Läskunnighetslektion med hjälp av utbildningskomplexet "Rysslands skola"

ÄMNE: "Konsonant låter [l], [l"]. Bokstaven L l"

Mitrofanova Marina Vladimirovna

grundskolelärare

MBOU "Lyceum nr 1" r.p. Chamzinka


Beskriv de studerade konsonantljuden.


Gissa gåtan

Farfar sitter, iklädd hundra pälsrockar, Vem klär av honom? Han fäller tårar.

Låt oss välja det första ljudet.

Låt oss karakterisera det.


Gissa gåtan

Rör honom inte med din hand! Han har en man, men han är ingen häst. Det finns inga hovar, men det finns huggtänder Och det är klor på tassarna.

Låt oss välja det första ljudet.

Låt oss karakterisera det.


Kommer du ihåg vilket ljud det första ordet började med? Och från vilken sekund? Lyssna på dessa ljud.

Dessa ljud betecknas på ryska med bokstaven


») ?


Alfabetet kommer att fortsätta vår

Bokstaven L är en skogskoja.

(Vladimir Stepanov)


Hur ser bokstaven L l ("el") ut?

Människor, ser ni elefanten?

Det finns en stam. Benet syns.

(Gregory Vieru)


Läs stavelser och ord.

lo la ly li lu

olo eller ulu ols




Kom ihåg hur sagan börjar.


Björnarna körde

Med cykel.

Och bakom dem finns en katt

Bakåt.

Och bakom honom finns myggor

På en luftballong.

Och bakom dem finns kräftor

På en halt hund.

Vargar på ett sto.

Lejon i en bil.

Kaniner

På en spårvagn.

Padda på en kvast...

De kör och skrattar

De tuggar pepparkakor.

Plötsligt från porten

Läskig jätte

Rödhårig och mustasch

Kackerlacka! Kackerlacka,

Kackerlacka,

Kackerlacka!


Korney Chukovsky "Kackerlacka"

Låt oss läsa avsnittet i ABC.

Hur dansar en elefant? Ersätt med ett annat ord som har nära betydelse.


Korney Chukovsky "Kackerlacka"

Vilken typ av måne? Ruddy betyder gyllene. Månen föll pladask. Är det som pladask?

Head over heels - vända över huvudet, pladask.


Läs och jämför orden.

Hur många stavelser? Hur skiljer sig orden?


Läs och jämför orden.

Hur många stavelser finns i varje ord? Vem kan jag berätta rullad - pojke eller flicka? Åkte du skridskor? Så det var hon som rullade, och han som rullade.


Läs och jämför orden.

Hur många stavelser finns i varje ord? Välj ett pronomen för ordet somnade. Är ordet sovande i singular- eller pluralform? Somnade du på ordet? Välj ett pronomen.


Läs och jämför orden.

Hur många stavelser finns i varje ord? Som ett ord tabell förvandlats till ett ord stol ? Bestäm formen på siffran. Sätt orden i pluralform. Vilken grupp tillhör orden?

Möbel.


Läs och jämför orden.

När betecknar bokstaven L ("el") ett mjukt konsonantljud? När låter det jobbigt?


Läs texten.

Vem är Olya? Hur lekte Olya med dockor?


Ett spel. Vem kan komma på flest ord som börjar med den valda bokstaven? Vi namnger bara djur.

Stork, albatross

Hoopoe, boa constrictor, verkligen

Örn, rådjur


Ett spel. Vem kan komma på flest ord som börjar med den valda bokstaven? Vi nämner bara djur, fiskar och fåglar.

Kanin, gök,

älg, svala, lejon

mes, elefant, havskatt



Läs orden. Varför skrivs orden med versaler?

Hur många stavelser? Hur många ljud finns i ordet Alla?


Läs orden. Matcha pronomenet med orden? Vem kan du säga så till, en kille eller en tjej?

Hur många stavelser?


Läs orden. Hur är orden lika?

Hur skiljer de sig åt? Hitta meningar.

Hur många stavelser?


Läs texten.

Låt oss fortsätta historien. Var gömde sig Nina? Vem hittade Alik först?

Vilket spel spelade killarna? Vilka spel gillar du att spela?

(Blind mans buff, catch-up, studsare...)


Band av bokstäver


Rebus

palmkaka


Vilka ljud betecknas med bokstaven L l ("el" ») ?

Avsnitt: Grundskola

Mål:
Pedagogisk: skapa förutsättningar för bildandet av idéer om ljuden [l], [l,] och bokstaven som betecknar dem; lära sig att särskilja ljuden [l], [l,], bokstaven "l" i ord i muntligt och skriftligt tal, för att karakterisera nya ljud.
Utvecklandet: utveckla talet, förmågan att tänka logiskt, analysera, hitta gemensamma drag och dra slutsatser.
Pedagogisk: utveckla förmågan att arbeta i par och i grupp, lyssna på varandra.
Utbildningsmedel:åhörarkopior, multimediaprojektor, duk.

Under lektionerna:

1. Organisatoriskt ögonblick
GLIDA
Klockan har redan ringt,
Lektionen börjar!

2. Mobiliserande ögonblick
– Idag, killar, ska vi åka på en resa till Bukvoed i landet Bukvograd. GLIDA

3. Uppdatera kunskap:
– Bokstavsätaren vill veta, vet du vad det är för tal? GLIDA
Skriftlig och muntlig.
– Vad består vårt tal av? GLIDA
Vårt tal består av meningar.
- Vad består meningar av? GLIDA
Meningar är uppbyggda av ord.
- Vad är ord gjorda av? GLIDA
Ord består av stavelser.
- Vad är stavelser gjorda av? GLIDA
Stavelser består av bokstäver.
- Hur skiljer man ett ljud från en bokstav? GLIDA
Vi hör och uttalar ljud, och vi skriver och ser bokstäver.
- Vilka ljud finns det? GLIDA
Vokaler och konsonanter;
Parade och oparade;
Röstad och röstlös;
Hårt och mjukt
- Vilken är den sista bokstaven vi lärde oss?
- Berätta allt du vet om ljuden [t], [t,]
Ljudet [t] är en konsonant, parad, döv, hård, ljudet [t,] är en konsonant, parad, döv, mjuk.

4. Ställa in ämnet och målen för lektionen.
– Bokstavsätaren kom med många olika ord, men jag kan inte förstå varför just dessa ord och vad som är nytt med dem. Hjälp mig att räkna ut Bukvoeds ord?
GLIDA
Stol, hylla, måne, Olya, Lala.
Detta är bokstaven [el,]. I kör!
- Låt oss göra det här ljudet. L
- Luften hålls kvar - ljudet är konsonant, det sjungs inte och möter barriären av tänder, läppar och tunga, men det uttalas med en röst, vilket betyder att det är klangfullt.
- Öppna dina anteckningsböcker
GLIDA

– Bokstavsätaren har tagit med gåtor åt dig.
Slug fusk
rött huvud,
Den fluffiga svansen är en skönhet.
Vem är det? (räv)
– Låt oss dela in ordet FOX i stavelser.
Li-sa (2 stavelser)

Räv. Betoningen faller på stavelsen SA vokalljud a.

2 stavelser - sammanslagningar av LI och SA.
- Gör ett ljuddiagram av ordet FOX.
- Nästa gåta om Bokstavsätaren
Får alla omkring dig att gråta,
Även om han inte är en fighter, men (båge)
GLIDA
Låt oss dela in ordet LUK i stavelser.
BOW (1 stavelse)
– Låt oss lägga tonvikten på det här ordet. Låt oss kalla detta ord.
LÖK. Betoningen faller på stavelsen Lu, vokalljudet u.
– Låt oss avgöra hur många lås och stavelser det finns i det här ordet – sammanslagningar.
1 stavelse - sammanslagning av LU och 1 lås K.
- Gör ett ljuddiagram av ordet LUK.

Vad kan man dra slutsatsen?
GLIDA

Ljuden [l], [l,] kan vara både hårda och mjuka.
-Färg bokstaven L halvgrön halvblå.
GLIDA
Låt oss hitta en plats för det i bokstäverbandet. Ljuden [l], [l,] är konsonanter, vilket betyder att vi kommer att placera bokstaven L i den blå delen av bokstäverbandet. (visa dess plats i flödet).
Har du ett par? Nej. Detta betyder att ljuden [l], [l,] kommer att vara oparade.
- Berätta för mig vilka ljud bokstaven L representerar.
Bokstaven L – betecknar ljuden [l], [l,]. Ljudet [l] är konsonant, oparat, tonande, hårt. Ljudet [l,] är konsonant, oparat, tonande, mjukt.
-Hur ser bokstaven L ut?
- Rita bokstaven L med fingrarna.
- Stå upp och forma bokstaven L i par.

Fizminutka

Låt oss placera våra fötter i bokstaven L,
Som om man dansar med händerna på höfterna.
Böjde sig åt vänster, höger.
Det blir bra.
Vänster, höger, vänster, höger.
Det blir bra.
-Sitt ner.
-Bukvoed tog med

EN BERÄTTELSE OM HUR BOKSTAVEN A, O, JAG, U, Y BLEV VÄNNER MED BOKSTAVEN L
Bokstaven L hade länge gillat sången med bokstaven A - högt, utdraget, mjukt, men själv kunde hon inte sjunga.
En dag gick bokstaven A, som sjöng hennes sång, runt i Bukvograd, mötte bokstaven L och märkte att hon blev ledsen över något.
- Varför är du så ledsen? - frågade bokstaven A.
"Jag betecknar ett tonande konsonantljud och jag vet inte alls hur man sjunger..." svarade bokstaven L
- Jag kan sjunga med dig. Tänk om du kan göra det också? Du håller med? - föreslog A.
– Självklart håller jag med! - utbrast L. Kanske var det därför de kallades "konsonanter"?
Bokstaven L reste sig först, och bokstaven A lade sig ner till höger, och de sjöng:
- LA-A-A...
– Så här låter den enklaste låten utan ord: LA-LA-LA...
- Här läggs bokstäverna O, I, U och Y till. Vill du äta med oss?
- "Självklart ska jag sjunga!" - sa bokstaven L.
– Och hon sjöng LO-O-O, LI-I-I, LU-U-U, LY-Y-Y.
GLIDA
- Låt oss läsa stavelserna med bokstaven L
LA LO LI LU LY
Namnge stavelsen där ljudet [l,] är mjukt. Bevisa det.
Lee, eftersom bokstaven "i" indikerar mjukheten hos konsonantljudet framför.
AL OL IL UL UL
GLIDA
-För att lindra spänningar från ögonen förberedde Bokstavsexperten ytterligare en övning för ögonen och bad att titta noga på föremålen, eftersom han gömde ord med bokstaven L i dessa föremål.
GLIDA
- Låt oss öppna läroboken på sidorna 62 – 63
– Bokätaren gav oss en saga. Vem vet vad detta är för saga?
(Kackerlacka)
GLIDA
– Den här sagan skrevs av den underbara barnförfattaren Korney Ivanovich Chukovsky. Han skrev sagor, sånger och dikter för barn i komisk form, förmodligen för att han föddes den 1 april, 1 april.
GLIDA
(Läser ett utdrag ur en saga.)
– Bokstavsätaren ber dig namnge de ord som finns på bilden i läroboken och innehåller bokstaven El. (elefant, trappor, måne, moln, palmer)
- Läsa ord markerade i svart.
GLIDA
- Läsa meningar.

5. Lektionssammanfattning
GLIDA
-Du har framgångsrikt slutfört alla brevätarens uppgifter, och vår lektion har nått sitt slut. Berätta vad du lärde dig i klassen.
Vi lärde oss att skilja på ljuden [l], [l,] och bokstaven L i ord, lärde oss att läsa stavelserna i ord och meningar
-Berätta allt du lärt dig om ljuden [l], [l,]
Ljudet [l] är konsonant, oparat, tonande, hårt. Ljudet [l,] är konsonant, oparat, tonande, mjukt.
-Vilken bokstav representerar ljuden [l], [l,]?
Bokstaven L

6. Reflektion
Berätta för oss:
1) vilka nya saker lärde du dig när du reste runt i Bukvograd?
2) vilka nya saker gjorde du när du reste runt i Bukvograd?
GLIDA

För att använda presentationsförhandsvisningar, skapa ett Google-konto och logga in på det: https://accounts.google.com


Bildtexter:

M Bokstaven L. Konsonantljud [l], [l '].

Vilken typ av fågel är det som inte sjunger sånger, inte bygger bon och bär människor och last? 1) Gissa gåtorna och säg vilket ljud gåtan börjar med. 2) Gör lite research. Ta reda på vilka ljud dessa är, vokaler eller konsonanter.

Vilken typ av fågel är det som inte sjunger sånger, inte bygger bon och bär människor och last? Päronet hänger - Du kan inte äta det.

Vilken typ av fågel är det som inte sjunger sånger, inte bygger bon och bär människor och last? Om du ger honom ett jobb, fungerade pennan förgäves.

Vilken typ av fågel är det som inte sjunger sånger, inte bygger bon och bär människor och last? Han flyger till oss med värme, efter att ha rest långt och skulpterat ett hus under fönstret av sand och lera.

Vilken typ av fågel är det som inte sjunger sånger, inte bygger bon och bär människor och last? Killarna kommer att böja mig - Och regnet kommer att falla på sängarna.

Vilken typ av fågel är det som inte sjunger sånger, inte bygger bon och bär människor och last? Träväg - Den går försiktigt upp. Varje steg är en ravin.

L Bokstaven L ljud [l] - konsonant, tonande kan vara hård [l] kan vara mjuk [l ’] luna l

Namnge ord med ljudet [l].

L A O U Y

L A O U Y

l o. m a u m u s

M a m a m a l a r a m u.


På ämnet: metodologisk utveckling, presentationer och anteckningar

Ryska språklektion. 1 klass. Ämne "Konsonanter och bokstäver som betecknar konsonanter"

Teknologisk karta över lektionen. System av L.V. Zankov. Lärobok "Ryska språket 1: a klass" författare A.V. Polyakova....

Vi tränar på att kontrollera bokstaven i ett parat konsonantljud i roten av ett ord och ange korrekt stavning.

Ord med en saknad bokstav i ett parat konsonantljud i roten anges. Det finns en provkontroll och rätt stavningsbeteckning....

Tukhvatullina Rufiya Khamitovna logopedlärare Statlig budgetsärskild (kriminalvårds-) utbildningsinstitution för studenter och elever med funktionsnedsättning "Tatar-Jeltan specialskola (kriminalvård) - internatskola av 8 typer" Chistopol-distriktet i Republiken Tatarstan.


Ämne: Ljud L, L. Bokstaven L.

Mål:

  • Utbildning: skapa förutsättningar för bildandet av en idé om ljuden [l], [l] och bokstaven som betecknar dem; lära dig att särskilja ljuden [l], [l], bokstaven "l" i ord, i muntligt tal och karakterisera nya ljud.
  • Utvecklingsmässigt: utveckla talet, förmågan att tänka logiskt, analysera, hitta gemensamma drag, dra slutsatser.
  • Korrigerande: korrigering av uppmärksamhet, bildligt minne.
  • Utbildning: utveckla barns kognitiva intresse, odla vänlighet.

  • Läpparna är åtskilda
  • Tänder tätt intill varandra

  • Läpparna är åtskilda
  • Tänder tätt intill varandra
  • Spetsen av tungan vilar på de övre framtänderna.
  • Stämbanden är stängda och vibrerar

  • Läpparna är åtskilda
  • Tänder tätt intill varandra
  • Spetsen av tungan vilar på de övre framtänderna.
  • Den främre delen av baksidan av tungan är sänkt.
  • Den mjuka gommen höjs och stänger passagen till näsan.
  • Stämbanden är stängda och vibrerar
  • Läpparna är åtskilda
  • Tänder tätt intill varandra
  • Spetsen av tungan vilar på de övre framtänderna.
  • Den mellersta delen av tungan är böjd och upphöjd mot gommen.
  • Stämbanden är stängda och vibrerar

Ljud L

Konsonant


Ljud l

Konsonant


Läs stavelserna.


Läs stavelserna.



Läs ordspråken

Li-li-li-li tranorna flög iväg.

Lo-lo-lo-lo var alla stigar täckta.

La-la-la-la, hela jorden blev vit.

Jag älskar att fira det nya året.



Konsoliderar ljuduttal i korta meningar .

Julia lekte med snurran.

Vad lekte Julia med?

Fälten tvättade golvet.

Vem tvättade golvet?

Clara fångade en mal.

Vad fångade Clara?

Fartyget gick på grund.

Var landade fartyget?

Kakan hoppade på stenarna.

Vem hoppade på stenarna?

Granen placerades i hörnet av rummet.

Var har du lagt granen?

Jag tittar in i det blå avståndet.

Var letar jag?

En jätte simmar över havet.

Vem seglar över havet?


L L L L L M L L

A L L L L L L P

L l L l P L N I

A D K A G L L I


Bokstaven L älskar att klä ut sig i olika kläder. Hon kan vara svår att känna igen. Låt oss försöka känna igen henne i olika kläder. Namnge alla bokstäverna L och stryk under de extra.

L L L L L M L L

A L L L L L L P

L l L l P L N OCH

A D TILL A G L L OCH


  • Svan
  • Groda
  • Räv
  • Filtstövlar

Var är ljudet L?

I ord svan,

groda, räv

L-ljudet är i början av ordet.

I ett ord filtstövlar mitt i ett ord.

I ett ord åsna i slutet av ett ord.


En är många.

Blåklint

Blåklint


En-många

Citron

Citroner


En-många

Antilop

Antilop


En-många

Björk

Björkar


En-många


En-många

Äpple

Äpplen




Korrekt dela in ord i stavelser .

Ark

Hallon

Yabl-oka

Citron

Blåklint

Ark

Hallon

Äpple

Citron

Blåklint.


Orden föll isär .

  • Tenla
  • Lifut
  • Patol
  • Shlyap
  • Band
  • Skor
  • Täcka
  • Hatt

Ljud-bokstavsanalys

Skriv ordet rätt

Tenla

Lifut

Patol

Shlyap

Hur många stavelser?

Hur många vokaler

Hur många konsonanter?

Hur många ljud finns det totalt?

Hur mycket totalt


Ljud-bokstavsanalys

Skriv ordet rätt

Tenla

Lifut

Patol

Shlyap

Hur många stavelser?

Band

Skor

Täcka

Hatt

Hur många vokaler

Hur många konsonanter?

Hur många ljud finns det totalt?

Hur mycket totalt





Rätt svar Gladiolus.

För i ordet Gladiolus är L-ljudet hårt. Och med andra ord är ljudet L mjukt.





Rätt svar Äpple.

För i ordet Apple är L-ljudet svårt. Och med andra ord är ljudet L mjukt.





Rätt svar .

Blåbär

För i ordet Blueberry är L-ljudet hårt. Och med andra ord är L-ljudet mjukt.





Rätt svar .

Pott

För i ordet pan är L-ljudet mjukt. Och med andra ord är L-ljudet svårt..




Grodresenär



Varg och ekorre. Ekorren hoppade från gren till gren och föll rakt ned på den sömniga vargen. Vargen hoppade upp och ville äta upp henne. Ekorren började fråga: - Släpp in mig. Wolf sa:- Okej, jag släpper in dig, säg bara varför era ekorrar är så glada. Jag är alltid uttråkad, men jag tittar på dig, du är där uppe och leker och hoppar. Belka sa: "Låt mig gå upp i trädet först, och därifrån ska jag berätta för dig, annars är jag rädd för dig." Vargen släppte taget, och ekorren gick upp i ett träd och sa därifrån:– Du är uttråkad för att du är arg. Ilska bränner ditt hjärta. Och vi är glada för att vi är snälla och inte skadar någon.


Svara på frågorna?

1.Hon lovade att berätta för honom orsaken till ekorrarnas roliga.

4. – Du är uttråkad för att du är arg. Ilska bränner ditt hjärta. Och vi är glada för att vi är snälla och inte skadar någon.

1.Varför släppte vargen ekorren?

2.Vem visade sig vara listigare?

3. Vem kommer att uttala moralen i berättelsen?

4. Hitta och läs moralen?


Ekorre (vilken?) -

gladlynt, snäll

Wolf (vad) –

tråkig, arg


Opposition

Läs ekorrens svar igen och välj hur ekorren talar om en bra person och en dålig person .

En god människa önskar ingen skada; ilska bränner hjärtat.


Vad är ilska?

Ilska är en mycket stark känsla, vars orsak kan vara mycket stark frustration, smärta etc. Detta är en mänsklig reaktion som kan uttryckas från mild irritation till verklig ilska. Ilska kan orsaka många sjukdomar och problem.


Vad är vänlighet?

Att göra gott för andra, vara sympatisk och även uttrycka dessa egenskaper.


  • Vänlighet är något som döva kan höra och blinda kan se.
  • Det är bra att göra sig glad.
  • Vänliga ord sätter en underbar prägel på människors själar. De mjukar upp, tröstar och helar hjärtat hos den som hör dem
  • Gör gott och kasta det i vattnet.
  • Gör gott och förvänta dig inte ömsesidighet.
  • Ett vänligt hjärta är mer värt än alla titlar.

LÄXA

Försök att skriva mänskliga egenskaper som tillhör ekorren (positiv) och sedan till vargen (negativ)


Slutsats.

Så låt oss sammanfatta vår lektion

Hur ska en människa leva?

Det är sant att en person ska leva för andras skull.

Du behöver ge en del av din mänskliga själ, utstråla vänlighet och kärlek. Gör gott mot människor, inte ont, dela glädje och sorg med dem, älska och respektera varandra

Jag vill avsluta lektionen med dessa ord:

Jag vill att bra saker ska komma till dig

Som vårljus, som värmen från en eld:

Må det vara en källa till godhet för dig

Det som är ont för en annan kommer inte att bli.

Alim Keshokov


  • Gaidina L.I., Obukhova L.A. Logopedövningar: Korrigering av skriftliga talstörningar. Betyg 1-4.-M.: VAKO, 2007.-112 sid.
  • Ivanova.E.A. Jag hör, jag ser, jag känner - jag talar rätt! Bok för logoped.-M.: TC Sfera, 2007. 176 sid.
  • Logoped/Flerova Zh.M. - Ed. 3:a. Rostov n/a: Phoenix, 2006.-318 sid.
  • Självinstruktionsmanual om logopedi. Universell guide / författare - sammanställd av Belov N.V. - Minsk: Harvest, 2011.320 s.
  • Förbereda äldre förskolebarn för läskunnighetsträning: lektionssystem, anteckningar, didaktiskt material / författare-komp. O.M. Eltsova. Volgograd: Lärare, 2009.-335 s.
  • Logopedarbete i kriminalvårdsklasser: metod. Manual för logoped lärare / R.I. Lalaev. -M.: Humanitärt. Ed. Center VLADOS, 2004.-223 sid.
  • Klasser med logoped: lära sig skriva dikter och gåtor / V.D. Prokofiev. Rostov n/a: Phoenix, 2011-171 sid.

Referenser.


  • Svetlana Vokhrintseva. Världen. Trädgårdsblommor Didaktiskt material. Förlaget "Fantasyland"
  • Svetlana Vokhrintseva. Världen. Frukter, didaktiskt material. Förlaget "Fantasyland"
  • Svetlana Vokhrintseva. Världen. Bär Didaktiskt material. Förlaget "Fantasyland"
  • Svetlana Vokhrintseva. Världen. Rätter Didaktiskt material. Förlaget "Fantasyland"
  • Visuellt och didaktiskt hjälpmedel. Världen i bilder. Träd och löv. Moskva. MOSAIK-SYNTES.2010.