Wybierając się na wykopaliska, z reguły z wyprzedzeniem wybieramy miejsce, a najlepiej więcej niż jedno, w którym mogą znajdować się znaleziska. O tym, jak znaleźć takie miejsca w., już pisaliśmy. To samo tyczy się innych form wypoczynku, na który należy wybrać miejsce z wyprzedzeniem, aby uniknąć przykrych niespodzianek. Porozmawiamy o tym, jakie środki i zasoby są do tego najwygodniejsze.

Karty

Yandex i Google. Wiele osób prawdopodobnie korzystało z map i zdjęć satelitarnych z Yandex i Google. Ich usługi mapowania są w przybliżeniu takie same pod względem funkcjonalności i interfejsu. Z moich obserwacji wynika, że ​​jakość map jest lepsza w Yandexie, a w przypadku zdjęć satelitarnych - w Google. Chociaż w niektórych obszarach sytuacja może być odwrotna. Nawiasem mówiąc, istnieje wiele innych podobnych usług mapowych: Bing, Microsoft itp. Ale Yandex i Google są najbardziej popularne w Rosji. Podajemy główne możliwości tych zasobów:

  • przeglądanie map i zdjęć satelitarnych dowolnej części powierzchni ziemi;
  • przeglądanie ulic i głównych autostrad (bardzo ciekawa funkcja);
  • przeglądanie zdjęć powiązanych z konkretnymi miejscami;
  • pomiar odległości;
  • automatyczne planowanie tras i wiele więcej.

Zasadniczo te same karty lub zdjęcia satelitarne z nałożonymi na nie obiektami: osadami, zbiornikami wodnymi, budynkami i innymi, obejmującymi interesujące nas obszary. Nawet niezarejestrowany użytkownik może dodać nowy obiekt. Często obiektom towarzyszą szczegółowe opisy i zdjęcia. Bardzo przydatne źródło dla początkującego kopacza.


To miejsce

Doskonałe źródło do przeglądania map historycznych. Ogromny wybór starych map, pochodzących z XVII wieku, które są powiązane ze współczesnymi współrzędnymi. Pozwala to prześledzić historię interesującego miejsca; kiedy się pojawił miejscowość, jego wielkość i data zaginięcia. Można także nakładać współczesne mapy na mapy historyczne. Ogólnie bardzo przydatny zasób z wieloma funkcjami.

Programy


SAS.Planeta

Aplikacja dla systemu Windows umożliwiająca przeglądanie ogromnej liczby map. Imponująca funkcjonalność:

  • ładowanie map i zapisywanie w różnych formatach;
  • eksport i import tagów i ścieżek;
  • pomiar odległości;
  • tworzenie utworów;
  • nakładanie warstw na mapy;
  • obsługa zewnętrznego odbiornika GPS.

Interfejs programu jest prosty, wygodny i zrozumiały. Możesz przeczytać więcej szczegółów.

Google Earth. Te same mapy Google, zainstalowane tylko na Twoim komputerze. Program posiada bogatą funkcjonalność. Szczególnie interesujące są symulator lotu i możliwość przeglądania zdjęć satelitarnych z poprzednich lat.

RMapy

Aplikacja na smartfony i tablety z systemem operacyjnym Android, uproszczony odpowiednik SAS.Planet. Osobliwość to możliwość pracy z pobranymi mapami, tj. Aby nawigacja działała, nie jest konieczne połączenie komórkowe. Przeczytaj więcej o tej aplikacji.

Wniosek

To tylko podstawowy zestaw programów i zasobów internetowych, które mogą przydać się poszukiwaczowi skarbów. Na tej liście mogą znajdować się również usługi (na przykład Gismeteo), niektóre portale regionalne z informacjami o historii obszaru oraz wiele innych stron i programów. Napisz w komentarzach, czego używasz, gdy wybierasz się na wykopaliska lub po prostu odpoczywasz na łonie natury.

Powtarzałem to wiele razy, w 99% przypadków kopiuję monety. A moim głównym źródłem punktów radzenia sobie jest stare mapy. Tak, kopanie w poszukiwaniu tawern i zajazdów nie jest szumieniem śmietanki, ale zagrody bez problemu dają 5-15 monet. A jest ich mnóstwo. Ostatnio dla mnie kopanie w gospodarstwach rolnych stało się w zasadzie procesem seryjnym. Umieszczasz 10-15 punktów w jednym obszarze, wychodzisz i kopiesz. Jeśli w ciągu godziny nie wyjdzie ani jedna moneta, przechodzisz dalej.

Do tego procesu używam własnego, małego zestawu programów nawigacyjnych. Na dużym komputerze są to Ozi Explorer i SASPlanet. W terenie na jednym telefonie znajduje się Androzic, a na drugim mobilna wersja Ozi Explorer.

Ogólnie rzecz biorąc, w Hamburgu jest to możliwe i całkowicie możliwe, aby obejść się tylko z wersjami mobilnymi. Wszystko jest takie samo i wszystko działa świetnie. Ale nadal patrzę najpierw na duży pecet, tutaj ekran jest duży i jednym spojrzeniem można objąć przynajmniej całe województwo.

Program Ozi Explorer

Dla mnie osobiście program Ozi Explorer to najbardziej podstawowe narzędzie nawigacyjne do radzenia sobie (i w ogóle poruszania się poza miastem). Jego znaczeniem i celem jest praca z mapami rastrowymi (oryginalnie nie rysowanymi na komputerze). Jest tam obrazek mapy i odpowiada on jakiejś siatce współrzędnych - zawsze możesz podłączyć go do Ozi Explorera i połączyć z systemem GPS. Można używać nawet ręcznie rysowanej mapy!

Mam stare mapy do Ozi Explorer dołączone do arkuszy 3 układy i 10 układów. Swoją drogą super szczegółowe (szczegółowe) mapy SGP, Plany Ogólne badanie- co najgorsze pokrywa się z rzeczywistością nawigacji.

Nowoczesne mapy dla Ozi Explorer. Oczywiście jest to kilometr Sztabu Generalnego ZSRR. Istnieją obszary o długości 500 metrów. Czasami korzystam z map wojskowych Armii Czerwonej i niemieckich. Ale to bynajmniej nie dla gliniarza z czasów II wojny światowej, bardzo dobrze jest je wykorzystać do odnalezienia zagród, które przed wojną zostały zburzone (wpędzono ich do kołchozów).

Istnieją również mapy poglądowe 5 i 10 kilometrów. Często ładuję mapy ze zdjęciami satelitarnymi, które sam stworzyłem (robię to za pomocą SASPlanet, to bardzo proste).

Androzić

Bezpośrednio w terenie na gliniarzu, jako nawigatora używam telefonu z Androidem. (bezpłatny). Ten program rozumie pliki swojego starszego brata Ozi Explorera i ma prawie wszystkie podstawowe funkcje. Przynajmniej wszystko, co potrzebne, jest obecne w mobilnych wersjach Ozi Explorera.

Ozi Explorer dla WM

Mój drugi telefon działa na systemie Windows Mobile. Tak, zgadzam się, telefony z Windowsem to smutne gówno z duchem czasu, ale... Bez względu na to, jak nieprzyjemne będzie to dla Google (system Android pochodzi od nich), mój telefon na WM jest o rząd wielkości stabilniejszy niż na Android. A nawigacja działa szybciej i lepiej. Jeśli nagram jakiś utwór, to na WM mam pewność, że nic nie stracę, a w domu mogę dokładnie zobaczyć, dokąd poszedłem. Na Androidzie to babcia w chustce, może to nagrać lub nie.

Program COP orientacji technicznej.

Krótkoterminowa praktyka edukacyjna z naciskiem technicznym to metoda nauczania dzieci konstruowania z patyczków do liczenia, papieru, zestawów Lego, kartonu, materiałów odpadowych, materiałów naturalnych itp.

ZNACZENIE

Zamieszczając zdjęcia i tworząc produkt swojej działalności, dziecko uczy się analizy i syntezy: bada próbkę i wymyśla własną. orginalny wzór, analizuje opcje pośrednie, poprawia błędy i nieścisłości. Zatem szkolenie w zakresie tworzenia prostych i złożone struktury staje się bodźcem do rozwoju myślenia dziecka. Chciałbym również powiedzieć coś o zestawach konstrukcyjnych Lego. Program ten, realizowany przy udziale dzieci w średnim wieku, stanowi doskonały materiał edukacyjny. Zabawa konstruktorem rozwija kolor i logiczne myślenie, wyobraźnia przestrzenna, wytrwałość palców, słowem rozwija wszystko procesy poznawcze. Gdy już pokażesz dziecku zasady zabawy zestawem konstrukcyjnym, nie będziesz w stanie go od niego oderwać. ekscytująca aktywność bardzo długi czas. Dobrą rzeczą w Lego jest to, że możesz bez końca zmieniać jego projekty i tworzyć coś nowego. To właśnie ta różnorodność tak bardzo przyciąga dzieci, dając im pożywienie kreatywne myslenie.

W technicznym procesie COP rozwiązuje się następujące kwestie:zadania :

    Edukacyjne – szkolenia z technik projektowania;

    Rozwojowy - trening myślenia, rozwój małej motoryki ręki, myślenia przestrzennego, logiki, wyobraźni dziecka, poszerza jego zrozumienie otaczającego go świata;

    Edukacyjne – zaszczepianie determinacji, wytrwałości, rozwijanie cierpliwości i umiejętności dokończenia rozpoczętej pracy.

Każda sesja ćwiczeniowa opiera się na fabule oferowanej dzieciom. Podczas pracy zastosowane zostaną następujące metody: metoda obserwacji (pokazanie sposobów i technik wykonywania pracy), badanie tematu, metoda pokazowa, gry fabularne, metoda werbalna(historia, wyjaśnienia i rozmowa).

Efektem praktyki jest uzyskanie produktu działania i wymyślenie własnego projektu. Nauczanie dzieci projektowania rozwija ich myślenie, pamięć, wyobraźnię i zdolność do samodzielnej twórczości.

Program składa się z kilku bloków; nowe bloki będą pojawiać się w miarę postępu programu.

1 BLOK - Konstrukcja z papieru

COP nr 1 „Śmieszne zwierzęta”

2 BLOK „Budowa z liczenia patyków”

COP nr 1 „Podróż z pałeczkami”

Lekcja 1 – „Podróż szczeniaka” (studiowanie i kompilowanie podręcznika głównego figury geometryczne)

Lekcja 2 – „Przygoda krasnala” (układanie patyków zgodnie z fabułą)

Lekcja 3 – „Przygody Tanyi i Miszy” (Naucz się symulować sytuację w grze)

Lekcja 4 – „Na wsi” (Budowanie różnych budynków z patyków (domy, płoty). Rozwijanie inteligencji i kreatywności dzieci)

KOP nr 2

Blok nr 3 – COP „Projektowanie z odpadów”

COP nr 1 „Budowa z zapałek”

Rozgromienie

Lekcja 1 - budowa „Słońca” z zapałek.

Druga lekcja - budowa „Rumianku” z zapałek.

Lekcja 3 - projektowanie „Kota” z zapałek.

Lekcja czwarta - budowa „motyla” z zapałek.

Blok nr 4 – Budowa z zestawów Lego

COP nr 1 „Wesołych ludzi”

Rozgromienie

1.Patrzenie na próbki ludzików Lego

2. Przestudiuj diagram sekwencji montażu

3. Rozpoczęcie części praktycznej

4.Zakończenie części praktycznej

5. Niezależne gry z ludźmi Lego.

KOP nr 2 „Zoo”

Rozgromienie

1. Badanie próbek zwierzęcych z zestawów Lego

2. Badanie schematu montażu sekwencyjnego

3. Złóż wybrane zwierzę zgodnie ze schematem

4. Niezależne gry w „Zoo”

Program COP orientacji technicznej.

Krótkoterminowa praktyka edukacyjna z naciskiem technicznym- jest to metoda nauczania dzieci konstruowania z wykorzystaniem patyczków do liczenia, klocków Lego itp.

ZNACZENIE

Zamieszczając zdjęcia, tworząc produkt swojej działalności, dziecko uczy się analizy i syntezy: bada próbkę i wymyśla własny, oryginalny projekt, analizuje opcje pośrednie, poprawia błędy i pomyłki. Tym samym trening tworzenia prostych i złożonych konstrukcji staje się bodźcem do rozwoju myślenia dziecka. Chciałbym również powiedzieć coś o zestawach konstrukcyjnych Lego. Program ten realizowany jest przy udziale starszych dzieci. To doskonały materiał edukacyjny. Zabawa konstruktorem rozwija kolor i logiczne myślenie, wyobraźnię przestrzenną, wytrzymałość palców, słowem rozwija wszelkie procesy poznawcze. Gdy już pokażesz dziecku zasady zabawy zestawem konstrukcyjnym, długo nie będziesz w stanie oderwać go od tej emocjonującej zabawy. Dobrą rzeczą w Lego jest to, że możesz bez końca zmieniać jego projekty i tworzyć coś nowego. To właśnie ta różnorodność tak bardzo przyciąga dzieci, dając im pożywkę do twórczego myślenia.

W technicznym procesie COP rozwiązuje się następujące kwestie: zadania:

    Edukacyjne – szkolenia z technik projektowania;

    Rozwojowy - trening myślenia, rozwój małej motoryki ręki, myślenia przestrzennego, logiki, wyobraźni dziecka, poszerza jego zrozumienie otaczającego go świata;

    Edukacyjne – zaszczepianie determinacji, wytrwałości, rozwijanie cierpliwości i umiejętności dokończenia rozpoczętej pracy.

Każda sesja ćwiczeniowa opiera się na fabule oferowanej dzieciom. Podczas pracy zastosowane zostaną następujące metody: metoda obserwacji (pokazanie sposobów i technik wykonywania pracy), badanie tematu, metoda pokazowa, gry fabularne, metoda werbalna (opowiadanie, objaśnianie i rozmowa).

Efektem praktyki jest uzyskanie produktu działania i wymyślenie własnego projektu. Nauczanie dzieci projektowania rozwija ich myślenie, pamięć, wyobraźnię i zdolność do samodzielnej twórczości.

W programie m.in różne rodzaje projektant.

„Konstruktor elektroniki”

COP nr 1 „Pierwsze kroki w elektronice”

Jak się z nim bawić?

Co zawiera zestaw młodego fizyka?

Projekt: „Lampa”.

Projekt: „Wentylator elektryczny”

„Konstruktor elektroniki”

Projekt: „Żarówka o zmiennej jasności”

Projekt: „Wentylator o zmiennej prędkości obrotowej”

„Konstruktor elektroniki”

Projekt: „Syrena strażacka”

Projekt: „Dzwonek do drzwi”

„Konstruktor metalu”

Konstruktor metalowy jest gra edukacyjna, wprowadzając dzieci w podstawy projektowania.

Jak się z nim bawić?

Jest w zestawie?

Projekt: „Sanie”

Projekt: „Karuzela”

Projekt: „Samolot”

Projekt: „Maszyna”

Lego - konstrukcja

Budowanie z klocków Lego to rodzaj modelowania działalności twórczej i produktywnej. Spektrum wykorzystania LEGO z punktu widzenia konstruktywnego narzędzia zabawy dla dzieci jest dość szerokie.

Rzeczywiście, zestawy konstrukcyjne LEGO sprawdziły się jako produkty edukacyjne na całym świecie. LEGO stosowane jest jako uniwersalna pomoc wizualna i zabawka edukacyjna. Uniwersalny zestaw konstrukcyjny pobudza aktywność umysłową i rozwija motorykę rąk. Co jest szczególnie ważne dla uczniów ze specjalnymi potrzebami? potrzeby edukacyjne.

Realizacja konstrukcji Lego pozwala pobudzić zainteresowanie i ciekawość, rozwinąć umiejętność rozwiązywania sytuacji problemowych – umiejętność badania problemu, analizowania dostępnych zasobów, zgłaszania pomysłów, planowania rozwiązań i ich wdrażania, rozwijania aktywny słownik.

COP nr 1 - nr 2

Projekt „Budowa maszyn roboczych”

COP nr 1 - nr 2

Projekt „Bicie w przestrzeń lub niebo”

COP nr 1 - nr 2

Projekt Lego Kreml

Coprogram - badanie zawartości kału w celu określenia jego właściwości fizycznych i fizycznych skład chemiczny, obecność wtrętów patologicznych w celu diagnostyki chorób oraz monitorowania dynamiki choroby i procesu leczenia.

Kał powstaje, gdy bolus pokarmu (chyme) przechodzi przez cały przewód pokarmowy człowieka od jamy ustnej do odbytnicy. Dlatego te coprogramy są najcenniejsze w diagnostyce chorób przewodu pokarmowego.

Co pokazuje współprogram?

W kale znajdują się mikroorganizmy różnego rodzaju i w różnej liczbie, cząsteczki niestrawionego pokarmu, barwniki kałowe i nabłonek różnych części jelita.

notatka : znając te cechy, lekarz laboratoryjny może określić procesy patologiczne w poszczególnych odcinkach jelita w niektórych chorobach.

Coprogram jest wskazany dla:

Badanie skatologiczne pozwala nam zidentyfikować (naruszenie stosunku mikroorganizmów i rozprzestrzenianie się form chorobotwórczych).

Coprogram rzadko jest stosowany jako badanie izolowane, najczęściej stanowi dodatkową, ale jednocześnie informacyjną metodę diagnostyczną.

Przygotowanie do zaliczenia analizy nie polega na specjalna praca, ale należy ściśle przestrzegać pewnych zasad.

Jeżeli pacjent przyjmuje leki zawierające żelazo i bizmut, należy je odstawić. Nie należy także przyjmować środków przeczyszczających ani czopków doodbytniczych. Zabrania się płukania jelita grubego lewatywami.

Jeżeli osoba badana miała wykonane zdjęcie rentgenowskie z kontrastem (barem), wówczas coprogram nie powinien być wykonany wcześniej niż 7-10 dni po badaniu. Bar może zmieniać właściwości stolca.

W diecie pacjenta na kilka dni poprzedzających badanie należy ograniczyć nadmierną różnorodność, dania egzotyczne itp.

Zasada przygotowawcza dotycząca przesyłania kału do coprogramu:


Jak zbierać odchody dla coprogramu

Ważny : Zasady zbierania są proste, ale należy ich ściśle przestrzegać.

Aby zebrać stołek, potrzebujesz:

  • opróżnij pęcherz, wykonaj dokładną toaletę genitaliów i okolicy odbytu za pomocą ciepła woda i mydło neutralne bez dodatków aromatycznych. Następnie spłucz umyte miejsca ciepłą, przegotowaną wodą;
  • w przygotowanym wcześniej czystym pojemniku z szeroką szyjką za pomocą szpatułki (dostępnej w pojemnikach farmaceutycznych do zbierania kału) zebrać materiał z różnych części uzyskanego kału;
  • Po pobraniu stołek przykrywa się pokrywką i podpisuje imieniem i nazwiskiem pacjenta oraz datą pobrania.

Drewnianych pudełek i puszek po żywności nie należy używać jako naczyń na odchody. Całkowita ilość zebranego materiału powinna wynosić 15-20 gramów (przybliżona objętość łyżeczki). Spróbuj przynieść do laboratorium mniej więcej taką objętość stolca.

Kał należy pobrać rano i jak najszybciej dostarczyć do badania.

Notatka: Im szybciej materiał zostanie dostarczony do laboratorium, tym dokładniejsze i bardziej wiarygodne będą wyniki coprogramu.

W razie potrzeby pojemnik z biomateriałem umieszcza się w lodówce, gdzie można go przechowywać nie dłużej niż 8 godzin, w temperaturze około 5 stopni Celsjusza.

Wyniki Coprogramu uzyskujemy zazwyczaj w ciągu 2-3 dni, czasami analiza trwa 5-6 dni.

Jeśli dziecko samodzielnie podchodzi do nocnika, obowiązują go te same zasady, co dorosłych.

W przypadku niemowląt stosuje się pieluchę lub ceratę (jeśli stolec jest luźny).

W przypadku zaparć, w celu pobudzenia defekacji, należy masować brzuch, w niektórych przypadkach można zainstalować rurkę wylotową gazu, która stymuluje czynność defekacji.

Wszystkie materiały muszą być czyste, a przed przystąpieniem do zbierania należy umyć ręce wodą i mydłem.

Dekodowanie coprogramu u dorosłych

Najpierw się to przeprowadza badanie makroskopowe kału.

Przy rozszyfrowaniu coprogramu u dorosłych ocenia się:

  • pojawienie się stolca;
  • gęstość kału;
  • barwienie (normalne lub patologiczne);
  • obecność określonego zapachu;
  • obecność krwawych wtrąceń, smug, niestrawionego pokarmu, ropnej wydzieliny, grudek śluzowych;
  • obecność dojrzałych form robaków;
  • możliwe uwolnienie kamieni żółciowych i trzustkowych.

Analiza mikroskopowa pozwala ocenić zdolność przewodu żołądkowo-jelitowego do trawienia pokarmu.

Badanie mikroskopowe może ujawnić:

  • wiewiórka , który pojawia się podczas procesów zapalnych w przewodzie pokarmowym, z wrzodziejącymi zmianami w błonie śluzowej, formacjami polipowymi i rakiem. Zwykle w kale nie ma białka;
  • krew – objawiające się ukrytym krwawieniem dojelitowym, które może być przyczyną wrzodów, nowotworów. Zmieniona krew wskazuje na procesy w górnych partiach jelita, niezmieniona krew wskazuje na procesy w dolnych partiach. ukryta krew charakterystyczne dla nowotworów;
  • sterkobilina . Jest to pigment będący metabolitem bilirubiny, która nadaje stolcu specyficzny kolor. Dziennie powstaje około 75-350 mg tego pigmentu. Wzrost szybkości rozszyfrowania coprogramu u dorosłych jest charakterystyczny dla niedokrwistości hemolitycznej. Zmniejszenie wskazuje na możliwy proces niedrożności dróg żółciowych (kamienie, guz);
  • . Wygląd tego substancja chemiczna wskazuje na przyspieszenie procesu trawienia, w wyniku czego bilirubina nie ma czasu na metabolizację do sterkobiliny. Taka sytuacja występuje w ostrym zapaleniu i dysbiozie;
  • śluz . Śluz pełni funkcję ochronną w jelitach, więc jego zwiększone tworzenie wskazuje na poważne zmiany zapalne w jelitach podczas ostrej patologii zakaźnej (salmonelloza, czerwonka, zakaźne zapalenie jelita grubego itp.);
  • flora jodofilna . Pojawienie się patologicznych bakterii w transkrypcie coprogramu u dzieci i dorosłych jest charakterystyczne dla dysbakteriozy;
  • detritus . Materiał zniszczony komórkowy, który wydostaje się z nabłonka jelitowego. Spadek ilości obserwuje się, gdy proces trawienia zostaje zakłócony;
  • neutralne tłuszcze . Nadmierna zawartość jest charakterystyczna dla niedostatecznego wydalania (produkcji żółci), a także procesu wchłaniania żółci w jelicie;
  • włókna mięśniowe . Pojawienie się tych pierwiastków w niezmienionej formie (zwykle ulegają zmianie) wskazuje na bolesny proces w trzustce, spowodowany zaburzeniami składu soku, który bierze udział w trawieniu pokarmów mięsnych;
  • skrobia . Zwykle ulega procesowi rozszczepiania, jeżeli podczas badania stwierdza się go w postaci ziaren, wówczas należy podejrzewać w zespole przyspieszone przejście bolusa pokarmowego, objaw ten pojawia się także w przebiegu przewlekłym;
  • namydlony . Substancje mydlane są zwykle obecne w małych ilościach. Zwiększenie może wystąpić w przypadku niewydolności trawiennej jelita cienkiego, żołądka i dwunastnicy. Problemy te występują przy zapaleniu trzustki i kamieniach w pęcherzyku żółciowym;
  • leukocyty . Zwykle nie jest wykrywany. Ich pojawienie się w transkrypcie coprogramu wskazuje na choroby zapalne przewodu pokarmowego;
  • Kwasy tłuszczowe . Nieobecny w wydzielinach zdrowego jelita. Pojawia się z niewydolnością trawienną i enzymatyczną, upośledzonym odpływem żółci, przyspieszoną aktywnością jelitową;

  • włókno roślinne         . Jeśli w transkrypcie coprogramu u dorosłych odnotowane zostaną rozpuszczalne włókna, wówczas możemy mówić o niewystarczającym wydzielaniu kwasu solnego w żołądku. Zwykle w kale nie ma rozpuszczalnych włókien roślinnych. Nierozpuszczalny błonnik (skórki owoców i warzyw, zewnętrzna skorupa zbóż i roślin strączkowych) jest częścią normalnej zawartości jelit. Nierozpuszczalny błonnik usuwa niestrawne pokarmy, trucizny i cholesterol z jelit. Liczba tych elementów zależy od jakość składużywność;
  • włókna tkanki łącznej . Włókna te powstają z niestrawionych resztek pokarmu zwierzęcego. Normalnie nie powinno ich tam być. Pojawienie się włókien jest charakterystyczne dla warunków, w których zmniejsza się kwasowość soku żołądkowego (zobojętniające zapalenie żołądka). Ponadto pierwiastki te są zauważalne przy zmniejszeniu wytwarzania kwasu solnego w żołądku, niedoborze enzymatycznym występującym w przypadku zapalenia trzustki;
  • amoniak . Zwiększanie zawartości tego związek chemiczny charakterystyka procesów, którym towarzyszy gnicie w świetle jelita. Zwykle amoniak w kale zawiera 20-40 mol/kg. Jeżeli transkrypcja coprogramu u dorosłych wskazuje na podwyższoną zawartość amoniaku, wówczas należy podejrzewać u danej osoby zapalenie jelit;
  • mikroorganizmy patologiczne i warunkowo patologiczne , powodując choroby jelit.

Reakcja stolca (pH) może być różna (lekko zasadowa, obojętna, lekko kwaśna). Wskaźnik ten zależy od charakteru diety.

Cechy dekodowania coprogramów u dzieci

Główne wskaźniki coprogramu u dzieci są podobne jak u dorosłych. Ale są pewne osobliwości.

Większość dzieci ma normalny coprogram z odczynem neutralnym lub lekko zasadowym (w zakresie pH 6-7,6.

notatka : u niemowląt reakcja ma najczęściej charakter kwaśny, ze względu na właściwości odżywcze charakterystyczne dla tej kategorii wiekowej.

Odczyn zasadowy u dzieci określa się, gdy proces wchłaniania jest zakłócony, ze zwiększonymi procesami gnilnymi w jelitach i przedłużoną obecnością niestrawionego pokarmu w żołądku i jelitach.

Dopóki dziecko karmi piersią, dopóki nie skończy trzech miesięcy, obecność bilirubiny w kale jest normalna. Po 3 miesiącach przy rozszyfrowywaniu koprogramu u dzieci należy zwykle oznaczać jedynie sterkobilinę.

Lotin Alexander, felietonista medyczny