Wszystko o etykiecie. Zasady postępowania dla dzieci. Rodzaje etykiety dla dzieci: przy stole, na imprezie, zachowanie na ulicy, w miejscach publicznych, w szkole, w rodzinie, w teatrze. Etykieta grzeczności, komunikacji, mowy, telefonu Trening etykiety: rozmowa z dziećmi

W artykule omówiono, jakie zasady etykiety istnieją, a także jakie zasady etykiety powinny znać dzieci od najmłodszych lat. młodym wieku.

Etykieta jest zwykle nazywana normami i zasadami zachowania w określonym miejscu i określonych sytuacjach. Bardzo ważne jest nauczenie dziecka tych zasad, wtedy rodzice nie będą musieli wstydzić się za swoje dziecko, a wręcz przeciwnie i nie raz będą musieli usłyszeć słowa wdzięczności za dobre maniery osoby, którą wychowali.

Rodzaje etykiety dziecięcej

Istnieje duża liczba rodzaje etykiety. Istnieje jednak nieco mniej rodzajów etykiety dla dzieci niż dla dorosłych, są to między innymi:

• Dzień wolny (ten rodzaj etykiety obejmuje zasady zachowania w w miejscach publicznych(kino, teatr, muzeum itp.)
• Gość (normy zachowania podczas odwiedzin)

WAŻNE: Zaszczep dziecku dobre maniery, uczyń go dobrze wychowana osoba Mogą to zrobić tylko ci rodzice, którzy przestrzegają zasad etykiety. Przecież absolutnie wszystkie dzieci uczą się przede wszystkim na osobistych przykładach dorosłych.

• Pasażer (zasady zachowania w transporcie publicznym)
• Mowa (zasady komunikacji werbalnej)
• Rodzina (zasady komunikacji w rodzinie)

WAŻNE: Oprócz rodziców jego otoczenie jest także wzorem do naśladowania dla dziecka, dlatego należy zwracać uwagę na to, z kim dziecko się komunikuje.

• Jadalnia (regulamin stołu)
• Telefon (zasady porozumiewania się drogą telefoniczną, w tym poprzez wiadomości i e-maile)
• Wychowawcze (zasady zachowania w placówkach Edukacja przedszkolna, szkoły itp.)

Nawiasem mówiąc, dla dorosłych, oprócz powyższych rodzajów etykiety, istnieją również:

• Wojskowy
• Dyplomatyczny
• Zbiorowy
• Profesjonalny
• Religijny
• Ślub
• Sporty
• Żałoba

W jakim wieku zacząć uczyć się etykiety?

Wielu rodziców może być zaskoczonych, gdy dowiadują się, że zasad etykiety należy uczyć dziecko od urodzenia.

• Będąc jeszcze bardzo młodym, możesz łatwo zacząć uczyć dobrych manier za pomocą oczu, intonacji i niektórych zwrotów. Na przykład powinieneś życzyć dziecku smacznego, podziękować mu, jeśli podał ci grzechotkę itp.

WAŻNE: Już od najmłodszych lat warto chwalić dziecko za dobre maniery, a także wykorzystywać intonację jego głosu, aby pokazać, kiedy nie postępuje właściwie.

• W wieku od dwóch do czterech lat rodzice powinni zacząć aktywne uczenie się zasady etykiety dziecka. Należy mu mówić, co ma robić, a czego nie, motywować dziecko i nie zapominać o własnym przykładzie

WAŻNE: W tym wieku warto zastosować zabawowe formy nauczania dziecka o etykietach. Możesz już inscenizować sytuacje, korzystać z gier fabularnych i nie zapominać o śmiesznych wierszykach i bajkach na temat etykiety.

• Od czwartego do szóstego roku życia dziecko musi zdawać sobie sprawę z konieczności uczenia się dobrych manier - pomoże mu to w komunikowaniu się z rówieśnikami i dorosłymi. Ważną rolę w edukacji odgrywają nie tylko rodzice, ale także nauczyciele placówek przedszkolnych
• Szkolenia z etykiety odbywają się także w szkołach, jednak w tym wieku dziecko powinno już posiadać pewną wiedzę w tym zakresie

Etykieta grzeczności dla dzieci: lekcje

Należy na bieżąco uczyć dzieci zasad etykiety, wykorzystując formy zabaw, przypomnienia, przykłady itp. - to musi być proces ciągły. Ciągłe mówienie i okazywanie dobrego zachowania przez dorosłych z pewnością zostanie uwieńczone sukcesem.

Jeśli chodzi o naukę dzieci grzeczności w przedszkolach i szkołach, istnieją specjalnie opracowane programy i lekcje dla nauczycieli. Znalezienie niezbędnych materiałów i samouczków wideo w Internecie nie jest trudne.

Etykieta przy stole dla dzieci i uczniów: zasady

Nauczanie dziecka zasad zachowania przy stole powinno zaczynać się już od najmłodszych lat. Już od najmłodszych lat dziecko musi rozumieć, że jedzenie należy spożywać w ściśle wyznaczonym miejscu – w jadalni, w kuchni.

Zasady etykiety przy stole, których należy uczyć bardzo małe dzieci, obejmują również:

• Do jedzenia należy używać specjalnych sztućców, jedzenie układać na talerzach
• Podczas jedzenia należy używać serwetki w razie potrzeby.

W przyszłości, gdy dziecko dorośnie, musi pamiętać o następujących zasadach etykiety przy stole:

• Powinieneś usiąść przy stole i zacząć jeść ze wszystkimi
• Na początku posiłku należy życzyć wszystkim obecnym przy stole smacznego.
• Posiłki należy spożywać w ciszy, zabrania się oddawania się przy stole.
• Należy jeść z zamkniętymi ustami
• Przy stole zabrania się siorbania, głośnego chrupania i usuwania palcami jedzenia, które utknęło w zębach.
• Duże kawałki jedzenia należy dzielić sztućcami na mniejsze – nie napychaj ust jedzeniem
• Zabrania się lizania talerza, nawet jeśli był bardzo smaczny
• Zabrania się opierania łokci na stole
• Jeżeli pożądane danie znajduje się w pewnej odległości od dziecka, powinno ono poprosić o podanie mu naczynia – zabrania się sięgania przez cały stół
• Na koniec posiłku powinieneś powiedzieć „Dziękuję!”

Wideo: Etykieta prezentacji i maniery przy stole

Etykieta obowiązująca dzieci odwiedzających placówkę

Bardzo ważne jest, aby nauczyć dziecko, jak przyjmować gości w domu i jak się zachowywać podczas ich odwiedzin. Aby to zrobić, musisz pamiętać tylko o kilku prostych zasadach:

• Nie przychodźcie bez zaproszenia, ale w razie pilnej potrzeby sami poinformujcie gospodarzy o swojej wizycie. Niespodziewani goście prawie zawsze powodują zmartwienia i kłopoty dla właścicieli
• Nie dzwoń i nie pukaj natarczywie do drzwi - nie więcej niż dwa razy
• Wybierając się na wizytę koniecznie należy zabrać ze sobą upominek lub upominek – pójście na wizytę bez prezentu jest niegrzeczne
• Podczas zwiedzania należy zachować się spokojnie i dyskretnie, zabronione jest hałasowanie i bieganie
• Zabrania się dotykania rzeczy właścicieli bez pozwolenia, zaglądania do zamkniętych pomieszczeń, otwierania szafek itp.
• Nie można źle ocenić domu właścicieli, biorąc pod uwagę panujący chaos, nieprzyjemny zapach itp.
• Jeśli jesteś zaproszony do stołu, powinieneś jeść ostrożnie
• Nie odchodź na długo
• Przed wyjazdem koniecznie podziękuj gospodarzom za ciepłe przyjęcie i poczęstunek.
• Goście powinni zostać zaproszeni z wyprzedzeniem
• Obowiązkowe jest zwrócenie uwagi na wszystkich zaproszonych
• Przed wyjazdem goście powinni podziękować za wizytę.

Etykieta zachowania dzieci w miejscach publicznych

Aby rodzice nie musieli się rumienić z powodu kulejącego zachowania dziecka poza ścianami mieszkania, powinni w domu poinformować go o zasadach zachowania w miejscach publicznych.

Szczególną uwagę pragnę zwrócić na zasady etykiety w transporcie publicznym:

• Przed wejściem do środka transportu należy przepuścić wszystkich wychodzących z niego osób
• Mężczyźni i chłopcy powinni pozwolić kobietom i dziewczętom iść przed sobą, a dopiero potem wejść do salonu transport publiczny
• Zabrania się popychania pasażerów łokciami przy wchodzeniu w głąb kabiny w celu zajęcia wolnego miejsca.
• Należy ustąpić miejsca osobom starszym, niepełnosprawnym, kobietom w ciąży i pasażerom z dziećmi.
• Wchodząc do pojazdu należy zdjąć plecaki i plecaki z ramion, tak aby nie przeszkadzać innym pasażerom.
• Nie stój przy wejściu, jeśli nie musisz wysiadać na następnym przystanku.
• W transporcie publicznym zabrania się jedzenia, strzepywania brudu, kropel deszczu, śniegu z ubrań.
• Zabrania się biegania, głośnego mówienia oraz brudzenia siedzeń wewnątrz pojazdu.
• Zabrania się dokładnego przyglądania się innym pasażerom w kabinie transportu publicznego.
• Zwierzęta należy przewozić w specjalnych workach lub klatkach, a psy powinny mieć założony kaganiec.
• W transporcie należy wcześniej przygotować się do wyjazdu
• Na ulicy zaparkowane pojazdy należy obchodzić od tyłu, a tramwaje – od przodu

Etykieta zachowania dzieci na ulicy

Zarówno na ulicy, jak i w domu, a także na imprezie należy przestrzegać pewnych standardów zachowania. Rodzice powinni zwracać szczególną uwagę na to, aby ich dziecko dobrze zachowywało się na świeżym powietrzu.

Dziecko musi jasno zrozumieć, że:

• Śmieci powinny znajdować się w koszu na śmieci, a nie na ziemi
• Zakaz chodzenia po trawnikach
• Zabronione jest hałasowanie, bieganie i krzywdzenie innych
• Nie można wytykać ludzi palcami i wytykać ich wad.
• Aby uniknąć kolizji z przechodniami, idąc chodnikiem należy trzymać się prawej strony
• Jeśli się zatrzymasz, powinieneś odsunąć się na bok, aby nie przeszkadzać przechodniom
• Zabrania się jedzenia podczas chodzenia, lepiej zatrzymać się lub usiąść na ławce
• Warto pamiętać o zasadach ruchu drogowego
• Nie możesz opuścić miejsca, w którym rodzice kazali ci zaczekać.
• Nie możesz podawać swojego adresu i numeru telefonu obcym osobom.
• Nie możesz odejść z nieznajomi gdzieś

Etykieta zachowania dzieci w teatrze

Bardzo dobrze, gdy dziecko ma możliwość kulturalnego rozwoju. Dlatego rodzice powinni zwrócić uwagę na tę kwestię i przynajmniej okazjonalnie zabierać dziecko do teatrów, kin, muzeów, na wystawy itp.

Jednocześnie rodzice powinni zawczasu zadbać o nauczenie dziecka dobrych manier. Na przykład w teatrze:

• Należy wyglądać schludnie, niedopuszczalne jest przychodzenie w brudnym lub podartym ubraniu
• Warto przybyć wcześniej, aby mieć czas na uporządkowanie i odłożenie odzieży wierzchniej do szatni
• Należy zająć miejsce, zwłaszcza jeśli znajduje się ono w środku rzędu, z wyprzedzeniem, aby nie przeszkadzać później reszcie widzów
• Powinieneś przesuwać się wzdłuż rzędu w stronę swojego miejsca siedzącego, przepraszając za niedogodności. Nie zapomnij o słowach wdzięczności
• W trakcie występu zabrania się hałasowania, dzielenia się wrażeniami, prowadzenia rozmów telefonicznych – można to robić w przerwie
• Zabrania się jedzenia i picia w trakcie występu
• Podczas występu należy siedzieć cicho, aby nie przeszkadzać osobom siedzącym za Tobą.

Wideo: Zasady postępowania w teatrze

Etykieta dzieci w kontaktach z ludźmi

Istnieją również zasady komunikowania się z ludźmi, których absolutnie każdy powinien przestrzegać.

Młodsze dzieci w wieku szkolnym, podobnie jak przedszkolaki, muszą nauczyć się zasad komunikacji z ludźmi, w tym celu, jeśli to konieczne, należy przypomnieć im zasady etykiety mowy określone w powyższej sekcji i je wzmocnić.

Zasady etykiety zachowania dzieci w szkole

W szkole obowiązują także pewne zasady postępowania. Należą do nich:

• Szanuj nauczyciela
• Do szkoły należy przybyć 10-15 minut przed rozpoczęciem zajęć
• Powinieneś przyjść do szkoły przygotowany - odrobić wszystkie prace domowe, nie zapomnieć o książkach i zeszytach, nie zapomnieć o stroju sportowym
• Zabrania się samodzielnego opuszczania szkoły w trakcie zajęć.
• Jeżeli w czasie zajęć musisz wyjść, podnieś rękę i poproś nauczyciela o pozwolenie.
• Opuszczanie zajęć jest dopuszczalne tylko z ważnego powodu
• Podczas zajęć należy wyłączyć telefon komórkowy.
• Na początku lekcji należy przywitać się ze stojącym nauczycielem
• Jeśli masz pytanie lub chcesz odpowiedzieć na pytanie, powinieneś podnieść rękę i poczekać, aż nauczyciel zwróci na Ciebie uwagę
• Utrzymuj porządek w swoim miejscu pracy
• Podczas zajęć obowiązuje zakaz spożywania posiłków
• Dzwonek kończący lekcję jest dla nauczyciela. Musisz poczekać, aż nauczyciel skończy
• W czasie przerw zabrania się biegania, krzyczenia, przeklinania, bójki – zakłócania porządku w szkole

Większość szkół ma swoje własne, dodatkowe zasady, których należy ściśle przestrzegać. Z regulaminem można zapoznać się bezpośrednio w szkole.

Etykieta zachowania dzieci w rodzinie

Zasady etykiety należy przestrzegać wszędzie, a rodzina nie jest wyjątkiem. Nawet najmniejsze dziecko powinno wiedzieć:

• Z rodzicami, dziadkami itp. powinni porozumiewać się z szacunkiem i uprzejmie
• Nie możesz kłócić się z krewnymi ani kłócić się z nimi
• Wchodząc do pokoju rodziców należy zapukać
• Zabrania się przeklinania, bójek z braćmi i siostrami oraz donosu na nich
• Należy przestrzegać wszystkich zasad i tradycji ustanowionych bezpośrednio w rodzinie

WAŻNE: Najlepiej uczyć dziecko zasad zachowania w rodzinie na własnym przykładzie.

Etykieta telefoniczna dla dzieci

Rodzice powinni wyjaśnić dziecku, że podczas rozmowy telefonicznej należy przestrzegać wszelkich zasad etykiety mowy. Oprócz tych zasad etykieta telefoniczna obejmuje również:

• Należy niepotrzebnie ograniczać rozmowy telefoniczne w godzinach od 21:00 do 08:00, a w weekendy od 21:00 do 10:00
• Rozmowę telefoniczną należy rozpocząć od powitania, a na koniec rozmowy zdecydowanie pożegnać się
• W miejscach, gdzie etykieta nie pozwala na rozmowę przez telefon, należy go wyłączyć
• Jeśli powiedziałeś komuś, że oddzwonisz, zdecydowanie powinieneś to zrobić.
• Zasady etykiety zabraniają odbierania cudzego telefonu.
• Jeśli wybierzesz zły numer, powinieneś przeprosić
• Zasady etykiety nie pozwalają na głośne rozmawianie przez telefon w miejscach publicznych
• Zabrania się zabawy telefonem
• Wszystkie wiadomości muszą być napisane poprawnie

Etykieta nauczania: rozmowa z dziećmi

Oprócz tego ucz dzieci etykiety formy gry jest to możliwe także w formie ukierunkowanej komunikacji. Istnieje ogromna ilość materiałów i lekcji, które pomogą zarówno rodzicom, jak i nauczycielom prawidłowo ułożyć rozmowę i łatwo przekazać dzieciom niezbędne informacje.

Warto pamiętać, że rozmowa powinna brzmieć:

• Nie męczy dzieci, a co za tym idzie, nie jest długotrwały
• Kolorowo emocjonalnie, a nie monotonnie – dzieci powinny zainteresować
• Dwustronnie – dzieci powinny aktywnie uczestniczyć w rozmowie
• Żywe i zapadające w pamięć - warto używać różnych przykładów wizualnych w postaci zdjęć, materiałów audio, materiałów wideo

WAŻNE: Nauczanie zasad etykiety w formie rozmowy najlepiej sprawdza się w przypadku starszych dzieci wiek przedszkolny i dzieci w wieku szkolnym.

Gry etykietowe dla dzieci. Konkursy, quizy dla dzieci z etykiety

Zarówno rodzice, jak i nauczyciele, szczegółowe scenariusze zabaw, konkursów i quizów z łatwością znajdą w księgarniach, bibliotekach, Internecie itp.

Książki o etykietach dla dzieci

We wszystkich księgarniach, a także w Internecie można znaleźć szeroki wybór literatury na temat etykiety dla dzieci. Mogą to być zarówno książki będące poradnikiem dla dorosłych, jak i książki do bezpośredniego czytania przez starsze dzieci.

Oto lista tylko niektórych z nich:

• Zasady postępowania dla grzecznych dzieci. Galina Szałajewa
• ABC grzeczności. Ludmiła Wasiljewa-Gangnus
• Uprzejme słowa. Olga Kornejewa
• Smacznego! Lekcje grzeczności. Dla dzieci od 1 roku życia. Siergiej Sawuszkin
• Etykieta dla dzieci w różnym wieku. Andriej Usaczow
• Staję się kulturalny. Dla dzieci w wieku 4-5 lat. Swietłana Piatak, Natalia Carikowa
• Lekcje grzeczności i życzliwości. Poradnik etykiety dziecka dla nauczycieli przedszkoli i szkół wczesny rozwój. Elena Barinova
• ABC etykiety dla dzieci. 33 zasady dobrych manier. Natalia Iwanowa
• Etykieta przyszłej damy. Antonina Eliseewa
• Towarzyskie bajki. Rozmowy z dziećmi o grzeczności i kulturze komunikacji. Tatiana Shorygina
• 1000 lekcji etykiety dla najmądrzejszych dzieci. Walentyna Dmitrijewa
• Wskazówki od wróżki uprzejmości. Wiktor Kudlaczow, Irina Fomenkowa
• Uczymy się dawać przykład. Władimir Stiepanow
• ABC grzeczności. Natalia Chub

Opowieści o etykiecie dla dzieci

W tych samych księgarniach można znaleźć także bajki, które mają uczyć dzieci dobrych manier.

Wiersze o zasadach etykiety dla dzieci

Mówię do przyjaciela: „Witam!”
A on odpowiedział: „Świetnie!”
Nie ma tu nic złego
Obydwa słowa mają zastosowanie.

Najstarszy, jeśli go spotkamy,
Pierwsze „Witam!” My mówimy.

Ubrania są w porządku - wszystko jest czyste, schludne -
Miło jest komunikować się z taką osobą.
I ten brudny, kudłaty, obdarty wygląd...
Mówi swoim przyjaciołom, żeby trzymali się z daleka.

"Cześć!" - rozmawiamy, kiedy się spotykamy
Wszystkim przyjaciołom, znajomym i krewnym.
A kiedy wychodzimy: „Do widzenia!” —
Niech rozstanie będzie krótkie.

Rozmawiaj niegrzecznie
kpiąco dokuczam -
To jest złe, brzydkie!
Muszę przeprosić.

Mama ma dużo pracy w domu,
Tata jest zajęty dzień po dniu.
Jesteśmy gotowi pomóc naszym rodzinom
Odłóżmy te gierki na później.

Jeśli babcia się zmęczy -
Daj jej odpocząć.
Cóż, wnuk nie będzie hałasował,
W domu będzie cisza.

Za pomoc i wsparcie
Dziękuję zawsze.
A otrzymawszy prezent,
"Dziękuję!" rozmawiamy.

Dorośli rozmawiają.
Ważna rozmowa.
Nie należy im przeszkadzać -
Takie jest porozumienie.

Na naszym podwórku są kłopoty -
Pojawił się podstęp.
Nie obrażamy jej
Po prostu się z nią nie bawimy.

Są takie dzieci -
Chwalą się całym sercem.
Zwykle mówią tak:
„To nieprzyzwoite być przechwałką!
Bądź dobry nie tylko w słowach,
I w czynach i czynach.”

Śmiej się z przyjaciół
Omów je za plecami
Tylko źli ludzie mogą.
Nie ma potrzeby obrażać ludzi!

W autobusie do starszej pani
Oddaj swoje miejsce.
Wrażliwość i uwaga
Pokaż to swoim starszym.

Cicho wchodzimy do transportu,
Nie biegamy po okolicy, nie śmiecimy.
Nie krzyczymy i nie śpiewamy -
Zachowujemy się dobrze!

Pozwól komuś zrobić coś, co ci się podoba -
Być w stanie powstrzymać swoje pragnienia.
Zapomnij o tym lub skontaktuj się z właścicielem,
Ale nie waż się potajemnie zabierać cudzej własności!

W transporcie publicznym
Bądź spokojny, bądź cicho.
Zachowuj się grzecznie -
Szanować innych.

Nie kłam i nie oczerniaj,
Kiedy sam jesteś odpowiedzialny.
Zdecyduj się przyznać do winy -
Dzieci muszą być uczciwe!

Lekcje grzeczności i etykiety: kreskówka dla dzieci

Istnieje ogromny wybór kreskówek, zarówno radzieckich, jak i współczesnych, które mogą nauczyć dziecko uprzejmości i jasno pokazać zasady etykiety. Osobną serię o grzeczności i zasadach etykiety można znaleźć wśród takich współczesnych kreskówek jak:

• Malyszariki
• Smeshariki
• Luntik
• Lekcje od Cioci Sowy

Zwróć uwagę na swoje dziecko, naucz go zasad etykiety, a wtedy będziesz mógł wychować dobrego człowieka.

Wideo: Pierwsze LEKCJE GRZECZNOŚCI DLA DZIECI

Cele:

• Kształtowanie i utrwalanie umiejętności komunikacji wewnątrzgrupowej z naciskiem na pozytywne zachowania motywacyjne;
• Kształtowanie stabilnej pozytywnej samooceny w młodzież szkolna poprzez zewnętrzną pozytywną ocenę ze strony starszych;
• Kultywowanie, poprzez zasady etykiety mowy, postawy pełnej szacunku wobec siebie i innych

Sprzęt:

• Tablica;
• Projektor;
• Ekran;
• Karty sygnałowe;
• Arkusze albumów, ołówki.

Postęp gry-lekcji

1. Przekazanie tematu lekcji, doprecyzowanie treści pojęcia „temat”, przekazanie w przystępnej formie celów lekcji.

TEMAT to temat, główna treść narracji, obraz, rozmowa, rozmowa, czyli o tym, o czym lub o kim się mówi.

Nasza lekcja będzie miała formę rywalizacji pomiędzy zespołami w różnym wieku, z których każda liczy taką samą liczbę uczniów klas pierwszych i piątych. Przedstawiamy uczestnikom kapitanów (klasa V) i chłopców pokładowych (klasa I).

2. Znajomość zasad etykiety mowy.

ETYKIETA to ustalony porządek zachowania w każdym środowisku i pod pewnymi warunkami.

W naszym leksykon pojawiło się nowe słowo z tematu lekcji, spróbuj zapamiętać, jak się je pisze i co oznacza. Powtórzmy to głośno, sylaba po sylabie. Zatem najważniejszym zadaniem naszej niezwykłej wakacyjnej lekcji jest nauczenie się życzliwego traktowania siebie nawzajem. I niech słowa staną się jego motto:

• Zespół z klasy pierwszej:

Jeśli ktoś jest smutny,
Nie zostawiaj go
Dobre słowo, dobry uczynek
Pociesz i pomóż!

• Zespół z klasy piątej:

Wśród innych pechów,
W środku smutnego dnia
Powiedz mi miłe słowo
I to słowo mnie pocieszy.

Słuchanie piosenki Bułata Okudzhavy „Let’s Exclaim…”

Rywalizacja drużynowa.

1 konkurs „Komplementujmy się…”

(Wyjaśniono znaczenie słowa „komplement”.

Kochani, czy lubicie słyszeć, gdy ktoś Was za coś chwali? Czy sam wiesz, jak mówić ludziom przyjazne i życzliwe słowa? Teraz spróbujmy to zrobić.

Wyobraź sobie, że jesteśmy teraz w bajkowej krainie i bierzemy udział w konkursie pochwał. Jury składa się z bohaterowie baśni(przedstawiamy członków jury w maskach Kaszczeja, Baby Jagi, Kopciuszka) Prawdopodobnie nie wszystkie lubisz, ale Twoim zadaniem jest wybrać spośród proponowanych komplementów dla każdego z nich, aby powiedzieć mu (jej) miłe , ale jednocześnie prawdziwe słowa. Wszyscy wspólnie odpowiecie, używając kartek z cyframi: 1 – dla Kaszczeja, 2 – dla Baby Jagi, 3 – dla Kopciuszka. Użyj karty ze znakiem „-”, jeśli komplement nikomu nie pasuje.

Pytania:

1. Jesteś bardzo zręczny, szybki, wszędzie zawsze na czas; (2)

2. Prawdopodobnie zawsze będziesz szczęśliwy, ponieważ jesteś taki mądry i pracowity; (3)

3. Jak dobrze mieć takiego przyjaciela, zawsze można na Tobie polegać; (-)

4. Żyjesz na świecie tak długo i prawdopodobnie wiele widziałeś; (1)

Mamy nadzieję, że teraz rozumiesz, jak mówić do ludzi miłe i, co bardzo ważne, prawdziwe słowa. Spróbuj powiedzieć słowa pochwały swojej rodzinie, przyjaciołom i znajomym w domu i rób to tak często, jak to możliwe.

II konkurs „Grzeczna krytyka”

Z pewnością nie raz musiałeś wyrazić swoją opinię na temat osoby i jej działań, a ta opinia nie zawsze była pozytywna. Spróbujmy to zrobić grzecznie i życzliwie.

Wyobraź sobie, że bohaterowie bajki „Lis i Żuraw” zostali zaproszeni do odwiedzenia Jeża. Podczas lunchu wyrażają swoje opinie na temat tego, jak zostali przyjęci w swoich domach. Należy omówić, kto jest właścicielem pierwszego stwierdzenia, a kto drugiego.

Chłopcy z każdej drużyny odpowiadają kartami przedstawiającymi postacie z bajek.

Powiedzenia:

Na przyjęciu wszystko było w porządku. I uprzejme traktowanie i dobre jedzenie. Szkoda, że ​​nie mogłem spróbować. Gospodyni nie pomyślała o odpowiednich daniach. (Dźwig);

Nie wiem, dlaczego zaprosili mnie na kolację. Z tego dania nie można było wydobyć kropli. Nie pytaj więcej, nie przyjdę. (Lis);

Jak myślisz, co Jeż mógłby na to powiedzieć? Wybierz i pokaż numer najbardziej uprzejmej uwagi. Uzasadnij swoją odpowiedź.

Uprzejme uwagi:

Żuraw był milszy i grzeczniejszy. Mały Lisek, nie obraził Cię ani jednym słowem.

Lisa, wydaje mi się, że nie do końca masz rację. W końcu to Ty jako pierwszy zaprosiłeś dźwig do siebie.

Cóż, chłopaki, oboje się mylicie i nie pogodzę was.

Mamy nadzieję, że rozumiesz, że krytyka może i powinna być również przyjazna. Przy okazji przypomnijmy sobie, czy bajka „Lis i Żuraw” jest opowieścią ludową czy literacką, do jakiego rodzaju baśni ludowej należy?

Otóż ​​poruszyliśmy temat folkloru i z nim będzie związany nasz kolejny konkurs. Co to jest folklor? Jakie znasz gatunki folkloru?

III Konkurs „Pocieszyciele”

Wyobraź sobie, Kolobok uciekł od swojego dziadka i babci, a oni pokładali w nim tyle nadziei! I on nie przejmuje się nikim. Jeździ po lesie, śpiewa swoją chełpliwą piosenkę (uczeń śpiewa piosenkę Kołoboka i tańczy). Dziadek i babcia byli bardzo zdenerwowani. Musisz ich pocieszyć. Aby to zrobić, wybierz odpowiednie przysłowie i pokaż jej numer.

Przysłowia:

• Smutek nie jest problemem – niezależnie od tego, z kim byłeś.
• Nie ma tego złego, co by na dobre nie wyszło.
• Koty też zjadały nasze ciasta.

Prawdopodobnie wiesz, że miłe słowa pomagają uspokoić i pocieszyć osobę. Pomagają w tym także przysłowia ludowe - są to małe źródła mądrość ludowa, jeśli je znasz, zapamiętaj je i zastosuj w życiu.

Czwarty konkurs „Yoongi, start!”

Drodzy chłopcy pokładowi, otrzymaliście notatkę dla osła IA, który stracił ogon i był bardzo zdenerwowany. Trzeba go pocieszyć, ale problem jest taki, że banknot jest podarty, trzeba go odebrać. W tym celu napisz na tablicy (a wszyscy pierwszoklasiści piszą na swoich kartkach - odpowiedź przyda się, jeśli chłopak pokładowy z Twojej drużyny popełni błąd) numery zdań pocieszenia oddzielone przecinkami .

Pocieszająca uwaga:

1. Nie denerwuj się, drogi osiołku Kłapouchy!
2. Przestań się smucić, wszystko się poprawi.
3. Czy warto martwić się takimi drobiazgami!
4. Na pewno ci pomogę. I wszyscy nasi przyjaciele Ci pomogą. Znajdziemy Twoją stratę.
5. Nie ma sensu szukać igły w stogu siana.

Prawidłowa odpowiedź to 1, 2, 4. Jesteśmy pewni, że osioł uspokoi się po takich słowach, a Ty oczywiście spełnisz swoją obietnicę i pomożesz mu. Odpowiedziami 3 i 5 nie tylko nie pocieszysz IA, ale także go obrazisz. Dziękuję Wam kochani chłopaki kabinowi za udział w konkursie, za odwagę i determinację, za to, że nie baliście się rozwiązywać trudnego problemu jeden na jednego i pięknie pisać cyfry. Życzymy Ci, abyś jak najszybciej osiągnął status kapitana. Chłopaki, z jakiej bajki jest osioł IA? Kto jest jego autorem?

V konkurs „Kapitan”

Twoi pomocnicy wykazali się teraz umiejętnością pocieszania kogoś w tarapatach. Dla Was, jako tych bardziej doświadczonych, zadanie będzie trudniejsze. Musisz grzecznie odmówić prośbie, której nie możesz spełnić.

Wyobraź sobie, że zamiast Sadko trafiłeś do podwodnego królestwa, a król ofiarowuje ci skrzynię ze skarbami, abyś mógł zostać z nim na zawsze i zabawiać go grą na harfie i śpiewem. Ale ty nie chcesz zostać. Którą opcję rezygnacji wybierzesz? Zapisz liczbę na tablicy, wyjaśnij, dlaczego wybrałeś tę odmowę.

Opcje awarii:

1. Nie potrzebuję twoich skarbów, chcę wrócić do domu!
2. O, podwodny królu! Bardzo chciałbym zabrać którykolwiek z Twoich bezcennych skarbów, ale nie mogę zostać w Twoim królestwie.
3. Dziękuję, och wielki król, za wspaniałe prezenty! Ale nie mogę ich zabrać, ponieważ moja rodzina i przyjaciele czekają na mnie na ziemi.

VI Konkurs „Gratulacje”

Papa Carlo postanowił napisać listy gratulacyjne z okazji Dnia Kobiet do bohaterek baśni „Złoty klucz”. Ale przez roztargnienie zapomniałem napisać imion odbiorców. Pomóż mi zrozumieć. Sygnalizujemy kartkami: 1 – Malwina, 2 – Lis Alicja, 3 – Tortila.

Gratulacje:

1. Wynalazczy...! Gratuluję przy okazji! Życzę Wam, abyście pozostali mili, mądrzy i hojni. Podobnie jak trzysta lat temu nadal jesteś czarujący. Tak trzymaj! Twój oddany przyjaciel Carlo.
2. Wynalazczy...! Gratulacje z okazji Dnia Kobiet! Życzę Ci, abyś pozostał tak mądry, przebiegły i atrakcyjny! Oby Ci się poszczęściło z uczciwym i przedsiębiorczym przyjacielem i udało Ci się zarobić milion! Fan twoich talentów, Carlo.
3. Kochanie … ! Gratulacje, droga dziewczyno, z okazji święta dużych i małych kobiet! Życzę Ci szczęśliwego i bezchmurnego życia, abyś został gwiazdą teatru i filmu. A także - aby utrzymać przyjaźń ze starymi przyjaciółmi - Pinokio i Pierrotem. Pocałować Cię. Tata Carlo.

(Po odpowiedziach zwraca się uwagę na fakt, że w listach i kartkach gratulacyjnych zaimek, którym jesteś napisany wielkie litery na znak szacunku dla adresata adresy są wyróżnione wykrzyknikami.)

Zadanie pozakonkursowe

A teraz ostatnie, pozakonkurencyjne zadanie. Będzie twórczo. Wyobraź sobie, że każdy z Was nie jest uczniem, ale Czerwonym Kapturkiem. Przygotowałeś prezent urodzinowy dla swojej babci i zamierzasz ją odwiedzić, śpiewając zabawną piosenkę. Wprowadzony? Po drodze myślisz o tym, jak pogratulujesz swojej ukochanej babci.

(piątoklasiści składają gratulacje, a pierwszoklasiści w tym czasie rysują kartki z życzeniami, aby Czerwony Kapturek je polubił)

4. Podsumowanie.

Jury podsumowuje wyniki. Odczytanych zostanie kilka najlepszych gratulacji, a kartki dzieci zostaną sprawdzone.

Tak więc dzisiaj na zajęciach bawiliśmy się, przypomnieliśmy sobie nasze ulubione postacie z bajek, nauczyliśmy się grzecznie ze sobą komunikować, nauczyliśmy się znaczenia i pisowni słów. Rysowaliśmy też wspaniałe pocztówki dla babci, przekonaliśmy się, że potrafimy myśleć, fantazjować, pomagać sobie we wspólnej sprawie, a to wszystko jest po prostu potrzebne, aby stać się grzecznym człowiekiem, prawdziwym przyjacielem.

Odtwarzana jest piosenka „Przyjaciel nie opuści cię w tarapatach…”.

MAGICZNA KSIĘGA KRÓLA ETYKI.

Kultura każdej rodziny składa się z tradycji ludu. Jest starannie przekazywana z pokolenia na pokolenie. Grzeczność jest odzwierciedleniem naszej kultury wewnętrznej i naszej duchowości. Iwan Aleksandrowicz Iljin napisał: „Na świecie istnieje tylko jedna szansa, aby wyłonić się z prochu życia i przeciwstawić się jego wicherowi: jest to życie duchowe. Życie jest sztuką i jak każda sztuka ma na celu stworzenie harmonii.” Opowiadając i tłumacząc naszym dzieciom dlaczego, w jakim celu, jak człowiek ma obowiązek zachowywać się w odpowiednim środowisku, staramy się zachęcać i rozwijać dzieci uczucia moralne, ich duchowość, naucz ich żyć w harmonii z otoczeniem. Otwieramy naszym dzieciom drzwi do świata wiedzy i nauki, ale musimy także zaszczepić w naszych sercach i umysłach życzliwość, uprzejmość i umiejętność prawidłowego współdziałania ze sobą. Uprzejma osoba nigdy się nie nudzi. Zawsze troszczy się o swoich przyjaciół i bliskich. Wszyscy dobrzy ludzie na świecie starają się sobie pomagać. Budowlańcy budują przedszkola, szkoły, sklepy. Lekarze leczą choroby. Nauczyciele uczą dzieci. Krawcy szyją ubrania. Dlaczego nie możemy być wobec siebie uprzejmi? To wcale nie jest trudne. Wystarczy przestrzegać zasad etykiety. Bardzo ważne jest, aby przestrzegać ich także w domu. Uprzejme słowa „Witam”, „Dziękuję”, „Dobranoc” są miłe dla każdego. Poranne powitanie „Dzień dobry” jest oznaką uwagi i szacunku dla osoby. Dobre życzenia Dodają energii o poranku i przynoszą szczęście.

Zarówno dzieci, jak i dorośli chcą mieć wielu przyjaciół. Ale nie tylko przyjaciół, ale po prostu znajomych i nieznajomych, którzy traktowaliby go życzliwie. „Życie ludzkie opiera się na samorządności i samokształceniu, sztuka życia to sztuka samokształcenia” – powiedział jeden z rosyjskich myślicieli. Dorośli mogą i powinni pomóc w uruchomieniu tego mechanizmu „sztuki życia” dla naszych dzieci. Przecież nie jest trudno ustąpić miejsca osobie starszej, dziecku czy osobie niepełnosprawnej. Nie jest trudno pomóc mamie w zmywaniu naczyń. Sprzątanie pokoju nie jest trudne. Uprzejma osoba zawsze przestrzega wszystkich tych zasad. I nie tylko te.

Szczere instrukcje i pouczenia są trudne do zrozumienia dla dzieci, dlatego książka opiera się na nauczaniu zasad etykiety poprzez bajki. Bajki okresowo przerywają zasady grzeczności z magicznej księgi Króla Etykiety.

Opowiedz o tym chłopakom Światowy Dzień pozdrawiam i świętuję święto „Witaj, przyjacielu!”. Ten dzień to 21 listopada. Został wynaleziony przez dwóch amerykańskich braci Michaela i Briana McComacków.

„Nauka etykiety przyda się w życiu”, „Jeśli nie nauczysz się jej w dzieciństwie, znudzi ci się w życiu” – jak mówią popularne przysłowia. A przysłowia są mądrością ludową.

GDZIE TO WSZYSTKO SIĘ ZACZĘŁO.

W odległym kraju żył sułtan. I miał astrologa, który spełniał każde jego pragnienie. Służył swemu panu przez wiele lat i czynił dla niego wiele cudów. W pałacu znajdowała się fontanna, w której wodzie odbijały się wszystkie miasta świata. Ogród, w którym śpiewały rajskie ptaki, lustro, które potrafi rozśmieszyć każdego. Ale nikt tego nie widział. Chciwy sułtan niczego nikomu nie pokazał, ale ukrył wszystko za siedmioma zamkami. Astrolog miał książkę. Zapisywał w nim skomponowane przez siebie bajki, mądra rada, jak uszczęśliwiać ludzi i wiele więcej. Ale to nie była łatwa książka. Za każdym razem w zaskakujący sposób pojawiały się w nim nagle nowe strony z bajkami i radami, których astrolog nie napisał. Jednym słowem naprawdę magiczna książka.

Pewnego ranka astrolog obudził się i zdał sobie sprawę, że zmarnował lata na sułtana. Jego praca nie przynosi ludziom żadnych korzyści ani radości; tak naprawdę nikomu w życiu nie pomógł. I postanowił opuścić pałac, zabierając swoją magiczną księgę.

Szedł i szedł, aż doszedł do małego domku niedaleko drogi. W tym domu mieszkały dzieci biednych, brat i siostra. Ich rodzice zginęli, a oni zostali sami. Chłopiec i dziewczynka udzielili schronienia podróżnikowi.

Dzieci codziennie wstawały wcześnie i zabierały się do pracy. Chłopiec rzeźbił ptaki z gliny, a dziewczyna mu pomagała. Następnie pomalowali je razem i sprzedali na rynku. Tym się karmili. Astrolog również zaczął im pomagać. Zabawki wyszły przepiękne i zostały dobrze zakupione. W tym roku panował silny upał. Wiele ptaków zginęło. Ale kłopoty nie przyszły same. Żarłoczne szarańcze zaatakowały pola i zaczęły niszczyć plony. Nadszedł głód. Nikt już nie kupował zabawkowych ptaków. Ale dzieci nadal pracowały każdego ranka. Wkrótce ptaków było tak wiele, że wypełniły cały pokój. Pewnego razu obok domu przeszło dwóch starców, a astrolog usłyszał ich rozmowę: „Tak, nasze sprawy są złe. Nie było w ogóle ptaków. Nie ma nikogo, kto przepędzi szarańczę i uratuje nas od tej plagi”. W tym momencie miał w ręku gotowego ptaka. Powiedział magiczne słowa i ptak ożył. Potem ożywił kolejnego ptaka, potem kolejnego i jeszcze jednego. I tak dalej ze wszystkimi ptakami, które stworzyli. Ptaki zebrały się w duże stado i spadając na szarańczę, szybko ją dziobały. Ogrody ponownie zakwitły, a pola zazieleniły się. Sytuacja dzieci uległa poprawie. Ludzie cieszyli się z ich zbawienia i wszyscy próbowali kupować od nich zabawki. Ale astrolog był najbardziej szczęśliwy. Wreszcie spełniło się jego marzenie o pomaganiu ludziom. Otworzył magiczną księgę i napisał na jej stronach:

Miłość i ciężka praca czynią cuda.

Świat opiera się na wzajemnym zrozumieniu, miłości, przyjaźni i szacunku

OPOWIEŚĆ „KAŻDY CZŁOWIEK JEST ZNANY W PRACY”.

Starzec zasadził proso w pobliżu domu. Zrobiło się gęsto i wysoko. Zebrał ziarno i z łodyg zrobił na drutach miotłę.

Dobrze – pomyślał starzec, patrząc na swoje dzieło. Następnie wziął swoją bałałajkę i zaczął puszczać wesołą muzykę. Miotła nagle podskoczyła raz, drugi i zaczęła tańczyć po chatce. A im szybciej grał starzec, tym lepiej miotła zamiatała pokój. Wszystkie śmieci zostały usunięte i ponownie umieszczone na swoim miejscu.

„Dobrze!”, powtórzył starzec i zabrał go na sprzedaż.

Dziobaty mężczyzna kupił miotłę. Zabrałem go do domu i rzuciłem pod ławkę. Miotła leży bezczynnie dzień, drugi, trzeci, a oni nawet o tym nie pamiętają. A miotła postanowiła uciec przed leniwym właścicielem.

W domu było mnóstwo myszy. Któregoś dnia weszły do ​​spiżarni mężczyzny i zjadły wszystkie jego zapasy. Mężczyzna bardzo się rozzłościł i postanowił ich złapać. Łapałem i łapałem, ale nie złapałem ani jednego. Zmęczył się pościgiem i z frustracji rzucił w myszy miotłą, tak że wyleciała przez okno. Miotła wróciła do starca.

Dziadek był zaskoczony jego powrotem. A następnego dnia znowu zabrał go na rynek.

Żona kupca kupiła miotłę. Ale on też jej współczuł. Gdziekolwiek zamiata, tam to rzuci. Któregoś dnia został pozostawiony na zewnątrz na deszczu. Zmoczyłam się, przeziębiłam się i zupełnie zapomniałam, jak się tańczy. Uciekł także od żony kupca.

Po raz trzeci starzec zabrał go na sprzedaż. Dziewczyna Maryasha lubiła miotłę. Wyprostowała gałęzie na miotle, starannie zawiązała je sznurkiem i umieściła obok pieca. Codziennie to brałem, zamiatałem chatę i sprzątałem dom. I jak on dla niej tańczył! Jak bardzo się starałem! Nie pozostawił po sobie ani pyłku kurzu, ani kawałka śmiecia. Wszędzie jest czysto i schludnie. Za jej ciężką pracę i życzliwość sąsiedzi nazywali dziewczynkę „Gospodynią Maryanuszką”, a miotłę zatrzymała na zawsze. Nie bez powodu ludzie mówią: „Tam, gdzie jest pragnienie, są możliwości”.

Praca żywi, ale lenistwo psuje.

Minęło trochę czasu i astrolog przygotowywał się do ponownej podróży. Podziękował dzieciom za schronienie i udał się w podróż. Długo błąkał się po lasach i polach, aż w końcu droga go zaprowadziła piękne miasto. Wszystkie domy były tam kolorowe, okna pomalowane, a na dachach wisiały wiatrowskazy. Było widać, że mieszkają tu ciężko pracujący ludzie. Ale mieszkańcy zachowywali się dziwnie. Mijali się źli i nieprzyjaźni. Nigdzie nie było słychać śmiechu ani przyjaznej rozmowy. Dzieci kłóciły się między sobą i rzucały kamieniami. A wszystko to za sprawą złej wiedźmy, która osiedliła się w ich mieście. To ona oczarowała wszystkich. Wędrowiec od razu zdał sobie sprawę, że mieszkańcy nie poradzą sobie bez jego pomocy. Wyszedł na plac, usiadł na ławce i otworzył swoją magiczną księgę. Ludzie zaczęli się zatrzymywać i podchodzić bliżej. Magiczna księga przyciągała coraz więcej ludzi. Wkrótce cały plac zapełnił się ludźmi. Starzec zaczął czytać strona po stronie o niesamowitych zasadach, które mogą zmienić życie na lepsze w ich pięknym mieście:

Dzień dobry, mówili ci.

Dzień dobry, odpowiedziałeś.

Połączyły Was dwa sznurki

Ciepło i życzliwość.

Pozdrowienia: Witam, Dobry wieczór, Dzień dobry, Dzień dobry, Pozdrawiam.

Na całym świecie istnieje zwyczaj witania się podczas spotkań. Na przykład mieszkańcy Włoch, kiedy się spotykają, mówią „Chiao!”. Japończycy kłaniają się głęboko. Mieszkańcy Ameryka Łacińska Przytulają się, kiedy się spotykają. W Izraelu mówią „Szalom”.

Został wynaleziony przez dwóch amerykańskich braci. Michaela i Briana McComacków. Wysłali wiele listów z pozdrowieniami do różnych części świata i otrzymali odpowiedzi. Pomysł ten poparli przywódcy państw i zwykli ludzie.

JAK PRAWIDŁOWO PRZYJMOWAĆ GOŚCI.

*Goście zapraszani są z kilkudniowym wyprzedzeniem.

*Wszystko w domu powinno być czyste i piękne.

* Świąteczny stół jest szczególnie uroczysty.

*Stół należy nakryć czystym, wyprasowanym obrusem.

*Noże rozmieszczane są stosownie do ilości gości.

*Dla gości przygotowane są pyszne smakołyki.

*Każdemu gościowi należy poświęcić uwagę.

*Można przygotować drobne upominki dla gości.

* Zastanów się z wyprzedzeniem, w jakie gry możesz zagrać i jakie niespodzianki zachwycą Twoich gości.

Ubrani gospodarze witają gości. Powitaj każdego gościa uśmiechem. Gość jest zadowolony, że jest mile widziany.

*Gdy odprawiasz gości, zdecydowanie powinieneś im podziękować za przybycie i radość z właścicielami.

*Jeśli niektórzy z gości spotykają się na wakacjach po raz pierwszy, należy ich przedstawić.

*Chłopiec zostaje przedstawiony dziewczynie. Spotykając dziewczynę, ona jako pierwsza podaje rękę.

*Za prezenty musisz powiedzieć „dziękuję”.

*Prezent jest rzeczą niezbędną na przyjęciu urodzinowym. Daje się go komuś, kogo chce zadowolić.

*Możesz zrobić prezent samodzielnie. Zachowuje miłość i ciepło tego, kto go stworzył. Ale musisz mieć pewność, że ci się spodoba.

*Prezent nie musi być drogi, ale musi być starannie i pięknie zapakowany.

*Dziewczyny są zawsze zadowolone, gdy otrzymują kwiaty. Należy je natychmiast umieścić w wazonie z wodą.

*Prezent przyjmuje się na stojąco, nie siedząco.

*Uśmiechnij się do dawcy i podziękuj mu.

*Warto rozważyć prezent.

*Prezenty muszą być nowe.

Ludziom tak bardzo spodobało się wszystko, co napisano w książce, że postanowili przestrzegać tych zasad, a astrologa uczynili swoim królem i nazwali go Etykietą. Życie w mieście bardzo się zmieniło. Ludzie zaczęli się ze sobą witać, odwiedzać i życzyć sobie zdrowia przy spotkaniu. Plotka o niezwykłym królu i jego księdze rozeszła się po całym kraju. Zła wiedźma ponownie próbowała ze wszystkimi się kłócić, lecz nie miała dość sił, aby poradzić sobie z mądrym królem i grzecznymi mieszkańcami miasta. Potem zdecydowała się udać tam, gdzie nie znają Królewskiej Etykiety, magicznej księgi, lub o nich zapomnieli.

Na skraju lasu, niedaleko miasta, rósł potężny dąb. Na jednej z jej gałęzi żył pająk o imieniu Frosik.

Pająk przyjaźnił się ze starym dębem i szanował go, ponieważ znał i strzegł wielu tajemnic lasu.

Frosik był znakomitym mistrzem. Wiedział, jak utkać mocne srebrzyste sieci, za pomocą których zszedł na dół.

Dzień dobry, dziadku dębie! - krzyknął pająk budząc się

Nie zapomniał przywitać się ze swoim starym przyjacielem i żabami z pobliskiego stawu. Więc dzisiaj jak zwykle poszłam do nich, ale nie usłyszałam moich wesołych znajomych. Kudłata staruszka w podartym ubraniu siedziała na brzegu i kłóciła się między jego mieszkańcami:

Hej, ty wyłupiastooki, nie pozwól nikomu siadać na swoim prześcieradle! A ty, zielony, daj mu to jak należy!

Małe żabki siedziały na błyszczącym liściu lilii i zapominając o wszystkim na świecie, kłóciły się między sobą. Słońce się schowało. Piękny, czysty staw nagle zaczął pokrywać się bagiennym błotem.

Coś tu jest nie tak – pomyślał Frosik i szybko wspiął się na drzewo.

Dziadku, dąb! Jakaś stara kobieta pokłóciła się między wszystkimi żabami i zamieniła staw w bagno – krzyknął.

Liście na gałęziach szeleściły niespokojnie, a stary dąb powiedział:

Minęło dużo czasu, odkąd zła wiedźma pojawiła się w naszej okolicy. Najwyraźniej gdzieś mieszkańcy lasu zaczęli zapominać o zasadach Królewskiej Etykiety. W końcu wiedźma staje się silniejsza, gdy ktoś zachowuje się niewłaściwie i obraża innych. Jeśli go nie wypędzimy, las umrze i zamieni się w zgniłe bagno. Musimy lecieć do króla. Tylko on może nam pomóc. Droga przed nami nie jest łatwa. Dasz radę, mój młody przyjacielu?

Poradzę sobie z tym! „Muszę ocalić moich przyjaciół i nasz las” – odpowiedział pewnie pająk.

Cóż, powodzenia! - zaszeleścił dąb.

Frosik odepchnął się od gałęzi, a wiatr poniósł go po pajęczynie do pałacu królewskiego.

Dwa brudne młode wilki siedziały na pniu niedaleko leszczyny.

„Jestem najstarszy, więc zniosę największy orzech” – powiedziała jedna.

NIE. „Znalazłem go, jest mój” – krzyknął ze złością inny.

Spór przerodził się w kłótnię. Wtedy bracia nawet zaatakowali się pięściami. Frosik zdał sobie sprawę, że wilcze młode zapomniały o zasadach etykiety królewskiej. Co powinienem zrobić? Musimy się spieszyć, bo wiedźma z każdą minutą staje się coraz silniejsza. Ale nie mógł pomóc, ale pomóc młodym wilkom. Zszedł na dół i zaczął z nimi bawić się w zabawy z magicznej księgi i zapamiętywać zasady etykiety.

MAGICZNE GRY KSIĄŻKOWE.

Gry kształcące i ugruntowujące zasady etykiety i uprzejmego komunikowania się.

Gra „CO SIĘ STANIE, JEŚLI…”

...Gra słowna rozwijająca wyobraźnię i wzmacniająca orientację na prawidłowe zachowanie.

1 Co się stanie, jeśli wszyscy przestaną myć twarz i brudne ręce?

2Co się stanie, jeśli przestaną się witać?

3Co się stanie, jeśli wszystkie dzieci będą kłamać?

4Co się stanie, jeśli ludzie przestaną ratować przyrodę...

5Co się stanie, jeśli dzieci będą jeść tylko słodycze..

6Co się stanie, jeśli ludzie nie będą przestrzegać przepisów ruchu drogowego.

7Co się stanie, jeśli wszyscy się pokłócią?

8Co się stanie, jeśli nie zakręcisz wody w kranie?

Gra „RUMIANEK”

Rozwiązanie zagadki oznacza wykonanie operacji umysłowej, znalezienie rozwiązania. Dzieci utrwalają wiedzę na temat artykułów higienicznych. Czystość, schludność, schludność wygląd konieczne dla zdrowia.

Gracze otrzymują kartę z narysowanym środkiem kwiatu. Rozwiązują zagadki i otrzymują płatki za poprawną odpowiedź. Wygrał ten, kto szybciej zebrał kwiat.

* Odbijasz się, wymykasz się jak coś żywego

Sztywne włosie, Ale nie pozwolę mu odejść.

Dobrze komponuje się z pastą miętową, pieni się białą pianą,

Służy nam pilnie. Nie jestem zbyt leniwy, żeby umyć ręce.

(szczoteczka do zębów) (mydło)

*Deszcz jest ciepły i gęsty, ma dużo zębów, ale nic nie je.

Ten deszcz nie jest łatwy. (grzebień)

On jest bez chmur

Gotowy do pracy przez cały dzień.

(prysznic)

Ścieżka mówi

Dwa haftowane końce:

Umyj się trochę, wygląda jak jeż

Zmyj tusz z twarzy! Ale nie prosi o jedzenie

Inaczej mnie ubrudzisz. Przebiega przez ubrania

(ręcznik) I ubrania są czystsze.

(Szczotka do ubrań)

*W Krainie Lnu chodzę, nie wędruję po lasach

Parowiec pływa po rzece Prostyny

Teraz tam i z powrotem, przez wąsy, przez włosy,

A za nią jest taka gładka powierzchnia - A moje zęby są dłuższe

Nie widać żadnej zmarszczki. Niż wilki i niedźwiedzie.

(żelazko) ​​(grzebień).

*Posmaruję twoje buty na jednym palcu

I wypoleruję ich boki Wiadro jest odwrócone do góry nogami.

Abyś nawet nie rozpoznał (naparstek).

Dwa brudne buty.

Obiecaj mi, że się nimi zaopiekujesz!

Co na to nałożę? Zgadywać!

(pasta do butów)

*Czy jest ekscentrykiem czy ignorantem? Dziewczyna trzyma się

Spójrz na kogokolwiek: Dla mojego ucha,

Ubrania zakłada się na wierzch. Tylko jednym ściegiem

Ma to w środku. Stulecie biegnie za mną.

(szafka) (igła i nić).

* Rozpryskuje się ciepła fala, nurkuje żelazna ryba,

Brzegi wykonane są z żeliwa. A ogon odchodzi na fali

Zgadnij, pamiętaj: (igła i nić).

Jakie morze jest w pokoju?

(wanna)

Serwuję w szatni,

Trzymam płaszcz na wagę.

(wieszak)

Jeśli przez rurę przepływa rzeka

Przybiega do twojego domu

I on nim rządzi -

Jak to nazywamy?

(rury wodne)

*Jestem spokrewniony z Moidodyrem,

Otwórz mnie, otwórz mnie.

I zimna woda

Umyję cię szybko.

(rury wodne)

*Kaczka w morzu, ogon na płocie.

(chochla)

*Nie ćma, nie ptak-

Mieści dwa warkocze.

(ukłon)

*Elastyczna opaska Akulinka

Poszedłem na spacer tyłem.

A gdy ona szła,

Tył stał się różowy.

(gąbka)

O najbiedniejszej rzeczy

Nawet koszuli.

(igła)

*Doświadczone narzędzie-

Nie duży, nie mały.

Ma wiele zmartwień:

Tnie i strzyże.

(nożyce)

* Zepsute sandały

Któregoś dnia powiedzieli mi:

Boimy się łaskotania

Surowy szewc...

(pędzle)

*I świeci i błyszczy,

Nikomu to nie schlebia

I powie każdemu prawdę -

Pokaże wszystko takim, jakie jest.

(lustro)

*Waflowy i w paski,

Gładki i kudłaty

Zawsze pod ręką -

Co to jest?

(ręcznik)

*Cenkonoga Nenila

Ubrałem wszystkich.

Surowy szewc...

(szczotka)

Gra „Zgadnij, kto to jest?”

Wiele tajemnic wskazuje, że zwierzęta również się pielęgnują. W tej grze można grać za pomocą fantów (koralików, kart, pocztówek itp.), które gracze otrzymują za poprawną odpowiedź. Wygrywa ten, kto zbierze najwięcej ofiar.

**Myje plecy i uszy. Używa bagażnika jak prysznica. Zgadnij, kim on jest. Cóż, oczywiście, to jest... (słoń).

Mieszka na północy, pływa w morzu. Potrafi głośno ryczeć, zjada ryby i nazywany jest... (niedźwiedziem polarnym).

*Liże córkę językiem. Ona też karmi mlekiem, kto jest matką? (krowa)

*Pije mleko. Śpiewać piosenki. Często się myje, ale nie wie, jak obchodzić się z wodą (kot).

*W klatce pstrokata głowa tak zręcznie czyści swoje pióra, co to za ptak? Zgadywać? No oczywiście... (papuga).

*Mogę się umyć nie wodą, ale językiem. Jak często śni mi się spodek z ciepłym mlekiem (kot)

*Oczy, wąsy, ogon, ale myje się czyściej niż wszyscy inni (kot).

*Pływałem w wodzie, ale pozostałem suchy (gęś).

*Bez rąk, bez nóg, ale myje się (ryba).

*Rozpryski w rzece z czystym srebrnym grzbietem (ryba).

*Szanuję wodę przy każdej pogodzie. Trzymam z daleka od brudu czystą szarość... (gęś).

*Bez rozkazu wchodzą w formację, idą nad staw, kto chodzi na długim łańcuchu, kto tak kocha dyscyplinę? (kaczątka).

*Niesamowite dziecko: właśnie wyszedł z pieluch, potrafi pływać i nurkować, kto jest jego biologiczną matką? (kaczka)

*Występuję w cyrku i piorę ubrania lepiej niż ktokolwiek inny. Kto to jest? (szop pracz)

Gra „Powiedz coś przeciwnego”.

Zabawa słowami antonimowymi. Wzbogacanie słownictwa. Wizja alternatywnych zachowań.

Przygotuj żetony lub punkty (kamyki, fasolki, małe kostki) Za poprawną odpowiedź gracz otrzymuje nagrodę. Kto zebrał ich najwięcej, wygrywa.

Dzień dobry Dobranoc. Zabawa oznacza bycie smutnym.

Schludnie ---- niechlujnie. Kochać znaczy nienawidzić.

Cześć Żegnaj. Śmiej się ---- płacz.

Hojny - chciwy. Wierny jest zdrajcą.

Cześć Żegnaj. Mówić oznacza milczeć.

Być przyjacielem to być wrogim. Trochę zły.

Zdrowy - chory. Światło ---- ciemność.

Zezwalaj lub zabraniaj. Życzliwość-okrucieństwo.

Radość --- smutek. Uśmiechnij się - zmarszcz brwi.

Dzień noc. Dawanie jest odbieraniem.

Gorzki --- słodki. Spokojny - wojowniczy.

Krzycz – bądź cicho. Czyste brudne.

Gra „Dlaczego tak mówią”.

Rozwijamy logiczne myślenie. Uczymy dzieci rozumieć przysłowia.

Nauka etykiety zawsze się przydaje.

Jeśli nie nauczysz się tego w dzieciństwie, spędzisz na tym całe życie.

Jedz bułki, ale mniej bełkotu.

Jedz placki z grzybami, ale trzymaj gębę na kłódkę.

Połóż świnię na stole tak, aby jej stopy znajdowały się na stole.

Właściciel jest zadowolony, że ma dobrego gościa.

Umiejętność zachowania zdobi, ale nic nie kosztuje.

W czyimś domu nie bądź zauważalny, ale bądź przyjazny.

Prezent nie jest drogi ze względu na cenę, ale ze względu na dawcę.

Wiedział, jak zaprosić ludzi do odwiedzin i wiedział, jak ich powitać.

Gość nie zostaje długo, ale dużo widzi.

Wybierając się z wizytą, musisz zabrać je także do domu.

Czystość chroni zdrowie, a wstrzemięźliwość wzmacnia umysł.

Wszystko jest święte dla czystych.

Kto sieje pokój, będzie zbierał szczęście.

Nie spiesz się, ale bądź cierpliwy.

Kto nie kocha innych, niszczy siebie.

Gra „Magiczne drzewo”.

Nauczmy się uprzejmej komunikacji. Wzbogacamy nasze słownictwo. Nauka alfabetu.

Postęp gry: spójrz na drzewo. To nie jest proste. Rośnie niezwykłe liście. To miłe słowa, które pomagają w komunikowaniu się ze sobą. Znajdź każdy liść na swoim miejsculitery alfabetu. Zapamiętaj te słowa, a pomogą Ci znaleźć przyjaciół.

A-schludny, aktywny

B-szlachetny, niezrównany, wdzięczny

B-hojny, uważny, lojalny, zachwycający

G-geniusz, bohaterski, piśmienny

D-miły, godny

F - wesoły, pożądany

Z – troskliwy, wspaniały

I - idealne, ciekawe

K – przystojny, kulturalny

L - ukochany, czuły, miły

M - słodki, miękki, spokojny

N – delikatny, wyjątkowy

O- oryginał. Świetnie

P-cudowny, posłuszny

R - zdecydowany, wrażliwy

S - skromny, odważny

T - pracowity, utalentowany

U - mądry, uśmiechnięty

F- fantastycznie

X - odważny, dobry

H- szczery, wrażliwy

Sh - humorystyczny

E- energiczny

Yu-zwinny

Jestem jasny, czysty.

Gra „Zgadnij i nazwij”.

Rozwija logiczne myślenie, wzbogaca słownictwo, utrwala wiedzę o „ludzkich asystentach” – częściach ciała i narządach.

1 Który organ pomaga człowiekowi dostrzec piękno otaczającego go świata? (Oczy).

2 Sport, w którym gracze rzucają piłkę do kosza. (Koszykówka).

3 Miejsce, do którego ludzie przychodzą oglądać wydarzenia sportowe. (Stadion).

4 Które zwierzę nazywa się „przyjacielem człowieka”? (Pies).

5 Który narząd lub część ciała jest najbardziej potrzebna w pracy artysty, kucharza, muzyka czy piłkarza?

ZASADY MAGICZNEJ KSIĘGI.

*Silni pomagają słabym.

*Poddaj się młodszemu. Zgodność jest oznaką siły, czucia poczucie własnej wartości, dobre maniery.

*Zawsze dziel się zabawką z przyjacielem.

*Przechodząc przez drzwi, chłopiec musi przepuścić dziewczynę i ustąpić jej pierwszeństwa.

* Wyrażenia etykiety: proszę, bądź miły, pozwól mi, pozwól mi, proszę, jeśli to możliwe.

*Miłe słowo zawsze działa bez zarzutu. Ton wypowiedzi jest uprzejmy, a nawet nie pochlebny, ani niegrzeczny.

*Czystość, schludność i schludny wygląd są oznaką dobrych manier.

*Ubrania muszą być czyste, wyprasowane, guziki i wieszaki starannie przyszyte, buty wypolerowane. Zawsze warto mieć chusteczkę w kieszeni.

Dziękuję Frosikowi, że nas pojednał” – powiedziały wilczki. „Nigdy więcej nie zapomnimy zasad etykiety”. Miłej podróży!

Żegnajcie przyjaciele! - odpowiedział pająk i poleciał dalej po swojej srebrzystej sieci.

A kiedy leciał, Król Etykiety napisał nowe bajki i zasady w magicznej księdze.

OPOWIEŚĆ „KAMIEŃ ZAIKIN”.

Po drodze biegł zając. Nagle widzi leżący tam duży kamień.

„Co za cudowny kamień” – powiedział zając, zatrzymując się. -Czyje to jest? Wygląda na to, że niczyj. Więc będzie mój. Lis ma norę, niedźwiedź ma norę, wilk ma legowisko, ale ja nie mam nic.

Zając zaczął chodzić wokół kamienia i go pilnować. Przelatuje dzięcioł. Chciałem usiąść na kamieniu i odpocząć, a zając krzyknął:

Nie waż się siadać na mojej skale. Shoo!

Przestraszony dzięcioł odleciał.

Ech, zając, zając. „To nie twoja sprawa” – powiedział pająk, lądując obok niego w swojej sieci.

Zając poczuł wstyd. A dlaczego jest chciwy? Nagle rozległ się trzask gałęzi i na skraj lasu wyszedł niedźwiedź z dużą wiązką drewna na opał. Chodzi i jęczy. To trudne dla stopy końsko-szpotawej.

Michaił Potapowicz, usiądź i odpocznij, zasugerował mu zając.

Niedźwiedź usiadł na kamieniu i odpoczął. Podziękował zającemu za uprzejmość i poszedł dalej.

A potem zając zaprosił wiewiórkę z koszem grzybów na odpoczynek i przyniósł kosz do domu.

Pomogłem jeżowi zebrać jabłka i zanieść je jeżom.

Do wieczora pomógł mieszkańcy lasów. Zmęczyłem się i usiadłem, żeby odpocząć na kamieniu.

Wtedy przyleciała sroka i przyniosła mu zaproszenie do odwiedzenia od nowych przyjaciół. Zając umył twarz i przeczesał włosy. Potem zebrał orzechy i jagody i pobiegł do przyjaciół. Wiedział, jak prawidłowo odwiedzać.

ZASADY MAGICZNEJ KSIĘGI.*

*Goście przychodzą z kwiatami i prezentami.

* Goście są zawsze elegancko ubrani i zabierają ze sobą buty zastępcze. Podczas zwiedzania nie ma zwyczaju chodzenia boso lub w kapciach.

*Goście przychodzą w dobrym humorze, przygotowują gratulacje, żarty, zagadki, a jeśli gość nie chce się wypowiadać, nie ma potrzeby go zmuszać.

*Po pewnym czasie gość zaprasza do siebie osobę, którą odwiedził.

*Nie możesz być kapryśny, krzyczeć, kłócić się, wyzywać.

*Gość nie powinien bez pozwolenia dotykać rękami rzeczy, które go interesują.

*Goście dziękują gospodarzom za wypoczynek na jego zakończenie i dzień następny.

Jeden z Ważne cechy Osoba kulturalna to umiejętność zachowania się przy stole.

*Przy stole nie tylko jedzą, ale także komunikują się: rozmawiają, słuchają, uśmiechają się. Ale rozmawiają cicho, trochę i z ustami pozbawionymi jedzenia.

*Siedzą przy stole z czystymi twarzami i rękami.

*Należy jeść i pić tak, aby nie pozostawiać śladów jedzenia na obrusie.

*Nie pochylaj się nisko, a jedynie lekko przechyl głowę.

*Tylko ręce są na stole.

*Przy stole nie można mówić głośno ani z pełnymi ustami.

*Jeśli na podłogę spadnie widelec lub łyżka, nie spieszymy się z jej podniesieniem, poprosimy o kolejny, ale odchodząc od stołu, podniesiemy go.

*Nie śpieszymy się z jedzeniem, ale też nie siedzimy długo przy jednym daniu.

*Zmieniamy serwetki papierowe w miarę potrzeb i wraz z nowym naczyniem.

*Nóż trzymamy w prawej ręce ostrzem w dół, a widelec w lewej, zębami w dół, jeśli chcemy nakłuć potrawę (mięso, kiełbasa, ser) lub zębami do góry, jeśli kładziemy dodatek na widelcu.

*Podczas krojenia kawałka trzymaj mocno widelec, a nóż pod niewielkim kątem.

*Przykładamy do ust wyłącznie widelec, a nie nóż.

*Zawsze dziękujemy gospodyni za poczęstunek miłymi słowami.

OPOWIEŚĆ „RÓŻA I MNISZEK”.

W jakimś królestwie, w jakimś stanie. Wiele bajek zaczyna się od tych słów. Na tym świecie jest wiele różnych królestw. Wśród nich jest także królestwo kwiatów. Tak więc w tym królestwie rosły niezwykle piękne kwiaty. Każdy kwiat był wyjątkowy pod względem piękna i aromatu. I wyrosła wśród nich róża. Była strasznie dumna i chełpliwa. Wierzyła, że ​​nie ma kwiatów równych jej.

Fi – powiedziała, patrząc na skromne niezapominajki – „jaki jesteś brzydki”. Jestem tu najpiękniejsza. Dlaczego jesteś potrzebny? Tak czy inaczej, ogrodnik kocha tylko mnie.

Ogrodnik kochał wszystkie kwiaty i traktował każdą roślinę z troską. Pewnego dnia w ogrodzie pojawił się nieznany kwiat. Nikt nie wiedział skąd to się wzięło? Ogrodnik tego nie zasadził.

„Kim jesteś?” zapytała ze złością róża.

Nazywam się mniszek lekarski. „Przyleciałem tutaj i dorastałem” – odpowiedział żółty kwiat.

Brakowało tu tylko Ciebie. „Nie mam już wystarczająco dużo miejsca” – powiedziała.

Nie złość się, kochana Różo, nie zostanę tu długo. „Wkrótce odlecę” – uzasadniał się mlecz.

Rose mu nie wierzyła. W końcu kwiaty nie potrafią latać.

Mijały dni. I pewnego dnia róża zachorowała. Jej luksusowe kwiaty zaczęły więdnąć. Z każdym dniem czuła się coraz gorzej.

Jaskier bardzo się martwił. Pomimo jej trudnego charakteru, kochał ją. Zbladł ze wzruszenia.

„Jestem gotowy oddać za nią życie, żeby jej pomóc!” – powiedział, wzdychając smutno.

Ogrodnik, oglądając swoje kwiaty, zauważył, że z różą dzieje się coś złego.

Cóż, przyjacielu mniszek lekarski, pomóż róży, powiedział i zaczął wykopywać ją z ziemi.

Biała główka mniszka lekarskiego nagle się rozpadła, a nasiona rozsypały się po całym ogrodzie. Ogrodnik zrobił lekarstwo z mniszka lekarskiego i wylał je na różę. Od razu ożyła.

I dlaczego go uraziłem? Oddał mi swoje życie. Był najwierniejszym i najbardziej oddanym przyjacielem – odzyskana róża płakała gorzkimi łzami.

Ale nadeszła wiosna i wszystkie kwiaty nagle zobaczyły, że w ogrodzie wyrosło kilka nowych mleczy. Ich żółte główki wyróżniały się jasno na kwietniku. Wszystkim tak się to spodobało, że postanowiono zorganizować święto na ich cześć.

Na niebie rozbłysło tysiące świateł. To było świąteczne fajerwerki. Rumianki, astry i niezapominajki złożyły mleczom najserdeczniejsze życzenia. Tragarze komponowali dla nich muzykę i grali ją na swoich instrumentach.

Mniszki uśmiechały się i kiwały żółtymi główkami wszystkim kwiatom na znak wdzięczności. Jak piękny jest świat, gdy jest na nim wielu przyjaciół!

ZASADY MAGICZNEJ KSIĘGI,

*NIE zawsze staraj się być pierwszy.

*NIE złościj się ani nie zazdroszcz, gdy przegrywasz.

*Nie bądź arogancki, jeśli możesz zrobić coś lepiej niż inni.

*Umiej się poddać, nie kłóć się o drobnostki.

*Być w stanie przyjąć pomoc, rady i komentarze od przyjaciela.

*Spróbuj pomóc swojemu przyjacielowi zrobić to, czego nie może zrobić.

Czas mijał, a Frosik wciąż był w drodze. Ale co to jest? Zaczął szybko tracić wysokość i spadać na ziemię. Jego srebrna sieć została wyrwana podczas długiej podróży. Opadał coraz niżej i w końcu znalazł się w pobliżu pięknych małych domków. Niedawno osiedliły się tam wykwalifikowane rzemieślniczki. Lazurowe kwiaty i szmaragdowe źdźbła trawy zdawały się ożywać w ich haftach. To baśń, którą król napisał o nich w magicznej księdze.

OPOWIEŚĆ „STRONA BRZOZY”.

Wiele lat temu nad rzeką była wieś. Słynęło z wykwalifikowanych rzemieślników, a zwłaszcza hafciarzy. Wszystkie dziewczyny w tej wiosce były wspaniałymi rzemieślnikami. Wszyscy w okolicy byli zdumieni niezwykłą umiejętnością. Chan z sąsiedniego królestwa również dowiedział się o dziewczynach. Postanowił ich porwać, aby od świtu do świtu pracowali tylko dla niego. Przywołał swoje wierne sługi i kazał spalić wioskę, w której mieszkały dziewczęta, i przyprowadzić do niego.

Któregoś dnia dziewczynki poszły do ​​lasu zbierać grzyby i jagody. Wśród nich była dziewczyna. Rozumiała głosy zwierząt i ptaków, rozmawiała z wiatrem i chmurami. Jak ona to zrobiła? Najwyraźniej czuła w sercu swoją rodzimą naturę.

Tymczasem wojownicy chana pospieszyli na szybkich koniach do wioski, aby wykonać rozkaz swego pana. Dziewczyny idą i nie wiedzą, że kłopoty są blisko. Nagle dziewczynka słyszy rozmawiające ze sobą dwa ptaszki: „Odlatuj stąd szybko, siostro. Źli wojownicy wkrótce tu będą!”

Dziewczyna zaczęła dzwonić do znajomych, ale było już za późno. Tętent koni słychać bardzo blisko. Następnie zerwała nieznane zioło, wypowiedziała ciche słowa i pomachała nim w stronę dziewcząt. W tym właśnie momenciezamieniły się w białe brzozy. Słudzy chana wpadli do środka, ale nikogo nie mogli znaleźć. Wrócili więc do swojego chana z niczym. A na terenie wsi rósł gaj brzozowy.

Od tego czasu brzozy porównuje się do dziewcząt. Nazywają je smukłymi pięknościami, ozdabiają je wstążkami na święta i tańczą wokół nich. Od tego czasu w grzecznym mieście pojawiały się rzemieślniczki, które swoimi dziełami ozdabiały domy swoich mieszkańców.

Poczuć naturę sercem, to ją pokochać i o nią dbać.

Leśne zasady magicznej księgi.

*Nie niszcz gniazd ptaków.

* Nie zostawiaj śmieci w lesie.

*Nie łam drzew.

*Nie niszcz mrowisk.

*Nie wrzucaj śmieci do zbiorników wodnych.

*Nie łap motyli.

*Nie rozdzierajcie pajęczyn, bo to jest czyjś dom.

*Nie zabieraj mieszkańców lasu do domu.

*Nie rozpalaj ogniska w lesie.

*NIE Zrywaj kwiatów dzikich i leśnych.

* Nie depcz trawy, idź ścieżkami. Trawa zatrzymuje wilgoć i zapewnia schronienie ogromnej liczbie pożytecznych owadów i małych zwierząt.

*Nie zbieraj nieznanych lub znanych trujących grzybów. Wiele z nich to lekarstwa dla mieszkańców lasów.

OPOWIEŚĆ „ZŁOTA RYBKA”.

W jednym ładnym mieście mieszkał chłopiec. Uwielbiał czytać książki o podróżach morskich i marzył, że pewnego dnia uda się do odległych krain, na niezbadane brzegi. W jego pokoju na stole stało akwarium z rybkami. Chłopiec opiekował się nimi i z przyjemnością patrzył, jak się bawią. Szczególnie upodobał sobie złotą rybkę, dopiero ostatnio z jakiegoś powodu nie pływała z innymi, ale chowała się wśród roślin.

Pewnego dnia chłopiec przechodził obok pokoju swojej matki i nagle usłyszał szum morskich fal i dochodzący z nich śpiew. Na komodzie w pokoju stała duża muszla morska. Wydawało się, że wydobywają się z niego dźwięki. Chłopak wziął go i przyłożył do ucha. Nagle wszystko wokół pociemniało. Wzdłuż ścian biegły wielokolorowe światła i pokój nagle zniknął. Chłopiec znalazł się w niebieskiej sali wspaniałego pałacu, na podłodze siedziała dziewczynka i bawiła się kolorowymi kamyczkami. Odwróciła się i powiedziała:

Czekałem na ciebie przez długi czas.

Czy naprawdę się znamy?

Myślałem, że mnie rozpoznałeś.

Na jej głowie błysnęła złota korona. To była księżniczka. Chłopiec nagle rozpoznał w niej swoją ulubioną złotą rybkę.

Jak się tu dostałem? I dlaczego jesteś taki smutny?

Zadzwoniłem do ciebie. Potrzebuję twojej pomocy. Moje ukochane siostry ze złotą rybką mają kłopoty. Wiem, że masz dobre serce i nie odmówisz mi pomocy.

Oczywiście, że jestem gotowy.

W Twoim mieście jest jedna osoba. Ma rybki w swoim akwarium. Nie kocha ich, nie zauważa, a one powoli umierają. Ten człowiek pracuje w muzeum

Weź tę starą monetę. Leżała tam przez wiele lat dno morskie i ma wielką wartość wśród ludzi. Ale wiem, że największą wartością jest miłość i życie. Musimy się spieszyć. Przyłóż ucho do zlewu, a poczujesz się jak w domu.

Chłopak właśnie to zrobił.

Szybko odnalazł staruszka z muzeum, który miał akwarium.

„Zamienię na złotą rybkę” – powiedział chłopiec i rozluźnił dłoń.

Starzec chwycił monetę i dokładnie ją obejrzał.

To rzadka rzecz! Zgadzam się na zmianę, ale skąd to wziąłeś? Ukradłem?

Ręka mu drżała z chciwości, a oczy wpatrywały się uważnie w chłopca.

Daj mi rybę – powiedział spokojnie chłopiec. – Nie wiem, skąd ją mam, ale nie ukradłem.

W ciągu pół godziny w jego akwarium pływały już ryby.

Chłopiec jeszcze bardziej zaprzyjaźnił się ze swoją rybą. Używał muszli, aby dostać się do pałacu, ilekroć chciał pobawić się z księżniczką. Nie miał pojęcia, że ​​starzec go obserwuje. Schował się przy oknie i widział, jak chłopiec najpierw zniknął, a po chwili pojawił się ponownie. Czekając na odpowiedni moment, kiedy chłopiec wyjdzie, zachłanny starzec chwycił zlew i pobiegł do domu. Zamknął się w pokoju, przyłożył ucho do zlewu i od razu znalazł się w błękitnej sali wspaniałego pałacu. Król morza siedział na wysokim tronie, a obok niego stały dziewczyny w złotych koronach. To były jego córki-ryby-księżniczki.

Kim jesteś? Dlaczego przybyliście tutaj bez zaproszenia?” – zagrzmiał gniewny głos króla. Starzec ze strachu nie był w stanie wydusić słowa.

Ojcze, znamy go. To chciwe i Okrutna osoba. Przez niego prawie umarlibyśmy, gdyby chłopiec nas nie uratował.

Ach, to wszystko. Cóż, w takim razie powinieneś być grubym krabem i pilnować moich skrzyń ze skarbami dokładnie przez trzy lata i trzy dni.

W tym samym momencie starzec zamienił się w wielkiego kraba i położył się w pobliżu królewskich magazynów.

Minęły lata. Starzec wrócił do muzeum. Nigdy więcej nikogo nie oszukał ani nie obraził.

Chłopiec dorósł i został kapitanem pięknego statku. Synowi podarował akwarium z rybami i muszlą. Minie trochę czasu, a morze w nim zaszumi, a delikatny śpiew przywoła w drodze dzielne serce. Ale to będzie inna historia.

STRONY MAGICZNEJ KSIĄŻKI.

*Jesteśmy odpowiedzialni za tych, których oswoiliśmy.

*Zaopiekuj się swoim małym przyjacielem, kochaj go i opiekuj się nim.

*Nie krzywdź bezdomnych zwierząt.

*Wzajemna pomoc, życzliwość, szlachetność to cechy człowieka dobrze wychowanego.

*Przyjście z pomocą osobie słabej i bezbronnej jest czynem godnym szacunku.

A naszemu podróżnikowi oczywiście pomagały rzemieślniczki. Dali mu kolorowy sznurek, na którym poleciał do pałacu.

W mieście grzecznych mieszkańców nastał poranek. Wiatrowskazy rozłożyły skrzydła i chciały wykrzyczeć poranne powitanie, ale słońce nie pojawiło się na niebie i zamarły. Frosik wleciał do okna sypialni Króla Etykiety.

Wasza Wysokość, Dzień dobry! Obudź się szybko! Bardzo Cię proszę! Kłopoty! - pająk zaczął budzić króla.

Dzień dobry! Kto mnie obudził? Dlaczego koguty milczą? – zapytał zdziwiony przebudzony król.

To ja, pająk Frosik. W naszym lesie pojawiła się zła wiedźma. Urzekła moich żabich przyjaciół i zamieniła staw w bagno. Słońce nie wzeszło na niebie, więc koguty milczą.

Jesteś odważnym pająkiem. Dziękuję, że do mnie przyszedłeś. Musimy szybko przepędzić tego nieproszonego gościa. Możesz uratować nie tylko swoich przyjaciół, ale także wszystkich mieszkańców miasta, bo bez porannego powitania kogutów nie będą mogli się obudzić. Są magiczne słowa, których się boi. Słuchaj uważnie.

Król pochylił się w stronę Frosika i szepnął mu magiczne słowa.

Potem machnął ręką i nasz bohater natychmiast znalazł się przy starym dębie i stawie, niedaleko którego siedziała wiedźma.

Pająk odważnie wylądował obok niej i powiedział głośno:

Wynoś się stara kobieto!

Pole i las to nasz przyjazny dom!

Żyjmy, nie przejmuj się!

Doceniajmy naszą przyjaźń!

Czarownica nagle zadrżała, upadła na trawę i zamieniła się w brudną kałużę, która natychmiast wyschła. Na niebie pojawiło się słońce. Woda w stawie rozjaśniła się i stała się przezroczysta. A małe żabki rechotały wesoło.

Brawo! Stało się! Nigdy więcej tu nie wracaj!

Stary dąb i drzewa zaszeleściły, z wdzięcznością witając Frosika. Wspiął się na szczyt dębu i usłyszał w oddali pianie kogutów. Rozpoczął się nowy dzień dla grzecznych mieszkańców miasta.

I w magicznej księdze pojawiły się nowe strony.

Bajka „RÓŻOWY ANIOŁ”.

Marusia była szczęśliwa. W końcu nauczyciel pochwalił ją za sukcesy w nauce, a ona zdołała pogodzić się z przyjaciółką Wanią, z którą pokłóciła się dzień wcześniej. Rodzice zauważyli jej wysiłki. Nigdy wcześniej nie dostała tak wspaniałych prezentów na Boże Narodzenie. Nowe zabawki zajmowały jej cały czas, nie chciała nawet wychodzić na dwór. Mama zajrzała do pokoju i powiedziała:

Marusya, czas, żebyś poszła na spacer. Nie możesz siedzieć cały dzień w domu. Bądź dobrą dziewczynką.

Marusja wyszła na zewnątrz. Był już wieczór. Na podwórzu nie było widać nikogo. Pojeździła trochę na zjeżdżalni i usiadła na ławce.

Dziewczyna odwróciła się i zamarła ze zdziwienia. W pobliżu stały dwa bałwany. Czarne oczy patrzyły na nią radośnie, a usta uśmiechały się.

Nie „Bój się nas, dziewczyno” – powiedziała jedna z nich – „Nie zrobimy ci krzywdy”. Pomóż nam. Niedawno urodziliśmy się ze śniegu, a miasta nadal nie znamy zbyt dobrze. Musimy dać prezent dziecku, które go nie otrzymało w noc Bożego Narodzenia. To bardzo smutne, ale czasami tak się dzieje i jest to niesprawiedliwe.

Bałwan wyjął prezent z torby i pokazał go Marusie. To był różowy anioł. Spojrzał na dziewczynę i uśmiechnął się. Serce Marusi zaczęło bić. Co za zabawka! Nagle zapragnęła wziąć to dla siebie tak bardzo, że zapomniała o obietnicy złożonej matce, że będzie mądra. Powiedziała:

To ja.

Bałwany były szczęśliwe i dały jej anioła. Kiedy na niego patrzyła, bałwany zniknęły.

Nagle anioł przestał się uśmiechać. Jego twarz stała się smutna.

„No dobrze, i tak jesteś mój” – powiedziała i pobiegła do domu.

W nocy śniło jej się, że spaceruje po mieście i zbliżają się do niej same zabawki. Wszyscy są bardzo smutni.

Gdzie podziali się ludzie? Dlaczego po mieście chodzą tylko zabawki? - zapytała dziewczyna przechodzącego kota w butach.

Pewnie nie wiesz, że jesteś w krainie zabawek. Nie jesteśmy prostymi zabawkami. Jesteśmy prezentami świątecznymi. Nasza główna zabawka, różowy aniołek, zachorowała. A teraz nie wszystkie dzieci otrzymają prezenty. Ale jest jedna dziewczyna, która może wszystko naprawić.

Marusja, bądź mądry!

Marusia obudziła się natychmiast. Wyskoczyła z łóżka i pobiegła do drzewa. Pod spodem było pusto! Jej prezenty świąteczne zniknęły. Więc to nie był sen? Więc przez nią wszystkie dzieci zostaną bez prezentów? Musimy zwrócić różowego anioła bałwanom. Ale gdzie ich szukać?

Marusya szybko się ubrała i wybiegła na ulicę. Na podwórku cicho padał śnieg. Podeszła do ławki, przy której spotkała bałwany i zobaczyła dziewczynę.

Witam, nazywam się Marusya. - Widziałeś tu kogoś? - zapytała.

Dziewczyna pokręciła głową negatywnie.

Ja cię nie znam. „Z jakiego domu jesteś?” – zapytała ponownie Marusja.

Nieznajomy odpowiedział cicho:

Jestem Taya. Moja mama i ja niedawno przyjechaliśmy ze wsi. Tutaj, w mieście, lekarze obiecali mnie wyleczyć. Mówią, że mam chore serce.

Odwróciła się i opuściła głowę. Marusya szybko wyjęła z kieszeni różowego aniołka i powiedziała:

Cóż, oczywiście, na pewno wyleczą. Zobacz co mam. Ta zabawka jest dla Ciebie. Ona przyniesie ci szczęście.

Różowy anioł znów się uśmiechnął.

Zza domu wyjrzały dwa wesołe bałwany i kiwając sobie z zadowoleniem głowami, poszły po nową zabawkę.

Spokojnie padał śnieg. Boże Narodzenie zawitało do miasta.

ZASADY MAGICZNEJ KSIĘGI.

*Nigdy nie kłam. Prawda jest silniejsza niż kłamstwa.

* Nigdy nie bierz cudzego.

*Dbaj o swoje zabawki, nie niszcz ich, nie rozrzucaj.

* Jeśli zabawka jest zepsuta, naucz się grzecznie poprosić osobę dorosłą o jej naprawienie.

* Dziel się zabawkami z innymi dziećmi.

Pająk-Frosik, przez radę stary mądry dąb otworzył Szkołę Leśną, w której każdy mógł poznać zasady Etykiety Króla. I oczywiście było mnóstwo uczniów. Nikt nie chciał, aby zła wiedźma nagle pojawiła się ponownie, a może się to zdarzyć, jeśli nie znasz lub zapomnisz zasad etykiety.

Oto wspaniałe historie, które przydarzyły się naszym bohaterom. I Ty, drogi czytelniku, też byłeś w bajkach, bo trafiamy tam, kiedy je czytamy, kiedy ich słuchamy, kiedy rysujemy. Nasze bajki są bardzo przydatne i można do nich wracać w rozmowach, rysunkach, grach.

Etykieta jest rzeczą tak starożytną, że większość ludzi nie wie, skąd się wzięła na naszej ziemi. Nawet dzikie, dzikie małpy w amazońskiej dżungli mają swoje własne, specyficzne zasady zachowania – rodzaj etykiety, jeśli wolisz. Wcale nie zalecamy uczenia się małpiej etykiety i przestrzegania jej.

Faktem jest, że zasady dobrych manier małp i innych zamieszkujących dżunglę uderzająco różnią się od etykiety homo sapiens.

Z tej części dzieci w wieku szkolnym dowiedzą się nie tylko, jak poprawnie się przedstawić i idealnie nakryć do stołu, ale także jak w cywilizowany sposób „wyładować atmosferę”, mówiąc drugiej osobie wszystko, co myślą. ten moment myślisz o nim. W dobie postępu technologicznego rzadko kto sięga po gatunek epistolarny, czasem jednak trzeba to zrobić i żeby nie stracić twarzy przed adresatem, trzeba poznać pewne zasady. Oczywiście historia etykiety w ogóle, a każda zasada w szczególności jest bardzo skomplikowana, ale dzięki materiałom zawartym w tej sekcji prawie wszystkie niewiadome w tym równaniu przestaną dla ciebie istnieć.

Nauczyciele znajdą tu scenariusze, notatki do zajęć pozalekcyjnych, fajne godziny oraz rozmowy na temat: Etykieta.

Notatki z lekcji dla grupy przygotowawczej. Kulturalny człowiek

Lekcja w grupie przygotowawczej przedszkolnej placówki oświatowej na temat „Kim jest osoba kulturalna”

Cel: kształtowanie świadomej postawy wobec roli człowieka w rozwoju kultury.

Zadania:

Wzbogać wstępne wyobrażenia o roli człowieka w rozwoju kultury;

Pielęgnować zainteresowanie poznawcze kulturą własną i innych narodów;

Opracuj sposoby niezależnego stosowania informacji w grach.

Sprzęt: okładka i kartki tego samego formatu, różna kolorystyka projektu książki „Kim jest człowiek kulturalny”, gry planszowe „Uporządkuj przybory do pisania”, „Lekcje etykiety”, ilustracje do bajki ( „Żaba księżniczka”, „Opowieść o rybaku” i rybie” A.S. Puszkina, „Na rozkaz szczupaka”).

Ruch GCD

Pedagog. Chłopaki, nauczyciel zwrócił się do was o pomoc. grupa seniorów Natalia Juriewna. Chce porozmawiać z dziećmi ze swojej grupy o tym, kim jest osoba kulturalna i jak stała się kulturalna. Aby to zrobić, potrzebuje książki, która zawiera wiele obrazków i gier na ten temat, ponieważ małe dzieci uwielbiają patrzeć na obrazki i bawić się, a nie tylko słuchać! Ale niestety Natalya Yuryevna nie mogła nigdzie znaleźć takiej książki. Wtedy przypomniała sobie was. Widziała w waszej grupie wiele książek, które napisaliście z pomocą rodziców, wie, że dużo wam mówiono i dużo czytaliście o dziedzictwie kulturowym, o tym, kim jest kulturalna osoba, dlatego zdecydowała się zwrócić do Was o pomoc. Kochani, zgadzacie się na wydanie książki dla dzieci?

Dzieci. Tak.

Pedagog. Jak to będzie się nazywać?

Dzieci domyślają się.

Aby książka była interesująca, proponuję dzisiaj na zajęciach przypomnieć sobie wszystko, co wiesz o tym, kim jest osoba kulturalna. Już teraz zaczniemy tworzyć książkę. Na ostatniej lekcji zapoznałeś się z dziedzictwem przyrodniczym i kulturowym. Na początek przypomnijmy sobie, czym jest dziedzictwo.

Dzieci. Dziedzictwo to to, co ludzie przekazują sobie nawzajem od starszych do młodszych.

Pedagog. Dziedzictwo może być różne: naturalne i kulturowe. Co to jest dziedzictwo naturalne?

Dzieci. Są to rośliny, zwierzęta, góry, lasy, rzeki, jeziora, morza.

Pedagog. Jak powinniśmy traktować dziedzictwo naturalne?

Dzieci. Ostrożnie.

Pedagog. Po co?

Dzieci. Aby woda w rzece była zawsze czysta, było tam wiele pięknych kwiatów i roślin, ptaków i zwierząt.

Pedagog. Zgadza się, jeśli ludzie niedbale traktują dziedzictwo naturalne, potomkom nie pozostanie nic: czysta woda, zielone lasy, jasne kwiaty, śpiew ptaków, piękne zwierzęta. Chłopaki, czym jest dziedzictwo kulturowe?

Dzieci. Naczynia, obrazy, piosenki, bajki i nie tylko.

Pedagog. Kto tworzy dziedzictwo kulturowe?

Dzieci. Ludzie.

Pedagog. Tak, chłopaki, dziedzictwo kulturowe jest tworzone i przywłaszczane przez ludzi. Jak należy go traktować?

Dzieci. Ostrożnie, ponieważ człowiek sam tworzy różne przedmioty.

Pedagog. Tak, chłopaki, człowiek nie tylko chroni dziedzictwo kulturowe, ale także je powiększa, sam tworząc różne przedmioty (naczynia, obrazy, piosenki, bajki). Jak myślisz, dlaczego ludzie chronią i tworzą dziedzictwo kulturowe?

Dzieci. Aby dowiedzieć się, jak ludzie żyli wcześniej, co lubili.

Pedagog. Zgadza się. Przez dziedzictwo kulturowe, pozostawione przez naszych przodków, można ocenić, jak ludzie żyli wcześniej, co było dla nich cenne. Tak jak człowiek rozwija się i zmienia przez całe życie, od dzieciństwa do starości, tak kultura zmieniała się na przestrzeni swojej historii. Chłopaki, sugeruję zagranie w grę, która przypomni wam, że kultura ludzi zmienia się z biegiem czasu.

Gra „Ułóż porządek”

Dzieci układają w kolejności obrazki przedstawiające przybory do pisania danej osoby Inne czasy(laska, pióro i pióra metalowe, ołówek, długopis, maszyna do pisania, komputer). Jeśli dzieci wykonają zadanie poprawnie, efektem będzie taśma, która stopniowo rozciąga się od początku do końca (jeśli jakiś obrazek jest nie na swoim miejscu, taśma wychodzi nierówno).

Pedagog. Co nam powiedział ten mecz?

Dzieci. O tym, jak urządzenia do pisania zmieniały się na przestrzeni czasu.

Pedagog. Dlaczego się zmienili?

Dzieci. Ludzie chcą, aby wszystko, co ich otacza, było wygodne i piękne.

Pedagog. Jakie inne gry znasz, które opowiadają o tym, jak przedmioty, maszyny i sprzęt zmieniają się w czasie?

Dzieci. „Co było wcześniej, co jest teraz”, „Historia naczyń”, „Historia różnych przedmiotów”, „Co napędza prąd?”.

Pedagog. Chłopaki, czy myślicie, że można umieścić te gry w książce, którą tworzymy na prośbę Natalii Yuryevny?

Dzieci. Tak.

Pedagog. Myślę też, że dzieciom te gry się spodobają. Im więcej człowiek wie, wie jak i im bardziej uważa na otaczający go świat i na siebie, tym jest bardziej kulturalny. Człowiek rozwija się i wiele osiąga w życiu, gdy poznaje kulturę swojego narodu i innych ludzi, sam jest kulturalny i tworzy kulturę. Kochani, po czym na kartach naszej książki możemy stwierdzić, że kulturalny człowiek dba o swoje zdrowie?

Dzieci. Możesz wymyślać historie, przeglądać obrazki, przysłowia, piosenki, rozmawiać o naszych grach.

Pedagog. Chłopaki, dlaczego od dzieciństwa tak ważne jest, aby być miłym, troskliwym, nie marszczyć brwi, nie być kapryśnym?

Dzieci. Każdy lubi życzliwych ludzi, to prawda dobry humor.

Pedagog. Tak, dobry nastrój przedłuża życie człowieka i poprawia jego zdrowie. Największy myśliciel Starożytna Grecja Arystoteles mawiał: „Aby czynić dobro, trzeba to mieć”. Jak rozumiesz to stwierdzenie?

Dzieci. Jeśli ktoś jest zły, nie będzie czynił dobra, tylko miła osoba może czynić dobre uczynki.

Pedagog. Tak, aby pomagać innym, musisz mieć dobre uczucia. Kochani, a jak ktoś zrobi dla nas dobry uczynek, coś nam da, to co wtedy powiemy?

Dzieci. "Dziękuję dziękuję!"

Pedagog. Tak, dziękujemy im, jakbyśmy na dobro odpowiadali dobrem. I to jest słuszne, to jest sprawiedliwe – na dobro trzeba odpowiedzieć dobrem. Ale czy można komuś podziękować, tj. dawać dobro nie tylko za dobro, ale i za zło? Trudne pytanie! Dziękować za zło oznacza odpowiedzieć dobrem na zło. A jeśli odpowiesz dobrem, oznacza to ograniczenie zła. Jak myślisz: co może sprawić, że osoba czyniąca zło stanie się choć trochę lepsza? Co może mu bardziej pomóc: nasze zło czy nasze dobro? Oczywiście, dobrze. Gdybyśmy to robili, byłoby mniej zła. Chłopaki, pamiętacie, w których bajkach bohaterowie komuś dziękują?

Dzieci. W bajce „Żaba księżniczka” niedźwiedź, kaczka, szczupak i zając pomogły Iwanowi Carewiczowi w uratowaniu im życia. W bajce „Na rozkaz szczupaka” szczupak dziękuje Emelyi za jej dobroć. W „Opowieści o rybaku i rybie” A.S. Wdzięczna złota rybka Puszkina spełnia prawie wszystkie życzenia starca.

Odpowiedziom dzieci towarzyszy pokaz ilustracji do bajek.

Pedagog. Kochani, czy myślicie, że w naszej książce można umieścić ilustracje z bajek, które mogą uczyć życzliwości?

Dzieci. Tak.

Pedagog. Tak, osoba kulturalna uwielbia słuchać bajek. Co zawsze było wychwalane w baśniach?

Dzieci.Życzliwość, pomoc starszym, zdolność do pracy.

Pedagog. Zawsze wychwalali życzliwość, ciężką pracę, pracowitość, skromność i cierpliwość. O tym pisze wiersz O. Driza „Ziarno dobroci”. Słuchaj go.

Nauczyciel czyta wiersz.

Kontynuujmy projekt naszej książki o człowieku kulturalnym. Chłopaki, po czym poznać, że kulturalna osoba wie, jak zachować się w stosunku do innych ludzi, nie denerwując ich ani nie obrażając?

Dzieci. Możesz umieścić w książce grę „Dobry - Zły”, przysłowia i powiedzenia o życzliwości, wiersze i opowiadania, porozmawiać o naszych zabawach.

Pedagog. Chłopaki, posłuchajcie przysłowia o uprzejmych ludziach: „Umiejętność zachowania jest ozdobna i nic nie kosztuje”. Dlaczego umiejętność zachowania zdobi osobę?

Dzieci. Wszyscy ludzie lubią przebywać z tymi, którzy znają i przestrzegają zasad zachowania.

Pedagog.

Gra „Lekcje etykiety”

Do gry potrzebne będą trzy duże karty, pośrodku którego znajdują się obrazy o tematyce: „W teatrze”, „Poza domem”, „W transporcie”. Dzieci dzielą się na trzy mikrogrupy i rozdają sobie karty. Małe karty z obrazkami historii są tasowane i układane odkryte. Na sygnał prowadzącego dzieci wybierają karty na swój temat i układają je obok dużej karty. Jeśli postacie na obrazku zachowują się prawidłowo, gracz kładzie małą kartę obok dużej, tak aby połówki znajdujących się na nich kółek pasowały do ​​siebie, a jeśli postacie zachowują się w sposób nieakceptowalny, kartę odkłada się na bok.

Gdy wszyscy uczestnicy wykonają zadanie, nauczyciel zaprasza każdą mikrogrupę do analizy wątków na swoich małych kartkach, a także oceny zachowania postaci na odłożonych obrazkach. Nauczyciel nagradza tych, którzy jako pierwsi prawidłowo wybrali obrazki fabularne i najlepiej wyjaśnili znajdujące się na nich sytuacje. Podsumowując: „Jeśli wszyscy ludzie zawsze będą przestrzegać tych ważnych zasad, wszyscy będą w dobrym nastroju”.

Pedagog. Chłopaki, przypomnicie sobie, od czego jeszcze zależy dobry nastrój człowieka, co sprawia mu radość, jeśli posłuchacie historii V.A. Sukhomlinsky „Piękno, inspiracja, radość i tajemnica”.

Mały chłopiec przyszedł do lasu. Spotkałem Starca przychodzącego z lasu. Starzec szedł zmęczony, ale uśmiechał się radośnie.

„Dlaczego się uśmiechasz, dziadku? – zapytał Chłopiec. „Może w lesie jest coś dobrego?” - „Tak, chłopcze, w lesie jest Piękno, Inspiracja, Radość i Tajemnica. Zobaczyłam ich i zapragnęłam żyć jeszcze wiele, wiele lat.”

Chłopiec pobiegł do lasu.

Rozejrzałem się wokół siebie. Wszystko jest piękne: potężny dąb, elegancki świerk, wierzba płacząca i biała brzoza. Ale chłopcu najpiękniejszy wydawał się mały, fioletowy kwiatek. Podniósł znad trawy swoją niebieską głowę o fioletowym oku i spojrzał na chłopca ze zdumieniem.

„To jest Piękno” – szepnął cicho Chłopiec.

Chłopiec słuchał i z daleka słyszał cichą pieśń dzikiego gołębia: „Tur... tour...”. I w tym samym momencie Chłopiec przypomniał sobie coś czułego i miłego. Chłopiec pamiętał dłonie swojej matki. Sam chciał zaśpiewać piosenkę o swojej matce. „To jest Inspiracja” – szepnął cicho Chłopiec.

Chłopak rozejrzał się wokół jeszcze uważniej. Słońce świeciło jasno, ptaki świeciły wysoko na błękitnym niebie, zielone fale lasu unosiły się aż po sam horyzont.

„Jak dobrze, że to wszystko widzę i czuję” – pomyślał Chłopiec. „Świat jest radością, życie jest radością”.

„Ale gdzie jest sekret?” Przez długi, długi czas Chłopiec patrzył i słuchał, ale nigdy nie zauważył Tajemnicy.

Drugiego dnia chłopiec poszedł do lasu. Znów spotkałem Dziadka wracającego z lasu. Chłopiec opowiedział, jak spotkał Piękno, Inspirację i Radość, ale nie spotkał Tajemnicy. „Dziadku, gdzie jest tajemnica?”

Dziadek uśmiechnął się tajemniczo i odpowiedział: „Jeśli dożyjesz siwych włosów, zobaczysz Tajemnicę”.

Wiele lat później. Chłopiec dorósł i stał się dorosły. Ożenił się, wychował dzieci, a jego dzieci stały się dorosłe. Stał się siwowłosym Starcem.

Pewnego dnia Stary Człowiek poszedł do lasu. Minęło wiele lat, odkąd jako mały chłopiec usłyszał słowa o pięknie, inspiracji, radości i tajemnicy. A teraz przypomniał sobie słowa Dziadka.

Pierwszą rzeczą, którą zobaczył w lesie, był niesamowicie piękny fiołek w zielonej trawie.

„To jest ten kwiat, który widziałem tu wiele lat temu” – pomyślał Starzec. „Czy naprawdę jest wieczny?”

Starzec słuchał: trawa także szeptała, liście szeleściły. Podniósł głowę i zobaczył: unosiły się białe chmury, po błękitnym niebie leciały kliny żurawi...

„Więc to jest Sekret” – domyślił się Stary Człowiek. „Piękno jest wieczne”.

Chłopaki, czy myślicie, że tę historię można opisać w książce? Dzieci. Tak.

Pedagog. Czego może uczyć?

Dzieci. Dbaj o przyrodę, dostrzegaj jej piękno.

Pedagog. Dlaczego każdy człowiek od dzieciństwa powinien uczyć się dostrzegać piękno natury, zadziwiać się jej niezrównanymi kolorami i kształtami?

Dzieci. Aby nie szkodzić naturze.

Pedagog. Zgadza się! Jeśli docenia i podziwia piękno natury, nigdy jej nie skrzywdzi. Czym jest piękno?

Dzieci. To właśnie sprawia ludziom radość.

Gdzie widzimy piękno? Gdzie ją znajdziemy?

Dzieci. W przyrodzie działania ludzi, dzieła sztuki.

Pedagog. Tak, piękno odnajdujemy przede wszystkim w naturze, sztuce, myślach i działaniach Człowieka. Jak możemy o tym porozmawiać na kartach naszej książki?

Dzieci. Można w nim umieścić zdjęcia o pięknej przyrodzie, ilustracje z naszych albumów o malarstwie artystów, teatrze, architekturze i dobrych uczynkach ludzi.

Pedagog. Dlatego rozmawialiśmy w książce o tym, jak kulturalna osoba wie, jak zachowywać się w stosunku do innych ludzi, nie denerwując ich ani nie obrażając; dużo wie, dba o swoje zdrowie; uwielbia słuchać muzyki, bajek, oglądać obrazy wielkich artystów; z troską traktuje przyrodę i efekty pracy innych ludzi; stara się tworzyć piękno, przywracać porządek i czystość we wszystkim; kocha swój dom, przedszkole, rodzinne miasto, swój kraj. Nie tylko każdy człowiek, ale także każda rodzina, wieś, miasto, kraj dąży do tego, aby stać się kulturalnym. Chłopaki, co decyduje o ich kulturze?

Dzieci. Kultura ludzi.

Pedagog. Tak, chłopaki, kulturę rodziny, wsi, miasta, kraju determinuje kultura jednostki. Dziś po drzemce będziemy kontynuować projektowanie książeczki dla starszych dzieci. Myślę, że będzie ciekawie, pożytecznie, pięknie.

Podsumowanie GCD w grupie przygotowawczej. Temat: Etykieta

Lekcja w przedszkolu dla dzieci na temat: „Etykieta i jej historia”

Cel: kształtowanie świadomej postawy wobec przestrzegania norm i zasad postępowania.

Zadania:

Wyjaśnij wstępne wyobrażenia na temat norm i zasad relacji akceptowanych w rosyjskiej kulturze komunikacyjnej;

Promowanie manifestowania konieczności przestrzegania norm i zasad postępowania właściwych dla płci i wieku;

Promowanie niezależnego stosowania zdobytej wiedzy w grach i działaniach komunikacyjnych.

Sprzęt: list wideo, płatki wycięte z kolorowego papieru do gry „Kwiat grzeczności”, drukowana gra planszowa „Lekcje etykiety”, dyktafon, odtwarzacz wideo.

Pedagog. Kochani, do naszej grupy dotarł list wideo, obejrzyjmy go. Treść listu wideo: „Witajcie, chłopaki! Twoi przyjaciele z pierwszej klasy zwracają się do Ciebie o pomoc. Niedawno czytaliśmy wiersz o chłopcu

Petrusa, który postanowił zachować się grzecznie. Posłuchaj tego wiersza.

Nauczyciel czyta wiersz I. Kulskiej „Niegrzeczna grzeczność”.

Zaczęliśmy wspólnie zastanawiać się, czy Petrusa można nazwać grzecznym chłopcem? Nasze zdania były podzielone, a nawet kłóciliśmy się: niektórzy panowie uważają, że jeśli chłopiec wita się ze wszystkimi, to można go nazwać grzecznym, inni natomiast nie zgadzają się z tym: uważają, że chłopca Petrusa nie można nazwać grzecznym, bo nie zna zasad Powitanie. I nagle przypomnieliśmy sobie o was i pomyśleliśmy, że możecie rozwiązać nasz spór, ponieważ wy przedszkole Dużo czytaliśmy i rozmawialiśmy o zasadach zachowania. Wiemy, że wasza grupa ma wiele różnych albumów, zdjęć, książek i gier na ten temat.

Chłopaki, czy zgadzacie się pomóc naszym przyjaciołom?

Dzieci. Tak.

Pedagog. Aby odpowiedzieć poprawnie, sugeruję zapamiętanie wszystkiego, co wiesz o zasadach zachowania. Posłuchaj, jak podobne są słowa: poprawnie, zasady, zgodnie z zasadami. Jeśli znasz zasady i postępujesz właściwie, jak możesz się nazywać?

Dzieci. Dzieci grzeczne, dobrze wychowane.

Pedagog. Dlaczego dana osoba przestrzega określonych zasad zachowania?

Dzieci. Być miłym dla innych, traktować innych życzliwie.

Pedagog. Nie wymyśla ich sam. Myślisz, że Petrus o tym wiedział?

Dzieci. Nie, myślał, że każda osoba wymyśla własne zasady zachowania.

Pedagog. Kto wymyślił zasady postępowania?

Dzieci. Ludzie.

Pedagog. Zgadza się, aby lepiej się zrozumieć, ludzie wymyślili zasady. Każdy z nich ma swoją historię i służy dobrej komunikacji. Posłuchaj wiersza na ten temat.

Dziecko czyta wiersz N. Krasilnikowa „Dzień dobry”.

Co oznacza słowo „cześć”?

Dzieci. Oznacza „bądź zdrowy”, jest życzeniem zdrowia.

Pedagog. Zgadza się, kiedy je wymawiamy, składamy życzenia naszym bliskim i znajomym dobre zdrowie aby cały ich dzień był jasny i radosny. Dlaczego budowanie dobrych relacji między ludźmi zaczyna się od pierwszych słów powitania?

Dzieci. Oznacza to, że ludzie cieszą się, że się widzą. Tak, w ukłonie, w krótkich słowach pozdrowienia, zawarty jest ważny przekaz: „Widzę cię, człowieku! Lubię cię. Życzę zdrowia, pokoju, szczęścia!”

Pedagog. Dlaczego w wierszu jest napisane, że po usłyszeniu słowa „cześć” wypowiedzianego z uśmiechem „wszyscy stają się mili i ufni”?

Dzieci. Każdy jest zadowolony, gdy się go wita, gdy się spotyka.

Pedagog. Jak się czujesz, gdy cię witają, kiedy się spotykacie?

Dzieci. Robi się radośnie, miło słyszeć słowa pozdrowień, poprawia się nastrój.

Pedagog. Tak, grzeczne słowa powiedziane prosto z serca, z uśmiechem na twarzy, sprawiają, że robi się cieplej i radośniej. Posłuchaj wiersza na ten temat.

Dziecko

Pokłoniwszy się, powiedzieliśmy sobie:
Chociaż byli dla siebie zupełnie obcy:
"Cześć".
Jakie szczególne rzeczy sobie powiedzieliśmy?
Po prostu „Witam”
Nie powiedzieliśmy nic więcej.
Dlaczego tylko trochę
Czy na świecie było więcej słońca?
Dlaczego tylko trochę
Czy życie stało się bardziej radosne?
W. Sołuchin

Pedagog. Chłopaki, kiedy witacie innych ludzi, co czujecie?

Dzieci. Radość.

Pedagog. Posłuchaj wiersza o ludziach, którzy dobrze się czują, życząc innym dobra.

Dzieci na zmianę czytają wiersz A. Yashina „Dzień dobry!”

Dlaczego w tym wierszu jest napisane, że staje się ciepły i radosny nie tylko dla tych, którzy słyszą dobro, grzeczne słowa, ale także temu, kto je wypowiada?

Dzieci. Jeśli Twoje przyjazne słowa wywołają uśmiech na twarzy, będziesz także szczęśliwy i ciepły dzięki ich uśmiechom.

Pedagog. Tak, jeśli ludzie zawsze będą przestrzegać tych ważnych zasad, wszyscy będą w dobrym nastroju. Musimy mówić sobie więcej miłych słów i uśmiechać się. Zapraszam wszystkich do wspólnego śpiewania piosenki „Uśmiech”.

Dzieci wykonują piosenkę „Smile” (muzyka V. Shainsky, słowa M. Plyatskovsky).

Kontynuujmy naszą rozmowę na temat grzeczności. Czy uważasz, że Petrus był grzeczny?

Dzieci. Nie, nie zna wielu zasad zachowania, nie można go nazwać grzecznym.

Pedagog. Czy łatwo jest być grzecznym?

Dzieci. Musisz się tego nauczyć.

Pedagog. Tak, zgadzam się z Tobą: bycie grzecznym nie jest takie proste. Od kogo Petrus może nauczyć się grzeczności?

Dzieci. Ludzie uprzejmi, którzy wiedzą, jak się witać.

Pedagog. Czy mógłbyś nauczyć Petrusa grzecznego witania się z innymi?

Dzieci. Tak.

Pedagog. Chłopaki, dlaczego dziadkowi Fedotowi nie spodobało się powitanie Petrusa?

Dzieci. Ponieważ Petrus krzyczał bardzo głośno, a w tym czasie stary stróż Fedot „właśnie się zdrzemnął, nie spał całą noc na swoim posterunku”.

Pedagog. Czy Petrus zachował się grzecznie wobec dziadka Fedota?

Dzieci. NIE.

Pedagog. Dlaczego?

Dzieci. Przestraszył dziadka swoim głośnym krzykiem i nie pozwolił mu się zdrzemnąć po pracy.

Pedagog. Tak, grzeczna osoba jest zawsze uprzejma. Co powinien był zrobić Petrus?

Dzieci. Musiał poczekać, aż dziadek Fedot się obudzi i wtedy go przywitać.

Pedagog. Tak, chłopaki, nie można rozmawiać ani głośno krzyczeć, gdy w pobliżu jest osoba, która zasnęła ze zmęczenia, ponieważ nie pozwala mu to odpocząć. O jakich zasadach witania dorosłych znajomych powinien pamiętać Petrus?

Dzieci. Podejdź bliżej, zawołaj po imieniu i patronimii, lekko przechyl głowę - ukłon, uśmiechnij się.

Pedagog. Chłopaki, co Petrus zrobił źle, gdy postanowił przywitać się z dziewczyną Yarinką?

Dzieci. Petrus pociągnął ją za szalik, kazał jej przestać, ale dziewczynie się to nie podobało.

Pedagog. Jak Petrus mógł przywitać dziewczynę?

Dzieci. Słowa powitania, pochylenie głowy, ruch ręki.

Pedagog. Proponuję zagrać w grę, podczas której przypomnisz sobie, jak dzieci mogą się witać na różne sposoby.

Gra „Kwiat uprzejmości”

Dzieci biorą płatki i stoją w kręgu. Każde dziecko dzwoni Powitanie lub wykonuje gest powitalny, nie powtarzając słów swoich towarzyszy, tworząc w ten sposób kwiat płatków pośrodku koła. Na koniec gry dzieci wspólnie podziwiają powstały kwiat.

Pedagog. Chłopaki, dlaczego doradca nazwał Petrusa ignorantem?

Dzieci. O, przestraszyłaś doradcę, gdy ten skoczył z płotu. Petrus prawie go powalił, doradca mógł upuścić książki, które niósł w rękach.

Pedagog. Posłuchaj przysłowia o uprzejmych ludziach: „Umiejętność zachowania jest ozdobna i nic nie kosztuje”. Dlaczego umiejętność zachowania zdobi osobę?

Dzieci. Ludzie lubią przebywać z tymi, którzy znają i przestrzegają zasad zachowania.

Pedagog. Tak, aby być miłym dla innych ludzi, nie powodować niepokoju i niedogodności, osoba przestrzega pewnych zasad zachowania. Proponuję zagrać w grę, która przypomni Państwu zasady zachowania podczas zwiedzania, transportu i teatru.

Gra „Lekcje etykiety”

Do gry potrzebne będą trzy duże karty, pośrodku których znajdują się obrazy na tematy: „W teatrze”, „Poza domem”, „W transporcie”. Dzieci dzielą się na trzy mikrogrupy i rozdają sobie karty. Małe karty z obrazkami historii są tasowane i układane odkryte. Na sygnał prowadzącego dzieci wybierają karty na swój temat i układają je obok dużej karty. Jeśli postacie na obrazku zachowują się prawidłowo, gracz kładzie małą kartę obok dużej, tak aby połówki znajdujących się na nich kółek pasowały, a w przypadku niedopuszczalnego zachowania postaci kartę odkłada się na bok.

Po wykonaniu zadania przez wszystkie mikrogrupy nauczyciel proponuje analizę wątków na ich małych kartach, a także ocenę zachowania postaci na odłożonych obrazkach. Nauczyciel nagradza tych, którzy jako pierwsi prawidłowo wybrali obrazki fabularne i najlepiej wyjaśnili znajdujące się na nich sytuacje. Podsumowując: „Jeśli wszyscy ludzie zawsze będą przestrzegać tych ważnych zasad, wszyscy będą w dobrym nastroju”.

Pedagog. Kochani, będziemy przesyłać naszym pierwszoklasistom Wasze historie o zasadach zachowania, nagrane na dyktafon. Myślę, że pomogą rozstrzygnąć spór o to, czy Petrusa można nazwać grzecznym, czy nie?

Rozmowy na temat zasad postępowania w grupie pozaszkolnej

Rozmowy w GPD na temat „ABC zachowania”. Notatki

Nauczyciel zapoznaje uczniów z zasadami zachowania, ilustrując je praktycznymi sytuacjami i rysunkami fabularnymi.

1. Zachowanie w tramwaju i autobusie.

Trzeba pamiętać, że tramwaj nie ma nic wspólnego z trampoliną – do skakania absolutnie się nie nadaje. To samo można jednak powiedzieć o innych rodzajach transportu. Jeśli uda Ci się zająć wolne miejsce, nie udawaj, że wyjątkowo interesuje Cię krajobraz otwierający się za oknem. Jednak nikt nie uwierzy, że tylko dlatego nie zauważasz stojącej obok kobiety. Czy ci się to podoba, czy nie, dopóki nie pojawią się siwe włosy na skroniach, we wszystkich rodzajach transportu powinieneś czuć się jak zając na otwartym polu, który choć krótko przysiadł, jest gotowy do startu o godz. w każdej chwili. Będziesz także musiał wstać, jeśli twój rówieśnik jest w pobliżu. Wiek nie gra w tym przypadku roli. Wystarczy, że ona jest dziewczyną, a ty przyszłym mężczyzną. Masz okazję pokazać się jako rycerz.

Byłoby miło, gdybyś podczas podróży nie zapomniał, że wokół stoją ludzie i siedzą pasażerowie, którzy nieuchronnie muszą słuchać tego, o czym opowiadasz przyjacielowi. Dlatego tramwaj i autobus nie mogą być uznane za odpowiednie miejsca do emocjonalnego wyładowania. Zachowaj swoje sekrety dla siebie. Znajdując się w dużym społeczeństwie, młodzi ludzie często wykazują skłonność do rysowania. To samo dzieje się w transporcie. I nie ma w tym nic dziwnego: sala jest pełna, publiczność przychodzi. No bo jak tu się oprzeć i nie zacząć działać? A publiczność, nawet jeśli nie będzie zachwycona Twoim solowym czy chóralnym występem, i tak nie opuści sali, czyli tramwaju czy autobusu. Nie bez powodu usiedli. A jeśli tak, to róbcie hałas, błaźnijcie, opowiadajcie jakieś bzdury. Niech wszyscy spojrzą i zdziwią się, ale nie zrażajcie się, jeśli usłyszycie kierowane do was niezbyt pochlebne uwagi: „Co za młodość w tych czasach! Wiatr w głowie i tyle! Dzieci nie wiedzą, jak się zachować!” Zakładamy jednak, że tak się nie stanie.

Zagadnienia do dyskusji:

1. Jak należy zachować się w transporcie?

2. Dlaczego w transporcie publicznym nie można głośno rozmawiać, krzyczeć i śmiać się?

3. Co byś zrobił w takich sytuacjach?

II. Czy gesty, mimika i maniery mają znaczenie w komunikacji?

Ręce wykonują różnorodne prace. Ale co się z nimi dzieje, kiedy nie są zajęci?

Nawiasem mówiąc, po „zachowaniu” rąk bardzo często można ocenić stan umysłu ich właściciela i jego zdolność do panowania nad sobą. Oto przykład: podszedłeś do tablicy, żeby przeczytać wiersz. W klasie panuje cisza, wszyscy są gotowi słuchać. Już otworzyłeś usta, żeby zacząć, gdy nagle zauważasz, że jedną ręką drapiesz się po głowie, a drugą, sięgając głębiej do kieszeni, czegoś szukasz. Jeśli nie weźmiesz rąk „w dłonie” i nie przestaniesz odkręcać guzika w marynarce, nauczyciel może pomyśleć, że nie przygotowałeś lekcji i guzik odpadnie.

Bardzo ważne jest, aby nauczyć się kontrolować ręce - „automaty”. Często zdarza się, że rozmawiając z przyjacielem, nie zauważasz, jak w tym momencie Twoje dłonie obierają korę z młodego drzewa, wybierają tynk ze ściany, zwijają zeszyt itp. Pamiętaj: kiedy mówisz o coś, twoje usta mówią, ale ręce milczą. Ale nie ma się co wstydzić tego, że się ma ręce i nie trzeba ich ciągle chować do kieszeni, zwłaszcza podczas rozmowy z kimś. Jest to odbierane jako brak szacunku dla rozmówcy. Wszystko to nie oznacza oczywiście, że rozmawiając z jakąkolwiek osobą dorosłą, należy stać na baczność. Ale musisz wyjąć ręce z kieszeni.

Używanie rąk jako kierunkowskazów już dawno wyszło z mody.

A teraz o nogach... To prawda, że ​​jest z nimi mniej kłopotów niż z rękami, choć niektórzy z Was, zwłaszcza chłopcy, czasami zmuszają je do czegoś zupełnie odmiennego od tego, do czego są przeznaczone: pukania do drzwi nogi, potykając swoich towarzyszy. Kiedy siedzisz, twoje nogi powinny spoczywać spokojnie na podłodze. Krzyżowanie nóg, zwisanie nóg pod stołem lub opieranie nóg o różne przedmioty jest nieestetyczne. Podłoga to najlepsze miejsce dla Twoich stóp.

Nauczyciel organizuje dyskusję nad artykułem.

III. Pozytywne i złe nawyki zachowanie.

Wyobraź sobie, że wybiegłeś ze szkoły głodny jak setka wilków i bez rozbierania się i mycia rąk biegniesz do kuchni, chwytasz łyżkę i połykasz wszystko, co ci zostało prosto z patelni. „Ugh, jestem pełny” – mówisz, wycierając usta rękawem. Jak będziesz się czuć po tym przy stole na imieninach przyjaciela?

Oto jak: nóż i widelec podskoczą Ci w dłoniach, ziemniaki na talerzu będą biegać jak żywe, a Twoja dłoń sama ugnie się w łokciu, by wytrzeć usta rękawem. Nie trzeba dodawać, że jedzenie z patelni jest znacznie łatwiejsze!

A jeśli codziennie jadłeś w domu tak, jak powinieneś, przy stole, używając noża i widelca, jakie to wydawałoby ci się łatwe i wygodne! Dla tych chłopaków, którzy mają tendencję do grania w podwójną grę (rolę) – jednego u siebie, drugiego na pokaz – oferujemy tę grę. Każdy z nas zapewne ma przyjaciela, którego zdanie bardzo ceni i do którego pragnie być podobny. Myślimy o tej osobie, staramy się częściej przebywać w jej towarzystwie. Teraz wyobraźmy sobie, że ten znajomy jest zawsze gdzieś w pobliżu i stale Cię obserwuje. To zmieni Cię nie do poznania. Nie będziesz już mógł ciągnąć młodszego brata za ucho ani przeklinać przyjaciela. Pod okiem tego człowieka nawet nie przyszłoby Ci do głowy, wracając ze szkoły, aby rzucić płaszcz w kąt, wylizać talerz, czy wymamrotać mamie coś głupiego. Twoja wyobraźnia pomoże Ci więc przyzwoicie zachowywać się w domu, normalnie jeść i być grzecznym wobec innych. A po chwili (spróbuj, a przekonasz się) skórka chleba w brudnej dłoni nie będzie już wydawać się tak smaczna, złe maniery twoich towarzyszy cię oburzą, a bałagan w twoim mieszkaniu będzie cię irytować. Minie jeszcze trochę czasu i poczujesz, że dobre maniery stały się już nawykiem i wewnętrzną potrzebą. Wymieńmy teraz cechy, które uniemożliwiają Ci stanie się naprawdę dobrze wychowaną, uprzejmą i kulturalną osobą. To nieumiejętność dotrzymania słowa, nieodpowiedzialność, niepunktualność, nieskromność i nieumiejętność dotrzymania tajemnicy drugiej osoby. Nasz wniosek można przedstawić w formie wzoru, jak to się robi w książkach o matematyce i fizyce:

D x U + ZPP = KP

Oznacza to, że dobra wola pomnożona przez szacunek oraz znajomość zasad postępowania tworzą kulturę zachowania.

Dopiero po opanowaniu tej formuły można bezpiecznie wyruszyć w podróż przez życie. A Twoje relacje z innymi będą tak dobre, jak to możliwe. Zatem miłej podróży!

Nauczyciel organizuje dyskusję nad artykułem wraz z wnioskami.

IV. Zachowanie w teatrze.

Wizyta w teatrze to święto, do którego zalecamy starannie się przygotować – lepiej się ubrać, uporządkować. Widzowie z reguły zostawiają płaszcze i płaszcze przeciwdeszczowe w szatni. Po znalezieniu żądanego rzędu zwróć twarz do widzów, którzy już tam siedzą, a nie do pleców, i idź na swoje miejsce. Grzeczny uśmiech na Twojej twarzy będzie oznaczał, że prosisz o przebaczenie za przeszkadzanie. Kiedy już usiądziecie bezpiecznie i kurtyna się podniesie, jedynym źródłem dźwięku może być scena. Cokolwiek chcesz powiedzieć, zostaw to do przerwy. W trakcie spektaklu nie wolno jeść, szeleścić papierami, wiercić się na skrzypiącym krześle, szeptać i śmiać się. To niepokoi widza i aktorów. W teatrze wystawiane są różne sztuki, niektóre opisują odległe czasy, kiedy ludzie wyrażali swoje uczucia i myśli inaczej niż my i inaczej się ubierali. Niektóre rzeczy mogą Cię zaskoczyć, a nawet rozśmieszyć. Ale śmiać się z chwili tragicznej dla bohatera spektaklu i nie stłumić pogodnego nastroju, byłoby szczytem nieprzyzwoitości.

Nie brakuje oczywiście ciekawych występów. Ich celem jest rozbawianie i rozbawianie publiczności. Wtedy będziesz mógł szczerze śmiać się z komicznych sytuacji i zabawnych wersów. Pod żadnym pozorem nie należy „pomagać” aktorom różnymi okrzykami w stylu: „Nie wierzcie mu, on kłamie!” lub „Uciekaj! Inaczej cię zabiją.” Autor zadbał o losy bohaterów spektaklu, dokładnie przemyślał wszystko, co powinno ich spotkać i nic nie można zmienić.

Po zakończeniu przedstawienia nie zrywaj się z miejsca, jak gdyby w teatrze wybuchł pożar, i nie biegaj na oślep do garderoby. Najpierw trzeba podziękować aktorom brawami. Zastanów się, czy będzie im miło, kłaniając się w pożegnalnym ukłonie, widzieć tylko Twoje plecy i pustą salę przed ich oczami. Może i oni powinni po wypowiedzeniu ostatniego wersu pobiec za kulisy, zrzucając po drodze peruki i kostiumy? Przecież są zmęczeni i śpieszą się do domu.

Dyskusja nad artykułem. Wniosek.

V. Rozmowy „Porozmawiajmy o dobrych manierach”.

1. Jak zachować się w sklepie.

— Opowiedz nam o zakupie.

- Jaki zakup?

- O zakupie, o zakupie, o moim zakupie.

To jest łamańce językowe. Każdy ją zna. Dlatego kiedy zapytałem sprzedawcę „ Świat dzieci„Alla Vasilievna: „Opowiedz mi o…”, nie słuchała do końca, śmiała się.

„Nie” – powiedziałem – „nie chodzi o zakup, ale o kupujących”.

— Naszymi głównymi klientami są faceci. Kochamy ich. Ale co możemy o nich powiedzieć? Lepiej zobaczyć na własne oczy. I poszliśmy na wydziały. Do stoiska z dekoracjami choinkowymi ustawiała się długa kolejka. Chłopaki w ciepłych płaszczach i czapkach zmarzli z gorąca. Ale oni stali w zwartej, zwartej masie, ściskając się mocno, jakby się bali, że między stojącymi powstanie choćby niewielka szczelina... Naciskali niecierpliwie od tyłu: wydawało im się, że ci, którzy dotarli do licznik zbyt wolno wybierał zabawki. Wysoki chłopak pospieszył do innego klienta w kapeluszu z dużym pomponem: „No, pospiesz się!” ...

W dziale zaopatrzenia szkolnego było znacznie spokojniej. Chłopiec poprosił o dziesięć zeszytów w kratkę, powiedział „dziękuję” i odszedł. Obie dziewczyny spojrzały na zestawy naklejek i po cichu naradziły się. W końcu wybrali: „Ten, proszę”...

W dziale zabawek uczeń uparcie przesłuchiwał sprzedawczynię:

- Masz pistolety?

- Po ile są?

Podała ceny.

— Czy są też karabiny maszynowe?

Wszystko wydarzyło się ponownie. Potem chłopiec wyszedł, nic nie kupując. Zauważyłem, że na wystawie były pistolety i karabiny maszynowe. Na każdym produkcie była naklejona cena. Teraz przeczytaj jeszcze raz ten artykuł i spróbuj ułożyć zasady zachowania w sklepie.

B. Bushelewa

2. Jak wybrać prezent.

Kto i kiedy zrobił pierwszy prezent? Jak to się stało? Nic o tym nie wiemy. Ale można ręczyć za trzy rzeczy: ktoś dał komuś coś wartościowego, zobaczył na jego twarzy wdzięczność i to zrobił największe odkrycieże dawanie jest być może jeszcze bardziej radosne niż branie. To najważniejsza rzecz w prezencie. A jeśli wybierając prezent szukasz wśród swoich rzeczy czegoś gorszego, czegoś, czego sam nie potrzebujesz, to nie jest to prezent.

A jeśli poszedłeś do sklepu i w pośpiechu kupiłeś, co chciałeś, i przyniosłeś z powrotem, o ile uznano, że wypełniłeś swój obowiązek, tego oczywiście również nie można nazwać prawdziwym prezentem. Są chwile, kiedy prezent może być smutny. Oto smutna historia, którą mi opowiedzieli.

Vika marzyła o posiadaniu psa, ale jej mama się nie zgodziła: mieszkanie jest małe, dorośli całymi dniami są w pracy... I w sumie jej mama miała rację. W urodziny Viki jej przyjaciele Julia i Olya przyszły rano z tajemniczymi i poważnymi twarzami. Oczywiście zgadłeś, że dziewczyny przyniosły swojemu przyjacielowi zabawny i gruby cud o cudownym imieniu - szczeniaka. Wieczorem mama wróciła z pracy... Musiałam zawieźć szczeniaka do właściciela. Z żalu i łez Vika była chora przez prawie cały tydzień.

Wnioski i porady: chcesz sprawić przyjemność kochany towarzyszu z jakimś wyjątkowym, niesamowitym prezentem, koniecznie skonsultuj się najpierw z dorosłymi.

B. Bushelewa

3. Zachowanie ucznia wobec nauczyciela.

Poglądy niektórych facetów na temat tego, jak powinien zachowywać się uczeń w stosunku do nauczyciela, co jest złe, a co dobre, wydają mi się dziwne i niewłaściwe. Aby nasza rozmowa na ten temat nie okazała się bezpodstawna, prosimy o zapoznanie się z początkiem jednej historii z życie szkolne.

„Pod koniec kwartału w klasie szóstej „B” pojawiła się nowicjuszka. Któregoś dnia Maria Dmitriewna zebrała do sprawdzenia pamiętniki, a on nagle podszedł do niej i powiedział: „Pozwól, pomogę ci je zanieść do pokoju nauczycielskiego”. Klasa stała się ostrożna. Przez następny tydzień zbierali informacje o Veshkinie (nowym). Okazało się, że otworzył ciężkie drzwi wejściowe w holu przed dyrektorem, przed nauczycielami, a w stołówce pomógł dyrektorce Klavdii Pawłownej wnieść lunch. Pod koniec tygodnia informacje zostały wprowadzone do systemu, przeanalizowane i omówione. Szóste „B” absolutnie nie podobało się temu Veshkinowi”. Ale dlaczego?

Przecież dzieci muszą naprawdę szanować nauczycieli, brać pod uwagę ich opinie, doceniać pochwały i zwracać się do nich o radę i pomoc we wszystkich sprawach. A jeśli nagle nauczyciel ma kłopoty, wielu jest gotowych mu pomóc. Ale w zwykłym, codziennym życiu szkolnym niektórzy wstydzą się okazywać dobry stosunek do nauczyciela: wpuścić go do drzwi, serdecznie przywitać, pomóc nieść ciężki plik zeszytów, podać upadły wskaźnik, kredować, poddać się ich siedziba itp. Ale to jest na tyle oczywiste, że nie ma się nad czym zastanawiać. Musimy przyznać uznanie wielu chłopakom: takie zachowanie stało się dla nich nawykiem. A co jeśli pójdziesz o krok wyżej? A co jeśli wykażemy nieco więcej uwagi i wrażliwości wykraczającej poza to, co obowiązkowe? Wyobraź sobie, jak miło jest nauczycielowi, gdy na jego biurku nagle pojawiają się bukiety kwiatów, nawet te najmniejsze, najskromniejsze, nie w Dzień Nauczyciela, czy 8 marca, ale tak po prostu!

Bądźcie troskliwymi i empatycznymi uczniami.

B. Bushelewa

Co dobrego zrobiłeś

To nie jest tanie
Szczęście na trudnych drogach.
Co dobrego zrobiłeś?
W jaki sposób pomogłeś ludziom?
Ten środek mierzy
Wszystkie ziemskie dzieła.
Może wyhodował drzewo
Na ziemi Kulunda?
Może budujesz rakietę?
Stacja wodna? Dom?
Ocieplenie planety
Spokojne kąpielówki z ciepłem?
Albo pod puchem śnieżnym
Ratujesz komuś życie?
Robienie dobrych rzeczy dla ludzi –
Spraw sobie lepszy wygląd.

L. Tatianicheva

„Najlepszą przyjemnością, najwyższą radością życia jest czuć się potrzebnym i blisko ludzi!”

A. M. Gorki

Nie zapomnijcie, chłopcy!

Miesiąc marzec, jak uczeń skaczący,
Taki psotny rzucił się w naszą stronę.
Wyciągajcie bukiety, chłopcy,
Gratulacje dla kolegów z klasy na wiosnę!
Gdzie są kwiaty, tam przymrozki ustaną,
Aby strumienie dzwoniły w pobliżu szkół.
Nie zapomnij dodać mimozy
Rano do biurka nauczyciela.
Drzewa odsłoniły swoje korony,
Zapominając o zimowych snach.
Piegi błyszczały prowokacyjnie
Na twarzy widać wiosenny śmiech.
Słoneczny króliczek wskakuje na biurka,
Z góry dobiega ćwierkanie ptaków.
Od uśmiechów Wesołego Marca
Kwiaty pojawiają się wszędzie.
Telegramy, pocztówki, pozdrowienia -
Marzec zbliża się do ósmego dnia.
Nie zapomnijcie, chłopcy, o bukietach.
Pogratuluj swoim kolegom z klasy wiosny.

W. Szumilin

4. Samokontrola i opanowanie.

Osoba dobrze wychowana wie, jak stłumić złość, irytację i zły nastrój. Nie każdy dzień niesie ze sobą tylko radość i szczęście, nie zawsze człowiek tańczy z zachwytu i śpiewa jak wiosenny skowronek. Niemniej jednak zamienianie się z jakiegokolwiek powodu w ziejący ogniem wulkan i rzyganie potokami przekleństw – nie wspominając o napaściach – jest po prostu… śmieszne.

Niektóre gatunki małp w chwilach podniecenia biją się pięściami w klatkę piersiową, wściekły pies warczy i szczerzy zęby, niespokojny koń uderza kopytem, ​​słoń macha trąbą. Człowiek musi się kontrolować - dlatego jest osobą! Czy to źle, że mówi się o kimś, że ma nerwy z żelaza, że ​​nic nie jest w stanie wytrącić go z równowagi? Ludzie bardzo cenią sobie samokontrolę. Szkoda tylko, że nie jest to łatwe. Trzeba dużo siły woli i wytrwałości.

Ale jeśli nauczysz się samokontroli, będzie ci to dobrze służyć. Na przykład usiadłeś, aby zagrać w coś z przyjacielem. Jesteś w cudownym nastroju. Z góry cieszysz się z nadchodzącej przyjemności. Ale wtedy zaczynasz przegrywać. Wyraźnie nie czujesz się komfortowo. Stajesz się podejrzliwy, sprawdzasz każdy ruch przeciwnika, kłócisz się, a nawet zaczynasz kłócić. Nie udało Ci się zapanować nad swoimi uczuciami, znowu zabrakło Ci samokontroli. Rezultatem jest podwójna strata: nie tylko przegrałeś, ale pokazałeś, że nie wiesz, jak się kontrolować.

Czy zastanawiałeś się kiedyś: co Cię, ściśle rzecz biorąc, interesuje – gra czy zwycięstwo nad wrogiem? Oczywiście przegrywanie nie jest zbyt przyjemne. Zanim więc zaczniesz grę, powiedz sobie: jedno z nas musi przegrać. Jeśli będzie to mój przeciwnik, nie będę nadymać się z dumy i nadymać, próbując całkowicie go upokorzyć swoimi zjadliwymi uwagami. Jeśli przegram, będę zachowywał się godnie i nigdy nie okażę żalu, będę uczciwy i powiem sobie: „Nie da się, mój przyjaciel grał lepiej ode mnie” i spokojnie będę kontynuował grę, bo Podoba mi się ta gra, a poza tym o wiele ciekawiej jest spotkać silnego przeciwnika niż znacznie słabszego od ciebie. I w ogóle gra to rozrywka, próba sił, przyjacielska rywalizacja, a nie pojedynek, w wyniku którego przegrany ginie.

Dyskusja nad artykułem. Nauczyciel wyciąga wnioski.

Lekcja na temat „Etykieta mowy” dla dzieci w wieku 5-7 lat

Lekcja z cyklu „Etykieta dla dzieci”

Temat lekcji: Poznawanie się

Cel lekcji: studiowanie zasad zachowania mowy podczas znajomości.

Dziecko powinno zapoznać się z zasadami znajomości, wyrażeniami etykiety przyjętymi w takich przypadkach: pozwól, że się przedstawię, pozwól, że się przedstawię itp.

Należy pamiętać, że dorośli i dzieci zachowują się inaczej podczas spotkań z ludźmi. Dorośli podają swoje nazwisko, imię i patronimikę, a dzieci – nazwisko i pełne imię i nazwisko. Kiedy spotykasz się z ludźmi, powinni oni być gościnni i przyjacielscy. Dlatego słysząc imię i nazwisko nowej znajomości, mówią: bardzo miło, bardzo miło lub bardzo miło. Dorośli podają sobie ręce, a dzieci lekko pochylają głowy i natychmiast je podnoszą. Są to ruchy i gesty związane z etykietą.

Zaproponowany do przeczytania tekst i rozmowa na temat jego treści pomoże Ci zapamiętać te zasady. Przeczytaj tekst kilka razy, aż Twoje dziecko opanuje prawidłowe wyrażenia. Pamięta te nieprawidłowe, ale jednocześnie wie, że nie są one powszechnie akceptowane.

Czytać tekst:

W pewnym dużym mieście przy jednej z ulic stał duży dom. W mieszkaniu na czwartym piętrze mieszkała jedna przyjazna rodzina.

Któregoś dnia odwiedziła ich przyjaciółka matki Walentina Stiepanowna.

Tata:

Pozwól, że się przedstawię - Kurbatow -

I przedstaw mojego starszego brata.

Nazywam się Aleksander Fomich.

Mój brat ma na imię Nikołaj Fomich.

A to nasz ojciec – Foma Kuzmich.

Pozwól, że cię przedstawię, poznajmy się

Najstarszy w naszym domu:

Kurbatowa Lidia Ignatowna.

Walentyna Stepanowna:

Jestem bardzo szczęśliwy! Bardzo dobrze!

Babcia:

Zawsze jesteśmy bardzo szczęśliwi, jeśli mamy gości.

Walentyna Stepanowna:

Gościnność jest nagrodą dla gościa.

Tata pomaga Valentinie Stepanovnie zdjąć płaszcz. Wszyscy wchodzą do pokoju. Walentyna Stiepanowna siada na krześle. W tym momencie drzwi się otwierają. Wbiega Petya, a za nim Ksyusha.

Ciociu, poznaj swojego starszego brata.

Jestem głową domu - Petka Kurbatow.

A ten, który zawiesił uszy petardy,

Nieudacznik i beks, moja siostra Ksyushka.

Walentyna Stiepanowna była bardzo zaskoczona, ale nie odpowiedziała. Nikołaj Fomich wziął Petyę za rękę i poszedł z nim do innego pokoju.

Oto, co powiedział Petya po powrocie:

Proszę wybacz mi, nie czuję się dobrze

Tak, nawet nie wiedziałem, jak się poznać…

Jestem Piotr Kurbatow, a to Ksyusha -

Dziewczyna jest mądra i posłuszna.

Walentyna Stepanowna:

Cieszę się, że poznałem Petyę i Ksyushę.

Chciałbym uraczyć Cię pachnącymi gruszkami.

Petya chwycił dwie gruszki na raz i zaczął je jeść jedna po drugiej z wielkim apetytem.

A oto co zrobiła Ksyusha. Patrząc na gościa, powiedziała ze smutkiem:

Dziękuję. I pomóż sobie. Smaczny.

Walentyna Stiepanowna uśmiechnęła się:

Twoje miejsce jest ładne i przytulne, jak w domu.

Miłe spotkanie. Poznajmy się lepiej!

Zagadnienia do dyskusji:

Brawo tato za przedstawienie gościowi wszystkich członków rodziny. Dlaczego tata to zrobił? (Walentina Stiepanowna po raz pierwszy odwiedziła matkę, nie znała jeszcze rodziny Kurbatowów.)

Poznamy także rodzinę Kurbatowów: dziadków, mamę i tatę, Nikołaja Fomicha i oczywiście Ksiuszę i Petyę.

Jakie słowa wypowiadają dorośli, kiedy się spotykają?

Jakie słowa mówią dzieci, gdy się spotykają?

Kiedy ludzie się poznają, starają się powiedzieć sobie miłe słowa. Jakie to słowa? Powtórz je, proszę.

Czy Petya na początku zachowywał się dobrze? Co powiedział złego?

Rozmawiając z dziećmi, nie trzeba ostro karcić Petyi. Trzeba wyjaśnić, że chłopakowi tak się spieszyło z zapoznaniem, że zapomniał, jak się zachować, co zwykle mówi się podczas znajomości. Wie, że przechwalanie się, obrażanie siostry lub wypowiadanie niegrzecznych słów nie jest w zwyczaju. Innym się to nie podoba i pogarsza to ich nastrój.

Jak Petya naprawił swój błąd? Powtórz wyrażenia, których użył chłopiec, przedstawiając gościowi siebie i swoją siostrę.

Co powinieneś powiedzieć, gdy zostaniesz poczęstowany jedzeniem? Jak zachowywał się podczas tego Petya?

Porozmawiaj z dziećmi o tym, jak podziękować im za prezent lub poczęstunek. Pokaż na przykładzie zachowania Petyi, że okazywanie chciwości i nieumiarkowania jest brzydkie i zabawne. Zawsze powinieneś myśleć o innych, a nie tylko o sobie.

Jak Ksyusha podziękował Valentinie Stepanovnie?

Poproś dzieci, aby wybrały inne opcje wdzięczności: Dziękuję bardzo; Dziękuję za pyszne gruszki; Jakie pyszne gruszki! Dziękuję bardzo. To nasze ulubione owoce itp.

Sytuacja w grze: chłopaki przyszli do Twojego dziecka, gra polegająca na poznawaniu się.

Pozwólcie mi być babcią, Katyą i Saszą - mamą i tatą oraz Seryozha i Tanyą - dziećmi. Odwiedził nas nieznany gość. Niech to będzie Kola. Wszyscy musimy się poznać.

Wejdź, Kola. Jak się nam przedstawisz?

Teraz się mu przedstawimy. Kto zacznie? Oczywiście, dorośli.

Niech dzieci pośmieją się trochę, udając grzecznych i niegrzecznych „gospodarzy”. Najważniejsze jest, aby zrozumieć: bycie grzecznym jest lepsze niż bycie niegrzecznym.

Inne opcje: dziewczyna odwiedza przyjaciela; chłopiec przedstawia rodzicom swojego przyjaciela; siostra przedstawia brata koledze; brat przedstawia siostrę swojemu przyjacielowi.

Gry w przedszkolu na temat „Etykieta” dla starszych przedszkolaków

Gry etykietowe w przedszkolu

Dramat gry „Źle wychowany Dunno”

Postacie: Dunno, Znayka, prezenter.

Prowadzący: Magiczne, miłe słowo może pocieszyć osobę w trudnych chwilach i pomóc rozwiać zły nastrój. Nie tylko twoje słowa powinny być miłe, ale twoje czyny powinny być takie, aby ani ty, ani twoi rodzice, ani twoi przyjaciele nie wstydzili się ich. Dziś Znayka i Dunno przyjdą do nas z wizytą i wspólnie porozmawiamy o „miłych” słowach.

Znayka i Dunno wchodzą do muzyki.

Znayka: Witaj, Dunno!

Nie wiem(przez zaciśnięte zęby): Witam.

Znayka: Dlaczego jesteś dzisiaj taki smutny? Może nie wykonał zadania?

Nie wiem: Wykonałem złą robotę.

Znayka: Dlaczego?

Nie wiem: Ponieważ nie wiem, jak się powstrzymać.

3nike: Czy uważasz, że miło jest, gdy ludzie z tobą rozmawiają, kiedy jesteś taki zły?

Nie wiem: Oto kolejny! Kto nie chce, nie mówi, nie będę płakać.

Znayka: Nie wiem, proszę odpowiedzieć, jakiego tonu używasz?

Nie wiem: Co to znaczy – w jakim tonie? Zwykły.

Znayka: Czekaj, Dunno, niech chłopaki powiedzą ci, czy naprawdę masz zwyczajny ton. (Odpowiedzi chłopaków) Zauważyłem, że mówisz tym tonem nie tylko do chłopaków, ale niestety także do dorosłych.

Nie wiem: To nie było tak, nie było, nie było... Może czasami mówię trochę głośno i kapryśnie. Ale jestem dobrym przyjacielem, każdemu pomagam, lubię wszystkich rozśmieszać. Tylko niektórzy ludzie nie rozumieją żartów. Wczoraj na przykład szedłem i zobaczyłem: Rura poślizgnęła się i uderzyła w ziemię. Oczywiście zacząłem się śmiać i zapytałem: „No i jak poszło lądowanie?” Z jakiegoś powodu poczuł się urażony i odszedł. Co złego mu powiedziałem? Albo nauczyciel dał Szpuntikowi złą ocenę za plamę, a ja, aby go pocieszyć, zaśpiewałem: „Blot-wosk-pasta do butów, mam gorący naleśnik na nosie!” Co tu się stało! Bardzo się rozzłościł. Ale chciałam go pocieszyć. Zrobił coś złego, prawda, chłopaki? (Odpowiedzi od chłopaków)

Znayka: Myślę, że chłopaki powiedzieli ci poprawnie: zrobiłeś coś złego. Zawsze powinieneś najpierw pomyśleć, czy nie urazisz tej osoby tym, co do niej powiesz. Musisz uważać na słowa.

Nie wiem: Czy tylko ja tak mówię? Tak, mogę powiedzieć, że uczę się od chłopaków. Więc mnie atakują, wyjaśniają, co jest dobre, a co złe. Jak oni sami mówią? Niech powiedzą: och, zamknij się! Ponieważ wiele z nich jest bardzo podobnych do mnie. Czyż nie? Są tacy! Tak, tak, sam to słyszałem! Z powodu drobiazgów nazywają się niegrzecznymi słowami, dokuczają sobie, nie poddają się, śmieją się z niepowodzeń swoich towarzyszy.

No, chłopaki, nie kłóćmy się o to, kto jest gorszy, kto zachowuje się lepiej, ale wszyscy stańmy się milsi. Czy wpadłem na dobry pomysł, Znayka?

Znayka: Wpadłeś na świetny pomysł! Nic dziwnego, że ludzie mówią: „Słowo leczy, słowo też boli”. Pamiętaj to. (Wychodzą w rytm muzyki.)

Dramat gry „Rozmowa telefoniczna”

Postacie: Lalka Barbie, prezenterka.

Prowadzący: Chłopaki, Barbie zadzwoniła do mnie dziś rano, obiecała, że ​​nas dzisiaj odwiedzi. (Zapukaj do drzwi.) I prawdopodobnie oto ona. Wejdź, laleczko Barbie.

lalka Barbie: Cześć chłopaki! Długo Cię nie widziałem i bardzo za Tobą tęsknię. Bardzo chciałbym zobaczyć płytę „Good Deeds”. (Patrzy album i rozmawia z dziećmi.)

Och, zupełnie zapomniałem, muszę pilnie zadzwonić do mojego przyjaciela Kena. Czy masz numer telefonu w swojej grupie? Musimy pogratulować mu urodzin.

Prowadzący: Proszę, Barbie, możesz zadzwonić?

lalka Barbie: (Dzwoni.) Witam! Witaj Kenie! Czy dobrze mnie słyszysz? Gratuluję ci urodzin i życzę zdrowia, wesołych świąt i świetnego nastroju! Do zobaczenia! Do widzenia!

Prowadzący: Kochani, kto z Was ma w domu telefon? Do kogo dzwonisz? (Rozmowa.)

lalka Barbie: Chłopaki, czy możecie grzecznie rozmawiać przez telefon? Jakie znasz zasady etykiety telefonicznej?

Co byś zrobił:

Jeśli wybierasz numer, a mama Twojego znajomego odbiera telefon?

Wybierasz numer, odbierają, a okazuje się, że jesteś w złym miejscu?

Prowadzący: Dobra robota chłopaki, poprawnie odpowiedzieliście na pytania Barbie. A teraz zagramy w grę „Hello”. Podzielcie się na pary i zobaczcie, kto do kogo chce zadzwonić.

Chłopaki organizują różne rozmowy telefoniczne.

Prowadzący: Więc chłopaki, telefon to cudowna rzecz! A co byśmy bez niego zrobili?!..

Lalka Barbie: Ale pamiętajcie, że rozmawiając przez telefon należy przestrzegać zasad etykiety. Przypomnijmy o nich jeszcze raz. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz ode mnie odznakę.

Telefon dzwoni. Podejdź do telefonu, podnieś słuchawkę, odpowiedz „Witam” lub „Tak”.

Nie zajmuj telefonu pustymi, długimi rozmowami – może ktoś pilnie potrzebuje wezwać karetkę.

Niegrzecznie jest dzwonić do kogoś wcześnie rano lub późno w nocy: możesz przeszkadzać innym.

Przeproś, jeśli jesteś w złym miejscu.

Poproś o pozwolenie na wykonanie połączenia telefonicznego, gdy jesteś w czyimś domu (jeśli to konieczne).

lalka Barbie: Chłopaki, jesteście wspaniali, jesteście kulturalnymi i dobrze wychowanymi dziećmi. Żegnam cię. Do zobaczenia, czekajcie na mój telefon, spieszę się do Kena na urodziny.

Gra „Urodziny”

Postacie: Barbie, Ken, prezenter.

Prowadzący: Kochani, otrzymaliśmy zaproszenie do naszej grupy: „Kochani, zapraszam Was na moje urodziny. Lalka Barbie".

Prowadzący: Czy lubisz odwiedzać? Opowiedz nam jak przygotowujesz się do wizyty. Jakie zasady znasz? (Odpowiedzi dzieci.)

Więc ty i ja odwiedzimy cię na twoje urodziny. Jaka jest pierwsza rzecz, o której musisz pomyśleć? (O prezencie.) Jak myślisz, co można dać dziewczynie? A co z chłopcem? Czy uważasz, że kupowanie prezentu jest konieczne? (Możesz zrobić to samemu.)

Proponuję podarować Barbie kwiaty, które niedawno zrobiłaś własnoręcznie (możesz rysować, wykonywać prace ręczne itp.).

Omówiliśmy z Tobą prezent i już go mamy. Teraz musisz pomyśleć o swoim garniturze, sukience, fryzurze. (Pokaż kilka rysunków przedstawiających dzieci ubrane w różne ubrania; możesz skorzystać z magazynu o modzie dziecięcej.)

Omów wygląd z dziećmi:

Musisz być czysty, mądry; ubrania należy prasować.

Nie zapomnij zabrać ze sobą butów zastępczych.

Włosy należy czesać.

Paznokcie są przycięte.

Chusteczka została wyprana.

Buty zostały wyczyszczone.

Prowadzący: Chłopaki, zastanówcie się, jakimi słowami pogratulować Barbie. (dyskusja) W drodze.

Dzieci odwiedzają nas z muzyką. Ken spotyka dzieci.

Rozpoznać: Cześć chłopaki! Przyszedłeś na urodziny Barbie? Jest trochę spóźniona i kazała mi nakryć do stołu. Pomożesz mi?

Prowadzący: Pomożemy wam? Na razie usiądź na polanie, gdziekolwiek Ci wygodnie. Chłopcy, opiekujcie się dziewczynami.

Gospodarz wyjaśnia, jak prawidłowo nakryć stół.

Stół należy przykryć czystym obrusem.

Urządzenia rozmieszczone są w zależności od liczby gości.

Talerz stoiska pozostanie tam do końca lunchu, zdejmuje się go dopiero przed podwieczorkiem.

Bar przekąskowy jest umieszczony na stojaku.

Widelec umieszcza się obok niego po lewej stronie, a nóż po prawej.

Przed talerzami ustawia się szklankę z napojami i serwetki.

Pojawia się Barbie. Wita dzieci. Dzieci dają jej prezenty i gratulują jej urodzin.

Lalka Barbie: Ken, jaki z ciebie wspaniały facet! Jak pięknie i poprawnie nakryłeś stół!

Rozpoznać: Chłopaki mi pomogli!

lalka Barbie: Czy wiesz jak zachować się przy stole?

Musisz siedzieć prosto.

Nie wieszaj się nad talerzem.

Nie rozpadaj się na krześle.

Nie możesz opierać łokci na stole. Jest to nieestetyczne i może przeszkadzać sąsiadowi.

Siorbanie i machanie widelcem jest bardzo nieestetyczne.

Użyj serwetki.

Nie rozpadaj się.

Nie sięgaj po danie przez stół – nie wstydź się, poproś sąsiada, aby Ci je podał.

Nie jedz zbyt szybko, nie wkładaj do ust dużej ilości jedzenia na raz i nie mów z pełnymi ustami.

Lalka Barbie: W dniu urodzin goście są częstowani nie tylko jedzeniem. Zagrajmy w Twoje ulubione gry (1-2 gry).

Na koniec Barbie i Ken żegnają się z dziećmi.

Prowadzący: Kochani, zaprośmy też Barbie i Kena do siebie i zróbmy dla nich imprezę. Poczekaj na zaproszenie od nas. Jeszcze raz dziękuję za wspaniałe wakacje. Do widzenia.

Gra dramatyczna „Nasza przyjazna rodzina”

Prowadzący: W czyjej rodzinie żyją dziadkowie? (Odpowiedzi dzieci.) To taka duża rodzina – macie razem trzy pokolenia. Każdy o siebie dba. Dobrze, gdy babcia mieszka z tobą i opiekuje się tobą. Nakarmi Cię smakowicie, będzie Ci współczuć i pieścić. Ciepłe, czułe dłonie babci złagodzą wszelkie zmartwienia i uchronią Cię od kłopotów.

Gdyby babcia powiedziała:
- Nie dotykaj tego! Nie waż się!
Musimy słuchać, ponieważ
Nasz dom na nim stoi!
Pewnego dnia będziemy bez babci
Przygotowany lunch
Sam umyłeś naczynia -
I od tego czasu nie było żadnych naczyń!
Poświęca się edukacji
Tata ma dzień wolny!
W tym dniu, na wszelki wypadek
Babcia chowa pasek.
Chodzi na zebrania szkolne
Babcia robi rosół.
Dostaje je co miesiąc
Listonosz niesie pieniądze.

(M. Tanin)

Prowadzący: Kochani, mili, trochę zrzędliwi, ale zawsze uczciwi dziadkowie. Wychowywali i wychowywali twoich rodziców, a teraz ciebie. Nie zapomnij pogratulować dziadkom z okazji urodzin i innych świąt, powiedzieć im miłe słowa, że ​​ich kochasz.

Kto ma braci i siostry? Często się z nimi kłócisz? Trzeba litować się nad młodszymi braćmi i siostrami, opiekować się nimi, uczyć porządku i dzielić się z nimi zabawkami.

Jakie to wspaniałe -

Oto mój nowy samolot.
Przejedź się - będzie mi miło!
Oto cukierki - jeden, dwa, trzy! -
Nie mam nic przeciwko – proszę bardzo!
Każdy chce złapać piłkę -
Niech jego brat go złapie!
Jakie to wspaniałe -
Dziel się wszystkim równo z przyjaciółmi!

(G. Satir)

Prowadzący: Chłopaki, spójrzmy na wasze zdjęcia rodzinne. Opowiedz nam o swoich bliskich. (Opowieści dla dzieci.)

Każde stworzenie na świecie, człowiek, zwierzę, ma matkę. Kiedy mama jest w pobliżu, robi się jaśniej i cieplej, a ty nie boisz się niczego na świecie. Opowiedz nam, co najbardziej lubisz w swojej mamie, dlaczego ją kochasz? (Odpowiedzi dzieci.)

Czy zauważyłeś, jak zmęczenie pojawia się w oczach twojej mamy, gdy widzi porzucone rzeczy, zabawki i zabrudzone ubrania? Mama po prostu potrzebuje Twojej pomocy. Im bardziej jej pomagasz, im mniej ją denerwujesz, tym dłużej będzie młoda, piękna i zdrowa. Po prostu nie chcę, żebyś była jak dziewczyna Tanya.

Asystent

Tanyusha ma wiele do zrobienia,
Tanyusha ma wiele do zrobienia:
Rano pomogłem bratu,
Rano jadł słodycze.
Oto, ile Tanya musi zrobić:
Tanya jadła, piła herbatę,
Usiadłem i usiadłem z mamą,
Wstała i poszła do babci.
Przed pójściem spać powiedziałem mamie:
- Rozbierasz mnie sam,
Jestem zmęczony, nie mogę
Pomogę ci jutro.

(A. Barto)

Prowadzący: Myślę, że jesteście dobrymi pomocnikami matek. Zagrajmy.

Kto szybciej przywróci porządek? (Dwóch graczy szybko zbiera porozrzucane zabawki i ostrożnie umieszcza je w określonym miejscu.)

(Ciąg dalszy nastąpi…)

Artykuł ten powstał po bardzo niekomfortowej sytuacji, której sprawcą był mój wnuk, a ja zarumieniłem się jak zażółcony uczeń, zdając sobie sprawę, że on w ogóle nie ma z tym nic wspólnego, po prostu nie wyjaśniono mu, jak to zrobić zachowywać się w nieznanym towarzystwie... Krótko mówiąc, mimo wszystko konieczne na temat „ETYKIETA” - wiersze, nauki moralne i trochę historii...

Etykieta(z etykiety francuskiej - etykieta, napis) - normy i zasady postępowania ludzi w społeczeństwie. W nowoczesna forma co oznacza, że ​​słowo to zostało po raz pierwszy użyte na dworze króla Francji Ludwika XIV – gościom rozdawano karty (nalepki) informujące, jak powinni się zachowywać; chociaż pewne zbiory norm i zasad zachowania istniały od czasów starożytnych. W naszym rozumieniu etykieta to zasady dobrego wychowania, które maksymalnie ułatwią komunikację pomiędzy ludźmi z różnych kultur i klas społecznych.

Co to jest ETYKIETA?

Co to jest etykieta -
Powinniśmy wiedzieć od dzieciństwa.
Oto normy zachowania:
Jak wybrać się na urodziny?
Jak spotkać?
Jak jest?
Jak zadzwonić?
Jak wstać?
Jak usiąść?
Jak przywitać się z osobą dorosłą?
Jest wiele różnych pytań.
I daje odpowiedź
To jest ta sama etykieta.
(A. Usaczew)

Lekcja grzeczności
Niedźwiedź w wieku około pięciu lub sześciu lat
Uczył, jak się zachować:
- Precz, niedźwiedź,
nie możesz płakać
Nie możesz być niegrzeczny i arogancki.
Musimy kłaniać się naszym znajomym,
Czapki z głów przed nimi,
Nie stawaj na łapach,
I nie łap pcheł zębami,
I nie chodź na czterech.

Nie ma potrzeby siorbać i ziewać,
I który ziewa do syta,
Powinien zakryć to łapą
rozdziawione usta.

Bądź posłuszny i grzeczny
I ustępuj przechodniom,
I szanuj starość.

I babcia niedźwiedź
We mgle i lodzie
Towarzyszyć Ci w domu!

Więc Mishka ma pięć lub sześć lat
Uczył, jak się zachować...
Choć sprawiał wrażenie grzecznego,
Pozostał niedźwiedzi.

Pokłonił się swoim sąsiadom -
Lisy i niedźwiedzie,
Oddałam swoje miejsce znajomym,
Zdjąłem przed nimi kapelusz,
I obcy zaatakowali
Cała pięta jest na łapie.

Wetknij nos tam, gdzie nie powinien,
Deptał trawę i miażdżył owies.
Brzuchem do góry
Publicznie w metrze
I starzy mężczyźni, stare kobiety
Groził złamaniem żebra.

Niedźwiedź w wieku około pięciu lub sześciu lat
Nauczono, jak się zachować

Ale najwyraźniej nauczyciele
Zmarnowany czas!
(S. Marszak)

Rozstanie

Pragniemy:
Udanej podróży!
Będzie łatwiej
Idź i idź.
Poprowadzi oczywiście
Udanej podróży
Także na coś dobrego.

(A. Kondratiew)

Dzień dobry

Wymyślone przez kogoś
Proste i mądre
Podczas spotkania przywitaj się:
- Dzień dobry!
- Dzień dobry! -
Słońce i ptaki.
- Dzień dobry! -
Uśmiechnięte twarze.
I każdy staje się
Miły, ufny...
Maja dzień dobry
Trwa do wieczora.
(N. Krasilnikow)

Twoje dziecko szybko rośnie i przychodzi czas, kiedy oprócz czułości, opieki i zabaw warto poświęcić czas na naukę etykiety. Jest to szczególnie ważne w naszych czasach, kiedy wielu często o tym zapomina dobre maniery ach, zachowanie i nie przywiązuj wagi do podstawowej grzeczności.
Im szybciej zaczniecie wpajać dziecku dobre maniery, tym łatwiej będzie wam obojgu w przyszłości, a dziecko z pewnością wam za to podziękuje. Czasami dzieci po prostu nie rozumieją, że przerywanie rozmowy, wtykanie nosa w sprawy dorosłych i głośne omawianie cudzych wad jest niegrzeczne. W zgiełku Życie codzienne Zapracowane mamy i tatusiowie nie zawsze znajdują czas, aby skupić się na etykiecie. Ale jeśli będziesz pamiętać i zaszczepiać dziecku kilka prostych zasad zachowania, możesz wychować osobę naprawdę uprzejmą i dobrze wychowaną.

Co zatem powinno wiedzieć rosnące dziecko?

Zasada etykiety nr 1

Kiedy o coś poprosisz, pamiętaj, aby powiedzieć: „ Proszę».

Zasada etykiety nr 2

Kiedy coś otrzymasz, pamiętaj, aby powiedzieć: „ Dziękuję».

Zasada etykiety nr 3

Nie przerywaj dorosłym, gdy ze sobą rozmawiają, chyba że zachodzi sytuacja awaryjna. Gdy tylko dorośli zakończą rozmowę, na pewno zwrócą na Ciebie uwagę i odpowiedzą na wszystkie Twoje pytania.

Zasada etykiety nr 4

Jeśli chcesz zwrócić na siebie uwagę dorosłych podczas ich rozmowy, podejdź cicho i przeproś, zanim włączysz się w rozmowę. Uprzejmi ludzie tak właśnie robią.

Zasada etykiety nr 5

Jeśli masz wątpliwości, czy zrobić to, czy tamto, lepiej skonsultować się z dorosłymi, prawdopodobnie dadzą ci praktyczne rady, które ci pomogą i być może uchronią cię od wszelkich kłopotów.

Zasada etykiety nr 6

Staraj się zachować powściągliwość i nie okazywać publicznie swoich negatywnych emocji. To nie jest miłe, w ten sposób nie zyskasz szacunku do siebie.

Zasada etykiety nr 7

Nigdy nie komentuj cech fizycznych innych osób, chyba, że ​​jest to komplement. Nawet jeśli dana osoba wygląda brzydko, nie jest to wcale powód do dyskusji: w ten sposób możesz obrazić lub zdenerwować innego.

Zasada etykiety nr 8

Kiedy ludzie są zainteresowani i pytają, jak się masz, odpowiedz im, a następnie zadaj to samo pytanie. Człowiek jest zawsze zadowolony, gdy ludzie się nim interesują.

Zasada etykiety nr 9

Kiedy spędzisz czas w domu przyjaciela, nie zapomnij podziękować jemu i jego rodzicom za wspaniały czas i pyszny posiłek, koniecznie powiedz, że chętnie odwiedzisz ich ponownie.

Zasada etykiety nr 10

Zanim gdziekolwiek wejdziesz, koniecznie zapukaj i dopiero wtedy, gdy będziesz mógł wejść, otwórz drzwi.

Zasada etykiety nr 11

Kiedy do kogoś dzwonisz, pamiętaj, aby najpierw się przedstawić, a następnie grzecznie zapytać, czy możesz porozmawiać z osobą, do której dzwonisz.

POZDROWIENIA

Na pożegnanie i spotkanie
Istnieje wiele różnych słów:
“Dzień dobry" I " Dobry wieczór!“,
“Do widzenia!“, “Bądź zdrów!“,
“Bardzo się cieszę, że cię widzę“,
“Nie widzieliśmy się sto lat“,
“Jak się masz?“, “Dobranoc“,
“Cześć wszystkim“, “Do widzenia“, “Cześć“,
“Będzie mi miło cię znowu zobaczyć“,
“Nie żegnam się!“, “Do rana!“,
“Powodzenia wszystkim!“, “Bądź zdrów!”
I " Złamać nogę!“.
(A. Usaczew)

Zasada etykiety nr 12

Zawsze dziękuj i dziękuj za każdy otrzymany prezent. W naszych czasach E-mail i wiadomości SMS, na przykład Twoja babcia będzie bardzo zadowolona, ​​gdy otrzyma od Ciebie odręczny list lub kartkę z podziękowaniem za otrzymany prezent.

Zasada etykiety nr 13

Nigdy nie używaj wulgaryzmów w obecności dorosłych. Dorośli znają już wszystkie te słowa i uważają je za nudne i nieprzyjemne.

Zasada etykiety nr 14

Do dorosłych należy zwracać się per „ty” i używać imion oraz imion patronimicznych.. Jedynymi wyjątkami są krewni.

Zasada etykiety nr 15

Nie śmiej się z ludzi bez konkretnego powodu. Takim zachowaniem pokazujesz osobie swoją słabość i ograniczoność, zwłaszcza że wszyscy ludzie są inni, są też bardzo drażliwi. Osoba ta może się na Ciebie obrazić lub rozgniewać.

Zasada etykiety nr 16

Nawet jeśli nudzisz się podczas gry lub jakiegoś spotkania rodzinnego, staraj się tego nie okazywać. Uwierz mi, ludzie robią wszystko, co w ich mocy, aby wszyscy byli zainteresowani i szczęśliwi.

Zasada etykiety nr 17

Jeśli przypadkowo na kogoś wpadniesz, przeproś tę osobę.

Zasada etykiety nr 18

Zakrywaj usta dłonią, gdy kaszlesz, ziewasz czy kichasz, a także nie wydmuchuj nosa w miejscach publicznych, przy ludziach.

Zasada etykiety nr 19

Kiedy otwierasz drzwi, aby wejść lub wyjść, rozejrzyj się, czy za tobą nie stoi ktoś, kto przytrzyma drzwi i pomoże tej osobie.

Zasada etykiety nr 20

Jeśli mijasz starszych krewnych, znajomych czy nauczycieli, którzy są czymś zajęci, zapytaj, czy możesz w jakiś sposób pomóc. Jest całkiem możliwe, że będziesz bardzo przydatny, a także będziesz mógł nauczyć się czegoś nowego i interesującego dla siebie.

Zasada etykiety nr 21

Kiedy dorosły prosi Cię o przysługę, staraj się nie narzekać i spełnij prośbę z uśmiechem.

Zasada etykiety nr 22

Gdy ktoś Ci pomaga, np. nauczyciel, koniecznie mu podziękuj, ta osoba będzie zadowolona i prawdopodobnie następnym razem też Ci pomoże.

Zasada etykiety nr 23

Staraj się prawidłowo używać sztućców podczas jedzenia. Jeśli nagle nie wiesz, jak to zrobić poprawnie, skonsultuj się z rodzicami, na pewno ci powiedzą.

Zasada etykiety nr 24

Podczas lunchu trzymaj serwetkę na kolanach, a jeśli to konieczne, wytrzyj nią usta.
25 najważniejszych zasad etykiety dla dzieci

Zasada etykiety nr 25

Jeśli nie możesz dosięgnąć naczynia lub przedmiotu na stole, grzecznie poproś o jego podanie.

Co to jest etykieta?
To jest możliwe,
To nie jest...
Etykieta jak etykieta
I dobry znak
Ale nie tylko w pamiętniku,
Na językach ludzi...
Bardzo łatwo jest żyć kulturalnie.
Wszystko w porządku,
Co nie jest złe.
(A. Stiepanow)

O uścisku dłoni

Od dzieciństwa powinniśmy to wiedzieć
Nauka starożytna:
Najpierw trzeba służyć
Ręka seniora do ręki juniora.
Kobiety mężczyznom
Dziewczyny chłopcom...
Ale jednocześnie ręka
Nie potrząsaj zbytnio!

A ja chcę dać radę
Zarówno dla dorosłych, jak i dzieci:
Trzeba umyć do czysta
Ręce przed sobą.

***
Jeśli ktoś zacznie się topić,
Albo jęczeć w dziurze...
Możesz wyciągnąć rękę
Bądź pierwszym, który wyciągnie rękę
Seniorka i dama!

(A. Usaczew)

Główna zasada grzeczności

U Zmeya Gorynycha
Trzy głowy –
I musisz do niego iść
Skontaktować się z Tobą.

Pchać ciągnąć
Z dwiema głowami:
Nazwij go TY
Jesteśmy oddani Tobie.

I tylko jedna głowa
Na OWL.
Ale my też musimy do niej iść
Skontaktować się z Tobą.

Skontaktować się z Tobą
radzę ci
Zarówno ludziom, jak i ptakom,
Do fok i lwów!

Ale są panowie,
które są pełne prostoty
I znają jedno odwołanie:
TY.

Oni są obcy
Z W PROSTYCH SŁOWACH.
Z tymi słowami
Podobnie jak TY, TY i TY.

Podobnie jak ich głowy
DYNIA!
I wspinają się głośno
„TY” do CIEBIE…

Ale TY jesteś nawet dla nich
Skontaktować się z Tobą...
Ponieważ jest ich na świecie wielu,
NIESTETY!

(A. Usaczew)

Prędzej czy później

Kto przychodzi z wizytą późno -
Nie zachowuje się poważnie.
Zniknij ze stołu
I chałwa i pastila.

Dostajesz tylko kości
Dla tych, którzy przybyli późno, aby odwiedzić!

Kto przychodzi z wizytą wcześniej
też dziwnie się zachowuje...
Właściciel ma na sobie szatę,
Lub całkowicie śpią w domu.

I wyglądają, jakby patrzyli na barana
Do tego, który przybył wcześniej.

Spróbuj przyjechać i odwiedzić
Dokładnie o podanej Ci godzinie.
Albo – prędzej czy później –
Nie zaproszą Cię do odwiedzenia!
(A. Usaczew)

Nieproszone towarzystwo
Pingwin na urodziny
Zadzwoniłem do mojego przyjaciela-pingwina.
A przyjaciel nie pojawił się sam -
Przywiózł matkę z południa...
A żona przyszła mi na ogon,
I nie była sama:
Jej przyjaciółka i jej mąż
Przyszliśmy na kolację.

Przyjaciel również przyniósł to na wieczór
Jest dziesięcioro różnych dzieci...
Był bardzo przekonujący argument –
Nie ma z kim wyjść z domu!

Wtrącili się czyjś brat z żoną:
Co robić w domu w wolny dzień?!
Przyprowadził sąsiadkę i jej wnuczkę
I z bulterierem Zhuchką.

W domu jest tylu gości stłoczonych,
Że pękła kry...
I wtedy do domu wszedł nasz właściciel
Nie zaprosiłem pingwina.
(A. Usaczew)

Strach na wróble
Strach na wróble ubrany
W naszym ogrodzie:
Strach na wróble się przebierał
Po najnowszej modzie.

Nowa kamizelka
I kawałek koszulki,
Tak, kolorowa koszula
Wystające spod bluzy.

Pod czerwonymi majtkami
Widoczne spodnie w paski,
I na górze kamizelki
Dwa krawaty są włączone.

Jedna noga jest w kaloszu,
Inny nosi filcowe buty,
Tak, czapka w kropki
Jest naciągnięta przez głowę.

I świetnie się ubrał!
A buty są świetne!
Po prostu do niego nie dzwoń
Z jakiegoś powodu.

Nazywają strachem na wróble
Strach na wróble wśród ludzi...
Mimo że strach na wróble jest ubrany
Po najnowszej modzie!
(A. Usaczew)

Zaproszenie do ślimaka

Wysłałem zaproszenia:
„Dzisiaj dokładnie o szóstej
Ze straszliwą niecierpliwością
Czekam na Ciebie w dniu Twoich urodzin...
Jest ciasto truskawkowe!”

Przyjaciele pojawili się punktualnie:
Tort urodzinowy został zjedzony
A napoje były pijane.
Przyleciała żyrafa i nosorożec,
Siedmiu czterdziestu przyleciało natychmiast...
Tylko, że nie było ślimaka.

Wczołgała się trzy dni później
Z bukietem niezapominajek:
"Mój przyjaciel! Proszę wybacz mi -
Przychodzę do Ciebie od trzech dni...
I spieszę wręczyć ci bukiet.
Dziękuję! Do widzenia!
Ale następnym razem proszę
Zadzwoń do mnie WCZEŚNIEJ!”
(A. Usaczew)

Kot i pies

Kiedyś zadzwoniłem do Antona w jego urodziny
Witka z psem
I Katya i kot.

Goście nie mieli czasu usiąść przy stole,
Jak przebiegła znana wszystkim rozmowa...

Pies warknął: „Nienawidzę kotów!
Jestem gotowy gonić ich dzień i noc.
Kot syknął: „Nienawidzę pasterzy...
Mnie też odwiedził, prezent!”

Parsknęli natychmiast i natychmiast zaczęli się kłócić:
spodki opadły, filiżanki się potłukły,
Wazon z kwiatami spada ze stołu...
Ale woda też nie mogła ich rozlać.

Ogólnie urodziny nie były nudne:
Goście prali dżem z ubrań
A sałata została zeskrobana z sufitu...
Biedny właściciel! A kto jest winien?

Możesz mnie zaprosić do odwiedzenia
Dowolna firma
Tylko nie razem
Kot i pies!
(A. Usaczew)

Nieznane owady

Do biedronki przyszły owady
Niezbyt się znamy.

Trzmiel usiadł niezgrabnie obok Muchy -
Nie zostały wprowadzone przez Biedronkę.

Chętnie porozmawiam z Konikiem Polnym i Żukiem,
Tylko Konik Polny i Chrząszcz są nieznani.

Usiedli na ławkach w całkowitej ciszy.
Dwie młode ważki.

W pobliżu usiadł ponury świerszcz,
Wypiłem szklankę nektaru i nic nie powiedziałem.

Gospodyni wspaniale nakryła stół,
Ale owady nie rozmawiały:
W milczeniu wszyscy goście upijali się, jedli,
I rozproszyli się, rozproszyli, rozproszyli.

Komunikacja może być bardzo niezręczna
Jeśli nie wiesz co robić!

***
Czy jesteś bardzo zmęczony, czy tylko trochę...
Radzę nie ziewać przy gościach:
Zmęczenie, ziewanie i senność
Dobrze wychowany właściciel musi się ukrywać.

Goście z pewnością uznają to za dziwne
Kiedy zaczyna przytulać się do sofy
I nagle chrapie wśród miękkich poduszek,
Zapominając o swoich ukochanych przyjaciołach i dziewczynach.

Pochwal się gośćmi. A potem - do łóżka...
I możesz ziewać, ziewać i ziewać!

***
Jeśli właściciel szanuje gości,
Oznacza to, że gospodarz odprawia gości:
Ktoś - do drzwi,
Kto - w drodze...
Ale nie żegnaj się z nikim przy drzwiach!

To nie jest zasada etykiety
To po prostu zły omen.
(A. Usaczew)

Kamienny kwiat

Pani Miedzianej Góry jest bogata:
W jej komnatach są złote dywany,
Żyrandole kryształowe, łuki diamentowe...
Wyobraź sobie, jakich prezentów ona potrzebuje?
Jeśli ta kochanka ma górę
Pełne malachitu i srebra?!

Nie wszystko było miłe dla bogatej gospodyni domowej.
Ale biedny mistrz Danila przyszedł z wizytą:
Pokłoniwszy się luksusowemu pałacowi,
Podał mi skromny kwiat malachitu.

Biednego młodzieńca powitano po królewsku,
Chociaż nie przyniósł diamentowego bukietu.
Ta historia stała się legendą...
Etykieta czyni cuda!

***
Mam nadzieję, że mądry czytelnik zrozumie:
Prezent zarówno dla przyjaciółki, jak i mamy
Droższe to nie to samo co droższe...
I ten
Co jest zrobione własnymi rękami!
(A. Usaczew)

Jeśli nie podoba ci się prezent

Jeśli prezent nie przypadł Ci do gustu,
Staraj się nie krzyczeć głośno:
„Nie zbieram już więcej znaczków
I nie zamierzam zbierać!”

Lub otrzymawszy książkę w prezencie,
Nie krzycz na cały dom:
„Nie będę tego czytać... Nieważne!
Czy nie mogliby mi kupić komputera?

„Z tego kielicha nie będę pić!”,
„Nie będę nosić takiej koszuli!”,
„Dlaczego kupiłeś mi lalkę?..
Gdzie znalazłeś tę paskudną rzecz?”

Obyś nie spodobał ci się prezent,
Może nie jest przystojny i nie bystry,
I zawiedzie Twoje oczekiwania...
Nie prezent jest ważny, ale UWAGA!
(A. Usaczew)

Kanibal i etykieta

Uczy małego kanibala
Ogr tata:
Jeśli chcesz zjeść sąsiada -
Pamiętaj o etykiecie.

Nie rzucaj się jak kość
Dla gości w apartamencie:
Jeśli gość przyjdzie do domu -
Uśmiechnij się szerzej!

Niech twój bliźni będzie stu
Albo dziesięciu uderzy
Pomóż im zdjąć płaszcze
I powiesić na gwoździu.

Nie gość, ale płaszcz!
Jedzenie na korytarzu - nie ma mowy!
Zdrowy kanibal
Je w jadalni.

I pamiętajcie od najmłodszych lat,
Co mówią przodkowie:
Jeśli nie, nie ma lunchu
Na stole leżą serwetki.

I nie zapomnij o pięknie
Rozłóż urządzenia
Inaczej będą o nas mówić
Plotki, rozmowy.

Bezdomni przyjdą na lunch
Albo królowa...
Umieść nóż po prawej stronie
Cóż, widelec jest po lewej stronie.

Przestudiuj to dokładnie.
No właśnie, gdzie jest łyżka?
I nie warcz na tatę...
Powtarzam, kochanie:

Cokolwiek jest na talerzu -
Trucizna lub trucizna -
Umieść widelec po lewej stronie
Nóż i łyżka po prawej stronie.

Teraz możesz usiąść
I przyzwoicie zjeść gościa...

Aby być dobrze odżywionym
Trzeba się kształcić!
(A. Usaczew)

Historia morska

Chłopiec Wołodia
Znudziło mi się odwiedzanie:
Krzesło pod tobą
Pompowane i pompowane.
Wyobraził sobie
Że jest odważnym żeglarzem...
Pływał po morzu
A z pokładu - super.

A dokładniej spadł z krzesła:
No i oblałem się kompotem.

To właśnie przydarzyło się małej Vovie.
Sprawa ta nie jest oczywiście nowa:
Zdarza się to również wilkowi morskiemu,
Jeśli będzie się długo kołysał na krześle!
(A. Usaczew)

Nie przeszkadzać!

Do naszego ogrodu zawitał Święty Mikołaj.
Święty Mikołaj zadzwonił do chłopaków.

Broda jest biała jak wata
I torbę z prezentami.
Święty Mikołaj powiedział: - Chłopaki!
No dalej, kto będzie czytał wiersz?

W ogrodzie uczyliśmy się wierszy:
Ja uczyłem i mój brat uczył.
Natychmiast podskoczyliśmy -
Podskoczyłam, a on podskoczył.

- Upuścili niedźwiedzia na podłogę!
- Jeden dwa trzy cztery pięć…
- Oderwali niedźwiedziowi łapę.
- Króliczek wyszedł na spacer.

- Nagle wybiegł myśliwy,
- Nadal go nie opuszczę,
- Strzela prosto w króliczka,
- Bo jest dobry!

I kiedy czytaliśmy
Te smutne wiersze
Wszyscy chłopcy się zaśmiali:
- Ha-ha-ha i hee-hee-hee.

A dziadek się śmieje
Broda odpadła.
Więc nas zostawił.
Co za bezsens!

(A. Usaczew)

Incydent na schodach

Markiz poszedł na bal sam
Znane nazwiska.
Chagal oczywiście nie był sam,
I z uroczą panią.

Szedł dumnie przed nią,
Odpychając służbę.
A potem nagle ta słodka pani
Odeszła pięta.

I najbardziej nieprzyjemna niespodzianka
Przyniósł piętę uroczej damie:
Przewracała się z góry na dół
Wzdłuż długich, długich schodów.

- Proszę pani, gdzie? - krzyknął markiz,
Biegnij za panią...

Ale będąc blisko,
Spotkał się z gniewnym spojrzeniem:

- Jesteś niegodnym dżentelmenem!
Po co do cholery
Szedłeś przodem, proszę pana,
Nie szedłeś z tyłu?
Kto z upadku pani
Nie mogę wytrzymać
On nie jest godny damy
Towarzyszyć Ci na balu!

Rumieniący się pomidor
I zwieszam nos w dół,
Zostałem zmuszony wstydem
Zostaw markiza.

(A. Usaczew)

O niebezpieczeństwach związanych z tasowaniem

Starożytni ludzie
Działaj mądrze
Ponieważ wszędzie
Szli w milczeniu.

A co jeśli narobią hałasu?
Oni idą
Jeleń w lesie
Nie zdobyliśmy tego dla siebie.

A mamut uciekał przed nimi,
I łoś -
I umrzeć z głodu
Ludzie musieli!

(A. Usaczew)

Cudowne słowo

Tata się załamał
Cenny wazon.
Babcia i mama
Natychmiast zmarszczyli brwi.
Ale tata został znaleziony;
Spojrzał im w oczy
I nieśmiało i cicho
– Przepraszam – powiedział.
A mama milczy, nawet się uśmiecha.
- Kupimy kolejny,
W sprzedaży są lepsze...
"Przepraszam!"
Wydawałoby się, że
Co w tym takiego specjalnego?
Ale cóż za wspaniałe słowo!
(V. Jusupow)

Główna zasada

Są gry z pionkami,
Są gry z warcabami,
Z beczkami i szpilkami,
Piłki i znaczniki.
Są gry z żetonami,
Są gry z kijami,
Rakiety i różne rzeczy
Inne sztuczki.
Istnieją różne gry
Jest tylko jedna zasada.
To musi być reguła
Wszystko zgodne z:
ZABRONIONE jest PŁAKAĆ
SZKODA
I ZATRZYMAJ NOGI,
JEŚLI PRZEGRASZ!
(G. Dyadina)

Gościnność

Zejdź z tej sofy
Inaczej będzie tam dziura.
Nie chodź po dywanie -
Wytrzesz w nim dziurę.
I nie dotykaj łóżka -
Arkusz może być pomarszczony.
I nie dotykaj mojej szafy -
Twój pazur jest zbyt ostry.
I nie musisz brać książek -
Możesz je rozerwać.
I nie stój na przeszkodzie...
Och, czy nie byłoby lepiej, gdybyś wyszedł?
(O. Grigoriew)

Trochę historii.

Słowo „etykieta” zostało po raz pierwszy użyte na dworze króla Francji Ludwika XIV: na jednym z przyjęć goście otrzymali karty z zestawami zasad - tzw. „etykiety”. Ale pierwsze instrukcje dotyczące zachowania w określonych sytuacjach znajdują się na glinianych tabliczkach Sumerów i starożytnych Egipcjan.

Etykieta odegrała dużą rolę Starożytne Indie z jego systemem kastowym. W Starożytne Chiny W pierwszej połowie pierwszego tysiąclecia p.n.e. opracowano normy zachowania - „li”, w których całe życie ludzkie było regulowane dosłownie w najdrobniejszych szczegółach. Na przykład mężczyznom nakazano chodzić tylko prawą stroną ulicy, a kobietom tylko lewą...

W XI–XII w. ukształtowały się zasady etykiety zachodnioeuropejskiej. Wyraźnie określili granicę między różnymi klasami, a także między przedstawicielami różnych szczebli hierarchii szlacheckiej. Tak więc podczas uroczystej kolacji na francuskim dworze królewskim wszyscy rówieśnicy musieli zająć swoje miejsca zgodnie ze swoim statusem - niektórzy byli bliżej monarchy, a niektórzy dalej od niego.

W pierwszej połowie XIV wieku ukazał się pierwszy kodeks dobrych manier, Il Galateo, którego autorem był florencki Giovanni della Casa.
Zawarte w nim instrukcje dotyczyły nie tylko osób pochodzenia arystokratycznego, ale także przedstawicieli innych klas, czyli miały charakter uniwersalny.

W XVIII wieku mieszczaństwo wypracowało także własne standardy etykiety. Zasady były dość rygorystyczne. Na przykład kobiecie nie wolno było przebywać sam na sam z mężczyzną, chyba że był to jej mąż lub bliski krewny... Choć w rzeczywistości wiele z nich łamało te przepisy.

Poznaj Domostroya!

W Rosji przez kilka stuleci główną instrukcją dotyczącą relacji rodzinnych i codziennych był słynny „Domostroy”, powstały za czasów Iwana Groźnego. Na przykład ściśle regulował zasady gościnności. W ten sposób przyjmowano gości zgodnie z ich wiekiem i statusem społecznym. Jeśli odwiedzali kogoś o równym statusie, jechali prosto na ganek. Jeżeli właściciel domu miał wyższy status, zatrzymywali się przy bramie i przechodzili przez podwórze. Ci, którzy stali na wyższych szczeblach hierarchii społecznej, nie mieli sami odwiedzać „niższych szczebli”, wręcz odwrotnie…

Kobieta nie była rozpatrywana oddzielnie od mężczyzny i prawie nie brała w niej udziału życie publiczne. Do kościoła mogła chodzić tylko okazjonalnie w ramach pielgrzymki, rzadko odwiedzać go, i to z reguły razem z mężem.

Według Domostroja żona musiała codziennie wykonywać prace domowe. We wszystkich sprawach domowych nakazano jej konsultować się z mężem, na którego ciążył obowiązek jej wychowania, a nawet ukarania, co zapewne wielu mężów wykorzystywało z przyjemnością, gdyż bicie niedbałych żon było w tamtych czasach na porządku dziennym...
Kobiecie nie wolno było jeść i pić w tajemnicy przed mężem, a w ogóle nie wolno było pić napojów alkoholowych, takich jak wino czy piwo. Na ulicę wolno było wychodzić tylko wtedy, gdy zakryto głowę szalikiem.

A la West

Za Piotra I struktura patriarchalna zaczęła się zmieniać. Kobiety zaczęły ubierać się po europejsku, chodzić z gołymi głowami i były wprowadzane do społeczeństwa…

Stopniowo w społeczeństwie zaczęły kształtować się nowe zasady etykiety, zbliżone do europejskich. Dziewczęta musiały uczyć się muzyki, języki obce, taniec, a dziewczęta w wieku małżeńskim musiały umieć prowadzić pogawędkę. Edukacja dziewcząt była zwykle prowadzona guwernantki i bonnie. Dziewczęta uczyły się między innymi, jak zachowywać się w obecności młodych ludzi, jak witać gości, jak zachowywać się w obecności krewnych czy starszych w „randze”…

Gry małżeńskie i „emancypacja”

Jeśli w XVIII wieku dziewczęta wychodziły za mąż w wieku 13-14 lat, to w XIX wieku. Podwyższył się wiek zawierania małżeństwa: za pannę młodą uznawano młodą damę od 16. roku życia, rzadziej od 15. roku życia. W wieku 16 lat zaczęto ją zabierać w świat. Zwykle dziewczynie towarzyszył ojciec, czasem matka lub starszy krewny, czasem cała rodzina chodziła na bale lub do teatru. Jednocześnie dziewczyna musiała wyglądać skromnie: prosta fryzura, lekka lekka sukienka z płytkim dekoltem, minimum biżuterii.

Z reguły dziewczęta spotykały potencjalnych zalotników na imprezach towarzyskich. Do 25. roku życia dziewczyna mogła spotykać się wyłącznie z jednym z krewnych lub opiekunów. Jeśli nie wyszła za mąż przed osiągnięciem tego wieku, odtąd mogła podróżować sama.

Zasady zachowania pomiędzy damą a dżentelmenem były jasno uregulowane. Przykładowo, jeśli dziewczyna do 30. roku życia pozostawała niezamężna, nie miała prawa gościć mężczyzn bez obecności starszego krewnego i mogła ich odwiedzać jedynie w towarzystwie jednego z krewnych.

DO koniec XIX wieku wieków moralność stała się bardziej swobodna. Tak zwany „wyemancypowanych” kobiet, który unikał świeckich konwencji i opowiadał się za równością z mężczyznami...

Narodowy, profesjonalny, uniwersalny

Obecnie istnieje bardzo wiele norm etykiety – zarówno pisanych, jak i niepisanych. Na przykład istnieją krajowe zasady etykiety, które obowiązują w obrębie jednego kraju lub narodowości, i istnieją zasady zawodowe.

W niektórych sytuacjach konieczne jest ścisłe trzymanie się zasad, w innych można obejść się bez konwencji i formalności. Ale pewne ogólne normy są akceptowane niemal wszędzie: na przykład ludzie na wyższym poziomie status społeczny mówią do ciebie „ty”, młodsza osoba w rozmowie nie powinna przeszkadzać starszej osobie, mężczyzna powinien otworzyć drzwi kobiecie i tak dalej…

Po co przestrzegać zasad etykiety? Przede wszystkim oddać hołd statusowi społecznemu drugiej osoby. I wreszcie, aby nasz rozmówca czuł się u nas komfortowo. Nic dziwnego, że tak się mówi nic nie jest tak tanie i tak cenione jakuprzejmość…