Wszystko dla podwójnych nauczycieli. Konkursy dla nauczycieli. „Innowacyjne metody i technologie”

Ludmiła Gusak
Kurs mistrzowski dla nauczycieli „Technologie oszczędzające zdrowie w przedszkolach”

KLASA MISTRZOSTWOWA DLA NAUCZYCIELI« TECHNOLOGIE OSZCZĘDZAJĄCE ZDROWIE W PREZYDENTYALIZACJACH»

Cel: zastosowanie w procesie edukacyjnym.

Zadania: wprowadzić nauczycielom różnorodne metody i techniki oszczędzające zdrowie które pozytywnie wpływają na rozwój dzieci.

Drodzy koledzy!

Krzyczcie głośno i zgodnie, przyjaciele,

Czy odmówiłbyś mi pomocy? (Tak lub nie)

Czy kochasz dzieci? Tak lub nie?

Czy doszedłeś do Klasa mistrzowska,

Żadnej siły

Chcesz tutaj słuchać wykładów? (NIE)

Rozumiem cię….

Co mam zrobić, panowie?

Czy musimy rozwiązywać problemy dzieci? (Tak)

W takim razie daj mi odpowiedź

Czy odmówiłbyś mi pomocy? (NIE)

Zapytam cię o ostatnią rzecz I:

Czy wszyscy będziecie aktywni? (Tak lub nie)

Zatem w świetnym nastroju i pozytywnych emocjach zaczynamy Klasa mistrzowska« Technologie oszczędzające zdrowie w przedszkolnych placówkach oświatowych»

Dzisiaj o placówki przedszkolne poświęca się wiele uwagi technologie oszczędzające zdrowie.

Technologia oszczędzająca zdrowie

Jest to system środków obejmujący powiązanie i interakcję wszystkich czynników środowiska edukacyjnego, których celem jest zachowanie zdrowie dziecka na wszystkich etapach jego nauki i rozwoju.

technologie edukacyjne oszczędzające zdrowie zapewnić dziecku możliwość oszczędzania zdrowie, aby ukształtować niezbędną wiedzę, umiejętności i zdolności zdrowy tryb życia, uczyć, jak wykorzystać zdobytą wiedzę w życiu codziennym.

Ważne jest, aby to zrozumieć Zdrowie- stan pełnego dobrostanu fizycznego, psychicznego i społecznego, a nie tylko brak choroby lub niepełnosprawności (KTO).

Zdrowie, jako przedmiot technologie oszczędzające zdrowie, zapewnia:

Zdrowie fizyczne.

Zdrowie psychiczne.

Zdrowie społeczne.

Zdrowie moralne.

Dzięki zastosowaniu pojawiają się technologie oszczędzające zdrowie dzieci:

Poprawa pamięci, uwagi, myślenia, zwiększenie zdolności dobrowolnej kontroli; poprawa ogólnego stanu emocjonalnego; zwiększona wydajność i pewność siebie; stymulowane są funkcje motoryczne; zmniejsza zmęczenie; rozwija się aparat oddechowy i artykulacyjny; funkcja mowy jest stymulowana;

Technologie pedagogiczne oszczędzające zdrowie są wykorzystywane w różnego rodzaju działaniach i zostały zaprezentowane Jak:

Technologie konserwacja i stymulacja zdrowie:

pauzy dynamiczne, zabawy aktywne i sportowe, relaksacja, gimnastyka palców, gimnastyka oczu, gimnastyka oddechowa, gimnastyka orzeźwiająca, gimnastyka korekcyjna

Technologie edukacyjne zdrowy wizerunekżycie: Zajęcia wychowania fizycznego, zajęcia na basenie, rytmika, biofeedback (BOS).gry problemowe, gry komunikacyjne, rozmowy z cyklu « Zdrowie» , automasaż akupresurowy,

Poprawczy technologie: technologie rozwój sfery emocjonalno-wolicjonalnej, korekcja zachowania, psychogimnastyka, arteterapia, gimnastyka artykulacyjna, technologia wpływ muzyczny, bajkoterapia)

Zadania dla nauczyciele

Dla nauczycieli Prosimy o wybranie koloru książeczki i opisanie uczuć związanych z tym kolorem.

Terapia kolorami jest jedną z najbardziej obiecujących i niezawodnych metod leczenia i leczenia poprawa zdrowia. Kolor służy jako silny stymulator emocjonalnego i intelektualnego rozwoju dzieci.

Czerwony zapewnia zdrowie, siła fizyczna, wytrzymałość, stabilność, pewność siebie zwiększa energię wewnętrzną, pomaga aktywować hematopoezę, normalizować krążenie krwi i metabolizm.

Pomarańcza zwiększa poziom regulacji neuroendokrynnej, pomaga przezwyciężyć zmęczenie, smutek, depresję, niepewność, niepokój i strach.

Żółty, jako symbol słońca, łagodzi stres i daje nadzieję.

Zieleń sprzyja rytmicznej pracy serca, relaksowi oczu, ma umiarkowane działanie przeciwzapalne i przeciwalergiczne. Dodatkowo pomaga na kaszel. uspokaja, korzystnie wpływa na pracę tarczycy.

Niebieski pomaga na bezsenność, łagodzi lęki, powoduje poczucie komfortu i spokoju, łagodzi napięcie, obniża ciśnienie krwi i uspokaja oddech.

Fiolet ma delikatne, stymulujące działanie. Daje siłę w przypadku wyczerpania się energii, nie daje miejsca depresji, pesymizmowi i bezsilności.

(W zależności od wybranego koloru, nauczyciele dane zastosowanie zadania technologia oszczędzająca zdrowie)

Książeczka w kolorze czerwonym

Gimnastyka palców

Jakie korzyści daje gimnastyka palców dzieciom?

Pomaga rozwijać umiejętności motoryczne.

Pomaga rozwijać mowę.

Zwiększa wydajność kory mózgowej.

Rozwija psychikę dziecka procesy: myślenie, uwaga, pamięć, wyobraźnia.

Łagodzi niepokój

Musisz wymyślić ruchy i zademonstrować gimnastykę zgodnie z tekstem

Ugotujemy kompot (przytrzymaj lewą dłoń "wiaderko",

Potrzebujesz dużo owoców. (palcem wskazującym prawej ręki "wścibski".)

Pokrójmy jabłka (Zginaj palce pojedynczo, zaczynając od kciuka)

Posiekamy gruszkę.

Wyciśnij sok z cytryny

Założymy drenaż i piasek.

Gotujemy, gotujemy kompot. (Ponownie "kucharz" I "wścibski")

Traktujmy uczciwych ludzi.

Broszura w kolorze zielonym

Zabawy zwiększają zainteresowanie wychowaniem fizycznym i sportem. Zainteresowanie zwiększają jednak nie tylko gry plenerowe czy sportowe, ale także gry dydaktyczne.

Zwracam uwagę podręcznik dydaktyczny "Kwiat zdrowie»

Gra dydaktyczna „Zgadnij sport na podstawie programu”

Książeczka w kolorze żółtym

Sferę emocjonalną można uznać za jeden z podstawowych czynników wewnętrznych determinujących psychikę zdrowie dziecka i ukształtowanie jego początkowo zamożnej psychiki. Z pomocą gry dydaktyczne możliwe jest rozwinięcie dobrego samopoczucia emocjonalnego u dzieci do wiek szkolny.

Gra dydaktyczna „Zgadnij emocje z programu”

Pomarańczowy kolor książeczki

Relaksacja to zdolność do relaksu; niektórym dzieciom pomaga rozładować napięcie, innym zaś pomaga w koncentracji i łagodzeniu podniecenia. Relaks „Sztanga” (Klyueva N.V.)

Cel: rozluźnienie mięśni rąk, nóg, ciała.

Instrukcje: „Wyobraź sobie, że podnosisz ciężką sztangę. Pochyl się, weź to. Zaciskać pięści. Powoli podnieś ramiona. Są spięci! Twardy! Nasze ramiona są zmęczone, rzucamy sztangą (ramiona gwałtownie opadają w dół i swobodnie opadają wzdłuż ciała). Są zrelaksowani, odpoczywają. Łatwo jest oddychać. Wdech – pauza, wydech – pauza.”

Książeczka w kolorze niebieskim

MUZYKOTERAPIA - wiemy, że muzyka może zmienić stan psychiczny i fizyczny człowieka, wiedzieliśmy już w starożytnej Grecji i innych krajach, słuchanie odpowiednio dobranej muzyki podnosi odporność dzieci, łagodzi napięcie i drażliwość, bóle głowy i mięśni, przywraca spokój oddechowy. Muzyka działa Selektywnie: w zależności od charakteru utworu, od instrumentu, na którym jest wykonywany. Na przykład spokój skrzypiec i fortepianu system nerwowy, a flet działa relaksująco.

Przesłuchanie „Do Elizy” L. V. Beethoven

Zatem zastosowanie w pracy oszczędzające zdrowie technologie pedagogiczne poprawia wydajność proces edukacyjny,

formy nauczyciele oraz orientacja rodziców na wartości polegające na utrzymaniu i wzmacnianiu zdrowie dzieci, a dziecko ma silną motywację do kreatywności i zdrowy tryb życia

Udział w konkursach to jedno z ekscytujących zajęć nie tylko dla dzieci, ale także dla dorosłych. Różnego rodzaju konkursy pobudzają dociekliwość umysłu, poszukiwanie nowych rozwiązań, kreatywność oraz przyczyniają się do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju jednostki. Z kolei konkursy dla nauczycieli przedszkoli są okazją do świeżego spojrzenia na swoją działalność, oceny własnych mocnych stron i możliwości oraz poczucia chęci dalszego rozwoju.

Centrum konkursów „TWÓRZ! WEŹ UDZIAŁ! WYGRYWAJ!” prezentuje ponad 50 różnych konkursów dla nauczycieli i ich uczniów. Wśród nich: konkursy indywidualne i zespołowe dla nauczycieli i dzieci, konkursy edukacyjne, sportowe, konkursy umiejętności, osiągnięć i światopoglądów oraz wiele, wiele innych. W niektórych z nich jednocześnie mogą brać udział zarówno dzieci, jak i ich nauczyciele.

Czas obliguje nas do korzystania z nowych, postępowych technologii, w tym Internetu, do kreowania i eksponowania własnego wizerunku. Strony internetowe są nowoczesnym i wygodnym narzędziem informacji i komunikacji, ale mogą też stać się powodem do dumy, jeśli zgłosisz je do konkursu dla nauczycieli przedszkoli w kategorii „Najlepsza Strona Instytucjonalna”.

Profesjonalne konkursy dla nauczycieli przedszkoli

Dzieci są podstawą naszej przyszłości. A przyszłość wymaga specjalnego podejścia połączonego z dogłębną wiedzą i umiejętnością kompetentnego działania z użyciem odpowiednich metod i technik. Wychować kreatywne dziecko może tylko osoba posiadająca talent do nieszablonowego podejścia do komunikacji z dziećmi, organizowania ich twórczości, zabawy i zajęć rozwojowych. Wiedząc, że wśród nauczycieli i przedszkolaków jest szczególnie wielu zdolnych ludzi, staraliśmy się stworzyć dla nich jak najwięcej warunków rozwój osobisty. Tutaj znajdziesz nie tylko profesjonalne konkursy dla nauczyciele przedszkola, zdolnych obiektywnie ocenić Twoją wiedzę i umiejętności metodyczne, ale także wiele nominacji, które pomogą w pełni ujawnić Twoje talenty organizacyjne, literackie, artystyczne i inne.

Wychowawcy społeczni i nauczyciele mogą także prezentować swoje doświadczenia i osiągnięcia zawodowe oraz brać udział w konferencjach naukowo-praktycznych.

Jak wygodne są konkursy pedagogiczne dla nauczycieli w Internecie:

− Internetowe konkursy dla nauczycieli i wychowawców prezentowane na naszym portalu odbywają się online, co oznacza, że ​​nie trzeba tracić czasu i wysiłku na gromadzenie i przesyłanie materiałów konkursowych;

Na szczęście obecnie można znaleźć wiele wydarzeń kulturalnych, podczas których logopedzi, nauczyciele i psycholodzy przedszkolnych placówek oświatowych mogą zaprezentować swoje talenty i potwierdzić swoje kwalifikacje. Plany te można realizować poprzez konkursy prezentacyjne dla nauczycieli przedszkoli.

Praca nauczyciela przedszkola instytucja edukacyjna- nie jest to łatwe, żmudne, ale Ciekawa praca. Emocjonalność uczniów, niestandardowe sytuacje i stres psychiczny są więcej niż rekompensowane miłością dzieci do do dobrego nauczyciela i ich wdzięczność.

Często porównujemy życie i aktywność do pociągu. Podobnie jak on przenosimy się z jednej stacji na drugą. A jeśli na trasie życia osobistego rozgrywają się pewne ważne wydarzenia, to drogę zawodową wyznaczają stacje naszych osiągnięć.

Nauczyciele, szczególnie ci pracujący z dziećmi w wieku młodszym niż szkolny, to ludzie wyjątkowi: kreatywni, stale dążący do doskonałości, otwarci na nową wiedzę i dzielący się swoim doświadczeniem. To właśnie ci pedagodzy czekają na międzynarodowy konkurs, w którym będą mogli wziąć udział także zdalnie.

„Pracujemy zgodnie z federalnymi standardami państwowymi Edukacja przedszkolna"
Projekt „Dla Nauczyciela” zaprasza nauczycieli przedszkoli i innych nauczycieli wychowania przedszkolnego organizacje edukacyjne wziąć udział w Ogólnorosyjskim konkursie doskonałości pedagogicznej w kategorii „Najlepszy rozwój metodologiczny”. Tematem tego konkursu jest najbardziej istotny przedmiot dzisiejszego systemu edukacji Federacji Rosyjskiej - Federalny Państwowy Standard Edukacyjny.
Aby wziąć udział w konkursie, akceptowane są notatki z zajęć, wydarzeń i innych wydarzeń sporządzone zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym dla Edukacji Edukacyjnej.
Cel wydarzenia: prezentacja i upowszechnienie Doświadczenie nauczycielskie w kontekście wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego w edukacji przedszkolnej.

Ogólnorosyjski konkurs dla nauczycieli przedszkoli
„Najlepsze notatki z lekcji (GCD)”
Projekt „Dla nauczyciela” zaprasza nauczycieli przedszkoli i innych nauczycieli przedszkolnych organizacji edukacyjnych do wzięcia udziału w ogólnorosyjskim konkursie na najlepsze notatki z lekcji (BLC).
Cele i zadania konkursu: upowszechnianie najlepszych praktyk nauczycieli i wychowawców placówek oświatowo-wychowawczych w zakresie organizowania bezpośrednich działań edukacyjnych.
Przedmiotem Konkursu jest opracowanie lekcji. Wybór tematu lekcji pozostaje w gestii nauczyciela.

Opłata redakcyjna za organizację i przeprowadzenie wydarzenia wynosi 200 rubli. Wyniki w ciągu 24 godzin.
Dyplom z nagrodą będziesz mógł otrzymać już następnego dnia po zaksięgowaniu materiału.

Ogólnorosyjski konkurs dla nauczycieli przedszkoli
„Paleta slajdów”
Projekt „Dla nauczyciela” zaprasza nauczycieli przedszkoli i innych nauczycieli przedszkolnych organizacji edukacyjnych do wzięcia udziału w ogólnorosyjskim konkursie doskonałości pedagogicznej „Paleta slajdów”.
Cele konkursu: doskonalenie umiejętności pracy z aplikacjami biurowymi; zintensyfikowanie wprowadzania ICT do procesu edukacyjnego; upowszechnianie i transfer innowacyjnych doświadczeń pedagogicznych w dziedzinie technologii informatycznych; identyfikowanie i zachęcanie autorów najlepszych prezentacji.
Przedmiotem konkursu są prezentacje wykonane w programie Power Point.

Opłata redakcyjna za organizację i przeprowadzenie wydarzenia wynosi 200 rubli. Wyniki w ciągu 24 godzin.
Dyplom z nagrodą będziesz mógł otrzymać już następnego dnia po zaksięgowaniu materiału.

Ogólnorosyjski konkurs dla nauczycieli przedszkoli
„Kraj mistrzów”
Strona „Dla nauczyciela” zaprasza wychowawców i wszystkich nauczycieli organizacji przedszkolnych do wzięcia udziału w ogólnorosyjskim konkursie kreatywnym.
Do konkursu przyjmowane są zdjęcia rękodzieła, zabawek, sprzętu, modeli, plakatów, paneli, kostiumów, elementów projektu grupy lub sekcji itp., stworzone przez Ciebie.
Cel wydarzenia: upowszechnianie twórczych doświadczeń i pomysłów kadry pedagogicznej.

Opłata redakcyjna za organizację i przeprowadzenie wydarzenia wynosi 200 rubli. Wyniki w ciągu 24 godzin.
Dyplom z nagrodą będziesz mógł otrzymać już następnego dnia po zaksięgowaniu materiału.

Ogólnorosyjski konkurs dla nauczycieli przedszkoli
„Najlepsze portfolio zawodowe nauczyciela przedszkola”
Portfolio zawodowe nauczyciela to zbiór materiałów, dokumentów i innych dowodów odzwierciedlających treść i potwierdzających rezultaty osiągane przez nauczyciela w różnego rodzaju zajęciach.
Projekt „Dla nauczyciela” zaprasza nauczycieli przedszkoli i innych nauczycieli przedszkolnych organizacji edukacyjnych do wzięcia udziału w ogólnorosyjskim konkursie na najlepsze portfolio.
Cele konkursu: identyfikacja i upowszechnianie skutecznych doświadczeń w tworzeniu profesjonalne portfolio; wsparcie dla nauczycieli, którzy wykazali się twórczą inicjatywą i przedstawili oryginalne pomysły na stworzenie portfolio w kl w formacie elektronicznym.

Opłata redakcyjna za organizację i przeprowadzenie wydarzenia wynosi 200 rubli. Wyniki w ciągu 24 godzin.
Dyplom z nagrodą będziesz mógł otrzymać już następnego dnia po zaksięgowaniu materiału.

Ogólnorosyjski konkurs dla nauczycieli przedszkoli
Najlepszy rozwój metodologiczny dotyczący przepisów ruchu drogowego „Nasz przyjaciel jest sygnalizacją świetlną”
Dziś kwestia uczenia się przedszkolaków zasad ruchu drogowego stała się jeszcze bardziej aktualna i dotkliwa, ponieważ na nowoczesnych ulicach z każdym dniem rośnie liczba samochodów, a co za tym idzie, rośnie liczba wypadków. Dlatego każde dziecko, najlepiej jak to możliwe w swoim wieku, powinno znać przepisy ruchu drogowego. Pierwszymi asystentami w tym są oczywiście nauczyciele przedszkoli. instytucje edukacyjne. Ich zadaniem jest edukacja dzieci i ich rodziców.
Projekt „Dla nauczyciela” zaprasza nauczycieli przedszkoli i innych nauczycieli przedszkolnych organizacji edukacyjnych do wzięcia udziału w ogólnorosyjskim konkursie na najlepsze rozwój metodologiczny zgodnie z przepisami ruchu drogowego.
Przedmiotem konkursu są materiały tekstowe i prezentacje.

Opłata redakcyjna za organizację i przeprowadzenie wydarzenia wynosi 200 rubli. Wyniki w ciągu 24 godzin.
Dyplom z nagrodą będziesz mógł otrzymać już następnego dnia po zaksięgowaniu materiału.

Ogólnorosyjski konkurs dla nauczycieli przedszkoli
„Najlepszy rozwój metodologiczny zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym”
Projekt „Dla nauczyciela” zaprasza nauczycieli przedszkoli i innych nauczycieli przedszkolnych organizacji edukacyjnych do wzięcia udziału w ogólnorosyjskim konkursie na najlepszy rozwój metodologiczny zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym.
Cel konkursu: identyfikacja i rozpowszechnianie zaawansowanego doświadczenia pedagogicznego w zakresie wdrażania wymagań federalnego stanowego standardu edukacyjnego.

Opłata redakcyjna za organizację i przeprowadzenie wydarzenia wynosi 200 rubli. Wyniki w ciągu 24 godzin.
Dyplom z nagrodą będziesz mógł otrzymać już następnego dnia po zaksięgowaniu materiału.

Ogólnorosyjski konkurs dla nauczycieli przedszkoli
„Kolekcja doskonałości pedagogicznej i kreatywności”
Projekt „Dla nauczyciela” zaprasza nauczycieli przedszkoli i innych nauczycieli przedszkolnych organizacji edukacyjnych do wzięcia udziału w ogólnorosyjskim konkursie „Zbiór umiejętności pedagogicznych i kreatywności”.
Do konkursu przyjmowane są zdjęcia rękodzieła, zabawek, sprzętu, modeli, plakatów, paneli, kostiumów, elementów projektu grupy, strony oraz inne zdjęcia materiałów wykazujących się umiejętnościami pedagogicznymi i kreatywnością.

Dyplom z nagrodą będziesz mógł otrzymać już następnego dnia po zaksięgowaniu materiału.

Ogólnorosyjski konkurs dla nauczycieli przedszkoli
Najlepszy rozwój metodologiczny „Zastosowanie technologii oszczędzających zdrowie w przedszkolu”
Dziś ochrona i wzmacnianie zdrowia dzieci jest jednym z głównych celów strategicznych rozwoju kraju. Dla pełnego rozwoju fizycznego dzieci i realizacji potrzeby ruchu należy zwrócić szczególną uwagę na stworzenie przestrzeni sprzyjającej zdrowiu.
Projekt „Dla nauczyciela” zaprasza nauczycieli przedszkoli i innych nauczycieli przedszkolnych organizacji edukacyjnych do wzięcia udziału w ogólnorosyjskim konkursie na najlepszy rozwój metodologiczny „Zastosowanie technologii oszczędzających zdrowie w przedszkolu”.
Przedmiotem konkursu są materiały tekstowe oraz prezentacje dotyczące tych, które zostały wykorzystane Technologie DOW i metody promocji zdrowia dzieci w przedszkolu.

Opłata redakcyjna za organizację i przeprowadzenie wydarzenia wynosi 200 rubli. Wyniki w ciągu 24 godzin.
Dyplom z nagrodą będziesz mógł otrzymać już następnego dnia po zaksięgowaniu materiału.

Ogólnorosyjski konkurs dla nauczycieli przedszkoli
Najlepszy rozwój metodologiczny „Edukacja patriotyczna dzieci w wieku przedszkolnym”
Edukacja patriotyczna młodego pokolenia jest jednym z najpilniejszych zadań naszych czasów. Bardzo ważne jest zaszczepienie w człowieku poczucia patriotyzmu, miłości do Ojczyzny, poczucia lojalności i odpowiedzialności. Jest to wynik długotrwałego, ukierunkowanego oddziaływania wychowawczego na dziecko i konieczne jest kultywowanie patriotyzmu już od wieku przedszkolnego, kiedy zaczyna się kształtować osobowość dziecka.
Projekt „Dla nauczyciela” zaprasza nauczycieli przedszkoli i innych nauczycieli przedszkolnych organizacji edukacyjnych do wzięcia udziału w ogólnorosyjskim konkursie na najlepszy rozwój metodologiczny w wychowanie patriotyczne przedszkolaki.

Opłata redakcyjna za organizację i przeprowadzenie wydarzenia wynosi 200 rubli. Wyniki w ciągu 24 godzin.
Dyplom z nagrodą będziesz mógł otrzymać już następnego dnia po zaksięgowaniu materiału.

Ogólnorosyjski konkurs dla nauczycieli przedszkoli
Najlepszy rozwój metodologiczny „Praca z dziećmi zdolnymi”
Wśród najciekawszych i tajemnicze zjawiska natura – talent dzieci niewątpliwie zajmuje jedno z czołowych miejsc. Najbardziej wrażliwym okresem dla rozwoju umiejętności jest wczesne dzieciństwo i wiek przedszkolny.
Projekt „Dla nauczyciela” zaprasza nauczycieli przedszkoli i innych nauczycieli przedszkolnych organizacji edukacyjnych do wzięcia udziału w ogólnorosyjskim konkursie na najlepszy rozwój metodologiczny pracy z dziećmi uzdolnionymi.

Opłata redakcyjna za organizację i przeprowadzenie wydarzenia wynosi 200 rubli. Wyniki w ciągu 24 godzin.
Dyplom z nagrodą będziesz mógł otrzymać już następnego dnia po zaksięgowaniu materiału.

Ogólnorosyjski konkurs dla nauczycieli przedszkoli
„Wakacje dobrego nastroju” (dla najlepszego scenariusza)
Projekt „Dla nauczyciela” zaprasza nauczycieli przedszkoli i innych nauczycieli przedszkolnych organizacji edukacyjnych do wzięcia udziału w ogólnorosyjskim konkursie „Święto Dobrego Nastroju”.
Przedmiotem konkursu są scenariusze imprezy świąteczne sformatowany w pliku tekstowym programu Word lub jako prezentacja.

Opłata redakcyjna za organizację i przeprowadzenie wydarzenia wynosi 200 rubli. Wyniki w ciągu 24 godzin.
Dyplom z nagrodą będziesz mógł otrzymać już następnego dnia po zaksięgowaniu materiału.

Ogólnorosyjski konkurs dla nauczycieli przedszkoli
Najlepszy rozwój metodologiczny „Czas przedszkolny”
Na etapie przedszkolnym należy stworzyć warunki dla maksymalnego ujawnienia indywidualnego potencjału dziecka związanego z wiekiem, konieczne jest stworzenie warunków dla rozwoju osobowości funkcjonalnie piśmiennej - osoby zdolnej do rozwiązywania wszelkich zadań życiowych (problemów) , wykorzystując w tym celu wiedzę, umiejętności i zdolności nabyte przez całe życie.
Wychowanie przedszkolne jest fundamentem całego systemu edukacyjnego, ponieważ to tutaj kładzione są podwaliny osobowości, które determinują charakter przyszłego rozwoju dziecka.
Projekt „Dla nauczyciela” zaprasza nauczycieli przedszkoli i innych nauczycieli przedszkolnych organizacji edukacyjnych do wzięcia udziału w ogólnorosyjskim konkursie na najlepszy rozwój metodyczny przygotowania dzieci do szkoły.

Opłata redakcyjna za organizację i przeprowadzenie wydarzenia wynosi 200 rubli. Wyniki w ciągu 24 godzin.
Dyplom z nagrodą będziesz mógł otrzymać już następnego dnia po zaksięgowaniu materiału.

Ogólnorosyjski konkurs dla nauczycieli przedszkoli
Najlepszy rozwój metodologiczny „Formacja reprezentacje matematyczne dzieci w starszym wieku przedszkolnym”
Jednym z najważniejszych zadań w wychowaniu dziecka jest rozwój jego umysłu, kształtowanie takich umiejętności myślenia i zdolności, które ułatwiają uczenie się nowych rzeczy. Treści i metody przygotowania myślenia przedszkolaków do edukacji szkolnej, a zwłaszcza przygotowania przedmatematycznego, powinny mieć na celu rozwiązanie tego problemu.
Projekt „Dla nauczyciela” zaprasza nauczycieli przedszkoli i innych nauczycieli przedszkolnych organizacji edukacyjnych do wzięcia udziału w ogólnorosyjskim konkursie na najlepszy rozwój metodologiczny w zakresie kształtowania pojęć matematycznych u dzieci w starszym wieku przedszkolnym.

Regulamin wydarzenia.
| Do konkursu przyjmowane są zdjęcia nauczycieli w strojach różnych bohaterów i postaci. Projekt „Dla nauczyciela” zaprasza nauczycieli przedszkoli i innych nauczycieli przedszkolnych organizacji edukacyjnych do wzięcia udziału w ogólnorosyjskim konkursie „Motywy jesienne”.

Ogólnorosyjski konkurs dla nauczycieli przedszkoli
"Zimowa opowieść"
Zima to niesamowity czas, kiedy ziemia spowija się śnieżnobiałym kocem, a przyroda zasypia, oczekując we śnie przyszłego wiosennego przebudzenia.
Projekt „Dla nauczyciela” zaprasza nauczycieli przedszkoli i innych nauczycieli przedszkolnych organizacji edukacyjnych do wzięcia udziału w ogólnorosyjskim konkursie „Zimowa opowieść”.
Tematem konkursu są: streszczenia rozmów tematycznych, quizy, scenariusze wydarzeń, opowiadania, wiersze, programy do gier, projekty kreatywne, artykuły i inne materiały mające wartość pedagogiczną w nauczaniu dzieci w wieku przedszkolnym na temat zimy.

Opłata redakcyjna za organizację i przeprowadzenie wydarzenia wynosi 150 rubli. Wyniki w ciągu 24 godzin.
Dyplom z nagrodą będziesz mógł otrzymać już następnego dnia po zaksięgowaniu materiału.

Ogólnorosyjski konkurs dla nauczycieli przedszkoli
„Kłopoty noworoczne”
Projekt „Dla nauczyciela” zaprasza nauczycieli przedszkoli i innych nauczycieli przedszkolnych organizacji edukacyjnych do wzięcia udziału w ogólnorosyjskim konkursie „Kłopoty noworoczne”.
Przedmiotem konkursu jest każda praca o tematyce noworocznej (streszczenia rozmów tematycznych, quizy, scenariusze wydarzeń, opowiadania, wiersze, programy gier, projekty kreatywne, artykuły, rękodzieło, prezenty, pocztówki itp.).

Opłata redakcyjna za organizację i przeprowadzenie wydarzenia wynosi 150 rubli. Wyniki w ciągu 24 godzin.
Dyplom z nagrodą będziesz mógł otrzymać już następnego dnia po zaksięgowaniu materiału.

W katalogu zaprezentowano wyniki analizy zasobów zamieszczonych w Internecie, będących przedmiotem zainteresowania nauczycieli placówek wychowania przedszkolnego.

Pokazano ponad 150 zasobów internetowych, w tym oficjalne strony federalnych i regionalnych władz oświatowych, elektroniczne wersje encyklopedii, słowników i podręczników, strony internetowe fikcja dla dzieci, strony autorów dziecięcych i elektroniczne czasopisma dla dzieci.

Cel katalogu.

Pomogą Ci poruszać się po świecie Internetu i szybko znajdować potrzebne informacje.

1. Usystematyzować adresy zasobów Internetu związanych z pracą nauczyciela w przedszkolu.

2. Podaj adnotację dla każdej sekcji i witryny.

Wszystkie witryny są połączone w siedem sekcji. Każda sekcja zawiera różnorodne kolekcje.

Katalog adresowany jest przede wszystkim do nauczyciela wychowania przedszkolnego. Jednocześnie zasoby internetowe, do których linki znajdują się w katalogu, będą przydatne zarówno rodzicom, jak i uczniom – przyszłym nauczycielom.

Pobierać:

Zapowiedź:

Potwierdzam:

Menedżer MBDOU dla dzieci ogród

kombinowany typ nr 10

S.V.Matveeva

„______”____________2015

KATALOG

ZASOBÓW INTERNETOWYCH

DLA NAUCZYCIELI

PRZEDSZKOLNA INSTYTUCJA EDUKACYJNA

Apetyt

2015

KATALOG ZASOBÓW INTERNETOWYCH DLA NAUCZYCIELI PRZEDSZKOLNYCH INSTYTUCJI EDUKACYJNYCH

Opracował: E.S. Gimon, starszy nauczyciel.

WSTĘP …………………………………………………………………………..4

WYSZUKIWARKI……………………………………………..………...5

STRONY EDUKACYJNE……………………………………………………………….…...7

KATALOGI BIBLIOTECZNE. BIBLIOTEKI ELEKTRONICZNE....………………10

ENCYKLOPEDIE, SŁOWNIKI, PODRĘCZNIKI………………………..13

ZASOBY METODOLOGICZNE DLA NAUCZYCIELI PRZEDSZKOLNYCH INSTYTUCJI EDUKACYJNYCH….……………………………………………………..15

STRONY PISARZY DZIECI……………………………………………………………..…20

ELEKTRONICZNE PUBLIKACJE OKRESOWE DLA DZIECI I NAUCZYCIELI PRZEDSZKOLNYCH

INSTYTUCJE……………………………………………………………………………..22

WSTĘP

W katalogu zaprezentowano wyniki analizy zasobów zamieszczonych w Internecie, będących przedmiotem zainteresowania nauczycieli placówek wychowania przedszkolnego.

Pokazano ponad 150 zasobów internetowych, w tym oficjalne strony federalnych i regionalnych władz oświatowych, elektroniczne wersje encyklopedii, słowników i podręczników, strony z literaturą dziecięcą, strony pisarzy dziecięcych i czasopisma elektroniczne dla dzieci.

Cel katalogu.

Pomogą Ci poruszać się po świecie Internetu i szybko znajdować potrzebne informacje.

Zadania.

1. Usystematyzuj adresy zasobów Internetu związanych z pracą nauczyciela w przedszkolu.
2. Podaj adnotację dla każdej sekcji i witryny.

Wszystkie witryny są połączone w siedem sekcji. Każda sekcja zawiera różnorodne kolekcje.

Katalog adresowany jest przede wszystkim do nauczyciela wychowania przedszkolnego. Jednocześnie zasoby internetowe, do których linki znajdują się w katalogu, będą przydatne zarówno rodzicom, jak i uczniom – przyszłym nauczycielom.

WYSZUKIWARKI

Katalog opisuje najbardziej znane i największe współczesne wyszukiwarki.

Różnorodność możliwości wyszukiwania różnych wyszukiwarek pomoże zarówno doświadczonemu informatykowi, jak i początkującemu użytkownikowi w poruszaniu się po Internecie.

http://www.AltaVista.ru - AltaVista. NA ten moment ta najstarsza wyszukiwarka zajmuje pierwsze miejsce pod względem liczby zaindeksowanych dokumentów. Umożliwia wybór kraju wyszukiwania zasobów oraz języka dokumentu. Wyszukuje dokumenty w języku rosyjskim.

http://www.Aport.ru– Aport to unikalny dwujęzyczny system wyszukiwania. Mając te same podstawowe funkcje co AltaVista, Aport zawiera o wiele więcej nowoczesnych zasobów rosyjskiego Internetu. Do znaczących zalet Aportu należy tłumaczenie on-line zapytań i wyników z języka angielskiego na rosyjski i rosyjsko-angielski, automatyczne sprawdzanie błędów ortograficznych zapytań, możliwość wyszukiwania w dowolnym forma gramatyczna(co jest szczególnie ważne w przypadku języka rosyjskiego).

http://www.Google.ru - Google. Największa na świecie wyszukiwarka jest prosta i łatwa w obsłudze oraz dostarcza informacji za darmo w ułamku sekundy. inne języki. (Możesz wyszukiwać w 100 językach świata, w tym w języku rosyjskim.) Zapewnia dostęp do wszystkich informacji bez konieczności strona główna. Pasek narzędzi Google Toolbar umożliwia wyszukiwanie z dowolnego miejsca w Internecie. Z Google można korzystać na różnych platformach mobilnych (nawet nie na komputerze), w tym na telefonach działających w trybach WAP i i-mode.

http://www.OpenText.ru – System informacyjny OpenText to najbardziej skomercjalizowany produkt informacyjny w sieci. Wszystkie opisy bardziej przypominają reklamę niż informacyjną instrukcję obsługi. Jednakże wszystkie dokumenty wydawane na żądanie są klasyfikowane.

http://www.Rambler.ru– Wyszukiwarka Rambler zawiera miliony dokumentów z ponad 42 tysięcy rosyjskich stron. Posiada rozwinięty język zapytań. Zapytanie może składać się z jednego lub większej liczby słów oddzielonych spacjami. Można używać zarówno znaków rosyjskich, jak i angielskich.

http://www.Yahoo.ru – Yahoo współpracuje z wieloma producentami narzędzi do wyszukiwania informacji. Język Yahoo jest dość prosty: wszystkie słowa należy wpisać oddzielone spacją, są one połączone łącznikiem „i” lub „lub”. Przy wydawaniu dokumentu nie wskazuje się jednak stopnia zgodności dokumentu z żądaniem, a jedynie podkreśla się znajdujące się w dokumencie słowa z żądania. Yahoo należy do klasy prostych systemy tradycyjne z ograniczonymi możliwościami wyszukiwania.

http://www.Yandex.ru – Dziś Yandex ma największą bazę wyszukiwania w rosyjskiej sieci. Jeśli potrzebujesz znaleźć jak najwięcej dokumentów, najlepiej jest skorzystać z wyszukiwarki, ponieważ... Yandex codziennie skanuje setki tysięcy stron internetowych w poszukiwaniu zmian lub nowych linków. Kolekcja linków Yandex stale rośnie.

STRONY EDUKACYJNE

W tej sekcji prezentowane są portale i strony internetowe federalnych i regionalnych władz oświatowych.

Zasoby te zawierają oficjalne informacje, przepisy prawne roku bieżącego i archiwa lat poprzednich: rozkazy, instrukcje, listy instruktażowe, rekomendacje, aktualności. Prezentowane są tu także raporty z bieżących wydarzeń, planów, federalnych programów celowych, konkursów i grantów. Katalog zawiera najbardziej informacyjne zasoby, które są dobrze zaprojektowane i zawierają łącza do innych zasobów WWW.

http://5ballov.com.ru – „5 Points.Ru” zawiera wybór zasobów edukacyjnych. W serwisie znajdują się największe zbiory esejów (ponad 5 tys.), esejów, prac semestralnych i rozpraw doktorskich (ok. 68 tys.), znajdują się tu m.in. podsumowania różnorodne teksty, duży zbiór biografii pisarzy i poetów, zbiór gotowych zadań domowych, testy na inteligencję i wiele więcej. Bezpłatna biblioteka internetowa.

http://sputnik.mto.ru – Kanał satelitarny jednolitego środowiska informacji edukacyjnej.

http://www.apkppro.ru – Akademia Szkolenia Zaawansowanego i przekwalifikowanie zawodowe pracownicy oświaty Federacji Rosyjskiej.

http://www.kurator.ru - „Kurator”. Serwis poświęcony wykorzystaniu technologii internetowych w edukacji. Nowości edukacyjne, materiały dotyczące nauczania na odległość przez Internet, tworzenie stron internetowych, recenzje stron internetowych, recenzje podręczników elektronicznych, materiały pomocne nauczycielom i metodologom, Internet w faktach i liczbach.

http://www.ed.gov.ru – Federalna Agencja Edukacji.

http://www.edu.ru – Portal federalny „ Edukacja rosyjska" Katalog edukacyjnych zasobów Internetu. Podstawowy federalny portale edukacyjne. Szukaj według dostosowania, według rubrykatorów. Oceny zasobów. Dokumenty regulacyjne systemu oświaty. Państwo standardy edukacyjne. Nauka na odległość(kursy, organizacje, ramy regulacyjne). Słowniczek (edukacja, pedagogika).

http://www.edu.-all.ru– Portal VSEOBUCH stawia przede wszystkim na edukację.

http://www.fcpro.ru – Federalny Program Celowy Rozwoju Edukacji (2006 – 2010) – Federalne Centrum Edukacji i Szkoleń

http://www.fipi.ru – Federalny Instytut Miar Pedagogicznych.

http://fsu.edu.ru/p1.html – Federalna Rada ds. Podręczników Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej.

http://www.ict.edu.ru – Portal federalny „Technologie informacyjno-komunikacyjne w edukacji”.

http://www.informika.ru - "Informacja" - Oficjalne imię Centrum Informatyzacji Ministerstwa Generalnego i kształcenie zawodowe Rosja. prasa rosyjska o oświacie, najnowsze osiągnięcia w różnych dziedzinach nauki. Aktualności witryn edukacyjnych. Kształcenie na odległość, zasoby edukacyjne, technologie informacyjne; konferencje, wystawy; fundusze, granty, konkursy; szkolenie personelu kierowniczego; gazety, czasopisma; Przewodnik internetowy.

http://www.int-edu.ru – Instytut Nowych Technologii Edukacyjnych. Na stronie prezentowane są różnorodne pomoce dydaktyczne i metodyczne.

http://www.irro.ru – Instytut Rozwoju Edukacji Regionalnej Obwód Swierdłowska.

http://www.lexed.ru – Federalne Centrum Legislacji Edukacyjnej.

http://www.minobraz.ru – Strona internetowa Ministerstwa Edukacji Ogólnej i Zawodowej Obwodu Swierdłowska.

http://www.mkso.ru – Oficjalna strona Ministerstwa Kultury Obwodu Swierdłowskiego. Na stronie znajdują się wszystkie informacje na temat Ministerstwa Kultury Obwodu Swierdłowskiego. Tutaj znajdziesz dokumenty regulacyjne z bieżącego roku i lat poprzednich, raporty z bieżących wydarzeń, plany, informacje o wynikach konkursów i wiele więcej.

http://www.mon.gov.ru – Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej.

http://www.rost.ru – Priorytetowe projekty krajowe: strona internetowa Rady przy Prezydencie Federacji Rosyjskiej ds. realizacji priorytetowych projektów krajowych i polityki demograficznej.

http://www.szkola.edu.ru – Rosyjski portal edukacji ogólnej. Zasoby edukacyjne dla pedagogów, nauczycieli, uczniów i rodziców. Na portalu znajdują się różnorodne informacje dotyczące wszystkich ważniejszych zagadnień ogólne wykształcenie od przedszkola do pełnego gimnazjum.

http://www.videoresursy.ru – „Zasoby Medialne dla Edukacji i Oświecenia” to jeden z liderów w tworzeniu nowej generacji elektroniki pomoc naukowa w oparciu o wykazanie doświadczenia zawodowego nauczycieli praktyków. „Media Resources” to organizacja komercyjna, nowoczesna struktura rynkowa, specjalizująca się w opracowywaniu, wydawaniu, replikowaniu i sprzedaży multimedialnych pomocy dydaktycznych do edukacji ogólnej i zawodowej.

http://www.vidod.edu.ru – Portal federalny „Dodatkowa edukacja dzieci”. Programy federalne i międzyresortowe. Wychowanie. Wskazówki dodatkowa edukacja dzieci. Święto dzieci.

KATALOGI BIBLIOTECZNE. BIBLIOTEKI ELEKTRONICZNE.

W dziale prezentowane są portale i strony zawierające bogactwo informacji o pisarzach i poetach, zbiór dzieł różnych autorów przeznaczony do przeglądania w formie elektronicznej. Znajdziemy tu zarówno klasykę, jak i literaturę współczesną. W tej sekcji znajduje się lista bibliotek internetowych dla dzieci. Za pomocą różnych bibliotek możesz szybko znaleźć potrzebną książkę.

http://deti.spb.ru – Regionalna strona bibliotek dziecięcych.

http://detskiy-mir.net/rating.php - Świat dziecka. Katalog zasobów dziecięcych. Wszystkie strony z motywami dla dzieci.

http://gumer.info – Biblioteka Gumera. Obejmuje biblioteki z zakresu historii, psychologii, prawa, filologii, kulturoznawstwa, dziennikarstwa, pedagogiki itp.

http://kidsbook.narod.ru – Kidsbook: biblioteka literatury dziecięcej.

http://lib.students.ru – Biblioteka Studencka w Internecie. kompleksowy interaktywny zasób „Russian Student Server” typu katalogowego, zaprojektowany w celu kompleksowego zaspokojenia potrzeb rosyjskich studentów i młodzieży w zakresie różnorodnych informacji tekstowych.

http://lukoshko.net - „Bitwa baśni”. Elektroniczna biblioteka dla dzieci - baśnie ludowe i oryginalne, wiersze i opowiadania dla dzieci.

http://sunsite.berkeley.edu/Libweb - Katalog bibliotek rosyjskich.

http:// www.allbest.ru – „Allbest.ru” to największy jak dotąd katalog biblioteczny, zawierający linki do bibliotek uniwersalnych, naukowych, edukacyjnych, artystycznych, filologicznych i innych tematycznych. Katalog podzielony jest na 30 działów. Obecnie zawiera linki do około 5000 bibliotek elektronicznych.

http:// www.allbest.ru .unia – jedna z wiodących sekcji projektu Allbest.ru. Serwis zawiera katalog najbardziej informacyjnych, z punktu widzenia autorów serwisu, zasobów edukacyjnych, naukowych i informacyjnych. W serwisie znajdują się odnośniki do zasobów bibliotek elektronicznych, zbiorów abstraktów, materiałów naukowych i edukacyjnych nt różne nauki, materiały o Internecie, językach obcych i inne. Godną uwagi zaletą tej witryny jest to, że jest ona codziennie aktualizowana.

http://www.analysys.com/vlib/educate.htm - Zbiór bibliotek wirtualnych.

http://www.chtivo.ru – Czytanie.Ru. Zjednoczony katalog publikacji drukowanych. Obejmuje około 150 000 książek, 3000 gazet, 700 czasopism i około 200 publikacji elektronicznych. Przedstawione przez duża liczba publikacje edukacyjne.

http://www.dedushka.net – Biblioteka sieciowa dla dzieci. Katalogi według wieku, według autora. Przydatne linki: Strony internetowe dla rodziców; Archiwa elektroniczne.

http://www.fplib.ru - Literatura rosyjska. Biblioteka Cyfrowa, wchodząc w który każdy użytkownik zanurza się w magiczny świat poezji. Tutaj możesz usłyszeć głosy wspaniałych autorów rosyjskich i zagranicznych oraz cieszyć się spotkaniem z dawno ukochanymi lub nowymi dziełami. Biblioteka zawiera wiele biografii literackich i fotografii wielkich ludzi naszych czasów. Liczba prac i biografii rośnie z tygodnia na tydzień.

http://www.kulichki.com/moshkow/TALES/stishki.txt - Wiersze dla dzieci - dział biblioteki Maksyma Moszkowa.

http://www.kinder.ru – katalog zasobów dziecięcych w Internecie KINDER.RU. Ponad 2000 linków do stron o dzieciach i dla dzieci.

http://www.lib.com.ua – Duża biblioteka elektroniczna, w której można znaleźć książki w formie elektronicznej na niemal każdy temat. Można tu znaleźć nie tylko beletrystykę, ale także teksty popularnonaukowe.

http://www.lib.km.ru – Biblioteka elektroniczna zawierająca w swoim archiwum ponad 16 000 książek aktualizowanych codziennie. Wszystkie książki dostępne w bibliotece podzielone są na działy: kryminały, gospodynie, powieści kobiece, historia, klasyka, teksty piosenek, wspomnienia, science fiction, polityka, przygody, religia, baśnie, wiersze, podręczniki, filozofia, fantasy, humor.

http://www.lib.ru – Elektroniczna biblioteka Maksyma Moszkowa. Oto teksty klasyczne i literatura współczesna nie tylko autorzy rosyjscy, ale także zagraniczni.

http://www.rgdb.ru/Default1.aspx - Rosyjska Państwowa Biblioteka Dziecięca.Na stronie prezentowane są różne katalogi: Materiały metodyczne; Katalog „Rzadka książka”; Katalog działu literatury w językach obcych.

http://www.rsl.ru - Rosyjska Biblioteka Państwowa. Zbiory biblioteki stanowią uniwersalny zbiór pełnotekstowych kopii elektronicznych, szczególnie cennych i najbardziej poszukiwanych publikacji ze zbiorów Rosyjskiej Biblioteki Państwowej, pochodzących ze źródeł zewnętrznych, a także dokumentów powstałych pierwotnie w formie elektronicznej. Całkowita wielkość funduszy wynosi około 150 000 dokumentów.

http://www.russiantext.com - Tekst rosyjski. Strona stanowi swego rodzaju archiwum tekstów rosyjskich, od autorów klasycznych po współczesnych. Na stronie znajduje się także duży wybór słowników.

http://www.rvb.ru – Rosyjska biblioteka wirtualna. Wszystkie prace dostępne w serwisie zostały przygotowane na podstawie publikacji naukowych.

http://www.teenbook.ru – Obwodowa Biblioteka dla Dzieci i Młodzieży w Swierdłowsku.

http://www.top-kniga.ru – „Top Book” to swego rodzaju recenzent nowości książkowych z uniwersalnym systemem wyszukiwania. Znajdują się tam linki do sklepów internetowych, za pośrednictwem których można zamówić dowolną książkę.

ENCYKLOPEDIA, SŁOWNIKI, KATALOGI

W dziale prezentowane są elektroniczne wersje różnych encyklopedii, słowników i podręczników. Oczywiste Praktyczne znaczenie wymienione środki do przygotowania zajęć i organizacji czasu wolnego dla przedszkolaków.

http://a-nomalia.narod.ru/mif – Słownik mitologiczny. Mitologia słowiańska i rosyjska.

http://mify.org/dictionary.shtml – Mity starożytnej Grecji: słownik mitologiczny. Słownik zawiera ponad 1100 haseł.

http://potomy.ru - „Potomu.ru - Encyklopedia dla dzieci. Odkrywajmy razem świat.”Ponad 2500 odpowiedzi na różne pytania. Codziennie w serwisie pojawia się kilkanaście nowych odpowiedzi od wykwalifikowanych nauczycieli – nauczycieli szkół i przedszkolaków. Rejestrując się, każdy odwiedzający witrynę może zadać pytanie. Nauczyciele i wychowawcy mogą publikować swoje artykuły na stronie BEZPŁATNIE.

http://ru.wikipedia.org – Wikipedia: bezpłatna wielojęzyczna encyklopedia.

http://vip.km.ru/Megabook/child/index.asp - Encyklopedia vip.km.ru: „ Encyklopedia uniwersalna„”, „Encyklopedia dla dzieci”, „Encyklopedia muzyki popularnej”, „Encyklopedia zwierząt”, „Encyklopedia kina”, „Encyklopedia gotowania”, „Encyklopedia samochodów”, „Atlas turystyczny świata”, „Encyklopedia sportu „, „Encyklopedia zdrowia”, „Encyklopedia komputera osobistego”.

http://www.books.kharkov.com - W I. Dahla. Słownikżywy język wielki rosyjski.

http://www.encyklopedia.ru – Świat encyklopedii. System referencyjny. Przegląd uniwersalnych i specjalistycznych encyklopedii i słowników internetowych.

http://www.krugosvet.ru – Encyklopedia „Dookoła Świata”.

http://www.megakm.ru – Megaencyklopedia Cyryla i Metodego. Biblioteka uniwersalna, kilka encyklopedii tematycznych i słowników. Możliwość wyszukiwania informacji za pomocą słów kluczowych.

http://www.psi.webzone.ru – Słownik psychologiczny. Alfabetyczne i tematyczne sortowanie artykułów. Testy psychologiczne. System wyszukiwania słownikowego.

http://www.rubricon.com - Rubrykon. Największy referencyjny i encyklopedyczny zasób Internetu w języku rosyjskim. Strona zapewnia dostęp do całości wersje elektroniczne najważniejsze encyklopedie, słowniki i podręczniki.

http://www.rulex.ru – Rosyjski słownik biograficzny. Wybór artykułów z Słownik encyklopedyczny Brockhaus i Efron (biografie postaci Historia Rosji i kultury, artykuły o rosyjskich postaciach półmitycznych i folklorystycznych), portrety, herby.

http://www.slovari.gramota.ru – Portal referencyjny i informacyjny. Słowniki języka rosyjskiego. Serwis w języku rosyjskim. (Instytut Języka Rosyjskiego im. V.V. Winogradowa.)

http://www.sokr.ru – Sokr.Ru. Słownik skrótów języka rosyjskiego.

http://www.src-home.slav.hokudai.ac.jp/Writer - Współcześni pisarze w Rosji. Książka referencyjna bibliograficzna.

ZASOBY METODOLOGICZNE DLA NAUCZYCIELI PRZEDSZKOLNYCH INSTYTUCJI EDUKACYJNYCH

Sekcję uzupełniają linki do zasobów Internetu zawierających materiały metodyczne, naukowe i praktyczne dotyczące zagadnień z zakresu psychologii dziecięcej, pedagogiki, medycyny, konsultacji pedagogicznych, wczesny rozwój i edukacja dzieci. W dziale prezentowane są lekcje, szkolenia, testy, teksty o tematyce: gotowość do nauki w szkole, nauczanie matematyki, języka rosyjskiego, rysunek, modelowanie.

http://adalin.mospsy.ru - Centrum Psychologiczne„ADALIN”. Poradnictwo psychologiczne dotyczące zagadnień relacji dziecko-rodzic i rodzina, zajęcia rozwojowe z dziećmi w wieku przedszkolnym (diagnoza i rozwój myślenia, mowy, pamięci, uwagi, kreatywności), przygotowanie dziecka do szkoły. Zajęcia korekcyjne: nadpobudliwość, deficyt uwagi, wzmożona agresywność, stany lękowe, spowolnienie, autyzm, lęki dziecięce, nerwice u dzieci, upośledzenie umysłowe. Testy psychologiczne, technik korekcyjnych i rozwojowych, artykuły i publikacje z zakresu psychologii.

http://azps.ru - "I JA. Psychologia". W serwisie znajdują się artykuły z różnych dziedzin psychologii, w tym psychologii dziecięcejhttp://azps.ru/articles/kid (a właściwie hiperpodręcznik), testy, programy szkoleniowe, słownik terminów psychologicznych, jest dział dla rodziców.

http://childhoodbooks.ru – „Książki dzieciństwa”. O najlepszych publikacjach dla dzieci ZSRR i niektórych dobre książki współczesna Rosja.

http://edu.km.ru – Projekty edukacyjne Firma „Cyryl i Metody”.

http://homestead.narod.ru - „Raj w chatce”. Strona poświęcona rozwojowi najmłodszych dzieci.

http://ilustrators.odub.tomsk.ru/ilustr - Ilustratorzy książek dla dzieci. Strona zapoznaje dzieci, rodziców i wychowawców z twórczością ilustratorów książek dla dzieci (Bilibina, Vasnetsova,Konashevich, Lebedev, Mavrina, Mitrokhin, Pakhomov, Rachev, Suteev, Favorsky, Charushin, Chizhikov i inni); wprowadza dziecko w świat linii i kolorów stworzonych przez artystów; uczy dostrzegać piękno. Cele strony: podniesienie poziomu percepcji artystycznej, wzbogacenie twórczej wyobraźni i fantazji dziecka.

http://kinklub.com - Katalog stron dla dzieci. W katalogu znajdują się wyłącznie strony o tematyce dziecięcej. System wyszukiwania dzieci AGA.

http://ladushki.ru - "Dobra." Strona dla niemowląt i małych dzieci oraz ich rodziców. Galeria rysunków dziecięcych. Dziecięce twórczość literacka. Rzemieślnictwo. Żywy alfabet. Zabawna matematyka. Przydatne linki („Katalog zasobów dla dzieci”, „Zabawy z gliną”, „ Zabawna fizyka w pytaniach i odpowiedziach”http://elkin52.narod.ru - Strona przeznaczona jest dla dzieci w wieku szkolnym, ale można znaleźć w niej także informacje edukacyjne dla przedszkolaków).

http://playroom.com.ru . - Pokój zabaw dla dzieci. Ponad 120 tekstów piosenek dla dzieci z filmów i kreskówek, gry komputerowe dla dzieci w każdym wieku gry edukacyjne i logiczne do pobrania, a także krzyżówki, zagadki, klapki, wyliczanki, przysłowia, szarady, łamigłówki.

http://psyparents.ru/index.php?view=news&item=943 – Psychologia dziecka dla rodziców.Programy dla przedszkolaków, artykuły nt programy przedszkolne. Programy szkolne(„Filozofia dla dzieci”, System D.B. Elkonina - V.V. Davydova, Pedagogika waldorfska, System L. Zankowa).Strony internetowe dla rodziców . Centra psychologiczne. Słownik psychologiczny.

http://skazkater.narod.ru - Społeczność bajkowych terapeutów. Opowieści terapeutyczne, linki do zbiorów bajek.

http://vschool.km.ru – Wirtualna szkoła Cyryla i Metodego.

http://www.babylib.by.ru - „Biblioteka małego geniusza”. O wczesnym rozwoju dzieci i zabawkach edukacyjnych. Podręczniki Zajcewa, Nikitina, Montessori.

http://www.danilova.ru – Strona Leny Danilovej. Istnieje od 1999 roku i jest jedną z pierwszych witryn dla nauczycieli i rodziców w rosyjskim Internecie. Sekcja „Wszystko o wczesnym rozwoju” zawiera materiały dotyczące różnych metod; w „Spiżarni” - książeczki dla dzieci, materiały do ​​zajęć: podręczniki, gry, kolorowanki, obrazki, nuty i wiele innych. „Warsztat” opowie troskliwym mamom i ojcom o tym, jak zrobić zabawkę lub grę dla swojego dziecka, jak wykonać elementy wyposażenia wnętrz i jak wspólnie z dziećmi stworzyć niesamowite rękodzieło. W dziale „Zdrowie” uczą, jak nie chorować, a jeśli już zachorujesz, poddaj się właściwemu leczeniu: terapie niefarmakologiczne, terapia sokami, aromaterapia i wiele innych.

http://detochka.ru - "Dziecko." Katalogi. Hartowanie dzieci, pływanie niemowląt, logiczne i zabawne gry z dziećmi, rozmowy o dziecku, odżywianie i wychowywanie dziecka - osobiste doświadczenie i opinia ekspertów.

http://detskiy-mir.net - „Świat Dziecka” – zabawna strona dla dzieci.Program „Pokoloruj!” pomoże Ci zamienić rysunki do kolorowania w arcydzieła, nauczyć się alfabetu i cyfr, stworzyć własne rysunki oraz dobrze się bawić i pożytecznie spędzać czas.Możesz pobrać 42 albumy z ponad 850 kolorowankami.

http:// www.detisite.ru - „Detisite”. Publikacja internetowa psychologiczno-pedagogiczna. Zawiera materiały naukowe i praktyczne dotyczące zagadnień psychologii dziecięcej, pedagogiki, medycyny oraz zaprasza do udziału w dyskusjach i seminariach. Działy: psychologia wczesnego dzieciństwa, psychologia wychowania dziecka, praktyka wychowania przedszkolaków, materiały dydaktyczne.Obiekt jest zamknięty z powodu remontu; prace potrwają do końca czerwca 2008 roku.

http:// www.detskiysad.ru – « Kindergarten.Ru – dla dorosłych o dzieciach.” Strona dla rodziców i nauczycieli. Zawiera artykuły dotyczące rozwoju fizycznego dzieci, podstaw higieny dziecka, znaczenia zabaw dziecięcych w życiu codziennym proces edukacyjny, o wychowaniu dziecka do pracy, o organizacji poranków wakacyjnych w przedszkolu, o niektórych chorobach dziecięcych i wiele więcej.Materiały zawarte w serwisie będą przydatne nie tylko dla nauczycieli przedszkoli i metodyków, ale także dla uczniów i młodych rodziców.

http://www.e-skazki.narod.ru – « Bajka dla ludzi - nowości ze świata baśni " Bogata oferta baśni ludowych i oryginalnych z całego świata.

http://www.forkids.ru – „Rekreacja i wypoczynek dla dzieci”. Strona internetowa izawiera linki do przyjaznych zasobów. Strony internetowe dla dzieci.Strony internetowe dla rodziców. Dla całej rodziny. Zasoby sportowe. Wypoczynek. Inne zasoby.

http://www.juja.ru/ - Codzienna historia dla dzieci. Część wizualna wykonana jest przy użyciu najnowocześniejszych rozwiązań technologia komputerowa. Dużą uwagę w projekcie poświęcono komponentowi dźwiękowemu, tekst zostanie usłyszany głosem profesjonalnych artystów, a wiersze zamienią się w piosenki.

http://www.manners.ru - „Maniery.Ru”. Dla tych, którzy starają się, aby ich dziecko nauczyło się prawidłowego zachowania przed pójściem do szkoły. Tutaj nie tylko uczą, ale także sprawdzają swoje umiejętności za pomocą specjalnych testów.

http://www.medkrug.ru/community/show/30?from=adwords – „MedKrug.RU”. Społeczności: Dzieci od 1 do 5 lat.Zainteresowania społeczne: homeopatia, szczepienia, rozwój dzieci; wady i zalety edukacji domowej, choroby wieku dziecięcego, żywienie dzieci, gry, bezpieczeństwo, zdrowie dzieci, cechy psychologiczne przedszkolaki, relacje rodzinne, drużyna dziecięca, przygotowanie do szkoły, sport dziecięcy.

http://www.moi-detsad.ru ; http://ivalex.ucoz.ru - Wszystko dla przedszkola.Opracowania metodologiczne, konsultacje dla nauczycieli, notatki z lekcji, materiały dotyczące bezpieczeństwa życia, gry, bajki, piosenki; forum działa.

http://www.mosdeti.ru – Portal dziecięcy miasta Moskwy. Projekt władz miasta Moskwy. Portal adresowany jest do rodziców, wychowawców i dzieci.

http://www.moskids.ru – Portal dla dzieci miasta Moskwy. Projekt władz miasta Moskwy.

http://www.nanya.ru - „Niania”. Główny portal rodzinny w kraju. Wszystko o dzieciach i relacje rodzinne. Główne sekcje: wychowanie, edukacja, porady dla rodziców, konferencje tematyczne. Bezapelacyjnie. Zawodowo. Zdrowy.

http:// www.psy.org.ru - Neuropsychologia dzieciństwo. Strona została stworzona przez pracowników Centrum Intelektualnego Rozwoju Dziecka, mieszczącego się na Wydziale Psychologii Klinicznej Moskiewskiego Instytutu Psychologiczno-Społecznego. Zawiera artykuły i adnotacje do książek z zakresu neuropsychologii dzieciństwa.

http://www.semaclub.ru - Centrum dla dzieci „Syoma”. Sieć ośrodków rozwoju dziecka. Programy ośrodków skupiają się na czymś innym grupy wiekowe i obejmują różnorodne techniki i sposoby postrzegania informacji, wszechstronny rozwój i przygotowanie do szkoły.

http://www.skazka.com.ru - "Bajka". Strona prezentuje pełne teksty 7015 opowieści ludowych i literackich, mitów i legend różne kraje. Wyróżniono bajki dla najmłodszych czytelników i bajki dla dorosłych, a także zamieszczono teksty 97 „horrorów”. Wygodna wyszukiwarka pozwala znaleźć bajkę według narodowości lub autora.

http:// www.solnet.ee – Portal dla dzieci „Słońce”. Projekt skierowany jest do trzech głównych grup zwiedzających: dzieci (gry, konkursy, bajki, kolorowanki, magazyn dla dzieci, wirtualna szkoła, fora); dla rodziców (konsultacje on-line dotyczące wychowania, wczesnego rozwoju i edukacji dzieci, wymiana doświadczeń, fora); dla nauczycieli (zbiór materiałów dydaktycznych i skryptowych, autorskie metody i opracowania).

http:// www.solnet.ee/school/index.html - strona „Wirtualna Szkoła” - lekcje, teksty, ilustracje na tematy: gotowość do szkoły, nauczanie historii, matematyka, język rosyjski; rysowanie, modelowanie.

http://www.tikki.ru/skazki - Bajki i piosenki dla dzieci w formacie MP3 . Katalog bajek i piosenek dla dzieci, które można pobrać bezpłatnie. Bajki muzyczne.

STRONY PISARZY DZIECI (POETÓW). MUZEA PISARZY DZIECI (POETÓW)

W porównaniu z liczbą autorów piszących dla dzieci jest ich niewiele. Dział ten stanowi doskonały materiał ilustracyjny i informacyjny, pozwalający wizualnie zanurzyć się w świat pisarza, atmosferę jego życia i twórczości.

http://andersen.com.ua - Wszystkie baśnie Andersena.

http://s-marshak.ru – „Niedokończona strona – Samuil Marshak.” Strona poświęcona życiu i twórczości Samuila Yakovlevicha Marshaka. Wszystkie prace dla dzieci, listy, fotografie i pliki dźwiękowe, które uzupełniając dorobek literacki autora, pozwolą lepiej poznać i pokochać Marshaka, poetę, tłumacza, prozaika i redaktora.

http://www.bazhov.ru/ - Paweł Pietrowicz Bazhov. Biografia pisarza napisana przez jego córkę Ariadnę Pawłowną Bazhovą; album zdjęć. Opowieści. Spinki do mankietów: uralring.eunnet.net/bazhov - Cudowne miejsca w opowieściach Bazhova;www.skazka.com.ru/article/bagov/bagov.html- Opowieści Bazhova. bazhov.ural.ru - strona internetowa nagrody literackiej Pavela Bazhova.

http://www.detlit.hut2.ru - Oficjalna strona Stowarzyszenia Pisarzy Dziecięcych i Młodzieżowych Rosji.

http://www.chaplina1.narod.ru – Strona internetowa V.V. Chaplina.Strona poświęcona jest życiu i twórczości wspaniałej pisarki dziecięcej Very Vasilievny Chapliny.

http://www.chukfamily.ru – „Oddałem życie sztuce, nie poddając się…” Strona o Korneyu i Lidii Czukowskich. Biografie. Wszystko dzieła sztuki. Artykuły, wspomnienia, eseje, wywiady.

http://www.museum.ru – Katalog muzeów. Możesz wyszukiwać muzea według autora lub dzieła dowolnego autora.

http://www.sky-art.com/andersen/index.htm - Niebiańska sztuka. Hans Christian Andersen. Wszystkie prace H.K. Andersena, przetłumaczony na język rosyjski. Materiały o tłumaczeniach i tłumaczach Andersena. Ilustracje do dzieł pisarza. Zdjęcia. Notatki z podróży. Autobiografia. Listy. Literatura o Andersenie.

http://www.sgu.ru/ogis/museum/kassil/indexmsie.html - Muzeum Lwa Kassila.

http://www.uspens.ru – strona internetowa E.N. Uspienskiego. Wszystkie prace E.N. Uspienskiego. Publikacje w językach obcych. Nowe projekty. Postacie. Filmy na podstawie twórczości pisarza (pełna lista).

ELEKTRONICZNE PUBLIKACJE OKRESOWE DLA DZIECI I NAUCZYCIELI PRZEDSZKOLNYCH

Rozdział skierowany jest do dwóch głównych grup: dzieci w wieku przedszkolnym (gry, konkursy, piosenki, wiersze, bajki, kolorowanki) i pedagogów (wymiana doświadczeń, zbiór materiałów dydaktycznych i scenariuszowych, autorskie metody i opracowania). W dziale znajdują się strony internetowe nowoczesnych, popularnych gazet i czasopism dla dzieci i nauczycieli. Na liście znajdują się także publikacje, które nie mają wersji drukowanej i istnieją wyłącznie w Internecie.

http://dob.1september.ru – Gazeta „Edukacja Przedszkolna”.

http://periodika.websib.ru – Czasopisma pedagogiczne: katalog artykułów w rosyjskiej prasie edukacyjnej.

http://puzkarapuz.ru/2008/04/16/razvivajushhijj_zhurnal_dlja_detejj_umnjasha_122008.html - Magazyn rozwojowy „Umnyasha”dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym z zadaniami nauczania pisania, czytania, matematyki, rysunku, aplikacji, modelowania, język angielski w zabawny sposób. Magazyn dla dzieci i ich rodziców, którym wspólna twórczość sprawi wiele radości.

http://zerno.narod.ru - "Ziarno." Kolorowy magazyn chrześcijański dla dzieci w wieku 4-11 lat uczy, bawi, pociesza i pomaga wychowywać dzieci w tradycjach chrześcijańskich.

http://www.1september.ru - „Pierwszy września”. Serwer stowarzyszenia wydawnictw pedagogicznych. Ukazują się numery gazety oraz materiały z gazet tematycznych, m.in. „Edukacja Przedszkolna».

http://psy.1september.ru - "Szkolny psycholog."

http://www.detgazeta.ru - „Gazeta dla dzieci”.Nowa, zabawna publikacja elektroniczna dla dzieci w wieku od 6 do 10 lat. Bajki, puzzle, quizy, labirynty, opowieści o zwierzętach, przepisy kulinarne, adresy znajomych.

http://www.informica.ru/windows/magaz/higher/higher.html – Czasopismo naukowo-pedagogiczne Ministerstwa Oświaty i Nauki Federacji Rosyjskiej.

http://www.kindereducation.com – „Dziecko w wieku przedszkolnym”. Magazyn dla mądrych dzieci iich rodzice. Edukacja i rozrywka dla dzieci w wieku przedszkolnym. Rozwój mowy, zabawy matematyczne, psychologia dziecka, lekcje plastyki, gry i konkursy (od 4 lat).

http://www.klepa.ru – „Klepę”. Międzynarodowy magazyn/almanach dla dzieci, wydawany od 1992 roku. Regularne rubryki: „Wasi sławni imienniki”, „Klep-klub”. Każde wydanie tego magazynu/almanachu obejmuje jeden temat.

http://www.klepa.ru/klepclub_mag.php - „Klep-klub”. Dodatek do magazynu „Klepa”. Nowoczesny magazyn edukacyjny dla dociekliwych dzieci w wieku 5 - 7 lat.

http:// www.kostyor.ru - Dziecięcy magazyn literacko-artystyczny „Koster”. Dzisiejsze „Ognisko” to publikacja pożyteczna i pasjonująca, ciekawa zarówno dla dzieci, jak i ich rodziców. Celem magazynu jest zaszczepienie w dzieciach zamiłowania i zamiłowania do fikcji, do twórczego poznania otaczającego nas świata. Autorami są znani pisarze dla dzieci: Eduard Uspienski, Grigorij Oster, Światosław Sacharnow, Władysław Krapiwin, Walery Woskobojnikow, Aleksander Kurlyandski i inni. Koster publikuje klasykę rosyjskiej literatury dziecięcej i odkrywa nowe młode nazwiska. Młodzi autorzy pojawiają się w czasopiśmie na równi z dorosłymi – chłopcy publikują w czasopiśmie swoje pierwsze doświadczenia literackie: wiersze, opowiadania, notatki, szkice. W magazynie nie brakuje ciekawych konkursów i quizów edukacyjnych z nagrodami, są też strony poświęcone humorowi, filmowi i muzyce.

http://www.krokha.ru – „Moje dziecko i ja”. Jedna z najpopularniejszych publikacji w Rosji dla rodziców i wychowawców. Magazyn zawiera wiele ciekawe wskazówki i odpowiedzi na konkretne pytania.

http://www.lazur.ru/anons/cvirel/cvirel4.html - "Rura". Magazyn ekologiczny dla dzieci do czytania z rodziną. W czasopiśmie publikowane są popularne materiały edukacyjne dotyczące różnych aspektów nauk przyrodniczych i ekologii, przeznaczone do programów nauczania w szkołach, a także dzieła literackie i artystyczne - opowiadania, nowele. Każdy pokój stanowi wprowadzenie do rezerwatu przyrody lub parku narodowego. Fascynujące, pouczające, nowoczesne. Magazyn został uhonorowany Odznaką Wyróżnienia „Złoty Fundusz Prasowy”.

http://www.lazur.ru/anons/cvirelka/cvirelka4.html – „Świrelka”. Miesięcznik przyrodniczy dla dzieciod 3 do 8 lat. Publikacja wprowadza dzieci w otaczający je świat. W każdym numerze znajdują się opowieści o zwierzętach, roślinach, bajki, zagadki, gry edukacyjne, krzyżówki, kolorowanki... Młody czytelnik będzie mógł ciężko pracować: wyciąć i skleić figurkę zwierzęcia do swojego „Domowego Zoo”, czyli domku; zbieraj książeczki dla dzieci. Nauczyciel może korzystać z czasopisma na zajęciach.

http://www.magazines.russ.ru - Pokój z czasopismami. Biblioteka Cyfrowa nowoczesne czasopisma Rosja - („Arion”, „Biuletyn Europy”, „Wołga”, „Pytania o literaturę”, „Przyjaźń narodów”, „Gwiazda”, „Sztandar”, „Literatura zagraniczna”, „Kontynent”, „Masa krytyczna” , „Logos” ”, „Neva”, „Rezerwa awaryjna”, „Nowy przegląd literacki”, „Nowa książka rosyjska”, „Nowa młodzież”, „Nowy dziennik”, „Nowa twarz”, „Nowy świat”, „Październik” , „Notatki krajowe”, „Ural”, „Życie Uralu” i inne).

http://www.medvejata.ru - „Wesołe niedźwiadki”. Miły, pogodny magazyn edukacyjny dla dzieci w wieku 6 - 12 lat. Bajki, zagadki, edukacyjne opowieści o zwierzętach, zasady ruchu drogowego, kreatywne warsztaty i konkursy z nagrodami. „Wesołe niedźwiadki” to wesoły przyjaciel dzieci, niezastąpiony pomocnik nauczycieli i rodziców!

http://www.merrypictures.ru/last_eskiz - „Szkic”. Magazyn o sztuce dla dzieci. Wydawane od 2000 roku. Magazyn promuje rozwój estetyczny, służy jako przewodnik po lekcjach rysunku i edukacja estetyczna. Architektura miejska, największe muzea świata, malarstwo i rzeźba, rzemiosło ludowe, kino i teatr, grafika komputerowa, twórczość młodych czytelników. Publiczność: dzieci w wieku 6-12 lat.

http://www.merrypictures.ru/last_filya – „Filya”. Magazyn dla dzieci o przyrodzie i ekologii. Wydawane od 1997 roku.Najciekawsze informacje o dzikiej przyrodzie, relacje z zoo, zabawne quizy o zwierzętach, gry ekologiczne, kolorowe fotografie i ilustracje, podróże znanych przyrodników. W każdym numerze znajduje się dodatkowa zakładka z kolorowankami. Magazyn przeznaczony jest dla dzieci w wieku od 6 do 12 lat.

http://www.merrypictures.ru/last_vk - "Śmieszne obrazki". Magazyn humoru dla dzieci. Organizuje czas wolny dla całej rodziny: gry planszowe, komiksy, puzzle, dowcipy, zagadki.Od nowego roku w magazynie dostępna jest zakładka „Nauka z Wesołymi Ludźmi”. „Zabawna geometria”, „Porównajmy”, „Nazwij swój ulubiony kolor”, „Nauka liczenia” i inne ciekawe lekcje stworzą wyjątkowy „Zabawny podręcznik”. Magazyn przeznaczony jest dla dzieci w wieku od 4 do 10 lat.Archiwum magazynu można obejrzeć na stronie internetowejhttp://publ.lib.ru/ARCHIVES/V/""Veselye_kartinki""/_""Veselye_kartinki"".html Biblioteka publiczna (Regały elektroniczne Wadima Erszowa i K.).

http://www.murzilka.org/info/about/ - popularne czasopismo literacko-artystyczne dla dzieci „Murzilka”.W czasopiśmie publikowane są baśnie, baśnie, opowiadania, sztuki teatralne i wiersze. Jej głównymi autorami są współcześni utalentowani pisarze, artyści i klasycy literatury dziecięcej. Często autorami magazynu są sami czytelnicy. Archiwum magazynu można obejrzeć na stronie:www.murzilka.km.ru Kropka», « Tramwajowy », « Młody przyrodnik», « Młody technik ».

WIRTUALNE MAGAZYNY DLA DZIECI

http://www.cofe.ru/read-ka - "Przeczytaj to." Kolorowy, ilustrowany magazyn dla najmłodszych, istniejący wyłącznie w Internecie. Bajki, wiersze, łamigłówki, ciekawostki, rzeczy niezwykłe, historie, zagadki, fakty z życia naukowców, wielkich gawędziarzy. Konkurs młodych poetów i pisarzy. (Widownia – dzieci od 4 roku życia.)

http://www.solnet.ee/sol - "Słońce". Zabawny i edukacyjny magazyn dla dzieci, istniejący wyłącznie w Internecie (w formie wirtualnej). Nie było wersji drukowanej i nadal nie ma. Biblioteka zabawek, scenariusze wakacji, galeria zdjęć „Moje słoneczko”, bajki, zoo, czasopismo (kolorowanki, wiersze, piosenki, zagadki, humor, krzyżówki, łamigłówki i wiele innych). Na jego łamach można przeczytać baśnie, opowieści o ekscytujących przygodach i tajemniczych odkryciach. Weź lekcje dobre maniery, odpowiedzi na pytania dzieci (sekcja „Dlaczego”), rady Powarieszkina (jak przygotować proste dania, gdy rodziców nie ma w pobliżu). „Poliglota” (oprac języki obce w młodych latach). Materiały archiwalne posortowane według tytułów i numerów. (Widownia – dzieci od 4 roku życia.)

Wirtualne czasopisma, łączące w sobie słowo drukowane i postęp komputerowy, są zjawiskiem wyjątkowym. Przeglądając wirtualne czasopisma, dziecko wraz z rodzicami lub wychowawcami jednocześnie otrzymuje wiedzę w skali globalnej: jednocześnie czyta Praca literacka i bierze udział w quizie edukacyjnym, koresponduje z przyjaciółmi i przegląda szeroką gamę obrazy graficzne(zdjęcia piękne miejsca planety, zwierzęta, rośliny), zwiększa poziom jako twój język ojczysty i dodatkowo - na przykład angielski, główny w Internecie, gra w grę, która się rozwija logiczne myślenie– i to wszystko na raz!

http://www.enews.com/monster/education.html – Katalog magazynów sieciowych. Dość duża i szczegółowa lista czasopism edukacyjnych, które nie mają drukowanego odpowiednika.

Konsultacje dla nauczycieli przedszkolnych placówek oświatowych „Jak prawidłowo organizować zajęcia edukacyjne?”

W związku z wydaniem dokumentu „FGT do struktury programu edukacyjnego wychowania przedszkolnego” zaszło wiele zmian w organizacji pracy wychowawczej w placówkach wychowania przedszkolnego.
Wprowadzenie „Federalnych Państwowych Standardów Edukacyjnych dla Edukacji Przedszkolnej” do pracy przedszkolnych placówek oświatowych w pełni potwierdza te zmiany.
Jedną z tych zmian jest organizacja bezpośrednich działań edukacyjnych. Od wydania pierwszego dokumentu (FGT) minęło już sporo czasu, a mimo to część nauczycieli nadal nie wie, jak poprawnie pisać notatki, organizować i przeprowadzać GCD. Wynika to z faktu, że poprzedni model prowadzenia zajęć istniał już od dawna i trzeba było się do tego przyzwyczaić.
Obecnie wielu nauczycieli próbuje przekształcić lekcję i uczynić z niej nowe działanie edukacyjne. Robią notatki z lekcji „w staromodny sposób”, najpierw opisują jakąś problematyczną sytuację, działalność produkcyjna i zrobione! Ale istota się nie zmieniła!
Dzieje się tak dlatego, że nauczyciele nie do końca rozumieją istotę wspólnego działania nauczyciela z dziećmi, nie dostrzegają, czym bezpośrednio różni się działalność edukacyjna od lekcji.
Aby właściwie zorganizować GCD, trzeba dobrze zrozumieć pewne zagadnienia i zidentyfikować różnicę pomiędzy „zawódem” a „GCD”...
Charakterystyczne cechy bezpośrednich działań edukacyjnych, przede wszystkim w –
* formy jego organizacji,
* w zmianie pozycji nauczyciela w stosunku do dzieci,
* w aktualizacji struktury GCD.
Chodźmy po kolei...
Co oferują nam FGT – federalne standardy edukacyjne? Blok edukacyjny zostaje wyłączony z procesu edukacyjnego, ale nie sam proces uczenia się jest wyłączony, ale zmienia się forma zajęć. We wspólnych działaniach dzieci i dorosłych pojawia się nowa forma – bezpośrednio edukacyjna działalność wypełniona nowymi treściami. Jeśli wcześniej było stanowisko - Działania edukacyjne i zabawa, a dzisiaj - zabawa i inne zajęcia dla dzieci. Jesteśmy teraz zaproszeni do rozwiązywania wyznaczonych celów i zadań poprzez wspólne działania dorosłych i dzieci (GCD i rutynowe momenty) oraz niezależne działania dzieci. Prosi się nas o rezygnację z modelu edukacyjnego w przedszkolu, tj. z zajęć. A to wymaga od nauczycieli zwrócenia się w stronę nowych form pracy z dziećmi, które pozwolą im, mówiąc w przenośni, uczyć przedszkolaków bez ich wiedzy.
W tym celu zaleca się stosowanie: technik gier, częstych zmian w czynnościach, różnorodnych zadań związanych z grami, które pozwalają nam stworzyć pozytywne tło emocjonalne, atmosferę łatwości i osiągnąć nasze cele. I właśnie dlatego stawiają na integrację obszary edukacyjne.
Jeśli wcześniej na lekcji głównym celem było opanowanie wiedzy, umiejętności, umiejętności (KUN), teraz głównym celem jest autentyczna aktywność (aktywność) dzieci oraz rozwój wiedzy, zdolności i umiejętności - efekt uboczny ta aktywność. Główna działalność prowadzona jest poprzez zajęcia dla dzieci.
Zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym nieco się zmieniły i trzeba się ich uczyć od nowa: (8)
- gry,
- komunikatywny,
- percepcja fikcji i folkloru,
- konstrukcja z różnych materiałów,
- figuratywny,
- silnik,
- samoobsługa i podstawowe prace domowe.
Wyboru rodzajów zajęć nauczyciele dokonują samodzielnie, w zależności od liczby dzieci i poziomu rozwoju program edukacji ogólnej wychowanie przedszkolne i rozwiązywanie konkretnych problemów edukacyjnych.
Przykłady form zajęć edukacyjnych i rodzajów zajęć V Załącznik 1.

Następną charakterystyczną cechą jest zmienia się styl zachowania dorosłego (nauczyciela). : od administracyjno-regulacyjnych do partnerstwa opartego na swobodnym zaufaniu. Należy pamiętać o głównych tezach organizowania działań partnerskich między dorosłymi i dziećmi, na które wskazuje N.A. Korotkova:
- zaangażowanie nauczyciela w zajęcia na równych zasadach z dziećmi (nie „nad”, nie „obok”, ale „razem”);
- dobrowolny udział przedszkolaków w zajęciach (bez przymusu psychicznego i dyscyplinarnego), a aby to osiągnąć konieczne jest jak największe zainteresowanie dzieci (motywacja);
- swobodna komunikacja i poruszanie się dzieci podczas zajęć (pod warunkiem organizacji miejsca pracy);
- czas otwarty na zakończenie zajęć (każdy pracuje w swoim tempie).
Partnerska pozycja nauczyciela przyczynia się do rozwoju aktywności, niezależności dziecka, umiejętności podejmowania decyzji, próbowania zrobienia czegoś bez obawy, że okaże się to niewłaściwe, powoduje chęć osiągnięcia celu i sprzyja komfortowi emocjonalnemu .

W klasie głównym modelem organizacji procesu edukacyjnego jest edukacyjny. Nauczyciel wypowiada temat lekcji i przekazuje gotową wiedzę („nauczyciel mówi – dziecko słucha i zapamiętuje”). Głównymi formami pracy z dziećmi przy organizacji zajęć edukacyjnych są badania, obserwacja, eksperymentowanie, badania, kolekcjonowanie, realizacja projektów, warsztaty itp. Tutaj proces uczenia się przez dzieci nowej wiedzy jest bardziej efektywny, ponieważ opiera się na osobistych doświadczeniach dziecka i obszarze jego zainteresowań. Nie możesz zmusić dziecka do zrozumienia czegokolwiek, ono musi być zainteresowane. Dlatego zadaniem nauczyciela jest zbudowanie GCD w taki sposób, aby w jak największym stopniu utrzymać uwagę dziecka, zainteresowanie i pasję do zajęć edukacyjnych.
Teraz przeszliśmy do trzeciego osobliwość – Struktura. Na początku musisz pomyśleć o motywacji, z jaką rozpoczyna się sama działalność edukacyjna. Motywacja może być różna: praktyczna, zabawna, edukacyjna. Powinna zawierać coś, co wzbudzi zainteresowanie, zdziwienie, zdumienie, zachwyt u dzieci, jednym słowem coś, po czym dzieci będą chciały zrobić „to”. Zanim przejdę do struktury GCD, chciałbym się na tym skupić.
Jedną z głównych cech GCD jest podejście systemowo-aktywne do jej organizacji. Lub po prostu „podejście aktywistyczne” - organizacja i zarządzanie przez nauczyciela zajęciami dziecka, gdy rozwiązuje on specjalnie zorganizowane zadania edukacyjne o różnym stopniu złożoności i problemów (L.G. Peterson). W warunkach podejścia aktywistycznego osoba-dziecko pełni rolę aktywnej zasady twórczej, następuje jego samorozwój i samorealizacja osobowości. I to z punktu widzenia technologii podejścia czynnościowego konieczne jest przestrzeganie zasad budowy, czyli struktury GCD. Tutaj podaję uproszczoną strukturę NWD, później ją zdemontujemy, podzielimy i wyszczególnimy każdą z jej części (pełna analiza w Załączniku 2).
Część wprowadzająca.
1. Stworzenie sytuacji zabawowej (sytuacja problemowa, ustalenie celu, jakakolwiek motywacja), która stymuluje aktywność dzieci w poszukiwaniu rozwiązania. Można tu również zastosować dowolne ćwiczenie organizujące dzieci.
Głównym elementem.
2. Projektowanie rozwiązań sytuacji problemowej. Wykonywanie czynności. Dzieci otrzymują nową wiedzę niezbędną do rozwiązania problematycznego problemu w oparciu o treść poszczególnych części programu w oparciu o wizualizację lub same dzieci zdobywają wiedzę poprzez badania, poszukiwania, odkrywanie...
Część końcowa.
3. Analiza wyników działania, refleksja. Zreasumowanie.

Przyjrzyjmy się zatem każdej z trzech części...

Część wprowadzająca NWD, Cechy pracy nad tworzeniem motywacji do zabawy na różnych etapach wiekowych.
Młodszy wiek: informujesz dzieci, że coś stało się z niektórymi postaciami z gry, pytasz dzieci, czy zgadzają się zapewnić wymaganą pomoc, stopniowo oferujesz dzieciom możliwości wyjścia z obecnej sytuacji...
Grupa środkowa: możesz przyprowadzić postać, ponieważ W tym wieku dzieci opanowały już role lub dzieci przyjmują rolę i w niej działają. W tym celu nauczyciel zaprasza dzieci do zabawy. Następnie wspólnie z dziećmi odgrywającymi rolę ustalane jest najpierw zadanie polegające na zabawie (musimy coś zrobić), a następnie zadanie edukacyjne (nauczymy się to robić).
Grupa seniorów: najważniejsze nie są postacie, ale fabuła, struktura fabuły (nie ma samej postaci, ale jest litera). Fabuła może być długa (podróż wehikułem czasu). W trakcie bezpośrednich działań edukacyjnych można wykorzystywać drobne akcesoria, ustalone role i zmieniające się role.
W grupa przygotowawcza potrzeba stworzenia motywacji do gry pozostaje, ale można już tutaj dodać problematyczne sytuacje. Sytuacja problematyczna to zaplanowany, specjalnie obmyślony przez nauczyciela środek mający na celu rozbudzenie zainteresowania dzieci omawianym tematem. Inaczej mówiąc, sytuacja problemowa to sytuacja, w której dziecko chce rozwiązać problemy, które są dla niego trudne, ale brakuje mu danych i musi ich szukać samodzielnie. Prawidłowo stworzona sytuacja problemowa sprawia, że ​​dziecko: samodzielnie formułuje problem (zadanie), samodzielnie znajduje jego rozwiązanie, podejmuje decyzję i samodzielnie monitoruje poprawność tego rozwiązania.
Motywacją mogą być także gry z zasadami; dzieci pilnują, aby zasady były przestrzegane. Gra konkurencyjna ma na celu wygraną (wykorzystuje się żetony). Daj każdemu dziecku możliwość doświadczenia sytuacji wygranej i przegranej.
Bez motywacji nie ma rozwoju logiki.
Zasady budowania motywacji:
uwzględnienie wieku (w starszym wieku zainteresowanie poznawcze wypiera motywację do gry);
motywacja powinna być oszczędna (2-3 min), nie powinna dominować, w przeciwnym razie traci się zainteresowanie poznawcze;
kompletność sytuacji, charakter musi ujawnić się już w trakcie samej działalności edukacyjnej.
Główna część GCD.
Po zarysowaniu zadania do wspólnej realizacji (dzieci wybierają cel lub kilka celów, wyznaczają cel), dorosły, jako równoprawny uczestnik, oferuje wszystkie możliwe sposoby jego realizacji. W samym procesie działania stopniowo „ustala” treści rozwojowe (nowe zadania, metody działania itp.); przedstawia swój pomysł lub wynik do krytyki dzieci; wykazuje zainteresowanie wynikami innych; uwzględnia się we wzajemnej ocenie i interpretacji działań uczestników; zwiększa zainteresowanie dziecka pracą rówieśniczą, zachęca do konstruktywnej komunikacji, prowokuje do wzajemnej oceny i dyskusji pojawiających się problemów. Nie oceniaj odpowiedzi dzieci, zaakceptuj każdą. Podczas zajęć nauczyciel zawsze pyta dzieci: „Dlaczego, dlaczego to robisz?”, aby dziecko rozumiało każdy krok. Jeśli dziecko zrobi coś złego, daj mu możliwość samodzielnego zrozumienia: „co dokładnie jest nie tak”, możesz wysłać do pomocy mądrzejsze dziecko.
Ostatnia część GCD.
Wyniki i refleksja.
Przede wszystkim tę część charakteryzuje „otwarty koniec”: każde dziecko pracuje we własnym tempie i samodzielnie decyduje, czy zakończyło badania, czy pracę. Dorosłej oceny działań dzieci można dokonać jedynie pośrednio, poprzez porównanie wyniku z celem dziecka: co chciał zrobić – co się stało.
Nie pytaj dzieci: podobało Ci się czy nie? Musisz zapytać: „Dlaczego to wszystko zrobiłeś?”, aby zrozumieć, czy dziecko zrealizowało cel… Lub „Po co ci to było potrzebne?”, „Czy mogło ci się to kiedyś przydać?”…
Znajdź kogoś, kogo możesz pochwalić za coś, nie tylko za wynik, ale także za aktywność w procesie pracy.

Organizując bezpośrednie zajęcia edukacyjne, zawodową pozycją nauczyciela jest oczywiście respektowanie wszelkich wypowiedzi dziecka na temat treści omawianego tematu. Musisz z wyprzedzeniem pomyśleć o tym, jak omawiać „wersje” dzieci: nie w formie sztywno oceniającej (dobra lub zła), ale w równym dialogu. Tylko w tym przypadku dzieci będą zabiegać o to, aby dorośli je „usłyszeli”. Jednocześnie przez cały NOD dziecko znajduje się w sytuacji, w której musi się kłócić, sprzeciwiać, wyrażać prośbę i ocenę, a także angażować się w inny rodzaj komunikacji, tj. mówić. To jest technologia aktywności systemowej.
I jeszcze kilka niuansów w organizacji GCD.
1. Nauczyciel musi być emocjonalny, artystyczny, wykorzystywać maksymalną przejrzystość, elementy bajki, niespodziankę i wiele momentów gry.
2. Dzieci nie powinny siadać przy stołach, jedynie pracując w zeszytach lub z ulotkami. Muszą poruszać się w przestrzeni grupy (nauczyciel wykorzystuje do tego dynamiczne, relaksacyjne przerwy, gry palcowe, logorytmika, nauka gry, ćwiczenia fizyczne, okrągłe zabawy taneczne, połączone wspólnym tematem).
3. I oczywiście integracja GCD, która polega na zmianie rodzajów zajęć dla dzieci (dramatyzacja bajki z konstrukcją z materiał budowlany, tworzenie atrybutów dla dowolnej gry z przedstawieniem teatralnym; słuchanie utworu muzycznego z czytaniem poezji, oglądanie dzieł sztuki i rysunku itp.).
Wiesz, jak często zmieniają się nastroje i zainteresowania dzieci… na tym właśnie polegają zalety GCD, zmieniają się, przenikają w różnych obszarach. Zaletą zintegrowanych zajęć edukacyjnych jest także zwiększenie motywacji do nauki, podczas której rozpatrywane jest zjawisko z kilku stron, tworząc zainteresowanie poznawcze.
Zintegrowane zajęcia edukacyjne w przedszkolu, zmuszając uczniów do myślenia, uczą dzieci zdobywania informacji poprzez nieszablonowe myślenie, porównywania i uogólniania ich oraz wyciągania wniosków. Doskonale wiesz, że przejście na różnorodne zajęcia pomaga utrzymać uwagę dzieci, co zwiększa efektywność zajęć edukacyjnych, łagodzi zmęczenie i przemęczenie. Dzieci uczą się z wielkim zainteresowaniem.

A teraz, po zidentyfikowaniu podstawowych różnic między staromodną lekcją a lekcją GCD, możesz to stwierdzić zawód-GCD – Jest to zabawa rozrywkowa, która opiera się na jednej z określonych aktywności dziecięcych (lub kilku – integracyjnych), realizowana wspólnie z osobą dorosłą i ma na celu opanowanie przez dzieci jednego lub kilku obszarów edukacyjnych (integracja treści obszarów edukacyjnych).
ECD powinna zapewniać dzieciom aktywność, interakcje biznesowe i komunikację, gromadzenie przez dzieci pewnych informacji o otaczającym je świecie, poszukiwanie i eksperymentowanie. I chociaż lekcja zmienia się w inną formę, proces uczenia się pozostaje. Nauczyciele nadal „pracują” z dziećmi. Ale on tak uczy dzieci, powtarzam, żeby się nie domyślały. To jest główny postulat nowych przemian.

Aneks 1.

Formy zajęć edukacyjnych (Przykłady form pracy)

Zajęcia motoryczne dla dzieci
- Gry plenerowe z zasadami
- Zajęcia dydaktyczne na świeżym powietrzu
- Ćwiczenia z gry, sytuacje w grze
- Konkursy, zajęcia rekreacyjne
- Rytmika, aerobik, fitness dla dzieci
- Gry i ćwiczenia sportowe.
- Atrakcje
- Wakacje sportowe
- Gimnastyka (poranna i po przebudzeniu)
- Organizacja pływania
Zabawne zajęcia dla dzieci
- Gry fabularne, gry z zasadami
- Stworzenie sytuacji w grze (wg momenty reżimu korzystanie z dzieł pisarzy)
- Gry z akompaniamentem mowy
- Gry palcowe
– Zabawy teatralne
Produktywne zajęcia dla dzieci
- Warsztat wytwarzania produktów kreatywnych dla dzieci
- Wdrożenie projektu
- Projekt dla dzieci
- Działalność eksperymentalna
- Wystawy, minimuzea
Czytanie literatury dziecięcej
- Czytanie, dyskusja
- Zapamiętywanie, opowiadanie historii
- Rozmowa
- Zajęcia teatralne
- Samodzielna działalność artystyczna
- Quiz, KVN
- Pytania i odpowiedzi
- Prezentacje książek
- Wystawy w kąciku książkowym
- Wakacje literackie, zajęcia rekreacyjne.
Działalność poznawczo-badawcza
- Obserwacja, wycieczka
- Rozwiązywanie sytuacji problemowych
- Eksperymenty, badania
- Zbieranie
- Symulacja
- Wdrożenie projektu
- Gry intelektualne (łamigłówki, quizy, zadania z dowcipami, łamigłówki, krzyżówki, szarady)
- Budowa
- Zainteresowania
Komunikatywne zajęcia dla dzieci
- Rozmowa, rozmowa sytuacyjna
- Sytuacja mowy
- Kompilowanie i zgadywanie zagadek
- Gry i sytuacje w grach (oparte na fabule, z zasadami, teatralne)
- Szkice i realizacje
- Logorytmika
Działalność związana z pracą dzieci
- Obowiązki, zadania, zadania
- Samoobsługa
- Współpraca

Załącznik 2.
Pełna analiza GCD.
GCD budowane jest z uwzględnieniem podejścia aktywnościowego, a ujednoliconą technologią konstruowania zajęć jest dialog problemowy.
Część wprowadzająca
1. Wprowadzenie do sytuacji w grze (lub moment organizacyjny).
2. Motywacja.
Tworzenie pomysłów na temat nadchodzących działań. (Sytuacja w grze powinna być bezpośrednio związana z tematem lekcji: czego należy uczyć dzieci). Głównym zadaniem na tym etapie jest rozwinięcie zainteresowania uczniów treścią NWD, skierowanie uwagi dzieci i ujawnienie zadanie edukacyjne. Kształtowanie umiejętności słuchania i wykonywania poleceń osoby dorosłej.
3. Opis problemu.
Trudność w sytuacji w grze. Ten etap pozwala nauczycielowi zapoznać dzieci z funkcjami i zadaniami nadchodzącego zajęcia lub stworzyć sytuację problemową wymagającą rozwiązania.
Znalezienie wyjścia z trudnej sytuacji.
Głównym elementem
4. Aktualizowanie wiedzy
Zadania tego etapu: aktualizacja istniejącej wiedzy i pomysłów. Stworzenie sytuacji, w której istnieje potrzeba zdobywania nowych pomysłów i umiejętności. Działania nauczyciela: za pomocą prowadzenia, problematycznych pytań, opowiadania historii, wyjaśniania, organizacji działań poszukiwawczych, prowadzą dzieci do odtworzenia informacji niezbędnych do skutecznego rozwiązania sytuacji problemowej lub nauczenia się czegoś nowego.
5. „Odkrywanie” przez dzieci nowej wiedzy i metod działania.
Na tym etapie nauczyciel za pomocą dialogu wprowadzającego organizuje budowę nowej wiedzy, która jest wyraźnie rejestrowana przez niego i dzieci w mowie.
5. Samodzielne zastosowanie nowości w praktyce. Lub aktualizowanie istniejącej wiedzy, pomysłów (wykonywanie pracy).
Zadanie tego etapu: opanowanie metod działania, zastosowanie nabytych (już istniejących) umiejętności i pomysłów. Działalność nauczyciela polega na organizowaniu zajęć praktycznych, udzielaniu niezbędnej pomocy i organizowaniu interakcji w osiąganiu rezultatów.
Włączanie nowej wiedzy do systemu wiedzy dziecka i powtarzanie. Na tym etapie nauczyciel proponuje zabawy, w których nowa wiedza zostaje wykorzystana w połączeniu z wiedzą wcześniej zdobytą. Możliwe jest także włączenie do zajęć dodatkowych zadań ćwiczących operacje umysłowe i zdolności ruchowe, a także zadań rozwojowych mających na celu proaktywne przygotowanie dzieci do kolejnych zajęć.
Część końcowa
6. Podsumowanie lekcji. Systematyzacja wiedzy.
Podsumowując wyniki GCD z różnych punktów widzenia: jakość przyswajania nowej wiedzy, jakość wykonanej pracy, uogólnienie zdobytego doświadczenia przez dziecko. Podsumowując, nauczyciel wraz z dziećmi zapisuje nową wiedzę w Mowa ustna i organizuje zrozumienie ich działań na zajęciach za pomocą pytań: „Gdzie byłeś?”, „Co zrobiłeś?”, „Czego się nauczyłeś?”, „Komu pomogłeś?” Nauczycielka zauważa: „Udało nam się pomóc, bo dowiedzieliśmy się…, dowiedzieliśmy się…”.
7. Refleksja. Kształcenie podstawowych umiejętności samokontroli i poczucia własnej wartości (dla dzieci młodszych – odzwierciedlenie nastroju i stanu emocjonalnego, dla starszych dzieci – odzwierciedlenie działań lub treści materiałów edukacyjnych).