Конспект заняття з розвитку мовлення «Міжнародний день рідної мови. Конспект заняття в старшій групі "день рідної мови" Міжнародний день рідної мови в старшій групі

розділи: Робота з дошкільнятами

Дитина починає спілкуватися і взаємодіяти з самого раннього дитинства. І вже до моменту надходження в школу володіє якимсь набором комунікативних і мовних можливостей, а саме: спілкування з однолітками і дорослими, володіння виразними засобами (мова, міміка, жести), вміння співпрацювати, слухати, чути і бачити співрозмовника.

Педагоги повинні створити всі умови для формування комунікації по типу "учень-учень" і "учень - вчитель". Це є основою для вирішення навчальних завдань, для можливості визначення зони найближчого розвитку кожного учня, і побудови своєї роботи з урахуванням цих особливостей. У дошкільнят - гра, у школярів - головним сенсом їхнього життя є вчення, а вміння вчитися повинні сформувати ми - педагоги. Всіх дітей: і великих, і маленьких не можна відокремлювати від гри взагалі, так як завдяки грі відбувається розвиток здібностей емоційно реагувати, моделювати і проживати життєві ситуації, прогнозувати, самовизначатися, а в подальшому закріплювати отримані якісні вміння, знання, навички, які будуть необхідні для виконання професійних, соціальних та інших функцій. Так само в грі відбувається безпосереднє спілкування, а значить, з'являється можливість відчути себе особистістю, проявити і розвинути свою суб'єктивну думку, свою унікальність. Дотримуючись цих умов, у дітей виявляться здатності до самостійного присвоєння нових знань, соціального досвіду, досягнення умінь. Вони зможуть самостійно включатися в підготовку і організацію освітнього процесу. А це, значить, що у них з'явиться нова компетенція - вміння і бажання вчитися, самовдосконалюватися. Отже, діти будуть діяти в умовах комунікації: вибирати, планувати, контролювати партнера і себе, використовувати мову для регуляції почуттів і думок, зуміють домовлятися, приходити до спільного рішення, з огляду на різні думки, навчаться формулювати власне, відстоювати позицію, а це означає, що будуть розвиватися їхні комунікативні компетенції.

Л.С. Виготський писав, що спілкування - це взаємодія двох (або більше) людей, спрямоване на узгодження та об'єднання їх зусиль з метою налагодження відносин і досягнення загального результату. С.Л. Рубінштейн вважав, що спілкування є взаємодія людей, що вступають в нього як суб'єкти. При цьому для спілкування необхідні, принаймні, дві людини, кожен з яких виступає саме як суб'єкт. Спілкування є не просто дія, а саме взаємодія - воно здійснюється між учасниками, кожен з яких дорівнює є носієм активності і передбачає її в своїх партнерах. М.І. Лісіна в своїх роботах називає спілкування взаємодією двох або більше людей, яке направлено на координацію і об'єднання їх зусиль з метою узгодження контактів і ефективного отримання загального результату. Комунікація безпосередньо пов'язана з діяльністю і може розглядатися як особливий вид діяльності. Спілкування - взаємозв'язок людей, в ході якого вони обмінюються різноманітною інформацією з метою налагодження відносин і об'єднання зусиль для досягнення загального результату. Педагоги повинні навчити дітей взаємодіяти, а найпростіше це зробити за допомогою ігрової діяльності, яку необхідно включати в освітню.

Гра - один з інструментів виховання і освіти дітей, який є в руках педагогів. Саме в ній виявляються і розвиваються різні сторони життя дитини, задовольняються багато його інтелектуальні та емоційні потреби, складається характер. Значить, ігрова діяльність є засобом формування комунікативних компетенцій.

В.А. Сухомлинський писав, що "гра для дитини - це найсерйозніша справа. У грі розкривається перед дітьми світ, розкриваються творчі здібності особистості. Без них немає, і не може бути повноцінного розумового розвитку. "Гра - це величезне світле вікно, через яке в духовний світ дитини вливається цілющий потік уявлень, понять про навколишній світ. Гра - це іскра, що запалює вогник допитливості і допитливості ". А також В. О. Сухомлинський вважав, що "духовне життя дитини повноцінна лише тоді, коли він живе в світі гри, казки, музики, фантазії, творчості". А процес навчання і виховання допомагає розвивати гармонійну особистість учнів, здатну до активної пізнавальної та життєвої позиції, творчості, самостійності. Це обов'язкова умова, яке необхідно враховувати вчителям у своїй роботі. Для педагогів гра повинна стати: методом, засобом, формою, дією і правилом проведення освітньо - виховної роботи, як на уроках, так і поза уроком.

завдання:

• закріплювати знання про Міжнародний день рідної мови;
• активізувати і розвивати мова через закріплення антонімів, синонімів, багатозначних слів;
• розвивати творчі здібності;
• виховувати любов до своєї країни, російській мові;
• виховувати вміння домовлятися в процесі виконання колективної роботи.

Області інтегрування:

• художня творчість;
• пізнання;
• комунікація;
• соціалізація

Учасники: Діти старшого віку, вихователь

Попередня робота:бесіди про Батьківщину, про рідну мову, дидактичні ігри: "Слова-друзі", "Скажи навпаки", "Скажи ласкаво", розгляд ілюстрацій російської національного одягу, сувенірів; читання російських народних казок, прислів'їв, приказок про рідну мову, розучування російських народні ігор, слухання російських народних пісень, розучування віршів.

Устаткування та матеріали:фотоматеріали, ілюстрації про рідний край, картинки зі словами, силуети матрьошок, олівці, м'яч.

хід заняття

Як називається країна, в якій ми живемо? Як називається місто? Як називають жителів? Якою мовою розмовляють жителі нашого міста? Свою мову, свій народ, свою Батьківщину треба любити! 21 лютого в країнах світу відзначається Міжнародний день рідної мови.

А що нам допомагає спілкуватися? - Якою мовою розмовляємо ми?

Як ви розумієте, що таке рідна мова?

Російська мова багатий і надзвичайно красивий. У ньому є багато слів, красивих оборотів, крилатих виразів, за допомогою яких ми придумуємо розповіді, складаємо казки, вірші та спілкуємося один з одним.

Вікторина.

Дві команди "Розумники" та "Розумники".

"Розумники" "Розумники"

1. Розминка

Назвіть:

• російська їжа
• російські народні казки
• національна чоловічий одяг
• національний жіночий одяг
• російські народні ігри
• російські народні пісні

Динамічна пауза хоровод "У полі береза \u200b\u200b..."

2. Гра "Слова - друзі" - назвати слова, близькі за змістом:

• Недалеко - близько
• Невисоко - низько
• Сердито - зло
• Тече - ллється
• Шумить - кричить
• Каже - белькоче

3. "Докажи прислів'я"

• Язик до Києва доведе.
• Мова без кісток, що хоче, то і .... белькоче.
• Язик мій ворог мій.
• Язиком не поспішай - поспішай ... справою.

4. "Багатозначні слова" - знайти пару і пояснити свій вибір

коса - зачіска у дівчинки, коса - косити траву, ключ - від двері, ключ-джерело, цибуля-рослина, цибуля-зброю, набір-інструменти, набір - цукерки, втечу-втекти, втечу-молода поросль, норка-тварина, норка - поглиблення в землі, кисть - частина руки, кисть -рісованіе, ласка-ніжність, ласка-звірок.

5. Гра "Скажи навпаки"

Великий - маленький (широкий, товстий, гарячий, довгий, високий, гучний, швидкий, чорний, вузький)

6. Гра хоровод "Покладу в кузов - ОК"

"Покладу я в кузовок: цукор - ОК, гриб - ОК, тісте - ОК, сир-ОК, светр-ОК, колір-ОК, короб-ОК, ..."

7. Гра з м'ячем "Якийсь якась яке" (гра з м'ячем).

• сонце - яскраве,
• річка - швидка,
• вітер - холодний.

8. "Прикраса матрьошки"

загадка:

Яскраво-червоний шовковий хустинку, яскравий сарафан,
Впирається рука в дерев'яні боки,
А всередині секрети є, може 3, а може 6,
Разрумянілісь трошки,
Це російська ... (матрьошка)

Швидко і акуратно прикрасити матрьошку.

Оцінка робіт. Підсумок.

На прогулянці або в другій половині дня проводяться російські народні ігри: "Золоті ворота", "У ведмедя у бору", "Пальники", Перетяжка ", (перетягування палки або каната)," Жмурки ".

Розмір: px

Починати показ зі сторінки:

транскрипт

1 Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок комбінованого виду 8 «Снеговичок» «Міжнародний день рідної мови». Конспект НСД з розвитку мовлення для підготовчої групи Підготували: Назаренко Л.І. Шевченко Е.Ф. Нижньовартовськ, 2015

2 Цілі: познайомити зі святом «Міжнародний день рідної мови»; поглибити й узагальнити знання дітей про народи півночі, їх побут і діяльності. виховувати любов до свого рідного і російській мові; виховувати патріотичні почуття; прищеплювати любов до рідного краю. розвивати вміння логічно мислити, відповідати на питання повним пропозицією, розвивати мовлення дітей. Словникова робота: домагатися від дітей правильних зв'язкових відповідей, стежити за вимовою. Ввести в словник дітей слова: стійбище, арашкан, нарти, чум, Хейр. Методи і прийоми проведення відкритого НСД: розповідь, бесіда, пояснення, демонстрація презентації, ігри. Форма проведення: відкрите НСД Дата проведення: о 10:15 Учасники: група дітей 2.3 Література: zanyatie_prazdniki_hantov.doc Устаткування: ауді запис «Струмочок», «Хантейская мелодія», презентація, 2 обруча, 2 столи, розрізні картинки (4 штуки), затискачі з бантиками для дітей, емблеми. Хід заняття Зміст Методичні вказівки 1 Орг.момент Давайте встанемо в коло і привітаємося один з одним. Гра «Здрастуй друг» «Встаньте діти, встаньте в коло. Ти мій друг і я твій друг. Ми один одному посміхнемось, дружно за руки візьмемося. Здрастуй друг, здрастуй друг, вийшов дружний коло »Хлопці подивіться один на одного. Ми всі такі красиві, цікаві хлопчики і дівчатка. А чим ми відрізняємося один від одного? + Кольором волосся, шкіри (смагляві і світленькі). А ще ми всі різної національності. - Правильно, і у кожного з вас свою національну мову. Сьогодні у нас з вами свято рідної мови. Це свято стало відзначатися зовсім недавно. - Хлопці, а якщо б не було мови ми могли б з вами спілкуватися? + Ні - Без мови не існував би світ. Як риба не може жити без води, так людина не може існувати без мови. Мовою ми думаємо, спілкуємося, творимо. Ми сподіваємося, що кожному свою рідну мову доріг і цікавий. Діти в колі, гра. Рідна мова. Він ввібрав з молоком. Звучить як музика, нам серце тішачи Вероніка читає

3 В міжнародний день рідної мови Мовою рідному тобі ми побажаємо: Люби мову, бережи на день і на століття! Не забувай мелодію рідної мови. - МАРАДЬ, ти якої національності? (Узбек) Як вітаються рідною мовою узбеки? + Ассалеуме алайкум - Іслам, ти якої національності? (Азербайджанець) Привітайся на своїй мові + Салам - Наташа, ти якої національності? (Українка) Привітайся на своїй мові + Добрий ден - Айханум, ти якої національності? (Кумичка) Привітайся на своїй мові + Здрастуйте - А як звучить слово «мама»? + Узбецький - е Український - мати Азербайджанському ана Кумицька - ана - А «тато»? Узбецький - дада Український - батько Кумицька - ата Азербайджанському - ата Одне і те ж слово звучить по-різному на різних мовах. - А яка мова в нашій країні допомагає людям різних національностей розуміти один - одного? + Русский Чому російська? + Тому що живемо в Росії. А в якій країні ми живемо? (В Росії) Як називають жителів нашої країни? (Росіяни) У нашій країні всі громадяни можуть користуватися своєю рідною мовою, але засобом міжнаціонального спілкування є російська мова. - Але є ще й мову міжнародного спілкування - англійська. У будь-якій країні світу вивчають і знають англійську мову, куди б ви не поїхали в подорож, англійська мова ваш головний помічник. Пограємо російську національну гру «струмочок». Правило гри Вибирається ведучий, інші діляться на пари, і зчіплюють руки. Пари встають один за одним, утворюючи коридор і піднімаючи руки вгору. Ведучий входить в утворений коридор з одного кінця і рухається в інший кінець коридору, по дорозі вибираючи собі пару. Нова пара йде в кінець струмочка встає, піднявши руки вгору. Звільнився гравець стає ведучим, йде в початок вірш Включити мелодію Гра струмочок

4 «струмочка» і заходить в коридор, вибираючи собі людини для пари і так далі. Підійдіть до столів відповідні за кольором ваших бантів. Ось ми з вами поділилися на команди. Необхідно зібрати картинки. 1,2, 3 почни. Хлопці, що зображено на картинках? 1.Флаг Нижньовартовська 2.Герб Нижньовартовська 3. Прапор України 4.Герб Росії Чому у нас довга зімая? + Ми живемо на півночі. У нас суворий край холодний, але ми його все одно любимо. Давайте згадаємо, як ми гріємося в морози. Гра з елементами масажу "У тундрі нашої мороз" У тундрі нашої мороз, погладжувати ніс від ніздрів до перенісся Ну-ка все потерли ніс! Ні до чого нам бити байдики, вказівним і великим пальцями Ну-ка, все взялися за вуха! "Ліпити" вуха знизу вгору Покрутили, покрутили, Ось і вуха погріли, всі рухи виконуються відповідно до тексту Головою похитали! По колінах постукали! По плечах поплескали! А тепер потопали! - Назвіть корінних жителів нашого округу + Ханти і Мансі. Зараз проходите на стільчики, поговоримо чим і як живуть корінні жителі. З блакитними бантиками сідають попереду, з жовтими на стільчики другого ряду. Показ презентації - Ханти і Мансі теж розмовляють на своїй рідній мові. Де вони живуть? Як називаються їх поселення? + Ми живемо в місті, наші бабусі в селі. А Ханти і Мансі живуть в стійбище. Повторіть слово. Раннього ранку жінки на священному місці в стійбище - арашкан (місце багаття), Повторіть арашкан, це місце багаття. Хлопці, яких тварин розводять північні народи? + Розводять оленів В містах живуть - в квартирах, в селі - в будинках, а Ханти і Мансі де живуть дізнаєтеся, як відгадаєте загадку. Варто сніп, а всередині люди (Чум) У будинку лише одна стіна, Дуже кругла вона. До того вона кругла Знаки кольорові столі Діти збирають розрізні картинки Розповідь дітей про символіку (позначення) на Гра з елементами масажу Діти сідають на стільці Презентація + Розповідь Повтор нових слів дітьми

5 Жодного кута. (Чум) Чум взимку вкривають оленячими шкурами, а влітку берестом (корою берези). Чум збирають і розбирають жінки це жіноча робота. Влітку і взимку чум перевозять на санях. Сани називаються нарди. Повторимо слово. Пограємо в ханти мансійську гру "Хто швидше побудує чум?" Зберемо чум і послухаємо хантейскую композиція. Бере два обруча і повідомляє, що визначитися потрібно за кольором бантів - у кого, якого кольору "чум" (обруч). Грає музика, діти розбігаються по залу врозтіч, зображуючи тварин тундри. Після закінчення музики діти повинні знайти свій "чум", тобто встати навколо обруча і всім з'єднати руки нагорі. Виграє та команда, яка швидше побудує "чум". Сідаємо на стільчики, проведемо вікторину. 1.Где живуть Ханти і Мансі? місто село стійбище 2.Назовите житло корінних жителів. квартира будинок чум 3.Какое засіб пересування? велосипед нарти машини 4.Каккіх тварин розводять Ханти і Мансі? оленів коней кіз Давайте, ще познайомимося з одним словом «Хейро» .повторіте. Хейро це сонце. У Хантів є така гра. Пограємо. У Хантів є свої свята і традиції. За доданню весну приносить птах ворона, свято називається «Вороний день». Подивіться ось на ці круглу емблему (коло символізує сонце), на ній зображена ворона з орнаментом на крилах. Ми даруємо вам їх з побажанням швидкого настання тепла. Підсумок Яка мова допомагає нам з вами спілкуватися, розуміти один, іншому? + Русский Поетові Вязомскому належать такі слова: «Мова - є сповідь народу. У ньому чується його природа. Загадка Звучить хантейская композиція Гра Діти відповідають на питання вікторини Гра «Хейро» Емблеми

6 І душа. І побут рідний »- Всі мови прекрасні, кожна мова красивий. Не забувайте, любите свою рідну мову, бережіть його, пишаєтеся їм! Живіть дружно в мирі та злагоді з дітьми різних національностей. - На цьому наше заняття закінчується. Дякуємо всім гостей і учасників.

Муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад "Дитячий сад" Росинка "п. Піонерський" Конспект безперервної освітньої діяльності з дітьми 6-7 років «У гостях у бабусі Йм'ял-Паї» Підготувала:

Державна бюджетна дошкільний навчальний заклад Дитячий сад 63 Приморського району м Санкт-Петербурга КОНСПЕКТ Безпосередньо освітньої діяльності «Доброта і добрі справи» Освітня

Подорож з Югоркой 1 Шановні педагоги та батьки! Пропонований альбом призначений для дітей старшого дошкільного віку 5 7 років для занять у дитячому садку і вдома. Випуск містить завдання, що дозволяють

МДОУ 35 дитячий сад комбінованого виду КОНСПЕКТ НСД ПО пізнавального розвитку В ПІДГОТОВЧОЇ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «ВЕСНА ПОСПІШАЄ». Виконала вихователь: Захарова М.М. 2016 р Конспект НСД по пізнавальному

Конспект освітньої діяльності «Подорож на Північ» Конспект розрахований для дітей старшого віку Мета: Долучити дітей до культури народів Півночі Тюменської області. Завдання: розвивати інтерес

Конспект заняття з патріотичного виховання для дітей старшого дошкільного віку «Маленькі патріоти» вихователь: Кукушкіна Е З Мета: Формування громадянської позиції, почуття любові до своєї країни,

Конспект заняття в різновікової групи по морально патріотичного виховання: «Моя мала Батьківщина» Інтеграція освітніх областей: «Комунікація», «Пізнання», «Читання художньої літератури»,

Підготувала і провела: Широкова Любов В'ячеславівна підготувала і провела: Широкова Любов В'ячеславівна Мета: познайомити дітей з атрибутикою Росії, формувати уявлення про Росію як про рідну країну.

Відкрите заняття НСД безпосередньо освітньої діяльності по екології для середньої групи на тему «Зима» Програмний зміст: 1. Узагальнити знання дітей про пори року зима. 2. Закріплювати знання

МУНІЦИПАЛЬНЕ БЮДЖЕТНА ДОШКОЛЬНОЕ освітні установи «Дитячий садок« Казка »» м Долинська Сахалінської області КОНСПЕКТ НСД в другій молодшій групі дошкільного віку «Пізнавальний розвиток»

Муніципальне казенне дошкільний навчальний заклад Бобровський дитячий сад 7 О.В. Педагогічна захід з дітьми на тему: «Павлопосадскіе хустки» Вікова група: Старша група (кол під

Реалізація дитячо-дорослого проекту «Моя Югра мій рідний край» Протягом цілого місяця в нашій групі велася робота по реалізації проекту «Моя Югра мій рідний край». Вид проекту був представлений як

Бобрецова Катерина Григорівна вихователь МБДОУ «Д / С 62» м Нарьян-Мар, НАО Конспект заняття «Оленярство» Анотація: наведене автором статті заняття знайомить дітей з професіями корінних жителів

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок« Джерельце »с. Биков Безпосередньо - освітня діяльність для дітей старшого віку Тема: «Наші північні друзі» Виконала:

МУНІЦИПАЛЬНЕ БЮДЖЕТНА ДОШКОЛЬНОЕ освітні установи Дитячий садок «Метелиця» БЕЗПОСЕРЕДНЬО ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ ПОЗНАНИЕ (ФЦКМ) (ПІДГОТОВЧА ГРУПА) Тема: Відвідування краєзнавчого

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Шегарскій дитячий сад 1 комбінованого виду» Конспект організованої художньо-творчої діяльності з дітьми підготовчої групи.

Муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад «Школа 176 з поглибленим вивченням окремих предметів» міського округу Самара Конспект НСД в старшій групі з використанням ЕОР «Моя Самара» Підготувала:

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок комбінованого виду р.п. Башмаково Конспект відкритого НСД заняття Тема: «Помаранчеве настрій». Вихователь: ДрожжінаА.Д Мета:

Конспект НСД в старшій групі з використанням ІКТ на тему: «Дружні хлопці» Вихователь: Вострикова Г.А. Інтеграція областей: «Художньо естетичний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий сад 7 загальнорозвиваючого виду» с. Вильгорт Конспект безпосередньо освітньої діяльності Тема: «Ознайомлення дітей старшого

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок комбінованого виду 45 м Ставрополь Конспект освітньої діяльності на тему «Ставрополь моя мала Батьківщина!» підготувала:

Картотека дидактичних ігор з морально-патріотичного виховання (старший дошкільний вік) Підбірка дидактичних ігор з морально-патріотичного виховання дошкільнят. Мета: формування

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок комбінованого виду 321» міського округу Самара (МБДОУ «Дитячий сад 321» г.о. Самара) Росія, 443074, м Самара, вул. аеродромна,

Конспект заняття для дітей старшого шкільного віку «Місто Нижньовартовськ - історія виникнення» Вихователь першої кваліфікаційної категорії Чернявська Н. Н. Програмне зміст. 1. Дати дітям

МДОАУ д / с «Посмішка» г.Пить-ях Презентація на тему: «Знайомство з життям, побутом і звичаями корінних народів Півночі - ханти і мансі» Вихователь: Алексєєва Лариса Миколаївна Наша Батьківщина-Росія Наша Батьківщина

Державна бюджетна освітня установа міста Москви «Школа одна тисяча вісімсот сімдесят чотири» дошкільні групи Конспект відкритого заняття з патріотичного виховання з дітьми середньої групи 5. «Я і моя дружна сім'я»

Муніципальне дошкільний навчальний автономне установа «Дитячий садок комбінованого виду 145» м Оренбурга Конспект освітньої діяльності з розвитку мовлення Тема «Заучування вірша

Конспект безпосередній освітньої діяльності в рамках освітньої галузі «Пізнавальний розвиток» в середній групі по темі: «Моє місто». Мета: виховання у дітей почуття любові до малої Батьківщини,

КОНСПЕКТ безперервної ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ «МОЯ РОДИНА-РОСІЯ» Освітня область: пізнавальний розвиток Вікова група: середня група Мета: Формування патріотичних почуттів у дітей

Тема: «Я талановитий» Мета: познайомити дітей середньо- старшої групи з талановитою людиною з його досягненням, його заслугами, з його завзятістю і цілеспрямованістю. Формувати уявлення про талант як

Райлян Луїза Петрівна, вихователь, Мадоу ЦРР дитячий садок «Казка», м Губкинський, ЯНАО БЕЗПОСЕРЕДНЬО ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ В СТАРШІЙ ГРУПІ НА ТЕМУ «ОЛЕНІ У МОЄМУ ЖИТТІ КОРІННИХ НАРОДІВ ненці» Мета.

ДЕРЖАВНЕ БЮДЖЕТНА ДОШКОЛЬНОЕ освітні установи ДИТЯЧИЙ САДОК 46 Пушкінському районі Санкт-ПЕТЕРБУРГУ Конспект НСД по соціально-комунікативному розвитку дітей старшої групи на тему «ДОМ

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок «Казка» Посиденьки «Здрастуй осінь, в гості просимо!» для дітей старшої групи. Розробила вихователь Борсукова І.К. Алтайское

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Центр Розвитку Дитини дитячий сад« Росіянка »НСД На тему:« Дружба живе серед нас »Укладач: Вихователь 1 категорії гр. 7: Александрова

Муніципальне казенне дошкільний навчальний заклад м Новосибірська дитячий сад 443 комбінованого виду конспект відкритою НСД з патріотичного виховання в підготовчій групі 4 вихователь

Конспект заняття з ФЕМП в другій молодшій групі «Подорож по казковому лісі» (закріплення пройденого матеріалу). Виконала Вихователь МДОУ 3 Андрєєва Т.А. Дата проведення: 09.02.2016 р Програмні

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок 6 «Дюймовочка» Конспект підсумкової відкритою НСД по ФЕМП з елементами експерементірованія у 2 молодшій групі «Маленькі жабенята»

Муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад центр розвитку дитини - дитячий садок 125 міста Тюмені Конспект освітньої діяльності з дітьми 5-6 років «День, ніч добу геть!» вихователь

Конспект інтегрованого заняття у 2 молодшій групі День «Сім'ї» 2-а молодша група Мета: формувати уявлення про сім'ю та її членів; про доброзичливих відносинах; виховувати любов і повагу

МУНІЦИПАЛЬНЕ БЮДЖЕТНА ДОШКОЛЬНОЕ освітні установи «Березовський дитячий сад 9» Конспект спільної діяльності з дітьми з патріотичного виховання Середня група Тема «Наша Батьківщина Росія»

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок комбінованого виду 1« Сибірячок »633011, Новосибірська область, місто Бердськ, м-он Північний, 20/1 тел. (8-383-41) 3-70-34; е-mail:

Російська федерація муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий сад 76 комбінованого виду» 660135, г. Красноярск, ул. Молокова 64 «Д», свідоцтво про Державну 1122468053828 тел 2736544, 2736550

Конспект безпосередньо освітньої діяльності по формуванню у дітей сімейної приналежності, в підготовчій до школи групі на тему: «Герб моєї родини». ПРОВЕЛИ вихователів НЄМЦОВА В.В. МІРОШНИКОВА

Ранків, присвячений Дню 8 БЕРЕЗНЯ (для старших груп) Діти під музику заходять в зал, встають півколом у центральній стіни. Мальчік1: Сьогодні в світлому залі Всіх вітаємо з Жіночим Днем Нехай буде

Мадоу Центр розвитку Дитячий садок 6 Конспект безпосередній освітньої діяльності по пізнавальному розвитку в старшій групі Тема: Ознайомлення дітей з рідним містом Троїцькому Підготувала: вихователь

Напрямок: «Я людина» УРОК ДОБРОТИ педагог Кузнєцова С.В., Красноярська загальноосвітня школа 5 Клас: 3 «Б» (помірна ступінь розумової відсталості) Мета: формування уявлень про добро і

Конспект заняття для старшого дошкільного віку Тема: «Знайомство з культурою побуту і сім'ї народу ханти і мансі». Мета: дати уявлення про традиційний оздобленні хантийського хати, виховувати інтерес

Конспект НСД з дошкільнятами в підготовчій до школи групі Тема: «Правила і безпека дорожнього руху» Вихователь: ГБОУ ЗОШ 1 з / п «дитячий сад Берізка» Вдовина Ніна Олександрівна смт Безенчук

Муніципальне дошкільний навчальний заклад «Дитячий сад 190» Конспект освітньої діяльності по пізнавальному і художественноестетіческому розвитку на тему: «Служба порятунку 112» для дітей

МБДОУ «Дитячий сад 7 загальнорозвиваючого виду» с. Вильгорт Конспект безпосередньо освітньої діяльності в середній групі Тема: «Секрети комі орнаменту» Вихователь Расенкова Олена Володимирівна с.

Сценарій ранку на 8 березня в середній групі. Ведучий. Ось знову настала весна, знову свято вона принесла Свято радісний, світлий і ніжний, Свято всіх дорогих наших жінок! Танець з повітряними

Сценарій святкового концерту до 8 Березня «Від щирого серця» Хід свята. Діти під фанфари заходять в зал, за ними виходять ведучі. Ведучий 1: Знову знову настала весна! Знову свято вона принесла, Свято

Конспект спеціально організованої діяльності Тема: «Подорож в країну важливих слів» 2 молодша група. Освітні області: Соціально-комунікативний і художньо естетичний розвиток. вихователь:

РОСІЙСЬКА ФЕДЕРАЦІЯ Ямало-Ненецький автономний округ Муніципальне освіту Ямальський район МБДОУ «Мискаменскій дитячий сад» НСД в молодшій групі на тему «Красуня Зима»

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий сад вид 153» міського округу Самара Методична розробка електронного дидактичного посібника для дітей старшого дошкільного віку

Муніципальне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок« Струмочок »с. Риткучі Конспект Підсумкового заняття по чукотського мови в підготовчій до школи групі «Улюблений край Чукотка» ПДО: Білоусова

Муніципальне дошкільний навчальний заклад «Дитячий сад 20» Конспект НСД по пластілінографіі в середній групі Тема: «Кульбаби для бджілки Майї» Підготувала і провела вихователь Т.В. Токарева

Цілі і завдання: Розвивати прагнення бути терпимим в суспільстві людей; виховувати інтернаціоналізм; сприяти розвитку усного мовлення учнів.

Обладнання: інтерактивна дошка, комп'ютер.

Інтеграція освітніх областей: пізнання, соціалізація, здоров'я.

Хід заходу:

Ведучий: Росія - багатонаціональна держава. Кожна нація - це неповторна культура, історія, традиції і, звичайно ж, мова. Понад 130 мов звучать в нашій країні.

Як називається республіка, в якій ми з вами живемо? (Відповіді дітей).

Ведучий: правильно, Республіка Татарстан.

Показ презентації «Республіка Татарстан» (в супроводі державного гімну Татарстану).

А які мови ми можемо почути в нашому краї? (Відповіді дітей).

Ведучий: А як називається місто, в якому ми живемо? (Відповідь дітей).

Ведучий: правильно, місто Набережні Челни. Зараз ми з вами подивимося, який гарний наше місто і послухаємо гімн міста.

Показ презентації «Набережні Челни».

Ведучий: У нашому місті і республіці ми можемо почути російська, татарська, чуваська, мордовська, український, вірменський, грузинський і інші мови. У нашій країні всі громадяни можуть користуватися своєю рідною мовою, але засобом міжнаціонального спілкування є російська мова.

Хлопці, в нашій республіці другою державною мовою є татарську мову. Серед нас теж є хлопці різних національностей. У дитячому садку ми з вами розмовляємо не тільки російською мовою, а й вивчаємо татарський. Але все, ж мова, на якому ми з вами спілкуємося, щоб зрозуміти один одного - це російська.

Є слово таке гарне - «наш».

І нехай ти татарин, якут иль чуваш,

Народився чи російським, мордва, осетином,

Будь Батьківщині добрим і люблячим сином!

Якщо хочеш долю переспорити,

Якщо шукаєш відради квітник,

Якщо потребуєш твердої опори,

Вивчи російську мову!

Він твій наставник великий, могутній,

Він - перекладач. Він - провідник.

Якщо штурмуешь пізнання кручі,

Вивчи російську мову.

Ведучий: Щороку з 2000 року 21 січня відзначається міжнародний день рідної мови. Це свято ще дуже молодий. Йому всього лише 13 років. Ми вважаємо, що це свято дуже важливий і потрібний. Без мови не існував би світ. Як риба не може жити без води, так людина не може існувати без мови. Мовою ми думаємо, спілкуємося, творимо. У міжнародний день рідної мови всі мови визнаються рівними, тому що кожен з них унікальним чином відповідає призначенню людини, і кожен представляє жива спадщина, до якого ми повинні серйозно ставитися і оберігати.

У кожного народу є свої особливості, традиції, культура і мова. Все це відрізняє кожен народ один від одного. Саме це змушує людей гордитися приналежністю до того чи іншого народу. А в мові передаються всі особливості способу життя народу. Тому багато хто з них, навіть малі, намагаються всіма засобами і силами зберегти свою мову, свою гордість, віддаючи данину предкам і своєї унікальності.

А давайте пограємо в перекладачів.

Гра: «Перекладачі»

Давайте згадаємо, які слова ви знаєте татарською мовою. Як буде по-татарськи: тато, мама, бабуся, дівчинка, хлопчик, будинок, собака, кішка. (Відповіді дітей).

А зараз ми послухаємо вірш, присвячений дню рідної мови, яке прочитає Ярослава.

В день рідної мови

Вам його зберігати бажаю,

Щоб мова була легка,

Лайливих слів не повторюючи,

Говоріть добре -

Слово добре приємно!

Для того мову прийшов,

Щоб на ньому спілкуватися виразно.

Ведучий: Кожен народ вихваляв свою мову. Рідною мовою написані вірші, пісні, билини, сказання

А тепер послухаємо вірш «Татар тілі» Нажіпа Мадьярова.

Татар теле-Мінем Туган телем,

Сойлешуе рехет вул телде.

Шул тел белен Койл.

Шул тел белен Сойл

Міллеттешем Булган херкемге.

Доньялар кін, Анда іллер бик куп.

Туган Ілем Мінем бер гене.

Туган ілемде Де теллер бик куп,

Туган телем Мінем бер гене.

Ведучий: Ще ми з вами знаємо татарські і російські народні ігри:

Пограємо в одну з них: «Продаємо горщики» ( «Чулмек Сату уени»).

Мета гри: розвиток спритності, швидкості рухової реакції, зміцнення м'язів опорно-рухового апарату.

Хід гри:

Гравці поділяються на дві групи: діти-горщики і гравці-господарі горщиків.

Діти горщики утворюють коло, вставши на коліна або сівши на траву. за кожним

горщиком коштує гравець-господар горщика, руки у нього за спиною. Ведучий стоїть за

кругом. Потім він підходить до одного з господарів горщика і починає розмову:

Гей, друже, продай горщик!

Купуй!

Скільки дати тобі рублів?

Три віддай.

(Ведучий три рази (за ціною) торкається рукою господаря, і вони починають біг по

колу назустріч один одному (коло оббігає 3 рази). Хто швидше добіжить до вільного місця в колі, той займає це місце, а залишився стає ведучим.

Ведучий: А зараз прозвучить пісня «Туган тел» ( «Рідна мова») з репертуару Зульфії Мінхажевой.

Слухання аудіозапису «Туган тел».

У кожного з народів нашого краю є чудові танці, вони пов'язані з його культурою та побутом. Танці - втілення душі народу, його національних традицій.

Давайте станцюємо наш улюблений танець «Самовар».

З народження дитина чує звуки рідної мови. Мати співає колискові, бабуся розповідає казки. У кожній мові є свої прислів'я і приказки:

иде кат ЛЧ, бер кат киць. - Сім разів відмір один раз відріж.

йткн сз - Атка ук. - Слово - не горобець: вилетить - не впіймаєш.

Сабир іткн - морадина іткн. - Терпіння і труд все перетруть.

Сабир ТБЕ сари алтин. - Терпіння і труд все перетруть.

Тиришкан Табарі, Ташка Кадак Кагаров. - Терпіння і труд все перетруть.

Ким ешлмі - шул Ашам. - Хто не працює той не їсть.

Картлик - Шатлик тгел. - Старість не радість.

Кз курка - кул Ешлі. - Очі бояться, а руки роблять.

Без капчикта ятмий - Шило в мішку не утоішь.

Кітап - Белем чішмсе. - Книги не говорять, а правду кажуть.

Тамчи тама-тама таш тиш. - Крапля довбає камінь.

Крапля по краплі і камінь довбає.

На світі багато країн великих,

І багато малих є,

І для народності будь

Мова свій - це честь.

Пишатися вправі ти, француз,

Французькою мовою.

Ти говориш завжди індус,

Про мову своєму.

Китаєць, турок, серб иль чех,

Датчанин, грек иль фін, -

Звичайно, вам дорожче всіх рідна мова один.

У Росії російська мова є мовою міжнаціонального спілкування. Але є ще й мову міжнародного спілкування - англійська. У будь-якій країні світу вивчають і знають англійську мову, куди б ви не поїхали в подорож, англійська мова ваш головний помічник.

А зараз послухайте пісню англійською мовою «Як справи мій друг? ».

Свята прийшла пора,

Сміх звучить і пісня.

В гості нас зове гра-

«Теміртау қаласи әкімдігі Теміртау қаласиниң Білім беру бөлімінің

№ 21 «Сама» балабақшаси »Мемлекеттік коммуналдиқ қазиналиқ кәсіпорини

Державне комунальне казенне підприємство «Дитячий сад № 21« Сама »

акімату міста Теміртау відділу освіти міста Теміртау »

Тақириптиқ сабақ:

«Тіл - достиқтиң алтин көпірі»

(Ересек топтар)

Тема тическое заняття:

«Мова народу - мову дружби»

(Старші групи №1 «Балапан», №5 «Бә йшешек»)

підготувала:

вчитель російської мови

Алматаева А.Б.

Теміртау 2017

Тема: «Мова народу - мову дружби»

мета: познайомити дітей з мовами народів, виховувати дружні відносини серед різних національностей.

завдання:

1. Закріплювати знання про День мов народу Казахстану; вправляти в підборі синонімів, антонімів, тлумаченні слів, розумінні переносного сенсу прислів'їв, розгадуванні загадок, в умінні орієнтуватися на карті.

2. Розвивати монологічне мовлення, удосконалювати навички діалогічного мовлення; вміння слухати і відповідати на питання.

3. Виховувати любов до своєї країни, казахської мови, російської мови та інших мов народу Казахстану.

Хід заняття:

1. Прослуховування гімну Республіки Казахстан. Вступне слово.

22 вересня кожного відзначається «День мов народів Казахстану». Наш Президент Нурсултан Назарбаєв виступає за знання кількох мов. І сьогодні наше заняття ми присвячуємо темі: «Мова народу - мову дружби».

Послухайте прислів'я на казахською та російською мовами:

«Тіл - достиқ көпірі», «Мова - міст дружби».

Як ви їх розумієте?

2. Назвіть прислів'я і приказки, в яких мова йде про мову.

Мова гостріше бритви.

Мова без кісток, що хоче, те й белькоче.

Язик мій ворог мій.

Язиком не поспішай - поспішай справою.

Слухай більше, а говори менше.

3. Бесіда: Мова існує на планеті стільки, скільки живуть люди. Історія не знає жодного людського колективу, який би не користувався мовою. І це зрозуміло, людина існує в суспільстві. Він постійно пов'язаний з іншими людьми. І спілкуються люди за допомогою мови - передають свої думки, бажання, почуття.

А які мови ви вже знаєте, і з якими стикалися? Казахстан - багатонаціональна держава. Всі народи, які населяють його, рівноправні, так як наш президент Назарбаєв проводить таку національну політику, що всі народи мають повне право розвивати свою мову і національну культуру.

Знайомство з Законом Республіки Казахстан «Про мови в Республіці Казахстан».

Показує карту Казахстану, діти уважно розглядають ее.Історіческі так склалося, що на території Казахстану діє і розвивається більше 100 мов, але державною мовою є казахська мова.

Ана тілім-ардағим.

Ана тілім, Ана сүті-жүрегім,

Қадір тұтип они әркез жүремін.

Бойимдағи өнерімді аздаған,

Өз тілімнің қасіеті деп білімін.

Ана тілім-ең асилим, ардағим,

Ана тілім-бар байлиғим, бар бағим

Халқим үшін Арнаса ән-жиримди,

Ана тілі-өз тілімді Арнад.

Рідна мова!

Він з дитинства мені знаком,

На ньому вперше я сказала «мама»,

На ньому клялася я в вірності впертою,

І кожен подих зрозумілий мені на ньому.

Рідна мова!

Він дорогий мені, він мій.

На ньому вітру в передгір'ях наших свистять,

На ньому вперше довелося почути

Мені лепет птахів зеленою весною.

Російська мова - одна зі світових мов. Його вивчає, знає майже все населення Казахстану. Знання російської мови зближує народи нашої незалежної республіки, зміцнює дружбу з народами інших республік і зарубіжних країн.

Поряд з казахським і російською мовами в Казахстані вільно розвиваються і всі інші національні мови. Працюють національні культурні центри, є школи і класи на Уйгурському, корейською, татарською, німецькою, польською, турецькою та іншими мовами.

4. Гра «Навпаки»

Я буду говорити вам різні слова, а ви повинні назвати слово, протилежне за змістом, наприклад: великий - маленький. (Слова: широкий, товстий, гарячий, довгий, високий, гучний і ін.)

5. Учитель пропонує послухати записпісні «Сонячне коло» казахською, російською та англійською мовами, для того, щоб діти на слух розібрали відміну мов одна від одної.

6. Відгадайте загадку:

Яскраво-червоний шовковий хустинку, яскравий сарафан,

Впирається рука в дерев'яні боки,

А всередині секрети є, може 3, а може 6,

Разрумянілісь трошки,

Це російська ... (матрьошка)

Як ви думаєте, чому загадка саме про матрьошку? (Матрьошка - російський народний сувенір)

підсумок: Отже, хлопці, кожна мова - це цілий світ. Мова - це жива душа народу, його радість, біль, пам'ять, скарб. Немає такого мови, який би не заслуговував уваженія.Без мови не живе народ, без мови не існує нація. Я пропоную встати під єдиний шанирак всім дітям і разом проспівати пісні українською та російською мовами, таким чином ми ще більше скріпимо дружбу різних національностей. І в кінці заняття хочеться побажати всім миру в усьому світі!

Рожкова

Муніципальне дошкільний навчальний заклад дитячий садок №55 »Горобинка»

СЦЕНАРІЙ РОЗВАГИ

« ДЕНЬ РІДНОЇ МОВИ»

для дітей старших і підготовчих груп

ВОСПИТАТЕЛЬ: РОЖКОВА Л. В.

Под'ячево

сценарій розваги« День рідної мови»

мета: Ознайомити дітей з« Міжнародним днем \u200b\u200bрідної мови» . Збагатити духовний світ дітей; через різні види діяльності, формувати у дітей своє ставлення до міжнародного дня рідної мови.

завдання:

освітня:

Дати поняття, що таке рідна мова і чому його називають рідним. розвивати у дітей допитливість і інтерес до мовам.

Виховна:

Виховати повагу і любов до рідної мови, А також до інших мовам.

хід заняття

провідна:

добрий день! Шановні гості, і дорогі наші У нас, хлопці, велике свято. 21 лютого - Міжнародний день рідної мови! Він був заснований в 1999 році. У кожного народу є свої особливості, традиції, культура. Все це відрізняє кожен народ один від одного. без мови не існував би світ. Як риба не може жити без води, так людина не може існувати без мови. В міжнародний день рідної мови всі мови визнаються рівними, Тому що кожен з них унікальним чином відповідає призначенню людини, і кожен представляє жива спадщина, до якого ми повинні серйозно ставитися і оберігати. зазвичай перший мова, На якому вчиться говорити людина - рідна мова. На нього говорять, пишуть листи, вірші, співають пісні. Нас вчили говорити на ньому рідні люди, На ньому ми думаємо. Правильно говорити і писати на рідною мовою значить вміти міркувати і висловлювати свої думки. Тому рідна мова треба знати і берегти

Я сьогодні вам принесла дуже важливий і потрібний предмет

Що це? \\ Глобус \\

А що таке глобус? \\ Маленька модель земної кулі \\

Глобус забарвлений різними кольорами. Який колір що означає?

\\ Блакитний - моря і океани, зелений - ліси і рівнини, жовтий, коричневий - гори і пустелі.

На глобусі ми можемо побачити всі країни. Я запрошую вас в подорож. (Діти підходять до карти)

Хлопці, в якій країні ми живемо? (Російська Федерація) Столиця нашої Батьківщини? (Москва)

На якому мовою ми з вами говоримо? (Русский) Сусід нашої держави Україна. (Показ Української республіки)

А на якому мовою говорять українці?

(українською). (Показати всі межують країни з Російською Федерацією)

В цілому світі налічується від 3 до 5 тисяч різних мов. Серед них так звані світові мови - російська, Англійська, французька, німецька, іспанська.

Землю населяють різні живі істоти: Від найдрібніших бактерій до таких велетнів, як слони і кити. Але тільки людина володіє даром слова. І як би ми не визначали цей дар - священний, божественний, величний, безцінний, Чудовий - ми не відіб'ємо у всій повноті його величезного значення.

Як він великий і неосяжний,

язик мій. він рідний,

З усіх боків він мені приємний.

Він такий могутній, такий живий!

О, як дивні його творіння,

Правопис, говоріння!

Я з ним, як з повітрям, живу.

без мови рідної, мудрого

Ні дня прожити я не можу!

Зі мною він усюди і скрізь,

Допоможе в щастя і в біді.

Мій російський, мій рідна мова,

Ти неосяжний і великий!

Вірші читають діти.

Немає на світі Батьківщини красивіше -

Бойовий країни богатирів.

Ось вона, по імені Росія,

Від морів простяглася до морів.

Кремлівські зірки

Над нами горять,

Всюди доходить їх світло!

Хороша Батьківщина є у хлопців,

І краща за ту Батьківщини немає.

загадки:

вихователь: Хлопці, а загадки ви знаєте? (ТАК)

Завжди в роті, а не проковтнеш (Мова)

Хоч не капелюх, а з полями,

нЕ квітка, а з корінцем,

розмовляє з нами

всім зрозумілим мовою(Книга)

Тут народився, живеш,

Їдеш - сумуєш,

Як звуть це місце, знаєш? (Наше Отечество)

Костянтин Ушинський

"НАША ВІТЧИЗНА"

Наше Отечество, наша Батьківщина - матінка Росія. Вітчизною ми кличемо її тому, що в ній жили споконвіку батьки і діди наші. Батьківщиною ми називаємо її тому, що в ній ми народилися, в ній говорять рідним нам мовою і все в ній для нас рідне. Матір'ю - тому, що вона вигодувала своїми водами, вивчила своєму мови та, Як мати, захищає і береже нас від всяких ворогів. Багато є на світі хороших держав, але одна у людини рідна мати, Одна у нього і Батьківщина.

Земну кулю, на ньому країна,

Місто в ній, а в ньому будинку,

Будинок на вулиці одного

Непримітний, невеликий

Цей будинок, країна, земля -

Це батьківщина моя.

Наша батьківщина - Росія,

Де в озерах хмари,

Де берізки молоді

Вбралися в мережива.

гра «Підбери слово»

російський (Герб, прапор, будинок, гімн)

російська (Народ, мова, Холод, будинок, дух)

гра «Слова навпаки»

Антоніми - слова з протилежним значенням. Пропоную самим складати пари слів:

холодно - тепло: Широкий - вузький, товстий - худий, гарячий -холодний,

гучний - тихий, день ніч, добре погано.

довгий - короткий і т. д.

Багатий і красивий наш російський мова, Скільки в ньому слів, за допомогою яких ми можемо складати розповіді, придумувати казки, складати вірші і просто спілкуватися.

Любіть свою батьківщину свій мова і свій народ!

Жура - журавель!

Облетів він сто земель.

Облетів, обходив.

Крила, ноги натрудившись,

Ми запитали журавля:

Де ж краща земля?

Відповідав він, пролітаючи:

краще немає рідного краю.

гра рухлива: «Зоря»

Діти стають в коло, руки тримають за спиною, а один з гравців - зоря - ходить ззаду зі стрічкою і говорить:

Зоря-зірниця,

Червона дівиця,

По полю ходила,

Ключі зронила,

Ключі золоті,

Стрічки блакитні,

Кільця обвиті -

За водою пішла.

З останніми словами ведучий обережно кладе стрічку на плече одному з гравців, який, помітивши це, швидко бере стрічку, і вони обидва біжать в різні боки по колу. Той, хто залишиться без місця, стає зорею. гра повторюється

"Прислів'я та приказки"

Назвіть прислів'я і приказки, в яких мова йде про мовою.

- Мова гостріше бритви.

- Язик до Києва доведе.

- Мова без кісток, Що хоче, те й белькоче.

- Язик мій ворог мій.

- мовою не поспішай - поспішай справою.

Слухай більше, а говори менше.

виставка «Стіна добрих слів»

Запропонувати дітям по черзі показати картки з «Добрими словами». Попросити їх розповісти, що за слова тут написані, що вони означають, коли вони доречні.

Після того як дитина покаже і розповість про свою картку, йому пропонується підійти до великого аркушу і приклеїти її скотчем. Після закінчення заняття всю «Стіну добрих слів» вивішують для перегляду в групі. - Розгляньте нашу газету, скільки слів ми придумали на нашому рідною мовою.

Даруйте добрі слова,

Від серця чистого даруєте!

Даруйте тим, хто самотній,

І тим, хто щасливий, життя проходить.

А вічної ДОБРОТИ урок,

Завжди визнання знаходить.

Даруйте добрі слова.

Що наше життя? Одну мить!

І точно, хтось чекає завжди,

Коли на нас знайде прозріння.

Даруйте добрі слова ...

Прошу даруєте без сорому.

Будь-якому доброта потрібна,

Будь-якому потрібно окрилення!

А ми соромимося часом,

Від щирого серця дарувати визнання.

І залишаємося за стіною

Образ, турбот і очікування.

Даруйте добрі слова,

Всім - незнайомим і улюбленим.

Даруйте добрі слова,

Щоб зробити цей світ красивим!

Ось і підійшов до кінця наше свято, присвячений Міжнародному дню рідної мови. Любіть російський мова! У ньому наше минуле, сьогодення і майбутнє!