Dla większości absolwentów najważniejsze jest pomyślne zdanie Unified State Exam. Wiele osób chcących podjąć studia na prestiżowych specjalnościach będzie musiało zdać Unified State Exam w języku obcym, najczęściej egzamin z języka angielskiego. Dziś każdego nurtuje pytanie: ? Jeśli wierzyć przepisom federalnym, a w szczególności nowemu federalnemu standardowi edukacyjnemu, który ma skrót FSES, język angielski znajduje się na liście przedmiotów obowiązkowych. Nie będzie to miało wpływu na obecnych absolwentów – nowy standard wejdzie w pełni w życie w 2020 roku. To prawda, że ​​częściowo język angielski zostanie wprowadzony jako język obowiązkowy od 2013 r. w celach eksperymentalnych. Kto dokładnie będzie objęty takim „eksperymentem”: regiony, typy szkół itp. – wciąż nie wiadomo. Jest jednak dobre powiedzenie: „przezorny jest przezorny”.

Nawiasem mówiąc, absolwent współczesnej szkoły nie jest taki nieszczęśliwy, ma do dyspozycji ogromną ilość literatury przedmiotu i nowoczesnych technologii. Ponadto nie zapomnij o korepetytorach, ponieważ ujednolicony egzamin państwowy jest już dość ugruntowanym systemem, pojawił się cały klan nauczycieli, którzy wiedzą, jak celowo przygotować absolwentów do tej szczególnej formy egzaminów. O ile wcześniej kwestia korepetytorów była paląca, dziś nawet mieszkańcy małych miast mogą sobie pozwolić na wykwalifikowanego nauczyciela, dzięki systemowi nauczania na odległość. Dla absolwentów przygotowanie do egzaminu Unified State Exam ma dziś wiele różnych form i możliwości, z których jedną jest korepetytor online.

Jeśli zaczniesz przygotowywać się już teraz, czyli na samym początku roku szkolnego, to możesz liczyć na wysoki wynik. To prawda, musisz zrozumieć, że ujednolicony egzamin z języka angielskiego jest uważany za jeden z najtrudniejszych spośród wszystkich ujednoliconych egzaminów państwowych. Ponownie, jeśli teraz poprawnie ocenisz swoje mocne strony, możesz zrozumieć, na co położyć szczególny nacisk.

Absolwentom polecam poradnik edukacyjny renomowanego wydawnictwa Pearson Longman, który bardzo skutecznie przygotowuje uczniów do zdania egzaminu Unified State Exam z języka angielskiego. W najbliższym czasie przygotujemy dla Państwa archiwum zawierające podręcznik, zeszyt ćwiczeń itp. inwestycji, abyś miał możliwość oceny własnych mocnych stron i jednocześnie był czas na naszkicowanie planu pracy nad swoim angielskim.

Coraz częściej rodzice uczniów zwracają się do naszej szkoły z prośbą o przygotowanie przyszłych absolwentów do Unified State Exam in English 2018. Dlatego postanowiliśmy napisać szczegółowy artykuł, w którym opowiemy Wam, jak przygotować się do tego egzaminu: rozważy jego strukturę i przedstawi praktyczne wskazówki, jak pomyślnie zdać każdą część Unified State Exam., a także zaprezentuje najlepsze podręczniki i zasoby internetowe umożliwiające przygotowanie się do tego trudnego egzaminu.

Czym jest ujednolicony egzamin państwowy z języka angielskiego 2018

Unified State Examination in English 2018 jest egzaminem końcowym w szkole, który liczy się jako egzamin wstępny na uczelnię, dlatego tak ważne jest, aby zdać go z wysokim wynikiem. Na razie egzamin ten nie jest obowiązkowy, ale jeśli absolwent ma zamiar podjąć studia na specjalistycznej uczelni, musi zdać ten egzamin.

Pod względem struktury i poziomu trudności Unified State Exam przypomina międzynarodowy egzamin FCE. Oznacza to, że aby zaliczyć egzamin z sukcesem, uczeń musi posiadać poziom (powyżej średniej). Jest to wysoki poziom, dlatego zalecamy rozpoczęcie przygotowań do Unified State Exam z języka angielskiego już od 10. klasy, wtedy za 2 lata uczeń będzie w stanie opanować całą wymaganą ilość materiału w normalnym tempie.

W zasadzie do egzaminu można przygotować się w ciągu 1 roku, ale tylko wtedy, gdy w momencie rozpoczęcia przygotowań student włada już językiem angielskim na poziomie (średniozaawansowanym). Nie wiesz jaki poziom posiada absolwent? Następnie poproś go, aby przeszedł.

Jak przebiega Unified State Exam in English w 2018 roku? Egzamin składa się z części pisemnej i ustnej, które odbywają się w różne dni. Jednego dnia uczniowie przystępują do części pisemnej, która obejmuje następujące części: słuchanie, czytanie, pisanie, gramatykę i słownictwo. W sumie tego dnia absolwent musi wykonać 40 zadań w 180 minut. Za każdą część student może otrzymać maksymalnie 20 punktów. Tym samym za ten dzień możesz zdobyć 80 punktów.

Część druga – ustna – odbywa się innego dnia i Dostępne na życzenie. Trwa tylko 15 minut i składa się z 4 zadań. W tym dniu absolwent może zdobyć kolejne 20 punktów. Wszystkim absolwentom gorąco polecamy przystąpienie do części ustnej: w przypadku nieudanych odpowiedzi nic nie tracisz, ale w przypadku pomyślnej odpowiedzi - zdobyć dodatkowe punkty.

Tym samym absolwent może uzyskać na egzaminie maksymalnie 100 punktów. Minimalny wynik pozwalający na zaliczenie egzaminu to 22 punkty.

Poniżej przedstawiamy tabelę przeliczającą wyniki egzaminu Unified State Exam z języka angielskiego na system pięciopunktowy.

Wyniki egzaminu Unified State Exam publikowane są zazwyczaj 14 dni po zdaniu drugiej części egzaminu, jednak w niektórych przypadkach znane są już po 12 dniach. Możesz sprawdzić swoje wyniki na oficjalnej stronie Unified State Exam, wypełniając wszystkie wymagane pola. Certyfikaty papierowe USE zostały unieważnione w 2014 roku, dlatego obecnie dostępne są wyłącznie certyfikaty elektroniczne.

Struktura Unified State Exam in English 2018 i zasady pozytywnego zdania każdej części

W tym rozdziale szczegółowo opowiemy Ci, jakie zadania będzie musiał wykonać absolwent w każdej części egzaminu. Ponadto udzielimy porad naszym nauczycielom przygotowującym dzieci w wieku szkolnym do zdania Unified State Exam. Swoją drogą, jeśli szukasz nauczyciela, który przygotuje Twoje dziecko do egzaminu, zwróć uwagę na. Robią to już od kilku lat i wypracowali własną strategię udanego przygotowania, wiedzą, jakie pułapki czekają na nich na egzaminie, jakie typowe błędy popełniają uczniowie i jak się ich pozbyć.

Jako przykład przedstawimy Ci wersję demonstracyjną Unified State Exam z języka angielskiego, udostępnioną na oficjalnej stronie Federalnego Instytutu Pomiarów Pedagogicznych fipi.ru.

Słuchający

Test odsłuchowy trwa 30 minut i składa się z trzech części. Dwie pierwsze części to odpowiednio zadania pierwsze i drugie, natomiast część trzecia to zadania nr 3-9 (z ogólnej listy 40 zadań).

Słuchanie do egzaminu Unified State Exam z języka angielskiego w 2018 roku obejmuje 3 fragmenty audio połączone w jedno nagranie. Egzaminatorzy włączają nagranie i nie zatrzymują go do samego końca, jednak pomiędzy fragmentami są przerwy na zapoznanie się z zadaniami i przeniesienie odpowiedzi do formularza. Za każdą poprawną odpowiedź w tej i pozostałych częściach egzaminu student otrzymuje 1 punkt. Zobaczymy, co absolwent będzie musiał zrobić, słuchając.

Ćwiczenie 1: Podano 7 stwierdzeń. Uczeń słucha 6 stwierdzeń i dopasowuje do nich stwierdzenia, z których jedno jest zbędne.

6 punktów.

Przykład:

Zadanie słuchania 1

Zadanie 2: Podano 7 stwierdzeń. Uczeń słucha dialogu i określa, które stwierdzenia odpowiadają treści dialogu (Prawda), które nie odpowiadają (Fałsz), a które w nim nie występują (Nie podano).

Maksymalna liczba punktów: 7 punktów.

Przykład:

Zadanie słuchania 2

Zadanie 3: Podano 7 pytań, każde z nich ma 3 możliwe odpowiedzi. Uczeń słucha nagrania audio i wybiera poprawną odpowiedź na każde pytanie.

Maksymalna liczba punktów: 7 punktów.

Przykład:

Zadanie słuchania 3

Nasze wskazówki:

  1. Przygotowując się do egzaminu, musisz to zrobić jak najwięcej zadań ze słuchania w formie egzaminu. W ten sposób absolwent przyzwyczai się do szybkiego czytania zadań i wyłapywania w mowie słów kluczowych, które pomogą mu znaleźć poprawną odpowiedź.
  2. Wybierając odpowiedź, nie musisz opierać się na słowach wspomnianych w mowie mówiącego, ale na znaczeniu jego słów. Na przykład w swoim przemówieniu może w ten czy inny sposób wspomnieć o wszystkich odpowiedziach na zadanie, ale jeśli zagłębisz się w to, co zostało powiedziane, możesz zrozumieć, że jest tylko jedna poprawna odpowiedź.

Czytanie

Lektura trwa 30 minut i składa się z 3 części (9 zadań). Zalecamy spędzić na każdej części nie więcej niż 10 minut, aby zaliczyć przydzielone pół godziny.

Ćwiczenie 1: Zawiera 7 krótkich tekstów (po 3-6 zdań każdy) i 8 nagłówków. Należy zapoznać się z tekstami i wybrać odpowiedni nagłówek dla każdego z nich. W tym przypadku 1 nagłówek będzie zbędny.

Maksymalna liczba punktów: 7 punktów.

Przykład:

Czytanie zadania 1

Zadanie 2: Biorąc pod uwagę tekst, który ma 6 luk. Poniżej znajduje się 7 przejść, z których 6 należy wstawić w miejsce luk.

Maksymalna liczba punktów: 6 punktów.

Przykład:

Czytanie zadania 2

Zadanie 3: Podano krótki tekst i 7 pytań do niego. Przy każdym pytaniu dostępne są 4 opcje odpowiedzi, spośród których należy wybrać 1 poprawną.

Maksymalna liczba punktów: 7 punktów.

Przykład:

Czytanie zadania 3

Nasze wskazówki:

  1. Wykonując pierwsze zadanie, musisz poszukać słów kluczowych, które wskażą znaczenie tekstu i pomogą Ci znaleźć pożądany tytuł. Ponadto często główne znaczenie akapitu znajduje odzwierciedlenie w pierwszym zdaniu, a reszta zawiera drobne szczegóły. Dlatego w niektórych przypadkach wystarczy dokładnie przeczytać pierwsze zdanie, aby poprawnie wykonać zadanie.
  2. Aby pomyślnie ukończyć drugie zadanie, musisz dobrze rozumieć, w jaki sposób konstruowane są złożone zdania w języku angielskim. Faktem jest, że brakująca część w większości przypadków jest częścią zdania złożonego lub złożonego. Przykładowo, jeśli uczeń zrozumie, że w zdaniu podrzędnym, którego używamy w odniesieniu do osób, które – przedmioty i gdzie – miejsca, będzie w stanie pomyślnie wykonać większość zadań. Należy również powtórzyć, na przykład, że bezokolicznik służy do wyrażenia celu.
  3. W trzecim zadaniu pytania ułożone są w kolejności, w jakiej znajdują się na nie odpowiedzi w tekście. Oznacza to, że odpowiedź na pierwsze pytanie będzie na początku tekstu, a nie w środku czy na końcu, odpowiedź na drugie pytanie będzie po odpowiedzi na pierwsze itd.

Gramatyka i słownictwo

Ta część egzaminu Unified State Exam in English 2018 sprawdza wiedzę absolwenta na temat struktur gramatycznych i słownictwa. Na jego rozwiązanie uczeń ma 40 minut. Zobaczmy, co musi zrobić uczeń.

Ćwiczenie 1: Biorąc pod uwagę tekst, w którym brakuje 7 słów. Po prawej stronie tekstu znajdują się słowa, które należy przekształcić gramatycznie (na przykład umieścić czasownik w odpowiednim czasie) i wstawić w miejsce luki.

Maksymalna liczba punktów: 7 punktów.

Przykład:

Gramatyka i słownictwo, zadanie 1

Zadanie 2: Biorąc pod uwagę tekst z 6 lukami. Po prawej stronie znajdują się słowa, które należy przekształcić zarówno leksykalnie, jak i gramatycznie, aby utworzyć słowo o jednym rdzeniu, które odpowiada znaczeniu tekstu.

Maksymalna liczba punktów: 6 punktów.

Przykład:

Gramatyka i słownictwo, zadanie 2

Zadanie 3: Biorąc pod uwagę tekst z 7 lukami. Musisz wybrać 1 poprawną odpowiedź spośród czterech proponowanych dla każdego z nich.

Maksymalna liczba punktów: 7 punktów.

Przykład:

Gramatyka i słownictwo, zadanie 3

Nasze wskazówki:

  1. Transformacja słowa w pierwszej części z reguły odbywa się zgodnie z następującą zasadą. Jeśli otrzymasz czasownik, musisz albo użyć go we właściwym czasie, umieścić go we właściwej stronie (czynnej lub biernej), albo utworzyć z niego imiesłów. Jeśli podany jest przymiotnik, należy go umieścić w stopniu porównawczym lub najwyższym. Jeśli chcesz zmienić cyfrę, najprawdopodobniej musisz ustawić ją jako porządkową.
  2. Część druga sprawdza przede wszystkim znajomość przyrostków i przedrostków, w tym także negatywnych, oraz umiejętność tworzenia różnych części mowy ze słowa o tym samym rdzeniu.
  3. W trzeciej części najczęściej sprawdzana jest znajomość kombinacji wyrazowych, tzw. kolokacji. Ponadto spośród 4 słów będziesz musiał wybrać najbardziej odpowiednie pod względem znaczenia, to znaczy musisz znać różnicę między podobnymi słowami i czytać kontekst.

List

Absolwent ma 80 minut na napisanie i sprawdzenie 2 prac pisemnych.

Ćwiczenie 1: Podaję treść krótkiego listu od znajomego z pytaniami. Uczeń musi to przeczytać i napisać list z odpowiedzią: odpowiedzieć na pytania przyjaciela i zadać mu pytania.

Tom: 100-140 słów.

Maksymalna liczba punktów: 6 punktów.

Przykład:

List, zadanie 1

List do przyjaciela jest napisany w stylu nieformalnym. Struktura tej pracy jest następująca:

  1. Robienie „kapelusza”

    W prawym górnym rogu wpisujemy adres: w górnym wierszu wskazujemy miasto, poniżej – kraj zamieszkania. Nie ma potrzeby wpisywania ulicy i numeru domu: Można to uznać za ujawnienie informacji poufnych, nawet jeśli adres jest fikcyjny.

    Po adresie pomiń 1 linijkę i w tym samym prawym górnym rogu wpisz datę napisania listu.

    Następnie jak zwykle po lewej stronie wpisujemy adres nieformalny: Drogi Tomku/Jimie (imię zostanie podane w zadaniu). Niedopuszczalne jest pisanie tutaj Witam. Po adresie wstaw przecinek i kontynuuj wpisywanie tekstu listu w nowej linii.

  2. Tekst listu

    Każdy akapit zaczynamy pisać czerwoną linią.

    W pierwszym akapicie musisz podziękować przyjacielowi za otrzymany list (Bardzo dziękuję za ostatni list) i przeprosić, że nie napisałeś wcześniej (Przepraszam, że tak długo się nie kontaktowałem). Możesz także wspomnieć o pewnym fakcie z otrzymanego listu.

    W czwartym akapicie musisz podsumować - poinformować, że kończysz list (muszę już iść! Czas na mój ulubiony program w telewizji) i zaproponować pozostanie w kontakcie (Trzymaj się i bądź w kontakcie!) .

  3. Koniec listu

    Na koniec musisz napisać końcowe frazes, po którym zawsze następuje przecinek: Wszystkiego najlepszego, Najlepsze życzenia itp.

    W następnym wierszu pod tą frazą podajesz swoje imię i nazwisko.

Zadanie 2: Podawane jest oświadczenie (zazwyczaj kontrowersyjne). Absolwent pisze esej, w którym omawia ten temat, wyraża swój punkt widzenia, a także wyraża opinię przeciwną i wyjaśnia, dlaczego się z nią nie zgadza.

Tom: 200-250 słów.

Maksymalna liczba punktów: 14 punktów.

Przykład:

List, zadanie 2

Esej napisany jest w neutralnym stylu i składa się z 5 akapitów:

  1. Wprowadzenie: formułujemy temat-problem i od razu wskazujemy, że istnieją dwa przeciwstawne punkty widzenia.
  2. Twoja opinia: wyrażamy nasz (jeden) punkt widzenia w tej kwestii i podajemy 2-3 argumenty, które go potwierdzają.
  3. Przeciwstawne opinie: piszemy 1-2 przeciwstawne punkty widzenia i podajemy argumenty na rzecz ich istnienia.
  4. Wyrażamy sprzeciw: wyjaśniamy, dlaczego nie zgadzamy się z powyższymi punktami widzenia i przedstawiamy argumenty na obronę własnego zdania. Nie powinni jednak powtarzać argumentów z punktu 2.
  5. Zakończenie: Wyciągamy wnioski na dany temat, wskazujemy, że są różne punkty widzenia i na koniec potwierdzamy nasz punkt widzenia.

Nasze wskazówki:

  1. Trzymaj się wymaganej objętości. Dopuszczalne jest odchylenie o 10% od określonej liczby słów, czyli można napisać od 90 do 154 słów w liście i od 180 do 275 w eseju. Jeśli absolwent napisze przynajmniej 1 słowo mniej (89), za zadanie otrzyma 0 punktów. W przypadku przekroczenia limitu egzaminator policzy 140 słów w liście lub 250 w eseju i oceni go, po czym odejmie punkty za niedokończoną pracę, projekt zadania, ujawnienie tematu itp.
  2. Unikaj akapitów składających się z jednego zdania, każdą myśl musisz uzupełnić i uzasadnić. Aby to zrobić, możesz użyć konstrukcji Moim zdaniem, wierzę itp.
  3. Monitoruj styl pracy pisemnej: wyrażenia potoczne typu Zgadnij co? lub Życz mi powodzenia!, ale w eseju lepiej trzymać się bardziej formalnego stylu. Ważne jest, aby nie przesadzić z „nieformalnością”: wszelkiego rodzaju wyrażenia „dobrze”, „powodowo” i slangowe są niedopuszczalne.
  4. Używaj słów łączących, czynią one tekst logicznym i pozwalają uzupełniać lub kontrastować zdania.

Mowa ustna

Część ustna egzaminu jest najkrótsza, trwa tylko 15 minut. Absolwent musi wykonać aż 4 zadania, za które może otrzymać maksymalnie 20 punktów. Uczeń oddaje zadania przed komputerem, jego odpowiedzi rejestrowane są za pomocą zestawu słuchawkowego, a na ekranie wyświetla się odliczanie czasu. Na widowni znajduje się organizator, który monitoruje przebieg egzaminu.

Ćwiczenie 1: Popularny tekst naukowy jest wyświetlany na ekranie. W 1,5 minuty musisz się przygotować, a przez kolejne 1,5 minuty przeczytać to na głos i ekspresyjnie.

Czas realizacji: nie dłużej niż 3 minuty.

Maksymalna liczba punktów: 1 punkt.

Przykład:

Mowa ustna, zadanie 1

Czas realizacji: około 3 minuty.

Maksymalna liczba punktów: 5 punktów.

Przykład:

Mowa ustna, zadanie 2

Zadanie 3: Pokaż 3 zdjęcia. Musisz wybrać 1 i opisać go zgodnie z planem zaproponowanym bezpośrednio w zadaniu.

Czas realizacji: około 3,5 minuty.

Maksymalna liczba punktów: 7 punktów.

Przykład:

Mowa ustna, zadanie 3

Zadanie 4: Podano 2 zdjęcia. Należy je porównać, opisać podobieństwa i różnice oraz wyjaśnić, dlaczego wybrany temat jest bliski absolwentowi.

Czas realizacji: około 3,5 minuty.

Maksymalna liczba punktów: 7 punktów.

Przykład:

Mowa ustna, zadanie 4

Nasze wskazówki:

  1. Zdobyć przewagę trener online do części ustnej egzaminu na stronie injaz.ege.edu.ru. Całkowicie symuluje egzamin, dzięki czemu zapoznasz się z formatem i dokładnie zrozumiesz, co musisz zrobić, o której godzinie się spotkać itp.
  2. Aby przećwiczyć pierwszą część egzaminu, potrzebujesz weź teksty na różne tematy i naucz się je czytać z właściwym wyrażeniem: mowa powinna mieć pauzy, akcent logiczny, naturalną intonację. Dodatkowo absolwent musi ukończyć go w półtorej minuty, gdyż w przypadku nie przeczytania tekstu do końca ocena jest obniżana. Jednak też nie można się spieszyć, bo testowana jest nie szybkość czytania, a umiejętność ekspresyjnego czytania tekstu.
  3. Aby pomyślnie ukończyć drugie zadanie, potrzebujesz naucz się zadawać pytania do różnych tekstów. W zasadzie samo zadanie jest elementarne, większość błędów wiąże się z utratą czasownika posiłkowego lub jego błędną zgodnością z rzeczownikiem. Problem ten można łatwo rozwiązać, powtarzając ćwiczenia polegające na pisaniu pytań.
  4. W trzecim zadaniu zdający musi wybrać 1 zdjęcie z 3 zaproponowanych i je opisać. Oto nasza główna rada – przeczytaj uważnie zadanie. Rzecz w tym, że co roku trochę się to zmienia, więc naucz się odpowiadać zgodnie ze sformułowaniem z 2018 roku. W 2018 roku absolwenci będą musieli opisać zdjęcie znajomemu, czyli monolog powinien być do niego skierowany. Ponadto jest to konieczne odpowiedz na wszystkie pytania zawarte w zadaniu na przykład, jeśli jest napisane, gdzie i kiedy zdjęcie zostało zrobione, musisz odpowiedzieć na oba pytania – gdzie i kiedy. Na początku koniecznie trzeba zaznaczyć, o jakim zdjęciu będziemy mówić (wybrałem numer zdjęcia...). Nie zapomnijcie także o wstępie (Chcesz obejrzeć moje zdjęcie? / Chciałbym pokazać Ci zdjęcie z mojego albumu fotograficznego.) i ostatnim (To na razie tyle. / Mam nadzieję, że spodobało Ci się moje zdjęcie.) zwroty, które sprawiają, że mowa jest logiczna.
  5. W czwartym zadaniu, które musisz wykonać główny nacisk położony jest na porównywanie zdjęć, a nie ich opis. W tym przypadku jest to konieczne używaj frazesów mowy: Pierwsze zdjęcie przedstawia... podczas gdy/podczas gdy drugie zdjęcie przedstawia..., Główna różnica polega na tym, że..., W porównaniu do pierwszego obrazu, ten... itd. Więcej podobnych frazesów językowych nauczysz się dzięki naszym artykuł „Porównaj i kontrastuj wyrażenia”.

Podręczniki i strony internetowe przygotowujące do egzaminu Unified State Exam in English 2018

Teraz znasz już strukturę egzaminu i rozumiesz, że absolwenci staną przed trudnym sprawdzianem. Możesz jednak łatwo i pomyślnie zdać Unified State Exam z języka angielskiego w 2018 roku, jeśli dobrze się do niego przygotujesz z wyprzedzeniem. I w tym uczniowi pomoże przede wszystkim dobry nauczyciel, a także środki potrzebne do przygotowania się do tego egzaminu. Chcielibyśmy przedstawić Państwu niektóre podręczniki i strony internetowe, z których korzystają nasi nauczyciele przygotowując swoich uczniów do egzaminu Unified State Exam. Zwróć uwagę na przynajmniej kilka z nich.

  1. Seria podręczników Macmillan Exam Skills for Russia zawiera książki poświęcone przygotowaniu do każdej części egzaminu Unified State Exam. Dzięki autentycznym tekstom i ćwiczeniom ta seria jest jedną z najlepszych w przygotowaniu do egzaminów. Książki te są dość złożone, dlatego zalecamy ich studiowanie dzieciom w wieku szkolnym co najmniej na poziomie średniozaawansowanym.
  2. „Standardowe wersje egzaminu Unified State Exam pod redakcją Verbitskaya” - istnieją w różnych odmianach i zawierają standardowe zadania Unified State Exam z odpowiedziami. Za pomocą książki można sprawdzić, jak dobrze absolwent jest przygotowany do zdania egzaminu.
  3. fipi.ru to oficjalna strona Federalnego Instytutu Pomiarów Pedagogicznych, która prezentuje duży bank standardowych zadań do jednolitego egzaminu państwowego. Na określonej stronie kliknij napis „Angielski” i na karcie, która otworzy się po lewej stronie, wybierz umiejętność, którą chcesz trenować. Uwaga: na stronie nie ma odpowiedzi do zadań, dlatego aby mieć pewność, że wysiłki absolwenta nie pójdą na marne, radzimy uczyć się z nauczycielem i przesyłać mu ukończone zadania do sprawdzenia.
    4. , talkenglish.com , podcastsinenglish.com - strony z podcastami edukacyjnymi w języku angielskim. Oczywiście na egzaminie Unified State Exam nie ma standardowych zadań, ale można w ciekawy sposób poćwiczyć umiejętność rozumienia ze słuchu i odpocząć od tego samego typu zadań egzaminacyjnych.

Nasza nauczycielka Natalia przygotowała już kilkudziesięciu znakomitych uczniów do Unified State Exam in English, w swoim artykule „Egzamin, bądź dla mnie dobry, czyli Jak pomyślnie zdać Unified State Exam in English” dzieli się osobistymi doświadczeniami i radami dotyczącymi absolwenci.

Teraz możesz sobie więc wyobrazić ogrom pracy i poznać sekrety pomyślnego zdania egzaminu Unified State Exam z języka angielskiego. Wszystkim absolwentom życzymy łatwych egzaminów i wysokich wyników! A jeśli nie znalazłeś jeszcze odpowiedniego nauczyciela, zarejestruj się u nas na stronie.

Zdaniem komitetu organizacyjnego projektu, dzięki telekonferencji mieszkańcy 10 regionów Rosji mogli bezpośrednio uczestniczyć w wydarzeniu. Ogólnorosyjskie Spotkanie Rodziców było transmitowane na żywo na stronach internetowych Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji oraz Rossijskiej Gazety, a także na oficjalnym kanale Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji w serwisie YouTube.

Gospodarzem wydarzenia była Waleria, matka trójki dzieci, piosenkarka, Artystka Ludowa Federacji Rosyjskiej, członkini Krajowego Stowarzyszenia Rodziców (NPA). Stowarzyszenie jest głównym partnerem Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji w organizacji wydarzenia i rozwoju całego projektu Ogólnorosyjskiego Spotkania Rodziców.

W swoim przemówieniu wstępnym Dmitrij Liwanow zauważył całkowitą gotowość systemu edukacji na nowy rok szkolny. W 2015 roku do pierwszej klasy pójdzie 1,6 mln uczniów, czyli o 145 tys. więcej niż rok temu. Łączny wzrost liczby uczniów w porównaniu z rokiem ubiegłym wyniesie 560 tys. osób.

Szef rosyjskiego Ministerstwa Oświaty i Nauki szczególnie podkreślił, że ani w nadchodzącym, ani w przyszłym roku akademickim nie planuje się większych zmian w systemie oświaty.

„Naturalnie życie się zmienia, życie idzie do przodu, ale nie nastąpią żadne koncepcyjne ani fundamentalne zmiany w sposobie życia naszej szkoły, pracy nauczycieli i nauki dzieci” – zauważył Dmitrij Livanov.

W ciągu półtorej godziny komunikacji poruszono szeroki zakres tematów i zagadnień nurtujących rodziców w całym kraju: jednolity egzamin państwowy, edukacja dodatkowa, dobrowolne datki na rzecz szkoły, zakup mundurków szkolnych, wprowadzenie jednolitych podręczników przedmiotów podstawowych, udostępnienie podręczników elektronicznych, badań profilaktycznych itp.

Przeczytaj poniżej o głównych tezach Drugiego Ogólnorosyjskiego Spotkania Rodziców.

O nowej metodyce sprawdzania klasy 4

Sprawdziany po czwartej klasie zawsze były i będą. Teraz mówimy o prowadzeniu ich w różnych regionach, w różnych szkołach, przy użyciu tej samej metodologii, aby było możliwe porównanie. W tym celu wprowadzono nową treść tych prac weryfikacyjnych.

Ale nie ma to nic wspólnego z końcową certyfikacją i ujednoliconym egzaminem państwowym i nie doprowadzi do zwiększenia obciążenia dzieci i nauczycieli.

W sprawie wprowadzenia jednolitego egzaminu państwowego z języka angielskiego

Federalne standardy edukacyjne wskazują, że od 2022 roku egzamin z języka angielskiego stanie się trzecim egzaminem obowiązkowym, obok egzaminów z języka rosyjskiego i matematyki. To naprawdę się stanie i jesteśmy na to przygotowani.

O wprowadzeniu ujednoliconych podręczników tematycznych

Niezwykle ważne jest, aby nauczyciel miał możliwość wyboru. Naprawdę musimy zapewnić wszystkim naszym dzieciom, które kształcą się w szkole, jeden element podstawowej wiedzy szkolnej.

Nie mówimy o przejściu na standardowe wzorce, według których wszyscy uczniowie będą się uczyć i wszystkie szkoły będą działać.

Mówimy o swobodzie nauczycieli w wyborze materiałów edukacyjnych, które są dla dzieci najbardziej przydatne i najpełniej przyczyniają się do rozwiązania problemu wychowania i edukacji.

O zakupie mundurka szkolnego

Nikt nie może zmusić rodzica do zakupu w określonym sklepie. Lub od konkretnego producenta. Mundurek szkolny określa konkretny model odzieży, ale można go kupić u dowolnego producenta.

W sprawie udostępniania podręczników w wersji elektronicznej

Każde dziecko przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego otrzymuje bezpłatny komplet podręczników. Od tego roku do każdego podręcznika dołączona jest wersja elektroniczna. Wersja elektroniczna jest oczywiście dostarczana wraz z nowymi podręcznikami w momencie zakupu podręcznika od wydawcy.

Dlatego stopniowo, nie od razu w 100%, ale wszystkie podręczniki elektroniczne staną się częścią życia każdej szkoły i staną się dostępne dla każdego ucznia.

O dobrowolnych datkach na rzecz szkoły

Wszystko, co wiąże się z zapewnieniem federalnego standardu edukacyjnego – program edukacyjny, zajęcia dodatkowe, kwestie bezpieczeństwa i komfortu dzieci – należy rozwiązywać kosztem środków budżetowych. Każda szkoła powinna otrzymać środki finansowe niezbędne do pełnego realizowania swoich podstawowych funkcji.

Nie wyklucza to możliwości dobrowolnego udzielenia przez rodziców pomocy szkole w rozwiązywaniu konkretnych problemów.

Jeśli np. rodzice uważają, że poziom bezpieczeństwa w szkole jest niewystarczający, mogą dobrowolnie, w drodze porozumienia, „dorzucić” i znaleźć dodatkowe pieniądze na wzmocnienie bezpieczeństwa. To samo dotyczy innych aspektów życia szkoły. Niezbędny jest dobrowolny charakter tych darowizn. Nie ma nic złego w tym, że rodzice pomagają szkole. Zawsze tak było. Ale wszystko musi mieć rozsądne granice i być uzasadnione.

reorganizacja szkół i rodziców

Można to uzasadnić tylko wtedy, gdy przynosi korzyść samym uczniom. Głównymi beneficjentami tego procesu są studenci. Jeśli zjednoczenie będzie korzystne i zwiększy osiągnięcia edukacyjne uczniów, jest to możliwe. Jeśli nie, to nie ma sensu nawet o tym dyskutować.

Jak rodzice mogą wpływać na kwestie związane z reorganizacją szkół?
W najbardziej bezpośredni sposób.

Decyzje takie mogą zostać podjęte jedynie na podstawie dobrowolnego wyrażenia woli, po pierwsze, przez samą kadrę pedagogiczną, po drugie, przez istniejące przy szkołach rady zarządzające. Rady rodziców i kadra pedagogiczna koniecznie muszą zabierać głos w sprawach związanych ze stowarzyszeniami. Będzie to możliwe tylko wtedy, gdy będą mieli chęć zjednoczenia, jeśli korzyści, jakie niesie ze sobą zjednoczenie, będą oczywiste.

O przyjęciu do szkoły

Szkoła ma obowiązek przyjąć wszystkie dzieci, które – mieszkając lub przebywając czasowo – znajdą się na terenie właściwej gminy.

Żadne dziecko nie powinno pozostać bez miejsca w szkole.

Jedynym powodem odmowy jest brak wolnych miejsc pracy. Wówczas gmina ma obowiązek zapewnić dziecku miejsce w innej szkole. W ten sposób nasze ustawodawstwo rozwiązuje tę kwestię.

O modelu edukacji włączającej

Obecnie w szkołach ogólnodostępnych uczy się ponad 50% dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Stanowisko rosyjskiego Ministerstwa Edukacji i Nauki jest takie, że rodzice powinni mieć wybór: pobierać naukę w trybie włączającym lub w specjalistycznej szkole lub klasie specjalistycznej.

W żadnym wypadku nie należy ograniczać sieci szkół poprawczych.

Nie należy wprowadzać nieuzasadnionych cięć w szkołach specjalnie zaprojektowanych z myślą o dzieciach ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

szkoły pracują na jedną zmianę

Nowoczesna, wysokiej jakości edukacja jest możliwa tylko w Rosji. Jednak obecnie w Rosji średnio około 20% dzieci uczy się na drugiej zmianie. Okres użytkowania wielu budynków szkolnych dobiegł końca. Jest to poważne wyzwanie stojące przed systemem edukacji. W ciągu 10 lat – do roku akademickiego 2025/26 – powstanie ponad 6 milionów nowych miejsc w szkołach.

W tym roku na terenie całego kraju wybudowano ponad 100 nowych budynków.

Ale to zdecydowanie nie wystarczy, aby rozwiązać tak zakrojone na szeroką skalę zadanie.

Dlatego od przyszłego roku rząd uruchamia specjalny program ze znacznymi środkami z budżetu federalnego na budowę nowych budynków szkolnych i rozbudowę infrastruktury oświatowej.

O wspieraniu kreatywności technicznej uczniów

W minionym roku akademickim stopień objęcia dzieci pracą w kółku osiągnął poziom z końca okresu sowieckiego. Porażka, która nastąpiła w latach 90., została przezwyciężona, ale musimy działać dalej. Pojawiły się nowoczesne technologie i nowoczesne pola działania, takie jak robotyka. W federalnym standardzie nauczania dla szkół podstawowych – od klas 5 do 9 – specjalny czas poświęca się zagadnieniom wczesnego poradnictwa zawodowego dla uczniów. Mogą to być specjalne lekcje w przedsiębiorstwie, ośrodku inżynieryjnym lub na uczelni technicznej. Mogą to być zajęcia pozalekcyjne, dowolna forma pracy klubowej lub sekcyjnej, której celem jest rozbudzenie zainteresowania dziecka kreatywnością techniczną.

Dziś są możliwości.

Nowe standardy edukacyjne zapewniają te możliwości wraz z zasobami. Bardzo ważne jest, aby w każdym regionie przyjęto i wdrożono program rozwoju kreatywności technicznej u dzieci.

O bezpieczeństwie informacji w programie nauczania szkoły

Co roku we wrześniu w całej Rosji odbywa się specjalna lekcja na temat bezpieczeństwa w Internecie. Nadchodzący rok szkolny nie jest wyjątkiem. Ważne jednak, aby uwaga poświęcona temu tematowi nie ograniczała się do jednego dnia i jednej lekcji we wrześniu. Zagadnienia bezpieczeństwa informacji powinny znaleźć swoje odzwierciedlenie w programie nauczania szkoły: zarówno na przedmiocie „Podstawy bezpieczeństwa życia”, jak i na kursie informatyki. Ogólnie rzecz biorąc, całe środowisko życia szkolnego powinno przygotowywać dzieci do czasu, gdy staną się dorosłe i będą musiały być w stanie samodzielnie przeciwstawić się szkodliwym wpływom i zagrożeniom, jakie niesie ze sobą współczesne życie.

O badaniach lekarskich i przyjęciu do szkoły bez świadectwa

Zaświadczenie lekarskie nie jest dokumentem wymaganym do przyjęcia dziecka do szkoły od 1 września. Ale kwestie dbania o zdrowie dzieci są rzeczywiście niezwykle istotne. Bardzo dobrze, że już od dwóch lat wszystkie dzieci bez wyjątku przechodzą coroczne badania lekarskie.

Jednolity egzamin państwowy w 2017 roku: przedmioty obowiązkowe i zmiany

Zdobywanie wiedzy to zadanie długie i trudne, a pokazanie efektów swoich osiągnięć jeszcze trudniejsze. Jak będzie przebiegał Unified State Exam w 2017 roku i jakie zmiany w tych egzaminach planuje Ministerstwo Edukacji?

Droga do osiągnięcia swoich celów nie jest łatwa i od najmłodszych lat trzeba „walczyć i szukać”. Pierwsi uczniowie, którzy mają doświadczenie w zdaniu Unified State Exam, ukończyli już uczelnie, ale z czym spotkają się dzisiejsi przyszli absolwenci szkół, ile przedmiotów będą musieli zdawać w 2017 roku?

Jakie zmiany planuje się wprowadzić

Do tej pory egzamin Unified State Exam odbywał się w formie pisemnej metodą testową – dawało to szansę studentowi wątpiącemu w poprawność odpowiedzi na skorzystanie z wielu podpowiedzi.

Studentom zaproponowano konkretne możliwości rozwiązywania zadań, a wybór odpowiedniego rozwiązania nie był trudny. Nieostrożni uczniowie mieli możliwość intuicyjnego wyboru prawidłowej odpowiedzi.

Biorąc pod uwagę te fakty, Ministerstwo Edukacji Narodowej zastanawia się nad wprowadzeniem zmian w sposobie przeprowadzania Unified State Exam w 2017 roku.

Różnica w porównaniu z poprzednimi latami polega na tym, że planuje się całkowitą rezygnację z części testowej, egzaminy mają być przeprowadzane w formie ankiety, podobnie jak miało to miejsce przed 2009 rokiem.

Zmieni się także liczba przedmiotów obowiązkowych, dotychczas uczniowie przystępowali do obowiązkowego jednolitego egzaminu państwowego z następujących przedmiotów:

  • Język rosyjski;
  • matematyka.

Co jest wymagane?

Zastępca szefa Ministerstwa Edukacji Natalia Tretyak zaproponowała dodanie jeszcze jednego obowiązkowego jednolitego egzaminu państwowego w 2017 r. i zwiększenie ich liczby do czterech do 2020 r.!

Celem wprowadzenia zmian w Unified State Examination jest uzyskanie rzetelnych informacji o wiedzy uczniów.

Egzamin z języka rosyjskiego odbywa się, jak poprzednio, w formie eseju; ten obowiązkowy rodzaj jednolitego egzaminu państwowego przeprowadzany jest w pierwszej kolejności i służy jako wskaźnik przygotowania studenta do zaliczenia innych przedmiotów. Miała ona oceniać esej według zasady: „zdany”/„niezaliczony”, jednak wielu osobom ten system nie odpowiada, gdyż taki sposób oceny pracy może być stronniczy.

Każdy student, który nie zaliczy eseju za pierwszym razem, może go powtórzyć, ale jeśli nie uda mu się ponownie, będzie musiał przełożyć wszystkie egzaminy na przyszły rok.

Jeśli chodzi o listę przedmiotów, które uczniowie muszą wybierać, nie ulegnie ona zmianie:

  • fizyka;
  • geografia;
  • literatura;
  • chemia;
  • fabuła;
  • języki obce;
  • Informatyka;
  • Nauki społeczne.

Planuje się, że od 2017 roku wyniki egzaminów będą odzwierciedlane w ocenie końcowej w certyfikacie.

Podstawowe i profilowe

Dzisiejsze dzieci w wieku szkolnym mogą wybrać poziom egzaminu z matematyki:

  1. Baza.
  2. Profil.
  3. Dwa poziomy jednocześnie.

Poziom podstawowy jest niezbędny, aby uzyskać certyfikat i móc dostać się na uczelnię, na której matematyka nie jest egzaminem wstępnym. Poziom podstawowy będzie oceniany w systemie pięciopunktowym.

Do egzaminu z matematyki na poziomie profilowym przystępują uczniowie planujący podjęcie studiów na uczelni, na której matematyka figuruje w wykazie obowiązkowych egzaminów wstępnych. Egzamin ten będzie oceniany w 100-punktowej skali.

Kolejna próba

Warto dodać, że uczniowie będą mieli możliwość dodatkowo powtórzyć Unified State Exam: do egzaminu będą mogli przystąpić dwa razy w ciągu roku. Możliwość ponownego przystąpienia do egzaminów otrzymają także uczniowie klas dziewiątych, wcześniej było to możliwe jedynie w przypadku uzyskania oceny niedostatecznej.

Planuje się, że uczniowie będą mieli możliwość poprawy swoich wyników za dowolny wynik, to znaczy, że nawet jeśli otrzymają ocenę pozytywną, będą mogli ponownie przystąpić do dowolnego przedmiotu w celu poprawy swojej oceny.

Jaki element zostanie dodany?

Trwają spory wokół dodatkowego przedmiotu obowiązkowego na egzaminie Unified State Exam, w 2017 roku planowano dodać egzamin z historii. Faktem jest, że dzisiejsza młodzież ma w tym zakresie bardzo niewielką wiedzę: przeinaczanie faktów i zmiany dokonane po zmianie przywódców politycznych nie wywarły na nią najlepszego efektu. Doprowadziło to do tego, że dzisiejsza młodzież szkolna zaczęła otrzymywać wiedzę historyczną w zniekształconej formie.

W związku z tym zaproponowano wprowadzenie egzaminu z historii do przedmiotów obowiązkowych. Ale dziś kwestia uczynienia z jednolitego egzaminu państwowego z historii przedmiotu obowiązkowego w 2017 roku nie została jeszcze rozwiązana. Ministerstwo Edukacji przygotowuje jednak projekt mający na celu wprowadzenie języka obcego jako przedmiotu obowiązkowego.

Od 2017 roku egzamin z języka obcego będzie egzaminowany, od 2022 roku ma być on obowiązkowy, obok matematyki i języka rosyjskiego.. Nie zdecydowano jeszcze, jakie inne obowiązkowe ujednolicone egzaminy państwowe zostaną uwzględnione na tej liście.

Dziewiątoklasiści mogą dziś otrzymać świadectwo po zdaniu egzaminu GIA-9 z matematyki i języka rosyjskiego, a także przystąpić do dowolnych dwóch egzaminów fakultatywnych. W 2017 roku uczniowie klas dziewiątych będą mogli otrzymać świadectwo ukończenia szkoły dopiero po pomyślnym zdaniu wszystkich czterech egzaminów.

Wiele osób wie, że od 2022 roku absolwenci będą musieli zdawać trzy przedmioty obowiązkowe, aby zdać Unified State Exam. Ministerstwo Edukacji jest pewne: bez języka obcego nigdzie nie można się obejść, dlatego trzeba go uczyć się poważnie i odpowiedzialnie (a co za tym idzie, trzeba będzie również zdać egzamin na poziomie). Jaki będzie obowiązkowy ujednolicony egzamin państwowy z języka angielskiego?

Portal informacyjny gazety Izwiestia rozmawiał z ekspertami - Oksana Reshetnikova (dyrektor Federalnego Instytutu Pomiarów Pedagogicznych), Maria Verbitskaya (przewodnicząca Federalnej Komisji ds. Rozwoju CIM) i Irina Rezanova (zastępca kierownika Katedry Języków Obcych w Państwowej Wyższej Szkole Ekonomicznej Uniwersytetu Badawczego ). Podsumowujemy główne idee i wyciągamy wnioski.

Już w roku akademickim 2018–2019 jedenastoklasiści doświadczą innowacji – obowiązkowa ogólnorosyjska praca testowa (VPR) w języku angielskim. Jest to „szkolenie” przed obowiązkowym egzaminem Unified State Exam w 2022 roku. Według statystyk średnio 10 proc. absolwentów przystępowało do egzaminu fakultatywnego z języka obcego. Jednak znajomość języków obcych jest jednym z kluczowych wymagań stawianych młodym specjalistom w wielu firmach i instytucjach. Eksperci twierdzą, że wprowadzenie obowiązkowego jednolitego egzaminu państwowego z języka obcego zapewni uczniom niezbędną zachętę, a w przyszłości doskonałe perspektywy rozwoju kariery.

Główne tezy stawiane przez ekspertów:

1) Należy odejść od gramatyczno-tłumaczalnej metody nauczania języków obcych. Niektórzy nauczyciele bardzo niewiele mówią na lekcjach w języku obcym, ponieważ byli nauczani inaczej, jako nauczyciele zostali ukształtowani w innym paradygmacie. W rezultacie otrzymujemy sytuację, w której języka uczymy się od pierwszej klasy, a na wyjściu pojawia się informacja: „Londyn jest stolicą…”.

Szwecja ma wskaźnik znajomości języka angielskiego na poziomie 71%, zajmując pierwsze miejsce na świecie. Jak to osiągnęli?

Lydia Lagerström, studentka Uniwersytetu w Uppsali (Szwecja), nauczycielka języka szwedzkiego w Moskwie: "Od pierwszej klasy uczyliśmy się angielskiego. Co roku zdawaliśmy egzamin. W liceum ostatni egzamin jest najtrudniejszy. Zdawaliśmy matematykę, szwedzki i angielski. Ale o angielskim nawet nie pomyśleliśmy, bo uczyliśmy się go przez wiele lat. Oczywiście naukę zaczynamy od gramatyki, ale potem dużo rozmawiamy i oglądamy filmy. Najważniejsze jest, aby nauczyć się mówić poprawnie, aby nie było strachu".

2) Nie planuje się zmiany profilu egzaminu (który już istnieje). Egzamin ten będzie w dalszym ciągu wyłonił najlepiej przygotowanych absolwentów na uczelnie specjalistyczne. Aktualny egzamin pogłębiony zawiera zadania od poziomu A2+ do B2 w szkole europejskiej. 100 punktów to B2 na obecnym egzaminie i prawdopodobnie tak pozostanie. Dziś 22 to minimalny wynik. Uczeń, który normalnie uczył się w szkole i odrabiał zadania domowe, z łatwością osiąga ten poziom.

3) W obowiązkowym jednolitym egzaminie państwowym z języka obcego część ustna będzie odbywać się zarówno na poziomie podstawowym, jak i specjalistycznym. W ramach bieżącego egzaminu Unified State Exam w części „Pisanie” znajdują się dwa zadania (list prywatny i rozszerzone oświadczenie pisemne z elementami uzasadnienia „Moja opinia”). Nie planuje się zmian w poziomie profilu, nie ma jeszcze konsensusu w sprawie egzaminu podstawowego.

4) Egzamin podstawowy będzie podobny do egzaminu VPR klasy 11. Oceni wiedzę w zakresie od A1 do B2. Aby zdać ten egzamin, należy umieć czytać i rozumieć proste autentyczne teksty.

5) Obowiązkowy charakter egzaminu będzie zachętą i motywacją nie tylko dla nauczycieli i administracji szkoły, ale także dla uczniów. Zrozumieją, że na pewno zostaną przetestowani na koniec szkolenia. Teraz sama sytuacja społeczna, gospodarka cyfrowa popychają nas w stronę nauki języków obcych. Jaka może być gospodarka cyfrowa bez włączenia się w procesy globalne? To jest niemożliwe.

6) Nauczanie języków powinno mieć charakter kontekstowy i wykorzystywać wiedzę w praktyce mowy. Podręczniki, z których najczęściej korzystamy, przedstawiają sytuacje oderwane od prawdziwego życia. Dzieci mają pytanie, gdzie używać czasów złożonych i skomplikowanych konstrukcji gramatycznych.W podręczniku nie ma odpowiedzi, podane są zasady wyrwane z kontekstu.

7) W grupie językowej powinna być mniejsza liczba uczniów. Zgodnie z prawem klasę można podzielić na grupy, jeżeli liczy ona co najmniej 26 uczniów.

8) Nie powinno być coachingu do testów! FIPI i Rosobrnadzor od wielu lat walczą z podejściem „trzeba przygotować się do egzaminu”. Rodzice muszą zrozumieć: jeśli proces uczenia się jest przez nich kontrolowany, nie trzeba się do niczego przygotowywać - wystarczy uczyć się od klas 1 do 11, a nie tylko próbować opanować cały szkolny program nauczania od 1 września do 31 maja w klasie 11.

Warto zdać sobie sprawę: język obcy to przedmiot obowiązkowy, który trzeba nie tylko zdawać, ale także wykorzystywać w życiu. A głównym zadaniem ministerstwa jest zapewnienie wszystkim równych warunków.

9) Po wszystkich badaniach aprobacyjnych , najpóźniej w sierpniu 2021 r. zostaną opublikowane projekty wersji demonstracyjnych Unified State Exam KIM na poziomie podstawowym i zaawansowanym. Wersja demonstracyjna ogólnorosyjskiego testu dla klasy 11 tego roku jest szeroko dostępna na stronie internetowej FIPI od listopada ubiegłego roku.

Dzieci muszą przygotować się do nauki: normalnej, normalnej, z zadaniami domowymi. Oglądaj filmy po angielsku, słuchaj piosenek. Dla młodych ludzi są kluby i kawiarnie, w których mówią po angielsku. A dla rodziców najważniejsze jest, aby nie wzbudzać lęku. Nie ma potrzeby stwarzać stresującej sytuacji ani podekscytowania. Życie nie kończy się na egzaminie Unified State Exam.

stronie internetowej, przy kopiowaniu materiału w całości lub w części wymagany jest link do źródła.