W przeddzień Dnia Zwycięstwa zapytaliśmy najmłodszych (poniżej 25. roku życia) pracowników naszej grupy firm, czym jest dla nich 9 maja.
Specjaliści pracujący w różnych spółkach holdingu Sotsium podzielili się swoimi przemyśleniami na temat zbliżającego się święta.
Vladislav Glezdov, 22 lata, elektryk liniowych struktur komunikacyjnych w dziale techniki liniowej, SOCIUM-TELECOM
Hw takim razie dla Pana, jako przedstawiciela młodszego pokolenia, Zwycięstwo oznacza dzisiaj?
Dawno minęły czasy lat 50., kiedy Zwycięstwo 1945 r. naznaczone było niepohamowaną radością spokojnego życia. Życie bez strachu przed bombardowaniami, głodem, dewastacją. Dziś wielkie zwycięstwo naszych pradziadków i dziadków odczuwamy i wczuwamy się w to my, kolejne pokolenia, jako święto wolności i dobra.
Dla młodszego pokolenia 9 maja to wielkie święto. Święto, które zostało nam dane silni ludzie. I jesteśmy im to winni, abyśmy teraz prowadzili dostatnie, spokojne życie, nie znając potwornych upokorzeń i nędzy, jakie spotykały naszych przodków na polach bitew i w obozach koncentracyjnych, na głodnych tyłach i na linii frontu. Możemy cieszyć się spokojnym niebem nad naszymi głowami. My, czyli całe nasze młode pokolenie, na zawsze będziemy pamiętać i czcić pamięć o wielkich wojownikach i z wdzięcznością życzymy wszystkim uczestnikom, weteranom, pracownikom frontu zdrowia i długiego życia.
Czy Twoja rodzina obchodzi Dzień Zwycięstwa i pamięta swoich bliskich, którzy walczyli? Czy Pana zdaniem tradycja obchodów 9 maja nie zostaje przerwana wraz z odejściem żołnierzy frontowych? I czy uważacie, że powinno być ono tak hucznie obchodzone co roku?
To, czy obchodzić to święto, czy nie, jest sprawą każdej osoby, każdej rodziny. Ale zdecydowanie musisz o tym pamiętać!
Dzień Zwycięstwa to jedno z naszych ulubionych, wzruszających, wspaniałych świąt. W naszej rodzinie to święto jest zdecydowanie obchodzone. Oglądamy Paradę Zwycięstwa; chodzimy na koncerty w parkach. Gratulujemy także weteranom i uczestnikom Wielkiej Wojny Ojczyźnianej: wręczamy goździki i wypowiadamy ciepłe słowa wdzięczności za pokój, który nam podarowali. I oczywiście złożyliśmy kwiaty pod pomnikiem Wiecznego Płomienia i pod pomnikami bohaterów, którzy brali udział w wojnie. Przy świątecznym stole pamiętamy o naszych dziadkach i pradziadkach, którzy żyli w tamtych czasach. Niektórzy walczyli na linii frontu, inni „wykuwali” zwycięstwo na tyłach. Niektórzy zginęli na polach bitew, inni wrócili do domu zwycięsko. Nasze bohaterskie babcie i prababcie pracowały na tyłach, w głodzie i zimnie, znosząc nieprzyjacielską okupację, choroby i utratę bliskich. I razem przeżyli i pokonali wroga!
Tradycji obchodów 9 maja w żadnym wypadku nie należy przerywać wraz z odejściem tego odpornego pokolenia. To święto jest wyrazem wdzięczności tym ludziom, którzy oddali życie, wytrwali i dali nam świetlaną przyszłość. Uważam, że o tym dniu po prostu trzeba pamiętać co roku. To wyraz solidarności międzypokoleniowej. Gdy starsze pokolenie otoczony szczególną uwagą, gdy cały kraj oddaje cześć żołnierzom, którzy walczyli o naszą wolność nie tylko na polach tej wojny.
9 maja w Rosji to duże i znaczące święto. Na pewno będziemy go świętować całą rodziną; jak zawsze obejrzyjcie Paradę Zwycięstwa, filmy o Wielkim Wojna Ojczyźniana.
W tym roku także postaramy się to uczcić. Przy świątecznym stole wysłuchamy opowieści naszych dziadków o okresie powojennym. Jeśli nie będzie ich w pobliżu, zadzwonimy i pogratulujemy im. Będziemy oglądać filmy dokumentalne i filmy artystyczne o tej wojnie; Chodźmy na spacer po parkach, a jeśli po drodze spotkamy weteranów i uczestników wojny, z pewnością im pogratulujemy i podziękujemy.
Wszystko, czego uczono nas w szkole, czego nauczyliśmy się z filmów i książek, opowiemy następnemu pokoleniu – naszym dzieciom i wnukom. Przypomnijmy sobie niektóre świadectwa, które przekazywali nam nasi rodzice i dziadkowie. Przecież to ich najbliżsi – ojcowie, matki, dziadkowie i babcie – byli uczestnikami tych wielkich zwycięstw na froncie, na tyłach, w lata powojenne, w trudnym okresie przezwyciężania zniszczeń i głodu.
Pragniemy serdecznie podziękować i życzyć zdrowia tym, którzy dali nam życie bez wojny – weteranom i pracownikom frontowym. Każdy musi to zrobić, niezależnie od tego, czy jego przodkowie walczyli w tej wojnie, czy nie. Wojownicy Wyzwolicieli, zawsze pozostaniecie przykładem do naśladowania.
Świętując to zwycięstwo, składamy hołd naszemu narodowi, pochylamy głowy wszystkim bohaterom za wszystkie dotychczasowe zwycięstwa przez całe istnienie naszego wielkiego narodu.
(2).jpg)
Wiktor Titow, 21 lat, student III roku Wyższej Szkoły Łączności nr 54 im. P. M. Wostrukhina. Obecnie odbywa staż w dziale sieci korporacyjnych SOCIUM-TELECOM
Zniszczenie Niemcy hitlerowskie i jej sojuszników w Europie osiągnięty w wyniku wspólnych działań związek Radziecki i jego zachodnich sojuszników. Składając hołd wszystkim bojownikom przeciwko faszyzmowi, należy uznać, że główna zasługa w pokonaniu nazistowskich Niemiec należy do ZSRR.
Niewątpliwie dla każdego rozważnego mieszkańca naszego kraju 9 maja to wspaniały dzień, święto z wielkie litery. Zwycięstwo, które odbyło się tak wysoką ceną, kosztem życia 25 milionów ludzi, wiele dla mnie znaczy. Historyczne i globalne znaczenie Zwycięstwa ZSRR w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej polega nie tylko na wyzwoleniu własnego terytorium i zachowaniu integralności własnej Ojczyzny, ale także na wyzwoleniu narodów Europy z faszystowskiego zniewolenia. W wyniku zwycięstwa międzynarodowa władza ZSRR wzrosła niepomiernie, stając się potęgą światową, bez której nie można byłoby obecnie rozwiązać ani jednej ważnej kwestii. To są powody do dumy z naszej Ojczyzny.
W naszej rodzinie Dzień Zwycięstwa niestety nie jest obchodzony tak powszechnie, być może dlatego, że bliscy, którzy walczyli, nie odnieśli znaczących sukcesów w zakresie medali. Wiem tylko o moim pradziadku: był kierowcą czołgu i zginął w 1941 roku, nie pamiętam dokładnie miejsca. Dopóki idee naszego kierownictwa dotyczące Dnia Zwycięstwa będą zbieżne z myślami narodu i dopóki żyją weterani, tradycja obchodów Dnia Zwycięstwa nie zostanie przerwana, a 9 maja będzie obchodzony tak powszechnie co roku. Moim zdaniem chyba nie warto co roku i tak powszechnie w trudnych warunkach ekonomicznych.
Od kilku lat 9 maja i święta majowe kojarzą się z pisaniem zajęcia. Te majowe wakacje najwyraźniej zostaną spędzone na pisaniu WRC.
Ale oczywiście będę mówił przede wszystkim o Zwycięstwie, jeśli nie będzie nowych zwycięstw. Z pewnością warto to zrobić.
Aleksander Tiumeniuw, 20 lat, student III roku Wyższej Szkoły Łączności nr 54 imienia P. M. Wostruchina. Obecnie odbywa staż w dziale sieci korporacyjnych SOCIUM-TELECOM
9 maja to wspaniały dzień. To niewyczerpana duma wielu narodów, które zjednoczyły się przeciwko zagrożeniu i potrafiły zwyciężyć. Dzięki ich wyczynowi żyjemy wolne życie i ciesz się spokojnym niebem nad głową. Mamy przyszłość! I jestem za to wdzięczny.
W mojej rodzinie zawsze obchodzimy Dzień Zwycięstwa, wspominając naszego pradziadka, który walczył na granicy Ukrainy i Rosji. Jest też krótka historia o jego wyczynach. Zaczął służyć w wieku około 25 lat; wojna zaczęła się, gdy miał 27 lat. W czasie walk on i jego koledzy zostali schwytani i umieszczeni w stodole, ustawili wartę i uciekli. Wszyscy znamy nasze zniszczone szopy, w których zwykle mieści się mnóstwo śmieci. Na szczęście ta właśnie taka była. On i jego towarzysze zdołali wydostać się przez dach, zneutralizować wszystkich wrogów i przejść do ofensywy. Jeden z jego towarzyszy napisał o tym do mojej prababci. Niestety, więcej listów nie otrzymano.
Prawie każdy ma bliskiego, który walczył na wojnie i dla każdego jest przykładem, bohaterem, który dał nam to, co mamy.
Oczywiście trzeba to świętować szeroko! Bardzo ważne jest, aby przypominać ludziom historię wojen i zwycięstw, a tak wielkie święto jest swoistym hołdem dla wszystkich ludzi, którzy ryzykowali dla nas życie.
Rankiem 9 maja udam się na Plac Czerwony, aby obejrzeć paradę sprzętu i lotnictwa. Pokazane zostaną tam najnowocześniejsze technologie, które w niedalekiej przyszłości będą w stanie uchronić nasz kraj przed ewentualnymi atakami. Popatrzę też na kolorowe fajerwerki. Jestem pewien, że będzie ciekawie i nie nudno.
Najważniejsze, aby nigdy nie zapomnieć o wyczynach naszych bohaterów i na pewno będziemy kultywować to samo poczucie szacunku dla nich u naszych dzieci i wnuków!
Sergey Filimonov, 21 lat, student IV roku Państwowego Uniwersytetu Badawczego MAI, inżynier dyżurny działu wsparcia technicznego, SOCIUM-TELECOM
Dla mnie 9 maja zawsze był, jest i będzie Wielkim Dniem. Z opowieści moich dziadków wiem, przez co musieli przejść, czego doświadczyli. Dla mnie 9 maja to nie tylko Dzień Zwycięstwa, to dzień, w którym zakończyła się największa wojna i w którym zginęły miliony ludzi, dzięki nim teraz żyjemy.
W mojej rodzinie Dzień Zwycięstwa obchodzony jest wtedy, gdy cała rodzina zbiera się przy stole, opowiadając historie i omawiając wszelkie sprawy związane z rodziną, a po obiedzie dziadek opowiada o wojnie... Wierzę, że tradycja nie przemija i nie przeminie nie przeminie, a święto to powinno być obchodzone tak powszechnie!
Ranek i popołudnie 9 maja spędzam z rodziną, wieczorem idę z dziewczyną na spacer do centrum, a o 21.00 zwykle idę do taras widokowy Wróbelowe Wzgórza.
Opowiem moim dzieciom o cenie, za jaką osiągnięto to zwycięstwo. Oczywiście, że warto to zrobić, nie potrafię opisać słowami dlaczego, po prostu wiem na własnej skórze, że jest to konieczne.
.jpg)
Ivan Chapkin, 24 lata, administrator systemu w dziale sieci korporacyjnych, SOCIUM-TELECOM
Czym jest dziś dla Ciebie, jako przedstawiciela młodszego pokolenia, Zwycięstwo?
Świętowanie zwycięstwa Armii Czerwonej i narodu radzieckiego dobiegło końca nazistowskie Niemcy w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej 1941-1945. Jestem wdzięczny całej Rosji, która odważnie broniła swoich granic, pomimo przewagi liczebnej wroga, odnosząc dla nas tak znaczące zwycięstwo.
Czy Twoja rodzina obchodzi Dzień Zwycięstwa i pamięta swoich bliskich, którzy walczyli?
Oczywiście jest to jedno święto dla nas wszystkich; mój pradziadek walczył i na szczęście wrócił do domu.
Czy Pana zdaniem tradycja obchodów 9 maja nie zostaje przerwana wraz z odejściem żołnierzy frontowych?
9 maja będzie istotny tak długo, jak pozostaniemy ludźmi. Musimy pamiętać o tych, którzy zdobyli spokojne niebo nad naszymi głowami.
I czy uważacie, że powinno być ono tak hucznie obchodzone co roku?
Oprócz nas nie ma nikogo, kto by o nich pamiętał. Co więcej, są one celowo wymazywane z historii. Jeśli więc nie chcesz, aby w kadrze pozostał tylko brzeg rękawa, świętuj tyle, ile możesz. Kto oprócz nas?
Odwiedzę moich dziadków; Mam zamiar odwiedzić którykolwiek imprezy wakacyjne zorganizowany w Moskwie.
Co opowiecie swoim dzieciom o wojnie, o Zwycięstwie? I czy warto to robić, Waszym zdaniem?
Postaram się dyskretnie i zgodnie z prawdą opowiedzieć, jak wszystko naprawdę się wydarzyło, nie zniekształcając historii.
Przygotowałem pracę Shobanova Daria Valerievna, urodzona w 1992 r., Studentka drugiego roku VSTGU.
Ludzka pamięć zawsze pamięta o bliskich
Ojcowie, mężowie, bliscy, synowie,
Nie potrafi zapomnieć żołnierzy,
Że oddali życie za Ojczyznę.
Po raz kolejny zbliża się wielkie święto - 67. rocznica Zwycięstwa w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej. W tym dniu nasze serca będą bić w sposób szczególny. Skłońmy się nisko i oddajmy cześć weteranom, którzy przetrwali do dziś. Przede wszystkim pamiętajmy o żołnierzach, którzy oddali życie w walce z wrogiem. I bardzo ważne jest, aby te wspomnienia nie odeszły w zapomnienie, ale pozostały na zawsze dla nas, naszych potomków. Chciałbym opowiedzieć o moim dziadku, Filipie Wasiljewiczu Dryanowie.
Jego los, jak każdego życia, jest ciekawy, niezwykły, pełen życiowych wyzwań. Dla mnie mój dziadek zawsze był i pozostaje najdroższą osobą. Wszyscy w rodzinie go szanowali i kochali. Choć dziadka w ogóle nie pamiętam, to z opowieści moich bliskich wiem, że nim był dobry człowiek. Był surowy, ale nie zły. Nigdy nie podniósł głosu na żonę i zawsze martwił się o swoje dzieci.
Dryanow Filip Wasiljewicz urodził się we wsi Urlyk w Kyakhta Aimag w 1920 roku. Do wsi Cukrownia przybył po Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej. Przez całe życie dziadek był znany otaczającym go ludziom jako osoba pracowita i uczciwa. Przeżył wiele smutku i cierpienia, ale cenił życie i starał się żyć. Jego towarzyszką była prosta wiejska dziewczyna, Domna Prokopiewna. Stworzyli dużą i przyjazną rodzinę, w której dorastało i wychowywało się sześcioro dzieci - Elizaveta, Borys, Siergiej, Anatolij, Konstantin, Zoya. Borys niestety już nie żyje. Filip Wasiljewicz i Domna Prokopiewna próbowali pomóc wszystkim swoim dzieciom. One były pomocni ludzie, skromna i surowa, i nie mogło być inaczej.
Dowiedziałam się, że mój dziadek był w niewoli, kiedy byłam jeszcze bardzo mała. Wtedy nie przywiązywałem do tego żadnej wagi. Teraz, gdy dojrzałem, wiele rzeczy stało się dla mnie jasnych. Niewola i niewola wroga jest nieuniknionym czynnikiem historycznym w każdej wojnie. Temat ten jest niezwykle delikatny i subtelny. Dotyczy honoru i godności człowieka, który doświadczył wszelkich trudów, upokorzeń i okropności faszystowskiej niewoli.
W pamięci dziadka nie zachowały się nazwy obozów, do których rzucił go bezlitosny los. Trzy karty trofeów z trzech obozów, w których przebywał, zachowało niewiele szczegółów. Pierwszym był obóz jeniecki w mieście Telni. Od 1942 roku dziadek wraz z innymi więźniami został przeniesiony do obozu w Akwizgranie, gdzie przebywał do października 1944 roku. Po otwarciu drugiego frontu dziadek został zwolniony i 9 maja 1945 roku w Dzień Zwycięstwa został powołany do oddziału inżynieryjnego nr 708 odrębnego batalionu inżynieryjnego, gdzie służył do 1946 roku.
W latach powojennych ludzie starali się nie rozmawiać o niewoli nawet między sobą. Był to temat na tyle drażliwy, że część wziętych do niewoli uczestników wojny przez wiele lat utrzymywała tę tajemnicę, mimo że została zrehabilitowana. Dziadek też nie zawsze o tym mówił. Oto, co pamięta moja najstarsza córka Elizaweta Filippovna, moja ciotka: „Ojciec nigdy nie pamiętał tych strasznych lat.
Nawet jeśli pytali po prostu o wojnę, jak tam było, ojciec płakał i milczał. Rodzina starała się unikać poruszania tego tematu. Było to dla niego bardzo trudne, trudno było cokolwiek powiedzieć o tej strasznej próbie. I wszyscy nie tylko kochaliśmy naszego ojca, ale także go szanowaliśmy. O tym, że mój ojciec przeszedł całe piekło niewoli, dowiedzieliśmy się z książki Nelly Dmitrievny Korobenkovej „Czarne skrzydło niewoli”. To wszystko trzeba było trzymać i doświadczyć w tajemnicy! Wszyscy płakali, współczuli ojcu. Więc umarł z tym bólem w sercu.
Pamiętam mojego ojca jako człowieka surowego, ale nie złego. Prawie każdemu pomagał w budowie domów. A to nie jest takie proste. Planowaliśmy budowę domu na jesień. Ale był pewien problem: zbudowali dom na podłodze, ale mistrz odmówił. Ojciec więc poszedł w milczeniu, znalazł innego pana i dom został ukończony na czas. Nie lubiłam długo odkładać zaplanowanych rzeczy.”
A oto wspomnienia mojej mamy, Zoi Filippovny: „Mój ojciec był osobą bardzo zmartwioną. Zawsze myślałem: po co jest ta wojna? Ile smutku wojny przynoszą każdemu człowiekowi? Przecież tylko Bóg wie, co musiał znosić naród rosyjski: żołnierze, żony, matki, starcy, dzieci.
Całkowicie zgadzam się z argumentacją mojego dziadka. Brak miejsca życie człowieka Nie można pozwalać na faszyzm i żadne jego przejawy. Przykładem dla mnie jest mój dziadek, który przez cały ten czas dźwigał ciężar smutku, upokorzenia i żalu. Wierzę w to współczesna młodzież niezbyt dobrze wychowana przez rodziców. Najważniejsze jest, aby uczyć dzieci pracy, dbać o nie, o ich zdrowie i zaszczepiać w nich miłość i szacunek do rodziców. A same dzieci trzeba nie tylko kochać, ale także chronić.
Myślę, że nasza rodzina jest naprawdę wyjątkowa i jednocześnie prosta. Moi dziadkowie, ciocie i wujkowie oraz rodzice przetrwali trudy życia i brak pieniędzy. Przecież w powojennych ciężkich czasach pracowali w dni robocze w kołchozie, nie wiedzieli, ile i co zarobili. Nie bali się pracować nawet w okresie pierestrojki, kiedy za swoją pracę nie płacono i nie wypłacano emerytur. Nie boją się trudności i bieżących kryzysów gospodarczych, wierzą, że najważniejsza jest praca. Nie siedź bezczynnie.
W innych czasach będą żyć godnie swoich dziadków, ponieważ są przyzwyczajeni do pracy, a ta praca jest we krwi rodziny Dryanovów. Wszystkie dzieci w rodzinie mojego dziadka ciężko pracują: Elizaveta Filippovna przez całe życie pracowała w kołchozie Rassvet jako dojarka, teraz jest dobrą gospodynią domową, moja mama pracuje w sklepie jako sprzedawca. Synowie Konstantin i Anatolij mieszkają w Biczurze, syn Siergiej mieszka we wsi Pokrovka, był też syn Borys, już nieżyjący. W sumie jest sześcioro dzieci. Rodzina jest bardzo duża, wiele dzieci i wnuków. Na znaczących świętach rodzinnych gromadzi się do stu pięćdziesięciu krewnych. Wiele wnuków mojego dziadka dobrze się uczyło w naszej szkole. Teraz się uczę, moja wnuczka, Shobanova Daria.
Wierzę w to nowoczesny świat Najważniejsze to zdobywać wiedzę, żyć jak człowiek i pozostać człowiekiem do końca życia, pomagać ludziom, służyć państwu i społeczeństwu. Cóż, na razie moim głównym zadaniem jest nauka. Teraz jestem w 11 klasie, wkrótce nadejdzie czas wyboru mojej ścieżki, mojej ścieżki życiowej. Postaram się nie zawieść moich bliskich.
Mijają lata, a rany gdzieś w piersiach ludzi nie goją się. I wciąż mają te same sny: jak strzelają i zabijają, jak zostają ranni, jak zostają pojmani, jak umierają z głodu. Gdyby tylko można było to wymazać z pamięci!
Jakże byłoby miło, gdyby dziadek teraz żył. Miałbym do niego wiele pytań, na które odpowiedzi są interesujące nie tylko dla mnie, ale także dla historii naszej wsi. Przecież ludzie, którzy zostali wzięci do niewoli, różnią się od ludzi, którzy walczyli na froncie. Jest w nich mnóstwo tajemnicy. Tacy ludzie mają w sobie wiele surowej mądrości, a jednocześnie życzliwości, doświadczenia życiowego i zaciekłej bezkompromisowości wobec nieuzasadnionego okrucieństwa, jakiego kiedyś doświadczył mój dziadek.
Filip Wasiljewicz zmarł 21 lutego 1996 r. Moja rodzina i ja mieszkamy teraz w jego domu. Życie toczy się dalej.
My, młode pokolenie Rosji, zawsze będziemy pamiętać bohaterskie wyczyny naszego narodu podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Imiona bohaterów, którzy oddali życie za naszą przyszłość, na zawsze pozostaną w naszych sercach. Nigdy nie zapomnimy tych, którzy nie oszczędzając życia, zdobyli wolność i szczęście dla przyszłych pokoleń. Dzień Zwycięstwa to jedno z najświętszych świąt dla nas wszystkich. Bardzo ważne jest, aby młodzi ludzie uświadomili sobie wielkość i znaczenie tego Zwycięstwa.
Na tym zdjęciu weterani wojenni i pracownicy frontowi wsi Fabryki Szwalnictwa świętują 45. rocznicę Wielkiego Zwycięstwa w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej. Dryanow Filip Wasiljewicz wśród uczestników.
Dopóki będziemy pamiętać naszych dziadków i pradziadków, ten bohaterski wyczyn będzie trwał wiecznie...
Kierownik:
nauczyciel języka i literatury rosyjskiej Kolodezhnaya G.L.
Miejska instytucja edukacyjna Bichurskaya średnia Szkoła ogólnokształcąca №5
Aby dziecko mogło naprawdę doświadczyć całej tragedii i bohaterstwa historii Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, potrzebna jest żyzna gleba, w którą te nasiona zostaną zasiane – rozwinięta warstwa kulturowa. Kultury nie daje się dziecku od urodzenia, lecz wpaja się ją poprzez właściwe wychowanie. Dlatego należy dołożyć wszelkich starań, aby wychować w dziecku prawdziwego człowieka – myślącego, empatycznego, życzliwego…
Historia pozostawiona w sercu
Tę prawdziwą historię o wydarzeniach Wielkiej Wojny Ojczyźnianej opowiedziała mi moja babcia – jedyny raz w jej życiu i tylko dla mnie.
Na terenie okupowanego Donbasu osiedliły się hitlerowskie formacje wojskowe, w tym Włosi i Rumuni. Osiedlając się na okupowanym terytorium, wypędzali ludność cywilną z domów. Nikt nie uczestniczył w ceremonii z miejscową ludnością – zajmowano domy, a skromny dobytek właścicieli po prostu wyrzucano przez okna. W rezultacie ludzie zmuszeni byli stłoczyć się w kilka rodzin w jednym pomieszczeniu, oddzielonym zasłonami - takie mieszkania nazywano „narożnikiem”.
Dziadek na początku wojny poszedł na front, babcia pozostała jedyną żywicielką rodziny. Rodzina była biedna i wkrótce wszystkie mniej lub bardziej przyzwoite rzeczy w domu zostały wymienione na żywność, bo zaczął się głód. Jedli komosę ryżową i obierki z ziemniaków... Moja mama miała trzy lata, gdy zaczęła się wojna, a niedawno urodziła się jej młodsza siostra. Dożywając połowy wojny, z powodu systematycznego niedożywienia, nigdy nie nauczyła się chodzić... Pewnego dnia babcia, udając się w poszukiwaniu choćby pożywienia, nie mogła wrócić: podczas obławy została złapana przez policję i wysłany do obozu koncentracyjnego. Dzieci pozostawiono pod opieką starej teściowej.
Po trzech miesiącach pracy w obozie koncentracyjnym w nieludzkich warunkach wyznaczono wywóz do Niemiec. Babcia błagała, żeby ją zostawił, gestami tłumacząc, że ma dwójkę dzieci. I zlitowali się nad nią (a jej młodszego brata, który był z nią w obozie koncentracyjnym, wysłano do Niemiec, gdzie zniknął bez śladu). Kiedy jednak wróciła do domu, okazało się, że nie ma już dwójki dzieci – najmłodsza córka zmarła z głodu, nie czekając zaledwie trzech dni na powrót matki…
Matka przytłoczona żalem poszła na cmentarz i zaczęła kopać groby w zmarzniętej ziemi. Wyjęła trumnę, otworzyła ją i zaczęła opłakiwać zmarłe dziecko. Przeżycie bólu po stracie dziecka jest prawie niemożliwe. Było to tym bardziej gorzkie, że babcia wychodząc obiecała wkrótce wrócić, a dziecko przez wiele dni czekało na matkę, wzdrygając się przy każdym trzaśnięciu drzwiami wejściowymi. Ale nie czekałem...
Ta historia nie jest dla osób o słabym sercu, prawda? A teraz wyobraźcie sobie, że słyszałam tę historię jako mała dziewczynka. Urodziłam się pod spokojnym niebem, obejrzałam sporo bohaterskich filmów o wojnie i ta historia mojej rodziny, opowiedziana przez moją babcię, wydała mi się taka dziwna i straszna... Ale już jako dorosła osoba odkryłam, że moja babcia historia pozostała na zawsze w mojej pamięci w postaci blizny na sercu, które zaczyna boleć za każdym razem, gdy pojawia się ta rozmowa straszna wojna.
Dzisiaj, gdy patrzę, jak moje dzieci jedzą, myślę o tym, jakim przerażeniem jest dla matki, gdy głodne dziecko prosi o jedzenie, ale nie ma nic, co mogłoby mu dać. I czuję ogromny ból w środku, choć urodziłam się po wojnie i nie znałam głodu. Czasem przychodzą mi na myśl zdjęcia dzieci torturowanych w czasie wojny – i drżę z przerażenia.
Ktoś mógłby powiedzieć: „No cóż, skąd te wszystkie negatywne emocje w naszym dzisiejszym spokojnym życiu?”
Postrzeganie bólu wojny jako własnego jest szczepieniem przeciwko zniekształcaniu historii. Niech na Twoim sercu zostaną blizny po przeżytym bólu, ale to nie pozwoli nikomu wyrzucić Twojego wewnętrznego kompasu moralnego, nigdy nie sprawi, że zwątpisz w bohaterstwo swoich dziadków! Po przejściu przez siebie bólu wojny zaczynasz postrzegać historię swojego ludu w jedyny słuszny sposób i utożsamiać się z nim. I znika chęć wyjazdu daleko w poszukiwaniu szczęścia, wręcz przeciwnie, pojawia się chęć oddania wszystkich swoich talentów i umiejętności dla dobra ojczyzny i narodu rosyjskiego.
Nie spóźnij się
Póki dziecko jest małe, chronimy je przed zbyt okrutnymi informacjami o świecie i ludziach. Musimy jednak pamiętać, że podstawą wychowania człowieka jest wiek przed okresem dojrzewania. Dziecko wkraczając w trudny wiek przejściowy, przestaje być dzieckiem – stopniowo staje się dorosłym i odrywa się od rodziców. Nastolatki tworzą własne „stado”, w którym opinia rówieśników, a zwłaszcza lidera, staje się o rząd wielkości ważniejsza niż opinia dorosłych – rodziców w domu, nauczycieli w szkole.
Wygląda na to, że w końcu można rozmawiać ze starszym dzieckiem na równych zasadach. Może się jednak okazać, że nie będzie Cię słuchał, a ponadto wyrazi swoją opinię, która może okazać się diametralnie odmienna od Twojej. Nastolatkowie potrafią być uparci i trudno się z nimi porozumieć, dlatego przed wejściem w trudny wiek należy stworzyć podstawy edukacji. Oczywiście sam nauczyciel musi posiadać wszystkie te wspaniałe cechy, które stara się zaszczepić swojemu uczniowi.
Ciągłość pokoleń
W ostatnie lata Podejmowane są liczne próby napisania historii II wojny światowej na nowo i zrewidowania jej skutków. Można powiedzieć, że równowaga na świecie, jaka powstała po zwycięstwie Związku Radzieckiego w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej, została zachwiana... Dlatego dziś szczególnie ważne jest przekazywanie dzieciom i wnukom prawdziwej wiedzy i pamięci o Zwycięstwie w najstraszniejszej wojnie w historii ludzkości, o bohaterstwie naszych przodków, któremu zawdzięczamy naszą teraźniejszość i przyszłość, samo życie.
Jednak we współczesnym świecie przepaść psychologiczna, intelektualna, duchowa pomiędzy pokoleniami okazuje się na tyle wielka, że społeczeństwo, być może po raz pierwszy w historii, staje w obliczu sytuacji, w której doświadczenie poprzedników i pamięć historyczna Okazuje się, że bardzo trudno jest przekazać ludzi młodszemu pokoleniu. Przyjrzyjmy się bliżej, jak najlepiej przekazać naszym dzieciom pamięć o Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej.
Nasza bohaterska historia
Bardzo ważne pytanie: jak uczyć dzieci historii? Rzeczywista historia zawsze zawiera zdradę, perfidię i morze krwi... Aby jednak dzieci chciały należeć do narodu i utożsamiać się z nim, konieczne jest ukazanie najbardziej bohaterskich kart historii, które budzić prawdziwą dumę u swoich przodków. To jest dokładnie to, czym się zajmują różne krajeświat i nawet jeśli nie ma się czym pochwalić, wymyślają legendy. Wszystko co najlepsze skupia się w jednym bohaterze.
Historia narodu i państwa rosyjskiego jest naprawdę heroiczna. Jednak dzisiaj, kiedy nie ma ideologii państwowej, a przeciwko naszemu krajowi toczy się wojna wojna informacyjna, starają się nam przedstawić absolutnie... Taki stan rzeczy trwa już trzecią dekadę i w efekcie doprowadził do tego, że nawet w szkołach dzieciom wmawia się nie o bohaterstwie naszych przodków, ale o najsłabsze i najtrudniejsze momenty historii: o najcięższych stratach i niekompetentnym dowodzeniu wojskowym w pierwszych dniach i miesiącach wojny, o oddziałach zaporowych, które pod groźbą śmierci popychały żołnierzy do ataku itp.
Takie błędne przedstawianie informacji, gdy fakty historyczne są czasami zniekształcane nie do poznania – niektóre ważne rzeczy i wydarzenia przemilcza się, a inne wręcz przeciwnie, przedstawia się w formie nadmiernie przesadzonej – ostatecznie prowadzi do tego, że dzieci rozwijają się nieprawidłowo. duma ze Zwycięstwa ludu, ale chęć usprawiedliwienia się. W najgorszym przypadku uczniowie w ogóle nie utożsamiają się ze zwycięskim narodem i są gotowi wyrzec się ojczyzny i opuścić kraj.
Dlatego wychowanie naszych dzieci w duchu miłości do Ojczyzny, przekazywanie im pamięci historycznej narodu rosyjskiego jest pytaniem „Być albo nie być?” dla całego rosyjskiego świata! Dziś wszyscy musimy dołożyć wszelkich starań, aby nie stracić całego pokolenia, bo dzisiaj są to dzieci, a jutro to naród rosyjski. Jak możemy pomóc im, przy całej swej istocie, poczuć dumę z wyczynów ich bohaterskich przodków? Znajomość prawdziwej, niezniekształconej historii, tworzenie pamięci historycznej o wyczynach naszego narodu.
Świętowanie ze łzami w oczach
Oczywiście musimy zacząć od wakacji - wielkiego Dnia Zwycięstwa. Aktywnie się w to angażuj ważne wydarzenie nawet małe dzieci, zaczynając od wiek przedszkolny. W przeddzień święta zapoznaj swoje dziecko z historią wstęgi św. Jerzego, kup flagi i odznaki z symbolami 9 maja. Pokaż zdjęcie z archiwum rodzinne i opowiedz o bliskich, którzy brali udział w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej, dostosowując te historie rodzinne do percepcji małego dziecka.
Obecnie organizują się szkoły i przedszkola koncerty wakacyjne, parady wyposażenie wojskowe, spotkania z weteranami, na które może przyjść każdy – koniecznie weź w nich udział. Obejrzyjcie razem Paradę Zwycięstwa na Placu Czerwonym i świąteczne fajerwerki, które są transmitowane na terenie całego kraju.
Od kilku lat w Dzień Zwycięstwa ulicami rosyjskich miast i całego świata odbywa się parada – weźcie udział w procesji ze swoim dzieckiem, najlepiej całą rodziną. Pamięć o tym istotne wydarzenie będzie trwać długo, być może do końca życia. Pomogą Ci w tym zdjęcia i filmy z Twojego udziału w procesji. Ale jeszcze ważniejsze jest to szczególne poczucie jedności, kiedy podążając w dużej kolumnie ludzi niosących portrety bohaterskich przodków, można poczuć się częścią dużej całości – narodu rosyjskiego.
Opowiedz dziecku o znaczeniu Wiecznego Płomienia, złóżcie razem kwiaty Wieczny płomień oraz pomnik Nieznanego Żołnierza, który można zrobić niedaleko domu. Gdy dziecko podrośnie, możesz zorganizować wycieczkę do Parku Zwycięstwa Wzgórze Połonna w Moskwie, do kompleksu pamięci „Bohaterowie Panfiłowa” w obwodzie moskiewskim, odwiedź Mamajewa Kurgana i zobacz majestatyczną rzeźbę „Ojczyzna wzywa!” w Wołgogradzie i inne pomniki poświęcone bohaterstwu naszego narodu, który wygrał Wielką Wojnę Ojczyźnianą.
Ale jeśli na tym poprzestaniemy, Dzień Zwycięstwa pozostanie jedynie świętem dla dzieci urodzonych kilkadziesiąt lat później. I nie zobaczymy w ich oczach tych samych łez, o których śpiewa się w piosence „Victory Day”... Do pominięcia Świetna historia narodu rosyjskiego i jego Zwycięstwa poprzez serce, trzeba odbierać wrażenia zmysłowe - angażować się emocjonalnie, odczuwać ból ciężkich strat, dumę z bohaterstwa i radość z długo oczekiwanego Zwycięstwa jak własną.
Święty ból
Nieważne, jak bardzo przekazujemy dzieciom informacje o Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej i jak bardzo angażujemy je w różne działania, poświęcony Dniu Zwycięstwo, często ta informacja pozostaje formalna. Bez prawdziwego zaangażowania, bez życia zmysłowego nie da się zaszczepić w dzieciach pamięci historycznej o ludziach. Flagi, Wstążki św. Jerzego, tuniki i czapki z czerwonymi gwiazdkami, Balony Tricolor jest piękny, radosny i przyjemny. Ale powinno „mrozić do szpiku kości”, zranić do samego serca, stać się szczepionką na życie – przeciwko okrucieństwu, przeciwko faszyzmowi, przeciwko okropnościom wojny. Oznacza to, że trzeba przejść próby psychiczne, zobaczyć i usłyszeć to, co jest nieznośnie bolesne w oglądaniu i słuchaniu, ale absolutnie konieczne.
Młodszym uczniom zaproponuj przeczytanie serii książek „Bohaterowie pionierów”, która opowiada o wyczynach dzieci podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Znajdź inne książki o wojnie, które opowiedzą ją zgodnie z prawdą, bez zniekształcania historii. Posłuchajcie wspólnie pieśni wojennych, które nie pozostawiają obojętnym. Obejrzyj z dzieckiem filmy o wojnie – te stare i nowe, i porozmawiaj o tym, co widziałeś. O tym, jak masowo zgłaszali się na front ochotnicy, jak łapali szpiegów i dywersantów, jak nastolatki stawały przy maszynach, robiąc części do czołgów i samolotów... Jak cały rozległy kraj żył jedną nadzieją, jednym celem - Zwycięstwem! Jak każdy dał z siebie wszystko, aby przybliżyć zwycięstwo.
Zapoznaj starsze dziecko z dokumentami z II wojny światowej – zdjęciami, filmami, tekstami. W ostatnich latach otwarto i udostępniono publicznie archiwa z Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Zajrzyjcie razem z dzieckiem na te strony – przeczytajcie opisy bohaterstwa pokazanego podczas bitew w zgłoszeniach do nagród. Przyjrzyjcie się twarzom dzieci wojny na dokumentalnych fotografiach – głodnych, przestraszonych, pozbawionych rodziców i schronienia, zamęczonych na śmierć. Przeczytajcie wspólnie dziennik oblężniczy Tanyi Savichevy lub pamiętnik żydowskiej dziewczynki Anny Frank. Przeczytaj listy od żołnierzy pierwszej linii.
Ze starszymi dziećmi, które są już dojrzałe psychicznie i gotowe do odbioru informacji dorosłych, można obejrzeć dokumentalne materiały kronik wojskowych, świadczące zarówno o krwawych walkach o wyzwolenie naszych miast od nazistów, jak i o okrutnym zastraszaniu faszystów i tych, którzy wspierał ich przeciwko ludności cywilnej...
Film jest szokiem, którego oglądanie jest bardzo bolesne, ale konieczne. Dla każdego, kto obejrzy ten film i przejdzie przez niego, życie zostanie podzielone na przed i po. Film jest szczepionką na okrucieństwo, nazizm i okropności wojny.
Dziś żyjemy pod spokojnym niebem, nasze dzieci nie znają głodu i trudów – jedzą słodkie ciasta i oglądają amerykańskie bajki. Jednak autentyczna wiedza o najbardziej brutalnej i krwawej wojnie w historii ludzkości, którą nasz naród udało się wygrać, jest absolutnie konieczna: przynajmniej – aby zachować siebie, maksymalnie – szanować swoje korzenie, kochać naszą Ojczyznę i wspólnie tworzymy przyszłość.
Aby zakiełkowały nasiona edukacji
Współcześni rodzice, angażując się w patriotyczne wychowanie dziecka, mogą napotkać problemy… Dziecko może nie chcieć słyszeć o wojnie – taka informacja jest dla niego trudna, bolesna i wymaga opuszczenia strefy komfortu. Albo nawet jeśli dziecko słucha i patrzy, pozostaje obojętne, nie angażuje się w to, co dzieje się na kartach książki czy na ekranie. Nie utożsamia się z bohaterami tej wojny i narodem rosyjskim. Ale nie rozpaczaj.
Aby dziecko mogło naprawdę doświadczyć całej tragedii i bohaterstwa historii Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, potrzebna jest żyzna gleba, w którą te nasiona zostaną zasiane – rozwinięta warstwa kulturowa. Kultury nie daje się dziecku od urodzenia, lecz wpaja się ją poprzez właściwe wychowanie. U małego dziecka warstwa kulturowa nie jest jeszcze rozwinięta – poznawanie kultury trwa aż do okresu dojrzewania. Dlatego należy dołożyć wszelkich starań, aby wychować w dziecku prawdziwego człowieka – myślącego, empatycznego, życzliwego.
Dzieje się tak głównie dzięki temu, że tworzy psychologicznie bardzo zdrowe i prawidłowe serie skojarzeniowe, daje właściwe wskazówki życiowe, buduje i wzmacnia wewnętrzny rdzeń moralny. Przecież kultura jest bezwarunkową wartością życia ludzkiego, jest wewnętrznym zakazem przejawów okrucieństwa wobec drugiego człowieka. „Dziewczynka z zapałkami” Hansa Christiana Andersena, „Dzieci lochu” Władimira Korolenki czy „Bez rodziny” Hectora Malo – takie prace dobierane są do wieku i poziomu dziecka rozwój emocjonalny, a dzięki temu dusza dziecka pracuje i rozwija się.
Jeśli rozwinie się warstwa kulturowa danej osoby, z czasem wykiełkują nasiona edukacji. A wtedy przekonasz się, że „nikt nie jest zapomniany i nic nie jest zapomniane”. A nasze dzieci i wnuki też będą płakać w Dniu Zwycięstwa.
Jeśli naprawdę zaangażujemy się w sprawy naszych dzieci, tylko w tym przypadku będziemy mieli przyszłość: będziemy mogli ze spokojem ducha przekazać kraj i państwo naszym dorosłym dzieciom, mając pewność, że Rosja jest prawdziwą Ojczyzną dla im, że zachowają nasz wspaniały kraj i pewnie poprowadzą go w przyszłość.
Korekta: Natalya Konovalova
Artykuł powstał na podstawie materiałów szkoleniowych „ Psychologia wektorów systemowych »| PROJEKT SPOŁECZNY „Spójrzmy pamięci w oczy”. Swietłana Dmitriewna Kolesnik, nauczyciel zajęcia podstawowe Miejska placówka oświatowa „RSOSH nr 9” Tutaj mijają kamienie milowe. A świat ma już dwadzieścia lat pierwszy wiek, Ale potomkowie będą pamiętać w sposób święty Wyczyn żołnierzy XX wieku! Niech one pomogą zachować pamięć 70 KROKÓW DO ZWYCIĘSTWA. Pamięć to wdzięczność. Pamięć jest obowiązkiem. Pamięć to życie. Pamiętam, to znaczy, że żyję Pamiętajmy o wszystkich po imieniu, Wspomnijmy w smutku... To konieczne – nie dla zmarłych! Potrzebujemy tego żywego! Robert Rozhdestvensky.
|
Cele projektu:
Edukacyjny:
Wzbudzaj zainteresowanie dzieci poznawaniem historii swojej rodziny.
Poznaj historyczną przeszłość naszego kraju.
Poszerzaj wiedzę młodzież szkolna o wydarzeniach z lat 1941-1945.
Przedstawiamy naszych rodaków, którzy wypracowali zwycięstwo na froncie, którzy poszli na niego i polegli
Edukacyjny:
Rozwijaj poczucie dumy z członków swojej rodziny
Kultywować szacunek dla wyczynów bohaterów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, wdzięczność za ich ofiary w imię pokoju na naszej Ziemi.
Aby uzyskać jasne pojęcie o straszliwym niebezpieczeństwie, jakie stwarza faszyzm, wojna i zbrodnie przeciwko życiu ludzkiemu.
Ucz dzieci cenić pokój i uświadamiać sobie swoją rolę w utrzymaniu pokoju na Ziemi.
Kształtuj poczucie patriotyzmu.
Rozwijanie zainteresowań studiowaniem historii.
Hipoteza: Aby dziś żyć w pokoju, nie mamy prawa zapominać o weteranach Wielkiej Wojny Ojczyźnianej 1941-1945.
opis problemu
Jest nasz czas czas szybkie zmiany społeczne i gospodarcze, transformacja społeczeństwa - wymaga od każdego człowieka utwierdzenia aktywnej postawy obywatelskiej. Siła naszego państwa, dobrobyt jego obywateli, stabilna sytuacja gospodarcza zależą przede wszystkim od potencjału twórczego i intelektualnego młodego pokolenia, znajomości przeszłości historycznej, tradycji bohaterskich i patriotycznych naszej Ojczyzny, kształtowania u młodszych uczniów poczucie dumy z wielkości kraju, szacunek dla starszego pokolenia.
W 2015 roku w całym kraju obchodzimy 70. rocznicę Wielkiego Zwycięstwa, co pozwala na świeże spojrzenie na genezę i historię wychowania obywatelsko-patriotycznego na przykładach prawdziwej odwagi i głębokiej miłości do Ojczyzny. Wielowiekowa historia naszego narodu świadczy, że bez patriotyzmu nie da się stworzyć silnej władzy, nie da się zaszczepić w ludziach zrozumienia ich obywatelskiego obowiązku i poszanowania prawa.
Znaczenie
Jr wiek szkolny- okres, w którym powstają przesłanki dla cech obywatelskich. Idea patriotyzmu zawsze generowała niespotykaną dotąd energię, która umożliwiała rozwiązanie problemów o znaczeniu historycznym. Patriotyzm jest dziś najważniejszym czynnikiem mobilizacji kraju, niezbędnym dla jego ochrony i odrodzenia. Wydarzenie ma na celu krzewienie poczucia patriotyzmu, szacunku dla bohaterskiej przeszłości naszej Ojczyzny oraz nauczenie nas cenić pokój.
Organizowanie praca edukacyjna, Jestem jak nauczyciel klasowy Muszę wziąć pod uwagę, że w naszej przeszłości kryje się ogromny ładunek ideologiczny i moralny, który pomaga człowiekowi być dumnym z naszej Ojczyzny, naszego narodu, który w śmiertelnych bojach z wrogami bronił wolności i niepodległości państwa. Pamięć o bohaterach narodowych jest święta, wyczyn nieśmiertelny Człowiek radzieckiżołnierz i robotnik podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.
Dlatego w pracy nad wychowanie patriotyczne w szkole ważne jest ukazanie poświęcenia i bohaterstwa naszego narodu w walce o wolność, na konkretnych przykładach, na faktach z biografii bliskich uczniów.
Czas jest nieubłagany. Z roku na rok jest coraz mniej weteranów tej straszliwej wojny. Trzeba jednak zachować pamięć o tych ludziach.
Projekt „Spójrzmy pamięci w oczy” proponuje kształtowanie w uczniach cech obywatelskich, wychowanie na patriotę swojego kraju, rozwój aktywność poznawcza, pogłębianie wiedzy dzieci na temat historycznej i bohaterskiej przeszłości Ojczyzny, Wielkiej Wojny Ojczyźnianej 1941-1945. Przedstawia rodaków, którzy wykuli zwycięstwo na froncie, którzy na niego poszli i polegli w walce za Ojczyznę podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.
Tworzenie UUD:
Działania osobiste:
zainteresowanie edukacyjno-poznawcze nowym materiałem, samoanaliza i samokontrola wyników,
Działania regulacyjne: zdefiniować cel Działania edukacyjne, zaplanować wykonanie zadania, określić poprawność wykonanego zadania na podstawie próbki, nauczyć się korygować wykonanie zadania zgodnie z planem, ocenić swoje zadanie, poprawić.
Działania poznawcze: potrafić wydobyć informacje przedstawione w formie tekstu, ilustracji, potrafić pozyskać informacje z dodatkowych źródeł, postawić problem i go rozwiązać.
Działania komunikacyjne: potrafić pracować w grupie, negocjować ze sobą, uczestniczyć w dialogu, wspólnej dyskusji, słuchać i rozumieć innych, uzasadniać swoje zdanie.
PLAN PROJEKTU
| Etapy projektu | Tematyka lekcji | Zajęcia praktyczne |
| I.Przygotowawczy | 1. Konkurs rysunkowy „Zachowujemy Tę Pamięć” 2. Burza mózgów „Co ja wiem o wojnie” 3. Zajęcia mistrzowskie na temat „Tworzenie pocztówek dla weterana” | Rysowanie na temat Odpowiedzi na pytania quizu. Podział na grupy, omówienie ogólnego planu projektu, planowanie pracy nad projektem w grupach. |
| I I. Szukaj i wykonawca (projekt) | 3. Lekcja biblioteczna. 4. Czytanie pozalekcyjne 5. „Nasi rodacy-bohaterowie”. „Historia wojny w mojej rodzinie” 8. Wycieczka do Sali Chwały Wojskowej, muzeum szkolnego. | Wycieczka do biblioteki. Recytacja wierszy o Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej, czytanie dzieł o wojnie. Wycieczka do muzeum szkolnego. Lekcja praktyczna, praca w grupach, pisanie wypracowań. Ochrona miniprojektów (historia obrońcy ojczyzny swojej rodziny) Projekt strony wspólnie z rodzicami. Praca w grupach. |
| III.Podsumowanie (sprawdzenie jakości projektu) | 9.Zajęcia próbne. | W trakcie badań następuje wymiana, analiza informacji, redagowanie tekstów, konsultacje dotyczące gromadzenia i przetwarzania materiału. Trwają prace nad sformalizowaniem prac. |
| IV. Ochrona projektu | Spotkanie salonu muzyczno-literackiego „I w pamięci, i w sercu”. | Organizacja i prowadzenie zajęć pozalekcyjnych. |
| V. Finał (odblaskowy) | Podsumowanie projektu. | Quiz, wnioski. |
Źródła informacji:
Rozwój autora
Przebieg Lekcji Odwagi „Spójrzmy pamięci w oczy”.
Przemówienie otwierające wygłoszone przez wychowawcę klasy:
Drodzy chłopcy, urodziliście się i żyjecie w czasie pokoju i nie wiecie, czym jest wojna. Ale nie każdy może doświadczyć takiego szczęścia. W wielu miejscach na naszej Ziemi dochodzi do konfliktów zbrojnych, w których giną ludzie, niszczone są budynki mieszkalne, przemysłowe itp. Ale tego nie da się porównać z tym, jak wyglądała II wojna światowa.
Lato 1941 roku rozpoczęło się cudownie. Lato obiecało swoje radości.
„Słuchajcie wszyscy – zaczyna się lato!” –
Zaśpiewały o tym pierwsze trąbki!
Pierwsze kapcie, trampki, botki
Znów depczą każde źdźbło trawy...
To był czas spokoju, dzieci bawiły się, dorastały i żadnych zmartwień!
Tata był w pobliżu. Mama była w pobliżu. Grali na ulicach swojego miasta. Oni mieli wesołe dzieciństwo. I nie wiedzieli, co ich czeka... Wojna...
POCZĄTEK WOJNY
Uczeń 1.
O świcie 22 czerwca 1941 r faszystowskie Niemcy zdradziecko zaatakował Związek Radziecki. Ludzie spali spokojnie, gdy na ich głowy spadały bomby i pociski. Wróg liczył na błyskawiczną wojnę. Samoloty wroga przeprowadziły masowe ataki na lotniska, węzły kolejowe, bazy morskie, jednostki wojskowe i wiele miast naszego kraju.
Odtwarzane jest nagranie Lewitana „On the Beginning of War”.
ZADANIA FASZYSTOWSKICH NIEMIEC
Uczeń 2.
Naziści postanowili zniszczyć nasze państwo, przejąć ziemie i bogactwa ZSRR, eksterminować jak najwięcej ludzie radzieccy, a ci, którzy przeżyli – zamienieni w niewolników. Przez dołączenie Ziemia radziecka, naziści dopuszczali się potwornych okrucieństw i przeprowadzali masowe egzekucje.
BRONIĆ OJCZYZNY
Uczeń 3. Cały kraj powstał. Powstali wszyscy, którzy mogli trzymać broń w rękach, którzy mogli bronić swojej Ojczyzny. Wczorajsza młodzież oblegała wojskowe urzędy rejestracyjne i poborowe, proszona o pójście na front, dodając sobie rok lub dwa życia. I odeszli, aby nigdy nie wrócić.
Podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej nasza armia stoczyła sześć gigantycznych bitew i około 40 dużych operacji ofensywnych.
Odtwarzane jest nagranie utworu „HOLY WAR”.
Nauczyciel: Chłopaki, dlaczego wojna nazywa się Wielką Wojną Ojczyźnianą? (odpowiedzi uczniów)
WIELKA WOJNA PATRIOTYCZNA jest największą wojną w historii ludzkości. Słowo „wielki” oznacza bardzo duży, ogromny, ogromny. W rzeczywistości wojna zajęła ogromną część terytorium naszego kraju, wzięło w niej udział dziesiątki milionów ludzi, trwała cztery długie lata, a zwycięstwo w niej wymagało od naszego narodu ogromnego wysiłku wszystkich sił fizycznych i duchowych .
Nazywa się ją Wojną Ojczyźnianą, ponieważ jest to wojna uczciwa, mająca na celu ochronę Ojczyzny. Cały nasz ogromny kraj powstał, by walczyć z wrogiem! Mężczyźni i kobiety, ludzie starsi, a nawet dzieci wypracowali zwycięstwo na tyłach i na linii frontu.
PIERWSZE BITWY
Uczeń 4: Strażnicy graniczni jako pierwsi odnieśli obrażenia. Mimo ogromnej przewagi wroga bohaterscy strażnicy graniczni wytrwali do ostatniej kuli, do ostatniego granatu, odważnie broniąc każdego centymetra swojej ojczyzny.
WIATR WOJNY
Ilu było tych bohaterów
Czyje nazwiska nie są znane.
Zabrałem je ze sobą na zawsze,
Do nieznanej krainy, wojna.
Walczyli bezinteresownie
Ostatni nabój został uratowany,
Ich imiona niesie wiatr,
Smutny wiatr tej wojny.
TWIERDZA BRESSKA
Nauczyciel:
Wraz z rozpoczęciem ostrzału Brześcia o świcie 22 czerwca jednostki znajdujące się w mieście postawiono w stan pogotowia. O godzinie 7 nieprzyjaciel wdarł się do miasta. Rozpoczęła się bohaterska obrona Brześcia, która trwała ponad miesiąc i była przykładem legendarnego męstwa i odwagi sowieckich patriotów. Jej obrońcy toczyli nieprzerwane walki przez ponad miesiąc. Niemcy liczyli na efekt zaskoczenia, jednym rzutem starali się zdobyć w ruchu Twierdzę Brzeską. W pierwszych minutach ostrzał artyleryjski zniszczył mosty, wiele budynków i magazynów oraz obozy wojskowe. Żołnierze radzieccy zaczęli stawiać opór. Plan błyskawicznego zdobycia Twierdzy Brzeskiej nie powiódł się.
Począwszy od 23 czerwca naziści zaczęli uciekać się do taktyki wyniszczenia. Otoczywszy twierdzę ze wszystkich stron, Niemcy ostrzeliwali wszystkie podejścia do wody. Dla obrońców twierdzy ciężką próbą stało się pragnienie i głód, brakowało bandaży i lekarstw. Było wielu zabitych i rannych żołnierzy.
Rozproszone małe grupy obrońców twierdzy stawiały opór wrogowi przez miesiąc, przyciągając siły wroga do siebie. W nocy 5 lipca ocalali żołnierze próbowali uciec z twierdzy. W bitwie część bojowników zginęła, ale czterem udało się uciec z twierdzy.
32. dnia wojny wciąż gdzieniegdzie słychać było pojedyncze strzały, a obrońcy Twierdzy Brzeskiej jeden po drugim walczyli z faszystami.
W kazamatach Twierdzy Brzeskiej zachowały się dowody odwagi i hartu ducha jej obrońców. Na ścianie baraku odnaleziono napis: „Umieram, ale się nie poddaję. Żegnaj, Ojczyzno. 20 lipca 1941”
PIERWSZE MIESIĄCE WOJNY
Uczeń 1:
W pierwszych miesiącach wojny nasza armia cofała się. Do 10 lipca Niemcy zajęli już kraje bałtyckie, Białoruś, Mołdawię i większość Ukrainy. W ciągu trzech tygodni nasi żołnierze stracili 3500 samolotów, 6000 czołgów oraz ponad 20 000 dział i moździerzy. Wielu naszych żołnierzy zginęło.
BITWA POD MOSKWĄ
Nauczyciel:
Hitler przywiązywał wyjątkową wagę do zdobycia Moskwy. Wierzył, że gdy tylko jego wojska wkroczą do Moskwy - i ludzie radzieccy zostanie pokonany. „Zmieszczę to przeklęte miasto z powierzchni ziemi, a na jego miejscu zbuduję sztuczne jezioro”. Naziści nazwali swój plan schwytania „Tajfunem”. Ale plany te nie miały się spełnić.
Do końca września 1941 r. Niemcy skoncentrowali połowę swoich żołnierzy na froncie centralnym. Duża liczba artyleria, czołgi i samoloty. Żołnierze radzieccy toczyli trudne walki obronne. Cały kraj powstał w obronie stolicy naszej ojczyzny. W ciągu trzech miesięcy walk wróg został odepchnięty kilkadziesiąt kilometrów od Moskwy. Wyzwolone zostały miasta Twer, Klin, Kaługa, tysiące wsi i przysiółków. Było to pierwsze zwycięstwo Armii Czerwonej od początku wojny. Bitwa pod Moskwą pokazała, że nazistów można pokonać.
BLOKADA LENINGRADU
Nauczyciel
8 września 1941 r. hitlerowcom udało się zamknąć pierścień blokady wokół Leningradu. Rozpoczęła się blokada miasta, najdłuższa i najbardziej potworna w historii świata. Trwało to 900 dni i nocy. Naziści zrzucili bomby na miasto i ostrzelali z dział dalekiego zasięgu. Mieszkańcy miasta nie mieli nic do jedzenia i mało wody. Dopiero zimą droga życia przebiegała po lodzie Jeziora Ładoga, którym transportowano żywność do Leningradu. Ale tych produktów było bardzo mało. W grudniu 1941 r. robotnik mógł otrzymać zaledwie 250 gramów chleba dziennie, a dzieci i osoby starsze otrzymywały jeszcze mniej, bo 125 gramów chleba. Jesienią 1941 r. ludzie zaczęli codziennie umierać z głodu. Zapasy żywności szybko się kończyły. Jedyne, co udało się znaleźć, to ugotowane trociny, pocięte i zjedzone skórzane buty...
Wielu upadło ze słabości i zmarło na ulicy. Masowe groby na cmentarzu Piskarewskoje stawały się coraz wyższe. W listopadzie 1941 r. z głodu zmarło 11 tys. osób, w grudniu 53 tys., w styczniu i lutym 1942 r. – 200 tys. Leningradczyków.
Jesień zima 41 i 42 lata najbardziej straszny czas blokady Zima przyniosła nie tylko głód, ale i zimno. W domach nie było ogrzewania ani ciepłej wody, a w domach nie było prądu. Ludzie zaczęli palić meble i książki. Transport przestał działać. Tysiące ludzi zmarło z głodu i wyniszczenia. Ale życie w niezdobytym mieście toczyło się dalej. W fabrykach pracowały kobiety, starcy, nastolatki w wieku 13-14 lat, które zastąpiły ojców i braci, którzy poszli na front. Leningrad pomagał armii, produkował produkty wojskowe, starcy, kobiety i dzieci kopali okopy, Leningradczycy brali udział w oddziałach obrona powietrzna miasta - zrzucali z dachów domów bomby odłamkowo-burzące, powiadamiając ludzi o nalotach wroga. wojska radzieckie Wielokrotnie próbowali przebić się przez pierścień Blokady, udało się to jednak dopiero w styczniu 1943 roku.
Z głodu i ostrzału zginęło ponad 641 tys. mieszkańców oblężonego Leningradu (według innych źródeł co najmniej milion osób).
Ale Leningradczycy przeżyli i nie wpuścili wrogów do swojego miasta. Dzieci oblegał Leningrad teraz starzy dziadkowie. Nigdy nie zapomną tych strasznych dni i tego kawałka chleba wielkości pudełka zapałek i kubka wrzącej wody – to było ich pożywienie przez cały
http://www.urfo.org/pmr/376718.html
Tekst piosenki „Dzień zwycięstwa” -
Dlaczego musimy pamiętać o wojnie?Bo wyczyn każdego z tych, którzy przeżyli te lata, powinien żyć w naszych duszach na zawsze. Wyczyn żołnierza śmiało idącego ku śmierci; wyczyn robotników domowych, którzy dzień i noc pracowali zarówno na polu, jak i przy maszynach; wyczyn dzieci, które pracowały na równi z dorosłymi, porzucając dziecięce zabawy.
Pobierać:
Zapowiedź:
Dlaczego warto pamiętać o wojnie?
Obchody Dnia Zwycięstwa stały się już w naszym kraju tradycją. Jak wszyscy wiedzą, wszelkie tradycje mają swoje znaczenie psychologiczne. To właśnie poprzez tradycje postawy, wartości moralne, wiedza i przekonania przekazywane są z pokolenia na pokolenie.
Świętowanie 9 maja sprawia, że czujemy się przynależni do kraju, czujemy się jego członkiem społeczeństwo rosyjskie, aby poczuć, że nie jesteś sam. Poprzez to święto zaszczepiane jest poczucie patriotyzmu, miłości do ojczyzny, a także pojęcie tego, co jest „dobre”, a co „złe”.
Nikt nie powinien zapominać o wszystkich okropnościachWielka wojna Patriotyczna . Cena, jaką w tej walce dały setki ludzi. Zapomnieć oznacza zdradzić teraźniejszość i przeszłość. Naszym zadaniem jest teraz pamiętać i czcić pamięć o ludziach, dzięki którym możemy tu być.
Czas ma swoją pamięć – historię. I musimy pamiętać...
Nasi żołnierze bronili nie tylko kraju - wielu z nich najbardziej różne narody uratowali przed groźbą zagłady. I za to zbawienie zapłacili straszliwą cenę. Nie możemy zapomnieć o tym, co zostało dla Was zrobione, abyście mogli żyć na Ziemi. Ważne jest, aby słowa nie zużywały się i nie traciły ostrości na skutek częstego powtarzania. Aby u współczesnych dzieci, które być może nie widziały nawet żywego żołnierza na pierwszej linii frontu (wielu pradziadków zmarło przed ich narodzinami), ta pamięć o przeszłości jest nadal żywa. Dlatego tak nam teraz potrzebne są zeznania każdego naocznego świadka, każdej osoby, która może na żywo i z pierwszej ręki opowiedzieć, jak wtedy wszystko wyglądało...
Jesteśmy szczęśliwym narodem: urodziliśmy się pod spokojnym niebem, nie słyszeliśmy wycia bomb i huku kanonady, nie widzieliśmy okropności wojny.
Wojna... Ile bólu przyniosła ludziom. I tylko ci, którym udało się to przeżyć, mogą zrozumieć, jakie straszliwe znaczenie ma to słowo. Nie da się nawet opisać całego horroru, jaki niesie ze sobą wojna. Jego wydarzenia nie mogą pozostawić obojętnym ani jednej osoby na świecie, bez względu na to, kim był i, oczywiście, wszyscy ludzie, którzy przeszli przez wszystkie jej trudne próby, nie tylko mają prawo, ale powinni nazywać się bohaterami.
Ta wojna była najstraszniejsza, najbardziej okrutna i wyniszczająca i największa pod względem liczby ofiar we wszystkich stuleciach – 26,6 miliona ludzi.
Ta wojna była najtrudniejsza: nie tylko Niemcy, ale prawie cała Europa walczyła ze Związkiem Radzieckim. Po Hitlerze w czerwcu 1941 r. Włochy, Rumunia, Finlandia, Węgry, Słowacja i Chorwacja wypowiedziały wojnę ZSRR. Hiszpania i Bułgaria ściśle współpracowały z Niemcami. Po stronie niemieckiej walczyły formacje i jednostki złożone z obywateli Hiszpanii, Francji, Belgii, Holandii, Danii, Norwegii, Czech, Jugosławii, Albanii, Luksemburga, Szwecji i Polski. W istocie było to „ Krucjata cały Zachód przeciwko ZSRR.”
A mimo to pokonaliśmy wielokrotnie przeważające siły wroga. Dlatego też zwycięstwo w tej Wielkiej Wojnie nazywamy Wielkim.
Zwycięstwo nad faszyzmem przyniosło zbawienie całej Europie, całemu światu. Ale to nie o to teraz chodzi. Zwycięstwo przyniosło zbawienie narodowi rosyjskiemu. Wyróżnię teraz Rosjan, bo z 8 milionów 600 tysięcy zginęło na froncie Żołnierze radzieccy i oficerowie 5 milionów 756 tysięcy osób - Rosjanie; ponieważ Rosjanie są narodem tytularnym, stanowią 84% ludności dzisiejszej Rosji, można powiedzieć: w tej wojnie ocalone zostało życie ogromnego i wielkiego narodu, ocalona została wielka kultura. Oznacza to, że historię Wielkiej Wojny Ojczyźnianej i Wielkiego Zwycięstwa należy rozpatrywać nie tylko z punktu widzenia strat i cierpień, ale także w kategoriach Radości i Szczęścia „ze łzami w oczach”... Tak, była to tragedia, ale tragedia optymistyczna. Wygraliśmy – i to jest najważniejsze.
Nie należy zapominać lekcji z przeszłości, aby zapobiec powtórzeniu się ogólnokrajowego smutku w teraźniejszości. Musimy być wdzięczni weteranom za największe zwycięstwo, musimy kultywować wśród młodszego pokolenia przyzwoity stosunek do naszej historii i jej lekcji. Przecież dzieci są naszą przyszłością, muszą przekazać swoim dzieciom pamięć o strasznych wydarzeniach, aby żyły w pokoju i harmonii.
Odpowiedzmy sobie wspólnie na to pytanie: czy pamiętamy? Podnieście ręce tylko ci, których ojciec, matka, brat lub siostra, dziadek lub babcia, pradziadek lub prababcia i inni bliscy krewni, których pamiętacie, zginęli w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej. Proszę podnieść ręce!
Pamiętamy!... Pamiętamy naszych bliskich, pamiętamy ich przyjaciół i towarzyszy - znajomych i nieznajomych, pamiętamy Nieznany żołnierz! Śmierć zdeptali śmierć, znaleźli życie wieczne!.. Dniem Zwycięstwa jest dla nich Dzień Zmartwychwstania. Żyją tak długo, jak o nich pamiętamy.
Skłońmy się głęboko weteranom wojennym i pracy naszej uczelni! Kiedyś było ich setki, teraz żyje dwadzieścia osób, z czego czternastu stoi dziś obok nas!..
A Dzień Zwycięstwa przypadający 9 maja będzie ważny dla wielu pokoleń naszych potomków, którzy także będą oglądać parady i filmy wojenne, śpiewać pieśni wojenne, być dumni ze swoich przodków i gorąco życzyć, aby te straszne cztery lata, które nasze rodziny i najbliżsi sąsiedzi musieli znosić, to się nigdy więcej nie powtórzy.
