Karta 1

1. Kocham Starożytna Ruś Widzę w tym walkę z ludzkim cierpieniem, próbę naprawienia niedociągnięć przez społeczeństwo. 2. Uważam, że szkoła naprawdę potrzebuje pracy nad lokalną historią. 3. Skręciliśmy za kolejny zakręt i nagle przed nami pojawiła się chata. 4. Zniknęły ostatnie promienie słońca i wyblakło złoto skał. 5. Księżyc rozpłynął się w zasłonie szarych chmur i opadł na ziemię, a jego światło już przygasło.

Praca weryfikacyjna na temat „Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym niezwiązkowym”, klasa 9

Karta 2

Zadanie: umieść znaki interpunkcyjne, wyjaśnij ich umiejscowienie.

1. Daleko za Donem gromadziły się ciężkie chmury, przecinając niebo ukośnie, pioruny i grzmoty grzmiały ledwo słyszalnie. 2. 3. Sroka podniosła głowę poprzez cienką parę szronu i złoty niedźwiedź zamigotał. 4. Nazwałeś się ciężarem i wspiąłeś się na tył. 5. Wschodzi zadymione słońce, to będzie gorący dzień.

Praca testowa na temat „Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym niezwiązanym”, klasa 9

Karta 3

Zadanie: umieść znaki interpunkcyjne, wyjaśnij ich umiejscowienie.

Obudziłem się, pięć stacji pobiegło z powrotem.

Na początku poczułem się urażony, że mnie nie szukają.

Pamiętać

Pogoda się uspokoiła, chmury się rozwiały i ponownie zaświeciło słońce.

Praca testowa na temat „Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym niezwiązanym”, klasa 9

Karta 4

Zadanie: umieść znaki interpunkcyjne, wyjaśnij ich umiejscowienie.

Chciałem malować i pędzle wypadły mi z rąk.

Za nami las jak czapka, z przodu bagno, po prawej stronie nieużytek.

Kukułka zapiała, len czas siać.

Wyjrzałem przez okno i zobaczyłem całe niebo pokryte chmurami.

Mróz nie jest straszny, powietrze jest suche, nie ma wiatru .

Praca testowa na temat „Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym niezwiązanym”, klasa 9

Karta 5

Zadanie: umieść znaki interpunkcyjne, wyjaśnij ich umiejscowienie.

Skręciliśmy za następnym zakrętem i nagle przed nami pojawiła się chata.

Jest połowa grudnia i okolica, pokryta niekończącym się całunem śniegu, jest cicho zamarznięta.

Po raz pierwszy poczułam się urażona, że ​​mnie nie szukali.

Skręciliśmy w prawo i nagle przed nami pojawiła się rzeka.

Pamiętaj dobrze

Praca testowa na temat „Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym niezwiązanym”, klasa 9

Karta 6

Zadanie: umieść znaki interpunkcyjne, wyjaśnij ich umiejscowienie.

Gliniasta droga była błotnista od deszczu i musieliśmy kulić się blisko mokrych krzaków.

Daleko za Donem gromadziły się ciężkie chmury, przecinając niebo ukośnie, błyskawice i grzmoty dudniły ledwo słyszalnie.

Słońce mocno grzeje i wieczorem będzie burza.

Zniknęły ostatnie promienie słońca, a złoto skał wyblakło.

Zapamiętaj jedno zły człowiek nigdy szczęśliwy.

Klucze

Praca testowa na temat „Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym niezwiązanym”, klasa 9

Karta 1

Zadanie: umieść znaki interpunkcyjne, wyjaśnij ich umiejscowienie.

1. Kocham starożytną Ruś : Widzę w tym walkę, cierpienie ludzi, próbę naprawienia niedociągnięć przez społeczeństwo. (przyczyna) 2. Myślę : Szkoła naprawdę potrzebuje pracy nad lokalną historią. (dodaje, wyjaśnia) 3. Skręciliśmy za kolejny zakręt - przed nami nagle pojawiła się chata. (szybka zmiana wydarzeń) 4. Zniknęły ostatnie promienie słońca - wyblakło złoto skał. (konsekwencja) 5. Księżyc rozpłynął się w zasłonie szarych chmur, opadł na ziemię; jego światło już przygasło. (1 ave. skomplikowane d.o.)

Praca testowa na temat „Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym niezwiązanym”, klasa 9

Karta 2

Zadanie: umieść znaki interpunkcyjne, wyjaśnij ich umiejscowienie.

(jednoczesność zdarzeń)

(skomplikowane przez parl. Ob.)

Sroka podniosła głowę: przez cienką parę mrozu zaświecił złoty niedźwiedź. (wyjaśnienie)

Gruzdev nazwał siebie „dostań się do ciała”. (stan : schorzenie)

Wschodzi zadymione słońce – to będzie gorący dzień. (konsekwencja, wynik)

Praca testowa na temat „Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym niezwiązanym”, klasa 9

Karta 3

Zadanie: umieść znaki interpunkcyjne, wyjaśnij ich umiejscowienie.

Obudziłem się i pięć stacji wróciło. ( szybka zmiana wydarzeń)

2. Słońce mocno pali - wieczorem zbierze się burza. (konsekwencja, wynik)

3. Na początku poczułem się urażony: nie szukali mnie. (przyczyna)

4.Pamiętaj: żadna zła osoba nie jest szczęśliwa. (wyjaśnienie)

5. Pogoda się uspokoiła, chmury się rozproszyły, znów zaświeciło słońce. (wymienianie kolejno)

Praca testowa na temat „Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym niezwiązanym”, klasa 9

Karta 4

Zadanie: umieść znaki interpunkcyjne, wyjaśnij ich umiejscowienie.

Chciałem malować, ale pędzle wypadły mi z rąk. (sprzeciw)

Z tyłu był las, z przodu bagno, a po prawej stronie pustkowie. (wymienianie kolejno)

Kukułka zapiała – czas siać len. (warunek. czas)

Wyjrzałem przez okno i zobaczyłem: całe niebo było zakryte chmurami. (wyjaśnienie, uzupełnienie)

Mróz nie jest straszny: powietrze jest suche, nie ma wiatru . (przyczyna)

Praca testowa na temat „Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym niezwiązanym”, klasa 9

Karta 5

Zadanie: umieść znaki interpunkcyjne, wyjaśnij ich umiejscowienie.

Skręciliśmy za kolejny zakręt – przed nami nagle pojawiła się chata. (szybka zmiana wydarzeń)

Jest połowa grudnia; okolica, pokryta nieskończonym całunem śniegu, cicho zamarza. (skomplikowane przez parl. Ob.)

Po raz pierwszy poczułam się urażona: to nie oni mnie szukali. (przyczyna)

Skręciliśmy w prawo i nagle przed nami pojawiła się rzeka. (szybka zmiana wydarzeń)

Pamiętaj dobrze: ani jedna osoba nie mogła przejść przez to bagno. (wyjaśnienie)

Praca testowa na temat „Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym niezwiązanym”, klasa 9

Karta 6

Zadanie: umieść znaki interpunkcyjne, wyjaśnij ich umiejscowienie.

Gliniasta droga była błotnista od deszczu, musieliśmy kulić się blisko mokrych krzaków. (konsekwencja, wynik)

Daleko za Donem zebrały się ciężkie chmury, błyskawice przecięły niebo ukośnie, grzmot rozległ się ledwo słyszalnie. (jednoczesność zdarzeń)

Słońce mocno grzeje – wieczorem będzie burza. (konsekwencja, wynik)

Zniknęły ostatnie promienie słońca – wyblakło złoto skał. (konsekwencja)

5. Pamiętaj: żaden zły człowiek nie jest szczęśliwy. (wyjaśnienie)

Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym niebędącym związkiem.

W tym zadaniu należy rozróżnić:

1) proste zdanie z członkowie jednorodni zdania i słowo uogólniające z nimi;

Wskazówka. Jeśli nie pamiętasz jak odróżnić zdanie proste od złożonego spójrz na zadanie A19.

2) znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym niezwiązkowym.

Reguła.

Słowo uogólniające dla jednorodnych członków zdania.

Słowo ogólne- jest to słowo powszechne w odniesieniu do jednorodnych członków zdania. Jednorodni członkowie zdania wyjaśniają i precyzują słowo uogólniające.

Słowem uogólniającym mogą być zaimki atrybutywne i przysłówki ( wszystko, zawsze, wszędzie, wszędzie), a także inne części zdań i całe frazy.

Słowa uogólniające są tym samym członkiem zdania, co członkowie jednorodni.

W zależności od stanowiska wyróżnia się trzy typy konstrukcji (z przykładami):

Bessojuznoe trudne zdanie.

Części zdania złożonego, które nie jest łącznikiem, są połączone jedynie poprzez intonację. NIE MA POŁĄCZENIA pomiędzy tematami gramatycznymi.

1. Podkreśl podstawy gramatyczne.

2. Określ, co oddziela znak interpunkcyjny: słowo uogólniające i jednorodne elementy zdania lub części zdania złożonego.

3. Jeśli zdanie zawiera słowo uogólniające, znajdź pozycję słowa uogólniającego i członków jednorodnych.

4. Jeżeli zdanie jest złożone, spróbuj określić powiązanie semantyczne podstaw gramatycznych, wstawiając w miejscu znaku interpunkcyjnego odpowiedni spójnik.

5. Na podstawie spójnika określ opcję odpowiedzi.

Analiza zadania.

Jak wyjaśnić położenie dwukropka w tym zdaniu?

Bliżej zachodu słońca mróz powrócił ukradkiem: w nocy nadal był władcą.

1) Słowo uogólniające pojawia się przed jednorodnymi członkami zdania.

2) Druga część zdania wskazuje powód tego, co zostało powiedziane w pierwszej.

3) Pierwsza część zdania niezwiązkowego wskazuje na warunek tego, co jest powiedziane w drugiej części.

Znajdowanie podstawy gramatycznej: mróz wracał I był władcą. Pomiędzy częściami zdania złożonego pojawia się dwukropek.

Opcja odpowiedzi nr 1.

Ta opcja jest wyeliminowana, ponieważ charakteryzuje związek między słowem uogólniającym a jednorodnymi członkami zdania.

Opcja odpowiedzi nr 2.

Znaczenie przyczyny jest przekazywane poprzez spójnik Dlaczego. Przepracujmy propozycję:

Bliżej zachodu słońca mróz ukradkiem powrócił , ponieważ w nocy nadal był władcą.

Unia naprawdę pasuje.

Opcje odpowiedzi nr 3 i 4.

Charakteryzują zdanie niespójne, w którym między tematami gramatycznymi zastosowano myślnik.

Zatem, poprawną opcją jest odpowiedź nr 2.

Ćwiczyć.

1. Jak wyjaśnić położenie dwukropka w tym zdaniu?

Dziedzictwo Mariny Cwietajewy jest wspaniałe: poetka stworzyła siedemnaście wierszy, osiem dramatów poetyckich, wspomnienia, prozę historyczno-literacką i filozoficzno-krytyczną.

1) Pierwsza część niezwiązkowego zdania złożonego wskazuje warunek tego, co jest powiedziane w drugiej części.

2) Druga część niezwiązkowego zdania złożonego wyjaśnia i ujawnia treść pierwszej części.

3) Słowo uogólniające występuje przed jednorodnymi członkami zdania.

2. Jak wyjaśnić położenie dwukropka w tym zdaniu?

Szczególnym etapem w życiu Kazimierza Malewicza był rok 1905: 5 sierpnia tego roku złożył podanie o przyjęcie do Moskiewskiej Szkoły Malarstwa, Rzeźby i Architektury.

1) Druga część niezwiązkowego zdania złożonego wskazuje powód tego, co zostało powiedziane w pierwszej części.

3) Druga część niezwiązkowego zdania złożonego zawiera wskazówkę na szybką zmianę wydarzeń.

4) Pierwsza część niezwiązkowego zdania złożonego wskazuje warunek tego, co jest powiedziane w drugiej części.

3. Jak wyjaśnić położenie dwukropka w tym zdaniu?

1 opcja
1. Zdefiniuj zdanie złożone niebędące związkiem
A) Las, góry się połączyły, wszystko spowijała gęsta mgła.
B) Albo świeci słońce, a potem pada deszcz.
C) Od rozstania minęło dużo czasu.
D) Szczęście nie jest niczym dziwnym tam, gdzie ludzie pięknie pracują.

A) Minęło dużo czasu od ich rozstania.
C) Maj jest zimnym rokiem zbożowym.
C) Szczęście nie jest niczym dziwnym tam, gdzie ludzie pięknie pracują.
D) Czasem świeci słońce, czasem pada deszcz
E) Wydawało jej się, że wszystko wokół się zmieniło.
3. Jutro będzie ładna pogoda () chodźmy do lasu.
A) okrężnica
B) kreska
C) przecinek
D) średnik
E) przecinek i myślnik

C) Staje się to łatwiejsze, gdy śpiewasz piosenkę.
D) Jeśli się pośpieszysz, rozśmieszysz ludzi.
E) Nie było nadziei, że niebo się przejaśni.
A) Tam, gdzie jest miłość i rada, nie ma smutku.
B) Zapadła noc, ale było jasno.
C) Jeśli przybędzie mewa, lód wkrótce zacznie się topić.
D) Las, góry się połączyły, wszystko spowijała gęsta mgła.
E) Praca człowieka podsyca lenistwo i psuje go.
jednoczesność.

C) Wiał wiatr, ziarno zaczęło się poruszać i przepływały po nich błękitne fale.

D) Czas maluje, ponadczasowość się starzeje.
E) Pokój buduje, wojna niszczy.
7. Zidentyfikuj niezwiązkowe zdanie złożone o znaczeniu
sekwencje
A) Do pomieszczeń wlewa się ciepłe, słoneczne powietrze, w bzach szeleszczą wróble.
C) Chmury się rozwiały, gwiazdy zabłysły jasno na ciemnoniebieskim niebie.
C) Czas maluje, ponadczasowość się starzeje.
E) Rano pada lekki deszcz i nie można wyjść.
8. Jestem przekonana o jednym, że inspiracja przychodzi podczas pracy.
A) okrężnica
B) kreska
C) przecinek
D) średnik
E) myślnik i przecinek
A) Do pomieszczeń wlewa się ciepłe, słoneczne powietrze, w bzach szeleszczą wróble.
C) Czas maluje, ponadczasowość się starzeje.
C) Rano pada lekki deszcz i nie można wyjść.
D) Pokój buduje się wojną, jest on niszczony.
E) Był ciepły dzień, w kałużach pływały wróble.
10 Grube sople, niedbale zwisające z dachów, rozmrażają się, ciesząc się ciepłem
a słońce ()spada, spadając z nich, uderza w lód.
A) okrężnica
B) kreska
C) przecinek
D) średnik
E) przecinek i myślnik
A) Był wieczór, na niebie świeciły gwiazdy.
C) Nie spiesz się z językiem, spiesz się ze swoimi czynami.
C) Ufam tym, którzy kochają: są hojni.
D) Rozejrzałem się: noc stała uroczyście i królewsko.
E) Jeśli się pospieszysz, rozśmieszysz ludzi.
12. Wskaż zdanie złożone niezwiązane ze związkiem, w którym brakuje myślnika
(nie umieszczono żadnych znaków)
C) Ufam tym, którzy kochają, są hojni

D) Było mi bardzo zimno i zimno zdołało przeniknąć przez moje ubranie.
13. Wskaż zdanie złożone niezwiązane ze związkiem, w którym brakuje myślnika
(nie umieszczono żadnych znaków)
A) Ufam tym, którzy kochają, są hojni
C) Jeśli się pośpieszysz, rozśmieszysz ludzi.
C) Niedobrze jest orać cicho, zamiast chleba wyrośnie trawa.
D) Rozejrzałem się uroczyście i noc stała się królewska.
E) Uwielbiam tę książkę, pomoże ci uporządkować pstrokaty zamęt myśli.
14. Znajdź zdanie złożone niezwiązkowe z brakującym elementem
A) Maj jest zimnym rokiem zbożowym.
C) Rozejrzałem się uroczyście i noc stała się królewska.
D) Jeśli się pośpieszysz, rozśmieszysz ludzi.
MI) Późna jesień Gawrony odleciały, las stał się pusty, pola puste.
15. Znajdź zdanie złożone niezwiązkowe z brakującym elementem
dwukropek (nie umieszczono żadnych znaków)
A) Ciemność światła nie kocha zła i nie toleruje dobra.
C) Nauka, piękno, ignorancja, ślepota.
C) Brać wszystko i nic nie robić.
D) Ufam tym, którzy kochają, są hojni
E) Jeśli kochasz technologię, zostaniesz mistrzem.
16. Określ liczbę brakujących znaków interpunkcyjnych
Białe płatki były rozsypane wśród łopianów, pokrzyw i całej zielonej trawy.
Kwitnie czeremcha.
A) Dwa przecinki, myślnik
B) Trzy przecinki
C) Jeden przecinek, dwukropek
D) Jeden przecinek, myślnik
E) Dwa przecinki, dwukropek
17. Określ liczbę brakujących znaków interpunkcyjnych
Posadzili go, usiadł, odetchnął z ulgą i położył ręce na ostrym
Knees uśmiechnął się dobrodusznie.
A) Dwukropek, trzy przecinki
B) Cztery przecinki
C) Dwukropek, dwa przecinki

D) Trzy przecinki
E) Dwa przecinki, myślnik
18. Określ liczbę brakujących znaków interpunkcyjnych
Wieje wiatr, drzewa się kołyszą i wydają się przemieszczać z góry do morza, drżąc
szczyty.
A) Dwa przecinki
B) Bez przecinków
C) Jeden przecinek
D) Myślnik, jeden przecinek
E) Trzy przecinki
19. Określ liczbę brakujących znaków interpunkcyjnych
I jakby po prawej stronie była niebezpieczna droga, nad naszymi głowami wisiały sterty śniegu
Wyglądają na gotowe do ucieczki do wąwozu przy pierwszym podmuchu wiatru.
A) 4
O 3
C) 5
D) 2
E) 6
20. Określ liczbę brakujących znaków interpunkcyjnych
Morze śpi i oddycha opalową mgłą, niebieskawa woda błyszczy stalą
silny zapach soli morskiej gęsto spływa na brzeg.
A) 1
O 3
C) bez przecinków
D) 2
E 4
Odpowiedzi do opcji testowej 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
a c c d e a c d
1
1
mi
1
2
A
1
3
V
1
4
Z
1
5
D
1
6
mi
1
7
V
1
8
A
1
9
Z
20
D

Opcja 2
1. Wyjaśnij użycie dwukropka w zdaniu złożonym niebędącym związkiem.
Trudno było chodzić: słońce prażyło niemiłosiernie.
1) Część druga uzupełnia treść pierwszej.
2) Druga część wyjaśnia pierwszą.
3) Druga część wskazuje powód tego, co zostało powiedziane w pierwszej części.
4) Druga część kontrastuje z pierwszą.
2. Zdefiniuj zdanie złożone niebędące związkiem
1) Las, góry się połączyły, wszystko spowijała gęsta mgła.
2) Albo świeci słońce, albo pada deszcz.
3) Minęło dużo czasu od ich rozstania.
4) Szczęście nie jest niczym dziwnym tam, gdzie ludzie pięknie pracują.
3. Zdefiniuj zdanie złożone niebędące związkiem
1) Minęło dużo czasu od ich rozstania.
2) Maj jest zimnym rokiem zbożowym.
3) Szczęście nie jest niczym dziwnym tam, gdzie ludzie pięknie pracują.
4) Albo świeci słońce, a potem pada deszcz
4. Zdefiniuj zdanie złożone niebędące związkiem
1) Więc usiadłeś, a konie natychmiast ruszyły.
2) Tam, gdzie jest miłość i rada, nie ma smutku.
3) Więc usiadłeś, konie od razu ruszyły.
4) Zapadła noc, ale było jasno.
5. Zdefiniuj zdanie złożone niebędące związkiem
1) Tam, gdzie jest miłość i rada, nie ma smutku.
2) Zapadła noc, ale było jasno.
3) Jeśli przybędzie mewa, lód wkrótce zacznie się topić.

6. Zidentyfikuj niezwiązkowe zdanie złożone o znaczeniu
jednoczesność.




7. Zidentyfikuj niezwiązkowe zdanie złożone o znaczeniu
sekwencje
1) Do pomieszczeń napływa ciepłe, słoneczne powietrze, w bzach szeleszczą wróble.
2) Chmury się rozwiały, gwiazdy zabłysły jasno na ciemnoniebieskim niebie.
3) Czas maluje, ponadczasowość się starzeje.

8. Zdefiniuj niezwiązkowe zdanie złożone za pomocą relacji
porównania
1) Do pomieszczeń napływa ciepłe, słoneczne powietrze, w bzach szeleszczą wróble.
2) Chmury się rozwiały, gwiazdy zabłysły jasno na ciemnoniebieskim niebie.
3) Wiał wiatr, ziarno zaczęło się poruszać i przepływały po nich błękitne fale.
4) Czas maluje, ponadczasowość się starzeje.
9. Zdefiniuj niezwiązkowe zdanie złożone z relacjami następczymi
1) Do pomieszczeń napływa ciepłe, słoneczne powietrze, w bzach szeleszczą wróble.
2) Czas maluje, ponadczasowość się starzeje.
3) Rano pada lekki deszcz i nie można wyjść.
4) Świat buduje wojna, ona niszczy.
10. Zdefiniuj zdanie złożone niezwiązkowe z relacjami czasowymi
1) Był wieczór, na niebie świeciły gwiazdy.
2) Nie spiesz się z językiem, spiesz się ze swoimi czynami.
3) Ufam tym, którzy kochają: są hojni.
4) Kiedy się ściemniło, zapaliłem lampę.
11. Zdefiniuj zdanie złożone niezwiązkowe z relacjami warunkowymi
1) Nie spiesz się z językiem, spiesz się ze swoimi działaniami.
2) Ufam tym, którzy kochają: są hojni.
3) Rozejrzałem się: noc stała uroczyście i po królewsku.
4) Jeśli się pośpieszysz, rozśmieszysz ludzi.
12. Wskaż numery dwóch niezwiązkowych zdań złożonych.

1) Idziesz nocną drogą bez strachu, bez drżenia, bez patrzenia. (W. Chodasiewicz)
2) Jeśli usłyszy o jakiejś wspaniałej pracy, będzie miał na to ochotę
spotkać go. (I. Gonczarow)
3) Sporo osób zostało nakarmionych słodyczami; To zdenerwowało ich żołądek:
potrzebujemy gorzkich lekarstw, żrących prawd. (M. Lermontow)
4) I znowu kocham ziemię, ponieważ promienie zachodu słońca są tak uroczyste, takie lekkie
Antoine Watteau dotknął kiedyś mojego serca swoim pędzlem. (G. Iwanow)
13. Wskaż numery dwóch zdań złożonych niebędących związkiem.
1) Turgieniew w ogóle nie zmienił swojego życia, a nawet w swojej korespondencji w tym czasie
jest bardzo mało wojen. (B. Zajcew)
2) Nie zasługiwał na światło, zasługiwał na spokój. (MA Bułhakow)
3) Tutaj dopiero zaczął zbierać myśli, zobaczył swoje
pozycji, zaczął mówić do siebie już nie gwałtownie, ale rozsądnie i
szczerze, jak z rozsądnym przyjacielem. (N.V. Gogol)
4) Oto co się ze mną dzieje: mój stary przyjaciel nie przychodzi do mnie. (E. Jewtuszenko)
14. Jakie relacje zachodzą pomiędzy częściami kompleksu
propozycja nieunijna?
Sekundę później wydarzył się cud: czarny człowiek stał się biały, piękny i nie czarny.
1) relacje wyliczeniowe
2) relacje warunkowe
3) relacje przyczynowe
4) wyjaśnienie relacji
15. Jakie relacje zachodzą pomiędzy częściami kompleksu
propozycja nieunijna?
Grzmią słowiki, śpiewają skowronki, cyce gwiżdżą cienkim głosem
dzieci śpiewają.
1) relacje wyliczeniowe
2) relacje porównawcze
3) relacje przyczynowe
4) wyjaśnienie relacji
16. Jakie relacje zachodzą pomiędzy częściami kompleksu
propozycja nieunijna?
Letnie sklepy, zimowe jedzenie.
1) relacje wyliczeniowe
2) relacje warunkowe
3) relacje porównawcze
4) wyjaśnienie relacji

17. Jakie relacje zachodzą pomiędzy częściami kompleksu
propozycja nieunijna?
Szedł obok: taki był obowiązek adiutanta.
1) relacje wyjaśniające
2) relacje warunkowe
3) relacje przyczynowe
4) relacje wyliczeniowe
18. W kompleksie propozycja nieunijna Dwukropek dodaje się, jeśli:
1) wymieniono niektóre fakty
2) część druga uzupełnia znaczenie pierwszej
3) druga część ujawnia treść pierwszej
4) druga część wskazuje powód tego, co zostało powiedziane w pierwszej.
19. Nigdy nie widziałem takiej jesieni (nie było wiatru, nie było chmur)
przejrzyste niebo.
1) okrężnica
2) myślnik
3) przecinek
4) średnik
20. Zdefiniuj zdanie złożone niebędące związkiem
1) Zapadła noc, ale było jasno.
2) Jeśli przybędzie mewa, lód wkrótce zacznie się topić.
3) Las, góry się połączyły, wszystko spowijała gęsta mgła.
4) Praca człowieka podsyca lenistwo i psuje go.
Odpowiedzi do opcji testowej 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
3 1 2 3 4 1 2 4 3 4
1
1
4
12
13
2,
3
2,
4
1
4
4
1
5
1
1
6
3
1
7
3
1
8
3
1
9
1
20
4

Podkreśl części BSP, podkreśl podstawy gramatyczne:

1) Noc była czarna i gwiaździsta; droga poczerniała między białym śniegiem, który spadł poprzedniego dnia, w dniu bitwy. (LT)

2) Na przełomie Dunaju widoczne były statki, wyspa i zamek z parkiem, otoczony wodami ujścia Ensy i Dunaju; lewy skalisty brzeg Dunaju porośnięty sosną las, był widoczny z tajemniczej odległości zielonych szczytów i błękitnych wąwozów. (LT)

3) Niedaleko brzegu stały cztery smołowane statki, których wysoka rufa, ozdobiona rzeźbionym drewnem, z kwadratowymi oknami, odbijała się w zielonkawej wodzie. (NA.)

4) Przyjrzałem się uważnie: wszystkie twarze wokół mnie wyrażały pełne napięcia oczekiwanie. (TO.)

Wstaw przecinki w BSP. Proszę podać ilość części:

1) Na dwóch przesuwanych ławkach, na dwudziestu siedmiu snopach żyta, na siedmiu pierzach, stało jedwabne łóżko z wieloma poduszkami w perłowych poszewkach i na nich futrzaną czapką. (NA.)______________________________

Nazwisko, imię ______ klasa _____ data __________

Dodaj brakujące znaki interpunkcyjne. Podkreślaj części zdań złożonych i kładź nacisk na podstawy gramatyczne.

1) Tam chodniki ze złotych płytek błyszczały nieznośnym blaskiem, wznosiły się dziwaczne kopuły i wieże z fioletowymi dachami, w oknach błyszczały diamenty, w powietrzu powiewały jasne, wielokolorowe flagi. (AK)

Wskaż prawidłowe wyjaśnienie punktów interpunkcyjnych:

Milę od Miedwiedkowa mężczyzna machał (1), widząc powóz (2), machał kapeluszem (3), na skraju brzozowego gaju, odpowiedział drugi (4), na pagórku za wąwozem (5 ), trzeci. (NA.)

A – 1, 2 – wyodrębnienie definicji wyrażonej przysłówkiem. o.

B – 1, 2 – wyodrębnienie okoliczności wyrażonej frazą przysłówkową

B – 3 – przecinek pomiędzy częściami BSP z wartością wyliczenia

G – 3 – średnik pomiędzy częściami BSP z wartością wyliczenia, ponieważ pierwsza część ma swoje własne znaki

D – 4 – przecinek pomiędzy częściami BSP z wartością wyliczenia

E – 4 – przecinek pomiędzy jednorodnymi członkami zdania

F – 5 – myślnik pomiędzy podmiotem a orzeczeniem

3 – 5 – myślnik w niepełnym zdaniu

Oraz – 5 – myślnik w BSP ze znaczeniem opozycji

Nazwisko, imię ______ klasa _____ data __________

1) Obłomow odwrócił się: na podwórzu było dwoje dzieci, chłopiec i dziewczynka, patrzących na niego z ciekawością. (I.G. )

2) Wkrótce znudziły mu się wieczory: musiał codziennie zakładać frak i golić się. (I.G.) ______________________________

3) Spojrzeliśmy na siebie: uderzyło nas to samo podejrzenie... (M.L.) ______________________________

4) Nie wiedziałem, dokąd iść: tu beczały owce, tam narzekał pies. (ML) ______________________________

5) Zastępca urzędnika mieszkał na dużą skalę: na schodach była latarnia, mieszkanie było na drugim piętrze. (NG) ______________________________

6) Młody student się zagotował: z szaloną odwagą chwycił potężną ręką tylne koło i zatrzymał samochód. (NG) ______________________________

Varvara nasłuchiwała i usłyszała odgłos wieczornego pociągu zbliżającego się do stacji. (A.Ch.)

A – BSP z wartością wyliczeniową, stosuje się średnik, ponieważ druga część ma odrębną definicję

G – w BSP umieszczona jest myślnik, więc pierwsza część wskazuje czas

Nazwisko, imię ______ klasa _____ data __________

Wybierz części BSP, wskaż relacje między nimi:

1) Wiesz, Twoje serce zaczęło bić - cała twarz nagle się zarumieniła. (NN) ______________________________

3) Kazałem położyć obok niego pieniądze za barany – on ich nie dotykał, leżał na twarzy jak martwy. (M.L.) ________________

4) Nie lubił takiego bezczynnego życia - chciał prawdziwej pracy. (N.G.) ______________________________

Wskaż prawidłowe możliwości objaśnienia interpunkcji:

Rosji rozumem nie zrozumiesz,
Zwykłego arshina nie da się zmierzyć (1)
Stała się wyjątkowa (2)
Wierzyć można tylko w Rosję.

(F. Tyutczew)

b) okrężnica. pomiędzy częściami BSP, dekret 2 godziny. z powodu

c) kreska pomiędzy częściami BSP, 2 godziny, dekret. do dochodzenia

a) przecinek pomiędzy częściami BSP z wartością wyliczenia

b) dwukropek pomiędzy częściami BSP, 2 części dekretu. z powodu

Nazwisko, imię ______ klasa _____ data __________

Wstaw brakujące znaki interpunkcyjne w BSP:

1) Ale Obłomow w rzeczywistości miał rację, ani jedna plama, wyrzut zimnego, bezdusznego cynizmu, bez pasji i bez walki, nie spadł na jego sumienie. (I.G.)

2) Cudowny dzień! Stulecia będą płynąć w ten sam sposób, w wiecznym porządku, rzeka będzie płynęła i błyszczała, a pola oddychały upałem. (FT)

3) Jeśli podoba Ci się przysłowie, napisz przysłowie! (NN)

4) To nie dzikie wiatry wieją, to nie matka ziemia kołysze się, hałasuje, śpiewa, przeklina, kołysze się, tarza, walczy i całuje świątecznych ludzi! (NN)

5) Foma Grigorievich była szczególna dziwność: uwielbiał opowiadać to samo na śmierć. (NG)

6) Omszałe pnie powalonych drzew, dziury, wysokie paprocie, róże, jaśminy i leszczyny przeszkadzały jej na każdym kroku, pokonując je, stopniowo traciła siły... (A.G)

Wskaż prawidłowe wyjaśnienie punktuogramu:

Przez trzy dni i trzy noce Moskwa szalała – stada wron nad nią wzleciały wysoko na dźwięk dzwonków alarmowych. (NA.)

A – BSP z wartością wyliczeniową, stosuje się średnik, gdyż części znaczeniowo są od siebie odległe

B – BSP z wartością wyliczenia, wstawia się przecinek C – w BSP stawia się dwukropek, gdyż druga część uzupełnia treść pierwszej

G – w BSP umieszcza się myślnik, gdyż pierwsza część wskazuje czas

Nazwisko, imię ______ klasa _____ data __________ data

W jakich zdaniach w BSP w miejscu spacji należy postawić dwukropek?

1) Nigdy nie zobaczysz jej przy pracy - pochylanie się, szycie, robienie drobnych rzeczy nie pasuje do jej twarzy, ważnej sylwetki. (I.G.)

2) Przechodzień wykonał ruch, aby podnieść głowę, ale nie mógł – najwyraźniej był chory lub bardzo zmęczony. (I.G)

3) Proszę Cię o jedno - strzelaj szybko. (ML)

4) Ale gdy tylko się obudzę, sen znika... (M.L.)

5) Wstałem i wyjrzałem przez okno - ktoś po raz drugi minął go i zniknął Bóg wie gdzie. (ML)

6) Najwyższy czas, aby każdy poszedł swoją drogą – idą ramię w ramię! (NN)

7) Minęły wieki _ wszystko dążyło do szczęścia... (N.N.)

W jakich zdaniach pomiędzy częściami BSP występuje średnik?

1) Słońce schowało się już za czarną chmurą spoczywającą na grzbiecie góry zachodnie _ w wąwozie zrobiło się ciemno i wilgotno. (ML)

2) W końcu się rozstaliśmy - długo szedłem za nią wzrokiem, aż jej kapelusz zniknął za krzakami i skałami. (ML)

3) Wieś po drugiej stronie stawu już spała - nie było widać ani jednego światła. (A.Ch.)

Nazwisko, imię ______ klasa _____ data __________

W jakich zdaniach należy umieścić myślnik pomiędzy częściami BSP?

1) Relacja Olgi z ciotką była nadal bardzo prosta i spokojna - w czułości nigdy nie przekraczali granic umiaru, nigdy nie było między nimi cienia niezadowolenia. (I.G.)

2) Próbowałem chodzić - nogi mi ustąpiły... (M.L.)

3) Dziś wstałem późno; Podchodzę do studni – nikogo już tam nie ma. (ML)

4) Chcę ją odepchnąć - złapała mnie za ubranie jak kot... (M.L.)

5) Tylko Peczorin nie był jedynym, który podziwiał śliczną księżniczkę - z kąta pokoju patrzyło na nią dwoje innych oczu, nieruchomych, ognistych. (ML)

6) Studenci ci stanowili zupełnie odrębny świat – nie zostali wpuszczeni do wyższego kręgu, składającego się z szlachty polskiej i rosyjskiej. (NG)

Proszę wskazać poprawną interpunkcję:

Jest w ciągłym ruchu (1) społeczeństwo będzie musiało wysłać agenta do Belgii lub Anglii (2) wysyłają go (3) trzeba napisać lub zaadaptować jakiś projekt nowy pomysł do punktu (4) wybierz go. (I.G)

Nazwisko, imię ______ klasa _____ data __________

Wykonać rozbiór gramatyczny zdania oferuje:

Taras był jednym z rdzennych, starych pułkowników: lubił karcić niepokój i wyróżniał się brutalną bezpośredniością swego charakteru. (NG)

Przeanalizuj zdanie: Na dziewczynie wszystko spadło: opadły ciemne włosy, odpadła sukienka i fałdy sukni; nawet trawa w pobliżu jej ciała zdawała się zasypiać ze współczucia. (AG)

Umieść znaki interpunkcyjne i utwórz zarys zdania:

W moim kraju jest spokojna rzeka
Na polach i gajach jest mnóstwo słodkiego jedzenia
Tam bocian łapie węże z trzciny
A w południe są pijani zapachem gumy
Czerwone niedźwiedzie spadają.

(N. Gumilew)

Nazwisko, imię ______ klasa _____ data __________

Wybierz prawidłowe objaśnienie znaków interpunkcyjnych:

A jeśli tak dalej pójdzie (1) to odejdę (2) nie jestem jego niewolnicą (3) jestem córką księcia. (ML)

a) przecinek pomiędzy częściami BSP z wartością wyliczenia

b) przecinek pomiędzy częściami IPP

c) przecinek między członami jednorodnymi

a) przecinek pomiędzy częściami BSP z wartością wyliczenia

c) myślnik pomiędzy częściami BSP, druga część wskazuje konsekwencję

a) przecinek pomiędzy częściami BSP z wartością wyliczenia

b) dwukropek pomiędzy częściami BSP, druga część wskazuje przyczynę

c) myślnik pomiędzy częściami BSP, części są przeciwne

Wykonaj analizę interpunkcyjną zdania (znaki nie są umieszczone):

Przejście z Europy do Azji staje się z godziny na godzinę coraz bardziej wrażliwe, lasy znikają, wzgórza się wygładzają, trawa gęstnieje. (AP)

Nazwisko, imię ______ klasa _____ data __________

W razie potrzeby umieść przecinek, dwukropek, myślnik lub średnik pomiędzy częściami BSP:

1) Burmin poszedł, a staruszka przeżegnała się i pomyślała, że ​​może dzisiaj sprawa się zakończy! (AP)

2) Złoto i srebro lśniło na ich szatach od bujnych piersi wznoszących się jak łodyga, ich wąskie talie i diamenty błyszczały w ich uszach, w długich lokach i na szyi. (AP)

3) Jego okulary świeciły surowo, rogi przetłuszczonych włosów energicznie opadały na wszystkie strony, jego mowa płynęła energicznie i ostro. (I.B.)

4) I wydaje mi się, że cały w muzyce i pianie, żelazny świat drży tak żebraczo... (O.M.)

5) Morze Czarne sięgało aż do Newy, gęste jak smoła, jego fale lizały płyty Izaaka i rozbijały się z żałobną pianą o stopnie Senatu. (OM)

Uzupełnij brakujące znaki interpunkcyjne w przysłowiach. Zaznacz przykłady pasujące do diagramu:

1) Zła sława nie sprawi, że nikt się nie ożeni.

2) Topór zapowiadał się na utonięcie, ale szkoda, że ​​wyciągnięto rękojeść siekiery.

3) Jeśli będziesz cicho uciekał od kłopotów, nie uciekniesz od kłopotów, wpadniesz w kłopoty.

4) Będzie padał śnieg, przyjdzie chleb, rozleje się woda, będzie zbierane siano.

5) Pies szczeka, a wiatr niesie.

6) Ryba jest cienka, ucho nie jest ugotowane, ryba jest gruba, ucho jest bursztynowe.

7) Aby zakochać się w sowie, nie potrzebujesz rajskiego ptaka.