Nie ma chyba rodziców, którzy nie chcieliby, aby ich dzieci były zdrowe, dobrze rozwinięte i gotowe do opanowania trudnej szkolnej podstawy programowej. Doświadczenie zawodowe pozwala jednak stwierdzić, że nie wszyscy rodzice wiedzą, jak prawidłowo przygotować swoje dziecko do szkoły, często popełniając wiele poważnych błędów. Pozwolę sobie uogólnić negatywne aspekty, które najczęściej pojawiają się w przygotowaniu przyszłego ucznia.

Do tej pory wielu rodziców wyznaje zasadę „szczęśliwego dzieciństwa”. W ich rozumieniu dzieckiem wiek przedszkolny powinien bawić się wyłącznie z rówieśnikami i nie obciążać się żadnymi problemami. To wydaje się być „szczęśliwym dzieciństwem”. I po to istnieje szkoła, żeby uczyć uczniów różnorodnych mądrości. Jest oczywiste, że takie podejście jest błędne.

Trzeba gotować stopniowo Dziecko do szkoły na przykład poprzez zabawę, której mądrzy rodzice nie narzucają, ale oferują swojemu synowi lub córce. Jeśli dziecko jest zafascynowane grą, będzie się z Tobą bawić wszędzie: w domu, na spacerze, w pociągu itp.

To poprzez zabawę można rozwijać myślenie, pamięć, uwagę i wyobraźnię dziecka. Na przykład koło, które spadło z samochodu lub pierścionek matki, można wykorzystać, aby zapytać syna lub córkę: „Jaki to ma kształt? A jakie inne rzeczy mają takie​​ ta sama forma? a w odpowiedzi ze zdziwieniem usłyszysz nazwy ponad dwudziestu różnych obiektów.

„Białe, kwadratowe, jest nad głową” – mówi nagle tajemniczo mama, przygotowując obiad. A czteroletnia córka, natychmiast zapominając o swoich zachciankach, ochoczo włącza się do tej zabawy. „Sufit” - dziewczyna dokonuje odkrycia i dotrzymuje słowa.

„Zagrajmy tak, żeby wszystko było na odwrót” – proponuje mój sąsiad na plaży, pięcioletni chłopiec. Jego mama tłumaczy, że dziecku trudno jest zrozumieć, czym są słowa – antonimy, dlatego tak prosto nazwała tę zabawę. Mama podnosi czarny kamyk, a chłopiec rzuca białym. Jednocześnie nazywa wszystkie przedmioty i działania oraz ich przeciwieństwa. Istnieje wiele podobnych gier. Są one opisane w literaturze i czasopismach. Po opanowaniu serii gier zauważysz, że sam możesz wymyślać i tworzyć.

Najważniejszą zasadą przygotowania do szkoły jest rozwijanie ciekawości u przedszkolaków. Oczywiście warto rozpocząć ten proces nie w wieku sześciu lat, ale wcześniej. A jeśli dodatkowo nauczysz swoje dziecko słuchać, komunikować się z innymi dziećmi i dorosłymi, wspierać jego pragnienie samodzielności: inicjatywy, jeśli sprawisz, że Twoje dziecko poczuje się osobą, która może wiele, a do tego jest w dobrej kondycji fizycznej, naprawdę wiele zrobisz, aby szczęśliwe dzieciństwo trwało w latach szkolnych.

Wielu rodziców przygotowanie dziecka do szkoły rozumiane jako systematyczny trening czytania, pisania i liczenia. Najtrwalsze „przejście” z dzieckiem przez prawie cały program pierwszej klasy. Rodzice ci nie biorą pod uwagę jednej bardzo istotnej rzeczy, a mianowicie: umiejętność czytania i pisania nie oznacza pełnej gotowości szkolnej, w szczególności czytanie wiąże się bezpośrednio z poprzednie doświadczenie dziecka i jest reprodukcją otaczającego świata.

Ta metoda przygotowania jest dość powszechna, gdy rodzice nie tylko udzielają korepetycji, ale dogłębnie i uważnie studiują program nauczania pierwszej klasy i odrabiają w całości prace domowe. W rzeczywistości lekcje rozpoczynają się na rok przed pójściem do szkoły.

Rodzice tłumaczą to podejście prosto: w ten sposób sami starają się uchronić swojego syna lub córkę przed stresem, jaki wiąże się z rozpoczęciem nauki w pierwszej klasie. Później, już w szkole, takie dziecko jest po prostu niezainteresowane lekcjami. Niebezpieczeństwo takiego przygotowania do szkoły polega na tym, że takich uczniów uczy się nic nie robić na lekcjach, marnując czas. Szybko wykonują zadania i muszą czekać, aż wykonają je inni. Mają trudności z nadążaniem za powolnym i niejasnym czytaniem innych uczniów; więc się rozpraszają, rysują, czytają inne książki, bawią się.

Ponadto rodzice przygotowujący w ten sposób swoje dzieci do szkoły bardziej dbają o poziom ich gotowości intelektualnej i nie zwracają należytej uwagi na ich ogólne przygotowanie psychiczne. Z reguły poziom woli takich dzieci jest niski. Nawyk otrzymywania pozytywnych ocen bez większego wysiłku, brak umiejętności skrupulatności, dzienna praca wpływa na trzecią i kolejne klasy, kiedy sukcesy tych dzieci gwałtownie spadają. Negatywne konsekwencje Zjawiska takie obserwuje się podczas kształtowania osobowości, w szczególności jej poczucia własnej wartości.

Ważne jest, aby rodzice zrozumieli, że dziecko idzie do szkoły, aby dogłębnie i lepiej poznawać świat, aby codziennie dokonywać małych odkryć, a nie tylko po to, aby zdobywać oceny. Są też rodzice, którzy uzbroili swoje dzieci testy psychologiczne, które służą do przyjęcia do szkoły. A teraz dzieci zapamiętują odpowiedzi na pytania używane do testowania inteligencji itp.

klasa="eliadunit">

Spotkałam się także z rodzicami, dla których przygotowanie dziecka do szkoły wiąże się z poszukiwaniem prestiżowych placówek edukacyjnych. „Dlaczego moje dziecko jest gorsze?” - tę zasadę kierują się niektórzy rodzice, którzy nie biorąc pod uwagę możliwości dziecka i gotowości funkcjonalnej dziecka do nauki, umieszczają je w specjalistycznej placówce oświatowej z dogłębne studium języki obce, matematyka itp. Takim rodzicom chciałbym powiedzieć: „Dziecko nie jest środkiem do samoafirmacji. Szanuj jego indywidualność, niepowtarzalność, kochaj go za to, kim jest, po prostu dlatego, że jest Twoim dzieckiem. Wybierając szkołę kieruj się tym, że Twoje dziecko będzie się w niej dobrze bawić. Dlatego przy wyborze instytucja edukacyjna W oparciu o zainteresowania i możliwości Twojego dziecka.”

Jak widzimy, błędy w przygotowaniu dziecka do szkoły różny. Niektórzy rodzice zastraszają swoje dziecko w szkole, tworząc w ten sposób negatywne nastawienie:

„Kiedy pójdziesz do szkoły, pokażą ci tam” – grozi aktywnej, niespokojnej Miszy matka. A dwa lata później, kiedy nadszedł czas, aby zostać uczniem, rodzice są zaskoczeni, dlaczego ich syn nie chce chodzić do szkoły.

Matka Sashy dbała o przyzwoite przygotowanie intelektualne, ale izolowała go od rówieśników, aby dziecko nie nauczyło się niczego złego na ulicy. Odkryto pierwsze dni szkolenia poważne problemy w komunikacji, adaptacja do szkoły.

Marina ma erudycyjnych rodziców. Ich rodzina posiada rzadkie dzieła sztuki, kolekcje monet, duża biblioteka. Począwszy od drugiego roku życia dziewczynka odwiedza muzea i wystawy, od piątego roku życia gra na pianinie i zna podstawy języka angielskiego. Cały swój czas spędza w towarzystwie dorosłych. Jej zachowanie jest zrelaksowane: wie, jak prowadzić rozmowę, wyrażać się własna opinia. Jej rówieśnicy wydają jej się głupi i naiwni. Nadal bawią się dziecięcymi zabawkami, a Marina może już mówić o stylach architektonicznych. Na moją uwagę, że w tym wieku jest to bardzo bardzo ważne ma grę polegającą na odgrywaniu ról, ojciec dziewczynki odpowiedział: „Całe życie jest grą. Nadal będzie grał wystarczająco dużo.”

Nie wiem, jaki los czeka tę dziewczynę, ale pierwsza klasa okazała się poważnym sprawdzianem dla całej rodziny. Marina często chorowała i bardzo tęskniła. Matematyka sprawiała jej trudność na lekcjach, nie miała autorytetu. Dziewczyny uważały, że jest dziwna. Sukcesy w nauce były mierne. Marina przestała interesować się szkołą. Rodzice zauważyli także, że ich córka coraz częściej udaje chorobę. Kiedy to złapali, wysłali dziewczynę do szkoły. Jednak Marina nadal tam nie poszła tego dnia.

Teraz dziewczyna uczęszcza do grupy szkoleniowej, gdzie uczy się komunikować z dziećmi. Wydaje się, że po raz pierwszy odkrywa swoich rówieśników (dowcipne, bezinteresowne, pomysłowe, szczere, życzliwe dzieci) i uczy się cenić ludzi nie tylko za wiedzę, ale także za ich wrażliwe serca, „utalentowane ręce” i dobre uczynki. A jej rodzice coraz częściej pojawiają się na podwórku z półtorarocznym Olegiem, który uwielbia bawić się w piaskownicy.

A co jeśli Twoje dziecko ma jakiś talent? Jak możemy tu być?

Rodzicom takich dzieci doradzam bliższy kontakt ze służbami psychologicznymi i nauczycielami mającymi doświadczenie w pracy z dziećmi obdarzonymi niezwykłymi zdolnościami. W końcu sami musicie zostać nauczycielami i psychologami dla swojego dziecka. Przecież z takimi dziećmi nie jest łatwo zarówno w szkole, jak i w życiu codziennym. Ich niekonwencjonalne myślenie, zanurzenie się w problemie i zobaczenie go na swój własny sposób może zadziwić każdego. Najłatwiej jest uznać takie dziecko za cudowne dziecko i nic nie robić. Najtrudniej jest rozwinąć jego potencjał intelektualny, skierować go we właściwym kierunku, określić spektrum oryginalności i pozwolić na rozkwit talentu.

Twoje dziecko wkrótce pójdzie do szkoły.

Mamy nadzieję, że nie popełniłeś tych irytujących błędów, które były omawiane w naszej rozmowie.

Zatem powodzenia Tobie i Twoim dzieciom!!!

Zdjęcie z pervenec.com

Psychologowie ostrzegają: lato to okres próbny dla rodziców. W ciągu tych trzech miesięcy każda rodzina musi znaleźć odpowiedź na pytanie: dlaczego ich dzieci chodzą do szkoły? Na tej podstawie rodzice budują strategię wypoczynku i zajęć dla swojego dziecka w lecie.

Opowiada o tym, dlaczego trzeba przestać się martwić i jak organizować letnie zajęcia dla dzieci w wieku szkolnym. Wiktoria Witalijewna Kożewnikowa, psycholog dziecięcy, mama dwójki dzieci, prezes Stowarzyszenia Nauczycieli Froebel.

– Rodzice często pytają, dlaczego muszą organizować letnie zajęcia ze swoimi dziećmi? Dlaczego nie dać dzieciom odpocząć od szkoły? Jeden z nauczycieli przestraszył nawet rodziców: jeśli latem nie zmusisz dziecka do czytania książek, zapomni, jak się czyta. czy to możliwe?

- Oczywiście nie! Nawet jeśli dziecko całe lato spędzi na kanapie, wpatrując się w sufit, nie zapomni, jak czytać. Pamiętajmy o sobie, dorośli. Dlaczego jedziemy na wakacje i w tym czasie nie pracujemy? Przecież nie twierdzimy, że w ciągu tego miesiąca odpoczniemy na tyle, że nie będziemy już w stanie pracować z taką samą wydajnością. Czas na bezczynność – to też jest dobre. Dlaczego dzieci nie mogą mieć trzech miesięcy wolnego czasu?

Psychologowie i pedagodzy dają różne odpowiedzi na to pytanie. Myślę, że wakacje– to jak przerwa od treningu. Jeśli ktoś uprawia sport wyczynowo, nie powinien mieć trzymiesięcznej przerwy.

Porównanie szkoły do ​​sportu zawodowego może budzić kontrowersje. A jednak wakacje zawsze wzbudzały wiele kontrowersji. Lato stawia przed rodzicami filozoficzne pytanie: dlaczego nasze dzieci chodzą do szkoły?

Niektórzy rodzice są pewni: dzieci codziennie uczą się, aby zdobywać wiedzę, aby zdać jednolity egzamin państwowy wysokie noty, wstąp do prestiżowego instytutu, pracuj całe życie i odpoczywaj na emeryturze.

Jeśli rodzice odpowiedzą w ten sposób, to każde lato jest dla nich super zorganizowaną operacją. Wydaje im się, że każda bezczynna minuta lata jest szkodliwa dla ich dziecka.

Jeśli tacy rodzice nie wysyłają swoich dzieci na kolonie (co też jest super zorganizowane, na zmianie nie powinno być czasu wolnego), to organizują osoby, które mają obowiązek opiekować się ich dziećmi.

Lato dla takich matek i ojców to okres wyrzutów sumienia: wydaje im się, że nie zrobili wystarczająco dużo, aby zapewnić dziecku intensywną naukę. A jeśli tak, to oni będą winni temu, że jesienią będzie miał problemy w szkole.

W takich rodzinach dzieci są monitorowane jeszcze bardziej latem niż w okresie jesienno-zimowym. Odpowiedzialność najczęściej spoczywa na babciach. Efektem jest stres: babcie czują się nieskuteczne, a dziecko, chcąc wymknąć się całkowitej kontroli, wchodzi w gry komputerowe…

Czołowi rosyjscy psychologowie mają inny punkt widzenia na temat wakacji. Uważają, że najważniejsze w szkole jest nauczenie dzieci uczenia się.

W tym sensie szkołę naprawdę można porównać do wielkiego sportu. Trenować trzeba nie po to, żeby być najlepszym (pod względem osiągnięć) w klasie czy zespole, ale po to, żeby stawić czoła wyzwaniom życia.

Prosty przykład: nikt nie wie, jakie zadania zostaną zaproponowane uczniom w Ogólnorosyjskim praca testowa kilka lat później. Czy dziecku naprawdę nie uda się w życiu, bo nie potrafi odpowiedzieć na trudne pytanie testowe? Nie, odniesie sukces, jeśli nauczymy go szukać niezbędnych informacji.

Zdjęcie z babyblog.ru

– Okazuje się, że zadaniem rodziców na wakacje nie jest zmuszanie dzieci do nauki, ale bycie ich trenerami. Co muszę zrobić?

– To proste i trudne zarazem. Ale wszystko zostało już wynalezione przed nami. Musimy zaangażować dzieci w grę!

Czas nauki dziecka w szkole podstawowej to okres odkrywania. Dlaczego uczymy dzieci w wieku przedszkolnym zabawy i wyobraźni? Czy ma to na celu przygotowanie do szkoły? Nie, żeby dzieci w podstawówce próbowały realizować swoje fantazje.

W tym wieku wyobrażają sobie siebie albo jako kapitanów statków, albo jako podróżnicy w dżungli, albo jako mieszkańcy domów zbudowanych na drzewach...

A latem mówimy im: matematyka, rosyjski, język angielski, czytanie... Ucz się, ucz się! To tak, jakby lato było przeznaczone dla dziecka, które pierwszego września powinno rozpocząć naukę w szkole i uczyć się tego samego w klasie!

Najwygodniej jest dać dziecku zadania szkolne na kartce papieru powiedz: „nauczaj!” - i zajmij się swoimi sprawami. Ale to latem wszystkie informacje, których dzieci nauczą się (lub nie), będą dostępne z innych źródeł. Należą do nich ogrody zoologiczne, teatry otwarte do połowy lipca (a następnie wyruszają na zwiedzanie różnych miast), wycieczki i oglądanie ciekawych filmów, których nie obejrzano zimą. I wreszcie gry!

Najważniejszą rzeczą, o której rodzice powinni pamiętać, jest to, że dziecko nie powinno bawić się latem samotnie, ale z rodziną lub z rówieśnikami. Jeśli bawią się głośno i wesoło, jeśli komunikują się, jeśli są sobą zainteresowani, dorośli mogą być spokojni: dzieci przygotowują się do szkoły.

– Czyli jeśli dziecko latem zajęte jest zabawą z rówieśnikami, to przygotowuje się do szkoły? Czy nie warto dać mu latem gry dydaktycznej?

- Niekoniecznie. Tylko jeśli Twoje dziecko będzie dobrze zmotywowane, zainteresuje się specjalnymi grami przygotowującymi do szkoły. W naszym dzieciństwie było wiele takich zabaw: pamiętacie grę z dwiema elektrodami, kiedy żarówka zapalała się, gdy odpowiedź była prawidłowa? Takie gry planszowe służą do samodzielnego sprawdzenia: dziecko bez dorosłych sortuje karty, zapala światełka, odpowiada na pytania i samodzielnie testuje. Na przykład gra „Kalejdoskop edukacyjny” jest odpowiednia zarówno dla przedszkolaków, jak i młodzież szkolna. Jeśli odpowiedź jest prawidłowa, karty na magnesach pasują do siebie.

Rodzice muszą pamiętać: zabawa jest okazją do pokazania dzieciom obszaru, którego jeszcze nie widziały, spojrzenia na świat z innej perspektywy, dostrzeżenia nowych horyzontów. Nie dają mu gry, żeby mógł uczyć się tego czy innego przedmiotu szkolnego.

Zdjęcie z Earlychildtrainingcenter.com

Podczas zabawy dziecko może nadrobić zaległości w programie nauczania. Ale do tego nie powinien wiedzieć, że bawiąc się, uczy.

W przeciwnym razie najzabawniejsza gra zamieni się w te same nudne „110 testów z matematyki”, które dostał w szkole na lato.

Gimnazjum to świetny czas na rodzinne zabawy. Ponieważ w tym czasie dziecko lubi to, co lubią mama i tata. W tym wieku najlepsza opcja- kiedy rodzice grają z nim w tę samą grę latem i cieszą się nią. Jest to przydatne dla każdego i pomaga przygotować się do szkoły.

Konieczne jest, aby rodzice zrozumieli istotę gry i dali się ponieść zabawie z dziećmi. Wtedy będzie efekt!

– Rodzice często narzekają: kupili grę planszową, ale jej zasady są tak zagmatwane, że sami nic nie rozumiemy…

– Tak, rodzice czasami borykają się z tą trudnością. Ale dzieci, jeśli są zainteresowane, szybko rozwiązują to samodzielnie. Ulubiona przez wszystkich gra „Monopoly” doskonale rozwija liczenie, strategię, taktykę, ale… rodzice potrzebują pół dnia, aby zrozumieć jej zasady. A oni nie mają tego czasu. A pudełko z Monopolem ląduje na półce.

Teraz w internetowych sklepach z grami administratorzy odpowiadają na wszelkie pytania dotyczące zasad gry (jeśli coś w instrukcji okaże się niejasne). Nie bój się skontaktować ze sprzedawcą sklepu z grami i poprosić o wyjaśnienia. Zazwyczaj sprzedawcy pytają rodziców o wiek dziecka, czy jest chłopcem czy dziewczynką i jakie ma hobby. Latem sugerowałbym wybranie gry w odwrotny sposób: powiedz sprzedawcy, jakie trudności ma Twoje dziecko w przedmiotach szkolnych.

– Czy naprawdę można wybrać grę dla dowolnej przedmiot szkolny?

– Można nawet kupić kilka analogów tej samej gry: od najtańszej do droższej. Sklepy z grami online znajdują się niemal w każdym mieście. " Świat dziecka", "Mosigra", "Igroved", "Begemotik" zamów szeroką gamę gier planszowych.

Na przykład Twoje dziecko nie lubi matematyki. Wybieramy więc dla niego na lato grę planszową, której nie da się wygrać bez znajomości matematyki. Moim dzieciom bardzo podoba się gra „Speed ​​​​Snails”. To jak gra w jib, ale nie trzeba grać kostkami, ale liczyć w myślach. W zależności od tego, czy poprawnie policzysz, będziesz mieć więcej ruchów. Jeśli policzysz niepoprawnie, przegrywasz. Jednocześnie dziecko nie rozumie, że ćwiczy liczenie. Gra i musi wygrać.

Zdjęcie z game-review.su

Gry karciane dla dzieci są przydatne do rozwijania umiejętności matematycznych: zapewniają ćwiczenia logiki i strategii. W popularnych grach karcianych „Uno” lub „Svintus” musisz liczyć, wybierać strategię i na tej podstawie odrzucać karty.

Jeśli Twoje dziecko ma problemy z językiem rosyjskim, możesz zwrócić się do rozwoju wspaniałej nauczycielki Tatyany Barchan, która refraktuje program poprzez gry dla dzieci Szkoła Podstawowa. W jej grze „Przypadki na krzywych” gracze przechodzą do następnego poziomu, jeśli prawidłowo korzystają ze skrzynki. Dzieci bawią się z entuzjazmem, nie wiedząc, że powtarzają trudny fragment. program nauczania.

Jeśli jednak nie ma możliwości zakupu gry, znane nam wszystkim puzzle idealnie nadają się na letnie lekcje języka rosyjskiego z dzieckiem. Lub – wspólne rodzinne rozwiązywanie krzyżówek.

– Jak poradziłbyś rodzicom, aby w lecie uczyli się z dziećmi, które są już w klasach 6-7?

– Rodzice rzadko pracują z dziećmi w tym wieku: nie zawsze rozumieją, co jest w nich napisane podręczniki szkolne. Mogą jedynie nadzorować letnie zajęcia swojego dziecka. A co najważniejsze, w tym wieku zainteresowanie nauką nie jest już wspierane przez rodziców, ale przez rówieśników dziecka i jego towarzystwo. Rodzice nie są już dla niego autorytetem. Ich główną pozycją jest nieingerowanie.

Jestem jednak przekonana, że ​​rodzice powinni początkowo przyjąć zasadę „nie wtrącać się”. Dziecko nie jest przedłużeniem rodziców. Dziecko jest osobą niezależną, mającą swoje własne cechy.

Tylko nasza rada może mu pomóc: nie możemy jeść ani uczyć się za niego. Możesz mu mówić ile chcesz, że musi uczyć się latem zgodnie ze szkolnym programem nauczania. Wzniesie się w powietrze. Pytanie należy zadać następująco: jak motywować dziecko do tych zajęć. Sam musi sobie odpowiedzieć na pytanie: dla kogo pracuje? Dla siebie? Dla szkoły? Trzy miesiące do szkoły. Albo dla mamy?..

Czasami mama wybiera przydatną grę komputerową, zaprasza dziecko do zabawy i steruje nim, patrząc na jego tablet. Kiedy jednak pojawia się pokusa wyboru między zdrowym a smacznym, większość dzieci (w tym są jak dorośli!) wybiera smaczne. Dlatego dziecko będzie grać w pożyteczną grę komputerową, dopóki jego mama będzie siedzieć obok niego. Gdy tylko mama wychodzi, wciska dwa przyciski i otwiera na tablecie coś zupełnie innego.

Zdjęcie ze strony mel.fm

– Jeśli dziecko spędza latem osiem godzin w Internecie, co byś doradził?

– Zostaw tablet dziecku i zabierz od niego ładowarkę. Jedno ładowanie wystarcza na trzy dni. Albo dziecko nauczy się dawkować swoją obecność w Internecie, rozkładając ją na trzy dni, albo w osiem godzin rozładuje telefon w telefonie, a pozostałe dwa dni spędzi bez Internetu. Ale to będzie jego decyzja i on ją podejmie samodzielnie.

Uwaga: dziś w wielu księgarniach popularna jest półka na temat: „Co zrobić z dzieckiem, jeśli w domu wyłączony jest prąd i Internet”. To trend naszych czasów: rodzice chcą dowiedzieć się jak najwięcej o różnorodnych grach, które pomagają rozwijać zdolności dzieci. Niektóre z tych gier pochodzą z naszego dzieciństwa, inne z dzieciństwa naszych babć. To dobrze zapomniana stara rzecz.

Kiedy prowadzę seminaria w różnych regionach, zawsze pytam publiczność: w jakie gry chciałbyś zagrać? Nauczyciele zaczynają opisywać to, co wiedzą gry dydaktyczne. Następnie sugeruję przypomnienie sobie, w jakie gry sami grali w dzieciństwie. Podoba mi się, że wielu słuchaczy po tym po raz pierwszy zaczyna przypominać sobie i zapisywać w swoich zeszytach zabawy z dzieciństwa.

Okazuje się, że działa to w komunikacji ze współczesnymi dziećmi! Nasze dzieci, zanurzone w swoich tabletach, po prostu nie znają wielu gier. To świetne rodzinne zajęcie na lato.

– W Internecie znajduje się wiele zasobów edukacyjnych przydatnych w szkolnym programie nauczania. Czy są w stanie przykuć uwagę dzieci latem? Czy istnieje sposób na przekierowanie uwagi dziecka na te strony?

– Nie wiem, czy warto to robić. Oczywiście istnieją takie zasoby: na przykład lekcje.ru. Zasoby te są wprowadzane w szkole, są powiązane z programem szkolnym i można ich znaleźć wiele ciekawe materiały. Ale to nie jest gra, w którą można grać z entuzjazmem na tablecie. A dzieci chcą i potrzebują zabawy latem!

Nie bójcie się więc pytać dzieci, w co grają lub w jaką grę grają. Nowa gra na lato, jakiego chcą. Cała subkultura dziecięca opuściła podwórka naszego dzieciństwa i przeniosła się na YouTube. To tutaj dzieci poznają nowe gry.

YouTube udostępnia także zasoby dla dorosłych dotyczące popularnych gier dla dzieci. Poznaj swoich bliskich gry komputerowe swoje dzieci, spróbujcie zrozumieć, jak bardzo są przydatne i jakie cechy rozwijają. Od razu zobaczysz przydatne gry. Jeśli dziecko bierze tablet i interesuje się grami rozwijającymi strategię i taktykę, zręczność i umiejętności – na przykład edukacyjny Minecraft, szachy, Angry Birds – dlaczego nie pozwolić mu się pobawić?

Zdjęcie ze strony mel.fm

Victoria Vitalievna Kozhevnikova poleca gry, które w zabawny sposób pomogą dzieciom zapamiętać program nauczania w szkole.

Martwisz się, że Twoje dziecko podczas wakacji zapomni zasad języka rosyjskiego?

Wybierz dla niego grę, która rozwinie jego umiejętności językowe. Aby to zrobić, możesz udać się na stronę Biblioteki Gier.

Jeśli przed rozpoczęciem wakacji nauczyciel wyjaśnił Ci, z jakimi elementami programu szkolnego w języku rosyjskim boryka się Twoje dziecko, masz możliwość wyboru w sklepie internetowym gry, która pomoże mu udoskonalić przedmiot. Gry opracowane przez nauczycielkę Tatyanę Barchan na pierwszy rzut oka nazywane są raczej nudnymi: „Pisownia słów z niewymawialnymi spółgłoskami” lub „Koniugacja czasownika”. Końcówki czasowników w drugiej osobie liczby pojedynczej. liczby, czasowniki wyjątkowe.” Ale gra się nimi sprawia przyjemność – zostało to udowodnione. Poza tym wiesz dokładnie, jaki problem rozwiązujesz w tej grze.

Zdecydowanie warto zainwestować w taką grę. zestaw narzędzi dla rodziców. Możesz bawić się sam ze swoim dzieckiem, z jego przyjaciółmi i całą rodziną. Dla tych, którzy chcieliby uczyć się języka rosyjskiego podczas wakacji z całą rodziną forma gry, odpowiednie są klasyczne gry „Word Maker”, „Scrabble”, „Tick Tock Boom”. Istnieją warianty Scrabble, które zaspokoją każdy gust: w jednej wersji płytki są okrągłe, a słowa ułożone są w dowolnym kierunku, nawet po przekątnej.

Twoje dziecko ma problem z matematyką?

Kup mu grę, która rozwija reprezentacje matematyczne: „Geoboard”, „Tangram”, „Jajko Kolumba”, karty logiczne, Sudoku itp.

Zabawne gry związane z matematyką są opracowywane przez „Band of Smart Guys”. Na przykład gra „Delissimo” pomaga w nauce poprzez zabawę trudny temat ułamki.

Chcesz, żeby Twoje dzieci zapamiętały program o tematyce „Świat wokół Ciebie”?

Do tych celów nadają się pamięci i gry z funkcją autotestu (w katalogu). W Internecie można znaleźć wiele różnych zestawów doświadczalnych dla dzieci, które umożliwiają naukę fizyki, chemii i biologii. Podczas letnich zajęć bardzo pomocne są różne „Skrzynie Wiedzy”: „Kosmos”, „Świat wokół nas”, „Dinozaury”.

Im szybciej rozpocznie się przygotowanie dziecka do szkoły, tym pomyślniejsze będzie jego wejście w nowe życie. życie szkolne przyszły pierwszoklasista. Przygotowywanie psychologiczne dziecka do szkoły wskazane jest już w wieku 3-4 lat, kiedy postrzeganie świata jest już w miarę świadome, a jednocześnie dziecko jest bardziej niż kiedykolwiek otwarte na wszystko, co nowe, stara się naśladować dorosłych, robić „jak mama i tata”. W tym okresie doskonale sprawdzają się zajęcia z modelowania – rozwój motoryki rąk wpływa na kształtowanie się inteligencji, ćwiczenia na koncentrację i rozwój pamięci – uczymy się wierszyków, opowiadamy bajki, śpiewamy piosenki – najważniejsze, że dziecko jest zainteresowane nauką. Zajęcia te pozostaną w jego pamięci do końca życia, a utworzone stowarzyszenie „Zajęcia są ciekawe” będą mu służyć nie raz.



Znaczenie gry

DO wiek szkolny dziecko musi nauczyć się przestrzegać pewnych zasad zachowania w społeczeństwie. Przede wszystkim ułatwia to proces wspólnych gier. Stopniowo dziecko nauczy się powstrzymywać siebie i swoje impulsy i zacznie postępować „zgodnie z oczekiwaniami”, biorąc pod uwagę interesy innych dzieci, ponieważ dla dziecka nie ma nic gorszego niż brak akceptacji w grze. Rodzice nie powinni stale ingerować w zabawę dzieci, broniąc błędów i błędnych obliczeń swojego dziecka.

Sto tysięcy „dlaczego”

Aby odnieść sukces w szkole, dziecko musi być dość dociekliwe. Jak to osiągnąć? Nie lekceważ ciągłych pytań dziecka, które czasami bardzo irytują rodziców. W końcu Twoje odpowiedzi są prawie jedynym źródłem informacji na temat małego powodu. Poświęć trochę czasu na udzielenie szczegółowych i życzliwych odpowiedzi, a być może Twoje dziecko stanie się wielkim naukowcem.

Motywacja do nauki

Kolejnym trudnym aspektem przygotowania dziecka do szkoły jest kształtowanie właściwej postawy wobec nauki. Dziecko musi na swoim dziecięcym poziomie dobrze rozumieć, dlaczego musi chodzić do szkoły. Powaga i odpowiedzialność mały uczeń w dużej mierze zależy od pozycji rodziców i innych bliskich krewnych. Oczywiście dla dziecka szkoła to nie tylko nauka. Są to spotkania ze znajomymi, ciekawe przerwy, wakacje. A jednak będzie pewien, że jego studia są bardzo ważne, jeśli wszyscy członkowie jego rodziny będą szczerze zainteresowani jego sukcesami i porażkami, „kibicując” jego pracy szkolnej.

Codzienna rutyna i kształtowanie odpowiedzialności

Nawyk prawidłowego wykonywania codziennych obowiązków kształtuje się już od pierwszych dni nauki w szkole. W tym czasie dziecko rozwija się i rozwija podstawowe wyobrażenia na temat tego, jak powinien przebiegać dzień pracy. Tak, dokładnie pracownik – w końcu dla Twojego dziecka nauka to taka sama praca, dlatego musi przyzwyczaić się do traktowania jej tak odpowiedzialnie, jak mama i tata traktują swoje obowiązki zawodowe. Oznacza to, że już od najmłodszych lat warto uczyć dziecko, aby nie spóźniało się na zajęcia, aby zawsze wywiązywało się z nawet drobnych zadań nauczyciela, wykazywało się odpowiedzialnością, było uważne i zebrane. Cóż, jak trudno jest świeżo upieczonemu pierwszoklasiście spełnić wszystkie te wymagania! Nie należy przeciążać dziecka wszelkiego rodzaju pałkami, zwłaszcza w pierwszych miesiącach nauki w szkole. Aby dziecko mogło bezboleśnie zaadaptować się w nowym środowisku szkolnym, konieczne jest odpowiednie zrównoważenie pracy i odpoczynku.

Nie oczekuj, że twój pierwszoklasista zabierze do domu tylko piątki. Pamiętaj: Twoja relacja z dzieckiem i wspólne wysiłki, aby Twoja nauka była bardziej skuteczna, to znacznie więcej ważniejsze niż jakiekolwiek inne znaki.

Od czego zacząć przygotowanie dziecka do szkoły? Co powinno wiedzieć dziecko idące do szkoły?

Zazwyczaj troskliwi rodzice idą do księgarni i kupują... Zgadza się, wiele, wiele książek, zeszytów, elementarzy i ABC. Ostatecznie połowa materiału pozostaje niewykorzystana, bo tematy w książkach się powtarzają, zadań jest dużo i nie da się ich wszystkich wykonać. Moja rada: weźcie po jednej książce na każdy temat lub jedną książkę, w której wszystko jest połączone - to wszelkiego rodzaju encyklopedie na temat przygotowania dzieci do szkoły. Nie bój się, że coś przeoczysz i nie powiesz dziecku, po przejrzeniu całego materiału możesz zakupić nowe zeszyty i książki z bardziej złożonymi zadaniami.

Należy przygotowywać dziecko do szkoły stopniowo i można rozpocząć naukę już w wieku trzech lat. Kupuj książki i zeszyty według wieku. Nie spiesz się, aby nie przesadzić i pozbawić dziecko chęci do nauki. Twoim zadaniem jest zaszczepić w dziecku głód wiedzy. Nie wywieraj presji na dziecko i nie porównuj go z innymi dziećmi. Jeśli Twojemu dziecku się nie uda, spróbuj ponownie, cierpliwie, chwaląc go za próbę. Nadal nie działa? Nie rozumie? Wróć do tego tematu nieco później, gdy dziecko będzie już trochę starsze. Pomyśl o tym, może powinieneś zmienić metodę nauczania.

Pamiętajcie – studiowanie to duża i ciężka praca dla małego człowieka.

Jak zorganizować zajęcia z dzieckiem w domu?

Jeśli zdecydujesz się na prowadzenie zajęć w domu, zachowaj szczególną ostrożność przy wyborze podręczników do swoich zajęć.

Aby osiągnąć pozytywny efekt, potrzebujesz:

▪ Codziennie prowadź zajęcia i planuj je z wyprzedzeniem.

▪ Musisz zrozumieć, do jakiego ostatecznego celu zmierzasz. Jeśli Twoim celem jest nauczenie dziecka liczenia do 10, pamiętaj, aby pobawić się tym tematem przynajmniej przez chwilę na wszystkich zajęciach. Podczas lekcji rysunku lub modelowania zapytaj dziecko, ile narysował kwiatów lub ile zielonych kulek stworzyło.

▪ Pamiętaj, aby każdą lekcję rozpoczynać od powtórzeń. Pamiętaj, aby powtórzyć to, co musisz zapamiętać na koniec lekcji.

▪ Stopniowo zwiększaj czas ćwiczeń, ale ich czas trwania nie powinien przekraczać 35 minut. Aby dziecko nauczyło się wyczuwać czas, możesz użyć klepsydra. Dzięki temu dziecko widzi, ile czasu pozostało mu do końca lekcji i ile może osiągnąć w wyznaczonym mu czasie.

▪ Dbaj o to, aby Twoje dziecko nie męczyło się na zajęciach. Jeśli widzisz, że jest zmęczony, natychmiast zmień kierunek lekcji, zrób sobie przerwę.

▪ Pamiętaj, aby zostawić dziecko samo na krótki czas, aby mogło samodzielnie wykonać zadane przez Ciebie ćwiczenie.

Co trzeba rozwinąć?

Pamięć, uwaga, percepcja, orientacja przestrzenna, oko, zdolności motoryczne, myślenie, wyobraźnia.

Przedmioty, które mogą zostać uwzględnione w przygotowaniu szkolnym Twojego dziecka, obejmują: matematykę, pisanie, język rosyjski, rozwój języka, czytanie, nauki ścisłe lub świat, rysunek, aplikacja, modelowanie i język angielski.

Co dziecko powinno wiedzieć przed pójściem do szkoły?

■ Twoje imię i nazwisko.

▪ Jego data urodzenia i wiek.

■ Twój adres domowy.

s Niektóre kraje.

▪ Imiona rodziców (imię, nazwisko rodowe, nazwisko).

■ Pory roku i ich kolejność.

■ Miesiące i ich liczba.

▪ Ile dni jest w tygodniu i jak się nazywają, które dni są dniami roboczymi, a które weekendami.

■ Zorientuj się w czasie, poznaj porę dnia.

▪ Co jest przyrodą żywą, a co nieożywioną.

▪ Odróżnij zwierzęta dzikie od domowych.

▪ Umieć poprawnie nazwać młode (koń ma źrebię, krowa ma cielę...).

■ Jaka jest pogoda (słonecznie, bezchmurnie, pochmurno itp.)

■ Jakie zjawiska pogodowe występują zimą, wiosną, latem i jesienią.

■ Nazwy najpospolitszych roślin, zwierząt, owadów, potrafią rozróżnić zwierzęta, ptaki i ryby.

▪ Umieć odróżnić drzewa od krzewów.

▪ Umieć odróżnić owoce od jagód i warzyw.

■ Znajdź dodatkowy element w grupie.

▪ Powiedz, w czym pewne obiekty są podobne lub różne.

■ Kolory podstawowe.

■ Znajdź orientację w tym, gdzie jest dobrze, a gdzie lepiej.

▪ Skoncentruj się na kartce papieru (górny róg po lewej stronie, górny róg po prawej stronie itp.).

■ Nazwy znanych dyscyplin sportowych.

▪ Nazwy często spotykanych zawodów.

▪ Nazwy podstawowych narzędzi budowlanych.

■ Nazwy kilku instrumentów muzycznych.

▪ Podstawowe zasady ruchu drogowego i podstawowe znaki drogowe.

▪ Dowiedz się, co dotyczy naczyń, mebli i artykułów piśmiennych.

■ Nazwiska znani pisarze i poeci, imiona znanych baśni.

■ Znaj wiersze na pamięć.

▪ Znaj pojęcia „więcej”, „mniej”, „równy”.

■ Potrafić porównywać obiekty według długości, szerokości i wysokości.

▪ Potrafić rozwiązywać proste problemy arytmetyczne.

▪ Znajomość podstawowych kształtów geometrycznych.

■ Drukuj, pisz drukowanymi literami.

▪ Rozróżnij litery i dźwięki.

▪ Odróżniaj dźwięki samogłosek od spółgłosek.

▪ Potrafić znaleźć w słowie dany dźwięk i określić, w której części słowa się on znajduje (na początku, w środku i na końcu wyrazu).

▪ Umieć podzielić słowo na sylaby.

■ Potrafić kopiować proste wzory w komórkach, kontynuować wiersz i uzupełniać brakującą połowę symetrycznego wzoru.

■ Potrafić kontynuować rząd wzdłuż linii danego fragmentu: patyków, kółek, haczyków itp.

▪ Dyktanda graficzne („pies” z punktu. Dwie komórki w prawo, jedna komórka w górę, dwie komórki w prawo, dwie komórki w dół, trzy komórki w prawo, jedna komórka w górę, jedna w prawo, dwie w dół, jedna w lewo, jedna w górę, dwie w lewo, jedna w dół, jedna komórka w lewo, dwie komórki w górę, trzy komórki w lewo, dwie komórki w górę).

▪ Umieć opowiadać, komponować historię przy użyciu obrazów i używać w swojej historii przymiotników.

■ Potrafić układać małe puzzle.

▪ Umieć prawidłowo trzymać długopis i ołówek w dłoni.

▪ Umieć dokładnie obrysować kontur rysunku i zamalować go.

Nie przejmuj się, jeśli przygotowanie Twojego dziecka do szkoły rozpoczęło się nie w wieku trzech lat, ale w wieku pięciu lat. Będziesz miał czas, aby przekazać mu całą niezbędną wiedzę. Ale jeśli dziecko ma już 6 lat i w przyszłym roku pójdzie do pierwszej klasy, pamiętaj o zapisaniu dziecka na kursy przygotowawcze. Dobrze, jeśli są to zajęcia w szkole, do której zamierzasz posłać swoje dziecko. Program szkolenia będzie adekwatny do programu zajęć pierwszych. Najważniejsze jest, aby zrobić wszystko Praca domowa jakbyś był już w pierwszej klasie i spełniał wszystkie wymagania nauczyciela.

Możesz samodzielnie całkowicie przygotować dziecko do szkoły, wybierając odpowiednią metodę.

Jakie korzyści dają kursy przygotowawcze prowadzone w samej szkole:

▪ Dziecko oswaja się ze szkołą, przystosowuje się do nowych warunków.

▪ Trwa przyzwyczajanie się do wymagań szkoły.

▪ Komunikacja z rówieśnikami (jest to szczególnie dobre, jeśli dziecko nie chodziło do szkoły przedszkole).

▪ Kursy uzupełnią wiedzę, której dziecku brakuje.