Zgodnie z paragrafem 5 artykułu 12 Ustawy Federacja Rosyjska z 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej , 1996, N 3, Art. 150, 2004, N 35, Art. 3607, 2007, N 27, Art. 3215, 2008, N 9, Art. 813, N 30, Art. 3616, 2009, N 46, art. 5419; 2010, N 19, Art. 2291, N 46, Art. 5918, 2011, N 6, Art. 793) i podpunkt 5.2.62 Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, zatwierdzonego przez Dekret Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 15 maja 2010 r. N 337 (Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2010, N 21, art. 2603; N 26, art. 3350; 2011, N 14, art. 1935; N 28, art. 4214; N 37, art. 5257), Zamawiam:

1. Zatwierdzić załączony Regulamin Modelowy dotyczący Przedszkola instytucja edukacyjna.

2. Niniejsze zarządzenie wchodzi w życie z dniem wejścia w życie dekretu Rządu Federacji Rosyjskiej w sprawie unieważnienia dekretu Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 12 września 2008 r. N 666 „W sprawie zatwierdzenia Regulaminu modelowego w sprawie przedszkolnej placówki oświatowej” (Ustawodawstwo zbiorowe Federacji Rosyjskiej, 2008, N 39, art. 4432).

Minister A. Fursenko

Aplikacja

Modelowe regulacje dotyczące przedszkolnej placówki oświatowej

I. Postanowienia ogólne

1. Niniejsze rozporządzenie modelowe reguluje działalność państwowych i gminnych placówek wychowania przedszkolnego wszystkich typów.

2. Dla niepaństwowych placówek wychowania przedszkolnego niniejsze rozporządzenie modelowe służy jako przykład 1.

3. Przedszkolna placówka wychowawcza realizuje podstawy ogólnokształcące programy edukacyjne Edukacja przedszkolna a także zapewnia nadzór i opiekę nad dziećmi.

4. Przedszkolna placówka wychowawcza zapewnia kształcenie, szkolenie i rozwój, nadzór, opiekę i poprawę stanu zdrowia uczniów w wieku od 2 miesięcy do 7 lat.

5. Przedszkolna placówka wychowawcza stwarza warunki do realizacji gwarantowanego obywatelom Federacji Rosyjskiej prawa do publicznie dostępnej i bezpłatnej edukacji przedszkolnej.

6. Do głównych celów przedszkolnej placówki oświatowej należy:

ochrona życia i wzmacnianie zdrowia fizycznego i psychicznego uczniów;

zapewnienie uczniom rozwoju poznawczo-mowy, społeczno-osobistego, artystyczno-estetycznego i fizycznego;

edukacja, uwzględniająca kategorie wiekowe uczniów, obywatelstwo, poszanowanie praw i wolności człowieka, miłość do otaczająca przyroda, Ojczyzna, rodzina;

wdrożenie niezbędnej korekty braków fizycznych i (lub) rozwój mentalny uczniowie;

interakcja z rodzinami uczniów w celu zapewnienia pełnego rozwoju dzieci;

udzielanie pomocy doradczej i metodycznej rodzicom (przedstawicielom prawnym) w kwestiach wychowania, edukacji i rozwoju dzieci.

7. Przedszkolna placówka wychowawcza może prowadzić rehabilitację dzieci niepełnosprawnych, jeżeli w placówce istnieją odpowiednie warunki.

8. Do placówek wychowania przedszkolnego zalicza się placówki oświatowe następujących typów:

przedszkole(realizuje podstawowy program kształcenia ogólnego wychowania przedszkolnego w grupach o charakterze ogólnorozwojowym);

przedszkole dla małych dzieci (realizuje podstawowy program kształcenia ogólnego wychowania przedszkolnego w grupach o ogólnej orientacji rozwojowej dla uczniów w wieku od 2 miesięcy do 3 lat; stwarza warunki do adaptacji społecznej i wczesnej socjalizacji uczniów);

przedszkole dla dzieci w wieku przedszkolnym (przedszkolnym) (realizuje podstawowy ogólny program edukacyjny wychowania przedszkolnego w grupach o orientacji ogólnorozwojowej, a także w razie potrzeby w grupach orientacji wyrównawczej i łączonej dla uczniów w wieku od 5 do 7 lat z priorytetowa realizacja działania na rzecz wyrównywania szans dzieci na start w edukacji w placówkach oświaty ogólnokształcącej);

przedszkole sprawujące nadzór i poprawę zdrowia (realizuje podstawowy program kształcenia ogólnego wychowania przedszkolnego w grupach prozdrowotnych, z priorytetową realizacją działań w zakresie prowadzenia działań i procedur sanitarno-higienicznych, leczniczych, prozdrowotnych i profilaktycznych);

przedszkole wyrównawcze (realizuje podstawowy ogólny program edukacyjny wychowania przedszkolnego w grupach wyrównawczych, z priorytetową realizacją działań mających na celu kwalifikowaną korekcję braków w rozwoju fizycznym i (lub) psychicznym jednej lub więcej kategorii dzieci z niepełnosprawności zdrowie);

przedszkole łączone (realizuje podstawowy program kształcenia ogólnego wychowania przedszkolnego w grupach o orientacji ogólnorozwojowej, wyrównawczej, prozdrowotnej i łączonej w różnych kombinacjach);

przedszkole ogólnorozwojowe z priorytetową realizacją zajęć w jednym z obszarów rozwoju uczniów (realizuje podstawowy program ogólnoedukacyjny wychowania przedszkolnego w grupach o ogólnorozwojowej orientacji z priorytetową realizacją rozwoju uczniów w jednym z takich obszarów jak poznawczo- mowa, społeczno-osobista, artystyczno-estetyczna lub fizyczna);

ośrodek rozwoju dziecka - przedszkole (realizuje główny ogólny program edukacyjny wychowania przedszkolnego w grupach o orientacji ogólnorozwojowej oraz, w razie potrzeby, w grupach o orientacji prozdrowotnej, wyrównawczej i łączonej z priorytetową realizacją zajęć na rzecz rozwoju uczniów w kilku obszarach, takich jak mowa poznawcza, społeczno-osobista, artystyczno-estetyczna czy fizyczna). W grupach zdrowotnych, wyrównawczych i łączonych priorytetowy rozwój uczniów prowadzony jest w tych obszarach, które w największym stopniu przyczyniają się do wzmocnienia ich zdrowia i skorygowania braków w ich rozwoju fizycznym i (lub) psychicznym.

9. Główną jednostką strukturalną przedszkolnej placówki oświatowej jest grupa uczniów wiek przedszkolny(zwana dalej grupą).

W przypadku tworzenia grup w placówkach oświatowych innego typu, realizujących podstawowy program kształcenia ogólnego wychowania przedszkolnego zgodnie z licencją, ich działalność reguluje niniejszy Regulamin Modelowy.

Grupy mogą mieć orientację ogólną rozwojową, kompensacyjną, poprawiającą zdrowie lub łączoną.

W grupach rozwoju ogólnego edukacja przedszkolna prowadzona jest zgodnie z programem edukacyjnym instytucji edukacyjnej, opracowanym przez nią niezależnie na podstawie przybliżonego podstawowego program edukacji ogólnej wychowanie przedszkolne i wymagania państwa federalnego dotyczące struktury podstawowego programu kształcenia ogólnego w zakresie wychowania przedszkolnego i warunków jego realizacji.

W grupach wyrównawczych kwalifikowana korekta braków w rozwoju fizycznym i (lub) umysłowym oraz edukacja przedszkolna dzieci niepełnosprawnych odbywa się zgodnie z programem edukacyjnym instytucji edukacyjnej, opracowanym przez nią niezależnie na podstawie przybliżonego podstawowego ogólnego programu edukacyjnego program wychowania przedszkolnego oraz wymagania państwa federalnego dotyczące struktury podstawowego ogólnego programu edukacyjnego wychowania przedszkolnego i warunków jego realizacji, z uwzględnieniem cech rozwoju psychofizycznego i możliwości uczniów.

Grupy prozdrowotne tworzone są dla dzieci w stanie zatrucia gruźliczego, dzieci często chorych i innych kategorii dzieci, które wymagają długotrwałego leczenia i niezbędnego zestawu specjalnych środków leczniczych i zdrowotnych. W grupach rekreacyjnych edukacja przedszkolna uczniów prowadzona jest zgodnie z programem edukacyjnym instytucji edukacyjnej, opracowanym przez nią niezależnie na podstawie przybliżonego podstawowego ogólnego programu edukacyjnego wychowania przedszkolnego i wymagań państwa federalnego dotyczących struktury głównej ogólnej program edukacyjny wychowania przedszkolnego i warunki jego realizacji, a także zespół środków i procedur sanitarno-higienicznych, terapeutycznych, rekreacyjnych i profilaktycznych.

W połączonych grupach dzieci zdrowe i dzieci niepełnosprawne kształcą się wspólnie zgodnie z programem edukacyjnym instytucji edukacyjnej, opracowanym przez nią niezależnie na podstawie przybliżonego podstawowego programu edukacji ogólnej wychowania przedszkolnego i wymagań państwa federalnego dotyczących struktury szkoły główny ogólny program edukacyjny wychowania przedszkolnego i warunki jego realizacji, z uwzględnieniem cech rozwoju psychofizycznego i możliwości uczniów.

W razie potrzeby w placówkach wychowania przedszkolnego można zorganizować:

grup do nadzoru i opieki nad dziećmi, w tym organizacji ich żywienia i codziennej rutyny, bez realizacji głównego ogólnego programu edukacyjnego wychowania przedszkolnego. W grupach nadzoru i opieki nad dziećmi zapewnia się ich utrzymanie i wychowanie, mające na celu socjalizację i kształtowanie w nich umiejętności praktycznych, w tym uwzględniających cechy rozwoju psychofizycznego dzieci niepełnosprawnych i dzieci niepełnosprawnych;

rodzinne grupy przedszkolne w celu zaspokojenia potrzeb ludności w zakresie usług wychowania przedszkolnego w rodzinach. Rodzinne grupy przedszkolne mogą mieć charakter ogólnorozwojowy lub sprawować nadzór i opiekę nad dziećmi bez realizacji głównego ogólnego programu wychowawczego wychowania przedszkolnego.

W skład grup mogą wchodzić zarówno uczniowie w tym samym wieku, jak i uczniowie Różne wieki(różne grupy wiekowe).

Grupy różnią się także długością pobytu uczniów i funkcjonują w następującym trybie: cały dzień(pobyt 12-godzinny); skrócony dzień (pobyt 8-10 godzin); przedłużony dzień (pobyt 14-godzinny); pobyt krótkotrwały (od 3 do 5 godzin dziennie) i pobyt całodobowy. Grupy działają w trybie 5-dniowym i 6-dniowym tydzień pracy. Na życzenie rodziców (przedstawicieli prawnych) istnieje możliwość zorganizowania pracy grupowej także w weekendy i święta.

10. Przedszkolna placówka oświatowa w swojej działalności kieruje się ustawami federalnymi, dekretami i zarządzeniami Prezydenta Federacji Rosyjskiej, dekretami i zarządzeniami Rządu Federacji Rosyjskiej, decyzjami odpowiedniego organu państwowego lub gminnego sprawującego zarządzanie w zakresie oświaty, niniejszego Regulaminu Modelowego, statutu przedszkolnej placówki oświatowej (dalej – statut), umowy zawartej pomiędzy przedszkolną placówką oświatową a rodzicami (przedstawicielami prawnymi).

11. Język (języki), w którym prowadzone jest kształcenie i wychowanie w przedszkolnej placówce oświatowej, określa założyciel i (lub) statut 2.

12. W celu realizacji swoich zadań placówka wychowania przedszkolnego ma prawo nawiązywać bezpośrednie kontakty z przedsiębiorstwami, instytucjami i organizacjami, w tym także zagranicznymi.

13. Przedszkolna placówka wychowawcza odpowiada, zgodnie z procedurą określoną w ustawodawstwie Federacji Rosyjskiej, za 3:

niewykonywanie funkcji leżących w jego kompetencjach;

realizacja podstawowego programu kształcenia ogólnego w zakresie wychowania przedszkolnego nie jest w pełni wdrożona; jakość kształcenia swoich uczniów;

życia i zdrowia uczniów i pracowników przedszkolnej placówki oświatowej w okresie proces edukacyjny;

naruszenie praw i wolności uczniów i pracowników przedszkolnej placówki oświatowej;

inne działania przewidziane w ustawodawstwie Federacji Rosyjskiej.

14. W placówce wychowania przedszkolnego nie jest dozwolone tworzenie i działalność struktur organizacyjnych partii politycznych, ruchów i organizacji (stowarzyszeń) społeczno-politycznych i religijnych 4. W państwowych i gminnych placówkach wychowania przedszkolnego edukacja ma charakter świecki 5 .

II. Organizacja działalności przedszkolnej placówki oświatowej

15. Przedszkolną placówkę oświatową tworzy założyciel i rejestruje w sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

16. Uprawnienia osoby prawnej placówki wychowania przedszkolnego w zakresie prowadzenia statutowej działalności finansowo-gospodarczej powstają z chwilą jej rejestracji.

Przedszkolna placówka wychowawcza samodzielnie prowadzi działalność finansowo-gospodarczą, może posiadać samodzielny bilans i rachunek osobisty (konto) otwarte w określony sposób, pieczęć ustalonego formularza, pieczątkę i formularze z nazwą.

17. Prawo do wykonywania Działania edukacyjne powstaje dla przedszkolnej placówki oświatowej z chwilą wydania przez nią zezwolenia na prowadzenie działalności edukacyjnej.

18. Przedszkolna placówka wychowawcza może być tworzona, reorganizowana i likwidowana w sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

19. Treść procesu edukacyjnego w placówce wychowania przedszkolnego określa główny ogólny program edukacyjny wychowania przedszkolnego, opracowany i zatwierdzony przez nią samodzielnie. Podstawowy ogólny program edukacyjny wychowania przedszkolnego opracowywany jest zgodnie z wymogami państwa federalnego dotyczącymi struktury głównego ogólnego programu edukacyjnego wychowania przedszkolnego i warunków jego realizacji, a także przybliżonym podstawowym programem edukacyjnym wychowania przedszkolnego, który określa treść obowiązkowej części głównego ogólnego programu edukacyjnego wychowania przedszkolnego.

20. Zgodnie z celami określonymi w statucie placówka wychowania przedszkolnego może realizować dodatkowe programy edukacyjne i zapewniać dodatkowe usługi edukacyjne poza programami edukacyjnymi określającymi jego status, z uwzględnieniem potrzeb rodziny i na podstawie umowy zawartej pomiędzy placówką wychowania przedszkolnego a rodzicami (przedstawicielami prawnymi).

Odpłatne usługi edukacyjne nie mogą być świadczone w zamian i w ramach głównych zajęć edukacyjnych finansowanych przez założyciela.

21. Godziny pracy przedszkola i czas pobytu w nim uczniów określa statut placówki.

22. Organizację cateringu w placówce wychowania przedszkolnego powierza placówce wychowania przedszkolnego 6.

23. Opiekę medyczną nad uczniami w placówce wychowania przedszkolnego zapewniają władze sanitarne. Przedszkolna placówka wychowawcza ma obowiązek zapewnić placówkom odpowiednie warunki pracy pracownicy medyczni 7 .

24. Kadra nauczycielska placówki wychowania przedszkolnego mają obowiązek poddawać się okresowym bezpłatnym badaniom lekarskim, które przeprowadzane są na koszt założyciela 8 .

Pozostali pracownicy przedszkolnych placówek oświatowych przechodzą obowiązkowe wstępne (przy przyjęciu do pracy) i okresowe badania lekarskie (badania) na koszt pracodawcy 9 .

III. Zatrudnienie w przedszkolnej placówce edukacyjnej

25. Procedurę obsadzania przedszkolnej placówki oświatowej ustala założyciel zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej i jest zapisana w statucie.

26. Do placówki wychowania przedszkolnego przyjmowane są dzieci w wieku od 2 miesięcy do 7 lat. Przyjęcie dzieci odbywa się na podstawie orzeczenia lekarskiego, wniosku oraz dokumentów tożsamości jednego z rodziców (przedstawicieli prawnych).

27. Dzieci niepełnosprawne i dzieci niepełnosprawne przyjmowane są do grup wyrównawczych i łączonych wyłącznie za zgodą rodziców (przedstawicieli prawnych) na podstawie rozstrzygnięcia komisji psychologiczno-lekarsko-pedagogicznej.

28. Przyjmując dzieci o ograniczonych możliwościach zdrowotnych oraz dzieci niepełnosprawne do placówek wychowania przedszkolnego dowolnego typu, placówka wychowania przedszkolnego jest obowiązana zapewnić warunki niezbędne do organizacji praca korekcyjna, w grupach do nadzoru i opieki nad dziećmi – warunki uwzględniające cechy ich rozwoju psychofizycznego.

29. Ilość i stosunek grupy wiekowe dzieci w przedszkolnej placówce oświatowej ustala założyciel.

IV. Uczestnicy procesu edukacyjnego

30. Uczestnikami procesu edukacyjnego przedszkolnej placówki oświatowej są uczniowie, ich rodzice (przedstawiciele prawni) oraz kadra pedagogiczna.

31. Przyjmując dziecko do placówki wychowania przedszkolnego, ta ostatnia ma obowiązek zapoznać rodziców (przedstawicieli prawnych) ze statutem, zezwoleniem na prowadzenie działalności edukacyjnej oraz innymi dokumentami regulującymi organizację procesu edukacyjnego.

32. Ustalenie opłat pobieranych od rodziców (przedstawicieli prawnych) za utrzymanie dziecka w przedszkolnej placówce oświatowej następuje zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.

33. Stosunki między przedszkolną placówką wychowawczą a rodzicami (przedstawicielami prawnymi) reguluje zawarta między nimi umowa, która nie może ograniczać praw stron ustanowionych ustawą 10.

34. Relacja ucznia z kadrą przedszkolnej placówki wychowawczej budowana jest w oparciu o współpracę, poszanowanie osobowości ucznia i zapewnienie mu swobody rozwoju zgodnie z indywidualnymi cechami.

35. Tryb obsady kadrowej placówki wychowania przedszkolnego reguluje jej statut.

36. W placówce wychowania przedszkolnego mogą podejmować osoby posiadające wykształcenie średnie zawodowe lub wyższe profesjonalna edukacja. Kwalifikacje edukacyjne tych osób potwierdzają wydawane przez państwo dokumenty potwierdzające odpowiedni poziom wykształcenia i (lub) kwalifikacji.

W działalności dydaktycznej nie mogą brać udziału osoby 11:

pozbawiony prawa wykonywania zawodu działalność pedagogiczna zgodnie z orzeczeniem sądu, które weszło w życie;

nie są lub nie byli karani, są lub byli karani (z wyjątkiem osób, wobec których zakończono postępowanie karne ze względów resocjalizacyjnych) za przestępstwa przeciwko życiu i zdrowiu, wolności, honorowi i godności jednostki (z wyjątkiem nielegalne umieszczenie w szpitalu psychiatrycznym, pomówienia i znieważenie), integralności seksualnej i wolności seksualnej jednostki, przeciwko rodzinie i nieletnim, zdrowiu publicznemu i moralności publicznej, a także bezpieczeństwu publicznemu;

posiadanie nieusuniętego lub zaległego wyroku skazującego za umyślne poważne i szczególnie poważne przestępstwa;

uznany za niekompetentnego prawnie prawo federalne OK;

posiadanie chorób ujętych w wykazie zatwierdzonym przez federalny organ wykonawczy pełniący funkcje rozwojowe Polityka publiczna i regulacje prawne w sektorze opieki zdrowotnej, rozwój społeczny, pracy i ochrony konsumentów.

37. Prawa pracowników przedszkolnych placówek oświatowych i ich rozwiązania pomoc socjalna są określone przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej, statut i umowę o pracę.

38. Pracownicy przedszkolnej placówki oświatowej mają prawo 12:

uczestniczenia w zarządzaniu przedszkolną placówką oświatową w sposób określony w statucie;

w celu ochrony ich honoru zawodowego, godności i reputacji biznesowej.

39. Przedszkolna placówka wychowawcza tworzy:

struktura zarządzania działalnością przedszkolnej placówki oświatowej, personel, podział obowiązków służbowych pracowników;

wynagrodzenia pracowników, w tym premie i dopłaty do wynagrodzeń służbowych, tryb i wysokość ich premii.

V. Zarządzanie przedszkolną placówką oświatową

40. Zarządzanie przedszkolną placówką oświatową odbywa się zgodnie z Ustawą Federacji Rosyjskiej „O oświacie”, innymi aktami prawnymi Federacji Rosyjskiej, niniejszym Regulaminem Modelowym i Statutem.

41. Zarządzanie placówką wychowania przedszkolnego opiera się na zasadach jedności dowodzenia i samorządu, zapewniając państwowo-publiczny charakter kierowania placówką wychowania przedszkolnego. Formami samorządu przedszkolnej placówki oświatowej zapewniającymi państwowo-publiczny charakter zarządzania są rada nadzorcza, walne zgromadzenie, rada pedagogiczna i inne formy. Tryb wyboru organów samorządu terytorialnego i ich kompetencje określa statut.

42. Statut przedszkola i jego zmiany uchwala walne zgromadzenie i zatwierdza założyciel w określonym trybie.

43. Bezpośrednie kierownictwo przedszkolnej placówki oświatowej sprawuje dyrektor.

Zatrudnienie kierownika przedszkolnej placówki oświatowej odbywa się w sposób określony w jej statucie i zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.

44. Kierownik przedszkolnej placówki oświatowej:

działa w imieniu placówki wychowania przedszkolnego, reprezentuje ją we wszystkich instytucjach i organizacjach;

rozporządza majątkiem przedszkolnej placówki oświatowej w granicach uprawnień i w sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej;

wystawia pełnomocnictwa;

otwiera konto osobiste (konto) zgodnie z ustaloną procedurą zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej;

prowadzi rekrutację i pośrednictwo personelu, zachęca pracowników przedszkolnej placówki oświatowej, nakłada kary i zwalnia z pracy;

ponosi odpowiedzialność za działalność przedszkola wobec założyciela.

VI. Majątek i fundusze instytucji

45. Przedszkolnej placówce oświatowej, w celu zapewnienia działalności edukacyjnej zgodnie ze swoim statutem, założyciel w określony sposób przydziela przedmioty własności (budynki, budowle, nieruchomości, urządzenia oraz inne niezbędne mienie konsumpcyjne, społeczne, cele kulturalne i inne) należące do założyciela na prawie własności lub wynajmowane przez niego od osoby trzeciej (właściciela).

Działki przydzielane są państwowym i miejskim placówkom wychowania przedszkolnego w sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej 15.

Majątek majątkowy przekazany przez założyciela placówce wychowania przedszkolnego znajduje się w zarządzie operacyjnym tej placówki 16 .

Przedszkolna placówka oświatowa odpowiada przed właścicielem za bezpieczeństwo i efektywne korzystanie z mienia przydzielonego tej placówce. Kontrolę nad działalnością placówki oświatowej w tej części sprawuje założyciel lub inna osoba prawna upoważniona przez właściciela 17 .

Założyciel przedszkolnej placówki oświatowej zapewnia rozwój i odnowę bazy materialnej i technicznej przedszkolnej placówki oświatowej.

W przypadku włączania do wychowanków placówki wychowania przedszkolnego dzieci niepełnosprawnych i dzieci niepełnosprawnych baza materialno-techniczna placówki wychowania przedszkolnego musi zapewniać im możliwość swobodnego wstępu na teren placówki wychowania przedszkolnego, a także pobytu w tych pomieszczeń (obecność ramp, poręczy, przedłużonych drzwi, wind, specjalnych krzeseł i innych warunków). Dzieci niepełnosprawne i dzieci niepełnosprawne mają prawo do korzystania z niezbędnych środków technicznych, a także z usług asystenta (asystenta), który zapewnia im niezbędną pomoc techniczną.

46. Wsparcie finansowe działalności przedszkolnej placówki oświatowej odbywa się zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.

Przedszkolna placówka oświatowa ma prawo przyciągać, w sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej, dodatkowe środki finansowe poprzez świadczenie płatnych dodatkowych usług edukacyjnych i innych przewidzianych w statucie, a także poprzez dobrowolne darowizny i ukierunkowane datki od osób fizycznych i (lub) podmiotów prawnych, w tym obcokrajowcy i (lub) zagraniczne osoby prawne.

Przedszkolna placówka oświatowa ma prawo prowadzić, zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej, działalność zarobkową przewidzianą w jej statucie.

47. Przy finansowaniu małych wiejskich placówek wychowania przedszkolnego, uznawanych za takie przez władze państwowe i organy zarządzające w zakresie oświaty, należy uwzględnić koszty niezależne od liczby dzieci.

48. Pozyskanie przez placówkę wychowania przedszkolnego dodatkowych środków finansowych, o których mowa w paragrafie 46 niniejszego Regulaminu Modelowego, nie powoduje zmniejszenia kwoty jej finansowania ze środków założyciela.

49. Przydzielone jej przez założyciela zasoby finansowe i rzeczowe placówki wychowania przedszkolnego są przez niego wykorzystywane zgodnie ze statutem i nie podlegają zajęciu, chyba że ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej stanowi inaczej.

W przypadku likwidacji placówki wychowania przedszkolnego fundusze i inny majątek, pomniejszony o wpłaty na pokrycie jej zobowiązań, przeznacza się na rozwój oświaty.

1 Klauzula 5 art. 12 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, art. 1797, Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, N 3, art. 150, 2004, N 35, art. 3607, 2007, N 27, art. 3215, 2008, N 9, art. 813; N 30, art. 3616, 2009, N 46, art. 5419, 2010, nr 19, art. 2291, nr 46, art. 5918, 2011, nr 6, art. 793).

2 Klauzula 3 art. 6 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, N 3, art. 150, 2007, N 49, art. 6070, 2011, N 23, art. 3261).

3 Klauzula 3 art. 32 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, art. 1797, Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, N 3, art. 150, 2002, N 26, art. 2517, 2003, N 2, art. 163, 2004, N 27, art. 2714; N 35, art. 3607, 2007, N 1, art. 21, N 30, art. 3808, N 49, art. 6070, 2010, N 46, art. 5918).

4 Klauzula 5 art. 1 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, N 3, art. 150, 2004, N 35, art. 3607, 2007, N 1, art. 21).

5 Klauzula 4 art. 2 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150).

6 Klauzula 5 art. 51 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, N 3, art. 150, 2004, N 35, art. 3607, 2007, N 49, art. 6070).

7 Klauzula 4 art. 51 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, N 3, art. 150, 2004, N 35, art. 3607, 2007, N 49, art. 6070).

8 Klauzula 3 art. 51 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, N 3, art. 150, 2004, N 35, art. 3607, 2007, N 49, art. 6070).

9 Art. 213 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej (Ustawodawstwo zbiorowe Federacji Rosyjskiej, 2002, N 1, art. 3; 2004, N 35, art. 3607; 2006, N 27, art. 2878; 2008, N 30 , art. 3616).

10 Klauzula 4 art. 18 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, N 3, art. 150, 2004, N 35, art. 3607).

11 Art. 331 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej (Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2002, nr 1, art. 3; 2006, nr 27, art. 2878; 2010, nr 52, art. 7002) .

12 Art. 55 ust. 1 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, art. 1797, Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, N 3, art. 150, 2000, N 33, art. 3348, 2002, N 26, art. 2517, 2004, N 35, art. 3607; 2007, N 1, Art. 21, N 7, Art. 838, N 30, Art. 3808, 2010, N 31, Art. 4184, 2011, N 1, Art. 51).

13 Akapit 9 ust. 2 art. 32 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, Art. 1797, Zbiór Ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, N 3, Art. 150, 2002, N 26, Art. 2517, 2003, N 2, Art. 163, 2004, N 27, art. 2714; N 35, art. 3607; 2007, N 1, art. 21; nr 49, art. 6070; 2010, nr 46, art. 5918).

14 Akapit 10 ust. 2 art. 32 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, Art. 1797, Zbiór Ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, N 3, Art. 150, 2002, N 26, Art. 2517, 2003, N 2, Art. 163, 2004, N 27, art. 2714; N 35, art. 3607; 2007, N 1, art. 21; nr 49, art. 6070; 2010, nr 46, art. 5918).

15 Art. 39 ust. 1 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, art. 1797, Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, N 3, art. 150, 2004, N 35, art. 3607, 2006, N 45, art. 4627, 2007, N 7, art. 834; N 27, Art. 3213, 2008, N 52, Art. 6241, 2009, N 51, Art. 6158).

16 Art. 39 ust. 2 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, art. 1797, Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, N 3, art. 150, 2004, N 35, art. 3607, 2006, N 45, art. 4627, 2007, N 7, art. 834; N 27, Art. 3213, 2008, N 52, Art. 6241, 2009, N 51, Art. 6158).

17 Klauzula 3 art. 39 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. N 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, N 30, art. 1797, Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, N 3, art. 150, 2004, N 35, art. 3607, 2006, N 45, art. 4627, 2007, N 7, art. 834; N 27, Art. 3213, 2008, N 52, Art. 6241, 2009, N 51, Art. 6158).

POSTANOWIENIA STANDARDOWE

PRZEDSZKOLE

INSTYTUCJA EDUKACYJNA

Numer rejestracyjny 30038

Zarządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 30 sierpnia 2013 r. nr 1014
„W sprawie zatwierdzenia Procedury organizacji i realizacji zajęć edukacyjnych dla podstawowych programów kształcenia ogólnego – programy edukacyjne dla wychowania przedszkolnego”

Zgodnie z częścią 11 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326) Zamawiam:

1. Zatwierdzić załączoną Procedurę organizacji i realizacji zajęć edukacyjnych dla podstawowych programów kształcenia ogólnego – programy edukacyjne dla wychowania przedszkolnego.

2. Uznać za nieważne rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 27 października 2011 r. nr 2562 „W sprawie zatwierdzenia Regulaminu modelowego placówki oświatowej dla dzieci w wieku przedszkolnym” (zarejestrowane przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej 18 stycznia 2012 r. nr rejestracyjny 22946).

Aplikacja

Zamówienie
organizacja i realizacja zajęć edukacyjnych zgodnie z podstawowymi programami kształcenia ogólnego – programami edukacyjnymi wychowania przedszkolnego
(zatwierdzone zarządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 30 sierpnia 2013 r. nr 1014)

I. Postanowienia ogólne

1. Procedura organizacji i realizacji zajęć edukacyjnych w podstawowych programach kształcenia ogólnego – programy edukacyjne wychowania przedszkolnego (zwana dalej – Procedurą) reguluje organizację i realizację zajęć edukacyjnych w podstawowych programach kształcenia ogólnego – programy edukacyjne wychowania przedszkolnego, w tym cechy organizowania zajęć edukacyjnych dla uczniów z niepełnosprawnością zdrowotną.

2. Niniejsza Procedura obowiązuje organizacje prowadzące działalność edukacyjną i realizujące podstawowe programy kształcenia ogólnego – programy edukacyjne dla wychowania przedszkolnego, w tym przedsiębiorców indywidualnych (zwaną dalej organizacją edukacyjną).

II. Organizacja i realizacja działań edukacyjnych

3. Wychowanie przedszkolne można realizować w organizacjach prowadzących działalność edukacyjną, a także w organizacjach zewnętrznych – w formie wychowanie do życia w rodzinie.

4. Formy zdobywania wychowania przedszkolnego i formy kształcenia dla określonego podstawowego programu kształcenia ogólnego – program kształcenia wychowania przedszkolnego (zwany dalej programem wychowania przedszkolnego) ustala kraj federalny standard edukacyjny edukacja przedszkolna, chyba że ustawa federalna z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” stanowi inaczej * (1).

Kombinacja dozwolona różne formy zdobywanie wykształcenia i formy kształcenia*(2).

5. Organizacja edukacyjna może stosować sieciową formę realizacji programu edukacyjnego wychowania przedszkolnego, która zapewnia uczniom możliwość jego opanowania przy wykorzystaniu zasobów kilku organizacji prowadzących działalność edukacyjną, a także, w razie potrzeby, korzystając z zasobów innych organizacji. Korzystanie z formularza sieciowego do realizacji programów edukacyjnych dla edukacji przedszkolnej odbywa się na podstawie umowy między określonymi organizacjami * (3).

6. Organizacja oświatowa zapewnia wychowanie przedszkolne, opiekę i opiekę nad uczniami w wieku od drugiego miesiąca życia do zakończenia stosunków edukacyjnych.

7. Warunki uzyskania edukacji przedszkolnej określa federalny stanowy standard edukacji w zakresie wychowania przedszkolnego.

8. Treść wychowania przedszkolnego określa program wychowawczy wychowania przedszkolnego.

9. Wymagania dotyczące struktury, objętości, warunków realizacji i wyników opanowania programu edukacyjnego wychowania przedszkolnego określa federalny stanowy standard edukacyjny wychowania przedszkolnego.

10. Programy edukacyjne dla edukacji przedszkolnej są opracowywane niezależnie i zatwierdzane przez organizacje edukacyjne.

Programy edukacyjne wychowania przedszkolnego są opracowywane i zatwierdzane przez organizację edukacyjną zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym wychowania przedszkolnego i biorąc pod uwagę odpowiednie przykładowe programy edukacyjne wychowania przedszkolnego * (4).

11. W organizacjach edukacyjnych działalność edukacyjna prowadzona jest w języku państwowym Federacji Rosyjskiej.

W państwowych i gminnych organizacjach oświatowych zlokalizowanych na terytorium Republiki Federacji Rosyjskiej nauczanie i nauka języków państwowych republik Federacji Rosyjskiej może być wprowadzone zgodnie z ustawodawstwem republik Federacji Rosyjskiej. Nauczanie i studiowanie języków państwowych republik Federacji Rosyjskiej nie powinno odbywać się ze szkodą dla nauczania języka państwowego Federacji Rosyjskiej * (5).

12. Opanowaniu programów edukacyjnych wychowania przedszkolnego nie towarzyszą zaświadczenia pośrednie i końcowe zaświadczenia uczniów*(6).

13. Działalność edukacyjna dotycząca programów edukacyjnych wychowania przedszkolnego w organizacja edukacyjna przeprowadzane w grupach.

Grupy mogą mieć orientację ogólną rozwojową, kompensacyjną, poprawiającą zdrowie lub łączoną.

W grupach ogólnorozwojowych realizowany jest program edukacyjny wychowania przedszkolnego.

W grupach wyrównawczych realizowany jest dostosowany program wychowawczy wychowania przedszkolnego dla dzieci z niepełnosprawnością, uwzględniający cechy ich rozwoju psychofizycznego, indywidualne możliwości, zapewniający korektę zaburzeń rozwojowych i adaptację społeczną uczniów niepełnosprawnych.

W grupach łączonych dzieci zdrowe i dzieci niepełnosprawne wychowywane są wspólnie zgodnie z programem edukacyjnym wychowania przedszkolnego, dostosowanym dla dzieci niepełnosprawnych, uwzględniającym cechy ich rozwoju psychofizycznego, indywidualne możliwości, zapewniający korektę zaburzeń rozwojowych i społecznych adaptacja możliwości zdrowotnych uczniów niepełnosprawnych.

Organizacja edukacyjna może również organizować:

grupy małych dzieci bez realizacji programu edukacyjnego wychowania przedszkolnego, zapewniającego rozwój, nadzór, opiekę i poprawę zdrowia uczniów w wieku od 2 miesięcy do 3 lat;

grupy do nadzoru i opieki bez realizacji programu edukacyjnego wychowania przedszkolnego dla uczniów w wieku od 2 miesięcy do 7 lat. W grupach nadzoru i opieki zapewnia się zestaw środków umożliwiających organizację posiłków i prac domowych dla dzieci, zapewniających przestrzeganie przez nie higieny osobistej i codziennej rutyny;

W skład grup mogą wchodzić zarówno uczniowie w tym samym wieku, jak i uczniowie w różnym wieku (grupy wielowiekowe).

14. Godziny pracy organizacji edukacyjnej w pięciodniowym lub sześciodniowym tygodniu pracy ustala organizacja edukacyjna samodzielnie, zgodnie z jej statutem. Grupy mogą pracować w trybie: całodobowym (pobyt 12-godzinny); doba skrócona (pobyt 8 – 10,5 godz.); przedłużony dzień (pobyt 13-14 godzin); pobyt krótkotrwały (od 3 do 5 godzin dziennie) i pobyt całodobowy. Na życzenie rodziców (przedstawicieli prawnych) istnieje możliwość zorganizowania pracy grupowej także w weekendy i święta.

15. Rodzice (przedstawiciele prawni) małoletniego ucznia, którzy zapewniają dziecku wychowanie przedszkolne w formie wychowania rodzinnego, mają prawo do opieki metodycznej, psychologicznej, pedagogicznej, diagnostycznej i pomoc doradcza bezpłatnie, także w organizacjach wychowania przedszkolnego i organizacjach kształcenia ogólnego, jeżeli utworzyły one odpowiednie punkty konsultacyjne. Zapewnienie udzielania tego rodzaju pomocy przez władze państwowe podmiotów wchodzących w skład Federacji Rosyjskiej.*(7)

III. Cechy organizacji zajęć edukacyjnych dla osób niepełnosprawnych

16. Treść wychowania przedszkolnego oraz warunki organizacji wychowania i edukacji dzieci niepełnosprawnych określa dostosowany program wychowawczy, a dla osób niepełnosprawnych także zgodnie z art. indywidualny program rehabilitacja osoby niepełnosprawnej*(8).

17. W organizacjach oświatowych realizujących działalność edukacyjną według dostosowanych programów edukacyjnych wychowania przedszkolnego należy stworzyć specjalne warunki dla dzieci niepełnosprawnych do objęcia wychowaniem przedszkolnym.*(9)

18. Przez specjalne warunki przyjmowania dzieci niepełnosprawnych wychowania przedszkolnego rozumie się warunki edukacji, wychowania i rozwoju tych dzieci, w tym korzystanie ze specjalnych programów edukacyjnych i metod nauczania i wychowania, specjalnych podręczników, pomocy dydaktycznych i materiały dydaktyczne, specjalne techniczne pomoce dydaktyczne do użytku zbiorowego i indywidualnego, świadczenie usług asystenta (asystenta) udzielającego dzieciom niezbędnej pomocy technicznej, prowadzenia grupowego i indywidualnego zajęcia korekcyjne, zapewnienie dostępu do budynków organizacji oświatowych i inne warunki, bez których nie jest możliwe lub utrudnione dzieciom niepełnosprawnym opanowanie programów edukacyjnych wychowania przedszkolnego *(10).

19. W celu zapewnienia dostępności edukacji przedszkolnej dla dzieci niepełnosprawnych organizacja zapewnia:

1) dla dzieci z wadą wzroku:

obecność asystenta zapewniającego dziecku niezbędną pomoc;

zapewnienie produkcji alternatywnych formatów materiałów drukowanych (duży druk) lub plików audio;

2) dla dzieci z wadą słuchu:

zapewnienie odpowiednich środków dźwiękowych do odtwarzania informacji;

3) w przypadku dzieci z zaburzeniami narządu ruchu warunki materialne i techniczne muszą zapewniać dzieciom możliwość niezakłóconego dostępu do sale lekcyjne, stołówki, toalety i inne pomieszczenia organizacji, a także ich przebywanie w tych pomieszczeniach (obecność ramp, poręczy, poszerzonych drzwi, wind, lokalne obniżenie słupków barier do wysokości nie większej niż 0,8 m; obecność specjalne krzesła i inne urządzenia).

20. Wychowanie przedszkolne dla dzieci niepełnosprawnych może być organizowane zarówno wspólnie z innymi dziećmi, jak iw szkole oddzielne grupy lub w poszczególnych organizacjach edukacyjnych * (11).

Liczba uczniów niepełnosprawnych w kl kółko naukowe można zainstalować do 15 osób.

21. W ramach wychowania przedszkolnego uczniowie niepełnosprawni otrzymują bezpłatnie specjalne podręczniki i pomoc naukowa, Inny literatura edukacyjna, a także usługi tłumaczy języka migowego i tłumaczy języka migowego *(12).

22. W przypadku uczniów wymagających długotrwałego leczenia, dzieci niepełnosprawnych, które ze względów zdrowotnych nie mogą uczęszczać do organizacji oświatowych, na podstawie zawarcia umowy z organizacją medyczną i na pisemny wniosek rodziców (przedstawicieli prawnych), zajęcia z programów edukacyjnych przedszkola edukacja prowadzona jest w domu lub w organizacjach medycznych*(13).

Procedura uregulowania i sformalizowania relacji z państwowymi i gminnymi organizacjami oświatowymi oraz rodzicami (przedstawicielami prawnymi) uczniów wymagających długotrwałego leczenia, a także dzieci niepełnosprawnych w zakresie organizowania zajęć w ramach programów edukacyjnych wychowania przedszkolnego w domu lub w szkole organizacje medyczne określa regulacyjny akt prawny upoważnionego organu władz państwowych podmiotu Federacji Rosyjskiej * (14).

_____________________________

*(1) Część 5 art. 17 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598, 2013 , nr 19, art. 2326 )

*(2) Część 4 art. 17 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598, 2013 , nr 19, art. 2326 )

*(3) Część 1 art. 15 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598, 2013 , nr 19, art. 2326 )

*(4) Część 6 art. 12 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2013 r. nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598, nr 19, art. 2326)

*(5) Część 3 art. 14 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598, 2013 , nr 19, art. 2326 )

*(6) Część 2 art. 64 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O podmiotach w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598, 2013 , nr 19, art. 2326 )

*(7) Część 3, art. 64 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598, 2013 , nr 19, art. 2326)

*(8) Część 1 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598, 2013 , nr 19, art. 2326 )

*(9) Część 10 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598, 2013 , nr 19, art. 2326 )

*(10) Część 3 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598, 2013 , nr 19, art. 2326 )

*(11) Część 4 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598, 2013 , nr 19, art. 2326 )

*(12) Część 11 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598, 2013 , nr 19, art. 2326 )

*(13) Część 5 art. 41 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013 , 19, art. 2326)

*(14) Część 6 art. 41 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012 nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326)

Zgodnie z ust. 5 art. 12 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. nr 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej, 1992, nr 30, art. 1797, Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150, 2004, nr 35, art. 3607, 2007, nr 27, art. 3215, 2008, nr 9, art. 813, nr 30, art. 3616, 2009, nr 46, art. 5419, 2010, nr 19, art. 2291, nr 46, art. 5918, 2011, nr 6, art. 793) i podpunkt 5.2.62 Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, zatwierdzonego Dekretem Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 15 maja 2010 r. nr 337 (Ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2010, nr 21, art. 2603, nr 26, art. 3350, 2011, nr 14, art. 1935, nr 28, art. 4214, nr 37, art. 5257), zarządzam:

1. Zatwierdzić załączony Regulamin Modelowy Przedszkolnej Placówki Oświatowej.

2. Niniejsze zarządzenie wchodzi w życie z dniem wejścia w życie dekretu Rządu Federacji Rosyjskiej w sprawie unieważnienia dekretu Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 12 września 2008 r. nr 666 „W sprawie zatwierdzenia wzoru Przepisy dotyczące przedszkolnej placówki oświatowej” (Ustawodawstwo zbiorowe Federacji Rosyjskiej, 2008, nr 39, art. 4432).

Minister

AA Fursenko

Nr rejestracyjny 22946

Aplikacja

Typowy przepis
o placówce oświatowo-wychowawczej
(zatwierdzone zarządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej
z dnia 27 października 2011 r. nr 2562)

I. Postanowienia ogólne

1. Niniejsze rozporządzenie modelowe reguluje działalność państwowych i gminnych placówek wychowania przedszkolnego wszystkich typów.

2. Dla niepaństwowych placówek wychowania przedszkolnego niniejsze rozporządzenie modelowe służy jako przykład *(1).

3. Przedszkolna placówka oświatowa realizuje podstawowe programy kształcenia ogólnego dla wychowania przedszkolnego, a także sprawuje nadzór i opiekę nad dziećmi.

4. Przedszkolna placówka wychowawcza zapewnia kształcenie, szkolenie i rozwój, nadzór, opiekę i poprawę stanu zdrowia uczniów w wieku od 2 miesięcy do 7 lat.

5. Przedszkolna placówka wychowawcza stwarza warunki do realizacji gwarantowanego obywatelom Federacji Rosyjskiej prawa do publicznie dostępnej i bezpłatnej edukacji przedszkolnej.

6. Do głównych celów przedszkolnej placówki oświatowej należy:

ochrona życia i wzmacnianie zdrowia fizycznego i psychicznego uczniów;

zapewnienie uczniom rozwoju poznawczo-mowy, społeczno-osobistego, artystyczno-estetycznego i fizycznego;

edukacja z uwzględnieniem kategorii wiekowych uczniów, obywatelstwa, poszanowania praw i wolności człowieka, miłości do otaczającej przyrody, Ojczyzny, rodziny;

wdrożenie niezbędnej korekty braków w rozwoju fizycznym i (lub) psychicznym uczniów;

interakcja z rodzinami uczniów w celu zapewnienia pełnego rozwoju dzieci;

udzielanie pomocy doradczej i metodycznej rodzicom (przedstawicielom prawnym) w kwestiach wychowania, edukacji i rozwoju dzieci.

7. Przedszkolna placówka wychowawcza może prowadzić rehabilitację dzieci niepełnosprawnych, jeżeli w placówce istnieją odpowiednie warunki.

8. Do placówek wychowania przedszkolnego zalicza się placówki oświatowe następujących typów:

przedszkole (realizuje podstawowy program kształcenia ogólnego wychowania przedszkolnego w grupach o charakterze ogólnorozwojowym);

przedszkole dla dzieci w wieku przedszkolnym (przedszkolnym) (realizuje podstawowy ogólny program edukacyjny wychowania przedszkolnego w grupach o orientacji ogólnorozwojowej, a także w razie potrzeby w grupach orientacji wyrównawczej i łączonej dla uczniów w wieku od 5 do 7 lat z pierwszeństwem realizacja działań zapewniających równe szanse startu dzieci do nauczania w placówkach oświaty ogólnokształcącej);

przedszkole wyrównawcze (realizuje podstawowy ogólny program edukacyjny wychowania przedszkolnego w grupach wyrównawczych, z priorytetową realizacją działań mających na celu kwalifikowaną korektę braków w rozwoju fizycznym i (lub) psychicznym jednej lub kilku kategorii dzieci niepełnosprawnych);

9. Główną jednostką strukturalną przedszkolnej placówki oświatowej jest grupa dzieci w wieku przedszkolnym (zwana dalej grupą).

Grupy mogą mieć orientację ogólną rozwojową, kompensacyjną, poprawiającą zdrowie lub łączoną.

W ogólnych grupach rozwojowych edukacja przedszkolna prowadzona jest zgodnie z programem edukacyjnym instytucji edukacyjnej, opracowanym przez nią niezależnie na podstawie przybliżonego podstawowego ogólnego programu edukacyjnego wychowania przedszkolnego i wymagań państwa federalnego dotyczących struktury głównego ogólnego programu edukacyjnego Program wychowania przedszkolnego i warunki jego realizacji.

W razie potrzeby w placówkach wychowania przedszkolnego można zorganizować:

W skład grup mogą wchodzić zarówno uczniowie w tym samym wieku, jak i uczniowie w różnym wieku (grupy wielowiekowe).

Grupy różnią się także długością pobytu podopiecznych i działają w trybie: całodniowym (pobyt 12-godzinny); doba skrócona (pobyt 8 - 10 godzin); przedłużony dzień (pobyt 14-godzinny); pobyt krótkotrwały (od 3 do 5 godzin dziennie) i pobyt całodobowy. Grupy działają w 5-dniowym i 6-dniowym tygodniu pracy. Na życzenie rodziców (przedstawicieli prawnych) istnieje możliwość zorganizowania pracy grupowej także w weekendy i święta.

11. Język (języki), w którym prowadzone jest kształcenie i edukacja w przedszkolnej placówce oświatowej, określa założyciel i (lub) statut * (2).

12. W celu realizacji swoich zadań placówka wychowania przedszkolnego ma prawo nawiązywać bezpośrednie kontakty z przedsiębiorstwami, instytucjami i organizacjami, w tym także zagranicznymi.

13. Przedszkolna placówka oświatowa odpowiada, zgodnie z procedurą określoną w ustawodawstwie Federacji Rosyjskiej, za *(3):

niewykonywanie funkcji leżących w jego kompetencjach;

realizacja podstawowego programu kształcenia ogólnego w zakresie wychowania przedszkolnego nie jest w pełni wdrożona; jakość kształcenia swoich uczniów;

życie i zdrowie uczniów i pracowników przedszkolnej placówki oświatowej w procesie edukacyjnym;

naruszenie praw i wolności uczniów i pracowników przedszkolnej placówki oświatowej;

inne działania przewidziane w ustawodawstwie Federacji Rosyjskiej.

14. W placówce wychowania przedszkolnego nie jest dozwolone tworzenie i działalność struktur organizacyjnych partii politycznych, ruchów i organizacji (stowarzyszeń) społeczno-politycznych i religijnych* (4). W państwowych i gminnych placówkach wychowania przedszkolnego edukacja ma charakter świecki *(5).

II. Organizacja działalności przedszkolnej placówki oświatowej

15. Przedszkolną placówkę oświatową tworzy założyciel i rejestruje w sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

16. Uprawnienia osoby prawnej placówki wychowania przedszkolnego w zakresie prowadzenia statutowej działalności finansowo-gospodarczej powstają z chwilą jej rejestracji.

17. Prawo do prowadzenia działalności oświatowej powstaje dla przedszkolnej placówki oświatowej z chwilą wydania zezwolenia na prowadzenie działalności oświatowej.

18. Przedszkolna placówka wychowawcza może być tworzona, reorganizowana i likwidowana w sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

20. Zgodnie z celami określonymi w statucie placówka wychowania przedszkolnego może realizować dodatkowe programy edukacyjne i świadczyć dodatkowe usługi edukacyjne poza programami oświatowymi określającymi jej status, biorąc pod uwagę potrzeby rodziny i na podstawie umowa zawarta pomiędzy placówką wychowania przedszkolnego a rodzicami (przedstawicielami prawnymi).

Odpłatne usługi edukacyjne nie mogą być świadczone w zamian i w ramach głównych zajęć edukacyjnych finansowanych przez założyciela.

21. Godziny pracy przedszkola i czas pobytu w nim uczniów określa statut placówki.

22. Organizację cateringu w przedszkolu powierzono placówce wychowania przedszkolnego* (6).

23. Opiekę medyczną nad uczniami w placówce wychowania przedszkolnego zapewniają władze sanitarne. Przedszkolna placówka oświatowa ma obowiązek zapewnić pomieszczenia odpowiednie warunki do pracy pracownikom medycznym* (7).

24. Nauczyciele wychowania przedszkolnego są obowiązani poddawać się okresowym bezpłatnym badaniom lekarskim, które przeprowadzane są na koszt założyciela*(8).

Pozostali pracownicy przedszkolnych placówek oświatowych przechodzą obowiązkowe wstępne (w momencie zatrudnienia) i okresowe badania lekarskie (badania) na koszt pracodawcy *(9).

III. Zatrudnienie w przedszkolnej placówce edukacyjnej

25. Procedurę obsadzania przedszkolnej placówki oświatowej ustala założyciel zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej i jest zapisana w statucie.

28. Przyjmując dzieci niepełnosprawne i dzieci niepełnosprawne do wszelkiego rodzaju placówek wychowania przedszkolnego, placówka wychowania przedszkolnego jest obowiązana zapewnić warunki niezbędne do organizowania pracy korekcyjnej, w grupach do nadzoru i opieki nad dziećmi – warunki uwzględniające cechy ich rozwoju psychofizycznego.

29. Liczbę i stosunek grup wiekowych dzieci w przedszkolu ustala założyciel.

IV. Uczestnicy procesu edukacyjnego

30. Uczestnikami procesu edukacyjnego przedszkolnej placówki oświatowej są uczniowie, ich rodzice (przedstawiciele prawni) oraz kadra pedagogiczna.

32. Ustalanie opłat pobieranych od rodziców (przedstawicieli prawnych) za utrzymanie dziecka w przedszkolnej placówce oświatowej następuje zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.

33. Stosunki między placówką wychowania przedszkolnego a rodzicami (przedstawicielami prawnymi) reguluje zawarta między nimi umowa, która nie może ograniczać uprawnień stron ustanowionych ustawą *(10).

35. Tryb obsady kadrowej placówki wychowania przedszkolnego reguluje jej statut.

36. W placówce wychowania przedszkolnego mogą podejmować osoby posiadające wykształcenie średnie zawodowe lub wyższe zawodowe. Kwalifikacje edukacyjne tych osób potwierdzają wydawane przez państwo dokumenty potwierdzające odpowiedni poziom wykształcenia i (lub) kwalifikacji.

W zajęciach dydaktycznych nie mogą brać udziału osoby *(11):

pozbawiony prawa do prowadzenia działalności dydaktycznej zgodnie z prawomocnym wyrokiem sądu;

posiadanie nieusuniętego lub zaległego wyroku skazującego za umyślne poważne i szczególnie poważne przestępstwa;

uznany za prawnie niekompetentnego zgodnie z procedurą ustanowioną przez prawo federalne;

umieszczenie chorób na liście zatwierdzonej przez federalny organ wykonawczy, który pełni funkcje opracowywania polityki państwa i regulacji prawnych w dziedzinie opieki zdrowotnej, rozwoju społecznego, pracy i ochrony konsumentów.

37. Prawa pracowników przedszkolnej placówki oświatowej oraz środki ich wsparcia socjalnego określa ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej, statut i umowa o pracę.

38. Pracownikom przedszkolnej placówki wychowawczej przysługuje*(12):

uczestniczenia w zarządzaniu przedszkolną placówką oświatową w sposób określony w statucie;

w celu ochrony ich honoru zawodowego, godności i reputacji biznesowej.

39. Przedszkolna placówka wychowawcza tworzy:

struktura zarządzania działalnością przedszkolnej placówki oświatowej, personel, podział obowiązków służbowych pracowników * (13);

wynagrodzenia pracowników, w tym premie i dodatki do wynagrodzeń służbowych, tryb i wysokość ich premii* (14).

V. Zarządzanie przedszkolną placówką oświatową

41. Zarządzanie placówką wychowania przedszkolnego opiera się na zasadach jedności dowodzenia i samorządu, zapewniając państwowo-publiczny charakter kierowania placówką wychowania przedszkolnego. Formami samorządu placówki wychowania przedszkolnego zapewniającymi państwowo-publiczny charakter zarządzania są rada nadzorcza, walne zgromadzenie, rada pedagogiczna i inne formy. Tryb wyboru organów samorządu terytorialnego i ich kompetencje określa statut.

42. Statut przedszkola i jego zmiany uchwala walne zgromadzenie i zatwierdza założyciel w określonym trybie.

43. Bezpośrednie kierownictwo przedszkolnej placówki oświatowej sprawuje dyrektor.

Zatrudnienie kierownika przedszkolnej placówki oświatowej odbywa się w sposób określony w jej statucie i zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.

44. Kierownik przedszkolnej placówki oświatowej:

działa w imieniu placówki wychowania przedszkolnego, reprezentuje ją we wszystkich instytucjach i organizacjach;

rozporządza majątkiem przedszkolnej placówki oświatowej w granicach uprawnień i w sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej;

wystawia pełnomocnictwa;

otwiera konto osobiste (konto) zgodnie z ustaloną procedurą zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej;

prowadzi rekrutację i pośrednictwo personelu, zachęca pracowników przedszkolnej placówki oświatowej, nakłada kary i zwalnia z pracy;

ponosi odpowiedzialność za działalność przedszkola wobec założyciela.

VI. Majątek i fundusze instytucji

Działki przydzielane są państwowym i miejskim placówkom wychowania przedszkolnego w sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej * (15).

Obiekty majątkowe przekazane przez założyciela placówce wychowania przedszkolnego znajdują się w zarządzie operacyjnym tej placówki* (16).

Przedszkolna placówka oświatowa odpowiada przed właścicielem za bezpieczeństwo i efektywne korzystanie z mienia przydzielonego tej placówce. Kontrolę działalności instytucji edukacyjnej w tej części sprawuje założyciel lub inna osoba prawna upoważniona przez właściciela * (17).

Założyciel przedszkolnej placówki oświatowej zapewnia rozwój i odnowę bazy materialnej i technicznej przedszkolnej placówki oświatowej.

46. Wsparcie finansowe działalności przedszkolnej placówki oświatowej odbywa się zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.

Przedszkolna placówka oświatowa ma prawo prowadzić, zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej, działalność zarobkową przewidzianą w jej statucie.

W przypadku likwidacji placówki wychowania przedszkolnego fundusze i inny majątek, pomniejszony o wpłaty na pokrycie jej zobowiązań, przeznacza się na rozwój oświaty.

______________________________

*(1) Klauzula 5 art. 12 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. nr 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797, Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150, 2004, nr 35, art. 3607, 2007, nr 27, art. 3215; 2008, nr 9, art. 813, nr 30, art. 3616, 2009, nr 46, art. 5419, 2010, nr 19, art. 2291, nr 46, art. 5918, 2011, nr 6, art. 793).

*(2) Klauzula 3 art. 6 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. nr 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150, 2007, nr 49, art. 6070, 2011, nr 23, art. 3261).

*(3) Klauzula 3 art. 32 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. nr 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797, Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150, 2002, nr 26, art. 2517, 2003, nr 2, art. 163, 2004, nr 27, art. 2714, nr 35, art. 3607, 2007, nr 1, art. 21, nr 30, art. 3808, nr 49, art. 6070, 2010, nr 46, art. 5918).

*(4) Art. 1 ust. 5 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. nr 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150, 2004, nr 35, art. 3607, 2007, nr 1, art. 21).

*(5) Art. 2 ust. 4 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. nr 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150).

*(6) Klauzula 5 art. 51 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. nr 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150, 2004, nr 35, art. 3607, 2007, nr 49, art. 6070).

*(7) Klauzula 4 art. 51 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. nr 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150, 2004, nr 35, art. 3607, 2007, nr 49, art. 6070).

*(8) Paragraf 3 art. 51 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. nr 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150, 2004, nr 35, art. 3607, 2007, nr 49, art. 6070).

*(9) Art. 213 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej (Ustawodawstwo zbiorowe Federacji Rosyjskiej, 2002, nr 1, art. 3; 2004, nr 35, art. 3607; 2006, nr 27, art. 2878; 2008, nr 30, art. 3616).

*(10) Klauzula 4 art. 18 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. nr 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797; Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150; 2004, nr 35, art. 3607).

*(11) Art. 331 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej (Ustawodawstwo zbiorowe Federacji Rosyjskiej, 2002, nr 1, art. 3; 2006, nr 27, art. 2878; 2010, nr 52, art. 7002).

*(12) Paragraf 1 art. 55 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. nr 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797, Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150, 2000, nr 33, art. 3348, 2002, nr 26, art. 2517, 2004, nr 35, art. 3607, 2007, nr 1, art. 21, nr 7, art. 838, nr 30, art. 3808, 2010, nr 31, art. 4184, 2011, nr 1, art. 51 ).

*(13) Podpunkt 9 ust. 2 art. 32 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. nr 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej Federacja Rosyjska, 1992, nr 30, art. 1797, Ustawodawstwo Spotkania Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150, 2002, nr 26, art. 2517, 2003, nr 2, art. 163, 2004, nr 27, art. 2714, nr 35, art. 3607, 2007, nr 1, art. 21, nr 49, art. 6070, 2010, nr 46, art. 5918).

*(14) Podpunkt 10 ust. 2 art. 32 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. nr 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej Federacja Rosyjska, 1992, nr 30, art. 1797, Ustawodawstwo Spotkania Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150, 2002, nr 26, art. 2517, 2003, nr 2, art. 163, 2004, nr 27, art. 2714, nr 35, art. 3607, 2007, nr 1, art. 21, nr 49, art. 6070, 2010, nr 46, art. 5918).

*(15) Paragraf 1 art. 39 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. nr 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797, Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150, 2004, nr 35, art. 3607, 2006, nr 45, art. 4627; 2007, nr 7, art. 834, nr 27, art. 3213, 2008, nr 52, art. 6241, 2009, nr 51, art. 6158).

*(16) Paragraf 2 art. 39 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. nr 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797, Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150, 2004, nr 35, art. 3607, 2006, nr 45, art. 4627; 2007, nr 7, art. 834, nr 27, art. 3213, 2008, nr 52, art. 6241, 2009, nr 51, art. 6158).

*(17) Paragraf 3 art. 39 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. nr 3266-1 „O edukacji” (Dziennik Kongresu Deputowanych Ludowych Federacji Rosyjskiej i Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej , 1992, nr 30, art. 1797, Zbiór ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 1996, nr 3, art. 150, 2004, nr 35, art. 3607, 2006, nr 45, art. 4627; 2007, nr 7, art. 834, nr 27, art. 3213, 2008, nr 52, art. 6241, 2009, nr 51, art. 6158).

Zarządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 27 października 2011 r. Nr 2562 „W sprawie zatwierdzenia Regulaminu modelowego dotyczącego przedszkolnej placówki oświatowej”

Nr rejestracyjny 22946

Przegląd dokumentu

Zatwierdzono standardowe rozporządzenie w sprawie przedszkolnej placówki oświatowej.

Przedszkolna placówka oświatowa zapewnia edukację, szkolenie i rozwój, poprawę zdrowia uczniów w wieku od 2 miesięcy do 7 lat, a także nadzór i opiekę nad nimi.

Do instytucji takich zaliczają się przedszkola dla dzieci w wieku przedszkolnym (od 2 miesięcy do 3 lat), w wieku przedszkolnym (od 5 do 7 lat). Ponadto są to przedszkola nadzoru i poprawy zdrowia, ośrodki rozwoju dziecka itp.

Określono główne zadania instytucji.

Jednostką strukturalną instytucji jest grupa. Język, w którym prowadzone jest szkolenie i kształcenie, jest określony w statucie. W przedszkolach nie wolno tworzyć partie polityczne, stowarzyszenia publiczne i wyznaniowe.

Ustalono procedurę organizacji działalności i zarządzania przedszkolnymi placówkami oświatowymi.

Aby zapewnić działalność edukacyjną, instytucji przypisuje się przedmioty praw majątkowych (budynki, budowle, urządzenia, nieruchomości na cele konsumenckie, społeczne, kulturalne i inne).

Instytucje mają prawo przyciągać dodatkowe środki finansowe poprzez świadczenie płatnych usług edukacyjnych i innych przewidzianych w statucie, a także dobrowolne datki i ukierunkowane datki od osób fizycznych i prawnych.

Zarządzenie obowiązuje od dnia, w którym przestaje obowiązywać dekret Rządu Rosji z dnia 12 września 2008 r. w sprawie zatwierdzenia Regulaminu Modelowego w sprawie wyroków skazujących za wychowanie przedszkolne.

Zatwierdzono nowe Rozporządzenie Modelowe w sprawie przedszkolnej placówki oświatowej (zwane dalej Rozporządzeniem). O nowych wymogach dotyczących organizacji pracy takich instytucji pisaliśmy w artykule.

Nowe zadania dla przedszkolaków

Ustalono, że status państwowy placówki wychowania przedszkolnego ustalany jest w momencie jej akredytacji państwowej. Jednocześnie uzupełniono główne zadania placówki wychowania przedszkolnego. Wśród nich wyróżniają się:
- zapewnienie rozwoju poznawczo-mowa, społeczno-osobistego, artystyczno-estetycznego i fizycznego dzieci;
- wychowanie z uwzględnieniem kategorii wiekowych dzieci, obywatelstwa, poszanowania praw i wolności człowieka, miłości do otaczającej przyrody, Ojczyzny, rodziny;
- udzielanie pomocy doradczej i metodycznej rodzicom (przedstawicielom prawnym) w kwestiach wychowania, edukacji i rozwoju dzieci.

Regulamin wskazuje także, że placówka wychowania przedszkolnego może prowadzić rehabilitację dzieci niepełnosprawnych, jeżeli posiada odpowiednie warunki. Przypomnijmy, że w starym Regulaminie (zatwierdzonym Dekretem Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 1 lipca 1995 r. nr 677 i już nie obowiązującym) takiej klauzuli nie było.

Organizacja działalności przedszkolnej placówki oświatowej

Rozszerzono uprawnienia przedszkolnej placówki oświatowej w zakresie prowadzenia statutowej działalności finansowo-gospodarczej. W szczególności instytucja samodzielnie prowadzi działalność finansowo-gospodarczą, może posiadać samodzielny bilans i rachunek osobisty otwarty w określony sposób, pieczęć ustalonego formularza, pieczęć i formularze z jej nazwą.

Proces edukacyjny wyznacza program edukacyjny wychowania przedszkolnego, opracowany, przyjęty i realizowany przez niego samodzielnie. Jednocześnie program musi być zgodny z wymogami państwa federalnego dotyczącymi struktury podstawowego programu kształcenia ogólnego w zakresie wychowania przedszkolnego i warunków jego realizacji.

Ponadto placówka może realizować dodatkowe programy edukacyjne i świadczyć dodatkowe usługi edukacyjne zgodnie z celami i zadaniami określonymi w jej statucie. Jest to możliwe na podstawie porozumienia zawartego pomiędzy placówką wychowania przedszkolnego a rodzicami (przedstawicielami prawnymi).

Posiłki organizuje się samodzielnie przedszkole, ale opiekę medyczną zapewniają władze odpowiedzialne za opiekę zdrowotną. Zakład ma jednak obowiązek zapewnić pomieszczenia odpowiednie warunki do pracy pracownikom medycznym, a także monitorować ich pracę.

Zasady polityki personalnej

Przedszkolna placówka oświatowa samodzielnie ustala:
- płace pracowników w zależności od kwalifikacji pracownika, złożoności, intensywności, ilości, jakości i warunków wykonywanej pracy;
- odszkodowania i świadczenia motywacyjne w ramach środków budżetowych przeznaczonych na wynagrodzenia;
- struktura kierowania działalnością przedszkolnej placówki oświatowej;
- harmonogram zatrudnienia i obowiązki służbowe swoich pracowników.

W razie potrzeby do tabeli personelu można dodać dodatkowe stanowiska. Na przykład nauczyciele-defektolodzy, logopedzi, logopedzi, psycholodzy wychowawczy, nauczyciele społeczni, wychowawcy i inni pracownicy (w zależności od kategorii dzieci) w granicach środków przyznanych decyzją założyciela na te cele.

Finansowanie przedszkola

Działalność takiej instytucji finansowana jest zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej. Jednocześnie ma prawo pozyskać dodatkowe środki poprzez świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych i innych przewidzianych w statucie. A także poprzez dobrowolne datki i ukierunkowane datki od osób fizycznych i prawnych, w tym obywateli zagranicznych i zagranicznych osób prawnych.

Ustalono, że pozyskanie przez placówkę wychowania przedszkolnego dodatkowych środków nie powoduje zmniejszenia wysokości jej finansowania ze środków założyciela.

Przydzielone jej przez założyciela zasoby finansowe i rzeczowe instytucji wykorzystywane są zgodnie ze statutem i nie mogą zostać odebrane, chyba że ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej stanowi inaczej.

Lista instytucji została zmieniona

Paragraf 7 Regulaminu rozszerza katalog placówek wychowania przedszkolnego. Teraz zaznacz:
- przedszkole;
- przedszkole dla małych dzieci;
- przedszkole dla dzieci w wieku przedszkolnym (starszym przedszkolu);
- przedszkole nadzoru i poprawy zdrowia;
- przedszkole wyrównawcze;
- przedszkole łączone;
- przedszkole ogólnorozwojowe z priorytetową realizacją zajęć w jednym z obszarów rozwoju dziecka;
- ośrodek rozwoju dziecka - przedszkole.

Ponadto w paragrafie 8 Regulaminu wskazano główną jednostkę strukturalną przedszkolnej placówki oświatowej - grupę dzieci w wieku przedszkolnym. Grupy mogą mieć orientację ogólną rozwojową, kompensacyjną, poprawiającą zdrowie lub łączoną. Ustalono kryteria przydziału do grup.

Kto może pracować jako nauczyciel w placówce?

Ustalono, że w placówce wychowania przedszkolnego mogą podejmować osoby posiadające wykształcenie średnie zawodowe lub wyższe zawodowe.

Ponadto kwalifikacje tych osób potwierdzają odpowiednie dokumenty państwowe.

Jednocześnie poszerzono katalog osób, które nie mogą zajmować się działalnością dydaktyczną. Obecnie są to:
- pozbawiony prawa do prowadzenia działalności dydaktycznej zgodnie z prawomocnym wyrokiem sądu;
- posiadanie nieusuniętego lub zaległego wyroku skazującego za umyślne i szczególnie poważne przestępstwa;
- uznany za niekompetentnego zgodnie z procedurą ustanowioną przez prawo federalne;
- posiadanie określonych chorób zgodnie z wykazem.

Modelowe regulacje dotyczące przedszkolnej placówki oświatowej. Nowe standardowe postanowienie dotyczące dows. Zasady polityki personalnej

Modelowe regulacje dotyczące przedszkolnej placówki oświatowej

Zarządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 30 sierpnia 2013 r. nr 1014 „W sprawie zatwierdzenia Procedury organizacji i realizacji zajęć edukacyjnych dla podstawowych programów kształcenia ogólnego – programy edukacyjne dla wychowania przedszkolnego”

Zamówienie organizacja i realizacja zajęć edukacyjnych zgodnie z podstawowymi programami kształcenia ogólnego – programami edukacyjnymi wychowania przedszkolnego (zatwierdzone zarządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 30 sierpnia 2013 r. nr 1014)

I. Postanowienia ogólne

II. Organizacja i realizacja działań edukacyjnych

III. Cechy organizacji zajęć edukacyjnych dla osób niepełnosprawnych

Typowy przepis o placówce oświatowo-wychowawczej (zatwierdzone zarządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 27 października 2011 r. nr 2562)

I. Postanowienia ogólne

II. Organizacja działalności przedszkolnej placówki oświatowej

III. Zatrudnienie w przedszkolnej placówce edukacyjnej

IV. Uczestnicy procesu edukacyjnego

V. Zarządzanie przedszkolną placówką oświatową

VI. Majątek i fundusze instytucji

Przegląd dokumentu

Zarządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 30 sierpnia 2013 r. nr 1014
„W sprawie zatwierdzenia Procedury organizacji i realizacji zajęć edukacyjnych dla podstawowych programów kształcenia ogólnego – programy edukacyjne dla wychowania przedszkolnego”

Zamówienie
organizacja i realizacja zajęć edukacyjnych zgodnie z podstawowymi programami kształcenia ogólnego – programami edukacyjnymi wychowania przedszkolnego
(zatwierdzone zarządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 30 sierpnia 2013 r. nr 1014)

Typowy przepis
o placówce oświatowo-wychowawczej
(zatwierdzone zarządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej
z dnia 27 października 2011 r. nr 2562)