Opis stanowiska nauczyciela informatyki w szkole wyższej. Regulacje dotyczące statusu nauczyciela. Nauczyciel ma prawo

Regionalna państwowa budżetowa instytucja edukacyjna

średnie wykształcenie zawodowe

„Tomska Komunalna Szkoła Budownictwa”

Zgadza się, popieram

na spotkaniu rada pedagogiczna I O. Dyrektor OGBOU SPO „TK-ST”

Protokół nr ________________ ________L.I. Yuschube

„__” ____2012

OPIS STANOWISKA NAUCZYCIELA

1. Postanowienia ogólne

1.1. Nauczyciel należy do kategorii specjalistów.

1.2. Na stanowisko nauczyciela przyjmuje się osobę:

– posiadanie wyższego wykształcenia profesjonalna edukacja lub średnie zawodowe na kierunku kształcenie „Oświata i Pedagogika” albo na kierunku odpowiadającym nauczanemu przedmiocie, bez przedstawiania wymagań dotyczących stażu pracy, lub wyższe wykształcenie zawodowe lub średnie zawodowe i dodatkowe kształcenie zawodowe w zakresie działalności w zawodzie instytucja edukacyjna bez przedstawienia wymagań dotyczących doświadczenia zawodowego;

- nie pozbawiony prawa do wykonywania zawodu działalność pedagogiczna zgodnie z wyrokiem sądu, który wszedł w życie ( część druga artykułu 331 Kodeks pracy Federacji Rosyjskiej);

– nie jest lub nie był karany, nie był lub był karany (z wyjątkiem osób, wobec których zakończono postępowanie karne ze względów resocjalizacyjnych) za przestępstwa przeciwko życiu i zdrowiu, wolności, honorowi i godności jednostki (z wyjątkiem nielegalnego umieszczenia w szpitalu psychiatrycznym, pomówień i zniewag), integralności seksualnej i wolności seksualnej jednostki, przeciwko rodzinie i małoletnim, zdrowiu publicznemu i moralności publicznej, a także bezpieczeństwu publicznemu ( część druga artykułu 331 Kodeks pracy Federacji Rosyjskiej);

– nie posiada nieusuniętego lub zaległego wyroku skazującego za umyślne poważne i szczególnie poważne przestępstwa ( część druga artykułu 331 Kodeks pracy Federacji Rosyjskiej);

– nie został uznany za prawnie niekompetentnego w sposób określony przez prawo federalne ( część druga artykułu 331 Kodeks pracy Federacji Rosyjskiej);

– nie ma chorób ujętych w wykazie zatwierdzonym przez organ federalny władza wykonawcza, pełniąc funkcje produkcyjne Polityka publiczna i regulacje prawne w zakresie opieki zdrowotnej ( część druga artykułu 331 Kodeks pracy Federacji Rosyjskiej).

1.3. Nauczyciel powinien wiedzieć:

– obszary priorytetowe rozwój systemu edukacyjnego Federacja Rosyjska;

– ustawy i inne normatywne akty prawne regulujące Działania edukacyjne;

– Konwencja o prawach dziecka;

- treść programy nauczania i zasady organizacji kształcenia w zakresie nauczanego przedmiotu;

- podstawowy procesy technologiczne oraz metody pracy na stanowiskach w organizacjach w specjalności zgodnej z profilem kształcenia w regionalnej państwowej budżetowej placówce oświatowej średniego kształcenia zawodowego „Tomska Komunalna Szkoła Budownictwa”, a także podstawy ekonomii, organizacji produkcji i zarządzania;

– pedagogika, fizjologia, psychologia i metody kształcenia zawodowego;

– nowoczesne formy i metody kształcenia i kształcenia studentów;

– teoria i metody zarządzania systemy edukacyjne;

- nowoczesny technologie edukacyjne produktywne, zróżnicowane szkolenia, wdrożenie podejścia opartego na kompetencjach, szkolenia rozwojowe;

– metody perswazji, argumentowania swojego stanowiska, nawiązywania kontaktów ze studentami w różnym wieku, ich rodzice (osoby je zastępujące), współpracownicy;

– technologie diagnozowania przyczyn sytuacje konfliktowe, zapobieganie im i rozwiązywanie;

– podstawy ekologii, ekonomii, socjologii;

– podstawy pracy z edytorami tekstu, arkuszami kalkulacyjnymi, e-mailem i przeglądarki, sprzęt multimedialny;

– podstawy prawa pracy;

– Wewnętrzny regulamin pracy regionalnej państwowej budżetowej placówki oświatowej średniego kształcenia zawodowego „Tomska Miejska Szkoła Budownictwa”;

– zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego;

1.4. Nauczyciel w swoich działaniach kieruje się:

– Statut regionalnej państwowej budżetowej placówki oświatowej średniego kształcenia zawodowego „Tomska Komunalna Szkoła Budowlana”;

– ten opis stanowiska;

– inne akty i dokumenty bezpośrednio związane z funkcją zawodową nauczyciela.

1,5. Nauczyciel podlega bezpośrednio dyrektorowi regionalnej państwowej budżetowej instytucji edukacyjnej średniego kształcenia zawodowego „Tomska Miejska Szkoła Budownictwa”.

1.6. W czasie nieobecności nauczyciela (urlop, choroba itp.) jego obowiązki wykonuje wyznaczony w określony sposób pracownik, który nabywa odpowiednie uprawnienia i ponosi odpowiedzialność za niewykonanie lub nienależyte wykonanie powierzonych mu obowiązków w związek z substytucją.

1.7. Nauczyciel należy do grupy kwalifikacji zawodowych stanowisk nauczycielskich czwartego poziomu kwalifikacji (zarządzenie Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Rosji z dnia 5 maja 2008 r. N 216n).

2. Funkcje

2.1. Zapewnienie szkoleń zgodnie z wymogami federalnych standardów edukacyjnych.

2.2. Zapewnienie ochrony życia i zdrowia uczniów w trakcie zajęć proces edukacyjny.

3. Obowiązki zawodowe

Nauczyciel wykonuje następujące obowiązki:

3.1. Prowadzi szkolenia dla studentów zgodnie z wymogami federalnych standardów edukacyjnych.

3.2. Organizuje je i kontroluje niezależna praca, indywidualne ścieżki edukacyjne (programy), wykorzystujące najwięcej efektowne formy, metody i środki nauczania, nowe technologie edukacyjne, w tym informacyjne.

3.3. Sprzyja rozwojowi osobowości, talentów i zdolności uczniów, kształtowaniu ich kultura ogólna, ekspansja sfera społeczna w ich wychowaniu.

3.4. Zapewnia osiągnięcie i potwierdzenie przez uczniów poziomów wykształcenia (kwalifikacji edukacyjnych).

3.5. Ocenia skuteczność nauczania przedmiotu (dyscypliny, przedmiotu) dla studentów, biorąc pod uwagę nabycie przez nich wiedzy, opanowanie umiejętności, zastosowanie nabytych umiejętności, rozwój doświadczenia działalność twórcza, zainteresowanie poznawcze, używanie Technologie komputerowe, m.in. edytorów tekstu i arkuszy kalkulacyjnych w swoich działaniach.

3.6. Szanuje prawa i wolności uczniów.

3.7. Obsługuje dyscyplina akademicka, trybu uczęszczania na zajęcia, z poszanowaniem godności ludzkiej, honoru i dobrego imienia uczniów.

3.8. Prowadzi działania kontrolne i ewaluacyjne w procesie edukacyjnym, wykorzystując nowoczesne metody oceniania w warunkach technologii informacyjno-komunikacyjnych (w tym prowadzi elektroniczne formy dokumentacji).

3.9. Przedstawia propozycje usprawnienia procesu edukacyjnego w placówce oświatowej.

3.10. Uczestniczy w pracach komisji przedmiotowych, konferencji i seminariów.

3.11. Uczestniczy w działalności rad pedagogicznych i innych instytucji edukacyjnych, a także w działalności stowarzyszeń metodycznych i innych form praca metodologiczna.

3.12. Komunikuje się z rodzicami lub osobami je zastępującymi.

3.13. Opracowuje programy pracy dyscyplin akademickich (moduły) w swojej dyscyplinie oraz inne materiały zapewniające kształcenie i jakość kształcenia studentów, jest odpowiedzialny za ich realizację w pełni zgodnie z programem i harmonogramem proces edukacyjny, a także jakość kształcenia absolwentów.

3.14. Zapewnia ochronę życia i zdrowia uczniów w procesie edukacyjnym.

3.15. Spełnia przepisy ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

4. Prawa

Nauczyciel ma prawo:

4.1. Brać udział w dyskusji nad projektami decyzji kierownictwa placówki oświatowej.

4.2. W porozumieniu z bezpośrednim przełożonym angażuj pozostałych pracowników w realizację powierzonych mu zadań.

4.3. Żądaj i otrzymuj niezbędne informacje i dokumenty od pracowników innych działów strukturalnych.

4.4. Weź udział w dyskusjach na tematy związane z plikami wykonywalnymi odpowiedzialność zawodowa.

4,5. Wymagaj od kierownictwa instytucji edukacyjnej pomocy w wykonywaniu obowiązków służbowych.

5. Odpowiedzialność

5.1. Nauczyciel ponosi odpowiedzialność:

– za nienależyte wykonanie lub niewykonanie obowiązków służbowych przewidzianych niniejszym opisem stanowiska – w sposób określony w obowiązującym prawie pracy Federacji Rosyjskiej;

– za naruszenie Statutu budżetowej placówki oświatowej średniego kształcenia zawodowego „Tomska Komunalna Szkoła Budowlana”;

– za stosowanie, w tym jednorazowe, metod wychowawczych związanych z przemocą fizyczną i (lub) psychiczną wobec osobowości ucznia;

– za przestępstwa i przestępstwa popełnione w toku swojej działalności – w sposób określony w obowiązującym ustawodawstwie administracyjnym, karnym i cywilnym Federacji Rosyjskiej;

– za wyrządzenie szkody placówce oświatowej – w sposób określony w obowiązującym prawie pracy Federacji Rosyjskiej.

6. Warunki pracy

6.1. Harmonogram pracy nauczyciela w tym miejscu ustalany jest zgodnie z Wewnętrznymi przepisami pracy ustalonymi w Organizacji.

6.2. Zgodnie z Załącznikiem nr 5 „Regulamin wynagradzania Państwowej Instytucji Oświatowej Tomsk Miejskiej Szkoły Budowlanej” pracodawca ocenia skuteczność nauczyciela. Zestaw miar oceny efektywności został zatwierdzony „Regulaminem wynagrodzeń Państwowej Instytucji Oświatowej Tomsk Miejskiej Szkoły Budownictwa”, zatwierdzonym 30 września 2010 r. i obejmuje:

Zastosowanie nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych

Bezpieczeństwo kontyngentu

Praca nad wizerunkiem technikum

Sumienne wykonywanie obowiązków służbowych

Jakość pracy

Dyscyplina wykonawcza

Dyscyplina pracy

Obecność studentów

Kompleksowe wsparcie metodyczne

7. Postanowienia końcowe

7.1. Niniejszy opis stanowiska został opracowany na podstawie Charakterystyki Kwalifikacyjnej dla stanowiska „Mistrz szkolenia przemysłowe„(Ujednolicony katalog kwalifikacji stanowisk menedżerów, specjalistów i pracowników. Sekcja „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk pracowników oświatowych”, zatwierdzona rozporządzeniem Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Rosji z dnia 26 sierpnia 2010 r. N 761n), Federalne Państwowa Edukacja Standardy kształcenia zawodowego na poziomie średnim, Karta regionalnej państwowej budżetowej instytucji edukacyjnej średniego szkolnictwa zawodowego „Tomska Miejska Szkoła Budownictwa”.

7.2. Z niniejszym opisem stanowiska pracy pracownik zapoznaje się w momencie zatrudnienia (przed podpisaniem umowa o pracę). Zapoznanie się pracownika z niniejszym opisem stanowiska pracy potwierdza się podpisem na egzemplarzu opisu stanowiska pracy przechowywanym przez pracodawcę.

Kierownik konstrukcyjny

podziały

______________________________________________

(inicjały, nazwisko)(podpis)

"__"_____________ ___ G.

Przeczytałem instrukcje:

_____________________________________________

(inicjały, nazwisko)(podpis)

"__"_____________ ___ G.

Instrukcję sporządzono w 2 egzemplarzach.

„Wydział Kadr instytucji państwowej (miejskiej), 2013, N 5

Na prośbę naszych czytelników oraz aby pomóc personelowi lub innym pracownikom zajmującym się opracowywaniem opisów stanowisk pracy w placówkach oświatowych, podajemy przybliżoną próbkę, na podstawie której można opracować opisy stanowisk pracy dla nauczycieli w zależności od ich specjalizacji. Niniejsza instrukcja odzwierciedla ogólne prawa i obowiązki nauczyciela w placówce kształcenia ogólnego specjalnego kształcenia zawodowego.

GOU SPO " Szkoła Medyczna Akceptuję
(Technikum)"
Dyrektor Państwowej Instytucji Oświatowej Średniego Szkolnictwa Zawodowego
"Szkoła Medyczna
Opis pracy N 25/P (technika)”
nauczyciel Wasiliew N.S. Wasiliew
„16” stycznia 2013 r

1. Postanowienia ogólne

1.1. Niniejszy opis stanowiska został opracowany na podstawie cech kwalifikacyjnych nauczyciela instytucji edukacyjnej, zatwierdzonych rozporządzeniem Ministra Zdrowia i rozwój społeczny Federacja Rosyjska z dnia 26 sierpnia 2010 r. N 761n „Po zatwierdzeniu Jednolitego katalogu kwalifikacji stanowisk menedżerów, specjalistów i pracowników, sekcja „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk pracowników oświatowych”.

1.2. Nauczyciela powołuje i odwołuje dyrektor placówki.

1.3. Nauczyciel musi posiadać wykształcenie wyższe zawodowe lub średnie zawodowe na kierunku kształcenie „Pedagogika” lub na kierunku odpowiadającym nauczanemu przedmiotowi, bez stawiania wymagań co do stażu pracy, albo wykształcenie wyższe zawodowe lub średnie zawodowe oraz przejść dodatkowe szkolenie zawodowe w zakresie działalności w placówce oświatowej – bez przedstawiania wymagań dotyczących doświadczenia zawodowego.

1.4. Nauczyciel podlega bezpośrednio zastępcy dyrektora ds. pracy dydaktyczno-produkcyjnej.

1,5. Asystent laboratorium podlega bezpośrednio prowadzącemu zajęcia (jeżeli nauczyciel pełni obowiązki kierownika pracowni).

1.6. W swojej działalności nauczyciel kieruje się Konstytucją i prawem Federacji Rosyjskiej, dekretami Prezydenta Federacji Rosyjskiej, dekretami Rządu Federacji Rosyjskiej, ustawami i regulacyjnymi aktami prawnymi podmiotu Federacji Rosyjskiej w wszystkich szczebli w sprawach oświaty i wychowania uczniów; zasady i przepisy ochrony pracy, bezpieczeństwa i ochrony przeciwpożarowej, a także statut i lokalne akty prawne instytucji (m.in. wewnętrzny regulamin pracy, zarządzenia i instrukcje dyrektora, niniejszy zakres obowiązków) oraz umowę o pracę.

1.7. Nauczyciel ma obowiązek przestrzegać Konwencji Praw Dziecka.

1.8. Nauczyciel musi wiedzieć: priorytetowe kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej; ustawy i inne akty prawne regulujące działalność edukacyjną; podstawy ogólnych dyscyplin teoretycznych w zakresie niezbędnym do rozwiązywania problemów pedagogicznych, naukowych, metodologicznych i organizacyjno-menedżerskich; pedagogika, psychologia, fizjologia rozwoju; metody nauczania przedmiotu; programy i podręczniki dotyczące nauczanego przedmiotu; metody pracy edukacyjnej; wymagania dotyczące wyposażenia i wyposażenia sal lekcyjnych i pomieszczeń gospodarczych; pomoce dydaktyczne i ich możliwości dydaktyczne; podstawy naukowej organizacji pracy; dokumenty normatywne dotyczące zagadnień kształcenia i wychowania studentów i młodzieży; teoria i metody zarządzania systemami edukacyjnymi; metody kształtowania głównych komponentów kompetencji (zawodowych, komunikacyjnych, informacyjnych, prawnych); nowoczesne technologie pedagogiczne na rzecz produktywnego, zróżnicowanego uczenia się, wdrażanie podejścia opartego na kompetencjach, uczenie się rozwojowe; metody perswazji, argumentowania swojego stanowiska, nawiązywania kontaktów z uczniami w różnym wieku, ich rodzicami (osobami je zastępującymi) i współpracownikami; technologie diagnozowania przyczyn sytuacji konfliktowych, zapobiegania im i rozwiązywania; podstawy ekologii, ekonomii, socjologii; prawo pracy; podstawy pracy z edytorami tekstu, arkuszami kalkulacyjnymi, pocztą elektroniczną i przeglądarkami, sprzętem multimedialnym; wewnętrzne przepisy pracy instytucji edukacyjnej; zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

2. Funkcje

2.1. Kształcenie i kształcenie uczniów z uwzględnieniem specyfiki nauczanego przedmiotu i wieku uczniów.

2.2. Promowanie socjalizacji uczniów, kształtowania wspólnej kultury, ich świadomego wyboru i późniejszego doskonalenia zawodowego programy edukacyjne.

2.3. Zapewnienie przestrzegania norm i przepisów bezpieczeństwa w procesie edukacyjnym.

3. Obowiązki zawodowe

Nauczyciel wykonuje następujące obowiązki zawodowe:

3.1. Prowadzi szkolenie i edukację uczniów, biorąc pod uwagę ich cechy psychologiczno-fizjologiczne oraz specyfikę nauczanego przedmiotu, przyczynia się do kształtowania ogólnej kultury osobistej, socjalizacji, świadomy wybór i opanowanie programów edukacyjnych z wykorzystaniem różne formy, techniki, metody i środki nauczania, w tym indywidualne programy nauczania, kursy przyspieszone w ramach federalnych standardów edukacyjnych, nowoczesne technologie edukacyjne, w tym informacje, a także cyfrowe zasoby edukacyjne.

3.2. Racjonalnie dobiera programy oraz wsparcie edukacyjno-metodyczne.

3.3. Prowadzi szkolenia w oparciu o osiągnięcia z zakresu nauk pedagogicznych, psychologicznych, psychologii rozwojowej, a także współczesnej Technologie informacyjne i metody nauczania.

3.4. Planuje i realizuje proces edukacyjny zgodnie z programem edukacyjnym placówki.

3.5. Rozwija się program pracy według przedmiotu, kurs oparty na przybliżonych podstawach programy kształcenia ogólnego i zapewnia jego realizację poprzez organizowanie i wspieranie różnorodnych działań studentów.

3.6. Koncentrując się na osobowości ucznia, rozwoju jego motywacji, zainteresowań poznawczych, zdolnościach, organizuje samodzielną działalność studenta, w tym naukową.

3.7. Przybory uczenie się oparte na problemach, łączy naukę przedmiotu (kursu, programu) z praktyką, omawia ze studentami aktualne wydarzenia naszych czasów.

3.8. Zapewnia osiągnięcie i potwierdzenie przez uczniów poziomów wykształcenia (kwalifikacji edukacyjnych).

3.9. Ocenia efektywność i efekty uczenia się uczniów w zakresie przedmiotu (przedmiotu, programu), biorąc pod uwagę ich opanowanie wiedzy, opanowanie umiejętności, rozwój doświadczeń twórczych, zainteresowania poznawcze studentów, korzystanie z technologii komputerowych, w tym edytorów tekstu i arkuszy kalkulacyjnych, w ich działalność.

3.10. Szanuje prawa i wolności studentów, utrzymuje dyscyplinę akademicką, harmonogram obecności, szanując godność ludzką, honor i dobre imię studentów.

3.11. Prowadzi działania kontrolne i ewaluacyjne w procesie edukacyjnym, wykorzystując nowoczesne metody oceniania w warunkach technologii informacyjno-komunikacyjnych (prowadzenie elektronicznej formy dokumentacji).

3.12. Przedstawia propozycje usprawnienia procesu edukacyjnego w placówce oświatowej.

3.13. Uczestniczy w pracach rad pedagogicznych i innych rad placówki oświatowej, a także w działalności stowarzyszeń metodycznych i innych formach pracy metodycznej, podnosi swoje kwalifikacje.

3.14. Bierze udział w konkursach ogólnorosyjskich, regionalnych, regionalnych i wewnątrzszkolnych.

3.15. Zapewnia ochronę życia i zdrowia uczniów w procesie edukacyjnym.

3.16. Komunikuje się z rodzicami (osobami je zastępującymi).

3.17. Przestrzega zasad ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego, przekazuje studentom pouczenia z zakresu bezpieczeństwa pracy podczas zajęć szkoleniowych z obowiązkowym wpisem do dziennika zajęć lub dziennika zajęć.

3.18. Umożliwia, zgodnie z ustaloną procedurą, przedstawicielom administracji instytucji uczestnictwo w zajęciach w celu monitorowania i oceny działań nauczyciela.

3.19. Zastępuje czasowo nieobecnych w klasie nauczycieli na podstawie zarządzenia Zastępcy Dyrektora ds. Pracy Oświatowej i Przemysłowej za wynagrodzeniem za zastępstwo w przewidziany sposób.

3.20. Dyżur w szkole zgodnie z harmonogramem dyżurów.

3.21. Poddaje się okresowym badaniom lekarskim.

3.22. Przestrzega etycznych standardów postępowania w placówce, w domu, w miejscach publicznych.

3.23. W przypadku nieobecności kierownika urzędu swoje obowiązki pełni zgodnie z zakresem obowiązków kierownika urzędu.

3.24. Na początku każdego półrocza prowadzi szkolenia ze studentami z zakresu ochrony pracy, zgodnie z zatwierdzonymi przez uczelnię instrukcjami, dokonując wpisów do księgi ewidencji szkoleń z zakresu bezpieczeństwa pracy.

4. Prawa

Nauczyciel ma prawo:

4.1. Uczestniczyć w zarządzaniu placówką w sposób określony w statucie.

4.2. Chroń swój honor i godność zawodową.

4.3. Zapoznaj się ze skargami i innymi dokumentami zawierającymi ocenę jego pracy, udziel wyjaśnień w ich sprawie.

4.4. Swobodnie wybierać i stosować metody oceny wiedzy uczniów.

4,5. Doskonalić swoje umiejętności.

4.6. Zdobądź dobrowolnie certyfikację w odpowiedniej kategorii kwalifikacji i uzyskaj ją w przypadku pomyślnego przejścia certyfikacji.

4.7. Wydawać studentom podczas zajęć i przerw obowiązkowe instrukcje związane z organizacją zajęć i przestrzeganiem dyscypliny, stosować wobec uczniów środki oddziaływania pedagogicznego w przypadkach i w sposób określony statutem.

4.8. Czy inne prawa przewidziane w Kodeksie pracy Federacji Rosyjskiej, ustawie Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji”, Przepis standardowy o instytucja edukacyjna statut szkoły, wewnętrzny regulamin pracy.

5. Relacje. Relacje według stanowiska

Nauczyciel:

5.1. Działa w trybie wykonywania ustawionego woluminu obciążenie nauką zgodnie z harmonogramem szkoleń, uczestnictwo w obowiązkowych zaplanowanych wydarzeniach szkolnych oraz samodzielne planowanie zajęć obowiązkowych, dla których nie są ustalone standardy produkcyjne.

5.2. W okresie wakacji, który nie pokrywa się z urlopem, administracja placówki prowadzi prace pedagogiczne, metodyczne lub organizacyjne w terminie nieprzekraczającym wymiaru zajęć dydaktycznych przed rozpoczęciem wakacji. Rozkład pracy nauczyciela w czasie wakacji ustalany jest zarządzeniem dyrektora.

5.3. Zastępowanie na czas czasowej nieobecności przez nauczycieli tej samej specjalności lub nauczycieli posiadających lukę programową w nauczaniu przedmiotu w danej grupie.

5.4. Otrzymuje od administracji materiały o charakterze normatywno-prawnym i organizacyjno-metodologicznym, za pokwitowaniem zapoznaje się z odpowiednimi dokumentami.

5.5. Systematycznie wymienia informacje w sprawach leżących w jego kompetencjach z administracją i kadra nauczycielska instytucje.

6. Odpowiedzialność

6.1. Zgodnie z procedurą określoną w prawie pracy Federacji Rosyjskiej nauczyciel ponosi odpowiedzialność dyscyplinarną:

za niewykonanie lub nienależyte wykonanie bez uzasadnionej przyczyny obowiązków służbowych przewidzianych w niniejszej instrukcji;
za naruszenie statutu i wewnętrznych przepisów pracy instytucji, poleceń dyrektora i innych lokalnych przepisów;
za realizację programów edukacyjnych nie w pełni zgodnych z programem nauczania i harmonogramem procesu edukacyjnego;
za życie i zdrowie uczniów w procesie edukacyjnym;
za naruszenie praw i wolności uczniów.

6.2. Za stosowanie, w tym jednorazowe, metod wychowawczych związanych z przemocą fizyczną i (lub) psychiczną wobec osobowości ucznia, a także popełnienie innych niemoralne przestępstwo nauczyciel może zostać zwolniony ze stanowiska zgodnie z przepisami prawa pracy i ustawą Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji”.

6.3. Za zawinione wyrządzenie szkody szkole lub uczestnikom procesu edukacyjnego w związku z wykonywaniem (niewykonaniem) obowiązków służbowych, nauczyciel ponosi odpowiedzialność materialną w sposób i w granicach określonych przez prawo pracy i (lub) prawo cywilne .

7. Postanowienia końcowe

7.1. Z niniejszą instrukcją pracownik zapoznaje się w momencie zatrudnienia, przed podpisaniem umowy o pracę.

7.2. Kopia instrukcji jest przekazywana pracownikowi za podpisem.

7.3. Fakt zapoznania się z instrukcją i otrzymania jej kopii potwierdzany jest podpisem pracownika w protokole zapoznania się z opisami stanowisk.

I.G.Silko

Ekspert dziennika

„Departament Personalny Państwa

instytucja (miejska)”

Dlaczego potrzebujesz opisu stanowiska nauczyciela? Ustawodawstwo nie wymaga obecności takiego dokumentu, ale wielu menedżerów instytucje edukacyjne uznaj to za bardzo przydatne.

Zamiar

Zgodnie ze standardem zawodowym zawiera wymagania, które stawiane są nauczycielowi podczas ubiegania się o pracę i w trakcie jej trwania aktywność zawodowa. Jest opracowywany nie dla osoby, ale dla konkretnego stanowiska, więc nie można mówić o stronniczym podejściu do jednostki, jeśli narusza ona zasady. Na przykład opis stanowiska określa wymóg obowiązkowej obecności na poziomie dodatkowym lub wyższa edukacja w określonej specjalności.

Co wskazuje instrukcja?

W opisie stanowiska nauczyciela wymienione są jego podstawowe prawa i obowiązki. Jest to wygodne dla pracownika, ponieważ wyraźnie wie, czego dokładnie można od niego wymagać. Obecność takiego dokumentu pozwala kierownictwu monitorować pracę podwładnych, zachęcać ich lub karać za nieprzestrzeganie norm i zasad.

W opisie stanowiska pracy może się także znaleźć określenie zasad związanych z certyfikacją, premiami i karami dyscyplinarnymi nauczycieli. Oczywiście takie normy można zawrzeć w aktach lokalnych organizacji (zarządzenie dyrektora, statut szkoły, regulamin wewnętrzny), jednak znacznie wygodniej jest, gdy wszystkie zostaną zebrane w jednym dokumencie.

Jeżeli nowy nauczyciel jest na okresie próbnym, opis stanowiska nauczyciela szkolnego pozwala obiektywnie ocenić, jak pomyślnie zdał on egzamin. Na podstawie wyników dyrektor podejmuje decyzję o zatrudnieniu pracownika na stałe lub o rozwiązaniu z nim stosunku pracy.

Opis stanowiska nauczyciela szkolnego

W szkole średniej opisy stanowisk opracowywane są zgodnie z dokumentami regulacyjnymi. Co znajduje odzwierciedlenie w tym dokumencie?

Prawa nauczyciela.
Odpowiedzialność zawodowa.
Godziny pracy.

Nauczyciela powołuje i odwołuje ze stanowiska na mocy zarządzenia dyrektora placówki oświatowej.
W swojej działalności nauczyciel kieruje się Konstytucją Federacji Rosyjskiej, prawem Federacji Rosyjskiej oraz lokalnymi aktami instytucji oświatowej.
Nauczyciel musi opanować metodykę nauczania przedmiotu i znać psychologię dzieci. Zbuduj program pracy w oparciu o federalny stanowy standard edukacyjny. Używaj na lekcjach nowoczesne środki i metody nauczania.
Nauczyciel jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo swoich uczniów, dlatego nie powinien pozostawiać dzieci w klasie bez opieki.
Nauczyciel nie ma prawa zmieniać planu lekcji według własnego uznania.

Na jakich dokumentach są one oparte?

Obecnie przepisy nie określają jasnych i obowiązkowych wymagań dotyczących treści opisu stanowiska pracy nauczyciela. W procesie jego tworzenia brane są pod uwagę GOST dotyczące przygotowania oficjalnej dokumentacji. Na przykład GOST R 6.30-2003. Choć powstał w 2003 roku, jego treść jest nadal aktualna.

Edukacja dodatkowa: czym różni się nauczanie?

Opis stanowiska nauczyciela dodatkowa edukacja opiera się na tych samych zasadach, co dokument przeznaczony dla nauczycieli przedmiotów ogólnokształcących.

Jednakże, ze względu na specyfikę pracy, w treści dokumentu znalazły się punkty regulujące pracę nauczycieli:

Nauczyciel edukacji dodatkowej musi dążyć do rozpoznawania, rozwijania i doskonalenia talentów dziecka.
Nauczyciel musi opracować program lekcji, biorąc pod uwagę cechy wieku dzieci.
Korzystanie z nich jest obowiązkiem nauczyciela nowoczesne technologie i metody nauczania.
Nauczyciel musi posiadać wiedzę na temat ram regulacyjnych odnoszących się do zagadnień edukacji i szkolenia młodszego pokolenia.

DSHI: cechy instrukcji

Opis stanowiska nauczyciela w Dziecięcej Szkole Artystycznej składa się z trzech głównych części:

nota wprowadzająca, która zawiera podstawowe wymagania stawiane nauczycielowi (wskazuje regulamin, wymagania kwalifikacyjne, tryb mianowania, zwalniania);
wykaz obowiązków uwzględniający wymagania kwalifikacyjne;
prawa nauczyciela (z uwzględnieniem ustawodawstwa rosyjskiego, karta organizacja edukacyjna).

Na liście praw i obowiązków nauczyciela w Dziecięcej Szkole Plastycznej znajdują się pozycje dotyczące:

Poszanowanie praw dziecka.
Znajomość podstawowych dokumentów regulacyjnych.
Znajomość zasad bezpieczeństwa pożarowego.
Uwzględnienie szkoleń i edukacji Cechy indywidulane dziecka, a także specyfikę nauczanego przedmiotu.
Rozbudzanie zainteresowań światem sztuki.
Zapewnienie, że proces edukacyjny przebiega w pełnej zgodności ze standardami.
Edukacja dzieci w wieku szkolnym z uwzględnieniem cech wieku.
Opracowywanie programów pracy zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego.
Ocena osiągnięć uczniów.

Instrukcje od nauczyciela szkoły średniej

Opis stanowiska nauczyciela szkoły średniej zawodowej różni się od podobnego dokumentu dla nauczyciela Szkoła średnia wielkość wymagań.

Zasady są takie same:

Nauczanie przedmiotu zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym dla średniego kształcenia zawodowego.
Wybór programów edukacyjnych i metod nauczania, które zapewniają maksymalne rezultaty, gdy uczniowie opanują określony zakres wiedzy.
Planowanie procesu edukacyjnego i programów pracy zgodnie z podstawami i etapami psychologii pracy profesjonaly rozwój.
Zapewnienie uczniom możliwości wykazania się poziomem wiedzy poprzez występy zadania testowe następnie analiza błędów.
Prowadzenie niezbędnej dokumentacji.

Instrukcja nauczyciela-organizatora

Na stanowisko powoływana jest osoba posiadająca wykształcenie wyższe lub średnie. Kształcenie nauczycieli.
Pracownik ma obowiązek przestrzegać wszelkich przepisów dotyczących praw dziecka.
Nauczyciel kształcenia dodatkowego nie ma prawa świadczyć w organizacji odpłatnych usług, jeżeli mogłoby to powodować konflikt interesów.
Pracownik jest zobowiązany do przestrzegania regulaminu pracy przyjętego przez organizację.
Nauczyciel organizujący musi znać zasady bezpieczeństwa przeciwpożarowego.
Nauczyciel musi traktować swoich uczniów i ich rodziców życzliwie.
Nauczyciel-organizator tworzy różne koła i zachęca dzieci do udziału w swoich działaniach. A także organizuje Praca badawcza uczniów w obszarach ich zainteresowań.
Za prowadzenie imprez kulturalno-rozrywkowych odpowiedzialny jest nauczyciel-organizator. Ponadto w okresie wakacji organizuje wizyty na różnych wystawach, koncertach i muzeach.

Wymagania dotyczące sporządzania instrukcji

W procesie przygotowywania tekstu opisu stanowiska brane są pod uwagę:

obowiązki muszą być wykonalne dla pracownika;
sformułowanie jest jasno i konkretnie określone;
wszystkie punkty instrukcji muszą być zgodne z Kodeksem pracy i dokumenty regulacyjne regulujące pracę organizacji edukacyjnych.

Niektórzy dyrektorzy placówek oświatowych starają się zawrzeć w instrukcjach ogromną liczbę punktów, na których wykonanie pracownik nie będzie miał czasu ani energii, dlatego przed objęciem stanowiska należy je dokładnie przeczytać.

Wytyczne dotyczące instrukcji

Aby instrukcje spełniały wymagania prawne, przy sporządzaniu opierają się na:

Federalne standardy edukacyjne dla instytucji edukacyjnych różnych poziomów;
wymagania kwalifikacyjne dla kadry nauczycielskiej;
statut organizacji edukacyjnej;
akty prawne na poziomie regionalnym dotyczące działalności nauczyciela.

Co jeszcze zawiera instrukcja?

Instrukcje obejmują rodzaje prac, które pracownik będzie wykonywał bezpośrednio po podpisaniu umowy o pracę. Głównym zadaniem nauczyciela jest kształcenie młodszego pokolenia. Aby to osiągnąć, ważne jest, aby starannie przygotowywać się do lekcji, sumiennie wypełniać swoje obowiązki i ściśle ich przestrzegać standardy edukacyjne nowe pokolenie.

Nowoczesny nauczyciel musi zapewniać:

motywacja i wsparcie Praca akademicka uczniowie;
szacunek dla ich honoru i godności;
ocena Działania edukacyjne;
wykazywanie obecności i poziomu zdobytej wiedzy w dziennikach zajęć, dziennikach, sprawozdaniach;
terminowe dostarczanie kierownictwu raportów z realizowanych planów

W instrukcji zapisano dodatkowo obowiązek poddawania się przez nauczyciela corocznym badaniom lekarskim. W przypadku odmowy pracodawca ma prawo odsunąć nauczyciela od wykonywania obowiązków służbowych. W instrukcji wskazano na zakaz obrażania, używania środków fizycznych i wpływ psychologiczny dla dzieci. Nauczyciel powinien być przykładem osoby uważnej, wykształconej, grzecznej.

W każdym opisie stanowiska nauczyciela odnotowuje się następujące punkty:

Poziom wykształcenia;
doświadczenie działalność zawodowa;
posiadanie nowoczesne techniki szkolenie;
znajomość Konwencji o prawach dziecka i Prawo federalne„O oświacie”, prawo cywilne, rodzinne, pracy, różne prawa miejskie.

I. Postanowienia ogólne

1. Nauczyciel należy do kategorii specjalistów; powołany na stanowisko

2. Na stanowisko nauczyciela powołuje się osobę posiadającą wykształcenie średnie

Osoba, która ma

3. Dokonuje się powoływania i zwalniania ze stanowiska nauczyciela

4. Nauczyciel musi wiedzieć:

4.1. Konstytucja Federacji Rosyjskiej.

4.2. Ustawy Federacji Rosyjskiej, dekrety i decyzje Rządu Federacji Rosyjskiej i władz oświatowych w sprawach oświatowych.

4.3. Konwencja o prawach dziecka.

4,5. Podstawowe procesy technologiczne i metody pracy w profilu specjalności.

4.6. Podstawy ekonomii, organizacji produkcji i zarządzania.

4.7. Pedagogika, fizjologia, psychologia i metody doskonalenia zawodowego.

4.8. Nowoczesne formy oraz metody kształcenia i kształcenia uczniów.

4.9. Podstawy prawa pracy.

4.10. Regulaminy ochrony pracy, bezpieczeństwa i ochrony przeciwpożarowej.

6. W czasie nieobecności nauczyciela (urlop, choroba itp.) jego obowiązki pełni osoba wyznaczona zarządzeniem dyrektora placówki. Osoba ta nabywa odpowiednie uprawnienia i jest odpowiedzialna za wysoką jakość i terminowość powierzonych jej obowiązków.

II. Odpowiedzialność zawodowa

Nauczyciel:

1. Prowadzi kształcenie uczniów zgodnie z wymogami państwowych standardów edukacyjnych.

2. Organizuje i kontroluje swoją samodzielną pracę.

3. Stosuje najskuteczniejsze formy, metody i środki nauczania, nowe technologie pedagogiczne.

4. Kształtuje umiejętności i predyspozycje zawodowe uczniów, przygotowuje ich do zastosowania zdobytej wiedzy w działaniach praktycznych.

5. Uczestniczy w opracowywaniu programów edukacyjnych, odpowiada za ich realizację niezgodną z programem i harmonogramem procesu edukacyjnego, jakością kształcenia absolwentów.

6. Szanuje prawa i wolności uczniów.

7. Utrzymuje dyscyplinę naukową i kontroluje frekwencję na zajęciach.

8. Zapewnia realizację programów nauczania i przestrzeganie wymogów bezpieczeństwa pracy w procesie edukacyjnym.

9. Prowadzi pracę edukacyjną.

10. Podnosi swoje kwalifikacje zawodowe.

III. Prawa

Nauczyciel ma prawo:

1. Zapoznać się z projektami decyzji kierownictwa instytucji dotyczących jej działalności.

2. W sprawach należących do jego kompetencji przedstawia do rozpatrzenia kierownictwu instytucji propozycje usprawnienia działalności instytucji i udoskonalenia metod pracy; komentuje działalność pracowników instytucji; możliwości eliminacji istniejących niedociągnięć w działaniu instytucji.

3. Zwrócić się osobiście lub w imieniu kierownictwa instytucji do działów strukturalnych i innych specjalistów o informacje i dokumenty niezbędne do wykonywania jego obowiązków służbowych.

4. Angażować specjalistów ze wszystkich (wyodrębnionych) jednostek strukturalnych w rozwiązywanie powierzonych jej zadań (jeżeli przewidują to przepisy o podziały strukturalne jeżeli nie, to za zgodą kierownika instytucji).

5. Żądać od kierownictwa instytucji pomocy w wykonywaniu jego obowiązków służbowych i praw.

IV. Odpowiedzialność

Nauczyciel jest odpowiedzialny:

1. Za nienależyte wykonanie lub niewykonanie obowiązków służbowych przewidzianych w niniejszym opisie stanowiska pracy – w granicach określonych obowiązującymi przepisami prawa pracy Federacji Rosyjskiej.

2. Za przestępstwa popełnione w trakcie wykonywania swojej działalności - w granicach określonych przez obowiązujące ustawodawstwo administracyjne, karne i cywilne Federacji Rosyjskiej.

3. Za powodowanie straty materialne- w granicach określonych przez obowiązujące prawo pracy i prawo cywilne Federacji Rosyjskiej.

Pobierz opis stanowiska
nauczyciel(.doc, 71 KB)

I. Postanowienia ogólne

Nauczyciel należy do kategorii specjalistów; powołany na stanowisko
Na stanowisko nauczyciela powołana jest osoba posiadająca wykształcenie średnie...
Dokonuje się powoływania i zwalniania ze stanowiska nauczyciela
Nauczyciel powinien wiedzieć:
1. 4.1. Konstytucja Federacji Rosyjskiej.
2. 4.2. Ustawy Federacji Rosyjskiej, dekrety i decyzje Rządu Federacji Rosyjskiej i władz oświatowych w sprawach oświatowych.
3. 4.3. Konwencja o prawach dziecka.
4. 4.4. Treści i zasady organizacji kształcenia w zakresie nauczanego przedmiotu.
5. 4,5. Podstawowe procesy technologiczne i metody pracy w profilu specjalności.
6. 4.6. Podstawy ekonomii, organizacji produkcji i zarządzania.
7. 4.7. Pedagogika, fizjologia, psychologia i metody doskonalenia zawodowego.
8. 4.8. Nowoczesne formy i metody kształcenia i kształcenia uczniów.
9. 4.9. Podstawy prawa pracy.
10. 4.10. Regulaminy ochrony pracy, bezpieczeństwa i ochrony przeciwpożarowej.
W czasie nieobecności nauczyciela (urlop, choroba itp.) jego obowiązki pełni osoba wyznaczona zarządzeniem dyrektora placówki. Osoba ta nabywa odpowiednie uprawnienia i jest odpowiedzialna za wysoką jakość i terminowość powierzonych jej obowiązków.

II. Odpowiedzialność zawodowa

Nauczyciel:

Prowadzi kształcenie uczniów zgodnie z wymogami państwowych standardów edukacyjnych.
Organizuje i kontroluje swoją samodzielną pracę.
Stosuje najskuteczniejsze formy, metody i środki nauczania, nowe technologie pedagogiczne.
Kształtuje umiejętności i predyspozycje zawodowe uczniów, przygotowuje ich do zastosowania zdobytej wiedzy w działaniach praktycznych.
Uczestniczy w opracowywaniu programów edukacyjnych, odpowiada za ich realizację niezgodną z programem i harmonogramem procesu edukacyjnego, jakością kształcenia absolwentów.
Szanuje prawa i wolności uczniów.
Utrzymuje dyscyplinę naukową i kontroluje frekwencję na zajęciach.
Zapewnia realizację programów nauczania i przestrzeganie wymogów bezpieczeństwa pracy w procesie edukacyjnym.
Prowadzi pracę edukacyjną.
Podnosi swoje kwalifikacje zawodowe.

III. Prawa

Nauczyciel ma prawo:

Zapoznaj się z projektami decyzji kierownictwa instytucji dotyczących jej działalności.
W kwestiach należących do jego kompetencji przedstawia do rozpatrzenia kierownictwu instytucji propozycje usprawnienia działalności instytucji i poprawy metod pracy; komentuje działalność pracowników instytucji; możliwości eliminacji istniejących niedociągnięć w działaniu instytucji.
Żądaj osobiście lub w imieniu kierownictwa instytucji od działów strukturalnych i innych specjalistów informacji i dokumentów niezbędnych do wypełniania swoich obowiązków służbowych.
Angażuj specjalistów ze wszystkich (poszczególnych) jednostek strukturalnych w rozwiązywanie powierzonych mu zadań (jeśli przewidują to przepisy o jednostkach strukturalnych, jeśli nie, to za zgodą kierownika instytucji).
Żądaj, aby kierownictwo instytucji udzielało pomocy w wykonywaniu jej obowiązków służbowych i praw.

IV. Odpowiedzialność

Nauczyciel jest odpowiedzialny:

Za nienależyte wykonanie lub niewykonanie obowiązków służbowych przewidzianych w niniejszym opisie stanowiska pracy – w granicach określonych przez obowiązujące prawo pracy Federacji Rosyjskiej.
Za przestępstwa popełnione w trakcie wykonywania swojej działalności - w granicach określonych przez obowiązujące ustawodawstwo administracyjne, karne i cywilne Federacji Rosyjskiej.
Za wyrządzenie szkody materialnej - w granicach określonych przez obowiązujące prawo pracy i prawo cywilne Federacji Rosyjskiej.