Język staroruski został dany człowiekowi przez jego twórcę. Uczmy się języka staroruskiego! Poradnik dotyczący starożytnej słowiańskiej litery początkowej

JĘZYK STARYROSYJSKI (STAROSŁOWIAŃSKI)

W starożytności używano dwóch języków: wewnętrznego figuratywnego sylaba po sylabie i zewnętrznego fonetycznego (litera po literze).

Język fonetyczny opisuje powierzchnię zewnętrzną widzialny świat fizyczna „ja-osobowość”, tj. dosłowne znaczenie słów. Język ten jest bardzo prosty i służy do komunikacji zwykli ludzie. Język figuratywny opisuje wewnętrzny świat Esencja Astralna, tj. Boski język. Taki język jest bardzo złożony i wymaga spójnego, wielopoziomowego kodowania informacji.

Magowie, czarodzieje, czarownicy i kapłani używali języka symbolicznego w swojej komunikacji z Bogiem RA. W starożytnym słowiańskim języku graficznym każda litera ABC miała swój własny wewnętrzny obraz (znaczenie).

Litera „A” – obraz AZ znaczy Bóg ( Ra) lub Esencja Stwórcy życia.

Litera „B” – obraz BOGI (BUKI) oznacza, że ​​wielu różnych Bogów (fizycznych, eterycznych, astralnych, mentalnych, przyczynowych, buddhicznych, atmicznych) uczestniczy w stworzeniu na różnych poziomach świadomości Esencji.

Litera „B” – obraz OŁÓW oznacza, że ​​dana osoba zna (zna) prawdziwą Istotę

Twórca życia.

Litera „G” – obraz CZASOWNIK oznacza, że ​​Esencja przemawia (przekazuje) swoją wiedzę osobie itp.

Na drugim poziomie powstaje obraz „SŁOWA”, który jest sylaba po sylabie, złożony z obrazów zawartych w nim liter.

Na trzecim poziomie obraz „ZDANIA” powstaje z obrazów słów.

Język sylabiczny składa się z połączenia dwóch sylab: samogłoski (G) i spółgłoski (C). Tutaj każda litera jest sylabą (skrótem) wyrażającą jej wewnętrzny obraz. W tym przypadku sylabą główną jest litera spółgłoskowa wyrażająca zgodę, tj. znaczenie wewnętrzne obraz. Litera samogłoskowa wyraża powierzchowny dźwięk fonetyczny, tj. głosi obraz. W starożytny język zapisano jedynie litery spółgłoskowe, a w procesie wymowy zastępowano różne litery samogłoskowe, co nie zniekształcało obrazu wewnętrznego (ten sam obraz wewnętrzny miały słowa Rus, Ros, Rossija, Raseja). Niedopuszczalne było używanie dwóch spółgłosek i samogłosek w rzędzie. Na przykład słowo „Boyarin” jest zniekształceniem starożytnego słowa „Bolyarin”; słowo „Grad” jest zniekształceniem słowa „Miasto”; „GRA” to zniekształcenie słowa „IGORA” itp.

Obecnie zgodnie z Podstawowe zasady gra (życie), zapomnieliśmy o zasadach języka sylabicznego i w fonetycznym (dosłownym) znaczeniu słów zaczęliśmy używać jednoznacznych, niezmiennych związków w słowach samogłosek i spółgłosek. Zaczęto używać słów, w których brakowało samogłosek (słowa Look, Nonsense, Yard i wiele innych).

W języku rosyjskim zachowało się wiele słów wskazujących na osadzone w nich wewnętrzne obrazy esencji astralnej. Wynika z tego, że słowa są abstrakcyjnymi symbolami (znakami). Z jednej strony pełnią rolę jednostek informacyjnych opisujących powierzchowną wiedzę formalną (myślokształty, informacje). język fonetyczny. Z drugiej strony jako klucze ujawniające wewnętrzne obrazy Esencji (wiedza w postaci holograficznej trójwymiarowej fali myśli), opisujące prawdziwą wiedzę w języku sylab.

Słowo klucz „OBRAZ” w języku staroruskim (starosłowiańskim) oznaczało:

O – oznaczenie (znak);

B – byt (życie);

RA – Bóg (esencja);

Z - wiedza o Istocie (myśli).

Słowo „OBRAZ” na płaszczyźnie duchowej oznacza, że ​​Esencja Człowieka czyli Bóg RA w swojej mentalnej twórczości przekształca (wyobraża sobie, tworzy) swoją wiedzę o istnieniu w formie planu za pomocą znaków – słów języka, w informację o intelektualny umysł Ja-osobowości.

Słowo „WIARA” na poziomie duchowym oznacza:

B - wiedzieć (wiedzieć);

E – jedność;

RA jest czterowymiarową Astralną Esencją Człowieka, która stworzyła całą nieskończoną liczbę trójwymiarowych fizycznych Ja-osobowości.

Wewnętrzny obraz słowa „WIARA” oznacza „człowiek wie o swojej jedności z Istotą Astralną”.

Taka wiedza należy do boskiego planu astralnego Esencji i jest postrzegana przez intuicyjny umysł człowieka. Fizyczna osobowość „ja” nie postrzega prawdziwej wiedzy swoim intelektualnym umysłem, co jest dla niej bezsensowne i absurdalne.

Słowo „ROZPUSZCZENIE” jest postrzegane przez intelektualny umysł jako proces niszczenia, niszczenia fizycznych form życia.

Na poziomie duchowym słowo „ROZPUSZCZONY” oznacza obraz wewnętrzny – „Bóg RA tworzy światy fizyczne swoją myślą”.

Słowo " RADOŚĆ„na płaszczyźnie duchowej oznacza obraz wewnętrzny - „Bóg RA ożywia wszystkie formy, obdarzając je swoją wiedzą (świadomością)”.

Słowo „PRACA” na płaszczyźnie duchowej oznacza obraz wewnętrzny - „Osoba komunikuje się z Bogiem RA”, gdzie sylaba „PRACA” oznacza - komunikować się, mówić.

Zachowano wyrażenie używane w świecie przestępczym – „Obsługa suszarki do włosów”.

Słowo „STRACH” na poziomie duchowym oznacza:

C – połączenie;

T – firmament ( świat fizyczny);

RA – Bóg;

X – bycie (prawdziwe życie).

Słowo „STRACH” na płaszczyźnie duchowej oznacza obraz wewnętrzny – „Istota Człowieka łączy w jego świadomości świat fizyczny ze światem duchowym”.

Na płaszczyźnie fizycznej osobowość „ja” ze swoim formalnym, dyskretnym, jednowymiarowym umysłem intelektualnym całkowicie zniekształca Boską wiedzę o esencji. Osobowość własna interpretuje ją w formie informacji (wiedzy formalnej) jako niedoskonałą, wrogą manifestację świat zewnętrzny w stosunku do niej, w którym zło zwycięża dobro.

Słowo „RODZINA” na płaszczyźnie duchowej oznacza siedem poziomów świadomości Istoty Człowieka, które rozwijają się na siedmiu płaszczyznach istnienia form życia ja-osobowości, niczym zestaw gniazdujących lalek.

Słowo „GRA” na poziomie duchowym oznacza:

IGO – zarządzanie (kreacja);

RA – Bóg lub Esencja.

Wewnętrzny obraz słowa „GRA” oznacza „Zarządzanie Bogiem RA”.

Dlatego słowo „IGOR” na płaszczyźnie duchowej oznacza „Władcę”.

Słowo „CHARAKTER” na poziomie duchowym oznacza:

HA – personifikacja Esencji Człowieka – Ja-osobowość;

RA – Bóg;

AKTOR- maska, rola, przebranie.

Wewnętrzny obraz słowa „CHARACTER” oznacza- „Esencja Człowiek odgrywa wszystkie swoje role, jak aktor, wykorzystując Osobowość Jaźni jako przewodnika swojej świadomości”.

Słowo „USUŃ” na poziomie duchowym oznacza „Popraw, oczyść”:

C – myśl (znaczenie) wyrażona słowami;

T – stworzenie;

I - połącz;

RA – Bóg;

b – życie formy fizycznej I-osobowość.

Wewnętrzny obraz słowa „ERASE” oznacza „Stworzenie Boga RA jest zjednoczone ze stworzeniem fizycznych form życia”.

Słowo „WRÓG” na poziomie duchowym oznacza:

B – wiedzieć;

RA – Bóg;

G – czasownik.

Wewnętrzny obraz słowa „WRÓG” oznacza „Człowiek wie, że Esencja przemawia (przekazuje, komunikuje się z nim) swoją wiedzę duchową”.

Słowo „KRAMOLA” na płaszczyźnie duchowej oznacza:

K – zjednoczenie człowieka z Bogiem (zjednoczenie świata fizycznego i duchowego);

RA – Bóg;

MOLA – modlitwa (apel do Boga).

Wewnętrzny obraz słowa „KRAMOLA” oznacza „W modlitwie do Boga człowiek jednoczy się z Nim w swojej świadomości”.

Słowo „GŁUPCY” na poziomie duchowym oznacza:

D – duch (dobry);

U – wiadomość (tworzenie);

RA – Bóg;

K – zjednoczenie człowieka z Bogiem.

Wewnętrzny obraz słowa „GŁUPCY” oznacza „Człowiek otrzymuje wiadomość od Boga, że ​​jest zjednoczony z duchem Istoty”. Takie przesłanie jest impulsem do przebudzenia człowieka ze snu duchowego.

Słowo „FREAK” na poziomie duchowym oznacza:

U – wiadomość;

ROD – początek życia (narodziny).

Wewnętrzny obraz słowa „UROD” oznacza „Przesłanie o pochodzeniu życia na płaszczyźnie fizycznej”. Przypomnijmy sobie powiedzenie: „W rodzinie jest czarna owca”, które w starożytnym języku oznaczało „Pierworodny, następca rodziny”.

Każde fizyczne ja w 3D mówi: „Jestem człowiekiem”. Oznacza to, że każda osoba-ja nieświadomie intuicyjnie wie, że żyje w świadomości czterowymiarowej Esencji Człowieka. Straciwszy wiedzę o połączeniu z Esencją Astralną, my w naszym Życie codzienne używamy absurdalnych wyrażeń wiedza duchowa i nie zdajemy sobie z tego sprawy. Mówimy: „Dziękuję”, co jest wypaczeniem starożytnego stwierdzenia: „Daję wam błogosławieństwa”. Dokładniej, Esencja daje ludziom korzyści. Osho powiedział o wdzięczności: Wdzięczność jest najlepszą modlitwą. Wyrażenie „dziękuję” jest zniekształceniem starożytnego wyrażenia „niech cię Bóg błogosławi”.

1

Artykuł podaje podstawowa wiedza, zasady pomocne w nauce języka starosłowiańskiego. W starożytnym języku słowiańskim znaki alfabetyczne miały swoje własne znaczenie przenośne, dźwięk, a nawet znaczenie numeryczne. Słowa były skrótami. Połączenie obrazów pierwszych liter w słowie nadało mu określone znaczenie. Zastąpienie początkowej litery w słowie zmieniło także jego obraz semantyczny, choć fonetyka słowa mogła pozostać taka sama. W starożytności do zapisu cyfr używano także pierwszych liter. Obliczając kod alfanumeryczny słowa, możesz poznać jedno z jego głębokich znaczeń. W artykule omówiono sposoby interpretacji wyrazów: poprzez obrazy pierwszych liter; bezpośrednie i odwrotne czytanie słowa; według obrazów sylab; poprzez wartość liczbową słowa i kod alfanumeryczny składający się z numerów porządkowych pierwszych liter. Opracowano matrycę Drop Caps z podstawowymi obrazami i wartościami liczbowymi.

starożytny Język słowiański

alfanumeryczny kod słowny

głębokie znaczenie

1. Garyaev P.P. Genom fali językowej: teoria i praktyka. Instytut Genetyki Kwantowej. – Kijów, 2009 – 218 s.

2. Rola językoznawstwa w badaniu podstawowych zasad życia na ziemi / Shevchenko N.Yu., Neumoina N.G., Lebedeva Yu.V. // Kolekcja prace naukoweŚwiat. 2014. T. 21. nr 1. s. 18-25.

3. Shevchenko N.Yu., Lebedeva Yu.V., Neumoina N.G. Rola języka w rozwój duchowy osobowości //APRIORI. Seria: Nauki humanitarne [Zasób elektroniczny] 2014. Nr 2. Adres URL: http://apriori-journal.ru/seria1/2-2014/Shevchenko-Lebedeva-Neumoina.pdf.

4. Językowy obraz świata / Shevchenko N.Yu., Lebedeva Yu.V., Neumoina N.G. // Zbiór prac naukowych Sworld. 2014. T. 21. nr 1. s. 6-11.

Każde słowo odzwierciedla głęboki obraz. Obraz ten jest wieloaspektowy i dlatego można go umownie przedstawić jako sześcian. Każda ściana takiego sześcianu wyraża tylko część głębokiego obrazu. Niestety, we współczesnym języku rosyjskim jego obrazowość została utracona. Przyzwyczailiśmy się dostrzegać tylko jeden z aspektów słowa (to znaczy dawać powierzchowne wyjaśnienie natury rzeczy), bez wnikania w jego głęboki obraz. A to, co leży na powierzchni, wcześniej nazywano „łóżkiem”, czyli powierzchowne postrzeganie obrazu można nazwać kłamstwem.

Tylko wyobraźnia może zjednoczyć ludzi. Musisz nauczyć się widzieć głębokie znaczenie słowa, jego prawdziwe znaczenie, wtedy nie będzie żadnych nieporozumień między ludźmi. „Spójrz na korzeń” – mówi rosyjskie przysłowie.

Studiowanie prajęzyka, języka starosłowiańskiego (starego słoweńskiego), pomoże ci zrozumieć obrazy słów. Jego podstawą jest staro-słoweński list początkowy.

W tabeli 1 przedstawia matrycę (7x7) starosłowiańskiej litery początkowej. Podano pisownię, nazwy, wartości liczbowe (po prawej), numer seryjny(po lewej) i podstawowe obrazy pierwszych liter.

Każdy symbol litery ma swoje własne obrazy. Styl pierwszych liter również miał swój własny ukryte znaczenie. Dźwięk pierwszych liter tworzy wibracje dźwiękowe, które wpływają świat. Wiadomo, że fale dźwiękowe mają swoją częstotliwość, a co za tym idzie, swój kolor, smak i zapach.

Kiedy z pojedynczych liter początkowych powstają sylaby i słowa, zachodzi interakcja między aspektami ich obrazów i uzyskuje się nowy, wielowymiarowy, wieloaspektowy integralny obraz.

Aby nauczyć się widzieć cały obraz słowa, najpierw musisz zrozumieć i poczuć każdą literę.

Przykładowo głównym obrazem litery A (Аzъ) jest Bóg żyjący i tworzący na Ziemi. On jest początkiem, źródłem naszej Rodziny, która pojawiła się na „początku” czasów. To nasz Przodek, człowiek, który żył według boskiego „CON”, w zgodzie z naturą i swoim sumieniem. Wyrażenie „człowiek jest stworzony na obraz i podobieństwo Boga” sugeruje, że każdy człowiek jest w stanie odzwierciedlać boskie przymioty: miłość, mądrość, siłę, współtwórczość, miłosierdzie. As to dziś imię nadawane mistrzowi w swoim rzemiośle, który w swoją pracę wkłada całą duszę. Początek; źródło; pochodzenie; pojedynczy; jedyny; Człowiek; ruch; kierunek do danego obrazu; punkt, z którego wyszły wektory kierunku ruchu - wszystko to są głębokie obrazy pierwszej litery, które mają jedną formę: przede wszystkim to, co było. Zatem wartość liczbowa pierwszej litery Аzъ wynosi jeden (1).

Tabela 1

Starosłowiański (staro-słoweński) List początkowy

Podano styl pierwszej litery i jej nazwę Dodatkowe informacje o głębokim obrazie pierwszego listu.

Аzъ = А (Аzъ) +Z (Zємлѧ) +Ъ (Єрь).

Аzъ – osoba;

Zємлѧ - planeta Ziemia; kosmiczna uniwersalna struktura; gleba; forma życia; żyjący organizm.

Er - twardość; zatwierdzone działanie; tworzenie w procesie (tworzenie, połączenie, czyny); ciągłe działania rozłożone w czasie. Wymawiane „o” jest krótkie.

Z tych obrazów dowiedzieliśmy się, że „Az”, osoba żyjąca i tworząca na planecie Ziemia.

Rozważając wartości liczbowe każdej początkowej litery wchodzącej w skład nazwy litery, możesz odkryć kolejne ukryte znaczenie i odsłonić inny aspekt całego obrazu. Wszystkie obrazy początkowych liter cyfr są ze sobą powiązane informacyjnie na poziomie wibracji. Forma liczbowa została zapisana z tytułem cyfrowym, na przykład cyfra dziewięć została zapisana jako początkowa litera fita z tytułem. Liczby 11-19 zapisano w następującej kolejności: najpierw jedynki, potem dziesiątki. Liczbę zapisano tak, jak ją wymawiano, na przykład siedem-nad-tsat, siedem stoisk nad dziesięcioma: . Pozostałe cyfry również zostały zapisane dźwiękiem. Na przykład dwadzieścia jeden: .

Wartość liczbową wyrazu Аzъ określmy wykorzystując wartość liczbową każdej z pierwszych liter wskazanych w prawym górnym rogu tabeli 1.

Аzъ = 1(А) + 7(Z) +0 (Ъ) =8 (, inne) - Połączenie, jedność z naturą, równowaga, harmonia.

Nr 1 (A) + Nr 10 (Z) + Nr 33 (B) = 44 = 40 + 4.

Liczba 40 (czterdzieści) odpowiada literze M (Myślenie) - Myślenie, myślenie, mądrość.

Numer 4 (cztery) - litera D (Dobra): dobro, rozwój, dobrobyt, akumulacja, dobrobyt.

W konsekwencji Аzъ (Азъ), osoba (A), żyjąca na ziemi (Z) i tworząca (Ъ), myśląca (M) o dobru (D), żyjąca w harmonii i jedności z naturą (I).

Początkowe litery Z (Zємлѧ); Ъ (Єрь) to także słowa i rozpatrując je według obrazów pierwszych liter, otrzymujemy inne aspekty tego słowa - litery A (Аzъ).

Obliczmy wartość liczbową pierwszych liter zawartych w słowie „Azъ”.

A (Аzъ)= 1(А) + 7(Z) +0 (Ъ) =8 () - harmonia, równowaga;

Z (Zємлѧ) = 7(Z) + 5(Є) +40(M) + 30(L)+ + 0(Ѧ) = 82=80+2 () spokój myśli, czyli zdobywanie wiedzy w stanie psychicznym pokój.

b (Єрь) = 5(Є) + 100 (Р) +0 (b) = 105 = =100+5 () - delimitacja (uporządkowanie) przestrzeni bytu. Połączmy wszystkie powstałe obrazy pierwszych liter.

8 (I) +82 (PV)+ 105 (P Є)= =195=100+90+5 () - delimitacja (oddzielenie, podkreślenie pewnych aspektów, uporządkowanie) aspektów bytu. Na przykład oddzielenie dobra od zła, boskiego od ziemskiego itp.

W rezultacie człowiek może otrzymać uniwersalną mądrość (W) tylko w stanie spokoju psychicznego (P). W stanie spoczynku (P) człowiek osiąga harmonię, równowagę (I) i potrafi organizować (RF) byt (Є) zgodnie ze zdobytą wiedzą (B).

Jak widać z powyższego przykładu, głębokiego znaczenia słowa można uczyć się niemal bez końca.

Rysunek pomoże Ci zrozumieć, w jaki sposób obrazy oddziałują na siebie w sylabie i słowie. 1.

Ryż. 1. Połączenie pierwszych liter w słowie

Wyobraźmy sobie każdą początkową literę, a raczej cały jej obraz, w postaci kuli, wtedy obszary przecięcia kul pokażą wzajemne oddziaływanie i wpływ początkowych liter na siebie w sylabie i słowie.

ABC = Аzъ (źródło) - Bogowie (Bóg) - Vѣdi (mądrość).

Litera B (Bogowie). Obraz początkowej litery: zestaw; lepsza forma; dominacja nad czymś. Początkowa litera „B (Bogowie)” nie ma wartości liczbowej, ponieważ nie można określić zestawu.

V (Wedy). Zapisanie kropli pokazuje, że pionowa linia łączy dwie kule (dwie struktury). Rezultatem było wzajemne połączenie i pełnia. Wedy to mądrość; wiedza; całe spektrum wszystkiego: kolory, zapachy, smaki, doznania. Wartość liczbowa pierwszej litery odpowiada ilości połączone systemy" i równa się dwa (2).

Z ryc. 1 wynika, że ​​Bóg (B) łączy źródło (A) i mądrość (B). Bóg (B) jest przewodnikiem mądrości (C) poprzez źródło (A).

Istnieje zasada: druga litera w słowie (sylaba) jest zarówno przyczyną, jak i skutkiem pierwszej, a pierwsza litera to droga (schody) na drugą (na drugie piętro).

Ostatnia litera w słowie jest ostatecznym celem, a pierwsza jest środkiem do jego osiągnięcia; ale podczas interakcji z innymi literami.

W Bukvitsie i pismach runicznych każdy kolejny obraz wpływał na poprzedni. Dlatego słowa czytano w dwóch rzędach (od lewej do prawej i od prawej do lewej).

Przeczytajmy pierwszy wiersz kapitału początkowego (tabela 1) „ABVGDE” w dwóch rzędach.

Czytając od lewej do prawej:

1) A-B – wyłaniając się u źródła (A), człowiek zaczyna postrzegać boskie kategorie (B)

2) A-BV - Bóg jest kolosalnym źródłem wiedzy i mądrości dla człowieka.

3) A-BVG - poznając boską mądrość, człowiek zaczyna przekazywać tę mądrość

4) A-BVGD – przekazując otrzymaną boską wiedzę, osoba potwierdza tę wiedzę w praktyce w postaci dobrych uczynków.

5) A-BVGDЄ - czyniąc dobre uczynki, człowiek lepiej rozumie przejawiony świat (Є).

6) A-BVGDЄ - poprzez głębsze zrozumienie świata przejawionego i ucieleśnienie w nim dobrych uczynków, człowiek dochodzi do poszerzenia swojego zrozumienia świata.

Czytając od prawej do lewej:

1) - Є - bardziej wielowymiarowe światy Slavi () określają procesy zachodzące w świecie jawnym (Є).

2) E-D – świat przejawiony jest podstawą tworzenia dobrych uczynków.

3) ЄД-Г - dobre uczynki są podstawą przekazania boskiej wiedzy światu Objawienia.

4) ЄДГ-В - mądrość gromadzi się podczas przekazywania wiedzy.

5) ЄДГВ-Б - poprzez mądrość przychodzi świadomość boskiej istoty. (Ścieżka do Boga wiedzie przez nabywanie mądrości).

6) ЄДГВБ-А - Bogowie są u naszego źródła. (W wielowymiarowym świecie Slavi () istnieją nasi bogowie patroni, którzy przekazują ludziom mądrość wiedzy).

Przyjrzyjmy się niektórym znaczeniom często występujących sylab.

Przykładowo: sylaba „nie” składa się z początkowych liter: N (Nasz) + Є (Jest).

Główny obraz pierwszej litery N (Nasz) jest nasz, kochanie: to, co było znane naszym przodkom.

Obrazem litery Є jest istnienie, świat przejawiony, forma życia na ziemi.

Zgodnie z zasadami czytania słów ostatnia litera w słowie (w naszym przypadku w sylabie) jest ostatecznym rezultatem działania, celem. Środkiem do osiągnięcia tego celu jest pierwsza litera.

W sylabie „NIE” celem jest istnienie, a środkiem do osiągnięcia tego celu jest wiedza o przodkach. Oznacza to, że z punktu widzenia przyziemnej percepcji (Є) ludzie próbują zrozumieć wzniosłą wiedzę swoich przodków (N). Stąd brak zrozumienia, błędne podejście do dziedzictwa starożytnego. Oznacza to, że słowo „nie” nie oznacza formy zaprzeczenia, ale formę niepercepcji, izolacji. To jest forma kogoś innego, „nie nasza”.

Przyjrzyjmy się bliżej, jak sylaba „NIE” wpływa na obraz słowa.

Nieistnienie nie jest naszym bytem. Życie nam obce, nieznane.

Słabość – nie nasza – to siła (siła) – słabość (nie siła).

Przykłady czytania innych sylab.

Sylaba RE oznacza: rozgraniczenie, powtórzenie, uporządkowanie (P) oczywistego świata bytu (Є). Obraz: powtórzenie czegoś (rekonstrukcja); jeden z aspektów czegoś (religii); formularz zamówienia (w środku).

RO (OR) - uporządkowanie (P) niezależnie istniejącej konstrukcji (O), czyli siła, moc.

Np. OR-DA – moc Bożej dobroci (porządku).

Pb - decyzja podjęta.

Sylaba Tak jest dobra (D) pochodząca ze źródła (A). Obraz: wydajność cel życia; akt Bozy.

AD - oryginał (źródło) jest powyżej przewagi (D). Dlatego piekło można przetłumaczyć jako odstępstwo od celu życia.

Sylaba DU to dobre uczynki (D - co się obecnie robi), które przybliżają (U) do czegoś (związku). Obraz: dwie lub więcej, wielokrotna struktura.

GA to strumień pochodzący ze swojego źródła. Obraz: ścieżka, ruch (na przykład noga to ruch naszej konstrukcji).

Dlatego ARC jest strukturą wielokrotną wyłaniającą się ze swojego źródła.

AG to to, co jest poniżej naszego źródła. Obraz: bezdroża.

GO - boska struktura (O) skąd została nam przekazana wiedza (G) abyśmy ucząc się tej mądrości poszerzali miarę naszego zrozumienia struktur niebiańskich. Obraz: lekcja życia.

Przykład: Smutek – ponowne przeżycie lekcji życia.

GOR - pragnienie czegoś; siła w ruchu; wektor, wzdłuż którego porusza się siła.

RA - blask, światło. Tym, co poleca (P) źródło, początek, Bóg (A), jest światło. Na przykład słowo tęcza oznacza „lśniący łuk”. Oraz sylaby: radiancja (RA), która ma strukturę przepływu wielokrotnego (DU) (GA). TĘCZA - przeniesienie obrazu, gdy widzimy wiele świecących ścieżek.

AR – przestrzeń ludzkiej kreatywności; ziemia uprawna.

ARRA - ziemia, w której osadzone jest światło (dusza); ulepszona ziemia.

AR - opiekun, opiekun (na przykład podkład zachowuje formę, w jakiej istnieją wszystkie obrazy), należący do zawodu (piekarz, lekarz, oracz itp.).

AL - zawierający mnóstwo; wszystko, co jest; gęstość objętościowa i wszystkie informacje o obrazie. Angielski - wszystko i niemiecki - ale, tłumacz jako „wszystko”. Materialnym ucieleśnieniem kompletności i gęstości jest kamień, na przykład diament.

AM - opiekun.

UR jest zamieszkaną krainą. Na przykład rzeka Amur jest strażnikiem zamieszkanej krainy Uralu.

BA - zaskoczenie po kontakcie z czymś dużym. Boskie źródło.

BO jest boską strukturą.

PO jest harmonijny (P), zgodny z zadaną kulą (O). Na przykład, jeśli siła jest mocą, to w przypadku jej braku musimy przenieść ją do innej sfery. Okazuje się, że słowem jest pomoc.

TA – to, co zostało zatwierdzone przez źródło; prawidłowe wykonanie coś.

TAI - szczyt; zakończenie (na przykład tajga to granica ruchu).

ВБ - gotowa mądrość, tj. intuicja.

VE - niekompletne, przyziemne, niezbyt głębokie postrzeganie wiedzy.

SVA - słowo mądrości wyszło ze źródła. Z pisma runicznego tłumaczy się to jako niebo.

MA – myśli są zgodne ze źródłem i następuje ich materializacja. Obraz: manifestacja myśli; proces materializacji.

SHA - pierwotna szerokość (spacja); przestrzeń. Umiejętność pracy z tą przestrzenią (szaman: osoba (mężczyzna), która wie, jak pracować z przestrzenią).

Spójrzmy na słowo NAUKA.

1. Na podstawie obrazów pierwszych liter:

N - nasz; co było znane naszym przodkom;

A (Azъ) - osoba żyjąca na ziemi;

U (Wielka Brytania) - zadzwoń; wiadomość; przybliżenie;

K (kako) - porównanie, objętość, oświecenie; dotykając boskiego strumienia.

Z jej zapisu wynika obraz początkowej litery K (Kako) – dotykającej boskiego strumienia (i) (ryc. 2). i - przepływ boskiej energii;< прикосновение к нему. Следовательно, при прикосновении к божественному потоку наступает просветление (информация становится знанием).

Kropkę nad literą i (izhei) można sobie wyobrazić jako latarnię, z której spływa strumień światła. Zbliżając się do tego strumienia, wytwarza się światło odbite w dwóch kierunkach (ryc. 2).

Ryż. 2. Graficzne przedstawienie napisania pierwszej litery K (kako)

Druga sylaba (ko) w początkowej literze „Kako” wskazuje, że osoba ostatecznie otrzymuje trójwymiarową (O), dogłębną percepcję (osąd).

Dlatego innym obrazem litery K (Kako) jest objętość, pełna percepcja.

A (Аzъ) - źródło, początek.

Obraz słowa NAUKA: to, co na początku było znane naszym przodkom, przybliża nas do oświecenia, do poznania źródła.

2. Przeanalizujmy słowo NAUKA sylaba po sylabie. Rozważmy znaczenie sylab: -na; -y; -ka.

Sylaba NA: N (Nash) + A (Az) jest naszym źródłem, częściowo postrzeganym przez człowieka, tj. powierzchowny osąd.

U (Uk) - zbliża się.

Sylaba KA = K (Kako) + A (Azъ).

Sylaba KA pochodzi z run i oznacza połączenie, połączenie, jedność w integralny system. Sylaba „KA” na początku słowa występuje jako forma ukrycia. Na przykład Karuna - ukryte runy. Sylaba KA na początku wyrazu może również oznaczać formę spójnikową „jak”.

W rezultacie sylabę „KA” można odczytać jako pełne, integralne postrzeganie źródła, które jest teraz przed nami ukryte.

Jeśli KA jest na końcu słowa, oznacza to coś konkretnego, konkretny cel, jeden z wielu.

Obraz słowa „nauka” złożony z obrazów sylab: płaski (nie głęboki) sąd na temat jednego ze zbiorów.

Każda nauka bada jedno zjawisko i odkrywa jeden z wielu aspektów wszechświata. Dlatego większość odkryć dokonuje się na styku różnych nauk (metafizyki, genetyki językowej itp.), gdy obraz zjawiska uzyskuje się w wyniku skrzyżowania różnych jego aspektów.

Analizowanie słowa litera po literze i sylabie ujawnia tylko jedną warstwę ukrytego (głębokiego) obrazu. Aby odsłonić drugą warstwę, konieczne jest przeprowadzenie analizy numerycznej słowa.

Kontynuujmy naszą analizę słowa „nauka”. Według tabeli. 1 zapisujemy wartość liczbową pierwszych liter i dodając je otrzymujemy nowy wygląd.

NAUKA = 50 (Nasz) + 1 (Azъ) + 0 (Ukъ) + 20 (Kako) + 1 (Azъ) =72 () = 7+2 = = 9 () - boska struktura wiedzy (OB) jest skoncentrowana w naturze ( ).

Te. Całą niezbędną wiedzę człowiek może zdobyć, studiując elementy natury i samą naturę, jej prawa.

Inny obraz słowa „nauka” można rozpoznać po zsumowaniu numerów porządkowych początkowych liter znajdujących się w macierzy 7 × 7 (tabela 1, lewy górny róg).

NAUKA: Nr 18(H) + Nr 1(A) + Nr 24(U) + Nr 15 (K) + Nr 1(A)= 59 () - nasza harmonia z naturą = 5+9 = 14 () - doświadczenie praktyczne = 1+4= 5 () - bycie.

Tylko w procesie harmonii z naturą () można zdobyć praktyczne doświadczenie życiowe (Dİ), zwiększyć dobroć (D) i boską wiedzę (İ).

Powiększenie (tj. uzyskanie) boskiej wiedzy o porządku świata jest możliwe jedynie poprzez równowagę i harmonię z naturą. Stąd, odkrycia naukowe powinien harmonizować z naturą, a nie ją niszczyć. Nauką powinni zajmować się ludzie o wysokiej moralności.

Wniosek: trzeba nauczyć ludzi głębokiego myślenia, przywracając słowom prawdziwe znaczenie. Tylko powrót do myślenia wyobraźnią przywróci harmonię i wzajemne zrozumienie między ludźmi.

Link bibliograficzny

Lebedeva Yu.V., Shevchenko N.Yu., Neumoina N.G., Korbakova T.V. PODSTAWY STAROŻYTNEGO JĘZYKA SŁOWIAŃSKIEGO // Sukcesy nowoczesne nauki przyrodnicze. – 2014 r. – nr 11-1. – s. 98-103;
Adres URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=34325 (data dostępu: 01.04.2020). Zwracamy uwagę na czasopisma wydawane przez wydawnictwo „Akademia Nauk Przyrodniczych”

W IX wieku święci Cyryl i Metody przetłumaczyli Ewangelię na język słowiański. Język staro-cerkiewno-słowiański był podobny do języka staroruskiego; na Rusi rozumiano go bez tłumaczenia.

Oto fragment Ewangelii w języku staro-cerkiewno-słowiańskim i współczesnym rosyjskim. Tłumaczenie Ewangelii na język rosyjski ukazało się w połowie XIX wieku.

Ewangelia Marka Rozdział 1 1 Początek Ewangelii Jezusa Chrystusa, Syna Bożego, 2 Jak napisano u proroków: Oto posyłam przed tobą anioła mojego, który przygotuje ci drogę przed tobą. 3 Głos wołającego na pustyni: Przygotujcie drogę Panu, prostujcie ścieżki dla Niego. 4 Pojawił się Jan, chrzcząc na pustyni i głosząc chrzest pokuty na odpuszczenie grzechów. 5 I wychodziła do niego cała kraina Judei oraz lud Jerozolimy i wszyscy przyjmowali od niego chrzest w rzece Jordan, wyznając swoje grzechy. 6 I Jan nosił szatę z wielbłądziej sierści i skórzany pas wokół bioder, i jadł szarańczę i dziki miód. 7 I głosił, mówiąc: Za mną idzie mocniejszy ode mnie, któremu nie jestem godzien rzemyka u sandała schylić się i rozwiązać; 8 Ja was ochrzciłem wodą, ale On was ochrzci Duchem Świętym.

Litery słowiańskie

Pionowo:
1. Stolica starożytnej Rusi.
3. Nazwa miasta w Macedonii, w którym urodzili się święci bracia Konstantyn i Metody, wychowawcy Słowian.
5. Chleb święcony w kościele w Wielkanoc.
6. Imię Patriarchy Konstantynopola za życia świętych braci Konstantyna i Metodego.
8. Szef regionu w Imperium Bizantyjskie za życia świętych braci.
9. Co oznacza greckie słowo „sophia”?
Poziomo:
2. Rodzaj malowania na mokrym tynku.
4. Materiały pisarskie używane za czasów świętych Cyryla i Metodego.
6. Jak nazywał się Konstantyn wśród ludu?
7. Jakie imię nosił św. Cyryl, zanim został mnichem?
9. Jak nazywał się cesarz bizantyjski, który wysłał Konstantyna, aby głosił Słowianom?
10. Imię księcia, pod którym Ruś została ochrzczona.
11. Zbiór zasad.

Odpowiedzi

38

(Materiały do ​​lekcji: w sekcjach 1 i 3 tego zbioru, a także w podręczniku N.G. Gorelovej, B.I. Pivovarov „ Historia rodzima", - Nowosybirsk: "Ekor", 1995)

Lekcja nr I

Dialog ze studentami, wprowadzenie w temat. 5 minut.	Czym jest umiejętność czytania i pisania? Początek pisma narodowego jest najważniejszym kamieniem milowym w historii każdego narodu. Pochodzenie pisma słowiańskiego. Imiona twórców. Wkład literatury rosyjskiej w kulturę światową. Źródła historyczne.	Zobacz materiały na stronach 9-13 sekcji! tej kolekcji.
Wycieczka historyczna. Orientacja wzdłuż osi czasu. 10 minut.	Pragnienie oświecenia przez wiarę w Chrystusa doprowadziło Słowian do potrzeby języka książkowego. Kim są Słowianie? Co oni mają ze sobą wspólnego? Słowianie w X wieku Co może stać się zasadą jednoczącą narody?
Informacje na temat tematu lekcji. 20 minut.	Życie braci Cyryla i Metodego. Konstanty Filozof. Tłumaczenie słowa filozofia („umiłowanie mądrości”). Oświecenie ziem słowiańskich wiarą Chrystusa. Stworzenie alfabetu słowiańskiego. Śmierć Konstantina (Kyryla) i testament jego brata. Tłumaczenie Świętych Ksiąg na język słowiański przez św. Metodego.	Pomoc wizualna to ikona, zobacz wprowadzenie na stronie 53 tej kolekcji.
Dodać. materiał 10 min.	Książę Włodzimierz i chrzest Rusi	Strona 72-79 podręcznik N.G. Gorelova, B.I. Pivovarov „Historia rodzima”.
	Lekcja 2
Podstawowe informacje na dany temat. 20 minut.	Alfabet słowiański. Jaki alfabet stworzył Konstantyn? Cyrylica i głagolica.	Strona 12 tej kolekcji.
	Alfabet słowiański i grecki alfabet. Gdzie w naszym języku greckie słowa? Śledzenie słów.	Zobacz artykuł „Grecja wokół nas”, s. 18.
	Język cerkiewnosłowiański i jego rola w kształtowaniu literackiego języka rosyjskiego. .	Patrz rozdział 3, s. 59-65.

Praktyczna lekcja. 20 minut.	Czytanie wybranych wyrazów w tekście słowiańskim dla danego języka, czytanie tekstu w języku cerkiewnosłowiańskim, zapisywanie słowiańskich liter i cyfr w zeszycie.	Czytanie tekstu, patrz strona 35, litery i cyfry – strony 15-17 zbioru.
Dom. ćwiczenia	Naucz się nazw liter słowiańskich.
	Lekcja 3
Informacje na ten temat. 35 minut	Wspomnienie świętych Cyryla i Metodego. Gloryfikacja Świętych Braci Sobór(Dzień Pamięci 24 maja). Ikona przedstawiająca świętych równych apostołom Cyryla i Metodego.	Ikona - na stronie 57.
	Hymn do Cyryla i Metodego: Słuchanie taśmy lub śpiewanie przy akompaniamencie fortepianu.
	Obchody Dnia Literatury i Kultury Słowiańskiej w Bułgarii.	Zobacz strony 33-34 tej kolekcji.
	Starożytna książka. Jakie były pierwsze księgi na Rusi, kiedy się pojawiły, jak i przez kogo zostały napisane? W XI wieku Ruś była jednym z najbardziej wykształconych krajów w Europie. Jarosław Mądry. Wysoki poziom sztuka książki na Rusi. Miłość do książki. Dekoracja starożytnych ksiąg. List czarterowy.	Podręcznik N.G. Gorelova, B.I. Pivovarova „Historia rodzima”, s. 261-266.
Dodatkowy materiał. 10 minut	Archiwum. Kim są archeografowie? Czym jest archiwum i co mogą nam powiedzieć jego dokumenty? Pierwsze archiwa na Rusi (XVIII w.).	Podręcznik „Historia Ojczyzny”, s. 261-266.

NAUKA STAREGO JĘZYKA ROSYJSKIEGO! W tym artykule będziemy uczyć się języka staroruskiego i, dla porównania, staro-słoweńskiego. Główny nacisk zostanie położony na zaszczepienie początków twórcze myślenie, a nie na fonetyce i morfologii, jak w podręcznikach akademickich dotyczących języka staro-cerkiewno-słowiańskiego. Dlaczego? Odczytanie fonetyczne starożytnych liter początkowych nie daje dostępu do zrozumienia zawartej w nich informacji (znaczenia). czytelny tekst. Przecież języki starożytne to nie tyle system czytania, co przede wszystkim system wydobywania z tych tekstów ukrytego znaczenia. Niewtajemniczeni postrzegają wszystko, co jest napisane dosłownie, ale ci, którzy znają „klucze”, co jest zaszyfrowane. Zatem lektura fonetyczna nie jest „kluczem” do zrozumienia głębi, a jedynie dźwiękowym oznaczeniem czytelnych symboli, dających nam egzystencjalne zrozumienie starożytnego tekstu i niczym więcej. Czytając fonetycznie, wydaje się, że przesuwamy się po powierzchni szeregu informacji, nie mogąc zagłębić się w treść. A wszelka wiedza powierzchowna jest uważana za niekompletną, zniekształconą, tj. kłamstwa. W rozumieniu przodków „leżeć” (łóżko - fonet.): umieszczone na powierzchni (na łóżku) - zniekształcone, nie pełna informacja o czym kolwiek. Aby coś głęboko zrozumieć, musisz opanować nie kombinację liter, nie pisownię, ale kombinację obrazów, w istocie połączenie: dlaczego mówi się tak, a inaczej i jakie jest znaczenie tego czasownika. Zawsze staramy się powiązać obraz z konkretnymi słowami i koncepcjami. Musimy zdać sobie sprawę, że to nie fonetyczne reprezentacje tego, co nazywamy „słowami”, są ze sobą powiązane, ale obrazy. Że z tych ujednoliconych obrazów powstają nowe, ujednolicone obrazy, które w zetknięciu z nowymi obrazami dają początek jeszcze nowszym obrazom. Dlatego każdy obraz, łącząc się z innym obrazem, tworzy nowy obraz, dając początek coraz większej liczbie nowych obrazów, które jednoczą, odpowiadając na wezwanie Twojej mowy, Twojej myśli. Zawołasz ich, a oni przyjdą. Łączysz ich z innymi i znowu, i znowu... Rezultatem jest system EDUKACJI - powołanie wizerunku, edukacja, kreacja, a nie system uczenia się poprzez coaching. A kiedy nauczysz się tworzyć obrazy, twój mózg przełącza się na myślenie wyobraźniowe, twórczy światopogląd, twórczy światopogląd. To będzie najbardziej poprawne: musisz znać podstawę, aby zrozumieć wszystko inne. I wcale nie jest przypadkiem, że przed 1917 r wstępny trening obowiązkowa była znajomość podstaw języka staro-cerkiewno-słowiańskiego. To tu rozpoczęła się edukacja, czyli m.in. umiejętność łączenia i rozumienia znaczenia pierwszych liter i słów. I bez tej umiejętności (klucza), która daje dostęp do starożytnych tekstów, resztę szkolenia uznano za bezsensowną. Język rosyjski był i pozostaje językiem obrazów o głębokim znaczeniu, w przeciwieństwie do języków europejskich, które dają powierzchowne (szerokie) rozumienie przekazywanej informacji. W samej konstrukcji proste słowa Język rosyjski zawiera podstawową wiedzę o wszystkim. I każdy, kto zna rosyjski, może je zapamiętać. Po prostu studiuję głęboki język rosyjski (obrazy) i otwartą komunikację rodzima przyroda może obudzić pamięć genetyczną i oczyścić psychikę z licznych programów „zombie”. Nasz język zachował podstawowe mechanizmy rodzimej mowy (obrazów) o około 30-40%. Języki innych narodów – według procentów i ułamków procenta. Istnieją języki, które prawie w całości opierają się nie na zasadach figuratywnych, ale na kodach wirusowo-bakteryjnych. Zachowały się słowa pierwszego przemówienia inne języki, ale po trochu każdego. Dlatego nie wszystkie słowa wymagają interpretacji, ponieważ nie są to rzeczywiste, lecz warunkowe symbole umowne, którym brakuje przenośnego znaczenia pojęciowego. U nowoczesny mężczyzna Z powodu uproszczenia języka i utraty wyobraźni, wiele procesów mózgowych ulega uszkodzeniu i zahamowaniu. Mózgi naszych przodków nie pracowały przy współczesnych 3%, bo... głównym przemówieniem było gęste i szybkie informacje. Dlatego bardzo różnił się od obecnych systemów komunikacji. To prawda, że ​​mechanizmy przekazywania i przetwarzania informacji w ludzkim mózgu nie zmieniły się zasadniczo. Obrazy powstają w mózgu dzięki kodom dźwiękowym częstotliwości, które mają swoją własną matrycę – literę mającą swój własny obraz. Dwie litery łączące się tworzą nowy obraz (slogan). Figuratywna (sloganowa) konstrukcja starożytnej mowy mentalnej przewiduje wiele synonimicznych słów i wariantów sekwencji montażu, ponieważ zadaniem mózgu jest narysowanie holograficznego obrazu obiektu, który jest zrozumiały. Pomimo dużych różnic między różnymi grupy językowe, mózg zachowuje holograficzną zasadę działania - obrazy, przynajmniej na poziomie komunikacja wewnętrzna części mózgu ze sobą. Przeprowadzając eksperymenty w strefie mowy mózgu, okazało się, że niezależnie od tego, jak ludzie różnych narodowości łamią swoje języki, ich mózg wymawia słowa i komunikuje się między swoimi działami „po rosyjsku”. To po raz kolejny na to wskazuje biały człowiek pochodzi z jednego klanu i jednej „narodowości”. Obraz możemy rozumieć jako zbiór różnorodnej wiedzy, która składa się na konkretny opis przedmiotu lub zjawiska. Każdy obraz zawiera głęboką esencję, która pozwala zrozumieć cel i istnienie tego obrazu. Etymologia tego słowa nie jest jasna. Od S. Ozhegova: wynik; idealna forma ukazania w umyśle człowieka przedmiotów i zjawisk świata materialnego; wygląd, wygląd; typ, znak; zamówienie; kierunek czegoś itp. Od V. Dahla: portret, podobizna, mundur, pomalowana twarz, ikona. Słowianie posiadają między innymi trójwymiarowe drewniane figury bogów (kumirów). Odczytywanie słowa „obraz” zgodnie ze znaczeniem początkowych liter daje także wiele opcji etymologicznych: podwójne (około) pojedyncze (nie-jeden) utwórz (ъ); jest polecany przez Bogów; itp. Obraz staro-słoweńskiego, a później staroruskiego wywodzi się z run, za pomocą których nasi przodkowie odzwierciedlali otaczającą ich rzeczywistość. Runa nie jest literą ani sylabą. A ci filolodzy, którzy wierzą, że potrafią czytać teksty runiczne, są oszukiwani. Podnoszą tylko szczyty, nieświadomi korzeni, podobnie jak bohater słynna bajka. Runa jest sekretnym (ostatecznym, głębokim) obrazem tego zjawiska, wydarzenia, które zostało ukazane w zarysie runicznym, jego esencją. Każdy znak tego samego sanskrytu, uproszczonej formy aryjskiego karuny, ma aż 50 znaczeń. Oryginał, tj. Karuna (unia run), ponad 144. Dlatego rozszyfrowania tych tekstów dokonali oczywiście nie amatorzy, ale profesjonaliści, którzy mieli dar łączenia i rozumienia ścieżki obrazu run (darrungs). Grafemy Karuny i Świętego Rosyjskiego Inicjału zostały zapisane pod tak zwaną linią „niebiańską” („boga” - w Mirolyubovie), ale obrazy, które w sobie nosiły, często nie pokrywały się. Nałożono je na publicznie dostępny tekst (proste czytanie), wykorzystując go jako medium. Aby zidentyfikować pożądany obraz osadzony w tekście, oprócz „prostego odczytu”, przeprowadzono trzy kolejne tak zwane „głębokie odczyty” (dekodowanie krok po kroku). Wynik każdego etapu stał się „kluczem” do przejścia do kolejnego etapu. Wszystkie cztery czytania połączono w jeden tekst (czytanie proste – mądrość codzienna; czytania głębokie – więcej wyższy porządek mądrość). I odwrotnie: głębokie informacje matrycowe. W rezultacie powstał rodzaj „lalki informacyjnej” do ogólnego użytku. Zwykli ludzie powtarzali to w pieśniach i hymnach wychwalających bogów ze stulecia na stulecie. W ten sposób w prosty i niezawodny sposób zapewniono bezpieczeństwo informacji w czasie. A wśród kapłanów przechowywano „klucze” do rozszyfrowania starożytnej mądrości. W przeszłości była to ogólna forma przechowywania wiedzy. Posłużmy się teraz przykładem, aby pokazać zasadę samego wydobywania informacji. Znasz oczywiście wyrażenie „prawdy elementarne”. We współczesnym rozumieniu jest to coś bardzo prostego, wręcz prymitywnego, znanego każdemu. Np. jako 2x2 lub jako a, b, c, d, e, f, E, g, s, z (fonetyczny początek alfabetu) – etap 1. Ale litery (wielkie litery) miały kiedyś nazwy: az, bogowie (buki), ołów, czasownik (czasownik), dobrze, jedz, jestem, brzuch, zielony, ziemia - etap 2. Łącząc w pary nazwy pierwszych liter i dodając ich dobrze znane obrazy, otrzymujemy tekst znany wielu osobom: Znam Boga, gdy mówię dobro, żeby powiedzieć dobro jest byciem, życie wielkiego człowieka na ziemi jest etap 3. Zejdźmy głębiej, przechodząc do głębokich obrazów pierwszych liter: Wiem dużo, pomnażam informacje o istnieniu, które jest formą istnienia różnorodnego życia na ziemi (planetach) – etap 4. Trzeba raz po raz przypominać, że rozległe i potężne państwo ruskie (Rosja, Svyatorus) miało wspaniała historia i kultury, o których pamięć była upokarzana przez ponad wiek. Na tych ziemiach zrodziła się najstarsza wiara ludzkości: wedyjska, dlatego też tutaj należy szukać pierwszych korzeni samej kultury pisania grafemów, które niosą ze sobą znaczenie przenośne. Tego samego, który nasi przodkowie przywieźli z północy z Daariya (Arctida), wychodząc z czterech najpotężniejszych pierwotnych źródeł graficznego wyświetlania dźwięków, które już w tamtym czasie miały dla nas niesamowity czas rozwoju i jedności. O tym, że Ruś w czasach wedyjskich była zjednoczona i posiadała wysoki poziom kulturowy, świadczy niezaprzeczalne istnienie wielkiego, jednolitego języka staroruskiego, który ma bardziej rozwiniętą fonetykę i strukturę gramatyczną niż współczesny język rosyjski. W dzisiejszych czasach, jak już wspomniano, następuje uszczuplenie (degradacja) naszego języka. Przykładowo uproszczenie wymowy liter (gardłowych, nosowych, syczących, gwiżdżących itp.) doprowadziło do tego, że sprawdzone przez tysiące lat kombinacje werbalne (zaklęcia, oszczerstwa) przestały oddziaływać na nasz organizm, gdyż są teraz wymawiane z niewłaściwą częstotliwością lub wibracjami. Wszystkie „reformy” ostatnich stuleci miały na celu jego prymitywizację, uproszczenie i utratę obrazowości. Początkowa litera miała 49 znaków. Przed Piotrem usunięto z niego 6 liter. Sam Piotr podniósł ich liczbę do 38. Mikołaj II i bolszewicy zgodzili się na 33 litery. A już mówią, że dalsze uproszczenia są nieuniknione, jeśli chcemy żyć według europejskich standardów. Ale kto udowodnił, że ich poziom językowy jest wyższy? Tam już skrócili to do 24 liter! Mówiono już o utracie głębokich obrazów w Języki europejskie, zwłaszcza w języku angielskim, który jest zdecydowanie pchany do roli światowego lidera językowego. Przykład: wielu autorów zajmujących się badaniem języków staroruskiego i starosłowiańskiego zauważa ich zwięzłość ze względu na dodatkową transmisję obrazu. Brano pod uwagę wyrażenie „książę przyjdzie”. Dziś jest to dla nas jasne. W języku angielskim te dwa słowa zostały wyrażone w 11 słowach. W naszym języku wszystkie inne słowa pochodzą od angielskie tłumaczenie Zgodnie z przepisami uważane są za słowa wulgarne. Zastanów się więc, czy potrzebujemy takiego „lidera” i takich „reform”? Podsumowując, możemy stwierdzić, że wraz z utratą obrazów i przejściem na fonetyczną metodę wydobywania informacji, nasz język stał się brzydki i ostatecznie brzydki. „Śmierć języka oznacza śmierć rodziny” – powiedział w ubiegłym stuleciu jeden z ormiańskich myślicieli. Zniekształcony język prowadzi do zniekształconej percepcji, z której wynikają zniekształcone wartości, zatracają się rozróżnienia - w woli i pragnieniu, formie i formalności, dobru i korzyści, pojemności i objętości itp. Klan traci swoje cechy i degraduje (szaleje), zamienia się w lud (stratyfikacja klanu), z którego, jeśli proces będzie kontynuowany, wywodzi się motłoch (klan zbiorowy). Zauważono, że zamknięte społeczności ludzkie, odcięte od cywilizacji, stopniowo przechodzą na prymitywny język, a nawet mieszkańcy sąsiednich wsi przestają się rozumieć. Coś podobnego obserwuje się w Zachodnia Europa. Mieszkańcy różnych regionów Niemiec i Finlandii mówią już na przykład dziesiątkami dialektów i nie rozumieją się dobrze. Aby zatrzymać, a przede wszystkim spowolnić proces dzikości, należy, mówiąc w przenośni, wrócić do korzeni. A do tego trzeba znać język swoich ojców, Schurów i przodków. I nie tylko wiedzieć, ale być, stać się ich pełnoprawnymi spadkobiercami, po pełnym opanowaniu tego słowa. Aby tym słowem budować rzeczy istniejące, a nie je niszczyć, pozbawiając go jeszcze bardziej Obrazu, przez co coraz bardziej oddala się od Reguły, ale zbliża się do Navi. Nasz obecny język jest jedynie cieniem języka starożytnego. Jak położyć obok siebie dwa jajka, żeby niczym się nie różniły wyglądem, a tylko jedno było całe, a drugie zostało zjedzone... Z zewnątrz jest to samo, ale w jednym nie ma już treści. Ślad zamarł... Naszym celem jest teraz odnalezienie w tym „cieniu” niezabitego pędu Starożytnego Języka i ponowne jego wyhodowanie. Ta praca nie jest łatwa, jest ciężka, ale jak powiedział kiedyś Bobrok Wołyński: „Bądźcie odważni, bracia!…”. Zanim korzenie wyschną, przypomnijcie drzewo Rodziny każdemu, po kim zatarł się ślad, że się w nim urodzili Rosja! Z wściekłością Bogowie dają im sól odwiecznej drogi, Aby ich stopy mogły chodzić w pamięci minionych wieków. Cóż, kto nie rozumie i nie pamięta, Wiatr mu przypomni. A Esencja odbije się w jeziorze – odbicie prawdy. Zaczną krzyczeć szczerze: przysięgam, przysięgam! Ratuj mnie!.. W Iznovi promień wciąż jaśnieje. Rozdział 1: Rodzaje pisma Na długo przed chrystianizacją Rasichi („Indoeuropejczycy” nowoczesna nauka) posiadała wiele rodzajów pisma, o czym Katarzyna II, będąca władczynią imperium zaznajomiona z tajnymi informacjami z przeszłości, bez ogródek stwierdziła, że ​​Słowianie posiadali własne pismo na wiele tysięcy lat przed narodzinami Chrystusa. Uwaga, nie pisanie, ale pisanie, tj. różne rodzaje umiejętności pisania.Podobny punkt widzenia wyrażali M. Łomonosow, W. Tatiszczew, E. Klassen. Ale nie wszyscy wyznawali i utrzymują takie poglądy, jak to mówią: „ szkoły językowe" Głównie nauka historyczna Hakiem czy oszustem narzuca społeczeństwu pogląd, że przed chrystianizacją słowiańscy Rosjanie nie mieli własnego pisma. Obecnie rozpoznawane są jedynie „linie i nacięcia”, i to pod wpływem licznych znalezisk przykładów tego słoweńskiego pisma ludowego. Wszystko inne jest odrzucane i natychmiast ogłaszane jako „fałszywe, fałszywe, nacjonalistyczne bzdury”. Nie wdawajmy się w bezowocną dyskusję na temat misji „braci w Tesalonice”, bo Słynny historyk N.I. Kostomarow ocenił kiedyś ich działalność. Dla nas ważniejsze jest to, że Rosyjska Cerkiew Prawosławna początkowo wiedziała, że ​​Słowianie mieli swój własny język pisany (Kościelny Słownik Historyczny z 1889 r. wyraźnie stwierdza: „Rosjanie, plemię Waregów, mieszkali na południu Rosji, utrzymywali stosunki z Sprawy handlowe Bizancjum, potem się kłócili. Św. Cyryl pożyczył od nich listy.”), ale wolała nie reklamować szczególnie swojej wiedzy. To jest polityka, którą przez cały czas uważano za działalność nieczystą. To właśnie jest przyczyną tego, że największej grupie etnicznej w Europie od stulecia odmawia się tożsamości: przez kogokolwiek i w jakikolwiek sposób, ale nie przez Słowian (zwłaszcza wschodnich). Czy to nie tutaj, jak mówią, pochowano psa? Nasi przodkowie nazywali taką psychologiczną (magiczną) technikę „odwracaniem oczu”, tj. przekierowanie uwagi na coś, co nie odpowiada rzeczywistości. „Oni (Grecy) powiedzieli, że ustanowili dla nas pismo, abyśmy je przyjęli, a stracili swoje. Ale pamiętajcie o tym Ilarze (Cyrylu), który chciał uczyć nasze dzieci i musiał się ukrywać w naszych domach, abyśmy nie wiedzieli, że uczy naszych listów i tego, jak stawiać wymagania naszym Bogom” (Vleskniga / Patriarsi). Znajduje się w nim katalog części rękopisów runicznych z biblioteki Anny Jarosławnej, które po wielu wzlotach i upadkach trafiły do ​​słynnego XIX-wiecznego kolekcjonera, archeologa A.I. Su-lakadewa. W katalogu tym wymienione są dwa wydania „Księgi Welesa”: Yagily Gan Smerda z Ładogi („Patriarsi”) i Olekh Visherts z Czerdyna („Krinitsa”) – „o wędrówkach starców i pierwszej wierze”. Zawierała także „Księgę kolęd z V wieku autorstwa naddunajskich Jałowców o kulcie Gór Trojańskich, o wróżeniu w jaskiniach”, rękopis „Czarodziej” z VI wieku, „Podróżnik” z IV wieku , „Perun i Veles nadawali w świątyniach kijowskich kapłanom Moveslavowi, Drevoslavowi i innym” ( 5,6 wieku) itp. Fragment „Wed słoweńskich”, opublikowanych przez S. Verkovicha w 1874 r.: „... nasi dziadkowie w tamtych czasach byli najbardziej uczeni na ziemi, a wszyscy inni przychodzili pytać nauczycieli, jak i co robić.. Oni (Grecy) są od nas i nauczali pługa, uczyli się rzemiosła, czytania i pisania... Kiedy nasi przodkowie mieszkali na Krańcu Krainy (Daaria - Arctida? ), przyszedł Yuda Alive i nauczył Ogrodu Królewskiego pisać złote tablice... Było wiele ksiąg tej wiary... Takie księgi były w każdej wiosce w Daspodzie (Bułgaria - nasza), aż do przybycia pogan... i zaczął palić te stare książki. Ale teraz nikt go nie wyciąga, lecz chowa w tajnych miejscach.”