drugi; ostatni, ostatni; następny, następny; liczba, liczba.

Brak przedimka przed rzeczownikami oznaczającymi nazwy nauk i przedmiotów.

Przymiotnik

Miejsce przymiotników w zdaniu. Stopnie porównania przymiotników. Podwójne stopnie porównania. Wzmacnianie słów w porównaniach i superlatywy porównania przymiotnikowe.

Zaimek

Zaimki: 1) osobowe (w dwóch przypadkach), 2) zaborcze (w dwóch przypadkach), 3) zwrotne, 4) wzajemne, 5) wskazujące, 6) pytające, 7) względne, 8) atrybutywne, 9) nieokreślone, 10) negatywny. Zaimek jest zarówno osobowy, jak i bezosobowy.

Liczbowy

Liczebniki: 1) ilościowe i 2) porządkowe. Użycie liczb w zdaniu.

Czasownik

Podstawowe formy czasownika. Czasowniki: 1) poprawne, niepoprawne; 2) istotne, pomocnicze, usługowe, 3) przechodnie, nieprzechodnie. Kategorie osoby i liczby (3 osoby w liczbie pojedynczej Czas teraźniejszy nieokreślony Oznajmujący; 1 osoba w liczbie pojedynczej i mnogiej Przyszły nieokreślony Oznajmujący; czasownik być). Głos: 1) aktywny, 2) pasywny. Nastrój: 1) imperatyw, 2) orientacyjny. System czasu czasownika angielskiego w trybie oznajmującym:

 Nieokreślony (teraźniejszość, przeszłość, przyszłość,

 Ciągła przyszłość w przeszłości doskonałej

 Idealny Ciągły (Obecny)

Użycie czasów w stronie biernej. Substytucja form czasu przyszłego w stronie biernej. Zastąpienie form czasu przyszłego formami czasu teraźniejszego w zdaniach podrzędnych czasu i warunków.

Czasowniki modalne: 1) może, może, musi i ich odpowiedniki; 2) powinien, powinien, potrzebować. Wyrażenia modalne: być + Bezokolicznik, mieć + Bezokolicznik.

Bezosobowe formy czasownika: 1) bezokolicznik, 2) gerund, 3) imiesłów.

Bezokolicznik. Formy czasowe i głosowe bezokolicznika. Użycie bezokolicznika bez partykuły to. Funkcje składniowe bezokolicznika. Konstrukcje bezokoliczników: 1) Konstrukcja bezokolicznika z celem - z - the -, 2) Konstrukcja bezokolicznika subiektywna, 3) Konstrukcja bezokolicznika od - do -.

Gerund to rzeczownik słowny. Werbalna charakterystyka rzeczownika odsłownego (formy czasowe i głosowe). Charakterystyka syntaktyczna rzeczownika odsłownego.

Imiesłów. Imiesłowy I i II. Różnica między imiesłowem a gerundem. Charakterystyka werbalna imiesłowu (formy czasowe i głosowe). Funkcje syntaktyczne imiesłowu. Obroty partykularne: 1) Obiektywna konstrukcja partycypacyjna, 2) Subiektywna konstrukcja partycypacyjna.

Przysłówek

Znaczenie i miejsce przysłówków w zdaniu. Stopnie porównania przysłówków.

Przyimki

Najczęstsze przyimki miejsca i czasu. Połączenie przyimków od, do, na, z rzeczownikami do wyrażenia relacji składniowych. Miejsce przyimka w zdaniu pytającym. Przyimki i przysłówki. Zwroty używane jako środek komunikacji.

Składnia

Zdanie proste, jego rodzaje: 1) narracyjne, 2) pytające, 3) rozkazujące, 4) wykrzyknikowe; ich struktura.
Rodzaje pytań: 1) ogólne, 2) alternatywne, 3) odłączające, 4) specjalne, 5) pośrednie.

Elementy składowe zdania: główny - 1) podmiot, 2) orzeczenie i ich zgodność; drugorzędne - 1) definicja, 2) okoliczność, 3) dodatek i ich miejsce w zdaniu.

To - w roli podmiotu.

Kolejność słów w zdaniu. Inwersja: 1) zdania pytające, 2) zdania z nawrotami jest i jest.

Zdania złożone i złożone. Rodzaje komunikacji w złożone zdania(bezzwiązkowe składanie). Rodzaje zdań podrzędnych. Koordynacja czasów. Mowa bezpośrednia i pośrednia.

Materiał do asymilacji receptywnej

Morfologia

Czasy grupy Perfect Continuous (Przeszłość, Przyszłość i Przyszłość w Przeszłości).

Zwroty predykatywne z rzeczownikami odczasownikowymi. Obrót imiesłowów: 1) Konstrukcja mianownika bezwzględnego imiesłowu, 2) Konstrukcja przyimka bezwzględnego imiesłowu.

Czasowniki modalne: will, will, will, dare.

Tryb łączący. Formularze tryb łączący: proste (syntetyczne) i złożone (analityczne). Użycie trybu łączącego w zdaniach prostych i złożonych, gdy akcja odnosi się do czasu teraźniejszego lub przyszłego i przeszłego. Opcje tłumaczenia trybu łączącego na język rosyjski.

Składnia

Interpunkcja

Bibliografia

Bonk N.A., Lukyanova N.A., Pamukhina L.G. Podręcznik do angielskiego. M.: 1992.

Filyushkina L.T., Frolova M.P. Zbiór ćwiczeń do podręcznika angielskiego autorstwa autorów Bonk N.A., Kotiy N.A., Lukyanova L.G. M.: 1996.

Bonk N.A., Levina I.I. Angielski dla początkujących. M.: 1986.

Bonk N.A. Angielski dla współpracy międzynarodowej. M.: 1992.

Parayatnikova AD, Polevaya M.Yu. Angielski dla Uniwersytetów Humanistycznych. M.: 1990.

Kryłowa IP, Kryłowa E.V. Gramatyka praktyczna języka angielskiego. M.: 1996.

dr Moiseev Słownictwo angielskie. Właściwy wybór słowa. Ćwiczenia. M.: 1996.

Ćwiczenia i kolokwia - klasa 5 (podstawowe)

Ćwiczenie 1 ALE . teraźniejszy prosty. Podaj formę negatywną

W poniedziałek mamy angielski.

Lena będzie nauczycielką.

Nick lubi grać w gry komputerowe.

Jesienią pada deszcz.

Lena jest dobrą uczennicą.

Jesteśmy przyjaciółmi.

Moja mama jest lekarzem.

Boris lubi podróżować.

Mam na imię Sam.

Jestem z Londynu.

Ćwiczenie 1 W . teraźniejszy prosty. Podaj formę negatywną

To mój rower. .

Mój pies chce zjeść obiad.

Mój brat mieszka w Moskwie.

Mój ojciec ma nowy samochód.

Jesteśmy z Rosji.

Lubimy zimną pogodę.

Jestem dobry z matematyki.

Jej urodziny są w lipcu.

Interesują się muzyką.

Zwykle robię zakupy w niedzielę.

Ćwiczenie 2 teraźniejszy prosty. Putin jest/są/robi/robi.

1. Skąd____jesteś?

2. Gdzie____ mieszka Jane?

3. ___Lubisz swoją nową szkołę?

4. Gdzie_____twój podręcznik?

5. ____uprawiasz jakiś sport?

6. O której_____biblioteka jest zamknięta?

7._____zwykle zmęczony po zajęciach?

8. _____twoja matka jest prawnikiem?

9. ___zna twój numer telefonu?

10._____jej praca jest nudna?

Ćwiczenie 3 teraźniejszy prosty. Napisać pytania.

1 ty / chodzić do szkoły / codziennie?

2 lekcje / start / o ósmej?

3 ty / odrabiasz pracę domową / każdego wieczoru?

4 ty i twój najlepszy przyjaciel / idziesz / do tej samej szkoły?

5 ty / oglądaj / telewizję po szkole?

6 Twój najlepszy przyjaciel / wizyta / Ciebie w weekendy?

7 ty / uprawiasz sport / na co dzień?

8 twoja mama / wstawaj wcześnie / w weekendy?

Ćwiczenie 4. teraźniejszy prosty. Twórz pytania zaczynając od słów w nawiasach.

Zwykle wstają o 7 rano. (Kiedy…….?)

Pete ma dwa psy. (Ile…….?)

W poniedziałek mamy trzy lekcje. (Drzwi……….?)

Małe dzieci lubią grać w piłkę nożną. (Kto…………..?)

Lena zwykle bawi się z psem na podwórku. (Gdzie……?)

Peter lubi zbierać znaczki. (Czy…………?)

Ten chłopiec ma siedem lat. (Ile lat………….?)

Moja mama ogląda programy muzyczne w salonie. (Co...?)

Odrabiam pracę domową po obiedzie. (Kiedy……?)

Pete jest bardzo leniwy. (Co to jest…jak?)

ćwiczenie 5 Teraźniejszy prosty. Szkolimy, aby kompetentnie zadawać pytania (w oparciu o 4 rodzaje pytań)

Do pracy jedzie samochodem. (Tak-Nie-? Kto-?)

Oglądamy telewizję każdej nocy. (C-? Tak-Nie-?)

„Zawsze jestem szczęśliwy. (Tak-Nie-? Lub-?)

Zazwyczaj ciężko pracują na swoich lekcjach. (Kto-?)

Jestem w drużynie sportowej. (Tak-Nie-? Kto-?)

Po szkole zwykle wychodzę z przyjaciółmi. (Wh-?)

Nie lubię odrabiać lekcji. (Wh-?)

Potrafię mówić po japońsku. (Tak-Nie-? C-?)

Anna czasem pomaga w domu. (Wh-?)

Nie idzie do pracy w poniedziałek (lub?)

Ann jest bardzo zdenerwowana. (Tak-Nie-? C-?)

Naprawdę nienawidzę niemieckiego. (Tak-Nie-? C-?)

Uwielbiamy czytać ciekawe książki.(Kto-?)

Nie lubimy oglądać nudnych filmów (Tak-Nie-?)

Mama się na mnie złości. (Lub-? Dlaczego-?)

Zwykle kładziemy się spać wcześnie. (Lub-? Tak-Nie-?)

Jestem kiepski w rysowaniu. (Tak-Nie-?)

Możemy grać na gitarze. (Kto-?)

Ci studenci interesują się malarstwem. (Kto-?)

Często późno kładziemy się spać. (Tak nie-?)

Moi przyjaciele lubią muzykę rockową. (Kto-?)

Moi rodzice nie pracują w niedzielę (C-?)

Często się spóźnia (Tak-Nie-? Dlaczego-?)

Jestem zmęczony po lekcjach PT. (C-?)

Nie lubię sztuki w szkole. (Tak-Nie-? Kto-?)

Przybyłem z Włoch. (C-? Tak-Nie-?)

Jesteśmy z Wielkiej Brytanii. (Tak nie-?)

Nigdy nie pomagam mamie. (Tak nie-?)

Pete jest zainteresowany aktorstwem. (Lub-? Tak-Nie-?)

Alex jest osobą towarzyską. (Lub-?)

Często wychodzę z moim przyjacielem Pete'em. (Wh-?)

Moje hobby to robienie zdjęć. (Tak nie-?)

Interesuję się historią. (C-?)

Mieszkają w Australii. (k-?lub-?)

Dzieci kończą pracę o godzinie 17:00. (Kto-?)

Do muzeum chodzimy zawsze w piątki. (Lub-?)

Pochodzę z Afryki. (C-? Tak-Nie-?)

Jestem dobry w grze w szachy. (Albo?)

Alex mieszka na tej ulicy. (Wh-?)

Nina ma dwa koty. (Tak-Nie-? C-?)

Te długopisy są moje. (Tak nie-?)

Nazywa się Nelly. (Wh-?)

Kate ma zdjęcie Brada. (Kto-? Tak-Nie-?)

Nie mogę przeczytać tej książki. (Tak-Nie-?)

Ma siedemnaście lat (C-?)

Nie możemy grać w hokeja. (Tak-Nie -?)

Moi rodzice często chodzą do parku. (Kto-?)

52.1 nie pisz e-maili do Ann. (Tak-Nie-?)

Mój brat nigdy nie jest pomocny w domu. (Kto-?)

Często mówimy po angielsku. (Lub-?)

55,1 lubi rozmawiać godzinami. (Wh-?)

Nie lubimy słuchać muzyki. (Kto-?)

Mój brat jest leniwym kością. (Wh-?)

Oni są studentami. (Tak nie-?)

„Zawsze jestem pracowity. (Lub-?)

Mój tata często robi modele. (Wh-?)

Moja mama nieczęsto chodzi do teatru.

(Tak nie-?)

Mój przyjaciel jest chudy i niski. (Wh-?)

W środę idziemy na siłownię. (Lub-?)

On pracuje w restauracji. (Wh-?)

Olga zwykle wstaje o szóstej. (Albo?)

Oni dużo jedzą. (Tak nie-?)

Zwykle spóźniam się na śniadanie. (Tak-Nie?)

Mieszkam w Brazylii. (Wh-?)

Mój tata nie lubi gier komputerowych.(Kto-?)

Lubimy czytać magazyny fotograficzne. (Wh-?)

Jestem Clare. (Tak-Nie-?)

Nazywam się Alan. (Lub-?)

Moja mama korzysta z komputera w biurze. (Wh-?)

Codziennie słucha radia. (Tak nie-?)

Mam siedem lat. (C-?)

W poniedziałki mamy angielski. (Lub-?)

Nie mamy matematyki w piątek (Tak-Nie-?)

Często nawiązuję nowe znajomości w klubach. (Kto-?)

Śniadanie jemy o 8. (C-?)

Mój przyjaciel jest pomocny. (Tak nie-?)

Nie lubię gotować. (Wh-?)

Nigdy ciężko pracuje. (Tak nie-?)

Mój tata jest rzeźnikiem. (Wh-?)

On jest Wiktorem. (Wh-?)

Moja ciocia jest romantyczna. (Tak nie-?)

Czasami zmywam naczynia. (Kto-?)

Możemy już iść do domu. (Tak nie-?)

Zwykle jeżdżą nad morze. (C-?)

To mój brat (Kto-?)

Jestem zmęczony. (Tak-Nie-?)

Dużo się uczą. (Tak nie-?)

Możesz wziąć ten długopis. (Tak nie-?)

Idzie do szkoły. (Tak-Nie-? Lub-?)

Do szkoły jedziemy metrem. (Kto-?)

Mówię po francusku. (Tak nie-?)

Mamy trzy książki. (Ile-?)

To trudne pytanie. (Tak nie-?)

Pochodzimy z Chin. (Tak-Nie-? Lub-?)

Gram na pianinie. (Kto-?)

Ćwiczenie 6. Czas teraźniejszy prosty, czas teraźniejszy ciągły

I. Umieść czasowniki w nawiasach w „Present Simple” lub „Present Continuous”.

1. Często………. ………….(iść do kina.

2. W tej chwili …………………………(oglądają) telewizję.

3. Janek jest na zewnątrz ………………………… (mycie) samochodu.

4. Nina zwykle ………………………… (jazda) do pracy.

5. Ojciec ………………………… (leży) teraz na kanapie.

6. Claire ………………………… (nie/lubię) pizzę.

II. kompletny z teraźniejszym prostym lub teraźniejszym ciągłym

1 Piotr i Łucja oglądają w tej chwili... telewizję, (oglądaj)

2 My .............do kina co tydzień, (nie chodzić)

3 Dziecko.................................w tej chwili. (nie spać)

4 My zwykle.................................nasi dziadkowie w niedziele, (wizyta)

5 Co to za hałas?..................znowu skrzypce?

6 Ben .................................dzisiaj nowe buty, (załóż)

7 ....................................jej pokój każdego dnia? (Emma/schludny)

8 .......dzisiaj? (Twój ojciec / praca)

9 I................................ moje zęby trzy razy dziennie. (szczotka)

10 ...................................dom w soboty? (Twoja mama / czysta)

Ćwiczenie 7. Napisz poprawną formę Present Simple lub Present Continuous

1. Jesteśmy (być) zawsze gotowi na nasze lekcje.

2. Moja mama (gotować) bardzo dobrze.

3. Moja babcia (nie do pracy).

4. Mój ojciec (nie być) teraz w domu. On (do pracy) w swoim biurze.

5. Co masz (robić) teraz? I (do czytania) wiersz.

6. Tomek zwykle (aby wstać) o siódmej godzinie.

7. Gdzie jesteś (mieszkać)?

8. Gdzie Ann (być)? Ona (do spania).

9. Czasami (oglądać) telewizję wieczorem.

10. Ty (do zrozumienia) swojego nauczyciela?

Ćwiczenie 8. Umieść czasowniki w nawiasach w Past Simple

W zeszłym tygodniu 1) … pojechaliśmy …. (jazda) do Londynu. To 2) ............. (być) słoneczny dzień. Kiedy 3) ............(dojedź) tam, my 4)............ (zaparkuj) samochód i 5) ...............(idź) do londyńska wieża. Potem….. 6) ...(idziemy) na zakupy na Oxford Street i 7).................. (wydawać) dużo pieniędzy w sklepach. Po południu 8)....... (patrz) Zmiana warty przed Pałacem Buckingham. Tam 9) ........... (być) wiele osób. Później mamy 10) ................ (odbywamy) wycieczkę łodzią po Tamizie. My 11) ................ (zjemy) obiad na łódce, a potem 12)................ (zdecydować ) iść do domu. 13) ……..(mamy) dobry czas tego dnia.

Ćwiczenie 9. Zmień wypowiedzi na zdania przeczące.

a) Tomek i Anna jedli śniadanie. … ……………………………………..

b) Mike wsiadł do autobusu.................................. ................................................... ...

c) Maria i Carlos odrobili pracę domową............................................. ... ...................

d) Katarzyna dostała nagrodę ............................................ ...................................................

e) Piotr znał nauczyciela............................................. ..... ....................................

f) Sam poszedł na studia ...................................... ...................................................

g) Paula zjadła kanapkę.................................................. ...................................................

h) Murat i Soraya biegli szybko ................................................ ......................................................

i) Joe popełnił błędy ............................................. ...................................................

j) Carla przyszła wcześnie ............................................. ...................................................... .... .

Ćwiczenie 10A.

a) Kiedy (ty przyjdziesz).......................................... ........ ..............................do tego kraju?

b) Podnośnik (nie, nosić) ............................................. ....................................jego płaszcz przeciwdeszczowy.

c) Pat (urlop) ............................................ ..............jego płaszcz w przedpokoju.

d) Ile stron (ty, piszesz) ....................................... ..................................................?

e) Co (nauczyciel mówi) ................................................ ...................................................?

f) (Ty, nie, mów)....................................... .. ....................nam imię i nazwisko.

g) (ty, idź) ........................................... .........na wczorajszy mecz koszykówki?

h) Ann (nie wiem) ................................................ ......................imię drugiej dziewczyny.

i) Które książki (ty, bierzesz) ............................................. .......................................do szkoły?

j) (Jane, nie, weź)....................................... .. .....................................dowolne litery.

Ćwiczenie 10 B. Zmień czasowniki w nawiasach na przeszłość prostą.

a) Ostatnia lekcja (rozpoczęcie) ...................................... o godz. 2.30.

b) Joe (czuje się).......................... chory po obiedzie.

c) Nagle ptaszek (mucha)................................ w oknie !

d) Myślę, że (robisz) ...................... niewłaściwą rzecz.

e) Jane (przygotuj się).............gotowa bardzo szybko.

f) My (wiemy)...................... odpowiedź.

g) Uczniowie (wstają) ......................wstają, gdy przyjechał nauczyciel.

h) Było zimno, ale ja (mam na sobie)..............dwa swetry.

i) Anna (jeść)...........................dwa talerze spaghetti.

j) Rick (podaj nam godzinę).

Tłumaczenie

Przetłumacz na język angielski

Dzieci zepsuły telewizor.

Pies nie biegał po ogrodzie.

Gdzie poszli twoi rodzice?

Jak często oglądasz ten program w telewizji?

Co robi Anya - Odrabia pracę domową.

Co robiłeś w zeszłym roku?

Zapomnieliśmy wczoraj kupić kwiaty.

Anya jest z Rosji, a ja z Wielkiej Brytanii.

Petya jest studentem? -TAk.

Moim ulubionym przedmiotem jest historia.

W teczce mam podręcznik, linijkę, gumkę i ołówek.

Nie mamy telewizora w kuchni.

Uwielbiam pisać testy na moich zajęciach z angielskiego.

Czy możesz dokończyć to zdanie?

Czy rozumiesz nauczycieli?

Używasz swojego słownika?

Nie wiedzieli o tym w zeszłym tygodniu.

Poznali się wiele lat temu.

Tom kupił duży rower w zeszłym tygodniu.

Uczniowie nie napisali testu w zeszły poniedziałek.

Patrzeć! Petya gra w tenisa.

Do szkoły zazwyczaj jeżdżę samochodem, ale dzisiaj chodzę.

Co robi babcia?- Gotuje obiad.

Gdzie jest Nellie?- Je lunch.

Jak spędziłeś te wakacje?

Kiedy zgubili klucze?

Zeszłego lata znaleźliśmy dużo grzybów.

Gdzie John mieszkał 3 lata temu?

Gdzie położyłeś swoje książki?

Co wczoraj powiedziała mężowi?

Rok temu nie wygrał meczu.

Czy karmiłeś psa rano?

Umiesz rysować? -TAk.

Malujesz teraz? - Nie.

test 1. Zadawaj pytania do zdań, zaczynając od słów w nawiasach.

W mieszkaniu mamy trzy pokoje.(Kto……..? Co……..? Czy mamy……….?

Ile pokoi…………?)

Pete lubi grać w tenisa.(Kto……? Co……? Czy…..?)

Mieszkamy w dużym domu w Liverpoolu.(Kto………..? Gdzie………..? Czy………..lub……..?)

W niedzielę nie chodzą do szkoły.(Kto…….? Czy…….? Kiedy…….?)

Lena pisze esej na lekcji.(Kto co gdzie….?)

test 2.

Wypełnić ma lub mam

1. Ben.........wielki władca.(+)

2. Dzieci ........ niebieskie zeszyty.(+)

3. Moja mama.......nowa żółta sukienka. (-)

4. Karaluchy.......sześć nóg. (?)

5. Pająk.........osiem nóg. (?)

6. Uczniowie........ żółte torby. (-)

7. Ja........fioletowa guma. (+)

8. Ann......biała kartka papieru. (?)

9. Pete........różowy ołówek. (-)

10. Żaba... zielone nogi. (+)

2. Zdecyduj, co ("s)" oznacza:jest lubma

11. Gdzie jest Tomek? Jest w sklepie.

12. Co robi Anna? Ona czyta.

13. Gdzie jest Jill?Jest w klasie.

14. Jak ma na imię Jack.

15. Sam jest dobry w pływaniu.

3 . Wypełnić mam/mam, jest/jestem/jestem, mogę

16. Ann i Tina ... moje siostry.

17. Ann.......niebieskie oczy i czarne włosy.

18. I..........zielone oczy i brązowe włosy.

19. Tina… wysoka, ale ja… niska.

20. Tina.......graj na pianinie.

Test 3

1 Umieść czasowniki w nawiasach w Present Simple.

1. Ja ... (nie gram) w tenisa w niedziele.

2. Tina ... (spacer) codziennie do szkoły.

3. My ... (idziemy) do łóżka o godzinie 10.

4. Pingwiny ... (nie żyją) w Afryce.

5. Tony ... (nie uczy się) Francuskiego w szkole.

6. Jo i Peter ... (odwiedzają) swoją babcię co tydzień.

7. Sally ... (znasz) tego chłopca.

8. Ty ... (nie być) w biurze.

9. Mike ... (miej) wielu przyjaciół.

2 Umieść czasowniki w nawiasach w Present Simple.

Ta kawiarnia nazywa się „Awangarda”. Dziesięć osób 1) ... (praca) tutaj. MrNikolayev 2) ... (własny) ta kawiarnia. Kucharz 3)...(robi) bardzo smaczne jedzenie. On 4) ... (nie czysty) pokój. Inni ludzie 5) ... (zrób) to. Kawiarnia 6) ... (otwarta) o godzinie 9. Wiele osób 7) ... (je) tutaj. Oni 8) ... (nie odwiedzają) innych kawiarni. I 9) ... (jak) ta kawiarnia też.

3 Przetłumaczyć na angielski.

1 Moja mama pracuje w szkole

2 Nie lubię szachów.

3 Tom nie mieszka w mieście.

4 Latem pływamy.

5 Bob czyta dużo książek.

Test 4

Umieść czasowniki w Present Simple.

1. Ja........(dobrze) gram w gry komputerowe, ale moja siostra..........(nie).

2. Moja mama......(robi zakupy) w soboty. Ona to lubi.

3. My .......... (wstajemy) codziennie o 6 rano. W niedzielę mój brat ........ (wstajemy) spóźniony.

4. Mój tata........(praca) w szkole, ale moja siostra i ja......(praca) w biurze.

5. Ja.......(mam) tylko „5” po francusku. Moja przyjaciółka Ann.......(ma) „3” i „4” po francusku.

Napisz 5 pytań. Zacznij od słów w nawiasach.

6. Lubię zbierać znaczki. (Co.................?)

7. Moja siostra ma wielu przyjaciół. (Kto...........?)

8. Mieszkamy w Petersburgu. (Drzwi............?)

9. Pete lubi uprawiać sport. (Co.............?)

10. Mój przyjaciel jest wesoły. (Co... jak?)

Umieść przysłówki we właściwym miejscu w zdaniu.

7. Tim jedzie na kemping (nigdy)

8. Ann pomaga mamie. (zwykle)

9. Są bardzo uprzejmi (zawsze)

10. Pete dostaje dobre oceny z matematyki (rzadko)

Test 5

Uzupełnij zdania właściwym czasownikiem w Present Simple.

1 Co… czytała wieczorami?

2 ... twoi przyjaciele są dobrzy w śpiewaniu?

3 Dlaczego... jeżdżą tak niedbale?

cztery .:. czy mówisz po francusku? - Nie? nie mogę.

5 Co... Helen interesuje?

Umieść pytania w zdaniach.

1. Mój przyjaciel zna tę dziewczynę. (Tak nie?)

2. Możemy uprawiać gimnastykę. (Jakie sporty...?)

3. Jest dobra w gotowaniu. (Tak nie?)

4. Interesują się historią. (Co...?)

5. Tom i Bob mieszkają w Londynie. (Gdzie...?)

Przetłumaczyć na angielski.

1 Czy potrafisz skakać?

2 Gdzie gra w piłkę nożną?

3 Dlaczego jest zła w tańcu?

4 Interesujesz się historią?

5 Czy masz coś przeciwko otwarciu okna?

Test 6

I. Napisz pytania (4 rodzaje)

1. Moja siostra zbiera zdjęcia. (Kto?)

2. Zwykle ciężko pracujemy w szkole. (Tak-Nie?)

3. Lubię pisać testy na naszej lekcji angielskiego. (Lub-?)

4. Jestem zmęczony po szkole. (Tak-Nie?)

5. Po szkole wychodzę z przyjaciółmi. (Wh?)

II.

1. Jakie sporty .......? Gram w siatkówkę i tenisa.

2.Kiedy................................? Sheila tańczy w soboty.

3. Kto.......................? Ann co tydzień pisze e-maile.

4. Jaka muzyka ......................? Tom lubi jazz.

5. Jak często ..............? Mój wujek co miesiąc chodzi do muzeum.

Test 7A

I. Napisz pytania (4 rodzaje)

Terry lubi francuski i historię. (Wh-?)

Gra w piłkę nożną w każdą sobotę. (Kto-?)

Zwykle myje samochód w środy. (Lub-?)

Mieszkają w Australii. (Wh-?)

Oni jadą do szkoły autobusem. (Tak nie-?)

II. Napisać pytania do tych odpowiedzi.

Kiedy..................................? W poniedziałki mamy angielski.

Co..................................? Śniadanie jemy o 8.

Jak często..........................? Czasami zmywam naczynia.

Co.................................? Nie lubię gotować.

Gdzie..................................? Zwykle jeżdżą nad morze.

Test 7B

Napisz pytania (4 rodzaje)

1. W poniedziałek chodzę do klubu teatralnego. (Wh?)

2. Zwykle spóźniam się na obiad. (Tak-Nie?)

3. Ludzie nazywają mnie nieśmiałym. (Kto?)

4. Laura zawsze tańczy w soboty. (Lub?)

5. Nie lubię gotować (Cóż?)

Napisać pytania do tych odpowiedzi.

6. Jak często ......................? Oglądam telewizję codziennie.

7. Gdzie.............? Jej rodzice pracują w szpitalu.

8. Kto.......................? Moi przyjaciele chodzą na dyskoteki w niedziele.

9. Co .................................? Sandra pije kawę na śniadanie.

10. Co ......................................? Interesuję się sportem.

test 8 RobićTAK/NIE pytania dotyczące następujących stwierdzeń.

Ona jest Francuzką.

Pada deszcz.

Są w szkole.

Uczą się angielskiego.

Mam rację.

Mówię po duńsku.

Ma blond włosy.

Na środku placu stoi pomnik.

Pochodzi z Francji.

W tej chwili oglądam telewizję.

Oni mieszkają w mieszkaniu.

Chcę iść do domu.

Pete teraz ciężko pracuje.

Pete lubi muzykę pop.

Nelly je śniadanie o 7 rano.

Nelly je teraz śniadanie.

Bawię się z moim kotem.

Nelly ma pięć lat.

Czytamy teraz książkę.

Do szkoły zwykle jeździmy samochodem.

Test 9 . Zrób WH pytaniadla następujących stwierdzeń.

Zazwyczaj spędzamy wspaniałe wakacje nad morzem.

W tej chwili czytam dobrą książkę.

Mają tyle dzieci.

Ann jedzie do Chin w przyszłym tygodniu..

David zarabia ponad 2000 dolarów rocznie.

Słońce wschodzi na wschodzie.

Bank otwiera się o godzinie 10:00.

W weekend zazwyczaj jeżdżę na wieś.

Wstaję o 6 rano.

Moja mama przychodzi z pracy o 2 po południu.

Test 1A

1

2 Tłumaczyć w język angielski .

Test 1B

Przetłumaczyć na angielski.

11) Moja siostra nauczyła mnie pisać listy.-

12) Oglądałem wczoraj horror.-

13) Moi przyjaciele przynieśli mi kwiaty dwa dni temu.-

15) Wazon spadł na podłogę i pękł.-

Test 2A

1. Sally kupiła nową sukienkę, (nie)-

2. Tom zgubił swoją torbę. (Gdzie?)

4. Sam napisał długi list. (Tak nie)-

5. Bob wiedział o tym domu, (nie)-

6. Ashley przyniosła duże ciasto. (gdy?)

7. Alicja bardzo dobrze go rozumiała. (Czemu?)

8. Fred zobaczył okropnego psa. (Tak nie)-

9. Jack znalazł piękny kamień. (Gdzie)-

10. George leżał na małej sofie, (nie)-

Test 2B Umieść zdania w formie przeczącej i zadaj pytania.

1. Został wielkim malarzem, (nie)-

2. Nasza lekcja francuskiego rozpoczęła się o godzinie 9. (Kiedy?) -

3. Sally napisała wczoraj dyktando, (nie)-

4. Kot leżał na łóżku. (Gdzie?)

5. John znał jej adres, (nie)-

6. Tim stracił pieniądze w sklepie. (Tak nie?)

7. Ann bardzo dobrze rozumiała nauczyciela. (Kto?)

8. Jack kupił nowy komputer w zeszłym tygodniu. (Co?)

9. Dwa dni temu poszliśmy do cyrku. (nie)-

10. Nasza grupa miała imprezę w zeszłym tygodniu, (nie)-

Test 3A.

1 Wpisz odpowiedni czasownik w Past Simple.

1. Ja ... klucz i nie mogłem otworzyć drzwi.

2. Mamo... kociak na ulicy i zabrał go do domu.

3. John ... ta książka, ponieważ miał wystarczająco dużo pieniędzy.

5. Tom miał dużo ołówków. On potrzebne tylko jeden. Pomyślał trochę i… czerwony ołówek.

6. Jerry miał bardzo piękny głos, dlatego był… piosenkarzem.

7. Uczniowie ... quiz w poniedziałek.

8. Terry… złoty medal na igrzyskach olimpijskich.

9. Tata nie ma samochodu, ponieważ ... jego samochód za 5000 dolarów w zeszłym miesiącu.

10. My……występ i bardzo nam się podobało.

2 Tłumaczyć w język angielski .

2. Dowiedzieliśmy się o tym dwa dni temu.

3. Wczoraj tata przyniósł małego szczeniaka.

4. Bardzo długo zapomniała o tej historii.

5. Chłopiec upadł i poczuł się bardzo źle.

Test 3B

Wpisz odpowiedni czasownik w Past Simple

1) W zeszłym roku byliśmy… na wakacjach.

2) Wczoraj ......... o godzinie 7 rano.

3) Nasza drużyna piłkarska.......ten mecz.

4) Moja młodsza siostra .............duże jabłko na śniadanie.

5) John lubił śpiewać. On.....na każdej szkolnej imprezie.

6) Moi rodzice... wczoraj nowy telewizor.

7) Mój mąż......dużo piwa dwie godziny temu.

8) Moi dziadkowie......w 1949 roku.

9) Oni........w małej wiosce.

10) Ja ........ bardzo ciekawa historia z zeszłego tygodnia.

Przetłumaczyć na angielski.

11) Moja siostra nauczyła mnie pisać listy.

12) Oglądałem wczoraj horror.

13) Znajomi przynieśli mi kwiaty dwa dni temu.

14) Bob zgubił swój notatnik i nie mógł odrobić pracy domowej.

15) Wazon spadł na podłogę i pękł.

Test 4A

Umieść zdania w formie przeczącej i zadaj pytania.

1. Sally kupiła nową sukienkę, (nie)

2. Tom zgubił swoją torbę. (Gdzie?)

4. Sam napisał długi list. (Tak nie)

5. Bob wiedział o tym domu (nie)

6. Ashley przyniosła duże ciasto. (Kiedy?)

7. Alicja bardzo dobrze go rozumiała. (Czemu?)

8. Fred zobaczył okropnego psa. (Tak nie)

9. Jack znalazł piękny kamień. (Gdzie)

10. George leżał na małej sofie. (nie)

Kiedy (ty przyjedziesz).......... do tego kraju?

Jack (nie, noś) ........ jego płaszcz przeciwdeszczowy.

Pat (zostaw) ........................ swój płaszcz w przedpokoju.

Ile stron (ty, piszesz) ...............?

Ostatnia lekcja (rozpoczęcie) ............ o godz. 2.30.

III. Przetłumaczyć na angielski

W zeszłym roku zbudowali duży dom.

Nie zapomniała wczoraj napisać listu.

Co przywiózł w zeszłym tygodniu?

Zeszłego lata wyhodowała wiele kwiatów.

Rok temu nie wygrał meczu.

Test 4B

Umieść zdania w formie przeczącej i zadaj pytania.

1. Został wielkim malarzem (nie)

2. Nasza lekcja francuskiego rozpoczęła się o godzinie 9. (Kiedy?)

3. Sally napisała wczoraj dyktando. (nie)

4. Kot leżał na łóżku. (Gdzie?)

5. John znał jej adres. (nie)

6. Tim stracił pieniądze w sklepie. (Tak nie?)

7. Ann bardzo dobrze rozumiała nauczyciela. (Kto?)

8. Jack kupił nowy komputer w zeszłym tygodniu. (Co?)

9. Dwa dni temu poszliśmy do cyrku. (nie)

10. Nasza grupa miała imprezę w zeszłym tygodniu. (nie)

II. Wpisz odpowiedni czasownik w Past Simple

Co (nauczyciel, powiedzmy) .....?

(Ty, nie, powiedz)................. nam swoje imię.

Ann (nie wiem) ........ imię drugiej dziewczyny.

Myślę, że (robisz) ........ zła rzecz.

Uczniowie (wstają) ........... wstają, gdy przyjechał nauczyciel.

III. Przetłumaczyć na angielski

Wczoraj zostałem ugryziony przez psa.

Czy karmiłeś psa rano?

Moja mama nauczyła mnie rysować dwa lata temu.

Nie pokazali tego filmu w zeszłym tygodniu.

Dlaczego obudziłeś mnie o 7 w niedzielę?

W chwili pisania tego tekstu na stronie można było znaleźć 1473 darmowe lekcje. Każda lekcja składa się z małego artykułu w gazecie/czasopiśmie, a także opracowanych dla niego ćwiczeń wprowadzających, zadań do czytania, słuchania, poszerzania słownictwo, pytania do dalszego omówienia tematu i Praca domowa. Na stronie można również znaleźć linki do innych, równie interesujących zasobów Seana.

8. Kolejna strona stworzona przez Seana Banville'a to http://www.esldiscussions.com.

Ponad 600 różnych tematów do dyskusji, pogrupowanych alfabetycznie, z możliwością drukowania dokumentów w formacie Word lub PDF. Świetne do zadań programistycznych Mowa ustna w klasie i dyskusje w klubach językowych. Początkowo każdy temat podzielony jest na 2 grupy pytań – dla Studenta A i Studenta B, czyli praca ma być w parach. Ale używałem ich zarówno do dyskusji w mini-grupach, jak i do pracy indywidualnej. Pracuje.

9. Do każdego, kto w taki czy inny sposób wykorzystuje filmy w nauce/nauce język obcy Myślę, że ten będzie pomocny witryna do tworzenia filmów: http://www.eslnotes.com/ .

Na stronie można znaleźć następujące materiały.

Każdy przewodnik jest szczegółowym streszczeniem popularnego filmu, który składa się z następujących elementów:

• podsumowanie fabuły,
• lista głównych postaci,
• obszerny słowniczek słownictwa i różnych odniesień kulturowych, których nawet zaawansowani uczniowie ESL często nie rozumieją,
• pytania do dyskusji na zajęciach ESL.

Ciekawy i różnorodny wybór filmów, w tym m.in. Śniadanie u Tiffany'ego, Planeta małp, Erin Brokovich, Piękny umysł. Myślę, że znajdziesz wśród nich te, które zainteresują Twoich uczniów.

10. Testy oceniające online, ćwiczenia ze słownictwa, ćwiczenia gramatyczne, łamigłówki i quizy, a także forum, lista mailingowa, znajdowanie przyjaciół z piórem i wiele więcej można znaleźć na stronie http://www.world-english.org/.

Jeden z tych zasobów, które można łatwo wykorzystać do samowzmocnienia i powtórzenia opisywanego materiału. Zwróć uwagę na linki u góry strony głównej. Warto przestudiować je bardziej szczegółowo, ponieważ znajdziesz tu wiele przydatnych i po prostu zabawnych materiałów.

11. English Listening Lesson Library Online – tak nazywa się strona www.elllo.org.

Ciekawa kolekcja ćwiczenia ze słuchu, wideo, gry, piosenki. Fragmentom towarzyszą ćwiczenia leksykalne, pytania do zrozumienia, tematy do dyskusji. Bardzo podobała mi się sekcja Mixer, gdzie ludzie mówią na ten sam temat różni ludzie. Istotną wadą serwisu jest obfitość reklam.

12. Zasób z ćwiczeniami dla początkowych etapów - www.123listening.com. Bardzo krótkie pliki, podstawowe słownictwo, przejrzysta dykcja, proste tematy. Nic specjalnego, ale może być przydatne dla początkujących.

13. Prosty, użyteczny i darmowy strona do tworzenia krzyżówek w języku angielskim Discovery Education Puzzle Maker. Wyszukiwanie słów, krzyż, podwójne łamigłówki, upadłe frazy, labirynty, bloki liczbowe, ukryte wiadomości. Cieszyć się!

Przydatne zasoby do nauczania dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym

1. - istniejący od 2002 roku bezpłatny zasób mający na celu: uczenie dzieci czytania po angielsku. Ponadto można tu uczyć zarówno dzieci, zarówno anglojęzyczne, jak i te, dla których angielski nie jest językiem ojczystym. Strona jest kolorowa, animowana, łatwa w obsłudze.

2. Kolejny zasób z materiałami do nauki języka angielskiego dla dzieci - opracowany przez nauczycieli British Council. Na stronie można znaleźć różnorodne materiały - gry, piosenki, filmy, testy, wskazówki do nauki, wydruki z zadaniami. Możesz zarejestrować się zarówno jako rodzic, jak i nauczyciel. Dziecko obeznane z komputerem może zarejestrować się jako uczeń, aby móc komunikować się z innymi użytkownikami i brać udział w konkursach. Materiału jest naprawdę dużo i naprawdę warto.

3. — bardzo miły i pozytywny zasób. Tutaj znajdziesz kolekcję oryginalnych i tradycyjnych piosenek dla dzieci nagranych przez nauczyciela Matta R.

Na przykład na stronie można znaleźć taką autorską piosenkę o kolorach:

Albo klasyczny „Stary McDonald miał farmę”:

Również na stronie można znaleźć gry, rymowanki, karty słownictwa. Matt