Prymitywni rolnicy i pasterze. Pojawienie się rolnictwa i hodowli bydła. II. prymitywni rolnicy i pasterze Znaczenie rolnictwa i hodowli bydła w rozwoju człowieka

13) Wypełnij mapę konturową „Najstarszy region rolniczy”.

a) Kolor najstarszego obszaru rolniczego

b) Napisz nazwy rzek - Nil, Eufrat, Tygrys, Indus, Ganges.

14) Uzupełnij brakujące słowa.

Odpowiedź: Rolnictwo i hodowla bydła powstały w Azji Zachodniej ponad 10 tysięcy lat temu. Pierwszym zwierzakiem jest pies. Następnie ludzie udomowili i oswoili inne zwierzęta, takie jak świnie, owce, kozy i krowy.

15) Uzupełnij brakujące słowa.

Odpowiedź: Nowe rzemiosło - obróbka metali - pojawiło się w Azji Zachodniej około 9 tysięcy lat temu. Pierwszym metalem, z którego ludzie nauczyli się robić narzędzia, była miedź. Biżuterię wykonywano z metali takich jak złoto i srebro.

16) Rozwiąż krzyżówkę „Prymitywni rolnicy i hodowcy bydła”. Jeśli poprawnie rozwiążesz krzyżówkę, to w ukośnych komórkach zaznaczonych ramką przeczytasz nazwę działalności, która wynikła ze zbieractwa, dostarczania ludziom pożywienia roślinnego.

17) Znajdź błędy.

Odpowiedź: „Z ich niegrzecznymi twarzami” - ludzie w tym czasie zmienili się na zewnątrz. „Czarnowłosy” – starszy był siwowłosy, bo… on jest najstarszy. „Żelazny sierp” - w tym czasie nie było żelaza. „Nie zostały oswojone” – psy były już w domu. Zwierząt. „Stado mamutów” – w tym czasie mamuty wyginęły.

Sprawdź się.

1) Podsumuj, jak zmieniło się życie ludzi wraz z pojawieniem się rolnictwa i hodowli bydła.

Odpowiedź: Ludzie stali się bardziej pracowici

2) Jak rozumiesz słowo „postęp”? Jakie zmiany w życiu ludzi prymitywnych były Twoim zdaniem postępowe?

Odpowiedź: Hodowla bydła i rolnictwo

3) Jak myślisz, dlaczego pojawiła się nierówność między ludźmi?

Odpowiedź: Ponieważ pojawiła się zazdrość i wszyscy wierzyli, że wszystko jest nie fair.

13) Wypełnij mapę konturową „Najstarszy obszar rolniczy”.

a) Kolor najstarszego obszaru rolniczego

b) Napisz nazwy rzek - Nil, Eufrat, Tygrys, Indus, Ganges.

14) Uzupełnij brakujące słowa.

15) Uzupełnij brakujące słowa.

16) Rozwiąż krzyżówkę „Prymitywni rolnicy i hodowcy bydła”. Jeśli poprawnie rozwiążesz krzyżówkę, to w ukośnych komórkach zaznaczonych ramką przeczytasz nazwę działalności, która wynikła ze zbieractwa, dostarczania ludziom pożywienia roślinnego.

17) Znajdź błędy.

Sprawdź się.

1) Podsumuj, jak zmieniło się życie ludzi wraz z pojawieniem się rolnictwa i hodowli bydła.

2) Jak rozumiesz słowo „postęp”? Jakie zmiany w życiu ludzi prymitywnych były Twoim zdaniem postępowe?

3) Dlaczego Twoim zdaniem pojawiła się nierówność między ludźmi?

tetrab.ru

Prymitywni rolnicy i pasterze - Goder, klasa 5, część 1 (GDZ, odpowiedzi)

Zadanie nr 13. Wypełnij mapę konturową „Najstarszy region rolniczy”

1. Zamaluj najstarszy obszar rolniczy

2. Napisz nazwy rzek - Nil, Eufrat, Tygrys, Indus, Ganges

Zadanie nr 14. Uzupełnij brakujące słowa

Rolnictwo i hodowla bydła powstały w Azji Zachodniej ponad 11 tysięcy lat temu.

Pierwszym zwierzakiem jest pies.

Następnie ludzie udomowili i oswoili inne zwierzęta, np.: krowę, owcę, kozę, świnię

Zadanie nr 15. Uzupełnij brakujące słowa

Nowe rzemiosło – obróbka metali – pojawiło się w Azji Zachodniej około 9 tysięcy lat temu.

Pierwszym metalem, z którego ludzie nauczyli się robić narzędzia, była miedź.

Biżuterię wykonywano z metali takich jak złoto i srebro.

Zadanie nr 16. Rozwiąż krzyżówkę „Prymitywni rolnicy i hodowcy bydła”

Jeśli poprawnie rozwiążesz krzyżówkę, to w wyróżnionych ukośnych komórkach przeczytasz nazwę działalności, która wynikła ze zbieractwa, dostarczania ludziom pokarmu roślinnego

Poziomo: 1. Metal, z którego pierwotni ludzie wykonywali biżuterię. 2. Dar przynoszony przez prymitywnych ludzi duchom i bogom. 3. Pierwszy metal, z którego ludzie nauczyli się robić narzędzia. 4. Prośba, którą ludzie kierowali do bogów i duchów. 5. Wykonywanie tkanin lnianych i wełnianych z nici. 6. Działalność wywodząca się z polowań, niezawodnie dostarczająca ludziom pożywienia mięsnego. 7. Wykonywanie nici z sierści zwierzęcej lub włókien roślinnych. 8. Narzędzie do orki zastępujące motykę. 9. Wizerunek ducha lub boga (zwykle wykonany z drewna, gliny lub kamienia). 10. Kilka społeczności plemiennych zamieszkujących ten sam obszar

Zadanie nr 17. Znajdź błędy

Jeden ze studentów był wielkim wynalazcą. Napisał esej o pierwszych rolnikach i hodowcach bydła. Oto ona:

„Nadszedł czas żniw. Na pole zboża wyszli krewni z sierpami. Ze swoimi szorstkimi twarzami, spłaszczonymi nosami i ciężkimi szczękami wystającymi do przodu, przypominały małpy.Trzy kobiety zorganizowały konkurs, kto ma większy snop. Wygrała najmłodsza - jej kiść jęczmienia z kłosami była największa - Niesprawiedliwe! – zauważył przywódca społeczności klanu, czarnowłosy chłopak, który przyglądał się pracy. „Ty masz sierp żelazny, oni mają sierpy miedziane.” Potem na wybiegu obok pola owce i kozy zabeczały niepokojąco. Zerwali płot i uciekli do lasu. Wilki by ich nie zjadły! Jak zwrócić uciekinierów? We wsi nie było psów – w tamtych czasach nie były one jeszcze udomowione. Ale wkrótce ludzie też się przestraszyli. Stado mamutów zmierzało prosto w stronę wioski. Jeszcze trochę, a zdepczą i pole, i chaty. Jeden z krewnych pomyślał o podpaleniu rany i zarośli: gryzący dym sprawił, że mamuty zawróciły i ominęły wioskę.

W tym eseju jest co najmniej pięć błędów historycznych. Znajdź je i opisz

a) wraz z pojawieniem się rolnictwa ludzie mieli już wygląd człowieka współczesnego, b) społeczność klanowa ustąpiła miejsca sąsiedniej, c) przywódcą gminy mógł być tylko starszy, d) pierwsi rolnicy używali sierpów wykonanych z krzemienia, obróbki miedzi nauczyli się znacznie później, e) żelazo nie było wówczas jeszcze znane, f) pies został udomowiony przez człowieka na długo przed pojawieniem się rolnictwa, g) mamuty już wtedy wymarły

SPRAWDŹ SIĘ

1. Podsumuj, jak zmieniło się życie ludzi wraz z pojawieniem się rolnictwa i hodowli bydła

2. Jak rozumiesz słowo „postęp”? Jakie zmiany w życiu ludzi prymitywnych były Twoim zdaniem postępowe?

Postęp to doskonalenie procesu rozwoju.

Pojawił się licznik czasu

3. Dlaczego Twoim zdaniem pojawiła się nierówność wśród ludzi?

Bo każdy liczył rok na swój sposób

poistoria.ru

Historia świata starożytnego. Test „Prymitywni rolnicy i pasterze”

Prymitywni rolnicy i pasterze

OPCJA 1

1. W Azji Zachodniej ludzie nauczyli się przetwarzać metale w następujący sposób:

a) 15 tysięcy lat temu; b) 10 tysięcy lat temu;

c) 9 tysięcy lat temu; d) 7 tysięcy lat temu.

2. Zawód ludzi prymitywnych, który doprowadził do powstania rolnictwa:

a) polowanie; c) wędkarstwo;

b) gromadzenie się; d) hodowla bydła.

3. Starożytni pasterze hodowali:

a) świnie i owce; b) konie i koty;

c) kozy i krowy; d) kaczki i gęsi.

4. 9-7 tysięcy lat temu ludzie opanowali takie rodzaje rzemiosła jak:

a) obróbka metali; b) przemysł stoczniowy;

c) tworzenie biżuterii; d) tkanie.

5. 10-7 tysięcy lat temu ludzie nauczyli się robić ubrania z:

a) len; c) wełna;

b) jedwab; d) bawełna.

6. W celu udanej orki prymitywni ludzie zaprzężyli do pługa:

a) krowy; c) kozy;

b) byki; d) konie.

7. W wyniku rozwoju rolnictwa i hodowli bydła warunki życia ludzi zaczęły zależeć od:

a) własną pracę i umiejętności; b) przyroda w jeszcze większym stopniu;

c) patronat duchów i bogów; d) istniejące porządki w stadzie ludzkim.

8. Nierówność własności pojawia się po raz pierwszy w:

a) stado ludzkie; b) społeczność plemienna;

c) gmina sąsiednia; d) stan.

9. W gminie sąsiedniej każda rodzina posiadała na własny użytek:

a) zwierzęta gospodarskie; b) pastwiska; w lesie; d) działkę;

e) rękodzieło; f) narzędzia; g) staw.

10. Działaniami militarnymi plemienia przewodzili:

a) starszy; c) Rada Starszych;

b) lider; d) król.

PRYMITYWNI ROLNICY I HODOWCY PASZTY

OPCJA 2

1. Ludzie prymitywni zaczęli bardziej zajmować się rolnictwem i hodowlą bydła:

a) 20 tysięcy lat temu; b) 15 tysięcy lat temu;

c) 10 tysięcy lat temu; d) 7 tysięcy lat temu.

2. Zawody ludzi, które doprowadziły do powstania hodowli bydła:

a) polowanie; c) wędkarstwo;

b) gromadzenie się; d) rolnictwo.

3. Pierwsi rolnicy używali narzędzi:

a) sierp; c) harpun;

b) kamienny topór; d) motyka.

4. Wydobycie miedzi i możliwości jej przerobu przyczyniły się do powstania:

a) kowalstwo; c) obróbka skóry;

b) ceramika; d) wirowanie.

5. Pierwsi rolnicy ścinali kłosy sierpem wykonanym z:

drewno; c) kamień;

b) kości; d) glina.

6. Naczynia ceramiczne do przechowywania wody:

a) suszone na słońcu; b) spalony w ogniu paleniska;

c) suszone na powietrzu; d) pokryty żywicą.

7. O tym, że rolnictwo stało się głównym zajęciem ludzi prymitywnych, świadczy:

a) pozostałości naczyń do przechowywania zboża; b) narzędzia;

c) rysunki jaskini; d) pozostałości mieszkań.

8. Kilka społeczności klanowych zamieszkujących jeden obszar składało się z:

a) stado ludzkie; b) plemię;

w mieście; d) stan.

9. Mieszkańcy sąsiedniej gminy pomagali sobie nawzajem:

a) wycinać lasy; b) uprawiać rośliny na działkach; c) kopać stawy;

d) osuszać bagna; d) polowanie; f) wytwarzać narzędzia; g) wypasać zwierzęta gospodarskie.

10. Wybitnymi osobami w sąsiedniej gminie zostali:

a) przywódca i jego dzieci; b) najlepsi rzemieślnicy;

c) starsi i ich dzieci; d) najlepsi rolnicy i hodowcy bydła.

infourok.ru

Prymitywni pasterze i rolnicy

1. Ocieplenie na Ziemi. Około 13 tysięcy lat temu w Europie rozpoczęło się ponowne ocieplenie. Lodowiec topniał i cofał się na północ. Ziemia została uwolniona od lodu. Było porośnięte lasami i krzakami. Zwierzęta przyzwyczajone do zimna udały się na północ. Mamuty całkowicie wyginęły.

Gdy lodowiec cofał się, ludzie również przenieśli się na północ i zasiedlili uwolnione ziemie.

2. Nowe narzędzia z kamienia i drewna. Ludzie prymitywni nadal wytwarzali narzędzia z kamienia, kości i drewna.

Ludzie zauważyli, że wygięte, elastyczne pręty prostują się z wielką siłą i zaczęli robić z nich łuki. Strzałą wystrzeloną z łuku myśliwy trafiał zwierzę z odległości kilkudziesięciu, a nawet setek kroków.

Ryż. Człowiek z siekierą. Starożytny obraz.

Ryż. Łódź z wioślarzami. Starożytny obraz na kamieniu.

Przymocowując zaostrzony kamień do kija, ludzie stworzyli topór. Aby mocniej przymocować topór do kija, wywiercili w nim otwór. Wiercili kamień kością, posypując go mokrym piaskiem.

Praca z kamiennymi toporami była bardzo trudna. Mogli jednak nie tylko wycinać krzaki, ale także wycinać duże drzewa.

Tratwę wykonano z dwóch lub trzech powiązanych bali. To był pierwszy statek człowieka. Potem zaczęli drążyć łodzie z grubych pni drzew.

Wynalezienie łuku i strzał pomogło ludziom przejść do hodowli bydła, a wynalezienie topora pomogło im przejść do rolnictwa.

3. Oswajanie zwierząt. W pobliżu wiosek żyły dzikie psy. Zjedli resztki jedzenia po ludziach. Szczekając psy ostrzegały mieszkańców wioski, że zbliżają się do nich inne zwierzęta. Psy przyzwyczajone do ludzi zaczęły zamieszkiwać wieś i towarzyszyć ludziom w polowaniach. Pomogli wyśledzić i przepędzić bestię.

Pies był pierwszym zwierzęciem domowym – pomocnikiem myśliwego i wiernym stróżem.

Myśliwi uzbrojeni w łuki i strzały, w towarzystwie psów, zdobywali więcej mięsa niż dotychczas za pomocą włóczni i maczug. Często zdarzało się, że klan miał pod dostatkiem jedzenia. Wtedy myśliwi nie zabijali złapanych prosiąt, koźląt i innych młodych zwierząt, ale przywieźli je do wioski. W ten sposób ludzie udomowili świnie, kozy, owce i krowy.

4. Hodowla motyką. Kobiety zbierając jadalne ziarna roślin dokonały niezwykłego odkrycia: zauważyły, że z ziarna, które wpadło do luźnej gleby, wyrasta roślina, która wytwarza nowe ziarna. To tu powstało rolnictwo.

Mężczyźni używali siekier do usuwania krzaków z obszarów do sadzenia. Kobiety spulchniły ziemię motykami, rękami rozdrobniły grudy ziemi i zakopały ziarno w ziemi. Ten rodzaj rolnictwa nazywa się hodowlą motyką. Wymagało to dużo pracy. Cały klan mógł uprawiać tylko niewielką działkę.

Uprawy trzeba było chronić dzień i noc, w przeciwnym razie stado dzików lub innych zwierząt mogłoby zniszczyć całe plony.

Rolnictwo nie pojawiło się jednocześnie we wszystkich krajach. Tam, gdzie były ku temu szczególnie sprzyjające warunki – ciepło, dużo wody, żyzne gleby – powstała około 7 tysięcy lat temu. W innych krajach zaczęło się pojawiać znacznie później.

Ilustracja kolorowa IV. Wioska przodków starożytnych rolników i hodowców bydła. Na zdjęciu, na pierwszym planie, po lewej stronie, kobiety zbierają kłosy za pomocą kościanych sierpów; Do takich sierpów wbijano ostre fragmenty kamienia. W głębi zdjęcia po prawej stronie widać domy ludzi i budynki gospodarcze.

5. Rodzina i plemię. Oczyszczenie terenu pod siew i zabezpieczenie pola przed dzikimi zwierzętami to było za dużo dla jednej osoby. Tylko cała społeczność klanu mogła sobie z tym poradzić. Krewni zebrali się jeszcze bliżej niż wcześniej. Zebrane plony, zwierzęta gospodarskie i inny majątek należały do całego klanu. Polowaniem, rybołówstwem i rolnictwem zajmowali się starsi – najstarsi i najbardziej doświadczeni z krewnych.

Kilka klanów zamieszkujących jeden obszar tworzyło plemię. Całe plemię mówiło tym samym językiem.

Sprawami plemienia zarządzała rada starszych: rozdzielała między klany miejsca do polowań, rybołówstwa i rolnictwa oraz rozstrzygała między nimi spory.

Ryż. Kobieta mieląca ziarna na mąkę na tarce do zbóż.

Starsi działali w interesie całego plemienia. Cieszyli się więc powszechnym zaufaniem i całe plemię bez zastrzeżeń wykonywało ich polecenia.

Aby rozstrzygnąć szczególnie ważne sprawy, starsi zwołali zebranie całego plemienia.

gl-lib.ru

Prymitywni rolnicy i pasterze - prezentacja, raport, projekt

Informacja zwrotna

Jeśli nie udało Ci się znaleźć i pobrać raportu z prezentacji, możesz go zamówić na naszej stronie internetowej. Postaramy się znaleźć potrzebny materiał i przesłać go e-mailem. Jeśli masz jakiekolwiek pytania lub wątpliwości, skontaktuj się z nami:

Jeśli masz jakiekolwiek pytania lub wątpliwości, skontaktuj się z nami:

jesteśmy w sieciach społecznościowych

VKontakte >

Co to jest Myslide.ru?

Myslide.ru to strona internetowa zawierająca prezentacje, raporty i projekty w formacie PowerPoint. Pomagamy nauczycielom, uczniom, uczniom, nauczycielom przechowywać i udostępniać ich materiały edukacyjne innym użytkownikom.

Dla właścicieli praw autorskich >

myślide.ru

Starożytni rolnicy, pasterze i myśliwi: rozwój człowieka

Początkowo starożytni ludzie zdobywali pożywienie poprzez zbieractwo i polowanie. Początkowo człowiek polował na duże zwierzęta, takie jak mamuty i żubry. Jednak klimat na planecie stawał się coraz cieplejszy, co spowodowało wyginięcie większości zwierząt istniejących od epoki lodowcowej.

Starożytni myśliwi i pasterze

Po pojawieniu się Homo sapiens starożytni ludzie zaczęli najpierw polować na mniejsze zwierzęta: dzikie konie, dziki, zające i ptaki. Do tego nie wystarczyła im włócznia, ponieważ takie zwierzęta były zręczniejsze i szybsze niż mamuty.

Dlatego człowiek wynalazł łuk i strzały, co znacznie uprościło proces polowania. Zabijając dorosłe osobniki, starożytni ludzie często zabierali swoje potomstwo do swojego domu.

Małe zwierzęta dorastały obok domu człowieka, stopniowo zaczęły się do tego przyzwyczajać i nie uciekały do lasu. Kiedy osiągnęły dorosłość, starożytni ludzie je zabili.

Zdając sobie sprawę, że w ten sposób można porzucić polowanie i po prostu hodować zwierzęta w domu, starożytni ludzie zaczęli sprowadzać z lasów i pól coraz więcej małych zwierząt.

Później ludzie zaczęli czekać, aż zwierzęta urodzą i dopiero wtedy je zabijali. W ten sposób ludzie zapewnili sobie regularne dostawy żywności. W polowaniu nie polegali już tak bardzo na szczęściu. W ten sposób narodziła się pierwsza hodowla bydła.

Starożytni rolnicy i zbieracze

Kiedy jeszcze nie było rolnictwa, ludzie pozyskiwali warzywa i owoce poprzez zbieranie. Wychodzili do lasów i na pola i zbierali owoce z drzew lub za pomocą drewnianych motyk wydobywali z ziemi różne jadalne rośliny okopowe.

Pewnego dnia starożytni ludzie zauważyli, że z ziaren wrzuconych do wilgotnej gleby po pewnym czasie wyrastają nowe rośliny i wydają owoce. Zebrawszy z pól pewną ilość ziaren dzikiej pszenicy, ludzie siali ją obok swoich domów.

Kiedy pszenica dojrzała, zmielono jej ziarno dwoma kamieniami, zmieszano z wodą i zaczęto piec nad ogniem pierwsze placki. Od tego czasu chleb wkroczył w życie ludzkości na wiele tysiącleci. Zainspirowani sukcesem w rozwoju upraw zbóż, starożytni ludzie zaczęli siać nasiona innych roślin.

Rolnictwo wymagało osiedlenia się w jednym miejscu, ale starożytni pasterze wręcz przeciwnie, zaczęli wędrować - w końcu ich zwierzęta nieustannie potrzebowały nowych pastwisk.

Znaczenie rolnictwa i hodowli bydła w rozwoju człowieka

Pojawienie się rolnictwa i hodowli bydła było prawdziwą rewolucją w ewolucji człowieka. Przeszli od przywłaszczania sobie dobrodziejstw natury do samodzielnego ich wytwarzania.

W połowie neolitu ludzie zaczęli stosować w rolnictwie nowe, bardziej zaawansowane narzędzia, co zwiększyło poziom produkcji. Początkowo produkty rolnictwa i hodowli bydła były powszechne: istniała sąsiednia gmina, której członkowie w równym stopniu dzielili się owocami, mięsem zwierzęcym i skórami. (Od neolitu do epoki miedzi)

Jednak wraz z rozwojem rolnictwa i hodowli bydła niektóre rodziny zaczęły oddzielać się od wspólnych gospodarstw i pracować na własnej działce lub posiadać własne zwierzęta. Niektórym z nich, tym szczęśliwszym i bardziej pracowitym, udało się zgromadzić bogactwo, innym zaś zubożało. Na świecie pojawiła się pierwsza nierówność klasowa.

Jak widzimy, pojawienie się rolnictwa i hodowli bydła odegrało ogromną rolę w życiu starożytnego człowieka. Działalność ta nie tylko zapewniła mu stałe zaopatrzenie w produkty niezbędne do życia, ale dzięki nim powstała później pierwsza działalność handlowo-rzemieślnicza.

Potrzebujesz pomocy w nauce?

Poprzedni temat: Narodziny religii i sztuki Następny temat: Od neolitu do epoki miedzi

Wszystkie niestosowne komentarze zostaną usunięte.

www.nado5.ru

2. Prymitywni rolnicy i pasterze

Zadanie nr 13. Wypełnij mapę konturową „Najstarszy obszar rolniczy”

Zadanie nr 14. Uzupełnij brakujące słowa.

Rolnictwo i hodowla bydła powstały w Azji Zachodniej ponad dziesięć tysięcy lat temu.

Pierwszym zwierzakiem jest pies.

Następnie ludzie udomowili i oswoili inne zwierzęta, takie jak świnie, owce, kozy i krowy.

Zadanie nr 15. Uzupełnij brakujące słowa.

Nowe rzemiosło - obróbka metali - pojawiło się w Azji Zachodniej około dziewięć tysięcy lat temu.

Pierwszym metalem, z którego ludzie nauczyli się robić narzędzia, była miedź.

Biżuterię wykonywano z metali takich jak złoto i srebro.

Zadanie nr 16. Rozwiąż krzyżówkę „Prymitywni rolnicy i hodowcy bydła”.

1. Złoto;

2. Ofiara;

4. Modlitwa;

5. Tkanie;

6. Hodowla bydła;

7. Przędzenie;

To słowo to rolnictwo.

Zadanie nr 17. Znajdź błędy.

1. rolnicy nie przypominali już małp, ale wyglądali jak współcześni ludzie;

2. przywódcą społeczności klanowej nie mógł być facet, starszymi stali się najbardziej doświadczeni i mądrzy starzy ludzie;

3. pierwsi rolnicy robili sierpy z drewna lub kości, ale nie z miedzi i żelaza;

4. psy zostały już oswojone;

5. Mamuty wymarły już przed pojawieniem się rolnictwa i nie mogły przenieść się do wioski.

SPRAWDŹ SIĘ

1. Podsumuj, jak zmieniło się życie ludzi wraz z pojawieniem się rolnictwa i hodowli bydła.

Życie ludzi zmieniło się znacznie wraz z pojawieniem się rolnictwa i hodowli bydła. Najważniejsze jest to, że życie człowieka zależało teraz nie tyle od natury, ale od jego własnej pracy i umiejętności.

2. Jak rozumiesz słowo „postęp”? Jakie zmiany w życiu ludzi prymitywnych były Twoim zdaniem postępowe?

Postęp idzie do przodu. Postępowymi rzeczami w życiu ludzi prymitywnych było: przejście do rolnictwa i hodowli bydła, rozwój rzemiosła (garncarstwa i tkactwa), wykorzystanie metali itp.

3. Dlaczego Twoim zdaniem pojawiła się nierówność między ludźmi?

Po przejściu na rolnictwo i hodowlę bydła nie było już potrzeby życia w społecznościach plemiennych i posiadania wszystkiego wspólnego. Każda rodzina mogła sama się utrzymać i powstała własność prywatna. Niektórzy mieli więcej szczęścia i powodzenia, inni mniej. Z przywódców plemiennych zaczęła wyłaniać się szlachta, która otrzymała większą władzę i bogactwo.

13. Wypełnij mapę konturową „Najstarszy region rolniczy”.

1. Pokoloruj najstarszy obszar rolniczy.
2. Napisz nazwy rzek - Nil, Eufrat, Tygrys, Indus, Ganges.

14. Uzupełnij brakujące słowa.

Rolnictwo i hodowla bydła wywodzą się z Zachodu Azja więcej 11 tysięcy lat temu .
Pierwszym zwierzakiem jest pies. Następnie ludzie udomowili i oswoili inne zwierzęta, na przykład: krowa, owca, koza, świnia .

15. Uzupełnij brakujące słowa.

Nowe rzemiosło - obróbka metali - pojawiło się w Azji Zachodniej ok 8 tysięcy lat temu .
Nazwano pierwszy metal, z którego ludzie nauczyli się robić narzędzia miedź .
Biżuteria została wykonana z metali takich jak złoto Srebro .

16. Rozwiąż krzyżówkę „Prymitywni rolnicy i hodowcy bydła”.

Jeśli poprawnie rozwiążesz krzyżówkę, to w wyróżnionych ukośnych komórkach przeczytasz nazwę działalności, która wynikła ze zbieractwa, dostarczania ludziom pożywienia roślinnego.

Uwaga! Prawidłowe odpowiedzi podano w nawiasach.

Poziomo: 1. Metal, z którego pierwotni ludzie wykonywali biżuterię (złoto). 2. Dar przynoszony przez prymitywnych ludzi duchom i bogom (ofiara). 3. Pierwszy metal, z którego ludzie nauczyli się robić narzędzia (miedź). 4. Prośby ludzi kierowane do bogów i duchów (modlitwa). 5. Wykonywanie tkanin lnianych i wełnianych z nici (tkactwo). 6. Działalność wywodząca się z polowań, niezawodnie dostarczająca ludziom pożywienia mięsnego (hodowla bydła). 7. Wykonywanie nici z sierści zwierzęcej lub włókien roślinnych (spinning). 8. Narzędzie do orki zastępujące motykę (pług). 9. Wizerunek ducha lub boga (zwykle wykonany z drewna, gliny lub kamienia) (idol). 10. Kilka społeczności plemiennych zamieszkujących ten sam obszar (plemię).

Odpowiedź po przekątnej: Rolnictwo.

17. Znajdź błędy.

Jeden ze studentów był wielkim wynalazcą. Napisał esej o pierwszych rolnikach i hodowcach bydła. Oto ona:

„Nadszedł czas żniw. Na pole zboża wyszli krewni z sierpami. Ze swoimi szorstkimi twarzami, spłaszczonymi nosami i ciężkimi szczękami wystającymi do przodu, przypominali małpy.
Trzy kobiety zorganizowały konkurs na to, czyj snop będzie większy. Wygrała najmłodsza – jej kiść łodyg jęczmienia z kłosami była największa.
- Niesprawiedliwe! – zauważył przywódca społeczności klanu, czarnowłosy chłopak, który przyglądał się pracy. „Ty masz żelazny sierp, oni zaś mają miedziane sierpy”.
Tutaj, na wybiegu obok pola, owce i kozy beczały niepokojąco. Zerwali płot i uciekli do lasu. Wilki by ich nie zjadły! Jak zwrócić uciekinierów? We wsi nie było psów – w tamtych czasach nie były one jeszcze udomowione. Ale wkrótce ludzie też się przestraszyli. Stado mamutów zmierzało prosto w stronę wioski. Jeszcze trochę, a zdepczą i pole, i chaty. Jeden z krewnych pomyślał o podpaleniu rany i zarośli: gryzący dym zmusił mamuty do zawrócenia i ominięcia wioski.

W tym eseju jest co najmniej pięć błędów historycznych. Znajdź je i opisz.

Strona główna > Lekcja

Lekcja 1. Prymitywni rolnicy i

pasterze. Pojawienie się rolnictwa i

hodowla bydła

I. Praca próbna. (Nauczyciel czyta pytania, uczniowie odpowiadają pisemnie, test zapisuje na tablicy) 1. Kiedy człowiek wyłonił się z żywej natury? (Około 3... lat temu) 2. Kontynent, na którym odkryto szczątki pierwszej osoby...

3. Jak nazywała się pierwsza drużyna ludzi? S T A D O 4. Czym pierwszy człowiek różnił się od zwierząt?

U	l
I				B
O		I	T.	A

5. Wymień pierwsze narzędzia: ..., ....... i... 6. Epoka kamienia to... 7. Pierwsze zajęcia człowieka to ... i... 8. Zawłaszczanie gospodarki to gospodarka, w której człowiek.. 9. Jaki okres na Ziemi stał się dla człowieka ciężką próbą, ale przeżył dzięki opanowaniu ognia, umiejętności szycia ubrań, budowy domu i polowania?

10. Ząbkowany kościany grot do wędkowania...

11. Twardy kamień, który łatwo dzieli się na płytki o ostrych krawędziach...

13.Wstaw brakujące słowa: Społeczność klanowa to zbiorowość... która żyła i pracowała..., posiadała... majątek (..., ..., ...). 14. Połącz strzałkami: homo habilis człowiek inteligencji homo erektus – człowiek uzdolniony homo sapiens heteroseksualny człowiek opanowany przez klany ognia, a plemiona nauczyły się wytwarzać narzędzia 15. Wyjaśnij, jak zrozumiałeś, jaki rodzaj społeczeństwa nazywa się prymitywnym. II. Nowy temat (W trakcie wyjaśniania nowego tematu nauczyciel przyczepia do tablicy karty z następującymi obrazkami: chata, granice wsi, jezioro, las w pobliżu wsi i za jeziorem, starszy, pies, pies z myśliwymi, dziki dzik, prosięta, koźlęta, kobieta z sierpem, tarka do zboża, kłosy jęczmienia i pszenicy, ceramika, krosno i inne) Nauczyciel: Wyobraź sobie, że przed tobą jest rodzinna wioska, która żyła w gorącym południowym kraju 10 tysięcy lat temu . Domy wznoszone są z gliny zmieszanej z siekaną słomą z dzikiego jęczmienia i pszenicy. Osada otoczona jest kamiennym płotem. W pobliżu znajduje się jezioro, otoczone krzakami i drzewami, zaroślami dzikiego jęczmienia i pszenicy. Mieszkańcy wsi polowali na dzikie kozy, świnie, jelenie, konie i łowili ryby.Pytanie: Pamiętacie jak nazywa się takie gospodarstwo. (Zawłaszczenie) Na czele społeczności klanowej stał starszy . Zadanie: Znajdź w paragrafie 4 §4 wyjaśnienie, kto nazywa się setką reishinów. Był więc już starszym mężczyzną, ale wciąż pełnym sił. Rozumiał naturę, zwierzęta i rośliny lepiej niż pozostali członkowie rodziny. Starszy potrafił każdemu udzielić cennych rad. Podeszła do niego grupa myśliwych: „Powiedz mi, starcze, do jakiego lasu mamy iść na polowanie na dzika: najbliższy, obok wsi, czy najdalszy za jeziorem?” Starszy spojrzy na niebo pokryte chmurami i powie: „Wiele razy chodziłem do dzika. O tej porze roku, kiedy liście żółkną, kiedy ciągle pada deszcz, wkraczamy do odległego lasu – tego za jeziorem. Tam najprawdopodobniej znajdziesz jaskinię dzika. Myśliwi postępują zgodnie z tą radą i wkrótce odkrywają, że starszy miał rację. Chłopcy podeszli do starszego zaniepokojeni, przerywając sobie nawzajem: „Starszy, wypłynęliśmy łódką na środek jeziora… Uderzył harpunem w rybę, łódka prawie się wywróciła, ledwo mogłem utrzymać harpun moje ręce: złapałem taką rybę! Myślę, że zaskoczymy wszystkich! Ale ryba uciekła! Jaka szkoda! Starszy się śmieje: „Pokaż mi swój harpun… No cóż, wszystko jasne: nacięcia na nim są zupełnie matowe – dlatego ryba odpadła. Ale nie martwcie się, idźcie do chaty, weźcie nowy harpun i spróbujcie jeszcze raz szczęścia na jeziorze!” Tutaj małe dzieci przynoszą i pokazują starsze grzyby, które zebrały w lesie. „Ten grzyb jest pyszny. Ten jest też dobry do jedzenia... Ale ten grzyb jest zły, będzie bolał cię brzuch. Jednak starszy, dzięki swojemu ogromnemu doświadczeniu, doskonałej obserwacji i wytrwałej pamięci, nie tylko udzielał rad. Sam brał udział w polowaniu, dowodził myśliwymi, był zawsze w najbardziej niebezpiecznych miejscach, był odważny i nie chował się za niczyimi plecami. Za to wszystko krewni szanowali starszego. Sami go wybrali i zaufali mu we wszystkim. Często podczas polowań ludzie zauważali, że psy goniły wraz z nimi ranne zwierzę. Czasami psy doganiały wyczerpane zwierzę przed człowiekiem. Przybiegli myśliwi dobili go, pocięli padlinę, a wyrzucone wnętrzności zostały pożarte przez psy. Do samej wioski podbiegły także dzikie psy, grzebiąc w śmieciach, szczekając ostrzegając przed zbliżaniem się innych drapieżników. Pies stał się pierwszym zwierzęciem domowym, pomagał człowiekowi w polowaniu. Teraz mieszkańcy wsi udając się na polowanie zabierali ze sobą psy. Znaleźli jaskinię dzika. Myśliwi zabili bestię i przywieźli małe prosięta do domu. Dzięki łukowi i strzałom ludzie mieli więcej mięsa, więc nie trzeba było od razu zjadać prosiąt, zaczęto je trzymać za płotem. To samo zrobili ze schwytanymi kozami. Mieszkając w pobliżu ludzi, zwierzęta przyzwyczaiły się do nich. Stopniowo ludzie oswajali świnie, kozy, owce, krowy i konie. Tak powstała hodowla bydła. Wpis w notatniku: Łowiectwo – hodowla bydła Kiedy mężczyźni wyruszali na polowanie, kobiety zajmowały się zbieractwem. Obcinali kłosy dzikiego jęczmienia i pszenicy za pomocą noży składających się z małych i ostrych płytek krzemiennych wbijanych w kość lub róg. Zadanie: Zwróć uwagę na rys. na górze strony 19. Nazwij pokazane narzędzie. Kobiety przywoziły do wsi zboże i mielą je na ses noterkas, czyli dwóch płaskich kamieniach. W miejscu rozdrobnienia ziarna w następnym roku wyrosły kłosy. Przez długi czas ludzie nie zwracali na to uwagi. Ale pewnego dnia kobiety dokonały wspaniałego odkrycia. Zrozumieli, że ziarno wrzucone do ziemi kiełkuje i wytwarza kłos, który po cięciu może wydać wiele ziaren.Tak powstało rolnictwo. Najstarsze osady rolników powstały w Azji Zachodniej (są to ziemie Turcji, Iranu, Iraku, Palestyny). W innych obszarach; Pierwsi rolnicy uprawiali inne przydatne rośliny, takie jak fasola i kukurydza w Ameryce Środkowej, ziemniaki w Ameryce Południowej, banany i trzcinę cukrową w Indiach, proso i ryż w Chinach. Zbieranie - rolnictwo. Pytania: -Przeczytaj tytuł pierwszego akapitu §4. Dlaczego pierwsze prymitywne rolnictwo otrzymało taką nazwę? -Jakie warunki naturalne były niezbędne do uprawiania zbóż? (Ciepły klimat, obfitość wilgoci, miękka gleba) -Przeczytaj trzeci akapit n.l §4 i wyjaśnij, dlaczego początkowo ustalony system rolnictwa nazwano zamiataniem ognia? -Jakie zmiany zaszły w życiu ludzi od czasu adwentu; rolnictwo i hodowla bydła? (Wraz z pojawieniem się tych zawodów życie ludzi nie było już zależne od szczęścia w polowaniu i znajdowaniu roślin. Zaczęto produkować chleb, warzywa, mięso, skórę, wełnę i róg. Życie ludzi poprawiło się.) Nauczyciel: Gospodarkę wywłaszczającą zastąpiła gospodarka wywłaszczająca. gospodarka produkcyjna. Wpis w zeszytach: Gospodarka produkcyjna to gospodarka, w której człowiek sam wyprodukował wszystko, co było mu niezbędne do życia, zajmował się rolnictwem i hodowlą bydła. Prowadzenie takiego gospodarstwa nie było łatwe, wymagało wielu wysiłków: oczyszczenia pola pod zasiew kamiennym toporem, spulchnienia gleby drewnianą motyką, zebrania dojrzałego plonu kościanym sierpem. Człowiek nie dał sobie rady sam, taką pracę mógł wykonać tylko duży zespół. Stosunki we wspólnocie klanowej stawały się coraz bardziej zjednoczone. Zadanie (jeśli masz czas): Przeczytaj §4, akapit 3, wymień, jakie inne czynności opanowała dana osoba? (Nauczyłem się robić naczynia, tkać, wiercić i szlifować.) Praca domowa: 1) Przeczytaj §4. 2) Odpowiedz na pytania nr 1-3 na s. 22. 3) Poznaj koncepcję „gospodarki produkcyjnej”. 4) ^Wyobraźcie sobie, że odwiedziliście wioskę przodków rolników i hodowców bydła. Opisz wszystkie ich działania, łącznie z nazwami ich narzędzi w swojej historii. Lekcja 9. Starożytny Egipt. Stan nad brzegiem Nilu Nauczyciel: Czas od III tysiąclecia p.n.e. do połowy V w. n.e. nazywana jest historią starożytnego Mirza. 4--1-*--I-tysiąc L AD historia świata starożytnego Starożytna Grecja (patrz strona 111) Starożytny Rzym (patrz strona 201) Starożytny Wschód: - Egipt (patrz strona 31) - Babilon (patrz strona 66) - Chiny (patrz strona 101) - Indie (patrz strona 93) Zadanie: Przeczytaj wprowadzenie do sekcji „Starożytny Wschód” na stronie 32. Nauczyciel: Czytając, natknęliśmy się na pojęcie „państwa”, jest to forma organizacji społeczeństwa ludzkiego, która zastąpiła sąsiednią społeczność, stosunki plemienne. Na tablicy: STADO RODZINNE WSPÓLNOTA SĄSIEDZTWO WSPÓLNOTA PAŃSTWO „Państwo” można pomylić z pojęciem „kraju”. Na tablicy: Państwo F kraj. Ale to nieprawda. Kraj to miejscowość, część powierzchni globu, przestrzeń, przestrzeń. Czy kraj jest duży czy...? Góra czy...? Gorąco czy...? Na przykład, co mamy na myśli, mówiąc „kraj Egiptu”? Jest to obszar, w którym Nil uchodzi z pierwszej katarakty do morza, jego brzegów, delty, górskich klifów na granicy z pustynią. Kraj Egipt istnieje dzisiaj i istniał przed powstaniem państwa. Co to jest? Pojęcie „państwa” kojarzone jest z pojęciem „władzy”. Władza to zdolność i możliwość wywierania decydującego wpływu na zachowanie, myśli i uczucia innych ludzi. Pytania: 1) Czy władza istniała przed powstaniem państwa? Kto był za to odpowiedzialny? (W warunkach ustroju klanowego członkowie społeczności wspólnie rozstrzygali wszystkie sprawy, kontrolę nad realizacją tych decyzji sprawowali starsi, przywódca. Władza przywódcy była wybieralna, oparta na autorytecie, szacunku, uznaniu zasługi przywódcy od członków klanu.) 2) Czym różni się władza – król, władca państwa, od władzy przywódcy? Król otrzymał władzę w spadku po ojcu, nie zawsze posiadającym niezbędną wiedzę, umiejętności, zdolności, doświadczenie i mądrość. Dlatego władzę należało utrzymać siłą, przy pomocy wojska, a instrukcje i rozkazy króla wykonywali urzędnicy – ludzie służący państwu. 3) Dlaczego przywódcy i starsi nie musieli używać siły? Przypomnij sobie jeden ze znaków prymitywnego społeczeństwa. (Nie było ucisku, nikt nikogo nie zmuszał do pracy. Wszyscy to robili, żeby przeżyć. Wódz zarządzał sprawami plemienia, opierając się na zwyczajach i tradycjach, których przestrzeganie było ważnym warunkiem przetrwania.) Nauczyciel: A więc, w powyższym znaczeniu Państwo jest władzą, która potrzebuje użycia siły. Władza ta pełni jednak dla społeczeństwa ważne funkcje: - jednoczy ludność zamieszkującą określone terytorium w celu rozwiązania wspólnych spraw; - reguluje relacje pomiędzy ludźmi, menadżerami i zarządzanymi. ^ Pytanie: Jak odróżnić państwo od innych form organizacji społeczeństwa ludzkiego? (Na podstawie MA na s. 32 uczniowie potrafią rozpoznać następujące cechy państwa: 1. Król stoi na czele państwa. 2. Władza króla jest dziedziczona. 3. Państwo ma swoje terytorium. 4. Państwa-miasta otoczone były murami twierdzy Pytanie: Dlaczego? 5. W mieście (stolicy) mieszkał król, był skarbiec 6. Wraz z pojawieniem się państwa pojawiło się pismo. Przyczyniało się to do wzmocnienia władzy króla (rejestrowanie praw i zarządzeń), zachowania i powiększenia jego bogactwa (czyli majątku). Własność to własność, którą właściciel może nią rozporządzać według własnego uznania (darować, sprzedawać itp.). 7. Państwo powstaje, gdy pojawia się nierówność (tj. bogaci, wolni i biedni, niewolnicy). 8. Państwo powstaje tam, gdzie rolnictwo staje się głównym zajęciem. (Państwo organizuje prace publiczne związane z rolnictwem. Pojawienie się nadwyżek i ich zawłaszczenie przez tych, którzy nimi zarządzają, prowadzi do nierówności i powstania specjalnego aparatu władzy - państwa) Nauczyciel: Tak więc powstały pierwsze państwa, w których ludzie po raz pierwszy się zmienili do rolnictwa. Pytanie: Jakie warunki naturalne, Twoim zdaniem, są do tego niezbędne? Na tablicy: wilgoć -^--- wylewy słońca Nilu<;--- экватор почва *z.--- ivi Одно из государств возникло в северо-восточной Африке, на берегах реки Нил. Обратите внимание на карту в учебнике на стр. 31. Здесь располагалась страна Египет от первого порога Нила до его впа-дения в Средиземное море. Жизнь была возможна только по берегам Нила, от воды и до горных обрывов. А в некоторых местах скаль! вплотную подступают к Нилу (приблизительно 12-15 км). Обратите внимание, как располагается эта страна по отноше-нию к экватору. Вопрос: О чем это говори В июле в Египте очень жарко. Беспощадно палит солнце (до +50° С). От зноя почва ссыхается, покрывается трещинами, становится твердой, как камень. В таких условиях реки мелеют. С Нилом же происходит нечто странное и непонятное. Вода в нем все прибывает и прибывает. Нил выходит из берегов. Начинается разлив. Водой покрывается весь Египет. Вода стоит до ноября, затем река постепенно входит б свои берега. Земля хорошо пропитывается влагой, а на ее поверхности остается плодородный слой ила. За тысячи лет благодаря разливам Нила образовался толстый слой жирного чер-нозема. Древние греки называли эту страну Дар Нила. Вопрос: Как вы думаете, почему? Правы ли были они? Свою землю египтяне называли Кемет, т.е. «черная», в отли-чие or желтых или красных песков пустыни, окружавших долину Ни-ла. Другое название страны и ее столицы было Xem-Kaa-Птах, от которого произошло слово «Египет». Если бы мы спросили древнего египтянина, отчего каждый год Нил выходит из берегов, то он ответил бы: «Слушайте, я расскажу об этом. Вы уже знаете, что на Ниле есть пороги. За первым порогом на-ходится охраняемая священным змеем пещера, в которой сидит речной бог Хапи. В его руках два сосуда с водой. Бог Хапи наклоняет сосуды то больше, то меньше. Летом он сильнее наклоняет сосуды, вода льет из них потоками и попадает в Нил. Река вздувается, выходит из бере-гов и заливает всю страну... Без разливов Нила не было бы жизни на его берегах. Поэтому мы поем благодарственные песни доброму богу: «Слава тебе, Нил, идущий, чтобы Египет оживить!» Вопрос: А каковы действительные причины разливов Нила? Откуда же берется столько воды? Ведь Нил течет тысячи километ-ров по ужасающей из пустынь, не имея ни одного притока. Дождей в долине Нила почти не бывает. Попробуйте найти ответ в учебнике в §J, м.2, а&э.). - Почему эти причины не были известны египтянам? - О Ниле египтяне сложили гимны. Прочитайте один из них в учебнике на стр. 34. Набожные египтяне издавна причисляли Нил-Хапи к сонму богов. Его изображали в виде тучного мужчины с отвислыми сосками, жирным, в складках, перепоясанным животом, в сандалиях, что счита-лось символом богатства. На голове у него был надет венок из водяных растений. 1^ногие города носили его имя. Его называли «отцом богов». - Прочитайте п.2 §6 и докажите, что в Египте сложились все условия, благоприятные для земледелия. Учитель: Земледелие не сразу стало главным занятием егип-тян. В Египте, зажатом с двух сторон пустынями, «готовых» полей бы-ло мало. Непроходимые топи покрывали большую часть страны. В не-которых местах при разливах вода застаивалась, заболачивалась. Над болотами вились тучи насекомых, укусы которых вызывали лихорадку. От болот шли зловонные испарения, они кишели ядовитыми змеями. Трясина засасывала людей и скот. Многие "поколения египтян вели борьбу с болотами: стоя по колено в гниющей воде, египтяне рыли ка-навы, в которые собиралась вода. Ее отводили в Нил. А жаркое афри-канское солнце осушало почву. Вопрос: С чем же приходилось бороться египтянам? Берега Нила покрыты высоким тростником - в 2-3 человече-ских роста - непроходимые заросли папируса. Ценных пород дерева в Египте не было. Из папируса делали хижины, обмазывая их глиной, а также лодки. Из тонких побегов па-пируса плели коврики, на которых спали. Молодые побеги папируса употребляли в пишу. Позже из этого тростника изготовляли материал для письма. Итак, папирус, несомненно, был полезным растением. Но и он приносил немало хлопот: заросли папируса занимали слишком много места, необ-ходимого для урожая; в зарослях прятались хищники, нападавшие на людей. На доске: болота, папирус, засуха (Эти слова учитель выпи-сывает поочередно по ходу изложения материала) Египтяне - жители страны - боялись песчаных и каменистых пустынь. Там пылало раскаленное солнце, не было воды, путники из-немогали от жажды. Один египтянин заблудился в пустыне, чудом спасся и потом рассказывал: «Задыхался я, горло мое горело, и сказал я: «Это вкус смерти!» 50 дней в году со стороны пустыни дули ветры-суховеи, несущие раскаленный песок и пыль. Песок скрипит на зубах, пыль проникает в складки одежды, воспаляются глаза. От жары и от-сутствия влаги гибнут растения. Вопрос: С чем Dice еще приходилось бороться древним егип-тянам? Учитель (при наличии времени): Давайте совершим путеше-ствие в Древний Египет и побываем в гостях у: земледельца -1 вариант §7 п.2; ремесленника-II вариант §7 п.2. Задание: Прочитайте §7 п.2, 4 и составьте краткий рас-сказ. К тонксьму подвешивали на веревке длинный, в пять-шесть локтей, со-суд из холста или обожженной глины. Крестьянин тянул веревку вниз, чтобы наполнить сосуд, затем вверх, чтобы поднять его. Он выливал воду в желоб и все начинал сначала. В каждом саду был хотя бы небольшой виноградник. Из вино-града делали вино, которое хранили в специальных оплетенных кув-шинах. Сборщики винограда руками срывали его, не прибегая к но-жам, наполняли корзины. Весь виноград собирали в большой чан (см. в учебнике рис. на стр.36). С двух сторон чана, друг против друга, стояли два шеста с развилкой на концах. Они поддерживали перекладину, с которой свисали пять-шесть веревок. Когда чан заполнялся, виноделы забирались в него и, держась за веревки, может быть, потому, что дно чана не было плоским, с усердием давили виноград ногами. Сок выте-кал через два или три отверстия в большие чаши. Затем сок переливали в кувшины и оставляли бродить. Когда брожение заканчивалось, вино переливали в другие кувшины с узким горлом, которое запечатывали гипсом. У египтян было много животных, часть из которых они приру-чили первыми, например, гуся и утку, быка, осла, козу, антилопу, а также сокола (знатные египтяне очень любили соколиную охоту). Верблюдов в Африке в древности не было. Лошадь попала в Египет поздно. Египет славился своими мастерами: каменотесами, рудокопа-ми, резчиками по камню и дереву, точильщиками каменных ваз, юве-лирами и гранильщиками, оружейниками, столярами и плотниками, мастерами по изготовлению колесниц и кораблестроителями, кожев-никами и ткачами. Природа в изобилии предоставляла ремесленникам материал: известняк, кварцит, песчаник, гранит (трех сортов - розовый, серый и черный), медь и олово, золото и серебро, бирюзу и малахит. Египтяне отличались чистоплотностью и очень заботились о чистоте тела, одежды и своих жилищ. Египтяне мылись несколько раз в день: утром, до и после каждой трапезы. Египтяне носили набедренные повязки и украшения: на запя-стье - один или" множество браслетов, на пальце - кольцо, на шее -нагрудное ожерелье из 5-6-ти рядов бус. Сандалии были известны с глубокой древности, но египтяне берегли их. Земледельцы, к примеру, отправляясь по делам, несли сандалии в руках или подвязывали их к концу палки. Они обувались на месте. Сандалии плели из папируса, кожи р даже делали из золота. Некоторые египтяне ходили в прямых, доходящих до щиколо-ток платьях на бретельках, без всяких украшений. Но большинство предпочитало этой одежде гофрированное льняное платье - тунику. Египтяне ели мясо (прежде всего знатные), рыбу, лук и чеснок, огурцы, арбузы и дыни, а также виноград, финики, фиги. Молоко счи-талось настоящим лакомством. Из муки выпекали разнообразные хле-бобулочные изделия с добавлением в тесто меда, молока, яиц, разных фруктов, масла и тому подобное. Национальным напитком египтян было пиво. Его пили повсю-ду - дома, в поле, в харчевнях. Пиво делали из ячменя или пшеницы и фиников. Также ценили вино. Домашнее задание: 1) Прочитайте §6 п. 1-2, §7 п.2-4. 2) Ответьте на вопросы №1-2 к §6 на стр.35 и №1 к §7 на стр. 39. 3) Составьте рассказ о том, как трудились строители, гор-шечники, кожевники. Используйте иллюстрации учебника на стр. 38-39 или от имени земледельца о том, как прошел его день. 4) Выпишите в тетрадь новые понятия и выучите их.

Przeczytaj także inne artykuły w dziale:
- Krótki opis społeczeństwa prymitywnego
- Prymitywne stado ludzkie
- Formacja rodziny
- Prymitywni Łowcy

Rolnictwo starożytnych ludzi

Około 13 tysięcy lat temu na Ziemi powstał klimat podobny do współczesnego. Lodowiec cofnął się na północ. Tundra w Europie i Azji ustąpiła miejsca gęstym lasom i stepom. Wiele jezior zamieniło się w torfowiska. Ogromne zwierzęta epoki lodowcowej wyginęły.

Wraz z ustąpieniem lodowca i pojawieniem się bogatszej i bardziej zróżnicowanej roślinności wzrasta znaczenie pokarmów roślinnych w życiu człowieka. W poszukiwaniu pożywienia prymitywni ludzie wędrowali po lasach i stepach, zbierając owoce dzikich drzew, jagody, ziarna dzikich zbóż, wyrywając z ziemi bulwy i cebulki roślin oraz polując. Poszukiwanie, gromadzenie i przechowywanie zapasów pożywienia roślinnego było zajęciem głównie kobiet.
Stopniowo kobiety nauczyły się nie tylko znajdować przydatne dzikie rośliny, ale także uprawiać niektóre z nich w pobliżu osad. Spulchnili ziemię, wrzucili do niej zboże i usunęli chwasty. Do uprawy gleby używano zwykle spiczastego kija do kopania i motyki. Motykę wykonano z drewna, kamienia, kości i poroża jelenia. Wczesne rolnictwo nazywa się hodowlą motyką. Hodowlą motyk zajmowały się głównie kobiety. Zapewniało kobiecie honor i szacunek w rodzinie. Kobiety wychowywały dzieci i zajmowały się domem na równi z mężczyznami. Synowie zawsze pozostawali w klanie matki, a pokrewieństwo było przekazywane z matki na syna.
Klan, w którym kobieta pełniła wiodącą rolę w gospodarstwie domowym, nazywany jest klanem matczynym, a relacje, które rozwinęły się między ludźmi w okresie istnienia klanu matczynego, nazywane są matriarchatem.
Oprócz motyki pojawiły się inne narzędzia rolnicze. Do obcinania uszu używano sierpu. Wykonano go z drewna z ostrymi, krzemiennymi zębami. Ziarno ubijano drewnianymi młotkami i mielono dwoma płaskimi kamieniami – tarką do zboża.
Aby przechowywać zboże i przygotowywać z niego żywność, ludzie potrzebowali naczyń. Prymitywni ludzie, natknąwszy się na mokrą od deszczu ziemię gliniastą, zauważyli, że mokra glina przykleja się i zatyka, a następnie wysychając na słońcu staje się twarda i nie przepuszcza wilgoci. Człowiek nauczył się rzeźbić z gliny szorstkie naczynia, wypalać je na słońcu, a następnie w ogniu.

Rolnictwo starożytny człowiek powstały w dolinach dużych południowych rzek około siedmiu tysięcy lat temu. Występowała tu luźna gleba, corocznie nawożona mułem, który osiadał na niej podczas powodzi. Pojawiły się tu pierwsze plemiona rolnicze. Na terenach zalesionych przed przystąpieniem do uprawy gleby konieczne było oczyszczenie terenu z drzew i krzewów. Gleby terenów leśnych, które nie otrzymywały naturalnego nawozu, szybko ulegały wyczerpaniu. Starożytni rolnicy terenów leśnych musieli często zmieniać tereny pod uprawy, co wymagało ciężkiej i wytrwałej pracy.
Oprócz zbóż najstarsi rolnicy uprawiali warzywa. Kapusta, marchew i groch zostały wyhodowane przez starożytne populacje Europy, a ziemniaki przez rdzenną ludność Ameryki.
Kiedy rolnictwo stało się stałym zajęciem z dorywczego zajęcia, plemiona rolnicze prowadziły osiadły tryb życia. Każdy klan osiedlał się w osobnej wiosce bliżej wody.

Czasami chaty budowano nad wodą: wbijano kłody na dno jeziora lub rzeki - stosy, kładziono na nich inne kłody - podłogę i budowano chaty na podłodze. Pozostałości takich osad palowych odkryto w różnych krajach europejskich. Najstarsi mieszkańcy budynków palowych posługiwali się polerowanym toporem, wyrabiali ceramikę i zajmowali się rolnictwem.

Hodowla zwierząt starożytnych ludzi

Siedzący tryb życia ułatwił ludziom przejście na hodowlę bydła. Myśliwi od dawna udomowili niektóre zwierzęta. Pies był pierwszym, który został udomowiony. Towarzyszyła mężczyźnie na polowaniu i strzegła obozu. Można było oswoić inne zwierzęta - świnie ona, kozy, byki. Opuszczając miejsce, myśliwi zabili zwierzęta. Od czasu osiedlenia się plemion ludzie przestali zabijać schwytane młode zwierzęta. Nauczyli się wykorzystywać nie tylko mięso zwierząt, ale także ich mleko.

Udomowienie zwierząt zapewniło człowiekowi lepszą żywność i ubranie. Ludzie dostali wełnę i puch. Z pomocąwrzecionaprzędli nici z wełny i puchu, a następnie tkali z nich tkaniny wełniane. Do transportu ciężkich ładunków zaczęto wykorzystywać jelenie, byki, a później konie.

Na bezkresnych stepach Azji Środkowej, Europy Południowo-Wschodniej i Afryki Północnej pojawiły się koczownicze plemiona pasterskie. Hodowali bydło i handlowali mięsem, wełną i skórami na chleb z osiadłymi rolnikami. Pojawia się wymiana – handel. Pojawiają się specjalne miejsca, w których w określonym czasie gromadzili się ludzie specjalnie na wymianę.

Stosunki między koczowniczymi pasterzami a osiadłymi rolnikami były często wrogie. Nomadzi atakowali i rabowali osiadłą ludność. Rolnicy kradli bydło nomadom. Hodowla bydła wywodzi się z łowiectwa i dlatego, podobnie jak łowiectwo, jest głównym zajęciem człowieka. Bydło należy do człowieka, podobnie jak wszystko, co można uzyskać za bydło. Znaczenie pracy kobiet wśród plemion, które przestawiły się na hodowlę bydła, schodzi na dalszy plan w porównaniu z pracą mężczyzn. Dominacja w klanie i plemieniu przechodzi na mężczyznę. Linię matczyną zastępuje linia ojcowska. Synowie, którzy wcześniej pozostawali w klanie matki, teraz wchodzą do klanu ojca, stają się jego krewnymi i mogą dziedziczyć jego majątek.

Główne cechy prymitywnego systemu komunalnego.

Historia społeczeństwa ludzkiego, ustalona przez twórców marksizmu-leninizmu, przebiega przez pięć etapów, charakteryzujących się szczególnymi relacjami między ludźmi, które powstają w trakcie produkcji. Te pięć etapów to: prymitywny system komunalny, niewolnictwo, feudalny, kapitalistyczny i socjalistyczny.

Prymitywny system komunalny obejmował najdłuższy okres w historii ludzkości. Istniał przez setki tysięcy lat. Społeczeństwo prymitywne nie znało własności prywatnej. W tej epoce nie było nierówności. Aby stawić czoła ciężkiej walce o byt, ludzie musieli żyć i pracować razem oraz sprawiedliwie dzielić się zdobytym łupem.

Praca odegrała kluczową rolę w rozwoju prymitywnego społeczeństwa i samego człowieka.Dzięki pracy przodkowie człowieka oddzielili się od świata zwierząt, a człowiek uzyskał charakterystyczny dla niego teraz wygląd. Przez setki tysięcy lat prymitywni ludzie dokonali wielu cennych wynalazków i odkryć. Ludzie uczyli się rozpalać ogień, wyrabiać narzędzia i broń z kamienia, kości, drewna, rzeźbić i piec naczynia z gliny.

Człowiek nauczył się uprawiać ziemię i uprawiać zdrowe zboża i warzywa, których używamy obecnie; oswajał, a następnie udomowił zwierzęta, co zapewniało mu pożywienie i ubranie oraz ułatwiało poruszanie się.

Prymitywny ustrój komunalny był możliwy, gdy ludzie posiadali prymitywne narzędzia pracy, które nie pozwalały im na posiadanie nadwyżek i zmuszały do równego podziału wszystkiego.

Prymitywny system komunalny to praca zbiorowa, współwłasność ziemi, terenów łowieckich i rybackich, owoce pracy, równość członków społeczeństwa, brak ucisku człowieka przez człowieka.