Stopnie naukowe
Stopnie naukowe nadawane w różnych krajach znacznie różnią się pod względem tytułów, wymagań kwalifikacyjnych, procedur przyznawania i/lub zatwierdzania.
Aby uzyskać stopień kandydata lub doktora, należy przygotować rozprawę doktorską i obronić ją na posiedzeniu rady rozprawy doktorskiej utworzonej przy uczelni, instytucie badawczym lub innej instytucji naukowej. Do obrony rozprawy doktorskiej wymagane jest obecnie posiadanie kandydata ze stopniem naukowym; obrona rozprawy doktorskiej nie jest przewidziana dla osób nieposiadających stopnia kandydackiego, zgodnie z aktualnie obowiązującym „Regulaminem w sprawie trybu nadawania stopni naukowych”. Należy zaznaczyć, że w tym przypadku zgodność lub pokrewieństwo dziedzin nauki i specjalności uzyskanych wcześniej (kolejno) wyższa edukacja, stopień kandydata nauk i stopień doktora nauk faktycznie nie są w żaden sposób uregulowane, z wyjątkiem przypadków ubiegania się o stopnie naukowe w zakresie nauk medycznych i weterynaryjnych, które są możliwe jedynie w przypadku posiadania przez wnioskodawcę wyższego wykształcenia medycznego (weterynaryjnego) Edukacja. W praktyce przypadki otrzymania więcej niż wysoki stopień w dziedzinie nauki i specjalności niezwiązanej z istniejącą: np. kandydat nauki ekonomiczne inżynierowie (matematycy, chemicy), stopnie doktorskie nauk ekonomicznych, kandydaci np. nauk technicznych i fizyko-matematycznych itp.
Równolegle istnieją podobne stopnie doktora prawa, teologii itp., nadawane przez akredytowaną instytucję szkolnictwa wyższego. Stopnie doktora nauk prawnych (DL), doktora medycyny (DM), zarządzania biznesem (DBA) itp. są w wielu krajach uważane za doktorat zawodowy, a nie akademicki/badawczy, tj. oczekuje się, że posiadacz stopnia będzie zaangażowany w zajęcie ogólne, działalność praktyczna, a nie nauka. Uzyskanie takich stopni nie wymaga również niezależnych badań naukowych, dlatego doktorat zawodowy nie jest zwykle uważany za stopień zaawansowany. To, czy dany stopień jest klasyfikowany jako doktorat zawodowy czy naukowy, różni się w zależności od kraju, a nawet uniwersytetu; I tak w USA i Kanadzie stopień doktora medycyny ma charakter zawodowy, a w Wielkiej Brytanii, Irlandii i wielu krajach Wspólnoty Brytyjskiej jest to stopień naukowy. Wiele uniwersytetów w Wielkiej Brytanii (w tym Oksford i Cambridge) uwzględnia nawet stopień doktora medycyny w ramach wyższego stopnia doktora (w przybliżeniu równoważny stopniowi doktora nauk ścisłych w Rosji), wymagając znaczący wkład w nauki medyczne.
Tytuły akademickie
W Rosji tytuły akademickie są obecnie podzielone na tytuły profesora nadzwyczajnego (lub profesora) według specjalności I według działu. Od 2011 roku tytuły naukowe zarówno na kierunku, jak i na specjalności nadawane są zarządzeniami Ministra Oświaty i Nauki na podstawie rekomendacji Wyższej Komisji Atestacyjnej. Wymagania kwalifikacyjne stawiane kandydatom do tytułu naukowego na wydziale i specjalności są nieco inne, np. aby ubiegać się o tytuł naukowy profesora na wydziale, trzeba być autorem (współautorem) podręczników lub pomoc naukowa, który nie jest wymagany do uzyskania tytułu profesora w specjalności. Ale profesor w swojej specjalności potrzebuje większa liczba osoby, które pod jego kierunkiem obroniły prace kandydackie: dla profesora katedry – z reguły nie mniej niż dwie, dla profesora specjalności – z reguły nie mniej niż pięciu.
Ponadto wymagania różnią się w ramach poszczególnych kategorii (profesor w katedrze, profesor nadzwyczajny w katedrze, profesor specjalności, profesor nadzwyczajny w specjalności). Dopuszczalne jest zatem nadawanie tytułu naukowego profesora w katedrze osobom posiadającym stopień naukowy kandydata nauk, a profesora nadzwyczajnego osobom nieposiadającym stopnia naukowego, jednak stawiane im wymagania są znacznie surowsze niż w przypadku kandydaci posiadający odpowiednio stopień naukowy doktora i kandydata nauk. Szczególne wymagania stawiane są kandydatom do tytułu naukowego, którzy są pracownikami kultury i sztuki i posiadają odpowiednie uprawnienia tytuły honorowe(Artysta Ludowy, Artysta Zasłużony itp.), a także pracownicy Kultura fizyczna i sportowe, posiadające tytuł Zasłużonego Trenera. Ponadto dopuszczalne jest nadawanie tytułu naukowego profesora na wydziale głównym specjalistom, którzy w danej dziedzinie wiedzy uzyskali międzynarodowe lub rosyjskie uznanie.
Według systemu obowiązującego w Rosji i na Białorusi do uzyskania tytułu naukowego profesora nie jest konieczne posiadanie tytułu naukowego profesora nadzwyczajnego.
Dotychczasowe stopnie i tytuły naukowe
Tytuł naukowy starszego pracownika naukowego nie jest obecnie nadawany w Federacji Rosyjskiej i jest równoznaczny z tytułem profesora nadzwyczajnego w tej specjalności. Wcześniej (a także obecnie na Ukrainie i w niektórych innych krajach byłego Związku Radzieckiego) tytuł starszego pracownika naukowego nadawany był pracownikom instytutów badawczych, a wymagania kwalifikacyjne stawiane osobom ubiegającym się o ten tytuł nie obejmowały praca dydaktyczna na uczelniach, w przeciwieństwie do stopnia profesora nadzwyczajnego.
Aż do lat pięćdziesiątych XX wieku w ZSRR obowiązywał tytuł naukowy „starszego asystenta laboratoryjnego”.
Przed rewolucją w systemie naukowo-edukacyjnym Rosji istniały stopnie naukowe pełnego studenta, kandydata (a dokładniej kandydata uniwersytetu), magistra i doktora, tytuły akademickie adiunkta, prywatnego docenta, profesora nadzwyczajnego, profesora nadzwyczajnego, profesor nadzwyczajny, profesor zwyczajny, profesor emerytowany. Całą tę hierarchię zniesiono w całości w 1918 r. (choć część wymienionych stopni i tytułów zniesiono już w XIX w.). Stopnie naukowe w Imperium Rosyjskie dawał prawo do otrzymania stopni określonej klasy (patrz Tabela rang).
Status stopni licencjackich i magisterskich w Rosji
Przed wdrożeniem zaleceń bolońskich stopnie licencjackie i magisterskie w Rosji nie odnoszą się do stopni akademickich, ale do kwalifikacji (stopni) absolwentów instytucje edukacyjne wyższe wykształcenie zawodowe.
Nazewnictwo stopni naukowych
W zależności od specjalności, z której broniona jest rozprawa doktorska, wnioskodawca otrzymuje jeden ze stopni naukowych.
Honorowy stopień
Tytuł doktora honoris causa (Honor Doctor lub Honoris Causa) nadawany jest przez uniwersytety, akademie lub Ministerstwo Edukacji bez ukończenia toku studiów i bez uwzględnienia wymagań obowiązkowych (publikacja, obrona itp.). ), ale którzy odnieśli wielki sukces w biznesie i zdobyli sławę w dowolnej dziedzinie wiedzy (artyści, prawoznawstwo, osobistości religijne, biznesmeni, pisarze i poeci, artyści itp.). Takich ludzi przyciąga działalność dydaktyczna i wygłasza wykłady o godz najlepsze uniwersytety wielu krajach świata. Tytuł doktora honoris causa nie jest nadawany w dziedzinie medycyny.
Tytuł doktora honoris causa może zostać przyznany lub odebrany.
Organizacje pozarządowe
Organizacje religijne mogą nadawać stopnie naukowe (doktorskie) w zakresie nauk teologicznych (lub teologii), nadawać tytuły profesora i profesora nadzwyczajnego itp. Inne organizacje pozarządowe mogą również nadawać różne stopnie i tytuły naukowe, aż do akademika (patrz Niepaństwowe akademie). Jednakże wszystkie te stopnie i tytuły nie są prawnie uznawane w Rosji i nie dają ich posiadaczom praw przewidzianych przez prawo Federacja Rosyjska.
Współczesne dyskusje
Obecnie toczy się dyskusja na temat możliwości przeniesienia uprawnień naukowo-kwalifikacyjnych Wyższej Komisji Atestacyjnej na rady naukowe uczelni i instytutów badawczych (w tym niepaństwowych), podobnie jak miało to miejsce w wielu krajach zachodnich. Przeciwnicy takiego przeniesienia wyrażają opinię o nieuniknionej dewaluacji systemu stopni i tytułów akademickich w wyniku utraty kontroli państwa nad certyfikacją kadr naukowych i naukowo-pedagogicznych.
Notatki
Powiązane linki
- Strona internetowa Wyższej Komisji Atestacyjnej Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej
- Baleevskikh L.S., Muranov A.I. Krajowa historia normatywnych regulacji nazewnictwa specjalności pracowników naukowych w odniesieniu do orzecznictwa // Jurysprudencja. - 2008. - nr 5. - s. 243-259.
| Kwalifikacje, stopnie i tytuły naukowe i pedagogiczne | |
|---|---|
| Absolwenci uczelni | |
Wiele osób jest zdezorientowanych co do stanowisk, stopni i tytułów nauczycieli i pracowników naukowych pracujących na uczelniach. I nie jest to zaskakujące...
Rozwiążmy to.
Faktem jest, że pracownicy uczelni charakteryzują się od razu cztery kierunki :
1. Stanowisko akademickie.
2. Stanowisko administracyjne.
3. Stopień naukowy.
4. Tytuł naukowy.
Tabela 1
Lista stanowisk akademickich
Pełny tytuł | skrót | Pełny tytuł | skrót |
1. Absolwent | żmija. | 8. Badacz | ns |
2. Asystent | Tyłek. | 9. Nauczyciel | Obrót silnika. |
3. Wiodący badacz | VNS | 10. Profesor | prof. |
4. Główny badacz | GNS | 11. Starszy nauczyciel | starszy nauczyciel |
doktorant | 12. Stażysta | stażysta |
|
6. Profesor nadzwyczajny | doc. | 13. Starszy pracownik naukowy | sns |
7. Młodszy pracownik naukowy | mns | 14. Student | stadnina. |
Stanowiska są wymienione w kolejności alfabetycznej. Dają odmienne prawa i obowiązki związane z uczestnictwem w procesie edukacyjnym (akademickim). Na przykład uczeń może się uczyć, ale nie może uczyć. Asystent może uczyć, ale nie może samodzielnie rozwijać swoich umiejętności kurs treningowy itp.
Tabela 2
Lista stanowisk administracyjnych
Pełny tytuł | skrót |
Sekretarz akademicki | Akademik-sek. |
Absolwent | żmija. |
Asystent | Tyłek. |
Wiodący badacz | VNS |
Wiodący specjalista | wiodący specjalista |
Wiceprezydent | Wiceprezydent |
Dyrektor generalny | dyrektor generalny |
Generalny projektant | projekt ogólny |
Główny badacz | GNS |
Redaktor naczelny | redaktor naczelny |
Główny specjalista | szef specjalny |
Dziekan | dziekan |
Dyrektor | reż. |
Doktorant | doktorant |
Adiunkt | doc. |
Kierownik działu | kierownik działu |
Zarządca stacji | zarządca stacji |
Zastępca sekretarz akademicki | Zastępca Sekretarza Akademickiego |
Zastępca dyrektor generalny | Zastępca Dyrektora Generalnego |
Zastępca redaktor naczelny | Zastępca Redaktora Naczelnego |
Zastępca dziekan | Zastępca grudnia |
Zastępca dyrektorzy | zastępca dyrektora |
Zastępca przewodniczący | zastępca przewodniczącego |
Zastępca głowa | zastępca kierownika |
Zastępca lider (menedżer, szef) grupy | zastępca szefa grupy |
Zastępca kierownik (kierownik, szef) laboratorium | zastępca kierownika laboratorium |
Zastępca kierownik (kierownik, szef) działu | zastępca kierownika wydziału |
Zastępca kierownik (kierownik, szef, przewodniczący) działu | zastępca kierownika wydziału |
Zastępca szef (menedżer, szef) branży | zastępca przywódcy sekty. |
Zastępca kierownik (kierownik, szef, przewodniczący) ośrodka (naukowego, edukacyjnego itp.) | zastępca kierownika ośrodka |
Konsultant | Cons. |
Asystent labolatoryjny | laboratorium. |
Młodszy Badacz | mns |
Konsultant naukowy | wady naukowe. |
Badacz | ns |
Kierownik działu | rozpocząć kontrolę |
Szef wyprawy | szef wyprawy |
Przewodniczący. | poprzednie |
Prezydent | Prez. |
Nauczyciel | Obrót silnika. |
Prorektor | prorektor |
Profesor | prof. |
Redaktor | wyd. |
Rektor | rektor |
Lider (menedżer, szef) grupy | ręka gr. |
Kierownik (kierownik, szef) laboratorium | kierownik laboratorium |
Kierownik (kierownik, szef) działu | kierownik działu |
Kierownik (kierownik, szef, przewodniczący) działu | kierownik działu |
Szef (menedżer, szef) branży | przywódca sekty. |
Kierownik (kierownik, szef, przewodniczący) ośrodka (naukowego, edukacyjnego itp.) | szef ośrodka |
Doradca | doradca |
Specjalista (zoolog, programista, geolog, inżynier itp.) | specjalista. |
Starszy specjalista (geolog, zoolog, inżynier itp.) | starszy specjalista |
Starszy asystent | laboratorium st. |
Starszy wykładowca | starszy nauczyciel |
Starszy technik | starszy techniczny |
Stażysta | stażysta |
Starszy badacz | sns |
Student | stadnina. |
Technik | technologia |
Sekretarz naukowy | sekretarz akademicki |
Inne stanowiska | itp. |
Stanowiska są wymienione w kolejności alfabetycznej. Zgodnie ze stanowiskami administracyjnymi pracownicy uczelni otrzymują pensje, czy raczej oficjalne pensje. Im wyższe stanowisko, tym wyższa pensja. Te stanowiska mają specjalne znaczenie dla działów HR i księgowości. Organizują wszystkich pracowników w hierarchię przełożonych i podwładnych.
Lista stopni naukowych
Rosja wprowadziła dwa stopnie naukowe:
1. Doktorat - podstawowy. Np. kandydat nauk medycznych – kandydat nauk medycznych – kandydat nauk medycznych.
2.
Doktorat- wyższy . Na przykład doktor nauk biologicznych – doktor nauk biologicznych – doktor nauk biologicznych.
Aby uzyskać taki stopień, należy stworzyć specjalną pracę naukową zwaną „pracą o stopień naukowy kandydata takiej a takiej nauki” lub „pracą o stopień naukowy doktora takiej a takiej nauki” .” Ponadto rozprawę tę należy jeszcze „obronić” w specjalnie wyznaczonym miejscu – Radzie ds. rozprawy. Specjaliści z pokrewnej dziedziny naukowej zadecydują, czy złożona rozprawa odpowiada pożądanemu stopniowi. Zatem stopień naukowy może zostać przyznany lub nie. Pisanie i obrona rozprawy doktorskiej nie jest zajęciem prostym i łatwym, dlatego też wartość naukowa i organizacyjna kandydatów i doktorów nauk jest wyraźnie wyższa niż ich samych, ale przed obroną stopnia naukowego.
Co prawda grozi nam pojawienie się jeszcze kilku stopni, wzorowanych na zachodnich, ale oczywiście po rosyjsku.
Licencjat- w rzeczywistości jest to nasz ten sam absolwent technikum lub student, który porzucił uniwersytet z „niepełnym wykształceniem wyższym”, ale obronił pracę magisterską, za co otrzymuje „stopień licencjata”. Jest to najniższy możliwy stopień naukowy.
gospodarz- w niedawnej przeszłości to po prostu absolwent uczelni obronił pracę magisterską, a nie tylko zdał egzaminy państwowe. Ale teraz praca studenta zaczęła nazywać się VKR („praca kwalifikacyjna absolwenta”) i przestała dawać poziom magisterski. Teraz będziesz musiał spędzić dodatkowe 2 lata (za dodatkowe pieniądze) na uczelni i napisać w zasadzie drugą pracę magisterską. Tylko wtedy będzie można nazwać „mistrzem”. I ta praca będzie nazywana „pracą magisterską”, tak jak praca kandydata lub doktorska. Tytuł magistra to stopień naukowy odzwierciedlający odpowiedni poziom wykształcenia absolwenta, jego gotowość do prowadzenia badań naukowych i działalności naukowo-pedagogicznej. Tytuł magistra nadawany jest na podstawie wyników obrony pracy magisterskiej.
„Doktor filozofii” lub „doktorat”- stopień popularny za granicą, pod względem wagi naukowej jest czymś pośrednim pomiędzy ukończeniem studiów Praca dyplomowa oraz klasyczna rozprawa sowieckiego kandydata. To prawda, że pesymiści obawiają się, że z czasem zaczną domagać się hybrydy większej wysoki poziom- coś pomiędzy pracą kandydata a rozprawą doktorską. Życie pokaże, co tak naprawdę wykluje się z tego złoconego jajka: kurczak czy krokodyl...
Przybliżonym stopniem akademickim doktora nauk ścisłych w krajach o „jednostopniowym” systemie stopni akademickich jest stopień doktora nauk ścisłych w krajach o „dwustopniowym” systemie (np. , w Niemczech) – doktor habilitowany (habilitowany). Po ukończeniu postępowania habilitacyjnego, tj. obrona drugiej rozprawy doktorskiej (bardziej znaczącej niż pierwsza), wnioskodawca otrzymuje stopień doktora habilitowanego (doktor habilitowany, dr hab.)
Istnieje również system stopni akademickich dla „profesjonalnych”, a nie naukowych prac badawczych. I tak na przykład stopnie doktora nauk prawnych (DL), medycyny (DM), administracji biznesowej (DBA) itp. są w wielu krajach uważane za stopień zawodowy, a nie doktorat akademicki/badawczy, tj. posiadacza takiego stopnia oczekuje się, że będzie angażował się w odpowiednie działania praktyczne, a nie naukowe. Ponieważ stopnie te nie wymagają niezależnych badań naukowych, doktorat zawodowy nie jest powszechnie uważany za stopień zaawansowany. To, czy dany stopień jest klasyfikowany jako doktorat zawodowy czy naukowy, różni się w zależności od kraju, a nawet uniwersytetu. Przykładowo w USA i Kanadzie stopień doktora medycyny jest zawodowy, a w Wielkiej Brytanii, Irlandii i wielu krajach Wspólnoty Brytyjskiej jest to stopień naukowy.
Honorowy stopień
Istnieje również sposób na uzyskanie stopnia naukowego bez pracy naukowej. Jest to tak zwany „stopień honoris causa” doktora nauk ścisłych (doktor honorowy lub stopień honorowy lub doktor honoris causa). Jest wydawany przez uniwersytety, akademie lub Ministerstwo Edukacji bez ukończenia studiów i bez uwzględnienia obowiązkowych wymagań (publikacyjnych, obronnych itp.), Ale którzy odnieśli duży sukces w biznesie i zdobyli sławę w dowolnej dziedzinie wiedzy (artyści, orzecznicy, osobistości religijne, biznesmeni, pisarze i poeci, artyści itp.). Takich ludzi przyciąga nauczanie i wykłady na najlepszych uniwersytetach w wielu krajach świata. Tytuł doktora honoris causa nie jest nadawany w dziedzinie medycyny. Tytuł doktora honoris causa może zostać przyznany lub odebrany.
Stopień naukowy potwierdza więc kwalifikacje naukowe jego posiadacza i zdolność do owocnej działalności naukowej.
Lista tytułów naukowych
W Rosji, zgodnie z jednolitym rejestrem stopni i tytułów akademickich, zatwierdzonym w 2002 r., Zapewnia się:tytuły naukowe:
1. Adiunkt według specjalizacji zgodnie z nomenklaturą specjalizacji pracowników naukowych lub według wydziału instytucji edukacyjnej.Tytuł naukowy profesora nadzwyczajnego przydzielane pracownikom organizacji naukowych do działalności badawczej, a pracownikom uczelni - do działalności naukowo-pedagogicznej.
2. Profesor według specjalizacji lub wydziału.Tytuł naukowy profesora przyznawany pracownikom uczelni i organizacji naukowych za działalność naukowo-pedagogiczną oraz kształcenie absolwentów.
3. Członek korespondent(członek korespondent) Akademii Nauk.
4. Członek zwyczajny (akademik) Akademii Nauk.
System tytuły akademickie bardziej zagmatwane niż system stopnie naukowe . Dlatego są różne tytuły według specjalności I według działu. Poza tym są tylko stopnie naukowe (naukowcy) i tytuły – zarówno naukowe, jak i pedagogiczne (nauczycielskie). Stopnie naukowe są oficjalnie rejestrowane wyłącznie przez Wyższą Komisję Atestacyjną (Wyższą Komisję Atestacyjną), a wszystkie tytuły akademickie są oficjalnie rejestrowane przez Wyższą Komisję Atestacyjną, Ministerstwo Edukacji i Rosyjską Akademię Nauk.
Jak rozróżnić pojęcia „stopień naukowy” od „tytułu naukowego”, aby ograniczyć często obserwowane zamieszanie w tym zakresie?
Mówiąc o tytułach naukowych, należy dokonać rozróżnienia tytuł lub po prostu zajmowane stanowisko tytuł akademicki, które możesz mieć bez zajmowania podobnego stanowiska. Tak, możesz pożyczyć stanowisko profesora nadzwyczajnego lub profesora nadzwyczajnego, ale nie mają tego samego szeregi, potwierdzone obecnością certyfikatu. Wręcz przeciwnie, możesz mieć ranga profesorem nadzwyczajnym lub profesorem nadzwyczajnym, posiadać odpowiednie świadectwo urzędowe, ale pracować nie jako profesor, ale np. kierownik domu, albo nawet nie pracować w ogóle. Zatem profesorowie z tytułem profesora mogą, niestety, wcale nie pracować jako profesorowie.
Sprawę dodatkowo komplikuje fakt, że osoby pracujące na stanowisku profesora, lecz nie posiadające tego samego tytułu naukowego, zazwyczaj nazywają siebie profesorami, choć w rzeczywistości zajmują jedynie profesura. Ciekawe, że wojsko jest pod tym względem skromniejsze: na przykład pułkownik zajmujący stanowisko generała stanowisko, nie nazywa siebie generałem, dopóki nie otrzyma tytułu generała ranga.
Więc, szeregi „Profesor nadzwyczajny” lub „profesor”poparte oficjalnymi certyfikatami. Czysto tytuły stanowisk „Profesor nadzwyczajny” lub „profesor”, nie są związane z oficjalnym nadaniem tego samego tytułu naukowego.
Jednocześnie, aby zająć przyzwoite stanowisko na uczelni lub w instytucji badawczej, pożądane jest (a czasami obowiązkowe) posiadanie stopień naukowy. Posiadanie stopnia naukowego, stanowiska i wymaganych czynności na tym stanowisku daje prawo do otrzymania tytuł akademicki.
Stopnie naukowe są nagradzani w wyniku obrony prac dyplomowych i tytułów naukowych przydzielony w oparciu o wyniki działalności naukowej i pedagogicznej.
O dostępności stopień naukowy świadczy dyplom kandydata lub doktora nauk, ale o dostępności tytuł akademicki - certyfikat profesor nadzwyczajny, profesor. Tak więc oficjalne dokumenty uzupełniające dla stopni I szeregi nazywają się inaczej.
Stopnie i tytuły niepaństwowe
I zdecydowanie powinieneś wiedzieć o jeszcze jednym interesującym szczególe. W Rosji jest ich wielu niepaństwowy
instytucje edukacyjne: akademie, uniwersytety, instytuty, które czasami mają własne niepaństwowe rady rozpraw doktorskich. Część z nich odważy się całkowicie oddzielić od państwa w osobie Wyższej Komisji Atestacyjnej i zacząć nadawać stopnie naukowe nie tylko kandydatom, ale nawet doktorom nauk bez udziału Wyższej Komisji Atestacyjnej
, w taki sam sposób, jak to jest w zwyczaju za granicą, ale w zupełnie innych warunkach. Po takiej ochronie „niepaństwowy”
Naukowcom natychmiast wydaje się dyplomy opieczętowane pieczęciami, popularnie zwanymi „skorupami”, których forma nie wymaga wykonania ani zakupu. specjalna praca. Uzasadnione wątpliwości budzi kwestia ich mocy prawnej...
Zgodnie z Dekretem Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 30 stycznia 2002 r. nr 74, jako dokumenty do nadawania stopni naukowych przewidziane system państwowy certyfikaty, ważne są wyłącznie dyplomy wydane przez Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej lub inne upoważnione organy rządowe.
Naukowcy i członkowie korespondenci
Teraz w Rosji akademie naukowe wraz ze swoimi pracownikami akademickimi i odpowiadającymi im członkami tworzą całą piramidę.
NA pierwszy poziom, na szczycie tej piramidy akademickiej został stworzony przez Piotra Wielkiego w 1724 roku. Rosyjska Akademia Nauk (RAN) , która obejmuje około tysiąca członków korespondentów i członków pełnoprawnych (naukowców). To jest najświętsze świętości rosyjskiej nauki.
NA drugi poziom piramida akademicka państwowe uczelnie branżowe , takie jak Akademia Nauk Medycznych (RAMS), Akademia nauki pedagogiczne, Akademia Architektury i Budownictwa, Akademia Nauk Rolniczych, Akademia Sztuk Pięknych i w pewnym stopniu Akademia nauki przyrodnicze(RAEN). Obejmują one również pełnoprawni członkowie(akademicy) i członkowie korespondencyjni, ale ich państwowe „stypendia” akademickie są półtora, a nawet dwa razy niższe niż w Rosyjskiej Akademii Nauk i w ogóle tylko sama Akademia ma prawo płacić Akademii Rosyjskiej Nauk Przyrodniczych, bez wsparcia państwa.
NA trzeci poziom tak wiele już powstało niepaństwowy , akademie publiczne , a w nich"publiczny" naukowców i członków korespondujących, że nie jest łatwo ich zliczyć. Ale w tych„akademie” państwowe stypendia akademickie nie są w ogóle wypłacane, a wręcz przeciwnie, aby zostać uczestnikiem, należy uiścić opłatę za wstęp – jako rodzaj opłaty za prawo do posiadania tytułu członka korespondenta lub członka rzeczywistego takiego niepaństwowej opinii publicznej Akademia.
Powiązany " akademie publiczne» za granicą nasi byli rodacy. Szybko handlują tytułami, dyplomami i certyfikatami, zarabiając na tym, a nie na nauce. A w Rosji liczba ta rośnie„zagraniczni naukowcy ", mając piękny„opakowania po cukierkach ", z wpisami dot język obcy, jakby potwierdzając ich mityczny międzynarodowy status naukowy...
Jeśli decydujesz się na pracę nauczyciela, to musisz znać stanowiska na wydziałach uczelni: asystenta, starszego wykładowcy, profesora nadzwyczajnego, profesora, wiedzieć, jaka jest między nimi różnica i jakie wymagania musi spełniać kandydat na każde stanowisko aby mieć pojęcie o tym, na co musisz się przygotować.
Jeśli masz już doświadczenie w działalności naukowej i pedagogicznej, być może obroniłeś pracę doktorską, ale wątpisz w słuszność swojego zrozumienia, że istnieje stanowisko, stopień naukowy, tytuł akademicki, wyjaśnienia znajdziesz także w tym artykule.
Jeśli jesteś po prostu bezmyślnie ciekawy, kto jest lepszy: profesor czy doktor nauk ścisłych? Poszukaj także odpowiedzi w artykule.
Jak dostać pracę jako nauczyciel na uczelni?
+ Popraw swój dyplom
Jeśli chcesz w przyszłości pracować jako nauczyciel, a do ukończenia specjalistycznej uczelni zostało jeszcze trochę czasu, to nie marnuj go i pracuj nad swoimi ocenami. Brzmi to banalnie, ale w praktyce okazuje się prawdą: pracodawcy naprawdę patrzą na oceny na Twoim dyplomie, a im są one wyższe, tym otwierają się przed Tobą większe możliwości pracy i nikt nie potrzebuje studentów C.
Jeżeli dyplom został już odebrany i nic nie da się już zmienić, to niestety nie znam żadnego przypadku, aby na uczelni pracowali nauczyciele z ocenami C z kierunków specjalistycznych (Znacie takie przypadki? Podzielcie się nimi w komentarzach! ).
+ Napisz CV ze zdjęciem
Gotowe CV musi zawierać zdjęcie, dzięki czemu pracodawcy łatwiej będzie połączyć i zapamiętać w jedną całość: Ciebie, Twoje CV i rozmowę z Tobą. Wyobraź sobie, że może mieć na biurku plik kartek, gdy wyciągnie jakieś CV, będzie mu trudno zapamiętać osobę, rozmowę z nią, i wrażenie, jakie na nim wywarło; jeżeli jest fotografia, pytanie zostaje usunięte.
+ Skontaktuj się osobiście z kierownikiem działu
Jeśli jesteś pewien swojej chęci znalezienia pracy jako nauczyciel i masz gotowe CV, kolejnym krokiem jest znalezienie kontaktów z kierownikiem wydziału uczelni, na której chciałbyś pracować, bo to właśnie ona/ on, a nie ktoś inny wykonawczy uczelni, ma świadomość, czy ma darmowe stawki i kiedy będą dostępne. Znając nazwisko, imię, nazwisko, numer telefonu służbowego kierownika działu, musisz się z nim skontaktować, a w przypadku wakatu zostaniesz zaproszony na rozmowę kwalifikacyjną.
Jednocześnie rozmowa telefoniczna z kierownikiem działu zwiększa szansę na umówienie się na rozmowę kwalifikacyjną w porównaniu z wysłaniem CV e-mailem.
Pomyśl o tym, dlaczego miałbyś siedzieć przez kilka tygodni i czekać na możliwą odpowiedź pracodawcy na Twoje CV i dlaczego pracodawca miałby zadawać sobie dodatkowy trud szukania spotkania z Tobą? Lepiej, abyś od razu otrzymał odpowiedź: „tak, mamy wolne miejsca pracy, przyjdź na rozmowę” lub: „nie i nie ma ich w zasięgu wzroku” i idź dalej, poszukaj innych możliwości rozwiązania problemu, jak dostać pracę jako nauczyciel na uniwersytecie. Pracodawca na jego stanowisku zwykle nie musi „biegać” za personelem, na uniwersytecie z reguły jest niewiele wolnych miejsc pracy i wypada, aby kandydat, który chce dostać pracę, pokazał się O większą inicjatywę.
+ Wybierz dobry czas
Dobrze dobrany termin poszukiwania pracy pomoże Ci z sukcesem zdobyć pracę nauczyciela akademickiego.
Zazwyczaj obciążenie pracą nauczycieli rozkłada się na cały rok AKADEMICKI i rozpoczyna się 1 września. Zaczynają wstępnie rozkładać ładunek na wiosnę.
Jak wiadomo rok akademicki dzieli się na 2 semestry, a nauczyciele najczęściej odchodzą, czytaj: zwalniają się miejsca na początku semestru.
Z powyższego wynika, że w okolicach maja lub czerwca kierownik katedry będzie mniej więcej wiedział, czy będzie potrzebował nowych nauczycieli na przyszły rok akademicki. => najlepiej skontaktować się z kierownikiem działu w maju, czerwcu.
Ale tak czy inaczej, często nie wszystko idzie zgodnie z planem, i tutaj też: jakiś nauczyciel znalazł inną pracę i postanowił odejść, zwykle robi to od początku 1. semestru, rzadziej - od początku 2. semestru semestr. => możesz monitorować wolne miejsca pracy na koniec sierpnia, początek września, koniec grudnia, styczeń.
Zdarza się, że w połowie roku ktoś gdzieś wyjeżdża, wtedy szef działu musi się denerwować, żeby chociaż kogoś znaleźć, a w połowie roku rok szkolny jest to bardzo trudne, każdy jest ułożony i pracuje na swoich miejscach. Tutaj otwiera folder ze zgromadzonymi życiorysami kandydatów, a Twoje zdjęcie w CV może Ci się przydać: jednego mgliście zapamięta, drugiego prawie, ale zapamięta Cię i zaprosi na rozmowę kwalifikacyjną!
Jak przebiega konkurs na wolne stanowisko nauczyciela akademickiego?
Odpowiem. Odnośnie punktu pierwszego: informacje o rzeczywiście wolnych miejscach na wydziałach uczelni nie są przekazywane ani giełdom pracy, ani publikowane w Internecie; w kwestii drugiej: zamieszczanie ogłoszeń o konkursie na wolne stanowiska na uczelni jest formalnością spełniającą wymogi procedury konkursowej, a na każde stanowisko jest już realna osoba, która obecnie aplikuje i nieco wcześniej to zajmowała stanowisku, jego umowa o pracę po prostu wygasła.
Faktem jest, że dzieje się to zgodnie z praktyką przyjętą na uczelniach, mając na uwadze przestrzeganie Regulaminu obsadzania stanowisk kadry dydaktycznej związanej z kadrą dydaktyczną, zatwierdzonego przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej (w godz. najmniej w 2015 r.):
" 1. Niniejszy Regulamin<…>określa tryb i warunki obsadzania stanowisk pracowników dydaktycznych związanych z kadrą dydaktyczną w organizacji prowadzącej Działania edukacyjne na wdrażaniu programy edukacyjne studia wyższe i dodatkowe programy zawodowe oraz zawieranie z nimi umów o pracę na czas nieokreślony lub na czas określony nie dłużej niż pięć lat.
3. Zawarcie umowy o pracę w celu obsadzenia stanowiska pracownik dydaktyczny w organizacji, a także przeniesienie na takie stanowisko poprzedzone jest wybór w drodze konkursu do obsadzenia odpowiednich stanowisk (zwany dalej konkursem). "
// garant.ru
Praktyka pokazuje, że umowę o pracę z nauczycielem zawiera się na okres do 5 lat (może to być 1 rok, 3 lata lub inna liczba do 5), nie są mi znane przypadki zatwierdzania zatrudnienia na czas nieokreślony umowy, być może dzieje się tak z wybitnymi profesorami (jeśli znasz okoliczności, przykłady zawierania stałych umów z nauczycielami, powiedz nam w komentarzach).
Aby zatem objąć określone stanowisko w dziale, należy przejść konkurs, co oznacza potwierdzenie naszej przydatności na to stanowisko. Konkursy utrzymują nauczycieli w napięciu i zmuszają do rozwoju, gdyż odpowiednim kandydatem jest zazwyczaj nauczyciel, który spełnia następujące wymagania: przeszedł zaawansowane szkolenie, opublikował artykuły naukowe, pomoc naukowa z doświadczeniem zawodowym i nie tylko.
Wśród etapów konkursu można wyróżnić: wypełnienie przez wnioskodawcę pakietu dokumentów, zgłoszenie kandydata członkom katedry, w której deklaruje dalszą pracę, zatwierdzenie kandydata na spotkaniu instytutu/uczelni komisja konkursowa, zatwierdzenie kandydatury przez radę naukową instytutu/uczelni – tak w skrócie.
Stanowiska na uczelni w kolejności rosnącej
Najniższe stanowisko nauczyciela akademickiego to asystent
. On, podobnie jak inni nauczyciele, prowadzi zajęcia praktyczne lub seminaryjne, ale Nie mogą mieć możliwość prowadzenia wykładów. Zarobki asystenta są najniższe, ale wymagania stawiane kandydatowi na to stanowisko są minimalne – staż pracy minimum 1 rok, a po ukończeniu studiów wyższych nie ma wymogu stażu pracy.
Następująca pozycja na uniwersytecie w kolejności rosnącej to - Starszy wykładowca . Nauczyciel na tym stanowisku również jest Nie wolno wygłaszać wykłady. Jednak wymagania stawiane pracownikowi ubiegającemu się o to stanowisko są dość wysokie: staż pracy wynosi co najmniej 3 lata, a w przypadku kandydata na stopień naukowy wymagane jest także doświadczenie zawodowe. Ponadto kandydat na stanowisko musi przedstawić wyniki prowadzonych badań oraz praca metodologiczna: dostępność publikowanych artykułów naukowych, publikacja pomocy dydaktycznych.
Dla zdecydowanej większości nauczycieli, którzy nie obronili pracy doktorskiej, a zatem nie posiadają stopnia doktora, stanowisko starszego wykładowcy jest granicą rozwoju na wydziale w uczelni.
Stanowisko profesor nadzwyczajny
na wydziale na uczelni podaje się obecność stopnia naukowego kandydata nauk (tj skuteczna obrona
kandydata rozprawa doktorska) oraz doświadczenie w pracy naukowo-pedagogicznej, tj. praca w uczelni na stanowisku nauczyciela co najmniej 3 lata lub tytuł naukowy profesora nadzwyczajnego.
Starszy wykładowca i profesor nadzwyczajny, różnica, jak widzimy, jest następująca:
Starszy wykładowca to stanowisko niższe od profesora nadzwyczajnego.
Podstawowym warunkiem ubiegania się o stanowisko profesora nadzwyczajnego jest posiadanie stopnia doktora.
Podstawowym wymogiem stawianym kandydatowi na stanowisko starszego wykładowcy wydaje się niezbędne doświadczenie w pracy naukowo-pedagogicznej.
Na stanowiskach dydaktycznych na uczelni znajdują się także: Profesor
, jedynie nauczyciel, który posiada stopień naukowy doktora nauk ścisłych (i w związku z tym obronił doktorat). doktorat rozprawa doktorska) lub tytuł naukowy profesora oraz co najmniej 5-letni staż pracy.
Różnica między profesorem nadzwyczajnym a profesorem jest następująca:
Stanowisko profesora nadzwyczajnego jest niższe niż profesora.
Podstawowym warunkiem ubiegania się o stanowisko profesora nadzwyczajnego jest posiadanie stopnia naukowego kandydata nauk (lub tytułu naukowego profesora nadzwyczajnego).
Stopień naukowy doktora nauk ścisłych (lub tytuł naukowy profesora) wydaje się być wymogiem niezbędnym dla osoby ubiegającej się o stanowisko profesora.
Stanowisko i stopień
Teraz już wiesz, jakie stanowiska mogą zajmować nauczyciele na wydziale, ale wspomniałem też o takim pojęciu, jak stopień naukowy - warto się nad tym zastanowić bardziej szczegółowo.
W Rosji istnieją dwa stopnie akademickie: kandydat nauk ścisłych i doktor nauk ścisłych.
Pozyskać Stopień doktora , musisz zapisać się na studia podyplomowe, po których musisz obronić pracę magisterską - Badania naukowe poświęcony konkretnemu problemowi.
Co zapewniają studia podyplomowe w Rosji i dlaczego warto tam iść? Czy ukończenie studiów oznacza odroczenie ze służby wojskowej? Czy jest to wliczone w doświadczenie zawodowe? Jakie korzyści wiążą się ze znalezieniem pracy? Studia podyplomowe i praca, jak połączyć? Jaki jest czas trwania studiów podyplomowych? Jakie są formy studiów podyplomowych? Czy jest jakaś szkoła zaoczna, zaoczna? Czym różni się studia zaoczne od studiów stacjonarnych? Jak wygląda proces na studiach podyplomowych? Co dają studia podyplomowe bez obrony?
Stopień doktora nauk ścisłych
przyznawany po pomyślnej obronie rozprawy doktorskiej napisanej w trakcie studiów doktoranckich. Na studia doktoranckie możesz przystąpić tylko wtedy, gdy posiadasz już stopień doktora.
Czy adiunkt to stanowisko czy stopień naukowy? Profesor nadzwyczajny i kandydat nauk, jaka jest różnica?
Odpowiadając zatem na pytanie: czy profesor nadzwyczajny jest stanowiskiem, czy stopniem naukowym, można powiedzieć, że profesor nadzwyczajny to stanowisko zajmowane przez nauczyciela na katedrze, który zazwyczaj posiada stopień naukowy kandydata nauk ścisłych.
Profesor nadzwyczajny i kandydat nauk ścisłych, jaka jest różnica? Różnica między profesorem nadzwyczajnym a kandydatem nauk polega na tym, że jak już wiadomo, profesor nadzwyczajny to stanowisko dydaktyczne na wydziale uniwersyteckim, a kandydat nauk to stopień naukowy nadawany mu w wyniku pomyślnej obrony pracy dyplomowej kandydata.
Jaka jest różnica między doktorem nauk a profesorem? Kto jest wyższy, profesor czy doktor nauk?
Doktor nauk technicznych i profesor - różnica polega na tym, że doktor nauk ścisłych to stopień naukowy nadawany naukowcowi, który obronił rozprawę doktorską. A profesor to stanowisko dydaktyczne na wydziale uniwersyteckim, które w zdecydowanej większości przypadków może objąć nauczyciel posiadający stopień doktora.
Moim zdaniem nie da się odpowiedzieć na pytanie: kto jest wyższy, profesor czy doktor nauk ścisłych, gdyż pojęcia te dotyczą różne systemy ranking naukowców.
Profesor to najwyższe stanowisko w katedrze: asystent -> starszy wykładowca -> profesor nadzwyczajny -> PROFESOR.
Słowo „naukowiec”, podobnie jak wiele innych w naszym starzejącym się słowniku, który nie ma czasu na transformację i podążanie za istotnymi zmianami w społeczeństwie, już dawno straciło swoje pierwotne znaczenie. Logicznie rzecz biorąc, „naukowiec” oznacza „wyszkolony”, „nasycony wiedzą”. Według " Słownik wyjaśniającyżyjącego wielkiego języka rosyjskiego” Władimira Dahla, naukowiec to ktoś, „którego nauczono, nauczył się”, a stypendium to „stan, jakość osoby uczonej, dogłębna znajomość nauk, pełne ich studiowanie”.
W dzisiejszych czasach mówiąc „naukowiec” mamy na myśli osobę, która tworzy naukę, tworzy, odkrywa nową wiedzę i prawdy naukowe, posiada stopień naukowy i obroniła rozprawę doktorską. Ogólnie rzecz biorąc, znaczenie słowa „naukowiec” staje się bardziej zrozumiałe, gdy uzupełni się je epitetami „uznany”, „sławny”, „wybitny”, „sławny na całym świecie”.
Takie epitety mimowolnie budzą strach i otaczają termin „naukowiec” aurą niedostępności dla przeciętnego śmiertelnika, który badał „coś i jakoś”. Nie należy rozpaczać i brać na przykład znaczenia wyrażenia „słynny naukowiec” dosłownie, znanego całemu krajowi, a nawet światu. Przecież można być sławnym na znacznie mniejszą skalę, na przykład w obrębie instytutu, uniwersytetu, a nawet wydziału. Lub ogólnie możesz kierować się powszechnym przepisem behawioralnym: „Najważniejsze, żeby nie być, ale wyglądać!” Wydaje się, że o wiele łatwiej jest nazywać się naukowcem, niż nim faktycznie być. Jest to powszechnie stosowane przez osoby, dla których noszenie płaszcza naukowca w postaci stopnia i tytułu jest o wiele ważniejsze niż bycie prawdziwym naukowcem.
Z punktu widzenia statystyki każdy obywatel pracujący twórczo w nauce ma prawo nazywać się naukowcem. Ale nie zapominaj o jeszcze jednej ważnej prawdzie: „Bez kartki papieru jesteś robakiem, ale z kartką papieru jesteś osobą”. Zwłaszcza w społeczeństwie zajmującym wysokie miejsca na świecie pod względem formalizmu i biurokracji. Jeśli więc chcesz być uważany za naukowca, przedstaw zaświadczenie stwierdzające, że jesteś naukowcem. Zaświadczeniami takimi są dyplomy i zaświadczenia wskazujące na posiadanie stopnia lub tytułu naukowego. Trzeba więc najpierw zrozumieć te właśnie stopnie i tytuły, których obecność jest dokumentowana przez uprawnione autorytety naukowe.
Porozmawiajmy o systemie stopni i tytułów naukowych. Zgodnie z zatwierdzonym jednolitym rejestrem stopni i tytułów akademickich w Rosji wprowadzono dwa stopnie naukowe: podstawowy to kandydat nauk, a wyższy to doktor nauk ścisłych. Każdego kandydata nauk można uznać, zgodnie z trafnym określeniem W. Wysockiego, za „kandydata na doktora”. Ale w przeciwieństwie do kandydatów na członków KPZR, którzy po roku całkowicie zostali członkami, nie każdy kandydat nauki zostaje lekarzem. Tylko co dziesiąty. Pozostali pozostają kandydatami do końca życia. A okres doświadczenia kandydata nie wynosi roku, ale zwykle od 5 do 25 lat. Kandydaci, podobnie jak wino, muszą być leżakowane przez określony czas, dlatego ci z nich, którzy starają się uzyskać stopień naukowy doktora nauk ścisłych, nie będąc wcześniej kandydatem nauk ścisłych przez kilka lat, są traktowani z ukosa przez starszych doktorów nauk, którzy od wielu lat są kandydatami, którzy decydują o ich losach naukowych.
Co do zasady stopień naukowy przyznawany jest na podstawie publicznej obrony pracy dyplomowej osobom ubiegającym się o odpowiedni stopień. Czym jest rozprawa doktorska i na czym polega jej obrona, opowiemy w poniższej prezentacji.
Formalnie, według ustalonych zasad, nadawany jest stopień naukowy Kandydata Nauk rada rozprawy doktorskiej, czyli wyspecjalizowana rada, która ma prawo przyjmować prace do obrony w celu uzyskania odpowiedniego stopnia naukowego. Jednak stopień naukowy doktora nauk ścisłych jest przyznawany tylko Wyższa Komisja Atestacyjna (HAC) na podstawie wniosku rady doktorskiej, przyjętego po pomyślnej obronie rozprawy doktorskiej w radzie doktorskiej upoważnionej do przyjmowania rozpraw doktorskich do obrony (rada doktorska). Rady Doktorskie mają prawo przyjmować do obrony zarówno rozprawy doktorskie, jak i kandydackie. Ale nawet w procesie uzyskiwania stopnia doktora nie da się ominąć Wyższej Komisji Atestacyjnej. Dyplom upragnionego kandydata można uzyskać dopiero po sprawdzeniu kontrolnym w Wyższej Komisji Atestacyjnej sprawy certyfikacyjnej przekazanej tam do rozpatrzenia przez Radę rozprawy po obronie.
Zatem stopień naukowy i rozprawa doktorska są ze sobą ściśle powiązane. Aby uzyskać stopień naukowy kandydata lub doktora nauk, należy najpierw przygotować i obronić rozprawę doktorską, a jest to przecież obszerne dzieło naukowe, zawierające od 100 do 350 stron tekstu. Czy można nie napisać wielostronicowej rozprawy doktorskiej i mimo to uzyskać legalnie stopień naukowy? Okazuje się, że jest to możliwe, choć nie do końca proste. Zgodnie z przepisami dotyczącymi nadawania stopni naukowych rozprawa doktorska można wykonać w formie raport naukowy, stanowiące krótkie podsumowanie wyników badań i rozwoju prowadzonych przez wnioskodawcę. Zapis dotyczący takiej możliwości stanowi, co następuje: „Rozprawa doktorska w formie doniesienia naukowego jest krótkim, uogólnionym podsumowaniem wyników prac badawczo-rozwojowych, znanym szerokiemu gronu specjalistów”. Sprawozdanie musi być poparte zbiorem opublikowanych wcześniej przez wnioskodawcę prac naukowych z odpowiedniej dziedziny wiedzy, posiadających bardzo ważne dla nauki i praktyki. Rzadko kiedy kandydaci podążają tak nietrywialną ścieżką. Trzeba mieć wiele publikacji, być sławnym jeszcze przed uzyskaniem stopnia naukowego i podążać nieutwardzoną, a przez to bardziej ryzykowną ścieżką.
Po zapoznaniu się z podstawowymi informacjami na temat stopni naukowych przejdźmy do tytułów akademickich. W Rosji, zgodnie z jednolitym rejestrem stopni i tytułów akademickich, zatwierdzonym w 2002 r., Nadawane są następujące tytuły:
a) profesor nadzwyczajny w specjalności zgodnie z nomenklaturą specjalności pracowników naukowych lub w katedrze instytucji edukacyjnej;
b) profesor według specjalności lub katedry.
System tytułów naukowych jest bardziej zagmatwany niż system stopni naukowych. I nie tylko dlatego, że rozróżniają tytuły według specjalności i wydziału, ale także dlatego, że stopnie są jakby tylko naukowe, ale tytuły są jednocześnie naukowe i pedagogiczne, dydaktyczne. Stopnie naukowe są zasadniczo nadawane wyłącznie przez Wyższą Komisję Atestacyjną, a wszelkiego rodzaju tytuły naukowe są nadawane przez Wyższą Komisję Atestacyjną, Ministerstwo Edukacji i Rosyjską Akademię Nauk. Nie chcąc systematyzować informacji o tytułach naukowych, które podlegają zmianom, poruszamy je jedynie po to, aby rozróżnić pojęcia „stopień naukowy” od „tytułu naukowego” i zapobiec często obserwowanemu zamieszaniu w tym zakresie.
Mówiąc o tytułach naukowych, należy dokonać rozróżnienia tytuł lub po prostu stanowisko wynikające z tytułu naukowego, które można piastować bez zajmowania podobnego stanowiska. Tym samym można piastować stanowisko profesora lub profesora nadzwyczajnego bez posiadania odpowiedniego tytułu, potwierdzonego certyfikatem. Można jednak posiadać tytuł profesora lub profesora nadzwyczajnego, posiadać odpowiedni certyfikat urzędowy i pracować jako kierownik domu, a nawet nie pracować w ogóle. Muszę o tym pisać nie tylko z litości dla profesorów z tytułem, którzy niestety nie pracują jako profesorowie, ale na nieco niższym stanowisku. Rzecz w tym, że ci, którzy pracują na stanowisku profesora, ale nie mają takiego tytułu naukowego, mają tendencję do nazywania siebie profesorami, choć w rzeczywistości zajmują jedynie stanowisko profesorskie. Ciekawe, że wojsko jest pod tym względem skromniejsze – pułkownik zajmujący stanowisko generała nie nazywa się generałem, dopóki nie otrzyma stopnia generała.
Trzeba wiedzieć, że obok tytułów „profesor nadzwyczajny” i „profesor” popartych certyfikatami istnieją tytuły czysto oficjalne, niezwiązane bezpośrednio z nadaniem tytułu naukowego. Jednocześnie, aby piastować stanowisko naukowca (młodszego, po prostu naukowego, starszego, prowadzącego, kierownika) w instytucji badawczej lub edukacyjnej, pożądane, a czasem obowiązkowe, jest posiadanie stopni i tytułów naukowych. Tytuły naukowe przyznawane są pracownikom naukowym i naukowo-pedagogicznym według kryteriów państwowego systemu certyfikacji.
Tytuł naukowy profesora nadzwyczajnego przydzielane pracownikom organizacji naukowych do działalności badawczej oraz pracownikom uczelni wyższych do działalności naukowo-pedagogicznej.
Tytuł naukowy profesora przyznawany pracownikom uczelni i organizacji naukowych za działalność naukowo-pedagogiczną oraz kształcenie absolwentów.
Osobom, które uzyskały tytuły naukowe, wydawane są odpowiednie certyfikaty, które analogicznie do stopień kandydata lub doktora dostarczać oficjalne „certyfikaty” zaangażowania w świat naukowców.
Rodzi się uzasadnione pytanie: „Po co i komu potrzebne są te przebiegłe podwójne znaki, podwójny wymiar nauki: według stopni i tytułów?” Naszym zdaniem najbardziej naturalną odpowiedzią jest: „Wszystko, co istnieje na świecie, jest rozsądne. Więc tak właśnie powinno być. Jeśli chodzi o sztuczki, w nauce nie można obejść się bez sztuczek. Czasami można to zrobić bez wiedzy, ale nie można tego zrobić bez sztuczek.
Lepiej więc nie marnować energii psychicznej, ale wreszcie zrozumieć, czym różnią się stopnie naukowe od tytułów akademickich. Bo w ogóle, jak wynika z poprzedniej prezentacji, system stopni i tytułów naukowych jest tak zagmatwany, że próbując zrozumieć wszystkie szczegóły, popada się w jeszcze większy zamęt.
1. Stopnie naukowe nadawane są w wyniku obrony rozprawy doktorskiej, a tytuły naukowe nadawane na podstawie wyników działalności naukowej i pedagogicznej. Procedura i procedura „przyznawania” i „przydzielania” są różne. Osoba ubiegająca się o stopień naukowy, chcąca uzyskać stopień naukowy, udowadnia przed „sądem” w postaci rady rozprawy, że ma ku temu podstawy, która na podstawie obrony rozprawy podejmuje wstępną decyzję o nadaniu wymaganego stopnia naukowego. Tytuł naukowy nadawany jest przez uprawnione organy na podstawie wniosku stwierdzającego, że osoba ubiegająca się o tytuł naukowy spełniła ku temu warunki.
Jest niezwykle pożądane, powiedziałbym wręcz obowiązkowe, aby nie mylić słowa „nagrodzony”, które odnosi się wyłącznie do stopni naukowych, ze słowem „nagrodzony” "przydzielony", przypisane wyłącznie tytułom naukowym. Jest to powszechny błąd, nieodłączny, niestety, nawet dla tych, którzy już zostali naukowcami. Taki błąd wskazuje albo na niechlujstwo językowe, albo na niską kulturę naukową. W życiu codziennym słowa „obecny” i „zapewnić” są mylone w ten sam sposób i mają różne znaczenia. Nawiasem mówiąc, jeśli w związku badacz złożono wniosek o nadanie mu tytułu naukowego, zwyczajowo mówi się, że otrzymał nominację do tytułu naukowego. Nie dają one jednak stopnia naukowego, który – jak wynika z poprzedniej prezentacji – nadawany jest przez uprawnione rady rozpraw doktorskich lub specjalne komisje na podstawie wyników obrony rozpraw.
2. O posiadaniu stopnia naukowego stwierdza się dyplom kandydata lub doktora nauk, a o posiadaniu tytułu naukowego – zaświadczenie profesora nadzwyczajnego lub profesora. Dlatego certyfikaty nazywane są inaczej.
3. Zwykle nadanie tytułu naukowego starszego profesora nadzwyczajnego poprzedza nadanie stopnia naukowego Kandydata nauk, a nadanie tytułu profesora poprzedzone jest nadaniem stopnia naukowego doktora nauk, czyli najpierw trzeba uzyskać stopnie naukowe, a potem adekwatne do nich tytuły i dlatego najczęściej zdobycie dyplomu jest trudniejsze niż tytułu, który, jeśli ma się dyplom, jest stosunkowo łatwy do zdobycia w ciągu kilku lat.
Stąd jasne jest, że aby uzyskać tytuł, pożądane jest posiadanie dyplomu. Preferowane, ale nie wymagane. Możliwe jest uzyskanie tytułu bez stopnia naukowego, aby to zrobić, trzeba być, jak mówią przepisy o tytule naukowym, wysoko wykwalifikowanym specjalistą i posiadać odpowiedni staż naukowy. We współczesnym nieformalnym leksykonie naukowym badacz lub nauczyciel, któremu nadano tytuł profesora w przypadku braku stopnia doktora, nazywany jest zwykle profesorem „zimnym”. Taki profesor nie jest pozbawiony możliwości obrony swojej rozprawy i zamienienia się w „gorącego”.
Jeszcze raz podkreślmy, że mówiąc o tytułach naukowych, należy je odróżnić od stanowisk. Można piastować stanowisko profesora nadzwyczajnego lub profesora nie posiadając odpowiedniego tytułu naukowego. Różnica między posiadaczem tytułu a posiadaczem pozycji jest mniej więcej taka sama, jak różnica między pełnoetatowym właścicielem samochodu a kierowcą niebędącym właścicielem. Tytuł nadawany jest na zawsze, na całe życie, a stanowisko nadawane jest na czas określony. To prawda, często zdarzają się przypadki, że tak, ale stanowisko zajmuje osoba bez tytułu, mimo że jesteś profesorem nadzwyczajnym ze względu na stopień, ale jesteś zmuszony pracować jako asystent. Nauka jest podstępną rzeczą, wiele jest w niej możliwe. Tytuł jest jedną z takich możliwości.
Zakres stanowisk naukowych jest szerszy niż zakres tytułów naukowych. Zatem dla dwóch tytułów akademickich przypada cały zestaw stanowisk. W wyższym instytucje edukacyjne jest to asystent, nauczyciel, starszy nauczyciel, profesor nadzwyczajny, profesor. W organizacjach naukowych - młodszy (dla mnie), po prostu naukowy, starszy (dla mnie), wiodący, główny badacz (te ostatnie żartobliwie nazywane są komarami). Poza tym są też wysokie stanowiska kierowników katedr, katedr, laboratoriów, sektorów, a nawet wyższe – rektorów, prorektorów, dyrektorów. Ogólnie rzecz biorąc, mamy wystarczająco dużo stanowisk naukowych. Każdy, kto zajmuje takie stanowisko, ma prawo być uważany za naukowca.
Należy wspomnieć o naukowcach, a właściwie o tytułach naukowych rozpoczynających się od słów „zaszczytny”, „zaszczytny”, przy czym nie są one przeznaczone dla początkujących naukowców, ale dla tych, którzy kończą karierę naukową. Wybitni naukowcy i doktorzy honorowi zwykle nie potrzebują rozpraw doktorskich; albo je mają, albo tak naprawdę ich nie potrzebują.
Nie można przejść obojętnie obok tytułów odpowiedni członek I członek zwyczajny (akademik) Akademii Nauk. Na pierwszy rzut oka wydaje się, że to także nie jest dla młodych, chociaż Andriej Dmitriewicz Sacharow został członkiem korespondentem Akademii Nauk ZSRR w wieku 28 lat, a akademikiem w wieku 32 lat. I w ogóle żołnierz, który nie marzy o zostaniu generałem, jest złym żołnierzem, podobnie jak absolwent, który nie marzy o zostaniu pracownikiem naukowym. Szanse są w przybliżeniu równe, ale w przyszłości są większe dla absolwentów, ponieważ liczba wolnych miejsc pracy na uczelniach ostatnie lata zaczęła gwałtownie rosnąć w związku ze wzrostem liczby samych akademii.
Aby zrozumieć tę kwestię, ponownie potrzebne są dalsze wyjaśnienia. Obecnie akademie naukowe w Rosji tworzą całą piramidę, na szczycie której znajduje się Rosyjska Akademia Nauk, utworzona przez Piotra Wielkiego w 1724 r., która liczy około tysiąca członków korespondencyjnych i członków pełnoprawnych (naukowców). To jest najświętsze ze świętych nauki. Nawet wielki transformator N.S. Chruszczowowi nie udało się zastąpić Akademii Nauk zbiorem akademii filialnych. Mówią, że ówczesny prezes Akademii Nauk A.N. Niesmejanow powiedział Chruszczowowi: „Nikito Siergiejewicz, Akademię założył sam Piotr Wielki i nie do ciebie należy jej zamykanie”. LI Breżniew i jemu podobni nie byli w stanie doprowadzić do wyrzucenia wolnomyśliciela A.D. z Akademii Nauk. Sacharow.
Wielkość Akademia Rosyjska Naukę (RAS) wyznacza fakt, że w jej skład wchodzą najwybitniejsi uczeni, generałowie, a nawet marszałkowie nauki. Ale pewną rolę odgrywa także fakt otrzymywania dożywotniej renty w formie „stypendiów”. Przed reformami rynkowymi akademicy oprócz dochodu z pracy otrzymywali 500 rubli. miesięcznie, a członkowie korespondujący - 300 rubli, co stanowiło w przybliżeniu dwukrotność średniej płacy w Związku Radzieckim. W warunkach quasi-rynkowej gospodarki rosyjskiej „stypendia” akademickie początkowo gwałtownie „straciły na wadze”, ale od 2002 r. ponownie znacznie wzrosły i osiągnęły dwu-, trzykrotność średniej miesięcznej pensji zwykłego rosyjskiego pracownika. Nie jest to wysoki poziom, biorąc pod uwagę inflację, ale napływ chętnych do zostania członkami korespondentami i pełnoprawnymi RAS nie wysycha. W końcu oprócz wsparcia pieniężnego istnieją inne zachęty.
Na drugim poziomie piramidy akademickiej znajdują się państwowe uczelnie filialne, takie jak Akademia Nauk Medycznych, Akademia Nauk Pedagogicznych, Akademia Architektury i Budownictwa, Akademia Nauk Rolniczych, Akademia Sztuk Pięknych i w pewnym stopniu , Akademia Nauk Przyrodniczych (RAEN). Są wśród nich także członkowie pełnoprawni (naukowcy) i członkowie korespondencyjni, ale ich „stypendia” państwowe są półtora, a nawet dwa razy niższe i tylko sama Akademia ma prawo wpłacać pieniądze Rosyjskiej Akademii Nauk Przyrodniczych.
Cóż, na trzecim poziomie, w tak zwanym okresie przejściowym od gospodarki administracyjno-zarządzającej do rynkowej w Rosji, powstało w Rosji tak wiele niepaństwowych, publicznych akademii, pracowników naukowych i członków korespondujących, że jest ich niezliczona ilość. On sam został akademikiem dwóch akademii jednocześnie. Ale w akademiach tych nie płaci się pieniędzy państwowych, a wręcz przeciwnie, aby zostać członkiem, trzeba uiścić opłatę za wstęp, stanowiącą rodzaj zapłaty za prawo do noszenia tytułu członka korespondenta Akademii lub członka rzeczywistego.
Jeśli więc chcesz zrozumieć prawdziwą wielkość tytułu akademika, musisz najpierw dowiedzieć się, do której Akademii należy.Świeżo upieczeni akademicy z licznych sztucznych akademii niechętnie o tym mówią, nazywając siebie patosowymi akademikami, członkami-korespondentami, nie wskazując, o którą akademię mają na myśli.
Dostanie się na sam szczyt elity wymaga specjalnych umiejętności i szczęścia. Chociaż formalnie akademicy są również wybierani na członków korespondentów, aby nimi zostać, należy zostać wybranym w innym znaczeniu tego słowa. Członkowie i akademicy mają własną lożę masońską, własne prawa awansu, które być może są jedynymi im znanymi. Ani rozprawa doktorska, ani prace naukowe nie odgrywają tutaj decydującej roli, chociaż wymagany jest stopień naukowy. O wiele ważniejsze jest włączenie się w nurt i uzyskanie wsparcia od członków loży. Im wyższy poziom Akademii, tym oczywiście trudniej się do niej dostać.
Nie ulega wątpliwości, że ostra konkurencja (o jedno stanowisko członka-korespondenta RAS walczy dziesięciu lub więcej doktorów nauk ścisłych) chęć uzyskania mieszkania naukowego na najwyższym piętrze, bliżej słońca, wynika z pewnych superpotężna zachęta. Długie języki Oczerniają rentę dożywotnią otrzymywaną z kieszeni państwa, jeśli oprócz innych dochodów posiada się tytuł naukowy. A także o możliwości późniejszego zdobycia nowego stanowiska. Ci, którzy dążą do czołówki, twierdzą, że to robią czysta miłość nauce, aby ich niewątpliwe zasługi naukowe zyskały publiczne uznanie, a oni sami uzyskali niezależność ekonomiczną i swobodę twórczości naukowej.
I jeszcze jeden ciekawy szczegół. W Rosji powstało wiele niepaństwowych akademii, uniwersytetów i instytutów edukacyjnych, które czasami posiadają rady ds. rozpraw doktorskich. Najbardziej „odważni” z nich odważają się czasem całkowicie oddzielić od państwa w osobie Wyższej Komisji Atestacyjnej, nadając stopnie naukowe nie tylko kandydatowi, ale nawet doktorowi nauk bez udziału Wyższej Komisji Atestacyjnej, jak to ma miejsce zwyczajowo za granicą w zupełnie innych warunkach. Po obronie takim szybko „upieczonym” naukowcom natychmiast wydaje się zapieczętowane dyplomy, zwane „skórkami”, których forma nie jest szczególnie trudna do wytworzenia lub zakupu. Pozostaje tylko powiedzieć certyfikowanym w ten sposób kandydatom i doktorom nauk: „Idź, Vasya, ścieżką naukową i oczywiście otrzymaj nagrodę za swoje usługi”.
To jedna z konsekwencji pośpiesznej liberalizacji nauka rosyjska i edukacja. Wciąż przypominam „rzemieślnikom”, że zgodnie z Dekretem Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 30 stycznia 2002 r. nr 74 ważne są wyłącznie dyplomy wydane przez Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej lub inne uprawnione organy państwowe jako dokumenty do nadawania stopni naukowych przewidziane przez organy państwowego systemu certyfikacji.
Zaznajomiwszy się System rosyjski stopni i tytułów naukowych, ciekawski czytelnik ma prawo zapytać, jak to jest u nich „za górkę”, czyli za granicą, pod tym względem. Rozumiecie, że nie mogą mieć tak rygorystycznego i harmonijnego systemu jak nasz. Tam, kto chce, robi to. I rząd się w tę sprawę nie ingeruje, nie ma Wyższej Państwowej Komisji Atestacyjnej, a przepisy i instrukcje są mniejsze od naszych. To prawda, że samodyscyplina jest tam zwykle wyższa, a odpowiedzialność za siebie jest również wyższa. Uczelnie, mając możliwość samodzielnego nadawania „własnych” stopni naukowych, nie rozrzucają ich na prawo i lewo, nie czynią z nich przedmiotu kupna-sprzedaży czy nepotyzmu. Przynajmniej robią to rzadko, w drodze wyjątku.
W efekcie tam ze stopniami i tytułami jest zbyt prosto, a nie jak tutaj. Kompletny prymitywizm, wręcz nudny. Żadnych kandydatów, żadnych profesorów nadzwyczajnych. To prawda, że są lekarze i profesorowie. Ale ich lekarz jest kimś w rodzaju krajowego kandydata. Dlatego nasi kandydaci, wyjeżdżając za granicę lub nawiązując w swojej ojczyźnie kontakty z zagranicznymi naukowcami, od razu nazywają siebie lekarzami. Choć aspirujących naukowców nazywa się kawalerami i mistrzami, ci drudzy muszą nawet napisać rozprawę doktorską.
Nasze próby odtworzenia kształcenia licencjatów i mistrzów w Rosji nie zostały jeszcze uwieńczone spektakularnym sukcesem.
Ponownie nie mają pełnego zestawu naszych tytułów naukowych. Ale profesorowie dzielą się na różne stopnie: młodszy, po prostu profesor i starszy lub pełny (oczywiście nie według wielkości, ale według kompletności wiedzy i uznania zasług).
Po co ludziom stopnie i tytuły naukowe?
Problem celu życia, ludzkich aspiracji i potrzeb, ich podziału pod względem znaczenia i ważności zajmował i będzie zajmował umysły ludzi na zawsze. Równie oczywiste jest, że pomimo wszelkich wysiłków filozofów i socjologów, nikomu nigdy nie uda się całkowicie rozwiązać tego problemu. Nie ma więc potrzeby szukać wyczerpującej odpowiedzi na pytanie: „Dlaczego i dlaczego ludzie dążą do zdobycia stopni i tytułów naukowych, poświęcając na to mnóstwo czasu, wysiłku i pieniędzy?” W końcu jeśli ktoś czegoś szuka, to znaczy, że tego potrzebuje. Potrzeba jest czymś, czego człowiek potrzebuje i należy myśleć nie o naturze tej potrzeby, ale o tym, jak ją pełniej zaspokoić niższymi, ograniczonymi kosztami. Mimo to konieczne i możliwe, a nawet konieczne jest zrozumienie znaczenia pragnień osób cierpiących, aby uzyskać stopień naukowy, ponieważ stopień gorliwości, z jaką wnioskodawca osiąga swój cel, zależy od pragnień.
Według idei amerykańskiego socjologa i psychologa Abrahama Maslowa, jest zbudowany hierarchicznie człowiek potrzebuje tworzą rodzaj „piramidy” składającej się z pięciu stopni i poziomów. Potrzeby uporządkowane według rang tworzą następującą strukturę.
1. Potrzeba samorealizacji, samoafirmacji.
2. Potrzeba szacunku ze strony innych i poczucia własnej wartości.
3. Potrzeba komunikacji, przyjaźni, miłości.
4. Potrzeba bezpieczeństwa i pomocy.
5. Potrzeby fizjologiczne.
Zastanówmy się, jak zaspokojenie wymienionych potrzeb wiąże się z obecnością stopnia naukowego i tytułu naukowego danej osoby. Naukowiec może pełniej zaspokoić swoje potrzeby fizjologiczne, jeśli po pomyślnej obronie rozprawy doktorskiej, uzyskaniu stopnia naukowego lub nadaniu tytułu naukowego wzrosną jego dochody i dostęp do dóbr materialnych.
Bezpieczeństwo naukowca jest nieco wyższe niż zwykłego obywatela; Ze względu na historyczną cześć uczonych na Rusi, bandyci i grupy przestępcze rzadziej ich zabijają. Młodym absolwentom płci męskiej przysługuje odroczenie poboru do wojska na czas ukończenia studiów. Kandydatów na naukę na ogół nie powołuje się do wojska siłą. Do specjalnych klinik przydzielani są mniej lub bardziej wybitni naukowcy, państwo troszczy się o ich zdrowie nieco bardziej w porównaniu do mniej wybitnych, choć w quasi-rynkowej Rosji ta szansa przygasła.
Przyłączenie się do klubu naukowca niewątpliwie rozwija komunikację i przyjaźń; Pomiędzy naukowcami nawiązują się dodatkowe kontakty, tworzą unikalne klany, spotykają się na konferencjach, seminariach, imprezach organizowanych przez domy naukowców, wszelkiego rodzaju towarzystwa i fundacje naukowe. Naukowcy często podróżują za granicę i komunikują się z zagranicznymi kolegami. Wraz z zaspokojeniem potrzeb miłości problem nie zostaje rozwiązany tak wyraźnie, ale w każdym razie miłość absolwentów do ich opiekunowie naukowi- zwykłe wydarzenie.
Szacunek do naukowców przez innych, jak już wspomniano, wywodzi się z historycznych tradycji rosyjskich i choć w ostatnim czasie szacunek ten nieco przygasł na tle czci dla przedsiębiorców umiejących zarabiać pieniądze, to nadal w pewnym stopniu jest on przestrzegany. Jednak potrzeba poczucia własnej wartości po uzyskaniu stopni i tytułów naukowych jest oczywiście w wysokim stopniu zaspokojona. Nawet nie zauważasz, jak zaczynasz naprawdę szanować siebie i traktować siebie z godnością.
No i oczywiście pisanie i obrona pracy dyplomowej, zdobywanie i dalsze wykorzystywanie stopni i tytułów naukowych to jedna z najwyższych form samorealizacji i wyrażania siebie. Pod tym względem naukowców przewyższają jedynie aktorów i polityków.
Naukowcy żyją stosunkowo długo, przynajmniej dłużej niż ludzie zaangażowani w wiele innych rodzajów celowych zajęć. Według szacunków ekspertów stopień kandydata i tytuł profesora nadzwyczajnego wydłużają życie o dwa do trzech lat w porównaniu z kandydatami bez stopnia naukowego, lekarze i profesorowie żyją dłużej o około pięć do siedmiu lat, członkowie korespondujący i pracownicy naukowi - o osiem do dziesięciu lat. Brak szczegółowych i wiarygodnych statystyk nie pozwala na potwierdzenie postawionej hipotezy bardziej wiarygodnymi liczbami. A naukowcom łatwiej jest dostosować się do potrzeb swoich dzieci, niż skutecznie przedłużyć ich życie. Należy mieć to na uwadze, dążąc do pierwszej formy szczęścia – wydłużenia średniej długości życia, przedłużenia go u potomstwa i zapewnienia potomstwu dobrego życia.
Jeśli chodzi o szczęście wzbogacenia, naukowcy również nie są ostatnimi ludźmi. Oczywiście pod względem dochodów i dobrobytu materialnego nie mogą się równać z odnoszącymi sukcesy przedsiębiorcami, oligarchami i najwyższą nomenklaturą. Nawet akademik raczej nie wygra konkursu. Ale kandydat nauki może konkurować z robotnikiem, urzędnikiem, inżynierem, lekarzem, nauczycielem. I pod względem dochodów, oszczędności gotówkowych i majątku. Stopień naukowy może zapewnić samochód i działkę ogrodniczą, a czasem nawet skromną daczę. Oczywiście, że nie od razu.
W ujęciu pieniężnym stopnie i tytuły naukowe przynoszą dodatkowy dochód zarówno w wyniku nieznacznie podwyższonej stawki wynagrodzenia, jak i w wyniku otrzymywania premii i dodatkowego dochodu. Niestety, czas, w którym kandydat lub profesor nadzwyczajny otrzymywał gwarantowaną podwyżkę wynagrodzenia w wysokości od 50 do 200 rubli. miesięcznie doktor nauk - od 100 do 400 rubli. (a rubel był wartością zbliżoną do dolara) należy już do przeszłości. Wydaje się jednak, że powoli wszystko wraca. Wiele zależy od umiejętności wykorzystania stopni i tytułów jako narzędzia zdobywania pieniędzy i dóbr materialnych, działając według formuły: „stopień naukowy – awans na stanowisko – zdobycie stanowiska, które pozwala na uzyskanie dochodu – otrzymanie samego dochodu. ”
Nie trzeba ukrywać, że popyt na produkty naukowe i intelektualne obserwowany w dawny kraj Sowieci znacznie spadły; Często produkt naukowy, duchowy pozostaje nieodebrany przez system i społeczeństwo. Jednocześnie niektóre rodzaje produktów naukowych, edukacyjnych i informacyjnych są wysoko cenione na współczesnym rosyjskim rynku towarów i usług. Istnieje możliwość sprzedaży ich za granicę po przystępnej cenie.
Nie wyciągajmy pochopnych, pochopnych, jednostronnych wniosków o niepowodzeniu idei materialnego, pieniężnego szczęścia na gruncie naukowym. W końcu nadal płacą. Czas wolny, którego naukowiec ma znacznie więcej niż inni pracownicy, również kosztuje, można go przeznaczyć na dodatkowe zajęcia zarobkowe. I w końcu, jeśli zdecydujesz się uprawiać i sprzedawać kwiaty, sprzedawać importowane papierosy, a może nawet ropę, gaz czy metale, to stopień naukowy i tytuł w żaden sposób nie zaszkodzą, a w pewnym sensie też pomogą. Stopnie naukowe i generowany przez nie wizerunek naukowy są doskonałym, niezwykle przydatnym uzupełnieniem sztuki handlu, jeśli nie wzmocnieniem.
Nawet jeśli nauka nie jest najlepsza, nie najbardziej skuteczna metoda wzbogacenie materialne, ale jest to niezawodna droga do bogactwa duchowego. Należy uznać, że nauka, podobnie jak sztuka, daje w tym zakresie niewyczerpane możliwości. Znajomość najskrytszych tajemnic wszechświata i samo wprowadzenie w świat ludzi tworzących naukę, wznoszących majestatyczny, nigdy nie ukończony Budynek Wiedzy, daje niezwykłe, nieporównywalne doznania, szczególne uczucia. Osobiste zaangażowanie w uzupełnianie skarbca Wieczna nauka wywyższa osobę, służy jako potężne źródło samoafirmacji, osiągnięcia sławy i podejścia do sławy. Nie bez powodu stu członków paryskiej Akademii Nauk Przyrodniczych uważa się za nieśmiertelnych.
Wśród ludzi naukowcy, przez analogię z pisarzami, artystami, artystami, przez wielu uważani są za szlachetnych, inteligentnych, uzdolnionych intelektualnie, a nawet najbardziej mądrzy ludzie. Pamiętam głęboki szacunek, jaki moja matka darzyła naukowców. W odległej ukraińskiej wiosce, w której spędziłem dzieciństwo, oczywiście nie mieli pojęcia, ani nawet nie słyszeli o stopniach i tytułach akademickich. Słowo „naukowiec” kojarzono z pojęciem „wykształcony”. Moja matka, która jakimś cudem ukończyła szkołę średnią w Odessie, była uważana za niemal najbardziej uczoną osobę we wsi. Mój ojciec, który skończył zaledwie dwie klasy w szkole parafialnej, lubił mawiać wbrew matce: „Jeśli wszyscy nauczą się pisać, kto będzie pasał świnie?”
Spróbujmy teraz zrozumieć siły napędowe, zachęcając Rosjan żyjących w warunkach przedłużających się okres przejściowy od gospodarki radzieckiego socjalizmu do gospodarki kapitalistycznej rynkowej. Życie pokazuje, że takie zachęty istnieją. Po oczywistej recesji końca lat 90-tych XX wieku. w Rosji na początku XI wieku. Wzrosło zainteresowanie obroną prac dyplomowych i zdobyciem tytułu naukowego. Co było tego przyczyną i na kogo to wpływało?
Liczba młodych pragmatystów, którzy nie uważają nauki za najlepszą, dochodową dziedzinę działalności w warunkach Nowoczesne życie, ale zrozum, że zasób wiedzy naukowej, poparty stopniem naukowym, nie tylko nie zaszkodzi, ale może się przydać. Angażując się w przedsiębiorczość, uczestnicząc w mniej lub bardziej dochodowym biznesie lub planując taki udział, dążąc do zadomowienia się w klasie średniej, tacy młodzi mężczyźni i kobiety rozumieją jednocześnie, że zapisanie się na studia korespondencyjne, zostanie aplikantem, obrona rozprawa jest przydatna do wzmocnienia ich statusu i pozycji w społeczeństwie, w życiu. Nie oczekują natychmiastowych korzyści ani korzyści ze stopnia akademickiego, ale wierzą, że to wszystko przyjdzie z czasem. Cóż, ta grupa osób ubiegających się o stopień naukowy z pewnością myśli przyszłościowo.
Inną kategorią osób pragnących zdobyć stopień naukowy są „nowi Rosjanie”, którzy zdobyli przyzwoity majątek i pozycję finansową, dostąpili zaszczytu zostania godnymi członkami rosyjskiej klasy średniej, a jednocześnie szukają sposobów i sposobów oznacza wzmocnienie ich pozycji w imię pewnej przyszłości. Ci energiczni ludzie szukają dodatkowych obszarów, w których mogliby zastosować swoje wysiłki i zainwestować dostępne środki. Jednym z tych obszarów jest nauka, a dokładniej uzyskanie stopnia naukowego. Prosta kalkulacja lub czysto intuicyjne pomysły przekonują takich kandydatów do stopnia naukowego, że inwestycje w pracę naukową, które nie reprezentują tak znaczącej części ich dostępnych zasobów, potencjału, sił, energii, czasu, pieniędzy, z pewnością się opłacią. A nawet jeśli nie opłaci się to w kategoriach pieniężnych, straty nie są tak znaczące i są całkiem znośne. Już sam fakt długotrwałego, a nawet dożywotniego zaangażowania w naukę poprzez zdobycie stopnia naukowego jest dla takich osób godną nagrodą i rekompensacją wydatkowanych środków.
Następną grupę Rosjan, chcących zdobyć stopień naukowy kandydata i doktora nauk, a następnie w miarę możliwości zostać profesorem, to wybitni i zamożni obywatele w średnim wieku, którzy wyłonili się na fali reform rynkowych i zajmowali bardzo przyzwoite zarobki. , czasem nawet bardzo wysoką, pozycję w społeczeństwie. To ludzie aktywni, dynamiczni, inteligentni, rozumiejący swój biznes, mający jednak bardzo pośredni związek z nauką, będący z nią – jak lubią mawiać ekonomiści polityczni – w pośrednim związku. Będąc rozsądnymi przedstawicielami swojej klasy, rozumieją, że pod księżycem nic nie trwa wiecznie, słońce ma zwyczaj chować się za chmurami, a w każdej chwili ciepłe miejsce może się nagrzać i będą musieli je opuścić. Wtedy właśnie stopień naukowy połączony z tytułem może się bardzo przydać, a przyzwoite stanowisko na uniwersytecie lub w renomowanym instytucie badawczym – nie hańbiące, ale nawet godne zrobienia kariery u schyłku lat i wytrzymałość.
Główną trudnością dla tych szanowanych ludzi jest napisanie i obrona rozprawy doktorskiej. Mają bardzo niewiele prac naukowych, a może nawet nie mają ich wcale, z wyjątkiem artykułów w gazetach, które prace naukowe nie są brane pod uwagę. Nie ma czasu na pisanie rozprawy, a bardzo mi się nie chce, poza tym nawet najbardziej gadatliwi z nich nie są zbyt dobrymi pisarzami. Trzeba skorzystać z usług konsultantów i specjalistów. W warunkach rosyjskiej gospodarki półrynkowej, kiedy nawet w gazetach łatwo znaleźć reklamy „pracy pod klucz”, problem można łatwo rozwiązać - gdyby tylko były pieniądze, jak mówią. Dodatkowo, ponieważ klientami są najczęściej osoby dobrze znające temat, łatwo angażują się w napisaną przez kogoś innego pracę dyplomową i po pewnym przygotowaniu i intensywnym coachingu bronią jej mniej lub bardziej swobodnie. A poza Wyższą Komisją Atestacyjną trudno ich złapać, choć w ostatnich latach podejmowano próby stawiania proc i barierek na drodze tym odważnym ludziom pędzącym do nauki. Ich akta certyfikacyjne, streszczenia, a nawet rozprawy doktorskie są monitorowane ze szczególną uwagą przez rady eksperckie Wyższej Komisji Atestacyjnej. Sami „męczennicy” często są wzywani „na dywanie” do Wyższej Komisji Atestacyjnej, gdzie muszą stawić się sam na sam z wykwalifikowanymi ekspertami i udowodnić swój osobisty udział, nowość swoich badań, ważność i stosowalność wyników ich pracy.
I wreszcie o kolejnej kategorii kandydatów, którzy zasługują na najgłębszy szacunek, a na swoją rozprawę doktorską zapracowali latami uporczywego czekania i żmudnej pracy. Mówimy o tych nauczycielach instytutów i uniwersytetów, pracownikach organizacji badawczych i projektowych, którzy nie dysponując potężnym talentem i przenikliwą siłą, kropla po kropli odkładają na bok ziarenka własnych opracowań lub pomysłów znalezionych w literaturze naukowej i budują latami, a nawet dziesięcioleci twój skromny dom rozprawy doktorskiej. Większość tych kandydatów jest usatysfakcjonowana stopniem kandydata, ale są też bardziej niespokojni, którzy do 50. roku życia myślą o rozprawie doktorskiej, a bliżej 60. roku życia nawet ją bronią, tworząc ją niemal w całości własnymi siłami. ręce.
Musieliśmy się do tego odwołać krótka analiza i klasyfikacja poszczególnych kategorii kandydatów nie tylko po to, by przekonać Cię, że prochu w kolbach myśliwych na stopnie i tytuły akademickie jeszcze nie zabrakło. Rzecz w tym, że definiując własną grupę klasyfikacyjną, wnioskodawca znacznie ułatwi rozwiązanie problemu wyboru racjonalnej (w granicach, a nawet optymalnej) drogi do osiągnięcia celu. A w naszym wielobiegunowym i wielowymiarowym świecie wdrażanie rozsądnych, właściwy wybór metoda działania to już połowa sukcesu, a nawet więcej. Nawet jeśli Twój wybór wiąże się z koniecznością polegania na innych, nie ma w tym nic złego. Nawet wielki Newton pisał, że sukces w nauce udało mu się osiągnąć jedynie opierając się na osiągnięciach swoich poprzedników, czyli na przykład Galileusza. A my, zwykli grzesznicy, nie możemy obejść się bez pomocy.
Stopnie naukowe nadawane w różnych krajach znacznie różnią się pod względem tytułów, wymagań kwalifikacyjnych, procedur przyznawania i/lub zatwierdzania.
Tytuły akademickie
Tytuły naukowe dzieli się obecnie na tytuły profesora nadzwyczajnego lub profesora według specjalności oraz profesora nadzwyczajnego lub profesora według wydziałów. Pierwsze przydziela Wyższa Komisja Atestacyjna, drugie Ministerstwo Edukacji i Nauki Rosji (więcej informacji można znaleźć w „Regulaminach trybu nadawania tytułów akademickich”). Tytuł naukowy starszego pracownika naukowego nie jest obecnie nadawany w Federacji Rosyjskiej i jest równoznaczny z tytułem profesora nadzwyczajnego w tej specjalności. Wcześniej (a także obecnie na Ukrainie i w niektórych innych krajach byłego Związku Radzieckiego) tytuł starszego pracownika naukowego nadawany był pracownikom instytutów badawczych, a wymagania kwalifikacyjne stawiane kandydatom do tego tytułu nie obejmowały pracy dydaktycznej na uczelniach, w odróżnieniu od tytułu profesor nadzwyczajny.
Tytuły akademickie członka korespondenta i pracownika akademickiego są oficjalnie uznawane tylko wtedy, gdy ich posiadacze są członkami jednej z 6 akademii państwowych:
- Rosyjska Akademia Nauk Medycznych (RAMS),
- Rosyjska Akademia Nauk Rolniczych (RAASHN),
- Rosyjska Akademia Architektury i Nauk Budowlanych (RAASN),
Dotychczasowe stopnie i tytuły naukowe
Status stopni licencjackich i magisterskich w Rosji
Przed wprowadzeniem w życie zaleceń bolońskich stopnie licencjackie i magisterskie w Rosji nie odnoszą się do stopni akademickich, ale do kwalifikacji absolwentów wyższych uczelni zawodowych. Ze względu na swój status posiadacze tytułu licencjata zaliczani są do osób z wyższym stopniem profesjonalna edukacja poziom drugi, który z kolei uznawany jest za wykształcenie wyższe niższe od trzeciego stopnia, które obejmuje tytuł magistra i certyfikowane kwalifikacje specjalistyczne.
Zatem zarówno z prawnego, jak i praktycznego punktu widzenia status i pozycja posiadaczy certyfikowanych kwalifikacji specjalistycznych oraz tytułu magistra akademickiego jest współczesna Rosja całkowicie podobne i równoważne, czyli dają swoim posiadaczom równe prawa do prowadzenia działalności zawodowej (w tym naukowej i dydaktycznej (w tym w szkołach wyższych)) zgodnie z wykształceniem i kwalifikacjami, a także równe prawa wstępu studia podyplomowe(studia podyplomowe).
Pomimo tego nadal częste są przypadki podejmowania przez absolwentów studiów magisterskich (zazwyczaj odpłatnych, gdyż zdobycie wyższego wykształcenia na określonym poziomie możliwe jest tylko jednorazowo), co jednak nie powinno być traktowane jako kontynuacja nauki na poziomie wyższym, a raczej jako ukryta forma zdobycia drugiego wykształcenia wyższego (uzyskanie tytułu magistra na specjalności/kierunku nieco różniącym się od dyplomu specjalisty), przekwalifikowanie zawodowe lub zaawansowanego szkolenia (podobnie), a także podniesienia statusu edukacji (np. w przypadku przyjęcia na studia magisterskie w wiodącej uczelni przez absolwenta mniej znanej uczelni).
Nazewnictwo stopni naukowych
W zależności od specjalności, z której broniona jest rozprawa doktorska, kandydatowi nadawany jest jeden z poniższych stopni naukowych. Poniżej znajduje się nazewnictwo doktorów nauk ścisłych; nomenklatura kandydatów nauki całkowicie to powtarza.
|
|
Honorowy stopień
Tytuł doktora honoris causa (Honor Doctor lub Honoris Causa) nadawany jest przez uniwersytety, akademie lub Ministerstwo Edukacji bez ukończenia toku studiów i bez uwzględnienia wymagań obowiązkowych (publikacja, obrona itp.). ), ale którzy odnieśli wielki sukces w biznesie i zdobyli sławę w dowolnej dziedzinie wiedzy (artyści, prawoznawstwo, osobistości religijne, biznesmeni, pisarze i poeci, artyści itp.). Takich ludzi przyciąga nauczanie i wykłady na najlepszych uniwersytetach w wielu krajach świata. Tytuł doktora honoris causa nie jest nadawany w dziedzinie medycyny.
Tytuł doktora honoris causa może zostać przyznany lub odebrany.
Organizacje pozarządowe
Organizacje religijne mogą nadawać stopnie naukowe (doktorskie) w zakresie nauk teologicznych (lub teologii), nadawać tytuły profesora i profesora nadzwyczajnego itp. Inne organizacje pozarządowe mogą również nadawać różne stopnie i tytuły naukowe, aż do akademika (patrz Niepaństwowe akademie). Jednakże wszystkie te stopnie i tytuły nie są prawnie uznawane w Rosji i nie dają ich posiadaczom praw przewidzianych przez prawo Federacji Rosyjskiej. Obecnie toczy się dyskusja na temat możliwości przeniesienia uprawnień naukowo-kwalifikacyjnych Wyższej Komisji Atestacyjnej na rady naukowe uczelni i instytutów badawczych (w tym niepaństwowych), podobnie jak miało to miejsce w wielu krajach zachodnich. Przeciwnicy takiego przeniesienia wyrażają opinię o nieuniknionej dewaluacji systemu stopni i tytułów akademickich w wyniku utraty kontroli państwa nad certyfikacją kadr naukowych i naukowo-pedagogicznych.
Notatki
Powiązane linki
- Strona internetowa Wyższej Komisji Atestacyjnej Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej
| Kwalifikacje w edukacji i nauce | |
|---|---|
| Absolwenci uczelni | Licencjat Specjalistyczny Magister Licencjat |
| Stopnie naukowe | |
