Zadanie B6 testuje Twoją zdolność do analizowania i analizowania złożonego zdania. W zależności od opcji będziesz musiał znaleźć:
1) zdanie złożone;
2) zdanie złożone;
3) zdanie złożone z określonym typem zdania podrzędnego;
4) zdanie złożone z kilkoma zdaniami podrzędnymi wskazującymi rodzaj dołączenia zdań podrzędnych do zdania głównego;
5) złożona propozycja pozaunijna;
6) zdanie złożone z różne rodzaje komunikacja.
Podpowiedź ze strony.
Aby zapamiętać różne rodzaje komunikacji, przeczytaj ponownie zadanie A9.
Poniższy schemat również Ci pomoże:
Złożone zdanie.
Złożone zdanie to zdanie zawierające dwie lub więcej podstaw, przy czym jedna podstawa jest podporządkowana drugiej.
Ponieważ struktura zdania, pytanie od głównego tematu do zależnego (podrzędnego) może być różne, istnieje kilka rodzajów kompleksów:
| Typ klauzuli podrzędnej | Cechy zdania podrzędnego | Na jakie pytanie odpowiada? | Środki transportu | |
| związki | pokrewne słowa | |||
| atrybutywny | zawiera cechę przedmiotu, ujawnia jego atrybut (odnosi się do rzeczownika w części głównej) | Który? Który? |
tak, jakby, jakby | który, który, jaki, czyj, kiedy, gdzie, gdzie itp. |
| atrybut zaimkowy | odnosi się do zaimka w głównej części SPP ( następnie, że, ci, każdy, każdy, jakikolwiek, wszystko, wszystko, wszystko) i określa znaczenie zaimka | Kto dokładnie? Co dokładnie? |
jak, jakby, jakby, co, do | kto, co, który, który, czyj, który itp. |
| wyjaśniający | zdanie podrzędne wymagają słów mających znaczenie myśli, uczuć, mowy (czasownik, przymiotnik, rzeczownik) | pytania o przypadki pośrednie (co? o czym? Co?) |
co, jakby, jakby, jakby, jakby, jakby, żeby, cześć | kto, co, który, czyj, gdzie, skąd, ile, ile, dlaczego |
| sposób działania i stopień | 1) ujawnia sposób lub jakość działania, a także miarę lub stopień przejawu cechy w głównej części zdania; 2) mają w głównej części słowa poglądowe ( tak, tak bardzo, w takim stopniu, w takim stopniu, w takim stopniu...). |
Jak? Jak? w jakim stopniu lub zakresie? |
co, więc, jak, jakby, dokładnie | |
| miejsca | 1) zawiera wskazanie miejsca lub przestrzeni, w której rozgrywa się to, co zostało powiedziane w części głównej; 2) może rozpowszechniać Głównym elementem lub ujawnij treść przysłówków tam, tam, stamtąd, wszędzie, wszędzie itd. |
Gdzie? | gdzie, gdzie, gdzie | |
| czas | 1) wskazuje czas działania lub uzewnętrznienia znaku, o którym mowa w części zasadniczej; 2) może rozszerzyć część główną lub wyjaśnić okoliczności czasowe w części głównej |
Gdy? jak długo? od kiedy? Jak długo? |
kiedy, podczas gdy, jak, podczas gdy, po, skoro, ledwo, tylko | |
| warunki | 1) zawiera wskazanie warunku, od którego zależy realizacja tego, co określono w części głównej; 2) warunek można w głównej mierze podkreślić kombinacją w tym wypadku |
pod jakim warunkiem? | czy, jak, jak szybko, raz, kiedy, czy… czy | |
| powoduje | zawiera wskazanie powodu lub uzasadnienia tego, co zostało powiedziane w głównej części | Dlaczego? z jakiego powodu? |
ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ itp. | |
| cele | zawiera wskazanie celu lub celu tego, co zostało powiedziane w głównej części zdania | Po co? w jakim celu? Po co? |
aby, aby, aby, następnie, aby, aby, aby, wtedy, aby, jeśli tylko, jeśli tylko | |
| koncesje | zawiera wskazanie warunku, pomimo którego to, co zostało powiedziane w części głównej, zostaje zrealizowane | nieważne co? pomimo czego? |
chociaż, pomimo tego, pomimo tego, chociaż, chociaż, chociaż | |
| porównawczy | porównuje przedmioty lub zjawiska w części głównej i zdaniu podrzędnym | Jak? (jak to wygląda?) |
tak, jakby, jakby, jakby, dokładnie, jakby | |
| konsekwencje | wskazuje na skutek wynikający z treści głównej części zdania | co z tego wynika? jaka była konsekwencja? |
Więc | |
Zdanie złożone z kilkoma zdaniami podrzędnymi
Zdanie złożone z różne rodzaje połączenia (przykłady)
(1) Poranek jest wspaniały: powietrze jest chłodne; słońce nie jest jeszcze wysoko.
(2) Kierownica wierci się, tapicerka skrzypi, a płótno wciąga się w rafy.
(3) Chcę, żebyście usłyszeli, jak tęskni mój żywy głos.
(4) Dla każdego jest chwała; pracuj, a będzie twoja.
(5) Smutek zostanie zapomniany, stanie się cud, a to, co było tylko marzeniem, spełni się.
(6) Spojrzałem na chatę i serce mi zamarło - zawsze tak się dzieje, gdy widzisz coś, o czym myślisz od wielu lat.
(7) A mimo to był smutny i jakoś szczególnie sucho powiedział szefowi sztabu, że jego adiutant został zabity i trzeba znaleźć nowego.
Algorytm działania.
1. Podkreśl podstawy.
2. Wyeliminuj wszystkie proste zdania.
3. Zobacz, jak powiązane są podstawy: spójnik, spójnik, intonacja.
4. Zdefiniować granice podstaw.
5. Określ typ połączenia.
Analiza zadania.
Wśród zdań 1-5 znajdź zdanie złożone z klauzulą wyjaśniającą. Napisz jego numer.
(1) Jako dziecko nie znosiłam poranków, bo do naszego przedszkola przychodził mój tata. (2) Usiadł na krześle w pobliżu choinki, długo grał na akordeonie guzikowym, próbując znaleźć odpowiednią melodię, a nasz nauczyciel surowo powiedział mu: „Waleryj Pietrowicz, ruszaj się!” (3) Wszyscy chłopcy spojrzeli na mojego ojca i zakrztusili się ze śmiechu. (4) Był mały, pulchny, wcześnie zaczął łysieć i chociaż nigdy nie pił, z jakiegoś powodu jego nos był zawsze czerwony jak burak, jak u klauna. (5) Dzieci, gdy chciały powiedzieć o kimś, że jest zabawny i brzydki, mówiły: „Wygląda jak tata Ksyuszki!”
Podkreślmy podstawy:
(1) Jako dziecko nie znosiłam poranków, bo do naszego przedszkola przychodził mój tata. (2) Usiadł na krześle obok choinki, długo grał na akordeonie guzikowym, próbując znaleźć odpowiednią melodię, a nasz nauczyciel powiedziała mu surowo: „Waleryj Pietrowicz, idź wyżej!” (3) Wszyscy chłopcy spojrzeli na mojego ojca i zakrztusili się ze śmiechu. (4) Był mały, pulchny, wcześnie zaczął łysieć i chociaż nigdy nie pił, z jakiegoś powodu jego nos był zawsze czerwony jak burak, jak u klauna. (5) Dzieci, gdy chciały powiedzieć o kimś, że jest zabawny i brzydki, mówiły: „Wygląda jak tata Ksyuszki!”
Propozycja nr 3 jest prosta. Wykluczmy go.
Definiujemy granice zdań i widzimy, jak łączą się podstawy:
(1) [Jako dziecko nienawidziłem poranków], ( Dlatego Co Ojciec przyszedł do naszego przedszkola). (2) [Usiadł na krześle pod choinką, długo grał na akordeonie guzikowym, próbując znaleźć odpowiednią melodię], A[nasz nauczyciel surowo mu powiedział]: „Walerij Pietrowicz, idź wyżej!” (4)[Był mały, pulchny i wcześnie zaczął łysieć] I, (Chociaż nigdy nie pił) [z jakiegoś powodu jego nos był zawsze czerwony jak burak, jak u klauna]. (5) [Dzieci, ( Gdy chciałem o kimś powiedzieć), ( Co jest zabawny i brzydki), powiedzieli: „Wygląda jak tata Ksiuszki!”
Pierwsze zdanie jest zdaniem złożonym ze zdaniem podrzędnym przyczyny (dlaczego nienawidziłem poranków? Bo przyszedł mój ojciec).
Drugie zdanie jest zdaniem złożonym z mową bezpośrednią.
Czwarte zdanie jest złożone z połączeniem koordynującym (spójnikiem i) i łącznikiem podrzędnym (zdanie chociaż...).
Piąte zdanie to zdanie złożone z dwoma zdaniami podrzędnymi i mową bezpośrednią. Pierwszym zdaniem podrzędnym jest czas (dzieci mówiły kiedy? kiedy chciały o kimś porozmawiać); drugie zdanie podrzędne ma charakter wyjaśniający (chcieli coś o kimś powiedzieć? że jest zabawny i brzydki).
Więc sposób, poprawną odpowiedzią jest zdanie nr 5.
Ćwiczyć.
1. Wśród zdań 1 – 9 znajdź zdanie złożone zawierające zdanie podrzędne. Napisz numer tej oferty.
(1) Nietrudno sobie wyobrazić, co działo się w tej chwili w duszy dowódcy: on, który wziął na siebie nieznośny ciężar haniebnego odwrotu, został pozbawiony chwały zwycięskiej bitwy. (2) ...Powóz Barclaya zatrzymał się na jednej ze stacji pocztowych w pobliżu Włodzimierza. (3) Ruszył w stronę domu zawiadowca, ale ogromny tłum zagrodził mu drogę. (4) Słychać było obraźliwe okrzyki i groźby. (5) Adiutant Barclaya musiał dobyć szabli, aby utorować drogę do powozu. (6) Co pocieszyło starego żołnierza, na którego spadł niesprawiedliwy gniew tłumu? (7) Być może wiara w słuszność swojej decyzji: to właśnie ta wiara daje człowiekowi siłę, aby przejść do końca, nawet jeśli musi to zrobić sam. (8) I być może Barclay został pocieszony nadzieją. (9) Nadzieja, że kiedyś beznamiętny czas wynagrodzi każdego według jego zasług, a sprawiedliwy sąd historii z pewnością uniewinni starego wojownika, który ponuro przejeżdża powozem obok ryczącego tłumu i przełyka gorzkie łzy.
2. Wśród zdań 1 – 10 znajdź zdanie złożone, które zawiera zdanie podrzędne. Wpisz numer(y) tego zdania.
(1) Choć bardzo się starałem, nie mogłem sobie wyobrazić, że kiedyś były tu domy, biegały hałaśliwe dzieci, rosły jabłonie, kobiety suszyły ubrania... (2) Ani śladu dawnego życia! (3) Nic! (4) Tylko smutna trawa pierzasta kołysała żałośnie łodygami, a umierająca rzeka ledwo poruszała się wśród trzcin... (5) Nagle poczułem strach, jakby ziemia pode mną odsłoniła się i znalazłem się na krawędzi bezdenna otchłań. (6) To niemożliwe! (7) Czy człowiek naprawdę nie ma nic przeciwko tej nudnej, obojętnej wieczności? (8) Wieczorem ugotowałem zupę rybną. (9) Mishka dorzucił drewno do ognia i sięgnął do garnka ze swoją cyklopową łyżką, aby pobrać próbkę. (10) Cienie poruszały się nieśmiało obok nas i wydawało mi się, że ludzie, którzy kiedyś tu nieśmiało mieszkali, przyszli tu z przeszłości, aby ogrzać się przy ognisku i porozmawiać o swoim życiu.
3. Wśród zdań 1 – 11 znajdź zdanie złożone z jednorodnymi zdaniami podrzędnymi. Napisz numer tej oferty.
(1) Na brzegu rzeki siedział starszy mężczyzna w mundurze marynarki wojennej. (2) Przelatywały nad nim ostatnie przedjesienne ważki, niektóre siedziały na zużytych pagonach, oddychały i trzepotały, gdy mężczyzna od czasu do czasu się poruszał. (3) Zrobiło mu się duszno, rozluźnił dłonią swój długo rozpięty kołnierzyk i zamarł, wpatrując się łzami w dłonie małych fal pluskających rzekę. (4) Co zobaczył teraz w tej płytkiej wodzie? (5) O czym myślał? (6) Jeszcze do niedawna wiedział, że odniósł wielkie zwycięstwa, że udało mu się wyrwać z niewoli starych teorii i odkryć nowe prawa walki morskiej, że stworzył więcej niż jedną niezwyciężoną eskadrę i wyszkolił wielu chwalebni dowódcy i załogi okrętów wojennych.
Zdania podrzędne w języku rosyjskim są częściami zależnymi zdania głównego w zdaniu złożonym. Oznacza to, że pełnią rolę drugorzędnych członków zdania. Dlatego typy Zdania podrzędne są podzielone ze względu na rolę pełnioną w zdaniu. Możesz zadać jedno pytanie do całego zdania dodatkowego, tak samo jak w przypadku członków zdania.
Główne typy zdań podrzędnych
Rozważane są cztery ich typy: atrybutywny, przysłówkowy, wyjaśniający i łącznikowy. Możemy podać przykłady reprezentujące wszystkie typy zdań podrzędnych:
- Kwietnik, który ustawiono na dziedzińcu po lewej stronie ganku, przypominał mniejszą kopię miasta – coś w rodzaju Miasteczka Kwiatów z baśni Nosowa o Dunnie. (Ostateczny).
- I wydawało mi się, że naprawdę mieszkają tam niespokojni i zabawni mali ludzie. (Wyjaśniający).
- A my ich nie widzimy, bo chowają się przed nami pod ziemią. (Przysłówkowy).
- Ale gdy tylko gdzieś wyjdziemy, maluchy wychodzą ze swoich kryjówek i zaczynają energicznie cieszyć się życiem. (Połączenie).
Zdania rozstrzygające
Te zdania podrzędne w języku rosyjskim definiują atrybut jednego rzeczownika lub czasami frazy składającej się z rzeczownika i słowa wskazującego. Służą jako odpowiedzi na pytania Który? którego? Który? Te zdania drugorzędne są połączone z częścią główną za pomocą pokrewnych słów czyj, który, kto, co, który, skąd, gdzie, kiedy. Zwykle w głównej części złożonego zdania znajdują się takie słowa wskazujące jak taki, każdy, każdy, jakikolwiek Lub To V różne formy poród Jako przykłady można przyjąć następujące propozycje:
- Istoty żywe, ( Który?) którzy żyją na planecie obok ludzi, czują wobec nich życzliwy ludzki stosunek.
- Wyciągnij rękę z jedzeniem, otwórz dłoń, zamroź i jakiś ptak ( Który?) którego głos słychać o poranku w krzakach Twojego ogrodu, z ufnością usiądzie na Twojej dłoni.
- Każda osoba ( Który?) który uważa się za szczyt stworzenia Wszechmogącego, musi odpowiadać temu tytułowi.
- Niezależnie od tego, czy jest to ogród, las, czy zwykłe podwórko, (Który?)gdzie wszystko jest znajome i znane, potrafi otworzyć drzwi człowiekowi niesamowity świat Natura.
Zdania podrzędne
Ciekawe typy zdań podrzędnych, które nie odnoszą się do pojedynczego słowa lub frazy, ale do całej części głównej. Nazywa się je łączeniem. Często te części zdania złożonego zawierają znaczenie konsekwencji, uzupełniając lub wyjaśniając treść części głównej. Zdania wtórne tego typu są łączone za pomocą słów pokrewnych gdzie, jak, kiedy, dlaczego, gdzie, co. Przykłady:
- I tylko obok matki każde dziecko czuje się chronione, co daje sama natura.
- Opieka nad młodymi, czułość wobec potomstwa, poświęcenie są wpisane w stworzenie już na poziomie instynktu, jak każde stworzenie ma wrodzoną potrzebę oddychania, spania, jedzenia i picia.
Klauzule wyjaśniające
Jeśli autor tekstu chce doprecyzować, podaj jedno słowo z części głównej, które ma znaczenie myśli, percepcji, uczucia lub mowy. Często te zdania odnoszą się do czasowników, takich jak mów, odpowiadaj, myśl, czuj, bądź dumny, słuchaj. Ale mogą także określać przymiotniki, na przykład: zadowolona Lub zadowolony. Często można to zaobserwować, gdy tego typu zdania podrzędne pełnią funkcję objaśnień przysłówków ( jasne, konieczne, konieczne, znane, przepraszam) lub rzeczowniki ( wiadomość, myśl, stwierdzenie, plotka, myśl, uczucie). Zdania wyjaśniające dodaje się za pomocą:
Związki (aby, co, kiedy, jakby, jak i inne);
Wszelkie pokrewne słowa;
Cząstki (zjednoczenia).
Przykładami mogą być następujące zdania złożone:
- Czy kiedykolwiek oglądałeś, ( Co?) jak cudownie gra światło słoneczne, odbite w kroplach rosy, skrzydłach owadów, płytkach płatków śniegu?
- Pewnego dnia osoba z pewnością będzie niesamowicie szczęśliwa z powodu tego piękna ( Co?) że odkryłam wyjątkowy świat piękna.
- I od razu staje się jasne ( Co?) że wszystko wokół powstało po coś, że wszystko jest ze sobą powiązane.
- Świadomość wypełni się nieopisanym uczuciem radości, (Który?) jakbyś sam był częścią tego niesamowitego i wyjątkowego świata.
Klauzule dotyczące sposobu i stopnia
Zdania przysłówkowe dzielą się na kilka podtypów. Zespół części zależnych zdań złożonych, które odnoszą się do cechy lub działania wymienionego w jego części głównej i oznaczają jego stopień lub miarę, a także obraz, zaliczane są do zdań podrzędnych sposobu działania i stopnia. Zwykle odpowiadają na następujące pytania: Jak? ile? Jak? w jakim stopniu? Projekt połączenia części podrzędnej z częścią główną wygląda mniej więcej tak: pełny przymiotnik + rzeczownik + taki; pełny przymiotnik + taki; czasownik + więc. Połączenie tych zdań podrzędnych zapewniają spójniki więc co, jakby lub słowa pokrewne ile, ile i kilka innych. Przykłady:
- Dziewczyna śmiała się tak zaraźliwie, tak spontanicznie, że innym trudno było się nie uśmiechać.
- Dźwięki jej śmiechu przerwały napiętą ciszę panującą w pomieszczeniu, jakby wielobarwny groszek z torby nagle się rozsypał.
- A sama twarz dziecka zmieniła się tak bardzo, o ile w tym przypadku było to możliwe: wyczerpaną chorobą dziewczynkę można było śmiało nazwać kochanym i całkowicie zdrowym dzieckiem.
Zdania przysłówkowe
Te klauzule zależne wskazują miejsce pochodzenia akcji, która jest wywoływana w części głównej zdanie złożone. Odnosząc się do całego zdania głównego odpowiadają na następujące pytania: Gdzie? Gdzie? Gdzie? i są połączone pokrewnymi słowami gdzie, gdzie, gdzie. Często w zdaniu głównym znajdują się słowa wskazujące tam, wszędzie, tam, wszędzie, zewsząd i kilka innych. Można podać następujące przykłady takich propozycji:
- W leśnej gęstwinie dość łatwo jest określić kierunki kardynalne, gdzie jest mech na drzewach.
- Mrówki ciągnęły się po plecach materiał konstrukcyjny za mrowiska i zapasy żywności zewsząd, gdziekolwiek te pracowite stworzenia mogły się dostać.
- Zawsze mnie tam ciągnie, do magicznych krain, gdzie pojechaliśmy z nim zeszłego lata.
Zdania przysłówkowe czasu
Wskazując czas działania, te zdania podrzędne odnoszą się zarówno do całego zdania głównego, jak i konkretnie do jednego orzeczenia. Możesz zadać następujące pytania dotyczące tego typu zdania podrzędnego: jak długo? Jak długo? Gdy? od kiedy? Często w głównej części zdania znajdują się słowa wskazujące, na przykład: czasami, raz, zawsze, teraz, wtedy. Na przykład: Zwierzęta będą wtedy wobec siebie przyjazne, (Gdy?) kiedy dorastają obok siebie od dzieciństwa.
Zdania przysłówkowe, przyczyny, cele, skutki
- Jeśli zależne części zdań złożonych odpowiadają na pytania w jaki przypadek? lub pod jakim warunkiem? i odnoszą się albo do orzeczenia części głównej, albo do całości, łącząc się za pomocą spójników warunkowych raz, jeśli, jeśli, jeśli, kiedy I Jak(co oznacza „jeśli”), wówczas można je sklasyfikować jako warunki podrzędne. Przykład: A nawet najbardziej zawzięty łajdak zamienia się w poważnego i dobrze wychowanego dżentelmena ( w którym to przypadku?)kiedy zostanie rodzicem czy to osoba, małpa czy pingwin.
- Na pytania z powodu czego? Dlaczego? z jakiego powodu? od czego? dodatkowe powody odpowiadają. Są połączone za pomocą spójniki przyczynowe ponieważ, ponieważ, ponieważ. Przykład: Dla dziecka we wczesnym dzieciństwie autorytet rodzica jest niepodważalny ( Dlaczego?) ponieważ od tego stworzenia zależy jego dobro.
- Zdania zależne wskazujące cel czynności wymienionej w części głównej i odpowiadające na pytania Po co? w jakim celu? Po co?, nazywane są zdaniami podrzędnymi. Ich połączenie z częścią główną zapewniają złącza docelowe aby, następnie aby (aby). Przykład: Ale nawet wtedy powinieneś dołączyć do swoich wymagań wyjaśnienia ( w jakim celu?) Następnie, aby dziecko wyrosło na myślącą osobę, a nie na robota o słabej woli.
- Zależne części zdania, które wskazują na wniosek lub wynik, wskazują na konsekwencję wynikającą z powyższego w głównej części zdania, nazywane są zdaniami podrzędnymi konsekwencji i odnoszą się do całego zdania głównego. Zwykle łączą się z nimi związki konsekwencji Dlatego Lub Więc, na przykład: Edukacja jest złożonym i regularnym procesem, ( co z tego wynika?) dlatego rodzice powinni zawsze być w formie i nie odpoczywać nawet na minutę.
Porównania zdań przysłówkowych
Tego typu zdania zależne w konstrukcjach złożonych odnoszą się albo do orzeczenia, albo do całej części głównej i odpowiadają na pytanie jak co?, przystępując do związków porównawczych jakby, niż (to), jakby, dokładnie. Zdania podrzędne różnią się od wyrażeń porównawczych tym, że mają podstawę gramatyczną. Na przykład: Niedźwiadek polarny, tak zabawny, upadł na bok i podniósł łapy do góry, wygląda jak niegrzeczny chłopiec bawiący się szczęśliwie w piaskownicy z przyjaciółmi.
Klauzule okolicznościowe
Klauzule zależne w konstrukcji złożonej, oznaczające okoliczności, pomimo których czynność wskazana w części głównej została lub może zostać dokonana, nazywane są klauzulami podrzędnymi koncesji. Możesz zadać im pytania: przeciwnie do Co? nieważne co? i przyłącz się do najważniejszej rzeczy za pomocą ulgowych związków zawodowych przynajmniej (choć), niech (choć), to na darmo, pomimo i kilka innych. Często stosuje się kombinacje łączne: nieważne jak bardzo, nieważne, kiedykolwiek, ktokolwiek, nieważne jak i tym podobne. Przykład: Mimo że młode pandy bawiły się radośnie, ciemne plamy wokół oczu sprawiały wrażenie smutnej zamyślenia.
Osoba potrafiąca czytać i pisać powinna zawsze pamiętać: podczas pisania zdania będące częścią zdania złożonego oddziela się przecinkami.
Zadanie 1 UMIEŚĆ ZNAKI PRZEKRAWAJĄCE, UKŁADAĆ SCHEMATY, OKREŚLIĆ RODZAJE ZDAŃ TEMATYCZNYCH. 1) W chacie, gdzie im pozwolonoLunch był stęchły i duszny, pachniał chlebem i szatkowaną kapustą.
2) Fedka widział, jak wysoki dziób parowca leciał w ich stronę z ciemności z niekontrolowaną siłą, nie zauważając ich, kierując się w stronę samego środka statku.
3) Gerasimov spojrzał na swojego karmnika tak bardzo, że pożałował zadane pytanie.
4) Noc była ciemna, ponieważ chmury zakryły niebo i nie przepuszczały światła gwiazd.
5) Gdy tylko pułk opuścił Ozernoye, zaczął się zimny deszcz.
6) Z daleka widać było płonące w słońcu kiście jarzębiny i głogu.
7) Grinyuk podniósł brodę i spojrzał w niebo, gdzie od czasu do czasu spod pasm chmur wyłaniał się niemal regularny dysk księżyca.
8) W tym momencie, kiedy Iwan wszedł na podwórze, nastąpiła pauza.
9) Stary prom został wyciągnięty na brzeg i mocno przywiązany do starożytnych potężnych wierzb, aby nie został porwany przez niekontrolowaną wiosenną powódź.
10) Z brodą zanurzoną w śniegu zastanawiałem się, co zrobić.
Zadanie 2 USTAW ZNAKI PRZEKRAWAJĄCE, Ułóż SCHEMAT BADAŃ Z KILKA PUNKTÓW, OKREŚL RODZAJE KLAUZULI I RODZAJ PODPORZĄDZENIA.
Dopiero teraz Frol zobaczył, że już zupełnie świtało, że u błękitnego podnóża urwiska nad Swietliką kołysały się białe smugi mgły, że kamienie na brzegu zsiniały od porannej rosy. PRZYKŁADOWY SCHEMAT [czasownik], (jak...)
Umieść znaki interpunkcyjne, określ rodzaj zdań podrzędnych.Nie wiem, gdzie przebiega granica pomiędzy towarzyszem a przyjacielem.
Oto polana, na której pomiędzy dwoma strumieniami zbierałam niedawno borowiki.
Chciałam znaleźć się w miejscu, w którym mogłabym spokojnie oddawać się myślom.
Nie wiem, kiedy to nastąpi.
Poznajemy przyjaciół i bliskich w godzinie, gdy grożą kłopoty.
Ludzie przestają myśleć, kiedy przestają czytać.
Kiedy zapadł zmrok, musieliśmy wracać do domu.
Puszkin pisze, że Tatiana „wydawała się obca we własnej rodzinie”.
Straż graniczna zauważyła zbliżającą się do brzegu łódź.
Ofensywa przebiegła zgodnie z planem w kwaterze głównej.
Żaglowiec był już daleko od brzegu i płynął do miejsca, gdzie morze i niebo zlewały się w błękitną nieskończoność.
Oznacz te stwierdzenia znakiem + lub - (jeśli zgadzasz się ze stwierdzeniem - plus, jeśli nie, postaw minus
Nr Zatwierdzenie +
1. Zdanie złożone składa się z dwóch proste zdania
2. Zdanie złożone zawiera zdanie główne i jedno lub więcej zdań podrzędnych.
3. Zdania proste w zdaniu złożonym są zawsze równe.
4. Zdanie podrzędne jest połączone ze zdaniem głównym połączeniem koordynującym lub podrzędnym.
5. Spójniki podrzędne lub słowa pokrewne służą jako środek komunikacji w zdaniu złożonym.
6. Słowa łączne odpowiadają na pytania i wykonują rola syntaktyczna.
7. Zdania podrzędne w zdaniach złożonych, w zależności od ich znaczenia, dzielą się na wyjaśniające, atrybutywne i przysłówkowe.
8. Rodzaj zdania podrzędnego określa spójnik lub pokrewne słowo.
9. Rodzaj zdania podrzędnego zależy od pytania stawianego przez zdanie główne.
10. Zdanie główne od zdania podrzędnego na piśmie jest zwykle oddzielone przecinkiem i in Mowa ustna pauza.
11. B złożone zdania w przypadku kilku zdań podrzędnych mogą występować następujące rodzaje podporządkowania: jednorodne, równoległe i sekwencyjne.
12. W zdaniach złożonych z kilkoma zdaniami podrzędnymi mogą występować następujące rodzaje podporządkowania: koordynujący, podrzędny i niełączący.
20. Rodzaje zdań podrzędnych ze względu na znaczenie. SPP z różnymi typami połączeń: rodzaje podporządkowania w prostych zdaniach w SPP z kilkoma Typy klauzul Zdania podrzędne
Aby zrozumieć ten artykuł, musisz wiedzieć, jakie są zdania złożone. Przeczytaj o tym tutaj.
W zdaniu złożonym występuje część główna i część podrzędna (lub części podrzędne). Część podrzędna zależy od części głównej.
W zależności od znaczenia zdania podrzędne dzielą się na kilka typów: wyjaśniający, ostateczny,okoliczności, złączony.
Klauzule wyjaśniające
Podrzędne zdania wyjaśniające służą do wyjaśnienia słowa z części głównej i odpowiadają na pytania przypadku ( kogo? Co? Do kogo? Co? kogo? Co? przez kogo? Jak? o kim? o czym?).
Zdanie wyjaśniające można łączyć spójnikami Co, Do, jak gdyby, Jak, jak gdyby, jak gdyby itp. i słowa pokrewne kto, co, który, czyj, gdzie, gdzie, gdzie, jak, dlaczego, dlaczego, ile (są to te same słowa, od których można rozpocząć pytania).
Pies otworzył swoje prawe, ospałe oko i kątem oka zobaczył, że jest mocno zabandażowany po bokach i na brzuchu.(M.A. Bułhakow. „Serce psa”) Zdanie podrzędne odpowiada na pytanie „co?”: piła- Co? - aby był ciasno zabandażowany po bokach i na brzuchu. Tutaj Co- to jest unia.
Wyobrażam sobie, co będzie się teraz działo w mieszkaniu. (M.A. Bułhakow. „Serce psa”) Zdanie podrzędne odpowiada na pytanie „co?”: wyobrażam sobie- Co? - co będzie się teraz działo w mieszkaniu. Tutaj Co- to jest słowo związkowe. Jest podmiotem zdania podrzędnego. Nagrodę za wytrwałość otrzymał ten, kto jako ostatni przepłynął rzekę. Zdanie podrzędne odpowiada na pytanie „komu?”: To- Do kogo? - który jako ostatni przepłynął rzekę.
Rodzaj zdania podrzędnego powinien być określony na podstawie pytania, na które odpowiada, a nie spójnika lub słowa pokrewnego, z którym jest ono dołączone.
Widziałem wilka wychodzącego z lasu. Zdanie podrzędne odpowiada na pytanie „co?” (nie „jak?”): piła- Co? - jak wilk wyszedł z lasu.
Życzę Ci, żebyś działał odważniej i bardziej zdecydowanie. Zdanie podrzędne odpowiada na pytanie „co?”: Chcieć- Co? - abyś działał odważniej i bardziej zdecydowanie. Jest to zdanie wyjaśniające, a nie celowe (jak można by sądzić na podstawie spójnika Do).
Newton wyjaśnił, dlaczego jabłka zawsze spadają. Zdanie podrzędne odpowiada na pytanie „co?” (nie dlaczego?"): wyjaśnione- Co? - dlaczego jabłka zawsze spadają. Jest to klauzula wyjaśniająca.
Zapytałem przyjaciela, dokąd się wybiera. Zdanie podrzędne odpowiada na pytanie „z czym?”: zapytał- Jak? - dokąd on pójdzie. Jest to zdanie wyjaśniające, a nie zdanie podrzędne (jak można by pomyśleć na podstawie słowa łącznikowego Gdzie).
Zdania wyjaśniające pełnią tę samą rolę co uzupełnienia (czyli całe zdanie podrzędne jest w istocie jednym dużym uzupełnieniem).
Zdania podrzędne
Zdanie podrzędne definiujące definiuje jakiś rzeczownik lub zaimek z części głównej i odpowiada na pytania „ Który?», « Który?».
Najczęściej zdanie podrzędne dodaje się za pomocą słów pokrewnych Który, Który, którego, Co, Gdzie, Gdy,Gdzie itd.
Pocałowałem Helenę w rękę, w której trzymała parasolkę.(S. Dovlatov. „Nasz”) Zdanie podrzędne odpowiada na pytanie „który?”: ręka- Który? - w którym trzymała parasolkę.
W tamtych latach był prawie adiunktem w szkole muzycznej, gdzie z jego inicjatywy utworzono klasę pop.(S. Dovlatov. „Nasz”) Zdanie podrzędne odpowiada na pytanie „który?” (nie gdzie?"): szkoły- Który? - gdzie z jego inicjatywy powstała klasa pop. Jest to atrybut podrzędny, a nie zdanie podrzędne (jak można by pomyśleć na podstawie słowa łącznikowego Gdzie).
W chwili, gdy odsunął zasłony, błyskawica rozświetliła niebo i Fandorin zobaczył za szybą, tuż przed sobą, śmiertelnie białą twarz z czarnymi dołkami w oczach.(B. Akunini. „Azazel”) Zdanie podrzędne odpowiada na pytanie „które?” (nie „kiedy?”): natychmiastowy- Który? - kiedy odsunął zasłony. Jest to zdanie atrybutywne, a nie czasowe (jak można by pomyśleć na podstawie słowa łącznikowego Gdy).
Zdania podrzędne pełnią tę samą rolę co definicje.
| " |
