Gennadii_M 17 marca 2016 o 14:52

Testowanie. Podstawowa teoria

Testowanie systemów informatycznych

Instruktaż

Niedawno odbyłem rozmowę kwalifikacyjną w Middle QA do projektu, który wyraźnie przekracza moje możliwości. Dużo czasu spędziłem nad czymś, czego w ogóle nie znałem, a mało czasu na powtarzanie prostej teorii, ale na próżno.

Poniżej znajdują się podstawy, które należy przejrzeć przed rozmową kwalifikacyjną dla stażysty i juniora: Definicja testowania, jakość, weryfikacja poprawności, cele, etapy, plan testów, punkty planu testów, projekt testu, techniki projektowania testów, matryca identyfikowalności, przypadek testowy, lista kontrolna, defekt, błąd/wada/awaria, raport o błędzie, ważność a priorytet, poziomy testowania, typy/typy, podejścia do testów integracyjnych, zasady testowania, testowanie statyczne i dynamiczne, testowanie eksploracyjne/ad-hoc, wymagania, cykl życia błędu, etapy tworzenia oprogramowania, tabela decyzyjna, qa/qc/inżynier testowy, schemat połączeń.

Wszelkie uwagi, poprawki i uzupełnienia są bardzo mile widziane.

Testowanie oprogramowania- sprawdzenie zgodności pomiędzy rzeczywistym i oczekiwanym zachowaniem programu, przeprowadzane na skończonym zestawie wybranych w określony sposób testów. W więcej w szerokim znaczeniu testowanie jest jedną z technik kontroli jakości, która obejmuje planowanie pracy (zarządzanie testami), projektowanie testów (projektowanie testów), wykonywanie testów (wykonanie testów) i analizę wyników (analiza testów).

Jakość oprogramowania to zespół cech oprogramowania związanych ze zdolnością do zaspokojenia stwierdzonych i przewidywanych potrzeb.

Weryfikacja to proces oceny systemu lub jego komponentów w celu ustalenia, czy wyniki bieżącego etapu rozwoju spełniają warunki powstałe na początku tego etapu. Te. czy nasze cele, terminy i zadania rozwojowe projektu określone na początku bieżącej fazy są realizowane.
Walidacja- to określenie, czy tworzone oprogramowanie spełnia oczekiwania i potrzeby użytkownika oraz wymagania systemowe.
Można też znaleźć inną interpretację:
Proces oceny zgodności produktu z wyraźnymi wymaganiami (specyfikacjami) jest weryfikacją, a jednocześnie ocena zgodności produktu z oczekiwaniami i wymaganiami użytkownika jest walidacją. Często można spotkać także następującą definicję tych pojęć:
Walidacja – „czy to właściwa specyfikacja?”.
Weryfikacja – „czy system jest zgodny ze specyfikacją?”.

Cele testów
Zwiększ prawdopodobieństwo, że aplikacja przeznaczona do testów będzie działać poprawnie w każdych okolicznościach.
Zwiększ prawdopodobieństwo, że testowana aplikacja spełni wszystkie opisane wymagania.
Udzielanie aktualnych informacji o aktualnym stanie produktu.

Etapy testowania:
1. Analiza produktu
2. Praca z wymaganiami
3. Opracowanie strategii testowania
oraz planowanie procedur kontroli jakości
4. Tworzenie dokumentacji testowej
5. Testowanie prototypów
6. Testowanie podstawowe
7. Stabilizacja
8. Operacja

Plan testów- jest to dokument opisujący cały zakres prac testowych, począwszy od opisu przedmiotu, strategii, harmonogramu, kryteriów rozpoczęcia i zakończenia testów, po wymagany w procesie sprzęt, specjalistyczną wiedzę, a także ocenę ryzyka z możliwości ich rozwiązania.
Odpowiada na pytania:
Co należy przetestować?
Co będziesz testować?
Jak przetestujesz?
Kiedy będziesz testować?
Kryteria rozpoczęcia testów.
Kryteria ukończenia testu.

Główne punkty planu testów
Norma IEEE 829 wymienia punkty, z których powinien (może) składać się plan testów:
a) Identyfikator planu testów;
b) Wprowadzenie;
c) Elementy testowe;
d) Właściwości podlegające testowaniu;
e) Funkcje nie podlegające testowaniu;
f) podejście;
g) Kryteria zaliczenia/niezaliczenia przedmiotu;
h) Kryteria zawieszenia i wymogi wznowienia;
i) Wyniki testów;
j) Zadania testowe;
k) Potrzeby środowiskowe;
l) Obowiązki;
m) Potrzeby kadrowe i szkoleniowe;
n) Harmonogram;
o) Ryzyka i nieprzewidziane zdarzenia;
p)Zatwierdzenia.

Projekt testu– to etap procesu testowania oprogramowania, na którym projektowane i tworzone są scenariusze testowe (przypadki testowe) zgodnie z wcześniej zdefiniowanymi kryteriami jakościowymi i celami testowania.
Role odpowiedzialne za projektowanie testów:
Analityk testów - określa „CO testować?”
Projektant testów - określa „JAK testować?”

Techniki projektowania testów

Partycjonowanie równoważne (EP). Na przykład, jeśli masz zakres prawidłowych wartości od 1 do 10, musisz wybrać jedną poprawną wartość w przedziale, powiedzmy 5, i jedną niepoprawną wartość poza przedziałem, czyli 0.

Analiza wartości brzegowych (BVA). Jeśli weźmiemy powyższy przykład, wybierzemy minimalne i maksymalne limity (1 i 10) jako wartości dla pozytywnego testu oraz wartości większe i mniejsze niż limity (0 i 11). Analizę wartości granicznych można zastosować do pól, rekordów, plików lub dowolnego rodzaju ograniczonej jednostki.

Przyczyna/skutek – CE. Polega to z reguły na wprowadzeniu kombinacji warunków (przyczyn) uzyskania odpowiedzi z systemu (Efekt). Na przykład testujesz możliwość dodania klienta za pomocą określonego wyświetlacza. Aby to zrobić, musisz wprowadzić kilka pól, takich jak „Nazwa”, „Adres”, „Numer telefonu”, a następnie kliknąć przycisk „Dodaj” - jest to „Powód”. Po kliknięciu przycisku „Dodaj” system dodaje klienta do bazy i wyświetla na ekranie jego numer – jest to „Dochodzenie”.

Zgadywanie błędów (EG). Dzieje się tak wtedy, gdy tester wykorzystuje swoją wiedzę o systemie i umiejętność interpretacji specyfikacji, aby „przewidzieć”, w jakich warunkach wejściowych system może zgłosić błąd. Na przykład specyfikacja mówi „użytkownik musi wprowadzić kod”. Tester pomyśli: „A co jeśli nie wpiszę kodu?”, „A co jeśli wpiszę zły kod? ", i tak dalej. To jest przewidywanie błędu.

Wyczerpujące testy (ET)– to skrajny przypadek. W ramach tej techniki należy przetestować wszystkie możliwe kombinacje wartości wejściowych i w zasadzie powinno to znaleźć wszystkie problemy. W praktyce zastosowanie tej metody nie jest możliwe ze względu na ogromną liczbę wartości wejściowych.

Testowanie w parach to technika generowania testowych zbiorów danych. Istotę można sformułować np. w ten sposób: tworzenie zbiorów danych, w których każda badana wartość każdego z badanych parametrów jest co najmniej raz łączona z każdą badaną wartością wszystkich pozostałych badanych parametrów.

Powiedzmy, że pewna wartość (podatek) dla danej osoby jest obliczana na podstawie jej płci, wieku i obecności dzieci – otrzymujemy trzy parametry wejściowe, dla każdego z nich w jakiś sposób dobieramy wartości do testów. Na przykład: płeć - mężczyzna lub kobieta; wiek - do 25 lat, od 25 do 60 lat, powyżej 60 lat; posiadanie dzieci – tak lub nie. Aby sprawdzić poprawność obliczeń, możesz oczywiście przejrzeć wszystkie kombinacje wartości wszystkich parametrów:

№	podłoga	wiek	dzieci
1	Człowiek	do 25	nie mieć dzieci
2	kobieta	do 25	nie mieć dzieci
3	Człowiek	25-60	nie mieć dzieci
4	kobieta	25-60	nie mieć dzieci
5	Człowiek	ponad 60	nie mieć dzieci
6	kobieta	ponad 60	nie mieć dzieci
7	Człowiek	do 25	Czy masz dzieci
8	kobieta	do 25	Czy masz dzieci
9	Człowiek	25-60	Czy masz dzieci
10	kobieta	25-60	Czy masz dzieci
11	Człowiek	ponad 60	Czy masz dzieci
12	kobieta	ponad 60	Czy masz dzieci

Możesz też zdecydować, że nie chcemy kombinacji wszystkich wartości parametrów ze wszystkimi, ale chcemy się po prostu upewnić, że sprawdzamy wszystkie unikalne pary wartości parametrów. Czyli np. pod kątem parametrów płci i wieku chcemy mieć pewność, że dokładnie sprawdzamy mężczyznę do 25. roku życia, mężczyznę w wieku od 25. do 60. roku życia, mężczyznę po 60. roku życia, a także kobietę do 25. roku życia, kobietę pomiędzy 25 a 60 itd. kobieta po 60. I dokładnie tak samo dla wszystkich pozostałych par parametrów. I w ten sposób możemy uzyskać znacznie mniejsze zbiory wartości (posiadają wszystkie pary wartości, choć niektóre dwukrotnie):

№	podłoga	wiek	dzieci
1	Człowiek	do 25	nie mieć dzieci
2	kobieta	do 25	Czy masz dzieci
3	Człowiek	25-60	Czy masz dzieci
4	kobieta	25-60	nie mieć dzieci
5	Człowiek	ponad 60	nie mieć dzieci
6	kobieta	ponad 60	Czy masz dzieci

To podejście stanowi w przybliżeniu istotę techniki testowania parami — nie testujemy wszystkich kombinacji wszystkich wartości, ale testujemy wszystkie pary wartości.

Macierz identyfikowalności – macierz zgodności wymagań to dwuwymiarowa tabela zawierająca zgodność pomiędzy wymaganiami funkcjonalnymi produktu i przygotowanymi przypadkami testowymi. Nagłówki kolumn tabeli zawierają wymagania, a nagłówki wierszy zawierają scenariusze testowe. Na przecięciu znajduje się znak wskazujący, że wymaganie bieżącej kolumny jest objęte przypadkiem testowym bieżącego wiersza.
Matryca zgodności wymagań jest wykorzystywana przez inżynierów ds. kontroli jakości do sprawdzania zasięgu testów produktu. MCT jest integralną częścią planu testów.

Przypadek testowy to artefakt opisujący zbiór kroków, specyficznych warunków i parametrów niezbędnych do sprawdzenia implementacji testowanej funkcji lub jej części.
Przykład:
Działanie Oczekiwany wynik Wynik testu
(zaliczony/niezaliczony/zablokowany)
Otwórz stronę „Zaloguj się” Strona logowania zostanie otwarta. Passed

Każdy przypadek testowy musi składać się z 3 części:
Warunki wstępne Lista działań, które doprowadzają system do stanu odpowiedniego do podstawowych testów. Lub listę warunków, których spełnienie wskazuje, że system jest w stanie odpowiednim do przeprowadzenia testu głównego.
Opis przypadku testowego Lista działań, które przenoszą system z jednego stanu do drugiego, aby uzyskać wynik, na podstawie którego można stwierdzić, że implementacja spełnia wymagania
PostConditions Lista akcji przenoszących system do stanu początkowego (stan przed testem - stan początkowy)
Rodzaje skryptów testowych:
Przypadki testowe dzielimy ze względu na oczekiwany wynik na pozytywne i negatywne:
Pozytywny przypadek testowy wykorzystuje tylko poprawne dane i sprawdza, czy aplikacja poprawnie wykonała wywoływaną funkcję.
Test negatywny sprawa operuje zarówno na danych poprawnych, jak i niepoprawnych (co najmniej 1 błędny parametr) i ma na celu sprawdzenie, czy nie występują sytuacje wyjątkowe (uruchamiają się walidatory), a także sprawdzenie, czy funkcja wywoływana przez aplikację nie jest wykonywana w momencie uruchomienia walidatora.

Sprawdź listę to dokument opisujący, co należy przetestować. Jednocześnie lista kontrolna może mieć zupełnie inny poziom szczegółowości. To, jak szczegółowa będzie lista kontrolna, zależy od wymagań raportowych, poziomu wiedzy pracowników o produkcie i złożoności produktu.
Z reguły lista kontrolna zawiera tylko działania (kroki) bez oczekiwanego rezultatu. Lista kontrolna jest mniej sformalizowana niż skrypt testowy. Właściwe jest jego użycie, gdy skrypty testowe są zbędne. Listy kontrolne są również kojarzone z elastycznym podejściem do testowania.

Wada (inaczej błąd) jest rozbieżnością pomiędzy rzeczywistym rezultatem wykonania programu a efektem oczekiwanym. Wady wykrywane są na etapie testowania oprogramowania, kiedy tester porównuje wyniki programu (komponentu lub projektu) z oczekiwanym wynikiem opisanym w specyfikacji wymagań.

Błąd- błąd użytkownika, czyli próbuje on skorzystać z programu w inny sposób.
Przykład - wprowadza litery w pola, w których należy wpisać cyfry (wiek, ilość towaru itp.).
Wysokiej jakości program przewiduje takie sytuacje i wyświetla komunikat o błędzie z czerwonym krzyżykiem.
Błąd (wada)- błąd programisty (lub projektanta lub kogokolwiek innego biorącego udział w rozwoju), to znaczy, gdy coś w programie nie idzie zgodnie z planem i program wymyka się spod kontroli. Na przykład, gdy dane wejściowe użytkownika nie są w żaden sposób kontrolowane, w rezultacie nieprawidłowe dane powodują awarie lub inne „radości” w działaniu programu. Lub program jest zbudowany wewnętrznie w taki sposób, że początkowo nie odpowiada temu, czego się od niego oczekuje.
Awaria- awaria (niekoniecznie sprzętowa) w działaniu komponentu, całego programu lub systemu. Oznacza to, że istnieją defekty, które prowadzą do awarii (wada spowodowała awarię) i są takie, które tego nie powodują. Na przykład wady interfejsu użytkownika. Ale awaria sprzętu, która nie ma nic wspólnego z oprogramowaniem, jest również awarią.

Zgłoszenie błędu to dokument opisujący sytuację lub sekwencję działań, które doprowadziły do nieprawidłowego działania obiektu testowego, ze wskazaniem przyczyn i oczekiwanego rezultatu.
Czapka
Krótki opis (Podsumowanie) Krótki opis problemu, wyraźnie wskazujący przyczynę i rodzaj sytuacji powodującej błąd.
Projekt Nazwa testowanego projektu
Komponent aplikacji (Komponent) Nazwa części lub funkcji testowanego produktu
Numer wersji Wersja, w której znaleziono błąd
Istotność Najbardziej powszechny pięciostopniowy system oceny ciężkości wady to:
Bloker S1
S2 Krytyczny
Major S3
S4 Małe
S5 Trywialne
Priorytet Priorytet wady:
P1 Wysoka
P2 Średni
P3 Niski
Status Status błędu. Zależy od zastosowanej procedury oraz przepływu pracy i cyklu życia błędu

Autor (Author) Twórca raportów o błędach
Przypisany do Imię i nazwisko osoby przypisanej do problemu.
Środowisko
System operacyjny / dodatek Service Pack itp. / Przeglądarka + wersja /… Informacje o środowisku, w którym wykryto błąd: system operacyjny, dodatek Service Pack, do testów WEBOWYCH - nazwa i wersja przeglądarki itp.
…
Opis
Kroki umożliwiające odtworzenie Kroki, dzięki którym można łatwo odtworzyć sytuację, która doprowadziła do błędu.
Rzeczywisty wynik Wynik uzyskany po wykonaniu kolejnych kroków mających na celu odtworzenie
Oczekiwany wynik Oczekiwany prawidłowy wynik
Dodatki
Załącznik Plik dziennika, zrzut ekranu lub inny dokument, który może pomóc w wyjaśnieniu przyczyny błędu lub wskazać sposób rozwiązania problemu

Ważność a priorytet
Ważność to atrybut charakteryzujący wpływ defektu na działanie aplikacji.
Priorytet to atrybut określający priorytet wykonania zadania lub usunięcia usterki. Można powiedzieć, że jest to narzędzie menedżera planowania pracy. Im wyższy priorytet, tym szybciej należy naprawić usterkę.
Ważność jest ujawniana przez testera
Priorytet – menedżer, lider zespołu lub klient

Stopniowanie wagi wady (istotność)

Bloker S1
Błąd blokujący, który powoduje, że aplikacja nie działa, uniemożliwiając dalszą pracę z testowanym systemem lub jego kluczowymi funkcjami. Rozwiązanie problemu jest niezbędne do dalszego funkcjonowania systemu.

S2 Krytyczny
Błąd krytyczny, nieprawidłowo działająca kluczowa logika biznesowa, luka w systemie bezpieczeństwa, problem, który doprowadził do tymczasowej awarii serwera lub spowodował, że jakaś część systemu przestała działać, bez możliwości rozwiązania problemu za pomocą innych punktów wejścia. Rozwiązanie problemu jest konieczne dalsza praca z kluczowymi funkcjami testowanego systemu.

Major S3
Poważny błąd, część głównej logiki biznesowej nie działa poprawnie. Błąd nie jest krytyczny lub możliwa jest praca z testowaną funkcją przy użyciu innych punktów wejściowych.

S4 Małe
Drobny błąd nie naruszający logiki biznesowej testowanej części aplikacji, oczywisty problem z interfejsem użytkownika.

S5 Trywialne
Błahy błąd, który nie ma wpływu na logikę biznesową aplikacji, słabo odtwarzalny problem, który jest ledwo zauważalny przez interfejs użytkownika, problem z bibliotekami lub usługami stron trzecich, problem, który nie ma żadnego wpływu na ogólną jakość aplikacji produkt.

Stopniowanie priorytetu wady (Priorytet)
P1 Wysoka
Błąd należy jak najszybciej naprawić, ponieważ... jego obecność jest kluczowa dla projektu.
P2 Średni
Błąd należy poprawić, jego obecność nie jest krytyczna, ale wymaga obowiązkowego rozwiązania.
P3 Niski
Błąd należy naprawić, jego obecność nie jest krytyczna i nie wymaga pilnego rozwiązania.

Poziomy testowania

1. Testowanie jednostkowe
Testowanie komponentowe (jednostkowe) sprawdza funkcjonalność i szuka defektów w częściach aplikacji, które są dostępne i mogą być testowane oddzielnie (moduły programu, obiekty, klasy, funkcje itp.).

2. Testowanie integracyjne
Po przetestowaniu komponentów sprawdzana jest interakcja pomiędzy komponentami systemu.

3. Testowanie systemu
Głównym celem testowania systemu jest weryfikacja wymagań funkcjonalnych i niefunkcjonalnych w systemie jako całości. Umożliwia to identyfikację defektów, takich jak nieprawidłowe wykorzystanie zasobów systemowych, niezamierzone kombinacje danych na poziomie użytkownika, niezgodność ze środowiskiem, niezamierzone przypadki użycia, brakująca lub nieprawidłowa funkcjonalność, niedogodności użytkowania itp.

4. Testowanie operacyjne (testowanie wydania).
Nawet jeśli system spełnia wszystkie wymagania, ważne jest, aby zadbać o to, aby spełniał potrzeby użytkownika i spełniał swoją rolę w swoim środowisku operacyjnym, określoną w modelu biznesowym systemu. Należy wziąć pod uwagę, że model biznesowy może zawierać błędy. Dlatego tak ważne jest przeprowadzenie testów operacyjnych jako ostatniego etapu walidacji. Ponadto testy w środowisku operacyjnym pozwalają nam zidentyfikować problemy niefunkcjonalne, takie jak: konflikty z innymi systemami związanymi z obszarem biznesowym lub w środowiskach programowych i elektronicznych; niewystarczająca wydajność systemu w środowisku operacyjnym itp. Oczywiście znalezienie takich rzeczy na etapie wdrożenia jest problemem krytycznym i kosztownym. Dlatego tak ważne jest, aby od samego początku przeprowadzić nie tylko weryfikację, ale i walidację wczesne stadia rozwój oprogramowania.

5. Testowanie akceptacyjne
Formalny proces testowania, który weryfikuje, czy system spełnia wymagania i jest prowadzony w celu:
określenie, czy system spełnia kryteria akceptacji;
podjęcie przez Klienta lub inną upoważnioną osobę decyzji o przyjęciu zgłoszenia lub jego odrzuceniu.

Rodzaje/rodzaje testów

Funkcjonalne typy testowania

Testy funkcjonalności
Testowanie GUI
Testowanie bezpieczeństwa i kontroli dostępu
Testowanie interoperacyjności

Niefunkcjonalne typy testów

Wszystkie rodzaje testów wydajnościowych:
o testowanie obciążenia (testowanie wydajności i obciążenia)
o Testy obciążeniowe
o Testowanie stabilności/niezawodności
o Testowanie objętości
Testowanie instalacji
Test użyteczności
Testowanie przełączania awaryjnego i odzyskiwania
Testowanie konfiguracji

Typy testowania związane ze zmianami

Testowanie dymu
Testowanie regresyjne
Ponowne testowanie
Test weryfikacyjny kompilacji
Testowanie zdrowego rozsądku

Testy funkcjonalności uwzględnia wcześniej określone zachowanie i opiera się na analizie specyfikacji funkcjonalności komponentu lub systemu jako całości.

Testowanie GUI- sprawdzenie funkcjonalne interfejsu pod kątem zgodności z wymaganiami - rozmiar, czcionka, kolor, spójne zachowanie.

Testowanie bezpieczeństwa to strategia testowa służąca do sprawdzenia bezpieczeństwa systemu, a także do analizy ryzyk związanych z zapewnieniem całościowego podejścia do ochrony aplikacji, atakami hakerów, wirusami, nieuprawnionym dostępem do poufnych danych.

Testowanie interoperacyjności to testy funkcjonalne, które sprawdzają zdolność aplikacji do interakcji z jednym lub większą liczbą komponentów lub systemów i obejmują testy zgodności i testy integracji

Test naprężeń- jest to automatyczne testowanie, które symuluje pracę określonej liczby użytkowników biznesowych na jakimś wspólnym (współdzielonym przez nich) zasobie.

Test naprężeń pozwala sprawdzić, jak wydajna jest aplikacja i cały system pod obciążeniem, a także ocenić zdolność systemu do regeneracji, tj. wrócić do normy po ustaniu stresu. Stresem w tym kontekście może być wzrost intensywności operacji do bardzo dużych wartości lub awaryjna zmiana w konfiguracji serwera. Ponadto jednym z zadań testów warunków skrajnych może być ocena pogorszenia wydajności, więc cele testów warunków skrajnych mogą pokrywać się z celami testów wydajności.

Testowanie objętości. Celem testowania woluminów jest uzyskanie oceny wydajności wraz ze wzrostem ilości danych w bazie danych aplikacji

Testowanie stabilności/niezawodności. Zadaniem testów stabilności (niezawodności) jest sprawdzenie funkcjonalności aplikacji podczas długotrwałych (wielogodzinnych) testów przy średnim poziomie obciążenia.

Testowanie instalacji mające na celu weryfikację pomyślnej instalacji i konfiguracji oraz aktualizację lub odinstalowanie oprogramowania.

Test użyteczności to metoda testowania mająca na celu ustalenie stopnia użyteczności, przyswajalności, zrozumiałości i atrakcyjności dla użytkowników tworzonego produktu w kontekście danych warunków. Obejmuje to również:
User eXperience (UX) to uczucie, jakiego doświadcza użytkownik podczas korzystania z produktu cyfrowego, natomiast interfejs użytkownika to narzędzie umożliwiające interakcję użytkownika z zasobami sieciowymi.

Testowanie przełączania awaryjnego i odzyskiwania testuje testowany produkt pod kątem jego wytrzymałości i skutecznego odzyskiwania po ewentualnych awariach wynikających z błędów oprogramowania, awarii sprzętu lub problemów z komunikacją (na przykład awaria sieci). Celem tego typu testów jest przetestowanie systemów odzyskiwania (lub systemów powielających główną funkcjonalność), które w przypadku awarii zapewnią bezpieczeństwo i integralność danych testowanego produktu.

Testowanie konfiguracji- specjalny rodzaj testów, mający na celu sprawdzenie działania oprogramowania w różnych konfiguracjach systemu (deklarowane platformy, obsługiwane sterowniki, różne konfiguracje komputerów itp.)

Palić przez testowanie rozumie się krótki cykl testów przeprowadzanych w celu sprawdzenia, czy po zbudowaniu kodu (nowego lub stałego) zainstalowana aplikacja uruchamia się i wykonuje podstawowe funkcje.

Testowanie regresyjne- jest to rodzaj testów mających na celu sprawdzenie zmian dokonanych w aplikacji lub środowisko(naprawienie defektu, połączenie kodu, migracja do innego systemu operacyjnego, bazy danych, serwera WWW lub serwera aplikacji), aby potwierdzić fakt, że wcześniej istniejąca funkcjonalność działa jak wcześniej. Testy regresyjne mogą być zarówno testami funkcjonalnymi, jak i niefunkcjonalnymi.

Ponowne testowanie- testowanie, podczas którego wykonywane są skrypty testowe, które podczas ostatniego uruchomienia zidentyfikowały błędy, w celu potwierdzenia powodzenia skorygowania tych błędów.
Jaka jest różnica między testowaniem regresyjnym a ponownym testowaniem?
Ponowne testowanie - sprawdzane są poprawki błędów
Testowanie regresyjne - sprawdza, czy poprawki błędów, a także wszelkie zmiany w kodzie aplikacji nie wpływają na inne moduły oprogramowania i nie powodują nowych błędów.

Testowanie montażu lub test weryfikacyjny kompilacji- testy mające na celu sprawdzenie zgodności wydanej wersji z kryteriami jakościowymi, aby rozpocząć testowanie. Pod względem celów jest analogiczne do badania dymu mającego na celu akceptację Nowa wersja do dalszych testów lub eksploatacji. Może wnikać głębiej, w zależności od wymagań jakościowych wydanej wersji.

Badania sanitarne- są to wąsko ukierunkowane testy, wystarczające do wykazania, że dana funkcja działa zgodnie z wymaganiami określonymi w specyfikacji. Jest to podzbiór testów regresyjnych. Służy do określenia wydajności określonej części aplikacji po zmianach wprowadzonych w niej lub w środowisku. Zwykle robione ręcznie.

Podejścia do testowania integracyjnego:
Integracja od dołu do góry
Wszystkie moduły, procedury lub funkcje niskiego poziomu są zbierane razem, a następnie testowane. Następnie montowany jest kolejny poziom modułów do testów integracyjnych. Podejście to uważa się za przydatne, jeśli wszystkie lub prawie wszystkie moduły rozwijanego poziomu są gotowe. Takie podejście pomaga również określić poziom gotowości aplikacji na podstawie wyników testów.
Integracja od góry do dołu
Najpierw testowane są wszystkie moduły wysokiego poziomu, a stopniowo dodawane są jeden po drugim moduły niskiego poziomu. Wszystkie moduły niższego poziomu są symulowane jako wycinki o podobnej funkcjonalności, a gdy są gotowe, są zastępowane prawdziwymi aktywnymi komponentami. W ten sposób testujemy od góry do dołu.
Wielki Wybuch(Integracja „Wielkiego Wybuchu”)
Wszystkie lub prawie wszystkie opracowane moduły są składane razem jako kompletny system lub jego główna część, a następnie przeprowadzane są testy integracyjne. Takie podejście jest bardzo dobre, jeśli chodzi o oszczędność czasu. Jeżeli jednak przypadki testowe i ich wyniki nie zostaną poprawnie zarejestrowane, to sam proces integracji będzie mocno skomplikowany, co stanie się przeszkodą dla zespołu testującego w osiągnięciu głównego celu, jakim są testy integracyjne.

Zasady testowania

Zasada 1– Badania wykazują obecność usterek
Testowanie może wykazać obecność defektów, ale nie może udowodnić, że ich nie ma. Testowanie zmniejsza prawdopodobieństwo wystąpienia defektów w oprogramowaniu, ale nawet jeśli nie zostaną wykryte żadne defekty, nie dowodzi to jego poprawności.

Zasada 2– Wyczerpujące badania są niemożliwe
Pełne testowanie przy użyciu wszystkich kombinacji danych wejściowych i warunków wstępnych jest fizycznie niewykonalne, z wyjątkiem trywialnych przypadków. Zamiast wyczerpujących testów należy zastosować analizę ryzyka i ustalanie priorytetów, aby lepiej skoncentrować wysiłki testowe.

Zasada 3– Wczesne testy
Aby jak najwcześniej wykryć defekty, działania testowe należy rozpocząć jak najwcześniej w cyklu życia oprogramowania lub systemu i skupić się na konkretnych celach.

Zasada 4– Grupowanie wad
Wysiłki testowe powinny być skoncentrowane proporcjonalnie do oczekiwanej, a później rzeczywistej gęstości defektów modułów. Z reguły większość defektów wykrytych podczas testowania lub będących przyczyną większości awarii systemu zawarta jest w niewielkiej liczbie modułów.

Zasada 5– Paradoks pestycydów
Jeśli te same testy będą uruchamiane w kółko, w końcu ten zestaw przypadków testowych nie będzie już wykrywał nowych defektów. Aby przezwyciężyć ten „paradoks pestycydów”, przypadki testowe muszą być regularnie przeglądane i poprawiane, a nowe testy muszą być kompleksowe i obejmować wszystkie komponenty oprogramowania,
lub systemu i znaleźć jak najwięcej defektów.

Zasada 6– Testowanie zależy od koncepcji
Testowanie odbywa się w różny sposób w zależności od kontekstu. Na przykład oprogramowanie o krytycznym znaczeniu dla bezpieczeństwa jest testowane inaczej niż witryna handlu elektronicznego.
Zasada 7– Błąd braku błędów
Znalezienie i naprawa usterek nie pomoże, jeśli stworzony system nie będzie odpowiadał użytkownikowi i nie będzie odpowiadał jego oczekiwaniom i potrzebom.

Testowanie statyczne i dynamiczne
Testowanie statyczne różni się od testowania dynamicznego tym, że jest przeprowadzane bez uruchamiania kodu produktu. Testowanie odbywa się poprzez analizę kodu programu (przegląd kodu) lub kodu skompilowanego. Analizę można przeprowadzić ręcznie lub przy użyciu specjalnych narzędzi. Celem analizy jest wczesna identyfikacja błędów i potencjalnych problemów w produkcie. Testowanie statyczne obejmuje również specyfikacje testowania i inną dokumentację.

Testowanie eksploracyjne/ad hoc
Najprostsza definicja testów eksploracyjnych to jednoczesne projektowanie i uruchamianie testów. Co jest przeciwieństwem podejścia scenariuszowego (z predefiniowanymi procedurami testowymi, ręcznymi lub automatycznymi). Testy eksploracyjne, w przeciwieństwie do testów scenariuszowych, nie są z góry określone i nie są wykonywane dokładnie tak, jak zaplanowano.

Różnica między testowaniem ad hoc a testowaniem eksploracyjnym polega na tym, że teoretycznie testowanie ad hoc może przeprowadzić każdy, podczas gdy testowanie eksploracyjne wymaga umiejętności i znajomości określonych technik. Należy pamiętać, że niektóre techniki nie są jedynie technikami testowania.

Wymagania to specyfikacja (opis) tego, co powinno zostać wdrożone.
Wymagania opisują, co należy wdrożyć, bez wchodzenia w szczegóły. strona techniczna rozwiązania. Co, nie jak.

Wymagania Wymagania:
Poprawność
Jednoznaczność
Kompletność zbioru wymagań
Spójność zestawu wymagań
Weryfikowalność (testowalność)
Identyfikowalność
Wyrozumiałość

Cykl życia błędu

Etapy rozwoju oprogramowania- to etapy, przez które przechodzą zespoły programistyczne, zanim program stanie się dostępny dla szerokiego grona użytkowników. Rozwój oprogramowania rozpoczyna się od początkowej fazy rozwoju (etap pre-alfa) i kontynuuje etapy, w których produkt jest udoskonalany i unowocześniany. Ostatnim etapem tego procesu jest wypuszczenie na rynek ostatecznej wersji oprogramowania („wersja ogólnie dostępna”).

Oprogramowanie przechodzi przez następujące etapy:
analiza wymagań projektowych;
projekt;
realizacja;
testowanie produktu;
wdrożenie i wsparcie.

Każdemu etapowi tworzenia oprogramowania przypisany jest konkretny numer seryjny. Ponadto każdy etap ma swoją nazwę, która charakteryzuje gotowość produktu na tym etapie.

Cykl życia oprogramowania:
Wersja przedalfa
Alfa
Beta
Zwolnienie kandydata
Uwolnienie
Po wydaniu

Tabela decyzyjna– doskonałe narzędzie do porządkowania złożonych wymagań biznesowych, które muszą być zaimplementowane w produkcie. Tablice decyzyjne przedstawiają zbiór warunków, których jednoczesne spełnienie powinno skutkować podjęciem określonego działania.

Ekstra - introwersja, neurotyczność i psychotyczność w strukturze osobowości.

1) Ekstrawersja - introwersja. Charakteryzując typowego ekstrawertyka, autor zwraca uwagę na jego towarzyskość i zewnętrzną orientację jednostki, szeroki krąg znajomych i potrzebę kontaktów. Typowy ekstrawertyk działa pod wpływem chwili, jest impulsywny i ma porywczy temperament. Jest beztroski, optymistyczny, dobroduszny, wesoły. Woli ruch i działanie, jest skłonny do agresji. Uczucia i emocje nie są ściśle kontrolowane i jest podatny na ryzykowne działania. Nie zawsze można na nim polegać.

Typowy introwertyk to osoba cicha, nieśmiała i skłonna do introspekcji. Powściągliwy i zdystansowany od wszystkich z wyjątkiem bliskich przyjaciół. Planuje i myśli o swoich działaniach z wyprzedzeniem, nie ufa nagłym impulsom, decyzje traktuje poważnie, kocha porządek we wszystkim. Kontroluje swoje uczucia i niełatwo wpada w gniew. Jest pesymistą i wysoko ceni standardy moralne.

2) Neurotyczność - stabilność emocjonalna. Charakteryzuje stabilność lub niestabilność emocjonalną (stabilność lub niestabilność emocjonalna). Według niektórych danych neurotyczność wiąże się ze wskaźnikami labilności układu nerwowego.

Stabilność emocjonalna to cecha, która wyraża zachowanie zorganizowanego zachowania i skupienie się na sytuacji w normalnych i stresujących sytuacjach. Osobę stabilną emocjonalnie cechuje dojrzałość, doskonała adaptacja, brak dużego napięcia, niepokoju, a także skłonność do przywództwa i towarzyskość.

Neurotyczność wyraża się w skrajnej nerwowości, niestabilności, słabej adaptacji, tendencji do szybkiej zmiany nastrojów (labilność), poczuciu winy i niepokoju, zaabsorbowaniu, reakcjach depresyjnych, roztargnieniu, niestabilności w sytuacjach stresowych. Neurotyczność odpowiada emocjonalności i impulsywności; nierówność w kontaktach z ludźmi, zmienność zainteresowań, zwątpienie, wyraźna wrażliwość, wrażliwość, skłonność do drażliwości. Osobowość neurotyczną charakteryzują niewłaściwie silne reakcje w stosunku do bodźców je wywołujących. U osób z wysokimi wynikami w skali neurotyzmu nerwica może rozwinąć się w niesprzyjających sytuacjach stresowych.

3) Psychotyzm. Skala ta wskazuje na skłonność do zachowań antyspołecznych, pretensjonalności, niewłaściwych reakcji emocjonalnych, wysoka

konflikt, brak kontaktu, egocentryzm, egoizm, obojętność.

Według Eysencka wysokie wyniki w zakresie ekstrawersji i neurotyczności odpowiadają psychiatrycznej diagnozie histerii, a wysokie wyniki w zakresie introwersji i neurotyczności odpowiadają stanowi lęku lub depresji reaktywnej.

Neurotyzm i psychotyzm, w przypadku nasilenia tych wskaźników, są rozumiane jako „predyspozycja” do odpowiednich typów patologii.

Pojęcie testów. Szanse i ograniczenia.

Testy są wystandaryzowanymi metodami psychodiagnostycznymi, pozwalającymi uzyskać porównywalne ilościowe i jakościowe wskaźniki stopnia rozwoju badanych cech.

Testy na inteligencję. Przeznaczony do badań i pomiaru poziomu rozwój intelektualny osoba. Są to najczęstsze techniki psychodiagnostyczne.

Inteligencja jako przedmiot pomiaru nie oznacza żadnych przejawów indywidualności, ale przede wszystkim te, które się z nią wiążą procesy poznawcze i funkcje (myślenie, pamięć, uwaga, percepcja). W formie testy inteligencji mogą być grupowe i indywidualne, ustne i pisemne, oparte na formularzach, przedmiotowe i komputerowe.

Testy umiejętności. Jest to rodzaj metodologii mającej na celu ocenę możliwości jednostki w zakresie opanowania wiedzy, umiejętności i zdolności niezbędnych do wykonania jednego lub większej liczby działań.

Zwyczajowo rozróżnia się wspólne i specjalne zdolności. Umiejętności ogólne zapewniają mistrzostwo w wielu typach czynności. Zdolności ogólne utożsamiane są z inteligencją i dlatego często nazywane są ogólnymi zdolnościami intelektualnymi (mentalnymi).

W odróżnieniu od ogólnych, zdolności specjalne rozpatrywane są w odniesieniu do poszczególnych rodzajów aktywności. Zgodnie z tym podziałem opracowywane są testy zdolności ogólnych i specjalnych.

Testy umiejętności mają różną formę (indywidualne i grupowe, ustne i pisemne, przedmiotowe, instrumentalne itp.).

Testy osiągnięć, czyli jak można je nazwać inaczej, testy obiektywnej kontroli sukcesu (szkolnego, zawodowego, sportowego) mają na celu ocenę stopnia zaawansowania umiejętności, wiedzy, umiejętności, zdolności po ukończeniu przez osobę szkolenia, zawodu i inny trening. Zatem testy osiągnięć mierzą przede wszystkim wpływ, jaki stosunkowo standardowy zestaw wpływów ma na rozwój jednostki. Są one szeroko stosowane w ocenie szkolnej, edukacyjnej i osiągnięcia zawodowe. To wyjaśnia ich dużą liczbę i różnorodność.

Testy osiągnięć szkolnych mają głównie charakter grupowy i formularzowy, ale mogą być również prezentowane w wersji komputerowej.

Testy osiągnięć zawodowych zwykle składają się z trzech różne kształty: instrumentalne (testy wykonania lub działania), pisemne i ustne.

Testy osobowości. Są to techniki psychodiagnostyczne, których celem jest ocena emocjonalnych i wolicjonalnych składników aktywności umysłowej – motywacji, zainteresowań, emocji, relacji (w tym interpersonalnych), a także możliwości zachowania się jednostki w określonych sytuacjach. Zatem testy osobowości diagnozują przejawy pozaintelektualne.

Możliwości.

1. To krótkie testy- czytelnik poświęca bardzo mało czasu i wysiłku umysłowego na ich realizację. Natychmiast otrzymuje prostą odpowiedź – ocenę siebie na jednej, zwykle skali popularnego testu.

2. Są to testy „ostre” – omawiane są osobiste i interpersonalne relacje podmiotowe, które są szczególnie atrakcyjne dla czytelnika. Jak tu nie pamiętać „Testuj na prawdziwego mężczyznę” lub „Testuj na prawdziwą kobietą" Są one bardzo spójne z potrzebami wiekowo-psychologicznymi nastolatków czy młodych ludzi.

3. Badania te są tak skonstruowane, że nie wymagają długich komentarzy i nie wymagają wyjaśnień od specjalisty. Przeznaczone są do użytku „korespondencyjnego”. Każdy test naukowy z psychologii przeznaczony jest dla specjalisty, który z reguły w bardzo wyważony i poufny sposób dzieli się z klientem informacjami uzyskanymi w wyniku testu. Tutaj nie ma problemu z dozowaniem informacji, a nawet nie ma problemu z poufnością. To prawda, że \u200b\u200bistnieje sama poufność: w końcu tak popularny test wypełnia osoba sama z tekstem w magazynie.

4. Popularne testy, najogólniej mówiąc, przygotowują potencjalnych klientów od czytelników, rozbierając ich świadomość i różnicując ich samoocenę.

5. Popularne testy powstają szybko. Stworzenie takiego testu jest dość proste i nadaje się do publikacji w odpowiednich czasopismach. Najtrudniejszą rzeczą w takich testach jest podanie skal oceny odpowiedzi i zasad sumowania uzyskanych ocen.

6. Interpretacja takich testów jest zazwyczaj bardzo przyjazna dla czytelnika. Nawet przypisanie do mniej korzystnej opcji w takich testach wiąże się z zastrzeżeniami, aby nie urazić dumy czytelnika.

7. Popularne testy występują zazwyczaj „w zestawach”, tj. „wypadają” na użytkownika garściami, natychmiast rozczłonkowując (wpływając) na całe przestrzenie świadomości klienta. Co więcej, czytelnik sam wybiera zadania. Testy nie są mu narzucane, nie przepisywane, ale wybierane przez niego.

8. Czytelnik dość dobrze rozumie poziom „zapotrzebowania” na tego typu techniki diagnostyczne. Rozumie, że to bardziej rozrywka niż poważna ocena życia rodzinnego.

Ograniczenia.

1. Popularne testy często mają bardzo niejasne lub nawet szczególnie złożone obszary tematyczne.

2. Takich testów nigdy nie trzeba walidować ani po prostu porównywać z innymi testami. Uważa się, że to, co mierzą, jest intuicyjnie oczywiste dla czytelnika.

3. W związku z tym nigdy nie testuje się takich metod pod kątem wiarygodności: fakt, że dzisiaj klient odpowiedział na test w jeden sposób, a jutro w inny sposób, nie jest wadą testu.

4. Ponieważ przedmiot badań takimi metodami nigdy nie jest ukryty (nie zamaskowany), badacz często może uzyskać efekt „pożądalności społecznej”, demonstracyjności.

5. Ponieważ takie metody nigdy nie są badane pod kątem ich wartości psychometrycznych (czy dostatecznie dezagregują próbę), a ponadto nigdy nie mają standardów (normatywnych, standardowych danych dla metody), ci, którzy je stosowali, nigdy nie dowiedzą się, jak podobne lub różne są ich wyniki zgodnie z metodą są do wyników innych użytkowników. Chyba że dwóch lub trzech czytelników rozwiązuje test w tym samym czasie!

6. W niektórych przypadkach, ogólnie rzecz biorąc, takie metody, przy braku kontaktu z psychologiem-konsultantem, mogą prowadzić do jatrogenii. Przynajmniej takich technik nie bada się pod kątem jatrogenności.

7. Wreszcie, metody takie prawie nigdy (z nielicznymi wyjątkami) nie są wyposażone w instrukcje dotyczące granic stosowalności wieku i znaczenia płci. Są to najczęściej techniki bezpłciowe i ponadczasowe. (Niestety, to samo można powiedzieć o znacznej części badań naukowych z zakresu psychologii rodziny.)

Powiemy Ci, czym są testy SHL i pokażemy na przykładach, jak pomagają w pracy HR. Oto przykłady wszystkich typów testów SHL wraz z odpowiedziami.

Z tego artykułu dowiesz się

Testy psychometryczne:

Co to są testy SHL

Testy psychometryczne SHL to narzędzie rekrutacyjne, które pozwala na wyeliminowanie nieodpowiednich kandydatów jeszcze przed rozmową kwalifikacyjną. Testy SHL nie sprawdzają wiedzy kandydatów, a raczej oceniają ich możliwości intelektualne. Według statystyk, po zdaniu testów SHL, 70-80% kandydatów trafia na rozmowę kwalifikacyjną.

3 rodzaje testów SHL

1. Werbalne testy SHL

Test ustny to fragment tekstu na określony temat, zwykle związany z przyszłą działalnością kandydata. Tekst może zawierać złożone projekty, terminy i wyrażenia specjalne.

Do tekstu podano 2-3 stwierdzenia. Należy je ocenić w skali: „Prawda”, „Fałsz” i „Mało informacji”.

2. Testy matematyczne (numeryczne) SHL

Testy tego typu polegają na rozwiązywaniu problemów matematycznych o różnym stopniu złożoności. Nie podają całek, pochodnych i układów równań, niemniej jednak problem wymaga analizy duża ilość danych w ograniczonych warunkach czasowych.

3. Testy logiczne SHL

Nazywa się je również testami abstrakcyjnego rozumowania, testami indukcyjnymi lub testami diagramów. Zadania testu logicznego podawane są w formie stwierdzeń, zbioru abstrakcyjnych figur, ciągi liczbowe lub diagramy. Kandydat musi znaleźć wzór i odpowiedzieć na pytanie lub wybrać właściwą opcję.

Do czego służą testy SHL?

Testy SHL sprawdzają, jak szybko kandydat potrafi myśleć, analizować informacje, koncentrować się i czy potrafi logicznie myśleć.

Co można sprawdzić za pomocą testów SHL

Za pomocą testów SHL można ocenić poziom rozwoju umiejętności różne rodzaje: umiejętności abstrakcyjnego myślenia, przetwarzania informacji liczbowych i werbalnych, rozumienia zasad mechaniki i wiele innych.

Werbalne testy SHL

Pozwalają określić, jak szybko kandydat postrzega tekst, rozumie powiązania logiczne i ocenia proponowane wypowiedzi. W tych testach jest „haczyk” – odpowiedź brzmi: „ Brak wystarczających informacji„jest często mylony z odpowiedzią” FAŁSZ" Tylko naprawdę kompetentny specjalista może ocenić różnicę.

Numeryczne testy SHL

Za ich pomocą sprawdzają zdolność kandydata do „widzenia” liczb – szybkiego rozwiązywania ułamków, szukania niewiadomego czy wyznaczania procentów. Testy numeryczne mierzą zdolność kandydata do zrozumienia informacji graficznych i tabelarycznych.

Testy logiczne SHL

Pozwalają HR określić zdolność kandydata do dostrzeżenia nieznanych informacji i podjąć właściwą decyzję. Kandydaci, którzy pomyślnie przeszli test logiczny, zwykle mają dobre myślenie analityczne i abstrakcyjne oraz wykazują większe zainteresowanie nauką.

Użyj uniwersalnych testów w jednym zestawie, to pozwoli Ci określić Różne rodzaje ludzkie myślenie.
Zwróć uwagę, czy zgłaszający dostrzega w zadaniu subtelne napisy, wykorzystaj je do odwrócenia całego przebiegu rozwiązania.
Oceń zdolność kandydata do postrzegania dużej ilości informacji, celowo przeładowuj tekst danymi, o których warto pamiętać.
Przeanalizuj, jak szybko narasta zmęczenie i osłupienie w pracy kandydata – w tym celu zwiększ liczbę zadań.
Czy zdający potrafi kompetentnie odfiltrować niepotrzebne dane, które utrudniają poszukiwanie rozwiązania? Określ ten parametr, korzystając z dużej ilości dodatkowych danych w oryginalnym opisie problemu.
Używaj problemów ze złożonymi połączeniami logicznymi, gdy poprawna odpowiedź wymaga zbudowania długiego łańcucha logicznego.
Określ, w jakim stopniu kandydat włada konkretnym słownictwem, zaprojektuj testy tak, aby bez znajomości terminologii wiele zadań było niezrozumiałych.

Przykłady testów SHL

Przykład werbalnego testu SHL

Stan początkowy:

W okres letni Kiedy pracownicy etatowi wyjeżdżają na urlop, niektóre organizacje podejmują pracę tymczasową dla studentów. O tej samej porze roku w wielu firmach wzrasta obciążenie pracą i pojawia się zapotrzebowanie na dodatkowy personel. Zatrudnienie tymczasowe przyciąga studentów możliwością zdobycia praktycznych umiejętności i zdobycia pracy w tej firmie po odbyciu szkolenia. Firmę interesuje także napływ nowej siły roboczej. Stara się zainteresować uczniów i zmotywować ich do dalszej współpracy. Studenci nie mają prawa do urlopu chorobowego ani płatnego, ale ich praca jest opłacana w całości.

Oświadczenie 1: Studenci zatrudnieni do pracy tymczasowej otrzymują wynagrodzenie urlopowe w formie dopłat do wynagrodzenia.

Poprawna odpowiedź: FAŁSZ.

Oświadczenie 2: Pracę pracownika przebywającego na urlopie mogą wykonywać studenci.

Poprawna odpowiedź: Prawidłowy.

Oświadczenie 3: Procedura składania skarg i postępowania dyscyplinarnego dotyczy studentów w taki sam sposób, jak pracowników.

Poprawna odpowiedź: Brak wystarczających informacji.

Przykład numerycznego testu SHL

Zadanie: „Dzięki wspólnej pracy Tom, Harry i Dick pomalują 100-metrowy płot w 9 godzin. Sam Tomek pomaluje płot w 18 godzin, a Harry w 36. Ile czasu zajmie Dickowi pomalowanie płotu, jeśli Tom i Harry wezmą dzień wolny?

Poprawna odpowiedź- 36 godzin.

Przykład testu logicznego SHL

Kandydatowi zaproponowano sekwencję rysunków, jednego z nich brakuje. Musisz wybrać tę, którą przegapiłeś, z poniższych opcji:

Poprawna odpowiedź: drugi rysunek

Istnieje wiele kombinacji i znalezienie uzależnienia może być trudne, szczególnie w krótkim czasie. Często takie zadania są rozwiązywane intuicyjnie przez wysokiej klasy specjalistów, co pozwala szybko zidentyfikować potrzebnego kandydata.

Jak analizować wyniki testu SHL

Analizując wyniki testów SHL, ważne jest, aby opierać się na jakości odpowiedzi, a nie na ilości danych dotyczących odpowiedzi. Na przykład pierwszy wnioskodawca wypełnił kolumny odpowiedzi na wszystkie 50 pytań, ale tylko 25 z nich było poprawnych. Natomiast drugi kandydat odpowiedział tylko na 25 z 50 pytań i na wszystkie udzielił prawidłowej odpowiedzi. Wynik drugiego kandydata będzie lepszy i bardziej wartościowy, ponieważ eliminuje możliwość przypadkowego odgadnięcia prawidłowej odpowiedzi poprzez proste zaznaczenie pola w teście.

Pytanie pozostawione bez odpowiedzi w którymkolwiek bloku testowym należy uznać za nieprawidłowe. Analizuj testy przyszłych pracowników pod kątem mocnych i słabych stron. Aby to zrobić, specjalista HR musi jasno wiedzieć, jakie cechy powinien posiadać kandydat na dane stanowisko.

Testy werbalne pozwalają ocenić szybkość przyswajania informacji tekstowych oraz zdolność logicznego myślenia. Kiedy mijasz test werbalny Oprócz poprawnej odpowiedzi warto ocenić opanowanie technik szybkiego czytania i dać kandydatowi za to dodatkowy plus.

Przeprowadzając abstrakcyjne testy logiczne, należy przeanalizować zdolność kandydatów do wyciągania logicznych wniosków na podstawie informacji niewerbalnych, zwykle prezentowanych w postaci abstrakcyjnych symboli.

Łatwo dowiedzieć się, co dokładnie nazywa się testem informacji numerycznej, w sieci jest pełno wszelkiego rodzaju wyjaśnień i przykładów, a w skrócie są to zadania, do których warto się posłużyć umiejętności matematyczne. Nie musisz martwić się o swoje umiejętności: zadania są proste i odpowiadają w przybliżeniu poziomowi Liceum.

W zadaniach musisz znaleźć:

odsetki;
Akcje;
relacja,

za pomocą:

analiza danych;
interpretacja graficzna.

Przykładami są wykresy, tabele lub histogramy, a warunki te stanowią wyzwanie dla niektórych zdających. Nie ma informacji czysto tekstowych, jak u nas podręczniki szkolne: „pociąg gdzieś odjechał, inny pociąg na niego czekał, kiedy się spotkają?” Test umiejętności numerycznych składa się z danych graficznych i należy go przygotować wyłącznie na podstawie podobnych przykładów.

Celem testowania za pomocą testów werbalnych i numerycznych jest zrozumienie, jak dobrze pretendent radzi sobie z logiką problemy matematyczne w warunkach niedoboru czasu. Oczywiste jest, że każda piśmienna osoba rozwiąże prosty przykład z procentami, da mu 10-15 minut, ale gdy licznik odliczy 60 sekund, a może mniej, proces znalezienia rozwiązania jest trudny.

Pracodawcy wykorzystują testy numeryczne z odpowiedziami do oceny kandydatów, testując ich umiejętności przetwarzania dużych ilości informacji numerycznych w stresujących warunkach. Dzięki zadaniom staje się to możliwe zmierzyć potencjał wydajności, zrozumieć, czy kandydat jest gotowy na rozwiązywanie złożonych problemów i szybką analizę danych już w miejscu pracy.

Zdaj test numeryczny bez biegłości dyscyplina matematyczna to nie zadziała, ale poziom wiedzy nie musi być wysoki, wręcz przeciwnie, teoretyczna wiedza z matematyki wyższej niewiele pomoże w rozwiązywaniu problemów. Przykłady opracowane przez firmy SHL Lub Talent P, wymagają innych umiejętności, w tym dużej szybkości czytania i wyróżniania głównych informacji. Większość zadań łatwiej rozwiązać w głowie, od czasu do czasu korzystając z kalkulatora, a odpowiedzi nie będziesz w stanie odgadnąć - zadbali o to programiści.

Oczywiście „technicy”, absolwenci uczelnie techniczneŁatwiej jest przygotowywać i rozwiązywać problemy, ale „humaniści” też potrafią nabywać umiejętności rozwiązywania problemów, muszą tylko ćwiczyć.

Testy numeryczne online są wygodne, można zorganizować odpowiednią atmosferę, usunąć źródła hałasu z biura lub usiąść z laptopem w ulubionej kawiarni, ale wszystkie te punkty nie gwarantują pomyślnego ukończenia. Tylko setki rozwiązanych problemów i użycie tego typu wyrażeń matematycznych da doświadczenie, które z czasem stanie się umiejętnością.

Nie ma sensu wybierać odpowiedzi od razu, trzeba rozwiązać problem, po czym łatwo będzie zaznaczyć właściwą opcję. Zazwyczaj twórcy zadań numerycznych udzielają odpowiedzi w małych odstępach, to znaczy są podobne, różnią się o jedną lub jedną setną, co nie pozwala liczyć na szczęście.

Główną radą jest to, aby ćwiczyć, im więcej pracujesz numeryczne testy praktyczne, tym szybciej, dokładniej i pewniej będziesz odpowiadać na pytania. Proste testy numeryczne są rozpowszechniane bezpłatnie w Internecie, łatwo je znaleźć, przejrzeć i rozwiązać, ale takie przykłady mają wyłącznie charakter informacyjny. Będą problemy z odpowiedziami, ale poziom tych problemów jest niski i przy ich pomocy nie będzie możliwe zdobycie wystarczających umiejętności rozwiązywania.

Liczyć na wysoki wynik, powinieneś odpowiedzieć na kilkaset problemów, a lepiej je rozwiązać w najtrudniejszych warunkach, na przykład ograniczając czas nie do minuty, ale do 40-45 sekund. Testy numeryczne różnią się pod względem złożoności w zależności od firmy i dobrze jest mieć trochę wolnego czasu.