Wyjątek słowa 1. rym koniugacyjny. Jak zapamiętać czasowniki wyjątkowe. Poetycka forma czasowników wyjątkowych do zapamiętywania

werset o słowach koniugacji wyjątku 2!

1. Jak zaczniesz mnie wypędzać?
   Przestanę oddychać
   Uszy przestaną słyszeć
   No cóż, ręce do góry.
   Zaczniesz na mnie patrzeć
   Czy mnie odwrócisz?
   Jeszcze wytrzymam
   Będę na Tobie polegać
   Odkąd mogłeś mnie obrazić.
   Nie zobaczę cię
   I otwarcie nienawidzić.
2. Patrz, słysz i obrażaj,
   Prześladować, znosić i nienawidzić,
   I oddychaj, trzymaj, patrz,
   I polegać i skręcać.
   Minęło 50 lat, a ja wciąż pamiętam.)
3. Do drugiego do koniugacji
   Przyjmiemy to bez wątpienia,
   Wszystkie czasowniki, które są na -it,
   Z wyłączeniem golenia, układania.
   A także: spójrz, obrażaj,
   Słyszeć, widzieć, nienawidzić,
   Jedź, trzymaj, oddychaj, wytrzymuj,
   I polegać i skręcać.
4. Jedź, trzymaj, patrz i patrz,
   Oddychaj, słuchaj, nienawidź,
   I polegaj i wytrwaj,
   I obrażaj i przekręcaj.
5. Na zajęciach powinieneś wszystko ZOBACZYĆ,
   Na zajęciach musisz wszystko SŁYSZYĆ,
   Oddychać świeżym powietrzem.
   To będzie ZALEŻONE od Ciebie
   ZATRZYMAĆ pierwszą piątkę.
   Kłamstwa, których musisz NIENAWIDZIĆ
   NIE TOLERUJ kłamców w klasie
   Nie możesz nikogo skrzywdzić
   Nie możesz wypędzić słabych.

Rosyjski jest uważany za najtrudniejszy język ze względu na dużą liczbę wyjątków. Są to kombinacje liter i cechy pisania poszczególnych części mowy. Największą trudnością dla uczniów, a nawet dorosłych, jest pisanie końcówek rzeczowników i czasowników.

Koniugacja czasowników

Nie tylko dzieciom, ale także dorosłym trudno jest pisać litery e/i na końcu czasowników w czasie teraźniejszym i przyszłym. Uczniowie klasy czwartej zapoznają się z osobistymi zakończeniami tej części mowy. W tym czasie dzieci uczą się, w jaki sposób czasowniki są koniugowane.

To interesujące: jakie są paronimy, przykłady.

Koniugacja to zmiana czasownika w czasie teraźniejszym i przyszłym w zależności od liczb i osób. Jednocześnie zmieniają się zakończenia. W wielu przypadkach problemy z ortografią nie pojawiają się, jeśli akcentowana jest ta część słowa. Co zrobić, jeśli zakończenie nie jest akcentowane?

Aby nie popełnić błędu przy wyborze żądanej litery na końcu, musisz znać kilka zasad:

• Umieść słowa w ich początkowej formie i określ, na jaką kombinację liter się kończą. W formie nieokreślonej (bezokolicznik) samogłoski „i”, „s”, „o”, „e”, „u”, „a”, „ya” umieszcza się przed -t. To na nich musisz się skupić.
• Następnie stosowana jest zasada: jeśli w słowie znajduje się litera „i” przed -t, to jest to koniugacja II, druga samogłoska to I.

Ważny! Ta definicja koniugacji dotyczy tylko czasowników z nieakcentowanymi końcówkami.

Ale od tego momentu zaczynają się trudności. Faktem jest, że w każdym języku istnieje wiele wyjątków, które nie przestrzegają ustalonych praw języka. Takie ciekawostki dotyczą także czasowników czasu teraźniejszego i przyszłego. Znajomość konkretnych zakończeń koniugacji I i II nie zawsze prowadzi do prawidłowego wyniku. Chodzi o słowa, które nie przestrzegają pewnych zasad występujących w obu koniugacjach.

To ciekawe: czym są homofony - definicja i przykłady.

Koniugacja sprzeczności

Zgodnie z zasadami języka rosyjskiego wyrazy czynności zakończone na bezokolicznik na -et, -at, -yat, -ot, -ut, -yt są czasownikami pierwszej koniugacji. Na przykład topić, trawić, nurkować, bawić się i tak dalej. Ale niektóre z nich, kończące się na -et, -at, nie chcą być posłuszne i przejść do drugiej koniugacji. Chociaż golenie i układanie również są wyjątkami od reguły, są one pisane samogłoską „e” w końcówkach osobowych i reprezentują pierwszą koniugację.

To ciekawe: zdania jednoczęściowe, zdecydowanie osobiste i ich przykłady.

II sprzeczności koniugacyjne

Dzieci w wieku szkolnym mają nie mniejsze trudności z pisaniem samogłosek „e” lub „i” na zakończeniach wyjątków związanych z drugą koniugacją. Jest kilka słów, które nie chcą przestrzegać przyjętych zasad języka.

Czasowniki wyjątkowe:

• patrz, obrażaj, patrz, nienawidź, przekręcaj, polegaj, znoś;
• słyszeć, prowadzić, trzymać, oddychać.

Podajmy przykłady zmian:

• jechać, jechać, jechać, jechać;
• spójrz, spójrz, spójrz, spójrz;
• widzieć, widzieć, widzieć, widzieć i tak dalej.

Ponadto nie ma znaczenia, czy słowo ma przedrostek, czy nie (jedź - wyprzedzaj, trzymaj - wytrzymaj, wiatr - zakręć), takie czasowniki wyjątkowe nadal należą do koniugacji II.

To ciekawe: deklinacje w języku rosyjskim - zasady i przykłady.

Nauka słów wyjątkowych

Wszystkich wyjątkowych słów należy się nauczyć i używać podczas pisania tekstów. Oczywiście dorośli mogą znaleźć własne sposoby uczenia się. A dzieci w wieku szkolnym zapamiętują lepiej, jeśli stosuje się rymowanie.

Istnieją rymy związane z zapamiętywaniem słów wyjątkowych. duża liczba. Każdy może wybrać własną opcję.

Musisz wiedzieć: Jak poprawnie pisać - założyć czy założyć?

Metody uczenia się

Jak już powiedzieliśmy, zapamiętanie reguły nie jest łatwe, jeśli uczysz się osobno czasowników wyjątkowych, ponieważ są one podane w regułach języka rosyjskiego.

Nauczyciele zawsze starają się na różne sposoby ułatwić naukę dowolnych zasad. Dotyczy to również czasowników . Oto kilka przydatnych trików:

1. Narysuj obrazek przedstawiający poruszanie się np. małego człowieka.
2. Wymyśl ciekawy wiersz, wstawiając do niego czasowniki wyjątkowe.
3. Dobieraj słowa w taki sposób, aby można je było pokazać.

W praktyce udowodniono, że rymowane wersety połączone z ruchem zapamiętują się szybciej i na dłużej. Wystarczy, że zaczniesz czytać wiersz, a dzieci zapamiętają kolejność słów i wykorzystają je podczas pisania.

To interesujące: znaczenie jednostki frazeologicznej „kaftan Triszkina”.

Chciałbym zaproponować taką opcję.

Druga koniugacja obejmuje bez wątpienia wszystkie czasowniki, które w niej występują (wykluczamy golenie, układanie).

A także te:

Jeździmy, trzymamy, patrzymy, widzimy.

Oddychamy, słyszymy, nienawidzimy.

Jesteśmy zależni, wypaczamy się, obrażamy i wytrwamy.

W każdym zdaniu słowa są rymowane. Czytając, dzieci wzmacniają słowa ruchem:

• jedź - machają ręką, jakby była w niej gałązka;
• trzymaj - zaciskaj pięści, jakby coś ukrywali;
• spójrz - przyłóż krawędź dłoni do głowy;
• zobacz - spójrz w dal ze zdziwieniem.

I w ten sposób każdy czasownik zostaje wprowadzony w czyn. Oczywiście ruchy mogą być inne, ale istota pozostaje ta sama – rymu uczymy się szybko i pewnie.

Umiejętność prawidłowego pisania należy wpajać od urodzenia. Każdy Rosjanin powinien być dumny ze swojego pochodzenia. I pisz z błędami we własnym zakresie język ojczysty zawstydzony.

Czasowniki ortograficzne

Jeśli chodzi o naukę czasownika jako części mowy, to w ortografii istnieją dwa podstawowe kierunki, w których uczniowie popełniają błędy i które pod tym względem są badane najpełniej i szczegółowo.

Po pierwsze, jest to pisownia czasowników zgodnie z formą i osobą, w jakiej się pojawiają. Mówimy przede wszystkim o zakończeniach. Należy o tym zawsze pamiętać w zdecydowanej większości przypadków miękki znak na końcu jest umieszczone tylko w bezokoliczniku czasownika.

Po drugie, i ma to również związek z formą, osobą i czasem czasownika, pisownia końcówek zależy od koniugacji.

Czasowniki 1 koniugacja

Te, które kończą się na no -it- w nieokreślonej formie, mają następujące końcówki:

Wyjątki od pierwszej koniugacji obejmują tylko dwa słowa:

1. golić się (golić);
2. leżeć (leżeć).

Czasowniki 2 koniugacje

Czasowniki 2 koniugacje mają następujące formy końcowe zgodnie z poniższą tabelą:

Istnieje więcej wyjątków od czasowników odmienianych w ten sposób, w szkole uczy się ich za pomocą rymu, układając je w sekwencję rytmiczną. Nauczywszy się ich raz w szkole, uczniowie zwykle pamiętają je do końca życia, dzięki bardzo skutecznie nakładającej się na siebie kolejności wymowy. Zapamiętajmy:

1. prowadzić; prowadzić
2. trzymać;
3. tolerować;
4. obrazić;
5. słyszeć;
6. Widzieć;
7. nienawidzić;
8. obrazić;
9. rogal;
10. oddychać;
11. Patrzeć.

Poetycka forma czasowników wyjątkowych do zapamiętywania

W oparciu o kompozycję poetycką istnieją różne wersje wersetu do zapamiętywania wszystkich słów wyjątków pierwszej i drugiej koniugacji, niektóre zawierają tylko czasowniki drugiej koniugacji, inne - zarówno drugą, jak i pierwszą. Niektórzy także za lepsze zapamiętywanie uzupełnione słowami pomocniczymi, aby stworzyć ładunek semantyczny, dzięki czemu dziecko będzie łatwiejsze do zapamiętania, ponieważ pamięć niektórych osób opiera się na przywracaniu powiązań semantycznych wersetów.

Gdy tylko zaczniesz mnie wozić, nie będę oddychać, uszy przestaną słyszeć, a ręce przestaną wszystko trzymać. Spojrzysz na mnie i zaczniesz mnie przekręcać - nadal to zniosę, tak samo jak na tobie polegam. Kiedyś postanowił mnie obrazić. Nie zobaczę cię, ale niewątpliwie będę cię nienawidzić.

Dzięki harmonijnemu połączeniu podyktowanemu identycznymi zakończeniami słów określonymi przez zasady słowotwórstwa werbalnego, istnieją ogromne możliwości kompozycji poetyckiej, której granice wyznaczają jedynie granice wyobraźni, erudycji i zainteresowania procesem edukacyjnym nauczyciela, rodzica lub dziecka. Ta forma zapamiętywania działa świetnie. ponieważ dotyczy to ucznia proces edukacyjny, przedstawione w formie gry, rymowanki wyliczającej oraz wyjątków i zasad koniugacji czasowników, zapamiętuje się zwykle w wieku, w którym zabawy są dla dzieci znacznie ciekawsze niż nauka.

Należy jednak zauważyć, że taki format zapamiętywania czegoś: zasad języka rosyjskiego i innych, przygotowania do egzaminów i testów - w zasadzie sprawdza się nie tylko w Szkoła Podstawowa szkoły. Istnieją różne metody treningu pamięci, oparte na różnych cechach ludzkiej percepcji w zasadzie i postrzeganiu osób o różnym składzie emocjonalnym i psychicznym. Jeśli chodzi o wspomnianą formę poetycką, jest ona dobra przede wszystkim dlatego, że łączy w sobie obecność rymu i powiązań logicznych, dlatego można ją nazwać najlepszą metodą poznania reguł dotyczących czasowników wyjątkowych z pierwszej i drugiej koniugacji.

Ogólnie należy powiedzieć, że istnieje wiele ciekawych i profesjonalnie opracowanych metod nauki języków, dzięki którym szybko i łatwo nauczysz się poprawnie pisać i wyjaśniać nie tylko po rosyjsku, ale także w innych językach.

Co to jest koniugacja czasownika

Koniugacja czasownika w języku rosyjskim to system zmiany form czasowników czasu teraźniejszego według liczb i osób. Koniugacja czasownika odnosi się do stałych cech gramatycznych danej części mowy. W języku rosyjskim istnieją dwa główne typy koniugacji - pierwsza i druga koniugacja czasowników. Zgodnie z zasadami koniugację czasownika określa się na dwa sposoby:

• Według akcentowanych końcówek osobowych czasowników czasu teraźniejszego;
• Jeśli końcówka czasownika jest nieakcentowana, koniugację określa przyrostek bezokolicznika (forma nieokreślona).

Jak określić koniugację czasownika za pomocą końcówek osobowych

Aby określić koniugację czasownika z akcentowaną końcówką osobistą, wystarczy odmienić to słowo po liczbach i osobach. Lista końcówek osobowych koniugacji czasowników 1 i 2 z przykładami jest przedstawiona w przejrzystej tabeli koniugacji czasowników w języku rosyjskim.

Jak określić koniugację czasowników z nieakcentowanymi końcówkami

Aby znaleźć koniugację czasowników z nieakcentowanymi końcówkami osobowymi, konieczne jest utworzenie bezokolicznika formy czasownika (bezokolicznik) i określenie koniugacji czasownika za pomocą przyrostka bezokolicznika.

Czasowniki pierwszej koniugacji przedstawione:

• -tam są(z wyjątkiem siedmiu czasowników wyjątków w 2 koniugacjach);
• czasowniki z przyrostkiem -Na(z wyjątkiem czterech czasowników wyjątkowych związanych z drugą koniugacją);
• trzy czasowniki z wyjątkiem przyrostka -To (odpoczywać, leżeć, golić się);
• wszystkie czasowniki z przyrostkiem -ot, -ot, -t itd. (but, trawka, grind).

Czasowniki drugiej koniugacji przedstawione:

• czasowniki, które mają przyrostek w formie nieokreślonej -To(wszystkie z wyjątkiem trzech czasowników koniugacji wyjątku 1);
• siedem czasowników z wyjątkiem przyrostka -tam są (patrz, obrażaj, nienawidź, polegaj, znoś, patrz, kręć się);
• cztery czasowniki z wyjątkiem przyrostka -Na (oddychaj, słuchaj, jedź, trzymaj).

Czasowniki zmiennie sprzężone

Czasowniki z wyjątkiem koniugacji 1 i 2 są czasownikami heterosprzężonymi (chcę, honor run i instrumenty pochodne), które są częściowo sprzężone zarówno w pierwszej, jak i drugiej koniugacji. Ponadto istnieją czasowniki ze specjalnym systemem końcówek (mieć, dawać i pochodne). Nie należą one do żadnej koniugacji w języku rosyjskim i stanowią również wyjątek od koniugacji czasowników.

Bez wątpienia uwzględniamy wszystkie czasowniki zaczynające się na „-it” jako drugą koniugację, z wyjątkiem „golić”, „lay”. A także: „patrz”, „obrażaj”, „usłysz”, „widziaj”, „nienawidź”, „napędzaj”, „oddychaj”, „trzymaj”, „wytrzymuj” oraz „zależ” i „przekręcaj”! W dzisiejszych czasach wymyślane są różne wiersze, aby zapamiętywać czasowniki wyjątkowe, co nie jest złe, a nawet interesujące, zwłaszcza jeśli powierzasz taką pracę samym uczniom.

Odpowiedzi na większość pytań udzielamy w ciągu 10 minut. Zaloguj się i spróbuj dodać swoje pytanie. Lub pomóż innym znaleźć odpowiedź! W tablicy pracuje 2 uczniów. Czasowniki te zmieniają się w zależności od osób. Pozostali uczniowie pracują w zeszytach. Końcówki czasowników są podkreślone ołówkiem). Oznacza to, że są to słowa specjalne, specjalne czasowniki, które nie przestrzegają tych zasad, tj. Są to wyjątki od zasad.

Zapamiętanie. Pracujcie w parach. Wzajemna weryfikacja – opcje 1 i 2). Jakie słowo znajduje się w wyróżnionej kolumnie? Wróciłem ze szkoły, uczę się czasowników, dla mnie to drobnostka się ich nauczyć!

tupałem! Zaśpiewałam! Śpiewałam, gdy byliśmy na korytarzu. Nagle dzwonek nie zadzwonił! Otwieram, nasz sąsiad (mieszka pod nami) nie jest uczesany, nie ubrany - W kapcie i piżamę. Mam nadzieję, że kiedy nauczysz się czasowników, twoi sąsiedzi nie będą przez ciebie cierpieć. A ty wieszasz i odwracasz się. Ale werset, który nauczyciel zaoferował nam w szkole, nie uprościł szczególnie procesu zapamiętywania tych czasowników - wyjątków.

Sam go skomponowałem, ale ten wiersz kiedyś bardzo mi pomógł nauczyć się wszystkich czasowników - wyjątków. Będzie mi miło, jeśli ktoś uzna moje wiersze z czasownikami wyjątkowymi za bardzo przydatne i pomocne. Kiedyś uczyliśmy także najsłynniejszego rymowanki – wiersza na pamięć, który zaczynał się tak: „Bez wątpienia będziemy odnosić się do drugiej koniugacji…”.

Po raz pierwszy uczniowie w czwartej klasie zapoznają się z tematem „Koniugacja czasownika”. Nieakcentowane końcówki osobowe czasowników pierwszej i drugiej koniugacji to jeden z najtrudniejszych tematów w języku rosyjskim. A największą trudność sprawiają tutaj czasowniki wyjątkowe, które nie przestrzegają ogólnej zasady.

Aby o tym pamiętać, konieczne jest nadanie znaczenia dwóm słowom -it oraz jedenastu słowom -et i -at. O ile czasowniki na –it (golić się i układać) zapadają w pamięć dość łatwo ze względu na ich stosunkowo rzadkie użycie, to czasowniki na –et i –at są synonimami i trudno je zapamiętać. Umieść je w kontekście. Pamiętajcie, przyjaciele, nie można ich koniugować z „-e”. Doświadczenie pokazuje, że chociaż rymowane, ale po prostu wymienione czasowniki nie są zbyt zapadające w pamięć dla dzieci.

Uczniowie klas czwartych nadal bardzo kochają ten gatunek. Większy efekt zostanie osiągnięty, jeśli w pisaniu wezmą udział same dzieci. Daj to dzieciom Praca domowa: narysuj obrazek tematyczny, który w taki czy inny sposób odzwierciedlałby 13 czasowników wyjątkowych.

Włącz muzykę do lekcji. Wszystko razem stworzy stabilne obrazy czasowników wyjątków u dzieci. Na zakończenie proponuję nauczyć się innego wiersza-piosenki: Bardzo chcę patrzeć przez szybę - Aby zobaczyć cały świat zielony, Nienawidzić cebuli i łez. W Internecie znalazłem nieco inne wersje wierszy.

Jeśli zaczniesz na mnie patrzeć, Jeśli mnie odwrócisz, nadal to wytrzymam, będę na Tobie polegać, Odkąd mogłeś mnie obrazić. W lesie cicho. Nieśmiały cietrzew lata z drzewa na drzewo.

Skoczyłem! Przeniosłem to! Goniąc burzę, trzymając kota, patrząc i widząc niebo. Oddychaj głęboko, usłysz grzmot i nienawidź tego pogromu. Trudność polega na tym, że te słowa, niczym nie różniące się od innych, po prostu trzeba zapamiętać. Jeszcze lepiej, jeśli ten tekst się rymuje, co ułatwia jego zapamiętanie.

Ale mieliśmy coś innego (królestwo niebieskie dla Poliny Kirillovny! Witam! Potrzebujesz pomocy? przedmioty szkolne? Na „Wiedzy” jest wielu uczestników, którzy są gotowi pomóc. Aby dokładnie ogolić kurczaka sąsiada, musisz położyć dwie serwetki na stołku. Gdy tylko zaczniecie mnie prześladować, przestanę oddychać, moje uszy przestaną słyszeć, a moje ręce przestaną wszystko trzymać. Nie zobaczę cię, ale otwarcie cię nienawidzę. Wilk śmiało biegnie znanym szlakiem. Dobrze zna drogę do swojego legowiska.

Dlaczego zadanie jest podobne do poprzedniego, ale odpowiedzi są inne? Mam swoją metodę! Uczyń z nich bohaterów jakiejś prostej bajki. Naucz się znosić ból, Aby nikt nie mógł obrazić, Aby nie polegać na silnych, Aby nie wypaczać słabych.

Nie znam koniugacji wersetów czasowników wyjątkowych, ale nie ma ich zbyt wiele. W szkole podstawowej uczyli tylko dwóch rzeczy: golenia i układania. Dzięki tej książeczce pamięci z łatwością zapamiętasz wszystkie czasowniki - wyjątki od 1. i 2. koniugacji.

Pomimo piękna mowy, język rosyjski jest uznawany przez społeczność światową za najtrudniejszy i najtrudniejszy do opanowania. Wynika to z różnorodności zasad i wyjątków od nich. Wyjątkowe słowa 1 i 2 wśród koniugacji wymagają szczególnej uwagi.

Program treningowy jakąkolwiek średnią Szkoła średnia obejmuje temat koniugacji czasowników wyjątkowych 1 i 2. Zapoznanie z koniugacją czasowników w języku rosyjskim, a także wyjątkami, odbywa się w ramach kursu 4. klasy. Wraz z nadejściem rok szkolny Nauczyciel przygotowuje uczniów do opanowania danej umiejętności.

Koniugacja czasowników w języku rosyjskim jest modyfikacją ich formy. Koniugacja jest znakiem gramatycznym o stałym charakterze. Transformacja odbywa się w oparciu o osobę, liczbę i czas. Czasownik zmienia się z pozycji czasu teraźniejszego i przyszłego.

Notatka! Podczas koniugacji zmieniają się końcówki czasowników.

Konwersja zakończeń często nie sprawia uczniom trudności. Nie ma wątpliwości co do poprawnej pisowni. W takich przypadkach końcówka czasownika jest częścią akcentowaną. Jednakże, gdy nie ma nacisku na morfem, problem staje się widoczny.

Aby nie pomylić się z poprawną pisownią końcówki, warto to sprawdzić. Stosowana jest reguła z następującym algorytmem działań:

• Słowo, które ma wątpliwości co do pisowni, jest umieszczane w swojej pierwotnej formie. Celem jest określenie kombinacji liter, którymi się kończy. Tworzy się bezokolicznik lub formę nieokreśloną (początkową). Wśród możliwe opcje Zwyczajowo rozróżnia się kombinacje liter przed -t, takie jak „a”, „s”, „i”, „u”, „e”, „ya”, „o”. Na podstawie zidentyfikowanego pisma przeprowadzany jest kolejny etap weryfikacji.
• Jeśli kombinacja liter –т jest poprzedzona „i”, wówczas ustalany jest czasownik należący do drugiej koniugacji. Inne warianty kombinacji liter określają 1 koniugację.

Notatka! Powyższa zasada weryfikacji nie dotyczy czasowników z końcówką nieakcentowaną.

Spójrzmy na przykład określenia końcówki czasownika. Weźmy czasowniki pierwszej koniugacji „rysuj”, „rośnij”.

W wyniku ich zmiany otrzymujemy następujące opcje:

• Pierwsza twarz – narysuję ją i wykiełkuję; rysujmy, rozwijajmy się;
• druga twarz - narysuj ją, wykiełkuj; rysować, kiełkować;
• Trzecia osoba – będzie rysować, kiełkować; rysować, kiełkować.

Jako przykłady 2 koniugacji weźmy czasowniki „przygotować”, „kupić”, „trzymać”. Zmieniając je otrzymujemy następujące opcje:

• 1. osoba – zakończę przygotowywanie, kupowanie, trzymanie; przygotujemy, kupimy, przetrzymamy;
• 2. osoba – dokończ przygotowanie, zakup, przetrzymanie; zakończyć przygotowania, zakupy, trzymanie;
• 3. osoba – dokończ przygotowanie, zakup, przetrzymanie; zakończą przygotowania, zakupy, przetrzymywanie.

Wyniki testów są czasami najeżone trudnościami. Sedno problemu leży w obecności wyjątków. Ich cechą charakterystyczną jest niesubordynacja istniejące prawa Język rosyjski. Niezależnie od zasad sprawdzania i podstaw pisowni, nie jest jasne, jak poprawnie wyświetlać końcówki czasowników w piśmie.

Przypadki kontrowersji

Jeśli nie położy się nacisku na osobiste zakończenia, mogą pojawić się sprzeczne sytuacje. Aby wyjaśnić koniugację, konieczne jest utworzenie bezokolicznika. Nieokreślona forma ujawni zakończenie.

Wskazane jest przedstawienie zmienności czasowników w następującej formie:

• Czasowniki 1 koniugacja. W wersji bezokolicznika kończą się na -et, -at. Uwzględnia się fakt obecności 4 czasowników wyjątków w –jest to brane pod uwagę. Reprezentowane przez 3 czasowniki tworzące grupę wyjątków o podobnym zakończeniu. Do tej kategorii zalicza się: budowanie, golenie, układanie. Dotyczy to również słów rozpoczynających się od -ot, -t, -ut. Inne zakończenia są dozwolone. Przykładami są: grind, chwast, zdejmij buty.
• Czasowniki 2 koniugacje. Mają część przyrostkową –it. Sugerują obecność przyrostka część –et, charakterystycznego dla 7 czasowników. Do tej kategorii należą: znosić, nienawidzić, widzieć, polegać, przekręcać, obrażać, oglądać. Do wyjątków należą 4 czasowniki kończące się na -at: słyszeć, oddychać, trzymać, prowadzić.

Rozważając czasowniki wyjątkowe koniugacji 1 i 2, a także ich nieposłuszeństwo ogólnie przyjętej zasadzie, nie należy zapominać o obecności inaczej sprzężonej kategorii czasowników: biegać, chcieć, honorować. Wyróżnia się także ich pochodne. Charakteryzują się częściową koniugacją obu typów.

Istnieją czasowniki z końcówkami, które odpowiadają specjalnemu systemowi definicji. Do tej kategorii zalicza się: dawaj, jedz. W tej grupie możliwe jest także wyodrębnienie z nich pochodnych. Charakteryzują się brakiem przynależności do jakiejkolwiek koniugacji. Pozwala to na zaklasyfikowanie ich również jako wyjątków od reguł.

Opcje zapamiętywania specjalnych okazji

Dla wygody uczniów, nauczycieli i wszystkich, którzy chcą doskonale opanować język rosyjski, istnieje specjalny rym dla czasowników wyjątkowych pierwszej i drugiej koniugacji.

Notatka! Ucząc się tekstów ze zbioru wyjątków, możesz ułatwić proces ich zapamiętywania.

Wiersz jest zbiorem wyjątków. Ich połączenie wykonane jest w formie rymowanej. Obecność rymu w tekście nie tylko wspomaga proces uczenia się, ale także interesuje uczniów.

Celem tworzenia rymowanego tekstu jest przede wszystkim ułatwienie uczniom zapamiętywania. Dorośli mogą tworzyć własne opcje zapamiętywania. Możliwe jest generowanie nie tylko unikalnych tekstów. Wśród oddzielne grupy uczniowie zapamiętują wyjątki w formie rysunków.

W Internecie jest mnóstwo wierszy. Ich głównym celem jest zapamiętywanie specjalnych przypadków.

Do najczęstszych należą:

• Drugi zostanie bez wątpienia odmieniony przez wszystkie czasowniki występujące w –it, z wyjątkiem „ogolić się, położyć”. I pamiętaj: niedobrze jest pisać „I” na ich zakończeniach!
• Jeździć, oddychać, trzymać, obrażać, słyszeć, widzieć, nienawidzić i polegać, i znosić, a także patrzeć, zawracać. Pamiętajcie, przyjaciele, w ogóle nie możecie pisać „e” na ich końcówkach.

Przydatne wideo

Podsumujmy to

Doskonała znajomość języka rosyjskiego jest najwyższą miarą osoby piśmiennej. Ważną umiejętnością jest umiejętność prawidłowego określenia koniugacji. Aby ułatwić zapamiętywanie wyjątków od zasad, dopuszcza się zapamiętywanie tekstów w formie wierszy.

W kontakcie z

1. Pierwsza koniugacja to czasowniki, które w formie nieokreślonej mają inną końcówkę niż „-it”. Przykłady: ukłucie, cios, żal, dawanie, czołganie Przydatna rada: aby nadać czasownikowi formę nieokreśloną, zadaj w myślach pytanie: „Co powinienem zrobić?” Na przykład „Co robić – czołgać się”.
2. Druga koniugacja to czasowniki, które mają końcówkę „-it” w formie nieokreślonej. Przykłady: doceniać, spadać, karmić, strzelać, dawać.
   W różnych formach czasowników drugiej koniugacji, litery A, Z, I są zawsze pisane na końcówkach.
   Przykłady: doceniać, doceniać, doceniać.

Wydawałoby się, że nie ma nic skomplikowanego - wprowadziłem słowo w nieokreśloną formę i dowiedziałem się, która końcówka mu odpowiada. Ale rosyjski nie byłby jednym z najtrudniejszych języków na świecie, gdyby wszystko było takie proste. Takie „podstępne” słowa mogą „zrujnować życie” każdemu obcokrajowcowi.

Jak zapamiętać czasowniki wykluczające

Jest kilka słów, które nawet w nieokreślonej formie są pisane zupełnie inaczej niż zasady pisowni. Dlatego nazywa się je wyjątkami. W sumie nie ma zbyt wielu takich słów.

Czasowniki wykluczające 1. koniugacja: golić się, leżeć, budować. Ostatnie słowo praktycznie nie jest już używane w języku rosyjskim mówionym lub biznesowym, więc można bez niego łatwo żyć. Ale pierwsze dwa, chociaż należą do pierwszej koniugacji, mają końcówkę „-it”.

Czasowniki wykluczające 2 koniugacje: prowadź, słuchaj, oddychaj, trzymaj, patrz, polegaj, znoś, nienawidź, obrażaj, kręć, patrz. Pomimo tego, że zgodnie z przepisami czasowniki te muszą kończyć się na „-it”, zapisuje się je z końcówkami nietypowymi dla ich koniugacji.

Czasowników wykluczających uczą się w czwartej klasie, ale większość ludzi, kończąc szkołę i rzucając się na oślep w kłopoty dorosłego życia, zapomina o podstawowych zasadach gramatyki. Zwłaszcza, aby raz na zawsze zapamiętać pisownię „niegrzecznych” słów, możesz zastosować sprawdzoną technikę. Informacje są lepiej przyswajane i szybciej zapamiętywane, jeśli zostaną przedstawione w formie rymowanej – piosenki lub wiersza.

Koniugacje czasowników wykluczających 1 i 2 w wersetach pozwoli Ci raz na zawsze pozbyć się prostych, ale irytujących błędów. Istnieje wiele odmian, które zaspokoją każdy gust. Wiersze można znaleźć w dowolnym podręczniku do języka rosyjskiego dla klasy 4 lub w Internecie, wpisując odpowiednie zapytanie.

Zasady pisania czasowników wyjątków wymagają wyjaśnienia. Trzeba się tylko z nimi pogodzić i zapamiętać, zwłaszcza że pomoże ci w tym prosty i zabawny wiersz. Biorąc pod uwagę tę pozornie nieistotną zasadę gramatyki, możesz uniknąć kłopotów w komunikacji, korespondencji biznesowej i pomóc swojemu dziecku w nauce.