Ta historia jest napisana w formie wyznania dorosłego do małego chłopca. Autor zwraca się do swojego siostrzeńca Żenii, z którym miał poważny spór, próbując wyjaśnić zarówno jemu, jak i sobie samemu motywy swojego zachowania.

Wujek bardzo kocha to dziecko. „Muszę ci powiedzieć: jesteś bardzo niegrzeczną osobą. Kiedy coś cię fascynuje, nie wiesz, jak to zatrzymać” – pisze o swoim siostrzeńcu. Ale jakże wzruszający jest ten chłopiec, gdy żałośnie tuli się do ramienia wuja! Gdy tylko powie w tym momencie choć jedno miłe słowo, dziecko zaczyna impulsywnie całować i przytulać wujka.

Co było przyczyną kłótni tych dwojga ludzi, którzy byli ze sobą tak mocno związani?

Przyjeżdżający z wizytą wujek jest dla chłopca źródłem najwspanialszych odkryć. Przynosi mu prezenty i uczy wielu fascynujących rzeczy. Więc teraz obiecał kupić książki z obrazkami, piórnik i kolorowe kredki. Ale co najważniejsze, obiecał uczyć liczb!

Dziecko z dziecięcą niecierpliwością żąda natychmiastowej realizacji swoich marzeń. Ale mój wujek nie chce teraz iść do sklepu. Próbuje oszukać, mówi, że dzisiaj jest dzień królewski (dzień wolny) i sklepy nie są otwarte. Bratanek nie wierzy w tę wymówkę i upiera się przy swoim. Wujek, wierząc, że dziecka nie należy rozpieszczać, nie odstępuje od swojej decyzji. Następnie chłopiec prosi o pokazanie chociaż liczb. Z tych samych względów edukacyjnych mój wujek odkłada to na jutro.

- No dobrze, wujku! – zagroził wtedy zwykle bardzo czuły dzieciak. - Zapamiętaj to dla siebie!

Energia, którą trzeba było wyzwolić w radości występu cenione pragnienie, zaczął szukać innego wyjścia: mały siostrzeniec był naprawdę niegrzeczny. Biegał po okolicy, przewracając krzesła i robiąc hałas. I przy wieczornej herbacie wpadłem na pomysł Nowa gra: podskoczył, kopnął z całych sił podłogę i głośno krzyknął. Matka i babcia próbowały go uspokoić. W końcu wujek powiedział: „Przestań”. Na to Żenia odważnie odpowiedziała: „Sam przestań”. I skakał dalej. Zirytowany wuj chwycił go za ramię, mocno dał klapsa i wypchnął za drzwi.

Z bólu, z ostrej i nagłej zniewagi chłopiec zaczął krzyczeć, co przerodziło się w płacz. Nikt nie przyszedł do niego, żeby go uspokoić. Dorośli wytrwale trzymali się swoich zasad wychowawczych, chociaż ich serca rozdzierała litość. „Dla mnie też było to nie do zniesienia” – wyznaje wujek w swojej spowiedzi. „Chciałam wstać z miejsca, otworzyć drzwi do pokoju dziecięcego i natychmiast jednym gorącym słowem położyć kres Twoim cierpieniom”. Czy jednak jest to zgodne z zasadami rozsądnego wychowania i godnością uczciwego, choć surowego wujka?

Kiedy chłopiec ucichł, wujek pod fikcyjnym pretekstem poszedł jednak do pokoju dziecinnego. Żenia siedziała na podłodze i bawiła się pustymi pudełkami po zapałkach. Na widok chłopca wciąż drżącego od niedawnych szlochów serce wujka zamarło. Jednak nadal zachowywał charakter.

Bratanek spojrzał na wuja złymi oczami pełnymi pogardy i powiedział ochryple: „Teraz już nigdy cię nie pokocham”.

Dorośli udawali, że nie zwracają uwagi na dziecko.

Kto rozwiązał ten dramatyczny konflikt zarówno dla chłopca, jak i dorosłych? Inteligentni dorośli, którzy wszystko rozumieją? NIE. Uniemożliwiała im jakaś wewnętrzna bariera. Barierą tą jest pozostawiona w dzieciństwie umiejętność bez wahania podążania za szczerymi impulsami serca. W swojej racjonalnej logice wyglądają okrutnie. Autor, bezlitośnie analizując samodzielnie sytuację, nieświadomie prowadzi czytelnika do takiego wniosku. Dziecko jest pierwszym, które robi krok w kierunku pojednania. „Wujku, wybacz mi” – mówi zmęczony nierówną walką. Ale w tych słowach kryje się nie tyle przyznanie się do winy, ile chęć przywrócenia dawnej harmonii, odwzajemnienia miłości.

I wujek zlitował się, choć sam całą duszą starał się zakończyć tę absurdalną kłótnię. A teraz pokazuje swojemu siostrzeńcowi liczby. I stara się być tak uległy, delikatny, ostrożny w każdym ruchu, żeby nie rozgniewać wujka.

„Teraz i ja napawałem się twoją radością, delikatnie wdychając zapach twoich włosów: włosy dzieci ładnie pachną, zupełnie jak ptaszki” – wyznaje wujek dziecku w spowiedzi, której jeszcze nie potrafi przeczytać. To wyznanie dla siebie.

Opowiadanie „Figury” przedstawia spowiedź mężczyzny wobec chłopca. Dochodzi między nimi do kłótni, w wyniku której chłopiec nie rozumie, dlaczego nie mogą mu odpowiedzieć na to, co chce wiedzieć. W tej historii Bunin chce pokazać strony relacji między dorosłymi i dziećmi. Pokazuje tę stronę dorosłych, która nie traktuje dzieci poważnie. Autor przekazuje czytelnikowi, że należy zwracać większą uwagę na dzieci, brać pod uwagę ich opinię, nawet jeśli niewiele wiedzą.

Praca zaczyna się od tego, że chłopiec przed pójściem spać zagląda do pokoju wujka, żegna się, porusza temat liczb, które prosi o pokazanie. Ale wujek nie odpowiada mu od razu, ale myśli, bo sam siebie nazywa „bardzo, bardzo mądrym”. Sam Żenia był psotnym chłopcem, który od rana do wieczora spieszył się do domu. Rano chłopiec obudził się z nowym snem, miał już książki, piórnik i kredki, ale pragnął ponad wszystko. Dlatego rano pobiegł do wujka z prośbą o zrobienie zakupów, zaprenumerowanie magazynu i wreszcie rozpoczęcie pracy nad numerami, ale w odpowiedzi otrzymał od wujka kolejną odmowę, podobno wszystko było zamknięte.

Chłopiec nie wierzył wujkowi i nawet zaczęli się kłócić, ale on z kolei powiedział, że w ogóle nic nie kupi, jeśli Żenia się nie uspokoi. Chłopiec musiał zaakceptować decyzję wujka, ale mimo to nalegał, aby pokazał mu liczby. Ale wuj nie chce mu nic pokazywać, obiecuje, że pokaże mu jutro, chociaż w głębi serca współczuje dziecku, bo pozbawia go jakiejś radości. Przecież przez resztę dnia Żenia był bardzo aktywny, biegał bez przerwy, rzucał krzesłami i krzyczał. Wieczorem wymyślił nową grę, skacząc i kopiąc z całych sił podłogę, jednocześnie głośno krzycząc. Ale jego żart nie trwał długo, najpierw matka, potem babcia próbowały go uspokoić, ale chłopca to nie obchodziło, dopóki sam wujek nie wstał i nie dał mu klapsa, a potem wyrzucił za drzwi.

Ze zdziwienia i bólu Żenia wybuchła płaczem i płakała bardzo mocno i długo. Zadzwonił do matki i babci, ta prawie pobiegła do pokoju wnuka, ale obecność matki i wujka ją opuściła; współczuła chłopcu, ale nie mogła pomóc.

Teoria, że ​​dzieci nie można rozpieszczać i żałować, gdy są winne, opanowała całą rodzinę, pokazała Żeńce, że nie będą na niego zwracać uwagi. Oczywiście, w końcu dziecko uspokoiło się, gdy zobaczyło, że nikt do niego nie przychodzi, a nawet wtedy, gdy nie było już po co płakać i nie było już siły.

Wujek poczekał, aż Żenia się uspokoi, ale odczekał kolejne pół godziny i poszedł do swojego pokoju. Tam zobaczył dziecko, które siedziało i płakało, bawiąc się pudełkami zapałek, i wtedy serce mu zadrżało, ale wujek był niedostępny i nie dając żadnego znaku, już miał wyjść z pokoju, gdy nagle Żeńka, patrząc na niego złym wzrokiem, powiedział: że już go nie będzie kochał i nic mu tego nie kupi. Ale dorosły odpowiedział, że nie potrzebuje niczego od takiego złego chłopca.

Potem przyjechała jego matka i babcia, ale nie udało się pogodzić, chłopiec miał swoje zdanie, jego uraza była bardzo silna i nie chciał iść na ustępstwa. Ale babcia znalazła mądre rozwiązanie, dała do zrozumienia chłopcu, że musi cenić swoją rodzinę, że nikt mu nic nie kupi ani nie zrobi nic dobrego, z wyjątkiem najbliższych. Żeńka długo nie mógł się uspokoić, płakał i krzyczał, ale mimo to wyszedł z pokoju i poszedł do wujka. Zawarli pokój, a wieczorem chłopiec był zajęty swoim ukochanym zadaniem, siedział i zapisywał liczby na kartce papieru.

Rok: 1906 Gatunek muzyczny: fabuła

Główne postacie: chłopiec Żenia, jego wujek, matka i babcia

W swojej pracy zatytułowanej „Liczby” Bunin głównymi bohaterami jest mały chłopiec i jego wujek. Okazuje się, że mają ciepłe relacje i są przyjaciółmi od dawna. Wujek kocha swojego siostrzeńca, ale trzyma go na dystans, gdyż osobiście uważa, że ​​rozpieszczanie dzieci jest bardzo szkodliwe. Życie ukazane jest poprzez postrzeganie dorosłego człowieka, posiadającego doświadczenie i umiejętność panowania nad swoimi uczuciami. Ale dziecko nie jest w stanie tego zrozumieć. Nie ma takiego doświadczenia życiowego. Chłopiec Żenia postanawia się zbuntować.

Historia została stworzona przez Bunina nie po to, aby dręczyć dzieci naukami moralnymi, ale po to, aby starsze pokolenie mogło zobaczyć siebie z zewnątrz. Podczas konfliktu z dzieckiem bardzo się martwią. Usta babci drżą, wujek zaczyna potępiać się za lenistwo. Choć chłopiec zapomniał, co wydarzyło się w jednym z zimowe wieczory, dorośli wszystko dobrze pamiętają. Serce dziecka szybko zapomniało o żalach, bez wyrzutów sumienia nie zamierzało nikomu wyrządzić krzywdy. Chłopiec żył radością z każdej chwili życia. Ale to właśnie takie wydarzenie zmusiło wujka do krytycznego spojrzenia na siebie i głębokiej analizy swojego życia.

Główne zadanie Bunina zostało wykonane. Autorka wprowadza czytelnika w świat najbardziej złożony świat relacje między dorosłymi i dziećmi. Każdy powinien zrozumieć, że czasami dorośli zachowują się zbyt apodyktycznie w stosunku do dzieci, nie dostrzegając w nich małych, ale ludzkich istot. Dzieci to ludzie, którzy mają swoje pragnienia i uczucia, które należy szanować. Musisz traktować dzieci ostrożniej, aby nie zranić wrażliwej duszy.

Autor w swojej narracji dokonuje głębokiej oceny psychiki dziecka i porównuje ją z psychiką osoby dorosłej. Dzieci i starsi mieszkają w tym samym domu, mówią w swoim ojczystym języku i spotykają się z całkowitym niezrozumieniem. Kiedy każde takie dziecko dorasta, całkowicie zapomina o chwilach swojego dzieciństwa. Można zapamiętać pewne wydarzenia w życiu, ale przywrócenie do nich dziecięcego stosunku jest prawie niemożliwe.

Kłótnia dorosłego mężczyzny z dzieckiem jest rozpatrywana z dwóch zupełnie różnych punktów widzenia. Poczucie radości zgasiła duma i pewna drażliwość dorosłego człowieka. Dzieciak próbował jak najszybciej poznać świat, przestudiować liczby, ale dorosły uznał to za pobłażanie sobie i odłożył całą naukę na później. Nieumyślne spowodowanie bólu u dziecka.

Główny pomysł. Główną ideą jest to, że dzieci powinny być wychowywane w atmosferze miłości i życzliwości, bez narzucania osobistych poglądów. Główna idea Bunina, konieczna do przekazania każdemu czytelnikowi.

Głównym wnioskiem opowieści Bunina „Liczby” jest edukacja w szczęściu.

Rozdział 1

Rozpoczyna się wprowadzeniem, w którym znajduje się krótkie podsumowanie. Refleksje autorki na temat dzieciństwa i dzieci w ogóle wyrażają się w kontekście trudności proces edukacyjny. Ważne jest, aby postępować rozsądnie. Autor wielokrotnie zadaje pytania dotyczące właściwych narzędzi stosowanych w edukacji.

Rozdział 2

to opis obrazów, które doprowadziły do ​​konfliktu pomiędzy dzieckiem a dorosłym. Bratanek błaga wujka, żeby kupił wszystko, aby szybko nauczyć się liczb i nauczyć się czytać. Wujek nie może pokonać uczucia lenistwa i odkłada wszystko na następny dzień. Dziecko zostaje pozbawione radości z nauki i marnieje w oczekiwaniu.

Rozdział 3

Nie wiedząc, jak się zachować i zaspokoić swoją ciekawość, dziecko zaczyna głośno krzyczeć i tupać po podłodze. Wujek zaczyna się złościć, karci go i wyrzuca dziecko z pokoju.

Rozdział 4

przedstawiają obraz dziecięcych łez, jego wielki smutek. Wszyscy dorośli, w tym wujek, matka, babcia, spokojnie kontynuują rozmowę, nie sprawiając wrażenia, że ​​wydarzyła się tragedia. Próbują uzasadniać swoje działania działaniami edukacyjnymi.

Rozdział 5

Chłopak zapomina o przestępstwie i bawi się pudłami. Wujek milczy i nie toleruje chłopca. Dorośli całkowicie zapominają o Żeńce.

Rozdział 6

Surowa postawa i polityka starszych zebrały swoje żniwo. Dziecko i jego duma zostały złamane, poddał się karze w nadziei na możliwe szczęście w nauce liczb.

Rozdział 7

Dziecko samo robi krok w stronę pojednania, wujek robi smutną minę. Mimo to ustąpił i nauczył swojego siostrzeńca liczb. Czuję radość ze szczęścia mojego siostrzeńca.

Historia I. A. Bunina „Liczby” - doskonały przykład wielojęzyczność dzieci i dorosłych. Opisany w pracy przypadek jest typowy dla społeczeństwa.

I.A. Bunin jest niezrównanym mistrzem języka rosyjskiego. Spośród całej gamy rosyjskich słów Bunin wybrał do swoich dzieł najbardziej malownicze i potężne. W swojej twórczości autor wykazuje głębokie zainteresowanie relacjami międzyludzkimi, opisuje wszystkie ich duchowe i głębokie doświadczenia wewnętrzny świat. Zawsze jasno ukazuje czytelnikowi życie ludzkie, dobre i złe cechy charakter, motywacja działań.

Bunin jest autorem dzieł literackich powstałych na samym początku XX wieku. Trudne czasy dla całej Rosji, która przeżywała punkt zwrotny. Wszystkie wartości w życiu podlegają przeglądowi. Literackie skarby Bunina są zawsze u szczytu nowoczesności i ujawniają zadania człowieczeństwa, akty sumienia i moralności.

Zdjęcie lub rysunek Liczby

Inne opowiadania i recenzje do pamiętnika czytelnika

  • Podsumowanie Burnetta Małego Lorda Fauntleroya

    Wszystko wydarzyło się w Nowym Jorku na jednej z biednych ulic. W jednym z tutejszych domów mieszkał Cedric i jego matka. Byli biedni, zwłaszcza po śmierci ojca Cerdyka Erola. Ale pewnego dnia przyszedł do nich prawnik, przynosząc wiadomość od dziadka Cedrica.

  • Podsumowanie dobrej gospodyni Oseeva

    Jedna dziewczynka mieszkała z przystojnym, oswojonym kogutem, który rano witał ją piosenkami. Ale sąsiad miał kurę, która codziennie znosiła świeże jaja. Dziewczyna zamieniła koguta na kurczaka. 1 klasa

  • Streszczenie epilogu Zbrodni i kary Dostojewskiego

    Powieść Zbrodnia i kara kończy się, gdy Raskolnikow udaje się na policję i przyznaje się do winy

  • Podsumowanie lipcowej burzy Płatonowa

    Ta historia opowiada o przygodach brata i siostry, dziewięcioletniej Nataszy i czteroletniej Antoszki. W upalne lato Natasza i jej brat pojechali do sąsiedniej wioski, aby odwiedzić dziadków. Ścieżka nie była daleka, ale dla małych dzieci

  • Podsumowanie Słońca Umarłych Szmelewa

    Dzieło to jest dość trudne w odbiorze. Prawie niemożliwe jest powtórzenie tego. Książka Shmeleva zawiera jedynie nastroje depresyjne i podkreśla beznadziejność tego, co się dzieje.

„Moja droga, czy kiedy dorośniesz, będziesz pamiętał, jak pewnego zimowego wieczoru wyszedłeś z pokoju dziecięcego do jadalni - było to po jednej z naszych kłótni - i spuszczając wzrok, zrobiłeś tak smutną minę? Jesteś bardzo niegrzeczną osobą i kiedy coś Cię urzeka, nie wiesz, jak się oprzeć. Ale nie znam nikogo bardziej wzruszającego niż Ty, kiedy się uspokoisz, podejdź i przytul się do mojego ramienia! Jeśli stanie się to po kłótni, a ja powiem ci miłe słowo, jakże porywczo mnie całujesz, z nadmiarem oddania i czułości, do których zdolne jest tylko dzieciństwo! Ale to była zbyt wielka kłótnia…”

Tego wieczoru nie odważyłeś się nawet do mnie podejść: „Dobranoc, wujku” – powiedziałeś i kłaniając się, tupałeś nogą (po kłótni chciałeś być wyjątkowo grzecznym chłopcem). Odpowiedziałam, jakby nic między nami nie zaszło: „Dobranoc”. Ale czy można być tym usatysfakcjonowanym? Zapominając o zniewadze, ponownie wróciłeś do cenionego snu, który urzekał cię przez cały dzień: „Wujku, wybacz mi… Nie zrobię tego więcej… I proszę, pokaż mi liczby!” Czy można było później opóźnić odpowiedź? Wahałem się, bo jestem bardzo mądrym wujkiem...

Tego dnia obudziłeś się z nowym marzeniem, które ujęło całą twoją duszę: mieć własne książeczki z obrazkami, piórnik, kredki i nauczyć się czytać i pisać cyfry! I to wszystko na raz, w jeden dzień! Gdy tylko się obudziłeś, wezwałeś mnie do pokoju dziecięcego i bombardowałeś prośbami: kup książki i ołówki i od razu zajmij się liczbami. „Dzisiaj jest dzień królewski, wszystko zamknięte” – skłamałem, naprawdę nie chciałem iść do miasta. „Nie, nie królewski!” - chciałeś krzyknąć, ale zagroziłem, a ty westchnąłeś: „No a co z liczbami? Czy to na pewno możliwe?” „Jutro” – warknęłam, zdając sobie sprawę, że pozbawiam cię szczęścia, ale nie wolno rozpieszczać dzieci…

„No cóż, dobrze!” - groziłeś, a gdy się ubrałeś, wymamrotałeś modlitwę i wypiłeś szklankę mleka, zacząłeś robić psikusy i przez cały dzień nie można było cię powstrzymać. Radość pomieszana z niecierpliwością niepokoiła Cię coraz bardziej, a wieczorem znalazłaś wyjście. Zaczęłaś skakać w górę i w dół, kopać podłogę tak mocno, jak tylko potrafiłaś i głośno krzyczeć. Zignorowałeś uwagę swojej mamy i babci, a w odpowiedzi na mnie krzyknąłeś szczególnie przenikliwie i jeszcze mocniej uderzyłeś o podłogę. I tu zaczyna się cała historia...

Udawałem, że cię nie zauważam, ale w środku zmarzłem z nagłej nienawiści. I znowu krzyknąłeś, poddając się całkowicie swojej radości, aby sam Bóg uśmiechnął się na ten krzyk. Ale wściekły podskoczyłem z krzesła. Cóż za okropność, że twoja twarz jest zniekształcona! Znowu krzyknęłaś zdezorientowana, żeby pokazać, że się nie boisz. I podbiegłem do Ciebie, pociągnąłem Cię za rękę, uderzyłem mocno i z przyjemnością, a wypchnąwszy z pokoju, trzasnąłem drzwiami. Oto liczby dla Ciebie!

Z bólu i okrutnej zniewagi wybuchłeś strasznym i przeszywającym płaczem. Jeszcze raz, jeszcze raz... Potem krzyki popłynęły bez...

;zamknąć się. Dołączył do nich szloch, a potem wołanie o pomoc: „Och, to boli! Och, umieram!” „Prawdopodobnie nie umrzesz” – powiedziałem chłodno. „Będziesz krzyczeć i zamilkniesz”. Ale było mi wstyd, nie spojrzałam na babcię, której usta nagle zaczęły drżeć. „Och, babciu!” - zawołałeś do ostatniego schronienia. A babcia ze względu na mnie i moją matkę była silna, ale nie mogła usiedzieć spokojnie.

Zrozumiałeś, że postanowiliśmy się nie poddawać, że nikt nie przyjdzie, żeby Cię pocieszyć. Ale krzyków nie można było od razu powstrzymać, choćby ze względu na dumę. Byłaś ochrypła, ale krzyczałaś i krzyczałaś... A ja chciałam wstać, jak wielki słoń wejść do pokoju dziecinnego i położyć kres Twojemu cierpieniu. Ale czy jest to zgodne z zasadami wychowania i godnością uczciwego, ale surowego wujka? Wreszcie jesteś cicho...

Dopiero pół godziny później zajrzałem do pokoju dziecinnego, jakby w nieistotnej sprawie. Siedziałeś na podłodze zalany łzami, wzdychałeś konwulsyjnie i bawiłeś się swoimi prostymi zabawkami - pustymi pudełkami po zapałkach. Jak mi serce zamarło! Ale ledwo na ciebie spojrzałem. „Teraz już nigdy cię nie pokocham” – powiedziałaś, patrząc na mnie gniewnymi oczami pełnymi pogardy. - I nigdy ci nic nie kupię! I zabiorę nawet japońskiego grosza, który ci wtedy dałem!”

Potem przyszła moja mama i babcia, również udając, że weszły przez przypadek. Zaczęli mówić o złych i nieposłusznych dzieciach i radzili im prosić o przebaczenie. „W przeciwnym razie umrę” – powiedziała smutno i okrutnie babcia. „I umrzyj” – odpowiedziałeś ponurym szeptem. A my opuściliśmy Cię i udawaliśmy, że zupełnie o Tobie zapomnieliśmy.

Zapadł wieczór, a ty nadal siedziałeś na podłodze i przenosiłeś pudła. Poczułam ból i postanowiłam wyjść i pospacerować po mieście. "Bezwstydny! – szepnęła wtedy babcia. - Wujek cię kocha! Kto kupi Ci piórnik lub książkę? A co z liczbami? A twoja duma została złamana.

Wiem, że im droższe jest mi marzenie, tym mniejsza jest nadzieja na jego realizację. A potem kłamię: udaję obojętność. Ale co mógłbyś zrobić? Obudziłeś się pełen pragnienia szczęścia. Ale życie odpowiedziało: „Bądź cierpliwy!” W odpowiedzi wściekałeś się, nie mogąc ujarzmić pragnienia. Wtedy życie uderzyło w urazę, a ty krzyknąłeś z bólu. Ale nawet tutaj życie nie zachwiało się: „Uniż się!” I sam zrezygnowałeś.

Jak nieśmiało opuściłeś żłobek: „Przebacz mi i daj chociaż kroplę szczęścia, które tak słodko mnie dręczy”. I życie zlitowało się: „No dobrze, daj mi ołówki i papier”. Cóż za radość zabłysły twoje oczy! Jakże bałeś się mnie rozgniewać, jak chciwie chłonąłeś każde moje słowo! Z jaką starannością narysowałeś linie pełne tajemniczego znaczenia! Teraz i ja cieszyłem się twoją radością. „Raz... Dwa... Pięć...” powiedziałaś, z trudem przeciągając papier. "Nie, to nie jest tak. Jeden dwa trzy cztery". - „Tak, trzy! „Wiem” – odpowiedziałaś radośnie i wyjęłaś trzy, jak duże. Wielka litera MI.

W opowiadaniu „Liczby” Bunin opowiada, jak mały chłopiec o imieniu Żenia i jego wujek pokłócili się. Opowieść zaczyna się od sceny, w której chłopak mówi dobranoc i nie mogąc się powstrzymać, prosi o pokazanie liczb. Bardzo się martwi, bo wujek może mu po raz kolejny odmówić, a zobaczenie liczb jest dla niego tak ważne.

Żenia ma wiele funkcji edukacyjnych. Są kredki i książki z obrazkami, a nawet piórnik. Rano, gdy tylko otworzył oczy, zadzwonił do wujka. Chłopiec naprawdę chciał jak najszybciej zacząć uczyć się liczb, aby zdobyć skarb

Książki i czasopisma, a także ołówki.

Wujek wręcz przeciwnie, nie chciał pracować z dzieckiem, więc wymyślił królewski dzień i nie chciał iść do sklepu. Powiedział Żeńce, że w dzień króla wszystko jest zamknięte i że dzisiaj chłopiec powinien znaleźć sobie inne zajęcie. Nie zgodził się, ale otrzymawszy groźbę, że w ogóle nic nie otrzyma, chłopiec uspokoił się i przestał go niepokoić.

Po odczekaniu chwili chłopiec ponownie zadręczył wujka i zwrócił mu uwagę, że choć w dzień cara wszystkie sklepy były zamknięte, to nie ma przepisu zabraniającego ukrywania numerów. Babcia chłopca postanowiła wtrącić się w rozmowę. Powiedziała, że ​​dzisiaj policja jest szczególnie

Wszyscy, którzy mogą chociaż coś powiedzieć o liczbach, są dokładnie sprawdzani.

Wujkowi nie spodobało się to stwierdzenie i szczerze przyznał Żeńce, że nie chce dziś zwracać uwagi na liczby. Ale jednocześnie obiecał, że jutro na pewno poświęci czas, aby kupić wszystko, co potrzebne do ćwiczenia liczb, pracy z siostrzeńcem i zapoznawania go z liczbami.

Jego żonie nie podobało się to, że nie chcą z nim pracować, a on nie wierzył, że jutro coś się zmieni. Tak bardzo chciał zobaczyć liczby. Wujek widział dziś chęć dziecka do nauki liczb, ale nie mógł się poddać, gdyż uważał, że nie ma potrzeby odpustów dla dzieci.

Chłopiec cały dzień nie mógł znaleźć dla siebie miejsca. Był wściekły, demolował stoły i krzesła, głośno krzyczał i rozmawiał przez cały lunch. Krzyczał tak głośno, że otaczający go ludzie zatkali uszy. To właśnie takie zachowanie doprowadziło do kłótni między dzieckiem a wujkiem.

Wieczorem, pijąc herbatę, Żenia wpadła na nowy pomysł. Chłopak skakał w górę i w dół. Kopał i krzyczał tak głośno, jak tylko mógł. Dorośli, którzy pili z nim herbatę, zaczęli nawet mieć zatkane uszy. Wiele razy prosili dziecko, aby przerwało zabawę i spokojnie napiło się herbaty, ale on nadal krzyczał jeszcze bardziej. Po kolejnym kopnięciu i krzyku wujek Żenia nie mógł już tego znieść, zerwał się z siedzenia, dał mu klapsa i wyrzucił z pokoju. W tym momencie wuj był bardzo zły na dziecko za jego nieposłuszeństwo.

Chłopiec z kolei był bardzo zdenerwowany, płakał, ale nikt z nim nie rozmawiał. Nawet babcia i matka nie zwracały uwagi na łkanie dziecka. Żeńka krzyczała długo, pozostawiona sama w pokoju, aż jego głos stał się ochrypły. Po chwili uspokoił się i znalazł coś do zrobienia. A po pewnym czasie wujek postanowił sprawdzić, co u Żeni, i serce mu zamarło na widok obrazu, który zobaczył, ponieważ dziecko siedziało na podłodze, a puste pudełka po zapałkach służyły mu za zabawki.

Bardzo ponury i ochrypły powiedział, że nie kocha już wujka. Bez względu na to, jak bardzo moja babcia i matka próbowały pogodzić swoich mężczyzn, nic nie pomagało. W końcu musieli opuścić pokój i zostawić małego Żeńkę w spokoju, aby mógł pomyśleć o tym, co się stało. Dziecko nie mogło wybaczyć dorosłym, że go zbesztali i zostawili w spokoju.

Czas mijał, a babcia chłopca, mądra kobieta, wpadła na pomysł, jak pogodzić chłopca z wujkiem. Podeszła do dziecka i zapytała, kto, jeśli nie wujek, mógłby mu pokazać liczby? W końcu łatwo jest kupić piórnik, a nawet książki, ale czy naprawdę można kupić liczby? Żenia była zdezorientowana i nie wiedziała, co odpowiedzieć.

Dziecko oczywiście zgodziło się pogodzić z wujkiem. Prosił o przebaczenie. Wieczór minął spokojnie, w gronie rodzinnym. Wszyscy cieszyli się ciszą, a chłopiec cieszył się, że w końcu dowie się wszystkiego o cennych liczbach. Żeńka ze szczególnym uporem rysował ołówkiem numer za numerem i za każdym razem szło mu lepiej.

Wujek z kolei nie mógł przestać patrzeć na dziecko, od którego unosił się zapach dziecka, wujek wdychał go ze szczególną przyjemnością. Przez chwilę wydawało mu się, że sam stał się dzieckiem. Kiedy Żenia stracił rachubę i robił to co minutę, wujek niestrudzenie go poprawiał. I po pewnym czasie chłopak zaczął dostawać swoje pierwsze numery.